Cerebro TriunoEstas estructuras física, y químicamente diferentes son: el sistema neocortical, de pensamiento e imagen; el sistema límbico, localizado bajo

la neocorteza, que nos permite desear y sentir, y debajo de estos dos sistemas, una tercera estructura o Complejo R, relacionada con el comportamiento. Sistema Reptil o Reptílico: se caracteriza por ser asiento de la inteligencia básica, es la llamada inteligencia de las rutinas, rituales, parámetros. Sus conductas, en la mayoría, son inconscientes y automáticas. Recibe mensaje del límbico y del neocortex. Se hace cargo de su conducta cuando se ve amenazado por la sanción, generando un comportamiento reactivo. Las personas actúan desde esta estructura en atención a sus necesidades vitales. Sistema Límbico: Constituye el asiento de la emociones, de la inteligencia afectiva y motivacional. Trabaja en sintonía con el reptil. Toda información sensorial es filtrada por este sistema antes de pasar al neocortex. Promueve la productividad, la satisfacción en el trabajo y en el aprendizaje. Neocortex o Neocortical: Es el cerebro humano más evolucionado. Sperry, Gazzaniga y Bogen, consideraron su división en dos hemisferios (izquierdo y derecho) con funciones específicas. Su contribución es significativa para la praxis educativa. Hemisferio izquierdo: Asiento de la inteligencia racional, es secuencial, líneal, paso a paso. Posibilidad de razonar y relacionar los pensamientos en forma secuencial y lógica. Hemisferio derecho: Inteligencia asociativa, creativa e intuitiva. Holístico, libre de expresar los sentimientos, se relaciona con el mundo de las sensaciones y emociones más que con los códigos verbalmente lógicos. En el espacio familiar y educacional refuerzan el uso de las tendencias cerebrales, de los hemisferios izquierdo o derecho. Así observamos personas inflexibles o flexibles, rígidas o permisivas, impositivas o participativas. Lo ideal es armonizar ambas estructuras cerebrales como un organizador de ideas que emergen de uno u otro hemisferio y desarrollar los otros sistemas (límbico y reptil).

o este

.

sí se preocuparon no sólo por hacer recopilación de todo lo conquistado por el estudio del hombre en el pasado. y que bien podría entenderse en términos farmacológicos como el “principio activo” de un medicamento. junto con el instinto de alimentarse y de sobrevivir. y un exceso de atención a la teoría pura. Desde entonces. De este modo el conocimiento de las drogas adquirió una consistencia más exacta. Es un tratado en el que se recogen 600 plantas medicinales. Runge. Los árabes. (es más conocido incluso como alquimista). Durante los siglos XVIII y XIX el mundo sufrió numerosos y revolucionarios cambios sociales. Otro árabe hispano. y sólo cónclaves concretos como las instituciones religiosas se encargaban de mantener y transcribir los conocimientos de épocas pasadas. y basándose en su experiencia e investigación descubrió las propiedades de numerosas sustancias. Muchas de sus drogas de origen vegetal o animal siguen en la actualidad vigentes. Hipócrates fue quien asentó la base ética de la medicina. composición química de las drogas y de sus constituyentes en su estado natural. la filosofía. a través de sus estudios sobre las plantas medicinales. distribución. es el primero en aislar un principio activo. y gracias a la casualidad muchas veces. donde dejaron reflejados en jeroglíficos estos conocimientos. y en la actualidad se ha confirmado que la presencia de la soja en la alimentación china no es en vano: hace milenios que utilizan un extracto de soja fermentada que puede considerarse como precursor del antibiótico. Lo malo fue que se le concedió tanta importancia que supuso un freno para posteriores investigaciones. la morfina. A los avances mencionados anteriormente es importante añadir los resultados del investigador francés Claude Bernard.000 años el hombre ya cultivaba plantas como la manzanilla y la valeriana con fines curativos. sabía de plantas o sustancias de origen animal e incluso mineral que aliviaban su malestar. de una planta medicinal. En el 5. Robiquet la amigdalina y Nativelle la digitalina cristalizada: con esto comienza a formarse la lista de los llamados heterósidos o glicósidos. Crearon las boticas e incluso una escuela de farmacia. metabolismo o biotransformación y excreción de las drogas en función del tiempo. El buscaba lo que denominó “la quinta esencia”. PRINCIPALES RAMAS DE LA FARMACOLOGIA • • • Farmacognosia: Estudia el origen. y los mecanismo por los cuales los realiza. mediante la observación a los animales. la patología y la cirugía. escribió un tratado en el que se describían aproximadamente 1500 sustancias bajo criterios médicos: empleo.Ya en el siglo XVI otro gran hombre vino a enriquecer la ciencia de la farmacología. Entre los documentos de historia farmacológica más importantes se encuentra el Papiro de Ebers. el opio. características. a veces bajo rigurosa censura.En 1830. se tienen pruebas de que hace 35. donde estudia sustancias tanto de origen vegetal como animal y mineral. su saber también se extendía para favorecer el bienestar de los vivos. Farmacodinamia: Estudia cómo actúan las drogas sobre los seres vivos. cada nueva aportación ha originado la potencialización de esta ciencia. Entre los médicos más famosos del mundo islámico están Avicena o el cordobés Averroes. Es por eso que no se realizaran mayores avances en esta dirección. . Obviamente. políticos e ideológicos. fundamentalmente por el arte de embalsamar a sus muertos. Hesse y otros. que aportan al grupo de los alcaloides una importante lista de principios activos. abriendo nuevos caminos para la investigación. aplicándolas a la terapia de varias enfermedades. Ibn Al Baitar. Y esos pequeños y primitivos conocimientos básicos pasaban de generación en generación. Este hallazgo fue el catalizador para posteriores descubrimientos de lo que ya sería la Farmacología Moderna. que aisló la cafeína del café. en cambio. En 1838 Schleiden incorpora el microscopio a la investigación farmacológica.C. Después de él constan los investigadores Pelletier y Caventou. la cultura griega se caracterizó por no concederle importancia a la práctica.Durante la Edad Media todo el saber recopilado hasta entonces se estancó en un oscurantismo generalizado.Pero fueron los griegos los que realmente aportaron grandes avances a una ciencia que aún no estaba disociada de la medicina. El farmacéutico alemán Sertürner. se conocían las propiedades beneficiosas del té y el ruibarbo. el filósofo suizo Paracelso.Puede decirse que el siglo XIX es el siglo de oro de la Farmacognosia. y Meissner.Es bien conocido el hecho de que los egipcios lograron grandes avances en áreas como la fisiología. con descripción de sus virtudes y su forma de administrar con fines curativos. que introdujo el método experimental en el estudio de la acción y los efectos de los fármacos.Así. ya que éste. Puede decirse entonces que la farmacología es tan vieja como el ser humano.000 A. y fue un gran conocedor tanto de la teoría médica como de su práctica. usos. Era un excelente químico. dosis e incluso reacciones adversas. De todos modos. Leroux aísla lo que él llamó la salicina. Farmacocinética: Estudia los procesos de absorción. sino que además siguieron aportando y desarrollando conocimientos en las varias ciencias en las que por entonces se clasificaba el saber. La civilización china es la primera en constatar determinados tratamientos. que aislaron lo que se denominan “alcaloides”.En el imperio romano destaca el médico Pedacio Dioscórides y fundamentalmente su obra De Materia Medica. en 1803.Historia de la fármacología La búsqueda de remedios para aliviar dolor o sentirse físicamente mejor está presente en el hombre desde sus orígenes.

Administración de Medicamentos Procedimiento por medio de los cuales se introduce al organismo. la enfermería fue considerada con frecuencia como una ocupación de bajo estatus adecuada sólo para quienes no pudieran encontrar un trabajo mejor. dietéticos y psíquicos al tratamiento de las enfermedades. establecer el programa de formación de enfermería en el hospital Saint Thomas de Londres. Vías de administración de medicamentos Es el lugar donde se aplica un fármaco medicamento o droga. La enfermería moderna comenzó a mediados del siglo XIX. Farmacoepidemiología: Estudia el impacto de los medicamentos en la población humana utilizando métodos epidemiológicos. La llegada de las escuelas de enfermería de Nightingale y los heroicos esfuerzos y reputación de esta mujer transformaron la concepción de la enfermería en Europa y establecieron las bases de su carácter moderno como profesión formalmente reconocida. Alemania. a cargo del pastor protestante Theodor Fliedner. En la mayoría de los países se considera la enfermería como profesión cualificada para la que se precisa un programa de formación previo al reconocimiento académico. sexo estado del paciente. tomando en cuenta los factores para la eleccion del sitio de la aplicación (edad. algunas órdenes militares de caballeros también ofrecían enfermerías. maternidad. El nivel de la educación sanitaria requerida para una enfermera varía según los países. en la mayoría de países. por diferentes vías sustancias medicamentosas o se aplican tratamientos con finalidades terapéuticas. Con la explosión del conocimiento técnico en el campo de la salud después de la II Guerra Mundial. Por aquel tiempo otras órdenes religiosas fueron ofreciendo también formación de enfermería de manera reglada en Europa.• • • • • Terapéutica: Es el “ arte” de aplicar los medicamentos y otros medios físicos. pero la escuela de Fliedner es digna de mención por haberse formado en ella la reformadora de la enfermería británica Florence Nightingale. por ejemplo. Farmacogenética: Estudia las alteraciones transmitidas por herencia que afectan la actividad de las drogas empleadas en dosis terapéuticas. Éstas incluyen áreas quirúrgicas. en el conjunto de la población o en subgrupos específicos. La formación. Durante las Cruzadas. y sobre todo tras la Reforma. y la escasa calidad de los cuidados médicos de la época. Esto abarca las funciones y los deberes a cargo de quienes han recibido formación y preparación en el arte y ciencia de la enfermería. Dentro de cada una de estas especialidades se puede optar por una nueva especialización. propiedades físico-quimicas del fármaco y el tipo de accion y efecto buscado. Uno de los primeros programas oficiales de formación para las enfermeras comenzó en 1836 en. Al final de la formación. acciones. investigación. La Enfermería hoy La enfermería se ocupa de los cuidados del enfermo y otros trabajos relacionado con la prevención y la salud pública. mujeres de distintas órdenes religiosas. el personal de enfermería ha comenzado también a especializarse en áreas particulares de asistencia sanitaria. En Europa. En países budistas los miembros de la orden religiosa Shanga han sido tradicionalmente los encargados de los cuidados sanitarios. y antes de recibir la diplomatura o título. patologías existentes. Toxicología: Incluye el origen. diagnóstico y tratamiento de las intoxicaciones. psiquiatría y salud comunitaria. más tarde. Origen y evolución de la Enfermería En siglos pasados los cuidados de enfermería eran ofrecidos por voluntarios con escasa formación. Farmacovigilancia: Conjunto de métodos que tiene como objetivo la identificación y valoración cuantitativa del riesgo que representa el uso agudo o crónico de un medicamento. por lo general. y la más famosa era la de los Caballeros Hospitalarios (también conocida por los Caballeros de san Juan de Jerusalén). Su experiencia le brindó el ímpetu para organizar la enfermería en los campos de batalla de la guerra de Crimea y. debido a su relación con la enfermedad y la muerte. dentales. por lo general en la ayuda a los médicos y otros profesionales sanitarios. dura tres años y comprende formación general en medicina y experiencia práctica trabajando con pacientes bajo la supervisión de enfermeras y enfermeros veteranos. el estudiante de enfermería tiene exámenes ante los organismos sanitarios o .

en Venezuela precisamente. o miembros de congregaciones religiosas. puesto que las crónicas señalan que fue destruido por el terremoto que azoto a la ciudad de Caracas en el año mencionado. Una vez obtenida la diplomatura o título se es libre de ejercer la profesión en cualquier país que reconozca las titulaciones. al mismo tiempo. ya reestructurado tras los daños causados por el sismo. Además de la dotación original de Don Sebastián se le agrego a sus cuentas el noveno y medio del diezmo. y la experiencia que ha obtenido el hombre en la búsqueda de elementos para resguardar la salud. puesto que su absoluto empirismo. también se encontraban a cargo del Asilo de la Providencia. a cuya labor se aplica la ciencia moderna desde los primeros síntomas de aparición de la enfermedad. en el sitio donde hoy se halla el Teatro Municipal. por supuesto. es base de los conocimientos médicos existentes en una época determinada. e incluyen actividades como las de administrar medicación. así como por proporcionar los cuidados necesarios cuando éstos se encuentran enfermos. estaba situado en la contigüidad de la parroquia del nombre advocado. Entre estas obligaciones se incluyen el lavado de los enfermos. Esta justa preocupación denomina a todas las razas en todas las épocas. Esta experiencia. la educación a los pacientes para que aprendan a curarse ellos mismo y la asesoría nutricional. En 1692 fue fundado el primer hospital para mujeres. que son estos “piaches” los primitivos representantes de la Enfermería. Así. . Así lo encontramos funcionando para el año 1772. y fue puesto bajo la advocación de Nuestra Señora de la Concepción. el cual era sostenido por Don Santiago de Osorio. aunque muchos sólo reconocen las propias. y. fue fundado un hospicio en el mismo edificio de dicho hospital. persona acaudalada y representativa de la sociedad de ese entonces y a quien se acreditan muchos gestos filantrópicos. y lo fundo y doto Don Sebastián Díaz Alfaro. claro esta. designado con el nombre de “Hospital Real de San Pablo”. preocupado por la promoción y mantenimiento de la salud de los pacientes. la reminiscencia del curandero primitivo. El personal de enfermería tiene funciones dependientes e independientes. o “San pablo”. pues. estructurada como tal. Muchas de las variadas obligaciones del personal de enfermería son de naturaleza técnica. consejero y administrador. y las damas piadosas. No existía. e hizo. insinuada tímidamente en el intelecto del primitivo hombre americano. en que año fue fundado este Hospital “San Pablo”. Las funciones independientes son aquellas que el personal de enfermería lleva a cabo bajo su propio juicio profesional. Para la época. pero es seguro que existía ya para el año 1614. para el año 1790 encontramos el primer hospital. tanto en lo referente al primitivo diagnostico intuitivo. Gobernador de la Provincia de Caracas. pues. No se sabe. que hacían el doble papel de curanderos y enfermeros. simplemente.consejos de enfermería. HISTORIA DE LA ENFERMERIA en vzla Época Precolombina Desde el comienzo del mundo el hombre se ha preocupado por la conservación de la salud. la designación de los tratamientos y la aplicación y guía de los mismos. en el año 1706. Lo erigió don Diego de Baños y Sotomayor y se encontraba situado entre Mercaderes y municipal. vendar y curar heridas. en lo que hoy es Avenida San Martin. a ciencia cierta. a partir de los albores del siglo XIX.y la intención de Poder que representan. la falta del sentido de la generosidad –base misma de esta noble actividad. desde la toma de la tensión arterial hasta el manejo de sistemas de soporte vital en unidades de cuidados intensivos. las posturas de los pacientes para prevenir contracturas articulares. Las hermanitas de los pobres. Fue. que se aumentara su equipo a 40 camas. cuidaban a los enfermos administrándoles pócimas. quienes lo atendían. Época Colonial Sin que existiese para la fecha la profesión de la enfermería. No puede decirse. llamado “Nuestra Señora de la Caridad”. Además. corrían a cargo de personas quienes la comunidad los consideraba facultadas para curar. tampoco. y esta capacidad presupuestaria fue que lo confirió la categoría de Real Hospital. los barberos hacían sangrías mediante la aplicación de las sanguijuelas. esta biológica necesidad la que hizo surgir entre nuestros indios a los denominados “piaches”. por encima del nivel de los demás. Las primeras son aquellas que deben ser llevadas a cabo bajo las órdenes de un médico. como factor para comenzar a hilvanar este esbozo histórico del desarrollo de Enfermería en Venezuela. el personal de enfermería debe ser maestro. Pero si puede apuntarse a ellos la representación primera del arte de curar a los enfermos en los tiempos del génesis de nuestra nacionalidad. la profesión de enfermería tal y como se estima desde cierto tiempo a esta parte. obviamente. son cosas completamente divorciadas de la Enfermería Profesional moderna. dependiendo de cada país. elevo a un grupo. constituyéndolos en un conjunto de personajes sema-divinos especializados en el arte de cuidar y curar a los enfermos. pues. Tenia una capacidad de doce camas. un poco mas tarde. los menesteres terapéuticos. Vaya. a una casta. bebedizos y toda clase de remedios empíricos.

