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Caderno de Questões

CONCURSO PÚBLICO
ATENÇÃO

DATA: 02/03/2008 DOMINGO

VERIFIQUE SE O SEU GABARITO CONFERE COM O CARTÃO DE RESPOSTAS

X

GABARITO

CARGO: P02 - Professor II - Matemática
AT E N Ç Ã O
O Caderno de Questões contém 50 questões de múltipla-escolha, cada uma com 5 opções (A, B, C, D e E), e um tema de redação.
1. Ao receber o material, verifique no Cartão de Respostas e na Folha de Redação seu nome, número de inscrição, data de

nascimento e cargo. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão aceitas reclamações posteriores. 2. A prova objetiva terá duração de 4 horas, incluídos neste tempo o preenchimento do Cartão de Respostas e da Folha de Redação. 3. Leia atentamente cada questão e assinale no Cartão de Respostas a opção que responde corretamente a cada uma delas. O Cartão de Respostas será o único documento válido para a correção eletrônica. O preenchimento do Cartão de Respostas e a respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do candidato. Não haverá substituição do Cartão de Respostas e da Folha de Redação, por erro do candidato. 4. Observe as seguintes recomendações relativas ao Cartão de Respostas: - A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. - Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do Cartão de Respostas. - Será atribuída nota zero às questões não assinaladas, com falta de nitidez, com mais de uma opção assinalada e as emendadas, rasuradas ou com marcação incorreta. 5. O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida solicite a presença do coordenador local. 6. Você só poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 60 minutos contados do seu efetivo início, sem levar o Caderno de Questões. 7. Você só poderá levar o próprio Caderno de Questões faltando uma hora para o término do horário da prova, conforme Edital do Concurso. 8. Por motivo de segurança, só é permitido fazer anotação durante a prova no Caderno de Questões. 9. Após identificado e instalado na sala, você não poderá consultar qualquer material, enquanto aguarda o horário de início da prova. 10. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas e a Folha de Redação. 11. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas e a Folha de Redação. Não esqueça seus pertences. 12. O Gabarito Oficial da Prova Objetiva será disponibilizado no site www.concursofec.uff.br, na data estabelecida no Cronograma Previsto. BOA PROVA

