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Planificação de Actividades para uma semana

Horas De Segunda a Sexta

9.00 – 10.00 Acolhimento

10.00 – 11.30 Actividades Lectivas

11.30 – 13.00 Higiene e Alimentação

13.00 – 15.00 Actividades livres

15.00 – 16.00 Higiene e Alimentação

16.00 – 17.00 Actividades livres/Saída


Semana 1 – 2ª feira

Objectivos Descrição da Actividade Recursos Recursos Áreas de Conteúdo Avaliação


Humanos Materiais
- Promover a integração - No decurso da - Educadora - Manta Formação Pessoal e Social: - Observação directa;
dos novos elementos no actividade de acolhimento - Desenvolvimento da
grupo; da canção do “Bom Dia”, - Auxiliar - Papel A4 identidade - Grelhas de observação;
procura-se que as crianças - Partilha de poder entre
- Criar um ambiente recém-chegadas da sala -Lápis de cor, crianças, educadora e grupo - Registo escrito e
familiar e acolhedor; façam uma pequena marcadores, - Ser capaz de utilizar fotográfico;
apresentação de si lápis de cera materiais e instrumentos
- Desenvolver a próprios, dizendo o nome disponíveis - Reuniões com os pais.
capacidade de expressão; a idade e o que gostam - Assumir preferências por
mais de fazer. actividades ou materiais
- Desenvolver agilidade - Cumprir tarefas
motora e coordenação - Seguidamente pode-se combinadas
visual; as restantes crianças que - Fomentar atitudes de
partilhem com o grupo o respeito pela diferença
- Estimular a interacção que também mais gostam
com os outros inter de fazer.
ajudando-os; Expressão e Comunicação:
- Posteriormente Linguagem Oral:
organizam-se as crianças - Diálogo deve ser
por diferentes grupos fomentado;
consoante os gostos em
comum e pede-se que Expressão Motora
façam um desenho - Controlar voluntariamente
relacionado com esse os movimentos;
gosto. - Desenvolvimento da
motricidade Grossa e Fina;
- Manipular objectos
correctamente;

Expressão plástica
- Interagir com o outro no
trabalho de grupo;
- Explorar espontaneamente
todos os diversos materiais;
3ª feira

Objectivos Descrição da Actividade Recursos Recursos Áreas de Conteúdo Avaliação


Humanos Materiais
- Promover a integração dos - Todos os meninos - Educadora - Mesa e cadeiras Formação Pessoal e Social: - Observação directa;
novos elementos no grupo; analisam uma fotografia de - Desenvolvimento da
um colega atribuído pela - Auxiliar identidade - Grelhas de observação;
- Criar um ambiente educadora. - Partilha de poder entre
familiar e acolhedor; crianças, educadora e grupo - Registo escrito e
- Apresentam a todo o grupo - Ser capaz de utilizar fotográfico;
- Desenvolver a capacidade a fotografia do seu par e materiais e instrumentos
de expressão; referem as características disponíveis - Reuniões com os pais.
que os ambos os alunos têm - Assumir preferências por
- Desenvolver a agilidade e entre si (cabelo, cor de actividades ou materiais
coordenação motora e olhos, etc.) - Cumprir tarefas combinadas
visual; - Fomentar atitudes de respeito
pela diferença
- Estimular a interacção
com os outros inter
ajudando-os; Expressão e Comunicação:
Linguagem Oral:
- Diálogo deve ser fomentado
(apresentação);

Expressão Motora
- Manipular objectos
correctamente;

Expressão plástica
- Interagir com o outro no
trabalho de grupo de
apresentação;
- Explorar espontaneamente
todos os diversos materiais;
- Conhecer e cumprir as regras
de utilização de materiais;

