You are on page 1of 28

‫ת‪.‬א‪.

‬‬ ‫בבית משפט השלום בחיפה‬

‫ד"ר דב לויטן‪ ,‬ת‪.‬ז‪012015301 .‬‬ ‫בעניין‪:‬‬


‫ע"י ב"כ עו"ד גבריאל דיסני ואח'‬
‫ממשרד עוה"ד ש‪ .‬פרידמן ושות'‬
‫מרחוב אנדרי סחרוב ‪ ,9‬חיפה ‪3508409‬‬
‫התובע‬ ‫טל' ‪ ;04-8546666‬פקס' ‪04-8546677‬‬
‫‪ -‬נגד ‪-‬‬

‫‪ .1‬ד"ר עמוס נוי‪ ,‬ת‪.‬ז‪054666805 .‬‬


‫‪ .2‬ד"ר יוסף דהאן‪ ,‬ת‪.‬ז ‪065893745‬‬
‫‪ .3‬ד"ר איציק ספורטא‪ ,‬ת‪.‬ז ‪054731351‬‬
‫שלושתם ע"י ב"כ עו"ד ישי שנידור‬
‫מרחוב פל ‪ -‬ים ‪ ,7‬חיפה‬
‫הנתבעים‬ ‫טל' ‪ ;077-5472001‬פקס' ‪077-5472003‬‬

‫מהות התביעה‪ :‬נזיקית‪.‬‬


‫סכום התביעה‪ 200,000 :‬ש"ח‪.‬‬

‫כתב תביעה‬
‫פתח דבר‬ ‫א‪.‬‬

‫התובע )להלן "ד"ר לויטן"( יהא מיוצג בתביעה זו על ידי באי כוחו ממשרד ש‪ .‬פרידמן ושות'‪,‬‬ ‫‪.1‬‬
‫וכתובתו למסירת כתבי בי‪-‬דין תהא במשרד עורכי הדין הנ"ל כמפורט בכותרת‪.‬‬

‫ד"ר לויטן הוא ראש החוג הרב תחומי במדעי החברה ומרצה במכללת האקדמית אשקלון‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫במשך שנים שימש ד"ר לויטן כראש מנהל המכינות והמכללות בבר אילן‪ ,‬וכן שמש כמרצה וכן‬
‫עסק בהוראה אקדמית באוניברסיטה במשך יותר מ‪ 40-‬שנה‪ .‬היום הוא ממשיך ללמד‬
‫באוניברסיטת בר‪-‬אילן כמורה מן החוץ‪.‬‬

‫תביעה זו עוסקת בלשון הרע שפורסמה על ידי הנתבעים במסגרת רשומה שהוצגה באתר‬ ‫‪.3‬‬
‫אינטרנט בשם "אתר העוקץ" בכתובת ‪) www.haokets.org‬להלן "הפרסום"( כמו גם בדף‬
‫הפייסבוק של אתר זה‪ .‬כפי שיובהר בהמשך‪ ,‬הפרסום נעשה מתוך כוונה ברורה לפגוע בד"ר‬
‫לויטן‪ ,‬לרמוס את כבודו‪ ,‬לבזותו ולהשפילו קבל עם ועדה‪.‬‬

‫הנתבע ‪ ,1‬ד"ר עמוס נוי‪ ,‬הוא מחבר הרשומה נשוא תביעה זו‪ ,‬ובאתר עוקץ הוא מציג עצמו‬ ‫‪.4‬‬
‫בתור "בעל תואר שלישי במסלול לפולקלור ותרבות עממית באוניברסיטה העברית בירושלים‪,‬‬
‫מלמד באוניברסיטת בן‪-‬גוריון ובמכללת אחווה וכותב בנושאים של תרבות וחברה"‪.‬‬

‫הנתבעים ‪ 3-2‬מוצגים באתר עוקץ כמייסדי האתר‪ ,‬ולמיטב הבנת התובע הם אפשרו את‬ ‫‪.5‬‬
‫פרסום הרשומה ואף הוסיפו לה את תמונתו של ד"ר לויטן בתוספת המילה "‪ ."Failed‬הנתבע‬
‫‪ ,2‬ד"ר יוסף דהאן‪ ,‬מוצג באתר כמרצה למשפטים ומנהל אקדמי של "החטיבה לזכויות‬
‫האדם" במרכז האקדמי למשפט ועסקים ברמת גן‪ ,‬מלמד פילוסופיה באוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫יושב ראש מרכז אדוה לחקר החברה בישראל‪ .‬הנתבע ‪ ,3‬ד"ר איציק ספורטא‪ ,‬מוצג כד"ר‬
‫ליחסי עבודה והתנהגות ארגונית‪ ,‬מרצה בפקולטה לניהול באוניברסיטת תל אביב וחבר בוועד‬
‫המנהל של מרכז אדוה‪.‬‬
‫‪-2-‬‬

‫ייאמר מיד כי ד"ר לויטן ביקש להימנע מהגשת תביעה זו‪ ,‬אך ללא הועיל‪ .‬למרות דרישתו‪,‬‬ ‫‪.6‬‬
‫הנתבעים לא מצאו לנכון להתנצל בפניו ו‪/‬או לפעול להסרת הפרסום המפר‪ ,‬שנכון ליום הגשת‬
‫התביעה עדיין נגיש לכל דכפין‪ ,‬הגם שהסירו הם את תמונתו של ד"ר לויטן מהפרסום המופיע‬
‫באתר‪ .‬בנוסף‪ ,‬הם לא הציעו פיצוי כלשהו בגין הפגיעה החמורה בשמו הטוב של ד"ר לויטן‪.‬‬

‫הפרסום הסב לד"ר לויטן עגמת נפש רבה ותרם את חלקו למסע דה‪-‬לגיטימציה של ד"ר לויטן‪,‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ששמו הפך למרמס בקרב חוגים מסוימים רק בשל עבודתו האקדמית וממצאי מחקריו בנושא‬
‫"ילדי תימן"‪ .‬הנתבעים נטלו לעצמם את החירות לפגוע בד"ר לויטן ולהוציא דיבתו רעה מתוך‬
‫מטרה אחת פשוטה ‪ -‬להשתיק את ד"ר לויטן או כל גורם אחר אשר מעז להשמיע דעות שאינן‬
‫נעימות לאוזניהם‪.‬‬

‫מכאן התביעה הנוכחית אשר במסגרתה מתבקש בית המשפט הנכבד להעניק לד"ר לויטן את‬ ‫‪.8‬‬
‫הסעדים המפורטים להלן מתוך תקווה כי יהא בהם‪ ,‬ולו במעט‪ ,‬כדי לרפא את נזקיו וכדי‬
‫להפסיק את מסע השיסוי והפגיעה בשמו הטוב‪.‬‬
‫העובדות הרלבנטיות בתמצית‬ ‫ב‪.‬‬

‫התובע‪ ,‬ד"ר לויטן‪ ,‬חוקר זה למעלה מ‪ 35-‬שנה את נושא קליטת יהודי תימן בישראל‪ ,‬ובכלל‬ ‫‪.9‬‬
‫זה את פרשת "ילדי תימן הנעדרים"‪ ,‬והוא נחשב למומחה מוביל בישראל ובעולם בתחום זה‪.‬‬
‫קורות חייו של ד"ר לויטן‪ ,‬ורשימת פרסומיו‪ ,‬מצורפים לכתב התביעה כנספח "‪."1‬‬

‫‪ .10‬לאחר עשרות שנים של מחקר מעמיק ‪ -‬שכלל עיון במאות מסמכים שנמצאו בארכיונים שונים‬
‫)ובהם ארכיון המדינה שנותר חסוי שנים רבות( ואינספור פגישות וראיונות עם עולי תימן‪,‬‬
‫עובדי מערכת העלייה והקליטה בראשית שנות המדינה‪ ,‬רופאים ועובדי רפואה‪ ,‬ראשי וחוקרי‬
‫ועדות החקירה‪ ,‬קצינים ממשטרת ישראל‪ ,‬מנהלים ועובדים ממשרד הפנים‪ ,‬ילדים מאומצים‪,‬‬
‫משפחות מאמצות‪ ,‬שרים וחברי כנסת ועוד ‪ -‬הגיע ד"ר לויטן למסקנה כי אין בסיס לתיאוריה‪,‬‬
‫שלפיה‪" ,‬ילדי תימן" נחטפו או הועברו לאימוץ לא חוקי ביוזמת מוסדות המדינה‪ .‬ממצאיו‬
‫העלו כי למעשה‪ ,‬מרבית הילדים נפטרו מסיבות בריאותיות‪ ,‬וגורל מתי מעט מהם נותר לא‬
‫ברור בשל כשלים ופגמים בעבודת הגורמים שטיפלו בהם‪.‬‬

‫‪ .11‬את ממצאי מחקריו האקדמיים פרסם ד"ר לויטן בכנסים ובימות אקדמיות‪ ,‬וכן בכתבי עת‬
‫מקצועיים‪ ,‬בעבודות מחקר‪ ,‬מאמרי עיתונות וראיונות שהעניק לכלי תקשורת בארץ ובעולם‪.‬‬
‫פרסומים אלה הקנו לד"ר לויטן מוניטין רב כמומחה בכל הנוגע לפרשת "ילדי תימן"‪ ,‬ושמו‬
‫הטוב הולך לפניו‪.‬‬

‫‪ .12‬בזכות מומחיותו של ד"ר לויטן בנושא ‪ -‬והידע אותו צבר בעקבות מחקריו ‪ -‬הוא יעץ וסייע‪,‬‬
‫במרוצת השנים‪ ,‬לשתי וועדות חקירה שהוקמו לבחינת פרשת "ילדי תימן הנעדרים"‪ ,‬כולל‬
‫וועדת החקירה הממלכתית )האחרונה( שפעלה בין השנים ‪ .2001-1995‬ד"ר לויטן העיד בפני‬
‫וועדות אלו והגיש לעיונן למעלה מ‪ 400-‬מסמכים רלוונטיים שמצא ואסף בעמל רב בארכיונים‬
‫שונים‪ ,‬והכול מתוך עניין לסייע בידי הוועדות להגיע לחקר האמת‪ .‬מסמכים אלה מהווים‪,‬‬
‫למעשה‪ ,‬עד היום‪ ,‬נדבך מרכזי מתוך המסמכים שהונחו בפני הוועדות הנ"ל‪.‬‬

‫‪ .13‬ואכן‪ ,‬שלוש ועדות החקירה שניסו להתחקות אחר עקבותיהם של "ילדי תימן הנעדרים" קבעו‬
‫אף הן כי מרבית הילדים נפטרו וכי אין בסיס לטענה בדבר תופעת החטיפה הממסדית‪,‬‬
‫אימוצם הלא חוקי או העברתם לחו"ל‪.‬‬

‫‪ .14‬כיוון שהמיתוס בדבר חטיפת "ילדי תימן" השתרש היטב בקרב בני העדה התימנית‪ ,‬ובקרב‬
‫חלקים מסוימים מהציבור הישראלי )המתקשים לקבל את המסקנה כי מרבית הילדים‬
‫נפטרו(‪ ,‬פרשת "ילדי תימן הנעדרים" שבה ומתעוררת בישראל מדי כמה שנים‪ .‬מסיבה זו‪ ,‬היה‬
‫זה ד"ר לויטן אשר תמך כל השנים בהסרת החיסיון על הפרוטוקולים והמסמכים הקשורים‬
‫לפרשת "ילדי תימן הנעדרים"‪ ,‬וזאת על מנת שהציבור בישראל והורי הילדים הנעדרים יוכלו‬
‫להיווכח בעצמם כי לא הייתה תופעה של חטיפת ילדים ממסדית‪.‬‬
‫‪-3-‬‬

