WRITING A REACTION PAPER, REVIEW AND
CRITIQUE
Specialized forms of writing in which a reviewer or a
reader evaluates:
- Scholarly works (academic books, articles)
- Work of Art (play, dance, sports, films)
- Designs (furniture, fashion design)
- Graphic design (poster, billboards comm)
: it is usually range in length of 250-720 words
: not simply summaries are critical assessments,
analyses, or evaluation of different works
CRITICAL APPROACHES IN WRITING A CRITIQUE
FORMALISM. The key to understanding a text is through
the text itself. Historical context, the author, and any other
external contexts are not necessary in interpreting the
meaning.
FEMINISM. Focuses on how literature presents women
as a subject of socio-political, psychological and
economic oppression. Also reveals how aspects of our
culture are patriarchal.
READER RESPONSE CRITICISM. Concerned with the
reviewer’s reaction as an audience of a work. Claims that
a text doesn’t have a meaning until the reader reads it
and interprets it.
MARXIST CRITICISM. Concerned with differences
between economic classes and implications of a capitalist
system, such as continuing conflicts between working
class and the elites.
STRUCTURE FOR CRITIQUES OF ACADEMIC
RESEARCHES N ARTICLES
Introduction - 5% ; Summary - 10% ; Review / Critique -
75% ; Conclusion - 10%
FOR OTHER TYPES OF REVIEWS
Introduction ; Plot Summary / Description ; Analysis /
Interpretation ; Conclusion / Evaluation
GUIDELINES FOR WRITING A REACTION PAPER,
REVIEW N CRITIQUE
 FOR HUMAN SITUATIONS:
-brief description of the event
-people involved, their roles n contributions
-other driving forces, in the open or hidden n
unsuspected
-implications n consequences
-assessment n prognostication
-some offered solutions
 FOR CULTURAL AFFAIRS, PEOPLE, WORK,
PERFORMANCES
-central purposes of the event / product
-the means, devices, strategies employed to achieve
the purpose
-an evaluation of the achievement: success / failure
BASIC QUALITIES OF AN ADEQUATE CRITICAL
JUDGEMENT
a. Provides accurate n relevant info on the event,
show or artwork
b. Exhibits full appreciation of the purpose behind
the event, show or work
c. Show a clear understanding if the means and
their appropriateness and in power achieving the
purpose
d. Exhibits fairness n balance in the judgement
made
BASIC QUALITIES OF A GOOD REACTION PAPER
a. Gives fair n balance social commentary
b. Provides relevant n accurate factual info in the
situation
c. Exhibits by mean thorough and n-depth analysis
in appreciation of context (time, place, ppl,
involvement, their motivation, n actuations)
d. Makes a clear distinction, through language
 e. Exhibits a deep sense of humanity and an 7. View the issue in different perspective to present
understanding of the human situation even while a unique approach.
expressing disapproval most intensely 8. Limit it to two pages.
9. Analyze your target readers; align their interests
WRITING A POSITION PAPER
n needs n motivations.
POSITION PAPER. 10. Summarize the other side’s counterarguments n
use various evidence n data to refute them.
-presents the writer’s stand or viewpoint on a particular
11. Use an active voice to achieve dynamic n firm
issue
tone.
-entails outlining arguments n proposing the course of 12. Arrange evidence logically by using inductive or
action; deductive approach.
a. INDUCTIVE. Specific to General ideas.
-in writing a position paper, u have the power to change
b. DEDUCTIVE. General to Specific hypothesis.
the opinions n attitude of others
13. Avoid fallacies.
PARTS OF A POSITION PAPER 14. Use ethical, logical n emotional appeal.
a. Ethical. Credibility n competence as a writer.
INTRODUCTION. Presents the issue n get the attention
b. Logical. Rational approach in developing
of the readers. Define the issue n discuss its background.
argument.
Provide a general statement of your position by ur thesis
c. Emotional. Uses arguments that evokes
statement.
feelings.
BODY. State your main arguments. Provide sufficient
evidence for each argument (stats data, interviews w
experts, testimonies). Provide counterarguments against
the possible weaknesses of your arguments.
CONCLUSION. Restate your position n main arguments.
