Transversal Ambiental

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y

SALUD EN EL TRABAJO
● Código del Programa de Formación:1963595, 1905206, 1804257
● Competencia: Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el
trabajo de acuerdo con las políticas organizacionales y la normatividad Vigente.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes
y programas establecidos por la organización y el entorno social.
o Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental
y de SST, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la
organización.
o Verificar las condiciones ambientales y de SST acorde con los lineamientos
establecidos para el área de desempeño laboral.
o Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente
y la SST, de acuerdo con los lineamientos establecidos en el contexto
organizacional y social.
● Duración de la Guía:48 horas
2. PRESENTACION
El creciente interés de las empresas

por el desarrollo de actividades que
ocasionen el menor impacto ambiental
así como la necesidad de dar
cumplimiento a los requisitos legales
asociados con los aspectos
ambientales generados en sus
procesos y operaciones han motivado
la movilización de recursos para la
planeación ejecución y seguimiento de
actividades en los diferentes niveles de
la organización sin embargo no
siempre logrando los resultados de
prevención de la contaminación y cumplimiento normativo esperados.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
FUENTE: https://www.magisnet.com/2018/12/la-educacion-ambiental-arma-para-el-
futuro-del-planeta/
Por lo anterior y en busca de generar modelos de gestión eficaces que puedan ser
implementados en las organizaciones y permitan el logro de los objetivos ambientales
planteados, se propone la adopción de herramientas como lo son las normas
internacionales, para este caso específico la ISO 14001, contiene los requisitos para un
sistema de gestión ambiental y orientaciones para uso.
En la presente guía se plantea el desarrollo de una serie de actividades con las cuales se
estudiara los diferentes requisitos establecidos para Aplicar prácticas de protección
ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con las políticas organizacionales y
la normatividad vigente.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Reflexión sobre la importancia de la Gestión y Manejo ambiental.
“Hemos sido puestos en este mundo para disfrutarlo y es nuestro deber dejarlo en
mejores condiciones de cómo lo encontramos”
Descripción de la actividad 1:A continuación se le invita a reflexionar sobre los

siguientes cuestionamientos y a solucionar sus respuestas a través de un conversatorio,
mencione además qué opinión le genera la respuesta de al menos uno de sus
compañeros.
 ¿Qué problemáticas ambientales conoce o puede evidenciar en su vida cotidiana?
R/:
1. Contaminación excesiva.
2. Minería
3. Pérdida de fuentes de agua potable
4. Calentamiento global
5. Pérdida de la biodiversidad
 ¿Cuáles considera que son las causas del deterioro ambiental y las problemáticas
ambientales mencionadas?
R/:
Contaminación excesiva.
Las grandes industrias han aumentado las emisiones de dióxido de carbono, de gases
tóxicos, y otros contaminantes que desembocan en el aire, agua y suelo de nuestro
planeta. Otras de las acciones que provocan la contaminación del ambiente son la
quema de basura, el uso excesivo de aerosoles, la contaminación de mares, ríos y lagos,
así como el desecho de materiales tóxicos en la tierra.
Minería
La minería, especialmente en las minas a cielo abierto, implica la erradicación de la capa

vegetal y del suelo de grandes áreas. Adicionalmente el empleo de sustancias químicas
altamente contaminantes del ambiente afecta letalmente a la vida en el planeta.
Pérdida de fuentes de agua potable
Una de sus consecuencias más graves del deterioro del medio ambiente es la pérdida de
fuentes de agua dulce. En este sentido, ocurre la disminución de la cantidad de agua
disponible y disminuye su calidad.
Calentamiento global
El deterioro del medio ambiente a través de la emisión de gases de efecto invernadero y

la destrucción de los bosques está generando un aumento de la temperatura global. Por
tanto, se generan profundos desequilibrios ecológicos como extinción de especies y
alteración de los ciclos biogeoquímicos.
Pérdida de la biodiversidad
Se ha planteado que estamos atravesando la sexta gran extinción de los seres vivos en
el planeta. A diferencia de las otras grandes extinciones, se considera que esta es
causada básicamente por las actividades humanas.
 ¿Que considera debería hacerse para prevenirlas y controlarlas?

R/:
Para intentar amortiguar los daños causados por el deterioro ambiental, se han
desarrollado diversas alternativas tecnológicas. Por ejemplo, en el caso de aguas
contaminadas hay distintas técnicas de depuración que se pueden aplicar.
Cuando hay contaminación con metales pesados en suelos y aguas, es posible utilizar
especies fijadoras que los pueden extraer del ambiente. Asimismo, los derrames
petroleros pueden tratarse con bacterias capaces de degradar el combustible.
 ¿Considera usted que el tema ambiental es una cuestión exclusiva de los

ambientalistas?
R/:
El tema ambiental no puede ser una cuestión exclusiva de los ambientalistas.
R/:
 ¿Que podría suceder si así fuera? Justifique su respuesta.
R/:
La gestión ambiental aplica la política ambiental establecida mediante un enfoque

multidisciplinario, teniendo en cuenta la cultura, la experiencia acumulada y la
participación de la población en general.
 ¿Qué beneficios considera que tendría una empresa que tiene un buen
desempeño ambiental? ¿Cómo se podría ver relejado dichos beneficios?
R/:
Son muchos los beneficios que motivan una mayor sensibilización ambiental de las
empresas:
1. Reducción de los costes ambientales. La gestión y la optimización adecuada de

