ifJ'w!]stigac,;6n comu'n'ita'ria.

Desa.ffo.s y alternati'vas en osoenartosde alta conflictividad-

II La vida ill! dejndo de !5t'I' uu h echon a tu 1",:11.1 pat":!!. cm~n'ft'irsle en an heii.'hu CulturatH Alfredo Ghiso

Resumen:

EJ principal objetivo de esta reflexion es exponer, de una manera coloquial, algunos asuntos que, iermitan ubican los retos, ternas y escenarios en los que se uhica y cobra sentido In investigacion comuniraria ell Colombia.

Pan~ ello partiremos de un breve: recuento de algunas acciones realizadas, delimitaremos I~ s condiciones cdntextuales actuates y principales dificultades encontrades en provectos de investigacion corrnmitaria; planteando 11 rnanera de sospechas 10:'; nuevos/viejos desafios, asurn l'~ Y

escenarios. alternatives y posibles, de los proyectos investigativas.

I

1. ReaUdades que se enfrentan en la .nvesti'lgaJ'cion comumtasts:

Los procesos de iJnl'vestigacion comunitarta, entendidos como construceion de conocsruento sobre las reatdades sociates tienen que consklerar el contexte en el que se desarrollan y las condlciones que '1,levan Eli las perSOI1S'S responder alios desaflos que este les pressnta. Habtar del contexte es skuarse enuna heteroqenea carnidad de neches y situaciones q~e contlquran la r,eal'idad. por ello es algo mas que en Uri! listado de problemas a enernerar, describir y rnedir. EI contexte comprende ef campo de la realidad que deberemps reconocer en la rnve~rUgad6rJ y 8:5 a~lw donde se can U~81 serie de articulaciones entre experlencias, conocimlentos, \/ilsiol1es, informacion e mtereses que llevan a mas rar con mas clandad unos aspectos, dejandoen la oscuridad otros. Los prccssos de ~nve.stiglaci6n comunltarla son condicionados par un contexte, perc es en ests que encuentran su jusUficaci6n y pernnencla, su s'i'gnificadlo y leg,itiimid.ad social.

A. cominuaclorr, ptantearnos una serts de elernentes que consideramos de lrnportancia y

I

que requieren ser tenidos en cuenta all disertar proyectos investigativos para eornorender

y actuar sabre la reafldad;

.. A perru I-a econ fl mi ca, "G i 0 bal l.Z!iI ci on d esde a friba II, como tendo nci a 5(1 cioecon (.~ ttl i ca q II e Ilcva a la concentracion V centralizacion de! ooder financiero. tecnoionico. nnlilrc(l v rnilirar

en unas pocas rn .. no~> en donde el 20% dela humanidadcontrola el S 3% de los ingrcsos y el 20o/~ mas pobre tiene acceso al 11,4(;-0 de los mismos. Los datos rnuestran asimetria incremento de la pobreza y exclusion de muchosa las ft.if~nk~:5 dfi, recursos, i1 las oferl as de salud, educacion ejnformacion y. g~.'a.l1det'> obstaculos para acceder 11 los bicncs que penni tan mejorar las condiciones Y calidad de vi,oa de tas !'JerSf'1I1[l:8_ La subordinacion de 10 politico ylo social <I~Q. cconomia haimpuest» una ideologia cconomicista, neo-darwiuista que aplica <I la sociedad los pyil1c~pios de la sobrevivenciadel mas apto {l del mas [i.W[1C\ la compclitivWac] como paradigma que S~ impone en la vida socia], con gr<Jve~ cousecucncias para ei fu 11 don a mi ento d e .~ a d ernocraci a,

'. tw'o nuevas tecnologlas en comuuieacion y mercadeo parecerian democrarizar iu~~ hienes cuh ~J ra les _y de consume sumini strando i lll~ genes, suehos Jr p~ rrones de a d q u i sici ()Ill Y IlSO homogeneos, Los resultados nos muesrran qlJl.e el modele e ~mil agudizando la.s contradicciones entrelos sectores scciales, entre el capital financiero y l~ fuerza de uabejo, em re los hombres y las mujeres, 10 social 'flo poHticu;lo~ blanco", contra las diferentes etnias, ]0 urbane QPl!lleMn lcrural, los jovenes ell rivalidad 'con los adulro~., las cultures de I;H agresicn, Ia violencia y la muerre en contra de las. culturas del dialogo, ~ap;~7, yin vida.

.. La irrupcion de Ios nuevos desarrollos tecnolcgicos en el campo de la informacion y la ccmunicacion: ~nt.e~"net, telematica, lelev~~i(~~ pOf satelite, cadenas 1 adi~ales. Todas rcdes 11 ue pareci €tram q uerer supl i ryan ul ar l(;J s si st emas d~i.n fonn~c; 0 n y ccmun ica cion exisrentes en las diferentes grupos y comunidades. Estas tecnologias v sus efecms en 1~C'i diferentes localidades y culturas pueden Ieerseen clave de pr()gre~~:J, I iberacion, ampn<ilci~~ln de miras y iTontcra~Lenlaoe, perdida de la rnarginalidsd 0 por cl contrario, pueden enrenderse como: nuevas formas de dominadbn,,~llienaci0n cultural, ~xdusit:u~, encabrimiento de la culture y situacion local,

~ El conocimieutc, ~8J educacion los desarrollos eierttifices Y la ClmSl:rLJCCWn de conocimientrrs colbr.:mmayorumportanc~a. Los preducros de las ilwesti~acionf:'~ son va 1 iosos en ! {j medi d a !(~ lue puedan con ve rti rse en merca u ci as. S e "" end en ~} royeet es, resultados, diagnosticos, estudios de factibilidad a sociedades financicras, petroleras, ,. gn.lFms. de; poder. AS1, se con soli cia 11 dinam i cas e11 i as que se concenrra <:1 co noci mi e nto en unos 3C'CtofCS reduciendo y vaciando a otros, Hoy" los pm(eso~inv,f,;,~~tigati vos estan tensionados per la exigencia de responder a intereses politicos. econornicos ambienrales n G~~ lturales definidos; ante eSLO no puede existir ~~;'igenuid(1,d en el invE'~hg;fld0r, n~ en In cornu ~l:idQld,

