Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary isi Ukuran buku : iv Halaman : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar Daftar Isi Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daftar Pustaka

iii iv 1 21 76

iv

.... Menulis Mengungkapkan pikiran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... dan parafrasa No. perasaan...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2............. Bahasa Indonesia VI/1 Tema : Standar Kompetensi : Pendidikan 1....... dialog........ ringkasan... Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Sumber/Bahan/ Alat (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 1 ..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : .... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.

.. Kelas/Semester tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu :Cerita anak .. terbitan Tiga Serangkai ............Silabus 1.............. menentukan tokoh : Bahasa Indonesia dalam cerita yang : VI/1 didengar.. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD...... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar... Sekolah Nama Mengidentifikasi tokoh....... latar. Mata Pelajaran watak......

baik dan benar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. dan lain-lain) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. terbitan Tiga Serangkai 3. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi Berbahasa Indonesia6 SD. Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah membaca sekilas dari majalah kolom dalam majalah. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD.2 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. (2) Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Mengubah Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Tes tertulis 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. terbitan Tiga Serangkai 4. koran. terkait dengan teks dari • Siswa mampu kolom khusus memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Menulis informasi dalam • Siswa mampu menulis beberapa kalimat informasi dalam • Memberikan saran beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai .

dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menulis Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Cerita anak Indikator (4) • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. (1) 1. • Siswa mampu menentukan watak. latar. dan parafrasa No. perasaan. dialog. watak. Kompetensi Dasar (2) Mengidentifikasi tokoh.Tema : Standar Kompetensi : Peristiwa 1. terbitan Tiga Serangkai 3 . ringkasan. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar • Mendengarkan cerita Tes tertulis anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menentukan latar.

terbitan Tiga Serangkai 4. • Menceritakan kembali • Siswa mampu hasil laporan menceritakan kembali hasil laporan. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat formulir. • Siswa mampu menyatakan kritik. daftar riwayat hidup. (5) • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Pendapat • Buku Gemar Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Laporan Berbahasa Indonesia6 SD. Tes tertulis 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu • Membaca laporan hasil membaca laporan hasil pengamatan pengamatan. terbitan Tiga Serangkai 3. kartu anggota.4 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. kartu pos. hidup • Siswa mampu • Mengubah daftar riwayat mengubah daftar hidup dalam bentuk riwayat hidup ke dalam narasi bentuk cerita atau narasi. • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. wesel pos. (2) (3) (4) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. terbitan Tiga Serangkai .

Kompetensi Dasar (2) Mengidentifikasi tokoh. watak. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Cerita Indikator (4) • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. perasaan. dialog. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai 5 . • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita. Menulis Mengungkapkan pikiran.latar. dan parafrasa No. ringkasan.Tema : Standar Kompetensi : Pertanian 1. (1) 1. Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar • Menentukan tokoh • Tes tertulis dalam cerita • Tes lisan • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.

terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai 4. (5) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Tanggapan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (2) Menanggapi Pujian (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Membuat Ringkasan teks ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu • Menuliskan pokok-pokok menuliskan pokokisi teks pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai 3. Kolom khusus • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Siswa mampu membuat tanggapan. Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • TTS Majalah Koran Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. koran dan lain-lain) (3) (4) • Siswa mampu membuat kalimat pujian.6 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks dalam bentuk menuliskan pokokringkasan teks pokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.

Menulis Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. dan parafrasa No. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. ringkasan. Kompetensi Dasar (2) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Isi teks Indikator (4) • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. perasaan.Tema : Standar Kompetensi : Kesehatan 1. terbitan Tiga Serangkai 7 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Kegiatan Pembelajaran (5) • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. dialog. (1) 1. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.

8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Membuat laporan Tes lisan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (2) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. terbitan Tiga Serangkai 3. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai . (5) • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Opini • Buku Gemar Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Laporan Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.

• Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. dialog. Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD.Tema : Standar Kompetensi : Hiburan 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. (1) 1. ringkasan. dan parafrasa No. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Kompetensi Dasar (2) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Teks Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks. perasaan. terbitan Tiga Serangkai 9 . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.

(2) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. dan benar • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai . koran. (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Buku Gemar Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau topik percakapan • Mampu menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan.10 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. baik. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar 4. terbitan Tiga Serangkai 3. • Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. dan lain-lain) Kolom khusus • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menyusun teks percakapan.

