Titulo de trabajo

Taller de reconocimiento

Nombre y Apellidos
Billy Marlon Pérez Jaimes

Nombre del tutor

Jorge Enrique Ramírez

Numero de grupo
90006_75

Nombre de la Universidad
UNAD-Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela y programa
José Acevedo y Gómez
Ingeniería de sistemas
 Reconocimiento del curso – Taller 5

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas,
para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se
encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4
frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada
identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las
unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se

Frase
Competencia relaciona
Procesar la información para
ser presentada en diferentes
documentos como: hojas de Propósito Unidad 2
cálculo, procesadores de
texto y presentaciones.
Que el estudiante comprenda
la importancia de los 3
pilares de la informática:
hardware, software y recurso
Competencia Unidad 1
humano, y aplique los
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su
Propósito Unidad 1
quehacer diario de una forma
organizada.
Que el estudiante procese la
información presentándola
en diferentes tipos de
Competencia Unidad 2
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe
organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación
Procesador de texto
Definición pilares de la Informática
Presentación
Virus y ataques informáticos
Historia y evolución de la informática
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Hoja de cálculo
Licenciamiento

Unida Tema
d
Historia y evolución de la informática
Virus y ataques informáticos
Definición pilares de la Informática
Unidad 1 Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación
Licenciamiento
Hoja de cálculo
Presentación
Procesador de texto
Unidad 2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas

como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación,
usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted
debe
 indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica
(en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la
estrategia.

Mediación (Sincrónica, Descripción (en que consiste

Estrategia de Acompañamiento
Asincrónica, Presencial) la estrategia)
Asincrónica o presencial Son grupos de aprendizaje
CIPAS (Círculos de Interacción que están conformados por
de Interacción y Participación estudiantes y son orientados
Académica y Social por un docente
Asincrónica Es un espacio abierto para
la discusión de temas
específicos, con el
propósito de que grupos de
interesados comunes
interactúen dando sus
opiniones y teorías
Foros de discusión respecto al tema
Sincrónica Es un recurso el cual
utilizan mas que todo los
docentes que brindan
clases virtuales y que
permite interactuar de
manera sincrónica a los e-
estudiantes y los e-
Web conferencia educativa mediadores
Asincrónica Es un sistema electrónico
que permite comunicar o
informar acerca de un
asunto o hecho en tiempo
Correo Interno casi instantáneo
Sincrónica  Es un software que
permite a los usuarios
comunicarse a través de
video llamadas, facilitando
así la comunicación en
Atención vía Skype tiempo real
Presencial Es un aprendiza más que todo
presencial en el cual se
interactuar con más personas
y aprenden conjuntamente
Encuentros B-learning junto a un tutor

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y
Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125
puntos.
 En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se
debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación
(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a
cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 1-2 inicial 25
Postarea 15-16 Final 125
Ciclo de la tarea 2 9-14 Intermedia 175
Ciclo de la tarea 1 3-8 Intermedia 175

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea”
para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de
Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.