Curso de español como lengua extranjera

Francisca Castro Viúdez Ignacio Rodero Díez Carmen Sardinero Franco

SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE LIBRERÍA, S. A.

270 y ss. Editorial Mexicana de Música Internacional. p. Printed in Spain – Impreso en España. la Didacthèque de Bayonne. Jack Hollingsworth). por cortesía de WARNER MUSIC SPAIN. S. © Octavio Paz. Carmen Sardinero. 40. Voces de América. A.cedro. Adoro. SGEL Diseño de cubierta: Fragmenta comunicación S. Valdelaparra. cualquier forma de reproducción. S. Cordon Press. S. 29 28108 Alcobendas (MADRID) © Francisca Castro. 2007 Avda.. S. El Centro Español de Derechos Reprográficos (www. Código Penal). Photodisc. 92. A. A. distribución. 1967. Maquetación: Verónica Sosa y Leticia Delgado Ilustraciones: Maravillas Delgado Fotografías: Archivo SGEL.. Ignacio Rodero © Sociedad General Española de Librería. L. Gettyimages (p. ISBN: 84-9778-296-8 Depósito legal: M. © Maitena.org) vela por el respeto de los citados derechos. Esas pequeñas tragedias domésticas que te electrizan los nervios (p. 20) © Armando Manzanero. © Armando Manzanero. Autorizado por PEERMUSIC ESPAÑOLA. comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con autorización de los titulares de la propiedad intelectual. . Impresión: Queda prohibida. L. salvo excepción prevista en la Ley. 29. 2007 Produce SGEL – Educación Avda.Primera edición. Valdelaparra. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (Art. 28108 Alcobendas (MADRID). Adoro.

El libro consta de 12 unidades. A2. así como tareas intermedias donde se le proporcionan al aprendiz estrategias necesarias para que pueda producir diferentes tipos de textos: cartas formales. A continuación aparece una completa Referencia gramatical organizada por unidades. cartas formales o informes. También se presenta sistemáticamente el vocabulario y la pronunciación del español. Cada apartado constituye una unidad didáctica que sigue una clara secuenciación desde una primera actividad de asentamiento del contexto hasta las actividades finales de producción. También podrán escribir textos como redacciones. una tabla de verbos regulares e irregulares y las transcripciones de las grabaciones del CD. En este nivel hemos dedicado una atención especial a la práctica de la acentuación. los estudiantes podrán comprender textos en lengua estándar de temas conocidos por todos. que contiene información del mundo español e hispanoamericano y tiene como objetivo desarrollar la competencia tanto sociocultural como intercultural del estudiante. para que los estudiantes puedan practicar dicha prueba. En cuanto a la habilidad de escribir. desarrollan y practican los contenidos lingüísticos y comunicativos correspondientes. escribir y hablar). escuchar. • Tres apartados (A. Se ofrecen modelos de textos escritos. así como de reflexionar sobre las cuestiones gramaticales más características del español. informes. cartas de opinión… apartado denominado De acá y de allá. Al final de este apartado se incluye un breve test de autoevaluación con el que el aprendiz podrá ver su progreso según los descriptores del Portfolio europeo de las lenguas. en los que se presentan. se pretende que al finalizar este curso puedan producir textos claros y detallados sobre temas variados. desarrollando un argumento y empleando los conectores necesarios. . nivel intermedio. B y C) de dos páginas cada uno. También serán capaces de hacer descripciones claras sobre temas de su interés. Al final de En marcha 4. así como argumentar y defender su punto de vista. B1 y B2 del Marco común europeo de referencia. • Un apartado (Escribe) destinado exclusivamente a trabajar la expresión escrita. Español en marcha 4 puede ser utilizado tanto en clases intensivas (de tres o cuatro horas diarias) como en cursos impartidos a lo largo de todo un año. A lo largo de cada unidad el estudiante tiene la oportunidad de practicar intensivamente todas las destrezas (leer. organizadas en varias secciones. Al final de las unidades se incluye un modelo de examen del DELE.Presentación Español en marcha es un método que abarca los contenidos correspondientes a los niveles A1. • Un • El apartado de Autoevaluación tiene como objetivo recapitular y consolidar los objetivos de la unidad.