El doctor Risquez. El primero de noviembre de 1816 se le reconoció el titulo de Cirujano. y. Para 1919 fue modificado el plan de estudios de la Escuela de Artes Y Oficios de Mujeres. todo lo referente a los partos. Cursos de Partos. en relación con los problemas de la salud: como enfermeras hospitalarias. hasta con el mismo doctor Flores Cordero. Ocho meses después. rindió exámenes en esta ciudad una francesana. Tovar se trasladaba a los domicilios de las parturientas en coche. solo diez estaban de condiciones de presentar exámenes. Fisiología e Higiene. ante una junta compuesta por los directores Eliseo Acosta. este se propuso verificar exámenes a base de pruebas escritas. Diego Antonio Sierra. Risquez se mostro partidario de que asistieran las maestras. también titulada y quien había hecho estudios con el doctor Flore Cordero. fue examinada y aprobada la señora Petrona Luna. y Eugenia Mendoza. al trabajo de enfermería. A partir de esta fecha podríamos decir que entramos en una etapa más técnica de la profesión. El hecho tuvo lugar en 29 de enero de 1838. fetos. sobre las materias vistas. entre otras. Blanch Matilde Seignages. Ada Chiesa. el Arte de Sangrar. En 1841 revalido en Caracas una partera graduada en Burdeos: María Martin y. Este último había sustituido al doctor José María Vargas. sanitarias y como trabajadoras sociales. para la época. caso curioso. caraqueña. la de “El Arte de Enfermería”. y es con la creación en 1912 de la “Escuela de Arte y Oficio de Mujeres” que esto se evidencia. después de atenderlas. nacida en Puerto Cabello y madre de Numerosa prole. Adela Catapain. natural de la isla de Curazao y quien radicaba en nuestro país desde su temprana edad. Desempeñaron aquí un triple papel. Para el 31 de diciembre de 1900 ejercían en Venezuela. El 30 de abril de 1880 se titulo de partero Publio María Gonzales. orales y practicas. Dulop. Como conocedor a fondo de la materia. ya que su Director. y hasta el aseo científico del parto. alimentación y educación del niño.A propósito de las religiosas que se dedican a la atención de los enfermos. por cuanto en su decreto de creación se establece. la primera venezolana en hacerlo. un tanto después. F. Dalia Euirme Baudorin. para 1633 San Vicente de Paul funda la universalmente la conocida Congregación de Hermanas de la Caridad. por acuerdo del 28-11-1850. y Antonio José Rodríguez. Merece mención aparte la señora Tovar por tener el buen habito profesional de que. Nombrando para esa asignatura el doctor Francisco Antonio Risquez. que le había sido expedido por el destacado medico Jacobo Hamilton. La primera mujer que rindió ante la Facultad de Medica. La petición de Guevara fue acogida. quienes ignoraban completamente la fisiología. Corina Cardenes y M. los que debían transmitir a sus alumnas. se le denominaba “un parto difícil”. a la sazón catedrático de Obstetricia en la Universidad de Edimburgo. el doctor Vargas contribuyo a remediar las necesidades asistenciales de esta ciudad. Entre ellas también estaba la señora Rosa Tovar. Todas las parteras mencionadas fueron notables para su época en esta profesión. en la cual las parturientas estaban a merced de las llamadas comadronas. veía la necesidad de que acudieran mayor número de alumnas aspirantes al Diploma y penetradas de la atención de atender los reclamos de la salud. el aborto y sus causas. Fue así como la profesión de partera se comenzó a librar del empirismo y a cobrar verdadera importancia. Soledad de Jaen. para obtener el diploma legal de partera fue la señora María Inés Sews. Esta compatriota rompió con la inveterada tradición de nuestras paisanas de ejercer en forma improvisada la profesión de arte de partear. de las cuales 5 solo fueron aprobadas para seguir el segundo año. entre otras asignaturas. Cuando el doctor Vargas regreso de Europa se hizo reconocer por el protomedicato en las obras que había estudiado. y en las materias que había obtenido diplomado. que constituye un hecho singular en Venezuela del ejercicio de la profesión de partero o comadrón por individuo del sexo masculino. precisamente. el 22 de septiembre. con el fin de que ampliaran sus conocimientos en la rama de la Economía Domestica con los muy importantes de la Higiene del Hogar y Puericultura. Muy conocida fue. A Risquez. hizo un informe en diciembre de ese mismo año. las dejaba al cuidado de sus propios familiares. Las alumnas aprobadas fueron Ernestina Enríquez. Época Moderna (Evolución de la Enfermería entre el siglo XIX y XX) Bajo la dirección de la egregia figura del doctor José María Vargas se iniciaron las parteras y comadronas en nuestro país. Agapita Matey. Bernarda Merecier de Dacbaux. Isabel Echezuria de Pérez. y el examen fue llevado en efecto a Puerto Cabello por el doctor H. en ultima instancia. donde manifestaba que de las 23 alumnas que se inscribieron en el curso. luego. Había estudiado con el doctor Lacombe varias materias: Anatomía. Asimismo. y. grupos de las cuales vienen al país y se entregan a diversas actividades benéficas. como tituladas. Largeuiam. Antonia María Fernández. . y el 14 de Mayo del año siguiente el de Profesor de Partos. procedimiento permisible y justificado en ese entonces. quien solicito ante la Facultad de Medica que se le practicase el examen correspondiente. Evidencian así en Venezuela el papel que han desempeñado las monjas como las primeras enfermeras en el mundo entero. en los casos en los que se les presentaba lo que. No hemos hallado otro similar en nuestra indagación histórica. por resolución del 15 de abril de 1916. conocimientos de Instrumentos de Partos y sus aplicaciones. Adela Baudorin de Egeyler. el falso embarazo y el embarazo extrauterino. ella solía consultar sus libros de Anatomía y Obstetricia. Placida Guevara.

la ingente admirable tarea de ayudar al medico en la labor de curar enfermedades y mantener la salud. bajo la Dirección del doctor Pastor Oropeza. solo existían las populares parturientas o comadronas las cuales no tenían un alto conocimiento de higiene y todo lo referente al parto. también se ha logrado tecnificar un tanto a ese personal. después de las vacaciones. creo cursillos en los hospitales del interior. también. con todo y sus desventajas profesionales. Guevara solicito que se le presentara el examen . entre ellas encontramos una muy relevante: Placida Guevara. con la anuencia y colaboración del doctor Carlos J. por otra parte. el cual. y se mantuvieron durante dos años. De 60 alumnas inscritas el curso quedo reducido a unas quince. dependiendo del grado de deterioro que tuviera la persona. no pudo llegar al final. con seis meses de duración. De las egresadas de estos cursos hubo muchas que prestaron sus servicios al Ministerio de Sanidad. tiempo después comenzaron a surgir mujeres ya especializadas en la materia como ya acabamos de mencionar. procedente de Puerto Cabello. Luego fue trasladado a la Escuela de Medicina. y se escogían aquellas jóvenes de mejor preparación para tener una mayor satisfacción en ejercer su profesión. por primera vez. y de que el personal docente no se limitase a un solo profesor sin elementos de estudios. el ultimo de los cuales tenia adscritos a su personal. En el año 1922 rindieron exámenes de segundo año cinco alumnas. en donde se llevaba al individuo para que fuera atendido respectivamente. por circunstancias del medio. Bello. muy abnegada y entregada a lo que hacia. Formación de la Enfermera Auxiliar La Auxiliar de Enfermeras es prácticamente. A diferencia de manicomio en que este último significa “Hospital de Enfermos Mentales”. tan solo era atendido aquel que tuviera un mal estado de salud y necesitaba estar bajo vigilancia medica y poder prestarle el mayor servicio posible al paciente internado. por la escasa preparación del alumnado y por la poca experiencia practica posible en el medio. en las labores de enfermería. por disposición ministerial. con una regular preparación técnico-practica. el hecho de que desde el año 1924 hasta el 30 se dieron clases de Higiene y Puericultura en el Liceo de Niñas. Estos cursos se crearon con el fin de que la Junta de Beneficencia mantuviera siempre su personal de auxiliares más o menos capacitado. y eliminados de nuevo en 1954. en ese campo. posteriormente. Este ensayo fallido es. y para el año siguiente se inscribieron 23. PRIMERAS ENFERMERAS VENEZOLANAS Antes no había enfermeras con títulos y tampoco profesionales. en el Liceo de Niñas. y de ellas acudieron a exámenes y fueron aprobadas nueve. Se exigía una edad no menor de quince años ni mayor de veinticinco. pues. sin embargo. Para el examen se presentaron nueve a la primera prueba y ocho a la segunda. conforme al criterio que la hiciera nacer. sobre la necesidad de que la escuela de Enfermería funcionara en el local propio. el primer curso de auxiliares. El nosocomio tan solo. refiriéndose a los hospitales.es un Hospital de Enfermos. volvió nuevamente a la Normal de Mujeres. Este término se utilizaba mayormente en épocas pasadas de la historia de enfermería. se iniciaron los cursos en la Cruz Roja. NOSOCOMIO Proviene del latín y significa: "Hospital de Enfermos". En 1926 fueron creados los servicios especializados en la Medicina Preventiva. por otra parte tan impredecible coma el de las profesionales. el primer cursillo tipo de los de preparación de Auxiliares de Enfermería en Venezuela. Los cursos se hacían en diez meses. en Ciudad Bolívar un curso con pretensiones de Escuela de Enfermeras. pero. en 1945. también incluía mujeres. En los años sucesivos se continuaron acentuando estos síntomas de decadencia en la Escuela. cumple con gran sentido humano. El Instituto de Hospitales. En noviembre de 1936 se inicia el primer curso de Enfermeras Visitadoras de Puericultura. y constituía un grupo totalmente empírico. una partera que ya tenia altos conocimientos en el área de obstetricia. En 1907 se crea. entre los cuales sabe destacarse el primer dispensario antivenéreo y el antituberculoso. y cambiando a cada momento de local. Con todo. Puede apuntarse aquí. Fueron reorganizadas en 1949. El director informo. y.como en su definición lo dice. en el deseo de tecnificar también su personal. El equipo. para contrarrestar los cuales se dieron en el Hospital Vargas. La junta de Beneficencia del Distrito federal fundo. un poco de la enfermera empírica de los inicios de la profesión.Para el año de 1921 se abrió el nuevo curso de Enfermería de el Liceo de Niñas. y. a individuos a quienes se denominaban Enfermeros.

como su principal quehacer. y la supervisión y enseñanza del personal técnico y auxiliar de la enfermería. Así en 1945. lesionados o enfermos. supuestos sanos.. Escuela Polivalente de la Cruz Roja y Escuela Nacional de Caracas. de cualquier acción de carácter profesional en materia de observación. para los cuales fueron preparadas por el doctor J. ocurrida posteriormente. Elisa Sosa.7% de dichas escuelas empezaron a incluir dentro de su currículo elementos básicos de salud pública y el 88. la conservación de la salud y prevención de las enfermedades.UU. en la década de 1850. duración. las actividades de la Organización se orientaron a proporcionar asesoramiento y participar en la organización y/o fortalecimiento de las escuelas básicas de enfermería en los diferentes países. la enfermería posbásica y la capacitación de los auxiliares de enfermería. Ella honro a la profesión de enfermería durante toda su existencia. A este grupo pertenecen: Ana e Inés Rondón. aún cuando por algunos años los servicios preventivo promocionales de salud funcionaron en centros apartados de los establecimientos que brindaban servicios de recuperación de la salud. y consideraba terminada su misión tan solo cuando concluía el novenario. También podemos encontrar otras enfermeras como las señoritas América y Anita Otero.J. de acuerdo al desarrollo científico y tecnológico y a la demanda de la sociedad. Estas venían presentando eficientes servicios en la clínica “J. en la década de 1950. Los cursos de adiestramiento de las auxiliares de enfermería variaban mucho en cuanto a requisitos educativos de admisión. habiendo recibido una preparación especial. Otro grupo con estudios de seis meses hasta dos años solicitaron exámenes.correspondiente para poder obtener el Titulo legal de Partera. La Organización conjuntamente con las autoridades nacionales de salud acordaron preparar dos tipos de personal de enfermería: la enfermera graduada o titulada y la auxiliar de enfermería. comenzaron a surgir enfermeras tanto empíricas que eran denominadas como las auxiliares y las profesionales que tenían titulo y especialidades. la prevención y el control de enfermedades transmisibles. Desde comienzos del siglo XX. la Oficina Sanitaria Panamericana en cuanto pudo contar con personal de asesoras en enfermería. Gutiérrez Osorio”. La misión y formación de la enfermera o enfermero han ido variando en el tiempo.3% de ellas. Estas eran procedentes de escuelas como las del Hospital Vargas. examen que se llevo a cabo en su lugar de nacimiento. A los que morían los amortajaba. en el cuidado y atención de los pacientes encomendados a su asistencia. La expansión del papel de la enfermería en el campo de la salud pública. en particular desde que se iniciaron los programas de extensión de la atención primaria de salud. apareció la enfermera moderna. entre ellas hubo una que es la figura prominente de la historia de enfermería: Agapita Matey. de manera independiente. Desde niña era enfermera voluntario en el barrio donde vivía. Para la Asociación Americana de Enfermeras. Samaniego. funciones y campos de acción. así poder ejercer su profesión como siempre lo había hecho. no más del 5% de las escuelas de enfermería en América Latina incluían en su currículo la experiencia en salud pública y el 75% de ellas no consideraba la prevención y el control de las enfermedades transmisibles. La creación de escuelas de enfermería en América Latina coincidió con el desarrollo de la medicina a cargo de instituciones gubernamentales y la incorporación de la atención médica. ha estado estrechamente vinculada a las acciones de control de las enfermedades transmisibles y del saneamiento ambiental. trabaja como miembro de un equipo de salud. Consciente de la importancia de la enfermería en el desarrollo de los servicios de salud en América. inicialmente comisionadas por el Servicio de Salud Pública de los EE. HISTORIA DE LA ENFERMERÍA EN AMERICA LATINA El término enfermera habitualmente se aplica a la persona que. cuidado y asesoramiento de los clientes. colaboró con los gobiernos miembros en la solución de tres aspectos de la enseñanza: la enfermería básica. o sea el cuidado de los enfermos individuales. Falleció en 1919.4 Todos los países de la Región desde entonces han tenido programas regulares de adiestramiento de auxiliares. una Caraqueña con dotes de humanismo. Estos cambios importantes en la preparación de las alumnas de enfermería coincidieron con el creciente desarrollo de la medicina preventiva en los países latinoamericanos. En lo referente a la enseñanza de la enfermería básica. bajo la dirección de un profesional médico. Diomira Paredes y Elisa Iradi. financiados por diversas fuentes y en muchos de ellos los centros o cursos han continuado aumentando. Se ocupaba de la asistencia de los enfermos hasta el final de su tratamiento. . por secuelas de la enfermedad que adquirió durante la pandemia que azoto en Venezuela en 1918. ella era la verdadera profesional por vocación. fue aceptada la auxiliar de enfermería en América Latina. el ejercicio de la enfermería significa la iniciación y ejecución. quienes fueron preparadas previamente por la señora Sanoja. Así como. Fue gracias a la cooperación técnica prestada por organizaciones internacionales que en 1959 el 85.