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D) A desunião do casal Aurélia e Fernando. a alameda e o bangalô. o pronome átono foi devidamente empregado e a opção a seguir. nome com que se decora o mercado matrimonial. a regência verbal atende aos preceitos gramaticais em vigor e a opção a seguir em que os mesmos preceitos também são observados é: A) B) C) D) E) Informaram-lhe de que sua situação estava instável.. 1. 6. Na passagem: “. A regência nominal está correta em: “. O trecho lido retrata fundamentalmente: A) O amor sincero e profundo que une o casal Aurélia e Fernando. satisfeitos. que entretanto assiste calma. o emprego do acento indicativo da crase está correto e o item abaixo do qual se depreende a mesma correção é: A) O curso será de março à dezembro. No trecho: “. era mais poeta do que mulher. Ninguém sabe que maravilhas ou que monstros vão surgir desses limbos. quase impassível.” (4º§). E) Saíram cansados... Por razão nenhuma. ou ignorá-lo.. a concordância nominal obedece às regras gramaticais vigentes e a alternativa abaixo na qual tal correção foi INFRINGIDA é: A) Antes de atravessar a rua.. 4. talvez inspiradas pela posição especial em que se achara ao fazer-se moça. Além de que. muita ou pouca.com. Agradeceu-o pelo favor prestado. porque o coração. C) De 20 à 25 do corrente. muitos dos presentes desistiram da ação.” (3º§).. Aquela medicação é compatível ao seu problema. 2. que não pensava em interrogá-lo.São Paulo. B) As queixas de Fernando. E) É necessária muita prudência agora. também não contestava esses fúteis inventos. C) Estavam isolados a casa. Esse fenômeno devia ter uma razão psicológica. rica de heróica dedicação.LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo e responda às questões propostas. José..1994).. Pensava ela que não tinha nenhum direito a ser amada por Seixas. diante da realidade da vida a que todos os casais estão expostos.não lhe consentia. de cuja investigação nos abstemos. 8. B) Às segundas e às quartas-feiras. e ainda mais o da mulher que é toda ela.que arranjava uma desculpa qualquer. iniciaremos as atividades. quanto ao possível desabamento... A menina.” (5º§) e o item abaixo do qual NÃO podemos fazer a mesma afirmação é: A) B) C) D) E) É muito avaro de bens materiais. o item abaixo em que tal correção NÃO ocorre é: A) Debatiam os projetos o diretor. Em: “Conhecia a moça..” (2º§). nem o coordenador chegaram a um denominador comum. Senhora José de Alencar Aurélia passava agora as noites solitária. Em se tratando desta pessoa.. 3. 02 www. ( ALENCAR. Minha residência é circunvizinha da sua. 5. cedo. E) Os responsáveis seremos nós. C) A visão idealizada que Aurélia tinha acerca do amor. Raras vezes aparecia Fernando. quanto ao descaso de Aurélia. Queriam emprestar-me o material. vou contratá-la. a concordância verbal está correta. ao declínio do afeto com que lhe retribuía o homem amado. quantos obstáculos iríamos enfrentar. porém. em relação aos seus sentimentos por ela. D) Grande parte dos presentes aprovou a decisão. Coligava-se a todos que dele se aproximavam. O período a seguir que está mal pontuado é: A) Não sabíamos. Senhora. Ática. 7. B) Nem o palestrante. Suspeito eu porém que a explicação dessa singularidade já ficou assinalada.. D) Infelizmente. Quando se lembrava que esse amor a poupara à degradação de um casamento de conveniência. Foi uma dificuldade comum a todos. o professor e eu. Perdoou as inúmeras ofensas ao agressor. nem fazer um esforço para reter a ventura que foge..rica de heróica dedicação. Ao contrário buscava afastar da conversa o tema desagradável.. porém. estarão ausentes. Demonstrou ser caritativo com todos. C) A aprovação ou a rescisão da proposta serão debatidas em público. como seu Deus e redentor. pois a afeição que lhe tivesse. tendo em vista o súbito desinteresse de Aurélia por Fernando. Parecerá estranha essa paixão veemente.” (2º§). C) Duas indecisões me atormentavam: ajudá-lo.. tinha impulsos de adorar a Seixas. Conhecia a moça que Seixas retirava-lhe seu amor. as aulas serão noturnas.” (2º§).. Maria. preferia o ideal ao homem. Aurélia amava mais seu amor do que seu amante. D) À partir do próximo semestre. que arranjava uma desculpa qualquer para justificar sua ausência. 24ª Ed. ela tinha sobre o amor idéias singulares. Em: “.. arrependeu-se do que fez. devemos olhar para um e outro lado.. sem proferir um queixume. Agregou-se com as demais autoridades presentes. no entanto..esse amor a poupara à degradação.. B) Paulo saiu tarde. Íamos vê-la diariamente. e se deixa abandonar. E) Daqui à uma hora sairá o avião. No trecho: “. D) Todos permaneceram alertas. em que tal pronome FERE as determinações gramaticais é: A) B) C) D) E) Tinham comunicado-lhe a absurda ocorrência. E) A falta de sensibilidade de Aurélia. representa o caos do mundo moral. B) Elas sós se dirigiam ao palco.não contestava esses fúteis inventos.br . mas a altivez de coração não lhe consentia queixar-se.pciconcursos. era graça que dele recebia. fazendo com que a sua emoção predominasse sobre a razão.