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Berbicara Mengungkapkan pikiran. melaporkan isi buku. terbitan Tiga Serangkai 11 . Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. dan baca puisi 3. perasaan. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu • Mendengarkan mendengarkan pembacaan berita yang pembacaan berita. dibacakan oleh teman • Siswa mampu • Menuliskan kesimpulan menuliskan kesimpulan isi berita isi berita. dan informasi dengan berpidato. (1) 1.Tema : Standar Kompetensi : Lingkungan 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.

• Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Naskah pidato • Buku Gemar Berpidato atau Berpidato presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.12 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. (2) (3) (4) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu menulis surat resmi. dan sikap yang tepat Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Memahami naskah Tes lisan pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 3. intonasi. • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. terbitan Tiga Serangkai .

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Berbicara Mengungkapkan pikiran. terbitan Tiga Serangkai 13 . (1) 1. dan baca puisi 3.Tema : Standar Kompetensi : Kegemaran 1. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. melaporkan isi buku. perasaan. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Pembelajaran (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Kompetensi Dasar (2) Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Materi Pembelajaran (3) Drama anak Indikator (4) • Siswa mampu memahami naskah drama. dan informasi dengan berpidato.

• Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai 3. perayaan sekolah. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. (5) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut (3) Isi buku (4) • Siswa mampu memahami isi buku. terbitan Tiga Serangkai 4. (2) Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. terbitan Tiga Serangkai .14 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu • Mampu memahami memahami kerangka kerangka pidato pidato. Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Menulis naskah pidato • Siswa mampu menulis dengan ejaan yang naskah pidato dengan benar ejaan yang benar. pengarang. ulang tahun. • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks Tes lisan 2 x 35 menit • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD.

• Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. dan baca puisi 3. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. terbitan Tiga Serangkai 15 . Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan berita. perasaan. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. (1) 1. melaporkan isi buku. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. dan informasi dengan berpidato.Tema : Standar Kompetensi : Pahlawan 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran.

Drama Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. perayaan sekolah. tema. • Siswa mampu membacakan puisi. • Siswa mampu membaca teks drama. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai Tes lisan 2 x 35 menit • Naskah drama • Buku Gemar 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD.16 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. (2) Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. latar. terbitan Tiga Serangkai 4. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. sifat. terbitan Tiga Serangkai . (5) • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak Puisi (3) (4) • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan.

Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. perasaan. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. dan baca puisi 3. (1) 1. melaporkan isi buku. Kompetensi Dasar (2) Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Materi Pembelajaran (3) Drama Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. dan informasi dengan berpidato. terbitan Tiga Serangkai 17 . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.Tema : Standar Kompetensi : Pekerjaan 1.

serta memerhatikan penggunaan ejaan • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. ulang tahun. (2) Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Puisi (3) (4) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 3. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai 4. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks.18 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. (5) • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD.

melaporkan isi buku. Berbicara Mengungkapkan pikiran. (1) 1. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. dan baca puisi 3. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 19 .Tema : Standar Kompetensi : Komunikasi 1. perasaan. dan informasi dengan berpidato. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.

dibaca • Siswa mampu • Mengungkapkan isi buku mengungkapkan isi yang dibaca dengan buku. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku (3) (4) (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Buku bacaan • Buku Gemar • Siswa mampu • Mengetahui judul Tes lisan mengetahui judul. • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 3. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai 4. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. (2) Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. kalimat yang runtut Berbahasa Indonesia6 SD. pengarang dan jumlah pengarang. pengarang. dan jumlah halaman buku yang halaman buku. • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2.

Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. dan latihan IV. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. C. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Tujuan 1. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . 3. V. 2. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. latar. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Materi Pokok Cerita Anak III. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. halaman 7–8 VI. Metode Tanya jawab. watak.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. B. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.

... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. B..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca....... Tujuan 1..B. 2...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ( ) NIP. .. baik dan benar : 1... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya........ 3. Materi Pokok Pesan III.. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya....... Metode Penugasan dan latihan IV.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas I... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas...... . 2. II... Guru Kelas. Format Penilaian No. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2... ..... ( ) NIP....

..... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi... .. Membaca sekilas kolom dari majalah 2....... . V.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B... 3. dan lain-lain) : 1. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. Format Penilaian No.... 1........ Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI.. 2. ( ) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Penilaian A....... Guru Kelas.. koran. ( ) NIP............ Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 .....C.

Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Penilaian A. 2.I. 2. 1. 2. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. V. penugasan. 1. II. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan IV. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 3. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. C. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Tujuan 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Format Penilaian Tes lisan No. 3. Metode Tanya jawab. 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. B. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

. ........ Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . IV.. Siswa mampu memahami isi puisi.. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... II. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.. ( ) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... B. .... C... V. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran... perasaan. 2. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.... penugasan. dan latihan..... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... Tujuan 1.Mengetahui. Memahami isi puisi 2. Metode Tanya jawab.. ..... ringkasan. ( ) NIP.... Guru Kelas... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa I. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Puisi III.....

.. Format Penilaian No....... penugasan..... Menentukan latar dari cerita I.VI.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... ( ) NIP. latar. .. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.... Guru Kelas...... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. II.. 2.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Siswa mampu menentukan latar dari cerita. 1.... Penilaian A. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 3.. Menentukan tokoh dari cerita 2... ( ) NIP.... 3.. .... .... Metode Tanya jawab. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. watak.. Tujuan 1. Materi Pokok Cerita anak III.....

. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. Guru Kelas.... Penilaian A.... dan latar dalam sebuah cerita.... 2.. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama. 1.. C.. .. B..... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. 3.... Format Penilaian No.. ( ) NIP. sifat tokoh............ Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ..... ..........IV... Kepala Sekolah Dilaksanakan. ........ V. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ( ) NIP...

.. Kepala Sekolah ( ) NIP. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. Metode Penugasan dan latihan IV.. dan kritik. ....... Format Penilaian No....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Guru Kelas.... V. B... pujian. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ( ) NIP. 3.... 2.. pujian... 1.... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. II. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.... 3... dan kritik. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 2........... Siswa mampu membuat pernyataan kritik... Dilaksanakan.......... Penilaian A. B. Membuat pernyataan setuju 2. Materi Pokok Pendapat III. . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Siswa mampu membuat pernyataan pujian.. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.Indikator : 1.. Membuat pernyataan pujian 3.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. Tujuan 1. Menyatakan kritik I. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.. C.

Menceritakan kembali hasil laporan I. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Materi Pokok Laporan III. C. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Membaca laporan hasil pengamatan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. II. B. penugasan dan latihan IV. 2. Penilaian A. Tujuan 1. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. V. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.

....... Dilaksanakan. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... Mengisi formulir riwayat hidup 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup.... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.... dan lain-lain) : 1.. ..B.... B.. 1. kartu pos. Metode Tanya jawab. ringkasan. dialog. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... dan parafrasa.. : Mengisi formulir (pendaftaran. wesel pos.. Guru Kelas..... dan latihan IV.. Siswa mampu mengisi formulir... . Tujuan 1.. 2. ( ) NIP. penugasan. Format Penilaian No... 2. ........... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi I... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran.. daftar riwayat hidup.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Materi Pokok Formulir III.. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... II. Kepala Sekolah ( ) NIP. 3... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. kartu anggota..

. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.. 3. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.C...... watak. 2. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita... ( ) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi...... latar....... 2. Format Penilaian No... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Menentukan tema atau amanat cerita I...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Dilaksanakan. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita... II... 3.. ... ... Penilaian A. V. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. 1. Kepala Sekolah ( ) NIP. Guru Kelas.. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .. Menentukan tokoh dalam cerita 2..... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. . Tujuan 1.............

.. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. Dilaksanakan......III..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.. 2.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.... Metode Tanya jawab. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. dan latihan IV.. . Penilaian A...... 2. 3. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... watak tokoh.. B. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.......... dan tema dalam cerita... Kepala Sekolah ( ) NIP.. C.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. V. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh. 3.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. Guru Kelas...... penugasan. . .... 1. ( ) NIP......

II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Penilaian A. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun I. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. 2. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Metode Penugasan dan latihan IV. Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. V. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Materi Pokok Pujian III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. C.