WRITING A CONCEPT PAPER
Suggest a course of action. State what makes your
position superior n more acceptable. End it with a CONCEPT PAPER.
powerful closing statement (quotation, challenge,
-provides an overview of the project n helps funding
question).
agencies eliminate proposals that r likely 2 be
GUIDELINES IN WRITING A POSITION PAPER. disapproved.

1. Choose an issue. -helps save time n effort for both the proponents n the
a. debatable funding agencies.
b. current n relevant
-several uses :: serves as a foundation of the full
c. written in a question form; yes or no
proposal; helps determine whether a certain project is
d. narrow n manageable
feasible or not; used to pique the interest of the potential
2. Begin the writing process by conducting an in-
funding agencies; used to obtain informal feedback on d
depth research on the issue.
ideas prior to preparing the full proposal
3. Define unfamiliar terms when u first mention
them. -usually ranges from 500 to 2000 words
4. Be aware of various positions about d issue n
-divided in2 several parts
explain n analyze them objectively.
5. Reflect on ur position n identify its weaknesses. -parts of the concept paper may vary depending on the
6. Cite valid n reliable sources; credibility. nature of the project/activity

CONCEPT PAPER FOR A PROJECT (parts)
1. COVER PAGE
a. Name of the proponents; affiliations
b. Address, contact number, email ad of propo
c. Agency n their contact affiliation
d. Date of submission
2. INTRODCUTION
a. state d information about d funding agency to
show that u understand its mission
b. mission of d agency the proponents
represent; year proponents agency
established
c. present n describe other partner agencies
d. provide reasons why funding agency should
support the project
3. RATIONALE / BACKGROUND
a. Gap in knowledge
b. Problems to be solved
c. Project’s significance
4. PROJECT DESCRIPTION
a. Goals n objectives
b. Present the methodology
c. Timeline expressed in months n years
d. Benefits / anticipated outcomes
e. Success of outcomes will be evaluated
5. PROJECT NEEDS N COST
CONCEPT PAPER FOR ACADEMIC RESEARCH
1. TITLE PAGE
a. Research title
b. Name and school
c. Date submission
2. BACKGROUND OF THE STUDY
a. Provide the current state of d field u r
researching on
b. State gap in knowledge n problems to b
addressed ; stats n previous studies to prove
ur claims
c. Reasons why u chose the topic
d. Theoretical n practical implications
3. PRELIMINARY LITERATURE REVIEW
a. Theoretical framework
b. Rrl that supports topic
c. Brief synthesis
4. ABRIDGED METHODOLOGY
a. Context n participants
b. Instruments to b used
c. Data collection
d. Data analysis
5. TIMELINE
6. REFERENCES
GUIDELINES IN WRITING A CONCEPT PAPER
1. Cost and methodology should be reasonable
2. Budget, method n timeline should be clear
3. Use stats n figures when discussing the rationale
for d project
4. Use no more than five pages (single spaced)
5. Do not overwhelm the readers with details
6. Never request funding for planning the proposal
7. Adjust language to the target readers. May use
technical terms if readers are scholars n
scientists. REFRAIN FROM USING JARGONS.
8. Include the overview of the budget if it is
required.
WRITING A RESEARCH REPORT
WHAT IS RESEARCH?
-systematic n scientific way of investigating n gathering
info
-arts, humanities, social science, natural science,
technology n health science
1. SURVEY REPORT. Paper ; presents the results of the
research
2. FIELD REPORT. Used in d field of social science to
link theory. Author’s observation n an analysis using
theoretical concepts from the discipline ; personal n
simple
3. LABORATORY / SCIENTIFIC TECHNICAL REPORT.
Written by those in d sciences mainly to persuade others
to accept / reject a hypothesis, record the details or future -succeeding parag explain whether the study
researches n docs ; expanded paper that presents results support/rejects the previous findings
n interpretation ; not summary of diff articles/ideas -new findings
presented uncritically ; not a series of quotations n 8. CONCLUSION.