Dinero • Nuevas formas de comprar: la compra por Internet. • Expresión de la finalidad: para que. dar la cara… • Condicionales: Si hubieras ido al médico te habría recetado algo para el dolor. ESCRIBIR / CULTURA Escribe: Carta personal. • Expresión de la causa: porque + subjuntivo. • Conectores discursivos: además. Cultura: 66 • Volver. indefinido / pret. pienso que… Escribe: Una carta al director del periódico. La casa del futuro • La casa de 2020. Diarios en la red: Los blogs • Secciones del periódico. por eso. Escribe: Carta de reclamación. • Aparatos eléctricos. Escribe: Anuncios. imperfecto. Unidad 1 Conocerse mejor Unidad 2 El futuro que viene Unidad 3 Comida y salud 6 El spanglish • Pret. • Pretérito imperfecto. Cultura: Comer • Hablar de la alimentación cotidiana. B Aprender de la experiencia • Un joven bailarín: Jesús Pastor. como. que estaría arreglado. La vida en un bar Unidad 7 Ocio Ir al cine • Elaborar una crítica de una película. Cocinar • Recetas de cocina. El aceite de oliva Unidad 4 Socialización ¿Con quién vives? • Hablar de la convivencia y los amigos. Cultura: 36 • Formación de palabras: la sustantivación. • El artículo neutro lo. Barcelona y Gaudí . • Interrogativos. Un poeta latinoamericano: Octavio Paz Comercio Justo • Historia del “Comercio Justo”. Cultura: 56 • Leer: “El selecto club de los sin tele”. • Oraciones de relativo con preposición: Recuerdo el día en que te conocí. • Leer y hablar sobre los blogs. • Léxico de la comida. No imaginaba que fuera tan difícil • Indicativo o subjuntivo con verbos de opinión o percepción física o intelectual: veo. Historia del café Unidad 6 Medios de comunicación La televisión • Hablar de la influencia de la tele en la sociedad. en cuanto. Escribe: La expresión de la opinión. Objetos imprescindibles • Léxico de nueva tecnología. 46 • Formación de palabras: la adjetivación. Luis no sea puntual • Expresar gustos y opiniones. • Escuchar un problema: kokología. Cultura: Unidad 5 Consumo La publicidad • Hablar de los diferentes tipos de publicidad. ¿Bailas? • Escuchar y hablar sobre actividades de tiempo libre. antes de que. • Estilo indirecto para reclamar: Usted me dijo que volviera hoy. Cultura: 16 • Bibliotecas virtuales. Cultura: PÁG. C Una época para recordar • Cómo vivían las españolas en 1898. • La prensa escrita en España. Amor eterno • Hablar del sentimiento amoroso. • Características del lenguaje publicitario. con el objeto de (que). Me pone nerviosa que Escribe: Correos electrónicos. • Futuro imperfecto y perfecto para expresar probabilidad. tan pronto como. Escribe: Un artículo para una revista.Contenidos TEMA A ¿Eres feliz? • Conocer a los demás: cuestionario de revista. perfecto / pret. Dolor de espalda • Hablar de salud y enfermedad. • Expresiones idiomáticas con partes del cuerpo: meter la pata. Los ricos también lloran • Leer y hablar del fenómeno de los culebrones. Los nuevos españoles • Hablar del fenómeno de la emigración. • Oraciones temporales: cuando. de Pedro Almodóvar. aunque. • Léxico de la economía. mientras. 26 • Leer: Comer flores. • Léxico del hogar. con el fin de (que). • Subjuntivo con verbos de El lenguaje de los móviles sentimiento.

• Indicativo y subjuntivo con siempre que y mientras que. • Expresión de involuntariedad: Se me ha roto. excepto. • Léxico de la Administración. • Oraciones de relativo con indicativo o subjuntivo. Cultura: 96 Los mayas Animales • ¿De qué hablan los animales? El clima • Hablar del tiempo atmosférico. de García Márquez.TEMA A Vacaciones en el mar. Cultura: 106 • Expresiones con nombres de animales: Estar mosqueado. ver como un lince. olas de frío / calor. Cultura: • Expresión de la amenaza: como + subjuntivo. Turismo cultural • Léxico del arte. 76 86 • Formación de palabras: sufijos y prefijos verbalizadores. • Léxico del coche. Unidad 8 Viajes Unidad 9 Trabajo Historia de una travesía Escribe: Contar una historia. Cultura: 116 Miguel de Cervantes y El Quijote Modelo de Preparación al DELE Intermedio Referencia gramatical Verbos regulares e irregulares Transcripciones 127 139 151 159 . terremotos. sequía. • La voz pasiva ¿Sigues pintando? • Valor y uso de las perífrasis verbales. • Hablar de vacaciones ideales. • Formación de palabras: sufijación apreciativa. • Expresión de la condición (II): siempre que. • Hablar de algunos servicios públicos: bibliotecas. • Valores de los tiempos de subjuntivo. B Viajar para sentirse vivo. • ¿Para qué viaja la gente? • Ser y estar. La mujer trabajadora • Género de los seres animados: el guía / la guía. • Nombres de profesiones. Se me ha estropeado el coche • Llevar el coche al taller. Escribe: Una carta formal. Ser + verbo en participio. correr como un gamo. Cultura: ¿Conoces la cultura latinoamericana? Ser autónomo • Hablar del trabajo por cuenta propia. escuelas de idiomas. Escribe: Una descripción. • Léxico de embarcaciones. • La vuelta al mundo de un fotógrafo. • Preposicione por y para. Francisco de Goya Unidad 12 Arte y literatura Ficciones • Un fragmento de Cien años de soledad. Desastres naturales • Inundaciones. por muy… que. • Oraciones concesivas: por más que…. con tal de que. C ESCRIBIR / CULTURA PÁG. correos. Me han robado la cartera • Léxico judicial. huracanes. por mucho que…. diminutivos. El Festival de Cine de La Habana Unidad 10 Crimen y castigo Unidad 11 Naturaleza Si conduces no bebas • Hablar de delitos y penas. Escribe: Escribe tu Servicios públicos • ¿Qué es un funcionario? currículum. Escribe: Un informe de un accidente.