los recursos naturales reduce los consumos. Hablamos de energía, agua, materias
primas, la generación de residuos, etc…
2. Acceso a mercados más exigentes y restringidos por razones ambientales.
Diferenciándose con respecto a sus competidores y aumentando la actividad de la
propia organización.
3. Favorece nuevas oportunidades empresariales. Mejorando ambientalmente los

productos propios. Promoviendo la generación de nuevos productos a partir de
subproductos. Reutilización y reciclaje de otros. Accediendo a mercados y líneas de
financiación específicas.
4. Mejora la imagen general de la empresa y su credibilidad frente a clientes,
consumidores, competidores, administraciones públicas y opinión pública.
Participé en un ejercicio de lluvia de ideas las cuales se plasmarán en una cartelera

gráfica el cual le permitirá describir los temas que considera debe tener toda
organización para tener un buen desempeño ambiental.
3.2Identificar los tipos de contaminación ambiental.
Descripción de la actividad 1:Por lo general cualquier tipo de actuación genera

consecuencias particulares, independientemente de la situación o dimensiones
(ecológica, social, cultural, ética, política, económica, etc.) que se considere. En este
orden de ideas, se puede afirmar que las diferentes actividades desarrolladas por las
organizaciones ocasionarán bien sea en mayor o menor grado efectos sobre el ambiente
de acuerdo al tipo o características propias de la actividad.
Teniendo en cuenta lo planteado previamente y su punto de vista desarrolle las

siguientes actividades:
Realice un recorrido en las instalaciones del centro de formación y genere un listado de

los diferentes tipos de contaminación que usted observo. En sección de formación
participe de la socialización de los resultados del desarrollo de la actividad.
R/:
1.- contaminación del Suelo: a pesar que hay contenedores para reciclar la basura,
muchas veces este problema nace de la imposibilidad por comprender los usos de los
colores que se utiliza para identificar qué tipo de material se utiliza de acuerdo al color.
Además, hace falta canecas en los ambientes porque estos solo están ubicados en los
pasillos.
2.- contaminación Acústica: Los ambientes no tienen aislamiento de sonidos y muchas
veces se escuchan ruidos de otros ambientes y de los pasillos.
Descripción de la actividad 2: Comparta la información de la actividad anterior

(Actividad 1) con los integrantes de su grupo y encuentre las semejanzas. Elabore un
pliego de papel periódico un Mapa cognitivo de arcoíris y preséntelo en plenaria de
formación en el ambiente.
Ejemplo de Mapa cognitivo de arcoíris
3.3Identificar el manejo ambiental de los residuos sólidos generados
Descripción de la actividad 1:Consulte la bibliografía física o en la biblioteca virtual del

SENA y defina:
 ¿Qué son residuos sólidos?

R/:
Son aquellas sustancias, producto o subproductos en estado sólido o semisólido que ya
no se necesita, pero el cual pueden ser reaprovechados y los cuales han pasado por
un proceso de Fabricación, transformación ,uso, consumó o limpieza ,donde su
propietario lo destina al abandono.
 ¿Cuáles son los tipos de residuos sólidos?

 ¿Cómo se clasifican los residuos sólidos?
Teniendo en cuenta la consulta realizada cada grupo de trabajo deberá elaborar un

Mapa cognitivo de agua mala en el que se describa los resultados de la consulta
bibliográfica realizada. En el ambiente de formación se expondrán los diferentes gráficos
elaborados.
Mapa cognitivo de agua mala

Descripción de la actividad2: Realice una observación reflexiva en su casa, lugar de
trabajo o en el centro de formación, sobre los residuos sólidos producidos en cada uno
de estos lugares y elabore una Matriz en la que se relaciones:
R/:
 Sitio observado (Casa, Trabajo, SENA)
Casa
 Residuos producidos
Papel y cartón.
Plástico.
Latas y metales.
Vidrio.
Aceites.
 Colores de las canecas utilizados
Caneca Azul
 Clasificación (Orgánico, Inorgánico)
No se clasifican los residuos sólidos – todo se almacena en la misma caneca
 Tratamiento
Ningún tratamiento en especial
 Naturaleza (Solido, Líquido, Gaseoso)
Solido
 Destino final
Carro de la basura
3.4Aplicar conceptos de contaminación y manejo ambiental
Descripción de la actividad: Organícense en equipos de trabajo según las

orientaciones del instructor y siguiendo las indicaciones presentadas la matriz. Realice el
diligenciamiento de esta matriz, posteriormente en la sección de formación se realizara la
presentación de los resultados de esta actividad.
R/:
TIPO DE CAUSA SOLUCIÓN
CONTAMINACIÓN
Auditiva 1. Música – Alto volumen 1- control del ruido ,
aislamiento, protección
auditiva
2. Transporte 2.mantenimiento de calles
y autos
Visual 1. Vallas publicitarias 1. evitar el excesivo uso de
propagandas visuales
2. Basuras 2.politicas
medioambientales de
recolección de basura – no
tirar basura al piso
Atmosférica 1. Las industrias – mal uso 1.consumo responsable de
de combustibles combustibles y fuentes
energéticas.
2. Incendios naturales 2.No quemar arboles

