Datos del alumno Fecha

Nombres:
Apellidos:

Actividades
Práctica: Escribir un Ensayo Académico

Resultados de aprendizaje:

1. Aplicación de estilo y uso de fuentes de consulta.

2. Uso de normas de escritura académica.
3. Elabora y diseña la construcción de un texto.
4. Explica la caracterización y temática de un texto.
5. Analiza y sintetiza el contenido textual.

Descripción de la actividad
En esta actividad el estudiante realiza lo siguiente:
1. Alojar la tarea en este espacio con el título “Tarea 4, nombre del estudiante”.
2. Complete “Esquema 1” (planeación por partes)
3. Complete “Esquema 2” (ensayo final)
4. En esta actividad el estudiante debe escribir un ensayo, remítase a la siguiente guía:

Guía de ensayo académico-argumentativo (divulgación)

“El ensayo académico-argumentativo es aquél en el que se propone y defiende una

postura personal sobre un tema o problemática determinada. Ya que se trata de un
texto persuasivo, tiene como objetivo convencer a los lectores mediante el uso de
argumentos, sin embargo, tampoco se trata de probar una verdad absoluta, sino más
bien reflexionar en torno a un tema, por lo que también puedes presentar
información relevante que contradiga tu punto de vista, de este modo evitas ser
tendencioso, es decir, sólo presentar aquello que favorezca tu postura”. (Portal
CCH)

1. Título:

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
1
 Datos del alumno Fecha

Nombres:
Apellidos:

(Máximo 10 palabras)
Cuando elabora un ensayo se debe construir un titular que impacte que sea atractivo y
proporcionar al lector la idea general de su tema.
2. Autor:
Se recomienda que se escriba dos nombres y apellidos del estudiante.
3. Resumen
Exprese con claridad:
a. Finalidad de su texto
b. Identificación de mensaje o idea central
c. SPPR – Situación, Problema, Pregunta y Respuesta (muy breve)
(Máximo 100 palabras)
4. Introducción:
Resumen de la idea principal y secundarias del tema planteado. Los siguientes pasos le
ayudarán para la construcción de la introducción:
a. Explicar de una manera clara la idea principal e ideas secundarias al lector.
b. Describa las características específicas del problema elegido (origen de la
problemática)
c. Enuncie el problema específico de su ensayo
d. Plantee una pregunta que encauce una solución
e. Plantee una respuesta general vinculada a la pregunta
(Máximo 200 palabras)
5. Desarrollo:
En el desarrollo del ensayo se realiza el cuerpo del ensayo, se expone argumentos,
hipótesis, citas, fuentes, referencias.
a. No se extienda demasiado y no abarque tantos argumentos. Escoja 3 ideas
principales y desarrollo cada una de ellas acompañados de ideas secundarias
sustentadas en datos precisos.

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
2
 Datos del alumno Fecha

Nombres:
Apellidos:

b. Utilice frases cortas, no se extienda en los párrafos. Recuerde que los párrafos no
deben ser de más de 10 líneas.
c. Incluya reflexiones propias, invite al lector a participar de la temática.
Problematice con otros autores, datos, hechos.
d. Citar datos, frases, información de otros autores o textos que no necesariamente
apoyen su postura. Realizar las citaciones de acuerdo con las normas APA
vigente.
(Mínimo 400 palabras)
6. Conclusión:
En este apartado, reúna a la mayoría de información, citas, datos y criterios más importantes
de su investigación y que ha colocado en su ensayo. La Conclusión es el resultado inevitable
de las premisas que le anteceden y debe evidenciar el entendimiento integral de la idea
central y de los argumentos planteados alrededor de un título o temática.
(Mínimo 50 palabras)

7. Bibliografía:
Realizar la bibliografía según las Normas APA vigentes. Al finalizar se escriben las
referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar
las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas
de televisión, videos, etc.

8. Extensión del ensayo:

(600 palabras mínimo y máximo 800)

Recuerde: el éxito de este trabajo está en la lectura atenta.

Valoración: 10 puntos

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
3

Rúbrica de evaluación
Observe la RÚBRICA DE EVALUACIÓN que define los Logros de aprendizaje que debe
alcanzar para conseguir la nota máxima
EVALUACIÓN
LOGRO DE APRENDIZAJE
Tiene buena comprensión
del SPPR (situación,
problema, pregunta y
respuesta)
Realiza un adecuado
desarrollo del Cuerpo del
artículo.
Reconoce características
identificadoras de un texto.
Valora y discrimina el uso
del lenguaje y establece
rasgos de cohesión y
coherencia.
Usa adecuadamente la
normativa APA.
SUMA
Desarrollo
En esta sección el estudiante deberá desarrollar los dos esquemas:
Asignatura: Nombre de la asignatura
oralyescrita@ups.edu.ec
Datos del alumno
Nombres:
Apellidos:
MUY BIEN. HA CUMPLIDO.
10 PUNTOS
2,5 puntos
Demuestra dominio de la
información para formular el
SPPR
2,5 puntos
Desarrolla de manera
orgánica el cuerpo del texto.
Al menos 3 ideas principales y
3 ideas secundarias. Exhibe
datos estadísticos, gráficos,
tablas, etc.
2,5 puntos
Su texto tiene buena
coherencia y cohesión.
no contiene errores
ortográficos, maneja buena
sintaxis
2,5 puntos
- Observa la
normativa APA en
las citas de texto,
tablas, figuras, etc.
y en las
referencias
bibliográficas.
- Hay coherencia
entre el número
de citas del texto
con las de la
referencias
bibliográficas
- Usa referencias
bibliográficas de
más de 6 autores
ACEPTABLE. PUEDE MEJORAR.
6 PUNTOS
1,5 puntos
Reconoce la situación del
entorno y la problemática en sí,
pero no formula pregunta ni
respuesta
1,5 puntos
Desarrolla de manera orgánica el
cuerpo del texto.
Al menos 2 ideas principales y 2
ideas secundarias. Exhibe algún
dato estadísticos, o un gráfico, o
una tabla.
1,5 puntos
Su texto tiene mediana
coherencia y cohesión.
Contiene pocos errores
ortográficos y mediana sintaxis
1,5 puntos
- Observa la normativa
APA en las citas de
texto, y en las
referencias
bibliográficas.
- Hay coherencia entre
el número de citas del
texto con las de la
referencias
bibliográficas
- Usa referencias
bibliográficas de al
menos 5 autores
Fecha
REGULAR. DEBE REVISAR
LOS DOCUMENTOS
3 PUNTOS
0,75 puntos
No tiene claridades en la
construcción el SPPR.
0,75 puntos
No guarda orden en el
desarrollo del texto.
No hay mucha comprensión
por la ausencia de ideas
principales y no utiliza
ningún elemento o dato
procesado.
0,75 puntos
Su texto no guarda
coherencia ni cohesión.
Contiene muchos errores
ortográficos y poca sintaxis
0,75 puntos
Realiza esporádicamente una
cita en APA y no hay
relación de las citas con la
bibliografía
10 PUNTOS
4
 Datos del alumno Fecha