Cuál + verbo ¿Cuál (de ellos) es Jorge? ¿Cuál prefieres. ¿Practicas algún deporte ejercicio físico? ¿Cuál? 14. este o aquel? 6 seis . ¿Te gusta fútbol? 13. ¿Cuánto tiempo que estudias español? 3. ¿Tipo de música escuchas normalmente? 11. 1 GRAMÁTICA INTERROGATIVOS Los interrogativos qué. escríbela. ¿Qué resulta más difícil? 5. ¿Qué programas de la tele te más? 7. 1. Escucha y comprueba. ¿Eres feliz? 1 1. cómo. Mira las personas que aparecen en las fotos. Las siguientes preguntas te servirán para conocer mejor a tu compañero. ¿Cuál tu actor/actriz favorito/a? 9. ¿Por estudias español? ¿Por qué estudias español? 2. ¿Qué periódico/revista normalmente? 10. En cada una falta una palabra. Qué • Se utiliza para preguntar por algo en general. cuánto-a-os-as. pan o arroz? Qué + nombre ¿Qué hora es? ¿Qué programas de la tele te gustan más? Cuál • Se usa para preguntar por una persona o cosa entre varias de un grupo. 2. ¿Cuál tu actividad preferida en tu tiempo libre? 3. ¿Qué aspecto te resulta fácil estudiar español? 4. ¿Comida prefieres? 8. cuál. esta o esa? (de las camisas que hay) ¿Cuál es el animal más rápido? (de entre todos) Qué / Cuál HABLAR 4. ¿Cuántas veces al cine en un mes? 12. ¿Qué aspectos tenéis en común? ¿Qué es mejor: salir o quedarse en casa? ¿Cuál es el mejor. Qué + verbo A ¿Qué dices? ¿Qué vas a comer. dónde. ¿Crees que son felices? ¿Por qué? Coméntalo con tus compañeros. Hazle las preguntas a tu compañero y toma nota. quién-es. ¿Qué país gustaría visitar? 6. llevan siempre tilde.A.

En la actualidad. b. b. ¿Te aburres mucho? a. ¿ERES FELIZ? ¿Sientes que tu vida es satisfactoria? Difícil pregunta. ¿qué / cuál es la hermana de Pepe? ☺ LEER Y HABLAR 6. Sentirse satisfe- cho de la propia vida es lo mismo que sentirse feliz. prácticamente siempre. poquísimas veces te aburres. PREDOMINIO DE B. Las cosas no van como tú quisieras. nunca estás seguro/a. sí. b. Parece que hay algo que no funciona en tu vida. pero tampoco estás muy feliz. ¿Qué / Cuál problema tiene ahora Óscar? 7. pero ¡qué se le va a hacer! b. tendrías que valorar los pros y los contras. ¿Cuál / Qué es el actor preferido de tu madre? 4. la vida es así y hay que aprovechar lo bueno. 2. que cambiase tu vida radicalmente. ¿le pedirías que cambiara tu vida? a. Siempre se puede cambiar y mejorar siete 7 . c. Más o menos. ¿cambiarías hoy mismo de trabajo? a. De forma general. conocerse a uno mismo y estar en paz con los demás y con el mundo que nos rodea. y disfrutas mucho con ellas. no. A. ¿Qué / Cuáles pantalones te vas a poner hoy? 3. Si pudieras. Este cuestionario te ayudará a conocer tu nivel de satisfacción. claro. Sí. ¿Qué / Cuál es mejor: nadar o ir al gimnasio? 6. A. Normalmente sí. RESULTADOS 1 PREDOMINIO DE A. ¿Duermes bien? a. A 6. En cuestión de amistades. a corto y largo plazo. ¿Qué / Cuál es el problema que tenéis? 5. 5. sin pensarlo dos veces. muy pocas. Sí. es decir. 3. PREDOMINIO DE C. responde y luego comenta tus respuestas con tus compañeros. ni hoy ni mañana. b. c. ¿Te encuentras a gusto con tu propio cuerpo? a. por lo menos esa es la situación actual. Interrogativos 5. b. Sí. Sí. Unas cuantas. 4. ¿Qué / Cuál es ese ruido? 8. Ahora no tienes planes o son poco apetecibles. ¿Tienes unas cuantas personas a las que consideras amigos de verdad? a. hay desconcierto. 7. c. c. sabes perfectamente quiénes son tus amigos. sólo de vez en cuando tienes problemas con el sueño. También puedes hacerle las preguntas a tu compañero. 1. b. c. No te quejas. desánimo e insatisfacción general. En cualquier caso. Sería estupendo poder cambiar unas cuantas cosas que no te gustan. ¿Qué / Cuál quieres de postre? B. Una naranja. hay alguna cosa que no te gusta. De aquellas chicas. 8. No. ¿Tienes muchas aficiones? a. Tienes algunos proyectos más o menos apetecibles. No. tienes planes y proyectos que te resultan apetecibles? a. Ponte a funcionar. te ves un montón de defectos. c. Estás a gusto contigo mismo/a y con lo que te rodea. 1. De vez en cuando. Si tuvieras la lámpara de Aladino. b. Puede. c. esta o esa? 2. Lee el cuestionario. Subraya la opción más adecuada. ¿Cuál / Qué quieres. No. No. Tú estás solo satisfecho/a a medias con tu vida. no te gusta perder el tiempo. bastante. pero sí que la arreglase un poquito. Puede que sí. Sí. Alguna que otra. No. c. ¡Enhorabuena! Parece que estás muy satisfecho/a con tu existencia. ¿Qué / Cuál es el mejor? 9. Sí. Cambiar tu vida de forma radical.Conocer a los demás.