Hídrica 1.contaminacion del agua 1.tratamiento del agua
2.deforestacion 2.reducir la deforestación
Electrónica 1. televisión 1. control del uso
2. Equipos celulares 3. Buen uso
3.5. Tramites ambientales
Es usual el desconocimiento de la comunidad y de las organizaciones acerca de la

normativa que reglamenta los diferentes tipos de trámites ambientales (licencias,
permisos, autorizaciones, concesiones, etc), hecho que dificulta que las actividades
económicas desarrolladas en las diferentes regiones se encuentren conforme a dichas
regulaciones y por tanto encaminadas al aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales.
Realice una reflexión sobre el documento “Todos y Todas Somos Guardianes Del Atrato”
que encontrara en el link http://tierradigna.org/pdfs/SomosGuardianesDelAtrato.pdf, cual
describe la Sentencia T-622 de 2016. Río Atrato como sujeto de derechos, dé su opinión
sobre el tema planteado, posteriormente participe elabore un gráfico tipo cartelera que
apoye sus argumentos y socialícela al grupo.
Teniendo en cuenta el desarrollo de la Actividad 2. Tramites ambientales Conteste las

siguientes preguntas individualmente y participe en un ejercicio de socialización de sus
respuestas:
 ¿Cuáles considera que son los efectos que podrían ocasionar el uso y
aprovechamiento desmedido del agua en el rio Atrato?
R/:
El agua es uno de los bienes más escasos que tenemos en el planeta, además de un
elemento imprescindible para que la vida sea posible. En los últimos siglos, con la
industrialización, el uso del líquido elemento ha sido cada vez peor, y
las consecuencias del mal uso del agua se empiezan a notar.
 ¿Qué impactos ambientales podrían generarse en esta cuenca hídrica?

R/:
La primera y más evidente consecuencia del mal uso del agua es la escasez de agua
en ríos o lagos. Además de dar la terrible imagen de un río seco, los animales y
plantas que viven en estos hábitats o que dependen de ellos para sobrevivir ven
afectado su entorno, viéndose obligados a cambiar sus hábitos o a emigrar en el mejor

de los casos.
 ¿Cuáles considera que son los deberes que tienen las organizaciones y la
comunidad con el medio ambiente en cuanto al uso de este recurso hídrico?
R/:
1. La integración de la gestión del agua para todos sus usos, con el objetivo de
maximizar los beneficios globales y reducir los conflictos entre los usuarios.
2. La integración en la gestión de intereses económicos, sociales y ambientales, tanto de

los usuarios directos del agua como de la sociedad en su conjunto.
3. La integración de la gestión de todos los aspectos del agua (cantidad, calidad y tiempo
de ocurrencia) que tengan influencia en sus usos y usuarios.
4. La integración de la gestión de las diferentes fases del ciclo hidrológico.
 ¿Cuál considera qué es su deber como ciudadano con respecto al uso de los
recursos naturales y cuáles considera que son sus derechos en este mismo
aspecto?
R/:
· El uso racional del agua y su reutilización.
· La articulación de la gestión del agua con la gestión ambiental y territorial.
· La prevención y reducción de la contaminación del agua
· El fomento de la cultura del uso racional del agua, su recolección y reutilización.
3.6. Identificar los componentes del sistema de gestión ambiental según

estándares internacionales
Descripción de la actividad 1:A continuación se le invita a reflexionar sobre los

siguientes cuestionamientos y a solucionar sus respuestas a través de un conversatorio,
mencione además qué opinión le genera la respuesta de al menos uno de sus
compañeros.
¿Cuál considera sería el primer paso para planear y actuar eficazmente sobre el estado
ambiental actual de una organización?
R/:
El primer paso para conseguir la mejora de la actuación ambiental es evaluar los

impactos que necesitan ser controlados o minimizados y la identificación y
documentación sistemática de los impactos ambientales significativos asociados directa
o indirectamente con las actividades, productos y servicios que ofrece la organización.
¿Qué significa para usted el término “mejora”?
R/:
Acción y resultado de mejorar
¿Qué significaría para usted “mejora continua”?
R/:
El concepto de mejora continua se refiere a que siempre se está en un proceso de

cambio, de desarrollo y con posibilidades de mejorar. En este sentido, el esfuerzo de
mejora continua, es un ciclo ininterrumpido, a través del cual se identifica un aspecto a
mejorar, se planea cómo realizar la mejora, se implementa, se verifican los resultados y
se actúa de acuerdo con ellos, ya sea para corregir desviaciones o para proponer nuevas
metas.
¿Qué seria mejorar continuamente el desempeño ambiental?
R/:
El término mejora continua se utiliza para identificar la necesidad de mejora sistemática

en diferentes procesos dentro del Sistema de Gestión Ambiental con el fin de
proporcionar mejoras en general.
¿Cómo imagina que se podría en una empresa incorporar el tema ambiental en el

desarrollo de procesos y actividades?
R/:
A nivel internacional, se han desarrollado un conjunto de herramientas de gestión

