Universidad Abierta Para

Adultos (UAPA)

Presentado Por:
Ordalina Marte Valentín
Matricula:
201807105
Tema:
Conocimiento y ciencia
Asignatura:
Metodología de la investigación 2

Facilitador:
María Luisa de la Cruz

Fecha:
11-10-2019
Estimado Participante:
Esta semana trabajarás en la primera semana con las siguientes
actividades:
1. Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e Importancia
de la Investigación para el Desarrollo de la Sociedad

Introducción
La evolución e investigación e importancia en la investigación en el desarrollo de la
sociedad, es de Vital relevancia para el conocimiento del mundo de hoy el cual puede
adquirir nuevos conocimientos a través de sus investigaciones científicas las cuales
van desarrollando diferentes saberes en la sociedad de hoy, sus conocimientos
aportan grandes descubrimientos para mejorar la calidad de vida en la sociedad o el
mundo.
Cada investigación que se desarrolla trae sí una nueva tecnología y crecimiento para
mejorar los conocimientos humanos, se puede destacar que cada investigación ayuda
a la sociedad a mejorar su calidad de vida humana iba implementando nuevos
proyectos de empleos y de conocimiento al hombre.
La Evolución e Importancia de la Investigación para el Desarrollo de la
Sociedad”.
La investigación tiene una gran importancia en la actualidad y en la historia del ser
humano también ya que gracias a esto ha ayudado al desarrollo de la humanidad, a
nivel empresarial principalmente. Se puede decir que sin la investigación el mundo no
sería lo que es en este momento es una base muy importante para todos los campos.
La investigación puede ir desde lo más simple hasta lo más complejo. El inicio de toda
investigación son las preguntas, con una sola pregunta se puede iniciar todo un
proceso. En la historia del hombre todo inicio con esto, los grandes científicos se
preguntaban el porqué de las cosas y como seria si fuera de otro modo.
Y si de verdad se está dispuesto a hacerla para que sea exitosa y no solo beneficia a
los demás sino a las personas que la realizan, les da un grado de satisfacción saber
que están ayudando a personas que lo necesitan y según el caso a ellos mismos.
investigación.
El avance de una sociedad se fundamenta primordialmente en la educación y la
adecuada preparación del recurso humano y para ello debe fomentarse la
investigación en todos los campos profesionales, en especial en las ciencias básicas
con el fin de ampliar el conocimiento científico.

En nuestros días es de gran importancia contar con profesionales comprometidos no

solo con su profesión sino también con la realidad social, dichos profesionales deben
ser competentes a la hora de afrontar los problemas de la comunidad y generar
respuestas y soluciones efectivas que contribuyan con el progreso del país.

Algo que no se escapa de nuestra realidad es la poca motivación que se tiene por la
generación de nuevos conocimientos y emprendimiento de proyectos investigativos,
esto quizás por la mala remuneración económica y la falta de inversión por parte del
estado en este tipo de proyectos innovadores.

Ya que vivimos en una era de avances tecnológicos, se debe tratar en lo posible estar
a la vanguardia, Es por ello, que debemos estar en la búsqueda de nuevas alternativas
para orientar la formación de recursos altamente calificados, en función a la
incorporación de los progresos científicos al mismo ritmo que se producen las
tendencias innovadoras.

La importancia de la investigación en cualquier país es fundamental, pero es de mayor

impacto en las naciones como la nuestra que se encuentra en pleno desarrollo, es por
esta razón que es primordial que se apoyen la mayor cantidad de proyectos de esta
condición, tanto por el estado con el financiamiento pertinente, así como también es
importante que cada día sea mayor la motivación por parte de los profesionales y en
particular por profesores universitarios de desarrollar trabajos de investigación
eficientes que generen beneficio social y contribuya a la prosperidad de la nación.

La relación entre sociedad de conocimiento, valores humanísticos no utilitaristas y

formación del ciudadano crítico y abierto a todas las sociedades es muy importante y
no está excluida del planteamiento. Lo que caracteriza a la sociedad del conocimiento
es que la generación de conocimientos nuevos es el motor fundamental para el
aumento de la riqueza y del bienestar social.
Conclusión
La evolución e investigación e importancia en la investigación en el desarrollo de la
sociedad, En esta investigación es posible concluir, Qué es importante para el
desarrollo de una sociedad, Conocimientos de su historia y tradiciones sólo a través de
investigaciones la sociedad va desarrollando nuevos niveles reconocimiento de su
propia historia y cómo se ha ido desarrollando a través de los años o siglos que le han
pasado.

por otro lado, esta investigación ayuda al conocimiento de cómo se va desarrollando la

sociedad en los tiempos de grandes investigaciones científicas y estudios en
diferentes áreas como medicina ciencia entre otros esto, hecho grandes avances en
los conocimiento de los seres humanos muchos de ellos han sido para mejorar su
calidad de vida y otro le han dado prioridad a las nuevas técnicas de conocimiento

2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios de

dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué es conocer?
Es un proceso intelectual por el cual se establece una relación entre quien conoce
(actor o sujeto) y el objeto conocido. Tal actitud permite la internalización del objeto de
conocimiento por el actor o sujeto, quien adquiere certeza de la existencia del mismo.
2. ¿En qué consiste el conocimiento?
viene siendo la resultante de unas interacciones que se producen entre el
sujeto o actor y el objeto, en las cuales el primero se apropia, en cierta medida,
del segundo.
3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?
El sujeto, el objeto y la relación entre ambos.
4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.
A través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando
información acerca de la naturaleza y de sí misma. Dentro de las diferentes culturas y
los diferentes momentos históricos se han establecido los mecanismos mediante los
cuales se amplia y transmite dicha información.
Ese cúmulo de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura es lo que
llamamos Conocimiento. Motivaciones distintas y las circunstancias han hecho del
hombre un ser preocupado constantemente por conocer el mundo que le rodea, sus
leyes y relaciones. Desde que la especie humana comenzó a crear cultura, es decir, a
modificar y remodelar el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, se
hizo necesario que el hombre comprendiera la naturaleza y los cambios de los objetos
que le rodeaban.
5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?
El conocimiento ordinario, llamado también popular, vulgar, cotidiano, es toda
información recibida o transmitida sin una crítica expresa de las fuentes de que está
tomado o de las razones que le dan validez. Es aquel que se adquiere en la vida
cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda.
En este tipo de conocimiento no se aplica ni el método ni la crítica razonada. Surge
como consecuencia del proceso de socialización que se da en toda cultura.
6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.
Superficial. Se conforma con lo aparente, con lo que comprueba en el simple pasar
de las cosas que se expresan en frases como: “porque me lo dijeron,porque lo leí”,
“porque lo vi en la televisión”.
Acrítico. La certeza de estos conocimientos no se plantea de una manera crítica o
reflexiva. Sólo dice lo que pasa, no por qué pasa lo que pasa.
No Sistemático. El conocimiento ordinario no se preocupa por construir sistema de
ideas organizadas racionalmente. Muchas veces aparecen como conocimientos
dispersos e inconexos
7. Defina conocimiento científico.
El ser humano se enfrenta a una serie de problemas que no puede resolver con los
conocimientos ordinarios, ni con el sentido común. Para solucionar estos problemas se
apoya en el saber científico, que tiene la finalidad de predecir y explicar la conducta de
los fenómenos.
El Conocimiento Científico va más allá del ordinario, no se conforma con la simple
apariencia. Transciende el nivel puramente observacional del fenómeno, buscando las
causas y las leyes que lo rigen.
8. Mencione las características del conocimiento científico.
Es Fáctico. La ciencia trata de describir los hechos tales como son,
independientemente de su valor emocional o comercial.
