DATA: 18. 04.

2008 CLASA: a III-a B

PROIECT DIDACTIC

Aria curriculara : Matematica si stiinte ale naturii Obiectul de invatamânt: Stiintele naturii Subiectul de invatamânt: Protejarea mediului Tipul lectiei: predare - invatare Scopurile lectiei: S1: Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior referitoare la factorii de mediu; S2: Formarea ideilor stiintifice si a capacitatii de comunicare ca rezultat al explorarii mediului inconjurator; S3: Stimularea interesului elevilor pentru cunoasterea si protejarea mediului inconjurator; S4: Dezvoltarea unui comportament ecologic adecvat, care să integreze atitudini pozitive; S5: Antrenarea si dezvoltarea atentiei, memoriei si a spiritului competitiv, prin organizarea de jocuri ; S6: Cultivarea unor sentimente de prietenie si respect fata de mediul inconjurator. Obiective operationale. Pe parcursul orei, elevii vor fi capabili: O1: sa identifice factorii de mediu ; O2: sa descopere situatii de dezechilibru al factorilor de mediu; O3: sa formuleze judecati simple despre cauzele si efectele acestora asupra naturii; O4: sa expuna solutii eficiente pentru protejarea mediului;

O5: sa se implice interactiv in rezolvarea sarcinilor propuse; O6: sa realizeze afise pe tema protejarii naturii. Strategii didactice: - metode si procedee: instructajul, conversatia, analiza, explicatia, observatia, exercitiul, lectura, jocul didactic, problematizarea, Brainstorming, Cadranele, Turul galeriilor. - material didactic: planse cu factorii de mediu, planse cu medii poluate, fise, microfon, coli A3 pentru desen, cartea « Alice si prietenii ei , animalele » de Bettina Weber - evaluare: frontala, individuala, orala , scrisa, pe perechi , pe grupe. Material bibliografic: “Ghid metodologic de aplicare a programei scolare de cunoasterea mediului la clasa a II-a”, Consiliul National pentru Curriculum, Bucuresti, 2002; “Stiinte ale naturii- manual pentru clasa a III-a” ,Dumitra Radu , E.D.P. Bucuresti, 2005; “Evaluarea in invatamantul primar”, Editura Humanitas, Bucuresti, 1998; « Natura, prietena mea » clasa a III-a ,Constanta Cuciinic, Ed. Aramis, Bucuresti 2005; “Sa descoperim natura prin aplicatii si experimente”, D. O. Crocan, E. Hutanu, EDP, Bucuresti, 2002.

MOMENTELE LECTIEI 1. Moment organizatoric 2. Captarea atentiei

OBIECTIVE

CONTINUTUL INVATARII

TIMP

METODE SI PROCEDEE instructajul, conversatia jocul didactic, conversatia, problematizarea

EVALUARE

MATERIAL DIDACTIC

O1

Pregatirea elevilor pentru ora de stiinte 1 min. ale naturii; - Se citeste inceputului unei povesti 10 despre natura si protejarea acesteia. min. - Elevii sunt solicitati sa-si imagineze continuarea povestii. - Dupa ce se discuta creatiile copiilor, se citeste sfarsitul lecturii si se trag concluziile, punandu-se accent pe atitudinea fata de natura pe care o au personajele.

frontala, orala, scrisa

poveste

3. Anuntarea temei si a obiectivelor 4. Dirijarea invatarii

MOMENTELE LECTIEI

- Este anuntata tema lectiei : 1 min. « Protejarea mediului » si obiectivele urmarite O2 - Se prezinta pe rand planse 20 reprezentand diferite medii de viata si min. vietuitoarele care traiesc acolo. - Se discuta despre factorii de mediu si despre importanta acestora pentru viata oamenilor ,a animalelor si a plantelor. - Se prezinta doua imagini : una reprezentand un mediu poluat si alta cu un mediu curat, nepoluat. Elevii compara cele doua imagini si evidentiaza actiunile oamenilor care au pus in pericol natura. - utilizand metoda Brainstorming , elevii sunt solicitati sa emita cat mai multe idei pornind de la cuvantul : OBIECTIVE CONTINUTUL INVATARII TIMP O3 O4 “POLUARE” - Ideile se scriu pe tabla si se formuleaza o concluzie. Se discuta despre urmarile pe care le-ar putea avea poluarea si despre masuri pentru combaterea acesteia. - Se citeste lectia din manual. - Elevii se impart in grupe si fiecare

conversatia observatia, conversatia, problematizarea explicatia, brainstorming frontala, individuala, orala, scrisa, formativa planse

METODE SI PROCEDEE analiza

EVALUARE

MATERIAL DIDACTIC observatia

5. Fixarea cunostintelor

O5

5 min.

explicatia, lectura,

formativa, pe grupe, orala

manual, fise