Semana del 16 al 20 de noviembre

Programación televisiva de educación para madres, padres

y tutores con aprendizajes esperados
NIVEL Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 CDMX

Horarios: 11.2 + 5.2 7.3 3.2 10.2
Educación para madres, padres y

7:30 a 8:00 22:00 a 22:30 13:30 a 14:00 23:00 a 23:30

Educación Inicial. Educación Crianza Exploración,

Juego y aprendizaje Especial compartida curiosidad y
creatividad

Día
festivo/programación Juego y creatividad ¿Me enseñas en señas? ¿Y tú qué haces para Cuando mi cuerpo es
tutores

especial dormir a tu bebé? libre

Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:

Convivir con otros y compartir
el aprendizaje, el juego, el arte
y la cultura. Desarrollar la
exploración, la imaginación y
la creatividad.
Énfasis: Enfatizar en la
importancia de la creatividad y
curiosidad. ¿Cómo potenciar
estas habilidades en el juego
desde casa?
Aprendizaje esperado:
Compartir estrategias de Construir una base de
Descubrir el propio cuerpo
trabajo que fomenten la seguridad y confianza en sí
desde la libertad de
educación bilingüe para mismo y en los otros, que
movimiento y la
alumnas y alumnos sordos. favorezca el desarrollo de un
expresividad motriz.
psiquismo sano.
Énfasis: La importancia del
Énfasis: Conocer diversas Énfasis: Enfatizar en
trabajo de la Lengua de Señas
prácticas de crianza actividades que promuevan el
Mexicana como primera
relacionadas con lo que se movimiento libre.
lengua y su importancia para
abordar el español, en su hace para dormir a las niñas y
modalidad escrita, como a los niños, así como algunos
segunda lengua. aspectos relacionados con la
importancia del sueño en los
primeros años.
 Semana del 16 al 20 de noviembre
Programación televisiva de Preescolar
con aprendizajes esperados
NIVEL Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre

Horarios: Opción 1 11.2 + 5.2 8:00 a 8:30 Opción 2 3.2 15:00 a 15:30

Día festivo/programación Exploración y Lenguaje y Pensamiento Exploración y

especial comprensión del mundo Comunicación matemático Comprensión del Mundo
natural y social Natural y Social

Nidos asombrosos El personaje y sus

Formas y figuras Animales asombrosos
diferentes historias

Aprendizaje esperado: Comunica sus
hallazgos al observar seres vivos,
fenómenos y elementos naturales,
utilizando sus registros propios y
recursos impresos.
Preescolar
Aprendizaje esperado: Narra historias
que le son familiares, habla acerca de los
personajes y sus características, de las
acciones y los lugares donde se
desarrollan.
Aprendizaje esperado: Construye
configuraciones con formas, figuras
y cuerpos geométricos.
Énfasis: Usa las figuras
Aprendizaje esperado: Obtiene,
registra, representa y describe
información para responder dudas y
ampliar su conocimiento en relación
con plantas, animales y otros

geométricas para identificar y elementos naturales.

Énfasis: Animales que hacen nidos. Énfasis: Habla acerca de personajes argumentar la igualdad de dos
comunes en historias que escucha leer figuras. Énfasis: Características de algunos
en un cuento, una leyenda y una fábula animales.
(características, qué hacen).

Horarios: Opción 1 11.2 + 5.2 8:30 a 9:00 Opción 2 3.2 15:30 a 16:00

Día festivo/programación Pensamiento Educación Lenguaje y Inglés (Ciclo I)

especial matemático
Los números me dicen...
Aprendizaje esperado: Identifica
algunos usos de los números en la
vida cotidiana y entiende qué
significan.
Énfasis: Identifica números en precios
y otras etiquetas y cuál es mayor y
menor (en un rango del 1 al 12).
Física
Modificamos juegos
Aprendizaje esperado: Propone
distintas respuestas motrices y
expresivas ante un mismo problema
en actividades lúdicas.
Énfasis: Identifica diversas soluciones
para un problema motriz favoreciendo
sus patrones básicos de movimiento
relacionado a su potencial expresivo y
competencia motriz.
Comunicación
Los objetos del hogar y su
¿Dónde sucedió? localización
Aprendizaje esperado: Describe
Aprendizaje esperado: Escucha y
personajes y lugares que imagina, al
escuchar cuentos, fábulas, leyendas y participa en la lectura de nombres.
otros relatos.
Énfasis: Escucha información sobre
Énfasis: Describe lugares donde se dónde se localizan algunos objetos
desarrollan historias de cuentos, del hogar.
fábulas o leyendas.
 ATENTO AVISO
Semana del 16 al 20 de noviembre
Programación televisiva de Primaria
con aprendizajes esperados
-Cambios a la asignatura de Matemáticas de 6°-
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 18 de Noviembre 20 de Noviembre
17 de Noviembre 19 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 09:00 a 09:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 12:00 a 12:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.

Educación Conocimiento del

Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Socioemocional medio
Día festivo/programación Juntando y cortando El respeto nos ayuda a
Mi entorno natural y social ¿Cuáles son iguales?
especial figuras geométricas vivir en armonía
Aprendizaje esperado: Construye Aprendizaje esperado: Distingue Aprendizaje esperado: Comprende Aprendizaje esperado: Estima,
configuraciones utilizando figuras características de la naturaleza en el que hay lenguaje de cortesía y respeto compara y ordena longitudes
geométricas. lugar en donde vive. para dirigirse a los demás, directamente y con un intermediario.
especialmente a sus mayores.
Énfasis: Componer y descomponer una Énfasis: Distinguir los elementos Énfasis: Elegir, entre distintas tiras, la
figura geométrica. naturales y sociales del lugar donde Énfasis: Conoce frases de cortesía para que es igual de larga que otra dada.
viven. saludar y despedirse y la importancia
1° Primaria

de usarlas para mantener un

ambiente de armonía.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 09:30 a 10:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 12:30 a 13:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 19:00 a 19:30 hrs.

Formación Cívica y Conocimiento del

Artes
Ética
Día festivo/programación Mis compromisos en la
especial casa y en la escuela
Aprendizaje esperado: Identifica
situaciones en su vida diaria, en las que
puede tomar algunas decisiones y en las
que no; así como que esas decisiones
conllevan una responsabilidad consigo y
con otras personas.
Énfasis: Identifica compromisos en la
casa y la escuela así como la importancia
de su cumplimiento por parte de todas y
todos.
Matemáticas Artes
En una figura geométrica, El baile a través del
¿hay otras? tiempo
Aprendizaje esperado: Construye Aprendizaje esperado: Realiza
configuraciones utilizando figuras movimientos corporales pausados y
geométricas. continuos, para explorar las calidades
del movimiento.
Énfasis: Descomponer una figura en
otras. Énfasis: Explora movimientos
pausados y continuos que le sugieran
la calidad del movimiento del peso
(liviano o ligero).
medio
Safari de colores
Aprendizaje esperado: Clasifica
animales, plantas y materiales a partir
de características que identifica con
sus sentidos.
Énfasis: Reconocer que el color puede
ser un criterio de clasificación de
animales.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 10:00 a 10:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 13:00 a 13:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 19:30 a 20:00 hrs.