III e V. experiências para que os alunos possam confrontar os seus próprios conhecimentos com a informação embutida nos conteúdos escolares. que me insere na busca. .é: A) Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação. Qualificadora e Reparadora. Equalizadora. um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. II. I. A oração abaixo em destaque que apresenta a mesma função sintática que a palavra grifada no trecho: “Raras vezes aparecia Fernando. “A educação infantil.. Das afirmativas abaixo. As funções da EJA. dentro da lógica da faixa etária. I. o meio principal da atividade de ensinar é o diálogo entre alunos e professores. sobre a “prática docente”. Reparadora e Qualificadora. 03 www. hábitos de estudo. 12. POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 11. Quero que ágüem as plantas amanhã. aquela que NÃO é coerente com o pensamento do educador Paulo Freire. É assim que o Professor Carlos Roberto Jamil Cury. III. à aceitação do diferente. Nosso plano é que saiamos todos bem cedo. tornase a primeira etapa da educação básica. Na Pedagogia tradicional. a atividade de ensinar é centrada no aluno que expõe. É conveniente que não discutas mais. não aprendo. seja do professor — está condicionado pelo nível de preparo em que os alunos se encontram em relação às tarefas da aprendizagem. aquela que NÃO é citada pelo autor. Muitos amigos que nos emprestaram o material desistiram da viagem.” (2º§) é: A) B) C) D) E) Percebo que Maria se irritou. O Professor José Carlos Libâneo. D) Como professor crítico. A alternativa a seguir cujo verbo está MAL acentuado é: A) B) C) D) E) Não gosto que averigúem as minhas atitudes. D) criação de condições. estão corretos apenas: A) B) C) D) E) I e II.pciconcursos. Nunca obliqúe diante das dificuldades da vida. Qualificadora e Justificadora. é: A) conhecimento das experiências.. Reparadora. Dentre os itens acima mencionados. habilidades. Eu argúo meus alunos com freqüência. V. a busca. II e IV. conhecimentos anteriores. sou um “aventureiro” responsável. Temos urgência de que nos auxilie agora. no livro “500 anos de educação no Brasil ” aborda o direito à educação e as funções da EJA. a pesquisa”. Enxágües teus cabelos com este creme. Qualificadora e Equalizadora. E) Saber que devo respeito à autonomia e à identidade do educando exige de mim uma prática em tudo coerente com este saber. que me inquieta. previstas no Parecer CNE/CEB nº 11/2000. II.9. contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais. São características dessa Pedagogia: I. E) consideração de que os determinantes sociais e culturais da existência concreta dos alunos influem indiretamente na apreensão dos objetos de conhecimento. portanto prescindimos da necessidade de refletir sobre esse mundo.com. nem ensino. como “condição prévia para a aprendizagem”. nível de desenvolvimento dos alunos. IV. B) Como professor devo saber que sem a curiosidade que me move. a Didática é uma disciplina normativa. III e IV. 10. O educador Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia afirma que “faz parte da natureza da prática docente a indagação. Das afirmativas abaixo. interpreta a matéria contextualizada. a matéria de ensino é tratada de forma contextualizada. a educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade cuja função reparadora deve continuar a existir até que o direito negado seja reposto”. 14. III e V. os conteúdos são tratados desconsiderando os interesses dos alunos e os problemas reais da sociedade. predisposto à mudança. são: A) B) C) D) E) Reparadora e Equalizadora. no livro Didática afirma que o planejamento escolar — seja da escola.br . C) disponibilidade do professor para aprender com a realidade dos alunos. C) Somos seres determinados pelo mundo em que vivemos. ambiente social em que os alunos vivem e a linguagem usada nesse meio. 13. sobre o significado do “ser professor”. B) conhecimento das condições sócio-culturais e materiais. os alunos gravam a matéria ouvindo e fazendo exercícios repetitivos.

