ÁREA DEL

DESARROLLO
1 AÑO 2 AÑOS

Progresa la marcha y deja Corre o trota sin caerse.

de usar el gateo.
Baila al compás.
INTRODUCCIÓN HABILIDADES Da puntapiés a una pelota.
MOTORAS Se inclina y agacha.
Salta, lanza, mantiene un
poco su equilibrio.
El grafismo le divierte y
lo controla mínimamente.

Utiliza la sensación para Ya escolarizado amplía

su y adaptación y
CAPACIDAD acomodación a la realidad.
Los primeros años de vida de un bebe SENSORIAL
Tiene gran influencia su
Y PERCEPTIVA mundo social.
constituye una etapa primordial para Representa en la mente
personas y objetos.
el desarrollo en las diferentes áreas La memoria a largo plazo
MEMORIA no aparece hasta que se
LOS NIÑOS DE O A 1 AÑO
ese mundo de sensaciones
y percepciones y estas
están más conectadas con
las acciones o hechos.
Puede empezar a recordar
algunas rutinas como
La etapa que va de 0 a 1 año es
lavarse los dientes o las
oraciones de la noche.

como es el cognitivo, psico-motor, adquiere el lenguaje.

conocida como la del sueño, recreación,
Sigue sin tener memoria a
largo plazo.

El niño se encuentra en la Comienza la etapa

del lenguaje y social (emocional) y el etapa sensoriomotora: estimulación y desarrollo psicomotor.
preoperacional cuando
dominan los actos de adquiere la capacidad
succionar, agarrar, andar, simbólica o de
aprendizaje humano que se va INTELIGENCIA
etc. (reflejos innatos) Es una etapa de cambios importantes
representación mental.

adquiriendo debido al continuo y Mejora pronunciación. pues es el momento en el que se

Vocabulario de 200 a 300
palabras, usa pronombres.
Primeras combinaciones de
acelerado crecimiento físico LENGUAJE
dos palabras. empieza a activar y perfeccionar todo el
Palabra acompaña a la
acción, combina tres.
Llama con nombres a las

y proceso interno de personas (nene, mama...).

cuerpo y la mente. Se exige gran
Es frecuente ecolalia.

sus funciones relacionadas con Conductas de aproximación presencia por parte de los padres, la
Se consolida el vínculo
(lloros, gestos). de apego.

el movimiento, las emociones, Reclama sus necesidades maestra y otras personas del entorno del
Reclama mayor autonomía.
EMOCIONAL (tiene representaciones
Fase de negación.
el pensamiento, el lenguaje que hacen mentales de lo que niño como por ejemplo los abuelos,
espera).
Conciencia de relaciones.
de este un proceso gradual de mayor Al nacer es la boca su
hermanos, etc.
Pasan a primer plano los
mayor interés, luego pasa “intereses glósicos”
complejidad. a ser el andar, explorar (aprender a hablar) y
el espacio locomotor, y jugar (de forma
INTERESES
aprender otras posturas. paralela).

El yo se establece como Adquiere las actitudes

fuente de iniciativas y de esenciales de la
intencionalidad. instrumentalidad del
lenguaje y de la relación
PERSONALIDAD Aprende por imitación.
con los demás (espera sus
respuestas, lo que le
Incitaciones sociales son
ocasiona enfado,
el cuadro de control de
alegría...).
sus conductas.

Reconocimiento de las Juegos paralelos con los

personas, de sí mismo, de demás y sin hablar.
identidad y de rol.
Tiene apego a lo suyo
SOCIAL Sentido del humor. (juguetes).

Imita. Usa el contacto físico.

 DESARROLLO DE LAS DESARROLLO DE LA MEMORIA
HABILIDADES MOTORAS
El curso del desarrollo cognitivo descrito
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL
CIUDADANO” por Piaget depende de la facilidad de los
Motricidad fina:
bebés para recordar a las personas, objetos
En cuanto al desarrollo de habilidades
y acontecimientos en sus vidas.
motoras finas, a los seis meses de edad el
niño explora los objetos con las manos pero
DESARROLLO EMOCIONAL
acabando todas antes o después en su boca.
Las emociones contribuyen también en la
A los doce meses ya confían menos en sus
interacción entre los padres y el niño,
bocas para explorar y su mayor control de
porque el llanto, la sonrisa y otras
las manos y dedos produce acciones cada
expresiones son señales sociales
vez más sutiles y que requieran menos
significativas.
esfuerzo.
De forma generalizada se admiten cuatro
DOCENTE:
LIC. CAROL APARICIO MAYHUA emociones a esta edad:
Motricidad gruesa:
 FELICIDAD
CURSO: Lo primero que se establece es un control
DESARROLLO PSICOMOTOR  IRA Y TRISTEZA
de los movimientos de cabeza, que luego se
 MIEDO
TEMA: va extendiendo a los brazos, las manos, el
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO  LAS RABIETAS
DEL NIÑO DE 0 A 12 MESES abdomen, las piernas y los pies. La
motricidad del recién nacido consiste
ALUMNO: DESARROLLO SOCIAL
MIGUEL ANGEL LAVALLE PEÑA inicialmente en descargas motoras
Apego es el lazo afectivo fuerte que
globales, esto es, reflejos, y evoluciona
CICLO: IV sentimos por personas especiales en nuestra
hacia una diferenciación coordinada y
vida que nos lleva a sentir placer y alegría.
HUACHO – 2017 precisa del movimiento.