B. Jesús pasaba todo el tiempo bailando. Hoy no he comido nada. Jesús Pastor afirma que en sus primeros recuerdos ya aparece un niño que bailaba y bailaba e insistía en ser bailarín. 8 ocho . Jesús no ha visto nunca la tele. Jesús todavía no ha asistido a la boda de un amigo. ¿Cuál es tu primer recuerdo de la infancia? Yo recuerdo el día que mis padres me llevaron a la playa. A partir de los once años empezó a ir solo. 1. c. ¿En qué tiempo verbal se expresan las acciones que ocurrieron en un momento determinado del pasado? 2. Jesús nació en un barrio de Madrid. Pueden ser puntuales o durativas. El padre estuvo sin trabajar dos años. pero pocas veces entra en una discoteca. le acompañaba en el trayecto de ida y vuelta. y con dos los verbos en pretérito perfecto. Él llevaba una vida atípica: por la mañana iba al colegio y por la tarde pasaba cuatro horas al día en la academia de baile. Lee el texto y señala V o F. d. ha viajado por todo el mundo y es el único de su barrio que tiene coche propio. Actualmente tiene una medalla de oro para jóvenes bailarines. Como su padre no trabajaba. Ya he hecho los deberes. 3. su padre era mecánico y su madre ama de casa. cuando tenía cuatro años. El tiempo ha demostrado que sus padres no se equivocaron cuando lo matricularon en una escuela de ballet. Durante dos años su padre se quedó en paro y lo pasaron mal. Jesús se matriculó en la academia de baile a los seis años. Pretérito perfecto • Se utiliza para hablar de actividades acabadas recientemente. (Extracto de EL PAÍS) a. Los padres de Jesús no querían que fuera bailarín. b. Lee otra vez el texto y subraya con una línea los verbos en pretérito indefinido. ¿En qué tiempo verbal se expresan las acciones sin marco temporal determinado? GRAMÁTICA Pretérito indefinido • Se usa para hablar de acciones realizadas y acabadas en un momento determinado del pasado. tampoco ha votado nunca y no ha tenido novia. y casi nunca ve la tele: “Prefiero enterarme de lo que pasa por los periódicos”. Responde a las preguntas. Aprender de la experiencia 1. Y con 17 años era bailarín del Ballet Víctor Ullate. LEER 2. A 1 B sus veinte años. Corrige la información falsa. Le gusta bailar. Su padre no trabajaba nunca.

