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Formación Ciudadana y Cívica

2.6 Área: Formación Ciudadana y Cívica

Fundamentación

El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene


por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que
orienten su conciencia y actuación cívico–ciuda-
dana en un marco de conocimiento y respeto a
las normas que rigen la convivencia y la afirma-
ción de nuestra identidad de peruanos.

El civismo y la ciudadanía constituyen compor-


tamientos complejos resultantes de la puesta en
práctica de conocimientos, capacidades y actitu-
des que el estudiante va adquiriendo o fortale-
ciendo progresivamente y que pone en constan-
te ejercicio en sus diversos entornos.

El área de Formación Ciudadana y Cívica pro-


mueve y dinamiza la participación activa y res-
ponsable del estudiante en el abordaje y solución
de asuntos y problemas propios de sus entornos, capacidad de actuar cívicamente sobre la base
a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la cla- de valores como la justicia, la libertad, la hones-
rificación de valores y su puesta en práctica me- tidad, el respeto, la responsabilidad y la toleran-
diante la ejecución de proyectos. cia. Educar en y para la democracia requiere
crear condiciones que hagan posible la práctica
Asimismo, el área aborda los aprendizajes como de dichos valores. Es por ello que la Institución
aspectos de un mismo proceso formativo, articu- Educativa debe contribuir a generar conductas
lado a diversas dimensiones (cultural, social, eco- sociales responsables que promuevan el respeto
nómica, política) y ámbitos de la vida social como a los derechos de todos y cada uno de los perua-
la familia, la Institución Educativa, la comunidad nos, así como a estimular a los estudiantes a que
local, regional, nacional e internacional. Busca compartan un conjunto de experiencias orienta-
que los estudiantes participen activa, creativa y das a su participación activa y crítica en los diver-
responsablemente en la construcción de una co- sos asuntos de su comunidad y del país.
munidad democrática, en la que se reconozcan a
sí mismos y a los otros como sujetos de derecho Se aspira a formar, entonces, ciudadanos con-
e iguales en dignidad. En tal sentido se constru- cientes, reflexivos, identificados y comprometidos
yen normas que fomentan su participación críti- como miembros de una sociedad diversa, pero a
ca, constructiva y autónoma en comunidad. la vez unida por elementos que favorecen la afir-
mación de su identidad de peruanos preparados
Formación Ciudadana y Cívica está orientada a para vivir en una sociedad multicultural. Se trata
potenciar y fortalecer el desarrollo de la democra- de lograr que los estudiantes asuman su ciuda-
cia no solo como sistema político, sino también, danía en la perspectiva de un mejor desarrollo
como el estilo de vida que favorece una convi- de sí mismos para afrontar los retos y problemas
vencia social justa y armónica. Educar para la tanto de su comunidad, como los de su región y
democracia implica favorecer el desarrollo de la del país en su conjunto.

397
III PARTE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Así, esta área curricular se orienta al desarrollo foque de respeto a las diferentes culturas, par-
de la identidad personal, social, cultural y nacional tiendo del reconocimiento de la diversidad cul-
en el marco de una sólida conciencia ciudadana tural desde los ámbitos familiar y escolar hasta
y cívica, mediante el desarrollo de capacidades, el nacional y mundial. Presenta los principios, la
conocimientos y actitudes que promueven en los problemática y propuestas para la convivencia
estudiantes una formación personal autónoma, democrática así como los principales valores éti-
comprometida y solidaria con los diversos entor- cos y cívicos que coadyuvan a la cohesión so-
nos en los que se desenvuelven. En ese sentido cial y los personajes civiles y militares que han
el área tiene dos organizadores: sobresalido en la vida nacional. Igualmente los
- Construcción de la cultura cívica. derechos de la persona y las normas y leyes que
- Ejercicio ciudadano. regulan la vida social.

Construcción de la cultura cívica En Sociedad Democrática se aborda la organiza-


ción y funcionamiento del sistema democrático,
Implica capacidades y actitudes orientadas al for- partiendo de las instituciones del Estado y de las
talecimiento de la identidad de peruanos a partir organizaciones de la sociedad civil, así como de
del conocimiento, valoración y respeto de nuestra propuestas de proyectos participativos en torno
diversidad cultural, desde una perspectiva inter- a asuntos públicos o planes de desarrollo loca-
cultural. Se realiza en el marco de una conviven- les y regionales. La metodología debe considerar
cia democrática, justa y solidaria sustentada en ejemplos de organizaciones democráticas a las
la práctica de valores éticos y cívicos, así como cuales los estudiantes se puedan integrar para
en el conocimiento y respeto de los principios, las trabajar en cada uno de los grados, en función de
normas y el orden legal vigente, superando con- la necesidades e intereses de los estudiantes.
ductas discriminatorias de raza, sexo, religión y
otros. El desarrollo de los Proyectos Participativos en
cada uno de los grado de Educación Secundaria
Ejercicio ciudadano constituye una de las características más impor-
tantes del área de Formación Ciudadana y Cívica.
Se dirige a promover capacidades y actitudes En los carteles de conocimientos se indica que el
para la participación ciudadana desde el cono- desarrollo de los Proyectos se orientará, en cada
cimiento de las instituciones del Estado y de las grado, a seleccionar determinados asuntos pú-
organizaciones de la sociedad civil y su papel en blicos de interés y pertinencia para el grado y, en
el funcionamiento del sistema democrático. Se el marco de las organizaciones más adecuadas
promueve también la participación en diversas que existan o se constituyan para tales fines. Se
organizaciones para la elaboración, ejecución y propone algunas sugerencias:
evaluación de proyectos vinculados a asuntos o
problemas de sus distintos entornos. Fases de proyectos participativos:
• Identificación y selección de los asuntos pú-
blicos.
Los conocimientos en el área de Formación Ciu- • Diseño, ejecución y evaluación del proyecto.
dadana y Cívica se organizan en: Identidad e In-
terculturalidad y Sociedad Democrática. Asuntos públicos:
• Defensa de los derechos de niños y adoles-
En Identidad e Interculturalidad se promueve la centes.
afirmación de la identidad nacional desde un en- • Derechos estudiantiles.

398
Formación Ciudadana y Cívica

• Cuidado del ambiente. Organizaciones:


• Defensa del patrimonio cultural. • Asambleas estudiantiles.
• Defensa de los animales. • Consejos educativos institucionales.
• Defensa del consumidor. • Brigadas ecológicas.
• Acceso a la información para analizar una • Defensorías escolares.
obra o un servicio público del gobierno regio- • Municipios escolares.
nal/nacional en el marco de la Ley de Trans- • Clubes deportivos.
parencia. • Clubes culturales.
• Presupuestos participativos locales y regio- • Organizaciones locales, regionales y nacionales.
nales. • Otras.
• Plan de desarrollo concertado.
• Otros.

Competencias por ciclo

CICLO VI CICLO VII


CONSTRUCCIÓN DE Se reconoce a sí mismo y a Se compromete como sujeto con
LA CULTURA CÍVICA los demás como sujetos con derechos y responsabilidades,
derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de
afirmando su identidad personal, una cultura de legalidad y de paz, a
social y cultural, a partir de una partir de la práctica de valores cívicos
cultura de paz, la práctica de y de una perspectiva inclusiva e
valores cívicos y una perspectiva intercultural.
inclusiva e intercultural.

EJERCICIO Comprende el funcionamiento Se compromete a contribuir al


CIUDADANO del sistema democrático y su fortalecimiento de las organizaciones
importancia para la construcción e instituciones del sistema
de una sociedad más justa. democrático.

Participa organizadamente en Participa organizadamente en


proyectos que atiendan asuntos proyectos que atiendan asuntos o
o problemas vinculados a su problemas vinculados a su institución
institución educativa y localidad. educativa, localidad, región y país.

399
III PARTE SECUNDARIA - VI CICLO

PRIMER GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Construcción de la Cultura Cívica Identidad e interculturalidad


• Comprende el concepto de cultura, los as- Diversidad y pertenencia
pectos que la componen y las diversas ma-
• Cultura. Aspectos que definen una cultura.
nifestaciones de la diversidad cultural.
Manifestaciones de la diversidad cultural
• Argumenta sobre la importancia de la inter-
en el Perú.
culturalidad para la formación de su identi-
dad en su familia y en la sociedad. • Diversidad cultural en la familia.
• Analiza las principales formas de discrimina- • Aspectos que fundamentan la peruanidad:
ción, sus causas y dimensiones así como los el respeto a la diversidad cultural, la inter-
grupos que son los más afectados para la culturalidad.
convivencia democrática en el Perú.
• Analiza los principios de la no violencia para Convivencia democrática y cultura de paz
lograr una cultura de paz en el país.
• La convivencia social. Normas para la convi-
• Argumenta sobre la importancia de la segu-
vencia en los espacios públicos y privados.
ridad vial.
• Organiza información sobre el patriotismo • Problemas de convivencia en el Perú: Discri-
y los fundamentos de los Derechos Huma- minación y exclusión. Causas y dimensiones.
nos. Grupos vulnerables.
• Discrimina las etapas de la evolución de los • Cultura de paz. Estrategias para la construc-
Derechos Humanos y reflexiona sobre la im- ción de la paz. La no violencia, sus principios.
portancia de su incorporación en la Constitu- • Seguridad ciudadana. Características.
ción Política del Perú. • Educación en Seguridad Vial. Importancia de
• Reconoce la importancia de la Convención la Educación Vial.
de los Derechos del Niño y Adolescente para
la protección de los mismos.
• Analiza la importancia de cumplir con la emi- Valores cívicos
sión de comprobantes de pago. • Los Valores Cívicos. Dimensiones.
• La libertad. La tolerancia.
Ejercicio Ciudadano
• Héroes civiles, militares y personajes ilus-
• Reconoce las formas, principios y mecanis-
tres de la localidad y/o región.
mos de participación ciudadana y reflexiona
sobre la importancia de vivir en un sistema • El Patriotismo.
democrático.
• Enjuicia el papel que cumplen las organiza- Derechos y responsabilidades
ciones civiles en la defensa de la democra- • Derechos y obligaciones de los ciudada-
cia y de los Derechos Humanos. nos. Los derechos implican obligaciones.
• Argumenta sobre la participación juvenil en
• Derechos Humanos y dignidad de la perso-
diversas organizaciones como espacios de
na.
ejercicio democrático.
• Características y evolución de los Dere-
chos Humanos.

400
Formación Ciudadana y Cívica

PRIMER GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

• Evalúa el papel y el funcionamiento del Sis- • Los derechos humanos en la legislación:


tema Nacional de Defensa Civil y del Institu- Declaración Universal de los DDHH y
to Nacional de Defensa Civil. Constitución Política del Perú (Derechos
• Comprende el funcionamiento y los benefi- fundamentales de la persona).
cios de la administración tributaria. • Niños y adolescentes, sujetos de dere-
• Evalúa la ejecución del proyecto participati- chos.
vo sobre un asunto de interés público local y
• La Convención de los Derechos del Niño y
reflexiona sobre la importancia de participar
Adolescente.
organizadamente.
• Conciencia tributaria: la obligación de emi-
tir y exigir comprobantes de pago.

Sociedad democrática

Sistema Democrático
ACTITUDES • Democracia como régimen político.
Valora y asume una actitud de respeto y • Participación ciudadana: Formas, princi-
defensa de su identidad personal, familiar y pios y mecanismos de participación.
nacional en los diversos contextos donde se • Organizaciones civiles, ejemplos.
desenvuelve. • La participación juvenil: municipios escola-
Se reconoce como ciudadano comprometido res y los consejos escolares.
en la defensa del patrimonio, la libertad, la • Defensa civil: Sistema Nacional de Defen-
justicia, el bien común, el Estado de derecho y sa Civil e Instituto Nacional de Defensa
los derechos humanos. Civil.
Valora y demuestra respeto por los símbolos • La Administración Tributaria y el círculo
patrios y por los héroes y personajes ilustres. virtuoso de la tributación.
Valora la importancia de cumplir con las obliga-
ciones tributarias para lograr el bien común de
Proyectos Participativos
todos los peruanos.
• El desarrollo de los proyectos participati-
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y
vos en este grado se realizará siguiendo
solidaridad en la interacción con sus pares y
las indicaciones presentadas en la funda-
entorno social.
mentación del área sobre: fases de pro-
Valora los aprendizajes desarrollados en el yectos participativos, asuntos públicos y
área, como parte de su proceso formativo. organizaciones.