nos níveis fundamental e médio. Ela é política. Uma das normas se refere a critérios para a “verificação do rendimento escolar”. 16. D) integrar a educação física. B) abranger. a liberdade da criança e o interesse do educando. I. 17. D) ensinar exige compreender que a educação. aos educandos. por uma parte diversificada. B) o que devo pretender não é a neutralidade da educação mas o respeito. III e IV. alguma coisa fundamental a educação pode” (Paulo Freire). C) considerar o ensino da arte como componente curricular obrigatório. No final do século XIX e início do século XX inúmeras experiências educacionais. da economia e da clientela. obrigatoriamente. métodos de trabalho em grupo. C) nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série. em todas as séries do ensino fundamental e facultativamente no nível médio. observadas as normas do respectivo sistema de ensino. exclusivamente. mediante avaliação feita pela escola. não é também simplesmente reprodutora da ideologia dominante. como experiência especificamente humana. Das afirmativas abaixo. 26 da LDB nº 9. métodos ativos de ensino-aprendizagem. E) a educação e o ensino são produtos da neutralidade que o professor democrático dá visibilidade. III. com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. da cultura. com níveis equivalentes de adiantamento na matéria. A educação básica. III. O Movimento da Escola Nova enfatizou: I. Dentre os itens acima mencionados. aquela que NÃO é coerente com o pensamento do educador Paulo Freire sobre o significado da “educação”. estabelecidas pelo art. com alunos de séries distintas. ou turmas. estudos de psicologia experimental. estão corretos: A) B) C) D) E) I e II. especialmente do Brasil. IV e V. III e IV. poderá ocorrer avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado e aproveitamento de estudos concluídos com êxito. D) para os alunos do ensino médio. o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política. a toda prova. a prática de trabalhos manuais nas escolas. será organizada de acordo com normas comuns. artes.15. aos educadores e as educadoras.394/96. E) poderão organizar-se classes. o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial. é uma forma de intervenção no mundo. por ser componente curricular da Educação Básica. transferência ou independentemente de escolarização anterior. E) i n c l u i r n a p a r t e d i v e r s i f i c a d a d o c u r r í c u l o . IV. dentro das possibilidades da instituição. à proposta pedagógica da escola. 04 www. “Se a educação não pode tudo. o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna. II. 18. ajustando-a às faixas etárias e às condições da população escolar. I. em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar. desde que preservada a seqüência do currículo. A afirmativa que NÃO encontra correspondência com esses critérios é: A) a avaliação deve ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno. em sala de aula. registraram o aparecimento do escolanovismo. C) a educação não vira política por causa da decisão deste ou daquele educador. obrigatoriamente. II. B) a classificação em qualquer série ou etapa. poderá ser feita por promoção.pciconcursos. exigida pelas características regionais e locais da sociedade. item V. IV e V.394 de 1996. para o ensino de línguas estrangeiras.br . quando afirma que os currículos daqueles níveis de ensino devem: A) ter uma base nacional comum. ou outros componentes curriculares. a partir da quinta série. V.com. 24 da LDB nº 9. I. cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar. de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. é: A) se a educação não é a chave das transformações sociais. o estudo da língua portuguesa e da matemática. Uma escola que tenha turmas de Ensino Fundamental e Médio deverá ter seus currículos organizados considerando critérios definidos pelo art. com a finalidade de articular criticidade-cidadaniaeducação. em solo europeu e americano. a ser complementada. II.

Ao abordar a questão. ainda assim. o professor quase pode confirmar as claras suspeitas de maus tratos contra essa criança em seu ambiente familiar. os PCNs afirmam que” a própria função da escola levanta questões éticas. NOÇÕES DE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E DO SERVIÇO PÚBLICO MUNICIPAL 21. 24. apenas: A) B) C) D) E) I e II. deve-se considerar que a língua é um dos veículos da cultura do país e. um crime de baixo potencial ofensivo. III e IV. mediante ações integradas e complementares entre si. assegurando-lhes. uma infração administrativa. metodologias e condições. III. uma vez que são os pais os responsáveis pela criança. que todos dizem ser agressivo. os diversos conhecimentos científicos. B) direito de organização em grupos que depredem e degradem o ambiente escolar. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência. EXCETO: A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Os Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino fundamental apresentam como um dos temas transversais a ética. o professor. o dever do Estado com a educação será efetivado mediante certas garantias. B) afastamento do lar. I e III. na Língua Portuguesa. na Educação Física. os usos que se fazem do seu conhecimento e a tradução da realidade vivida em relações numéricas e em formas é isenta de opções valorativas. se omite e não toma nenhuma providência a respeito. dentro das possibilidades orçamentárias dos entes federativos. II e IV. D) orientação do funcionário de serviço social para que procure um lugar mais seguro para ficar. obrigatório e gratuito. Nesse caso. as questões relativas à competição e cooperação. III e IV. adequado às condições do educando. de modo a que este seja capaz de se adaptar a sociedade. Dentre os itens acima mencionados. Contudo. Considerando essa característica a legislação educacional (LDB nº 9. entre alunos dos cursos diurnos e noturnos. sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria. II. estão corretos. seus interesses. IV. atendimento ao educando. C) reclusão do menor durante os fins de semana. ensino fundamental obrigatório e gratuito. a participação são questões que colocam em jogo os valores. IV e V. oferta de ensino noturno regular.com. II. que não puderam efetuar os estudos na idade regular. D) direito de contestar critérios avaliativos. I e III. por exemplo: I. IV. condições de vida e de trabalho. IV e V. III. apreciar ou realizar uma produção artística é isenta de opções valorativas. II. III. comete o professor: A) B) C) D) E) um crime em espécie. consideradas as características do alunado. adotará no currículo do ensino médio metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes. inclusive. infração alguma. preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. I e II. as várias tecnologias? Questões relativas a valores humanos permeiam também os conteúdos curriculares como. II e IV. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é a modalidade de ensino destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade própria. I.19. oportunidades educacionais apropriadas. I. preferencialmente na rede regular de ensino. C) direito de ser respeitado por seus educadores. uma dessas medidas é: A) internação em clínica geriátrica. assegurada. Dentre os itens acima mencionados. V. 05 www.br . Nesse caso. III.069/90). As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos no ECA forem ameaçados ou violados. repara que um de seus alunos tem sempre comparecido às aulas marcado de hematomas nas pernas e nos braços. no estudo das transformações das diversas sociedades no tempo e na construção de seus espaços remete inevitavelmente à questão dos valores. com acomodação do menor em apartamento alugado. visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa. II. pode-se citar como exemplo: I. efetivará o dever do Estado com educação escolar pública mediante a garantia de ensino fundamental. 23. III. II. custeado pelos pais. assegurará gratuitamente aos jovens e adultos. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA — Lei nº 8. a criança e o adolescente têm direito à educação. II e III. na Matemática. De acordo com a Constituição Federal do Brasil de 1988. E) acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. podendo recorrer às instâncias escolares superiores. como predominam as questões técnicas da produção. Para que e a quem servem o saber.pciconcursos. IV e V. assegurará a igualdade de currículo. estão corretos: A) B) C) D) E) I. mesmo diante desse quadro alarmante. com receio de possíveis retaliações do pai do aluno. E) matrícula e freqüência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino fundamental. Suponha-se uma situação em que um professor. Dentre os itens acima mencionados. 20. carrega valores dessa cultura. viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola. um ato infracional. I e II. na Arte. portanto. Dentre elas. IV. II. I e III.394/96) afirma que o poder público: I. durante suas aulas. II. estão corretos: A) B) C) D) E) I. 22. Depois de uma conversa informal com esse aluno. com fornecimento somente de lápis e borracha. I. inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. V. através da oferta de educação escolar regular para jovens e adultos. IV e V.

