Provincia de Neuquén

Construcción de elementos de asistencia

a personas con discapacidad

AUTORES
E.P.E.T. Nº 12 Ejecución :
Ing. Juan Carlos Fontanive Alumnos de 2 a 6º año
Docentes de teoría y M.E.P. de taller
San Martín de los Andes Coordinación:
U.T.S.- Unidad Tecnológica de Servicio

TRABAJOS REALIZADOS
1998 - 2010

ntegramos
I el “Programa productivo tecnológico y social” INTI-INET-CONADIS

Hospital local :confección de elementos de asistencia para equipar el área de

kinesiología construimos una silla de ruedas, muletas, sillas posturales,
jaula de poleo terapia, andadores, asientos, camillas
Universidad Nacional del Comahue de Neuquén: fabricación de 20 mesas
regulables y diseño y fabricamos una rampa para el vehículo de transporte
Escuela Especial : construcción de mesas regulables y una silla postural, diseño
y ejecución de juegos de esparcimiento para integración de chicos
con discapacidad.
.

OBJETIVOS INICIALES: METODOLOGÍA:

Transferir los conocimientos adquiridos en las
aulas a trabajos concretos con fines específicos,
que ayuden a la comunidad
Crear alternativas didácticas y pedagógicas para
minimizar la repetición y la deserción escolar
Afianzar el trabajo grupal Interrelacionando
distintas áreas institucionales
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de
personas discapacitadas, a través de prácticas
profesionalizantes y tecnología
El diseño y la construcción de los dispositivos se realiza en el
área de los talleres, en rotaciones regulares y/o extraordinarias
(siguiendo las políticas institucionales
Los alumnos deben transferir conocimientos adquiridos en el
cursado de materias teóricas y prácticas.
El equipo psicopedagógico de la institución acompaña en todo
momento el desarrollo de los proyectos, aportando información de
relevancia, trabajando con los alumnos que lo requieran.
Los directivos coordinan gran parte de los vínculos con otras
instituciones.

RESULTADOS OBTENIDOS:

-Incentivación de los alumnos para lograr un óptimo resultado en calidad y terminación.

-Satisfacer parte de la demandas institucionales locales de estos dispositivos.
-Lograr el reconocimiento por parte de la población local y la valoración de la educación técnica.
-Afianzar contenidos de cooperación y solidaridad en las prácticas

En una formación integral es fundamental la implementación de Prácticas Profesionalizantes