‫‪ .15‬על אף כל האמור לעיל‪ ,‬בעניין הרקע והבקיאות של ד"ר לויטן בעניין קליטת יהודי תימן‬
‫בישראל‪ ,‬הנתבעים בחרו‪ ,‬במקרה דנא‪ ,‬לחרוג מגבולות הוויכוח הלגיטימי בכל הקשור לפרשת‬
‫"ילדי תימן הנעדרים"‪ ,‬ובמקום להתמודד עם טענותיו של ד"ר לויטן לגופן‪ ,‬הם ביקשו‬
‫להשפילו ולבזותו מסיבות השמורות עמם ‪ -‬בוודאי מעבר לנדרש במסגרת ביקורת לגיטימית‬
‫וענינית‪.‬‬

‫‪ .16‬ואכן‪ ,‬ביום ‪ 10.7.2017‬הנתבע ‪ 1‬פרסם באתר "העוקץ" במרשתת ‪ -‬בסיועם ובהרשאתם של‬
‫הנתבעים ‪ - 3-2‬רשומה שכותרתה "מכתב לאקדמאים רשלנים וחובבים"‪ ,‬אשר נערכה כמכתב‬
‫הממוען לסטודנט חסר שם לכאורה‪ ,‬שנכשל כישלון חרוץ בהגשת עבודה סמינריונית בנושא‬
‫"ילדי תימן"‪ .‬את שורת "הנדון" ניסח הנתבע ‪ 1‬כדלקמן‪:‬‬
‫"מדוע קיבלת ציון ‪ 45‬בעבודה סמינריונית בנושא ״חטיפת ילדי תימן״ שהגשת‬
‫בקורס בהיסטוריה‪ ,‬ומה עליך לשפר כשתאלצ‪/‬י לחזור על הקורס בשנה הבאה"‬

‫‪ .17‬בגוף המכתב עשה הנתבע ‪ 1‬שימוש בלשון בוטה‪ ,‬פוגענית ומכפישה אשר כוונה לאמיתו של דבר‬
‫כלפי ד"ר לויטן‪ ,‬אשר תמונתו מתנוססת בהבלטה עם חותמת הכוללת את המילה "‪"Failed‬‬
‫שלוש פעמים באדום מודגש )להלן‪" :‬הפרסום"(‪.‬‬
‫עותק צילומי מהרשומה מצורף לכתב התביעה כנספח "‪."2‬‬

‫‪ .18‬בין יתר התבטאויותיו של הנתבע ‪ 1‬ניתן למצוא את "הפנינים" הבאות‪:‬‬


‫"עבודתך רשלנית‪ ,‬חובבנית‪ ,‬ואינה עומדת בשום סטנדרט אקדמי מינימאלי‪.‬‬
‫היא מעידה שלא הצלחת להפנים מיומנויות אקדמיות בסיסיות‪ ,‬ההכרחיות‬
‫לקריירה אקדמית שאליה שאיפתך"‪.‬‬
‫‪...‬‬
‫"איפה היית בשיעור על מקורות ביבליוגרפיים? אתה מסתמך על בעקביות‬
‫ובאדיקות לא ביקורתית על מאמר אחד בן ‪ 30‬שנה‪ ,‬שכבר בעת פרסומו זכה‬
‫לביקורת על רמתו הירודה‪ ,‬ושפורסם באכסניה חסרת חשיבות‪ ,‬נכתב על ידי‬
‫חוקר חסר מוניטין אקדמי )אז ומתמיד(‪ ,‬שלא כתב שום דבר נוסף ראוי לציון‬
‫)אז ומתמיד("‪.‬‬
‫‪...‬‬
‫"כנראה לא הקשבת אפילו בשיעור הבסיסי על מקורות ראשוניים‪ .‬כשכותבים‬
‫ברצינות‪ ,‬אי אפשר להתעלם ממידע עדכני‪ :‬מפתיחתם של הפרוטוקולים של‬
‫ועדות החקירה‪ ,‬מעשרות מקרים של איתור מאומצים מזרחים במשפחות‬
‫אשכנזיות בהליכי אימוץ משובשים‪ ,‬לא תקינים‪ ,‬ו‪/‬או לא חוקיים‪ ,‬מעבודת‬
‫התיעוד המקיפה של עמותות‪ ,‬ומעדויות מצטברות )הסותרות הכחשה ״רשמית״(‬
‫של אנשי ונשות מימסד ביחס לתהליך‪".‬‬
‫ועוד פסקאות רבות בהן מוטחת בד"ר לויטן ביקורת קטלנית וממעיטה‪ ,‬שכל כוונתה היא‬
‫להציגו קבל עם ועדה כלא‪-‬יותר מ"סטודנט" רשלן‪ ,‬חובבן ולא אמין‪ ,‬שנעדר משיעורים שקיבל‬
‫או שלא הקשיב לנאמר בהם‪ ,‬וחמור מזה‪ ,‬כמי שביצע "עבודה סמינריונית" כושלת אשר‬
‫קיבלה ציון "‪ "45‬לאחר שבמהלך מחקרו הפר כל נורמה אקדמית בסיסית של בדיקת עובדות‬
‫ונתונים ו‪/‬או הסתמכות על מקורות מחקריים רלבנטיים ומהימנים שעמדו לנגד עיניו‪.‬‬

‫‪ .19‬הנתבעים ‪ ,3-2‬כמייסדי האתר וממילא כמי שאחראים לתכנים המתפרסמים בו‪ ,‬נתנו במה‬
‫לדברי הסתה ובלע של הנתבע ‪ ,1‬וככל הידוע לתובע‪ ,‬היו אלה שהוסיפו את תמונתו של ד"ר‬
‫לויטן‪ ,‬ולמצער‪ ,‬מי שאיפשרו את פרסומה‪ ,‬באופן שבו ברור לכל מי שקורא את הרשומה כי‬
‫היא מתייחסת לד"ר לויטן עצמו‪.‬‬

‫‪ .20‬מיותר לציין‪ ,‬כי בפרסום הנ"ל אין כל אמת או אחיזה )ולו קלושה( במציאות וכי הוא כולל‬
‫לשון הרע כהגדרתה בחוק איסור לשון הרע‪ ,‬התשכ"ה‪.1965-‬‬
‫‪-4-‬‬

‫‪ .21‬מיותר גם לציין‪ ,‬כי הרשומה הנ"ל נכתבה מתוך כוונה ברורה ובוטה לפגוע בשמו הטוב של ד"ר‬
‫לויטן‪ ,‬לבזותו‪ ,‬להשפילו ולהופכו מושא ללעג ‪ -‬וכל זאת באיצטלה של "ביקורת" אקדמית‬
‫אובייקטיבית המופנית אל "הסטודנט" החובבן מצד "איש האקדמיה" הנאור הממונה עליו‪.‬‬
‫ברם‪ ,‬ביקורת עניינית או לגיטימית בוודאי שאין כאן ‪ -‬לא רק משום שנוסח הרשומה‬
‫והתמונה חורגים לחלוטין מגבולותיו של וויכוח אקדמי ענייני ולגיטימי ‪ -‬אלא בעיקר משום‬
‫שאין ברשומה כל ניסיון ממשי להתמודד כראוי עם ממצאיו של ד"ר לויטן‪ .‬ודוק‪ :‬ככל הידוע‬
‫לד"ר לויטן‪ ,‬הנתבע ‪ 1‬מעולם לא פרסם מחקר כלשהו בפרשת "ילדי תימן" והוא ממילא לא‬
‫בר‪-‬סמכא להתעמת אקדמית עם מחקריו של ד"ר לויטן‪ ,‬ודאי לא להטיח בו את הביקורת‬
‫הגסה והקטלנית שהטיח בו ברשומה הנ"ל‪.‬‬

‫‪ .22‬ביום ‪ 11.11.19‬נשלח לנוי ולאתר 'העוקץ' מכתב המעמיד אותם על חומרת מעשיהם‪ .‬במכתב‬
‫נכללה בין היתר דרישה להסיר את הפרסום וכל קישור המוביל אליו מהמרשתת‪ ,‬לפצות את‬
‫ד"ר לויטן על הנזק שנגרם לו ולפרסם הודעת התנצלות מתאימה באופן אישי ע"י נוי )להלן‪:‬‬
‫"מכתב הדרישה"(‪.‬‬
‫העתק ממכתב הדרישה שנשלח ביום ‪ 11.11.19‬מצורף לכתב התביעה כנספח "‪."3‬‬

‫‪ .23‬דרישה זו נענתה באופן חלקי ביותר ביום ‪ 13.1.2020‬או בסמוך מאד לכך‪ ,‬כאשר ב"כ הנתבעים‬
‫הודיע כי אתר העוקץ הסיר את תמונתו של ד"ר לויטן מהפרסום שהופיע באתר‪ ,‬ובה בעת‪,‬‬
‫דחה את כל יתר דרישותיו של ד"ר לויטן‪.‬‬
‫העתק ממכתבו של ב"כ הנתבעים‪ ,‬מיום ‪ ,13.1.2020‬מצורף לכתב התביעה כנספח "‪."4‬‬
‫טענות התובע והסעדים הנתבעים‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .24‬ד"ר לויטן יטען‪ ,‬בלי לגרוע מכל טענה אחרת‪ ,‬כדלקמן‪:‬‬


‫הפרסום המעוול כולל לשון הרע כהגדרתו בחוק איסור לשון הרע‪ ,‬התשכ"ה‪,1965-‬‬ ‫)א(‬
‫לרבות עפ"י פרשנותו או האופן שבו נתפס הפרסום ע"י אחרים‪ ,‬ויש בעשייתו גם כדי‬
‫לגבש את עוולת הרשלנות כלפי ד"ר לויטן;‬
‫)ב( הפרסום המעוול נעשה מתוך כוונה זדונית לפגוע בד"ר לויטן‪ ,‬ולמצער‪ ,‬בלי כל הלימה‬
‫למטרת הפרסום ומתוך קלות ראש‪ ,‬פזיזות‪ ,‬חוסר אכפתיות וחוסר תום לב;‬
‫אין בפרסום המעוול כל אמת ולא נעשה דבר ע"מ לבדוק אם יש בו אמת והוא חורג‬ ‫)ד(‬
‫לחלוטין מוויכוח אקדמי לגיטימי;‬
‫הנתבעים הינם מעוולים במשותף‪ ,‬כל אחד על פי חלקו‪ ,‬ועל כן יש לראותם כמי‬ ‫)ה(‬
‫שנושאים באחריות משותפת לנזק הרב אשר נגרם לד"ר לויטן כתוצאה מהפרסום;‬
‫הפרסום המעוול נעשה בנסיבות אשר העצימו את הפגיעה בד"ר לויטן‪ ,‬לרבות בשל‬ ‫)ו(‬
‫תפוצתו הרחבה‪.‬‬