Conocimiento del Conocimiento del Educación

Lengua materna Lengua materna
medio medio socioemocional
Día festivo/programación Para exponer ya tengo mi Rima, canta, transforma y
¿Qué hay más? Pasito a pasito
especial cartel crea
Aprendizaje esperado: Al exponer: Aprendizaje esperado: Identifica las Aprendizaje esperado: Distingue Aprendizaje esperado: Identifica
• Expresa de forma oral sus ideas con palabras que pueden ser sustituidas características de la naturaleza en el acciones que quiere o necesita realizar
claridad. por otras similares que transforman el lugar en donde vive. para alcanzar un objetivo específico.
• Utiliza los carteles para complementar sentido de la ronda, pero que
su discurso. conservan el ritmo y la rima. Explora Énfasis: Distinguir los elementos Énfasis: Identifica acciones que quiere
Al atender la exposición: tantas opciones como sea posible. naturales y sociales del lugar donde o necesita realizar para alcanzar un
• Escucha respetuosamente las viven. objetivo específico.
1° Primaria

exposiciones de sus compañeros. Énfasis: Identificación del nombre de

• Plantea dudas sobre las exposiciones los animales y las palabras que riman.
de sus compañeros.

Énfasis: Consideración de los turnos

asignados y respuesta a las preguntas
planteadas por los asistentes.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 13:30 a 14:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 20:00 a 20:30 hrs.

Lengua materna Artes Inglés (Ciclo 1) Matemáticas Artes

Día festivo/programación
Movimientos con historia
especial
Aprendizaje esperado: Realiza
movimientos corporales pausados y
continuos, para explorar las calidades del
movimiento.
Énfasis: Explora movimientos pausados
y continuos que le sugieran la calidad
del movimiento del peso (fuerte o
pesado).
Los objetos del hogar y su
localización
Aprendizaje esperado: Escucha y
participa en la lectura de nombres.
directamente y con un intermediario.
Énfasis: Escucha información sobre
dónde se localizan algunos objetos del
hogar.
¿Quién es más alto?
Aprendizaje esperado: Estima,
compara y ordena longitudes
Énfasis: Identificar que comparar
estaturas es una forma de medir
longitudes.
El movimiento y la
Revolución Mexicana
Aprendizaje esperado: Realiza
movimientos corporales pausados y
continuos, para explorar las calidades
del movimiento.
Énfasis: Explora movimientos
pausados y continuos que le sugieran
la calidad del movimiento (liviano,
pesado) y su relación con el tiempo
(súbito).
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 11:00 a 11:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 15:00 a 15:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 20:30 a 21:00 hrs.

Cívica y Ética en
Vida saludable Educación Física Educación Física Vida saludable
diálogo
1° y 2° Primaria

Día festivo/programación Explorando con Tomo decisiones para mi Explorando con Los animales en nuestra
especial imaginación bien y el de todos imaginación vida: cuidados y riesgos

Aprendizaje esperado: Pone a prueba
sus respuestas motrices en actividades
y juegos, individuales y colectivos, con la que puede tomar algunas decisiones y
intención de canalizar y expresar el
gusto por moverse (1°).
Elabora alternativas de solución ante
retos y problemas que se presentan en
actividades y juegos, para cumplir con
la meta que se plantea (2°).
Énfasis: Reconoce distintas maneras de
movimiento: con ritmo, posturas, gestos
y propuestas divergentes al tiempo que
sugiere otras con características propias
de cada alumno.
Aprendizaje esperado: Identifica
situaciones en su vida diaria, en las
en las que no; así como que esas
decisiones conllevan una
responsabilidad consigo y con otras
personas (1°).
Practica su libertad al expresar con
responsabilidad sus opiniones y
necesidades en la familia y en el aula,
así como reflexiona sobre los efectos
de sus acciones en sí y en las demás
personas (2°).
Énfasis: Identifica que puede expresar
su opinión; reconoce impactos
positivos y negativos de sus acciones.
Aprendizaje esperado: Pone a Aprendizaje esperado: Reconoce
prueba sus respuestas motrices en que la práctica de hábitos de higiene
actividades y juegos, individuales y y limpieza reduce el riesgo de
colectivos, con la intención de contraer enfermedades.
canalizar y expresar el gusto por
moverse (1°). Énfasis: Medidas de higiene y
limpieza en la convivencia con los
Elabora alternativas de solución ante animales.
retos y problemas que se presentan
en actividades y juegos, para cumplir
con la meta que se plantea (2°).
Énfasis: Reconoce distintas maneras
de movimiento: con ritmo, posturas,
gestos y propuestas divergentes al
tiempo que sugiere otras con
características propias de cada
alumno.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 11:30 a 12:00 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 15:30 a 16:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 21:00 a 21:30 hrs.

Educación
Lengua materna Artes Inglés (Ciclo I) Matemáticas
Socioemocional

Día festivo/programación Los objetos del hogar y su

Fíjate bien en las letras
especial
Aprendizaje esperado: Revisa y corrige,
con ayuda del profesor, la coherencia y
propiedad de sus notas: escritura
convencional, ortografía.
Énfasis: Consolidación del conocimiento
2° Primaria
Mi espacio personal Figuras escondidas
localización
Aprendizaje esperado: Explora los Aprendizaje esperado: Escucha y Aprendizaje esperado: Construye y
diferentes elementos del espacio participa en la lectura de nombres. describe figuras y cuerpos
personal y social, para identificar sus geométricos.
posibilidades. Énfasis: Escucha información sobre
dónde se localizan algunos objetos del Énfasis: Comunicar características y

Énfasis: Explora los elementos de su hogar. posición de figuras.

alfabético mediante el reconocimiento de espacio personal a través de
palabras con escrituras muy semejantes. movimientos libres.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 12:00 a 12:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 21:30 a 22:00 hrs.

Conocimiento del Conocimiento del

Artes Artes
Día festivo/programación
Coloreo mis sentimientos
especial
Aprendizaje esperado: Utiliza los colores
primarios y secundarios, cálidos y fríos,
para expresar sentimientos
Énfasis: Crea una producción visual libre
y personal en donde asocie colores con
el movimiento en el espacio.
medio
¿Qué observamos durante
el día y la noche?
Aprendizaje esperado: Describe
cambios en la naturaleza a partir de lo
que observa en el día y la noche, y
durante el año.
Énfasis: Identificar a través de la
observación, cambios en el
comportamiento de los animales, las
características de las plantas y la
intensidad de luz a lo largo del día.
Matemáticas
¡Adivina qué figura es!
Aprendizaje esperado: Construye y
describe figuras y cuerpos
geométricos.
Énfasis: Identificar una figura
geométrica por el número de lados y
las relaciones entre sus longitudes.
medio
La Revolución Mexicana y
la tecnología
Aprendizaje esperado: Describe
avances en la tecnología relacionadas
con el transporte y el esparcimiento en
tiempos de la Revolución.
Énfasis: Tecnología en tiempos de la
Revolución relacionada con el
transporte y el esparcimiento.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 12:30 a 13:00 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 16:30 a 17:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 22:00 a 22:30 hrs.

Conocimiento del Conocimiento del

Matemáticas Lengua materna Artes
medio medio
Día festivo/programación Agustín descubre figuras La primera versión de mi Animales diurnos y Jugar con mi espacio
especial geométricas instructivo nocturnos personal
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Explora los
Construye y describe figuras y cuerpos Identifica las características comunes Describe cambios en la naturaleza a diferentes elementos del espacio
geométricos. de forma y contenido de los textos partir de lo que observa en el día y la personal y social, para identificar sus
instructivos para elaborar algo: título, noche y durante el año. posibilidades.
Énfasis: Identificar características materiales y procedimiento; acomodo
geométricas de las figuras. en la página y uso de numerales o Énfasis: Identificar a través de la Énfasis: Reconoce la importancia de
2° Primaria

viñetas, por ejemplo. observación, cambios en el su espacio personal por medio de

comportamiento de los animales, las juegos corporales que exploren
Énfasis: Elaboración de la primera características de las plantas y la situaciones cercanas para su edad.
versión del instructivo. intensidad de luz a lo largo del día.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 13:00 a 13:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 17:00 a 17:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 22:30 a 23:00 hrs.

