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周次:第二学期 – 第十周 日期:19/8/2019(星期一)

班级 五年级
科目 华语
时间 8:00 a.m. – 9:00 a.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 2.1 认识汉字 ,做到清形读准音,理解字义并能应用所认识的汉音,
理解字义并能应用所认识的汉字构成词语。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展,领会其教育意
义。
学习标准 2.1.11 认识所规定的汉字 ,做到清形,读准字音,理解字义。
2.5.5 阅读与理解故事,主要注意历史和科幻故事,了解人物角色情节
发展,领会其教育意义。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的说明有关生字新词的含义。
2. 正确的说明有关故事情节。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本,并朗读有关课文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们说出有关生字新词的含义。
5. 学生们再根据有关生字的含义,说明各段的内容大意。
6. 学生们完成有关生字新词练习。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 9:00 a.m. – 9:30 a.m. (30 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间单位的关系/时间单位的换算
内容标准 5.2 时间单位之间的关系
学习标准 5.2.1 讲述星期与天、年与月和分钟与秒之间的关系。
5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的说出及算出天、小时、分钟和秒的换算单位。
2. 正确的换算小时与分钟和分钟与秒的单位。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的读法和写法。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短句。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们列出时间的所有单位。
5. 学生们说明及计算年、月、星期、天、小时、分钟和秒的转换单
位。
6. 学生们换算小时与分钟和分钟与秒的单位计算。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 四年级
科目 科学
时间 11:20 a.m. – 11:50 a.m. (30 分钟)
主题 材料的性质
课题 材料的性质
内容标准 7.2 了解制成物品的性质。
学习标准 7.2.1 通过活动,鉴定物品的吸水能力。
7.2.2 通过活动,鉴定物品的弹性。
7.2.3 通过活动,鉴定物品的浮水能力。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的说出各种物品的性质。
2. 正确的通过实验,说明有关各种物品的其中三种性质。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、思路图、活动本
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的材料的来源。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 学生们说出及圈出重点。
4. 学生们列出各种材料的性质名称。
5. 学生们进行实验,并测试出有关物品的其中三种性质。
6. 学生们完成活动本里的练习题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 四年级/五年级
科目 道德教育
时间 11:50 a.m. – 12:50 p.m. (60 分钟)
主题 合作
课题 我们搬动大石头了(四)/ 携手献爱心(五)
内容标准 12.1 与邻居互相合作(四)
参与社区里的活动。(五)
学习标准 12.1.1 列出邻居间共同进行的活动。(四)
提出在社区里共同进行的有益活动。(五)
12.1.2 预测邻居间互相合作进行活动的结果。(四)
策划如何在社区里共同进行活动。(五)
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的列明与邻居之间互相合作的活动及其结果。
2. 正确的说出如何在社区里共同进行有益的活动。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、I-Think Map、活动卷
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的在邻居与社区里的勤勉定义及活动。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 四年级的学生们说明曾经与邻居共同合作过的活动。
5. 五年级的学生们列出在社区里所进行过的共同有益活动。
6. 学生们列出与邻居及在社区里如何策划共同进行的活动及其效果。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思
周次:第二学期 – 第十周 日期:20/8/2019(星期二)
Kelas Tahun 1 dan Tahun 2
Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:00 a.m. (30 minit)
Tema Konsep Kecergasan
Topik Otak Cergas Selalu
Standard 3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan.
Kandungan 4.1 Mengaplikasi konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
Standard 3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti berjalan, berlari dan
Pembelajaran regangan yang boleh meningkatkan suhu badan dan otot,
kadar pernafasan dan kadar nadi.
4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Kebolehan melakukan aktiviti memanaskan badan dan
menyejukkan badan dengan cara yang betul.
EMK Keusahawanan
BBM Gelung, skital, wisel, kayu pendek
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kemahiran memanaskan badan dan menyejukkan
badan.
3. Guru mendemonstrasikan kesemua aktiviti memenaskan badan
dan menyejukkan badan.
