REPUBLICA DE COLOMBIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACA

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PIO ALBERTO FERRO PEÑA
CHIQUINQUIRÁ-BOYACÁ
REGISTRO DANE 115176000033 INSCRIPCIÓN SEB No. 92000590

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del área: ESTADISTICA DEL GRADO SEXTO 1.2

 Nombre del Proyecto: GUIAS DE FORMACIÓN AUTONOMA

 Fase del Proyecto: Planeación
 COMPONENTES: Naturaleza y conocimiento de la tecnología
 COMPETENCIA: Propone y realiza experimentos aleatorios en contextos de las ciencias naturales o sociales
y predice la ocurrencia de eventos, en casos para los cuales el espacio maestral es indeterminado.
 ESTANDADAR Diseño experimentos aleatorios (de las ciencias físicas, naturales o sociales) para estudiar un
problema o pregunta

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

Estimado Estudiante:

Bienvenidos a este proceso para fortalecer la lógica matemática por medio de la estadística, es una de las
herramientas que podemos usar para fortalecer el conocimiento dando soluciones a diferentes casos
cotidianos por medio de experimentos tomando las decisiones más concretas posibles sin desconocer la
finalidad que es obtener la información, analizarla, elaborarla y simplificarla lo más posible para así
poderla interpretar fácilmente.

Lo invito a desarrollar las actividades que le permitan alcanzar los resultados de aprendizaje de esta
periodo académico, con actitud crítica, argumentativa y propositiva para proporcionar al estudiante una
visión de los aspectos implicados en el trabajo con base a las matemáticas estadística que le permitirá al
estudiante encaminarse a adquirir un conocimiento más amplio al respecto y en un futuro poder aportar
al desarrollo de proyectos de la sociedad.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Gráficos para variables discretas.

Para el desarrollo de esta actividad se proporciona una serie de recursos de aprendizaje que se deben leer
y entender de forma individual, toda vez que en ellos encontrará la información que le permitirá
reflexionar sobre las características estadísticas:

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos en el desarrollo de esta actividad son
claves para desarrollar prácticas y actividades definidas en fases posteriores, teniendo en cuenta que cada
elemento estudiado es requerimiento en la estructuración completa de todas las competencias. Los
siguientes son los recursos para el aprendizaje donde se invita sean revisados y analizados para la
fundamentación requerida en esta actividad:

Criterio de evaluación

Se pedirá al estudiante que haga un resumen del tema visto y de acuerdo al audio del docente realice
los ejercicios que se propongan para mayor entendimiento y comprensión, se pedirá que envíe las
fotografías de cada una de las actividades hechas en el cuaderno y del prototipo de dispositivo, estas se
alojaran en una carpeta del dossier del docente, con estas actividades se tendrán en cuenta las notas
valorativas de las actividades faltantes en el primer periodo académico

Cualquier duda o inquietud estaré presto a atenderlos por el whatsapp 3112202585 de Lunes a Viernes
de 6:00 am a 12:00 m Ing. Helbert Fernando Murillo Hernández Docente de Tecnología e Informática.
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Desarrollo de la actividad

Diagrama de barras.

Es el gráfico estadístico más utilizado para variables discretas. Para elaborar el diagrama, se sitúan en el
eje de abscisas los valores correspondientes de la variable. A partir de cada valor se levantan barras del
mismo grosor y cuya altura será la correspondiente a cada frecuencia.

Ejemplo

Faltas de ortografía.

La profesora ha anotado el número de faltas de ortografía de sus estudiantes.

Quiere una representación que le permita ver los datos rápidamente, sabiendo cuántos estudiantes
comenten un número determinado de faltas de ortografía.
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Polígonos de frecuencias.

El polígono de frecuencias se construye a partir del diagrama de barras, uniendo los puntos medios de la
base superior de los rectángulos que constituyen las barras.

Si se construye un diagrama de barras considerando en lugar de las frecuencias las frecuencias

acumuladas y unimos los puntos medios de las bases superiores mediante segmentos, obtenemos una
poligonal creciente que denominamos polígono de frecuencias acumuladas.

Ejemplo

Número de llamadas.

Una empresa de telecomunicaciones quiere hacer un estudio sobre sus clientes, viendo el número de
llamadas que recibe un grupo de estos.

El estudio se realiza sobre 30 personas, anotando el número de llamadas recibidas en un día.

xi fi Fi
0 7 7
1 5 12
2 4 16
3 1 17
4 3 20
5 5 25
6 5 30
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Para ordenar los datos de una variable estadística discreta, que tome pocos valores distintos y estudiarlos
más fácilmente, los expresamos en forma de tabla. En una columna se colocan los distintos valores de la
variable en orden creciente y la otra el recuento de los datos. El número de veces que se repite un valor se
llama frecuencia absoluta se representa por fi.

Podemos representar los datos en tres gráficos, diagrama de barras, polígono de frecuencias y gráfico de
sectores.

Diagrama de barras, usado para variables cuantitativas discretas. En el eje OX se señalan los valores de la
variable y en el eje OY los valores de la frecuencia absoluta. Se levantan barras de altura igual a
la frecuencia absoluta.

Polígono de frecuencias, se obtiene uniendo los extremos superiores de las barras del diagrama.

Gráfico de sectores, es el resultado de dividir un círculo en sectores circulares de ángulos proporcionales a

las frecuencias absolutas de cada valor de la variable. Para calcular los grados de cada sector se divide la
frecuencia entre el número de datos y se multiplica por 360.Se utiliza para variable discreta y continua.
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EJEMPLO

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Pardo, A. y San Martín, R. (1994). Análisis de Datos en Psicología II. Capítulo 1, pp. 58-86. Madrid:
Ediciones Pirámide S.A. Hopkins, K.D., Hopkins, B.R. y Glass, G.V. (1997, 3ª ed).
 Estadística Básica para las Ciencias Sociales y del Comportamiento. Capítulo 9, pp. 143-170.
México: Prentice-Hall Hispanoamericana.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

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Autor (es) Helbert Fernando Murillo Área de

Docente informática y 18 de Marzo del 2020
tecnología

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)