Formación Cívica y Educación

Lengua materna
Ética
Día festivo/programación Los impactos de mis
especial acciones
Aprendizaje esperado: Practica su
libertad al expresar con responsabilidad
sus opiniones y necesidades en la familia
y en el aula, así como reflexiona sobre los
efectos de sus acciones en sí y en las
demás personas.
Énfasis: Reconocer impactos positivos y
negativos de sus acciones en sí mismo.
Matemáticas
Lotería de figuras
geométricas
Aprendizaje esperado:
Construye y describe figuras y cuerpos
geométricos.
Énfasis: Identificar figuras que
cumplan con una o dos características
geométricas dadas.
Lengua materna
socioemocional
Narramos en forma
Aprendiendo a volar
escrita
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Muestra
Adapta el lenguaje para ser escrito, disposición y optimismo ante retos o
con ayuda del maestro, buscando la tareas poco interesantes pero
mejor forma de “decir” o expresar una necesarias.
idea al escribir textos colectivos.
Énfasis: Muestra disposición y
Énfasis: Elabora un texto narrativo y optimismo ante retos o tareas poco
precisa su contenido, con el apoyo de interesantes pero necesarias.
sus compañeros y maestro, utilizando
signos como: coma, punto, signos de
interrogación, exclamación y guion.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 13:30 a 14:00 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 17:30 a 18:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 07:30 a 08:00 hrs.

Educación
Lengua materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional
Lo que siento que sí y lo
Día festivo/programación Concluyo mi directorio que siento que no:
Rendimiento al correr Usa la información
especial personal Identifico situaciones de
riesgo
Aprendizaje esperado: Usa mayúsculas Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Explica la Aprendizaje esperado:
y abreviaturas en la escritura Representación e interpretación en importancia de manifestar sus Representación e interpretación en
convencional de nombres y direcciones. tablas de doble entrada, o pictogramas emociones y sentimientos ante tablas de doble entrada, o
3° Primaria

Énfasis: Uso de mayúsculas y
abreviaturas al concluir elaboración de
directorio.
Uso de mayúsculas en nombres propios.
de datos cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
Énfasis: Usar la información contenida
en diferentes portadores de
información matemática para
responder algunas preguntas.
situaciones de riesgo para prevenir la
violencia escolar y el abuso sexual.
Énfasis: Proponer acciones de
prevención del abuso sexual y escolar.
pictogramas de datos cuantitativos o
cualitativos recolectados en el
entorno.
Énfasis: Usar la información contenida
en diferentes portadores de
información matemática para
responder algunas preguntas.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 15:00 a 15:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 18:00 a 18:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 08:00 a 08:30 hrs.

Artes Matemáticas Artes Matemáticas Inglés (Ciclo I)

Día festivo/programación
Juguetes para el albergue
especial
Aprendizaje esperado:
Representación e interpretación en
tablas de doble entrada, o pictogramas
de datos cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
Énfasis: Analizar la información
contenida en una tabla de doble
entrada.
Los museos, ¿para qué?
Aprendizaje esperado: Enlista
diferentes sitios en donde se exponen
obras artísticas bidimensionales en
México, Latinoamérica y el mundo.
Énfasis: Investiga en internet recintos
culturales de su municipio o entidad en Énfasis: Usar la información contenida
donde se expongan obras de arte
bidimensional.
Exploremos algunas
La compra más barata
fábulas
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Escucha la
Representación e interpretación en fábula correspondiente a una
tablas de doble entrada, o secuencia ilustrada.
pictogramas de datos cuantitativos o
cualitativos recolectados en el Énfasis: Explora secuencias ilustradas
entorno. de fábulas.
en diferentes portadores de
información matemática para
responder algunas preguntas.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 15:30 a 16:00 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 08:30 a 09:00 hrs.

Formación Cívica y
Ciencias Naturales
Ética
Día festivo/programación
Tomo decisiones con respeto
especial
Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca
de su capacidad para tomar decisiones
libres con base en el respeto, aprecio y
cuidado por la dignidad propia y de otras
personas en situaciones escolares y
comunitarias.
3° Primaria
Ciencias Naturales
Me cuido y evito el acoso
escolar
Aprendizaje esperado: Explica la
importancia de manifestar sus
emociones y sentimientos ante
situaciones de riesgo para prevenir la
violencia escolar y el abuso sexual.
Énfasis: Identificar situaciones de
Lengua materna
Historia de la vida
Aprendizaje esperado: Relata
experiencias personales.
Énfasis: Elaboración de un relato
biográfico.
internacional y mexicano relevantes,
Artes
El cine mexicano en la
Revolución
Aprendizaje esperado: Reconoce al
cine como una expresión de arte
bidimensional.
Énfasis: Investiga aspectos del cine
tales como figuras claves de la

Énfasis: Reconoce como criterios para

riesgo para mi integridad física. Abuso cinematografía mundial y nacional.
tomar decisiones en la vida cotidiana el
escolar.
aprender a establecer prioridades, el
respeto a la dignidad propia y de otras
personas.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 19:00 a 19:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 09:00 a 09:30 hrs.

Lengua materna Ciencias Naturales
El autocuidado: cómo
Día festivo/programación
aprendo a cuidar de mí
especial
mismo
Aprendizaje esperado:
Explica la importancia de manifestar sus
emociones y sentimientos ante
situaciones de riesgo para prevenir la
violencia escolar y el abuso sexual.
Énfasis: Explicar cómo las emociones y
sentimientos me ayudan a evaluar
situaciones de riesgo.
Lengua materna
Explorando y armando
información
Aprendizaje esperado: Conoce la
función y las características gráficas de
los folletos y los emplea como medio
para informar a otros.
Énfasis: Exploración de características
gráficas y de contenido en diferentes
folletos.
Educación
Artes
socioemocional
La dificultad y el error: dos
Museos, más que una
grandes oportunidades
visita, una experiencia
para aprender
Aprendizaje esperado: Enlista Aprendizaje esperado: Identifica que
diferentes sitios en donde se exponen se puede aprender del error y la
obras artísticas bidimensionales en dificultad, y lo vive con optimismo.
México, Latinoamérica y el mundo.
Énfasis: Identifica que se puede
Énfasis: Identifica museos de aprender del error y la dificultad, y lo
importancia nacional e internacionales vive con optimismo.
latinoamericanos a través de
búsquedas en internet y los visita en
dichos sitios electrónicos para indagar
en sus catálogos.
NIVEL y Lunes Martes
GRADO
16 de Noviembre 17 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 16:30 a 17:00 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 19:30 a 20:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 09:30 a 10:00 hrs.
Vida Saludable Educación Física
Día festivo/programación
3° y 4º Primaria
Creando soluciones
especial
Aprendizaje esperado:
Toma decisiones respecto a cómo
ubicarse y actuar en distintos juegos,
individuales y colectivos, con el fin de
solucionar situaciones que se presentan
en cada uno (3°).
Propone acciones estratégicas en retos
motores de cooperación y oposición,
con el propósito de hacer fluida su
actuación y la de sus compañeros (4°).
Énfasis: Explora distintas posturas y las
aplica a situaciones de juego en las que
debe proponer nuevos esquemas de
movimiento, para lo cual utiliza la
combinación de sus habilidades
motrices.
Miércoles
18 de Noviembre
Cívica y Ética en
diálogo
Mis emociones importan
para tomar decisiones
Aprendizaje esperado: Reflexiona
acerca de su capacidad para tomar
decisiones libres con base en el
respeto, aprecio y cuidado por la
dignidad propia y de otras personas
en situaciones escolares y
comunitarias (3°).
Reflexiona y dialoga acerca de los
márgenes y límites de acciones en
decisiones que impliquen un dilema
(4°).
Énfasis: Reconoce criterios para tomar
decisiones en la vida cotidiana,
identifica y reflexiona cómo las
emociones influyen en este proceso.
Jueves Viernes
20 de Noviembre
19 de Noviembre
Educación Física Vida Saludable
Soy responsable en mi
Creando soluciones
ambiente
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:
Toma decisiones respecto a cómo Practica hábitos de higiene personal y
ubicarse y actuar en distintos juegos, limpieza para el cuidado de animales
individuales y colectivos, con el fin de y plantas en el hogar, la escuela y
solucionar situaciones que se comunidad.
presentan en cada uno (3°).
Énfasis: Prevención y convivencia con
Propone acciones estratégicas en plantas y animales en mi entorno.
retos motores de cooperación y
oposición, con el propósito de hacer
fluida su actuación y la de sus
compañeros (4°).
Énfasis: Explora distintas posturas y
las aplica a situaciones de juego en
las que debe proponer nuevos
esquemas de movimiento, para lo
cual utiliza la combinación de sus
habilidades motrices.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 17:00 a 17:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 20:00 a 20:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Historia Matemáticas Geografía Matemáticas