.... 2...... ........... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru Kelas. II...... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.. 3... Format Penilaian No. 1..... Mengemukakan saran ke redaksi I. ( ) NIP...... koran dan lain-lain). : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. penugasan... Kepala Sekolah ( ) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 2..B. Dilaksanakan. ..... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. Materi Pokok Kolom khusus III.. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi..... Tujuan 1. Metode Tanya jawab. . dan latihan IV..... 3....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.

• Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI..... .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ V... 3......... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. ... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. Penilaian A. 2..... ( ) NIP. 1.........B.. 3. C.. ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. ( ) NIP..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian Tes lisan No... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ..... Guru Kelas. 1... 2..

Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. ringkasan. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Indikator : 1. B. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. C. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Tujuan 1. V. Metode Tanya jawab. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. dan latihan IV. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks I. dialog. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. 2.

. ( ) NIP. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah I. Tujuan 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. 2........ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.. dan latihan IV.. 2... 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1...... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. II..Tes tertulis No. Metode Tanya jawab...... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... 3.... .... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. B...... penugasan...... Guru Kelas.. ( ) NIP... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah...... Materi Pokok Isi teks III. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan... ..

.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Penilaian A.. V.. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Dilaksanakan... 1.. 2.C.. Format Penilaian Tes lisan No............... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ........ 3......... Kepala Sekolah ( ) NIP.. 2.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI. ( ) NIP. 3.... Guru Kelas... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.... 1. .. ........

........ Metode Penugasan dan latihan IV. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan I.. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. ..Indikator : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun. Dilaksanakan...... Tujuan 1.. II. C... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. Format Penilaian No... 1. V.... Materi Pokok Mengkritik III. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas.. B.... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. Penilaian A... 3.... 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu........... ... 2.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. Kepala Sekolah ( ) NIP. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .. ( ) NIP........

• Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. C. 2. Tujuan 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. II. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. dan latihan IV. Materi Pokok Laporan III. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Metode Tanya jawab. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Membuat laporan secara kronologis I. V. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat.

penugasan. dialog dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Indikator : 1.. 3... 3... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat I.... ( ) NIP... II. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita............ Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.. 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan........... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 2...B.. .. .. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.. 1....... Format Penilaian Tes lisan No.. Metode Tanya jawab. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Materi Pokok Ringkasan III. ringkasan.. Guru Kelas. 1.. ( ) NIP. Tujuan 1.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... .

.. Dilaksanakan. C. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. Penilaian A...... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita...... B.... V. ..... Kepala Sekolah ( ) NIP... 3... 2.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Format Penilaian No..... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2...... ( ) NIP....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Guru Kelas.IV. 1.... ......... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

Materi Pokok Teks III. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. Tujuan 1. B. 1. II. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.I. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3. Format Penilaian Tes lisan No. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. penugasan. Metode Tanya jawab. 2. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. V. 3. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.

... 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. Tujuan 1.. ( ) NIP.... ......Mengetahui.. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. baik dan benar......... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Metode Penugasan dan latihan IV.... ( ) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan. C..... .. 3.... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Materi Pokok Informasi III.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. Guru Kelas. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.... : 1... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi... B. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi..... II. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut......

( ) NIP..... 3.. ..... 2..... 2. koran dan lain-lain) : 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak........ Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Penilaian A.. 1. Tujuan 1. Guru Kelas. Format Penilaian No... ....V. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ....... ( ) NIP... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. ..... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Membaca teks kolom khusus 2................. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.

Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. 2. Penilaian A. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Kolom khusus III.II. Metode Tanya jawab. dan latihan. penugasan. C. Format Penilaian Tes lisan No. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. B. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2. 3. IV. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. V. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

.. Materi Pokok Percakapan III.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... . Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan..... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar I... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. Tujuan 1. ... 2...... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. ( ) NIP. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar... . Metode Tanya jawab..... penugasan. II. C......... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Guru Kelas.... Menentukan tema atau topik percakapan 2... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . IV..Mengetahui. B. dan latihan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke– : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran....... ringkasan...... ( ) NIP. dialog..

.... 3..... 2..... Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B......... Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Menuliskan kesimpulan isi berita I... II. Tujuan 1...V. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita....... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. Guru Kelas... .... ( ) NIP.. Format Penilaian Tes tertulis No.... Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Materi Pokok Pembacaan Berita 48 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 1. Penilaian A. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : radio Indikator : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau 1.......... ( ) NIP... 2.... ..

. Format Penilaian No... B.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... dan latihan IV.. radio... melaporkan isi buku...... CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita.. ( ) NIP.... ...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran. Metode Tanya jawab.. Guru Kelas..... perasaan.. 3. Sumber/Bahan/Alat • Televisi. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2...... Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. penugasan... C. 1. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita..... dan baca puisi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 49 ..... Penilaian A..III.... dan informasi dengan berpidato.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ( ) NIP..... • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. VI.. V. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis... ...

Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. Materi Pokok Berpidato III. 2. 1.Kompetensi Dasar Indikator : Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Siswa mampu memahami naskah pidato. C. Memahami naskah pidato 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Tujuan 1. Format Penilaian No. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. Metode Penugasan dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat I. dan sikap yang tepat : 1. 3. V. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi. 2. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20 50 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B.

..... 2....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. II.. Guru Kelas..... • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C.. penugasan. Membaca ide pokok tiap paragraf 2.. . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 51 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks... .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek.. V.. Materi Pokok Membaca Teks III.....Mengetahui..... Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. B.... Tujuan 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan......... Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks I........ • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks... Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks.. ( ) NIP... Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab... dan latihan IV. ( ) NIP. .

( ) NIP. 2... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B... 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3.. 1......... .. 3.. Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... Format Penilaian Tes lisan No.. Penilaian A.. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... ..... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2. 1............. ( ) NIP.. ....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..VI.......

.. II.. Tujuan 1.... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Materi Pokok Surat resmi III.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi....... 2. Guru Kelas.. ( ) NIP.... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.. 2.... C.. Penilaian A. V.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. 1..... ( ) NIP. . penugasan dan latihan IV.. B... Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi...I..... Format Penilaian Tes tertulis No.. .. . Metode Tanya jawab... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. 3. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B...... Siswa mampu menulis surat resmi.

Penilaian A. 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Materi Pokok Drama anak III. Menceritakan kembali isi naskah drama I. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. B. Tujuan 1. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Siswa mampu memahami naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. V. • Siswa memahami naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Metode Tanya jawab. dan latihan IV. II. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Memahami naskah drama 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. penugasan.

... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ... pengarang.. II. ...... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku I... jumlah halaman dan isi) : 1.. 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran... 2.. 2...... 3. dan informasi dengan berpidato.. melaporkan isi buku.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... 2.. . Siswa mampu memahami isi buku.. ...... 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Materi Pokok Isi buku III..Tes lisan No.. perasaan... Memahami isi buku 2.... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. ( ) NIP.... 3. Guru Kelas.... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... ( ) NIP. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Tujuan 1......

Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Guru Kelas....... Penilaian A...... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.IV. 1.... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.... .......... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku....... ( ) NIP. C... ( ) NIP. 3. B. . V. . Format Penilaian No...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.......

.. Format Penilaian No. penugasan..... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa...... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. C... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks..... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. 2. Dilaksanakan. II. . Metode Tanya jawab. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. 3.Indikator : 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. V. . 1..... 3. Materi Pokok Teks III... Tujuan 1. B. Guru Kelas. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I....... Penilaian A. dan latihan IV... 2.. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks....... .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .... ( ) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. Kepala Sekolah ( ) NIP... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.

Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar I. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Tujuan 1. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. II. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. V. perayaan sekolah. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). ulang tahun. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Materi Pokok Pidato III. 2. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 8 : Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. B. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar.

..... dan latihan IV............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1..B. 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 1.... . Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. II......... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.. Guru Kelas... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3.. Metode Tanya jawab... penugasan.. Materi Pokok Berita III.... 3.. ( ) NIP.... Siswa mampu mendengarkan berita. ( ) NIP... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. Menangkap informasi dari berita 3. Tujuan 1. Format Penilaian No... . . 2. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ..... Mendengarkan berita 2.

............ perasaan. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... V... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Membacakan puisi dengan baik 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.......... ..... ........ dan baca puisi Kompetensi Dasar : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Indikator : 1.. Format Penilaian Tes tertulis No.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.. Penilaian A.. . Guru Kelas.. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. ( ) NIP. dan informasi dengan berpidato.B. 3.. C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. 1. melaporkan isi buku......... ( ) NIP..