.. Los efectos deeste modeloideologico, p(li.~tlcn y economico CfLmC{CI"17ado p~1r I~ cnnsj ante y creciente acumulacion de recursos natL:lJ"Hle':s. financieros y culturales se palpilcn In degradacion y destruccion d.e'! medic ambiente, euel deterioro de Iascondiciones de vida de las poblaeiones y en I,a defleiencia permanente de los sistema S dceduc,!cl0n, sah -d, saneamiento y ~eS:ru;lridad social. Las comnnidades ell los scctores populares, hoy, sou mas pobres y mas excluidos: estan marginados de los eircuites economicos, politicos y sociales fornmlcs., ~_'). pOI" ello qu.e la sobrevevencia parece inscribirse en fa lrt{f}fTNalidod (IJlf' carec« d~' norma s y qm' linn a dhuumca» violenta« conioTas luchas ,por cl espacio pLI,bhf.,:o. las confrontaciones por rierras donde levantar Jas viviendas; 0 a vincularsc 311 nil rc m ri'l~ko, ~,'11 prost itucion 0 b<lIJldas par". delinquk_ Lei ;'.ffo!"Jua/idad prodncto de fa _~'{'grt'Kacion .r dL' Ia e.Ychfsh~r,r t's .fnenle de cmrf/iClus que habilnaimenk se resuelven pur lav!a violcma: son po~ .. a:~' /('"1.'" ~'t'ce;\· qNe se t'xpr(:'.mn por media de movimiemi»: 0 de {fc-chmes tA' d('.w~h~'dienciu ctvi], y cuando es mol, las voces de los Iideres son acalladas por 1<:1 rcprcsion estaral o "pam estrual". No podemos negar que entre Iosectores que apar,eccn como agcntcs de ennflk1(~~ est <~ n :Cl"u:!J:<i n j sm os fina n creros_.~~arcof rafi co_ organ i s.m 0 S i!:uhen lOll ~1 en ~a lerl. n lU 1 t i 11 n (i, 011(11 es

y medics de cormmicacion social. Es importante resaltar que 105 efectos del modelo sc hacen sentir COJ1 iodo su peso de degradacion en los jovenes, las. nmieres, loscampcsinos .. los i ndigenas y las comunidades negras. Es notable COt1i'!O la exclusion permite 0[ [ue la ('li,"ersidad yla multiculturalidad sean leidas desde la desigualdad. Somes distintos por L~ Iaha de equidad social, cultural, politica, economics y ambiental.

El modeloha Ilovado a fragmentaciones del tejido 50ciflil rem rambien ha impulsado nuevas formas de clientelisme SOC] ru] , politico, religiose y ecouomico SOSl enido en liderazgos uniper onales, no organicos a procesos sociales o movimientos que Ins asuman, Esre tipo de lidcrds no son jnstitucionales - '\'('mjuj(~'J~1_!]les_ +, ni son inSl ituyentes de dinarnicas 0 pmpueSl~~ politico-culturales en un sector social; esto afecta negativamente los prucesos I)r!.~anizativos; obstaculizanrjo la consrruccion de Iiderazgos colectivos eriel ",tHO de las ~,o;~lt:Lnidhdes. Este tipo de liderazgos fragmentados y fr;gmentadores se observa tambien en la pugna que sostienen Jos diferentes poderes del estado; congre~o versus corte, ministros contra fiscalias, militares 'en oposicion al procurador Y €lsi en adelantc. Todo csto, es producto de 18 c ... arencia de un proyecro politico fuerte y lleva a que la parr icipacio n sncial SC(I carla vez menos eficaz, debido <l! que no hay a quien reclamar, no bay ({rl~ quien coucertar y 10 que es pen!" nadie asume desde sus competcncias Iasrespousabilidadcs frentr it las. decisiones que se tornan o Sf: requieren tornar. ron 10 anterior no queremos negar qu~ vemos apareccr en d escenario social, nuevos acrorcs, fD.LH;VOS, conflictos C intereses, nuevomovrmientos sociales, J1uevasideologfas. EI feminismo. 1.<1. defense de los de rechos humanos, la objecion de conciencia, el pac:ifisnlo.,los movimientos ecologi sras, los indigenis'Ias y las negritudcs, ]QS desempleados y usuaries de creditns de viviendas. todos ello~ .Junto con '1as organizaciones no gubernamentales. academicas, el csiado V I~<.; multinacionales financieras e industriales cnrrstituyen el universe social ~! pOl' consiguiente un mundo ideolcgico plural y con fli ctivo.

La inestahilidad del modele economico, ia incenidumhrepolitic-a., la iuexistencia d ~ estrategia s qu e perrni ta n a ctuar sobre las necesi clades. reel ti 11'1.0 S Y porenci all id a des ex ~ xt entes en los seetores actualmente excluidos - pobres, neva a suplantar los descos de carnbio por desco!Jti~,n7.a, frustracion. desesperanza y faralismo: y 10 qu es pear llevan a recmplazar disposiciones y accioues de d]iilogo y consensuacicn. por hechos violentns que dcbilitan y fragmentan mas las identidades culturales y los tejidos sociales fundados en la palahra del otro. la confianza y la solij(laridad

Otres mutsciones contextueles:

..

I

1)fi'111:t'o'c('nrrt~11i10 al ros.ulOs,ccnldsmo, ( Sagan Co. ,~'Iorin F.)