4. Murid melakukan setiap pergerakan asas dengan betul dan
selamat.
5. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan bersama dengan lagu.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

班级 五年级
科目 华语
时间 8:00 a.m. – 9:00 a.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 2.2 阅读词句 ,能结合上下文理解词句的意思,在阅读中积累词语和
优美句子。
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类 音变和标点符号所表示的语
气,要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 2.2.5 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句的意思,体会其表达效
果。
2.3.5 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的及有感情的朗读有关故事篇章。
2. 正确的结合上文与下文的词句,了解有关故事情节。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本,并朗读有关课文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们根据有关词句,并有感情的朗读有关故事篇章。
5. 学生们根据上下文的词句,说出有关故事情节。
6. 学生们完成有关理解题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 四年级
科目 科学
时间 10:20 a.m. – 10:50 a.m. (30 分钟)
主题 材料的性质
课题 材料的性质
内容标准 7.2 了解制成物品的性质。
学习标准 7.2.4 通过活动,鉴定物品的电导体或电的绝缘体。
7.2.5 通过活动,鉴定物品的热导体或热的绝缘体。
7.2.6 通过活动,鉴定物品的透明体、半透明体或不透明体。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的说出各种物品的性质。
2. 正确的通过实验,分析各种物品的材料性质。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、思路图、活动本
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的材料的来源。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 学生们说出及圈出重点。
4. 学生们列出各种材料的性质名称,并分析所学过的吸水能力,弹性
及浮水能力。
5. 学生们进行实验,并测试出有关物品的各种性质。
6. 学生们完成活动本里的练习题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 11:20 a.m. – 12:20 p.m. (60 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间单位的换算/年历、月历、日历
内容标准 5.2 时间单位之间的关系
5.3 认识日历
学习标准 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
5.3.1 从公历读出和获取资料。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的换算小时与分钟和分钟与秒的单位。
2. 正确的运用公历,来分析日历的年历、月历和日历。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的读法和写法。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短句。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们换算小时与分钟和分钟与秒的单位计算。
5. 学生们拿出日历,并观察日历里的公历。
6. 学生们列明日历里的年历、月历和日历。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思
周次:第二学期 – 第十周 日期:21/8/2019(星期三)
Kelas Tahun 1 dan Tahun 2
Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:00 a.m. (30 minit)
Tema Konsep Kecergasan
Topik Otak Cergas Selalu
Standard 3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan.
Kandungan 4.1 Mengaplikasi konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
Standard 3.1.2 Melakukan aktiviti yang boleh menukarkan kadar penafasan
Pembelajaran dan kadar nadi.
4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan.
4.1.2 Mengenalpasti tujuan memanaskan badan dan menyejukkan
badan.
4.1.3 Menyatakan keperluan air sebelum, semasa dan selepas
melakukan aktiviti fizikal.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Kebolehan melakukan serta menyatakan tujuan aktiviti
memanaskan badan dan menyejukkan badan dengan cara
yang betul.
- Kebolehan menerangkan kepentingan air sebelum, semasa
dan selepas aktiviti dengan betul
EMK Keusahawanan
BBM Gelung, skital, wisel, kayu pendek
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kemahiran memanaskan badan dan menyejukkan
badan dan keperluan air dalam aktiviti.
3. Guru mendemonstrasikan kesemua aktiviti memenaskan badan
dan menyejukkan badan sambil menerangkan tujuan aktiviti
memanaskan dan menyejukkan badan.
4. Murid melakukan setiap pergerakan asas dengan betul dan
selamat.
5. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan bersama dengan lagu.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

班级 四年级
科目 健康教育
时间 8:00 a.m. – 8:30 a.m. (30 分钟)
主题 我会被感染吗?
