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PARADIGMAS, HIPÓTESES E MÉTODOS

Profª Meire Terezinha Müller

I. PARADIGMAS: O QUE SÃO? COMO NOS AFETAM? É POSSÍVEL MUDÁ-LOS?

A palavra PARADIGMA vem do grego - parádeigma e significa, literalmente, “modelo” ou “padrão a
ser seguido”. Thomas Kuhn (2009), um físico americano, em seu livro A estrutura das Revoluções
Científicas, foi o primeiro autor a utilizar o conceito de paradigma aplicado ao conhecimento científico.
Para ele, seriam PARADIGMAS as realizações científicas que geram modelos que, por períodos longos
ou curtos, influenciam e orientam o desenvolvimento posterior das pesquisas científicas.

Todos temos a capacidade de manter internamente um ou mais paradigmas ou modelos mentais. Estes
definem qual será a nossa visão do mundo, o que percebemos, boa parte dos nossos objetivos e muitas
das nossas possibilidades de ação. Paradigmas filtram a percepção e podem ser tão poderosos que até
determinam o que é real para a pessoa. Por exemplo, há pessoas que não acreditam que o homem foi à
Lua. Muitas vezes, negamos fatos que presenciamos devido a paradigmas enraizados em nosso cérebro.
Imagine um pesquisador que, por acaso, provoca o deslocamento de um objeto sólido no espaço. Como
ele acha que isso é impossível, pode concluir que seus instrumentos estão descalibrados e nem perceber
a descoberta. Na psicologia, uma pessoa que segue uma crença do tipo "sou tímido" pode acreditar que
não é criativo, que não pode ou não é certo intervir nos próprios comportamentos e gerar novas
possibilidades de ação.

1.1. É POSSÍVEL MUDAR PARADIGMAS?

Os paradigmas não são eternos. Eles mudam e devem mudar, já que o conhecimento científico é
passível de erros, busca sempre a verdade e procura desfazer mitos. Porém, a mudança é muito difícil
porque, em geral, o paradigma está enraizado nas profundezas do inconsciente. Mesmo no meio
científico isto ocorre: quando Darwin concluiu sua teoria sobre a evolução das espécies, quebrando
todos os paradigmas sobre o surgimento do homem no planeta, ele relutou em apresentá-la à
comunidade científica, já que sua esposa era extremamente religiosa e ele, com medo da polêmica que
sua descoberta poderia causar, omitiu-a por mais de três anos. Quando um novo paradigma vem a
substituir o antigo, ocorre aquilo que Kuhn (2009) chama de revolução científica. A mudança de
paradigmas é tão dificil que Albert Einstein afirmou: "Tristes tempos estes: é mais fácil quebrar um
átomo do que um paradigma”. Um outro cientista chamado Max Planck1 disse que "uma nova verdade
científica triunfa não porque convença seus oponentes fazendo-os ver a luz, mas porque eles
eventualmente morrem, e uma nova geração cresce familiarizando-se com ela"2.

II. HIPÓTESE CIENTÍFICA

Chama-se HIPÓTESE ao conjunto de argumentos e explicações a serem usados na pesquisa, mas que
ainda não foram confirmados por observação ou experimentação.

Assim, podemos afirmar que as hipóteses são as “previsões de resposta” que os pesquisadores fazem
para sua pesquisa. Exemplo: Se esta espécie de planta for plantada dentro de casa, ela

1
Max Planck (1858-1947) um físico alemão, considerado um dos mais importantes do século XX é chamado de o
“pai da física quântica” (parte da mecânica que estuda partículas minúsculas, subatômicas). Recebeu o Prêmio
Nobel de Física 1918.
2
Assista ao vídeo clássico sobre paradigmas, com 1:50 min.
<http://www.youtube.com/watch?v=RT9AyU1VZaU>