Nuevasexperiencias del eSl1'aciu Y el tirl lpO I( Vk.i~io r~.)

ilc] yo subjettvo al yo l'"Jf'ladon.!lil ,( Gerge.I.1I K.)

N III ev O'S II}rillu:ip io~~, de real idnd ( Ro1f'~Y ~ Capra F,. B :il.ud dlhl1'd., Vi rH~ 0 P.) Del 'l~ntno' .en h'isl!uo nccjdentn] ~d plucrmcnUut'a.wsmo 0. tnl.uscultu 1.:1 lisiuo . N ue 0$ !.FHl rnd igmlll.s C1 en t ~ficos •

('~·i~ t:lI~~ad(i.u de modetos de peusamientos h~te~ra'cc:~oui!Ofas. C'(iH1.11~lrJ ns y ~~i,~~,"mi~ns . Nuevo p:u·.adigma {"I;'onomico basado 'en fa acumuiacien de couneim ieums,

no, b M iZJil d,on. :Ii n t'onlfl tiza C 10 n. rl es e Ul P I~eo.

ne:<ilu·ginr~h:~UlO de b n~Jigiosi'dad. Apaddiim de temlr:ln::ias ,~j~~rli~Huf; qu(' ~UOJlUil('I~ (ol1vergend,a,'j: C"lIh·,l_" el pensamiente ,t'ien~ifico,; la felie;ion .. 1::1 fl'o'lm!J~~ v las t·uUuras

tradiciunales, ( VarcJa F) ,_, .

CI'i:;i$ de 50C~'lb-ilidHd. dl~s~r~h;~2Jriilciou,l1fila~jml,d6n ,"iol~n{ ia. CI;'~~i,Ci 'l~~: hs

..

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..

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.~ IlISt~ IIIlC lones de afo~:iJda y so,(':ja1 i7;ac ~(IiI~ ;f~:U'!1 ilia, IlllJesia~ Eseuela. Si,fil.di,( ~,toS ..•• .. [),el Uie€lJnJ(,l!'.IiIllilsmIH~ 91 pos~c:lllp.iJ~Hlisrn!iJ. ( G'nlpo d,e Lli:d~o=~~

S~n du da se hacs necesad 0 tom er e Ill; cue 1i1'~al esros ca m bio s contextua les en el d is eno, de prcyectos de invesUg.aci6n comlmUalria, buscaodo aclarar los sistemas de ideas desde los que 51e puedan establecer los para metros epistemo~oglicos,ideo'loglcos, culturales y eUclo.s que orient.en I as, pro [;e50S. Pa ra ace rei ar estes ca m b~QS sa necesitaran m uchos ilflltercamb~'Os y di;al'ij<gos: las redes cumplen IElJIUlncion de favorecer los encuantros para confrontellr las refle::dones y exp erie nelas, S~I esto no se hace s € corre HI pel ig roee ~Ir actua~izando las propuestas de 1lJ1l8 rmanerasupelmci,ai y frUlm:::i~onall sin conslstencia 1~6rica y s()bre~odo. s~n el consenso ,e~ioo neeesarie para lmplernentar est€! tipo de proyectos que 'inteNienEH11 el ser, el qu;ehac1er y el conocer - la cu~ltura - de las comunidades.

2. Una mir.ada a las p.ropu(9,stas y ecckmes inv,estigativBs:

La ili1llvestigiEllCion oomilJl1Iiitaria como mira,(jla, como lnteres de' explorar et presents y~a memoria die 10 quel :su©ede, como rnf1,exion perrnanente de!contexto en el que s€' desarmhan nuesfras ac~~vidades" como inte.JIlmgante sobre '~a reallrfiao que se quiere transfo rmar ,Q co mo fJ os ~bi~i de d die poner e Ii1I con sa be lies y pr acUca S socii is! I es no h a p erd,d 0 vlig en Cj8; por e~ contra no los a ecnteclm i entos, lei S eondlclones socia lea. y econcmtcas de amp~ios sectores de I,e pob~aci6n 1.13 hacen (;ada dla mas necesarta. Es en concreto 18 'v~d a y ta sobrevlvenel a, 181 Que hace n reel am os de s€ r le I d as y en~em:Hc.hjls" de ser digniflf:cadas, valoradas en nuestro pensamief11'~D, sentimlento y aceton, Son Flues-tres I[WacUcals snciales las QiU8rlOS han 'ido planteando il!1l~:err09antes, formulando las demsndas a las Que .intenl~amos responder _

Es asi como, 811 la inv'es'tiga[;i6~1 cernunsarla estan presentee basicamentetses areas de pfoble~ nss a responder:

'j, el ql ie bene que ver con lalectnra de los corrtextos, sus actcres SlI5: construccioncs CU lt u rales Y sus interacci ones sod ales:

o el estudio de lots p osibi I ~ dade:'>. (I viabi lids d de ~ a acci 6n int elf'!' i (H1L!d a 1;.'0 U na si tU[j,c~6n 0 cspacio especl fico y

o d. que S~ interroga por l1l aceion, POf e.~~mh<ilj(:l comurritario V 5U cualificaeion