课题 我的哮喘又发作
内容标准 3.1 了解各种疾病及预防方法以避免生活中被感染的风险。
学习标准 3.1.3 阐述如果没有加以控制病情,这些疾病所带来的后果。
3.1.4 讲解如何预防非传染疾病的方法,如心脏病,哮喘,肾脏病及糖
尿病。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的列出没有控制好情绪所带来的后果。
2. 正确的列明预防各种非传染病的方法。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、本子
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的非传染病的种类及其症状。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 学生们说出非传染病的名称。
4. 学生们列出若没控制好个人的情绪,会带来哪些后果。
5. 学生们举例说明预防非传染病的方法。
6. 学生们把正确的答案抄写在本子里。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 四年级
科目 科学
时间 9:00 a.m. – 10:00 a.m. (60 分钟)
主题 材料的性质
课题 材料的性质
内容标准 7.2 了解物品的性质
学习标准 7.2.7 以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以说明。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的说出各种材料的来源及其名称。
2. 正确的通过各种物品的材料的来源,分析物品的材料性质。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、思路图、活动本
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的材料的来源名称。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 学生们说出及圈出重点。
4. 学生们列出六种材料的性质。
5. 教师展示各种物品,学生们分析各种物品的材料性质。
6. 学生们完成活动本里的练习题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 五年级
科目 华语
时间 10:20 a.m. – 11:20 a.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 2.2 阅读词句 ,能结合上下文理解词句的意思,在阅读中积累词语和
优美句子。
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类 音变和标点符号所表示的语
气,要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 2.2.5 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句的意思,体会其表达效
果。
2.3.5 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的及有感情的朗读有关故事篇章。
2. 正确的结合上文与下文的词句,了解有关故事情节。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本,并朗读有关课文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们根据有关词句,并有感情的朗读有关故事篇章。
5. 学生们根据上下文的词句,说出有关故事情节。
6. 学生们完成有关理解题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 11:50 a.m. – 12:20 p.m. (30 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间单位的换算/年历、月历、日历
内容标准 5.2 时间单位之间的关系
5.3 认识日历
学习标准 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
5.3.1 从公历读出和获取资料。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的换算小时与分钟和分钟与秒的单位。
2. 正确的运用公历,来分析日历的年历、月历和日历。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的读法和写法。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短句。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们换算小时与分钟和分钟与秒的单位计算。
5. 学生们拿出日历,并观察日历里的公历。
6. 学生们列明日历里的年历、月历和日历。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 四年级/五年级
科目 道德教育
时间 12:20 p.m. – 12:50 p.m. (30 分钟)
主题 合作
课题 我们搬动大石头了(四)/ 携手献爱心(五)
内容标准 12.1 与邻居互相合作(四)
参与社区里的活动。(五)
学习标准 12.1.3 讲述邻居间共同进行活动的感受。(四)
表达在社区里共同进行活动的感受。(五)
12.1.4 体现邻居互相合作的精神。(四)
在社区里实践合作的精神。(五)
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的表达与邻居和社区里互相合作进行活动后的感受。
2. 正确的理解与邻居和在社区里实践的合作精神。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、I-Think Map、活动卷
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的在邻居与社区里的所进行过的合作活
动。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 四年级的学生们说明曾经与邻居共同合作过的活动,并列明其感
受。
5. 五年级的学生们列出在社区里合作进行过的活动,并表达其感受。
6. 学生们说明与邻居和在社区时,所实践的合作精神。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思
周次:第二学期 – 第十周 日期:22/8/2019(星期四)

班级 四年级/五年级
科目 道德教育
时间 8:00 a.m. – 8:30 a.m. / 9:30 a.m. – 10:00 a.m. (60 分钟)
主题 合作
课题 我们搬动大石头了(四)/ 携手献爱心(五)
内容标准 12.1 与邻居互相合作(四)
参与社区里的活动。(五)
学习标准 12.1.3 讲述邻居间共同进行活动的感受。(四)
表达在社区里共同进行活动的感受。(五)
12.1.4 体现邻居互相合作的精神。(四)
在社区里实践合作的精神。(五)
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的表达与邻居和社区里互相合作进行活动后的感受。
2. 正确的理解与邻居和在社区里实践的合作精神。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、I-Think Map、活动卷
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的在邻居与社区里的所进行过的合作活
动。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 四年级的学生们说明曾经与邻居共同合作过的活动,并列明其感
受。
5. 五年级的学生们列出在社区里合作进行过的活动,并表达其感受。
6. 学生们说明与邻居和在社区时,所实践的合作精神。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 8:30 a.m. – 9:00 p.m. (30 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间单位的换算/年历、月历、日历