5. En 1972. 1. el programa de enfermería de la Organización se desarrolló rápidamente a partir de 1941. Dorothea Orem publica su “Teoría General de la Enfermería”. 4. 1 La Escuela de Enfermería de la Universidad de Yale. Los valores son el resultado de la cultura. tal como las descubre por sus propios medios. la propuesta era mejorar la situación de salud de las poblaciones que vivían en regiones consideradas estratégicas en América Latina. 3. es el cuidado de la salud individual. 7 En 1966. de la Universidad de Columbia. Perspectiva histórica de las Teorías de Enfermería: Desde 1860 a 1959. México. de New Haven. de la ciudad de Nueva York. definió la enfermería como un proceso. Martha Rogers publica su “Modelo de los Seres Humanos Unitarios. de la influencia familiar. 4 En 1961. Perú y Venezuela. escolar. 2. Betty Neuman publica su “Modelo de Sistemas”. 6 En 1964.aprendizaje de la enfermería refleja la vida y la educación contemporánea. 8 En 1969. El fin de todo esto es buscar y encontrar la actitud responsable que corresponde al ser humano. A mediados de los cincuenta. La enseñanza . la prevención de la enfermedad y el cuidado de la salud con bases científicas y humanísticas. la oportunidad y la competencia en el desempeño. En 1955. La finalidad de la enfermería. pues depende de la comprensión exacta del sentido y del propósito de la vida. En 1860. Por entonces. familiar y colectiva. Myra Levine publica su “Modelo de la Conservación”. comenzó a ofrecer programas doctórales y de experto sobre educación y administración en enfermería. Florence Nightingale desarrolló su “Teoría del Entorno”. . excepto en cinco de ellos: El Salvador. orienta los actos del hombre. en 1952 funda la revista “Nursing Research”. la Hermana Callista Roy publica su “Modelo de Adaptación”. En cuanto a la enseñanza posbásica de enfermería. En la atención: la eficiencia. en base a solicitudes de los gobiernos. En 1978. 2. esta meta se alcanzó en casi todos los países. estimulados por la II Guerra Mundial. Durante los años sesenta. Virginia Henderson publica “Definition of Nursing”. Ernestine Wiedenbach publica su “Teoría del Arte de Cuidar de la Enfermería Clínica”. el humanismo la comunicación asertiva. En 1970. los cuales ya habían establecido escuelas universitarias de enfermería. En 1971. la amabilidad. Características de enfermería: el profesional de enfermería posee características distintivas q lo diferencian d otras profesiones como son: el buen trato hacia el paciente o usuario. La filosofía es la ciencia de todas las cosas a través. Faye Abdellah publica su “Teoría de Tipología de los problemas de Enfermería”. Connecticut. la razón natural. interacción y relación. FILOSOFIA DE LA ENFERMERIA Es la “búsqueda del saber” etimológicamente filosofía deriva del griego “filos” amor y “sofos “sabiduría” literalmente quiere decir amor al saber. Madeleine Leininger publica su “Teoría de la Diversidad y la Universalidad de los Cuidados Culturales”. en continuo cambio y desarrollo debido al constante aprendizaje y adquisición de nuevas experiencias. religiosa y en general de las tradiciones vividas en la educación temprana. Desde 1970 a 1979. 6. “Interpersonal Relations in Nursing” 4. el Cuidado y la Curación”. Doroty Johnson publica su “Modelo de Sistemas Conductuales”.La política seguida por la OPS se orientó a que en cada país de la Región hubiera por lo menos una escuela. que supone el conocimiento de la esencia del hombre y de su fin último. Ida Orlando publica su “Teoría del proceso Deliberativo”. Hildegard Peplau publica su “Modelo de Relaciones Interpersonales”. de sus causas y razones. El estudiante de enfermería es un ser en proceso. que desemboca en la participación de los estudiantes en el desarrollo y la comprobación de las teorías Desde 1960 a 1969. Lydia Hall publica su “Modelo del Núcleo. así como alimentos requeridos por los países aliados. En 1971. Imogene King publica la “Teoría del Logro de Metas”. 5 En 1962. enfoca sus acciones en las causas reales que provocan enfermedades. 1. participan en la protección de sus necesidades. En 1976. problemas y selecciona alternativas para solucionarlos. 2 El gobierno de los Estados Unidos consolida los programas de doctorado y experto en enfermería. En 1952. Definición: La enfermería es la profesión que se encarga de promover la salud. el Teachers College. 3 En 1960. porque suministraban materiales como el caucho y la balata. 5.

Kathryn Barnard publica su “Modelo de Interacción Padre-Hijo”. De estos estudios han surgido teorías de distintos autores. La palabra "necesidad" se utiliza a menudo para designar un impulso o estado interior que inicia el impulso. La investigación de los resultados clínicos llegará a ser el estimulo principal para el desarrollo de la teoría empírica. El punto de vista de los sistemas ha penetrado en muchos campos científicos y tecnológicos. lo cual significó una autentica revolución a finales de los años 60. Jean Watson publica su “Teoría del cuidado Humano”. En 1979. los teóricos coinciden en que este concepto no está limitado a entidades materiales sino que puede aplicarse a cualquier "todo" que consista en componentes que interactúen. Esta es una actitud que implica a la vez compromiso con la identidad profesional propia y respeto y sensibilidad a las disciplinas fronterizas de las que en gran medida se han derivado los conocimientos con que actualmente cuenta. partiendo de ellos y revisándolos desde la óptica formal propia. En 1983. que son de interés en enfermería. Ha sido necesario con anterioridad y seguirá siéndolo. es decir contextualizándolos en el ámbito de la enfermería. producir otros nuevos ajustados al propio objeto. 1. Evelyn Tomlin y Mary Ann Swain publican su “Teoría Modelación del Rol”. Helen Erickson. En 1986. La Teoría de sistemas puede ser un recurso importante en el desarrollo de nuevas ramas del conocimiento. 8. Patricia Benner publica su “Modelo del Aprendiz al Experto”. En 1982. concretamente en el mundo de la enfermería esto tiene un gran significado si consideramos sistema al hombre. 4. TEORÍA DE LAS NECESIDADES HUMANAS El campo de las necesidades humanas ha sido explorado ampliamente y con distintas perspectivas por sociólogos psicólogos. La Teoría general de los sistemas se basa en la comprensión de las relaciones y las dependencias recíprocas y esenciales de todos los fenómenos: físicos. se inicia una corriente de opinión que tienen como objetivo explorar una amplia variedad de áreas de conocimiento en las que fundamentarse. El número de teorías y modelos aumentará. TEORÍAS INFLUYENTES EN LA ENFERMERÍA Paralelamente al proceso científico de la enfermería. de hecho algunas de ellas han servido de base en su construcción teórica. el entorno. 7. 2. . podemos considerar por tanto que el mundo está formado por sistemas. sociales y culturales. En 1984. Proporciona la forma de afrontar problemas complejos y las relaciones variables existentes entre ellos. de una forma integradora. acerca de un nuevo modo de pensar. Desde 1980 a 1989. En 1983. penetra en la esfera del pensamiento científico.7. El término se refiere a una "fuerza motivadora" instigada por un estado de desequilibrio o tensión que se aposenta en un organismo a causa de una carencia específica. En 1980. Pronóstico del desarrollo de la teoría. 1. Joan Riel-Sisca publica su “Modelo de Interaccionismo Simbólico”. En 1980. enfermeras médicos e incluso economistas. Joyce Fitzpatrick publica su “Modelo de la Perspectiva de Vida”. TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS El concepto de la Teoría de Sistemas. Un "sistema" puede ser definido un "conjunto de elementos en interacción". Margaret Newman publica su “Teoría de la Salud”. Ramona Mercer publica su “Teoría del Talento para el Papel Materno”. alterando las concepciones estáticas y aislacionistas de la ciencia clásica. 3. Rosemary Rizzo Parse publica su “Teoría del Desarrollo Humano”. en línea con Kuhn podemos decir que representa un nuevo paradigma en el pensamiento científico. Evelyn Adam publica su “Modelo Conceptual de Enfermería”. 9. En 1985. 5. 2. recurrir a los conocimientos vecinos para. En 1981. biológicos. 6.

sociales. Distintos niveles de teorización que de alguna forma indican la complejidad progresiva que van adquiriendo los sistemas conceptuales. La comunicación administrativa. La comunicación intra e interequipo. . además de favorecer la coherencia en la acción profesional y la comunicación dentro del ámbito general de la profesión. modificaciones y adaptaciones de la misma así como determinados desarrollos empíricos. . laboral. el desarrollo. Representando distintos puntos de vista sobre los objetivos y métodos de enfermería Pero al margen de cualquier clasificación la mayoría de ellos incluyen elementos teóricos predominantes en otros y en casi todos aparece: La interacción. BIOGRAFIA DE FLORENCE NIGHTINGALE . se validen y cambien los existentes adaptándose a los contextos donde van a ser aplicados. TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA Es evidente que en enfermería existen varias escuelas de pensamiento y posiciones filosóficas que son importantes conocer y tener en cuenta. TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN La comunicación representa un componente importante en el papel que la enfermera desarrolla con las personas. modificados y/o ampliados por sus propias autoras u otras diferentes. Maslow. El autor considera esta corriente como portadora de "nuevas formas de percibir y pensar. las emociones y el ambiente por igual. Como datos significativos de este análisis podemos destacar: . aumentan el poder profesional y por tanto la autonomía. según su nivel.Este concepto inspiró el célebre análisis de las necesidades elaborado por Maslow. la comunicación impregna la propia esencia del trabajo de la enfermera. profesionales y científicas en los distintos momentos. Este intercambio viene afectado tanto por los intercambios entre personas como por los intercambios con las cosas objetos e instituciones" Los profesionales de enfermería establecen comunicación a distintos niveles: .. . Se puede definir como " todo proceso de intercambio de información entre el individuo y su medio ambiente. . nuevas representaciones del hombre y la sociedad. Si analizamos esta producción teórica. nuevas direcciones que seguir" La teoría de H. . a nivel funcional y científico. podemos identificar y entender mejor los cambios que se han producido con el tiempo. el estrés y la adaptación. de forma semejante al que han seguido otras disciplinas en su construcción. Las teorías además de incrementar el cuerpo de conocimientos de la profesión. centrándose en el comportamiento. Como las teorías y modelos son retomados. sobre todo en los últimos años con los avances de la investigación. tendencias u orientación. nuevos enfoques de la ética y de los valores. El aumento progresivo en el volumen de la producción teórica. Las construcciones teóricas de Enfermería han sido clasificadas y agrupadas por los distintos autores de diversa forma. . el autocuidado.. a nivel individual o de grupo. terapéutica. Previsiones lógicas en torno a la aparición de nuevos modelos. comunicación funcional. Influencia en las construcciones teóricas de las necesidades de cuidados. que ha tenido una especial significación para la enfermería. Las relaciones de cuidado. que como alternativa al conductismo propuso un enfoque humanista. han sido utilizados ampliamente en enfermería.

tales como la ventilación. La que facilita la reparación de una persona. interpretación y presentación gráfica de las estadísticas descriptivas. tabulación. Mostró como la estadística proporciona un marco de organización para controlar y aprender. El 21 de octubre de 1854 Florence Nightingale y un batallón formado por 38 enfermeras voluntarias fueron enviadas a Crimea. Se rebeló contra los prejuicios de su época y contra su destino de mujer que debía permanecer en el hogar y escogió la profesión de enfermera. luz adecuada. FILOSOFIA Nightingale sostenía que toda mujer es enfermera porque. Allí Nightingale contrajo la Brucelosis . temperatura. Salud: Bienestar mantenida. Enfermería: La que colabora para proporcionar aire fresco. A esto . Desarrolló una Formula Modelo de Estadística Hospitalaria para que los hospitales recolectaran y generaran datos y estadísticas consistentes. Fundó una escuela de enfermera que lleva su nombre. luz. En 1858 Nightingale fue la primera mujer miembro de la Statistical Society. el concepto de enfermería debería significar el uso adecuado del aire fresco. TEORIA El fundamento de la teoría de Nightingale es el entorno: todas las condiciones y las fuerzas externas que influyen en la vida y el desarrollo de un organismo. 4 METAPARADIGMAS FLORENCE NIGHTINGALE Persona: Ser humano afectado por el entorno y bajo la intervención de una enfermera. y puede llevar a mejoramientos en las prácticas quirúrgicas y médicas. calor suficiente. denominada por Nightingale como paciente. Para Nightingale el entorno físico está constituido por los elementos físicos en los que el paciente es tratado. Su mayor éxito fue su participación en la guerra de Crimea. Entorno: Condiciones y fuerzas externas que afectan la vida. todo esto con el mínimo coste vital para el paciente. el agua y la eliminación adecuada implica la recogida de datos sobre la enfermedad y la prevención de la misma. CONCLUSION La contribución de florence Nigtingale a la organización de los servicios de enfermería. Fue nombrada miembro honoraria de la Asociacion Americana de Estadistica en 1874. de la luz. tranquilidad.Jeanne Mance conocida como Florence Nightingale nació en Italia el 12 de Mayo de 1820. control de los efluvios y control del ruido. Para Nightingale la enfermedad se contempla como un proceso de reparación instaurado por la naturaleza. calor. tiene a su cargo el cuidado de la salud de otra persona. En 1883. que hasta ese momento estaba desprestigiado y se reservaba a los pobres. el objetivo del saber de la enfermería era el de mantener el cuerpo sano en unas condiciones que le permitan recuperarse de las enfermedades. del calor. luz. Fue una innovadora en la recolección. higiene. Según Nightingale. Vinculaba el saber de la enfermería con el de la higiene. El resto de su vida se dedicó a promover su profesión. ruido y la eliminación. es considerada la madre de la enfermería moderna. de la limpieza. la reina Victora le otorgó la Royal Red Cross y en 1907 fue la primera mujer condecorada con la Order of Merit. higiene. no consistió solo a su ternura femenina. alguna que otra vez en la vida. En 1853 pasó a ser Superintendente en el Institute for the Care of sick Gentle Women. de la tranquilidad y de la elección y administración de una dieta correcta. Para Nightingale el entorno psicológico puede verse afectado negativamente por el estrés y según Nightingale el entorno social que comprende el aire limpio. aunque ninguna mujer de la historia poseyó en más alto grado esa divina cualidad. Nightingale describe cinco componentes principales de un entorno positivo o saludable: ventilación adecuada. Nightingale y sus compañeras de trabajo reformaron y limpiaron el hospital a pesar de la reacción de doctores y oficiales e hicieron caer la tasa de mortalidad desde el 40% al 2%. Permaneció en cama desde 1896 y murió el 13 de agosto de 1910.

Y el deber de ser virtuosos. mejora. En psicología. La adquisición de las virtudes es el único camino para ser verdaderamente libres. El fumador empedernido esta sometido por el tabaco. Expectativa: Esperanza de conseguir una cosa. se hace sobrio y libre ante las atracciones de la comida. quien elige ser mesurado en la mesa.. La filosofía no hay quien la entienda. Por ejemplo. como son: habilidades. el punto de referencia de todos los fenómenos físicos. del latín exspectātum (“mirado” o “visto”). No existe otra posibilidad: o se hace uno mejor o se hace peor. Por el contrario. el drogadicto es una persona encadenada. En suma. el primero de ellos significa “adentro”. si no hubiera sido también La Dama con un Propósito y con una capacidad. al concepto de uno mismo en relación con los demás y el medio. Cuando se habla de autoconcepto se hace referencia al conjunto de sentimientos. metas. contemplando el conjunto de características y experiencias por las que pasa. Esto significa o que se adquieren las virtudes o nos abandonamos a los vicios. mientras que el segundo quiere “mirar”u observar. a los valores. con lo cual puede conocerse en mayor medida. rasgos físicos. psíquicos y sexuales. no obstante.. una cosa o bien de un individuo. maduros. etc. Ellas le ayudan a comportarse bien en toda circunstancia. pero sería realmente imposible que alguien sea objetivo respecto de cuestiones tan poco objetivas. El hombre virtuosos es un persona verdaderamente libre. debe ser un empeño de todos porque todos deben buscar mejorar moralmente. Un aspecto muy importante de la personalidad. Se elige el bien. ver su interior. es decir. hoy.agregó genio. percepciones y valoraciones que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto persona. El yo es un término difícil de definir dadas sus diferentes acepciones. es la imagen y valoración que tiene un individuo de sí mismo. a hacerle bueno en el sentido más verdadero y completo. etc. es. rasgos emocionales y afectivos. Ningún hombre nace bueno o malo. mañana. Se comprende entonces la importancia vital del mandato de Jesús: "Sed perfectos como es perfecto vuestro Padre que esta en el cielo” Un defecto es la carencia o imperfección en lo que respecta a las cualidades propias de algo. Son todos ejemplos de esclavitud. es decir. “Quiero devolver este televisor: la verdad que no cumplió con mis expectativas”. dueños de las propias acciones. por lo tanto. se hace viciosos y esclavo de los impulsos del momento. es un método subjetivo. Expectativa. si se depara la oportunidad que se desea.La expectativa suele estar asociada a la posibilidad razonable de que algo suceda. del logro de la identidad y de la adaptación a la sociedad. Las virtudes son el patrimonio moral del hombre. Por ejemplo: “Tengo la expectativa de lograr algo grande con este muchacho”. el alcoholizado no es una persona libre para elegir en materia de alcohol. La introspección es un método por el cual el ser humano puede analizarse a sí mismo. No habría sido nunca La Dama de la Lámpara. pero de la naturaleza recibe la capacidad para llegar a serlo. El hombre se encuentra frente a una bifurcación: no se puede no elegir. yo o ego (del latín). El término introspección está constituido por dos vocablos provenientes del latín: “intro” y “spectare”. ideales. que puede coincidir con la realidad o no. Se hace referencia a las dimensiones básicas que definen a la persona. y más aún si se trata de sí mismo. como nadie nace médico o artesano. y hacer una especie de examen de conciencia. este . Percepciones relativas a uno mismo y que aluden a las propias características y capacidades. mañana. Freud tampoco la entendía y tampoco sabía de que hablaba cuando hablaba sobre el ego o yo. buenos en el sentido auténtico. ya que el sujeto se observa a sí mismo según su criterio.. pues. hoy. en caso contrario empeora. percibidos positiva o negativamente por el sujeto. es la autoestima. quien es desordenado. es la esperanza de conseguir o realizar algo. organización y un ciento por ciento de eficacia. se define como la unidad dinámica que constituye el individuo consciente de su propia identidad y de su relación con el medio.. es decir el grado en que los individuos tienen sentimientos positivos o negativos acerca de sí mismos y de su propio valor.

receptor o decodificador. Emisor o codificador: Es el punto (persona. símbolo). Principios de La comunicación: . emisor o codificador. realiza un proceso inverso al del emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. tecnologías éstas que reclaman un lenguaje propio para que los mensajes cumplan a cabalidad el propósito comunicativo esperado. intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje. los datos. organización..) al que se destina el mensaje. es decir.. y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. es capaz de realizar la introspección. Existen dos tipos de receptor. o bien.concepto puede entenderse desde su etimología como la capacidad de mirar hacia adentro. en este tipo de receptor se realiza lo que comúnmente denominamos el feed-back o retroalimentación · Código: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje. o Comunicación virtual son las tendencias comunicativas que adoptan los usuarios que interactúan hoy mediante las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC). Receptor o decodificador: Es el punto (persona. el pasivo que es el que sólo recibe el mensaje. código (reglas del signo. en conclusión: de donde nace el mensaje primario. al tiempo que suscite y motive la interacción.. o Comunicación escrita Cuando el lenguaje se expresa de manera escrita. En el emisor se inicia el proceso comunicativo. Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que se pone en práctica entre dos a más personas. mensaje de retorno o mensaje secundario). Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes masas. organización. NIVELES DE LA COMUNICACIÓN Existen algunos niveles de la comunicación que conviene destacar para su fácil comprensión: Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con nosotros mismos. intercambiar o compartir ideas. Tipos de comunicación La comunicación se puede clasificar de diversas maneras. información o significados que son comprensibles para ambos. mensaje primario (bajo un código). muestra de ello la que circula a través de los medios electrónicos de comunicación. cuando nos lenvantamos y nos decimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mi trabajo?". y ningún otro ser vivo. Fuente: Es el lugar de donde emana la información. ruido (barreras o interferencias) y la retroalimentación o realimentación (feed-back. los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor.. siendo las siguientes las más populares: · Comunicación humana se da entre seres humanos. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir. Cabe destacar que sólo el ser humano. · Comunicación no humana La comunicación se da también en todos los seres vivos. Se puede clasificar también en comunicación verbal y no verbal: · Comunicación verbal es aquella en la que se usa alguna lengua que tiene estructura sintáctica y gramatical completa: o comunicación directa oral: Cuando el lenguaje se expresa mediante una lengua natural oral o comunicación directa gestual : Cuando el lenguaje se expresa mediante una lengua natural signada · Comunicación no verbal Es aquella que no se da directamente a través de la voz. cuando tenemos algún problema con alguien y nos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc. canal. el contenido que se enviará. como por ejemplo.) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje. La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir. Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince a veinte personas como máximo. Elementos del Proceso de la comunicación Los elementos o factores de la comunicación humana son: fuente.

pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relación con sus semejantes. continua. preocupado. Todo el mundo se comunica siempre. Puede significar que estás cansado. Abarca contenido y relaciones personales y requiere inteligibilidad. independientemente de dónde sea o cómo vive (es omnipresente). dinámica. Aún tu silencio tiene significado. inevitable. no se puede no comunicarse (es inevitable) y una vez que se comunica un mensaje no se puede borrar (es irreversible). verbal y no verbal. te comunicas… • • • • • • • • • • • Te comunicas porque quieres: obtener información dar información intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad interés acuerdo . Jagot • • •  Piensa en tus compañeros de clase. transaccional. irreversible.• • • Es omnipresente. Martha Graham La comunicación no verbal se refiere a “todas aquellas señas o señales relacionadas con la situación de comunicación que no son palabras escritas u orales” – Hunt 1985  Fundamentos de la comunicación • El hombre es el único ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones más extraordinarios que posee. •  Aun en nuestra expresión • • El cuerpo dice lo que las palabras no pueden decir. Paul G. la aprobación. la táctica. predecible. Carlos Alberto Laporte  El hablar de un modo cautivador. con ellos hablas. Todo comportamiento humano tiene significado. es cosa que se adquiere. no es posible no comunicar. aburrido. personal. la atención delicada. que suscitan la inclinación. como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable.

pintura. etc. La escritura cuneiforme (en forma de cuña) dio origen al primer alfabeto. el eje.. también lo hicieron la danza. etc. la comunicación estuvo constituida por una especie de “lenguaje biológico” (gritos. * El origen de las primeras imprentas en Europa medieval haría posible ampliar la difusión de ideas con publicaciones de revistas. Sin embargo. En su forma original. libros. Igual que un niño. Estos acontecimientos ocurren 3000 años antes de la era cristiana. un conjunto de signos que representan la totalidad de sonidos emitidos por un hablante. concurren al desarrollo y posterior perfeccionamiento del silabario (representación de sílabas con signos). acometer en la realización de sus planes. interjecciones. la rueda. necesitaban comunicarse. EL LENGUAJE ESTA BASADO EN CODIGOS: Pero el lenguaje articulado no es la única forma de comunicación que asomó a la historia. establecen un parangón entre el desarrollo del lenguaje en la prehistoria y el desarrollo del lenguaje en la etapa inicial de la vida de un niño. el gráfico (dibujos rupestres). pensamientos. igual que ahora. en resumen. Comunicación demostrativa: el niño señala con el dedo. que han logrado comunicar la realidad de una época. especialmente Philip Dale. La forma gráfica y sonora que conocemos del lenguaje es una “maravillosa abstracción” que se logró después de que estos grupos intentaron durante milenios perpetuar miles de códigos arbitrarios que constituyen los idiomas modernos. el lenguaje ha hecho posible comunicar la historia a través del tiempo. la polea. formó grupos que perseguían objetivos comunes.) que cumplía la función de comunicar un peligro inminente o hallazgo feliz. etc.ORIGENES DE LA COMUNICACIÓN ORIGENES DEL LENGUAJE: Es muy difícil. EL LENGUAJE UNA MARAVILLOSA ASTRACCIÓN: El hombre siempre señaló y demostró su vocación social. Comunicación exclamativa: El niño llora y exclama. por lo tanto. la palanca. Comunicación imitativa: el niño imita y repite. normas de conducta. Muchos autores. si no imposible. . * La invención de la máquina. 1. 2. hábitos. Gracias a esos códigos se han transmitido de generación en generación formas de vida. el tornillo. Estos grupos. escultura. etc. el hombre primitivo aprendió a articular palabras hasta lograr la comunicación por lenguaje articulado. DEL SILABARIO A LA INFORMATICA: Los ideogramas (gráficos que representan una idea) desde una cultura y los jeroglíficos desde otra. El momento en que nació el lenguaje parece ser tan remoto como el origen de la vida misma. exclamaciones. ponerse de acuerdo. 3. determinar con precisión el primer intento del hombre por comunicarse. habremos de coincidir con la evolución constante de las especies que definió Darwin y que con la evolución de la especie humana también evolucionó su capacidad para comunicarse. Los hechos que marcan hitos especiales en la evolución de la comunicación son los siguientes: * El aporte de la civilización oriental con el invento de la tinta y el papel. Bastará señalar tres lazos de similitud para demostrar esta afirmación.

la imprenta. como puede ser la mirada. Estaría entre pasividad y agresividad. la tecnología creada por el hombre de este siglo lo ha colocado frente a un circuito cerrado. (loren@) Es la capacidad que tiene un individuo de responder con amplia posibilidad de 'acierto' ante una determinada acciòn ((Luz La Rosa. Esto ocurre cuando se avecina el gran desarrollo tecnológico del siglo XX. (Época actual) a) La primera etapa. La electricidad y unida al poder magnético de algunos elementos permitió la creación del electroimán. que se inicia con el nacimiento del lenguaje articulado. la radiotelegrafía. para señalar algunos. videocasete. La comunicación se agigantó con la aparición de los trenes y vapores. con el nombre de multimedia. * La era de la comunicación de masas (la edad moderna). ante un hecho que se te presente. la televisión. la posturaetc. (mmgp) .* La revolución industrial y la era de la máquina a vapor.. ha establecido cuatro etapas en la evolución de la comunicación a lo largo de la historia: * La era de la comunicación interpersonal (la edad primitiva). d) Paralelo al desarrollo de los medios de comunicación de masa. Es actuar de una forma debida y correcta.. La asertividad incluye todas las formas del lenguaje. verbal y no verbal. por eso llamamos a este periodo de élite o privilegio.) ) asertividad es una habilidad social que indica la capacidad para poder expresarse socialmente de forma adecuada. además de todas las señas que nos indican una buena relación entre emisor y receptor. * La comunicación a distancia se hizo posible por primera vez en 1844 con el descubrimiento del sistema telegráfico ideado por Samuel Morse. * Thomas Alva Edison iluminó al mundo de su época al inventar la lámpara incandescente (fines del siglo XIX). la música. Jean Cloutier. * La era de la comunicación de élite (la Edad Media). Han sido necesarios miles de años para que la comunicación interpersonal termine transformándose en un simulacro de comunicación humana que avanza arrolladora por los caminos del progreso. Sin embargo. por eso se la puede considerar la etapa de la comunicación realmente humana. * Numerosos inventos han contribuido separadamente y en conjunto a mejorar la comunicación humana: la fotografía. no todos los hombres podían leer una publicación o interpretar una nota musical. pieza fundamental en un radiorreceptor. * Alejandro Graham Bell hizo posible la sustitución de los signos Morse por la palabra humana y nació la comunicación telefónica. la radio y los medios de transporte incorporan a un mayor número de personas al grupo de los “comunicados” que están en permanente relación con los centros de gobierno y poder económico. * La era de la comunicación individual o era tecnológica. la escritura. la computación. b) Con la aparición de otros símbolos intermedios. el hombre creó los medios para perpetuar sus mensajes en el espacio y el tiempo. microcomputador o tratando de comunicarse con un cerebro electrónico. EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN: Un estudioso canadiense. un módulo de aprendizaje. en contraste con otra que no sabía. una clase social que sabía. c) El rápido desarrollo de la industria editorial. la cinematografía. utiliza al hombre como medio y fin. la pintura. la electrónica.