025)t+k P E) 28. desse período. abrigo em entidade e suspensão condicional da pena. concurso público de títulos. física e mentalmente. no ano X. B) fiscalizar o cumprimento da legislação educacional e trabalhista aplicada em âmbito federal. liberdade assistida e pena de detenção em prisão comum. em consonância com o Sistema Municipal de Ensino de Niterói. 30. confessional ou fitotrópico. os passeios escolares vem a efetivar. de caráter solidário. Elas lhe proporcionam a oportunidade de construir o conhecimento numa perspectiva interdisciplinar. bem de saúde.pciconcursos. a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente algumas medidas chamadas de sócio-educativas. B) compulsoriamente.25)t P’ D) P' = (1. uma prática obsoleta de interdisciplinaridade. Considerando a Lei nº 2. 29. o funcionário público municipal.: A) B) C) D) E) uma norma de boa convivência das escolas municipais. C) comprometer-se com a estrita observância de todas as regras de funcionamento da estrutura do Cartório de Registro Civil das Pessoas Jurídicas da Comarca de Niterói. para sua solução. obrigação de reparar o dano e prestação de serviços à comunidade. P' = (1. D) comprometer-se com a estrita observância do estatuto que rege os funcionários públicos da Fundação Municipal de Educação de Niterói (FME). são medidas dessa natureza: A) advertência. D) pena de reclusão temporária. dois importantes conteúdos da matemática do ensino médio. EXCETO: A) propor normas para organização e funcionamento do sistema municipal de ensino. Considerando o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Niterói (Lei nº 531/85). B) advertência. um princípio norteador do ensino no município. do Município de Niterói. sem fins lucrativos. se completou 35 anos de serviço e é do sexo feminino. prova alguma. a equação que permite calcular o ano X + t. uma norma da administração privada municipal.25. se completou 40 anos de serviço e é do sexo masculino. Sendo assim.br . dentre os cargos públicos do município.com. E) opinar sobre a Proposta Político-Pedagógica da Rede Municipal de Educação e coordenar a elaboração e a avaliação do Plano Municipal de Educação. Verificada a prática de ato infracional. ao Conselho Municipal de Educação compete. C) voluntariamente. é: t P' = (1. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 31. nomeação pelo chefe do Poder Legislativo do Município. B) P' = (1. o cargo efetivo diferencia-se do cargo em comissão porque para aquele é exigido(a): A) B) C) D) E) nomeação pelo chefe do Poder Executivo do Município. C) propor medidas que julgar necessárias à melhor resolução dos problemas educacionais do Município. que são: A) B) C) D) E) progressões aritméticas e progressões geométricas. C) advertência. internação em estabelecimento educacional e pena de reclusão em regime fechado. como: A) ser pública. E) se comprovar doença superveniente. envolvendo temas do interesse dos alunos ou interfaces com outras áreas do conhecimento.272/05 do Município de Niterói. geometria analítica e polinômios.25)t+1 P 32. Supondo que a população de um país era. Nesse sentido. para as aulas de Matemática da Educação Básica. E) pena de reclusão temporária. concurso público de prova ou de provas e títulos. liberdade assistida e trabalho não remunerado em pedreiras. As excursões escolares são importantes vivências durante a vida escolar do aluno. são recomendadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. D) emitir parecer sobre assuntos de natureza pedagógica e educativa que lhes sejam submetidos pelo Poder Executivo Municipal. na forma da lei. 06 www. A questão de número 31 é um exemplo desse tipo de problemas e ela envolve entre outros. por exemplo. Em um de seus artigos. 26. prescreve certas características que a entidade mantenedora da creche comunitária deverá ter. de P habitantes e que cresceu ao longo de um período de k anos sob taxa fixa de 2. Questões matemáticas contextualizadas. B) estar em dia com suas obrigações extrajudiciais bem como com a Receita Federal e a Governamental. regula como se dará o convênio entre a creche comunitária e o Município de Niterói. logaritmos e progressões geométricas. um princípio de contraditório.025)t+1 P C) P = (1. aos 70 anos de idade. que transcende o espaço físico da escola e estabelece o intercâmbio com as demais instituições da sociedade e suas respectivas práticas sociais. O decreto que fixa normas e diretrizes para o “Programa Criança na Creche”. As equações exponenciais constituem uma importante ferramenta matemática na modelagem de problemas que envolvam fenômenos naturais ou sociais. Segundo o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Niterói (Lei nº 531/85).5% ao ano. E) disponibilizar imóvel com estrutura física adequada às atividades de educação infantil. números complexos e trigonometria. D) voluntariamente.025) P A) 27. em que tal população atingiu o valor de P' habitantes. matrizes e números complexos. será aposentado: A) por invalidez.