内容标准 5.2 时间单位之间的关系
5.3 认识日历
学习标准 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
5.3.1 从公历读出和获取资料。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的换算小时与分钟和分钟与秒的单位。
2. 正确的运用公历,来分析日历的年历、月历和日历。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的读法和写法。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短句。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们换算小时与分钟和分钟与秒的单位计算。
5. 学生们拿出日历,并观察日历里的公历。
6. 学生们列明日历里的年历、月历和日历。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 五年级
科目 华语
时间 10:20 a.m. – 10:50 a.m. / 11:50 a.m. – 12:20 p.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 2.2 阅读词句 ,能结合上下文理解词句的意思,在阅读中积累词语和
优美句子。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展,领会其教育意
义。
学习标准 2.2.5 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句的意思,体会其表达效
果。
2.5.5 阅读与理解故事,主要注意历史和科幻故事,了解人物角色情节
发展,领会其教育意义。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的说明有关故事情节。
2. 正确的了解故事情节,并说出故事里的原因及其结果。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本,并朗读有关课文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们根据有关段落,说出故事情节。
5. 学生们根据有关故事情节,说出其故事的原因及其结果。
6. 学生们完成有关理解题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思
周次:第二学期 – 第十周 日期:23/8/2019(星期五)
Kelas Tahun 3
Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:30 a.m. (60 minit)
Tema Olahraga Asas
Topik Lompat Tinggi-tinggi
Standard 1.9 Melakukan kemahiran asas lompatan dengan lakuan yang betul.
Kandungan 2.9 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas lompatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Standard 1.9.3 Melompat menggunakan kaki kanan dan mendarat dengan
Pembelajaran kaki kiri dan sebaliknya
1.9.4 Melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.
2.9.1 Menjelaskan postur yang betul semasa melompat.
2.9.2 Mengenalpasti dan menjestifikasi kaki yang sesuai digunakan
untuk melonjak.
5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Kebolehan melakukan kemahiran asas yang berkaitan
dengan melompat dengan kaki kanan dan mendarat dengan
kaki kiri atau sebaliknya serta melepasi halangan dengan
lakuan yang betul.
EMK Keusahawanan
BBM Tali skipping, skital, wisel, kayu kecil, tilam, trampolin
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kemahiran asas melompat.
3. Guru mendemonstrasikan pelbagai ansur maju seperti melompat
tinggi untuk mencapai awan, melompat dengan kaki kiri dan
mendarat dengankaki kanan ataupun sebaliknya serta melepasi
halangan yang ditentukan oleh guru.
4. Murid melakukan setiap ansur maju dengan betul dan selamat.
5. Murid melakukan pertandingan melompat melepasi pelbagai aras
halangan dalam kumpulan masing-masing.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyejukkan badan dan menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

Kelas Tahun 4 dan Tahun 5


Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:30 a.m. (60 minit)
Tema Olahraga Asas
Topik Lompat Berjarak
Standard 1.10 Berkebolehan melakukan kemahiran asas melompat dengan
Kandungan lakuan yang betul
2.10 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip
makanik dalam kemahiran asas lompatan.
5.3 Berkebolehan berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa
melakukan kemahiran fizikal.
Standard 1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan
Pembelajaran mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
Berlari dan melompat pada satu jarak.
1.10.2 Berlari dan melompat dengan menggunakan sebelah kaki
dan mendarat dengan menggunakan kaki yang sama
2.10.1 Mengenalpasti perkaitan antara kelajuan melonjak dengan
jarak lompatan dalam lompat jauh.
2.10.2 Mengenalpasti cara mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dengan
lakuan yang betul.
- Berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dan
menukar baton dalam zon pertukaran.