‫‪ .25‬על יסוד האמור לעיל יתבקש בית המשפט הנכבד ‪:‬‬


‫)א( לחייב את הנתבעים לשלם לד"ר לויטן יחד ולחוד פיצויים בסך כולל של ‪ 200,000‬ש"ח‪,‬‬
‫לרבות בהתאם להוראות החוק המזכות את ד"ר לויטן בפיצויים מבלי שיצטרך להוכיח‬
‫נזק כלשהו;‬
‫)ב( לחייב את הנתבעים למחוק את הפרסום וכל קישור אליו מכל מדיה או קבוצה שהיא‪,‬‬
‫וכן לפנות לכל הגורמים אשר שיתפו את הפרסום על מנת שיימחקו אותו מפרסומיהם;‬
‫לפסוק לטובת ד"ר לויטן הוצאות משפט ושכ"ט עו"ד בשיעור ריאלי ובהתאם להוצאות‬ ‫)ג(‬
‫שהנ"ל הוציא בפועל על יסוד אסמכתאות שיומצאו בסמוך לאחר מתן פסק הדין;‬
‫‪-5-‬‬

‫‪ .26‬למען הסר ספק והסדר הטוב יובהר‪:‬‬


‫כי כל הטענות שבכתב התביעה נטענות לחלופין ו‪/‬או במצטבר כפי שהקשר הדברים‬ ‫)א(‬
‫מחייב‪.‬‬
‫כי ד"ר לויטן אינו נוטל על עצמו את הנטל ההוכחה במשפט‪ ,‬ככל שהוא מוטל עפ"י דין‬ ‫)ב(‬
‫על הנתבעים‪ ,‬ואין לפרש דבר מה בכתב התביעה בניגוד לכך‪.‬‬
‫כי לבית המשפט הנכבד סמכות מקומית ועניינית לדון בתביעה בשים לב לסעדים‬ ‫)ג(‬
‫הנתבעים ומקום ביצוע העוולה מושא התביעה‪.‬‬

‫_______________‬
‫גבריאל דיסני‪ ,‬עו"ד‬
‫ב"כ ד"ר לויטן‬

‫היום‪ 2 ,‬בפברואר ‪.2020‬‬


‫נספח "‪"1‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫תאריך‪ 21 :‬ביולי ‪2019‬‬

‫‪ .1‬נתונים אישיים‪:‬‬

‫‪Dov Levitan‬‬ ‫בלועזית‪:‬‬ ‫שם ושם משפחה‪ :‬דב לויטן‬


‫‪12015301‬‬ ‫ת‪.‬ז‪:‬‬ ‫שיר השירים ‪ 252‬אלקנה‬ ‫כתובת‪:‬‬
‫‪4481400‬‬
‫‪dov.levitan@biu.ac.il‬‬ ‫דוא"ל‪:‬‬ ‫‪054-6603415‬‬ ‫טלפון‪:‬‬
‫‪23.02.1950‬‬ ‫תאריך לידה‪:‬‬ ‫קופנהגן‪ ,‬דנמרק‬ ‫מקום לידה‪:‬‬
‫‪29.08.1965‬‬ ‫תאריך עלייה‪:‬‬

‫‪ .2‬השכלה‪:‬‬

‫שנת קבלת התואר‬ ‫מחלקה‬ ‫אוניברסיטה‬ ‫תואר‬


‫‪1976‬‬ ‫מדעי המדינה ולימודי‬ ‫אונ' בר‪-‬אילן‬ ‫תואר ראשון‬
‫א"י‬
‫‪1983‬‬ ‫מדעי המדינה‬ ‫אונ' בר‪-‬אילן‬ ‫תואר שני‬
‫‪1995‬‬ ‫היסטוריה כללית‬ ‫אונ' בר‪-‬אילן‬ ‫תואר שלישי‬

‫נושא התיזה לתואר שני‪ :‬עליית "מרבד הקסמים" כהמשך לעליות מתימן מאז‬
‫תרמ"ב‪ :‬ניתוח סוציו‪-‬פוליטי של עליתם וקליטתם של יהודי תימן בישראל בעת‬
‫החדשה‪.‬‬

‫‪Operation ‘Magic Carpet’ as a Historical Continuation of Jewish Immigration‬‬


‫‪from Yemen since 1882: A Socio-Political analysis of the Immigration and‬‬
‫‪Absorption of Yemenite Jews in Israel in Modern Times.‬‬
‫מנחה‪ :‬פרופ' שמואל ליימן‪-‬וולציג‬

‫נושא הדוקטוראט‪ :‬פעילותו הפוליטית וההומניטארית של הרוזן פולקה ברנדוט‪ ,‬במסגרת‬


‫השינויים שחלו במדיניות החוץ של שוודיה במלחמת העולם השנייה ‪ -‬בהצטיינות‪.‬‬

‫‪“The Political and Humanitarian Activities of Count Folke Bernadotte within‬‬


‫‪the Framework of Modifications and Changes which occurred in Swedish‬‬
‫)‪Foreign Policy during the Second World War .” (With Highest Distinction‬‬

‫מנחה‪ :‬פרופ' צבי בכרך‬

‫‪1‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫השכלה אקדמית נוספת‪:‬‬

‫‪1994‬‬

‫‪Tourism Planning & Development. Department of Management‬‬


‫‪Studies for Tourism and Hotel Industries, University of Surrey, England‬‬
‫‪(Diploma Studies).‬‬

‫‪1996‬‬

‫‪Marketing for Tourism. Department of Management Studies for‬‬


‫‪Tourism and Hotel Industries, University of Surrey, England‬‬
‫‪(Diploma Studies).‬‬

‫‪ .3‬חומי התמחות מדעיים‪:‬‬


‫היסטוריה פוליטית של מדינת ישראל‬
‫עליית וקליטת יהודי תימן בישראל‬
‫פרשת 'ילדי תימן הנעדרים'‬
‫יחסי ישראל‪-‬דנמרק‬
‫דנמרק ומדינות סקנדינביה בתקופת מלחמת העולם השנייה‬

‫‪ .4‬מקומות עבודה נוספים‪:‬‬


‫אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬מרצה מן החוץ‬

‫‪ .5‬מקומות עבודה קודמים‪:‬‬


‫‪ 2017-1992‬ראש מינהל המכללות והמכינות‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‬
‫‪ 1992-1982‬סגן מינהלי‪ ,‬החוג המשולב במדעי החברה‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‬
‫‪ 1992-1990‬המכללה האקדמית יהודה ושומרון‪ ,‬אריאל )מרצה מן החוץ(‬
‫‪ 1982-1978‬ע‪ .‬ראש החוג המשולב במדעי החברה‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‬
‫‪ 1982-1980‬בית הספר לתיירות‪-‬תל‪-‬אביב שליד משרד התיירות )מרצה מן החוץ(‬
‫‪ 1980-1978‬מרכז ההסברה‪ ,‬משרד החינוך )מרצה מן החוץ(‬
‫‪ 1977-1977‬הסוכנות היהודית )מרצה מן החוץ(‬
‫‪ 1976-1975‬בית הספר לטכנאים‪ ,‬אורט חולון )מרצה מן החוץ(‬

‫‪ .6‬נסיון מקצועי אחר )תפקידים ציבוריים(‪:‬‬


‫יו"ר הועד המנהל‪ ,‬המכללה האזורית אשקלון‬ ‫‪-2017‬‬
‫‪ 2016 - 1995‬חבר הועד המנהל‪ ,‬המכללה האזורית אשקלון‬
‫‪ 2016 - 2012‬חבר עמותת מכללת שערי משפט‪ ,‬הוד השרון‬
‫‪ 2016 - 2001‬חבר הנהלת עמותת המכללה החרדית בירושלים‬

‫‪2‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫‪ 2016 - 1995‬חבר עמותת המכללה האקדמית אשקלון‬


‫‪ 2002 - 2000‬חבר הוועדה המקצועית להכשרת מורי דרך )מינוי מטעם שר התיירות(‬
‫חבר הוועדה להכשרת מורי דרך‪ ,‬משרד התיירות‪ ,‬ירושלים‬ ‫‪2002 - 2000‬‬
‫בוחן בבחינות הסמכה ורישוי למורי דרך מינוי של משרד התיירות‪ ,‬ירושלים‬ ‫‪2000 - 1998‬‬
‫חבר הוועדה להכשרת כוח אדם במלונאות‪ ,‬משרד התיירות‬ ‫‪1997 - 2000‬‬
‫חבר הוועדה המקצועית להכשרה מלונאית )מינוי מטעם שר התיירות(‬ ‫‪1999 - 1997‬‬
‫חבר הוועדה הציבורית לגילוי 'ילדי תימן הנעדרים'‬ ‫‪1997 - 1985‬‬
‫חבר הנהלת העמותה לפיתוח אקדמי למדע ותרבות‬ ‫‪1990 - 1984‬‬
‫חבר צוות ההקמה של מכללת יהודה‪-‬ושומרון וחבר בעמותה המייסדת‬ ‫‪1985 - 1983‬‬

‫‪ .7‬תפקידים במכללה האקדמית אשקלון‬


‫ראש החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬
‫יו"ר ועדת הערעורים‬

‫‪ .8‬רשימת פרסומים מדעיים‪:‬‬


‫א‪ .‬פרסומים שפיטים‬

‫ספר‪:‬‬
‫‪Arnheim, A., Levitan, D. (2011). Politik, diplomati og den hjælpende hånd:‬‬
‫‪Danmark og oprettelsen af staten Israel. University of Copenhagen: Museum Tusculanum‬‬
‫‪Press.‬‬
‫)פוליטיקה‪ ,‬דיפלומטיה והיד המושטת‪ :‬יחסי דנמרק ישראל ‪ ,1950-1948‬אוניברסיטת קופנהגן‪:‬‬
‫הוצאת טוסקלנום‪ ,‬בשפה הדנית(‪.‬‬
‫מאמרים‪:‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2016‬האם ראוי להקים ועדת חקירה חדשה לפרשת 'ילדי תימן הנעדרים'?‪ .‬תימא‪,‬‬
‫כתב‪-‬עת לחקר יהדות תימן ותרבותה‪ ,‬יד'‪ ,‬עמ' ‪.208-188‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2007‬דפוסי ההצבעה של עולי תימן לכנסות השלישית‪ ,‬הרביעית והחמישית‬
‫‪ .1955-1961‬תימא‪ ,‬כתב‪-‬עת לחקר יהדות תימן ותרבותה‪ ,‬י'‪ ,‬עמ' ‪.232-201‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1996‬יציאת התימנים ממחנות העולים‪ .‬תימא‪ ,‬כתב‪-‬עת לחקר יהדות תימן ותרבותה‪,‬‬
‫ה'‪ ,‬עמ' ‪.168-145‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1990‬עליית יהודי תימן וקליטתם במלחמת העולם השנייה‪ .‬תימא‪ ,‬כתב‪-‬עת לחקר‬
‫יהדות תימן ותרבותה‪ ,‬ד'‪ ,‬עמ' ‪.208-188‬‬
‫פרקים בספרים‪:‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2019‬מדוע נחקרה לראשונה פרשת ילדי תימן לראשונה רק בשנים ‪ .?1968-167‬בתוך ט'‬
‫גמליאל‪ ,‬ונ' שיפריס )עורכים(‪ ,‬ילדים של הלב‪ :‬היבטים חדשים בחקר פרשת ילדי תימן‪ .‬תל אביב‪:‬‬
‫רסלינג‪ ,‬עמ' ‪.474-433‬‬

