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FORMACIÓN PROFESORADO

CANARIAS
MODALIDAD:
PRESENCIAL MIXTA TELEFORMACIÓN EL PROFESORADO

CURSO 2010-2011
DIRIGIDO A: TODO

DE

EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL EQUIPOS
DIRECTIVOS

DE PERSONAS ADULTAS. CENTROS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

EDUCACIÓN

OTROS

w w w. g o b i e r n o d e c a n a r i a s . o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E

DEL
1.er TRIMESTRE

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se complementará. Universidades. a través de la formación del profesorado para el trabajo en equipo. del trabajo en equipo del profesorado. con la convocatoria de seminarios de trabajo en centros. se orienta prioritariamente a facilitar a los centros educativos y al profesorado las estrategias necesarias para propiciar un cambio en los modelos organizativos de los centros. de sus planes y de los proyectos innovadores compartidos por la comunidad educativa. A lo largo de este curso 2010-2011 el Plan Canario de Formación del Profesorado priorizará las siguientes líneas estratégicas y objetivos: • Las competencias básicas y la programación didáctica: su objetivo es contribuir al desarrollo de las competencias básicas en nuestro alumnado a través de su inclusión en las programaciones didácticas. que atiende principalmente a la profesionalización individualizada del profesorado. del impulso de proyectos compartidos. El Plan Canario de Formación del Profesorado se ha elaborado teniendo en cuenta tanto las líneas estratégicas de la política educativa en el ámbito canario. y que integren la corresponsabilidad de las familias en el proceso de aprendizaje del alumnado.PRESENTACIÓN C onstituye una línea estratégica de actuación de la Consejería de Educación. Se potencia así los procesos e «itinerarios formativos» gestionados y desarrollados por los propios centros al enfatizar las modalidades formativas de naturaleza colaborativa y horizontal. Asimismo. Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias establecer medidas. estatal y europeo como las necesidades del alumnado y las competencias profesionales del profesorado y sus demandas. favorecer los diseños de proyectos educativos y multidisciplinares que incorporen como piedra angular la adquisición de las competencias básicas por parte del alumnado. que se ajusten a las características del entorno social y cultural del centro. y. Este Plan para el curso escolar 2010-2011. planes o programas para la formación permanente del profesorado en las competencias profesionales que la sociedad demanda. del cual presentamos la primera concreción de acciones. . este Plan persigue favorecer que todo el profesorado adquiera la competencia tecnológica suficiente para que pueda aprovechar como instrumentos didácticos los recursos tecnológicos que la Sociedad de la Información y la Comunicación pone a su alcance y facilitar el aprendizaje de. pretende enriquecer las prácticas docentes y así conseguir mayores cotas de calidad y equidad en la educación. una lengua extranjera. al menos. durante este mes de septiembre. y de la investigación e innovación metodológica. de este modo. Esta formación. Esta última modalidad trata de avanzar en nuestro modelo formativo al pasar de la formación individualizada de los docentes a la mejora en la atención de los centros educativos. En esta publicación presentamos las acciones formativas que se llevarán a cabo a lo largo del primer trimestre del curso académico 2010-2011 a través de la Red de Centros del Profesorado de Canarias y de la plataforma de teleformación de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.