Es POt elkl, qu~zas, que ~os proyectos de ~n'lJ!'estigaciI6n comusritaria se than caracterizado per l~mitza'r tanto met!Ddologias cuanUtat~'vas como euaii:~,8itivas. Por olra parte,

censtatasnes como las iniV€!s1;igacbnes comurutsnas Q.UEl' han estado ~ig.adas a procesos de ~ nterve n c ~6n han, 51 n fi1ud81 [~ntrod ILl c~'do eme ria raclo n a~li ella den las pr~jcti cas. m od'itficando ~asfonmas die I Gam p re I1sIi6n y ,expresi6n de las III ismas: han perm !ilid 0 rei nfo rrn ar 18 pracUC8 Y f:ualilfiicar contenidos 0 componentes y han contribuidc a slstemanzar los preessos de' inte fVEmci6n d 8 modo qu eel trab aj 0 com U n ltarlo ~H~: co nivi'er~ a e n1I una ;3 ceio n crfncamente irlform'aday coherente con Io.s intereses y tines que perslque Tarnbien hay que resa na r com 0 I~a j[!i1vesUg.aci6n es para m uchos gwu;pos. y cornu nidades Uri 'mO mente pedagogico sigr1l'ifucat~vo yaque mace plane de los PFiQC8'SOS en I~os (~Ive los suietos 0 las orga nilzaciones com u nita rias d ia 9 nOls~icaln S u situ a.c;i6r~ r~na liza rII los ~ nteres es inm ed iatos integ[fan ':I relacionan sus necesldadeaa las situaciortes 'If tendencies que presents eli 'CQrnt:9xlo ex presa ndo ~OtS IlIU€!'VO$ salbeli1es en acci on es eapaces del s.uper,ar :105 prob ~e mBS. AJhora bien, en rnuches casas nosencontremos con representaelones sobre invesUgacjcuFl cornuoiterts que 110 f\s's;~onden a los prceesos i~lIvestj.gativos desarrottados ,en la prsctica; pa recerte que II a aeepta ch)n d!e [refere ntes teertces '!.'J 1[81 ifidtl as ion acr~U ca d e d iscursos de m oda su pi antan los IPfOCeSOs de apmpia ()]6 n j re co fill~extiIJ a:llilzaci on "If racraa cion de los refer13ntes de la pracnca ,j'nvesti@latliva. Es aSI como ponemos a rnrl'8lf f6rnl[~I.a.s. oonceptuaHza~[~on€'s y pa~abras dandlo~es catego:ri!31 ea veread: siendo que estas no corms po nde n : a proeesos de racreeelon conceptu 811 y m eta dlo~6g'ii[;a reafizad CIS por tos proplos acto res.

EI proolema que mer~cilorlam()Sant8s, se aqrava cuando podemos detectar que ta linrvesHga ci on eontlnu a sle ndo unal ac~.~v id ad 'Q ue 111 0 esta' arU culada a las pulr.ti cas de trabaljo (:omulllil~ariO'1 ,6 procesos die reseluclen de' prob~emas o (;o'n'flh::tos. o a Ilia gesti6n 10(:,81 de!! d eSlarm ~~ 0 . Hay una s uerte de: ccm~ra dtiicci on e l'lItr'€i 103 ~m P OM ncia ou El' le conterimos a j~a inV'estiga.~)[orn en nuesnns dlscursos y e! poco ccmprcmlso, poi mco y adm inistrarl:ivo de j I'M:-;tiitl!lC ion ISS u nhf,srsUa nas, gu bernam eota les y no g 1.I be rna In enta 'es , Cion el d esarrol lo leo rico, [nlile't.odo ~6@ j'GO Y cion I~a e jeeuclon de p royectos i nvesUg aUvos. IEsta dis:func~6n qlJJliZ8S se debaa tres lip()s de proolernas qtle aUII1 subsisten en el orden de 1(( teorico [lil1ietoclologico y operaUv(t Las dmctlltades teoricas existentes !loy €'stalF1 rellacio!r1'8'Ci8ls eon los cambio's; y los mJ9VOS IPI6liracngmas que lleven .a modW!C'atC.iioll1es sus~a!nUvas en la vision del m I!J ndo y d e ~ (:0 r1,~exto, en II os val ores y III odelo setic 0' cultt~ra'l~es. en el conJunto de teorias y metod os que apar,entan debiUdad frente ala dureza y oontunderu::J8 de las r,raaliidades SOc.~al!e:s. la ffagilida~ ideohJgica que se expresa en

inlereses e ii1tencional~dadles difusas y en una reereacicn de~: ouenacer investigativo que no pueds ~dejalise delsistema de ideas y creencias que lntervienen en 181 configuracion de ~as comunidades, de los gnJpos y de la socedad en 'g:ener.at Lo anterim, para muchos, ss una de las razones por las cuales nuestros referentes teoricos SOIl1 debiles, po co d ensos y poseen lJI n bajo des 811"1"01110 conceptual: se'9ui m os twa bajian do con qeneralidades que iRadlmente se vaclan de' sentldo haeiendose confuses y V8I'98S para leer realldades y sconteeimlerttcs que requieren ser recorrocktcs particularmente 'j va lorad os crttlcameme ..

Existen dificuttadea en el diis,eno metodol6gico ,de los proceses linvesHgaUvos comunrterlosporeue eun este tlpo die acoones hacen psrte ,deli mito die 110 inaccesible. compjejo y d~spendjOiso para todos aouellos que no esten miciados en el arte de invesfipar. Para rnucbos esta lama requlere una ternporalidad y una. ubicaci'on diferente a la de la ,acci6n y ei quehacer cot~diano .. Par otra palrt,e 'Iias propuestas metodoil6gicas SOi~1I planteadas desde un deber ser, el de los manuales de' tecnicas de ~nves1liga6on, 'ff no desarrouan su propio modele desde tas condiciones de los sujetos involacrades en el proyecto. Para que los procesos invesfiqativos se den, hay oue crear una base metodoloqlca minima aproplada, y esto pasa por determ1in,ar las finalidades, el problema y el tipo de 'investigaci6n qua el grupo requiere hacer para dar respuesta a sus mte rro ga mes.