EMK Keusahawanan
BBM Skital, bakul, gelung, tiang, tali,
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kemahiran asas melompat.
3. Guru mendemonstrasikan pelbagai ansur maju seperti bulatan
selamat, Tri-Hop-Athon, lompat dan ambil pundi kacang, sungai
beracun dan sebagainya.
4. Murid melakukan setiap ansur maju dengan betul dan selamat.
5. Murid melakukan permainan kecil, iaitu Juara Capai Bintang dan
Cabaran Melompat.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyejukkan badan dan menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

班级 四年级 / 五年级
科目 设计与工艺
时间 8:30 a.m. – 9:30 a.m. (60 分钟)
主题 勤栽种,添绿色
课题 选择种子
内容标准 5.1 在播种容器里种种子。
学习标准 5.1.3 准备农艺工具。
5.1.4 确认种土。
5.1.5 准备播种土和播种器。
5.1.6 根据步骤,把播种土装入容器里。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的列出播种土所需的农艺工具。
2. 正确的列出播种土的步骤。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、图卡、电脑、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的分析好与坏的种子。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们说出农艺工具的名称及其准备的工作。
5. 学生们列明播种土的各种步骤。
6. 学生们确定及列出所适合的泥土种类。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 五年级
科目 华语
时间 10:20 a.m. – 11:20 a.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 2.2 阅读词句 ,能结合上下文理解词句的意思,在阅读中积累词语和
优美句子。
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类 音变和标点符号所表示的语
气,要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 2.2.5 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句的意思,体会其表达效
果。
2.3.5 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的及有感情的朗读有关故事篇章。
2. 正确的结合上文与下文的词句,了解有关故事情节。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本,并朗读有关课文。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 学生们根据有关词句,并有感情的朗读有关故事篇章。
5. 学生们根据上下文的词句,说出有关故事情节。
6. 学生们完成有关理解题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 11:50 a.m. – 12:20 p.m. (30 分钟)
主题 钱币
课题 钱财的管理
内容标准 4.8 解决问题
学习标准 4.8.2 解答涉及日常生活与 RM10000 以内基本运算有关的应用题。
目标 在本课结束前,学生能够:
1. 正确的运算加减乘除的应用题。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的加减乘除的各种关键词。
2. 学生们打开课本,并朗读有关短句。
3. 教师提问,学生们回答有关问答题。
4. 教师指导学生们运算应用题。
5. 学生们朗读相关的应用题,并分析哪个算式,再进行运算。
6. 学生们完成相关的练习题 – 应用题。
7. 师生互相讨论,并作出总结。
反思
Kelas Tahun 2
Subjek Pendidikan Kesihatan
Masa 12:20 p.m. – 12:50 p.m. (30 minit)
Tema Penyakit
Topik Menjaga Kebersihan
Standard 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan
Kandungan diri
Standard 7.1.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang
Pembelajaran yang dikenali dan orang yang tidak dikenali.
7.1.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga
keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang yang
tidak dikenali berdasarkan situasi.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Menjelaskan cara-cara menjaga keselamatan diri daripada
orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali dengan
betul.
- Berkata TIDAK kepada orang yang dikenali dan orang yang
tidak dikenali dengan cara yang betul.
EMK Keusahawanan
BBM Gambar, video, komputer, kertas mah-jong
Aktiviti 1. Murid melayari laman sesawang untuk mencari maklumat yang
berkaitan dengan keselamatan diri sebagai seorang murid di
sekolah.
2. Murid membentangkan cara-cara keselamatan diri di sekolah.
3. Murid menjelaskan cara-cara yang sesuai untuk menghadapi
orang yang kenali dan orang yang tidak dikenali.
4. Murid berkata TIDAK kepada orang yang dikenali dan orang yang
tidak dikenali dengan cara yang betul.
5. Murid diberikan kumpulan dan berlakon cara-cara menjaga
keselamatan diri.
6. Guru dan murid berbincang bersama dan membuat kesimpulan.
Refleksi

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