“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 1

แนะแนวข้อสอบ O-NET แนวใหม่
เนื ้อหาข้ อสอบวิชาภาษาอั งกฤษ O-NET 2554
SECTION 1: Speaking and Writing Ability (Nos. 1-30)
Part 1- Speaking Ability (Nos. 1-10) 10 ข้ อ
Part 2- Writing Ability (Nos. 11-30)
A. Writing (Nos. 11-20) 10 ข้ อ
B. Usage (Error Identification) (Nos. 21-30) 10 ข้ อ
SECTION 2: Reading Ability (Nos. 31-70)
Part 1- Vocabulary (Nos. 31-40) 10 ข้ อ
Part 2- Reading Comprehension
Passage 1: Speed Reading (Nos. 41-45) 5 ข้ อ
Passage 2-4: Short & Long Passages (Nos. 46-70) 25 ข้ อ
Total 70
------------------------------------------------------------------------------------
ตัวอย่างกระดาษค าตอบข้อสอบ O-NET ปี 2554











“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 2



ข้ อสอบใน part นี ้ เป็ นการดั ดแปลงรู ปแบบเดิ มของข้ อสอบ O-NET ปี ที่ ผ่ านๆมาด้ วยการผสมผสานระหว่ าง
Conversation แบบยาว(ประมาณ 15 ข้ อ) และ Situational Dialogs (ประมาณ 10 ข้ อ) ให้ กลายเป็ นบทสนทนาสั ้ นๆที่ มี คน
พู ดคุยกั น 2-3 คน วั ดความเข้ าใจของนั กเรี ยนและการจั บความสัมพั นธ์ในการสนทนา เนื ้อหาส่ วนใหญ่ต้ องเรี ยนรู ้และจดจ าจากรู ปแบบ
(Pattern) ที่ เจ้ าของภาษาเขาใช้ กั นจริ งๆ ไม่มี กฎเกณฑ์ ตายตั วแบบสู ตรคณิ ตศาสตร์ที่ จะประยุ กต์ ไปใช้ ได้ ทุกสถานการณ์ ค าถามและค าตอบ
ในการสนทนาบางค าหรื อบางประโยค เป็ นสิ่ งที่ ไม่อาจแปลตรงตั ว (เหมื อนหนั งก็อป)ได้ เพราะแปลแล้ วมั นผิดความหมายค่ ะ เนื ้อเรื่ องที่ มั ก
น ามาเป็ นหั วข้ อในข้ อสอบ เช่ น การพู ดคุยทาง โทรศั พท์ การเสนอหรื อขอความช่ วยเหลื อ การถาม -บอกเส้นทาง การขอค าแนะน าเมื่ อผู ้ พู ด
ประสบปัญหา ฯลฯ
ตัวอย่างหัวข้อการสนทนาทางโทรศัพท์:
ข้อสอบเก่า (Part: Situational Dialogs) ในข้อสอบ O-NET ปี ที่ ผ่านมา
1. A secretary is on the phone and wants to know the callers name so she asks politely, “…,
please?” (March 2546)
1. Who do you want to call 2. Who are you
3. Who is saying that 4. Who‟s calling
2. You want your friend who is going aboard to telephone you. You say, “…” (March 2546)
1. Don‟t forget to email me. 2. Give me a ring as soon as possible
3. Drop me a line once in a while. 4. Please drop by if you have time.
3. There is a phone call for a person who doesn‟t work in your office. You answer the phone and
say, “…” (O-NET 2551:24)
1. Who are you talking to? 2. Isn‟t that a strange name?
3. Nobody by that name works here. 4. No one has ever seen him before.
ข้อสอบ O-NET 2553 (Part: Speaking Ability)
1. Situation: A secretary is talking to a caller.
Caller: This is Jim Smith. Can I speak to Mr. Johnson, please?
Secretary: __A__
Caller: __B__
Secretary: I‟ll tell him as soon as I see him.
A. 1. Pardon me. I don‟t know him. 2. Can you talk to him now?
3. I‟m afraid he‟s just gone out. 4. Sorry. He doesn‟t want to speak to you
B. 1. Could I hold on? 2. Can you call me later?
3. Can you ask him to return my call?4. Could I return his call later?
2. Situation: Mr. Carson is talking to a new colleague, Wichit.
Mr. Carson: __A__
Wichit: __B__. I grew up there.
A. 1. Why were you at school? 2. How were you at school?
3. What did you do at school? 4. Where did you go to school?
B. 1. Often by bus 2. I enjoy watching TV at home
3. In New York 4. I stayed with my friend
Speaking (10 ข้อ)
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 3


ลั กษณะข้ อสอบประเภทนี ้ จะให้ ตั วเลือกมา 4 ตั วค่ะ นั กเรี ยนต้ องระบุว่าตั วเลือกไหนซึ ่ งเป็ นค าตอบที่มีข้ อผิดพลาดด้ านการเขียน
เช่น ข้ อผิดพลาดทางไวยากรณ์ เรื่ องของความหมายของประโยค เป็ นต้ น จากนั ้นระบุลั กษณะการเขียนที่ถูกต้ องจากตั วเลือกที่ข้ อสอบ
ให้ มา ตั วอย่ างเช่น...
 24. A black hole is (A)a region of space (B)where the gravitational pull is (C)too strong
that (D)nothing can escape.
A. 1. some region of space 2. a region out of space
3. the region with spacing 4. any region for spacing
B. 1. by which the gravitational pull 2. while pulling the gravitation
3. when pulled by the gravitation 4. with which the gravitational pull
C. 1. strong so that 2. such strong power that
3. strong enough that 4. so strong that
D. 1. anything can escape 2. everything can be escaping
3. something can escape 4. nothing can be escaping