Expressão Dramática:
- Identificar-se a si e ao outro.
4ª feira

Objectivos Descrição da Actividade Recursos Recursos Áreas de Conteúdo Avaliação


Humanos Materiais
- Promover a integração - Pede-se aos novos - Educadora - Manta Formação Pessoal e - Observação directa;
dos novos elementos no elementos do grupo que Social:
grupo; partilhem com todo o - Auxiliar - Música - Desenvolvimento da - Grelhas de observação;
grupo a sua canção identidade
- Criar um ambiente favorita. - rádio leitor de - Partilha de poder entre - Registo escrito e
familiar e acolhedor; cd’s crianças, educadora e grupo fotográfico;
- Procura-se todos os - Assumir preferências por
- Desenvolver a elementos que partilhem actividades ou materiais - Reuniões com os pais.
capacidade de expressão; uma mesma canção e que - Cumprir tarefas
a cantem em conjunto. combinadas
- Desenvolver a agilidade - Fomentar atitudes de
e coordenação motora, - No final todos cantam respeito pela diferença
visual e auditiva; uma só canção tendo
como acompanhamento
- Estimular a interacção uma música de fundo Expressão e
com os outros inter escolhida pela educadora. Comunicação:
ajudando-os; Linguagem Oral:
- Diálogo deve ser
- Desenvolver a fomentado;
capacidade de
memorização. Expressão Motora:
- Desenvolvimento da
motricidade global;

Expressão musical:
- Reproduzir mentalmente
fragmentos sonoros;
- Explorar sons e ritmos
produzidos pelas crianças;
- Saber fazer silêncio para
saber ouvir os outros;
- Dançar;
- Movimentar o corpo ao
som da música.
5ª feira

Objectivos Descrição da Recursos Recursos Áreas de Conteúdo Avaliação


Actividade Humanos Materiais
- Promover a integração - A educadora solicita - Educadora - Manta Formação Pessoal e - Observação directa;
dos novos elementos no aos alunos novos para Social:
grupo; trazerem a sua história - Auxiliar - Livros de - Desenvolvimento da - Grelhas de observação;
favorita e partilharem- histórias identidade
- Criar um ambiente na com os outros com a - Partilha de poder entre - Registo escrito e
familiar e acolhedor; ajuda da mesma. crianças, educadora e fotográfico;
grupo
- Desenvolver a - Cumprir tarefas - Reuniões com os pais.
capacidade de combinadas
expressão; - Fomentar atitudes de
respeito pela diferença
- Estimular a interacção
com os outros inter
ajudando-os; Expressão e
Comunicação:
- Desenvolver a Linguagem Oral:
capacidade de - Diálogo deve ser
memorização. fomentado;
- Modelo de fala e
- Desenvolver a expressão do educador
capacidade visual e deve ser uma referência;
motora - O carácter lúdico da
linguagem deve ser
- Desenvolver o explorado
carácter sensorial - Utilizar a comunicação
não verbal como suporte
à comunicação oral.
6ª feira

Objectivos Descrição da Actividade Recursos Recursos Áreas de Conteúdo Avaliação


Humanos Materiais
- Promover a integração dos - A educadora coloca a - Educadora Formação Pessoal e Social: - Observação directa;
novos elementos no grupo; tocar a música preferida da - Música - Desenvolvimento da
sala e organiza os alunos - Auxiliar identidade - Grelhas de observação;
- Criar um ambiente em grupos de dois de forma - rádio leitor de - Partilha de poder entre
familiar e acolhedor; a formarem pares para cd’s crianças, educadora e grupo - Registo escrito e fotográfico;
dançarem. - Cumprir tarefas combinadas
- Desenvolver a capacidade - Fomentar atitudes de - Reuniões com os pais.
de expressão; respeito pela diferença

- Estimular a interacção
com os outros inter Expressão e Comunicação:
ajudando-os; Linguagem Oral:
- Diálogo deve ser fomentado;
- Desenvolver a capacidade - O carácter lúdico da
de memorização. linguagem deve ser explorado
- Utilizar a comunicação não
- Desenvolver a capacidade verbal como suporte à
visual e motora comunicação oral.

- Desenvolver o carácter Expressão musical:


sensorial - Explorar sons e ritmos da
música;
- Dançar;
- Movimentar o corpo ao som
da música.

Expressão Motora:
- Controlar voluntariamente os
movimentos;
- Diversificar formas de
utilizar e sentir o corpo;
- Controlar voluntariamente o
movimento (iniciar, parar,
seguir vários ritmos e
direcções);