ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 SECUENCIA DIDACTICA NO.

REPASO GENERAL 1 CICLO ESCOLAR: 2010-2011

ASIGNATURA: Matemáticas BLOQUE: Primer Momento TEMA:

GRADO Y GRUPO: 3° PERIODO: 23 al 27 de agosto del 2010

NOMBRE DEL MAESTRO: Oscar Jacquez Bocanegra MODULOS: 5 SUBTEMAS: - Adicion de números naturales - Sustraccion de números naturales - Multiplicacion de números naturales - Division de números naturales - Perimetro y Areas

Repaso general del libro: ³Lee, piensa, decide y aprende´, proporcionado en los Talleres Generales de Actualizacion de la SEP.

PROPOSITO: Que los alumnos expresen o lleven a cabo cálculos numéricos y resuelvan problemas diversos a traves de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). APRENDIZAJES ESPERADOS: - Efectuar cálculos en la resolución de problemas por medio de las operaciones básicas - Efectuar cálculos en la resolución de problemas que involucren perímetros y areas. RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo más allá de su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la información - Competencias para el manejo de situaciones

MOMENTOS DE ORGANIZACION

TIEMPO

RECURSOS DIDACTICOS
JUEGOS, LAPIZ

ORIENTACION PARA LA EVALUACION
DINAMICA PARA RECONOCIMIENTO DEL GRUPO, REVISION DE REGLAMENTO ESCOLAR, RESPONSABILIDADES DEL GRUPO LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE RESOLVERAN LAS EJERCICIOS DADOS Y AL FINAL ANALIZARAN LOS RESULTADOS CON LOS DESUS COMPANEROSY COMENTARAN LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE RESOLVERAN LAS EJERCICIOS DADOS Y AL FINAL ANALIZARAN LOS RESULTADOS CON LOS DESUS COMPANEROSY COMENTARAN OBSERVACIONES:

INDUCCION

1 MODULO

SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION DE NUMEROS NATURALES: EXPLICAR MEDIANTE EJERCICIOS SIMPLES, EL PROCEDIMIENTO PARA LLEVAR A CABO LA ADICION, SUSTRACCION Y MULTPLICACION DE NUMEROS NATURALES

2 MODULOS

LIBRO, LIBRETA, PIZARRON

DIVISION DE NUMEROS NATURALES: EXPLICAR MEDIANTE EJERCICIOS SIMPLES, EL PROCEDIMIENTO PARA LLEVAR A CABO LA DIVISION DE NUMEROS NATURALES, PERIMETROS Y AREAS: EXPLICAR MEDIANTE EJERCICIOS SIMPLES LA RESOLUCION DE PERIMETROS Y AREAS,

2 MODULOS

LIBROS, LIBRETA, PIZARRON,

HABILIDADES Y ACTITUDES: QUE A PARTIR DE LAS LECCIONES DADAS EL ALUMNO IDENTIFIQUE LAS OPERACIONES BASICAS (SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION) Y QUE ES PERIMETRO Y AREA

CONCEPTOS CLAVES: ADICION, SUSTRACCION, MULTIPLICACION, DIVISION, PERIMETRO, AREA

___________________________ Vo. Bo. Coord. de Act. Académicas

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 SECUENCIA DIDACTICA NO. REPASO GENERAL 2 CICLO ESCOLAR: 2010-2011

ASIGNATURA: Matemáticas BLOQUE: Primer Momento TEMA:

GRADO Y GRUPO: 3° PERIODO: 30 de agosto al 3 de septiembre del 2010

NOMBRE DEL MAESTRO: Oscar Jacquez Bocanegra MODULOS: 5 SUBTEMAS: - Fracciones comunes - Fracciones equivalentes - Adicion, sustracción, multiplicación y división de fracciones - Lectura de números decimales - Operaciones con números decimales (suma y resta) - Areas con números decimales - Porcentajes - Trazo de perpendiculares, triangulos, cuadriláteros, trapecios, polígonos regulares, escalas.

Repaso general del libro: ³Lee, piensa, decide y aprende´, proporcionado en los Talleres Generales de Actualizacion de la SEP.

PROPOSITO: Que los alumnos reconozcan que son las fracciones comunes, fracciones equivalentes y sepan resolver las operaciones elementales (suma, resta, multiplicación y división) de fracciones Que los alumnos lleven a cabo la lectura de números decimales, y resuelvan problemas que involucren la suma y resta de números decimales Que los alumnos reconozcan el concepto de perpendicular, que es un triangulo, que es un cuadrilátero, que es un trapecio, que son los polígonos regulares, que es la escala y sus posteriores trazos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: - Efectuar cálculos en la resolución operaciones básicas de fracciones - Llevar a cabo la lectura de cantidades con decimales y operaciones de suma y resta - Calcular el area de diversas figuras que involucre números decimales - Calcular los porcentajes de diversos problemas - Trazar perpendiculares, triangulos, cuadriláteros, trapecios y polígonos regulares - Llevar a cabo el trazo del dibujo a escala RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo más allá de su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la información - Competencias para el manejo de situaciones

MOMENTOS DE ORGANIZACION

TIEMPO

RECURSOS DIDACTICOS
LIBRO, LIBRETA, PIZARRON

ORIENTACION PARA LA EVALUACION
LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE RESOLVERAN LAS EJERCICIOS DADOS Y AL FINAL ANALIZARAN LOS RESULTADOS CON LOS DESUS COMPANEROSY COMENTARAN LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE O EN BINAS RESOLVERAN LAS EJERCICIOS