ข้ อเตือนใจคือนั กเรี ยนต้ องมั่ นใจในการระบุข้ อผิดพลาดในตั วเลือกใหญ่เลยค่ะว่าจะเอาข้ อ A B C หรื อว่า D เพราะหากน้ องๆ
ต้ องมาวิเคราะห์ทุกตั วเลือกย่ อยๆ (1 2 3 และ 4) ในแต่ละตั วเลือกใหญ่จะท าให้ เสี ยเวลาและเกิดการไขว้ เขวในการเลือกค าตอบได้
ข้ อสอบที่ผ่ านมายั งไม่ปรากฏเรื่ องข้ อผิดพลาดทางการเขียนในเรื่ องการใช้ เครื่ องหมายวรรคตอน (punctuation) และการใช้
ค าฟุ ่ มเฟื อย (Redundancy) แต่การใช้ ค าผิดหรื อสะกดค าผิดก็ มีให้ เห็นอยู่ บ้ างประปราย ในแต่ละข้ อ ผู ้ ออกข้ อสอบจะก าหนด
ประโยคที่ยาววววววววววววววมาก แม้ ว่าประโยคจะยาว นั กเรี ยนต้ องหา S+V ให้ ได้ เสี ยก่อนจากนั ้นพยายามนึ กถึงชนิ ด (Part of
Speech)และหน้ าที่ (Function)ของแต่ละค าว่ามั นคืออะไร แล้ วค่อยแปล/สรุ ปความหมาย/ความเข้ าใจ (ของตั วนั กเรี ยนเอง)ใน
ประโยคทีหลั ง ลองหาจากประโยคดั งกล่าว
 31. The man (1)who waited on us in (2)the restaurant (3)which we went yesterday was one of
(4)the slowest I‟ve ever seen.
โครงสร้ างประโยค (S+V) ที่เป็ นใจความส าคั ญคือ.......................................................................................
ข้ อดีของการหา S+V ก่อนนั ้นก็ เพื่อท าความเข้ าใจคร่ าวๆว่าประโยคของข้ อสอบต้ องการสื่ ออะไร จากนั ้นค่อยหาความหมายและ
ข้ อผิดพลาดทางการเขียน ความยากง่ายต่างกั นออกไปค่ะ มีตั ้งแต่ง่ายมาก เช่น ข้ อดั งต่อไปนี ้ ;
 71. (1)The sukothai gold chain is famous for (2)its use of basketry technique (3)to knit the
gold threads together and (4)unique because it was inspired by the artisan. (A-NET‟49)
 72. (1)Nowaday, pedometers are (2)surprisingly popular with young children, who (3)see
logging steps (4)as a game. (O-NET‟49)
หัวข้อที่ออกข้อสอบบ่อยๆใน Part นี ้มี ดั งต่อไปนี ้ค่ ะ
1. Verb form 2. Word form 3. Word choice
4. Parallelism 5. Conjunction 6. Number
7. Pronoun 8. Comparison 9. Article
10. Verbal 11. Preposition 12. Word order
13. Redundancy
เราลองมาดู ตั วอย่างในแต่ละหัวข้อไปพร้อมๆกับเจ๊ริ ก้า และน้องๆก็ ต้องระบุ การเขี ยนที่ถู กต้องก ากับบนข้อที่เป็ นค าตอบในแต่ละข้อ
ของนักเรี ยนด้วยนะคะ...
1. Verb form ลั กษณะของการเขียนที่ผิดพลาดในหั วข้ อนี ้ เช่น Subject-Verb Agreement, Tense, Finite or non-
finite, กริ ยาผิดรู ป
Error Identification (10 ข้อ)
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 4
 The founding of the Boston Library in 1653 (1)demonstrate the (2)early Northern
colonists‟ (3)interest in books and (4)libraries. (CU-TEP:Ex)
 (1)Evidence of (2)this may be (3)saw in the (4)terrifying figures of family
decomposition. (TOEFL:Ex)
 26. The minutes of (1)last month‟s meeting (2)will deliver to all (3)the board members
(4)for approval.
 33. Electronics (1)are one of the most (2)recent and most (3)exciting branches of
(4)electrical science which is taught at most universities.
 29. (1)When Mr.Suki, the new representative from Japan, (2)starting his new job in
Thailand, he had (3)difficulty (4)communicating with the employees.
2. Word form เป็ นเรื่ องการใช้ Lexical Category (Part of speech) ผิดที่หรื อผิดชนิ ดซึ ่ งค าที่ถูกและค าที่ผิดนั ้นมั กจะมา
จากรากศั พท์ เดียวกั น เช่น beauty (n)= beautiful (adj) = beautifully (adv) เป็ นต้ น
 33. People with (1)seriously eye conditions (2)will be treated (3)at a hospital by a
doctor (4)who specializes in the eyes.
 89. I would like (1)to congratulate you on your (2)succeed and (3)in your (4)endeavors.
 32. (1) Environmental experts claim that (2)Planet Earth is steadily warming up (3)
because of human activities, and the developed world is (4) primary responsible for
this.
3. Word choice การเลือกใช้ ค า มั กเป็ นการใช้ ค าๆหนึ ่ งแทนที่จะใช้ ค าๆหนึ ่ งซึ ่ งถูกไวยากรณ์
 28. The flight was scheduled (1)to take off at 2:30 p.m., but (2)due to some
mechanical problems, it (3)was delayed for (4)mostly three hours.
 31. A firefighter has just crawled (1) across the (2) smoke-filled attic, trying to open a
window for (3) ventilating, but no one (4) can find him now.
 34. The soldiers who (1)had been marching (2)across the desert (3)nearly died of
thirst and (4)being exhausted.
4. Parallelism คือการใช้ ค าผิดชนิ ดหรื อโครงสร้ างจากสมาชิกอื่นๆ ในกลุ่มของมั น
 87. Our policy for (1)dealing with (2)the media is(3)to respond quickly and (4)polite.
5. Conjunction แสดงความผิดพลาดในลั กษณะใดลั กษณะหนึ ่ ง ดั งนี ้ ;
5.1 ใช้ Correlation conjunction ผิดคู่ ซึ ่ งการเขี ยนที่ถูกต้ องเช่น either…or, not only …but (also), no
sooner…than
5.2 ใช้ Conjunction ผิดตั ว เช่น ใช้ and เชื่อมค าที่มีความหมายขั ดแย้ ง เป็ นต้ น
5.3 ใช้ Preposition แทน Conjunction เช่น ใช้ because of แทน because
 73. Although I (1)followed the instructions (2)carefully, (3)but I still could not (4)find
out how to operate the machine.
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 5
 31. The man (1)who waited on us in (2)the restaurant (3)which we went yesterday
was one of (4)the slowest I‟ve ever seen.
 The lungfish can live in (1)polluted water (2)but it (3)can breathe air at the (4)surface.
(CU-TEP:Ex)
6. Number หมายถึง จ านวนนั บซึ ่ งแสดงออกที่ค ากริ ยาและค านามในรู ปของเอกพจน์และพหู พจน์ ในที่นี ้ จะกล่าวถึงพจน์ของ
นามที่เป็ นลั กษณะการเขียนที่ถูกต้ องเท่านั ้นนะคะ เช่น
-รู ปของพจน์ที่ตามหลั งค าเหล่านี ้ ได้ แก่ a number of, both, several, each of, some, these, those, etc. ต้ อง
ตามด้ วยนามรู ป.........................................
-รู ปของพจน์ที่ตามหลั งค าเหล่านี ้ ได้ แก่ a, an, an amount of, (a)little, a single, each, every, etc. ต้ องตาม
ด้ วยนามรู ป.........................................
-ค านามบางค าเป็ นรู ปพหู พจน์อยู่ แล้ วแต่ข้ อสอบก็ อาจจะหลอกนั กเรี ยนด้ วยการเอามาเติม-s เช่น child ข้ อสอบที่เป็ นข้ อ
ผิดก็ จะเขียนเป็ น childs แทนที่จะเขียนให้ ถูกต้ องเป็ น children; หรื อตั วอย่ างค าอื่นๆ เช่น furnitures, golds, teeths,
informations, datas, etc. (ข้ อสอบแบบนี ้ มีน้ อยมากค่ะเพราะการเสนอค าผิดๆให้ นั กเรี ยนเห็นนั กเรี ยนมีโอกาสจ าค าที่ผิด
มากกว่าการจ าค าที่ถูกค่ะ)
-Compound Noun บางค าเติม s แบบผิดที่ผิดทางค่ะ เช่น „cars races‟ แทนที่จะเป็ น „car races‟ หรื อเขียนว่า
„three two-months courses‟ ค านี ้ ผิดเพราะตั วแรกท าหน้ าที่เป็ นค า ……………. จึ งไม่มีรู ปพหู พจน์เพราะไม่ใช่ Noun
ดั งนั ้นในกรณี นี ้ ต้ องใช้ รู ปเอกพจน์กั บ Noun ตั วแรกทั ้งหมดเด้ อค่ะ
-ใช้ ค าบอกจ านวนที่ควรเป็ นรู ปพหู พจน์แต่เขียนผิดเป็ นรู ปเอกพจน์ เช่น เขียนผิดเป็ น hundred of…, thousand of
… แทนที่ควรจะเขียนให้ ถูกต้ องเป็ น hundreds of…, thousands of … เป็ นต้ น (ส่ วนค าบอกจ านวนที่ไม่ได้ ตามมาด้ วย
preposition „of‟นั ้นจะกลายเป็ นค า Adj. จึ งไม่ต้ องเติม s เช่น three thousand men)