quando x = x0 é dado por C'(x0). II e III são verdadeiras.2x² + 200x + 400. que estão apoiados. é de: A) B) C) D) E) R$ 190. em um posto de combustíveis que estava cobrando R$ 1. 20% de álcool e 80% de gasolina. para x = 10 artigos.50 o litro do álcool e R$ 2.com. A mesma tabela mostra também as taxas de inflação respectivas. A função C'(x) é chamada função custo marginal e é a derivada da função custo.pciconcursos. Considere as três afirmações seguintes.00 R$ 211.5% 7. relacionadas aos Polidedos Convexos: I. 36. pode-se dizer que o valor do ângulo x. Um prisma convexo com 36 arestas possui 24 vértices. que representa uma função afim. álcool ou uma mistura desses dois combustíveis. O valor de mercado de um determinado tipo de automóvel diminui com o passar do tempo.5% 10% Inflação 9. 35 anos.35 % 3. Na figura abaixo se têm representados um triângulo eqüilátero (ABC) e um quadrado (DEFG).2 % 4. 10% de gasolina e 90% de álcool. aproximadamente: Reajuste 8. A tabela abaixo apresenta as taxas de reajustes anuais (acumulativos) que os funcionários de uma empresa receberam em três anos consecutivos. Percebe-se que tais funcionários tiveram uma perda salarial com a inflação.6% 12.58% 38.br . 45 anos. caso exista.33.00 R$ 210. 32 anos. Pode-se dizer que o valor comercial desse veículo será nulo em: 37. Em economia. que os funcionários dessa empresa deveriam receber de modo a que pudessem zerar as suas perdas com a inflação acumulada no triênio considerado. é igual a: ANO 1 ANO 2 ANO 3 A) B) C) D) E) 4. então ela tem 24 arestas.50 o litro da gasolina. 40 anos. 20% de gasolina e 80% de álcool.54% 1. Todos sabem das muitas aplicações das funções derivadas nas diversas áreas do conhecimento.2% 8. 5% de gasolina e 95% de álcool.89% 3. O proprietário de um carro do tipo “Flex”. definida por C(x) = 0. formado pela interseção dos lados DG e AB.68% 7. Considerando os ângulos que já estão marcados na figura. que pode ser definido da seguinte forma: “Se C(x) é o custo total de produção de x unidades de um produto.65% A) B) C) D) E) 10º 20º 30º 40º 50º 07 www. I e III são verdadeiras.00 R$ 215. por um de seus vértices. sobre uma mesma reta. II. calculadas para esses mesmos anos. uma dessas aplicações é denominada “custo marginal”.23% 6. seria de.00 R$ 200. pode-se dizer que ele abasteceu com: A) B) C) D) E) 10% de álcool e 90% de gasolina. III. que pode ser abastecido com gasolina. A probabilidade de que tenha sorteado uma face marcada com um número primo e ímpar. 34.” A) B) C) D) E) 30 anos.00.5% 2.23% 5. sem considerar outras perdas. então o custo marginal desse produto. pode-se afirmar que apenas: A) B) C) D) E) III é verdadeira.0. desses polígonos. como mostra o gráfico abaixo. Então. Se ele pagou pelo combustível comprado a quantia de R$ 85. I e II são verdadeiras. tem-se que o custo marginal de produção. Uma pessoa lançou seis vezes um dado cúbico com faces numeradas de um a seis. Um icosaedro convexo possui 170 diagonais. II é verdadeira. Se uma pirâmide convexa tem 13 vértices. Considerando a função custo de produção para x artigos. aproximadamente: A) B) C) D) E) 8.05x³ .00 35. A taxa de reajuste complementar. exatamente em quatro desses seis lançamentos é de. abasteceu o seu veículo com 50 litros de combustível.4% 39.

0212 C) M = 10 000. Ocorre que ele trabalhou nesse ritmo durante 6 horas e. Breno e Carlos têm profissões distintas e também idades distintas. 9 horas. então o mínimo múltiplo comum desses mesmos números será 48. II é verdadeiro. I e II são verdadeiros.br . na platéia. A quantidade de funções injetoras. Num trapézio isósceles.00. II e III são verdadeiros. 80. R$ 14. Carlos é o engenheiro e tem 28 anos. R$ 10.00 cada caixa. 41. 16 horas. referentes a propriedades aritméticas e geométricas no contexto do Ensino Fundamental. Ele vende. Pode-se dizer que. ele verificou que. 45. Em uma sala onde ocorria uma conferência. com 5 elementos. o número de mulheres era o dobro do número de homens. Vinícius tem uma pequena fábrica de doces. II. 40 caixas de doces por dia. havia certo número de pessoas e verificou-se que. e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): I. 120. durante 1 ano e sob taxa fixa de 2% ao mês. Um funcionário recebeu a tarefa de produzir 228 peças de um determinado artigo. a sua altura terá o mesmo comprimento da sua mediana de Euler (segmento da base média. cobrando R$ 20.00. 46.pciconcursos.212 D) M = 10 000. Alan.24 43. apenas: A) B) C) D) E) I é verdadeiro. é: A) B) C) D) E) R$ 18. que trabalha num ritmo de produção de 6 peças a cada 30 minutos. pediu dispensa do serviço e um segundo funcionário. o segundo funcionário terminou essa tarefa em: A) B) C) D) E) 8 horas. diariamente. pode ter uma quantidade par de divisores naturais. Considere dois conjuntos: A.00. 42. que por sinal não estava muito interessante. 48 pessoas.24 B) M = 10 000. O valor que Vinícius deveria cobrar pela caixa de doces. outro tem 28 anos e o mais velho tem 32 anos (não necessariamente nessa ordem). Três irmãos.40. que o psicólogo tem 28 anos e que Carlos é o engenheiro.com. conseguia vender 5 caixas a mais. 10 horas. por estar passando mal. para cada 1 real que diminuísse no preço da caixa. Considere as afirmações abaixo. R$ 12. 90 pessoas. é de: A) B) C) D) E) 60. compreendido entre as diagonais). em média. Breno tem 28 anos e é o psicólogo. Se o produto de dois números naturais é igual a 384 e o máximo divisor comum entre esses números for igual a 8. com 4 elementos e B. com um ângulo de 45º. Um deles tem 25 anos.00 foi aplicado a juros compostos capitalizados mensalmente. não nulo. R$ 16. Um capital de R$ 10 000. I e III são verdadeiros. Dentre os itens acima mencionados.00 x 1. Um deles é professor. foi chamado para completar esse serviço. Um número natural.00 x 0. 240. 60 pessoas.00. 36 pessoas. A expressão matemática que permite calcular o montante final (M) desse investimento é: A) M = 10 000. Sabe-se que ele consegue fabricar 6 dessas peças a cada 20 minutos. 44. estavam assistindo à conferência: A) B) C) D) E) 24 pessoas. Carlos tem 32 anos e é o professor. que pode ser definida para esses conjuntos. sem contratempos ou interrupções.00 x 1. Alan tem 25 anos e é o psicólogo. 12 horas.00. pode-se afirmar que: A) B) C) D) E) Breno é o engenheiro e tem 28 anos. pois o número de mulheres passou a ser o quádruplo do número de homens. Sabendo que Alan é o mais novo. inicialmente. de A em B. Com a seqüência das vendas e com a sua observação.00 x 1. Pode-se dizer que. 08 www. Após algum tempo de “falação” retiraram-se dessa platéia oito casais e a situação piorou em matéria de proporção.00 x 0. outro é engenheiro e o terceiro é psicólogo (também não necessariamente nessa ordem). 625.0212 E) M = 10 000. quadrado perfeito. para que a sua receita diária fosse máxima. III.