etc). 3. tem por princípio levantar novas hipóteses para deduções já existentes. c) Logo. do tipo “tais e tais e tais fatos mostram que o aluno pode ser classificado como portador de dislexia”. uma pesquisa é um procedimento racional e sistemático. confirmadas nas experimentações. por meio de uma cadeia de deduções em ordem decrescente. podem ser BIBLIOGRÁFICAS. morrerá ou sobreviverá se adubada com tais produto.1. III. para fazer surgir novos conhecimentos. Método Indutivo É um método que foi proposto por Galileu Galilei e Francis Bacon (também no século XVII). fazendo deduções. cujo objetivo é proporcionar respostas aos problemas propostos pelo pesquisador. Ao contrário do anterior. o hipotético-dedutivo prevê a realização de testes.. João. os cientistas começam a elaborar outra teoria que possa explicar esses novos descobrimentos. mas o contrário. Analisavam. a) Antônio é mortal. geral. tentando deduzir as conseqüências . todos os homens são mortais. (conclusão) Exemplo da utilização prática: Já está comprovado que crianças com dislexia têm dificuldade em compreender o que leram. como já vimos. As pesquisas científicas.. A partir de duas premissas (afirmações). micro).Todo homem é mortal – (premissa maior. do macro para o micro chega-se a uma conclusão. forma o que chamamos de TEORIA CIENTÍFICA que tem validade até que algum descobrimento novo comprovado se oponha a ela. Paulo é mortal.Método hipotético-dedutivo Proposto por Popper.1. . 3. no século XX. Eles não viam os “sintomas” e tentavam “encaixá-los” em algo previamente estabelecido. . DE CAMPO OU EXPERIMENTAIS. é necessário escolher o melhor MÉTODO a ser aplicado. parte de princípios particulares (micro) para chegar a conhecimentos gerais. Carlos é mortal. MÉTODOS DE PESQUISA: BREVE CLASSIFICAÇÃO 3.3.(hipótese. Método Dedutivo Proposto por Descartes (lê-se Dêcarte no século XVII) é aquele em que se utiliza o raciocínio lógico e que. A partir de então.micro) b) Ora.. outra morte seguida de mais duas nos dias subsequentes. Paulo. João é mortal.2. MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA Como você já sabe.Conclusão Exemplo prático de utilização do método indutivo: há um caso de morte de um bebê em uma unidade neonatal onde se utilizou o medicamento “Y”. utilizando a lógica. Antônio.1. Embora parecido com o método dedutivo. b) Premissa 2 . o pesquisador começa a DEDUZIR possíveis soluções (a partir do que ele já conhece) que poderiam explicá-lo. Pedro é mortal. o método dedutivo propõe resolver problemas através da razão. Esse exemplo mostra o pensamento indutivo. alguns dias depois. Ao desenvolver qualquer um dos tipos de pesquisa. chega-se a uma conclusão. específica.crescerá. da análise do geral para o particular. O pesquisador poderá concluir que todos os bebês que utilizarem o mesmo medicamento poderão morrer. Assim. e Carlos são homens. 3. Um conjunto de hipóteses.. – (particular .Pedro é homem – (premissa menor. macro). Como o próprio nome sugere. a partir dos casos semelhantes e formavam uma nova teoria. – geral (macro) c) Logo. do micro para o macro.1. levando o professor a “checar” suas atitudes e suas dificuldades com tudo o que ele conhece sobre dislexia. ou seja.1. Ao ser identificado o problema. Numa das salas de aula de uma escola um garoto apresenta enorme dificuldade de aprender a ler. Exemplo: a) Premissa 1 .

com a opressão em determinado período histórico. a pesquisa é feita baseada em números. Nas pesquisas qualitativas.2. 3. torna-se uma nova tese. Então. Esse método pode ser chamado de “método de tentativas e eliminação de erros”. até se chegar a uma conclusão. uma escola. motivo pelo qual é bastante usado no campo das pesquisas das ciências naturais. A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicas no processo de pesquisa qualitativa.) com o objetivo de garantir resultados e evitar distorções de análise e de interpretação. que contrasta com uma nova antítese gerando uma nova síntese. análise de regressão. é hora de se definir uma das duas abordagens da pesquisa. o uso da quantificação aparece tanto na coleta quanto no tratamento das informações por meio de técnicas estatísticas. sendo possível perceber seus juízos de valores.1. p. Ele levanta a hipótese de que ela crescerá. muda o adubo. Nessa modalidade. acrescenta um fortificante para raiz. Os elementos do método dialético são a tese. INDUTIVO. possibilitando uma margem de segurança maior.2 CLASSIFICAÇÃO DO TIPO DE PESQUISA SEGUNDO A ABORDAGEM DO PROBLEMA Uma vez definido o tipo de pesquisa (BIBLIOGRAFICA. político e que sua pesquisa vai ser influenciada por esses contextos. interfere. já que esses aspectos “dialogam” ou “debatem” com a realidade. 35) . segundo o qual os fatos não podem ser tomados fora de um contexto social. Ele faz isso. ou seja. Abordagem qualitativa e quantitativa são duas estratégias diferentes pela sua sistemática e a natureza do problema ou o seu nível de aprofundamento que determinará a escolha de uma delas. São as mais apropriadas às ciências factuais (biológicas ou humanas) e. a antítese e a sintese. faz um novo teste.2. narra. que é uma situação nova que carrega dentro de si elementos resultantes desse embate. que sofreu com as lutas de classes. não exige a rigidez da pesquisa quantitativa. que tem um lado social. Exemplo prático de utilização do método dialético: Ao se pesquisar uma empresa. então. mas percebe que houve só um pequeno crescimento. sendo que a tese é uma afirmação inicialmente dada.de determinado problema e novos testes. etc. Do conflito entre tese e antítese surge a síntese. 3. Pesquisa quantitativa É o tipo de pesquisa apresentada a partir de quantificação. a antítese é uma oposição à tese. estatísticas e gráficos. num processo circular. conta. desde as mais simples (como percentual. DE CAMPO OU EXPERIMENTAL) e o método (DEDUTIVO. seu modo de juntar os dados e escrevê-los. de acordo com Figueiredo (1999.2. político. média. econômico.1. Exemplo prático de utilização do método hipotético-dedutivo: o pesquisador vai investigar se um determinado tipo de planta pode crescer em ambientes fechados. 3. 3. desvio-padrão) às mais complexas (como coeficiente de correlação. É o método ideal para pesquisas experimentais. faz nova observação.4. se for adubada com determinado produto. o pesquisador descreve. até se chegar a um resultado positivo. A síntese. um lado econômico. As Ciências Exatas (formais) se prestam muito bem à pesquisa quantitativa. o pesquisador parte do princípio que essas instituições são parte da realidade social. um hospital. em um processo em cadeia. Geralmente apresentada sob a forma de um texto dissertativo reflexivo. HIPOTÉTICO-DEDUTIVO OU DIALETICO). ou seja. Pesquisa qualitativa Os modelos qualitativos são aqueles formulados a partir de descrições intuitivas do pesquisador que considera que seu tema não pode ser traduzido apenas em números. Método dialético É um método de interpretação da realidade.

em qualquer pesquisa. pode-se produzir um efeito assustador. Embora as pesquisas qualitativas sejam mais próximas das pesquisas factuais e as pesquisas quantitativas se aproximem das factuais. Agora. onde lidava com um produto malcheiroso. Watson e no qual o famoso detetive o deixa perplexo ao “adivinhar” seus pensamentos. Feito isso. tal pessoa nunca existiu. que Thurston tinha recebido a proposta de comprar ações de uma mina de ouro na África do Sul e que só queria comprá-las se fosse em sociedade com você. com a cabeça caída sobre o peito. Ele deu uma reviravolta na banqueta. o Thurston. olhando entre seu polegar e seu indicador da mão esquerda. – Tenho certeza que não direi nada nesse estilo. Ainda hoje. – Estou mesmo! – Eu devia fazer você assinar uma declaração a esse respeito. Não é difícil fazer uma série de deduções. – Como é que sabe disto? – perguntei. TEXTO 1: “ELEMENTAR. perceber que você não pretende empregar seu pequeno capital em ações da mina de ouro. ele começou. debruçado sobre um tubo de ensaio. . – Elementar. com um tubo de ensaio na mão e um brilho divertido no olhar. 2º Você costuma vir com giz no dedo quando joga bilhar. – Então Watson. aquela súbita intrusão nos meus íntimos pensamentos era inexplicável. 4º Você me contou. se a gente omitir as deduções centrais e apresentar à audiência o ponto de partida e a conclusão. quando voltou do clube. EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – LEIA OS TEXTOS 1 E 2 E DEPOIS RESPONDA ÀS PERGUNTAS DOS EXERCICIOS DE FIXAÇÃO. nada impede que. meu caro Watson. (FIGUEIREDO. 1999. – Confesse Watson. a abordagem qualitativa tenta registrar dados detalhados que apresentam uma descrição correta da percepção da realidade de um grupo. Leia atentamente o texto abaixo. empregando deduções até chegar às conclusões. embora possivelmente falso. que está admirado! – disse ele. 6º Logo. Aqui estão os elos que faltam à corrente e que me fizeram chegar à conclusão: 1º Você tinha giz entre o indicador e o polegar da mão esquerda. como representada por membros desse grupo. 35). a não ser com aquele seu amigo. – Não vejo relação – Respondi. Por mais habituado que estivesse com as estranhas faculdades de Holmes. Você já ouviu falar num detetive chamado Sherlock Holmes? Na realidade. MEU CARO WATSON!” Fazia algum tempo que Holmes estava sentado. de apagada plumagem cinza e penacho negro. Sherlock encanta os leitores pela forma com que soluciona aparentes mistérios. Tive um sobressalto. Ou ainda. não foi difícil. em que o narrador é o Dr. – Por quê? – Porque daqui a cinco minutos vai dizer que é absurdamente simples. a noite passada. enquanto a qualitativa procura entender um acontecimento ou comportamento da perspectiva do ator. magro. em silêncio. – Provavelmente não vê mesmo. sendo que um sempre prevalecerá. o investigador opte por mesclar essas duas modalidades. A diferença principal entre a abordagem quantitativa e qualitativa é que a primeira busca uma explicação objetiva baseada em descrição e manipulação estatística. sendo apenas uma personagem de ficção criada no final do século XIX por um escritor inglês chamado Sir Arthur Conan Doyle. mas posso mostrar-lhe uma íntima ligação. 3º Você nunca joga bilhar. Largando o tudo de ensaio e com um ar de professor que se dirige à classe. 5º Seu talão de cheques está fechado na minha gaveta e você não me pediu a chave. para firmar o taco. ele lembrava um pássaro estranho. não vai mesmo investir na mina de ouro sul-africana? – perguntou ele. Assim. há quatro semanas. você não tem intenção de aplicar nesse negócio o seu dinheiro. p. cada qual dependendo de sua antecedente e cada qual simples em si mesma.