Nombres:
Apellidos:

ESQUEMA 1
PLANEACIÒN POR PARTES
EVALUACION 1

FORMATO PARA PRESENTAR LA EVALUACIÓN 1 (redacción académica)

Nombre y apellido: Alfredo Villa

Mensaje o concepto central

¿Cuál es el mensaje central? Terrible situación por la cuál está pasando la educación en
Ecuador.

Objetivo:
Mostrar los motivos que llevan a esta situación

Preguntas de investigación: ¿Por qué nos encontramos en esta situación?

¿Desde cuándo se da esto?
¿Qué factores favorecen esto?
¿hacia dónde se orienta el futuro académico?

Recolección de datos
¿Cómo recolectó los datos?
Fuentes Primarias:
(investigación de campo,
entrevistas, encuestas,
observación, etc.)
Fuentes secundarias: (libros,
revistas, ensayos académicos,
tesis, etc.)
Nidia, A. R. (2006). Analisis de la realidad nacional del Ecuador.
VENEZUELA: FUNDACIÓN DEL PUEBLO INDIO DEL ECUADOR
Mariátegui, J. C. (1928). Siete Ensayos de interpretación de la realidad
peruana. PERU: FUNDACIÓN BIBLIOTECA AYACUCHO
CONSEJO DIRECTIVO
Morín, E. (2007). Los problemas de la educación. Editora Sonia Luz
Bejarano, L. (2010). Más educación con calidad, equidad y calidez.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR
Xavier, A. E. (2012). Las trabas al emprendimiento en Ecuador.
ECUADOR: UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
5
 Datos del alumno Fecha

Nombres:
Apellidos:

Relevancia y discusión de los La importancia del ensayo es dar a conocer las causas del
resultados: fracaso escolar.

¿Qué importancia tiene su Enlaza todos los factores que llevan a nuestro problema.
investigación?
Existe una extensa información para cada factor analizado y
¿Qué dice que no sabíamos?
se debe sintetizar.
Dificultades en la investigación
y aprendizajes Se pretende concienciar al lector de esta situación y que
pueda contribuir a la solución.
Aportes o contribuciones:
¿Cuáles son las consecuencias Se están aplicando algunos cambios en la estructura de la
para la práctica social, educación en las instituciones y esto sigue en análisis.
educativa, científica? En este ensayo no se llega a una solución para dicho
problema. Queda abierta la búsqueda de estas soluciones.
Nuevos interrogantes: ¿la
investigación continúa? ¿cuáles
serían los interrogantes no
cubiertos por la investigación?
¿Qué quedó pendiente?
Introducción Fracaso estudiantil. ¿cuáles son las posibles causas?
SPPR (Situación, Problema, Determinamos varios factores para esto: cultura, gobierno,
Pregunta y Respuesta) tecnología…

Motivos y antecedentes de la crítica situación estudiantil.

Idea central

Principal resultado Se da a conocer las razones de esta situación para llegar a

alguna posible solución.

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
6
 Datos del alumno Fecha

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Apellidos:

ESQUEMA 2
ENSAYO FINAL
EVALUACIÓN 2: ELABORAR EL PRIMER BORRADOR

Elemento Requisitos
Resumen (250 palabras) Exprese con claridad:
1. Finalidad de su texto
2. Identificación de mensaje o idea central.
3. SPPR – Situación, Problema, Pregunta y Respuesta (muy
breve)

Palabras clave Coloque no más de cinco palabras que esté relacionadas con
su investigación.
Introducción (entre 350 y Exprese lo que quiere alcanzar con su texto.
600 palabras) Desarrolle y explique los elementos del ciclo Situación-
Problema-Pregunta-Respuesta (Mensaje)
Proponga y justifique la idea central.
Cuerpo del artículo: Coloque 3 ideas principales que apoyen la idea central.
Desarrollo y articulación (Pueden ser los objetivos específicos de su investigación)
de ideas. (Use Norma Los párrafos deben articular oraciones en torno a una sola
APA para citas de idea.
referencia) Coloque 3 ideas secundarias que aporten con argumentos y
datos a la idea principal.
Manejo de la El borrador despliega datos comprobatorios, tablas o
información cuadros, citas a pie y citas textuales (Norma APA)

Bibliografía Despliega al menos 8 textos citados, actuales y pertinentes.

(Norma APA)

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
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