Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea –
Reconocimiento contenidos del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Probabilidad
100402 100402
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad: Evaluación
puntos y Seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 05
viernes, 23 de agosto de 2019. de septiembre de 2019.
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica, saberes previos para afrontar los contenidos del curso.
Temáticas a desarrollar: Pre-saberes: conocimientos previos del curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La presente tarea consta de dos (2) ejercicios. El ejercicio 1 y ejercicio 2 deben ser
desarrollados de forma individual. En el primero, cada estudiante debe de revisar la
bibliografía recomendada para la pre-tarea, para que posteriormente desarrollé el ejercicio
de presaberes relacionado con los conceptos básicos de Estadística Descriptiva.

En el segundo ejercicio, el estudiante debe de resolver un crucigrama que ilustra los

conceptos básicos de la estadística descriptiva.

El estudiante deberá presentar en el foro de la actividad Pre-Tarea- Reconocimiento

contenidos curso, como mínimo tres aportes. Por ejemplo, puede presentar un primer
aporte con el producto del ejercicio 1, un segundo aporte con el producto del ejercicio 2 y
un tercero con en el que retroalimente un aporte de un compañero; para ello debe presentar
un archivo en formato Word o Pdf con el desarrollo de las tareas.

Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1:

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Conocimiento

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Cada estudiante de forma individual, realizará la lectura y revisión de las referencias

recomendadas, posteriormente desarrollará el ejercicio de presaberes planteado a
continuación.
Los habitantes de la Ciudad de Bogotá destinan mucho tiempo a desplazarse de su casa a
su lugar de trabajo. Una persona registró durante 13 días el tiempo (en minutos) que hacía
en auto de la zona del Aeropuerto a la Candelaria, si salía a las 6:15 am. Los resultados
son los siguientes:

33 45 50
140 43 75
83 90 105
55 65
70 72

a. Determina las medidas de tendencia central y de dispersión, considerando que es una

muestra. Interprétalas.
b. ¿Cómo es la forma de la distribución de los datos?
c. Expón cuáles son los principales problemas de tránsito en las ciudades, si crees que
el transporte público es eficiente y seguro, y qué soluciones propones frente a este
problema.
R=//Las Medidas de Tendencia Central son el Promedio, la Mediana y la Moda, las
Medidas de Dispersión son el Rango, la Desviación Estándar y la Varianza, entre otras.

El Promedio (x̅) o Media Aritmética es el resultado de sumar los valores de todos los
datos y dividirlo entre la cantidad de datos o categorías.

N = 13

x̅ = ∑Xi/N
x̅ = (33 + 453 + 45 + 50 + 65 + 70 + 72 + 75 + 83 + 90 + 105 + 140)/13

x̅ = 926/13

x̅ = 71,23 minutos

La Mediana (Me) es el valor medio de todos los datos o su promedio una vez que se
han eliminado la misma cantidad de datos de los extremos, los cuales previamente
se han de ordenar del menor al mayor.

De acuerdo a los datos ordenados se tiene:

33 – 43 – 45 – 50 – 55 – 65 – 70 – 72 – 75 – 83 – 90 – 105 - 140

Como los datos son Impares (N = 13), la mediana será el dato el que ocupa la
posición:

Me = (N + 1)/2

Me = (13 + 1)/2 = 14/2

Mediana = 7 (Posición)

En resumen, el dato que ocupa la posición 7 es 70 de modo que es:

Mediana = 70 minutos
La Moda (Mo) es el valor que tiene más repetición en la serie de datos, los cuales se
han colocado en orden ascendente.

Observando los datos no hay ningún dato que se repita, en consecuencia, no tiene
moda.

Los valores solicitados se ubican en la Tabla de Frecuencias y las Medidas de

Dispersión.

El Rango es la diferencia entre el Valor Mayor de los datos y el Valor Menor de estos.

R = VM – Vm

R = (140 – 33
) minutos

Rango = 107 minutos

Varianza
∑(𝑥1 −𝑥)2
𝑠2= 𝑛−1

N=12
591
=12−1
591
= 11

=53.7

*Desviación estándar de muestra

 ∑(𝑥1 −𝑥)2
s= 𝑛−1

s=√591
=24.3
Coeficiente de variación
33 45 50
140 43 75
83 90 105
55 65
70 72

RESULTADO= 0.40681078 40.681078

SE REALIZCO LA SIGUIENTE FORMULA PARA HALLAR COEFICIENTE DE VARIACION

fórmula =desvest(A1:A10)/promedio(A1:A10)

Condiciones de la entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 1_Nombre del
estudiante
 Presentar el desarrollo en un documento en Word en el foro de la pre-tarea que se
encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.
 Debe de ilustrar con claridad el calculo y desarrollo del ejercicio.
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo de esta
tarea (revisar normas APA).