Día festivo/programación Matemáticas, astronomía y
especial calendarios I
Aprendizaje esperado: Distingue las
características y reconoce los aportes de las
culturas mesoamericanas y su relación con
la naturaleza.
Énfasis: Conoce y valora las principales
manifestaciones culturales de las
4° Primaria
La importancia de los suelos
Piso laminado de madera
Aprendizaje esperado: Lectura de
información explícita o implícita
contenida en distintos portadores
dirigidos a un público en particular.
Énfasis: Interpretar y usar información
explícita e implícita que aparece en un
y las actividades humanas
que lo degradan
Aprendizaje esperado: Distingue
relaciones de los climas con la
vegetación y la fauna silvestre, y la
importancia de la biodiversidad en
México.
Énfasis: Reconoce la importancia de
Portadores de
información
Aprendizaje esperad: Lectura de
información explícita o implícita
contenida en distintos portadores
dirigidos a un público en particular.
Énfasis: Interpretar información que
se presenta de manera abreviada.

sociedades mesoamericanas, tales como

anuncio. los suelos y las actividades humanas
sus conocimientos matemáticos y
que lo degradan.
astronómicos, el calendario, la escritura, las
prácticas agrícolas, la herbolaria, las
festividades, el arte y los mitos de creación.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 17:30 a 18:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 20:30 a 21:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas Lengua materna

¿Qué nos dicen las

Día festivo/programación La reproducción sexual y
El tiempo pasa
especial asexual de las plantas
Aprendizaje esperado: Resolución de Aprendizaje esperado: Explica la
problemas vinculados al uso del reloj y del reproducción de las plantas por
calendario. semillas, tallos, hojas, raíces y su
interacción con otros seres vivos y el
Énfasis: Utilizar la información que medio natural.
proporciona un calendario para resolver
problemas que implican determinar el
Énfasis: Reconocer la diversidad en la
inicio o el final de diferentes eventos.
reproducción de plantas: con la
participación de seres vivos o el medio
natural.
etiquetas en los
productos?
Aprendizaje esperado: Lectura de
información explícita o implícita
contenida en distintos portadores
dirigidos a un público en particular.
Énfasis: Interpretar y usar información
explícita e implícita que aparece en un
anuncio.
¡A seguir indicaciones!
Aprendizaje esperado: Analiza y
elabora instructivos sencillos.
Énfasis: Escribe un instructivo sobre
algún objeto que se elabora en su
comunidad.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 18:00 a 18:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 21:00 a 21:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Lengua materna Historia Lengua materna Artes

Día festivo/programación Conozcamos los elementos
especial del croquis
Aprendizaje esperado: Identifica las
siglas, las abreviaturas y los símbolos
usados en los croquis.
Énfasis: Uso de siglas, abreviaturas y
símbolos en un croquis.
4° Primaria
Matemáticas, astronomía y
calendarios II
Aprendizaje esperado: Distingue las
características y reconoce los aportes de
las culturas mesoamericanas y su
relación con la naturaleza.
Énfasis: Conoce y valora las principales
manifestaciones culturales de las
sociedades mesoamericanas, tales como
¿Hacia dónde vamos?
Aprendizaje esperado: Interpreta y
utiliza el vocabulario adecuado para
dar indicaciones sobre lugares o
trayectos.
Énfasis: Descripción escrita de
trayecto representado en croquis.
Mi expresión geométrica
Aprendizaje esperado: Organiza
formas geométricas y orgánicas para
expresar ideas y sentimientos.
Énfasis: Expresa ideas, sentimientos y
emociones a partir de la organización
de cuerpos geométricos.

sus conocimientos matemáticos y

astronómicos, el calendario, la escritura,
las prácticas agrícolas, la herbolaria, las
festividades, el arte y los mitos de
creación.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 21:30 a 22:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Geografía
La importancia del agua y su
Día festivo/programación disponibilidad.
especial Recomendaciones para su
cuidado
Aprendizaje esperado: Distingue
relaciones de los climas con la
vegetación y la fauna silvestre, y la
importancia de la biodiversidad en
México.
Énfasis: Identifica la importancia del
agua y su disponibilidad, así como
algunas recomendaciones para su
cuidado.
Lengua materna Inglés (Ciclo II)
Exploremos algunas
Los caminos que seguimos
fábulas
Aprendizaje esperado: Describe Aprendizaje esperado: Escucha la
trayectos a partir de la información que fábula correspondiente a una
aparece en los croquis. secuencia ilustrada.
Énfasis: Descripción escrita de trayecto Énfasis: Explora secuencias ilustradas
representado en croquis. de fábulas.
Educación
socioemocional
Un lugar mejor
Aprendizaje esperado: Investiga
soluciones para mejorar algo de su
entorno inmediato.
Énfasis: Distingue entre soluciones
personales que apoyan la consecución
de una de las que no.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 19:00 a 19:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 07:30 a 8:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 12:00 a 15:30 hrs.

Matemáticas Geografía Matemáticas Lengua materna

Día festivo/programación
La tienda de regalos
especial
Aprendizaje esperado: Análisis de
procedimientos para resolver problemas
de proporcionalidad del tipo valor faltante
(dobles, triples, valor unitario).
Énfasis: Usar factores internos, es decir,
dobles, triples, etcétera, al resolver
problemas de valor faltante.
5° Primaria
Características de las
regiones naturales en el
mundo
Aprendizaje esperado: Distingue
diferencias en la diversidad de climas,
vegetación y fauna silvestre en los
continentes.
Énfasis: Reconoce las características de
las regiones naturales en el mundo en
cuanto a clima, fauna y vegetación.
¡Vamos a jugar
aprendiendo!
Aprendizaje esperado: Análisis de
procedimientos para resolver problemas
de proporcionalidad del tipo valor
faltante (dobles, triples, valor unitario).
Énfasis: Usar el valor unitario explícito o
implícito al resolver problemas de valor
faltante.
Y tú, ¿cómo lo contarías?
Aprendizaje esperado: Escucha y
disfruta las narraciones. Comenta sus
interpretaciones sobre el contenido y
sobre el arte del narrador: sus ademanes,
gestos, proyecciones de la voz, como
capta su intención y sus efectos.
Énfasis: Valorar el rol social y cultural de

los narradores tradicionales para el

fortalecimiento de las lenguas
originarias.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 19:30 a 20:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 08:00 a 08:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 12:00 a 15:30 hrs.

Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas

Día festivo/programación ¡Los seres vivos somos una
especial gran familia!
Aprendizaje esperado: Reconoce que
la biodiversidad está conformada por
la variedad de seres vivos y de
ecosistemas.
Énfasis: Reconocer a la biodiversidad
como la cantidad y variedad de seres
vivos y ecosistemas.
Las ensaladas de Anabel
Aprendizaje esperado: Análisis de
procedimientos para resolver
problemas de proporcionalidad del
tipo valor faltante (dobles, triples,
valor unitario).
Énfasis: Usar el valor unitario
explícito o implícito al resolver
problemas de valor faltante.
El segundo imperio Pista de carreras
Aprendizaje esperado: Explica el Aprendizaje esperado: Conocimiento
pensamiento de liberales y conservadores, y de diversas representaciones de un
sus consecuencias en la política y economía
del país. número fraccionario: con cifras,
mediante la recta numérica, con
Énfasis: Reconoce las diferencias entre las dos superficies, etcétera. Análisis de las
fuerzas políticas que marcaron la historia del relaciones entre la fracción y el todo.
periodo: liberales y conservadores. Examina las
causas y consecuencias de la llamada
Énfasis: Reconocer la relación que
Revolución de Ayutla. Comprende en qué
consistieron las Leyes de Reforma y la guardan entre sí las diversas
Constitución de 1857. Analiza el origen, representaciones de una fracción y
desenlace e importancia de la Guerra de utilizarlas para abreviar pasos.
Reforma. Comprende la situación económica
de México de la guerra, el endeudamiento del
gobierno mexicano, la intervención francesa y
la instauración del imperio de Maximiliano de
Habsburgo.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 18 de Noviembre 20 de Noviembre
17 de Noviembre 19 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 20:00 a 20:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 08:30 a 09:00hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 12:00 a 15:30 hrs.

Lengua materna Formación Cívica y Ética Lengua materna Inglés (Ciclo III)

Día festivo/programación Descripción y citas textuales

especial en la elaboración de textos
Aprendizaje esperado: Utiliza la información Aprendizaje esperado: Dialoga acerca de
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios.
Emplea referencias bibliográficas para ubicar
fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir
información de otros en sus escritos.
Énfasis: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para
5° Primaria
¡Pienso antes de actuar!
la libertad como un derecho humano que
contribuye a su autorrealización y
desarrollo pleno.
Énfasis: Comprende y explica que el
ejercicio de la libertad individual se
vincula con la relación con otras personas,
en un grupo, comunidad o sociedad.
Redacción revolucionaria
Aprendizaje esperado: Utiliza la
información relevante de los textos que
lee en la producción de los propios.
Emplea referencias bibliográficas para
ubicar fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir
información de otros en sus escritos.
Énfasis: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para
The right place!
Aprendizaje esperado: Comprende
indicaciones para trasladarse de un lugar
a otro.
Énfasis: Comprende indicaciones
sencillas para trasladarse de un lugar a
otro.

aprender: 1) La descripción, 2) La coherencia aprender: 1) La descripción, 2) La

entre párrafos, 3) Uso de nexos, 4) Uso de coherencia entre párrafos, 3) Uso de
mayúscula inicial, ortografía y puntuación, 5) nexos, 4) Uso de mayúscula inicial,
El borrador y 6) La revisión. ortografía y puntuación, 5) El borrador y
6) La revisión.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 20:30 a 21:00hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 09:00 a 09:30hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 12:00 a 15:30 hrs.

Historia Lengua materna Artes Educación socioemocional

Día festivo/programación La segunda intervención
especial francesa
Aprendizaje esperado: Explica el pensamiento
de liberales y conservadores, y sus consecuencias
en la política y economía del país.
Énfasis: Reconoce las diferencias entre las dos
fuerzas políticas que marcaron la historia del
periodo: liberales y conservadores. Examina las
causas y consecuencias de la llamada Revolución
de Ayutla. Comprende en qué consistieron las
Leyes de Reforma y la Constitución de 1857.
Analiza el origen, desenlace e importancia de la
Guerra de Reforma. Comprende la situación
económica de México de la guerra, el
endeudamiento del gobierno mexicano, la
intervención francesa y la instauración del
imperio de Maximiliano de Habsburgo.
Demos coherencia a los
textos
Aprendizaje esperado: Utiliza la
información relevante de los textos que
lee en la producción de los propios.
Emplea referencias bibliográficas para
ubicar fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir
información de otros en sus escritos.
Énfasis: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para
aprender: 1) La descripción, 2) La
coherencia entre párrafos, 3) Uso de
nexos, 4) Uso de mayúscula inicial,
ortografía y puntuación, 5) El borrador y 6)
La revisión.
Yo opino que… Un crucigrama sin resolver
Aprendizaje esperado: Identifica y Aprendizaje esperado: Valora el
comparte sensaciones y emociones esfuerzo y muestra satisfacción por
respecto a lo que le provocan diversas superar retos.
manifestaciones teatrales, y explica las
razones por las que le gustan o Énfasis: Reconoce el valor del esfuerzo
disgustan, para formar un juicio crítico. para lograr un reto y las emociones que
experimenta.
Énfasis: Construye un juicio crítico de
una manifestación teatral observada en
clase a partir de las ideas, emociones y
sentimientos que ésta le detona como
espectador.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 18 de Noviembre 20 de Noviembre
17 de Noviembre 19 de Noviembre

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 21:00 a 21:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 09:30 a 10:00hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 12:00 a 15:30 hrs.

Cívica y Ética en
Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
Día festivo/programación El camino hacia las La vida animal, el
5° y 6° Primaria

Solucionando desafíos Solucionando desafíos

especial
Aprendizaje esperado: Aplica el
pensamiento estratégico en situaciones
de juego e iniciación deportiva, para
disfrutar de la confrontación lúdica (5°). autorrealización y desarrollo pleno (5°).
Diseña estrategias al modificar los
elementos básicos del juego en
situaciones de iniciación deportiva, con
la intención de adaptarse a los cambios
en la lógica interna de cada una (6°).
Énfasis: Crea con material reciclado
algún implemento (raqueta, freesbe,
cuerda, etc.), y sugiere diversas formas
de jugar con él, se autoimpone diversos
retos que debe superar: tiempos,
puntos, aciertos, distancias entre otros.
libertades
Aprendizaje esperado: Dialoga acerca
de la libertad como un derecho
humano que contribuye a su
Valora el ejercicio de libertades de
expresión, conciencia, asociación y
respeta el ejercicio de las libertades de
otras personas, en el marco del
respeto a la dignidad y los derechos
humanos (6°).
Énfasis: Identifica los principios que
orientan el ejercicio de sus libertades;
comprende y explica que el ejercicio
de la libertad individual se vincula con
la relación con otras personas.
ambiente y la salud
Aprendizaje esperado: Aplica el Aprendizaje esperado: Participa en
pensamiento estratégico en la promoción de hábitos de higiene y
situaciones de juego e iniciación limpieza para cuidar el
deportiva, para disfrutar de la medioambiente en el entorno
confrontación lúdica (5°). familiar, escolar y comunitario.
Diseña estrategias al modificar los Énfasis: Promoción del cuidado de la
elementos básicos del juego en vida animal
situaciones de iniciación deportiva,
con la intención de adaptarse a los
cambios en la lógica interna de cada
una (6°).
Énfasis: Crea con material reciclado
algún implemento (raqueta, freesbe,
cuerda, etc.), y sugiere diversas
formas de jugar con él, se
autoimpone diversos retos que debe
superar: tiempos, puntos, aciertos,
distancias, entre otros.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 21:30 a 23:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 10:00 a 10:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 15:00 a 17:30 hrs.

Matemáticas Artes Matemáticas Inglés (Ciclo III)

Cálculo del tanto por

Día festivo/programación
El mundo de las 100 partes
especial
Aprendizaje esperado: Cálculo de
distancia reales a través de la medición
aproximada de un punto a otro en un
mapa.
Énfasis: Interpretar y usar la escala
expresada como m:n en un mapa para
6° Primaria
Sin cambios ciento en situaciones de Sin cambios
compra y venta
Aprendizaje esperado: Cálculo del
tanto por ciento de cantidades
mediante diversos procedimientos
(aplicación de la correspondencia “por
cada 100, n”, aplicación de una
fracción común o decimal, uso de 10%
como base).

calcular distancias reales 2/2.

Énfasis: Calcular porcentajes
tomando como base el cálculo de 10
por ciento. 2/2

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 22:00 a 22:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 15:00 a 17:30 hrs.

Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Geografía Matemáticas

Día festivo/programación La Revolución Mexicana en

Sin cambios Sin cambios Sin cambios
especial números

Aprendizaje esperado: Cálculo del

tanto por ciento de cantidades
mediante diversos procedimientos
(aplicación de la correspondencia “por
cada 100, n”, aplicación de una
fracción común o decimal, uso de 10%
como base).

Énfasis: Calcular porcentajes

tomando como base el cálculo de 10
por ciento.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 22:30 a 23:00 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Cadena 2 Horarios: 11:00 a 11:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 15:00 a 17:30 hrs.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Artes

Día festivo/programación
Sin cambios El mundo de las 100 partes II Sin cambios Sin cambios
especial
Aprendizaje esperado: Cálculo del tanto por
ciento de cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicación de la
correspondencia “por cada 100, n”, aplicación
de una fracción común o decimal, uso de 10%
como base).

Énfasis: Calcular porcentajes aplicando la

correspondencia “por cada 100, n”. 1/2
6° Primaria

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 23:00 a 23:30hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 11:30 a 12:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 15:00 a 17:30 hrs.

Historia Lengua materna Ciencias Naturales Educación socioemocional

Día festivo/programación
Sin cambios Sin cambios Sin cambios Sin cambios
especial
 Semana del 16 al 20 de noviembre
Programación televisiva de Secundaria
con aprendizajes esperados
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 21:30 a 22:00 hrs.

Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas

Día festivo/programación ¿Periferia, superficie e

Polígonos y su contorno Las claves del equilibrio ¡Imagínate cómo pasó!
especial irracional?

Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:

1° Secundaria

Calcula el perímetro de polígonos y del
círculo, y áreas de triángulos y
cuadriláteros, desarrollando y aplicando
fórmulas.
Énfasis: Analizar las fórmulas del
perímetro de polígonos regulares e
irregulares.
Infiere el papel que juegan las
interacciones depredador-presa y
la competencia en el equilibrio de
las poblaciones en un ecosistema.
Énfasis: Reconocer en qué
consiste el equilibrio ecológico.
Lee y compara notas informativas
sobre una noticia que se publican
en diversos medios.
Énfasis: Reflexionar sobre el uso de
ciertas frases o adjetivos para
referirse a las personas y a los
hechos, y cómo contribuyen a
formar una imagen de éstos.
Calcula el perímetro de polígonos y
del círculo, y áreas de triángulos y
cuadriláteros, desarrollando y
aplicando fórmulas.
Énfasis: Analizar la construcción de
las fórmulas del perímetro y área
del círculo.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 16:30 a 17:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 22:00 a 22:30 hrs.

Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna

Día festivo/programación El lenguaje informal también Los problemas del agua en el Superficies de triángulos y Una selección más
especial hace la diferencia mundo cuadriláteros conveniente

Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:

Lee y compara notas informativas
sobre una noticia, que se publican en
diversos medios.
Énfasis: Reflexionar sobre el lenguaje
informal usado en notas informativas.
Analiza la distribución y dinámica de
las aguas continentales y oceánicas
en la Tierra.
Énfasis: Distinguir algunos de los
problemas del agua en el mundo y
sus consecuencias.
Calcula el perímetro de polígonos y Participa en la presentación pública
del círculo, y áreas de triángulos y de libros.
cuadriláteros, desarrollando y
aplicando fórmulas. Énfasis: Elegir materiales de interés
general.
Énfasis: Deducir las fórmulas para .
calcular el área de triángulos y
cuadriláteros.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 17:00 a 17:30 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 22:30 a 23:00 hrs.

Historia Artes Historia Ciencias. Biología

Día festivo/programación A todos los habitantes de
especial América
Aprendizaje Esperado:
Conoce la influencia del pensamiento
liberal en los movimientos de
1° Secundaria
Yo creo que...
Aprendizaje Esperado:
Reconoce elementos del arte en obras
y manifestaciones artísticas desde
La Independencia: una
realidad
Aprendizaje Esperado:
Conoce la influencia del pensamiento
liberal en los movimientos de
Las asombrosas noticias:
top 10 de los ecosistemas
Aprendizaje Esperado:
Infiere el papel que juegan las
interacciones depredador-presa y la

independencia de las colonias de
España en América.
Énfasis: Reconocer la organización
política, económica y social de las
colonias de España en América, así
como las causas económicas, políticas y
sociales en España y América para el
surgimiento de los movimientos de
independencia.
distintas perspectivas estéticas.
Énfasis: Inferir el uso que se le puede
dar a los diferentes elementos básicos
de las artes en distintas obras o
manifestaciones artísticas desde lo
sublime, lo bello, lo trágico, lo cómico,
lo feo y lo grotesco a través de la
creación de una obra artística.
independencia de las colonias de
España en América.
Énfasis: Reconocer la influencia de las
ideas liberales en el pensamiento
libertario de José María Morelos y
Pavón y de Simón Bolívar, y los
cambios y permanencias en la
situación política, económica y social
en el periodo de Independencia y en
el presente.
competencia en el equilibrio de las
poblaciones en un ecosistema.
Énfasis: Integrar el papel de las
interacciones depredador-presa y la
competencia en el equilibrio de las
poblaciones.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 17:30 a 18:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 23:00 a 23:30 hrs.

Formación cívica y Formación cívica y

ética
Día festivo/programación
Yo no discrimino
especial
Aprendizaje Esperado:
Identifica las acciones de las
instituciones y la aplicación de las leyes
y los programas para prevenir y eliminar
la discriminación.
Tecnología
Las máquinas
Aprendizaje Esperado:
Emplea herramientas, máquinas e
instrumentos como extensión de las
capacidades humanas, e identifica las
funciones delegadas en ellas.
ética
Leyes y tratados: una
solución contra la
discriminación
Aprendizaje Esperado:
Identifica las acciones de las
instituciones y la aplicación de las
leyes y los programas para prevenir y
eliminar la discriminación.
Geografía
El tiempo atmosférico y
el clima
Aprendizaje Esperado:
Explica la distribución de los tipos de
climas en la Tierra a partir de la
relación entre sus elementos y
factores.

Énfasis: Reconocer que la igualdad Énfasis: Utilizar máquinas e Énfasis: Conocer leyes y tratados Énfasis: Distinguir tiempo
previene la discriminación. instrumentos en diversos procesos internacionales que prohíben toda atmosférico, clima, atmósfera y
. técnicos. práctica discriminatoria. tropósfera.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 18:00 a 18:30 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 23:30 a 24:00 hrs.

Tecnología Historia Tecnología Inglés

1° Secundaria

Día festivo/programación Por el camino de la

Las herramientas El agua Dizzy Dean
especial libertad
Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:
Emplea herramientas, máquinas e Conoce la influencia del Emplea herramientas y máquinas
instrumentos como extensión de las pensamiento liberal en los para transformar y aprovechar de Describing things
capacidades humanas e identifica las movimientos de independencia de manera eficiente los materiales y la
funciones delegadas en ellas. las colonias de España en América. energía en la resolución de
problemas técnicos.
Énfasis: Utilizar herramientas e Énfasis: Reconocer la influencia de
instrumentos en diversos procesos las ideas liberales de la Énfasis: Identificar las propiedades
técnicos. independencia de las trece colonias que deben tener los cuerpos para
y de la Revolución francesa en los que floten.
movimientos de independencia de .
las colonias de España en América.
.
Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.
Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.