Entre lias practices j,I"n'v9'Stiglatliv8s mas cornunes 8'19' encuentran: la illi\J€si.igacio'll parUcrpativa, ta investigacion protaqortica, 118 recuperaclon de la memoria histOrj:ca. ~os autodiaqnosncos partlclpativos, las slstematizaclones de experlenelas. los estudios exploratorlos y las ev,aluaGiones de jmpacto. Perclblrnos que sl Ib:ien hay una riqueza muy grande de propuestas tenernostedavla ilimitac,ones en nuesfros dlseries metodoloqicos que impid1enla tectura sabre todo d,e los universes simb611icos y die las 16gicas que rj'gen su co nstru eel on. Lo a nterior nos esta e.x:i'g:iendo suoerar cl erta ill ge n uidad. metod ol6g lea y teorlca presente 'em mucnas propuestas de investig,aci6n comumtena. Es necessrlo raarrnar nuestras propuestas y dotarlas de herramlentas qUiefaGi~liten 1.8 construccioo de conoclrnlento social conslderando las particularidades y capacioades de los suietos Y sus g~'LJPOS, que perrnitan la articular concchnientos y tradieiones, experiencias y visiones, informacion y cul~ura, conlunto de elemetos que confi'guran formes de pensar, hacer y sentir ta vida.

!las d m GJIJ ltades ap eranvas bscen nmElnci6n a Clue este Ii po d eta reas s r h ie n ex 19 Em co m pro m iso de 'las personas son praetieas (~tJe exigen mas. que i'a buena vol u ntad y h3 g,e'li'i Glrosidad: re q u iere til, d e UII'~ a form aelon qu El' perm lta lee r no s 6h) ta re a I i da 01 s [no ta mbislUli la praettca qlue a vanza m as ~ieri~8m EH1'te que Ilos. desafi os a ios que 191 proceso ~nves.ng ati vo di€dJe ha lla r rsspu esta E iii esta ama~am biien ten€! m 08 las d ~flGurtacl€s tie recursos pa ra trai~aill ar _ E x~ ste nered ui idad fre n~~e ,a rl ete rm i nadas propu es las investigaltJivas que no ~engaH1 U'I'i1 proeucto concreto que, como deciernos antes, pueda mostrarse y df1l'ecerse como rnercancra. las ~endem:::ias del contexte im pone 1'1 Ulna (:lh/uisii6rl de roles, deride Ilia especiaUzacion tlende a agotar las facultades de los gmpos If de las personas, mtlmancio todas sus p!~)tencialidadl€lis creativas y de int:eracci6n so~idaria, deb ida a qu E! estas practicas se rea liizan en '131 ma reo de ~ as ex:~gencia s del 111II €m::::a do _ Ell hortzonte de la .invesUgaC1iol1 cornunitaria, como' alms horizontes societes, tiende cada vez mas a atdrnizerse 811U muchos fragmentos; par eso 1'0$ resultados de los procesos inv,estiga~,iv'os son significatwvos, cemuracables 'J UI~i~i~abl,es so'llo per alguli1os;. parccerta Que noes necesario rom per las fr('m~eras de do Ii1 de rue ron p rod ILl ctdos. Con 1'0 anten or querernos 8efi'a~ar que una de ~ElIS dfflcuilitades mas impoli181ntes que tenentes es 180 de ltBI1Ce r por inca, adrn i rlliistr8l~ivC:l yt.s·cn icame nte ~Ias exiige neias po r U III .~ ipo de ,eficli e 11 cia que no e file ue In tra n ~il'g(ln se ntich) en ~131 vida y que 11 eva, a ve r los pre du etas de ~ 8J i nves:Uga ci orl como bienes privsdes, tos que no pueden ser socializados pam ,smlPoder,atlf "f cualificar el que ha c:er pu b~ico de mlump~es actores socii a lies. De .aqu I~ la d if:~c;tllta d de 'co Iill,form a r rea les redes en las que circulen procuctos de alta caudad.

Sin dssconoeer loentertor, podlemo\S dar cuenta de a:llguno:s paremetros 'que han venido oaracterizaneo M.I inv'(3'sUgach)rl cornunltarladeserrollada basta ei rnornento, estes son:

,~ J -isi,;u dillcimit.'a de' fa n·alidad. recotrociendo que muchos fenomenos y problemas sociales se h allan i nterrelacicn ados, In q u eha ce m as cornplej 0 la del i miracion 011..-1 cnad BI y coherent c de los eampos a investigar y de las disciplinas y metodologias que permiten desc ... ibir. comprender y explicar larealidad

.~ Part i( it nscton _' como pos,ibiildad de una consrruccion dialo gi ~<l ..,: i ntc met i \ 11 d el

conncimiento, que permite reducir las diisU.nc~as exissentes entrelos invcstiu .. dorcs soeiales y Ios niicmbros de [los g:ruposo comunidad jnvolucrada en el prnces~, E::.;h: l'fll edn 1'llc-rodrdogico ademas de democratizar ta produccion, disiribucion v U.~.O d,e- 105 cenocimientos permiteempoderar a los sujetos correirtiendolos enagenies de sus propios cambi os cul l ur~i~cs, C(:(1i nomicos, po lli'tuco S, 50 ci a !~S y aru bient ai es.

.. fmendqlwlidad IraNsjbrmador:c,_, como marco _ direccional del proces,o invesrigativo. eonrnrornetido con afectar v transformsr la realidad. Por ello ei conociuuenro cobra validez

en l'a ~illedi~da que se va couvirrieudo en pmiyedo de 1lI:Cie~ 0'1'1 c ff~iC8 _ qu c dcsenma scara, demrncia y devels aquello que ilnpide los carnhio~ y par el otro ~ado descabre ~O~ horizon t es y caminos de eeciones l ransformad oras,

• Pertinencia: Como caraeteristica de un t]PO deinvestigecion contexruada y orienrada a I~ resol uci 6m de probl e mas y a i a mejera d e las cond i eiones y cnl id ad de 'if' i d,~ de 1M personas.