 86. (1)Production has actually dropped (2)a few over (3)the last few years, although
profits have (4)held up.
 27. The secretary (1)asked the (2)twelve-years-old girl to (3)wait for her mother in
(4)the lobby.
 28. (1)Text messaging during the New Year festival period (2)surged to (3)new
heights with 59 million (4)SMS message sent this year.
 34. The hypothesis of (1)the psychological science study was that (2)the more power
a person has, (3)the less capacity he has to take (4)other person‟s perspective.
7. Pronoun ประเด็ นความผิดพลาดในหั วข้ อนี ้ อาจมีลั กษณะดั งต่อไปนี ้ ค่ะ
-ความไม่สอดคล้ องกั นของค านามและสรรพนาม =จากค านามเพศหญิง (girl, lady) กลายมาใช้ ค าสรรพนามเพศชาย
แทน (his, him)
-ใช้ รู ป Pronoun ผิดหน้ าที่ เช่น she แทน her
-ใช้ Pronoun โดยไม่จ าเป็ น

 35. (1)The first (2)passenger elevator (3)was installed in a New York hotel; (4)he
traveled up and down on a giant screw.
8. Comparison การเปรี ยบเทียบ เช่น ใช้ รู ปการเปรี ยบเทียบผิดกฏ
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 6
Irregular Comparison

Positive Degree
(as…as)

Comparative Degree
(… than)

Superlative Degree
(the …)
good
bad
many/much more most
little
far (ไกล) farther (ไกลกว่า) farthest (ไกลที่ สุ ด)
far (เหนื อชั ้น สู ง) Further(เหนื อชั ้นกว่า) furthest (เหนื อชั ้นที่ สุ ด)

 34. The (1)finding of our study were (2)worst than we (3)had expected them to (4)be.
 29. The (1)more hardly his father tried (2)to force him (3)to study, (4)the lazier
Jimmy became.
 92. Hurricane Katrina, (1)a category 4 hurricane, was (2)the big storm ever (3)to hit
New Orleans (4)and the Gulf of Mexico.
9. Article มีความผิดพลาดทางด้ านการเขียน เช่น
-ใช้ Article „a‟น าหน้ าค าที่ขึ ้นต้ นด้ วยเสี ยงสระ เช่น a hour, a aunt, a heir×
-ใช้ Article „an‟น าหน้ าค าที่ขึ ้นต้ นด้ วยเสี ยงพยั ญชนะ เช่น an university, an human×
-ใช้ Article ผิดชนิ ด กล่าวคือ Indefinite article (a, an) แทน Definite article หรื อในทางกลั บกั น (vice
versa) เช่น a sun, a moon×
-ใช้ Article ในบริ บทที่ไม่ควรใช้ หรื อในทางกลั บกั น เช่น She likes to play piano. × (the หายไป)
 Longevity refers (1)to (2)the span of (3)life of (4)a organism. (TOEFL:Ex)
10. Verbal ความผิดพลาดเรื่ องกริ ยาไม่แท้ (Verbal or non-finite verb) มีประเด็ นดั งต่อไปนี ้
-ใช้ Infinitive แทนที่จะใช้ Gerund (V.ing) หรื อในทางกลั บกั น
-ใช้ Present Participle (V.ing) แทนที่จะใช้ Past Participle (V.3) หรื อในทางกลั บกั น
-ใช้ รู ปVerbal แบบผิดๆเช่น to walking, to introducing
-ใช้ รู ป Gerund/ To Infinitive หลั งค ากริ ยาช่วย เช่น I can going, She must to go
 32. The majority of settlers (1)on the continent (2)were farmers, (3)supported
themselves as (4)much as they could by their own labors.
 33. Primitive people used dyes of (1)vegetable origin to colors (2)their bodies,
(3)believed that certain colors, (4)notably red, could drive out evil spirits or illness.
11. Preposition ประเด็ นข้ อผิดพลาดอาจเป็ นได้ ดั งต่อไปนี ้
-ใส่ Preposition ในที่ที่ไม่ควรจะใส่ หรื อตั ดทิ้งไปในที่ที่ ควรจะมี
-ใช้ Preposition ผิดตั ว
 27. (1)A few tiny primitive moths have (2)chewing mouth parts (3)for which they
(4)feed on pollen and spores.
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 7
 100. (1)Since the new film‟s reclusive director does not give (2)interview, he is happy
to let his movie (3)to speak for (4)itself.
12. Word order มีความผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่มีการใส่ ค าตั ้งแต่สองค าขึ ้นไป เรี ยงล าดั บสลั บที่
 95. (1)If we don‟t know the meaning of word (2)but we know what it (3)contrasts
with, we (4)can guess often what it means.
13. Redundancy การใช้ ค าซ ้ าโดยไม่จ าเป็ น เกิดจากการใช้ ค าสองค าที่มีความหมายเหมือนกั นในข้ อความเดียวกั นหรื อใกล้ ชิด
กั น เช่น repeat / again, advance / forward, connect / together เป็ นต้ น
 (1)Because helium is (2)extremely very light, it constantly (3)escapes from the
atmosphere and (4)drifts into space. (TOEFL:Ex)
 We have (1)lived here (2)for (3)almost nearly (4)a century. (TOEFL:Ex)
ลองทาข้อสอบ Entrance 2538 (วิชาEnglish กขค)
Directions: Read the following sentences carefully. Each sentence has only one error. Choose the
error in each sentence from the underlined words.
69. (1)Excuse me, but could you (2)borrow me your pen? (3)Mine is (4)out of ink.
70. The rate at (1)which AIDS (2)is spreading in the United States has leveled off and the number of
new cases (3)reporting every year (4)is falling.
71. John heard Mary (1)tell you and (2)I about the (3)hidden treasure she (4)had found.
72. More (1)importantly, since many birds species on Doi Inthanon (2)are use to people, it is
(3)easier for me to find, watch, and (4)take photo of them.
73. Although I (1)followed the instructions (2)carefully, (3)but I still could not (4)find out how to
operate the machine.
74. One of my (1)brothers (2)want me (3)to buy a watch for (4)him.
75. The entrance examination (1)is generally considered to be (2)too hard for the students to pass
easily, (3)despite their working (4)hardly all year long.
คราวนี้ก็ลองทาข้อสอบ O-NET 2553 เองละกันค่ะ

1. (A)The man sits in (B)the first row is (C)busy drawing a picture (D)of the visiting lecturer.
A. 1. A man sat 2. The man sitting
3. A man will sit 4. The man is sitting
B. 1. the row first 2. the row one
3. first row 4. one row
C. 1. busy draw 2. drawing busy
3. drawn busily 4. busily drawn
D. 1. for visited lecturer 2. by the visiting lecturer
3. about visiting lecturer 4. with the visited lecturer
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 8
a. to take s.o. (someone) by the hand
b. a very heavy silver-colored metal

2. (A)No doctor will prescribe (B)any new drug (C)is he is confident enough (D)that it will
work.
A. 1. Any doctor is prescribing 2. A doctor prescribe
3. The doctor has prescribed 4. A doctor will not prescribe
B. 1. for some new drug 2. with new drugs
3. the drugs that are new 4. of the drugs which are new
C. 1. if he is with enough confident 2. unless he is confident enough
3. should he have enough confidence 4. if he will feel confident enough
D. 1. which will work 2. in order that it can work
3. that is working well 4. so that it might work well
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


ใน part „Reading Comprehension‟ นี ้ เจ๊ริ ก้ าขอแนะน าเทคนิ คในการอ่านซึ ่ งแบ่งออกเป็ นหั วข้ อดั งต่อไปนี ้ ค่ะ
O Using context to guess words
ค าหนึ ่ งค าบางครั ้ งเขียนเหมือนกั นแต่มีความหมายต่างกั น (Homonym) และอาจจะออกเสี ยงต่างกั นด้ วย เช่น ค าว่า
„lead‟หากค านี ้ วางอยู่ ในต าแหน่ งต่างๆภายในประโยคแตกต่างกั นไป นั่ นหมายความว่า lexical category และ meaning ก็
ย่ อมไม่เหมือนกั นด้ วย เจ๊ริ ก้ ามีค าจ ากั ดความมาให้ สองค าและให้ นั กเรี ยนลองดูว่าค าไหนจะมีค าจ ากั ดความว่าอย่ างไร



1) In the circus, the clowns lead the children in a parade. _________
2) The lead in the bottle cap was soft and easy to blend. _________
1.1 Definition type สามารถบอกความหมายของค าศั พท์ ได้ ค่ะ มีค าดั งต่อไปนี ้
- verb to be -mean(s/ed) -consist of -refer to
-may be described as -what this means is -be called -called
-may be seen as -can be defined as -can be thought of
ลองดูตั วอย่ างประโยคที่ให้ เดาความหมายของค าดูค่ะ
= A pattern of stars visible to the naked eye in a small area of sky is called a
constellation.
„constellation‟: ____________________________________________
1.2 Restatement type

ค าชี้ แนะ ความหมาย เครื่ องหมายวรรคตอน
or
หรื อ
,………………….
that is
นั่ นคือ
,………………….,
that is to say (i.e.)
นั่ นคือ

in other words
อีกนั ยหนึ ่ ง
;…………………..,
to put in another way
อีกนั ยหนึ ่ ง
(…………………..)

Example;
= Christopher can take an escalator, or a moving stair case, to go down to the platform.
„escalator‟:_________________________________________________
= The big cities need new sources of revenue, or income.
„revenue‟:__________________________________________________
Reading (30 ข้อ)
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 9
1.3 Example type
ค าชี ้แนะ เครื่ องหมายวรรคตอน
for example (e.g.)

:
,
-
for instance
such as
such… as
Like
example
;
= Do you participate in one of the more popular avocations, such as jogging, tennis, or
stamp collecting.
„avocation‟:________________________________________________
1.4 Comparison or contrast type
แสดงการเปรี ยบเทียบ แสดงความขัดแย้ง
as/ as…as
similar to
similarly
correspondingly
in like manner
compared with
like/ alike
resemble
likewise
in the same way
comparing
as if/ as though
but/ yet
though/ although/ while
on the other hand
in contrast
conversely
however/ nevertheless
even though/ whereas
on the contrary
in spite of
despite


= Bruce was voluble while his sister, Betty, was quiet.
„voluble‟:_____________________________________________________
= An elephant is immense, comparing to the mouse.
„immense‟: ___________________________________________________
1.5 Cause-effect type
ค าแสดงเหตุ ความหมาย ค าแสดงผล ความหมาย
because/ because of
เนื่ องจากว่า
เพราะว่า
so/therefore/thus
ดั งนั ้น
Since/ For consequently/ as a result
On account of with the result that
As/ Now that The final result is that
Owing to/ Due to so that/ in order that
hence/ accordingly
= Travelers needed food and shelter for the night, so inns were built and markets opened.
CAUSE:_______________________________________________
EFFECT:______________________________________________
CLUE:________________________________________________
„shelter‟:_______________________________________________
1.6 Modifier type
การใช้ who/which/where/that/with/without/ วลี (Phrase) ที่ขึ ้นต้ นด้ วย V.ing หรื อ V.3 ก็ ได้ สามารถ
แบ่งออกเป็ นลั กษณะง่ายๆ ดั งนี ้ ;
- relative pronoun + phrase/clause
- verb + ing + phrase/clause
- verb 3 + phrase/clause
= J‟Rika was a pacifist, who loved peace.
„pacifist‟:____________________________________________________

“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 10

1.7 Subjective type ใช้ การตีความอย่ างมีวิจารณญาณ
= Her dead body is kept at the cemetery behind the church.
„cementery‟:_________________________________________________
= Cremation is common in Asia; whereas, burial is in Europe. (burial:N, bury:V = ฝัง)
„cremation‟:__________________________________________________
Read the passage and choose the correct answer. (Context can help you guess the meaning of
the underlined word.)







1. From the passage the word „plummeted‟ means__________.
1. dropped sharply 2. increased highly
3. remained constant 4. varied continuously

2. The word „justified‟ means________.
1. strict 2. invalidated 3. reasonable 4. weakened







O Reading for topic
Topic คือ หั วเรื่ อง เวลาที่นั กเรี ยนอ่านเนื ้อเรื่ องสักเรื่ องหนึ ่ ง นั กเรี ยนควรถามตั วเองว่าเรื่ องนั ้นว่าด้ วยเรื่ องอะไร นั่ นก็ คือ
พยายามหา topic ให้ ได้ นั่ นเอง
= Studying birds is one of the most interesting of all hobbies. Some people go on
bird walks just to enjoy the beauty and songs of birds. Other people list the birds they see
and take notes on their habits. Some bird watchers carry camera and take pictures of birds.
สรุ ปแล้ ว topic ของเรื่ องนี ้ คือ __________________________________________