ambiental aplicables a los productos, los procesos o sistemas de las organizaciones. Las
mismas tienen como eje integrador la gestión de los aspectos ambientales para
minimizar los riesgos e impactos adversos sobre el medio ambiente, pero que aplicadas
de forma individual limitan su alcance, afectan la ecoeficiencia y la sostenibilidad de la
organización. A partir de estudios realizados se ha constatado que en las condiciones de
la práctica actual de la gestión empresarial, el nivel de desarrollo de la gestión ambiental
constituye una limitante para incrementar la ecoeficiencia y avanzar hacia el desarrollo
sostenible, lo que se manifiesta en la no integración de sus propias normativas y de otros
sistemas.
Teniendo en cuenta los resultados de la actividad anterior, elabore un diagrama en el que

explique los pasos o fases que se deben considerar para obtener los resultados en
materia ambiental en una empresa
Descripción de la actividad 2:Señor aprendiz, Organícense en grupos de acuerdo

siguiendo las indicaciones presentadas por su instructor, visite la base de datos de la
biblioteca virtual del SENAo en el link https://e-collection-icontec-
org.bdigital.sena.edu.co/pdfview/viewer.aspx?locale=es-
419&Q=6B06EF84B73EF82FA055DB601E2F6018&Req= , y consulte la NTC ISO
14001, responda y documente los interrogantes planteamiento. El documento será
entregado a su instructor en la fecha y la hora acordada.
1. Que es un sistema.
Se entiende por un sistema a un conjunto ordenado de componentes relacionados
entre sí, ya se trate de elementos materiales o conceptuales, dotado de
una estructura, una composición y un entorno particulares.
2. Que es un sistema de gestión.
Un sistema de gestión es un conjunto de reglas y principios relacionados entre sí
de forma ordenada, para contribuir a la gestión de procesos generales o
específicos de una organización. Permite establecer una política, unos objetivos y
alcanzar dichos objetivos.
3. Que es un sistema de gestión ambiental
Un sistema de gestión ambiental (SGMA) es una herramienta o metodología que
desarrolla una estructura organizativa, responsabilidades, prácticas,
procedimientos, procesos y recursos para determinar y alcanzar una
política medioambiental responsable.
4. Que es la ISO y que alcance tiene.
La Organización Internacional de Normalización, también llamada Organización
Internacional de Estandarización (originalmente en inglés: International
Organization for Standardization, conocida por la abreviación ISO) es una

organización para la creación de estándares internacionales compuesta por
diversas organizaciones nacionales de normalización.
En cierta forma el Alcance del SGC describe el trabajo realizado para entregar un

producto, servicio o resultado con las funciones y características especificadas.
Determinar el Alcance es la actividad que consiste en desarrollar una descripción
resumida del SGC y su naturaleza.
5. Que es un comité técnico.
El Comité Técnico es el órgano colegiado responsable de la protección de la
Reserva Ecológica y de coordinar las acciones para instrumentar el manejo, la
definición de políticas, estrategias y criterios generales para su desarrollo, dichas
acciones serán apoyadas por la SEREPSA.
6. Que es un certificado ambiental.
Certificación Ambiental. La certificación ambiental es el instrumento previo que
todo proyecto de inversión debe elaborar antes de ser ejecutado, previendo los
impactos ambientales negativos significativos que podría generar.
7. Que es la familia de las ISO 14000.
Norma ISO 14000 expresa cómo se debe constituir un Sistema de Gestión
Ambiental (SGMA) positivo. Esta norma ha sido planteada para construir un
perfecto equilibrio entre ahorro económico y la disminución de los impactos
ambientales.
8. Relacione el alcance y función de las normas ISO 14001 e ISO 14004.
ISO 14001 Podemos definir el alcance como: el contexto de utilización dentro de
la norma ISO 14001:2015 o la zona de cobertura de una actividad.
ISO 14004: 2016 tiene como objetivo proporcionar orientación sobre el
establecimiento, implementación, mantenimiento y mejora de un SGA eficaz. Su
objetivo es ayudar a las organizaciones a gestionar sus responsabilidades
ambientales de una manera sistemática, lo que contribuye a la sostenibilidad.
9. Describa que es el ciclo PHVA.
Ciclo PHVA. El ciclo PHVA, también conocido como ciclo Deming. En español
sería PHVA (Planificar-Hacer-Verificar-Actuar), pero lo podemos ver de las dos
formas dependiendo del documento que estemos consultando, es una estrategia
de mejora continua de la calidad en cuatro pasos.
10. Que es la mejora continua.
11. El concepto de mejora continua se refiere a que siempre se está en un proceso de
cambio, de desarrollo y con posibilidades de mejorar. En este sentido, el esfuerzo
de mejora continua, es un ciclo ininterrumpido, a través del cual se identifica un
aspecto a mejorar, se planea cómo realizar la mejora, se implementa, se verifican
los resultados y se actúa de acuerdo con ellos, ya sea para corregir desviaciones
o para proponer nuevas metas.
Descripción de la actividad 3: Teniendo en cuenta el desarrollo de las actividades

anteriores y la técnica didáctica Lluvia de Ideas, organícense en grupos de trabajo de
acuerdo con orientaciones e indicaciones presentadas por su instructor, y en sección de
formación en el ambiente participe de la socialización de las respuesta a los siguientes
interrogantes planteados.
1. Identifique los requisitos que establecidos en la NTC ISO14001
Los requisitos generales del Sistema de Gestión Ambiental se recogen en el capítulo 4

de la norma. En los requisitos generales se dice que la organización debe establecer,
documentar, implementar, mantener y mejorar de forma continua el Sistema de Gestión
Ambiental dentro del alcance establecido, por lo que se debe determinar cómo se
cumplirán todos los requisitos:
 Establecer la política ambiental de una forma adecuada para la empresa.

