PENGARUH PROFESIONALITAS KEPELA SEKOLAH,

KOMPETENSI GURU DAN KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN

TERHADAP PENINGKATAN MUTU LULUSAN PADA SMK NU DI
KABUPATEN INDRAMAYU JAWA BARAT

Oleh : Kartono

Asumsi
Pelaksanaan penelitian didasari oleh beberapa asumsi atau anggapan dasar sebagai
berikut:
1. Penyelenggaraan pendidikan bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
negara yang demokratis serta bertanggung jawab (UU RI Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sisdiknas pasal 2)
2. Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
bimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat (UU RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas Pasal 19 ayat 2)
3. Kedudukan guru sebagai tenaga profesional berfungsi untuk meningkatkan
martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran dan untuk meningkatkan
mutu pendidikan nasional (UU RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan
Dosen pasal 4)
4. Kemampuan profesional guru terdiri dari empat komponen pokok meliputi
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang merupakan
kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh setiap guru (UU RI Nomor 14 Tahun
2005 tentang Guru dan Dosen pasal 8)
5. Untuk meningkatkan kualitas mutu lulusan peserta didik menurut peneliti
dibutuhkan kepemimpinan dan profesionalitas kepela sekolah yang baik,
kompetensi guru sesuai bidang dan kemampuannya secara maksimal, dan
kinerja tenaga pendidikan yang tepat guna. Berangkat dari asumsi tersebut maka
kualitas lulusan akan bermutu.