compilation of unsubstantiated opinion ; produced -restatements of major findings, limitations,
through formal investigation recommendations n implications
9. REFERENCES. Different sources used in s study
PARTS OF RESEARCH REPORT
1. TITLE PAGE.
-contains informative title; describes the content
of paper; author/s n addresses; date of
submission
2. ABSTRACT .
-summary of findings n conclusion; briefly sum
context of d study, rq/objectives, methodology,
findings, n conclusions; 100-250 words
3. INTRODUCTION.
-explains the current state of the field of discipline
n identifies research gaps
-presents research focus – addresses d identified
gaps; 3-5 paragraphs
4. LITERATURE REVIEW.
-summary n synthesis of all available sources
directly related; 2-3 pages;
-divided into 2 sections: related concepts n
related studies
a. RELATED CONCEPTS. Fundamental
concepts needed by readers to better understand
d study, concepts n theories r defined, explained
n described
b. RELATED STUDIES. Based on d previously
conducted studies related to d paper
5. METHODOLOGY.
-processes n steps in gathering data
-context n participants, instruments used, data
gathering, data analysis
a. CONTEXT N PARTICIPANTS. Explain number
n demographic profile of participants n place
where the study was conducted
6. RESULTS.
-describes data gathered
-table n graphs summarize the collected data
-interpretation should end w a conclusion
7. DISCUSSION.

PAGSULAT NG REPLEKTIBONG PAPEL
MGA GABAY SA REPLEKSYONG PAPEL
REPLEKTIBONG PAPEL.
- Replektibong sanaysay o repleksyong papel ay
isang pagsulat na presentasyon ng kritikal a
repleksyon / pagmuni-muni tungkol sa isang
paksa
- Naglalaman ng reaksyon, damdamin, pagsusuri
ng karanasan na personal; kaiba sa paraan ng
pormal a pananaliksik o mapanuring sanaysay
(Bernales & Bernardino, 2013)
- Hindi diary/journal
- Isang impormal na sanaysay (introduksyon,
katawang malinaw at lohikal, konklusyon)
- Unang panauhan; sariling kaisipan, damdamin at
karanasan
- Isang interaksyon sa pagitan ng mga ideyang
natanggap mula sa labas at internal
- Self-reflection // pagmumuni-muni
PAGSULAT NG REPLEKTIBONG SANAYSAY (Merten’s)
1. MGA INIISIP AT REAKSYON
- Maitalang iniisip at reaksyon sa
binasa/karanasan
- Ilahad at ipaliwanag ang damdamin
- May kaisahan ang papel
- Tukuyin ang ispesipikong bahagi ng
binasa/karanasang naging inspirasyon ng
damdamin
- Pwedeng maglahad ng personal na karanasan
2. BUOD
- Hindi simpleng pagbubuod
- Malayang daloy ng mga ideya at iniisip
- Higit na pormal ito kaysa sa journal entry kaya
hindi angkop ang mga impormal na salita
3. ORGANISASYON
- Maisaayos katulad ng iba pang uri ng pormal na
sanaysay
a. INTRODUKSYON. Paglalarawan ng inaasahan
bago magbasa/gawin ang isang bagay;
b. KATAWAN. Magpaliwanag sa mga konklusyong
nabuo mo at bakit at paano
c. KONKLUSYON. Pagbubuod ng mga natamo sa
binasa/karanasan;
1. Bigyan ng pansin ang panahong saklaw ng
repleksyon
2. Mula saklaw na panahon, maaaring pansinin at
pagmuni-munihan ang mga
a. konsepto o aralin na lubhang sainasang-
ayunan o tinututulan
b. gawain sa klase, mga pinanood, pinarinig, at
iba pa na lubusang nakaapekto o
nakapagisip
c. liksyon, konsepto, at iba pa na lubos na
nakapukaw ng interes at nais saliksikin o
aralin pa
d. liksyon, konsepto, at iba pa na agad na
nahanapan ng paglalapat sa sariling mga
karanasan
e. liksyon, konsepto, at iba pa na nagdulot ng
mga tanong na nais iharap ng mga mag-
aaral para sa klase
3. Isa hanggang dalawang pahina lamang ang
repleksyong papel.
4. Hindi mahaba ang repleksyong papel,
inaasahang hindi na magpapaligoy-ligoy pa
5. Maaring gumamit ng wikang pormal o
kumbersasyonal, basta tiyaking malinaw
6. Pagbibigay ng mga halimbawa
7. Laging isaisip na ito ay papel na gagradohan;
pagmumuni-muin
8. personal na gawain ng RP, hindi ibig sabihin na
maari nang balewalain ang mga tuntunin sa
gramatika, wastong baybay at pagbabantas
 9. Ipaloob ang sarili sa micro o macro na lebel ng
pagtingin sa mga konseptong tinalakay sa papel
10. Kung gagamit ng mga impormasyong galing sa
mga website; mabanggut ang mga sanggunian
11. Magpasa sa tamang oras at tamang lugar
12. Maaring maglagay ng pamagat na angkop sa
ginawang repleksyong papel
PAGSULAT NG PICTORIAL ESSAY
PICTORIAL ESSAY.
-pictorial essay at tinatawag din na photo essay
-nagpapahayag ng kahulugan sa pamamagitan ng
paghahanay ng mga larawang sinusundan ng maiikling
kapsyon kada larawan
-ginagawa din ito ng mga potograpo, mamahayag, at mga
photo journalist
-larawan at teksto ang dalawang pangkalahatang
sangkap ng pictorial essay
-pictorial essay ang pagkakaroon ng pamagat at
pagpokus sa isang tema
-ginagawa nang may pagsaalang-alang sa personal na
punto de bista na siyang ikinalulugod ng mga larawang
tingnan at ng tekstong basahin
-mahalagang ang gumagawa nito ay may kakayahan at
kaalaman sa dalawang larangan (potograpiya at wika)
-mainam kung ang potograpo mismo ang sumulat ng
teksto, o sa kabaligtaran
-Magkaiba ang pictorial essay sa picture story
KATANGIAN NG MAHUSAY NA PICTORIAL ESSAY
1. MALINAW NA PAKSA. Di kailangang engrande
ang paksa.
2. POKUS. Malalim na pag-unawa, pagpapahalaga,
obserbasyon.
3. ORIHINALIDAD. Mas Mabuti kung ikaw mismo
ang kumuha ng larawan; collage;
pangkalahatang kahulugan ng nalikhang larawan
ay orihinal sa iyo
4. LOHIKAL NA ESTRUKTURA. Isaayos ang mga
larawan ayon sa lohikal na pagkakasunod-sunod;
kawili-wiling simula at wakas, maayos na
paglalahad ng katawan
5. KAWILIHAN. Ipahayag ang kawilihan n interes sa
paksa
6. KOMPOSISYON. Piliin ang larawang may kalidad
ang komposisyon (artistik); konsider ang ilaw, kulay at
balance ng komposisyon; wag gamit Malabo at
madilim
7. MAHUSAY NA PAG GAMIT NG WIKA.
Organisahin nang maayos ang teksto;
tumatalakay sa larawan; kawastuhang
gramatikal, baybay, bantas at gamit ng salita
ANG PAGGAWA NG PICTORIAL ESSAY
1. Pumili ng paksa; ang larawan ang pokus ng
iyong pictorial essay
2. Isaalang-alang ang audience; magiging
interesado ang target audience
3. Tiyakin ang layunin sa pagsulat at gamitin ang
larawan sa pagkamit ng layunin; kailangang
maisalamin ang layunin sa larawan
4. Kumuha ng maraming larawan; mas maraming
pagpipilian para may choices (lol)
5. Piliin at ayusin ang larawan lohikal na
pagkasunod sunod; wili wiling simula at wakas at
maayos na paglalahad ng katawan
6. Isulat ang teksto sa ilalim o tabi ng larawan;

PAGSULAT NG POSISYONG PAPEL
POSISYONG PAPEL.
-detalyadong ulat ng polisiyang karaniwang
nagpapaliwanag, nagmamatwid o nagmumungkahi ng
isang particular na kurso ng pagkilos.
-isang sanaysay na naglalahad ng opinyon tungkol sa
isang usapin, karaniwan ng awtor / isang tiyak na entidad
like politikal
-inilalathala sa akademya, politika, batas at iba pang
domain; ginagamit sa malalaking organisasyon
MGA BATAYANG KATANGIAN NG POSISYONG PAPEL
(Axelcord & Cooper, 2013)
1. DEPINADONG ISYU. Maipaliwanag nang
malinaw ng manunulat ng isyu.
2. KLARONG POSISYON. Mailahad ng awtor
kanyang posisyon hinggil sa isyu.