มาลองอ่านแบบบทสนทนากั นนะคะว่า topic ที่พวกเขาก าลั งคุยกั นนั ้นว่าด้ วยเรื่ องอะไร
A: Was it a girl or a boy?
B: A girl. She‟s eight pounds and very healthy.
A: When will they come home from the hospital?
B: I‟m going to bring them home tomorrow.
A: You will have to come for a visit. What a nice change for a neighborhood!
= What are these people talking about?_______________________
= Where are they?________________________________________
= Which words help you to get the topic?_____________________
O Reading for main idea
Main Idea คือ ใจความส าคั ญหรื อใจความหลั กของเรื่ อง ซึ ่ งเป็ นส่ วนส าคั ญที่สุ ดของเรื่ อง ซึ ่ งเป็ นส่ วนที่ครอบคลุมและ
ควบคุมเรื่ องนั ้นๆ กล่าวคือ ในแต่ละย่ อหน้ าต้ องมี main idea เพียงอั นเดียว และถ้ าเมื่อขาด
According to the much debated theory proposed by father-son team Luis and Walter
Alvarez in 1980, an asteroid or comet slammed into the earth at the end of the
Cretaceous period 65 million years ago, spewing so much dust into the atmosphere
that sunlight was blocked for months. Temperatures plummeted, plants withered
and many species of life, including the mighty dinosaurs, perished en masse.
Many U.S. doctors believe that the evidence against alcohol is so strong that there should be strict
warnings. But others disagree and doubt that warning signs are justified.
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 11
main idea ไปแล้ ว จะท าให้ ไม่เกิดเนื ้อเรื่ องต่างๆ ขึ ้น หรื อท าให้ ไม่ทราบจุ ดประสงค์ เรื่ องนั ้นๆ แล้ วท าให้ เกิดความเข้ าใจ
คลาดเคลื่อนได้
3.1 Stated main idea คือ หลั กใหญ่ใจความที่ส าคั ญที่สุ ดของเรื่ อง ซึ ่ งผู ้ เขียนบอกมาตรงๆ สามารถครอบคลุมเนื ้อหา
ของเรื่ องได้ ทั ้งหมด จะต้ องตั ้ง main idea ไว้ ในการเขียน และบรรยายหรื อธิ บายโดยยึ ด main idea เป็ นหลั ก ส่ วนที่ขยายหรื อ
บรรยายให้ รายละเอียดต่อจาก main idea คือ supporting idea โดยปกติ ในเนื ้อความหนึ ่ งๆ เรามั กจะพบ state main idea
ได้ ในตอนต้ น ตอนกลาง หรื อตอนท้ ายของย่ อหน้ า (paragraph)
Main idea -Supporting detail -Supporting detail
-Supporting detail -Supporting detail -Supporting detail
-Supporting detail Main idea -Supporting detail
-Supporting detail -Supporting detail -Supporting detail
-Supporting detail -Supporting detail Main idea

= What is the main idea of this paragraph?
1. Bicycles do not cause the pollution.
2. Bicycles are better than cars.
3. Bicycles are popular today for many people.
4. Bicycles are a kind of vehicle.

3.2 Implied main idea หมายถึง การกล่าวถึง main idea ในลั กษณะที่ผู ้ เขียนไม่ได้ เอ่ยมาตรงๆ ทั นที เพียงแต่
แสดงนั ยให้ เห็นเท่านั ้น นั กเรี ยนต้ องวินิ ฉัยเอาเองเพื่อให้ เห็นได้ ชั ด

= What is the main idea of this paragraph?
1. Children are excellent language learner.
2. Adults find language learning difficult.
3. Children are better language learners than adults.
4. Children can learn more quickly and easily than adult.

O Reading for inference
Inference คือ การเดาหรื อลงข้ อสรุ ปข้ อมูลที่อ่าน


=

Most children are excellent language learners. They can learn a second language quickly
and easily. Most adults, on the other hand, find learning a second language difficult. They must
study hard, and it usually takes them a long time to mater the language. Adults usually try to learn
a second language the same way they learn mathematics, science, history, or other subjects; but
children learn a second language the same way they learned their first language. The child
language learner has all the necessary skills to learn another language, but the adult language
learner often has to relearn these skills in order to learn a second language.
Bicycles are very popular today in many countries. Many people use bicycles for exercise. But
exercise is only one of the reasons why bicycle are popular. Another reason is money. Bicycles
are not expensive to buy. They do not need gas to make them go. They also are easy and cheap to
fix. In cities, many people like bicycles better than cars. With a bicycle, they never have to wait in
traffic. They also do not have to find a place to park. And finally, bicycles do not cause any
pollution!
The warplane came roaring down from the sky, flying low over the field and
scattering the sheep in terror. Old McDonald shook his fist in violent anger, then set
about patiently to recover his sheep.
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 12
What might be old McDonald‟s occupation?_________________________
= What‟s taking place, probably not far away, that bring the warplane across the pasture?
_________________________________________________

O Reading for implication
เนื่ องจากคนเขียนไม่ได้ ระบุโดยตรงว่าที่เขียนมานั ้นน่ ะหมายความว่าอย่ างไร ท าให้ เราต้ องดูว่าค าพูดที่เอ่ยถึงนั ้นหมายความ
ว่าอย่ างไรหรื อดูว่าคนเขียน ตั ้งใจจะบอกอะไรแก่เราหรื อจะบอกตรงๆก็ คือว่าดูความหมายแฝงก็ ได้ จ้ ะ ดูตั วอย่ างง่ายๆนะคะ...
According to the picture, how does the man feel?
He is ___________________ .


จากรู ปนี ้ น้ องๆก็ คงเดาออกได้ ใช่ไหมคะว่าชายคนนี ้ รู ้ สึ กอย่ างไรโดยที่พี่ไม่ต้ องบอกเป็ นค าพูดแต่สิ่ งที่เขา
แสดงออกนั ้นมั นมีอะไรแฝงอยู่ การที่นั กเรี ยนเดาได้ นั ้นก็ คือการหา implication นั่ นเอง อิอิ
(Ent2/2545: 56 & 57)










= 56. The girl is ___________________ .
1. complaining 2. asking for advice 3. making an excuse 4. explaining
= 57. What most likely happen before this?
1. Her grandmother told her a story. 2. Her mother punished her.
3. Her grandmother scolded her. 4. Her mother gave her a hug.
O Reading for pointing words
Pointing words (ค าชี ้น า) หมายถึง ค าที่ผู ้ เขียนใช้ ทดแทนค าอื่นเพื่อหลีกเลี่ยงกล่าวซ ้ าค าเดิม อาจจะเป็ น Personal
Pronoun (he, she, it, they, …) Demonstrative pronoun (this, that, …) Relative pronoun (who, whom,
which, …) Noun (e.g. this poetry, the method, the farmer, the letter, …) หรื อเป็ นกริ ยาช่ วย (do, does, can,
…) เวลาอ่านข้ อความ นั กเรี ยนที่รักต้ องพิจารณาว่า PWs นั ้นอ้ างถึง (refer to) อะไรในเนื ้อเรื่ อง บางทีมั นอาจจะพูดถึงสิ่ งที่ผ่าน
มาแล้ ว หรื ออาจจะกล่าวถึงในข้ างหน้ าก็ ได้
Refer backward:
= Harness horses (used for pulling carriages), racing horses, and draft horses (used for labor) are
example of breeds classified in this way.
„this way‟ refers to _____________________________________________
Refer forward:
= Because they have very long, narrow bills, hummingbirds are able to reach into deep flowers.
„they‟ refers to _________________________________________________
O Reading for the author’s purpose(s) and mood
การเขียนหรื อการพูดมีจุ ดประสงค์ เพื่อ...
1. to give or get information 2. to express feeling
3. to arouse feeling in others 4. to get someone to do something
5. to get someone to believe in something 6. to entertain or amuse someone
7. to hide or confuse meaning 8. to persuade someone
9. to share an experience 10. etc.
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 13
= “warning: The Surgeon General has determined that cigarette smoking is dangerous to
your health.” (Notice must appear every package of cigarettes and in every cigarette
advertisement.)
What are the purposes of this following passage?
1) To inform smokers
2) To _________________________________________________
O Reading for prediction
นั กเรี ยนต้ องท านายว่าจะเกิดอะไรขึ ้นต่อไปโดยต้ องอ่านเนื ้อเรื่ องทั ้งหมดแล้ วท าความเข้ าใจก่อนมานั่ ง(เสี ยเวลา) นึ กค่ะ
= A paragraph from this topic sentence will probably….
1. describe life in the city from children‟s point of view.
2. give reasons and examples to support the writer‟s opinion.
3. explain some good points about growing up in a big city.
เมื่อน้ องๆได้ แนวทางการท าข้ อสอบ Reading ตามที่ เจ๊ริ ก้ าเสนอมาทั ้งหมดแล้ วลองเอามาใช้ กั บข้ อสอบเหล่านี ้ กั นค่ะ เริ่ มต้ นด้ วย
การ ใช้ เทคนิ คอั นแพรวพราวในการอ่านแบบ Speed Reading ผสมกั บ Using context to guess words ด้ วยข้ อสอบ
Entrance: Oct 2/2543: 46-50.

























46. When the opposition won the vote of no confidence, the government resigned en masse.
a. as agreed b. at once c. in anger d. all together
47. He didn‟t hear me when I called him because he was so engrossed in his computer game.
a. occupied with b. confused by c. hungry for d. excited about
In my opinion, children who grow up in the country have happier, healthier lives than children
who grow up in a big city.

“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 14
48. The enormity of his crime shocked us.
a. wickedness b. simplicity c. intention d. variety
49. Why he never married will always be an enigma to me.
a. disappointing b. puzzling c. pleasing d. tempting
50. Women use cosmetics to enhance their attractive.
a. show b. face c. increase d. succeed

คราวนี้เป็ นแบบผสมของการใช้ techniques ข้อ 2-8 ค่ะ

O-Net 51 (item 85-90)
Give your dog relief from arthritis pain, and give your children back their favorite companion.
Now in easy-to-give chewable tablets
Arthritis is a painful disease that can develop in any dog. At anytime. So if your dog lags
behind when running or playing, seems stiff afterward, or has difficulty climbing stairs,
find out how Arthyl (carprofen) has provided real relief for over one million dogs with
arthritis! As with other pain relievers in this class, rare but serious side effects involving
the digestive system, kidneys or liver may occur. Refer to brief summary for important
information for dog owners, or call 1-800-720-DOGS
Ziefer Animal Health Arthyl
www.arthyl.com

1. All of the followings are signs of a dog suffering from arthritis EXCEPT………….
a. Climbing stairs with difficulty b. Running more slowly than its owner
c. Having stiff legs after moving around d. Having problems with blood circulation
2. Arthyl is a …………….
a. hospital b. pet food c. foundation d. brand name
3. The Ad is for dog‟s …………
a. owners b. trainers c. breeders d. catchers
4. The pain relievers may have a severe effect on all of the following EXCEPT……….
a. liver b. lungs c. stomach d. kidney
5. To treat arthritis, the medicine must be……………..
a. taken orally b. inhaled deeply
c. applied on the skin d. injected into muscles
6. To get further information , you can do any of the following EXCEPT………
a. write a letter b. surf the Internet
c. make a phone call d. read a leaflet for dog owners







“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 15

O-Net 51 (item 76-84)








7. The best headline for this news article would be ………… .
a. Girl accidentally robbed b. Muggers leave shots
c. Mobile phone discarded d. Photos appear online
8. The word discarded (line 2) is nearest in meaning to ………… .
a. unattended b. unused c. unwanted d. unidentified
9. The unlucky girl was robbed of …………. .
a. her mobile phone b. her own pictures
c. her 15-year-old shoes d. a mobile phone with pictures on it
10. The word which (line 6) refers to………. .
a. the striking smiley poses b. the forgotten phones
c. the mobile phones with photos d. the girls‟ own photos
11. The word culprits (line 6) refers to……….. .
a. their own photos b. striking smiley poses
c. the two 17-year-olds d. shoes, money and mobile phone
12. When their pictures appeared on the evening news, the robbers ………… .
a. were arrested by the police
b. surrendered themselves to the police
c. took their pictures back form the news reporter
d. reported to the newspaper that published their news
13. This case is easy enough for the police because the robbers …………….. .
a. saw their pictures published online
b. gave their own mobile phone to the police
c. left their own pictures in the phone they gave to the victim
d. threw away their own mobile phone after stealing the girl‟s
14. All of the following statements are true EXCEPT…………………. .
a. the two robbers were German teenagers
b. the police arrested the robbers the following day
c. the incident took place in the western city of Bochum
d. the police solved the case with the help of the Internet
15. It can be inferred that ……………………………… .
a. the unlucky teenager was new to the city
b. the robbers were older than the girl who was robbed
c. the two German teenagers were smiling in the pictures
d. the unlucky girl‟s mobile phone was newer than the robbers‟

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------







Berlin- Two German teenagers robbed a girl but accidentally left their own pictures behind for
police on a discarded mobile phone. After stealing a 15-year-old‟s shoes, money and mobile
phone, the two older girls gave her an old mobile phone, police in the western city if Bochum said
on Wednesday.
But the two 17-year-olds had forgotten that the phone had their own photos, striking
smiley poses, which police published online on Tuesday in an effort to find the culprits. The two
muggers turned themselves in when the pictures appeared on the evening news.




