INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA
Grado: Once Área: Ciencias Naturales y Educación
Ambiental
Estándares: Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
Competencias: -Uso de conceptos. -Indagación
AFIRMACIONES (APRENDIZAJE)
-Identificar las características de algunos
fenómenos de la naturaleza basado en el
análisis de información y conceptos propios del
conocimiento científico.
-Derivar conclusiones para algunos fenómenos
de la naturaleza basándose en conocimientos
científicos y en la evidencia de su propia
investigación y la de otros.
PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016
Asignatura: Biología IHS: 2 H Año: 2017 Periodo: Primero
Componentes: Entorno vivo. Conceptos temático:
Biodiversidad:
Algunos protagonistas de la biodiversidad en el mundo.
¿Qué queremos decir cuando hablamos de
biodiversidad?
Diversidad amenazada
La biodiversidad en Colombia
Biodiversidad posición mundial de los países
megadiversos en riqueza de especies
¿Por qué Colombia es tan rica en biodiversidad?
La importancia de la biodiversidad:
La salud y la seguridad agroalimentaria
La biodiversidad y la economía
La biodiversidad como medio de vida de los más
pobres y de culturas ancestrales
Beneficios indirectos a nivel local
Causas del declive de la biodiversidad
Las fallas del mercado: el mejor negocio sigue siendo
no conservar la biodiversidad
EVIDENCIAS DBA
-Identifica características de algunos procesos que se dan en los Analiza cuestiones ambientales actuales, como el
organismos para calentamiento global, contaminación, tala de bosques y
comprender la dinámica de lo vivo minería, desde una visión sistémica (económica, social.
-Elaborar conclusiones a partir de información o evidencias que las Ambiental y cultural)
respalden.
Determinar si los resultados derivadas de una investigación son
suficientes y pertinentes para sacar conclusiones en una situación
dada.
-identifica las implicaciones que tiene para Colombia en los ámbitos
social, ambiental y cultural el hecho de ser un país megadiverso.
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016
 INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016

Grado: 11 Período: tercero Disciplina: ciencias naturales (BIOLOGIA) Intensidad Horaria: 2 H Año:2016
Estándares: Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.

Competencias: - explicación de fenómenos. Indagación Componentes: entorno vivo. Manejo conocimientos propios de las ciencias

Conceptos temáticos
El calentamiento global- efecto invernadero
¿Qué sé sobre calentamiento global?
Causas y efectos del calentamiento global
¿Cómo actúa el efecto invernadero?
¿Por qué el calentamiento global produce el aumento en el nivel de agua de los océanos?
. ¿Qué es el albedo y qué tiene que ver con el Calentamiento Global?
Qué importancia tienen los bosques en el planeta?
Acciones ante el calentamiento global?
Cambio climático
Marco legal (internacional, local)
AFIRMACIONES (APRENDIZAJE) EVIDENCIAS DBA
- Modelar fenómenos de la naturaleza basado en Analiza cuestiones ambientales actuales, como
el análisis de variables, la -Analiza aspectos de los ecosistemas y da razón de cómo funcionan, de sus el calentamiento global, contaminación, tala de
relación entre dos o más conceptos del interrelaciones con los factores bióticos y abióticos y de sus efectos al bosques y minería, desde una visión sistémica
conocimiento modificarse alguna variable al interior. (económica, social. Ambiental y cultural)
científi co y de la evidencia derivada de -Interpreta y analiza datos representados en texto, gráficas, dibujos,
investigaciones diagramas o tablas.
científicas. - explica el fenómeno de calentamiento global identificando sus causas,
Observar y relacionar proponiendo acciones locales y globales para controlarlo.
patrones en los datos para
evaluar las predicciones.
 INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016

Grado: 11° Período: cuarto Disciplina: ciencias naturales Intensidad Horaria: 2 H Año:2016
(BIOLOGIA)
 INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016

Estándares: Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
Grado: 10° Período: segundo Disciplina: ciencias naturales Intensidad Horaria: 2 H Año:2016
Competencias: Explicación de fenómenos. Componentes: entorno vivo. Me aproximo al conocimiento como científico natural
(BIOLOGIA)
Conceptos temáticos:
Contaminación:
Definición
Origen,
Clases: biológica, física ,química
Fuentes:
-Naturales
-Antropogenicas: industriales, mineras, domesticas , agropecuarias
Efectos: en los ecosistemas, en lo social, en lo político, en la salud.
Efectos y tiempo. Efecto y distancia de la fuente
La construcción de carreteras y los ecosistemas.
Legislación

AFIRMACIONES EVIDENCIAS DBA

(APRENDIZAJE)
- Explicar cómo ocurren - Analiza aspectos de los ecosistemas y da razón de cómo funcionan, de sus
algunos fenómenos de interrelaciones con los factores bióticos y abióticos y de sus efectos al modificarse Analiza cuestiones ambientales actuales, como el
la naturaleza basado en alguna variable al interior. calentamiento global, contaminación, tala de bosques y
observaciones, en - Argumenta con base en evidencia sobre los efectos que tienen algunas actividades minería, desde una visión sistémica (económica, social.
patrones y en humanas (contaminación, minería, ganadería, agricultura, la construcción de carreteras Ambiental y cultural
conceptos propios del y ciudades, tala de bosques) en la biodiversidad del país
conocimiento científico. .
 INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016

Estándares:
Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.

Competencias: - explicación de fenómenos. Componentes:.

- Indagación Manejo conocimientos propios de las ciencias
Me aproximo al conocimiento como científico natural(entorno vivo ciencia tecnología y sociedad)

Conceptos temáticos
La tenencia de la tierra y la destrucción de los bosques
Cultivos ilícitos y destrucción de la biodiversidad
La modesta respuesta de la comunidad internacional
¿Qué está haciendo Colombia para proteger su inmensa riqueza en biodiversidad? Marco legal
Sistema de Parques Naturales Nacionales
Acciones individuales y colectivas para reconocer especies nativas: talas. Captura y maltrato animal con fines de consumo y tráfico ilegal
Desarrollo Sostenible
Consumo Sostenible
. Sostenibilidad
Política nacional de Producción y Consumo Sostenible
Políticas ambientales
Acuerdos a nivel mundial
Organizaciones
Paz, Guerra y Medio Ambiente en Colombia
Naturaleza y dinámica de la guerra en Colombia y sus
efectos sobre el medio ambiente.

AFIRMACIONES EVIDENCIAS DBA

(APRENDIZAJE)
 INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016

Utilizar algunas Analiza cuestiones ambientales actuales,

habilidades - Diseña y propone investigaciones, en las que plantea acciones individuales y colectivas que promuevan como el calentamiento global,
de pensamiento y de el reconocimiento de las especies de su entorno para evitar su tala (plantas), captura y maltrato contaminación, tala de bosques y minería,
procedimiento para (animales) con fines de consumo o tráfico ilegal. desde una visión sistémica (económica,
evaluar Reconoce la necesidad de registrar y clasificar la información para realizar un buen análisis social. Ambiental y cultural)
hipótesis o predicciones Explica cómo la explotación de un recurso o el uso de una tecnología tiene efectos
Analizar el potencial del positivos y/o negativos en las personas y en el entorno.
uso de recursos
naturales
o artefactos y sus
efectos
sobre el entorno y la
salud,
así como las
posibilidades
de desarrollo para las
comunidades.
 INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y
MIRANDA PGA-01
ESTRUCTURA CURRICULAR DISCIPLINAR
FECHA: 2016

Grado: 11° Período: cuarto Disciplina: ciencias naturales Intensidad Horaria: 2 H Año:2016
(BIOLOGIA)
Estándares: Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.

Competencias: Explicación de fenómenos. Componentes: entorno vivo. Me aproximo al conocimiento como científico natural

Conceptos temáticos:
Contaminación:
Definición
Origen,
Clases: biológica, física ,química
Fuentes:
-Naturales
-Antropogenicas: industriales, mineras, domesticas , agropecuarias
Efectos: en los ecosistemas, en lo social, en lo político, en la salud.
Efectos y tiempo. Efecto y distancia de la fuente
La construcción de carreteras y los ecosistemas.
Legislación

AFIRMACIONES EVIDENCIAS DBA

(APRENDIZAJE)
- Explicar cómo ocurren - Analiza aspectos de los ecosistemas y da razón de cómo funcionan, de sus
algunos fenómenos de interrelaciones con los factores bióticos y abióticos y de sus efectos al modificarse Analiza cuestiones ambientales actuales, como el
la naturaleza basado en alguna variable al interior. calentamiento global, contaminación, tala de bosques y
observaciones, en - Argumenta con base en evidencia sobre los efectos que tienen algunas actividades minería, desde una visión sistémica (económica, social.
patrones y en humanas (contaminación, minería, ganadería, agricultura, la construcción de carreteras Ambiental y cultural
conceptos propios del y ciudades, tala de bosques) en la biodiversidad del país
conocimiento científico. .