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Serie: Literatura

"Viaje al centro del


discurso... perdón, de la
tierra"
[Géneros discursivos]
[Viaje al Centro de la Tierra es una novela de innovación, de profecía, de futuro,
de una imaginación intensa y de aventuras extraordinarias. El viaje de aprendizaje
de Axel es un punto de partida para el aprendizaje de cada uno de los lectores de
Julio Verne.]

[Escribir el nombre delMªautor]


Dolores Llana
[Escribir el nombre de la compañía]
Click Tic y al Aula
[Seleccionar fecha]
http://click-tic.blogspot.com/
[Dic 2009]
Índice

Fundamentación
Proyecto
Cazatesoro “Los diferntes géneros discursivos”
¿Por qué novela y géneros discursivos?

“No es lo mismo aprender sintaxis que hacer análisis sintáctico. No es lo mismo aprender a manejar las variadas
sutilezas temporales del verbo castellano que recitar de memoria los paradigmas verbales” dice la profesora y
licenciada Marta Marín y realmente tiene razón.

Tadié nos dice que “en el reino de la novela de aventuras, no hay preguntas sin respuestas, problemas
sin solución, ni expectación sin suceso”. “La novela de aventuras por el contrario conserva su libertad
frente al material, a sus peripecias, a la profesión de sus héroes, a su compromiso…” Misma libertad que
deberíamos asumir con responsabilidad cuando tenemos la intención de enseñar lengua y literatura
aventurándonos a conservar la libertad de los materiales escritos, de los hechos comunicativos, a la
profesión de docentes, a nuestos compromiso con la enseñanza.
Para Mijail Bajtín, tal vez el más exquisitos y sensatos de los teóricos de la literatura del siglo XX, y su
círculo, sólo es posible estudiar el lenguaje en sus realizaciones individuales: los enunciados y los
discursos; es decir, en la interacción verbal. Él sostiene que diferentes entonaciones de un mismo
enunciado producen sentidos diferentes y que esas diferencias están relacionadas con la evaluación
social que se haga del enunciado y de la situación en que ese enunciado se produzca.
Una de las premisas de las que Bajtín parte es que la novela es el único género inacabado de la
literatura. Ella es la única de entre las formas narrativas de la literatura más reciente que la escritura y el
libro. La novela es como una forma propia de la modernidad, el género burgués por excelencia.
Bajtín señala que, entre sus particularidades, está la imposibilidad de una convivencia armónica con los
demás géneros, algo que sí habían logrado las formas literarias en otras épocas como el período clásico
de la literatura griega o el siglo de oro de la romana. En verdad, el hecho saliente en lo que se refiere a la
cercanía de la novela con las otras formas es que aquella culmina siempre parodizando al resto, lo que le
permite exponer el convencionalismo de sus formas y lenguajes. Cuando adquiere un lugar central en la
estructura genérica lo que se produce es que toda la literatura adhiere a cierto “criticismo de los
géneros”, lo que Bajtín señala como una novelización del resto de las formas literarias.
Ahora bien, ¿en qué sentido los demás géneros se novelizan según Bajtín? Él menciona la renovación de
la lengua, en la que caben tanto elementos de un lenguaje no literario como algunos a los que se califica
de “novelísticos”, su dialogización y el ingreso en ella de la risa, la ironía, el humor y la autoparodia.
Bajtín saca a relucir las que para él son las tres características principales de la novela: la
tridimensionalidad estilística (es decir la convivencia de lenguajes de distintas procedencias), su
transformación de las coordenadas temporales de la imagen literaria (se va del pasado al presente) y
una nueva zona de construcción de la imagen literaria, en ella se entra en contacto con el presente
inacabado o imperfecto.
Proyecto: "Viaje al centro del discurso... perdón, de la tierra"
Destinatarios: alumnos de 7º grado.
Tiempo de ejecución: 1 mes aproximadamente.

Propósitos:
-Desarrollar seguridad, confianza y flexibilidad en sus interacciones comunicativas.
-Utilizar la lectura y reconocerla como un recurso valioso para experimentar el goce estético, ampliar la
información, favorecer la producción y desarrollar el espíritu crítico.
- Conocer a través de la obra "Viaje al centro de la Tierra" de Julio Verne las características de los
personajes de las novelas de aventura y los diferentes géneros discursivos que se integran.
-Reconocer y producir de manera autónoma y personal textos coherentes, adecuados a la situación
comunicativa, con diversos propósitos.
-Disfrutar con el uso creativo del lenguaje.

PARTE A

Para realizar en casa


1º- El curso se dividirá en 4 grupos: el grupo Axel, el grupo Hans, el grupo profesor Lidenbrock, el grupo
Graüben.
2º- Leer la novela completa prestando especial atención al personaje que lleva el nombre del grupo al que
cada uno pertenece.
3º- Cada grupo deberá prestar especial atención al personaje con que fue nombrado su grupo: registrar
toda aquella información que sea pertinente para luego realizar un retrato en el que deberá incluirse: la
descripción física, rasgos de su personalidad, lo que lo motiva en la historia, cómo inició y terminó este
personaje, es decir, tener en cuenta si hubo cambios en él o en ella.

Para realizar en el cole


3º- Puesta en común con los demás grupos para comparar resultados del análisis de los personajes.
4º- Realizar una conclusión escrita en la que se vuelque todo lo trabajado con los siguientes items,
personajes, cambio, evolución, etc
5º- Analizar los obstáculos y las ayudas, elementos solidarios y adversos en la travesía.

PARTE B

Para realizar en el cole


1º- Trabajar con el Cazatesoros "Los diferentes géneros discursivos"
2º- Leer textos seleccionados por el docente del libro “Viaje al Centro de la Tierra” de Julio Verne en el
que se evidencien diferentes géneros discursivos.
2º- Comparar los textos tratando de analizar cómo están escritos: vocabulario, formato,...
3º- Clasificar los textos en géneros discursivos teniendo en cuenta lo investigado en la Webquest.
4º- Leer los capítulos XXXII, XXXIII, XXXIV, XXXV. Si observan con atención el comienzo del
capítulo XXXV ¿A qué les recuerda la manera en que se presenta el escrito? ¿Sucede lo mismo con los
capítulos XXXIV, XXX? ¿Por qué cambia la manera en que escribe Axel su relato? Lee con atención el
capítulo XXXII.
5º- ¿Qué obstáculos se les presentan en estos capítulos durante la travesía? ¿Qué elementos solidarios
ayudan a superar los obstáculos?
6º- Escribir en el diario de navegación lo que habría sucedido el Sábado 22 de agosto respetando el estilo
encarado por el autor, es decir, incluyendo en él por lo menos tres géneros discursivos. Tener en cuenta
además qué obstáculos y ayudas reciben los personajes para continuar con su travesía.

Bibligrafía

BATJIN, MIJAIL. Teoría, Épica y Novela, En Teoría y Estética de la novela, Traducción Helena
Kriükova y Vicente Cazcarra, Taurus Humanidades, 1989
BARDAVIO, JOSÉ MARIA. La novela de aventuras. "Introducción" y "La crisis del espacio ignoto",
Madrid, Socieda General Española de Librerías, 1997.
TADIÉ, JEAN- YVES. .La novela de aventuras.Capitulo 4, Colección Popular,Fondo de Cultura
Economica,Mexíco
VERNE, JULIO. Viaje al centro de la Tierra LIBROdot..com
BELLOUR y otros, VERNE: Un revolucionario subterráneo. Editorial Paidos, Buenos Aires
Cazatesoro “Los diferentes géneros discursivos”

Introducción:

Los géneros discursivos son formas de discurso


estereotipadas, es decir, que se han fijado por el uso y se
repiten con relativa estabilidad en las mismas situaciones
comunicativas. Por ello, son formas reconocibles y
compartidas por los hablantes, quienes identifican los
géneros sobre todo por su formato externo y por el
contexto en que se suelen producir; cada género
discursivo responde a la necesidad de conseguir de
forma satisfactoria una intención comunicativa
determinada. Son los géneros discursivos los que
distinguen una carta comercial, de un sermón, una noticia
periodística, una receta, una conferencia, un brindis, un
contrato o una entrevista radiofónica, por ejemplo. Ahora
bien, en una novela qué géneros discursivos
encontramos.

Preguntas:

1) ¿A qué se le llaman géneros discursivos simples o


primarios?

2) ¿A qué se le llaman géneros discursivos complejos o


secundarios?

3) ¿En cuál de los dos géneros sitúas esta novela


“Viaje al Centro de la Tierra”?

3) Lee este post: Géneros discursivos. Luego observa


con atención esta tabla y busca en la novela ejemplos
para cada tipo de texto.
TEXTO
TEXTO TEXTO TEXTO TEXTO
ARGUMENTA-
NARRATIVO DESCRIPTIVO DIALOGADO EXPOSITIVO
TIVO

Cuenta cómo son


Intención Relata hechos que los objetos,
Reproduce
Explica de forma
literalmente las Defiende ideas y
suceden a unos personas, lugares, objetiva unos
palabras de los expresa opiniones.
personajes. animales, hechos.
comunicativa personajes.
sentimientos...

Responden ¿Qué pienso?


¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Por qué es así?
a: ¿Qué te parece?

Piezas teatrales, Libros de


Guías de viaje, Artículos de
Novelas, cuentos, diálogos en texto,artículos de
Modelos noticias...
novelas, cuentos,
cuentos y novelas, divulgación,
opinión, críticas de
cartas, diarios... prensa...
entrevistas... enciclopedias...

Acotaciones,
Tipo de Abundancia de Lenguaje claro y Verbos que
Verbos de acción. guiones,
lenguaje adjetivos.
comillas...
directo. expresan opinión.

4) Resuelve esta actividad: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1047

Recursos:

- Discurso
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/discurso.htm
- Contexto discursivo / situaciones comunicativas
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/contextodiscursivo.htm
-Intención comunicativa
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/intencioncomunicativa.ht
m
- Géneros discursivos: primarios / secundarios.
http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_discursivo
-Tipos de textos
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1047
-Géneros discursivos periodísticos
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD19/contenidos/gpamm/generosdiscursivos.html
-Géneros discursivos y textos
http://lenguaveintediez.blogspot.com/2010/04/generos-discursivos.html

La gran pregunta:
¿Qué tipos de textos no son comunes encontrar en las novelas? ¿Por qué crees que aparecen
en “Viaje al centro de la Tierra”?
Evaluación:
Confeccionar un mapa concetual con el tema: “Géneros discurisvos”. Pueden valarse del
programa bubble.us

Créditos:
Eduardo Riavitz y Mª Dolores Llana