Ejercicio 2:
Para el desarrollo del ejercicio que se encuentra a continuación, es necesario que el
estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Pre-Tarea), la siguiente referencia:

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Luego de revisar la bibliografía sugerida, completa las definiciones que se presentan a
continuación y busca en la Sopa de letras las respuestas correctas, resolverlo de forma
individual.

a. Las medidas de tendencia Central y de Dispersión permiten describir una distribución

de datos.
b. La_Varianza__ mide la dispersión de los datos respecto al valor medio de la
distribución.
c. La____Media ______ es el promedio de las observaciones.
d. La _____Mediana _______ es el valor central de una distribución.
e. La ______Moda______ es el valor con mayor frecuencia en una distribución.
f. El ____Rango______ mide la variabilidad de una distribución, utilizando el valor
máximo y el mínimo.
g. El ____________ indica como es la distribución, mostrando hacía dónde se localiza
la mayor concentración de los datos.
h. La_Varianza y la desviación estándar _____ mide la dispersión de los datos respecto
al valor medio de la distribución. Su desventaja es que el resulta
i. do está expresado en unidades al cuadrado.
 A B H G N M E D I A A X U Q

M R G K T Z C E J Z Ñ A O M

U A L L N V C L O N N Q W M

R N J R A H A Z N A L G B O

V G K A M R O J I I D R T D

X O T D T S X D J R L P W A

P V W N C M E T G A O F H T

Ñ C E A V M U S X V S T I R

W C N T G L K Q G T R G U L

Y D E S V I A C I O N B Y K

P D B E Z E Y J U I P V H E

R Y B M F S A M K L Ñ F N B

C I C D I S P E R S I O N A

Z O X V S T F Q Y U O E T R

Entrega final
El producto de la Pre-Tarea se entregará bajo las condiciones establecidas en el apartado:
Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

Entorno de conocimiento. El estudiante consulta los recursos educativos

Entornos para
requeridos correspondientes a la unidad 1 para realizar la actividad
su desarrollo
propuesta.
 Entorno de aprendizaje colaborativo. El estudiante participa en el foro
colaborativo en la planeación, socialización, construcción y consolidación
del producto final.

Entorno de evaluación y seguimiento. El estudiante que ha asumido su

responsabilidad en la entrega de un único producto final en formato
WORD o PDF que ilustre las tareas desarrolladas; lo hace en este
entorno, siguiendo los lineamientos establecidos para su entrega.

Individuales:

 En la primera actividad el estudiante presenta en el foro el

desarrollo del ejercicio propuesto; el cual tendrá que publicar en
un documento en Word, en foro habilitado para el desarrollo de la
actividad en el entorno de aprendizaje colaborativo.

 En la segunda actividad el estudiante presenta en el foro la

solución de las definiciones que se presentan junto con la sopa

Productos a de letras; esto tendrá que publicarlo en un documento en Word,

entregar por el en foro habilitado para el desarrollo de la actividad en el entorno
estudiante
de aprendizaje colaborativo.

En el Entorno de seguimiento y Evaluación Pre-Tarea –

Reconocimiento contenidos del curso, subir un único archivo en
formato Word o PDF el cual debe nombrarse numerogrupo_Pre-
Tarea_nombreestudiante, ejemplo: 100402_10_Pre-
Tarea_JennySanchez y debe contener:
 Portada.
  Introducción al trabajo que van entregar, no la introducción del
curso
 Objetivos.
 Desarrollo del ejercicio 1 (ejercicio de presaberes).
 Desarrollo del ejercicio 2 (definiciones y sopa de letras).
 Conclusiones del trabajo desarrollado.
 Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA
versión.

Peso Evaluativo: 25 puntos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el Para esta actividad cada estudiante trabajará de forma individual.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se requiere que
dentro del se asuman roles.
grupo
colaborativo
Roles y
Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se requiere que
responsabili
dades para se asuman roles.
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒☒ ☐☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☒ ☐☐ Final ☐☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aplicación de El estudiante aplica El estudiante no
El estudiante aplica parcialmente aplica los contenidos
las medidas de
los contenidos los contenidos previos del curso, a
tendencia
previos del curso, a previos del curso, a través del calculo de
central y
través del calculo través del calculo medidas de
medidas de de medidas de
dispersión. de medidas de tendencia central y 10
tendencia central y tendencia central y de dispersión. No
de dispersión. Los de dispersión. Los realizo lo solicitado
resultados y resultados y en la guía.
conclusiones conclusiones
entregados son entregados son
coherentes. incompletos o no
ilustran a cabalidad
lo solicitado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
identifica y clasifica identifica y clasifica identifica, ni clasifica
Reconocimiento correctamente los parcialmente los correctamente los
de conceptos conceptos previos conceptos previos conceptos iniciales
previos del del curso, del curso, del curso, referentes
10
curso a través referentes a la referentes a la a la Estadística
de Sopa de Estadística Estadística Descriptiva.
letras Descriptiva. Descriptiva.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
la participación Una o dos realiza
Participación requerida con tres participaciones aportes en el
en el foro Pre- aportes dentro del dentro del foro de la actividad,
Tarea: foro de la actividad, foro de la actividad, mediante la
Reconocimiento mediante la mediante la presentación y 3
contenidos del presentación y presentación y desarrollo de los
curso desarrollo de los desarrollo de los ejercicios 1 y 2.
ejercicios 1 y 2. ejercicios 1 y 2.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Consolidación
del producto. Las tareas se Las tareas se Las tareas no se
compilaron en un compilaron en un compilaron en un
solo documento que solo documento, solo documento ni
cumple con las pero cumple con se entregaron en el
especificaciones algunas de las entorno solicitado. 2
solicitadas y se especificaciones
entrega en el solicitadas y se
entorno indicado. entrega en el
entorno indicado.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25