‫‪3‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2017‬מעלילת הדם בדמשק' בשנת ‪ 1840‬ועד למאבק למען עליית יהודי תימן בסוף‬
‫המאה ה‪ .20-‬בתוך א' גוטליב‪ ,‬א' )עורך(‪ ,‬מחברים עולמות‪ :‬קובץ מאמרים של הפקולטה למדעי‬
‫היהדות‪ .‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬עמ' ‪.364-334‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2010‬פרשת ילדי תימן הנעדרים‪ :‬האם אכן נחטפו ואומצו ילדי עולי תימן?‪ .‬בתוך‬
‫א' גימאני‪ ,‬ר' ארוסי וש' רגב‪) ,‬עורכים(‪ ,‬בני תימן‪ :‬מחקרים ביהדות תימן ומורשתה‪ ,‬מרכז דהן‪,‬‬
‫אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ .‬עמ' ‪.291-251‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2004‬עליית יהודי תימן לישראל‪-‬הגשמת חלום או משבר חברתי?‪ :‬המקרה של ילדי‬
‫תימן הנעדרים‪ .‬בתוך א' דון‪-‬יחיא )עורך(‪ ,‬מסורת וחידוש‪ -‬מחקרים ביהדות‪ ,‬ציונות ומדינת‬
‫ישראל‪ ,‬קובץ מאמרים לזכרו של פרופ' יהושע קניאל ז"ל‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬עמ' ‪.403-377‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד' )‪' .(1999‬על כנפי נשרים'‪ :‬העלייה מתימן ומעדן‪ .‬בתוך ח' סעדון )עורך(‪ ,‬בגלוי ובסתר‪:‬‬
‫העליות הגדולות מארצות האיסלאם )‪ ,(1948-1967‬מכון בן‪-‬צבי‪ :‬ירושלים‪.60-33 .‬‬

‫‪Levitan, D. (1990). The Uniqueness of the Yemenite Immigration to Israel. Presented‬‬


‫‪at the International Congress for Research on Yemenite Jewry. Bar-Ilan Yniversity:‬‬
‫‪Ramat Gan.‬‬

‫המאמר פורסם גם בעברית‪ :‬לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1995‬עליית יהודית תימן וייחודה‪ .‬בתוך י'דחוח ‪-‬הלוי‬
‫)עורך(‪ ,‬מבועי אפיקים‪ :‬מחקרים במורשת יהדות תימן ותרבותה‪ ,‬אפיקים‪ :‬תל אביב‪ ,‬עמ'‬
‫‪.488-469‬‬
‫מאמר שהוגש לשיפוט ואושר לפרסום‬
‫לויטן ד'‪ .‬עוזי משולם‪ ,‬אירועי יהוד' ‪ 1994‬והשפעתם על חקירת פרשת 'ילדי תימן'‪ .‬בתוך דורון‪,‬‬
‫ש'‪ ,‬חיראק‪ ,‬ר' ואייזנקוט ד' )עורכים(‪ ,‬קובץ מחקרים‪ :‬אתגרים ומגמות בחברה הישראלית במבט‬
‫רב‪-‬תחומי‪.‬‬
‫הקובץ עתיד להתפרסם בהוצאת רסלינוג והמכללה האקדמית אשקלון‬

‫ב‪ .‬בקורת ספרים‬


‫לויטן ד' )‪ .(2007‬בקורת‪ .‬טויל‪ ,‬ח'‪ .‬על כנפי נשרים – מבצע אסתר‪ :‬פתיחת השערים לאחרוני יהודי‬
‫תימן ‪ .1993-1989‬תימא‪ ,‬כתב‪-‬עת לחקר יהדות תימן ותרבותה‪ ,‬י'‪ ,‬עמ' ‪.262‬‬

‫ג‪ .‬פרסומים לא שפטיים‬


‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2015‬האם הפיכת תימן למדינה פדרלית תפתור את בעיותיה? אפיקים קמ‪-‬קמא‪ ,‬עמ'‬
‫‪.32-30‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪" .(2013‬המסע הערבי"‪ 250 :‬שנה לביקורה של משלחת החקר הדנית בתימן )‪1761-‬‬
‫‪ .(1767‬אפיקים קלח‪-‬קלט‪ ,‬עמ' ‪.121-198‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2011‬המצב הפוליטי והביטחוני הרעוע בתימן ומצבה של שארית הפליטה‪ ,‬אפיקים‪,‬‬
‫קל"ו‪-‬קלז‪ ,‬עמ' ‪.6-4‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2009‬המצב הכלכלי והפוליטי בתימן ומעמד הנשים‪ ,‬אפיקים‪ ,‬קלב‪-‬קלג‪ ,‬עמ' ‪.12-10‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2001‬פרשת ילדי תימן הנעדרים‪ :‬ראש הממשלה הקים ועדת חקירה חדשה‪ .‬אפיקים‪,‬‬
‫צג‪-‬צד‪ ,‬עמ' ‪.23‬‬

‫‪4‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(2001‬חינוך לכיבוד המורה לעומת חינוך לאי כיבוד ההורה‪ :‬על חינוך ילדי העולים‬
‫מארצות המזרח בראשית שנות אפיקים‪ ,‬קיט‪-‬קכ‪ ,‬עמ' ‪.44-40‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1995‬הוקמה ועדת חקירה ממלכתית‪ :‬פרשת ילדי תימן עולה שוב על סדר היום‬
‫הלאומי‪ .‬אפיקים‪ ,‬קה‪-‬קו‪ ,‬עמ' ‪.15-13‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1994‬העליה מתימן נמשכת גם לאחר "עלית על כנפי נשרים"‪ ,‬אפיקים‪,‬‬
‫קג'‪-‬קד'‪ ,‬עמ' ‪.12-11‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1992‬פרשת משבר החינוך שוב עולה לכותרות‪ ,‬אפיקים‪ ,‬צט'‪ ,‬עמ' ‪.10-8‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1991‬רכוש וספרי קודש שנלקחו מעולי תימן‪ :‬מבט פחות סמפטי על עליית "על כנפי‬
‫נשרים"‪ .‬אפיקים‪ ,‬צז‪-‬צח‪ ,‬עמ' ‪.13-10‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1989‬פרשת ילדי תימן הנעדרים‪ :‬ראש הממשלה הקים ועדת חקירה חדשה‪ .‬אפיקים‪,‬‬
‫צג‪-‬צד‪ ,‬עמ' ‪.23‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪) .(1988‬עורך(‪ .‬מדינת ישראל ‪ -‬משבר גיל הארבעים )עריכה(‪ :‬לקט הרצאות ומאמרים‬
‫בעקבות יום העיון שהתקיים באונ' בר‪-‬אילן בכ"ה בסיון תשמ"ח‪.‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1988‬יחסי הגומלין בין ישראל והתנועה הציונית בעקבות הקמת מדינת ישראל ‪ -‬חוק‬
‫מעמד ההסתדרות הציונית העולמית‪ .‬הסוכנות היהודית תשי"ב – ‪ ,1952‬בתוך ד' לויטן )עורך(‪,‬‬
‫מדינת ישראל‪ :‬משבר גיל הארבעים‪ ,‬אונ' בר‪-‬אילן עמ' ‪.119-78‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד' )‪ .(1987‬ועדת חקירה ממלכתית ראשונה‪ :‬החינוך במחנות העולים‪ ,‬ניב‬
‫המדרשיה כ‪-‬כ"א‪ ,‬עמ' ‪.306-290‬‬

‫עריכת ספרים‬ ‫ד‪.‬‬

‫‪Fischermann, R. (2014). At forstå er ikke at tilgive- en dansk kz-overlevers livslange‬‬


‫‪rejse. Copenhagen: Gyldendal.‬‬
‫)תרגום מדנית‪:‬‬
‫פישרמן‪ ,‬ר' )‪ .(2014‬להבין אין פרושו לסלוח‪ :‬מסע החיים של אסיר דני ששרד מחנה ריכוז(‪.‬‬

‫‪ .9‬ארגון והשתתפות בכנסים מדעיים‪:‬‬


‫א‪ .‬הרצאות בכנסים‬

‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬הפרעות ביהודי תימן ועדן בשנת תש"ז ‪ .1947‬חידושים בחקר יהודי תימן ‪-‬‬ ‫‪2019‬‬
‫כנס שישי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫‪2018‬‬

‫‪5‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫‪Levitan, D. The Legacy of Count Folke Bernadotte: Memorial Event for‬‬


‫‪Count Folke Bernadotte. The Bernadotte Institute in Stockholm in co-‬‬
‫‪operation with the Swedish Embassy in Israel.‬‬

‫‪2017‬‬

‫‪Levitan, D. It began as a Rumor: Four Stages in the Affair of the Missing‬‬


‫‪Yemenite Children: 1949-1994. The Seventeenth World Congress of Jewish‬‬
‫‪Studies. Hebrew University: Jerusalem.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬בצל השואה‪ :‬העלייה ההמונית מתימן לארץ‪-‬ישראל בתקופת מלחמת העולם‬ ‫‪2017‬‬
‫השנייה‪ .‬חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס חמישי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬מעורבותה של מדינת ישראל במלחמת האזרחים בתימן בשנות ה‪.60-‬‬ ‫‪2015‬‬
‫חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס רביעי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫‪2013‬‬

‫‪Levitan, D. Anatomy of Assimilation: The Immigration and Absorption of the‬‬


‫‪de- Meza family in Denmark in the Eighteenth and Nineteenth Century. The‬‬
‫‪Sixteenth World Congress of Jewish Studies. Hebrew University: Jerusalem.‬‬

‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬ביקור המשלחת החקר הדנית בתימן ‪ .1763-1762‬חידושים בחקר יהודי תימן ‪-‬‬ ‫‪2013‬‬
‫כנס השלישי‪ :‬עדויות ותיעוד‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬מועדת בהלול‪-‬מינקובסקי ועד ועדת כהן‪-‬קדמי‪ :‬למה נחקרה פרשת 'ילדי‬ ‫‪2012‬‬
‫תימן' הנעדרים רק בסוף שנות ה‪ 60-‬ואילך ולא בסמוך להיעלמם? כנס פרשת ילדי תימן‪:‬‬
‫היבטים משפטיים ותרבותיים‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ :‬רמת גן‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬בדנמרק זה היה שונה‪ :‬עוזר שילד והצלת יהודי דנמרק‪ .‬כנס לזכרו של פרופ'‬ ‫‪2012‬‬
‫עוזר שילד ז"ל‪ ,‬המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון‪.‬‬
‫‪2011‬‬

‫‪Levitan, D. The approach of Denmark and Scandinavian Countries to Israel‬‬


‫‪within the UN 1947-1950 Framework. Bar-Ilan University in cooperation with‬‬
‫‪Association of Danes in Israel.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬לימודים רב‪-‬תחומיים‪ :‬האם כותרת בלבד או גם תוכן? כנס תפיסת המחקר‬ ‫‪2011‬‬
‫הבינתחומי במדעי החברה והרוח‪ :‬אתגר אקדמי או אופנה? לזכרו של פרופ' עוזר שילד‬
‫ז"ל‪ ,‬המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬מאבק העלייה מתימן בשנות ה‪ 90-‬כהמשך למאבק לפתיחת שערי העלייה‬ ‫‪2011‬‬
‫מברה"מ‪ .‬חידושים בחקר יהודי תימן כנס שני‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬התמורות המדיניות‪ ,‬הפוליטיות והחברתיות בתימן בשני העשורים האחרונים‬ ‫‪2010‬‬
‫והשפעתן על אחרוני היהודים במדינה ‪ ,‬הכינוס הבינלאומי – יהודי תימן‪ :‬זהות ומורשת‪,‬‬
‫לציון ‪ 60‬שנה לעליית "על כנפי נשרים"‪ ,‬מרכז דהן‪-‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן ויד יצחק בן‪-‬‬
‫צבי‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬ילדים בעלי מזל‪ :‬על ילדים וצעירים דניים בתקופת השואה‪' .‬הנשמע קולם?‬ ‫‪2011‬‬
‫קולם של ילדים ניצולי שואה בעדות‪ ,‬במחקר ובספרות'‪:‬‬
‫‪Voices of Child Survivors: Children's Holocaust Testimonies‬‬
‫המכללה האקדמית גליל מערבי‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬האם תם תפקידן ההיסטורי של האוניברסיטאות כנותנות חסות למוסדות‬ ‫‪2009‬‬
‫בפריפריה‪ :‬המקרה של אוניברסיטת בר‪-‬אילן? אקדמיה במבחן הזמן‪ :‬הכנס השנתי‬
‫לזכרו של פרופ' עוזר שילד‪ ,‬המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬יוצאי תימן בישראל‪ :‬בין חסות לעצמאות פוליטית‪ .‬חידושים בחקר יהודי‬ ‫‪2008‬‬
‫תימן‪ ,‬המכללה האקדמית‪ ,‬אשקלון‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬בין החלטת החלוקה לתחילת 'עליית על כנפי נשרים'‪ .‬כנס חוקרים בנושא‪:‬‬ ‫‪2006‬‬
‫בשנת השישים לעליית 'על כנפי נשרים'‪-‬העלייה הגדולה מתימן עם קום המדינה‪,‬‬
‫אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬פרשת 'ילדי תימן הנעדרים' – מדוע נחקרה לראשונה בשנים ‪ 1968-1967‬ולא‬ ‫‪2006‬‬
‫מוקדם יותר? המרכז לחקר ארץ‪-‬ישראל ויישובה של האוניברסיטה הפתוחה ויד יצחק‬
‫בן‪-‬צבי‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬פעילותם של מדינות סקנדינביה ואישים סקנדינבים למען הקמת מדינת‬ ‫‪2005‬‬
‫ישראל‪ .‬הקונגרס הארבע‪-‬עשר למדעי היהדות‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫‪2005‬‬
‫‪Levitan, D. 60 years ago: Deported Danish Jews and their return from‬‬
‫‪Theresienstadt with the "White Busses', The Rescue of the Danish Jews:‬‬
‫‪Rescue and Return 1943 – 1945. Tel-Aviv University.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬המכללות האקדמיות בין חסות אוניברסיטאית לבין עצמאות בעידן של‬ ‫‪2005‬‬
‫תקשוב‪ .‬כנס ההשכלה הגבוהה והחברה בישראל‪ .‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬

‫‪2004‬‬

‫‪Levitan, D. The Persecution and Rescue of the Danish Jewry, October 1943:‬‬
‫‪New Approaches in Academic Research. The International School for Holocaust‬‬
‫‪Studies. Yad Vashem, Jerusalem.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬הרקע ההיסטרי לפרשת ילדי תימן הנעדרים‪ .‬כנס פרשת ילדי תימן‪ ,‬המכללה‬ ‫‪2002‬‬
‫האקדמית רמת גן‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬פרשת ילדי תימן הנעדרים‪ :‬כיצד נולדה טענת החטיפות והאימוצים‪ .‬כנס‬ ‫‪2002‬‬
‫יהודי תימן‪-‬יצירה‪ ,‬מורשת ותרבות‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬דנמרק תחת הכיבוש הנאצי )‪ :(1945-1940‬אופורטוניזם או גבורה? בעקבות לני‬ ‫‪2002‬‬
‫יחיל‪ .‬חידושים בחקר השואה‪ ,‬יד ושם‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬ההשתלבות החברתית של יהודי תימן בישראל‪ .‬יהדות תימן‪ :‬יצירה מסורת‬ ‫‪2001‬‬
‫ותרבות‪ ,‬כנס אעלה בתמר‪ ,‬תל‪-‬אביב‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬קהילת יהודי דנמרק בין עבר לעתיד‪ .‬הקונגרס השלושה‪-‬עשר למדעי היהדות‪,‬‬ ‫‪2001‬‬
‫האוניברסיטה העברית‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬יחסי הגומלין בין מדינת ישראל לתנועה הציונית בעקבות הקמת מדינת‬ ‫‪1997‬‬
‫ישראל‪ .‬הקונגרס השנים‪-‬עשר למדעי היהדות‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬יהודי תימן‪ :‬מסורת ושינוי‪ .‬הכנס הבינלאומי הרביעי לחקר יהדות תימן‪ ,‬יד‬ ‫‪1996‬‬
‫יצחק בן צבי‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬פרשת ילדי תימן הנעדרים‪ :‬מיתוס או מציאות? הכנס הארצי של אגודת‬ ‫‪1994‬‬
‫הסוציולוגים בישראל‪ ,‬קיבוץ עינת‪.1994 ,‬‬
‫‪1992‬‬

‫‪Levitan, D. Mercaz Hit’ahadut Ha-Temanim Historical and Political‬‬


‫‪Approach. The Second International Congress of Yemenite Studies,‬‬
‫‪Princeton University.‬‬
‫‪ 1992‬לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬סקרי דעת בתקופת בחירות‪ .‬הכל פוליטיקה‪-‬כנס ההסתדרות הכללית‪ ,‬תל‪-‬אביב‪.‬‬

‫‪ 1992‬לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬יציאת התימנים ממחנות העולים‪ .‬ותיקים ועולים‪ :‬כנס חוקרים‪ ,‬מכון יד יצחק בן‪-‬‬
‫צבי‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫‪ 1990‬לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬עליית יהודי תימן וקליטתם בישראל בתקופת מלחמת העולם השנייה‪ :‬תקדים‬
‫היסטורי לעליה וקליטה המונית‪ .‬הקונגרס הבינלאומי לחקר יהדות תימן‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬‬
‫אילן‪.1990 ,‬‬
‫‪ 1988‬לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬הרצאת סיכום‪ .‬כנס מדינת ישראל‪ :‬משבר גיל ה‪ ,40-‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬
‫‪ 1987‬לויטן‪ ,‬ד'‪ .‬עלייתם וקליטתם של יהודי תימן בישראל‪ .‬כנס העלייה הגדולה )‪ ,(1948-1956‬יד‬
‫יצחק בו‪-‬צבי‪ ,‬ירושלים‪.‬‬

‫ב‪ .‬ארגון כנסים‬

‫חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס שישי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬ ‫‪2019‬‬
‫חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס חמישי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬ ‫‪2017‬‬

‫חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס רביעי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪ ,‬אדר ב' תשע"ה‪.‬‬ ‫‪2015‬‬

‫חידושים בחקר יהודי תימן‪" :‬עדויות ותיעוד"‪ ,‬כינוס השלישי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬ ‫‪2013‬‬

‫חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כינוס שני‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬ ‫‪2011‬‬

‫חידושים בחקר יהודי תימן‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬ ‫‪2008‬‬

‫כנס מדינת ישראל‪ :‬משבר גיל ה‪ ,40-‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬ ‫‪1988‬‬

‫‪ .10‬מענקי מחקר‪ ,‬מלגות ופרסים‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫מטעם‬ ‫סוג מענק ‪ /‬מלגה ‪ /‬פרס‬ ‫שנה‬

‫המכללה האקדמית אשקלון‬ ‫מענק מחקר‬ ‫‪2019‬‬


‫המכללה האקדמית אשקלון‬ ‫מענק מחקר‬ ‫‪2015‬‬
‫אוניברסיטת בר‪-‬אילן‬ ‫הקרן ע"ש חנה ויצחק אורבך‬ ‫‪1994‬‬
‫אוניברסיטת בר‪-‬אילן‬ ‫הקרן ע"ש לסטר קיש‬ ‫‪1993‬‬
‫מוסד יד ושם‬ ‫מלגת דוקטורנטים‬ ‫‪1992‬‬
‫אגודת האקדמאים למדעי הרוח והחברה‬ ‫מלגת דוקטורנטים‬ ‫‪1991‬‬

‫‪ .11‬מידע רלוונטי נוסף‪:‬‬

‫‪ 2014-2011‬א‪ .‬הדרכת תלמיד מחקר לתואר שלישי‪:‬‬

‫לתואר‪ :‬דוקטור‪ .‬מדריך משותף‪ :‬פרופ' משה גת‬ ‫שם התלמיד‪ :‬דן כצנלסון‬
‫המחלקה‪ :‬היסטוריה כללית אוניברסיטת בר אילן‪ .‬שנת סיום‪.2014 :‬‬
‫שם העבודה‪:‬‬
‫‪Northern Light in White Coats-The exceptional behavior of Danish physicians‬‬
‫‪under the German occupation 1940-1945.‬‬

‫ב‪ .‬שיפוט הצעת מחקר לדוקטורט‪:‬‬ ‫‪2012‬‬

‫בית הספר ליהדות‪ ,‬הפקולטה למדעי‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‬


‫נושא הצעת המחקר‪ :‬מבצע ההצלה של יהודי דנמרק בהיסטוריוגרפיה ובתרבות הזיכרון בישראל‬
‫‪.2010-1943‬‬

‫ג‪ .‬קריאת לקטורה‬

‫יד ושם‪:‬‬ ‫‪2018‬‬

‫‪Comparison of History and Fiction in Docudrama on Rescue of Danish Jews during‬‬


‫‪the Holocaust.‬‬
‫‪ 2011‬יד ושם‪:‬‬

‫‪Academic Evalutaion of the book:‬‬


‫‪Fortængt Grusomhed: Danske SS-vagter 1941-45., Copenhagen: Gyldendal.‬‬
‫‪Name of title translated to English: Repressed Cruelty: Danish SS 1941-1945.‬‬

‫‪ 2009‬שני מאמרים שפורסמו על‪-‬ידי המכון לחקר האנטישמיות והגזענות בימנו ע"ש סטפן רוט‪,‬‬
‫אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪:‬‬

‫‪Between Tradition and New Departure: The Dilemmas of Collaboration in‬‬

‫‪9‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫‪Denmark, in Stauber, R. (ed.). Collaboration with the Nazis Public Collective‬‬


‫‪Memory and Discourse. Rutledge.‬‬

‫‪Collaboration in the Deportation of Norway's Jews: Changing Views and‬‬


‫‪Representations, in Roni Stauber, R., (ed.) Collaboration with the Nazis Public‬‬
‫‪Collective Memory and Discourse, Rutledge.‬‬

‫‪ 2008‬יד ושם ‪ 3 -‬ספרים‪.The Holocaust Survivors' Memoirs project :‬‬

‫)ספר אחד בדנית ‪+‬ושנים בנורבגית(‪.‬‬


‫‪ 2007‬יד ושם מאמר בשוודית‪ :‬היסודות )הקונסטרוקציה( של ההפקרות )או חוסר ההתייחסות (‪:‬‬

‫העיתונות השוודית וליל הבדולח‪.‬‬

‫‪Naming Customs as an Indication of Assimilation: A Study of First Names in the‬‬


‫‪Jewish Congregations of Stockholm and Malmo (1895-1921) in A. Demsky (ed). These‬‬
‫‪are the Names: Studies in Jewish Onomastics vol 4, Bar Ilan, Ramat Gan.‬‬