5
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 16

ทบทวน Part of Speech, Word Family, and Sentence
1. Part of speech
1.1 Noun คือค าที่ใช้ เรี ยกคน สัตว์ สิ่ งของ ท าหน้ าที่ เป็ นประธานหรื อกรรมในประโยค มั กมี article (a, an, the) วาง
ไว้ ด้ านหน้ าค า ค าดั งต่อไปนี ้ มั กท าให้ นั กเรี ยนทราบว่าค านี ้ คือ noun
-nce = resistance/ insistence -hood = childhood -ion = omission/ prevention
-ism = nationalism -ment = movement -ness = happiness
-or/er = investor/ loser -ure = exposure -ship = leadership

1.2 Verb ผั นไปตามประธานกล่าวคือ ประธานมีทั ้งรู ปเอกพจน์และพหู พจน์ verb ย่ อมเปลี่ยนรู ปตามประธาน และ
tense ในที่นี ้ จะกล่าวถึงการผั นไปตาม tense ทั ้ง 12 tenses
PRESENT
Simple S +
Perfect S + V.to have=
Continuous S + V.to be=
Perfect Continuous S + has /have been + V+ing
PAST
Simple S +
Perfect S + V.to have=
Continuous S + V.to be=
Perfect Continuous S + had been + Ving
FUTURE
Simple S +
Perfect S + will have
Continuous S + will / shall + be
Perfect Continuous S + will /shall+ have been + Ving

1.3 Pronoun คือ ค าที่ใช้ แทนคน สัตว์ สิ่ งของท าหน้ าที่เหมือน noun ได้ แก่
Subjective Objective
Possessive
adjective
Possessive
pronoun
Reflexive
pronoun
I my myself
You
We ourselves
They
He his his
She her herself
It its - itself

1.4 Adjective ค าคุณศั พท์ ที่ท าหน้ าที่ขยาย noun และมั กตามหลั ง Verb to be (รวมถึง Linking Verb) ต าแหน่ ง
การเรี ยง adjective มีคร่ าวๆดั งต่อไปนี ้ (จ าค าว่า OPSHACOM นะคะเด็ กๆ)
OP
opinion
SH
shape
A
age
C
color
O
origin
M
material Noun
ugly round new red American leather
P: Bomb = My ugly, round, new, red, American, leather shoes
Yours =_______________________________________________
ค า adjective มั กลงท้ ายด้ วย...
-able/ ible = irreplaceable/ irresistible -al = international -ant/ent = resistant/ divergent
-ic/ical = dynamical/ historical -ful = meaningful -ish = foolish
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 17
-ive = active -less = priceless -ous = glamorous
1.5 Adverb หรื อที่เรี ยกว่าค าวิเศษณ์ท าหน้ าที่ขยาย 3 สิ่ ง ได้ แก่ verb, adjective และ adverb (ตั วมั นเอง)
- Manner =We study hard. / Matthew performed well.
- Time =I must leave now. / She will see you later. / Ake will kiss J‟Rika soon.
- Frequency =J‟Rika usually plays football.
- Place =Here is the boy you are looking for.
- Direction =I move forward in the bus.
- Degree = Jackerine absolutely refuse to believe that story. / I‟m terribly sorry.

1.6 Preposition หรื อค าบุพบทที่ใช้ เชื่อมค านาม / สรรพนาม หรื อค าอื่นๆ กั บค าอื่นในประโยค เช่น
about above across after against at
before behind below beside between by
down during except for from in
into like near of on outside
over since through throughout till to
toward under until upon with without
according to because of in addition to in front of in spite of instead of

จงบอกชนิ ดค าดังต่ อไปนี้
occupationally occupational occupation occupy
significant significance significantly signify

2. Word Family
Verb Noun Adjective Adverb
repeat repetition repeated repeatedly
persuade persuasion persuasive persuasively
beautify beauty beautiful beautifully
Yours=……………… =……………… =……………… =………………

Choose the answer that best complete the sentence.
1. Although the couch looks …………, it is extremely hard.
a. comfortable b. comfortably c. comfortableness d. comfort
2. The bodybuilder …………… tossed the child into the air.
a. easily b. easy c. ease d. eased
3. The ……. of landing men on the moon is unsurpassed in modern technology.
a. achievement b. achiever c. achieve d. achievable
4. The value of a society are reflected in its ………. .
a. tradition b. traditional c. traditionally d. traditionalize
5. The gardens that were planted this spring should ……….. the roadway.
a. beautify b. beautiful c. beautifully d. beauty
Write part of speech of each italicized word in the sentences.
(N = Noun, V = Verb, Adv = Adverb, Adj = Adjective, P = Preposition)
6. The students were attentive throughout the performance.
7. The amateur actors performed well.
8. Eventually she overcame her sadness.
9. We often camp within the boundary of state park.
10. A detective positioned himself among the protesters.
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 18
3. Sentence
3.1 Simple Sentence: ประโยคจะสมบูรณ์ได้ ควรมีองค์ ประกอบคือ Subject ตามด้ วย Verb (S+V) ขอให้
นั กเรี ยนสังเกตโครงสร้ างของประโยคแบบ Simple Sentence ทั ้ง 5 แบบดั งต่อไปนี ้ ค่ะ...
3.1.1
S + V
e.g.: Archavin kisses and hugs J‟Rika.

Yours=________________________________.
3.1.2 -who ……
S -which …. + V
-that ……
(ส่ วนขยาย)
e.g.: J‟Rika who is very sexy loves Zac Efron so much.

Yours=________________________________.
3.1.3 -…………-
:…………:
S ;…………; + V
,…………,
(ส่ วนขยาย)
e.g.: J‟Rika, a sexy English teacher, loves you so much.

Yours=________________________________.
3.1.4
S (Prepositional Phrase) + V
e.g.: The man in front of the class is very handsome.

Yours=________________________________.
3.1.5
S (Ving = ซึ่ ง) + V
S (V3 = ซึ่ งถูก) + V
Ving ……, S + V
V3………, S + V
e.g.: The man standing here is my boyfriend. ก
e.g.: The book bought from the shop is expensive. ก
e.g.: Walking to the park, we saw a lovely guy.
e.g.: Arrested by the police, he was sent to the prison.

เมื่อน าประโยคเดี่ยว (Simple sentence) มารวมกั นตั ้งแต่ 2 ประโยคขึ ้นไป จะมีชื่อเรี ยกและโครงสร้ างที่ซับซ้อนมากขึ ้น ได้ แก่
3.2 Compound Sentence: ประโยคความรวม เกิดจากการเอาประโยคเดี่ยวรวมเข้ าด้ วยกั นโดยใช้ ค าเชื่อมซึ งเรี ยกว่า
Coordinator ลั กษณะส าคั ญคือ ทั ้งสองประโยคต่างเป็ นอิสระจากกั น สามารถแยกเขียนเป็ นประโยคเดี่ยวได้ ชนิ ดของ
Coordinator ที่เชื่อมประโยคในลั กษณะนี ้ มี 3 ชนิ ดค่ะ ได้ แก่
3.2.1 Punctuation (เครื่ องหมายวรรคตอน) เช่น (:) , (;) , (-) ,etc.
e.g. Mary was sick; she didn‟t go to school.
3.2.2 Conjunction Adverb (วิเศษณ์เชื่อม) เช่น moreover, consequently, however, otherwise, etc.
e.g. Mary was sick; therefore, she didn‟t go to school.
Mary was sick; however, she went to school.
3.2.3 Coordinate Conjunction (สันธานเชื่อม) เช่น and, or, but, so หรื อ both…and, not only…but
also, either..or, neither…nor, etc.
e.g. Mary both tired and hungry.
3.3 Complex Sentence: ประโยคความซ้อน เกิดประโยครวมกั นโดยใช้ ค าเชื่อมที่เรี ยกว่า Subordinator โดยประกอบไป
ด้ วยประโยคหลั ก (Main Clause / Independent Clause) และประโยคย่ อย (Dependent Clause / Subordinate
Clause) ลั กษณะส าคั ญคือ ประโยคย่ อยนั ้นไม่สามารถเขียนเดียวๆได้ ต้ องอาศั ยประโยคหลั กเพื่อความเข้ าใจ แบ่งออกเป็ น 3
ลั กษณะได้ แก่ ...
3.3.1 Noun Clause คือ ประโยคที่ท าหน้ าที่เหมือนเป็ นค านามหนึ ่ ง (เป็ น S. หรื อ O.)
e.g. What will be will be. / He asked what time it was.
3.3.2 Adjective Clause คือ ประโยคที่ท าหน้ าที่เหมือนค า Adj (ขยาย Noun, ตามหลั ง V.to be)
e.g. This is the place where he lives. / That is the house that Jack built.
3.3.3 Adverb Clause คือ ประโยคที่ท าหน้ าที่เหทือนค า Adv (ขยาย V / Adj / Adv)
e.g. I will not go if it rains. / Classes were canceled because there was so much snow.
วิเคราะห์ โครงสร้ างของประโยคดังต่ อไปนี้
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 19
1. A man loves you.
2. A man who is sitting on the chair loves you.
3. One of my friends recently sold a short story to a reputable magazine.
4. Because of the amount of energy received from the sun is immense by any standard of
measurement devised by man, the energy in the wind system is correspondingly immense.
5. The man who waited on us in the restaurant which we went yesterday was one of the slowest
I‟ve ever seen.
ประโยคจากข้อ 5 ส่ วนที่ผิ ดคือข้อใด
“The man (1)who waited on us in (2)the restaurant (3)which we went yesterday was one of
(4)the slowest I‟ve ever seen.” นักเรี ยนเขี ยนให้ถู กต้องโดยแก้เป็ น........................



