Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Práctica Docente III

Tema:
Tarea 3
Sustentado por:
José Ramón Serrano Valdez 15-8225

Facilitador:
Edward Félix Valentín

Recinto Nagua
María Trinidad Sánchez, Rep. Dom

Título de la Unidad de Aprendizaje
Arte público
Situación de Aprendizaje
Competencias Fundamentales
Competencias Específicas
Expresión artística
Apreciación estética/artística
Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario
Identificación
Área/ Asignatura Educación artística Tiempo asignado 10 semana
Alexander es un estudiantes de 4to grado de primer ciclo del nivel secundario en el liceo Profesor Juan Bosch lo
cual el maestro de educación artística lo pre-selecciono para el concurso de la voz de la escuela Alexander
preocupado por su timidez y miedo a cantar mal se preocupa bastante. Asume el reto. Este auxiliándose de la
estrategia indagación por descubrimiento geoglea sobre la forma de modular la voz y mantener el ritmo en la
canción a la voz y que youtubea y observa a cantante participando en concurso de canto de la cuales aprendiendo
mucho llegando el día de concurso en la escuela Alexander entona la canción dejen su y tras terminar su
interpretación fue aplaudido de pie y seleccionado como el 1 er lugar.
 Comunicativa,
 Desarrollo personal y espiritual,
 ética y ciudadana
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
El arte publico Produce colectiva de obras de
El mural; el arte a gran escala gran formato o murales.
Valoración de las posibilidades de
Diseño textil y de moda: valor ejercicios de la democracia que ofrece el
artístico y funcional Diseño y adaptación de arte público y sus manifestaciones.
textiles y modas.
La música ambiental y las Selección y programación de Valoración de la diversidad en la expresión
presentaciones musicales publicas: música para ambientar personal que se manifiesta a través de la
valor formativo, sociocultural y socio espacios públicos. moda
efectivo.
Improvisación teatral y
La creación colectiva en las artes dancística como proceso para
escénicas (teatro, danza, títeres, la creación colectiva, a partir
pantomima) para espacios públicos. de tema, genero y estilo.
 Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: Indagación por descubrimiento

Actividades de evaluación
Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Técnicas e Recursos
Tipo de evaluación Indicadores de logro
instrumentos
Se coloca canciones Escucha canciones Describe las Rubrica Pizarra
Diagnostica características e Radio
implementación del
Practica música
arte publico Debate Micrófono
Poner video
Tiza
Observan video Formativa Describe las ideas y Observación Cuaderno
Ensayan música Lápices
técnicas presentes
2 en el arte mural. Registro Bocina
horas Sumativa Reconoce el valor anecdótico Entre otros.
artístico y funcional
del diseño textil y de
moda.

Argumenta acerca
de los valores de la
música en los
 espacios públicos
tanto para sus
intérpretes como
para las audiencias

Meta cognición.

Que aprendió

Que no
entendieron

Tienen alguna
duda