3. MAPANGUMBINSING ARGUMENTO. Magbigay
ang awtor ng matalinong pangangatwiran, solidong
ebidensya upang suportahan ang kanyang posisyon
at mga posibleng nagsasalungatang argumento
a. Matalinong Katwiran. Malinaw na maipaliwanag
pangunahing puntong sumusuporta sa posisyon
b. Solidong Ebidensiya. Magbanggit ng iba’t ibang uri
ng ebidenysang sumusuporta sa kanyang posisyon
(anekdota, estadistika, testimonya mula sa awtoridad)
c. Kontra-Argumento. kailangan isaalang-alang ng awtor
ang salungat na pananaw na maaaring
iakomodeyt/pabulaanan
4. ANGKOP NA TONO. isang hamon para sa mga
manunulat ang pagpili ng tono;
ANG PAGSULAT NG POSISYONG PAPEL
1. PUMILI NG PAKSA
2. PANIMULANG PANANALIKSIK. Ebidensyang
susuporta sa posisyon.
3. HAMUNIN ANG SARILING PAKSA.
4. PAGPATULOY PAG KOLEKTA
SUMUSUPORTANG EBIDENSYA
5. GUMAWA NG BALANGKAS.
-ipakilala ang paksa at igiit ang posisyon
-maglista ng posibleng pagtutol sa posisyon
-kilalanin at suportahan ang ilang salungat na
argumento
-ipaliwanag kung bat yun ang iyong posisyon
6. ISULAT ANG POSISYONG PAPEL
PAGSUSULAT NG LAKBAY-SANAYSAY
LAKBAY SANAYSAY.
Ayon sa Global Commission On Aging Transmerica Center For
Retirement Studies & U.S. Travel Association (2013);
- naiiwasan ang mga sakit na kaakibat sa pagtanda –
dementia at Alzheimer’s sa pamamagitan ng paglalakbay
-mga babaeng nagbabakasyon twing 6 years or less ay may
mas mataas na kaso ng atake sa puso at pagkamatay;
kumpara sa babaeng nagbabakasyon ng 2 beses sa isang
taon
-mga lalaking di nagbabakasyon kada taon ay may 30% na
mamatay dahil sa sakit sa puso
-pinabubuti rin ng paglalakbay ang mood at 86% ng mga
naglalakbay kada taon ay may positibong pagtingin sa buhay
ANG PAGLALAKBAY AT ANG PAGSULAT
- Ang travelogue ay maaring dokumentaryo, pelikula,
palabas sa telebisyon o ano mang nagpapakita at
nagdodokumento ng lugar na binisita
- Lumaganap na rin ang travel blogging. Nabibigyan ng
ideya ang mga ibang manlalakbay kung ano ang
makikita, mabibisita, madanas at makain sa isang
lugar
- Ang ibang travel blog ay nagbibigay ng
iteneraryo/eskedyul sa bawat araw, mga posibleng
gastos
- Ang layunin ng pagsulat tungkol sa paglalakbay ay
makapagbigay ng malalim na insight at kakaibang
anggulo tungkol sa isang destinasyon
- Ganitong uri ng pagsulat, dapat mahikayat ang mga
mambabasa na danasin at bisitahin din ang lugar na
iyong isinulat.
DINTY MOORE (2013)
NG 1. MAGSALIKSIK. Magsaliksik at magbasa tungkol sa
destinasyong pupuntahan; unawain ang kasaysayan,
ekonomiya, kultura, agrikultura, pagkain, relihiyon, at
mga paniniwala
2. MAGISIP NANG LABAS PA SA ORDINARYO.
Kailangan mong magkwento ng karanasan, humanap
 ng malalim na kahulugan at mailarawan ang lahat ng
ito sa malikhaing paraan
3. MAGING ISANG MANUNULAT. Magkaiba ang
manunulat ng paglalakbay sa isang turista; mas
epektibong pagsulat at makakuha ka ng larawan at
mga tala sa mga bagay na naoobserbahan at naririnig
mo
MGA GABAY SA PAGSULAT NG LAKBAY-SANAYSAY
1. Hindi kailangang pumunta sa ibang bansa o
malayong lugar upang makahanap ng paksang
isusulat
2. Huwag piliting pasyalan ang napakaraming lugar sa
iilang araw lamang
3. Ipakita ang kwentong-buhay ng tao sa iyong sanaysa
4. Huwag magpakupot sa mga normal na atraksyon at
pasyalan
5. Hindi lahat ng paglalakbay ay positibo at puno ng
kaligayan
6. Alamin ang mga natatanging pagkain na sa lugar
lamang na binisita matitikaman at pag-aralang lutuin
ito.