. C.... Penilaian A... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . Guru Kelas.. Format Penilaian No. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik..... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. 3...... ( ) NIP... 1..... • Siswa menghayati isi puisi...... B. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas......... 2... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B..... ... Materi Pokok Puisi III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. . II...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ( ) NIP.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya...I. Metode Penugasan dan latihan IV.. V..... 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 2. Tujuan 1. .

• Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. latar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. sifat. Materi Pokok Drama III. Penilaian A. VI. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. 2. tema. II. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. 3. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. V. Siswa mampu membaca teks drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Membaca teks drama 2. latar. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. B. sifat tokoh. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Metode Penugasan dan latihan IV. Tujuan 1. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Memahami sifat para tokoh drama 3.

. 2. Menulis naskah pidato I.. II...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. 1..... Metode Tanya jawab. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Format Penilaian No.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. penugasan.. ulang tahun. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar... ( ) NIP... 3. Materi Pokok Ringkasan III.. ...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... ( ) NIP. ringkasan.. Tujuan 1..B.... Guru Kelas...... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. .. 2.. Siswa mampu menulis naskah pidato..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ... Menyusun kerangka pidato 2...... dan latihan IV... Siswa mampu menyusun kerangka pidato....

.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... C. Menceritakan isi naskah drama 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan..... Format Penilaian No......... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. .... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato...............B.. ( ) NIP..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. 3.. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. . Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI. Guru Kelas.. Penilaian A. 1...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.... . V.. 2....... ( ) NIP..

Tujuan 1. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . 3. 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. dan latihan IV. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. II. 2. 2. Materi Pokok Drama III. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Format Penilaian Tes lisan No. penugasan. V. 3. Metode Tanya jawab.I. B. C. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama.

II..... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ( ) NIP... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Metode Penugasan dan latihan IV. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. B........ Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118... ... Guru Kelas. V.. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi....... Materi Pokok Puisi III.. ( ) NIP.... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat..... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Siswa menjelaskan isi puisi.. 3..... .... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.. Tujuan 1. Menjelaskan isi puisi I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran....Mengetahui.. perasaan dan informasi dengan berpidato.. C.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. ........ 2.. melaporkan isi buku dan baca puisi Kompetensi Dasar : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Indikator : 1. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.

VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. Menceritakan makna tersirat dalam teks

I. Tujuan 1. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. 2. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. II. Materi Pokok Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

67

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. C. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

68

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Kompetensi Dasar Indikator

:

Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar

I. Tujuan 1. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 2. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. II. Materi Pokok Naskah III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. C. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

69

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : radio Indikator : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau 1. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Membuat kesimpulan isi berita

I. Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. 2. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. 3. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Berita III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128

70

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... perasaan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . Siswa mampu mengetahui judul.. melaporkan isi buku..........VI.... .... 1. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran........ dan informasi dengan berpidato.. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. ( ) NIP...... pengarang. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. pengarang. Format Penilaian No.. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. 2.... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut I.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan jumlah halaman buku yang dibaca... . Guru Kelas. Tujuan 1... 2. Penilaian A.... 3.. jumlah halaman.... ... ( ) NIP....

. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Materi Pokok Buku III. C......... Format Penilaian No. . Penilaian A.. pengarang.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1........... Metode Penugasan dan latihan IV. Guru Kelas... 2. . B....... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku..... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. ( ) NIP.. V..... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. 3. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. dan jumlah halaman buku yang dibaca..II...... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... ( ) NIP.

Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. 2. V. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. II. B. Materi Pokok Teks III. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Metode Tanya jawab. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks I. Tujuan 1. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. dan latihan IV. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks.

2.... ( ) NIP. Tujuan 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1...... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi... 3. . II. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2.... ( ) NIP.. 2. 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... 1.... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju I...... Materi Pokok Surat resmi III. Metode Tanya jawab. Guru Kelas.B...... Format Penilaian Tes lisan No..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... penugasan....... . 3. 2....... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

..... • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. ( ) NIP..... Guru Kelas.. 3.... V... Penilaian A.IV..... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.... B.. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju....... C.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. .... 2.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ... . .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI... Format Penilaian Tes tertulis No..... ( ) NIP....

Jakarta: BSNP. 2006. Depdiknas. –––– . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful