Professional Documents
Culture Documents
PERINGKAT PRATULISAN
Peringkat pengajaran menulis terbahagi kepada tiga iaitu peringkat pratulisan, peringkat
mekanis dan peringkat untuk pelahiran. Peringkat pertama iaitu pratulisan adalah
tempoh masa murid-murid disediakan dengan aktiviti menulis sebelum mereka dapat
menulis huruf-huruf dengan kemas dan betul. Dalam tempoh masa ini latihan otot-otot,
tangan dan jari serta koordinasi tangan dan mata diberi kepada murid-murid dari awal-
awal lagi. Bagi membolehkan mereka menguasai kemahiran membentuk lambang-
lambang yang kemas dan jelas, pelajaran tulisan yang dirancangkan haruslah
sistematik, bertitik-tolak daripada aktiviti-aktiviti pratulisan yang berbentuk bebas.
Antara aktiviti yang boleh dilakukan adalah seperti menekap dan barulah menulis
mengikut urutan yang ditetapkan. Kemudian murid-murid disuruh memadan dan
menyalin dua suku kata supaya menjadi perkataan yang bermakna. Seterusnya
menulis huruf yang tertinggal dalam ruang atau petak yang dikosongkan. Latihan ini
diteruskan dengan menyalin perkataan yang mudah dan menyalin ayat-ayat yang
mudah dan sebagainya.
Analisis pratulisan dan tulisan mekanis
Kedua-dua kaedah ini penting untuk pelajar kuasai sebelum mereka diajar ke
peringkat seterusnya dalam penulisan supaya mereka dapat menghasilkan lambang
huruf yang kemas dan jelas.
Lampiran:
Membentuk benda daripada plastisin, tanah liat atau bubur kertas dan lain-lain.
Kaedah: 1. Buat satu atau dua benda daripada bahan yang diberi sebagai contoh.
2. Berikan bahan kepada murid dan minta mereka membentuk benda atau
model yang disukainya.
3. Minta murid menceritakan hasil kerja mereka.
Gambar rajah: Contoh doh mainan yang boleh disunakan dan bentuk yang boleh
dihasilkan.
Melakar bentuk yang sesuai dari kiri ke kanan, dari kanan ke kiri dan dari atas ke
bawah untuk membolehkan membentuk huruf.
Bahan: Lembaran kerja, benda maujud (dulang berpasir, model pokok, model
tiang bendera, bola, manik, cawan air) kertas pendua yang mengandungi
perjalanan atau arah yang dibuat dengan garisan putus-putus.
Kaedah: 1. Murid menggolekkan bola dia atas dulang berpasir dengan jari dari kiri
ke kanan dan sebaliknya.
2. Murid memegang cawan plastic yang penuh dengan air menggunakan
tangan kanan dan menggerak-gerakkan tangan kanan mereka ke kiri
ke kanan dan sebaliknya. Teknik memegang cawan dipelbagaikan.
3. Murid membilang manik yang digantung dengan menggunakan jari dari
atas ke bawah dan sebaliknya.
4. Murid melakar garis pada dulang pasir dari model pokok ke tiang
bendera.
PRATULISAN / PRAMENULIS
Peringkat Pramenulis
i. Melakukan pergerakan tangan atas ke bawah, kiri ke kanan dan depan ke
belakang.
ii. Menekap atau menyurih bentuk-bentuk geometri dan garisan putus.
iii. Menyambungkan titik-titik di atas kertas.
iv. Melukis garis lintang dari kiri ke kanan, melukis garis tegak dari atas ke bawah
dan bawah ke atas.
v. Melukis bulatan arah lawan jam, garis melengkung dan bulatan arah jarum jam.
vi. Melukis garis condong.
vii. Menyalin corak mudah dan bentuk-bentuk.
viii. Mengenal huruf-huruf dan dapat membezakan keserupaan dan perbezaan
bentuk huruf-huruf tersebut.
iii. Latihan membentuk bulatan di udara. Di atas meja, pasir, lantai tanpa
menggunakan alat tulis.
vi. Latihan melukis gambar yang mengandungi garis lurus dan bulat.
PENULISAN MEKANIS
Peringkat Mendirikan Asas
i. Latihan membentuk bulatan dan garis lurus dalam keadaanyang terkawal.