Até nas gavetas de quem deixou. TEXTO 2 – “DE PERGUNTA EM PERGUNTA” Thomas Huxley ensinando Esta história aconteceu de verdade. – De fato! – disse Holmes. E reparava em tudo.– Absurdamente simples! – Exclamei. o povo ia adoecendo. de repente melhorava. A resposta de Huxley foi no mesmo tom irônico: "Se a questão é se eu preferiria ter um macaco miserável como avô ou um homem altamente favorecido pela natureza. E um dia foi chamado para resolver um mistério que era mesmo um caso sério. Foi pesquisar documento. a região ficava pobre. Tudo isso ele aprendeu com as perguntas e os documentos O resto foi com pensamento Viu que quando o pasto ficava feio. qualquer coisa acontecia. Quando tudo ia empobrecendo. ficava até passeando pelo meio do cemitério. o momento mais conhecido da palestra ocorreu quando o Bispo Wilberforce teria perguntado se foi "através da sua avó ou do seu avô" que ele "alegava a descendência de um macaco". É que a região nunca ficava pobre nem ficava rica. Quando tudo ia melhorando. na igreja. num país chamado Inglaterra. Até que descobriu. . o que se viu ali foi um acirrado debate e um confronto direto entre a Ciência e a Religião. o Bispo Wilberforce. Todos os problemas se tornam infantis depois de explicados. Ele nem sabia por onde começar. o gado ia engordando. era preciso entender direito. Tinha menos batizados. Desandou a perguntar : – Como é que é a sua família? – Há quanto tempo vocês moram aqui? – Onde é que nasceu sua avó? – De onde vieram seus amigos? – Aqui é sempre gostoso ou no inverno é diferente? – Qual é o seu trabalho? – Que dia tem feira? – Sempre foi assim? Não queria esquecer nada. onde já se viu? Para decifrar o mistério. lá pelo século passado anatomia comparada de crânios de primatas. o gado ia emagrecendo. Para poder dar um jeito. preferiu morar no interior da Inglaterra e deixar a Thomas Huxley (um orador perspicaz. o tal professor Tomás: – De que é que as crianças brincam? – Vocês gostam de bichos? – O que é que eles comem? – E de plantas vocês gostam? – Aqui tem muita festa? Batizado? Aniversário? Casamento? Tanto perguntou que parou. considerado um dos grandes cientistas do século XX. Quando as coisas pioravam. Reparou que. feroz e cínico) o papel de divulgador de sua teoria. Num lugar lá no campo estava acontecendo uma coisa muito esquisita. Ficava numa perguntação danada. 3 Thomas Henry Huxley (1825-1895) foi um biológo britânico. E aí ele mudou. com um cientista de nome complicado. O mais importante debate sobre a Teoria da Evolução ocorreu em junho de 1860.. E a pobreza se acabava. Como Darwin nunca foi um grande orador. mesmo que fosse reclamando: – Uma coisa dessa. Nem ficava mal também.. na Universidade de Oxford entre Thomas Huxley e o seu principal opositor. as pessoas se mudavam. no registro civil. Saiu por ali e resolveu conversar. Mas nunca ficava bem. tinha muita gente casando e muita gente nascendo. Todo mundo ficou achando que ele cansou. tinha menos casamentos. Na biblioteca. eu não hesitaria afirmar a preferência pelo macaco". 3 O nome dele era Thomas Huxley . Então chamaram o professor Tomás. mas a gente pode entender mais se só chamar o homem de professor Tomás Ele era um naturalista – estudava a natureza e toda a sua beleza. conhecido como "O Buldogue de Darwin” por ser o principal defensor público da Teoria da Evolução. o povo ia prosperando. quando o lugar era rico. Para não acontecer mais. que possui grande capacidade de influência – como o senhor – mas mesmo assim emprega essa capacidade e influência para o mero propósito de introduzir o ridículo em uma discussão científica séria. Na verdade. Na presença de mais de 1000 participantes. tudo de ruim ia acontecendo. Com o tema "Darwinismo e Sociedade". E a riqueza sumia. é considerado ainda hoje um dos grandes debates científicos da História.

Para a situação melhorar. exatamente. as famílias criavam e as moças. Menos gatos. Só que esse tipo de rato só ficava feliz comendo uma planta com deliciosa raiz. E os homens iam procurar trabalho na cidade.. é bom cada família aqui ter um gato pra criar. Qual o problema que o professor Tomás tinha que resolver? 5. O campo todo de trevos se cobria. E começavam a namorar. tinha uma folha bem tenra. RESPONDA ÀS SEGUINTES QUESTÕES : Texto 1 – Sherlock Holmes: 1. Partindo de uma série de fatos conhecidos. O que. que levava. Aí. Flor de trevo açucarada. De outros lugares. E nesse lugar. Que método é esse? 2. menos raízes. muitos homens vinham vindo. o pasto ficava ruim. Besouro de brilho lustroso. nos gatos nem pensavam. Com as coisas indo assim. Tinha muito que trabalhar. Acabavam casando por lá e não voltavam pro seu lugar. queriam tratar de alguém. Naquele tempo ainda era muito atrasado: moça tinha só que se casar. Menos folhas. gente. sobrava muito pouco rato. Explique o raciocínio dedutivo que levou o professor Tomás a solucionar o problema. casavam. uma semente se formava. que logo saía guloso para comer de sobremesa uma flor que era uma beleza. Voando de flor em flor.Produzia pouco leite porque o gado não estava bem alimentado Tinha pouco dinheiro e pouco trabalho. Caçaram ratos do campo. Aí os fazendeiros mandavam embora os empregados. Menos raízes. em outra flor se misturava. E de noite eles saíam para caçar. Pelo texto. Com mais gato tinha menos ratos e sobrava mais dessa planta pelo mato Essa planta. Watson acharia “absurdamente simples” sua reflexão? Qual a frase do texto que mostra que isso realmente ocorreu? Texto 2 – De pergunta em pergunta: 4. E era o melhor pasto que havia.. menos trevos. um verdadeiro tesouro para certo tipo de besouro. ao saber seu modo de pensar. O gado emagrecia. Depois disso que é que vinha? Será que você adivinha? O gado ficava lindo. o que acontecia? Os rapazes iam embora e as moças ficavam sem ter com quem namorar. o detetive descobriu? 3. Que tipos de fontes de pesquisa o professor Tomás utilizou? 6. Mais ratos. Começava tudo ao contrário. Mas o gato é bicho caçador. Sem ter a quem querer bem. Sherlock Holmes se utiliza de um método para descobrir um fato novo. E logo deu um conselho que fez tudo dar bem certo. E tudo de novo acontecia. – Vida de planta. Uma nova planta nascia. . E arranjavam um gato para fazer companhia. Mas o cientista era bem esperto. o pólen ele ia levando Esse pólen. mais ratos. E tinha razão o professor Tomás: a região não ficou pobre nunca mais. menos besouros. Assim fez o pessoal. Menos besouros. menos folhas. Dessa forma. Por que ele afirma que. não podia estudar nem sair para trabalhar e de sua vida cuidar. Quando tinha muito gato. as pessoas da cidade compreendiam a real intenção do professor Tomás? 7. A aldeia ficava com uma gataria. animal tem que ser entrelaçada para não acabar mal. por sua vez.