.. P,r"(uhu:e cOffl,£:imie,mo.'ii ,(rpropiati(ls _1' apn~pi(lhle.~':- COI1i!$frn)-econOC11mi'E'11I10S que rcs.pomda~l a lias neces .. i d ad es reereando, recom exrual i zaudo, d escubriendo conoci JTH ienw,s_ E usea recuperar, deconstruir, recrear, s.iMem~m117:£lry cualificar cl saber que las comunidade ... tienen sobre S1 mismas, su entorno y conrexto.

En rel acion a ll!os te rna s tratades 9Jdsten una serie de preg untas q ue va le f'lI I~a pen a enumerar, por'que reunen las preocupadol1lesCWe mucnes inv,estigadores comunitarios.

'" B] mtcres que gUl.J! el proceso de COnShlJCC10n dero~ocimiemos (,11 lo;q inve.,tig:-'lfi~·)'O comunitaria sigue siendo traasfonnativo?

.. Cuaudo se hebla de construccion de conocimiento desde la ~omu]l]dad. a que tipo de s;l~~,eh)s nos €$.tamos refiriendo ?

• Podemos sustituir sin una rellexica critica y riguresa Iaa fennino» l.':(m~ul1~dad p(~r cl de ciudada nf a ,~

.' ('uitfc:s pueden serlespuntos de panida y die llegada en ]0$ actuates p'irl.1Ce,~HS ~wi,!esfiS;.ldon cennmita ria, en coutextos de' al HI conflictivid ad?

.. SfentelJciemos que estamos en una etapa de cambios de paradigmas fJuerer~pc>ctiv<1J" metodologicas, enfoques iuvestigativos podrian srticularse 0 integrarse parapoteneiar ~~RS prcpuesta sinvestigacion ccmunitaria?

• La participacien y la aceien en investigacion connmnaria se reducen a i~ "lmerlocucion" enrre .1('Is sujetos que se conocen?

~, Las propucstas tradicicnales Je investigacion cemunitaria seguian (I 1<1 lAP que buscaba obierivar y describir la realidad desde c]: enfoque socio-critico? Que carnbios ~r. dim al a su n tir of ro s en foq ucsco!no ~ QS: herm eneu t]CiOS. et nomerodol 0 gicos. i nteraceioni S1"a s. 1'01 il st i cos. si stemicos, ere _ ?

'.. (,u~l'es ~ .. erian ~()S escenarios 0 <)rnblentcs mas favorahles r~:r;il de .. ~rronar Jlfoceso:-; investigacion coml~!n~maria. en los que el proceso pudiera impacter con mayor ~mdclr, actores v esceu ari os de alta contlictividad?

'. Cuando hablamos comunidad, de qne. en que y de quienes est~mm;IIKlhl;tllllldo? ~tealmen! f' aun no hemos logrado dar cucnta de 113 complejidad del tem<l y dC~0~ di ferentes hU:;[Oi"l'$ _" va riables q ue en $1lI. COtiJ.1P rem sion interv ienen.

~, r .,11 investigacion cornunitatia es mas: un discurso o narrativa q~le inspir» nctitudes, criteriox de vida, -fonna.., de vivir y trabajar. de crear yprodncir, de hacer oon\';nz:m;:la.que un tipo de 111 ... ·~~~ugt'lC i'l)]] so d al?

3- So.spechas sobm aJternativ:as en if1'vestigacio'rJ COfflunitaria en escenerios de aft,,? conflict/videa:

A su rnir un proccso de d econ strueci 0 III de ~o qu eden ominarnos i nves riga ci6n COll'RHl iraria permit: ri a ent rar l~i~ I<II. VfiJI? Y en Ja autoconciencia de ! os reflie:<,fundallrlellitos e jntenci on",! ida des: de it(l~" propuestas, de los proyectos investigativos y delos imaginaries que se han venido consuuvendo. Se haec uecesario ensonces. un serio cuestion<lmi,cnto v una recrcacien de ]a nn:1IlU('~I<i~ f-~

, <

convenicnte advertir queestamos caminando pOl' send as - conrcxtos diferentes y las pfil~pllet>IOl''\ investigativas ocmursitarias [l10 !:On aj(mOis a ello la situacion exige que: reconozcamos estes s,e~lIderos pOl' Ios ~rue vamos dej aJll'ld{~lmell(1's. que a S~ ~ vez modif can la mi ~nla senda

La deconstruccion es una estrategia qlua permlte desmentar los d'isposmvos dlseriados

para e! proceso linvesU~la~ivo. 'If asitener la pos:ibjlidad de ideniificar lasflsuras, ~as gr~etas que U en ella prop L!I estaj toco el 81P'81fElio de sa ber y ,[1le pad er Q u e ento II'fIO 0' EH s e' 11a rnontaeo en la ,ac~x~em~a,. en las ONGs,en los grupos eorrumitartcs v en las or-gain lzaclenes popUli ares. T e ~ieml(J,s f~ue im pu is ar I at pos ~bi'lli da d !!dIe '0 I r 'io secund erio con la mlsma fuerza Y poder que olmos bs d~~H::ursos etabcrados desde los centros de pooer. Es ne'cesario que p ensem os y desarrollsrnos h3 ca paeldad d ever ~jo q'1LI e I~a i nsntueion ,. los planes y I as • mg~18s de la ~lnvesng.f3lojI6n soc! all ~11'l~lv~,s~b mza ,snUemp ase n que e i conodmlento y los prQiyectos son v,alorados como merCanGI6IS, mediante la co~'t~rastaci6n de 1,8S: dllrfeli"em1l~es per,cepci ones entre 101 pro pueshJ .~ I~mag'i nado '! 10 resllizaido por los d~ferentes s uj etas en un contexte d eta rmlinaao. IE sto faciliita, e I reconoei m iento die 10 q us )fa no sirve 0 de 10 que puede ser potenciaoc.