FRACCIONES COMUNES Y EQUIVALENTES: A TRAVES DE EJEMPLOS SENCILLOS SE RECONOCERAN LAS FRACCIONES COMUNES Y EQUIVALENTES

1 MODULO

ADICION, SUSTRACCION, MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONES: EXPLICAR MEDIANTE EJERCICIOS SIMPLES, EL PROCEDIMIENTO PARA LLEVAR A CABO LA ADICION Y

2 MODULOS

LIBRO, LIBRETA, PIZARRON

SUSTRACCION, MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONES

DADOS Y AL FINAL ANALIZARAN LOS RESULTADOS CON LOS DESUS COMPANEROSY COMENTARAN 1 MODULO LIBRO, LIBRETA, PIZARRON LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE O EN BINAS RESOLVERAN LAS EJERCICIOS DADOS Y AL FINAL ANALIZARAN LOS RESULTADOS CON LOS DESUS COMPANEROS LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE TRAZARAN LAS FIGURAS DADAS PARA SU POSTERIOR ANALISIS OBSERVACIONES:

LECTURA Y OPERACIONES CON NUMEROS DECIMALES: EXPLICAR MEDIANTE EJERCICIOS SIMPLES, EL PROCEDIMIENTO PARA LLEVAR A CABO LAS OPERACIONES BASICAS CON NUMEROS DECIMALES

TRAZO DE PERPENDICULARES,TRIANGULOS,CUADRILATEROS, TRAPECIOS, POLIGONOS REGULARES Y DIBUJO A ESCALA: EXPLICAR EL PROCEDIMIENTO PARA LLEVAR A CABO EL TRAZO DE ESTAS FIGURAS HABILIDADES Y ACTITUDES: QUE A PARTIR DE LAS LECCIONES DADAS EL ALUMNO IDENTIFIQUE LAS FRACCIONES COMUNES, EQUIVALENTES, SUS OPERACIONES BASICAS, LA LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS DECIMALES, SUS OPERACIONES BASICAS, Y EL TRAZO DE DIVERSAS FIGURAS GEOMETRICAS.

1 MODULO

LIBRO, LIBRETA, PIZARRON,

CONCEPTOS CLAVES: FRACCIONES, NUMEROS DECIMALES, PORCENTAJES, TRIANGULOS, CUADRILATEROS, POLIGONOS REGULARES, ESCALAS

___________________________ Vo. Bo. Coord. de Act. Académicas

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 SECUENCIA DIDACTICA NO. REPASO GENERAL 3 CICLO ESCOLAR: 2010-2011

ASIGNATURA: Matemáticas BLOQUE: Primer Momento TEMA:

GRADO Y GRUPO: 3° PERIODO: 6 al 9 de septiembre del 2010

NOMBRE DEL MAESTRO: Oscar Jacquez Bocanegra MODULOS: 3 SUBTEMAS: - Graficas - Medidas de tendencia central - Probabilidad

Repaso general del libro: ³Lee, piensa, decide y aprende´, proporcionado en los Talleres Generales de Actualizacion de la SEP.

PROPOSITO: Que los alumnos reconozcan que son las graficas y sus diferentes tipos Que los alumnos resuelvan problemas que involucren las medidas de tendencia central Que los alumnos reconozcan el concepto de probabilidad APRENDIZAJES ESPERADOS: - Efectuar de acuerdo a diversos datos el uso de graficas en sus diversas modalidades - Efectuar cálculos de diversos problemas utilizando las medidas de tendencia central - Utilizar la probabilidad en determinados eventos que ocurren. RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo más allá de su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la información - Competencias para el manejo de situaciones

MOMENTOS DE ORGANIZACION

TIEMPO

RECURSOS DIDACTICOS
LIBRO, LIBRETA, PIZARRON, REGLA

ORIENTACION PARA LA EVALUACION
LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE RESOLVERAN LAS EJERCICIOS DADOS Y AL FINAL ANALIZARAN LOS RESULTADOS CON LOS DESUS COMPANEROSY COMENTARAN LOS ALUMNOS INDIVIDUALMENTE O EN BINAS RESOLVERAN LAS EJERCICIOS DADOS Y AL FINAL ANALIZARAN LOS RESULTADOS CON LOS DESUS COMPANEROSY COMENTARAN

GRAFICAS: A TRAVES DE EJEMPLOS SENCILLOS SE GRAFICARAN DATOS EN EL PLANO CARTESIANO

1 MODULO

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y PROBABILIDAD: A TRAVES DE PROBLEMAS SENCILLOS, SE USARAN LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MEDIA ARITMETICA O PROMEDIO, MEDIANA Y MODA) Y LA PROBABILIDAD DE EVENTOS

2 MODULOS

LIBRO, LIBRETA, PIZARRON

HABILIDADES Y ACTITUDES: QUE A PARTIR DE LAS LECCIONES DADAS EL ALUMNO IDENTIFIQUE LO QUE ES GRAFICA, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, Y LA PROBABILIDAD DE UN EVENTO

CONCEPTOS CLAVES: GRAFICAS, MEDIA ARITMETICA, MEDIANA, MODA, PROBABILIDAD

OBSERVACIONES:

___________________________ Vo. Bo. Coord. de Act. Académicas

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