Exercise: Special Verb (Verb of Emotion)
1. John: Oh! I really hate the sound of cars moving.
Eric: Yeah, I agree. It‟s really……………. .
1. annoyed 2. annoying 3. annoy 4. been annoyed
2. I feel … of my works. They are really … .
1. tiring, tire 2.tiring, tire 3. tired, tiring 4. tired, tire
3. The film last night …. me a lot.
1. frightens 2. frightened 3. was frightening 4. was frightened
4. Jane: James, what have you said to Catherine. She looks happy.
James: I told her something and I think it …her.
1. is pleasing 2. was pleased 3. was pleasing 4. pleases
5. Anne is the most … speaker I ever listened to. I‟m always …every time she speaks.
1. bore, bored 2. bored, bored
3. boring, bored 4. bored, boring
6. Victoria: Did you know that my dog was dead last nigh?
Jason: Oh really! That‟s … .
1. shocking 2. shocked 3. shocks 4. to my shock
7. Peter‟s exams result was bad. He feels very … .
1. disappoints 2. disappointing 3. disappoint 4. disappointed
8. I didn‟t know that you …French. I can teach it to you.
1. interest 2. are interesting in
3. are interested in 4. interest in
9. The change of the flight … the passengers at the airport.
1. confused 2. confusing
3. is confusing 4. was confused by
10. The teacher was trying to console her … student.
1. frightens 2. frightening 3. frightened 4. frighten






Additional Exercises
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 20
READING ONET
รหัสวิชา 03 ภาษาอังกฤษ วันเสาร์ ที่ 21 กุ มภาพันธ์ 2552
Genetics plays a big role in the way our skin develops, determining its color,
pore concentration, thickness, even the number of veins and nerves situated in its
deepest layer. Yet your skin‟s well-being not only depends on a really efficient,
scientific skincare routine, but on a healthy lifestyle too.
5 Getting enough sleep is important, for example, because this is the time
when skin works especially hard at repairing itself. Lack of it leaves skin looking
dull. If you‟re suffering from insomnia, the chances are that stress is a significant
factor. Whereas happiness makes skin glow, stress makes skin show the worst side
of its nature. Spots, pimples, eczema, blotchiness and flakiness: these are just
10 some of the stress symptoms you may see in your skin.
Luckily, one of the best ways of reducing stress is also very beneficial to
skin: getting more exercise. Both aerobic exercise such as tennis, dancing, and
jogging, and anaerobic exercise like stretching and yoga, are highly beneficial,
because they improve circulation. And it is blood that brings the vitamins and
15 nutrients necessary for cell metabolism to the skin. For your general well-being,
it is always best to mix the two types of exercise.
If you are not eating healthily, it certainly becomes evident swiftly in your skin,
which loses its glow and shine. The problem can be as simple as a lack of vitamin
C, which plays a vital role in collagen formation and cell repair. Although vitamin C
20 is found in fresh fruit like melon, oranges, and even in tomatoes, the body cannot
store it. Therefore, it needs regular supplies. Other important vitamins are the B
group, especially B2 and B12 and vitamin E, along with zinc.
But vitamin and mineral supplements are not the complete answer. The best
way to obtain a balanced mix of vitamins and minerals is to eat the freshest, most
25 natural foods. A diet rich in unsaturated fats such as olive oil rather than butter,
unprocessed fiber, raw fruit and vegetables and low-fat protein such as fish and
chicken will provide everything your skin needs. If you can cut out caffeine, smoking
and alcohol, so much the better.
Do not forget to drink as much water as you can each day: six glasses at
30 least. It helps every organ in your body function better, aiding digestion, circulation
and even excretion of toxins through the skin‟s pores.
91. The best title for this extract is ____.
1. Keeping Skin Shiny
2. Good Skin from Within
3. How Your Skin Works
4. Healthy Food, Healthy Look
92. The main idea of the extract is ____.
1. genetics is necessary for our skin’s well-being
2. genetics plays a big role in the way our skin develops
3. a healthy lifestyle is really important to our skin’s well-being
4. our skin’s well-being depends on a really efficient scientific skincare routine
93. ____ is not good for the skin.
1. Collagen
2. Vitamin C
3. Insomnia
4. Exercise
94. According to the extract, it is TRUE that ____.
1. skin works hard at night to repair itself
2. oversleeping may have bad effects on skin
3. the most important vitamins for skin are the B group
4. aerobic exercise is the best way to improve the skin
95. Your skin loses its glow and shine swiftly if you ____.
1. exercise regularly
2. reduce your stress level
3. consume alcohol and caffeine
“Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 21
4. have a healthy, balanced diet
96. The phrase “its nature” (line 9) refers to the nature of ____.
1. skin
2. stress
3. sleep
4. lifestyle
97. The phrase “two types of exercise” (line 16) refers to ____.
1. stretching and yoga
2. aerobic exercise and dancing
3. jogging and anaerobic exercise
4. aerobic and anaerobic exercise
98. The word “it” (line 21) refers to ____.
1. the body 2. fresh fruit
3. vitamin C 4. cell repair
99. According to the last paragraph, water helps the body to do all of the following
EXCEPT ____.
1. digest food
2. circulate blood
3. eliminate toxins
4. overcome insomnia
100. The extract is primarily intended for ____.
1. people trying to live longer
2. women desiring to lose weight
3. people wanting to have youthful skin
4. women preparing to enter a beauty contest

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful