Tarefa sobre resolução do Conselho de Ministros nº91/2010

 Medidas do plano tecnológico de Educação: 1) Adopção de uma rede de banda larga de nova geração de acesso universal
1.1) Disponibilizar funcionalidades de gestão e produção de conteúdos, de criação de pastas pessoais de conteúdos, de interacção e de colaboração e de e-portfolio;

1.2)

Disponibilizar conteúdos para aprendizagem autónoma (e-learning), e para apoio educativo dirigidos a alunos, tais como, simuladores em realidade virtual;

1.3)

Disponibilizar cadernos de exercícios interactivos, que permitam apoiar os processos de aprendizagens, dentro e fora da sala de aula, e adoptar os conteúdos a diferentes estádios de aprendizagem;

1.4)

Disponibilização de uma biblioteca digital, com bancos de textos literários e não literários e bancos de resumos;

1.5)

Disponibilização de testes interactivos de verificação de leitura e de compreensão;

1.6)

Disponibilização de exercícios e jogos interactivos;

1.7)

Disponibilização de notas e dicas de enquadramento teórico dos exercícios e testes;

1.8)

Disponibilização de glossários e termos de especialidade orientados para alunos de português como língua não materna.

2) Criação do Licenciamento Zero

2.1) Criação de um sistema simplificada de registo electrónico, num balcão único virtual, para a instalação e modificação de estabelecimentos de restauração, de medidas, de comércio de bens, de prestação de serviços ou de armazenagem, bem como de todas as autorizações ou requisitos conexos com o exercício dessas actividades económicas;

2.2) Aumento da responsabilização dos agentes económicos, com reforço da fiscalização e agravamento do regime sancionatório.

3) Reforço dos mecanismos de apoio à aprendizagem da matemática através da criação de um «Tutor virtual da matemática»
3.1) Apoio aos alunos na aprendizagem da matemática, através da disponibilização, de sessões de tutoria virtual;

3.2) Apoio aos professores

através de disponibilização de objectos de

aprendizagem com potencial de utilização com computadores e ou quadros interactivos e ferramenta de criatividade digital, que permita aos professores criarem os seus próprios conteúdos;

3.3.)Apoio aos encarregados de educação, permitindo um acompanhamento permanente do processo de aprendizagem da matemática dos seus educandos;

3.4) Prestar apoio técnico a alunos, professores e encarregados de educação, visando esclarecer dúvidas tecnológicas relacionadas com a utilização do tutor virtual.

Medida pedagógica escolhida:
-Disponibilização de uma biblioteca digital, com bancos de textos literários e não literários e bancos de resumos;

Formas de desenvolver esta medida:
 Cada instituição (desde o 1ºciclo até ao ensino superior) deveria criar a sua própria biblioteca digital, que permita aos alunos acederem sempre que quiserem de forma gratuita.  Cada instituição deveria escolher uma variedade de livros electrónicos, artigos científicos, resumos, textos literários e não literários, cujos os conteúdos fossem relacionados com as áreas curriculares aí leccionadas e com a idade dos alunos.  Permitir o livre acesso, por parte de outras pessoas interessadas que não frequentem a instituição, quer no próprio país ou no estrangeiro, de forma a que haja um intercambio intercultural.  O governo deveria apoiar com meios, este tipo de iniciativas.

Dificuldades da implementação das medidas que estão veiculadas na legislação:
 Por em prática as medidas, por vezes, é muito dispendioso.  Falta de formação dos professores e outros profissionais da educação, quanto à concretização de ideias modernas e inovadoras.

Potencialidades da implementação veiculadas na legislação:

das

medidas

que

estão

 Ensino mais centrado no aluno, permite avaliar melhor o seu desempenho.  Pais estão mais informados sobre o empenho e dedicação dos seus filhos na escola.  Maior motivação dos alunos, uma vez que há uma maior utilização das novas tecnologias de informação.

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