. ¿(Ganar)________________ algún premio? B. 5. ¿Cuándo (empezar)________________ a bailar? B. 1. A. 6. Sí. Jesús bailaba cuatro horas diarias todos los días. ¿dónde lo has aprendido / aprendiste? B. A. nueve 9 . Escucha el problema. Escribe una lista de actividades que has realizado a lo largo de tu vida o de experiencias que has tenido. Sí. No. ¿Habéis hecho / Hicisteis ya los deberes? 2. Sí. ¿Has visto / Viste ya la última película de Amenábar? B. Plaza y Janés Editores. ni hablar. ¿Estás de acuerdo con él? 3 1 B * Extraído del libro de Tadahiko Nagao e Isamu Saito. Subraya la opción adecuada. ¿Quién ha llamado / llamó por teléfono anoche? 3. A. Cada día (practicar)____________ cuatro horas. dos veces. No. Nunca he estado en México. Sirve para describir y para hablar de hábitos en el pasado. A. 2 ESCRIBIR Y HABLAR 7. 4. el pretérito perfecto o el pretérito imperfecto. A. ¿Has salido / Saliste en la tele alguna vez? B. L. la verdad es que últimamente he ido / fui poco al cine. Pretérito imperfecto G Se utiliza para hablar de acciones inacabadas en el pasado. salir al extranjero – tener novia trabajar de camarero – tener un accidente montar en avión – salir en la tele viajar en barco – bucear – ganar un premio HAS REALIZADO NO HAS REALIZADO G La madre de Jesús era ama de casa. S. Hablas muy bien español. A. A. elige una solución y luego escucha el diagnóstico*. Nuevas ediciones de Bolsillo.Uso de los tiempos de pasado G También se usa para hablar de actividades sin marco temporal concreto. ¿(Bailar)________________ alguna vez fuera de España? B. Escucha y comprueba. ¿Dónde (nacer) naciste? B. Utiliza el pretérito indefinido. 5. A. nunca lo (pensar)________________. La kokología es un juego psicológico que pretende que te conozcas mejor. Luego. Cuando (tener)________________ seis años. pero ahora ya no salgo. (ganar)______________ uno el año pasado en Roma. claro. ¿Por qué has llegado / llegaste hoy tarde a clase? 4. antes salía / he salido mucho porque trabajaba / he trabajado en un programa. Completa la entrevista que ha hecho un periodista a un bailarín. Kokología. A. A. ¿(Pensar)______________ alguna vez en dejar el baile? B. S. vistas en su desarrollo. coméntalo con tus compañeros. Empecé / He empezado en la escuela y luego seguí / he seguido estudiando por mi cuenta. pero no he estado nunca en Barcelona. ¿Cuántas horas (practicar)________________ cada día? B. Yo he estado varias veces en Madrid. 6. En Sevilla. ESCUCHAR 8. y otra de actividades que todavía no. ¿Quién ha abierto la ventana? G Y para hablar de experiencias vitales.

aceptar una herencia ni intervenir en actos jurídicos. Una época para recordar 1. pero hasta los 25 no podían abandonar el hogar paterno. Sin el permiso del esposo la mujer no podía trabajar. la electricidad. comían poco y sufrían toda clase de enfermedades.C. En 1898 había 52. y algunas realizaban sus estudios en el Real Conservatorio y en Escuelas de Artes e Industrias. el telégrafo. En el campo la vida era también muy dura para los que no poseían tierras propias. sólo las que eran muy pobres y lo necesitaban para subsistir. Destino: el matrimonio En esa época. excepto para casarse. 1 C Las pocas que estudiaban lo hacían en carreras como Magisterio. La mayoría de edad estaba en los 23 años. corrígela. y las que sabían leer y escribir no pasaban de la primaria. sin luz ni electricidad. las clases trabajadoras vivían en casas en malas condiciones. En caso de ser falsa la información. Extracto de Clara 10 diez . y la población vivía sobre todo en el campo. Derechos El Código Civil de finales del siglo XIX permitía a las mujeres trabajar. y en las fábricas la jornada era de 15 horas diarias. percibir un salario. La mujer casada no tenía derechos. el 70% de las españolas se casaba entre los 16 y 25 años. quedaba bajo la autoridad del esposo. Pocas mujeres recibían un salario. Lee el texto y luego señala V o F. frente a 5. En el campo se trabajaba de sol a sol. ¿Crees que la vida de tus abuelos era mejor que la tuya o peor? ¿Por qué? 2. Vamos a ver cómo era la vida de las españolas a finales del siglo XIX. Estudios El 71% de las mujeres eran analfabetas. Cómo vivían las mujeres españolas en 1898 1898 fue un año importante para España porque significó el fin de una época: fue el año en que perdió la isla de Cuba frente a EE UU.550 mujeres jóvenes. adquirir propiedades. Diferencias sociales Mientras las clases dirigentes disfrutaban de los últimos adelantos de la época que hacían la vida más agradable: el teléfono. pero les prohibía tener puestos de responsabilidad o votar. Ese año España tenía 18 millones de habitantes.000 varones matriculados en el ciclo de enseñanza secundaria.

