Secundaria Comunitaria.

Examen correspondiente al primer parcial.

Ciclo escolar 2009 - 2010

DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS SECUNDARIA COMUNITARIA

PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL BIMESTRE: SEPTIEMBRE ± OCTUBRE CICLO ESCOLAR: 2009 ± 2010

Primer grado
DATOS GENERALES ALUMNO(A): ________________________ ESCUELA: __________________________ COMUNIDAD: _______________________ DOCENTE: __________________________ EDAD: _______________________ C.C.T. _______________________ MUNICIPIO: __________________ REGIÓN: _____________________

CALIFICACIONES ASIGNATURA ESPAÑOL I MATEMÁTICAS I CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO LENGUA EXTRANJERA (INGLES I) ACIERTOS PUNTAJE

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una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis. las intervenciones deben ser breves. es decir. hacer una lectura global. salud. En ella se encuentran tarjeteros ordenados por temas. anotar los puntos más generales del contenido. nombrar un moderador y un secretario. y comprobar la comprensión de la misma. computación. II. Es la representación abreviada y precisa (corta) del contenido de un documento. hablante. ensayar el desarrollo de cada punto del contenido hasta que se logre la seguridad y confianza para presentarla ante un auditorio. Es un libro de consulta que ayuda a resolver dudas acerca de la ortografía o significado de una palabra y regularmente está organizado alfabéticamente. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 2 . medio y receptor.. código. artes y humanidades.2010 ESPAÑOL I. mensaje. etc.Secundaria Comunitaria. realizar una segunda lectura. con preguntas y algún comentario o precisión por parte del entrevistador y las respuestas del entrevistado. dirigido a un tema de interés general y presentado en forma de diálogo.Subraya la opción que contenga los elementos que integran o componen el circuito del habla. c) Emisor. Ella reúne y divulga datos especializados o dispersos que no0 podrían ser hallados con facilidad y que presentan una importante aportación a la cultura. precisar materiales a emplear. I. Se deben considerar las siguientes recomendaciones: Elegir el tema para la discusión. Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un área (educación. verificar conceptos desconocidos.De las siguientes opciones coloca en la línea la palabra o frase que corresponda al concepto descrito.) Se realiza en base al consenso de los afectados. Examen correspondiente al primer parcial. seleccionar la información. claras y no repetitivas. (Valor: 3 Reactivos) Entrevista Comprensión lectora Resumen Fuentes de información Reglamento Enciclopedia Diccionario Debate Exposición Biblioteca ___________________ Para lograrla se debe: determinar el propósito de la lectura. (Valor: 1 Reactivo) a) Emisor. recurrir a fuentes de información. lenguaje y receptor. todos los participantes elaboran por escrito una opinión fundamental sobre el tema. código. Es un sabelotodo. ciencias exactas. en él están encerrados secretos que es necesario conocer. reflexionar sobre el título. b) Hablante. receptor. Género periodístico compuesto por un entrevistador y un entrevistado. Consiste en confrontar la opinión de varias personas y llegar a conclusiones. la misma tiene como objetivo poner al alcance de los lectores interesados el material que contiene así como hacer lo posible por transmitir toda la información ahí reunida. oyente. por lo regular es el resultado de un dialogo democrático y se deriva de acuerdos aceptados y revisados. Es un texto o colección de textos que busca compendiar el conocimiento humano. título y autor. Este rige y establece las normas a respetar en un lugar o actividad. oyente y canal.. En ella se debe: Elegir el tema. Ciclo escolar 2009 .

( ) Es una narración breve de hechos imaginarios o reales. Ciclo escolar 2009 .. (Valor: 2 Reactivos) Sustantivos propios. Hay dos grandes tipos: el popular y el literario..Coloca dentro del paréntesis el inciso que corresponda al concepto descrito.completa el siguiente cuadro definiendo que son los sustantivos propios y comunes y dando 5 ejemplos de cada uno. con rojo el predicado y encierra con verde el verbo. ¿Qué son? Ejemplos Ejemplos V.Lee las siguientes oraciones y subraya con color azul el sujeto. un tipo de narración. protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. y se refiere a un texto que tiene una explicación o simbología muy profunda para una cultura en el cual se presenta una explicación divina del origen. Es muy parecido a una novela corta y está protagonizada por un grupo reducido de personajes con un argumento sencillo. ( ) Es un relato falso con sentido oculto. ( ) Es una narración oral o escrita. de apariencia más o menos histórica. c) Yo soy de Guerrero.Secundaria Comunitaria. c) Cuento. (Valor: 2 Reactivos) a) Los chivos andan sueltos por la calle. Pueden ser religiosas. (Valor: 2 Reactivos) a) Leyenda. ¡Punto Extra! .Explica con tus propias palabras ¿Por qué es importante establecer reglamentos dentro de un aula escolar? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3 . ¿Qué son? Sustantivos comunes. en prosa o verso. Examen correspondiente al primer parcial. profanas o mixtas.2010 III. d) El gallo pisa a las gallinas. IV. b) Los puercos pepenan el desperdicio. b) Mito. . según el tema del cual traten. existencia y desarrollo de la humanidad o de una civilización. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos.

