Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary isi Ukuran buku : iv Halaman : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar Daftar Isi Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daftar Pustaka

iii iv 1 21 76

iv

... ringkasan.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4........ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3........... Bahasa Indonesia VI/1 Tema : Standar Kompetensi : Pendidikan 1. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan parafrasa No.. Menulis Mengungkapkan pikiran...... perasaan.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : .... dialog. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Sumber/Bahan/ Alat (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 1 ............

...... Kelas/Semester tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu :Cerita anak ...... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar...... menentukan tokoh : Bahasa Indonesia dalam cerita yang : VI/1 didengar...... Sekolah Nama Mengidentifikasi tokoh. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.. terbitan Tiga Serangkai .... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD.............. Mata Pelajaran watak.... latar.....Silabus 1..

• Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. baik dan benar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. terkait dengan teks dari • Siswa mampu kolom khusus memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. (2) Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Menulis informasi dalam • Siswa mampu menulis beberapa kalimat informasi dalam • Memberikan saran beberapa kalimat. dan lain-lain) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.2 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai 3. • Siswa mampu memahami isi puisi. Mengubah Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Tes tertulis 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi Berbahasa Indonesia6 SD. Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah membaca sekilas dari majalah kolom dalam majalah.

ringkasan. Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar • Mendengarkan cerita Tes tertulis anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 3 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. perasaan. latar. Kompetensi Dasar (2) Mengidentifikasi tokoh. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Cerita anak Indikator (4) • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. • Siswa mampu menentukan latar. watak. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. (1) 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.Tema : Standar Kompetensi : Peristiwa 1. • Siswa mampu menentukan watak. dialog. Menulis Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa No. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.

Mengisi Formulir formulir (pendaftaran.4 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. (5) • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Pendapat • Buku Gemar Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Laporan Berbahasa Indonesia6 SD. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat formulir. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. • Siswa mampu menyatakan kritik. terbitan Tiga Serangkai 3. (2) (3) (4) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. • Siswa mampu • Membaca laporan hasil membaca laporan hasil pengamatan pengamatan. kartu pos. hidup • Siswa mampu • Mengubah daftar riwayat mengubah daftar hidup dalam bentuk riwayat hidup ke dalam narasi bentuk cerita atau narasi. terbitan Tiga Serangkai 4. Tes tertulis 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Menceritakan kembali • Siswa mampu hasil laporan menceritakan kembali hasil laporan. wesel pos. daftar riwayat hidup. kartu anggota. • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai .

terbitan Tiga Serangkai 5 . (1) 1. Menulis Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar • Menentukan tokoh • Tes tertulis dalam cerita • Tes lisan • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD.latar. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. ringkasan.Tema : Standar Kompetensi : Pertanian 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Cerita Indikator (4) • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dialog. dan parafrasa No. perasaan. watak. Kompetensi Dasar (2) Mengidentifikasi tokoh.

(5) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Tanggapan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. koran dan lain-lain) (3) (4) • Siswa mampu membuat kalimat pujian. Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD.6 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai 3. Membuat Ringkasan teks ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu • Menuliskan pokok-pokok menuliskan pokokisi teks pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. (2) Menanggapi Pujian (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Kolom khusus • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Siswa mampu membuat tanggapan. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • TTS Majalah Koran Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks dalam bentuk menuliskan pokokringkasan teks pokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. terbitan Tiga Serangkai .

perasaan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Kompetensi Dasar (2) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Isi teks Indikator (4) • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. dan parafrasa No. terbitan Tiga Serangkai 7 . • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. (1) 1. ringkasan. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dialog. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Menulis Mengungkapkan pikiran.Tema : Standar Kompetensi : Kesehatan 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Kegiatan Pembelajaran (5) • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD.

(5) • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Opini • Buku Gemar Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Laporan Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. (2) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Membuat laporan Tes lisan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 3. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.

Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. terbitan Tiga Serangkai 9 . Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Menulis Mengungkapkan pikiran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. dialog. (1) 1. ringkasan. perasaan. Kompetensi Dasar (2) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Teks Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks. dan parafrasa No.Tema : Standar Kompetensi : Hiburan 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.

• Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. • Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau topik percakapan • Mampu menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. dan benar • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menyusun teks percakapan. terbitan Tiga Serangkai . (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Buku Gemar Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. koran. (2) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. terbitan Tiga Serangkai 3.10 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. dan lain-lain) Kolom khusus • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. baik. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.

Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. dan informasi dengan berpidato. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. dan baca puisi 3. (1) 1. melaporkan isi buku. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu • Mendengarkan mendengarkan pembacaan berita yang pembacaan berita. dibacakan oleh teman • Siswa mampu • Menuliskan kesimpulan menuliskan kesimpulan isi berita isi berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran. perasaan. terbitan Tiga Serangkai 11 .Tema : Standar Kompetensi : Lingkungan 1.

12 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. dan sikap yang tepat Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Memahami naskah Tes lisan pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat Berbahasa Indonesia6 SD. intonasi. terbitan Tiga Serangkai 3. • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Siswa mampu menulis surat resmi. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. (2) (3) (4) • Siswa mampu memahami naskah pidato. (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Naskah pidato • Buku Gemar Berpidato atau Berpidato presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. terbitan Tiga Serangkai 4.

dan informasi dengan berpidato. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. perasaan. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.Tema : Standar Kompetensi : Kegemaran 1. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. melaporkan isi buku. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. terbitan Tiga Serangkai 13 . Kompetensi Dasar (2) Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Materi Pembelajaran (3) Drama anak Indikator (4) • Siswa mampu memahami naskah drama. (1) 1. Kegiatan Pembelajaran (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. dan baca puisi 3. Berbicara Mengungkapkan pikiran.

• Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks Tes lisan 2 x 35 menit • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Menulis naskah pidato • Siswa mampu menulis dengan ejaan yang naskah pidato dengan benar ejaan yang benar. ulang tahun. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai 4. pengarang. Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai . dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. (2) Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. (5) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut (3) Isi buku (4) • Siswa mampu memahami isi buku. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu • Mampu memahami memahami kerangka kerangka pidato pidato. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks.14 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. jumlah halaman. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. terbitan Tiga Serangkai 3.

Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. (1) 1. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. perasaan. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan berita. dan baca puisi 3. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. melaporkan isi buku. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. terbitan Tiga Serangkai 15 . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran.Tema : Standar Kompetensi : Pahlawan 1. dan informasi dengan berpidato.

16 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Drama Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. terbitan Tiga Serangkai Tes lisan 2 x 35 menit • Naskah drama • Buku Gemar 3. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai . latar. • Siswa mampu menghayati isi puisi. tema. Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. (2) Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. terbitan Tiga Serangkai 4. (5) • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. sifat. • Siswa mampu membacakan puisi. perayaan sekolah. • Siswa mampu menulis naskah pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak Puisi (3) (4) • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar.

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Berbicara Mengungkapkan pikiran.Tema : Standar Kompetensi : Pekerjaan 1. dan informasi dengan berpidato. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. dan baca puisi 3. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. perasaan. melaporkan isi buku. Kompetensi Dasar (2) Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Materi Pembelajaran (3) Drama Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. terbitan Tiga Serangkai 17 . (1) 1.

• Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks.18 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 3. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. (2) Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Puisi (3) (4) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai . • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks Berbahasa Indonesia6 SD. (5) • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. ulang tahun.

Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.Tema : Standar Kompetensi : Komunikasi 1. dan baca puisi 3. perasaan. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. melaporkan isi buku. (1) 1. dan informasi dengan berpidato. Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. terbitan Tiga Serangkai 19 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.

pengarang. pengarang dan jumlah pengarang. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks.20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai . jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku (3) (4) (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Buku bacaan • Buku Gemar • Siswa mampu • Mengetahui judul Tes lisan mengetahui judul. dibaca • Siswa mampu • Mengungkapkan isi buku mengungkapkan isi yang dibaca dengan buku. kalimat yang runtut Berbahasa Indonesia6 SD. • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. dan jumlah halaman buku yang halaman buku. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 3. Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (2) Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.

Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Materi Pokok Cerita Anak III. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. penugasan. latar. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. V. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Tujuan 1. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. II. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. dan latihan IV. C. 2. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . 3. halaman 7–8 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. Metode Tanya jawab. watak. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.

.. B..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. Tujuan 1..B...... Langkah-Langkah Pembelajaran A... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. ... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. baik dan benar : 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3.. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 1... Metode Penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Pesan III........ Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas...... ... ( ) NIP.. Guru Kelas. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2... II.... Format Penilaian No.. 2.... ( ) NIP... 2. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas I.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.