Muchas mujeres que trabajaban se quedaban solteras. Piensa en los siguientes aspectos: • tu casa • la vida de tu familia • tus amigos • tus gustos y aficiones (comida.Pretérito imperfecto para describir épocas pasadas 1. 4. 2. en vuestro país. once 11 . Escribe algunas frases comparando la vida de entonces y la de ahora. con la proclamación de los ________________ Humanos. 6. En grupos de cuatro. Cada año. el 8 de marzo. Nuestro piso era un ático con un balcón donde mi madre tenía muchas macetas. En 1898. GRAMÁTICA PRETÉRITO G 5. trabajar o participar en la sociedad en general. la vida de mucha gente ha mejorado. aunque aún no se respetan en todas partes. 6. las mujeres no podían trabajar. 3. la tele) • tu escuela (tus profesores. 7. La mayoría de las mujeres no sabían leer. Sí. mis hermanos y mi abuela. En grupos de cuatro. Si la mujer estaba casada. Sobran dos. En la mayoría de los países. habla de tu vida a los 10 años con tus compañeros. Según las leyes. Tenéis que escribir un informe sobre el mundo del trabajo y las condiciones de los trabajadores en 1900. es una vergüenza para los países ricos. necesitaba el consentimiento de su marido para comprar bienes. Piensa cómo era tu vida cuando tenías 10 años. Las mujeres que iban a la universidad en 1898 eran poquísimas. 6. 3. para describir acciones o estados y para explicar las circunstancias de un hecho. igual ________________”. la mayoría de la población era urbana. En esa época. F subsiste – salario – Derechos – la mayoría de edad – jornada – analfabetas – votar – herencia 1. ya me he enterado. 5. Antes de empezar a redactar. las mujeres piden lo mismo en relación al hombre: “igual trabajo. 4. ¿Sabes que todavía en España hay casi un 10% de personas ________________? Parece increíble. 5. En muchos países pobres la población _______________ con menos de dos dólares al día. ________________ está en los dieciocho años. Completa cada frase con una de las palabras del recuadro. asignatura preferida) • tu carácter 1 C Cuando yo tenía 10 años vivía en un barrio de Barcelona con mis padres. IMPERFECTO ESCRIBIR Se utiliza para hablar de hábitos en el pasado. la mayoría de la gente tenía electricidad y agua corriente. juegos. 2. En el campo se trabajaba bajo el sol. A. HABLAR 4. 3. recoged ideas comparando la situación actual con la de hace cien años. En el siglo XX. ¿Sabes que Lorenzo y María se han comprado un chalé en la playa con la ________________ de su tío Carlos? B.

D. Después de acabar la carrera encontré trabajo rápidamente en una compañía de seguros. Y la relación entre nosotros también ha ido fatal. _____. Un abrazo. viviendo otra vez con mis padres. Paloma ha escrito un correo electrónico a un antiguo compañero de la universidad. Escribe a un amigo/a al que no has visto desde hace cinco años. pero nos ha ido de mal en peor. 1 D A. Jaime. ¿Cuál es el objetivo de la carta de Paloma? 4. _____. Le pedí tu dirección de correo y por eso te escribo. Al quedarnos sin trabajo. Cuéntale qué has hecho en este tiempo y explícale que te gustaría verlo para charlar con él. D. _____. que ahora está trabajando en Ámsterdam. ¿Qué tal estás? ¿Cómo te va? No te he visto desde hace cinco años. 6. 3. B. Y aquí viene mi pregunta. Luis – Muy señor/a mío/a Estimado señor/a – Un saludo cordial 3. _____. _____. 7. Pues hace unos días me encontré a tu hermana en la cola del cine y me dijo que estabas en Ámsterdam trabajando en una empresa de auditoría. Imagina que eres Jaime y que estás trabajando en Ámsterdam. A mí no me ha ido muy bien en estos cinco años. en el cumpleaños de Marta. un compañero. 2. mi inglés era muy bueno. espero que me contestes pronto. Explícale las dificultades que encontraste tú al llegar. llámame. En la empresa también conocí a Manu. E. Lee otra vez y contesta. pero al año siguiente hubo una reestructuración de personal y me quedé en la calle. ¿Te acuerdas de la cara que puso al ver el perrito que le habíamos comprado? Fue genial. F. C. Bueno. Jaime: B. 1. Explícale que sí hay posibilidades de encontrar trabajo. A. Clasifica las siguientes expresiones de saludo y despedida en el apartado correspondiente. A. Y si vienes a ver a tus padres en Navidad. Escoge una de las situaciones siguientes y escribe una carta o un correo electrónico de unas 180 palabras. 12 doce . G. Querida Carmen – atentamente – Un beso Un abrazo – Hola. Lee y ordena los párrafos. Escribe CARTA PERSONAL 1. y también tengo un nivel medio de alemán.¿tú crees que me resultaría fácil encontrar un trabajo en Ámsterdam? Como sabes. pero que vivir en un país extranjero no es fácil. y me casé con él. Empezamos con mucho entusiasmo. 4. CARTA PERSONAL CARTA FORMAL 2. 5. Paloma. _____. estaré encantada de tomar un café contigo. Contesta a Paloma. Hola. Así que ahora estoy sin marido y sin trabajo. decidimos montar un negocio de telefonía por nuestra cuenta.

como el codeswitching. enjoyar 9. edificio (de building) j. imprimir i.De acá y de allá EL SPANGLISH 1. Asimismo podemos encontrar revistas como Latina. frecuente entre hablantes bilingües o en las jergas profesionales. mezcla continuamente ambos idiomas. en spanglish. leidis a. plomero 7. frisar 5. marqueta 6. normal en el desarrollo de la lengua. fontanero c. El fenómeno del spanglish se da principalmente en Estados Unidos (en Nueva York se dice que es la tercera lengua detrás del inglés y del español). que en sus novelas (How the Garcia Girls Lost Their accent ¡Yo!. Después de leer. pero no esa mezcla que sólo es inteligible para unos cuantos. deliberar 8. donde se pueden escuchar frases como “Pepe. chopear 4. Es típico del spanglish la confusión de significados entre palabras españolas y otras inglesas que suenan de forma parecida. vacuum the carpet) en lugar de “Pasar la aspiradora por la alfombra”. charlar 1 D 2. y también en Puerto Rico y algunas zonas de México. Defiende la necesidad de aprender (y hablar) el inglés y el español. a veces. profesor de literaturas hispánica y comparada en la Universidad de Yale. y también hay un diccionario S del nuevo idioma. pero no para la gran mayoría de hispanos. El término es algo impreciso. Por otro lado. opina que la mezcla de español e inglés perjudica a la lengua española y a sus hablantes. disfrutar d. En el Armherst College de Nueva York existe una cátedra de spanglish. ¿Sabrías decir de qué palabra inglesa provienen? 1. ¿Has oído hablar del spanglish? ¿Te parece que es un fenómeno positivo o más bien perjudicial para la lengua española? e llama spanglish al fenómeno lingüístico que consiste en el uso de palabras inglesas como parte de una frase en español. Roberto González-Echeverría. servicio de señoras b. A Cafecito Story). al reflejar el habla de sus personajes. el “magazine bilingüe” para jóvenes hispanas donde aparecen textos en inglés o en español y. bildin 2. Dentro de la literatura latinoamericana goza de prestigio la escritora Julia Álvarez. printear 10. sea en Latinoamérica o en España. please”. Relaciona las palabras procedentes de un glosario spanglish-español. discute con tus compañeros. Esta mezcla de español e inglés tiene defensores y detractores. 3. chatear 3. Un ejemplo de esto sería la frase “Vacunar la carpeta” (del inglés. ¿Crees que es un fenómeno que debe potenciarse o se debería hacer algo para que desapareciese? trece 13 . entregar f. ya que incluye tanto el empleo de préstamos lingüísticos. congelar e. mercado h. Incluso se pueden encontrar ejemplos de spanglish en Gibraltar. cierra the window que entra mucho cold. ir de tiendas g.

E. A. he vuelto a. c. ¿____________ compra los productos de belleza? 11. d. Fui con mi profesora. ¿Conoces el Museo del Prado? B. Completa estas preguntas sacadas de una encuesta nacional de hábitos de consumo. estuvo b. Autoevaluación 1. Tres. mi b. yo b. Monkafé. mi ropa (3)______ tirada por los suelos. Antes. Sonó el teléfono y (10)_________ cogí. 6. A. próximo b. ¿Dónde realiza sus compras diarias? 2. doble c. me 8. los cajones de los armarios habían sido pisoteados. 1. ¿____________ es su presupuesto semanal de alimentación? 3. Más de 1. Claro que sí. 14 catorce . Empleé un (6)______ de horas en recoger. 2. Hice la cama y me tumbé en ella. f. me c. esperanzado. ¿____________ marca de arroz compra? 8. 5. Sabía que sólo era resaca. yo c. A. i.000 €. ¿Con ___________ frecuencia utiliza uno de estos productos cosméticos? 12. ¿____________ toma como desayuno? 4. ¿Vas mucho al cine? B. pero la agradable sensación no duró mucho. fui una vez cuando estudiaba en el instituto. 3. una vez – ya – todavía no – de vez en cuando últimamente – esta mañana – hace dos meses muchas veces – siempre 2. a. En el supermercado de mi barrio. las (4)______ de la cama estaban desgarradas y había un número indeterminado de libros deshojados y de platos rotos esparcidos (5)______ toda la casa. La verdad es que no. he ido ______________. A. 2. que el vacío pasaría y yo (9)_________ mi vida normal como siempre había hecho. Sí. En cuanto a las bebidas basadas en té. había estado a. ¿____________ se gasta anualmente en sus vacaciones? 3. Cuando (1) volví al piso al día (2)______ . a. paso c. ¿____________ de estas prefiere? 7. volvería c. desde que era joven. b. 5. volvía c. (Soy un escritor frustrado. l. es que tengo allí una prima y me gusta ir a verla a menudo. 3. sólo voy ______________ a alguna feria de Muestras por mi trabajo. a. 4. ¿____________ marca de café compra? 6. Todos los días. Completa las frases con el marcador temporal adecuado. a. Unos 150 €. e. Por un momento (7)______ sentí libre y lleno de una especial euforia interior. ______________ dejé de ir a clases de baile y ahora lo echo de menos. ¿Has ido alguna vez a Sevilla? B. empezaría 10. g. Manzanilla y menta poleo. ¿____________ veces compra al año por catálogo? 10. 4. Relaciona con las respuestas. seguro de que era ella pidiéndome perdón. en b. sí que iba pero ______________ no mucho. ¿Fuiste ayer a la ópera? ¿Te gusta? B. Poco a poco fue dejando (8)______ a un sentimiento de inseguridad creciente. h. lo 6. F 1 E a. ¿____________ chocolate consume? 9. Sí. que me desengancharía pronto de Ana. hace unos años. La Fallera de Valencia. par b. ¿Viajas mucho al extranjero? B. a mí ______________ me ha gustado la ópera. j. sábanas c. La verdad es que no. para c. A. Miguel Ángel Mañas) 1. pareja 7. Café con leche y pan tostado con aceite de oliva. estaba c. reanudaría b. a. En la perfumería de mi barrio. tiempo 9. después c. ¿____________ paquetes de café compra al mes? 5. Elige la opción adecuada. por a. Ninguna. Nada. entrada b. volví b. cosas a. siguiente a. ropas b. pero ninguna nota. k. 1. claro.

A los doce años (4)_______ una embarcación con legumbres por 600 duros que luego (5)_______ por diez veces más.850 h) 13. (8)___________ (Querer) ser artista de cine y cantante. Con ese capital. Su abuelo. Empezó con un millón de pesetas. Abel Matutes Torres. con mi amigo Federico Gutiérrez.062 Mil ochocientos ochenta y ocho. Abel Matutes. P. Completa la entrevista con el verbo en la forma adecuada. le (13)_______ los préstamos necesarios para construir. Aunque no (24)___________ (tener) qué comer. (19)___________ (Estar) allí todo un año. Así que (21)___________ (irse) a París. él) una temporada como recadero en una empresa minera. cuando (10)_______ su empresa con sólo 24 años de edad.º f) 1975 g) 253. una retrospectiva de mi obra en la Fundación Botín de Santander. A los catorce años (11)___________ (trabajar. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 6. pero (2)___________ (estar) preparando una gran escultura para el Grand Palais de París. Las agencias de viaje. más (5)___________ (trabajar) P. (10)___________ (hacer) un pequeño papel en una película del oeste.4. (16)___________ (Obtener) una beca y (17)___________ (irse) a Madrid a estudiar Bellas Artes. pero el arte con el que yo (20)___________ (soñar) era el de los impresionistas. Sí. interesadas en el turismo en Ibiza. Actualmente Abel Matutes (14)_______ decenas de hoteles en España y Latinoamérica. (14)___________ (Realizar) cómics para un periódico y (15)___________ (exponer) sus primeros cuadros en un salón del ayuntamiento de su pueblo. Entender un test psicológico de la radio. Ahora está encantado de ser pintor.550 d) 230 e) 10. El año pasado (3)___________ (exponer) bastante. La espina del cine me la (9)___________ (sacar) un poco. El futuro para mí (1)_______ (ser) algo incierto.También (15)_______ una flota de aviones y una compañía aeronaútica. ¿Qué proyectos tiene (tener)? R. Escribir una carta personal. y otra exposición en Marbella. ¿QUIÉN ES…. yo (25)___________ (sentirse) como un príncipe. quince 15 . Escribe en letra las siguientes cantidades: a) 1. cuando (7)___________ (tener) once o doce años. que (8)_______ para crear la Banca Abel Matutes.898 b) 71% c) 5. ¿Cuánto tiempo (18)___________ (estar) en Madrid? R. La constructora (11)_______ a levantar hoteles en los terrenos de la isla de Mallorca que le (12)_______ su padre. 5. (Adaptado de Muy Interesante) L 1 E Soy capaz de… Elaborar un cuestionario para conocer a otras personas. dirige – estuvo – posee – consiguió – fundó – vendió compró – sirvió – dieron – controla – regaló transportaba – empezó (x 2) – ha calculado A los once años quería ser actor y cantante. Una enfermedad le (12)___________ (obligar) a guardar cama todo un año y fue entonces cuando (13)___________ (decidir) ser pintor. Cuantos más años (4)___________ (cumplir). Me (23)___________ (conmocionar) París. Describir una época pasada. El nieto. Lee y reconstruye la biografía de uno de los hombres más ricos de España. (9)_______ sus negocios en 1964. Hacer una biografía utilizando los tiempos de pasado. (2)_______ en el origen del imperio que hoy (3)_______ su nieto. ¿Alguna vez (6)___________ (querer) ser otra cosa que pintor? R. llamada después Banco de Ibiza. (6)_______ una flota de veleros que (7)_______ habas y nylon de Ibiza a Vigo y de Barcelona a Nueva York. Utiliza los verbos del recuadro. (22)___________ (Descubrir) un mundo impresionante. P. más los intereses. Abel Matutes? a fortuna de este ex-ministro se (1) ha calculado en más de 200 millones de euros.

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