y de organizar la formación permanente del profesorado de enseñanzas artísticas y de educación de personas adultas. • La formación en el uso de las TIC clic escuela 2. UNIVERSIDADES. la compensación de las desigualdades. e impulsar la actualización metodológica para impartir contenidos de otras áreas o materias en ese idioma.0 y hablar otra lengua: su propósito es impulsar la implantación educativa de las TIC en las aulas canarias y propiciar que el profesorado adquiera la competencia lingüística en. una lengua extranjera. Victoria González Ares DIRECTORA GENERAL DE ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. • La mejora de la convivencia y del clima escolar: su intención es impulsar la formación. con el objetivo de que el alumnado adquiera las competencias básicas y profesionales para realizar una actividad laboral en un campo profesional y sea capaz de adaptarse a las modificaciones que puedan producirse a lo largo de su vida. la interculturalidad. al menos. reflexión.• La organización escolar y la cultura participativa: su finalidad es mejorar la gestión y organización de los centros y favorecer la integración de la participación de las familias como base de una mejora cualitativa de la educación. con el objetivo de mejorar la competencia comunicativa del alumnado. CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS . la educación de adultos y las enseñanzas artísticas: su fin es actualizar los conocimientos del profesorado que imparte la formación profesional específica. estableciendo para ello líneas de actuación que persigan la educación en valores. Este conjunto de propuestas tratan de impulsar los grandes objetivos del sistema educativo de nuestra Comunidad: la mejora de la calidad de la educación y el éxito educativo de todo el alumnado. además de la prevención y tratamiento de los casos de acoso y la resolución pacífica de conflictos. • La formación profesional. coordinación y diseño de las actuaciones que favorezcan la mejora de la convivencia y el clima escolar como un factor de calidad en la educación.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 SEMINARIO BLOGS Y WEB 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS BÁSICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOUS SOMME ICI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 SEMINARIO: SISTEMAS DE GESTIÓN DOCENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A TRAVÉS DEL FOMENTO DE LA LECTURA: PLAN LECTOR DEL CENTRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 PINCEL EKADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ÍNDICE CENTRO DEL PROFESORADO GÁLDAR PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: ACCESO A LAS PLATAFORMAS Y USO DE SUS HERRAMIENTAS . . . . . 12 SEMINARIO: COMPETENCIA DIGITAL EN INGLÉS Y FRANCÉS Y SU INTERDISCIPLINARIEDAD . . 7 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: ACCESO A LAS PLATAFORMAS Y USO DE SUS HERRAMIENTAS . . . . . . . . .0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 SEMINARIO: COMPETENCIA EN LENGUA FRANCESA. . . . . . . . . . . . . g o b i e r n o d e c a n a r i a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 SEMINARIO: USO EDUCATIVO DEL SOFTWARE LIBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 SEMINARIO CLIL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 SEMINARIO: LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA (NEAE) . . . . . . . . . . 13 w w w . . . . . . . . . . . . 9 SEMINARIO: PLATAFORMAS VIRTUALES Y WEB 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DEL ALUMNADO CON DIFICULTADES PARA APRENDER . . . . . . . . . . . . . . . .0 EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 SEMINARIO: CONOCER LOS MUSEOS ETNOGRÁFICOS DE MI COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA COMPETENCIA DIGITAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS BÁSICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 SEMINARIO CLIL EN EDUCACIÓN PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DEL ALUMNADO CON DIFICULTADES PARA APRENDER . . . . . . . . . .TEACHERS ON THE WEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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0 y formación en el uso de las TIC 3 ACTIVIDAD: ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DEL ALUMNADO CON DIFICULTADES PARA APRENDER CONTENIDOS: — Dificultades de aprendizaje escolar — Teorías y clasificación sobre la dificultad de aprendizaje — Consideraciones etiológicas — Procesos psicológicos en los niños y las niñas con dificultad de aprendizaje — Lenguaje y dificultades de aprendizaje — Evaluación a través de las tareas escolares — Estrategias de intervención y de prevención de las dificultades de aprendizaje desde las áreas curriculares de Educación Infantil y Educación Primaria LÍNEA DESTINATARIOS: HORAS: MODALIDAD: DE FORMACIÓN: Todo el profesorado 12 INICIO: Octubre PLAZAS: 20 Presencial Competencias básicas para todos y todas: equidad en la educación w w w .Localidad: Gáldar Teléfonos: 928 550 118 • 928 553 584 Fax: 928 553 720 Email: 35702342@gobiernodecanarias. o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E 7 .0 y formación en el uso de las TIC 2 ACTIVIDAD: PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: ACCESO A LAS PLATAFORMAS Y USO DE SUS HERRAMIENTAS CONTENIDOS: — Contribución a las competencias básicas del uso de plataformas virtuales — Acceso a las plataformas virtuales — Perfiles y diseño — Uso de herramientas básicas de Moodle — Tipos de actividades básicas y tareas — Estrategias pedagógicas en el diseño de actividades y tareas LÍNEA DESTINATARIOS: HORAS: MODALIDAD: DE FORMACIÓN: Todo el profesorado 20 INICIO: Septiembre PLAZAS: 15 Presencial Competencia digital: cliC escuela 2.org Web: www. g o b i e r n o d e c a n a r i a s .es 1 ACTIVIDAD: PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: ACCESO A LAS PLATAFORMAS Y USO DE SUS HERRAMIENTAS CONTENIDOS: — Contribución a las competencias básicas del uso de plataformas virtuales — Acceso a las paltaformas virtuales — Perfiles y diseño — Uso de herramientas básicas de Moodle — Tipos de actividas básicas y tareas — Estrategias pedagógicas en el diseño de actividades y tareas LÍNEA DESTINATARIOS: HORAS: MODALIDAD: DE FORMACIÓN: Todo el profesorado 20 INICIO: Septiembre PLAZAS: 15 Presencial Competencia digital: cliC escuela 2.cepdegaldar.

