TRABAJO DE MATEMÁTICAS B 4º ESO 1ª EVALUACIÓN CURSO 2005/06

Operaciones con números
1.- Realiza las siguientes operaciones, simplificando el resultado:
a)
2
5
) 4 3 (
3
1
1
2
1
3
3
2
2
⋅ − −

⋅ −
b)
3
1
2
2
3
3
3
4
2
1
1
+
]
]
]

,
`

.
|
− − ⋅ −
c)
3
2
1
1
4
2
5
1
1
0 2

,
`

.
|

,
`

.
|

,
`

.
|
+
d)
· ⋅
⋅ +

,
`

.
|

9
6
6
9
:
2
2
3
2
1
3 3
2
1
2
e)
,
`

.
|
− −
]
]
]
]

+
,
`

.
|
− ⋅ −

3
1
6
5
:
6
1
3
2
1
4
3
2
1
1
1
f)
]
]
]

+
,
`

.
|

]
]
]
]


,
`

.
|
+ ⋅ +

0
1
3
3
2
1 : 3
3
2
3
1
2
1
1
Clasificación y ordenación de números
2.- a) Clasifica en su conjunto numérico mínimo:
16 − ; -3´21111... ;
3
10 3


;
3
64 ; -2´25 ;
3
4
;
π
; 15
b) Ordena de menor a mayor los tres primeros, utilizando el símbolo de orden
Operaciones con potencias
3.- Simplifica utilizando las propiedades de las potencias, transformando las potencias
de forma que las bases sean números primos. Expresa el resultado con exponentes
positivos.
a)
1 5 4 5
7 5 5
5 3
2 0




b)
( ) 1 2 3 4
9 8 2
1 2
2
0
2 5 6

− −
⋅ ⋅
⋅ ⋅
c)
1 3
2 2
54 15
20 32




d)
3
5
20 400
50 10




Aproximaciones y errores
4.- Un granjero quiere cercar un terreno circular de 12 m de radio. Si compra 75,5 m
de valla, ¿tendrá bastante? Aproxima la cantidad de metros de valla necesaria a las
centésimas.
5.- Si se elige 0´16 como aproximación de
6
1
, calcula el error absoluto y relativo
cometido al hacer dicha aproximación.
6.- Los lados iguales de un triángulo isósceles miden el doble que la base, cuya
longitud es de 3 m. Calcula el perímetro del triángulo, su altura y su área. Los
resultados deben estar simplificados y expresar el valor exacto.
7.- Calcula, aproximando el resultado a las centésimas: ·
+

7 3
6 6 , 8
5
3 2 5
π
π

Intervalos
8.- Escribe el menor intervalo cerrado que, conteniendo al número
3

− , tiene sus
extremos en Z. Dibuja el intervalo y expresa su inecuación.
Operaciones con radicales
9.- Opera y simplifica:
a) 18 180
2
1
98 2 20 − + − b) 3
2
1
20 3 3 125
5
1
− + −
c) 80 3
2
125
45 5 − − d)
6 4
125 3 80 25 + −
e)
4
144 3 147 18 50 2 + + − f) · − + − 18 2 147
2
1
50 4 12 2
10.- Expresa en un único signo radical, sin exponentes negativos ni fraccionarios y
extrayendo al máximo:
a)
( )
·
6 5
3
3
3
3 3
b)
( )
5
5 5
4 3
5 6
2

