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INTRODUÇÃO
Categoria: Ensino Fundamental – Séries Finais; Modalidade: Matemática Aplicada e/ou Inter-Relação com outras
Disciplinas;
Instituição: Escola Municipal Professor Nestor Margarida Cidade: Timbó
Alessandra Suellen Reinicke
Sabrina de Moraes Gonçalves
Andreia Sheila Zatelli Fiamoncini; Instituição: Escola Municipal Professor Nestor Margarida. Cidade: Timbó;
aszatelli@gmail.com
Esse tema de suma importância nos incentivou a desenvolver o nosso trabalho para a
Feira de Matemática. Este projeto foi realizado com alunos do 6º Ano da Escola Municipal
Professor Nestor Margarida.
Buscou-se relacionar as informações do tema com os conteúdos abordados em sala de
aula na disciplina de Matemática, bem como fazer um trabalho interdisciplinar. Com isso, a
iniciação das pesquisas de dados, a coleta dos dados, bem como sua organização relacionada
com conteúdos matemáticos, foram os pontos culminantes que contribuíram para a iniciação
do trabalho. A abordagem das pesquisas teve como principal objetivo a assimilação mais
prazerosa dos conteúdos matemáticos, buscando um processo de ensino-aprendizagem mais
concreto e produtivo.
Sabemos que a matemática desempenha papel fundamental na vida das pessoas, pois
a necessidade de resolver problemas do cotidiano e as relações imprescindíveis com
outras áreas do conhecimento interferem fortemente na estruturação do pensamento e
na agilidade do raciocínio dedutivo do aluno. (SCHNEIDER, 2009, p. 54).
Apesar de a matemática ser utilizada e estar presente na vida diária, exceto para quem
já compartilha deste saber, as idéias e os procedimentos matemáticos parecem muito diferentes
dos utilizados na experiência prática ou na vida diária. O aluno já vem de casa com algum saber,
algum conhecimento a cerca do mundo, portanto, para que o aluno tenha uma aprendizagem
significativa, o professor precisa fazer uma relação com aquilo que o aluno conhece e o
conteúdo a ser estudado. Desta forma, buscou-se trabalhar um tema de conhecimento e vivência
de todos, relacionando o mesmo com os conteúdos matemáticos, dando assim início ao projeto
Qualidade de vida: números que fazem pensar.
MATERIAL E MÉTODOS
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Categoria: Ensino Fundamental – Séries Finais; Modalidade: Matemática Aplicada e/ou Inter-Relação com outras
Disciplinas;
Instituição: Escola Municipal Professor Nestor Margarida Cidade: Timbó
Alessandra Suellen Reinicke
Sabrina de Moraes Gonçalves
Andreia Sheila Zatelli Fiamoncini; Instituição: Escola Municipal Professor Nestor Margarida. Cidade: Timbó;
aszatelli@gmail.com
Desenvolver este trabalho, além de ampliar nossos conhecimentos matemáticos,
também nos proporcionou a interdisciplinaridade, aprendemos sobre um tema de suma
importância para a nossa vida, pudemos relacioná-lo com várias disciplinas e ver que a
Matemática está presente em todos os setores. Na construção da tabela e dos gráficos,
transmitimos os dados com clareza e objetividade, podendo assim fazer uma melhor
interpretação dos mesmos. Para interpretar notícias veiculadas em jornais, revistas, livros,
internet ou na TV, às vezes precisamos interpretar gráficos. Precisamos saber que cada tipo de
gráfico tem as suas indicações, como por exemplo, o gráfico de coluna é muito usado para
comparar quantidades. Já o gráfico de setores é usado quando se quer mostrar quantas partes
algo ocupa de um todo, e, sempre na forma de porcentagem, realizar uma melhor interpretação
dos mesmos. No cálculo da média aritmética da pesquisa de preço dos remédios mais vendidos
para as principais doenças relacionadas com a obesidade, os alunos conseguiram entender o
termo média, que apresenta de maneira resumida um conjunto de dados, bem como fizeram a
comparação dos preços das farmácias. Os alunos puderam aprender na prática noções de
medidas ao calcular o seu IMC ( índice de massa corporal) e converter as medidas, aprendendo
assim, na prática, conteúdos que muitos têm dificuldade. “A comparação de grandezas de
mesma natureza que dá origem à idéia de medida e o desenvolvimento de procedimentos para
o uso adequado de instrumentos, tais como balança, fita métrica e relógio conferem a este
conteúdo um acentuado caráter prático.” (PCN, 1998 p.129). As noções entre grandezas e
medidas são muito utilizadas, ao trabalhar a construção do livro de receitas saudáveis os alunos
puderam aprender sobre as noções de medidas que estão presentes no seu cotidiano. Por fim,
os alunos aprenderam com a interpretação da tabela nutricional dos alimentos e a construção
do cardápio ideal, como garantir uma alimentação saudável, escolhendo bons alimentos que
contribuam para a sua qualidade de vida.
CONCLUSÕES
A Matemática está presente em tudo, nas tarefas mais simples do dia-a-dia, até nos
trabalhos que exigem mais conhecimento técnico. As atividades desenvolvidas durante a
Categoria: Ensino Fundamental – Séries Finais; Modalidade: Matemática Aplicada e/ou Inter-Relação com outras
Disciplinas;
Instituição: Escola Municipal Professor Nestor Margarida Cidade: Timbó
Alessandra Suellen Reinicke
Sabrina de Moraes Gonçalves
Andreia Sheila Zatelli Fiamoncini; Instituição: Escola Municipal Professor Nestor Margarida. Cidade: Timbó;
aszatelli@gmail.com
realização deste trabalho nos mostraram justamente isso, nos proporcionaram a ampliação dos
conteúdos, bem como a compreensão necessária dos mesmos.
No decorrer do trabalho, notou-se o interesse pelo tema, bem como a relação do mesmo
com a Matemática e aprendeu-se, portanto, de forma interdisciplinar conteúdos de suma
importância. Realizando projetos e buscando temas do cotidiano do aluno pode-se ver na prática
o interesse dos mesmos em participar e aprender de forma significativa conteúdos que até então
não faziam sentido com a realidade. Enfim, a relação com o cotidiano e a interdisciplinaridade
tornam essa tarefa da Educação Matemática mais prazerosa e gratificante para alunos e
professores. Assim, pode-se aprender na prática um tema de suma importância e interpretar a
qualidade de vida através de números que fazem pensar.
REFERÊNCIAS
SOUZA, Joamir Roberto de; PATARO, Patricia Rosana Moreno. Vontade de saber
Matemática. São Paulo: FTD, 2ª edição, 2012.
Categoria: Ensino Fundamental – Séries Finais; Modalidade: Matemática Aplicada e/ou Inter-Relação com outras
Disciplinas;
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Alessandra Suellen Reinicke
Sabrina de Moraes Gonçalves
Andreia Sheila Zatelli Fiamoncini; Instituição: Escola Municipal Professor Nestor Margarida. Cidade: Timbó;
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