org Web: www. g o b i e r n o d e c a n a r i a s .Localidad: Gáldar Teléfonos: 928 550 118 • 928 553 584 Fax: 928 553 720 Email: 35702342@gobiernodecanarias. o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E .cepdegaldar.es 4 ACTIVIDAD: ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DEL ALUMNADO CON DIFICULTADES PARA APRENDER CONTENIDOS: — Dificultades de aprendizaje escolar — Teorías y clasificación sobre la dificultad de aprendizaje — Consideraciones etiológicas — Procesos psicológicos en los niños y las niñas con dificultad de aprendizaje — Lenguaje y dificultades de aprendizaje — Evaluación a través de las tareas escolares — Estrategias de intervención y de prevención de las dificultades de aprendizaje desde las áreas curriculares de Educación Infantil y Educación Primaria LÍNEA DESTINATARIOS: HORAS: MODALIDAD: DE FORMACIÓN: Todo el profesorado 12 INICIO: Octubre PLAZAS: 15 Presencial Competencias básicas para todos y todas: equidad en la educación 5 ACTIVIDAD: PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS: — El proyecto educativo y las competencias básicas: contexto y concreción de los currículos — Características y elementos de las programaciones y unidades didácticas — Modelos de programación — Estructura y elementos de las tareas y proyectos — Integración de la metodología y la evaluación de las competencias básicas DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 15 INICIO: Noviembre MODALIDAD: Presencial LÍNEA DE FORMACIÓN: PLAZAS: 20 Competencias básicas en las mejores condiciones: calidad en la educación 6 ACTIVIDAD: PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS: — El proyecto educativo y las competencias básicas: contexto y concreción de los currículos — Características y elementos de las programaciones y unidades didácticas — Modelos de programación — Estructura y elementos de las tareas y proyectos — Integración de la metodología y la evaluación de las competencias básicas DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 15 INICIO: Noviembre MODALIDAD: Presencial LÍNEA DE FORMACIÓN: PLAZAS: 15 Competencias básicas en las mejores condiciones: calidad en la educación 8 w w w .

Localidad: Gáldar Teléfonos: 928 550 118 • 928 553 584 Fax: 928 553 720 Email: 35702342@gobiernodecanarias.0 y formación en el uso de las TIC w w w . desarrrollo y aplicación de programas educativos personalizados — La competencia digital mediante la gestión del blog — Unificación de criterios de los PEP y otros materiales DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 30 INICIO: Septiembre MODALIDAD: LÍNEA DE FORMACIÓN: PLAZAS: 20 Presencial Competencias básicas para todos y todas: equidad en la educación 9 ACTIVIDAD: SEMINARIO: CONOCER LOS MUSEOS ETNOGRÁFICOS DE MI COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA COMPETENCIA DIGITAL CONTENIDOS: — Desarrollo de la competencia artística y cultural a través de los museos — Respeto hacia el medio sociocultural canario — Sensibilidad e interés por conservar las costumbres de nuestra tierra y nuestro pueblo — Mejor conocimiento de los museos tradicionales de nuestro pueblo — Confección de materiales. g o b i e r n o d e c a n a r i a s .es 7 ACTIVIDAD: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A TRAVÉS DEL FOMENTO DE LA LECTURA: PLAN LECTOR DEL CENTRO CONTENIDOS: — Formulación de principios didácticos para un tratamiento sistemático y coherente de la lectura.org Web: www.cepdegaldar. escritura y alfabetización informacional en todas las áreas y materias y en el trabajo de las competencias básicas — Diseño y desarrollo del plan de lectura y escritura — La integración de la biblioteca escolar en el centro educativo como parte del plan de lectura del centro y su contribución a la adquisición de las competencias básicas — Utilización de recursos TIC para el desarrollo del plan de lectura de manera colaborativa en el centro DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 20 INICIO: Noviembre MODALIDAD: Presencial LÍNEA DE FORMACIÓN: PLAZAS: 20 Competencias básicas en las mejores condiciones: calidad en la educación 8 ACTIVIDAD: SEMINARIO: LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA (NEAE) CONTENIDOS: — Estrategias para el desarrollo y elaboración de los programas educativos — Diseño. puesta en común e intercambio de experiencias DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 30 INICIO: Septiembre MODALIDAD: Presencial LÍNEA DE FORMACIÓN: PLAZAS: 12 Competencia digital: cliC escuela 2. o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E 9 .

Localidad: Gáldar Teléfonos: 928 550 118 • 928 553 584 Fax: 928 553 720 Email: 35702342@gobiernodecanarias.0 CONTENIDOS: — Recursos educativos virtuales e interdisciplinales — Trabajo colaborativo en el uso de las herramientas del Cpanel del Servidor — Conocimiento y aplicación de los Scorms — Web 2.org Web: www. o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E . posibilidades y recursos que nos ofrece — Herramientoas básicas de la web 2. foros… DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 30 INICIO: Septiembre MODALIDAD: Mixta LÍNEA DE FORMACIÓN: PLAZAS: 15 Competencia digital: cliC escuela 2.0. vídeos.cepdegaldar.0 y formación en el uso de las TIC 11 ACTIVIDAD: SEMINARIO: USO EDUCATIVO DEL SOFTWARE LIBRE CONTENIDOS: — Software libre — Aplicaciones informáticas interactivas — Uso educativo de Internet — Competencia digital y uso de las TIC DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 20 MODALIDAD: Mixta LÍNEA DE FORMACIÓN: INICIO: Septiembre PLAZAS: 15 Competencia digital: cliC escuela 2. estrategias y experiencias en lenguas extranjeras — Desarrollo de acciones para el hermanamiento entre diferentes centro DESTINATARIOS: Educación Primaria HORAS: 20 LÍNEA DE FORMACIÓN: INICIO: Septiembre PLAZAS: 15 MODALIDAD: Presencial Competencia en comunicación lingüística: hablar otra lengua 10 w w w . g o b i e r n o d e c a n a r i a s .es 10 ACTIVIDAD: SEMINARIO: PLATAFORMAS VIRTUALES Y WEB 2.0: blog.0 y formación en el uso de las TIC 12 ACTIVIDAD: SEMINARIO CLIL EN EDUCACIÓN PRIMARIA CONTENIDOS: — Uso de la Plataforma Moodle para intercambio de experiencias en lenguas extranjeras — Foros de debates sobre metodologías innovadoras de aplicación en el aula — Intercambio de recursos.

