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Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica


Subdirección Académica
Departamento de Innovación Educativa

CURSO DE PREPARACIÓN PARA INGRESO A


NIVEL SUPERIOR DEL IPN

FÍSICA
CURSO DE PREPARACIÓN PARA INGRESAR A NIVEL SUPERIOR DEL IPN
1. Sistemas de unidades y mediciones
1.1. El método científico experimental en la física

El método científico
experimental es utilizado por
las ciencias factuales, ya que
la Lógica y las Matemáticas
no requieren de la
experimentación para
demostrar sus enunciados,
como en la Física, la Química
o la Biología, que sí la
necesitan para probar la
validez de sus postulados.

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1.1. El método científico experimental en la física
Por tal motivo, se experimenta modificando en forma consciente las
diferentes variables involucradas en el objeto de estudio. En términos
generales y con todas las limitaciones que presenta el señalar una serie de
pasos a seguir en el estudio de un fenómeno, empleando el método
científico experimental, se tienen como una posible secuencia los siguientes
pasos:

1. Identificación del problema, es decir, cuál es el fenómeno en estudio.


2. Observación del fenómeno.
3. Planteamiento del problema para definir claramente qué vamos a
investigar del fenómeno en estudio y para qué.
4. Formulación de hipótesis.
5. Investigación bibliográfica en libros y revistas especializadas para
aprovechar, si existe, algún escrito acerca del fenómeno que se estudia,
así como la comunicación con centros de investigación en el mundo
abocados al estudio del fenómeno en cuestión, ya sea de manera directa,
por teléfono, fax o vía Internet.

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1.1. El método científico experimental en la física
6. Experimentación, se llevará a cabo mediante la modificación controlada
de las distintas variables involucradas en el fenómeno en estudio. Por lo
general, se realiza mediante el empleo de un modelo que
representa el fenómeno.
7. Registro e interpretación de datos.
8. Comprobación de las hipótesis.
9. Enunciado de una teoría que explica el porqué del fenómeno, pero con
ciertas limitaciones que no permiten hacer una generalización para
todos los casos similares a nuestro fenómeno en estudio.
10. Obtención de una ley, la cual se produce cuando el afortunado y
persistente investigador encuentra reglas invariables que dentro de
ciertos límites rigen el fenómeno en estudio. No obstante, dicha ley
estará sujeta a los nuevos descubrimientos y progresos del hombre, por
lo cual tarde o temprano puede sufrir alguna corrección.

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.2. Magnitudes físicas y sus antecedentes históricos

Magnitud: Se llama
magnitud a todo aquello
que puede ser medido. La
longitud de un objeto o
cuerpo físico (ya sea
largo, ancho, alto, su
profundidad, su espesor,
su diámetro externo o
interno), la masa, el
tiempo, el volumen, el
área, la velocidad, la
fuerza, etc., son ejemplos
de magnitudes. MAGNITUD ES TODO AQUELLO QUE PUEDE SER
MEDIDO, POR EJEMPLO EL VOLUMEN DE UN CUBO

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.3. Relación entre variables

Medir: Es comparar una


magnitud con otra de la
misma especie que de
manera arbitraria o
convencional se toma
como base, unidad o
patrón de medida.

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CURSO DE PREPARACIÓN PARA INGRESAR A NIVEL SUPERIOR DEL IPN

1. Sistemas de unidades y mediciones


1.3. Relación entre variables

Unidad de Medida:
Recibe el nombre de unidad
de medida o patrón toda
magnitud de valor conocido
y perfectamente definido
que se utiliza como
referencia para medir y
expresar el valor de otras
magnitudes de la misma
especie. Una de las
principales características
que debe cumplir un
patrón de medida es que
sea reproducible.

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CURSO DE
PREPARACIÓN
PARA INGRESAR A
NIVEL SUPERIOR
DEL IPN

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.4. Mediciones y Errores

Medición de magnitudes:

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.4. Mediciones y Errores

Medición de magnitudes:

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.4. Mediciones y Errores

Error: Entre el valor verdadero o exacto que tiene una magnitud cualquiera
y el valor que se obtiene al medirla, siempre habrá una diferencia que recibe
el nombre de error de medición o también el de incertidumbre de la medición
Por tanto, al no ser posible una medición exacta empleando técnicas
adecuadas y aparatos o instrumentos cuya precisión nos posibilite obtener
resultados satisfactorios, mientras más precisa es la medición, menor será el
error o incertidumbre de la medición.

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.4. Mediciones y Errores

Causas de error en las mediciones: Los errores que se cometen al hacer


una medición tienen su origen en diferentes causas:

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.4. Mediciones y Errores

Causas de error en las mediciones: Los errores que se cometen al hacer


una medición tienen su origen en diferentes causas:

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1. Sistemas de unidades y mediciones


1.4. Mediciones y Errores

Causas de error en las mediciones: Los errores que se cometen al hacer


una medición tienen su origen en diferentes causas:

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CURSO DE PREPARACIÓN PARA INGRESAR A NIVEL SUPERIOR DEL IPN

1. Sistemas de unidades y mediciones


1.4. Mediciones y Errores

Cuantificación del error de las mediciones: Para cuantificar el error que


se comete al medir una magnitud, se consideran los siguientes tipos de
errores:

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2. Álgebra vectorial
2.1. Magnitudes vectoriales y escalares.

Cantidad Escalar: Pueden describirse totalmente por un numero y una


unidad. Solo importan las magnitudes en los casos de un área de 12 m2, un
volumen de 40 ft3 o una distancia de 50 km.

Las cantidades escalares que se miden en las mismas unidades pueden


sumarse o restarse en la forma acostumbrada.

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2. Álgebra vectorial
2.1. Magnitudes vectoriales y escalares.

Cantidad Vectorial: Cantidades físicas, como la fuerza y la velocidad,


tienen dirección y además magnitud.

Una cantidad vectorial se especifica totalmente por una magnitud y una


dirección. Consiste en un número, una unidad y una dirección.

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2. Álgebra vectorial
2.1. Magnitudes vectoriales y escalares.

Cantidad Vectorial:

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2. Álgebra vectorial
2.1. Magnitudes vectoriales y escalares.

Cantidad Vectorial: Representación.

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2. Álgebra vectorial
2.1. Magnitudes vectoriales
y escalares.

Cantidad Vectorial:
Representación.

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2. Álgebra vectorial
2.2. Propiedades de los vectores.

Igualdad de dos vectores: Dos vectores son iguales cuando su magnitud,


dirección y sentido también son iguales..

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2. Álgebra vectorial
2.2. Propiedades de los vectores.

Adición: Sólo se pueden sumar dos o más vectores si tienen las mismas
unidades de medida.

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2. Álgebra vectorial
2.2. Propiedades de los vectores.

Negativo de un vector: El negativo de un vector cualquiera se define como


aquel vector que sumado al vector da un resultado igual a cero.

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2. Álgebra vectorial
2.2. Propiedades de los vectores.

Ley conmutativa de la adición de vectores: Cuando se suman dos vectores,


la resultante es la misma, sin importar el orden en que se sumen los vectores.

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2. Álgebra vectorial
2.2. Propiedades de los vectores.

Propiedad de transmisibilidad del punto de aplicación: El efecto externo


de un vector deslizante no se modifica si es trasladado en su misma dirección, es
decir, sobre su propia línea de acción. Por ejemplo, si se desea mover un cuerpo
horizontalmente, aplicando una fuerza, el resultado será el mismo si empujamos
el cuerpo o si lo jalamos

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2. Álgebra vectorial
2.2. Propiedades de los vectores.

Propiedad de los vectores libres: Los vectores no se modifican si se


trasladan paralelamente a sí mismos. Esta propiedad la utilizaremos al sumar
vectores por los métodos gráficos del paralelogramo, triángulo y polígono.

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2. Álgebra vectorial
2.3. Vectores Unitarios.

Vectores Unitarios: Una herramienta útil para muchas aplicaciones de


vectores es la especificación de la dirección por medio de un vector
unitario. Este método separa claramente la magnitud de un vector de su
dirección.

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2. Álgebra vectorial
2.4. Sistemas de Vectores.

Sistemas de Vectores: Los vectores son coplanares si se encuentran en el


mismo plano, o en dos ejes, y no coplanares si están en diferente plano, es
decir, en tres ejes (X, Y, Z).

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2. Álgebra vectorial
2.4. Sistemas de Vectores.

Sistemas de Vectores: Vectores deslizantes. Son aquellos que se pueden


desplazar o deslizar a lo largo de su línea de acción, es decir, en su misma
dirección. Vectores libres. Son aquellos que no tienen un punto de aplicación en
particular.

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2. Álgebra vectorial
2.4. Sistemas de Vectores.

Sistemas de Vectores: Se tiene un sistema de vectores colineales cuando dos


o más vectores se encuentran en la misma dirección o línea de acción.

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2. Álgebra vectorial
2.4. Sistemas de Vectores.

Sistemas de Vectores: Un sistema de vectores es concurrente cuando la


dirección o línea de acción de los vectores se cruza en algún punto; el punto de
cruce constituye el punto de aplicación de los vectores. A estos vectores se les
llama angulares o concurrentes porque forman un ángulo entre ellos.

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2. Álgebra vectorial
2.5. Suma de vectores por métodos gráficos y analíticos.

Método grafico: Establecemos primero la escala y trazamos los vectores


con su ángulo de 30°. Dibujamos la paralela de cada vector y obtenemos el
paralelogramo. Medimos la resultante y el ángulo formado.

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2. Álgebra vectorial
2.5. Suma de vectores por métodos gráficos y analíticos.

Método analítico: Para calcular la resultante se debe de encontrar uno de los


tres lados de un triangulo oblicuo, cuyos lados conocidos son F1 y F2. Aplicando
la ley de cosenos, tomando en cuenta que en el triángulo oblicuo el ángulo beta
formado por los dos vectores es de 150°.

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2. Álgebra vectorial
2.5. Suma de vectores por métodos gráficos y analíticos.

Método analítico: Para calcular la resultante se debe de encontrar uno de los


tres lados de un triangulo oblicuo, cuyos lados conocidos son F1 y F2. Aplicando
la ley de cosenos, tomando en cuenta que en el triángulo oblicuo el ángulo beta
formado por los dos vectores es de 150°.

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2. Álgebra vectorial
2.5. Suma de vectores por métodos gráficos y analíticos.

Método analítico: Para calcular la resultante se debe de encontrar uno de los


tres lados de un triangulo oblicuo, cuyos lados conocidos son F1 y F2. Aplicando
la ley de cosenos, tomando en cuenta que en el triángulo oblicuo el ángulo beta
formado por los dos vectores es de 150°.

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2. Álgebra vectorial
2.5. Suma de vectores por métodos gráficos y analíticos.

Método analítico: Para calcular la resultante se debe de encontrar uno de los


tres lados de un triangulo oblicuo, cuyos lados conocidos son F1 y F2. Aplicando
la ley de cosenos, tomando en cuenta que en el triángulo oblicuo el ángulo beta
formado por los dos vectores es de 150°.

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