BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA Practica No.

1 Conocimiento del Microscopio Fecha: 17/ noviembre de 2010 Nombre: Saul Cardenas Montes

Objetivo El alumno investigará las partes del microscopio, su función y aprenderá el uso Correcto del microscopio.

Fundamento El microscopio compuesto tiene un poder de aumento que va desde 100 hasta 1,500 veces de imagen de lo observado, mientras qué él electrónico lo hace hasta más de 100 000 veces. El procedimiento que se sigue para encontrar el aumento total de una combinación óptica cualquiera es muy simple; basta obtener el producto del número marcado en el ocular por el número marcado en el objetivo que se esté usando. Por ejemplo: cuando se examina una preparación microscópica con el objetivo de x 100 y el ocular de x 10, en realidad lo que está haciendo es aumentar 1000 veces sus dimensiones. En la actualidad que existen células de una enorme variedad de tamaños y formas que representan su adaptación evolutiva a distintos ambientes o diferentes funciones especializadas dentro de un organismo pluricelular.

Técnica 1.- Examine los microscopios que haya en su laboratorio y anote los valores indicados en los objetivos y en los oculares. 2.- Dibuje pequeños círculos en una hoja de papel blanco con un compás, que vayan desde 1 mm hasta a 8 mm de diámetro y obsérvelos al microscopio hasta que uno de ellos coincida con el campo del microscopio. Ese será el diámetro de su campo, compruébelo de la siguiente manera: coloque una regla sobre la platina, enfoque las divisiones de ésta y mida el campo. 3.-Realice éste procedimiento con todos los objetivos y oculares que tenga el microscopio 4.- Investiga las partes del microscopio que a continuación se ilustra. Anota los nombres de las partes indicadas, así como la función que desempeñan.

Ocular.lente usada en instrumentos ópticos que se antepone al ojo del observador para ampliar la imagen del objetivo que éste observa. Tubo.Es una cámara oscura unida al brazo mediante una cremallera. Tiene el revolver con los objetivos en su parte inferior y los oculares en el extremo superior. Cabezal.se observa la imagen microscópica, sirviendo para sostener a los componentes ópticos y mantenerlos a la distancia correcta. Puede ser monocular o binocular. Brazo.Es una columna perpendicular al pie. Puede ser arqueado o vertical y une al pie con el tubo. Revolver.Es un sistema que sostiene los objetivos, y que rueda para utilizar un objetivo u otro. Objetivos.Es un sistema que coge los objetivos, y que rueda para utilizar un objetivo u otro. Pinzas.se utilizan para la sujeción de las muestras. Platina.Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los

rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Base.tiene un peso suficiente para dar estabilidad al aparato. Macrométrico y Micrométrico .- Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Condensador.dirige la luz sobre el espécimen, donde parte de la misma es absorbida y parte difractada Foco.lámpara halógena de intensidad graduable. Sirve como fuente de iluminación.

BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA Práctica No. 2 Manejo del Microscopio Fecha: 17/ noviembre/ 2010 Nombre: Saúl Cárdenas Montes

Objetivo Conocer los diferentes microscopios que se manejan en el laboratorio de Biología para hacer uso adecuado de ellos y, al manejarlos, comprender su importancia en el uso de los seres vivos.

Fundamento Dentro de los primeros investigadores que usaron el microscopio para sus investigaciones, destaca Marcelo Malpihi (1628-1694), que estudió embriones de pollo, la anatomía de los gusanos de seda y los capilares sanguíneos; Nehemiah Grew (1641-1712), quien estudió las estructuras de las plantas; Jan Swammerdam (1637-1680), hizo estudios de anatomía comparada en insectos. Anton Van Leeuwenhook (1632-1723) contribuyó en distintos campos científicos, siendo su aportación más sobresaliente en el campo de la microbiología. Además este investigador perfeccionó las lentes y construyó un microscopio, considerado después como uno de los más delicados del mundo

Material Y Equipo Reactivos Lupa Azul de metileno Microscopio compuesto Recorte de periódico Porta objetos Trozos de materiales diversos Cubre objetos Aguja de disección Navaja de un solo filo TÉCNICA 1. Sobre el porta objetos coloca el recorte de periódico agrega una gota de agua y coloca el cubre objetos con ayuda de la aguja de disección para evitar que se formen burbujas, elimina el exceso de agua. 2. Coloca tu preparación sobre la platina del microscopio como si fueras a leerla moviendo el tornillo macrométrico, aleja la platina del objetivo 3. Enciende el microscopio y asegúrate de que el material quede en el centro del orificio de la platina. 4. Coloca el objetivo 10X en posición vertical, regula el paso de luz con el diafragma y observando lateralmente acerca la platina lo más posible al objetivo. 5. Observando por el ocular, retira lentamente la platina hasta ver la imagen de la preparación

6. Afina el enfoque de la imagen con el tornillo micrométrico. 7. Esquematiza y describe tus observaciones. 8. Mueve tu preparación en distintas direcciones y observa en qué dirección se mueve en el campo del microscopio 9. Sin mover el tornillo macrométrico gira el revólver para enfocar el objetivo 40X, afina la imagen con el tornillo micrométrico. 10. Apaga el microscopio, separa la platina del objetivo y retira la preparación. 11. Repite el mismo procedimiento con cada una de las muestras y realiza dibujos de cada una de tus observaciones Cuestionario ¿Por qué es necesario tener bien centrada la muestra antes de observar con el objetivo 40X? Para obtener mejores resultados a la hora de una investigación ¿Cómo diferenciaste el poder de resolución del microscopio con respecto a la lupa? Dependiendo las dimensiones del objeto ¿Por qué consideras que es importante el uso del microscopio para el estudio de la biología? Muchos elementos son imposibles de ver y este nos ayuda a piderlos estudiar

Conclusiones

El microscopio compuesto escolar es un aparato de observación de cuerpos transparentes. El ojo humano tiene una capacidad de resolución relativamente alta, pero objetos y organismos pequeños no son visibles a simple vista. Los microscopios tienen un poder de resolución mucho más alto que el ojo humano, y el poder de resolución es: la propiedad que se tiene para poder ver dos puntos muy juntos con toda claridad.

BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA Práctica No. 4 Observación general de la célula vegetal Estudio de células epidérmicas de cebolla

Fecha: 17/ Noviembre /2010 Nombre: Saúl Cárdenas Montes

Objetivo Reconocer e identificar células vegetales a través de la identificación de algunos de sus orgánulos comunes y exclusivos y su relación con la función correspondiente.

Fundamento La célula es un sistema muy complejo; es el centro de intercambios intensos en energía y que presenta áreas extensas de la interfase. Como todos seres vivos, la célula se nutre, crece, se multiplica y muere. El estudio de la célula es de gran importancia, puesto que es la unidad de estructura, el lugar donde se realizan los procesos fisiológicos vitales del organismo y, en el caso de las células reproductoras, de la transmisión de los materiales hereditarios de una generación a otra. Cada una de las células vegetales es, al menos en parte, autosuficiente, y está aislada de sus vecinas por una membrana celular o plasmática y por una pared celular.

Material Y Equipo Microscopio Portaobjetos y cubreobjetos Cuchilla Pinzas Bulbos de cebolla

Técnica 1. Mediante una cuchilla y unas pinzas, aislar una parte de la epidermis correspondiente a la zona cóncava de la tercera o cuarta escama de la cebolla y colocarla extendida en un portaobjetos; a continuación se coloca el cubreobjetos y se observa al microscopio óptico. 2. Con el objetivo de menor aumento, se examinara la preparación entera Observando que esta ormada por células alargadas que encierran el núcleo. La estructura, aunque no se pueda observar en su totalidad con este método, es la típica de una célula vegetal. El límite más externo es la pared celular, que rodea el material vivo de la célula: el protoplasma. La parte que rodea todo el protoplasma y que está en contacto con la pared celular, es la membrana celular. Dicha membrana no es visible en estas células porque está aprisionada contra la pared celular. Próxima a esta pared hay una capa irregular, granular, que constituye el citoplasma. El núcleo aparece homogéneo.

Cuestionario 1)¿Cuáles son las partes principales de una Célula vegetal? Membrana nuclear. Mitocondrias. Vacuola. Nucleo. Citoplasma. Nucleolo. Cromatina. Cloroplasto

2)¿Qué diferencia existe entre membrana citoplasmática y pared celular? La Membrana Plasmática es una membrana que se encuentra tanto en células animales como en células vegetales y su función es la permeabilidad selectiva, que puede hacerse por Transporte Activo (gasto de energía) y Transporte Pasivo (sin gasto de energía), es decir que solo deja pasar a determinadas sustancias a través de una membrana semipermeable. Se compone químicamente de una bicapa lipídica (fosfolípidos) y Proteínas. Es asimétrica y fluída. La Pared Celular es propia de las células vegetales y recubren a la Membrana palsmática y está compuesta de Celulosa, Hemicelulosa y Sustancias Pécticas. Su función es darle protección a las células para que adopten una forma definida (poliédrica).

3)¿Tienen todas las células la misma forma? No, de manera general no tienen las misma forma y tamaño. Las células procariontas, presentes en bacterias y arqueas, miden entre uno y diez micrones (un micrón es una millonésima de metro). Las células eucariontas, que encuentras en animales, plantas, hongos, y organismos protistas en general miden entre 10 y 100 mitrones