5. 9. O número de modos distintos que Bolão pode ter feito esse pedido é: A) B) C) D) E) 28. 25. 8. Os valores colocados sobre cada retângulo indicam a freqüência de cada classe das notas obtidas: Pode-se dizer que a nota modal dessa distribuição foi: A) B) C) D) E) 5. fez um pedido de seis pastéis. sobrariam sempre 7 laranjas. mas as provas tinham pesos diferentes. 09 www. 15. 10. 5 na segunda e 4 na terceira. Podemos dizer que a soma dos pesos dessas três provas. como estava faminto. o produto do número de questões acertadas pelo peso da prova. 49. 3. 5. 7 questões na segunda prova e 5 na terceira atingindo um total anual de 47 pontos. por coincidência. valia: A) B) C) D) E) 6. 50. 4. Se ele contasse essas laranjas às dúzias. Uma lanchonete oferece apenas três tipos de pastéis: carne. 7. Todas as questões dessas provas valiam um ponto cada uma.32. Ana acertou 2 questões na primeira prova. queijo e camarão. o professor de Matemática de um colégio aplicou três provas para a sua avaliação da aprendizagem. 4. Pela dificuldade de se analisarem criticamente os pontos fortes e fracos.br . 6 na segunda e 6 na terceira e conseguiu fazer um total de 51 pontos. Carla acertou 6 questões na primeira prova.pciconcursos. José acertou 3 questões na primeira prova. 48. 2.00. Um pequeno comerciante comprou uma quantidade de laranjas maior que 1600 e inferior a 2000.50. com clareza. em cerca de 20 a 25 linhas. Dizer que a atividade do magistério é alvo de discriminação é o ponto de partida para ser discriminado.85. 7.com. apresentando. A quantidade de laranjas que sobraria. Bolão entrou nessa lanchonete e. sua opinião e fundamentando-a com argumentos consistentes.47. caso ele as contasse de sete em sete seria de: A) B) C) D) E) 1. 18. TEMA DA REDAÇÃO Redija um texto dissertativo sobre este assunto. Em determinado ano letivo. 20. o resto do mundo acaba por ser considerado o culpado. O histograma da figura abaixo representa o resultado de uma prova que foi aplicada numa turma de 40 alunos. perfazendo um total de 49 pontos. O número de pontos de um aluno em cada prova é. Muitas vezes. a dificuldade está na própria formação profissional. dezenas ou centenas. 9.00. portanto.

pciconcursos.com.br SC U NH O .RA 10 www.