estrategias y experiencias en la práctica docente de enseñanza del francés — Mejora de la competencia lingüística a través de juegos.0 EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS CONTENIDOS: — Uso de Google Doc como herramienta para la práctica en la destreza de la escritura y otras — Uso de recurso web 2.TEACHERS ON THE WEB CONTENIDOS: — Uso de plataformas virtuales en el aprendizaje de idiomas — La comunicación virtual como nexo entre profesorado y alumnado — Programas que ayuden al diseño de diferentes actividades motivadoras para el alumnado — Recursos colaborativos y estrategias para el manejo del ordenador en la práctica docente DESTINATARIOS: Educación Secundaria Obligatoria HORAS: 30 MODALIDAD: Mixta LÍNEA DE FORMACIÓN: INICIO: Septiembre PLAZAS: 12 Competencia en comunicación lingüística: hablar otra lengua 15 ACTIVIDAD: SEMINARIO: COMPETENCIA EN LENGUA FRANCESA.es 13 ACTIVIDAD: SEMINARIO BLOGS Y WEB 2. g o b i e r n o d e c a n a r i a s . wikis.cepdegaldar.Localidad: Gáldar Teléfonos: 928 550 118 • 928 553 584 Fax: 928 553 720 Email: 35702342@gobiernodecanarias. o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E 11 .org Web: www. NOUS SOMME ICI CONTENIDOS: — Intercambio de recursos. dramatizaciones.0 para la enseñanza de las lenguas extranjeras — Elaboración de cómics.0 y formación en el uso de las TIC 14 ACTIVIDAD: SEMINARIO CLIL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA . WebQuest — Búsqueda de información para la creación de los artículos de la EOI DESTINATARIOS: Otros: profesorado de EOI HORAS: 30 MODALIDAD: Mixta LÍNEA DE FORMACIÓN: INICIO: Septiembre PLAZAS: 15 Competencia digital: cliC escuela 2. pequeños diálogos… — Uso de las TIC en el aprendizaje de la lengua francesa DESTINATARIOS: Otros: profesorado de francés HORAS: 20 INICIO: Septiembre PLAZAS: 10 MODALIDAD: Presencial LÍNEA DE FORMACIÓN: Competencia en comunicación lingüística: hablar otra lengua w w w . web storytelling.

es 16 ACTIVIDAD: SEMINARIO: SISTEMAS DE GESTIÓN DOCENTE CONTENIDOS: — Los sistemas de gestión en los centros educativos — Herramientas informáticas para mejorar la gestión de los docentes en el centro — Aplicación y experiencia de la gestión automatizada en los centros DESTINATARIOS: Todo el profesorado HORAS: 30 INICIO: Septiembre MODALIDAD: Presencial LÍNEA DE FORMACIÓN: PLAZAS: 5 Competencias básicas en las mejores condiciones: calidad en la educación 17 ACTIVIDAD: SEMINARIO: COMPETENCIA DIGITAL EN INGLÉS Y FRANCÉS Y SU INTERDISCIPLINARIEDAD CONTENIDOS: — Análisis de distintas actividades interactivas aplicables en el aula para diferentes áreas y materias — Desarrollo de actividades a partir de cada tema o centro de interés seleccionado — Agrupación de las actividades en función de los centros de interés habituales en la programación anual de aula — Creación de diversos materiales de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje — Inicitaiva.org Web: www.cepdegaldar. o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E . g o b i e r n o d e c a n a r i a s .Localidad: Gáldar Teléfonos: 928 550 118 • 928 553 584 Fax: 928 553 720 Email: 35702342@gobiernodecanarias. participación e interés por el autoaprendizaje y autoformación docente DESTINATARIOS: Todo el profesorado (La Adea de San Nicolás) HORAS: 30 INICIO: Septiembre PLAZAS: 12 MODALIDAD: Presencial LÍNEA DE FORMACIÓN: Competencia en comunicación lingüística: hablar otra lengua 12 w w w .

Localidad: Gáldar Teléfonos: 928 550 118 • 928 553 584 Fax: 928 553 720 Email: 35702342@gobiernodecanarias.org Web: www.cepdegaldar. Centros seleccionados por la Viceconsejería de Educación HORAS: 30 MODALIDAD: Mixta LÍNEA INICIO: Octubre PLAZAS: 30 DE FORMACIÓN: Programa formativo para equipos directivos w w w . o r g / e d u c a c i o n / We b D G O I E 13 . g o b i e r n o d e c a n a r i a s .es 18 ACTIVIDAD: PINCEL EKADE CONTENIDOS: — Introducción y generalidades de la gestión — Instalación de la aplicación. en el servidor y en las estaciones de trabajo — Principios de uso — Diseño y arquitectura de la aplicación — Definición de la seguridad — Configuración y organización — Definición de parámetros generales — Configuración de los planes de estudio — Gestión de grupos del centro — Gestión del horario — Gestión de cargos del centro — Gestión de departamentos — Gestión de espacios físicos e infraestructura DESTINATARIOS: Profesorado del equipo directivo de los centros en los que se implantará el programa Pincel eKade.