A história que a Joana escreveu

1. Lê, até não cometeres erros, as sílabas da tabela, seguindo as indicações.

1.ª vez 2.ª vez 3.ª vez 4.ª vez 5.ª vez
De cima para baixo, Da esquerda para a Da direita para a De baixo para cima, De cima para baixo,
começando na direita, começando esquerda, começando começando na começando na
coluna da esquerda. na linha de cima. na linha de cima. coluna da direita. coluna da esquerda.

gi his pre chos coi

guem pen sur gen nhe
vam cre dor na en
plan der ção es ler

2. Lê as palavras seguintes cinco vezes. Depois, tenta lê-las em 19 segundos. Se não

conseguires, o que conta é teres dado o teu melhor!

1.ª vez 2.ª vez 3.ª vez 4.ª vez 5.ª vez
De cima para baixo, Da esquerda para a Da direita para a De baixo para cima, De cima para baixo,
começando na direita, começando esquerda, começando começando na começando na
coluna da esquerda. na linha de cima. na linha de cima. coluna da direita. coluna da esquerda.

imaginar história sempre bichos coisas

ninguém pensou surpreendida gente conhece
passavam escreveu dormia Joana então
plantas caderno redação escrevesse lerem

3. Responde às questões4 que se seguem. Repara no exemplo.

Se retirares a letra s da palavra pensou, que palavra obténs? penou

Se retirares a letra h da palavra bichos, que palavra obténs?
Se retirares a letra d da palavra redação, que palavra obténs?

4. Completa o esquema que se segue com palavras do quadro da questão 2, indicando as

palavras que contêm a representação do fonema /s/, de acordo com as instruções.
Repara no exemplo.

O fonema /s/
pode representar-se, na escrita, por exemplo, da seguinte forma.
ss s ç c

4O ideal seria colocar as questões oralmente. Tendo, no entanto, em conta o contexto onde estas atividades serão implementadas
– em sala de aula –, tal poderá não ser possível.
5. Recorda a regra de escrita da letra s.
Existe o s forte (como em sapo, penso e posso) e o s fraco (como em asa).
Quando é fraco, escreve-se apenas um. Não há nada que saber!
Quando é forte, pode ocorrer:
• no início da palavra, e escreve-se um só s;
• no meio de palavra: – entre uma consoante e uma vogal, só se escreve
um s;
– entre duas vogais, escreve-se ss.

5.1. Repara no esquema e explica-o oralmente.

5.2. Completa o quadro, assinalando com X no espaço correto. Observa o exemplo.

FORTE
Fraco Início de Entre uma consoante Entre duas
palavra e uma vogal vogais
sempre X
passavam
coisas5
pensou
surpreendida

6. Podes voltar a ler as palavras do quadro 1.

5Nesta palavra, o s encontra-se entre um ditongo e uma vogal. Contudo, para a aplicação da regra, importa mencionar as
letras, isoladamente, que se encontram a rodear o s. Não será, por isso, necessário proceder a esta explicação, pois
apenas irá confundir e complicar a memorização da regra.
7. Lê o texto seguinte:

A história que a Joana escreveu

A Joana gostava de imaginar coisas que se passavam com gente, bichos e plantas.
Por isso pensou: “E se eu escrevesse uma história inventada por mim? Uma história
que ninguém conhece e que ninguém ainda copiou para o caderno de escola? Uma
história para a professora e os meus pais lerem e para eu ler ao Ali?
Ali era o cão da Joana. Dormia sempre ao lado da sua cama.
Pois então Joana escreveu uma história.
[…]
Levou-a à escola e entregou-a à professora.
– Uma redação? – perguntou a professora, surpreendida.
– Uma história – respondeu a Joana.

7.1. Sublinha o texto com cores, de acordo com o código.

Cor do lápis Parte do texto

roxo Nome da menina.
azul Coisas com as quais a Joana gostava de sonhar.
vermelho Aquilo que a Joana decidiu fazer.
amarelo Nome do cão da Joana.
verde Nome dado pela professora ao texto que a Joana escreveu.
castanho Nome dado pela Joana ao texto que ela escreveu.

7.2. Sublinha no texto as frases que se seguem, escrevendo ao lado as letras que lhes
correspondem. Depois, ordena-as de acordo com a sequência do texto.

A Ali era o cão da Joana.

B E se eu escrevesse uma história inventada por mim?
C Uma história – respondeu a Joana.
D 1 A Joana gostava de imaginar coisas que se passavam com
gente, bichos e plantas.
E Uma história para a professora e os meus pais lerem e para eu ler ao
Ali?

7.3. Como se chama o cão da Joana?

8. Lê novamente o texto. Tenta lê-lo em 1 minuto e 9 segundos.