PRE TAREA

Luz Estella Rúa Jiménez

Curso: 90006_592

Tutor

Edwin Manotas Torres

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Administración de empresas
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS 90006
Medellín
2019
Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas

informáticas, para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento

mencionado que se encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los

estudiantes adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades

formativas son aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro

se muestran 4 frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la

lectura realizada identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe

indicar con cuál de las unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.
 Identificar Propósito o Unidad con la que se
Frase
Competencia relaciona

Procesar la información

para ser presentada en

diferentes documentos Corresponde al propósito 2 y a

Unidad 2
como: hojas de cálculo, la Competencia 2.

procesadores de texto y

presentaciones.

Que el estudiante

comprenda la importancia

de los 3 pilares de la

informática: hardware,

software y recurso

humano, y aplique los Corresponde al propósito 1 y a

Unidad 1
conceptos adquiridos para la Competencia 1

organizar la información

digital adecuadamente.
Almacenar la información

digital que requiera en su

quehacer diario de una Corresponde al Propósito 1 Unidad 1

forma organizada.

Que el estudiante procese

la información

presentándola en diferentes
Corresponde al Propósito 2 y a
tipos de documentos como Unidad 2
la competencia 2
procesadores de texto,

hojas de cálculo y

presentaciones.
 2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta

diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe organizar en

la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema

Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida

Licenciamiento

Virus y ataques informáticos

Procesador de texto

Hoja de cálculo

Historia y evolución de la informática

Presentación

Definición pilares de la Informática

Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación.

Tema

Unidad

Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida

Licenciamiento
Unidad
Virus y ataques informáticos
1
Historia y evolución de la informática

Definición pilares de la Informática

 Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes

de programación.

Procesador de texto
Unidad
Hoja de cálculo
2
Presentación

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real

(conocidas como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A

continuación, usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes

estrategias de acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda

columna usted debe indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en

tiempo real), Asincrónica (en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la

actividad a desarrollar en la estrategia.

Estrategia de Mediación (Sincrónica, Descripción (en que

Acompañamiento Asincrónica, Presencial) consiste la estrategia)

Esta es una herramienta de

comunicación en línea

como apoyo para el proceso

de enseñanza aprendizaje

sincrónico que permite interactuar

entre estudiantes y docentes

Atención vía Skype de forma simultánea

 Consisten en estrategias de

aprendizaje de manera

presencial y que permite la

comunicación entre
Encuentros B-learning Presencial
estudiantes-estudiantes,

estudiantes-tutores, para

profundizar los temas

propuestos

Resolver dudas e

inquietudes y también

conocer la realimentación

parcial de las actividades

antes de enviarlas en forma

Asincrónicos definitiva.

Foros de discusión

son grupos de estudio que

se conforman entre los

CIPAS (Círculos de estudiantes para desarrollar

Interacción de Interacción y Presencial interacciones académicas en

Participación Académica y orientación con un docente

Social del área

 Resolver dudas e

inquietudes y también

conocer la realimentación

Correo Interno Asincrónicos parcial de las actividades

antes de enviarlas en forma

definitiva.

espacio de interacción, que,

de forma simultánea, brinda

a los estudiantes las

orientaciones iniciales sobre

el desarrollo de las
Web conferencia educativa Sincrónica
actividades, y les permite

despejar las dudas que

surjan de la lectura de la

guía y los contenidos del

curso
 4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia,

Intermedia y Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y

la tercera 125 puntos.

En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted

debe completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que

se debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación

(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a

asignar) a cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas

Pretarea 1y2 Inicial pre tarea 25

Ciclo de la tarea 2 9 a 14 intermedia 175

Ciclo de la tarea 1 3a8 Intermedia 175

Postarea 15 y 16 final 125