..... Format Penilaian No... 2.. .... ( ) NIP... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI.... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. Guru Kelas.... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3.. dan lain-lain) : 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3......... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.. . ( ) NIP...... 1.C..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. V........ koran..... Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Penilaian A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 .....

• Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 3. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. 1. Format Penilaian Tes lisan No. V. 2. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. 1. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 2. penugasan. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan latihan IV. C. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. II. B. Tujuan 1. Penilaian A.I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat.

. Langkah-Langkah Pembelajaran A........ • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa I. ... 2... ..... II. C........ IV. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi... ( ) NIP. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1...... perasaan. V..... ringkasan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. Siswa mampu memahami isi puisi.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Metode Tanya jawab... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.. Guru Kelas. penugasan... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Tujuan 1. dan latihan....... . Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. ( ) NIP. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Memahami isi puisi 2.. B. Materi Pokok Puisi III.....Mengetahui..

. Penilaian A.. II. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.VI.... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... 3.. . 3. ( ) NIP.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. ( ) NIP...... Menentukan latar dari cerita I...... 1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. ..... Guru Kelas. penugasan.. Tujuan 1..... .... latar........ dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. watak....... 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Menentukan tokoh dari cerita 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Format Penilaian No.... Siswa mampu menentukan latar dari cerita... Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2...... Materi Pokok Cerita anak III.

sifat tokoh. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B........ Penilaian A... ........ B... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca..... V. ( ) NIP. dan latar dalam sebuah cerita...... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI..... Guru Kelas. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ..... ( ) NIP. .. 3......... 2..... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Langkah-Langkah Pembelajaran A...IV.. C. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No.

2.... Membuat pernyataan pujian 3. dan kritik. pujian. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. dan kritik.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ( ) NIP.. B. Dilaksanakan... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju..... Tujuan 1. 3. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. Membuat pernyataan setuju 2...... 1.. Format Penilaian No.. pujian...Indikator : 1... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24..... 3........ Penilaian A. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju..... ... Menyatakan kritik I. Kepala Sekolah ( ) NIP.. .. II.. Siswa mampu membuat pernyataan kritik. Metode Penugasan dan latihan IV.. . 2.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Guru Kelas......... C. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Materi Pokok Pendapat III. B.

Penilaian A. Materi Pokok Laporan III. V. 2. C. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Menceritakan kembali hasil laporan I. II. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Tujuan 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. penugasan dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.

. dialog. Tujuan 1. Siswa mampu mengisi formulir........ Mengisi formulir riwayat hidup 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. II... ( ) NIP. Kepala Sekolah ( ) NIP. kartu pos... Format Penilaian No.... . Materi Pokok Formulir III. dan parafrasa.. 2.... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan latihan IV..B.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... B.. ringkasan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... Guru Kelas. 2... Metode Tanya jawab. : Mengisi formulir (pendaftaran. 3..... penugasan..... ... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. dan lain-lain) : 1... daftar riwayat hidup. kartu anggota.. .. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi I.... 1..... Dilaksanakan.... wesel pos.

3. Penilaian A. Menentukan tema atau amanat cerita I.. Guru Kelas. 2.. ..... watak. V.. latar. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3... II........ Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ... 1....... .. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Kepala Sekolah ( ) NIP..C.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. ( ) NIP....... Format Penilaian No... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... Tujuan 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Menentukan tokoh dalam cerita 2...... Dilaksanakan.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... 3.. .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh......... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. 2...

Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.... dan latihan IV.. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... B.. Format Penilaian Tes lisan No. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. penugasan... 1. V............. 1.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... C. Kepala Sekolah ( ) NIP... Penilaian A.... 2.. 2.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Langkah-Langkah Pembelajaran A.III... ... Metode Tanya jawab... • Siswa menyimak cerita dengan saksama.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. . Guru Kelas. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B... watak tokoh. ( ) NIP.... Dilaksanakan.... 3.... 3. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. dan tema dalam cerita.... ...

V. Tujuan 1. Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Penilaian A. 2. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . C. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun I.

