PSICOLOGIA EDUCACIONAL

ENSAYO
ENSEÑANZA DE LA MUSICA DESDE FREIRE

PROFESORA: MARIA MARCELA ALVAREZ CHAMALE

ALUMNO: ALANCAY, MAURO
PROFESORADO EN EDUCACION MUSICAL

Analizando la ideología de Freire y llevándolo hacia la enseñanza musical

comenzare tomando una de sus frases, la cual es “no es posible aprender a
leer y escribir sin el proceso de concienciación”, lo relaciono con un: no es
posible sentir ni transmitir música sin un proceso de incentivación. Esto es,
en pocas palabras promover una concienciación critica, es decir, la capacidad
de leer el contexto críticamente, generalmente nuestra escuela de música
está fuertemente vinculada a una producción musical destinada al clasicismo
europeo, lamentablemente muy pocas veces se ponen énfasis en
compositores de nuestra tierra, el exceso por la música clásica mucha veces
dejar atrás a alumnos que estaban motivados por aprender música
contemporánea o de nuestra región, causando así, el abandono mismo de
algunos.
¿Qué es lo que se debe introducir en las metodologías de los docentes desde
un punto de vista freiriano?
Se debe promover lo que los alumnos consideren importantes para su vida,
solos aprenden de esa forma, según Freire “de lo que aprendimos en la
escuela solo nos queda lo que ha sido importante para nuestra vida” esta
metodología permitiría mantener e incluso aumentar el promedio de
alumnos en el colegio, muy pocas veces un estudiante sabrá para que tiene
que aprender a analizar una sonata u obras que apenas sepa nombrar, en
cuanto a lo teórico tampoco le vera sentido conocer los distintos modos de
escalas y modos musicales, por qué debe de aprender intervalos musicales o
porque tiene que saber todas las tridas y cuatriadas, no estoy diciendo que
este mal, es seguro que estas herramientas sirven para muchas cosas, incluso
para ser un gran músico, un excelente artista! pero el problema en la
metodología de enseñanza es que solo te dan teoría sin decirte el donde,
como y para que usar estos conceptos, o solamente se dice para que sirven
los más importantes, dejando de lado los restantes, en el alumno queda ya
estudiar estos temas inconclusos solo por obligación para aprobar una
materia y luego olvidar, caso contrario sucedería si el sujeto lograra captar el
porqué de las cosas, digo esto porque este gran pedagogo logro descubrir
que los seres humanos aprenden el mensaje cuando es percibido, no
solamente recibido, es decir cuando logra adentrarse dentro del receptor en
su dimensión ya sea afectiva, emocional o pedagógica, estableciendo así una
comunicación integral y su vez una motivación propia del alumno de música
mismo por querer seguir aprendiendo nuevas cosas.
Muy probablemente esto ira cambiando de acuerdo a los contextos o puntos
de vista desde que se lo mire, como decía Freire , esto debe de ser así, todo
va variando, seguramente más adelante el folklore será el parte de nuestra
escuela de música, Salta es cuna de estas tradiciones, ya no habrá que ir a
otras ciudades para especializarse en el tema, todo debe reinventarse, solo
queda tener esperanza sin esperar. La esperanza es resistir y por eso
resistiremos.