c)
3
6
2
2 16 ⋅
d)
( )
( )
2 2
3 2
3 3
5
3


e)
·
3 3 5
x x
f)
18
24 32
5
6 4

g)
24
36 8
6
5 3

h)
·
3 2
3 2
a a
a a
i) 5
5
1
3
7
2
2
7
7
2

,
`

.
|

,
`

.
|


j)
12
4 3
5
3
3
5
5
3


11.- Racionaliza y simplifica:
a)
3 3
7
+

b)
2 1
5
+
c)
5 3 2
3

d)
2 3 3 2
6


e) ·
+

3 2 2
2
2
3
f)
·

+


− 3 2
1
2 3
1
2 3
7
12.- Calcula:
a) ( ) ( ) 3 5 3 5 + ⋅ − b) ( ) ( ) 2 3 7 2 2 5 7 3 + ⋅ − c) ( )
3
24 1 2 ⋅ +
Notación científica
13.- El Uranio 238 tarda 1,4·10
17
segundos en desintegrarse. ¿Cuántos siglos son esos
segundos? Expresa el resultado en notación científica.
14.- El valor aproximado de la masa de la Tierra es 5,98·10
24
Kg y la masa del Sol
1,98·10
30
Kg ¿Cuántas veces es mayor la masa del Sol que la de la Tierra?
15.- El cabello humano crece, más o menos, un centímetro en un mes. Calcula la
velocidad de crecimiento del cabello humano, expresando el resultado en km/h.
16.- El ser vivo más pequeño es un virus que pesa del orden de
21
10

Kg y el más
grande es la ballena azul que pesa aproximadamente
5
10 38 , 1 ⋅ Kg.¿Cuántos virus
serían necesarios para conseguir el peso de una ballena?
17.- El peso estimado de nuestra galaxia es de 2,2
41
10 ⋅
Kg ; y el peso estimado del
Sol es 1,989
30
10 ⋅
Kg. ¿Cuántos soles harían falta para conseguir el peso de
nuestra galaxia?
Operaciones con polinomios
18.- Opera y simplifica:
a) ( ) ( ) ( ) · − + − − − − 5 7 2 7 5 7 5
3 2
x x x x b) ( ) 3
1
2
1
2
2
2 2 2
x x x x + − ⋅ + −
c)
( ) ( ) 2 3
2
1
2 1
2 3 2
+ + −

,
`

.
|
− + ⋅ − x x x x x
d)
2
5
2
3
1

,
`

.
|
− − x e)
2
2
1
5
3

,
`

.
|
− x
f) 2 (x
2
− 3x + 1) − (−5x + 2) · (−2x
2
+ 5) = g) 2
2
2
2
+
|
.

`
,
⋅ −
|
.

`
,

x x
h)
2
2
2

,
`

.
|
+
x
i)
2
2
2
1

,
`

.
|
− x j)
,
`

.
|
− ⋅

,
`

.
|
+
3
1
2 3
1
2
x x
k) − +
|
.

`
,

1
2
3
2
x
19.- Calcula
) ( ) ( ) ( 2 x C x B x A ⋅ −
, siendo 1 3 2 ) (
2
+ − · x x x A ,
3 ) ( + − · x x B
y
2 ) (
2
− · x x C