. Tujuan 1...... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.B....... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi... 3..... Kepala Sekolah ( ) NIP. 1.. dan latihan IV.. Dilaksanakan.... II... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Materi Pokok Kolom khusus III. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus............ ( ) NIP... 3... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Format Penilaian No. Mengemukakan saran ke redaksi I. Metode Tanya jawab... 2.. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.... ... Guru Kelas..... penugasan.. koran dan lain-lain)...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.

.... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. . • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.......... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi. 3.... 3. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan..... 1. Guru Kelas........ 2.... ( ) NIP. Penilaian A.B... Kepala Sekolah Dilaksanakan... ( ) NIP. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 . C.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 2.. V.... . Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B........ 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Format Penilaian Tes lisan No..

B. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. C. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. ringkasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks I. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. penugasan. dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Indikator : 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. V. dan latihan IV. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Materi Pokok Ringkasan III. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Penilaian A. II. Tujuan 1. dialog.

II.. 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B.. . Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Metode Tanya jawab.... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah I... 1.... penugasan..... Guru Kelas. 3...... . ( ) NIP. dan latihan IV. 2... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Tujuan 1. ( ) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1..... Materi Pokok Isi teks III. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan........ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar........ . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ........Tes tertulis No.

. 3................. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. .....C. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Penilaian A..... Dilaksanakan... 1. 3.... ( ) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian Tes lisan No..... V............ Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI... Kepala Sekolah ( ) NIP... Guru Kelas.. 1.... 2.. . 2.....

. Format Penilaian No.. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan... ...Indikator : 1.... Materi Pokok Mengkritik III. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.... Tujuan 1.. II. ( ) NIP........ KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. V. Penilaian A. 1.... C. . Kepala Sekolah ( ) NIP. 2. .............. Guru Kelas. Metode Penugasan dan latihan IV..... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. B.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... 2. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan I. Dilaksanakan. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI....

V. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. dan latihan IV. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Laporan III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. Membuat laporan secara kronologis I. Metode Tanya jawab. B. II. C. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. Materi Pokok Ringkasan III..B.. ....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui............ 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat..... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.... 1. Guru Kelas..... ( ) NIP. ringkasan... Metode Tanya jawab.. Format Penilaian Tes lisan No.... II..... 3..... 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dialog dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Indikator : 1.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.. 1. 2. 2.. . ( ) NIP..... .. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat I. penugasan. Tujuan 1... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ...

Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.IV.. 1.... C... Kepala Sekolah ( ) NIP.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita......... Format Penilaian No. V.... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B...... B..... Penilaian A... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita....... .. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Dilaksanakan.. .. . 3....... 2.. ( ) NIP..

dan latihan IV. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 1. Materi Pokok Teks III. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Format Penilaian Tes lisan No. C. penugasan. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. 3. 3.I. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. 2. B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . II. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. 2. V.

Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan... C..... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. B. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. baik dan benar.. ..... II. ( ) NIP. Materi Pokok Informasi III..... Tujuan 1. ( ) NIP.. 2. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I..... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.... . Kepala Sekolah Dilaksanakan....... .... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan........Mengetahui. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.. Metode Penugasan dan latihan IV. : 1. 3...... Guru Kelas............ Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.

( ) NIP.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.V. Kepala Sekolah Dilaksanakan. ... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... .. koran dan lain-lain) : 1. 1.. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. ( ) NIP.. Membaca teks kolom khusus 2.......... Format Penilaian No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak........... 2......... Penilaian A.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .... Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. Guru Kelas.... Tujuan 1. 2......... 3. .

Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Tanya jawab. C. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. dan latihan. IV. 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B.II. 2. V. 1. Penilaian A. Materi Pokok Kolom khusus III. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. B. 3.

... ( ) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. dialog.. II.. IV. 2. B.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1...... C.... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke– : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.Mengetahui. Metode Tanya jawab......... Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. Menentukan tema atau topik percakapan 2. ( ) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.. Guru Kelas... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. Tujuan 1..... penugasan.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... ...... . Materi Pokok Percakapan III....... dan latihan.. ringkasan.. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.. . Langkah-Langkah Pembelajaran A....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .

. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita.. .............. 2... . ( ) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI...... .... Penilaian A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : radio Indikator : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau 1... 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....V... Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. II.. Menuliskan kesimpulan isi berita I. Tujuan 1.... ( ) NIP.. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2... Materi Pokok Pembacaan Berita 48 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2.... Guru Kelas... 3.. Format Penilaian Tes tertulis No.

VI. V. perasaan......III.. ..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. 2....... Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. ...... dan informasi dengan berpidato... Sumber/Bahan/Alat • Televisi. ( ) NIP. dan baca puisi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 49 .. .... Format Penilaian No. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran.. dan latihan IV. Guru Kelas...... penugasan.. CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79...... 1.... radio. Penilaian A.. Metode Tanya jawab.. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. ( ) NIP.... B. 3.. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... C... melaporkan isi buku. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B....

Materi Pokok Berpidato III.Kompetensi Dasar Indikator : Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Memahami naskah pidato 2. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. V. Penilaian A. Tujuan 1. Format Penilaian No. dan sikap yang tepat : 1. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20 50 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. 1. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat I. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi. B. 2.

... ... II... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.....Mengetahui. .. C... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 51 . • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks... ( ) NIP... ( ) NIP.. Tujuan 1. penugasan........ Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks I.... Materi Pokok Membaca Teks III... 2.. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf.... dan latihan IV.. .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks....... Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks.. Membaca ide pokok tiap paragraf 2... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Metode Tanya jawab... Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks... B... V.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek.

.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. 3. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... ( ) NIP.. Penilaian A... ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Guru Kelas.. 1.. 2.. . 1........... 3.................. 2.. ....... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ( ) NIP..VI... Format Penilaian Tes lisan No.

Penilaian A. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Metode Tanya jawab.. Guru Kelas. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. penugasan dan latihan IV.... Format Penilaian Tes tertulis No. Materi Pokok Surat resmi III...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi..... B... ( ) NIP........ Langkah-Langkah Pembelajaran A.. II..I. ...... V. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi... . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ....... 3... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI... C. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. ( ) NIP... Siswa mampu menulis surat resmi. 2.... Tujuan 1... 2..... Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. .. 1..

penugasan. C. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). II. Metode Tanya jawab. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. dan latihan IV. B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. • Siswa memahami naskah drama. Tujuan 1. Menceritakan kembali isi naskah drama I. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Memahami naskah drama 2. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A. Siswa mampu memahami naskah drama. 2. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). V.

II.. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.............. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku I........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.. 2....... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. perasaan. 2.. ... jumlah halaman dan isi) : 1... 3..... 3. Siswa mampu memahami isi buku.Tes lisan No...... melaporkan isi buku. ( ) NIP.... .... Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 .. pengarang.. 2. Materi Pokok Isi buku III.. ( ) NIP.. 1.. Memahami isi buku 2.. Guru Kelas. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan informasi dengan berpidato.... 1.. ..

. 3... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. .... C.... ( ) NIP...... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Penilaian A... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku........ Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. B.....IV... 1............... Format Penilaian No. 2. .... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI... . Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. V. Guru Kelas. ( ) NIP.

... . Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.. B.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Format Penilaian No...... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.. ...... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.......... II. 3... V. Tujuan 1. 1.. C. Penilaian A... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ...Indikator : 1. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.. 2. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I..... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Dilaksanakan. Materi Pokok Teks III. 2. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks... Guru Kelas.. ... Kepala Sekolah ( ) NIP.. Metode Tanya jawab.... 3. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI...... ( ) NIP. penugasan..

gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Metode Penugasan dan latihan IV. Penilaian A. Mampu memahami kerangka pidato 2. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 8 : Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. B. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. ulang tahun. perayaan sekolah. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. II. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar I. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Pidato III. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Tujuan 1. 2. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu memahami kerangka pidato.

Guru Kelas. Mendengarkan berita 2. II.. ... Metode Tanya jawab. Menangkap informasi dari berita 3....... Materi Pokok Berita III..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Tujuan 1.......... Format Penilaian No. penugasan. 3.. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....B..... Siswa mampu menangkap informasi dari berita. 1...... 2.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.... ( ) NIP. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan..... 2. . .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu mendengarkan berita.... ( ) NIP.. dan latihan IV.. 3...... Langkah-Langkah Pembelajaran A....

... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2............. ( ) NIP. ...... C. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI... 2. ... ... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Format Penilaian Tes tertulis No.. 3. perasaan.. 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan... V... ( ) NIP... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... Guru Kelas. Membacakan puisi dengan baik 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran......B.. dan informasi dengan berpidato.. melaporkan isi buku... dan baca puisi Kompetensi Dasar : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Indikator : 1. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B...... Penilaian A.

Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. II.... B... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya... ... Guru Kelas. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. 3.. ( ) NIP. 2.... C. Materi Pokok Puisi III... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Tujuan 1.. 2.. Format Penilaian No.. Penilaian A... ( ) NIP........ Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . V... ... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .... 1.... Siswa mampu membacakan puisi dengan baik..I... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi..... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Metode Penugasan dan latihan IV... 3.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... • Siswa menghayati isi puisi..

B. latar. Materi Pokok Drama III. Memahami sifat para tokoh drama 3. sifat. Penilaian A. tema. VI. Membaca teks drama 2. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. C. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. latar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Siswa mampu membaca teks drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. sifat tokoh. V. II. Memahami tema dan amanat dalam drama I. 3. Tujuan 1. 2.

... ( ) NIP. 1.. dan latihan IV. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Guru Kelas.... penugasan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Menyusun kerangka pidato 2.... Metode Tanya jawab.... 2.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... ringkasan.. .... ... Tujuan 1.... Menulis naskah pidato I.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. II..B.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. ulang tahun... Siswa mampu menyusun kerangka pidato.... Siswa mampu menulis naskah pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1..... ( ) NIP. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.. Format Penilaian No... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ...... 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. 2... ..

.. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI. ....... ( ) NIP.... .... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. Menceritakan isi naskah drama 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. 2.......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.. . Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. 3.... Penilaian A.... Guru Kelas..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..B. C.... ( ) NIP...... V......... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. Format Penilaian No...

Metode Tanya jawab. B. V. 2. Tujuan 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. C. Format Penilaian Tes lisan No. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. II. penugasan. 3. 3. dan latihan IV. Materi Pokok Drama III. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. 1. 1. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak.I. Penilaian A.

. Metode Penugasan dan latihan IV... V.. II.. Siswa menjelaskan isi puisi. ( ) NIP.. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat........ Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 3... perasaan dan informasi dengan berpidato...Mengetahui.. Menjelaskan isi puisi I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. ( ) NIP. B.... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat.. Guru Kelas. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3... ... Materi Pokok Puisi III... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118... ....... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi..... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. melaporkan isi buku dan baca puisi Kompetensi Dasar : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Indikator : 1.. 2. Tujuan 1... ..... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.. C......

VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. Menceritakan makna tersirat dalam teks

I. Tujuan 1. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. 2. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. II. Materi Pokok Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

67

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. C. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

68

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Kompetensi Dasar Indikator

:

Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar

I. Tujuan 1. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 2. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. II. Materi Pokok Naskah III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. C. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

69

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : radio Indikator : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau 1. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Membuat kesimpulan isi berita

I. Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. 2. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. 3. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Berita III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128

70

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

VI.... 3....... ..... Penilaian A....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... ( ) NIP.. ( ) NIP.. dan informasi dengan berpidato...... pengarang. Tujuan 1. 2......... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1... 1. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut I... melaporkan isi buku... . Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B....... ... Guru Kelas. 2... Siswa mampu mengetahui judul. dan jumlah halaman buku yang dibaca. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. pengarang. jumlah halaman.. Format Penilaian No.. perasaan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..

1. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI... Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan jumlah halaman buku yang dibaca.... V.... Penilaian A........ Metode Penugasan dan latihan IV.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku..II..... . .. pengarang. Format Penilaian No.... 3. ... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ( ) NIP......... Guru Kelas. ( ) NIP.. 2. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut..... C. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B...... B..... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut..... Materi Pokok Buku III..

2. C. dan latihan IV. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. V. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks I. Penilaian A. B. penugasan. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks.

. . II.. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Materi Pokok Surat resmi III....... 3. Format Penilaian Tes lisan No....... Tujuan 1.. 2......... 1. 3. . Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.B.... ( ) NIP.. Metode Tanya jawab. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .. 2......... ( ) NIP... 1..... penugasan... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju I... 2... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...

......IV.. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3...... ( ) NIP... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.. 2.............. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju....... ( ) NIP. C... . .. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. ....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .. B...... 1.. V... • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi. Guru Kelas. Format Penilaian Tes tertulis No..

2006. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jakarta: Depdiknas. 2006. 2006. –––– . 2006. Jakarta: Depdiknas. –––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful