UNIDAD 1: El capital humano. Modelo de Gratton.

Introducción

TEMA FASE PRESCRIPCIÓN DOCENTE PRESCRIPCIÓN ALUMNO MATERIAL TIEMPO

Presentación Introducción Se presenta la red de contenidos Diapositiva con la red 2

de la clase. de contenidos minutos
Cómo se evalúa Descubrimiento Indica que completen junto con el Completan las frases y se va PPT 3
el perfil de una docente las frases incompletas comentando. Material minutos
persona sobre el perfil de las personas.
Construcción: Presenta las frases completas en el Power point con las 5
Tema principal power point. Explica que ahora las frases del ejercicio 1 minutos
personas se evalúan mediante completas
preguntas como “¿Qué estoy en Ejercicio 1 en el
capacidad de hacer?”, “¿Cuál es material (frases
mi capital intelectual?”, “¿Cuál es incompletas sobre el
mi capital humano?”, “¿Cómo perfil de las personas)
invierto en mi capital humano?”. Cuadro antes-después
Se diferencia el antes y el después.
Ellos completan las frases en su
material.
Implicancias de Construcción Se explica que se va a hacer una Diapositiva con la frase 5
este perfil diferencia entre “hombre “hombre autónomo VS. minutos
organizacional” y “hombre hombre organizacional”
autónomo”.
Explica que el hombre
organizacional es el hombre
despersonalizado dentro de su
empresa, que espera pasivamente
las cosas de la administración.

1
 Hoy en día el hombre
organizacional ha sido superado
por el hombre autónomo,
auténtico (que se hace
responsable de invertir en su
capital humano).
Autonomía vs. Construcción Pregunta: ¿les parece que Diapositiva con la
individualismo autonomía es sinónimo de pregunta “¿Autonomía
individualismo? = Individualismo?”
Presentan sus respuestas a la
pregunta.
Explica que la autonomía no es Diapositiva con la frase
sinónimo de individualismo sino “Autonomía =
de autenticidad (convertirnos en Autenticidad””
nosotros mismo) y que hoy
sabemos que eso es mucho más
amplio y complejo que el
individualismo

Explica que esto significa que hoy Diapositiva con la frase

el éxito puede venir de un “El éxito puede venir
conjunto mucho más amplio de hoy de un conjunto
ocupaciones que en el pasado. Las mucho más diverso de
empresas que primero ocupaciones que en el
respondieron a esto con sarcasmo pasado (Lynda
y alivio (porque ahora no tenían Gratton)”
que ofrecer empleo de por vida)
después se dieron cuenta de que
ahora tenían que hacer por las
personas algo mucho más difícil

2
 que solamente ofrecerles empleo:
tenían que convencerlos de
invertir su capital humano en la
empresa.

Cierre Pregunta: ¿Cómo puedo construir Power point con la 3

una vida laboral satisfactoria en frase incompleta “___ minutos
este contexto? en mi capital humano”
Proponen respuestas para completar
la frase.
Explica que la respuesta es: Power point con la
“invirtiendo en mi capital frase “Invertir en mi
humano”. De la misma manera capital humano”
que “invertir” es la clave de toda
empresa, invertir en mí es la única
manera de mantenerme vigente.

Cerrar definiendo capital humano.

Tiempo de esta parte: 20 minutos

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UNIDAD 1: El capital humano. Modelo de Gratton.
Los Tres Elementos Básicos del Capital Humano

TEMA FASE PRESCRIPCIÓN DOCENTE PRESCRIPCIÓN ALUMNO MATERIAL TIEMPO

Los tres Motivación Presenta el vídeo con el caso de Diapositiva con la red 20
elementos del una persona que se supera para de contenidos minutos
capital humano alcanzar el éxito. Les pide que
observen atentamente a esta Video.
persona y procuren determinar
cuáles han sido las bases de su Ejercicio 3 en el
éxito, todas las que puedan listar. Observan el vídeo y a continuación material del
listan en grupos todas las respuestas participante. La
que puedan proponer. pregunta es “¿Cuáles
han sido las bases del
éxito de esta persona?
Descubrimiento Lista todas las ideas
Toma nota de sus respuestas, las que tengas al respecto”
va agrupando en los tres
componentes: una columna para
las intelectuales, otra para las
emocionales y otra para las
sociales.

Señala las intelectuales y

pregunta: ¿qué tienen en común
todas estas? Proponen sus respuestas, que
seguramente serán “son
conocimientos” o algo parecido.

4
 Repite el mismo proceso con las
emocionales y las sociales.
Proponen sus respuestas
Define el capital Construcción Indica que el capital humano no es Diapositiva: “Todo lo 1 minuto
humano todo lo que hagamos o seamos, que hago, todo lo que
sino aquello que podemos soy” y una flecha hacia
convertir en valor para nosotros, la frase “Todo lo que
para nuestras familias y nuestras hago para dar valor y
empresas. seguridad a mi familia,
mi empresa y a mí”
Construcción Define los tres componentes del Diagrama con los tres 5
capital humano. componentes. minutos

El capital intelectual está formado Diapositiva con los

por nuestros conocimientos, componentes del capital
capacidad de aprender, intelectual.
experiencias, complejidad.

El capital emocional es nuestra Diapositiva con los

capacidad para hacer las cosas componentes del capital
completas y movernos hacia la emocional.
acción cuando debemos hacerlo,
para no inmovilizarnos
(autoestima, integridad personal,
coraje).

El capital social es el conjunto de Diapositiva con los

nuestras relaciones, contactos y componentes del capital
membresías personales (quién nos emocional.
conoce, cuánto confían en notros)

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 Transferencia Pregunta: “¿Qué columna En el material: la 3
corresponde a cada uno de los misma información que minutos
elementos del capital” está en las diapositivas
Indican cuál es la columna que sobre los tres elementos
corresponde a cada una. del capital.
Pregunta: “¿Por qué la más corta
de todas es la del capital social?”
(Alternativa: Pregunta: “¿Por qué
creen que casi siempre esta es la
columna más corta en los listados
de las personas?”)
Responden y dan sus ideas.

Explica que generalmente el

capital social es nuestro talón de
Aquiles, nuestro punto más débil.
Especialmente los que hemos
recibido mucha educación
tendemos a sobreestimar la
importancia de nuestros
conocimientos y a subestimar la
de nuestras relaciones; sin
embargo, estas son vitales.
Cierre Indica que conversen en parejas 10
sobre su propio capital personal, minutos
que se cuenten de qué está hecho
y cuáles son sus activos más
valiosos.
Realizan el ejercicio en parejas.
Tiempo de esta parte: 40 minutos. BREAK

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UNIDAD 1: El capital humano. Modelo de Gratton.
Cómo Gerenciar el Capital Humano

TEMA FASE PRESCRIPCIÓN DOCENTE PRESCRIPCIÓN ALUMNO MATERIAL TIEMPO

Gerenciando el Motivación Se indica en qué parte de la red de Power point con la red 3
capital humano contenidos nos encontramos. de contenidos. minutos

Presenta la cita de Lynda Gratton: Power point con la cita

“The challenge of competing on de Lynda Gratton.
human capital is the challenge of
managing this interactive cycle of Cita de Lynda Gratton
building and leveraging en el material.
intellectual, social and emotional
capitals. This is just as true for
individuals as for organizations
(Gratton, 2003)”

Explica que el equilibro al que se

refiere la cita significa que los tres
componentes de nuestro capital no
tienen sentido por separado sino
que se enriquecen mutualmente.

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Descubrimiento Pregunta: “¿Qué debemos hacer 2
para gerenciar y desarrollar minutos
nuestro capital humano?”

Explica que se puede: organizarlo,

fortalecerlo, mantenerlo vigente,
templarlo, sembrarlo en terreno
fértil.

Motivación Presenta la cita de Andy Grove: Diapositiva con la cita 3

“No matter where you work, you de Andy Grove. minutos
are not an employee. You are in
business with one employer –
yourself- in competition with
millions of similar businesses
worldwide… Nobody owns you a
career. You own it as a sole
proprietor.”

Explica que debemos aceptar el En el material, cita de

reto de construir y gerenciar Andy Grove.
nuestro propio capital humano.
Una de las cosas más importantes
en este camino es decidir cómo la
empresa en que trabajo me ayuda
a rendir dividendos de este capital.

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 Pide que en parejas conversen
sobre qué han hecho para
desarrollar su capital humano en
los últimos dos años. Listen todas
las ideas que puedan.

Conversan en las mismas parejas y En el material, ejecicio 10

anotan sus conclusiones.
6, con la pregunta: minutos
“¿Qué he hecho en los
últimos dos años para
desarrollar mi capital
humano?” y espacio
apara anotar sus
respuestas.

Los cuatro Construcción Explica Que para desarrollar el Diapositiva con el 4

principios capital humano se debe adoptar título: Principios minutos
fundamentales nuevos principios fundamentales fundamentales para
para desarrollar en el compromiso con nosotros desarrollar mi capital
el capital mismos. humano.
humano
Estos principios son los Diapositiva con los
siguientes: cuatro principios.
1) El coraje de convertirse en
uno mismo
2) Dejar la pasividad y la
indolencia y convertirse en
un inversionista

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 3) Humildad para aprender
todos los días
4) Trabajar los límites

Explica que ahora vamos a

conocer cada uno.

El coraje de Construcción El coraje de convertirse en uno Cita de Friedrich 2

convertirse en mismo significa comprender que Nietszche: minutos
quien somos nuestra propia identidad es un “Conviértete en quien
proceso y que siempre estamos eres”
comprometidos con la
construcción de la persona que
somos. Todos tenemos una
convicción sobre quién somos,
pero tenemos que convertirnos en
esa persona día a día.

A esto conceptos los definió el Cita con dos conceptos

psicólogo Karl Gustav Jung como de K.G. Jung:
“Individuación” (la oportunidad “Individuación” y
que tiene cada persona de “estar “Vocatus”
completo”, de alcanzar su máximo
desarrollo posible) y “vocatus”, el
llamado a ser completamente
nosotros mismos.
Construcción Explica que dejar la pasividad y la Dispositiva con el título 2
indolencia y convertirse en un “Dejar la pasividad y la minutos
inversionista significa dejar de indolencia y convertirse
pensar en uno mismo como un en un inversionista”

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 activo del inventario: pensar
cuáles son mis grandes metas en Diapositiva con las
relación a mi capital humano y frases:
qué elementos de capital - ¿Cuáles son mis
necesitaré, como en la diapositiva. grandes metas?
- ¿Cómo
traducirlas a
términos de
capital humano?
- ¿Qué tipo de
conocimientos y
habilidades
necesitaré?
- ¿Qué redes de
relaciones serán
vitales?
- ¿Cuáles serán
las demandas
emocionales?

Estos mismos
contenidos van en el
material del
participante.
Construcción Explica que la humildad para Diapositiva con el 2
aprender todos los días significa título: “Humildad para minutos
resistir la tentación de decirle a aprender todos los días”
todo el mundo lo que está
haciendo mal y descubrir las
oportunidades para aprender de

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 los demás y asegurarnos de lograr
ese aprendizaje mediante
preguntas. Esto es a los que Jack
Welch llamaba “Sé cada día todo
lo torpe que puedes ser”.
Diapositiva con la cita
“Sé cada día todo lo
torpe que puedes ser”.

La forma de mantenerse vigente Diapositiva con este

es triple: capacitándonos en los contenido:
últimos avances de nuestra área,
produciendo conocimientos Cómo mantenerse
nuevos a partir de lo que ya vigente:
sabemos y renovando siempre - Capacitarse en
nuestra capacidad de implementar los últimos
estrategias. avances de
nuestra área
- Producir
conocimientos
nuevos a partir
de lo que ya
sabemos
- Renovando
nuestra
capacidad para
implementar
estrategias.

Construcción Explica que el progreso se logra Diapositiva con el 2

poniendo en relación los título: “Trabajando los minutos
conocimientos que ya existen. Del límites”

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 mismo modo, los grupos de
personas que trabajan en ciertos Diapositiva con el título
temas necesitan ponerse en “Invertir en el
contacto y cooperar. Las personas establecimiento redes
que desarrollan el talento de de soporte entre
establecer estos contactos entre personas y grupos”
grupos obtienen grandes
beneficios y hacen grandes
contribuciones.
Transferencia Invita a los participantes a Diapositiva con el 20
responder a las siguiente título: “Desarrollo de minutos
preguntas (ejercicio 5): mi capital humano”

- ¿Cuáles son mis grandes Realizan el ejercicio En el material del

metas en la vida? individualmente. participante: Ejercicio
- ¿Cómo puedo traducir con las mismas
estas metas a términos de preguntas.
mi capital humano?
- ¿Qué tipo de
conocimientos y
habilidades necesitaré para
lograr mis metas? (capital
intelectual)
- ¿Qué redes de relaciones
serán vitales? (capital
social)
- ¿Cuáles serán las
demandas emocionales?
(capital emocional)
- ¿Cuál es el porcentaje

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 actual del desarrollo de mi
capital personal en
comparación con el que
necesitaré?
- ¿Qué cosas puedo hacer
para incrementar mi
capital humano en los
próximos dos años?

Invita a los participantes a Comentan el ejercicio en grupos y

compartir sus conclusiones en presentan voluntariamente sus
grupos de tres personas y a conclusiones (una o dos personas).
compartir sus experiencias si los
desean.

Se presenta el sílabo. Sílabo 20

minutos

Tiempo de esta parte: 1 hora y 10 minutos

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