Teorema del resto
20.- Calcula k para que al dividir
1 2
2 4
+ + − kx x x
entre 2 + x tenga de resto 10
21.- Halla el valor de “m” para que el polinomio P(x) =
4 x 12 mx 2 x
2 3
+ − + −
, tenga
por resto –13 al dividirlo entre x + 3.
22.- Calcula el valor de “m” para que el polinomio P(x) = − x
2
− (m+1) x + 8 sea
divisible por x+2.
23.- Calcula el valor de “m” del polinomio P(x) = x
4
− 7x
3
− m x + 2 para que al
dividirlo entre x+2 tenga de resto − 40.
24.- Calcula el valor de “m” del polinomio P(x) = x
4
− m x
2
+ 3x − 2 para que sea
divisible por x+2.
25.- Halla el valor de k para que la división ( ) ( ) 3 : 3 2
3
+ + − x kx x sea exacta.
26.- Halla el valor de a para que el polinomio P(x) = x
3
– 2ax + 8 sea divisible por x+2.
TRABAJO DE MATEMÁTICAS B 4º ESO 2ª EVALUACIÓN CURSO 2003/04
Factorización de polinomios
1.- Factoriza y calcula la raíces del polinomio:
a) P(x) = x
3
− x
2
− 5x − 3 b) 6 13 6 3 2 ) (
2 3 4
− − − + · x x x x x P
c) P(x) = − + 3
3
2
2
x x d) 4 4 3 2 ) (
2 3 4
+ + − − · x x x x x P
e) 18 6 16 8 ) (
2 3
+ − − · x x x x q f) P(x) = x
4
+ 3x
3
− x
2
− 3x
g) P(x) = x
3
− 6x
2
− x + 30 h) P(x) = 6x
3
+ 5x
2
– 3x – 2
i) Q(x) = 2x
4
– 10x
2
j)
2 4
9 3 ) ( x x x p − ·
k) 6 4 6 4 ) (
2 3
+ − − · x x x x q l) 3 13 16 4 ) (
2 3
− + − · x x x x p
m)
2 6
48 3 ) ( x x x p − · n) x x x x x P + − − ·
2 3 4
) (
ñ) P(x) = 4x
3
+ 8x
2
+ x − 3 o) 12 8 3 2 ) (
2 3
+ − − · x x x x P
2.- Calcula en m.c.m. y el M.C.D. de los polinomios:
a) x
3
− 9x , x
2
− 6x + 9 , x
2
− 3x
b) x
3
− 4x , x
2
+ 4x + 4 , x
2
+2x
Problemas de polinomios
3.- Escribe en forma de polinomio, cada uno de los enunciados siguientes,
simplificando la expresión al máximo:
a) Área del rectángulo de base x, y altura 5 cm más que la base.
b) Área del triángulo equilátero de lado x.
4.- Escribe una ecuación polinómica de grado tres cuyas soluciones sean 0, 1 y 2.
5.- El polinomio + ·
4
3 ) ( x x p tiene como raíces a 2 (doble), -3 y
0. Completa la expresión de p(x).
Problemas de ecuaciones y sistemas
6.- Dos pares de zapatos y tres pares de deportivas cuestan 170€. Me han hecho un
descuento del 25% en los zapatos y del 20% en las deportivas, así que sólo he
pagado 132€ por todo. ¿Qué costaba cada par?
7.- En un triángulo rectángulo, uno de los catetos mide 2 cm más que el otro y la
hipotenusa mide 2 cm más que el cateto mayor. Calcula la longitud de los tres
lados del triángulo.
8.- En un triángulo isósceles la altura mide 2 cm más que la base. Sabiendo que el
área es de 60 cm
2
, halla la medida de los lados.
9.- Se tiene un cuadrado cuyo lado es 3 cm mayor que el lado de otro cuadrado. Si
entre los dos cuadrados tienen 149 cm
2
de área, calcula el área de cada uno de
ellos.
10.- He pagado 9050 pesetas por una camisa y un jersey que costaban, entre los dos
11000 pesetas. En la camisa me han rebajado un 20% y en el jersey un 15% ¿Cuál
era el precio original de cada artículo?
11.- Una persona compra un equipo de música y un ordenador por 2500 € y los vende,
después de algún tiempo, por 2157,5 €.
Con el equipo de música perdió el 10% de su valor, y con el ordenador, el 15%.
¿Cuánto le costó cada objeto?
12.- En un test de 30 preguntas se obtienen 0,75 puntos por cada respuesta correcta y
se restan 0,25 puntos por cada error. Si mi nota ha sido 10,5 ¿cuántos aciertos y
cuántos errores he tenido?
13.- Tres segmentos miden, respectivamente, 8, 22 y 24 cm. Si a los tres segmentos les
añadimos una misma longitud, el triángulo construido con ellos es rectángulo.
Hallar dicha longitud.
14.- El número de animales de una granja es 9000 entre conejos y gallinas. Tienen
sobrepeso 4000 animales, que son el 35 % de los conejos y el 60 % de las gallinas.
Calcular el número de conejos y gallinas de la granja.
15.- En un triángulo rectángulo el lado mayor es 4 cm mas largo que el mediano, el
cual, a su vez es 4 cm mas largo que el pequeño. Calcula la longitud de sus lados.
16.- Marta quiere hacer el marco de un cuadro con un listón de madera de 2 metros sin
que sobre ni falte madera. Si el cuadro es rectangular y tiene una superficie de 24
dm
2
, ¿de qué longitud deben ser los trozos que debe cortar?
17.- Se quiere aprovechar un antiguo estanque circular de 13 metros de diámetro para
convertirlo en una piscina rectangular, de forma que un lado tenga 7 metros más
que el otro y que la diagonal del rectángulo coincida con el diámetro del estanque.
¿Cuáles serían las dimensiones de la piscina?
Resolución de ecuaciones
18.- Resuelve las ecuaciones siguientes. No olvides señalar al final las soluciones:
a) x x · − + 6 3 2 b) 0 1 6 9
2 4
· + − x x c) x x · + + 1 1 2
d)
5 2 1 2
2
− · − − x x x
e) ( ) ( ) 6 2 3 − · + − x x x f) 0 18 7
2 4
· − − x x
g)
( )
1
2
5
14
9
2
+ ·
− x
h) x x · + + 1 5 i) 0 10 3
2 4
· − + x x
j)
( )
0 9
4
2
2
· −
+ x
k) 5 1 3 · − − x x l) 4 2 5 2
2 2 4
+ · − x x x
m) x x · − + 6 3 2 n) 0 1 6 9
2 4
· + − x x ñ)
10
3
3
1 1
·
+

x x
o)
( )
0 9
4
2
2
· −
+ x
p) 1 2 2 − · + − x x q)
5 2 1 2
2
− · − − x x x
r)
x
2
4
4 0 − ·
s) x x · + + 1 1 2 t)
x x · − + 6 3 2
u) 0 18 7
2 4
· − − x x v)3 − 12x
2
= 0 w)
x x
2
4
5
6
2
3
− ·

x) 0
4
9
2
3
3
2
2
· −

,
`

.
|
+
x
y)
11 3x 2 2x · + −
z)
0 9 10
3 5
· + − x x x

19.- Resuelve las ecuaciones siguientes. No olvides señalar al final las soluciones:
a) x x x 3 10 3 2 + · − + b)
6
1 6
2
3
4
2 15 −
·

,
`

.
|
− +
− x x
x
x
c)
3
2
3
) 3 (
2
2
− ·
⋅ −


x
x x x
d) ( ) 1 x
3
x
2
3 x 2
3
1 - x
+ − ·
+

e)
1
6
1
6 2
1 2
5 3
2 2

·



+ −

x x
x
x x
x
f)
3
2
3
) 3 (
2
2
− ·
⋅ −


x
x x x

g)
( ) ( ) ( )
3
1 2
6
5
2
1 1 +
·


+ ⋅ − x x x x
h) 9
1 x
9
1 x
2
2
− ·
+


i)
1 x
1

1 x
1 x

1 x
x
2
3 2

− ·



+
j) 1
3
2 6 2 5
2
+ ·


+

x
x x
x
x
x
Sistemas de ecuaciones lineales
20.- Resuelve los siguientes sistemas:
a)
( )
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
·


+
− ·
+
− −
2
3
2
x y
3
y x
1
3
1 x
1 y 2
b)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
·



·
+

+
1
4
1 2
8
2 3
1
2
6 3
3
3
y x
y x
c)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
− ·



− ·
+

+
1
8
2 3
4
1 2
1
3
3
2
6 3
y x
y x
TRABAJO DE MATEMÁTICAS B 4º ESO 3ª EVALUACIÓN CURSO
2003/04
Inecuaciones
1.- Resuelve las siguientes inecuaciones:
a)
( )

,
`

.
|
+ − < −

2
1
x 1 x 4
2
1 x 3
b)
3
1 x
1
2
1
x
+
− ≤ −
2.- Resuelve los siguientes sistemas:
a)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
+ ≥
+

≤ − − +
x
x x
x x
6 1
3
1
2
1 ) 3 ( ) 2 (
2 2
b)
¹
¹
¹
'
¹
≤ − −
+
− <
+

15 4 ) 2 ( 3
2
3
5
3
2
6
1 - 2x
x x
x x
c)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
+
− >
+


− ≤ + −
3
1
1
6
1 3
2
1 2
7 ) 3 ( 2
2
x x x
x x x x
d)
( ) ( )
¹
¹
¹
'
¹
+
− >
+


≤ + − −
6
1
5
3
1
2
3 2
1 2 1
2 2
x x x
x x
3.- Halla la solución gráfica de los siguientes sistemas:
a)
¹
'
¹
< −
> +
8 y 2 x
4 y x 2
b)
¹
'
¹
≤ +
> −
30 y 10 x 5
1 y x 2
c)
¹
'
¹
> −
≤ +
1 3 2
2 3
y x
y x
d)
¹
'
¹
≤ +
< − −
x y x
y x x
3 4
4 ) ( 2 3
e)
¹
'
¹
< +
≥ −
2 3
3 2
y x
y x
f)
¹
'
¹
< − −
≥ +
0 3 3
8 2
y x
y x
Parábolas
4.- Representa gráficamente las siguientes parábolas:
a) 10 5 5
2
− − · x x y b) 6 3 3
2
− − − · x x y c) 5 4
2
+ − − · x x y
d) 8 2
2
+ + − · x x y e) 8 6
2
− + − · x x y f) 3 5 2
2
+ − − · x x y
Funciones definidas a trozos
5.- Representa las siguientes funciones definidas a trozos:

a)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
≥ + −
< + − −
·
2
1
si ,
4
1
x
2
1
2
1
si , 3 5 2
) (
2
x
x x x
x f
b)
¹
'
¹
≥ −
< + − −
·
1 , 1 2
1 , 5 4
) (
2
x si x
x si x x
x f

c)
¹
¹
¹
'
¹
≥ + −
≤ + − −
·
3 ,
3
14
3
2
2 , 6
) (
2
x si x
x si x x
x f
d)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
≥ − + −
< − +
·
1 , 6 8 2
1 ,
2
3
2
) (
2
2
x si x x
x si x
x
x f
Lectura de gráficas
6.- Indica las propiedades de la siguiente función:
a) Dominio
b) Recorrido
c) Puntos de corte con los ejes
d)
) (x f lim
x +∞ →
;
) x ( f lim
x −∞ →
;

) ( lim
1
x f
x
+

;
) x ( f lim
x

→1
;

) ( lim
1
x f
x
+
− →
;
) ( lim
1
x f
x

− →
e) Asíntotas verticales y horizontales
f) Intervalos de crecimiento y
decrecimiento
g) Máximos y mínimos relativos
h) Continuidad.
i) f(0); f(2); f(5)
7.- Indica las propiedades de la siguiente función:
a) Dominio
b) Recorrido
c) Puntos de corte con los ejes
d)
) (x f lim
x +∞ →
;
) x ( f lim
x −∞ →
;
e) Asíntotas verticales y horizontales
f) Intervalos de crecimiento y
decrecimiento
g) Máximos y mínimos relativos
h) Continuidad.
i) f(0); f(2); f(−1)
Trigonometría
8.- Calcula el perímetro y el área de un triángulo rectángulo con un ángulo de 34º si
la hipotenusa mide 16 cm.
9.- Mirando un mapa topográfico averiguamos que las cotas de las cimas de dos
montes son de 567 m y 648 m respectivamente. Desde el más bajo de los dos, se
ve la cima del otro bajo un ángulo de 12º, ¿cuál es la distancia (en línea recta) que
separa las dos cimas? (Sol: 389,59 m)
10.- Colocados a cierta distancia del pie de un árbol vertical, se ve bajo un ángulo de
60º. ¿Bajo qué ángulo se verá el árbol si nos colocamos a una distancia triple?.
11.- Desde el punto medio de la distancia entre dos torres A y B, se ven los puntos más
altos de cada uno, bajo ángulos de 30º y 60º respectivamente. Si A tiene una altura
de 40 m, halla la altura de B y la distancia entre ambas torres. (Solución: 120 m;
138,56 m)
12.- Se quiere montar un tendido eléctrico como
el señalado en el dibujo. Necesitamos saber
cuántos metros de cable son necesarios para
conectar B y C y salvar el barranco. Para
ello sólo conocemos la distancia entre las
torres A y B, que es de 200 m; con ayuda de
un goniómetro, desde el punto A, medimos
el ángulo que forma la visual a C con la
horizontal: 30º. Repitiendo la medida en B,
el ángulo que forma ahora la visual a C con
la horizontal es de 60º. ¿Cuántos metros de
cable se necesitan para unir B y C?
(Solución: 200 m)
13.- La chimenea de una fábrica mide 10 m y está situada sobre el tejado del edificio.
Nos situamos frente a éste, a una cierta distancia. Desde ahí, se observa la base de
la chimenea bajo un ángulo de 53º y su extremo superior bajo un ángulo de 63º.
¿A qué distancia estamos del edificio? ¿Cuál es su altura total?
14.- Determina la altura de un árbol si desde un punto situado a una cierta distancia de
su base se observa su copa con un ángulo de 65º, y si nos alejamos 100 metros se
ve la copa con un ángulo de 54º
15.- Una antena de radio está sujeta al suelo con dos tirantes de cable de acero, como
indica la figura. Calcula:
a) La altura de la antena
b) La longitud de los cables
c) El valor del ángulo
B
ˆ

A
B
C
126 m
B
ˆ
60º C
ˆ
·
 =
30º
Estadística
16.- Las notas de los alumnos de dos clases vienen dadas por sus correspondientes
tablas:
CLASE A
CLASE B
a) Haz la tabla de frecuencias para cada clase, y dibuja los diagramas de barras.
b) Calcula la media, mediana, moda, recorrido y desviación típica de cada clase.
c) Observando los diagramas de barras ¿cuál de las dos distribuciones es la más
dispersa? ¿Podrías haber llegado a la misma conclusión observando sus
desviaciones típicas?
17.- La siguiente tabla muestra la temperatura media mensual de dos ciudades A y B
durante los seis primeros meses del año:
E F M A M J
A 11 13 15 14 19 24
B −2 5 13 13 19 29
a) Calcula la temperatura media de A y su desviación típica.
b) Si x
A
= x
B
, a la vista de la tabla, ¿será mayor σ
A
o σ
B
? ¿Por qué?
18.- Escribe 10 datos de forma que su moda sea 7 y la mediana 5. Calcula x y σ.
19.- Añade dos datos a los números 2, 3, 5 y 5 para que la moda sea 5 y la mediana 4.
20.- ¿En cuál de los parámetros, media, mediana y moda, influye el orden?
21.- Se dan dos conjuntos de datos: 1, 3, 5, 7 y 9; 1, 5, 10, 15 y 30. Sin necesidad de
hacer ningún cálculo, ¿cuál de los dos conjuntos de datos tiene mayor dispersión?
22.- El peso medio de 5 chicas es 56,2 kg y el peso medio de 7 chicos es 62,8 kg.
Hallar: a) El peso total de las 5 chicas. b) El peso total de los 7 chicos. c) El peso
medio de todo el grupo.
23.- La región A con una población de 500.000 habitantes tiene un ingreso anual medio
por persona de 1.550.000 pts y la región B, con 750.000 habitantes tiene un
ingreso anual medio de 1.400.000 pts.
a) ¿Cuál es el ingreso anual total de cada región?
b) Si las dos regiones se unen en una única comunidad, ¿cuál será el ingreso anual
medio por habitante de la comunidad?
x
i
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
f
i
0 0 0 0 12 13 5 2 2 0 0
x
i
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
f
i
6 5 3 0 2 1 2 0 1 4 8

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