401
III PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO

SEGUNDO GRADO
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Construcción de la Cultura Cívica Identidad e interculturalidad
• Reconoce la importancia del sentido de per-
tenencia para la afirmación de su identidad Diversidad y pertenencia
peruana. • Diversidad cultural en la familia y en la
• Analiza los roles, funciones, tipos y dificulta- Institución Educativa.
des de los diversos tipos de las familias en • Aspectos que fundamentan la peruanidad:
el país. El sentido de pertenencia.
• Comprende y valora la importancia que tie-
nen los grupos de amigos y los líderes en Convivencia democrática y Cultura de paz
su inserción en una comunidad. • Problemas de convivencia en el Perú:
• Analiza las distintas formas de discrimina- el racismo. La discriminación étnica. La
ción que se dan en las familias y en los gru- discriminación por género.
pos de amigos. • Habilidades sociales para resolver
• Propone alternativas para revertir las situa- conflictos.
ciones de discriminación de todo tipo en la • Seguridad ciudadana: responsabilidad de
familia y en los grupos de amigos. los Gobiernos Locales y Regionales.
• Identifica las habilidades sociales necesa- • Seguridad vial. Factores causantes de
rias para resolver conflictos. accidentes. Policía Nacional de Tránsito,
• Analiza los factores causantes de acciden- Reglamento Nacional de Tránsito.
tes de tránsito.
• Analiza la concepción del respeto y la igual- Valores cívicos
dad y su importancia para alcanzar la cohe- • El respeto. La igualdad.
sión social. • Héroes civiles, héroes militares, personajes
• Interpreta el significado de los símbolos pa- ilustres.
trios, de las acciones de nuestro héroes y • La Bandera. Historia. Significado.
personajes ilustres.
• Analiza la importancia de la Constitución y Derechos y responsabilidades
de las Garantías Constitucionales para la • Derechos Humanos: dimensiones.
protección de los Derechos Humanos. • La necesidad de los Derechos Humanos.
• Las normas y la convivencia democrática.

402
Formación Ciudadana y Cívica

SEGUNDO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
• Reconoce la obligación y la importancia de • La Constitución. La ley. Las Garantías
que toda persona cumpla con el pago de tri- Constitucionales y el Régimen de
butos. Excepción.
• Propiedad: bien individual, bien común.
Ejercicio Ciudadano • Cultura tributaria: Todos pagamos tributos
• Discrimina los elementos y formas del Esta- • Los derechos de las personas con
do peruano. necesidades educativas especiales.
• Analiza y reconoce la importancia de la di-
visión de poderes y el papel del Gobierno. Sociedad Democrática
• Analiza el funcionamiento, organización y
atribuciones del Sistema de Defensa Na- Sistema Democrático
cional y el papel de las Fuerzas Armadas y • El Estado. Elementos. Formas de Estado.
Policiales. • División de poderes. El gobierno.
• Identifica el rol y funciones de la SUNAT para Gobiernos Regionales.
lograr una cultura tributaria en el país. • Sistema de Defensa Nacional.
• Evalúa la ejecución del proyecto participati- • Fuerzas Armadas y Policiales.
vo sobre un asunto de interés público local y • La SUNAT. Funciones.
reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente. Proyectos Participativos
• El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizará siguiendo
las indicaciones presentadas en la
fundamentación del área sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos públicos y
organizaciones.

ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional
en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,
el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

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III PARTE SECUNDARIA - VII CICLO

TERCER GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Construcción de la Cultura Cívica Identidad e Interculturalidad
• Analiza las características y las manifesta-
ciones culturales de su localidad y región así Diversidad y pertenencia
como la importancia de la conservación del • Cultura y sociedad. Características de una
patrimonio cultural. cultura. Sociedad y diversidad cultural. Ma-
• Comprende el concepto de cultura de la le- nifestaciones culturales de la localidad y de
galidad, su relación con el Estado de Dere- la región. Cambios y permanencias.
cho y la democracia. • Aspectos que fundamentan la peruanidad:
• Analiza la delincuencia, el crimen organiza- costumbres y tradiciones comunes.
do y la corrupción como amenazas al desa- • Valoración, conservación y defensa del pa-
rrollo y la democracia. trimonio cultural.
• Comprende la mediación como un mecanis-
mo efectivo para la resolución de conflictos. Convivencia democrática y Cultura de paz
• Analiza los valores de honestidad, justicia, • El respeto al Bien Común y Privado.
responsabilidad y compromiso social y re- • La democracia como estilo de vida.
conoce su importancia para la cohesión so- • Problemas de convivencia en el Perú: la
cial. delincuencia, el crimen organizado y la co-
• Explica la importancia de las medidas de se- rrupción.
guridad vial. • Cultura de la legalidad. Estado de Derecho
• Interpreta el significado de los símbolos pa- y democracia.
trios, de las acciones de nuestro héroes y • Diferentes formas de abordar los conflic-
personajes ilustres. tos. Mecanismos para resolver conflictos:
La mediación.
Ejercicio Ciudadano • Seguridad ciudadana: responsabilidad
• Analiza el papel del Estado en la protección compartida.
de los Derechos Humanos. • Medios y medidas de seguridad. Segu-
• Analiza información relevante acerca de re- ro obligatorio de Accidentes de tránsito
gímenes democráticos y no democráticos y (SOAT)
argumenta su posición frente a ellos.
Valores cívicos
• Reconoce las funciones de los organismos
- La honestidad. La justicia.
nacionales e internacionales con relación al
- Responsabilidad y compromiso social.
Derecho Internacional Humanitario.
- Héroes civiles, héroes militares, persona-
• Reconoce las obligaciones de los contribu-
jes ilustres.
yentes sin negocio
- El Escudo Nacional. Historia. Significado.
• Evalúa la ejecución del proyecto participati-
vo sobre un asunto de interés público local y Derechos y responsabilidades
reflexiona sobre la importancia de participar • Los Derechos Humanos: bases filosóficas.
organizadamente. • Clasificación de los Derechos Humanos: las
tres generaciones.
• Derechos fundamentales: libertad e igualdad.
• Protección de los Derechos Humanos: de-
rechos y garantías.
• Derecho Internacional Humanitario.

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Formación Ciudadana y Cívica

TERCER GRADO

CONOCIMIENTOS

Sociedad Democrática • La rendición de cuentas como práctica de


buen gobierno.
Sistema Democrático • Presupuestos participativos.
• Estado y Derechos Humanos.
• Regímenes democráticos y no democráti- Proyectos Participativos
cos. El desarrollo de los proyectos participativos en
• Organismos de protección y promoción de este grado se realizará siguiendo las indica-
los Derechos Humanos en el Perú. ciones presentadas en la fundamentación del
• Organismos internacionales de protección área sobre: fases de proyectos participativos,
de los Derechos humanos. asuntos públicos y organizaciones.
• Cultura tributaria: Obligaciones de los con-
tribuyentes sin negocio.

ACTITUDES

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional
en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,
el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

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III PARTE SECUNDARIA - VII CICLO

CUARTO GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Construcción de la Cultura Cívica Identidad e interculturalidad


• Analiza las características étnicas y lingüís-
Diversidad y pertenencia
ticas de la población peruana y la importan-
• Diversidad étnica y lingüística en el Perú.
cia de la lengua materna en la configura-
Lenguas maternas e identidad cultural.
ción de la identidad cultural.
• Aspectos que fundamentan la peruanidad:
• Analiza los elementos que originan el sen-
El orgullo de ser peruano.
timiento de peruanidad y la importancia de
• El Perú, uno de los países más ricos en
conservar y defender nuestro patrimonio
biodiversidad.
natural.
• Factores que atentan contra la calidad
• Analiza las características de los grupos
ambiental.
más vulnerables, en el marco del respeto a
• Valoración, conservación y defensa del
los Derechos Humanos.
patrimonio natural.
• Analiza las causas y tipos de violencia juve-
nil y formula alternativas para prevenirla. Convivencia democrática y Cultura de paz
• Reconoce en la conciliación extrajudicial un • Problemas de convivencia en el Perú. La
mecanismo útil para la resolución de con- violencia juvenil. Causas y tipos.
flictos y explica su procedimiento. • Igualdad y equidad. Caminos para
• Identifica los dispositivos de control de trán- desarrollar la igualdad.
sito. • Mecanismos para resolver conflictos: la
• Analiza el valor de la solidaridad social y conciliación extrajudicial.
reconoce su importancia para la cohesión • Seguridad ciudadana: responsabilidad del
social. Estado.
• Interpreta el significado de los símbolos pa- • Dispositivos de control de tránsito. Las
trios, de las acciones de nuestro héroes y señales. El semáforo.
personajes ilustres. Valores cívicos
• Explica la relación entre la democracia, • La solidaridad social.
el respeto a las normas y el papel de la • Héroes civiles, héroes militares, personajes
Constitución en la organización del Estado. ilustres.
• Enjuicia sobre el papel de la ética en • La Escarapela. Historia. Significado.
la vida social, la política, la ciencia y la
construcción de la paz. Derechos y responsabilidades
• La democracia y la norma.
Ejercicio Ciudadano • La Constitución Política y la estructura del
• Analiza información relevante sobre los Estado.
orígenes del Estado peruano y sobre las • La ética y la vida moral.
Constituciones peruanas. • Ética social e igualdad.
• Explica el funcionamiento, organización y • La ética en la vida política: la Carta
atribuciones de los Poderes del Estado. Democrática Interamericana.
• Analiza y reflexiona sobre el papel de los • Ética, pobreza y Derechos Humanos.
partidos políticos para la vida democrática. • La ética de la sociedad civil
• Ética y paz mundial
• Ética y avances científicos

406
Formación Ciudadana y Cívica

CUARTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

• Enjuicia la importancia de la participación Sociedad Democrática


de los ciudadanos en organizaciones civiles
y partidos políticos. Sistema Democrático
• Discrimina las obligaciones de los • Orígenes del Estado peruano
contribuyentes propietarios de negocios en • Características del Estado peruano
el marco de una cultura tributaria. • Las Constituciones peruanas.
• Evalúa la ejecución del proyecto • Los poderes del Estado. Funcionamiento,
participativo sobre un asunto de interés organización y atribuciones.
público local o regional y reflexiona sobre la • Organismos de administración de justicia.
importancia de participar organizadamente. Funciones.
• Sistema electoral. Funcionamiento,
ACTITUDES organización y atribuciones.
• Partidos políticos y democracia. Partidos
políticos en el Perú.
Valora y asume una actitud de respeto y • Sociedad Civil. Instituciones y funciones.
defensa de su identidad personal, familiar La participación ciudadana como un
y nacional en los diversos contextos donde derecho.
se desenvuelve. • Cultura tributaria: Obligaciones de los
Se reconoce como ciudadano comprometido contribuyentes con negocio.
en la defensa del patrimonio, la libertad,
la justicia, el bien común, el Estado de Proyectos Participativos
Derecho y los Derechos Humanos. El desarrollo de los proyectos participativos
Valora y demuestra respeto por los símbolos en este grado se realizará siguiendo
patrios y por los héroes y personajes las indicaciones presentadas en la
ilustres. fundamentación del área sobre: fases de
Valora la importancia de cumplir con las proyectos participativos, asuntos públicos y
obligaciones tributarias para lograr el bien organizaciones.
común de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad
y solidaridad en la interacción con sus pares
y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
área, como parte de su proceso formativo.

407
III PARTE SECUNDARIA - VII CICLO
QUINTO GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Construcción de la Cultura Cívica Identidad e Interculturalidad


• Comprende las ventajas y los riesgos de
la globalización de la comunicación para la Diversidad y pertinencia
afirmación de su identidad como peruano. • La diversidad cultural en el mundo.
• Argumenta sobre la importancia de ser Cambios en la cultura, avances de la
partícipe de un mismo proceso histórico comunicación y la globalización. Ventajas y
para el fortalecimiento de su identidad riesgos.
como peruano. • Identidad y globalización. Ser peruano en
• Enjuicia el proceso de violencia sus un mundo global.
consecuencias para el país, así como la • Aspectos que fundamentan la peruanidad:
importancia de la reconciliación nacional. ser partícipes del mismo proceso histórico.
• Analiza alternativas de solución positivas • Valoración, conservación y defensa del
frente a la violencia política desde una patrimonio histórico.
perspectiva de Cultura de Paz y de respeto
al Estado de Derecho. Convivencia democrática y Cultura de paz
• Explica la importancia de estrategias • Convivencia democrática sustentada en
y mecanismos para el logro de la una cultura de paz.
reconciliación nacional. • Mecanismos democráticos de resolución
• Reflexiona sobre la importancia de los de conflictos: negociación, conciliación y
derechos de los peatones. mediación.
• Analiza la concepción de paz, los factores • El Acuerdo Nacional. Compromisos.
que intervienen en ella, la acción de • Violencia y conflicto interno en el Perú.
héroes y personajes ilustres, así como el • Verdad, justicia y memoria colectiva.
significado del Himno Nacional. Reconciliación Nacional.
• Enjuicia la participación ciudadana en el • Derechos de los peatones. Derechos de los
logro del bien común. peatones con discapacidad.
• Relaciona las garantías constitucionales y
la defensa de los derechos humanos. Valores cívicos
• Evalúa el papel de los medios de • La paz.
comunicación como forjadores de opinión • Héroes civiles, militares y personajes
sobre asuntos de interés público. ilustres.
• El Himno Nacional. Historia. Significado.
Ejercicio Ciudadano
• Analiza y reconoce la importancia del papel Derechos y responsabilidades
de las Fuerzas Armadas y Policiales en la • La democracia, participación ciudadana, y
seguridad nacional y ciudadana. bien común.
• Explica la importancia del Estado de • Respeto y garantías de los derechos
Derecho y la necesidad de respetarlo y humanos. Las garantías constitucionales.
defenderlo. • Ética y medios de comunicación: influencia
en la opinión pública.
• Los medios de comunicación como espacios
de debate de asuntos públicos.

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Formación Ciudadana y Cívica

QUINTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

• Explica la acción que cumplen las Sociedad Democrática


organizaciones internacionales en la
defensa de la democracia y los Derechos Sistema Democrático
Humanos. • Democracia, Estado y sociedad peruana.
• Argumenta sobre el papel de los partidos • Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales
políticos y su importancia para el en la seguridad nacional y ciudadana.
funcionamiento del sistema democrático. • El Estado de Derecho. Atentados contra el
• Discrimina los requisitos y mecanismos Estado de Derecho.
para garantizar la realización de elecciones • Organizaciones internacionales y
libres y transparentes. democracia: Corte de La Haya y Pacto de
• Comprende el papel que juega el sistema San José.
tributario y su importancia para el • Funcionamiento del régimen democrático:
funcionamiento del sistema democrático. Partidos políticos y práctica democrática.
• Evalúa la ejecución del proyecto Elecciones libres y transparentes.
participativo sobre un asunto de interés • El sistema tributario en la democracia.
público local, regional o nacional y
reflexiona sobre la importancia de participar Proyectos Participativos
organizadamente. El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizará siguiendo
las indicaciones presentadas en la
fundamentación del área sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos públicos y
organizaciones.

ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos
contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la
justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

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