You are on page 1of 3

Data:______________

Scoala Nr.280”Mihail Sebastian”


BUCURESTI, sector 5
Ist.DORINA DINU
Clasa:a II-a

PROIECT DE LECTIE

Obiectul: limba romana


Unitatea de invatare:”Salutare,primavara!”
Subiectul : « Primavara »de Vasile Alecsandri
Scopul : -dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris ;
-dezvoltarea capacitatii de exprimare orala si scrisa ;
-dezvoltarea capacitatii de lectura.
Obiective operationale :La sfarsitul activitatii elevii vor fi capabili :

O1.-sa distinga sensul cuvintelor intr-un enunt ;


O2.-sa sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enunt oral ;
O3.-sa imbine enunturi intr-un mesaj propriu ;
O4.-sa formuleze si sa pronunte clar si corect enunturi ;
O5.-sa identifice elemente de baza ale organizarii textului in pagina ;
O6.-sa citeasca corect,fluent si expresiv un text in versuri ;
O7.-sa manifeste interes pentru lectura ;
O8.-sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii ;
O9.-sa scrie corect,lizibil si ingrijit ;
O10.-sa desprinda elementele caracteristice anotimpului primavara .

Metode si procedee didactice :


-exercitiul ; -observatia ;
-explicatia ; -generalizarea ;
-conversatia ; -abstractizarea.
Material didactic:
-plansa cu anotimpul primavara;
-plansa care sa sugereze o strofa din poezie;
-planse cu pasarile si animalele care apar in text;
-manualul
Bibliografie:-Gidul programului de informare/formare a
institutorilor/invatatorilor.(Curriculum pentru clasele I si a II-a).
DESFASURAREA LECTIEI
Momentele Obiective CONTINUT Metode si Evaluare
lectiei operationale procedee

Moment de Organizarea colectivului de elevi si conversatia


organizare crearea atmosferei necesare
desfasurarii lectiei.
Captarea Audierea unui fragment din opera conversatia
atentiei muzicala »Anotimpurile » de A.Vivaldi
Intuirea planselor expuse.Discutii
referitoare la anotimpul primavara.
Anuntarea Introducerea poeziei « Primavara » conversatia frontala
temei ,a in capitolul « Salutare ,primavara ! »
subiectului Discutarea ilustratei care insoteste
si a unor textul poeziei. Individuala
obiective Vom studia o poezie foarte frumoasa
scrisa de poetul Vasile Alecsandri.
Aceasta se numeste « Primavara ». explicatia orala
V.Alecsandri este un mare poet al
nostru care a scris multe poezii
frumoase.Sa ne amintim cateva dintre
acestea :
La sfarsitul orei trebuie sa intelegem
toate cuvintele si expresiile din text,sa
formulam clar enunturi,sa identificam
elemente de baza ale organizarii
textului in pagina,sa desprindem
elemente caracteristice ale anotimpului
primavara.
Dirijarea O1 Va rog sa cititi pezia in gand si sa explicatia individuala
invatarii subliniati cuvintele sau expresiile
neintelese
O6 Se citeste poezia cu voce tare exercitiul orala
Se explica cuvintele si expresiile
O7 neintelese,se scriu in vocabular si se
formuleaza enunturi cu acestea .
Se cere elevilor sa reciteasca textul
O2 poeziei selectiv,in functie de tablourile
prezentate,subliniind ortogramele care
apar in text ( iata-l ;dintr-o;creanga-n observatia frontala
se-ngana;cucu-n;bine-I )
O5 Se explica ortogramele ,oral,se conversatia
alcatuiesc enunturi in scris cu acestea.
Se cere elevilor sa reciteasca versurile
O4 poeziei si apoi sa gaseasca insusiri
pentru :iarna......... ;camp.......... ;
O3 randunica............... ;sturzul.......... ;
timpul............ ;albina............ ;
copacul............ .
O8 Elevii vor raspunde oral la intrebarile
din manual:
a) Ce anotimp a sosit?
O9 b) Ce pasari se vad pe ramurele?
c) Ce fac fluturii ? Dar albinele ?
d) Cu ce cuvinte intampina
oamenii primavara ?
e) De ce sunt oamenii bucurosi ?
Obtinerea O10 Elevii desprind elementele caracteristice exercitiu individuala
performantei O7 ale anotimpului primavara dintr-o plansa joc orala
O4 ce reda acest anotimp. generali-
Elevii recitesc poezia si incearca sa memo zare
abstracti-
reze una din strofe ( la alegere).
zare
Se recita poezia cu intonatia necesara.
Incheiera Observatii,indrumari si aprecieri cu privire conversatia
lectiei la desfasurarea orei de limba romana explicatia
Tema pentru acasa :exercitii le 1 si 3, pag.
74.