7. Sa halip na mga popular at malalaking katedral,
bisitahin ang maliliit na pook-samabahan ng mga
taong hindi gaanong napupuntahan at isulat ang
kapayakan ng pananampalataya rito.
8. Isulat ang karanasan at personal na repleksyon sa
paglalakbay
MGA HAKBANG SA PAGSULAT NG BIONOTE
(Brogan &Hummel, 2014)
PAGSULAT NG BIONOTE
BIONOTE.
-isang sulating nagbibigay ng mga impormasyon ukol sa isang
indibidwal para makilala siya ng mga tagapakinig n
mambabasa
-binibigyang diin nito ang edukasyon, mga parangal/nakamit at
mga paniniwala upang pataasin ang kanyang kredibilidad
-maraming rason kung bakit kailangan ang bionote (Levy,
2015); aplikasyon sa trabaho; paglilimbag ng
artikulo,aklat/blog; pagsasalita sa mga pagtitipon;
pagpapalawak ng network propesyonal
MGA DAPAT TANDAAN SA PAGSULAT NG BIONOTE
I. BALANGKAS SA PAGSULAT. Tinutukoy nito
ang prayoritisasyon ng mga impormasyong
isasama.
II. HABA NG BIONOTE. May 3 uri ng bionote
(Brogan, 2014)
a. MICRO-BIONOTE. Impormatibong
pangungusap na inuumpisahan sa pangalan,
ginagawa, at paano makokontak ang paksa
(social media bionote; business card)
b. MAIKLING BIONOTE. Binubuo ng isa
hanggang tatlong talatang paglalahad ng
mga impormasyon ukol sa taong ipinakikilala
(bionote ng may-akda ng isang aklat)
c. MAHABANG BIONOTE. Ordinaryo ito sa
pagpapakilala sa isang natatanging
panauhin dahil may sapat na oras para sa
pagbasa nito o espasyo para ito ay isulat
III. KAANGKUPAN NG NILALAMAN. Bigyang
pansin ang pag-alam sa konteksto ng okasyon o
stiwasyon; alamin ang magbabasa/makikinig ng
bionote
IV. ANTAS NG PORMALIDAD. Tumutukoy sa
salitang gagamitin sa bionote; nakadepende ang
pormalidad/impormalidad ng wikang gagamitin sa
bionote sa mismong audience at klima ng
okasyon
V. LARAWAN. Tiyaking malinaw ang pagkukuha ng
larawan
1. TIYAKIN ANG LAYUNIN.
-mahalagang malinaw sa iyo ang layunin kung bakit
kailangang isulat ang bionote
2. PAGDESISYONAN ANG HABA NG BIONOTE.
-micro, maikli o mahaba?; importante din ito dahil may
kahingian ang mga organisasyong humingi nito
3. GAMITIN ANG IKATLONG PANAUHANG
PERSPEKTIB.
-makatutulong upang ipakilala nang obhetibo ang
paksa ng bionote
4. SIMULAN SA PANGALAN.
a. Mayron agad katauhan ang ipinakikilala
b. Unang mairerehistro sa kamalayan ng mga tao
ang pangalan ng ipinakikilala
5. ILAHAD ANG PROPESYON.
-importanteng mabanggit na kabilang ka sa larangang
may kinalaman ditto; mas maitataas mo ang antas ng
pagtitiwala sa iyo ng mga tao
6. ISA-ISAHIN ANG MAHAHALAGANG TAGUMPAY.
-pipiliin mo lamang ang mga impormasyong ibibilang
na maaring makapagpataas ng antas ng pagkilala sa
iyo bilang awtor
7. IDAGDAG ANG ILANG DI INAASAHANG DETALYE.
-kung mayroong detalye ukol sa paksa ng bionote na
wala pa sa kamalayan ng iyong audience, idagdag ito
sa bionote
8. ISAMA ANG CONTACT INFO.
-email, social media accounts, telepono sa trabaho o
personal
9. BASAHIN AT ISULAT MULI ANG BIONOTE.
-pagkatapos isulat, basahin ng malakas; makikita ang
dapat ayusin, tanggalin o dagdagan.