Examen correspondiente al primer parcial. ¾. (Valor: 1 Reactivo) 0 a) ¼. Romano.2010 MATEMÁTICAS I.. Egipcio. Indoarábigo. 1.Observa y subraya la opción que corresponda a los números decimales señalados con las flechas.8 b) 4 y 8 1 c) 1 y 2 2 d) 0.Escribe las formulas geométricas para obtener el área de las siguientes figuras: (Valor: 2 Reactivos) ________________ __________________ ________________ _________________ ________________ 4 .. ¼. ½. Maya.Identifica que fracciones se representan en la siguiente recta. Babilónico.Secundaria Comunitaria.Coloca las palabras del recuadro según corresponda a cada sistema de numeración. ? b) 1..4 y 1.04 y 1. (Valor: 2 Reactivos) Azteca. (Valor: 1 Reactivo) 0 a) 0. encierra o define la respuesta correcta: I. XII 856 II.08 III. Ciclo escolar 2009 . ¾. 1 d) ½. ? ? c) ½. 4. Instrucciones: Subraya. 1.. 2. completa. IV.

¿Cuántas mujeres aprobaron? _________________________ c) Del total de alumnos que presentaron el examen (240).En una escuela.. Ciclo escolar 2009 . Examen correspondiente al primer parcial.50 y refresco 12. y de éstos. ¿Cuál es el precio estimado a pagar por el consumo? a) Entre $30 y $50 b) Más de $50 y menos de 100 c) Más de $100 VI. cuatro albañiles construyen 48 m2. el 75% lo aprobaron. (Valor: 2 Reactivos) A) Dos albañiles construyen 24 m2 (metros cuadrados) de pared en un día.Secundaria Comunitaria. 20% está en primer grado. ¿Cuántos m2 de pared construirán 10 albañiles en un día? Albañiles Metros cuadrados (m2) 2 4 6 8 10 24 48 B) Si cuatro personas tardan ocho días en aplanar un terreno. ¿Cuántos alumnos de primer grado pasaron el examen? ______________________________________________________________ Realiza aquí tus operaciones: ¡Punto extra! ¿Qué uso se le puede dar a un diagrama de árbol? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5 . (Valor: 2 Reactivos) a) Si de estos 240 alumnos sólo aprobaron el 25% ¿Cuántos aprobaron? ______________________________ b) Si el 50% de los alumnos que lo aprobaron son mujeres. 240 alumnos presentaron un examen. filete de pescado $30.25.2010 V.Resuelve los problemas A. B y C.50. ¿cuántas personas se necesitan para hacerlo en dos días? a) 12 b) 14 c) 16 C) Una persona ordena los siguientes alimentos: sopa de pasta $9.

En 1859. sus funciones y su estructura. Característica única donde los seres vivos son capaces de multiplicarse produciendo nuevos individuos semejantes a sus progenitores y perpetuando la especie. Fungi. Ciclo escolar 2009 . se publicó el libro denominado ³El origen de las especies´ cuyo autor es: Han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Es el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman. además se clasifican atendiendo a sus características de parentesco. de la influencia creciente de las actividades del ser humano 1 a) Conocimiento científico b) Carlos Roberto Darwin. se reproducen y mueren. a diferencia de otro da pruebas de sus verdad. Los progresos de ambas han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos.. De este modo. por eso es fundamentado. ( ) m) La irritabilidad.2010 CIENCIAS I (BIOLOGÍA). puede clasificarse a los organismos vivos según el número de ellas que posean. Hoy en día dominan los niveles más altos en la sociedad actual. Así también es trasmitido por medio de las relaciones con la sociedad de su alrededor a diario Los seres vivos se clasifican en reinos los cuales son: Es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. ( ) h) Célula ( ) i) Conocimiento empírico ( ) j) k) Monera. estableció los fundamentos de una corriente de ideas llamada transformismo. en Londres.Secundaria Comunitaria. Realizo extensos estudios sobre los invertebrados y dividió al reino animal en vertebrados e invertebrados. por instinto y no por el pensamiento fundamentado que se aprende sin ciencia y sin leyes. (Valor: 5 Reactivos) ( ( ) ) Es la ciencia que estudia a los seres vivos. Conocimiento que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida. c) Los seres vivos. Examen correspondiente al primer parcial. De hecho. Una de las funciones de los seres vivos y por lo tanto una de sus características es: Nacen crecen.Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis la letra que corresponda. además. ( ) ( ) d) Ciencia y tecnología ( ) e) Biodiversidad ( ) f) Reproducción ( ) g) Biología. Se caracteriza por justificar sus conocimientos por medio de métodos. es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. resultado de miles de millones de años de Evolución según procesos naturales y también. porque demuestra que es cierto. Plantae y Animalia ( ) l) Juan B. Lamarck. Potista. Este conocimiento es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. 6 . I.

 Factores bióticos.Las poblaciones de seres vivos tienden a crecer en mayor proporción que la producción de alimentos. ranas. crecen. etc.  Factores abióticos. los seres humanos.En condiciones estables. el volumen de una población permanece casi constante durante largos períodos. .2010 II. no tienen vida. respiran. ... las sustancias que necesita para nutrirse.Secundaria Comunitaria. ejemplo de ellos son los perros. (Valor: 3 Reactivos)  Son los organismos que integran el ecosistema.  Una de las principales características de estos factores es que son inertes..  Autótrofos. a) Selección natural. 3. a) Darwin y Wallace b) Wallace y Mendel c) Mendel y Lamarck. las variaciones favorables tienden a conservarse y las variaciones desfavorables a desaparecer.  Heterótrofos..Relaciona ambas columnas con una línea según corresponda.Desarrollaron de manera separada pero contemporánea la teoría de la selección natural la cual se basa en las siguientes observaciones: .  Altitud.Ningún miembro de una especie es igual a otro. medicinas y gran cantidad de productos industriales. por tanto. III.  Son los organismos que para nutrirse dependen de otros organismos o bien extraen su alimento a partir del medio que los rodea. se nutren. b) Variación genética. c) Biosfera. es decir. b) La adaptación. Este proceso lo realizan principalmente las plantas. se reproducen etc.. y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias en los genes y los cromosomas de una población.  Estos organismos tienen la capacidad de elaborar mediante su metabolismo. La función que cumple es tan importante que los demás organismos de un ecosistema dependen de los materiales que forma. c) La evolución. Ciclo escolar 2009 ..  Fotosíntesis. hecho que está representado en la actual teoría científica de la Síntesis evolutiva moderna.  Es el principal productor de materia orgánica. Examen correspondiente al primer parcial. a) Biodiversidad. su clasificación esta basada en su forma compleja de organización.Subraya la respuesta correcta (Valor: 2 reactivos) 1. ¡Punto extra! ¿Qué diferencias existen entre la teoría creacionista y la síntesis evolutiva moderna? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7 .Es la variedad de organismos que viven en la Tierra y de la cual el hombre obtiene todos sus alimentos.Es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones. pues existe una considerable variación individual.  Es la altura que tiene el ecosistema en relación con el nivel del mar.. 2.

b) Los cartogramas... los culturales o sociales lo constituyen los grupos humanos. 2.. 4. 5. d) Los mapas. 3. Examen correspondiente al primer parcial. la respuesta correcta: (Valor: 4 Reactivos) 1. b) Los cartogramas. I. a) El espacio geográfico. Ciclo escolar 2009 . c) Las fotografías. las actividades económicas a las que se dedica.. c) El universo. la vegetación.Está conformado por elementos naturales y culturales. c) Los planisferios. 8 . d) Los continentes. b) El ecosistema. c) Los planisferios. son ejemplos concretos y reales que se utilizan para mostrar los diferentes ambientes naturales. el crecimiento de una ciudad.Es una opción de mapa que también se utiliza para representar las relaciones espaciales entre la sociedad y la naturaleza.2010 GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO. su organización social. b) Los cartogramas. c) Los planisferios.Éstos cubren espacios mucho más pequeños que los mapas. d) Los mapas.Secundaria Comunitaria. el crecimiento de la población en un lugar.. a) Esquemas y planisferios. b) Los cartogramas. el clima. entre los primeros se encuentran el relieve. el océano.Subraya.Son representaciones gráficas de la superficie terrestre o de una parte de ella en una superficie plana.- Es una gran extensión de tierra que se diferencia de otras menores o sumergidas por conceptos geográficos y culturales como océanos y etnografía.

Están representados por los ríos. llanuras. III. c) Mapas. También es necesario establecer la _________________. d) Cartogramas. Localización. b) Espacio geográfico. (Valor: 3 Reactivos) a) Relieve. depresiones.. Coloca los nombres correctos de las líneas imaginarias de la tierra en los espacios correspondientes. valles. etc. Un elemento importante del ___________________________ es la ___________________. 9 . Usa la tabla de la derecha.Secundaria Comunitaria. ( ) ) ) ( ) Se compone del tipo de animales que lo habitan. Son las irregularidades que presenta la corteza terrestre.Con las palabras del recuadro completa el texto. Examen correspondiente al primer parcial. ( d) Depósitos de agua. útil al hombre ya que sostiene y alimenta a la vegetación. ( c) Fauna. Localización. como montañas. manantiales.2010 II. (Valor: 1 Reactivos) Espacio geográfico. ya que consiste en la _______________ de un lugar en relación con otros puntos de referencia. producto de la descomposición de rocas y materia orgánica. Ubicación. Ciclo escolar 2009 . ya que permite saber con exactitud donde se encuentra un lugar en la superficie de la Tierra. b) Suelo. mares y océanos que existen en la Tierra. lagos. (Valor: 2 Reactivos) Ecuador Trópico de cáncer Meridianos Paralelos Meridiano de Greenwich Polo sur Trópico de capricornio Polo norte ¡Punto extra! Al trasladarnos de un lugar a otro y reconocer el camino recorrido es parte del uso de: a) Nociones geográficas..Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis la letra que corresponda. Es la capa más superficial de la corteza terrestre. mesetas.

Adiós. Hasta mañana. j) Ok. (Valor 2 Reactivos) a) Good morning. _____________________ Suegro. l) Please. Por favor. g) Hello o Hi. Buenos días. My name is Hugo.. _____________________ Tía. e) Good afternoon. _____________________ Father. Buenas noches.Relaciona los saludos en ingles y español colocando dentro del paréntesis la letra correspondiente. _____________________ Mamá. _____________________ Hija. Nephew. Gracias. Bien. (Valor 2 Reactivos) Abuelo.. b) See you later. d) See you tomorrow. Hasta luego. Good morning. de acuerdo. Ciclo escolar 2009 . _____________________ Hermana. k) Thank you. Sobrina.Secundaria Comunitaria. Cousin. _____________________ Cuñada. Fine thanks. Hola.Completa la siguiente tabla traduciendo lo que se te pide ya sea en español o inglés. i) Good-bye. _____________________ Mother in law. gracias..2010 LENGUA EXTRANJERA I. c) Good night. h) Very good. Examen correspondiente al primer parcial.Bye. III. children. f) Fine thanks o Fine thank you. _____________________ Grandmother. _______________________________. _____________________ Uncle. Muy bien. (Valor 1 Reactivo) Hello. _____________________ Brother. _____________________ Prima. 10 . II. Brother in law. _____________________ Hugo! How are you? ________________________. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Buenas tardes. Bien.Completa el siguiente diálogo eligiendo las palabras del recuadro según corresponda.

e) Nosotros.Relaciona con una línea ambas columnas según corresponda.2010 IV. 7 Eleven.He. (Valor: 2 Reactivo) Colorea según corresponda: Nombre en Español: Morado. ________________________ Verde. ________________________ Yellow. 5.We. 12 Seventeen. f) Ello.It. b) Tú o ustedes. 1 Six.Completa las siguientes sucesiones de números. (Valor: 2 Reactivo) 1. d) Ella... ________________________ Black. 7. 14 Nineteen. ________________________ Azul. 16 18 Thirthen.I.. Four. Examen correspondiente al primer parcial. 9 Fifteen.Completa lo siguiente de acuerdo a las indicaciones que se te dan. c) Él. V. g) Ellos. 3. 6-They. 2. VI.She. ________________________ Nombre en Inglés: ________________________ Red. 4.You. 11 . a) Yo. 5 Ten. Ciclo escolar 2009 .Secundaria Comunitaria. 20 3 Eight. (Valor 1 Reactivo) Two.

Lion horse. Examen correspondiente al primer parcial. ________________________ Orange. ________________________ White. Ciclo escolar 2009 . ________________________ Gris.2010 Café. Elephant. Rabbit.En los recuadros siguientes dibuja el animal según se indica y escribe su nombre en español.Secundaria Comunitaria. ________________________ Rosa. ________________________ ¡Punto extra!. 12 . Viper. Dog. Donkey. Chicken. Cat.