 Identificar todos los aspectos ambientales que surjan de las actividades, servicios
y productos, además de determinar todos los impactos ambientales significativos.
 Identificar los requisitos generales que se pueden aplicar, así como los requisitos
legales.
 Identificar las prioridades y fijar todos los objetivos y las metas ambientales
adecuadas.
 Conocer la estructura y el programa, para realizar a cabo la política y conseguir
los objetivos.
 Facilitar la implementación, el control, las acciones correctoras y preventivas,
además de realizar las auditorias de seguimiento y revisión, de forma que aseguren de
que se cumple con la política y el Sistema de Gestión Ambiental de una forma apropiada.
2. Describa las ventajas de un SGA
La ventaja de implementar un SGA podemos dividirla en dos visiones diferentes:
 La primera es el hecho de que implantar un Sistema de Gestión Ambiental es

bueno para el planeta, además de ser un requisito fundamental para alcanzar la
sostenibilidad global.
 La segunda visión es la de que la implantación de un SGMA puede mejorar en un

futuro las relaciones comerciales de la organización, aportando valor a su negocio.
Una de estas dos ventajas será la que haga dar el paso de implantar un SGMA en la
organización.
Primero hablaremos de los beneficios que se generan en el planeta gracias a la

norma ISO 14001, ya que hoy día la actividad económica global es elevadísima y toda
esta actividad proviene o bien de la explotación de recursos o se emite sobre el medio
ambiente que habitamos. El crecimiento económico y el demográfico están aumentando
a un ritmo exponencial y nos estamos acercando a los límites muy rápidamente. Según
se plantean los esquemas empresariales hoy en día son insostenibles, por lo que se
deben desviar a la mejora ambiental con el fin de conseguir la sostenibilidad.
3. Describa las ventajas de una certificación ambiental
Las mayores ventajas que podemos encontrar a la hora de implementar un Sistema de

Gestión Ambiental basado en la norma ISO 14001, son las siguientes:
 Aumento de la eficacia ambiental

 Disminución de costes durante el tratamiento
 Reducción en la utilización de materias primas y energía
Si nos centramos un poco más en los detalles podemos obtener muchas más ventajas
de la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental, como pueden ser:
 Facilita el cumplimiento de la legislación vigente y la política ambiental de la

organización.
 Se anticipa a los problemas ambientales que nos podamos encontrar, previniendo
que aparezcan estos.
 Ayuda a la organización a disminuir le contaminación emitida por esta.
 Realizar registros que avalen el comportamiento ambiental de la organización.
 Aumenta la confianza de las partes interesadas, como pueden ser, accionistas,
inversores, trabajadores, proveedores, etc
4. Determine los requisitos de la NTC ISO 14001 teniendo en cuenta el ciclo PHVA
La norma ISO 14001 se basa en el ciclo PHVA, donde las siglas significan Planificar –
Hacer – Verificar – Actuar. Se describe a continuación:
 Planificar: se establecen los procesos y los objetivos para conseguir resultados de

acuerdo con la política ambiental de la organización.
 Hacer: llevar a cabo los procesos.
 Verificar: se desarrolla el seguimiento y medición de los procesos en relación a la
política ambiental, los objetivos, las metas y los requisitos.
 Actuar: Tomar decisiones para conseguir una mejora continua del Sistema de
Gestión Ambiental.
5. Visite una empresa de diversos sectores de su ciudad e identifique si cuenta con

un sistema de gestión ambiental, identifique la política ambiental de la empresa,
describa si se cumple o no esta política
La empresa “Aires del Choco” se compromete a cumplir con todos los requisitos
legales, normativos y otros vigentes. La dirección de la organización tiene el
compromiso de asegurar una buena práctica profesional y la calidad de los
trabajos que lleva a cabo, así como el cumplimiento de la legislación vigente y los
requisitos de los clientes.
6. Formule y documente en grupos de trabajo colaborativos la política ambiental para
una empresa teniendo en cuenta las directrices establecidas en la NTC ISO 14004
Al momento de implementar un Sistema de Gestión Ambiental basado en la Norma

Internacional ISO 14001:2015, una clave para el éxito del proceso es que la
organización posea un claro conocimiento de sus objetivos y sus metas ambientales.
ISO 14001:2015 – OBJETIVOS AMBIENTALES

MARCO DE REFERENCIA – NORMA ISO 14004
Durante este proceso de implementación se debería tomar en consideración el marco de

referencia común que proporciona la Norma Internacional ISO 14004:2016 “Sistemas
de gestión ambiental — Directrices generales sobre la implementación”. Este marco de
referencia de la gestión ambiental debería contribuir al éxito a largo plazo de la
organización y al objetivo global del desarrollo sostenible.
Como parte de este marco de referencia de la gestión ambiental se establecen las
siguientes definiciones:
Sistema de gestión ambiental: parte del sistema de gestión usada para gestionar
aspectos ambientales, cumplir los requisitos legales y otros requisitos, y abordar los
riesgos y oportunidades.
Política ambiental: intenciones y dirección de una organización, relacionadas con el
desempeño ambiental, tal como las expresa formalmente su alta dirección.
Objetivo ambiental: resultado a lograr establecido por la organización y coherente con

su política ambiental.

Así, los objetivos ambientales deberían establecerse al nivel más alto de la

organización y a otros niveles y funciones en donde se llevan a cabo actividades
importantes para cumplir los compromisos de la política ambiental y las metas globales
de la organización.
Además, los objetivos ambientales deberían definirse teniendo en cuenta:
 Aspectos ambientales significativos de la organización
 Requisitos legales y otros requisitos asociados
 Riesgos y oportunidades.
Estos objetivos ambientales deberían también ser coherentes con la política ambiental
de la organización, de forma tal de integrarlos dentro de las decisiones estratégicas de
la empresa para mejorar el sistema de gestión ambiental y el entorno natural en el que se
desempeña la empresa y que afecta y se ve afectado por su actividad.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Eviden Criterios de Evaluación Técnic

cias de as e
Aprend Instru
izaje mento
s de
Evalua
ción
Eviden  Contextualiza el entorno ambiental y de la seguridad y salud Instru

cias de en el trabajo según la normatividad vigente. mento:
Conoci  Analiza la problemática ambiental, peligros y riesgos de las Cuestio
personas en su desempeño laboral según marco normativo.
miento nario.
:  Interpreta los planes y programas de gestión ambiental y de
SST según las condiciones de su ambiente laboral. Técnic
 Identifica los procedimientos de control operacional, a:
ambiental y de seguridad y salud en el trabajo de acuerdo Formul
con la política de la organización. ación
 Aplica técnicas y procedimientos de control para el manejo de
ambiental y prevención de enfermedades laborales y
pregun
accidentes de trabajo teniendo en cuenta los lineamientos
establecidos por la organización. tas.
 Actúa frente a los incidentes ambientales y de seguridad y
salud en el trabajo de acuerdo con lo establecido en el plan

de emergencias.
 Identifica los mecanismos de control y seguimiento a las
condiciones ambientales y del SST, para el monitoreo de las
buenas prácticas ambientales según las condiciones y actos
seguros de su entorno laboral.
 Aplica Técnicas y procedimientos para el control de las
condiciones ambientales y de SST según política de la
organización y el contexto de su desempeño laboral.
Eviden
 Prepara los reportes
cias de
deactosycondicionesqueafectaneldesempeñoambientalydela Instru
Desem SSTsegúnobjetivodelinformeylineamientosdelaorganización.
peño mento:
Lista
de
cheque
o.
Técnic
a:
Observ
ación
directa.
Eviden
cias
de
Produc
to:
Instru
mento:
Lista
de
verifica
ción
Técnic
a:
Valorac
ión de
product
o.
1. GLOSARIO DE TERMINOS
Agua: Líquido inodoro, incoloro e insípido, ampliamente distribuido en la naturaleza.

Representa alrededor del 70% de la superficie de la Tierra. Componente esencial de los
seres vivos. Está presente en el planeta en cada ser humano, bajo la forma de una
multitud de flujos microscópicos.
Agua potable: Agua que puede beberse sin riesgos para la salud.
Aguas residuales: Son las contaminadas por la dispersión de desechos humanos,

procedentes de los usos domésticos, comerciales o industriales. Llevan disueltas
materias coloidales y sólidas en suspensión. Su tratamiento y depuración constituyen el

gran reto ecológico de los últimos años por la contaminación de los ecosistemas.
Aire: Capa delgada de gases que cubre La Tierra y está conformado por nitrógeno,
oxígeno y otros gases como el bióxido de carbono, vapor de agua y gases inertes. Es
esencial para la vida de los seres vivos. El Hombre inhala 14.000 litros de aire al día.
Ambiente: Es el conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que rodean a

un organismo, a los cuales este responde de una manera determinada. Estas
condiciones naturales pueden ser otros organismos (ambiente biótico) o elementos no
vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona la vida, el crecimiento y la
actividad de los organismos vivos.
Atmósfera: Es la envoltura gaseosa del planeta Tierra. Está conformada por un 78% de
nitrógeno, 21% de oxígeno y otros elementos como el argón, dióxido de carbono, trazos
de gases nobles como neón, helio, kriptón, xenón, además de cantidades aún menores
de hidrógeno libre, metano, y óxido nitroso.
Basura: Desechos, generalmente de origen urbano y de tipo sólido. Hay basura que
puede reutilizarse o reciclarse. En la naturaleza, la basura no sólo afea el paisaje, sino
que además lo daña; por ejemplo puede contaminar las aguas subterráneas, los mares,
los ríos etc.
Biodiversidad: Puede entenderse como la variedad y la variabilidad de organismos y los

complejos ecológicos donde estos ocurren. También puede ser definida como el número
diferente de estos organismos y su frecuencia relativa. Situación ideal de proliferación y
diversidad de especies vivas en el planeta. Todas las especies están interrelacionadas,
son necesarias para el equilibrio del ecosistema, nacen con el mismo derecho a vivir que
el hombre, y a que sea respetado su entorno natural.
Biosfera: Conjunto de todas las zonas de nuestro planeta (hidrosfera, litosfera y