( ) da observação da realidade. O professor Tomás se utilizou de uma modalidade de pesquisa ou de mais do que uma? Explique. COMPLETE AS CONCLUSÕES E DIGA A QUE MÉTODOS SE REFEREM AS SEGUINTES INFORMAÇÕES: a.) O pesquisador faz testes. ________________________________________________ Método: _______________ g. até conseguir sua resposta. _______________________________________________ Método: _______________ d. Logo. e ela afundou.. o cobre. ( ) da teoria existente. (. Quais as qualidades que. Ora.) O pesquisador levanta uma tese e busca uma antítese para se chegar a uma síntese.8. ( ) Lei. Joguei uma pedra no lago. que depende da premissa maior. A banana é uma fruta. O calor dilata o bronze. O método indutivo induz conclusões a partir ( ) de um grupo de casos particulares que levam a uma conclusão geral. A empresa “B” usa um software pirata e também pode ser multada. _______________________________________________ Método: ________________ f.) O pesquisador levanta hipóteses que devem ser comprovadas. Logo. ( ) Lei. _____________________________________________ Método__________________ b. A empresa “A” usa um software pirata. tenta deduzir as conseqüências e faz novos testes. e também esta afundou. Todas as empresas que se utilizam de softwares piratas estão sujeitas a multa. c. ( ) premissa maior (o geral). todos os cães são mamíferos. Logo. Joguei outra pedra no lago e ela também afundou. premissas e conclusão. A empresa “A” usa um software pirata e por isso pode ser multada. A empresa “C” usa um software pirata e também pode ser multada. Todo mamífero tem um coração.. (. Logo.O cisne 1 é branco. premissa menor (o particular) e a conclusão. Logo... Ora. O calor dilata o ferro. casos e premissa. O método dedutivo é composto por: ( ) premissa maior (o geral) e conclusão. Logo. o ferro e o bronze são metais. . b.. Logo. O método hipotético-dedutivo é aquele em que: ( ) O pesquisador procura evidências para sua pesquisa. O calor dilata o cobre. O método que contrapõe uma tese a uma antítese em busca de uma síntese é o ________ . MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: a. ________________________________________________ Método: _______________ c. o cisne 2 é branco. o cisne 3 é branco. Joguei mais uma pedra no lago. ______________________________________________ Método: _________________ 12. na sua opinião fazem do Professor Tomás um pesquisador eficiente? 10. Todas as frutas contêm vitaminas. ( ) de uma lei geral. mas não se preocupa com testes (.. 9. 11. ________________________________________________ Método: _______________ e.

Thomas. 2000. A volta de Sherlock Holmes – 1ª Ed. planta: O mundo me encanta. Qual o problema que o estudante enfrenta?_________________________________ b. 1999. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 136p. São Paulo: Polis/APB. Suponha que um estudante com alguns conhecimentos sobre mecânica sai da faculdade para ir para casa. bicho.13. MACHADO.. A. São Paulo: Cortez. De: Gente. Qual o modelo ideal em que ele se baseia ao perceber o problema. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira. 1984 <http://www. Sejam bem criativos e respondam às seguintes perguntas: a. O que ele faz para para resolver o problema? _______________________________ e. Ana Maria e ONO. 9 ed. Imediatamente. sobre o defeito do carro do estudante contém elementos de uma pesquisa científica. ou seja. São Paulo: Melhoramentos. o rapaz se lembra que o sistema elétrico do carro não estava muito bom e também se lembra de que o marcador de gasolina não estava funcionando. KUHN. Antonio. o carro para. 33 p. São Paulo: Editora Perspectiva. FIGUEIREDO. 6 ed. Quais são? __________________________________________ ___________________________________________________________________ BIBLIOGRAFIA CHIZOTTI. 2001. Walter. A estrutura das Revoluções Científicas.com/watch?v=JAnZMzm> acesso em 20/03/2010 . Esta pergunta.C. A que ele atribui o defeito do carro? ______________________________________ ___________________________________________________________________ d. 264p. 2009. No meio do caminho. como ele quer seu carro? _______________________________________________________ c.youtube. Nice Menezes de Paradigmas modernos da Ciência da Informação. DOYLE.