Transciende los hechos. La investigación científica no se limita a la observación de
los hechos. Los científicos exprimen la realidad a fin de ir más allá de las apariencias y
así encontrar las causas, el porqué de los fenómenos.
Es Racional. El conocimiento científico es en cierta medida producto del razonamiento
lógico del sujeto que lo elabora.
El Conocimiento Científico es Claro y Preciso. La ciencia siempre trata de evitar la
vaguedad y superficialidad. Trata de que sus resultados sean lo más claro posible.
Se adquiere Metódicamente. Los investigadores no tantean en la oscuridad, saben lo
que buscan y para encontrarlo utilizan un método
Es Sistemático. El conocimiento científico no es una serie de informaciones dispersas
e inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
El Conocimiento Científico es Verificable. Debe aprobar el examen de la apariencia.
A la ciencia sólo le interesa aquellos fenómenos que se pueden contrastar en la
experiencia, es decir, empíricamente.
Tiene Mecanismos de Autocorrección. El conocimiento científico no se considera
infalible y absoluto por cuanto sabe que puede equivocarse, cometer errores.
El Conocimiento Científico es Predictivo. Transciende los hechos de la experiencia,
imaginando como puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
Es Comunicable. El lenguaje científico comunica información a cualquiera que pueda
entenderlo.
Es Cierto o Probablemente Cierto. En la ciencia la verdad absoluta no existe. La
pretensión de todo investigador es alcanzar la verdad, pero no siempre lo logra.
Es General. Trata de ubicar los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas universales.
Es Objetivo. La ciencia es objetiva en la medida de que trata de conocer la realidad
del objeto o fenómeno estudiado,
9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.
Es un trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objeto
teórico.
Las diversas teorías de cuerdas de la física, o la ciencia cognitiva de las matemáticas. La
teoría de cuerdas suele ser calificada de pseudocientífica por no demostrar lo que intenta a
pesar de cumplir con el método científico en su totalidad y basarse en complejas
ecuaciones matemáticas.
10. ¿En qué consiste la pseudociencia?
Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las
técnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia. La Pseudociencia no puede
fundamentar ni contrastar sus conjeturas, además carece de mecanismos auto
correctores.
11. ¿Qué se entiende por ciencia?
El término ciencia se deriva etimológicamente del latín scire que significa saber,
conocer. Pero el verbo latino scire más que al saber alude a una forma del saber y a la
acumulación de conocimientos. Toda ciencia es conocimiento, pero no todo
conocimiento es ciencia. La ciencia aparece como forma de conocimiento científico, el
cual es un subconjunto del conocimiento humano.
12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la
meteorología no son ciencias?
Las disciplinas que no pueden utilizar el método científico no son ciencias, aunque
puedan suministrar a la ciencia material en bruto; tal es el caso de la geografía. Ni
tampoco son ciencias las doctrinas y prácticas que, como el sicoanálisis, se niegan a
utilizar el método científico
13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las factuales.
Las ciencias formales jamás entren en conflicto con la realidad. La lógica y la
matemática establecen contacto con la realidad a través del lenguaje, tanto el popular
como el científico.
El contenido de las ciencias factuales son los hechos (contenido es aquello a lo que se
refiere un conocimiento); a ellos sólo tenemos acceso mediante la experiencia
14. En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga ejemplos
de cada caso.
Las ciencias puras tienen como finalidad inmediata acrecentar los conocimientos,
aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser aplicados. Se proponen
conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías para
comprenderlos.
son puras, surgen las ramas de la ingeniería mecánica, electrónica, informática, etc.,
son aplicadas. De la Biología y la Química surgen la medicina y las ciencias
farmacéuticas.
Las ciencias aplicadas tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que
plantea la práctica productiva o social. Tratan de llevar a la práctica las teorías
generales, con el objetivo de resolver las necesidades que se plantean la sociedad y el
hombre
Las ciencias puras tienen como finalidad inmediata acrecentar los conocimientos,
aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser aplicados. Se proponen
conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías para
comprenderlos.
Las ciencias aplicadas tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que
plantea la práctica productiva o social. Tratan de llevar a la práctica las teorías
generales, con el objetivo de resolver las necesidades que se plantean la sociedad y el
hombre.
son puras, surgen las ramas de la ingeniería mecánica, electrónica, informática, etc.
son aplicadas. De la Biología y la Química surgen la medicina y las ciencias
farmacéutica
15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:
- Psicología de la ciencia Estudia los aspectos de la personalidad del investigador
que le llevaron a iniciar determinadas líneas de investigación
Sociología de la ciencia Estudia la influencia de la sociedad en la elección de
problemas de investigación y en la forma de resolverlos
- Historia de la ciencia. Estudia la ciencia en su dimensión temporal.
- Filosofía de la ciencia. Estudia los supuestos ontológicos y epistemológicos que
están en la base de la investigación científico.
- Metodología de la ciencia. Se encarga del estudio de los distintos pasos de la
investigación científica y las técnicas necesarias para llevarlos a cabo
- Lógica de la ciencia. Esta disciplina incluye la sintaxis que estudia la coordinación
de los conceptos, y la semántica que estudia la relación entre los signos y la realidad,
es decir, entre las palabras (escritas y habladas) y la realidad.
16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia?. ¿Por qué?
La ciencia nos aporta nuevos medicamentos, mejores cosechas, facilidad para
comunicarnos con el mundo rápidamente entre otros bienes que mejoran la calidad de
vida de los hombres. Pero también provee las armas que destruyen la vida humana,
los árboles y los animales.
La ciencia es útil porque siempre busca la verdad. La ciencia es el medio más eficaz
para proveer al hombre de herramientas para el bien y lamentablemente, para el mal.
I. Coloque una (V) si la declaración es verdadera y una (F) si es falsa. En
caso de ser falsa justifique su respuesta.
1.___v____Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas.
2.___v____El objeto es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.
3.___f____El conocimiento ordinario es el resultado de una tarea de investigación en
la cual se utiliza el método científico.
4._____v__El término ciencia deriva etimológicamente del latín Scire que significa
saber, conocer.
5.____v___La historia de la ciencia estudia la ciencia en su dimensión temporal.
II. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada
proposición.
1. Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las
técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.
a) Conocimiento Técnico c) Pseudociencia
b) Protociencial d) Ninguna de las anteriores
.2. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. En sentido
amplio, no es más que la descripción objetiva y racional del universo.
a) Ciencia c) Conocimiento Vulgar d) Todas las anteriores
b) Pseudociencias
3. Son las ciencias que estudian ideas, relaciones, pero sin referirlas a los
hechos. Utilizan el método deductivo.
a) Puras
c) Aplicadas
b) Formales
d) Factuales
4. Doctrina que sostiene que el pensamiento es el origen del conocimiento.
a) Racionalismo c) Empirismo
b) Intelectualismo d) Apriorismo
5. Tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la
práctica productiva o social.
a) Ciencias Fácticas b) Ciencias Puras
c) Ciencias Formales d) Ciencias Aplicadas
III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en
blanco.
1. El_________objecto__________es todo ente exterior a la mente. Puede ser una
cosa o una persona.
2. El cúmulo de experiencias acumuladas a lo largo de la historia de la cultura es lo
que llamamos____________conocimiento______________________
3. La___autoridad__________________________,_____experiencia personal
__________________________ y ________Investigación______________ son
fuentes de conocimiento que el hombre ha utilizado desde la antigüedad hasta
nuestros días.
4. El conocimiento ordinario se caracteriza por
ser_____Superficial______________________,
___________acritico______________,
____________________________Sistematico____________
5. Dentro de las características del conocimiento científico podemos mencionar las
siguientes____________FACTICO_____,
_______________________________Metodico________,
_________________________Sistematico___ y
__________________________Presiso__________
6. Según el objeto de conocimiento las ciencias se clasifican en
_________________Formales____________ y
________________________facticas________