Es, tam b~en proveehoso ~r~ ras las hue I las deaq'ILJ ello q LIe nos Ire mite a los or ~g.enes ,a las in~enciones ~nh::~a:~es,. a las utoptas, a las IPrimeras i!l!~era'cciones donde s€! plasrnaron tas base's y e~erJf:[)Que' de las prcpuestss deirnvestig9ci6n comurritarla. Estos arrgeru~s mmca d ssaparece n 'j si em pre pe rm anecen enlas personas, :1'08 docu m e ntos y las jnsthuctones r€Qu~lfiendo Utili proceso de recorJil,]dl1l1~'elllto, ,@lrl2I1is,is y {jle I'esign~ficacion.

l.o que proponemos es, entonces, leer y escnibr las experiencias desarrolladas desde sus propias tUJel~as estableciendo B C'mil de efJasdebe hacerseles pr:egunta.s, con cual de elias tiene que' estetueaerse f'upturas, desdectJal puede' una pro{J'uesla inves£(qativ8' comunitene proyectars€J con pertinencia en .nU(f;IVOS' contextos.

AI i ntenta r, palr,sl esta oportu 11~ dadl, h ace Ii' €!s:t!€!e~eil"crc~o €Hl' ,el que uno Jue g aa reconecerse y a lnvisi bmz:ars:e en las hue iil1as de su p rop~'a praenca invest i,gat iva apa recieron 10 s s.ig ui'e ~li~es asu n~GS como nud os a s,eg uir dl8S8lrro! landc:

iF:: n las :hueUas, de nu estral ex perrh::lnci a pedemcs da r cuenta Q'ue I~asint.eru:;iofl a I~da.des de los procesos ~nvesti.g'ativos 50111' expresion y u"€!flej'O de un deseo elemental que precede, organiza y da, senUd081 los elementos presentes €!ril los conceptos y a~ mismo proceso iru!€lsUgati:v(). 8~ bien el deseo es un elemento permanenternente presents y expUcito81n1 I~as rntencionaHdades, estas son rnedianzaoas, cortcicionadas ya veces deterrninadas por un co Ii'lt:exto mutante, par sa be res y exp sri en cias i!previas e· i ntereses de II os s uj etos _ Por

eso, a to ~argo del! proeese de il1lv6-stigaci6n S'E!i va '~ewi,endo una trams de filfla~'idades que en ,algunos cases transltan entre Jo mas concreto Y' 10 mas 9,eneral, estabieciendo relaclones de diiferenl.,s naturaleza con lin sin nurnero de acclones e interacelones. de ambtentes 'Y Uempos, donde los invoiucrados van construyendo un corrocismento 00 ,all' rnenos un lenguaje que les iIJ,ermite cornunlcsrse y dessrronar ldenfldad y ssnndo ..

:EI deseo an al'gunos casoe sobrenasa 105 resultados, "Uegamos ,8 saber rnsjor 10 flue sabtamcs" 0 sea repetimos con LJn discurso acadernlco el problema que tenia ~a comunidad ... pew poco nos acercsrnosa la il1~enciona~idad de transformar la r,e-and'ad .. Para cuales son esos deseos que mueven 81 invesUg8dor ya los parti'cipan~es? En flU €stltfl experleneia basi ca m e nte se res,tning:en a dU,slP oner de datos dli agrl1ostkos, a deaarroner una serie de prilllcip,jos 0 '€!strategias que impulsen IILI o:rg,anicen las practlcas soclales Ell contar con una seoe de ideas que permltsn ~a defensa de los proyectos y programas frente at otros actores soc~alles, '1' al anhelo detsner a'lgun refere'I1~!e te6rico que falcilit'e la ex_pl~ca.ci611f'1 00 expresion de ~o que se esta haciendo al enfrentar algunos problemas. Como vemos no son lntencionalldades crriUco-'[ransformati.vBs, bas'icamente 1,81 racionelldad instrumental dellrnita los horlzenses de, 18 intelm:,ro'na~~'dad, g:u~a e,1 proceso, vallda los proouctos 'Y reduce' el proceso de inves:liga!ci'on cornunitaria alill desarrono de instru rn Em tos pa r-aS91f m a,s sf cacss en lss aor:~ ones, Desde ssta fa c~ ona I id ad as i rn posi bh'9 pens er en procesos qu e fa V(I rezoan la prod ucci on de' COl11'O eirn ientos. qUE) relnformsn lias practices sociales y que sean msumos para transformer no solo ts r,eal!idad; sino ,e~ modo, en el que es~a se comprende, se conceptuasza y se expresa. Consideramos que s~eil im.a,g'inario de il'nl'€!stigachJn comunttano posee aiguil9I crlls~is as .basic8l"nente ta oe o:p cli ones , p,ar,adigmas etico- poHfi.cos. Es svidientle el jnsulieiente d esarrollo y actu anz8ei6n de una op ci,on ,et'ico= pol It lea 'que perm ita fu 11 dam enta r, da r se ntidos 1 crltlca r vj,ejas intenci onal id ades y en m 81fCa r las. nu evas d ~recci 0111 al'i diad es 'en e I contexte de' 118S diferentes regiones co 10m blan as. La no Iresoluci6n de este problema afe c~@ boa sli ca m e nt,e' Ira ca ra de r1iz.';1lCIfon de la nar~ur,a!l,e;z:a "fin a Ii dad y corn po nentes de I a' pro pue sta lnves tig artiva, ya que es en SUI opclon etico-p olHUc:a donde 'vundame n ta y jusnfica Sill intencional~dad y perspectiva transtormaeora, En otras pBllabras. 18' p.regunta por 110 etico-plolftir.:o interroqa el s'S'I1Hdo de las propuestas de invesUgBdorll eurnunitaria ..

4. InN,.cfest.(gac~(Jn' co.munit,aria y construec io.o de vfn'cu/os:

Hac€: dos decadas vaUan laspraetieas par SU pureza, par SlJ autentlcidad procucio de Is irM::omunic8Gi:cm. COtIi1 la ep[rvalilia de los movim~entos socleres descubrimcs y palpamos IS! diiv,ersri da d y 1:03 a lte lr1idacL Em peza m 08 a ~B er a i otro y con ell otro su prese rU:::l a 'II actu ar s~ n g ui a res ,. No, I esta per dem as sene la r q u e esto fu e le kb com 0 prod ucto de los pro cesos de fragmentadon y de descemracion social y cultural efecto de la crisis Y puesta en duda de los gran des meta rrelatos, Es en este contexte q us nos d amos cu enta que I os otros y.e no SOil 10 qu~qu€lf'~,amos que fuersn 0, quizas, que los otros IlIU"11Ca fueron lo que crelamos quai eran, ESl8S y aires ~'8.radojas sa cescubren SIfIl al:g~~nos procssos de invesUgi8ci6n qomul1lllitar,~a.

Ahora bien, lias propuestas d:e ir1V'~H.ni,gaci6n comunltana son procssos que develan lidentidadles e intereses d'ifererrH::iad[],s, 16gic:as de ~nl~efvenci6n d~v€rsas y hasta contrad'i eton as sob re ~as ,",ealll ida des S oclales: po r conSlig LUlie-nte reeonocen teorioa y m €'todol6g ~came nte e ~ p~ u ral~i sm 0, la procv~sona.1 id ad, ,611 d ise nso y el cI~f,erend o. retorn and 0, recreanoo y recontextusllzando las pot:enc~alida:des crrWc.as de Gada experiencia, Frer:rtea 1.0 anterior en rnuchos surg,@ 1<3 pr1egwlh:f inv.estigacio'fJ comuniteri: para qUt3? Para ree ncontrsr ~a ,i denti diad pe rd i'da en SIS pectos ineduc~ ibles como so n: I as difer.entes form as de vida. de ra clone I ida dl, de Ie g'~Um ioad, de estet~ cas, de conf g u ra clon rJe ~ 8S ralacinnes de poder? hlvesUgac:~olrlespara consmnr discursos con pretenslones de va ~ irjez LiI n~versaJ? O. pmyec~QsinvestiigaNv os q us' reco nOZ081111, p oten ci e n 'Y ge n eren ma s dive rsh:J ad?

los p rocesos in ves Ii glativo S sin did da pa rten de pract'~cas sill' gu!a res, d endo c u enta, comprendlendo, expresando y relnformandc sus rnances praxices, ax~ohj,g~cos y s ~m b61~ co-culturail es, E i dssef o para lostlem pes que corren no esta am sino '8 ~1 II a COnSl.f1L1I ccien de 1.0 colecfivo d esd e miU Hi ples ! ug axes, u bica nd 0 lias difer8ncias co m 0 elementos centrales y ccnstitutjvos. del pensar, del ser y Gel hacer social desde a C uerd os ,9 rt ~C'tJ 18.C,io Ii1I es y respo n sa bi I ~dard es col ecf vas que son n ecesari as pa ra reconf~g urar sujetos s ada les S ol idarios capa ces de a brl r ca minos re 811 mente dernocraficos,

Asurmendo 10 anterior las propuestas de invesUgaci6n com u nltari a' solo podrtan pensarse desde Ie con stru ceion de ~dentid ades a tte rU1 anvas, dese nrnascaran do C lIclJlqu i A Ii .i nte nt 0 que busquo caer en nuevas negaciones <0< repetir exciusiones. Los productos de Ia

recuperacldn, tam anzaclon , eornprenslon y cernunlcaclen son conodn1'iientos, ssberes, mensales, conterados v valoraclones que vall creando conjuntos de resonancta, ma:p'8s de sentidoa y pracncas, redes y nzornas en Ilos que sa 1I"8COnOcen las pbJf,alidades y se conecta 11 s u jetos '1 co le cuvos,

En nuestros dIBS, nscesnamos pensar lia invesUgac[()1l social ell ,el marco paradiqmaticc de las rsdes. La red sa constduye en el ambito piivillegiadodle recreaclon conceotual. de g,eneraci6n de ilr~terroganlesr de producelon "If cmn::ulacl~6~ de conocmientos score la pracfica r de recreacien cultural" polilUca, economlca 'Y" en ,general, de 181' vida cetidlana de loCH3 "ctudadanos". la rea como ambito permits el encuentro y la recoperaclon de ras ldentldades, valera ndo lie dmversi dad :y las d if-a re neias, Hoy por hoy r en los escenari os actuates y en los que se perfil,an hacta el proximo millenio" [as. redes reales/virluel€s SOIl1 y saran los espacios de Ilefl'itima,ci:6n de, 10 producido en procesos de irwesUgalcion co I1ll un ita ria,

Eil reto Que tenemos entre manes as pensar y hacer proysctos invesliga'Uvos oomurutertes ubiicados en Dun~os r·ealeslvirtuales d,e lntersecclon, de transite, de encuentre, en los Que sea poslble i'a constsucclon de vlneulos ,que vayan, ~ecnica ,e ideoI6g;~camente" mas alia de los exlstentes Y (IUe l,en-glan la potenoa suficie te para recrear los arnbltos. las capacidades y las .actiitudes ,que ,configure'll sujetos sollderlos en la 81(;CI0I1 iDolliHca, €leo nom tea, Booh)g~ C:6I y cuU urat busca ndo con eUo quebrar elm odel 0 domlnarne, el nediberat empenado en blloque'ar '18 vida. la jusucia social, 1.81 r;mwivenr:ia y todas 'Iias formas de formas de pS!I"ticip'acion democratlca.

Alfredo Ghiso Medellin

Noviemb.m de 1'998'

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