‫ד‪ .‬הרצאות אקדמיות ברשת האינטרנט‪:‬‬

‫הפרעות ביהודי תימן ועדן בשנת תש"ז ‪ .1947‬חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס שישי‪,‬‬ ‫‪2019‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=WkHcuR55iig&t=84s‬‬

‫בצל השואה‪ :‬העלייה ההמונית מתימן לארץ‪-‬ישראל בתקופת מלחמת העולם השנייה‪.‬‬ ‫‪2017‬‬
‫חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס חמישי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=oclLHYdHeXg‬‬

‫מעורבותה של מדינת ישראל במלחמת האזרחים בתימן בשנות ה‪ .60-‬חידושים בחקר‬ ‫‪2015‬‬
‫יהודי תימן ‪ -‬כנס רביעי‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪ ,‬אדר ב' תשע"ה ‪.2015‬‬

‫ביקור המשלחת החקר הדנית בתימן ‪ .1763-1762‬חידושים בחקר יהודי תימן ‪ -‬כנס‬ ‫‪2013‬‬
‫השלישי‪ :‬עדויות ותיעוד‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=rZ4dYqAjJrY‬‬

‫מועדת בהלול‪-‬מינקובסקי ועד ועדת כהן‪-‬קדמי‪ :‬למה נחקרה פרשת 'ילדי תימן' הנעדרים‬ ‫‪2012‬‬
‫רק בסוף שנות ה‪ 60-‬ואילך ולא בסמוך להיעלמם? כנס פרשת ילדי תימן‪ :‬היבטים‬
‫משפטיים ותרבותיים‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ :‬רמת גן‪.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=iduFubma174‬‬

‫על "סולידריות יהודית" בעת החדשה'– מפרשת 'עלילת‬ ‫א ‪2012‬‬


‫דמשק' ועד לעליית אחרוני היהודים מתימן‪ .‬הפקולטה למדעי היהדות‪ ,‬אונ' בר אילן‪:‬‬
‫‪http://www.youtube.com/watch?v=-UoRyxeZOXA‬‬

‫‪ .12‬השכלה על‪-‬תיכונית נוספת )לא אקדמית(‬

‫‪10‬‬
‫המכללה האקדמית אשקלון‬
‫החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬

‫‪ 1976‬קורס סוכני נסיעות‪ ,‬בית הספר לתיירות‪ ,‬משרד התיירות‬


‫‪ 1974‬קורס מורי דרך‪ ,‬בית הספר לתיירות‪ ,‬משרד התיירות‬

‫‪11‬‬
‫נספח "‪"2‬‬
‫מכתב לאקדמאים רשלנים וחובבנים ‪ -‬העוקץ‬ ‫‪Page 1 of 4‬‬

‫מדורים קבועים < חטיפת ילדי תימן‬

‫מכתב לאקדמאים רשלנים וחובבנים‬


‫לנוכח השתיקה העיקשת של אנשי ונשות אקדמיה וההכחשה הבוטה‬
‫של חלק מהם‪ ,‬עמוס נוי חוזר איתם אל הבסיס עם כמה עקרונות‬
‫אקדמיים שהיו יכולים להאיר את דרכם בנוגע לחטיפת ילדי תימן‬

‫עמוס נוי ‪10.07.17‬‬

‫עוד בנושא‬
‫איפה הביקורתיות של האקדמיה כשמדובר בילדי תימן‬

‫אל‪ :‬הסטודנט‪/‬ית ___________‬

‫הנדון‪ :‬מדוע קיבלת ציון ‪ 45‬בעבודה סמינריונית בנושא ״חטיפת ילדי תימן״ שהגשת‬
‫בקורס בהיסטוריה‪ ,‬ומה עליך‪ ‬לשפר כשתאלצ‪/‬י לחזור על הקורס בשנה הבאה‬

‫כללי‬

‫עבודתך רשלנית‪ ,‬חובבנית‪ ,‬ומביכה‪ ,‬ואינה עומדת בשום סטנדרט אקדמי מינימלי‪ .‬היא‬
‫מעידה שלא הצלחת להפנים מיומנויות אקדמיות בסיסיות‪ ,‬ההכרחיות לקריירה‬
‫האקדמית שאליה שאיפתך‪.‬‬

‫מקורות מחקריים‬

‫איפה היית בשיעור על מקורות ביבליוגרפיים? אתה מסתמך בעקביות ובאדיקות לא‬
‫ביקורתית על מאמר אחד בן ‪ 30‬שנה‪ ,‬שכבר בעת פרסומו זכה לביקורת על רמתו‬
‫הירודה‪ ,‬ושפורסם באכסניה חסרת חשיבות‪ ,‬נכתב על ידי חוקר חסר כל מוניטין אקדמי‬
‫)אז ומאז(‪ ,‬שלא כתב שום דבר נוסף ראוי לציון )אז ומאז(‪.‬‬

‫ניתן היה‪ ‬לצפות להתייחסות ושימוש בספרות מחקרית עדכנית על הנושא )למשל‪:‬‬


‫מדמוני‪ ,‬זייד‪ ,‬סנג׳רו‪ ,‬וייס(‪.‬‬

‫ניתן היה לצפות להתייחסות ושימוש בספרות מחקרית עניפה ועדכנית על תופעות‬
‫דומות )הפקעת ילדים ומחקר וניסויים רפואיים באוכלוסיות מוחלשות( במדינות אחרות‬
‫בתקופה הנדונה )למשל‪ :‬אוסטרליה‪ ,‬קנדה‪ ,‬צרפת‪/‬אלז׳יריה‪ ,‬שווייץ‪ ,‬ארה״ב‪ ,‬אירלנד(‪.‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪https://www.haokets.org/2017/07/10/%D7%9E%D7%9B%D... 06/12/2019‬‬
‫מכתב לאקדמאים רשלנים וחובבנים ‪ -‬העוקץ‬ ‫‪Page 2 of 4‬‬

‫ניתן היה לצפות להתייחסות ושימוש בספרות מחקרית עניפה ועדכנית בנושאים‬
‫תאורטיים ומתודולוגיים של עדוּת‪ ,‬זיכרון פרטי‪ ,‬והיסטוריה בעל פה בכלל )ר׳ להלן(‪,‬‬
‫ושל ארכיונים רשמיים‪ ,‬והפוליטיקה הבעייתית שלהם כמקור היסטורי )ר׳ להלן(‪.‬‬

‫ניתן‪ ‬היה לצפות להתייחסות ושימוש בספרות מחקרית מתגבשת ועדכנית בשאלות של ה‬


‫האינטלקטואלי הציוני‪-‬ישראלי שעשוי היה לאפשר פעולות מעין אלה ולספק להם תשתי‬
‫מדעית אידיאולוגית מתחומי הרפואה הציבורית‪ ,‬הגנטיקה‪ ,‬הפסיכולוגיה‪ ,‬והחינוך‪ ,‬ובעי‬
‫של גוף‪ ,‬היגיינה‪ ,‬בריאות הציבור‪ ,‬הורות ופוריות‪ ,‬שבמרכזן ואריאציה מקומית של תאור‬
‫״גזע״ ושל ״השבחת גזע״ גופנית ורוחנית )אאוגניקה( פופולריות ורבות השפעה‪ ,‬ושדוב‬
‫היו שיבא‪ ,‬מאיר‪ ,‬רובין‪ .‬אי אפשר להתעלם לחלוטין מהמחקרים של פלק‪ ,‬הירש‪ ,‬קירש‪,‬‬
‫רוזין‪ ,‬שוורץ‪ ,‬לייבלר‪ ,‬מלמד ואחרים‪/‬ות בהקשר זה‪.‬‬

‫מקורות ראשוניים‬

‫כנראה לא הקשבת אפילו בשיעור הבסיסי על מקורות ראשוניים‪ .‬כשכותבים ברצינות‪ ,‬א‬
‫להתעלם ממידע עדכני‪ :‬מפתיחתם של הפרוטוקולים של ועדות החקירה‪ ,‬מעשרות מקרים‬
‫מאומצים מזרחים במשפחות אשכנזיות בהליכי אימוץ משובשים‪ ,‬לא תקינים‪ ,‬ו‪/‬או לא ח‬
‫מעבודת התיעוד המקיפה של עמותות‪ ,‬ומעדויות מצטברות )הסותרות הכחשה ״רשמית״‬
‫ונשות מימסד ביחס לתהליך‪.‬‬

‫היסטוריה בעל‪-‬פה‬

‫האם נעדרת מהשיעור החשוב על ״היסטוריה בעל פה‪ :‬סיכונים ואפשרויות״? עדויות חוו‬
‫המבוססות על זיכרון פרטי הן בעייתיות‪ :‬הן חלקיות‪ ,‬מעורפלות‪ ,‬משתנות‪ ,‬מושפעות מא‬
‫ומהקשר דיאלוגי‪ .‬מצד שני‪ ,‬הן מקור חשוב‪ ,‬ולעתים יחיד‪ ,‬להיסטוריה לא ממוסדת ולא‬
‫של קבוצות מוחלשות‪ ,‬מושתקות‪ ,‬ומודרות‪.‬‬

‫זלזול וביטול אוטומטיים של עדויות‬


‫כבר מזמן אינם כלי העבודה של‬
‫מחקר היסטוריוני רציני‪ ,‬בוודאי לא‬
‫בהיקף כזה ובדימיון כזה בפרטיהן‪.‬‬
‫יתר על כן‪ ,‬בחרת להסתמך ללא‬
‫שיפוט ביקורתי על עדויות בודדות‬
‫של אנשי ממסד ש״יש להם מה‬
‫להפסיד״‪.‬‬
‫למעלה מאלף עדויות דומות להפליא )החל משנות החמישים( ומשוללות כל אינטרס של‬
‫סמלי‪ ,‬שהביאו למעידים‪/‬ות רק כאב והתנכלויות‪ ,‬מחייבות לפחות התייחסות – תאורטית‬
‫ואף עשויות להעביר את ״נטל ההוכחה״ ההיסטוריונית מאישושן להפרכתן‪ .‬זלזול‬
‫וביטול אוטומטיים של עדויות כבר מזמן אינם כלי העבודה של מחקר היסטוריוני רציני‪,‬‬
‫בהיקף כזה ובדימיון כזה בפרטיהן‪ .‬יתר על כן‪ ,‬דווקא בחרת להסתמך ללא שיפוט ביקור‬
‫‬ ‫בודדותשל אנשי ממסד ש״יש להם מה להפסיד״‪ .‬‬

‫‪https://www.haokets.org/2017/07/10/%D7%9E%D7%9B%D... 06/12/2019‬‬
‫מכתב לאקדמאים רשלנים וחובבנים ‪ -‬העוקץ‬ ‫‪Page 3 of 4‬‬

‫מימין‪ :‬מחנות העולים עתלית‪ .‬צילום‪ :‬זולטן קלוגר‪ ,‬לע"מ‪ .‬משמאל‪ :‬ד"ר דב לויטן באולפני ערוץ‬
‫‪) 10‬צילומסך(‬

‫ארכיונים ויחסי כוח‬

‫גם מהשיעור על ״ארכיונים‪ ,‬שומרי הסף‪ ,‬ויחסי כוח״ התעלמת לחלוטין‪ .‬כפי שהראנו בעשרות‬
‫דוגמאות‪ ,‬בארץ ובעולם ‪ ,‬ההנחה שמסמכים בארכיון רשמי וממוסד הם מקור שאמינותו‬
‫מובטחת באופן אוטומטי הופכת מחקר המתיימר להיות היסטורי לתועמלנות‪.‬‬
‫מניפולציה של ארכיונים‪ ,‬סילוף של תכניהם‪ ,‬והנגישות המוגבלת והחלקית אליהם – בתואנות של‬
‫בטחון‪ ,‬צנעת הפרט‪ ,‬אובדן חומרים‪ ,‬או תקלות טכניות – היא פרקטיקה מקובלת של ארגונים‬
‫ומוסדות‪ ,‬בעיקר כשהם מתגוננים‪ .‬אפשר היה לצפות ממך לפחות לדון באופנים שבהם שקללת את‬
‫אמינות הארכיון ביחס לאמינות העדויות‪.‬‬

‫רפלקסיה והטייה‬

‫חבל שלא הקשבת בשיעור על ״המחקר חוקר את עצמו‪ :‬רפלקסיה והטייה״‪ .‬דיברנו שם על ״רגישות‬
‫אפיסטמולוגית״ – שהיא הנטייה לייחס אמינות לנרטיבים היסטוריים בהיעדר מקורות או בהינתן‬
‫מקורות חלקיים או עמומים‪ .‬בית גידול )הביטוס(‪ ,‬אידיאולוגיה ורשתות חברתיות עשויות להוביל‬
‫מחקר לא זהיר ולא רפלקסיבי להטיות גסות‪ .‬צריך להיזהר‪ :‬העובדה שהנפשות הפועלות בדרמה‬
‫היסטורית שאנחנו מתיימרים לחקור ״מוכרות לנו״‪ ,‬כלומר מזכירות לנו דמויות מסביבתנו ומשפחתנו‪,‬‬
‫ושדימוין המוסרי מאוים על ידי המחקר שלנו‪ ,‬עשויה להשפיע עלינו גם בניתוח עובדות ומקורות‪ .‬כפי‬
‫שלמדנו‪ ,‬הדיון בשאלת ה״התכוונות״ הסובייקטיבית יכול לבוא רק אחרי בירור של עובדות ותהליכים‪.‬‬
‫ובירור כזה חייב לבוא תוך בדיקה עצמית מתמדת‪.‬‬

‫צאו ולמדו‪ :‬ארכיון חטיפת ילדי תימן בהעוקץ‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪https://www.haokets.org/2017/07/10/%D7%9E%D7%9B%D... 06/12/2019‬‬
‫מכתב לאקדמאים רשלנים וחובבנים ‪ -‬העוקץ‬ ‫‪Page 4 of 4‬‬

‫— — —— —— — —— —— — —— —— —‬
‫——‬
‫האקדמיה הישראלית‪  ,‬הכחשה‪  ,‬חטיפת ילדי תימן‬ ‫תגיות‪:‬‬

‫כנראה שיעניין אותך גם‪:‬‬


‫קוראים לי ירון לונדון ואני מכחישן סדרתי‬

‫השמאל צריך לצאת מאזור הנוחות שלו‬

‫משדר מיוחד על ילדי תימן‪ :‬ערוץ ‪ 1‬מעלה גרה ומשתף פעולה עם‬
‫הממסד‬

‫ילדי תימן‪ :‬על הבנאליות של ההכחשה‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪https://www.haokets.org/2017/07/10/%D7%9E%D7%9B%D... 06/12/2019‬‬
‫נספח "‪"3‬‬
‫דורון שוופי‬
‫שרית מולכו*‬
‫איתמר ענבי‬
‫לילי דורון‬
‫אמיר כהן‪-‬דור‬
‫מיכאל ספרן‬
‫טל עינת‪-‬בן אריה‬
‫הדר טל‬
‫יפעת מינצר‪-‬קול‬ ‫חיפה‪ 11 ,‬בנובמבר ‪2019‬‬
‫גיל חגי‬
‫גבריאל דיסני‬ ‫מספרנו‪1-2225-001 :‬‬
‫נירה קורי‬
‫יניב קליינבלט‬
‫ארנון מיינפלד*‬ ‫לכבוד‬
‫טרי אלמוזלינו‪-‬ארנון‬ ‫‪ -‬בלי לפגוע בזכויות ‪-‬‬ ‫ד"ר עמוס נוי‬
‫עודד ריהן‬ ‫באמצעות דוא"ל ובדואר רשום‬ ‫בית הערבה ‪39‬‬
‫ד"ר טל תירוש*‬
‫קרן פישר גוטרמן‬
‫ירושלים‪9338952 ,‬‬
‫יועד פרץ‬
‫אביבה זיגמונד‬ ‫מערכת אתר המרשתת "העוקץ"‬
‫עמית זערור‬ ‫תא דואר ‪36529‬‬
‫מירב גלבוע‬
‫אפרת שוסטר‬
‫תל אביב‪6136401 ,‬‬
‫עינת וינר‬
‫מרגלית אפלבאום )רו"ח(‬ ‫שלום רב‪,‬‬
‫הגר טלמור‬
‫מעוז רוט‬ ‫הנדון ‪ :‬פרסום לשון הרע‬
‫מאיה שלומי‬
‫עפרי משכית‬
‫עמית ינון‬ ‫מרשנו‪ ,‬ד"ר דב לויטן‪ ,‬מילא ידינו לפנות אליכם כדלקמן‪:‬‬
‫רועי כהן‬
‫אסף עירוני‬
‫סיון לוי‬
‫‪ .1‬מרשנו חוקר זה למעלה מ‪ 30-‬שנה את נושא קליטת יהודי תימן בישראל‪,‬‬
‫טלי ביסמוט‪-‬כץ‬
‫ובכלל זה את פרשת "ילדי תימן הנעדרים"‪ ,‬והוא נחשב לאחד המומחים‬
‫לירון קורן‬
‫קרן וידברג‬ ‫המובילים בישראל ובעולם בתחום זה‪.‬‬
‫רועי הראל‬
‫ענת גמליאל דדון‬
‫יונתן פרידמן‬ ‫‪ .2‬למרשנו נודע לתדהמתו‪ ,‬כי ביום ‪ 10.7.17‬פורסם על ידכם מאמר‪ ,‬אשר‬
‫אורן שרון‬
‫אליעד שולומוביץ'‬ ‫כותרתו "מכתב לאקדמאים רשלנים וחובבים"‪ ,‬בו עשיתם שימוש בלשון‬
‫איתמר שהם‬
‫מורן זוכוביצקי‬
‫בוטה‪ ,‬פוגענית ומשפילה המכוונת באופן ברור כלפי מרשנו‪ .‬יש לציין‪ ,‬כי נכון‬
‫שירן מזרחי וילבך‬
‫גיא סספורטס‬
‫למועד כתיבת מכתב זה‪ ,‬מאמר פוגעני זה עודנו מפורסם וזמין לקריאה‪.‬‬
‫רומן צ'רני‬
‫וואסי אצ'נפה‬ ‫‪ .3‬בין היתר נכתבו "במאמר" זה )ככל וניתן לכנותו כך( הדברים הבאים‪:‬‬
‫יעל רצאבי‬
‫גיא לייכטר‬ ‫"עבודתך רשלנית‪ ,‬חובבנית‪ ,‬ואינה עומדת בשום סטנדרט אקדמי מינימאלי‪.‬‬
‫הדר בן‪-‬ציון‬
‫מיכאל דוד גורל‬ ‫היא מעידה שלא הצלחת להפנים מיומנויות אקדמיות בסיסיות‪ ,‬ההכרחיות‬
‫אייל צנטנר‬
‫שלי אביצור‬ ‫לקריירה אקדמית שאליה שאיפתך"‪ .‬וכן נכתב‪" :‬איפה היית בשיעור על‬
‫אבי ברק‬
‫טלי רוד‬
‫מקורות ביבליוגרפיים? אתה מסתמך על בעקביות ובאדיקות לא ביקורתית‬
‫ליז קופמן‬
‫מצדה גולן‬
‫על מאמר אחד בן ‪ 30‬שנה‪ ,‬שכבר בעת פרסומו זכה לביקורת על רמתו‬
‫טל פרייליך‬ ‫הירודה‪ ,‬ושפורסם באכסניה חסרת חשיבות‪ ,‬נכתב על ידי חוקר חסר מוניטין‬
‫טל מאיר אייל‬
‫טל טורם בלכמן‬ ‫אקדמי )אז ומתמיד(‪ ,‬שלא כתב שום דבר נוסף ראוי לציון )אז ומתמיד("‪.‬‬
‫מאי זוזל‬
‫ג'ניה דונסקוי‬
‫אוריל פרץ‬
‫דור קלו‬

‫אורי ינובסקי‪-‬יועץ‬
‫דוד מלכוב‪-‬יועץ‬

‫* חבר‪/‬ה גם בלשכת עורכי‪-‬הדין בניו‪ -‬יורק‬


‫‪" .4‬הגדלתם לעשות" כאשר צירפתם תמונה של מרשנו‪ ,‬תוך ציון שמו‪ ,‬עליה מתנוסס באופן בולט‬
‫ומבזה הכיתוב‪ ."FAILED" :‬תמונה זו זמינה לצפייה גם בדף הפייסבוק של אתר "העוקץ"‪.‬‬

‫‪ .5‬אין ולא יכול להיות כל חולק כי הפרסום הנ"ל נעשה מתוך כוונה להוציא את דיבתו של מרשנו‬
‫רעה‪ ,‬לבזותו קבל עם ועדה וכן להציגו כחוקר ו‪/‬או איש אקדמיה רשלני‪/‬חובב‪/‬לא אמין תוך‬
‫זלזול גס ובוטה במחקריו‪ .‬כפועל יוצא מכך‪ ,‬פרסום המאמר הביא לכך שמרשנו ספג‪ ,‬לרבות‬
‫ברשתות החברתיות‪ ,‬תגובות פוגעניות ושמו הטוב נרמס ברבים‪.‬‬

‫‪ .6‬ברי‪ ,‬כי הכתוב במאמר חורג )לחלוטין( מעבר לגבולותיו של וויכוח אקדמי ענייני ולגיטימי ואין‬
‫מדובר אלא בניסיון להשפיל את מרשנו‪ .‬מיותר אף לציין‪ ,‬כי בפרסום הנ"ל אין כל אמת ושום‬
‫הסבר אינו יכול להצדיקו‪.‬‬

‫‪ .7‬דעו‪ ,‬כי התבטאויות אלה מהוות‪ ,‬בין השאר‪ ,‬עבירה פלילית ועוולה אזרחית לפי חוק איסור‬
‫לשון הרע‪ ,‬התשכ"ה‪ 1965-‬ואין בכוונת מרשנו לעבור על כך לסדר היום‪.‬‬

‫‪ .8‬כצעד ראשון שמטרתו למנוע נזק נוסף למרשנו‪ ,‬ולרפא במעט את עוגמת הנפש שנגרמה לו‪,‬‬
‫הנכם נדרשים בזה להסיר מיד עם קבלת מכתבנו זה את המאמר מהמרשתת וכן להסיר כל‬
‫קישור המוביל אליו‪ ,‬תוך פרסום התנצלות נאותה בפני מרשנו ברשומה נפרדת שתפורסם‬
‫באתרכם וכן באופן אישי על ידי ד"ר עמוס נוי‪.‬‬

‫‪ .9‬בנוסף לכך הנכם נדרשים לפצות את מרשנו בסך של ‪ 100,000‬ש"ח אשר יועברו למשרד הח"מ‬
‫תוך ‪ 7‬ימים מהיום‪ .‬יובהר כי סכום זה נמוך משמעותית מן הסכום שבית המשפט עשוי לפסוק‬
‫נגדכם‪ ,‬מבלי שמרשנו יידרש להוכיח נזק כלשהו‪ .‬עוד יובהר‪ ,‬כי מרשנו לא יסתפק בסכום זה‬
‫אם לא תפורסם התנצלות מתאימה ו‪/‬או אם יהא עליו לפתוח נגדכם בהליך משפטי ו‪/‬או אם‬
‫הפרסום הנ"ל וכל קישור אליו לא יוסרו מייד מכל מדיה שבו הופיע‪ .‬לפיכך‪ ,‬יש להתייחס‬
‫לדרישת הפיצוי הנ"ל כאל דרישה הנעשית לצורכי פשרה בלבד ומבלי לפגוע בזכויות‪.‬‬

‫‪ .10‬ככל שהדרישות הנ"ל לא תענינה במלואן ובמועדן‪ ,‬מרשנו ינקוט בכל הליך משפטי שיידרש כדי‬
‫לאכוף עליכם את זכויותיו ולמנוע הישנות פרסומים דומים בעתיד‪ .‬הוצאות שייגרמו עקב כך‬
‫יושתו כמובן עליכם‪.‬‬

‫‪ .11‬אין במכתבנו זה כדי לגרוע מכל זכות או טענה של מרשנו ואלה נשמרות בזה במלואן‪.‬‬

‫בכבוד רב‪,‬‬

‫גבריאל דיסני‬
‫ש‪ .‬פרידמן ושות'‬
‫עורכי‪-‬דין‬
‫נספח "‪"4‬‬
‫חיפה‪ :‬שד' פלי"ם ‪( 7‬בנין הפניקס) ק' ‪1‬‬ ‫ישי שנידור‪ ,‬משרד עריכת דין‬
‫תל‪-‬אביב‪ :‬רח' דוד חכמי ‪ ,12‬ק' ‪4‬‬ ‫‪Ishay Shneydor, Adv‬‬
‫טלפון‪077-5472001 :‬‬
‫פקס‪077-5472003 :‬‬
‫דוא"ל‪law@shneydor.com :‬‬
‫ישי שנידור‪ ,‬עו"ד‬
‫כרמל פומרנץ‪ ,‬עו"ד‬

‫‪ 13‬בינואר ‪2020‬‬

‫לכבוד‬
‫מ‪.‬ל‪.‬ב‬ ‫מר גבריאל דיסני‪ ,‬עו"ד‬
‫ש‪ .‬פרידמן ושות'‬

‫ח‪.‬נ‪ ,.‬שלום רב‪,‬‬

‫הנדון‪ :‬ד"ר לויטן – אתר 'העוקץ'‬

‫מעת העברת פנייתכם בשמו של ד"ר לויטן באמצע נובמבר‪ ,‬נוהל בינינו שיג ושיח בניסיון להגיע להסכמות‪.‬‬
‫ביום ‪ 8.1.2020‬הודעתם לנו כי על אף כל שנאמר והוצע הורה לכם מרשכם להגיש תביעה‪.‬‬

‫לפיכך נבקש‪ ,‬בשם אתר העוקץ ומר עמוס נוי גם יחד‪ ,‬להגיב באופן פורמלי ותמציתי על פנייתכם בשמו‬
‫כדלקמן‪.‬‬

‫עסקינן בפרסום משנת ‪ 2017‬שכלל דברי ביקורת על עבודתם של חוקרים המכחישים מכל וכל את‬ ‫‪.1‬‬
‫תופעת 'חטיפת ילדי תימן'‪.‬‬
‫המדובר היה בדברי ביקורת חריפים ועוקצניים‪ ,‬אך עדיין – הבעת דעה לגיטימית בהקשר של מחקר‬ ‫‪.2‬‬
‫אקדמי‪ ,‬ובקשר לעניין שעומד במוקד של דיון ציבורי ער‪ ,‬ובעת ביצוע הפרסום במיוחד‪ .‬המדובר לכן‬
‫באחד מסוג הפרסומים שההגנה שמעניק עליהם הדין היא הרחבה ביותר‪.‬‬
‫מרשינו עומדים מאחורי הפרסום‪ ,‬וככל שמרשכם ינקוט בצעד התמוה של הגשת תביעה בגינו (ר'‬ ‫‪.3‬‬
‫להלן)‪ ,‬הם יציגו את הגנתם בפירוט‪.‬‬
‫הטקסט עצמו הכלול בפרסום‪ ,‬אשר נכתב על‪-‬ידי עמוס נוי‪ ,‬לא מזכיר את מרשכם‪ .‬תמונתו של מרשכם‬ ‫‪.4‬‬
‫(תוך ציון שמו) צורפה לפרסום על‪-‬ידי עורכי האתר‪ ,‬משום שבאותה עת היה מרשכם קול בולט בקרב‬
‫החוקרים מכחישי התופעה‪ ,‬והעמיד עצמו כדמות ציבורית‪-‬אקדמית המייצגת את עמדתו של "מחנה"‬
‫זה (הופיע בתוכניות טלויזיה‪ ,‬התראיין לאמצעי תקשורת שונים וכיו"ב‪ ,‬התנסח בחריפות ובביטול‬
‫ובלעג לעבודות שביקשו להוכיח כי התופעה היתה גם היתה‪ ,‬כגון תיאורם כלוקים בפסיכוזה‪ ,‬ועוד)‪.‬‬
‫‪ .5‬הפרסום בוצע כאמור לפני כשנתיים וחצי‪ ,‬וכבר נשכח לחלוטין‪ .‬מעולם לא הגיעה מצדו של ד"ר‬
‫לויטן כל פנייה בקשר לפרסום זה‪.‬‬

‫_______________________________________________________________________________‬
‫ישי שנידור‪ ,‬משרד עריכת דין ‪ .‬חיפה‪ :‬רח' פלי"ם ‪( 7‬בנין הפניקס) קומה ‪ ;1‬תל‪-‬אביב‪ :‬דוד חכמי ‪ ,12‬קומה ‪;4‬‬
‫טל'‪ – 077-5472001 :‬פקס‪12, David Hachami St.,Tel-Aviv 6777138 , ISRAEL;077-5472003 :‬‬
‫‪ .6‬יש להצטער ואף להשתומם‪ ,‬שפנייתו הראשונה של איש אקדמיה בקשר לפרסום ביקורתי כלפי‬
‫עבודתו האקדמית‪ ,‬מבוצעת על דרך של מכתב התראה של עורכי דין כולל דרישה לפיצוי כספי וכו'‪,‬‬
‫במקום מאמר תגובה כמקובל‪ ,‬במיוחד בזירה זו ובהקשר של שיג ושיח בנושאים אקדמיים (או אם‬
‫נרחיק לכת דרישה מנומקת להסרת הפרסום)‪ .‬ובתמצית‪ :‬במקום התייחסות עניינית לגופה של‬
‫ביקורת‪ ,‬איום של עורך דין במטרה להשתיקה ולהסירה (כמו יזם נדל"ן כוחני שמעוניין להשתיק‬
‫מתנגדים ולהימנע מדיון ענייני לגופם של דברים)‪.‬‬
‫‪ .7‬לטעמנו‪ ,‬מעבר לכל ההיבטים המשפטיים הפורמליים‪ ,‬המדובר בהתנהלות שאינה מוסיפה כבוד‪.‬‬
‫‪ .8‬מעבר לכך‪ ,‬לא רק ברמה העקרונית אלא גם ברמה המעשית‪ ,‬לא ברור לנו מה האינטרס של מרשכם‪,‬‬
‫שהדיון הביקורתי על עבודתו‪ ,‬כפי שעלה מפרסום נשכח וישן שאיש לא עוסק בו עוד‪ ,‬יחזור על סדר‬
‫היום‪ ,‬והציבור הרחב יחזור ויעסוק בו‪.‬‬
‫‪ .9‬חלק מההגנה והדיון הביקורתי יהיה גם בעצם ההתנהלות של מרשכם‪ ,‬ובדרך בה בוחר להתמודד עם‬
‫פרסומים ביקורתיים נגדו‪ :‬כאמור‪ ,‬לא בהתייחסות עניינית ובהחזרת מלחמה אקדמית שערה‪ ,‬אלא‬
‫בשיסוי עורכי דין והשתקה‪.‬‬
‫‪ .10‬כאמור‪ ,‬הטקסט שנכתב על‪-‬ידי מר נוי לא כלל התייחסות למרשכם‪.‬‬
‫‪ .11‬אתר העוקץ עצמו התלבט רבות כיצד לנהוג בפנייה זו‪ .‬מחד‪ ,‬כאמור‪ ,‬המדובר לעמדתנו בשימוש לרעה‬
‫בהליכי משפט‪ ,‬בניסיון להשתיק דיון ציבורי וכו'‪ .‬מאידך‪ ,‬מבחינה פרקטית המתחשבת במשאבים‬
‫ארגוניים‪ ,‬הערך לבזבז משאבים מוגבלים של אתר שלא למטרות רווח כדי לעסוק בפרסום מלפני‬
‫שנתיים וחצי הינו מוגבל‪.‬‬
‫‪ .12‬לפיכך‪ ,‬באיזון בין השיקול העקרוני לבין השיקול המעשי‪ ,‬ותוך נשיכת שפתיים של אנשי האתר‪ ,‬שכל‬
‫פעילותם מוקדשת לעידוד השיג ושיח הציבורי‪ ,‬הם החליטו על הסרת תמונתנו ושמו של ד"ר לויטן‬
‫מהפרסום‪ ,‬ולשמור את המאבק העקרוני נגד תביעות השתקה לפרסומים עדכניים יותר‪ .‬הסרת‬
‫התמונה ושמו של מרשכם כבר בוצעו‪ .‬ככל שבאופן אבסורדי יחליט מרשכם להגיש את התביעה בכל‬
‫זאת‪ ,‬תנוהל ההגנה כמובן באופן מלא‪.‬‬
‫‪ .13‬עוד נציין‪ ,‬כי על‪-‬פי הצעת הח"מ‪ ,‬האתר נמנע עד עתה מפרסום פנייתו של מרשכם אליו ומפרסום דעתו‬
‫עליה (ור' התייחסותנו התמציתית לעניין זה לעיל)‪.‬‬
‫‪ .14‬מרשינו שומרים כמובן על כל זכויותיהם וטענותיהם‪ ,‬ואין באמור לעיל משום וויתור על כל זכות או‬
‫טענה‪ .‬די באשר נכתב‪.‬‬

‫בכבוד רב‪,‬‬

‫ישי שנידור‪ ,‬עו"ד‬

‫_______________________________________________________________________________‬
‫ישי שנידור‪ ,‬משרד עריכת דין ‪ .‬חיפה‪ :‬רח' פלי"ם ‪( 7‬בנין הפניקס) קומה ‪ ;1‬תל‪-‬אביב‪ :‬דוד חכמי ‪ ,12‬קומה ‪;4‬‬
‫טל'‪ – 077-5472001 :‬פקס‪12, David Hachami St.,Tel-Aviv 6777138 , ISRAEL;077-5472003 :‬‬