Cívica y ética en
Secundaria

Educación física Educación física Vida saludable

diálogo
1°, 2° y 3°

¿Cuáles actividades
La creatividad a través del La creatividad a través
Día festivo/programación La norma y su físicas desempeñar en la
movimiento: “No puedo del movimiento: “Tenis
especial cumplimiento adolescencia para
dejar de botar” de mesa”
mantener la salud?
Énfasis: Analizar y evaluar su Énfasis: Promover relaciones
Énfasis: Reflexionar sobre el papel
actuación estratégica en distintas asertivas con sus compañeros en Énfasis: Identificar acciones para
de los diversos actores para el
situaciones de juego, iniciación situaciones de juego, iniciación mantener estilos de vida activos.
cumplimiento de normas y leyes.
deportiva y deporte escolar a través deportiva y deporte educativo para
del bote como patrón básico del fortalecer su autoestima y
movimiento. promover el juego limpio.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 8:00 a 8:30 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 19:00 a 19:30 hrs.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Día festivo/programación El que con signos anda, a Problemas con magnitudes Héroes, un encuentro
El sistema inglés I
especial redactar se enseña equivalentes con su pasado

Aprendizaje Esperado: Resolver Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:

problemas que implican conversiones Recopila leyendas populares para Resuelve problemas que implican Escribe un texto biográfico.
de unidades del sistema inglés (yarda, representarlas en escena. conversiones de unidades del
2° Secundaria

pulgada, galón, onza y libra).
Énfasis: Resolver problemas que
implican conversiones de unidades
del sistema inglés (galón, onza).
sistema inglés (yarda, pulgada, Énfasis: Elegir personajes para
Énfasis: Identificar el uso de signos galón, onza y libra). escribir biografías.
de puntuación en textos dramáticos. Énfasis: Resolver problemas de
conversión de unidades del sistema
internacional de medidas y el
sistema inglés.

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 8:30 a 9:00 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 19:30 a 20:00 hrs.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Día festivo/programación El perímetro de los

Letras que dan vida El sistema inglés II Vidas interesantes
especial polígonos

Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:

Recopila leyendas populares para Resuelve problemas que implican
representarlas en escena. conversiones de unidades del
sistema inglés (yarda, pulgada,
Énfasis: Escribir diálogos para una galón, onza y libra).
leyenda.
Énfasis: Resolver problemas que
implican conversiones de unidades
del sistema inglés (galón, onza).
Escribe un texto biográfico. Calcula el perímetro y área de
polígonos regulares y del círculo a
Énfasis: Leer biografías. partir de diferentes datos.
Énfasis: Calcular el perímetro de
polígonos regulares a partir de
diferentes datos.
NIVEL y Lunes Martes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre
Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 9:00 a 9:30 hrs.
Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 20:00 a 20:30 hrs.
Ciencias. Física
Corriente eléctrica:
Día festivo/programación
materiales conductores y
especial
aislantes
Aprendizaje Esperado: Describe,
explica y experimenta con algunas
manifestaciones y aplicaciones de la
electricidad, e identifica los cuidados
que requiere su uso.
2° Secundaria
Énfasis: Explicar el concepto de
corriente eléctrica, así como identificar
las características de los materiales
conductores y aislantes.
Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 9:30 a 10:00 hrs.
Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 20:30 a 21:00 hrs.
Formación cívica y
ética
Equidad de género en las
Día festivo/programación
relaciones de noviazgo y
especial
de pareja
Aprendizaje Esperado: Analiza
implicaciones de la equidad de género
en situaciones cercanas a la
adolescencia: amistad, noviazgo,
estudio.
Énfasis: Determinar qué implica la
equidad de género en las relaciones de
noviazgo y de pareja.
Miércoles
18 de noviembre
Formación cívica y
ética
Promuevo la equidad de
género en mis grupos de
pertenencia
Aprendizaje Esperado:
Analiza implicaciones de la equidad de
género en situaciones cercanas a la
adolescencia: amistad, noviazgo,
estudio.
Énfasis: Aplicar acciones que
promueven la equidad de género en
las relaciones cotidianas con sus
grupos de pertenencia.
Tecnología
¿Qué hay detrás de la
técnica?
Aprendizaje Esperado:
Examina las posibilidades y
limitaciones de las técnicas para la
satisfacción de necesidades según su
contexto.
Énfasis: Reflexionar sobre cómo las
técnicas satisfacen las necesidades
humanas.
Jueves
19 de noviembre
Ciencias. Física
Circuitos eléctricos
Aprendizaje Esperado:.
Describe, explica y experimenta con
algunas manifestaciones y
aplicaciones de la electricidad, e
identifica los cuidados que requiere
su uso.
Énfasis: Describir las características
principales de los circuitos eléctricos,
sus componentes y las magnitudes
que pueden medirse.
Formación cívica y
ética
¿Qué es la postura
crítica?
Aprendizaje Esperado:
Construye una postura crítica ante la
difusión de información que
promueven las redes sociales y
medios de comunicación, y que
influyen en la construcción de
identidades.
Énfasis: Comprender qué es la
postura crítica ante la difusión de
información.
Viernes
20 de noviembre
Historia
Teotihuacan, Ciudad de los
Dioses
Aprendizaje Esperado:
Identifica los principales rasgos
culturales del Clásico temprano, así
como algunas características de las
culturas más representativas del
periodo.
Énfasis: Reconocer a Teotihuacan y
Monte Albán como ciudades
representativas del periodo Clásico y
sus principales características:
actividades económicas, políticas,
sociales y culturales.
Ciencias. Física
La electricidad, una parte
de mi vida
Aprendizaje Esperado:
Describe, explica y experimenta con
algunas manifestaciones y
aplicaciones de la electricidad, e
identifica los cuidados que requiere
su uso.
Énfasis: Identificar usos y cuidados de
la electricidad.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:00 a 10:30 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 21:00 a 21:30 hrs.
2° Secundaria

Tecnología Historia Inglés Artes

Día festivo/programación ¿Qué pasó?, ya nada es
especial igual
Aprendizaje Esperado: Reconoce las
implicaciones de la técnica en las
formas de vida.
Énfasis: Reconocer cómo la técnica
cambia la forma de vida de una
comunidad a través del tiempo.
El juego de pelota y otras
¡Artes, camaradas y
manifestaciones Dizzy Dean
acción!
culturales
Aprendizaje Esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje Esperado:
Conoce los principales rasgos del Explora en colectivo el movimiento,
periodo Preclásico de Mesoamérica, el gesto, la forma, el color y el
así como algunos de sus centros Describing things sonido para recrear un fragmento
regionales y su importancia en el de distintas obras o
posterior desarrollo de las culturas manifestaciones artísticas de su
mesoamericanas. interés.
Énfasis: Identificar el legado del Énfasis: Recrear una obra o
Preclásico: la escritura, el calendario, manifestación artística a partir de
el juego de pelota y los seres un ejercicio artístico
mitológicos (jaguar y serpiente interdisciplinario.
emplumada).

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.
Secundaria

Cívica y ética en
Educación física Educación física Vida saludable
1°, 2° y 3°

diálogo
¿Cuáles actividades
La creatividad a través del La creatividad a través
Día festivo/programación La norma y su físicas desempeñar en la
movimiento: “No puedo del movimiento: “Tenis
especial cumplimiento adolescencia para
dejar de botar” de mesa”
mantener la salud?
Énfasis: Promover relaciones
Énfasis: Analizar y evaluar su
asertivas con sus compañeros en
actuación estratégica en distintas
Énfasis: Reflexionar sobre el papel situaciones de juego, iniciación
situaciones de juego, iniciación
de los diversos actores para el deportiva y deporte educativo para Énfasis: Identificar acciones para
deportiva y deporte escolar a través
cumplimiento de normas y leyes. fortalecer su autoestima y mantener estilos de vida activos.
del bote como patrón básico del
promover el juego limpio.
movimiento.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 11:00 a 11:30 hrs.

Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 15:00 a 15:30 hrs.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Día festivo/programación Probabilidad. Significado Convence con buenas Regla de la suma. Cómo discutir y triunfar
especial de los valores II estrategias Problemas en el intento
Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que implican Utiliza recursos discursivos para Resuelve problemas que implican Reconoce y respeta los diferentes
3° Secundaria

calcular la probabilidad de eventos
complementarios, mutuamente
excluyentes e independientes.
Énfasis: Analizar el significado de los
valores al obtener una probabilidad.
persuadir y defender su posición en
un panel de discusión.
Énfasis: Revisar estrategias
discursivas para persuadir a la
audiencia.
calcular la probabilidad de eventos
complementarios, mutuamente
excluyentes e independientes.
Énfasis: Resolver problemas que
impliquen la regla de la suma.
puntos
de vista y opiniones sobre un tema,
y los turnos de participación al
llevar a cabo un panel de discusión
Énfasis: Planificar la organización
de un panel de discusión.

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 11:30 a 12:00 hrs.

Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 15:30 a 16:00 hrs.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Día festivo/programación Mi experiencia avala mis Como me hables, nos Relaciones lineales.
Regla de la suma
especial argumentos comunicamos Proporcionalidad

Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:

Expresa de manera clara sus
argumentos y los sustenta en
información analizada al debatir
sobre un tema.
Énfasis: Reconocer la propia
experiencia como forma de validar
argumentos.
Resuelve problemas que implican
calcular la probabilidad de eventos
complementarios, mutuamente
excluyentes e independientes.
Énfasis: Justificar la regla de la
suma.
Utiliza recursos discursivos para
persuadir y defender su posición en
un panel de discusión.
Énfasis: Distinguir el empleo del
lenguaje formal e informal en
función de la situación
comunicativa.
Lee y representa, gráfica y
algebraicamente, relaciones
lineales y cuadráticas.
Énfasis: Analizar las
representaciones de una relación
lineal de
proporcionalidad.
NIVEL y Lunes Martes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre
Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 12:00 a 12:30 hrs.
Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs.
Ciencias. Química
¿Cuál es la importancia de la
Día festivo/programación
comunidad científica en la
especial
validación de la ciencia?
3° Secundaria
Aprendizaje Esperado:
Argumenta la importancia y los
mecanismos de la comunicación de ideas
y productos de la ciencia como una forma
de socializar el conocimiento.
Énfasis: Reconocer la importancia de la
comunidad científica en la validación y la
comunicación del conocimiento científico:
el caso de Mario Molina.
Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 12:30 a 13:00 hrs.
Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 16:30 a 17:00 hrs.
Formación cívica y
ética
¿Soy más responsable?
Día festivo/programación
Cambios personales y el
especial
ejercicio de la libertad
Aprendizaje Esperado:
Participa en acciones para promover y
defender activamente el respeto a la
libertad en el espacio escolar.
Énfasis: Reflexionar sobre los cambios que
los estudiantes han experimentado en el
grado de autonomía y conformación de
un juicio propio durante la secundaria con
relación al respeto a la libertad.
Miércoles
18 de noviembre
Formación cívica y
ética
Defendamos la libertad de
todas y todos en la práctica
diaria
Aprendizaje Esperado:
Participa en acciones para promover y
defender activamente el respeto a la
libertad en el espacio escolar.
Énfasis: Promover acciones para el
ejercicio de la libertad en el espacio
escolar en su entorno inmediato.
Tecnología
El papel de los insumos en el
desarrollo de la técnica
Aprendizaje Esperado:
Identifica las técnicas que conforman
diferentes campos tecnológicos y las
emplea para desarrollar procesos de
innovación.
Énfasis: Analizar el papel de los insumos
o recursos en un contexto y tiempo
determinado para la creación o difusión
de diferentes clases de técnicas.
Jueves
19 de noviembre
Ciencias. Química
¿Cuáles elementos químicos
son importantes para el buen
funcionamiento de nuestro
cuerpo?
Aprendizaje Esperado:
Plantea preguntas, actividades a desarrollar y
recursos necesarios, considerando los
contenidos estudiados en el bloque, a partir
de situaciones problemáticas; así mismo,
explica y evalúa la importancia de los
elementos en la salud y el ambiente.
Énfasis: Plantear preguntas, explicar y evaluar
la importancia de los elementos químicos en
la salud y el ambiente a partir de situaciones
problemáticas.
Formación cívica y
ética
Las libertades individuales
son de todos
Aprendizaje Esperado:
Analiza el papel del Estado y la
ciudadanía en la vigencia y garantía del
derecho a la libertad de las personas.
Énfasis: Reconocer la función del
Estado como garante de las libertades.
Viernes
20 de noviembre
Historia
Las reformas borbónicas en
la Nueva España II
Aprendizaje Esperado:
Explica las causas y consecuencias de
las reformas borbónicas.
Énfasis: Explicar las consecuencias
económicas de las reformas borbónicas
de España en la Nueva España.
Ciencias. Química
¿Cuáles son las
implicaciones en la salud o
en el ambiente de algunos
metales pesados?
Aprendizaje Esperado:
Argumenta y comunica, por diversos medios,
algunas alternativas para evitar los impactos
en la salud o en el ambiente de algunos
contaminantes. Explica y evalúa la
importancia de los elementos en la salud y el
ambiente.
Énfasis: Argumentar, comunicar y evaluar
alternativas para evitar los impactos en la
salud o el ambiente de algunos
contaminantes.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 13:00 a 13:30 hrs.

Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 17:00 a 17:30 hrs.
3° Secundaria

Tecnología Historia Inglés Artes

Día festivo/programación Las técnicas de mi campo Las reformas borbónicas El corazón de mi

especial tecnológico
Aprendizaje Esperado:
Identifica las técnicas que conforman
diferentes campos tecnológicos y las
emplea para desarrollar procesos de
innovación.
Énfasis: Reconocer la influencia de
los saberes sociales y culturales en la
conformación de los campos
tecnológicos.
en la Nueva España I
Aprendizaje Esperado:
Explica las causas y consecuencias
de las reformas borbónicas.
Énfasis: Explicar las consecuencias
políticas de las reformas borbónicas
de España en la Nueva España.
. sociocultural inmediato a través de
Dizzy Dean
comunidad, me late
Aprendizaje esperado: Describing Aprendizaje Esperado:
things Reflexiona acerca de las intenciones
que tiene el arte en la sociedad
para reconocer su influencia en las
personas y comparte su opinión en
distintos medios.
Énfasis: Analizar el contexto
manifestaciones artísticas
significativas para la comunidad.
.

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.

Opción “2” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.

Cívica y ética en
Secundaria

Educación física Educación física Vida saludable

diálogo
1°, 2° y 3°

La creatividad a través del
Día festivo/programación
movimiento: “No puedo
especial
dejar de botar”
Énfasis: Analizar y evaluar su
actuación estratégica en distintas
situaciones de juego, iniciación
deportiva y deporte escolar a través
del bote como patrón básico del
movimiento.
¿Cuáles actividades
La creatividad a través
La norma y su físicas desempeñar en la
del movimiento: “Tenis
cumplimiento adolescencia para
de mesa”
mantener la salud?
Énfasis: Promover relaciones
Énfasis: Reflexionar sobre el papel Énfasis: Identificar acciones para
asertivas con sus compañeros en
de los diversos actores para el mantener estilos de vida activos.
situaciones de juego, iniciación
cumplimiento de normas y leyes.
deportiva y deporte educativo para
fortalecer su autoestima y
promover el juego limpio.