PAKEM (3

)
February 4, 2009 CONTOH RPP SD yang menerapkan PAKEM Disusun oleh: Dra Sri Murtini Ardiani Mustikasari, S. Si, M. Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semeser : V / II Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar : 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air Indikator : • Mengidentifikasi keberadaan air di sekiar tempat tinggal siswa • Menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup • Menjelaskan cara menghemat air I. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menyebutkan keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya • Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi manusia • Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup lain • Siswa dapat menjelaskan cara menghemat air II. Materi ajar : Penghematan Air Di sekitar kita terdapat berbagai macam air. Air diperlukan oleh berbagai makhluk hidup untuk keperluan hidupnya. Dalam penggunaan air, khususnya untuk keperluan manusia hendaknya menggunakan seperlunya, tidak boros, bahkan dalam keadaan tertentu kita perlu menghemat air. III. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam Siswa menjawab salam 2. Guru Mengecek kehadiran siswa Siswa aktif mengikuti pengecekan kehadiran 3. Guu menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan 4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan teka teki ”Siapakah Aku?” Aku …….Bentukku berubah-ubah sesuai dengan tempatnya. Permukaanku datar. Aku akan berpindah dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Siapakah aku? Siswa menjawab teka-teki ”Siapakah Aku?” 5. Guru memimpin menyanyikan lagu Tik-tik bunyi hujan Siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan 6. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengaitkan pelajaran sebelumnya tentang daur air Dari mana asal air hujan?

Alat. Selain manusia. Mendiskusikan gambar yang dibagikan. S. Kegiatan Inti 1. 2005. Manfaat air bagi manusia adalah …. menjawab pertanyaan secara lisan. Cara menghemat air: 1. Mempresentasikan hasil tanggapan. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. dan bagi hewan adalah …. Menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang. 4. Jakara: Yudhistira. Penilaian : Tes tertulis essay. Klaten: Sahabat. kertas. Dunia Sains Untuk kelas V SD. 5. Menutup pembelajaran hari ini. Menuliskan hasil tanggapan pada kertas yang dibagikan. …………. Memperhatikan informasi guru.. Guru menyediakan objek untuk ditanggapi siswa (sisa minuman dari beberapa gelas aqua) Bagaimana pendapatmu mengenai sisa minuman yang terbuang? Bagaimana cara mengetahui banyaknya air yang terbuang? Siswa menanggapi objek sisa minuman secara berkelompok. Guru menanyakan kegunaan air bagi manusia. Alat dan bahan : papan tulis. foto air yang terbuang. menjawab pertanyaan secara lisan. Kegiatan penutup 1. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Sains 5 unuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah. Membagi gambar tentang pemborosan air. Siswa emperhatikan informasi guru V. C.. Mempresentasikan hasil diskusi. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. 2. Tuliskan 3 contoh air berdasarkan keberadaannya! (skor 3) 2. menuliskan hasil identifikasi di papan tulis. 2..Siswa menjawab pertanyaan B. Guru Menanyakan keberadaan air di sekitar tempat tinggal siswa Siswa mengidentifikasi keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya.! (skor 4) .. Bahan 1. jawaban singkat 1. Kita memerlukan air untuk apa saja? Siswa berpikir berpasangan. ……………… 2. Menuliskan hasil diskusi pada kertas yang dibagikan. bagi tumbhan adalah …. ranting pohon. Saran. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri mengenai gambar yang kamu terima! Apa yang kamu lakukan apabila ada kejadian seperti pada gambar yang di bagikan? Siswa berkelompok. Guru menanyakan kegunaan air bagi makhluk hidup. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan Air dapat kita temukan di…. Sumber.. Tuliskan 4 manfaat air bagi kehidupan manusia. Handayani. VI. Guru membuat kesimpulan. 2004 2. Guru mengelompokkan siswa. Purwo. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. adakah makhluk hidup lain yang memerlukan air? Untuk apa? Siswa berpikir berpasangan. 3. Meminta siswa mendiskuskan. Sumber : Panut. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu.

Tuliskan 3 cara menghemat air (skor 3) (skor 15) Nilai = skor yang diperoleh X 100 Skor total . Tuliskan 2 manfaat air bagi tumbuhan! (skor 2) 4.3. Tuliskan 3 manfaat air bagi hewan! (skor 3) 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful