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FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA

© Pere Marquès-UAB/2001
Título del material : Juegos educativos Infantiles (castellano)
Autores/Productores Merce Jou Armengol, info@pekegifs.com
Colección/Editorial 2004 – 2010 Pekegifs, Barcelona.
Dirección URL: http://www.pekegifs.com/ Obtenido el 18 de diciembre del 2010.
LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: X SI NO
Temática: socioeducativa
Objetivos:

 Familiarizarse con el ordenador

 Aprender jugando
Contenidos que se tratan:

 Habilidad

 Memoria

 Números

 Letras

 Colores
Destinatarios:
Está dirigido a niños y niñas de edades comprendidas entre los 5 y 10 años de edad. No es
necesario que tengan conocimientos previos porque una de sus características principales es la
de enseñar a manejar el ratón y a familiarizarse con el PC.

TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE


DATOS - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA
PARA PROCESAR DATOS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE


DESCUBRIMIENTO
FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR -
ENTRETENER - EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE -
EVALUAR - PROCESAR DATOS
Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:

 Juegos infantiles

 Sumas y restas

 Juegos memorísticos

 Letras, creación de palabras, frases

 Colorear

1
Valores que potencia o presenta: Las actividades que se presentan en pekegifs, son
actividades de autoaprendizaje y de ocio, para que en su tiempo libre se vayan familiarizando con
el mundo de las nuevas tecnologías y aumenten así su capacidad de creatividad y soltura ante un
ordenador.

DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE –

SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET

REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD –


INTERNET

Otros (hardware y software): -

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

X
Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos…
X
Relevancia de los aprendizajes, contenidos…………………
X
Facilidad de uso…………………………………………………
X
Facilidad de instalación de programas y complementos….
X
Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… X
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
. X
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line)........
X
Canales de comunicación bidireccional (idem.)................
Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)……
Servicios de apoyo on-line (idem)…………………………. X
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores... X X
Ausencia o poca presencia de publicidad ……

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

X
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra
X
Elementos multimedia: calidad, cantidad…………………
X

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Calidad y estructuración de los contenidos…………… X

Estructura y navegación por las actividades, metáforas… X

Hipertextos descriptivos y actualizados………………….. X

Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas X

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada………….


X
Originalidad y uso de tecnología avanzada….

ASPECTOS PEDAGÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

X
Especificación de los objetivos que se pretenden………
X
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………
X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades
X
Adaptación a los usuarios………………………………..
X
Recursos para buscar y procesar datos…………………
X
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen..
X
Carácter completo(proporciona todo lo necesario para
aprender )
X
Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)…………
X
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades…………….
X
Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones
X
Facilita el trabajo cooperativo…………………………

RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más

INTRODUCCIÓN  EJERCICIOS DE APLICACIÓN


ORGANIZADORES PREVIOS EJEMPLOS
ESQUEMAS, CUADROS  RESÚMENES/SÍNTESIS
SINÓPTICOS
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
 GRÁFICOS
MAPAS CONCEPTUALES
 IMÁGENES
 PREGUNTAS
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más

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CONTROL PSICOMOTRIZ RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo,
crítico)
 MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
 PENSAMIENTO DIVERGENTE /
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN IMAGINACIÓN
 COMPARACIÓN/RELACIÓN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
ANÁLISIS / SÍNTESIS HACER HIPÓTESIS / RESOLVER
 CÁLCULO / PROCESO DE DATOS PROBLEMAS

BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN


 EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) /
CREAR
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
. Es un medio socioeducativo atractivo para los niños/as a los que está dirigida la página.
. Medio eficiente para el entretenimiento y tiempo libre de los niños/as.

Problemas e inconvenientes:
. Excesiva publicidad externa
. Poca publicidad de la página para darse a conocer
A destacar (observaciones)...
. Diversidad de juegos didácticos
. Diversidad de temáticas educativas
. Fácil de utilizar

VALORACIÓN GLOBAL EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. X . .
Calidad Técnica……………………………………… X
Potencialidad didáctica……………………………… X
Funcionalidad, utilidad………………………………