atmósfera) donde viven los organismos, o seres vivos, los cuales presentan una
estructura con determinadas relaciones entre sus componentes. Se considera como un
mosaico de ecosistemas.
Biota: Es el conjunto formado por la fauna y flora de una región.
Cambio climático: Alteraciones de los ciclos climáticos naturales del planeta por efecto
de la actividad humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la atmósfera
provocadas por las actividades industriales intensivas y la quema masiva de
combustibles fósiles.
Calentamiento global: Es la alteración (aumento) de la temperatura del planeta,

producto de la intensa actividad humana en los últimos 100 años. El incremento de la
temperatura puede modificar la composición de los pisos térmicos, alterar las estaciones
de lluvia y aumentar el nivel del mar.
Capa de ozono: Capa compuesta por ozono que protege a la Tierra de los daños
causados por las radiaciones ultravioleta procedentes del sol. Si desapareciera esta capa
las radiaciones esterilizarían la superficie del globo y aniquilarían toda la vida terrestre.
Contaminación: (Del latín contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en las

características químicas, físicas y biológicas de un ambiente o entorno. Afecta o puede
afectar la vida de los organismos y en especial la humana.
Contaminación del suelo: Es el depósito de desechos degradables o no degradables

que se convierten en fuentes contaminantes del suelo.
Contaminación hídrica: Cuando la cantidad de agua servida pasa de cierto nivel, el

aporte de oxígeno es insuficiente y los microorganismos ya no pueden degradar los
desechos contenidos en ella, lo cual hace que las corrientes de agua se asfixien,
causando un deterioro de la calidad de las mismas, produciendo olores nauseabundos e
imposibilitando su utilización para el consumo.
Contaminación atmosférica: Es la presencia en el ambiente de cualquier sustancia

química, objetos, partículas, o microorganismos que alteran la calidad ambiental y la
posibilidad de vida. Las causas de la contaminación pueden ser naturales o producidas
por el hombre. Se debe principalmente a las fuentes de combustible fósil y la emisión de
partículas y gases industriales. El problema de la contaminación atmosférica hace
relación a la densidad de partículas o gases y a la capacidad de dispersión de las
mismas, teniendo en cuenta la formación de lluvia ácida y sus posibles efectos sobre los
ecosistemas.
Contaminación sónica: También llamada contaminación acústica. Más intangible pero

no menos importante en un análisis ambiental, es la medición en la contaminación por
ruido. Se produce más que todo en el espacio urbano.
Contaminación radioactiva: Es aquella contaminación producida por los desechos de la

energía nuclear y causada por las centrales termonucleares que arrojan elementos
tóxicos, los cuales se acumulan en el aire, en el agua o en el suelo. Entre los elementos
radioactivos se encuentran el estroncio, el yodo, el uranio, el radio, el cesio, el plutonio y
el cobalto.
Contaminación visual: Es aquella contaminación producida sobre el paisaje y el

espacio público de los centros urbanos.
Desarrollo sostenible: Es aquel que satisface las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias
necesidades. Al mismo tiempo que distribuye de forma más equitativa las ventajas del
progreso económico, preserva el medio ambiente local y global y fomenta una auténtica
mejora de la calidad de vida.
Efecto invernadero: Calentamiento progresivo del planeta provocado por la acción

humana sobre medio ambiente, debido fundamentalmente las emisiones de CO2
resultantes de las actividades industriales intensivas y la quema masiva de combustibles
fósiles.
Educación ambiental: Acción y efecto de formar e informar a colectividades sobre todo

lo relacionado con la definición, conservación y restauración de los distintos elementos
que componen el medio ambiente.
Estudio de impacto ambiental: Es el conjunto de información que se deberá presentar

ante la autoridad ambiental competente y la petición de la licencia ambiental.
Impacto ambiental: Es la repercusión de las modificaciones en los factores del Medio

Ambiente, sobre la salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde se
evalúa la calidad de vida, bienes y patrimonio cultural, y concepciones estéticas, como
elementos de valoración del impacto.
Medio ambiente: Es el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales,

económicos y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la sociedad en
que vive, determinando su forma, carácter, relación y supervivencia.
Problema ambiental: Daño aparente, real o potencial al medio ambiente que no está
acompañados de acción popular.
Vertimiento:Es la disposición controlada o no de un residuo líquido doméstico, industrial,

urbano agropecuario, minero, etc. Los colectores son tubos colocados a lado y lado de
las quebradas, evitando que los antiguos botaderos de alcantarillado continúen arrojando
los vertimientos a los cauces. A su vez, los interceptores recogen de los colectores al
estar ubicados a lado y lado del río. Estos interceptores se encargan del transporte final
de los vertimientos a las plantas de tratamientos donde una vez acondicionada el agua
residual, se incorpora al río.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
 Ludevid M. El Cambio Global en el Medio Ambiente. Introducción a sus causas

humanas. México. AlfaomegaMarcombo. 1998. 317 p.
 Cascio J, Woodside G y Mitchell P. Guía ISO 14000. Las nuevas normas
internacionales para la administración ambiental. México. McGraw Hill. 1997. 215 p.
 Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec). Sistemas de
Administración Ambiental. Especificaciones con Guía para Uso. Bogotá. Icontec.
1996, 22 p. (NTC ISO 14001).
 Freeman HM. Manual de Prevención de la Contaminación Industrial. México. McGraw
Hill. 1998. 917 p.
 E&P Forum. Guidelines for the Development and Application of Health, Safety and
Environmental Management Systems. Report No. 6.36/210. London. 1994. 45 p.
 Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec). Gestión
Ambiental. Evaluación Del Desempeño Ambiental. Directrices. Bogotá. Icontec. 2000,
44 p. (NTC ISO 14031).
 Woodside G, Aurrichio P. Auditoría de Sistemas de Gestión Medioambiental.
Introducción a La Norma ISO 14001. España. McGraw Hill. 2001. 236 p.
 Avellaneda, Alfonso. La Riqueza de las Naciones y los Problemas Ambientales
Contemporáneos. Universidad INCCA de Colombia: 128 p. Santafé de Bogotá, 2000
https://www.academia.edu/33086650/GFPI_F_019_GUIA_DE_APRENDIZAJE_GESTIO
N_AMBIENTAL
 https://www.academia.edu/28955938/Gu%C3%ADa_2_Contaminacion
 https://www.academia.edu/33086650/GFPI_F_019_GUIA_DE_APRENDIZAJE_G
ESTION_AMBIENTAL
58360
59602
63951
7. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor Leiber Palacios Instructor Centro de Febrero

(es) Valencia recursos de 2020
naturales
industria y
biodiversidad

Transversal Ambiental

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Transversal Ambiental

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y

● Duración de la Guía:48 horas

El creciente interés de las empresas

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Reflexión sobre la importancia de la Gestión y Manejo ambiental.

Descripción de la actividad 1:A continuación se le invita a reflexionar sobre los

 ¿Qué problemáticas ambientales conoce o puede evidenciar en su vida cotidiana?

La minería, especialmente en las minas a cielo abierto, implica la erradicación de la capa

Pérdida de fuentes de agua potable

El deterioro del medio ambiente a través de la emisión de gases de efecto invernadero y

 ¿Que considera debería hacerse para prevenirlas y controlarlas?

 ¿Considera usted que el tema ambiental es una cuestión exclusiva de los

El tema ambiental no puede ser una cuestión exclusiva de los ambientalistas.

 ¿Que podría suceder si así fuera? Justifique su respuesta.

La gestión ambiental aplica la política ambiental establecida mediante un enfoque

1. Reducción de los costes ambientales. La gestión y la optimización adecuada de

3. Favorece nuevas oportunidades empresariales. Mejorando ambientalmente los

Participé en un ejercicio de lluvia de ideas las cuales se plasmarán en una cartelera

3.2Identificar los tipos de contaminación ambiental.

Descripción de la actividad 1:Por lo general cualquier tipo de actuación genera

Teniendo en cuenta lo planteado previamente y su punto de vista desarrolle las

Realice un recorrido en las instalaciones del centro de formación y genere un listado de

Descripción de la actividad 2: Comparta la información de la actividad anterior

Ejemplo de Mapa cognitivo de arcoíris

3.3Identificar el manejo ambiental de los residuos sólidos generados

Descripción de la actividad 1:Consulte la bibliografía física o en la biblioteca virtual del

 ¿Qué son residuos sólidos?

 ¿Cuáles son los tipos de residuos sólidos?

 ¿Cómo se clasifican los residuos sólidos?

Teniendo en cuenta la consulta realizada cada grupo de trabajo deberá elaborar un

Mapa cognitivo de agua mala

3.4Aplicar conceptos de contaminación y manejo ambiental

Descripción de la actividad: Organícense en equipos de trabajo según las

2. Incendios naturales 2.No quemar arboles

3.5. Tramites ambientales

Es usual el desconocimiento de la comunidad y de las organizaciones acerca de la

Teniendo en cuenta el desarrollo de la Actividad 2. Tramites ambientales Conteste las

 ¿Qué impactos ambientales podrían generarse en esta cuenca hídrica?

afectado su entorno, viéndose obligados a cambiar sus hábitos o a emigrar en el mejor

2. La integración en la gestión de intereses económicos, sociales y ambientales, tanto de

4. La integración de la gestión de las diferentes fases del ciclo hidrológico.

· El uso racional del agua y su reutilización.

· La articulación de la gestión del agua con la gestión ambiental y territorial.

· La prevención y reducción de la contaminación del agua

· El fomento de la cultura del uso racional del agua, su recolección y reutilización.

3.6. Identificar los componentes del sistema de gestión ambiental según

Descripción de la actividad 1:A continuación se le invita a reflexionar sobre los

El primer paso para conseguir la mejora de la actuación ambiental es evaluar los

¿Qué significa para usted el término “mejora”?

Acción y resultado de mejorar

¿Qué significaría para usted “mejora continua”?

El concepto de mejora continua se refiere a que siempre se está en un proceso de

¿Qué seria mejorar continuamente el desempeño ambiental?

El término mejora continua se utiliza para identificar la necesidad de mejora sistemática

¿Cómo imagina que se podría en una empresa incorporar el tema ambiental en el

A nivel internacional, se han desarrollado un conjunto de herramientas de gestión

Teniendo en cuenta los resultados de la actividad anterior, elabore un diagrama en el que

Descripción de la actividad 2:Señor aprendiz, Organícense en grupos de acuerdo

Organization for Standardization, conocida por la abreviación ISO) es una

En cierta forma el Alcance del SGC describe el trabajo realizado para entregar un