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UNIDAD DIDÁCTICA: EL COLOR.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de esta unidad será dotar a los alumnos de las herramientas principales
para analizar las relaciones básicas entre los colores y los mensajes visuales que son capaces de
emitir.

OBJETIVOS

• Distinguir las principales cualidades del color y sus variaciones para realizar combinaciones
cromáticas determinadas.
• Diferenciar las relaciones existentes entre los colores para poder apreciar la expresividad de las
posibilidades del lenguaje cromático.
• Estimular la percepción visual a través del color.
• Reflexionar sobre el concepto del consumismo presente en los medios.
• Normalizar el lenguaje cromático de otras culturas e integrarlo en nuestro entorno.

COMPETENCIAS BÁSICAS

• Competencia Cultural y artística: que el alumno experimente e investigue con diversidad de


técnicas plásticas y visuales y sea capaz de expresarse a través de la imagen.
• Tratamiento de la información y la competencia digital: el uso de las nuevas tecnologías para
el tratamiento de imágenes, que permitirá a los alumnos adquirir habilidades para poder modificar
las cualidades del color, consiguiendo con ello diferentes efectos.
• Aprender a aprender y Autonomía e iniciativa personal: realización de actividades artísticas
que permitan a los alumnos disponer de habilidades necesarias para iniciarse en el aprendizaje y
desarrollar su creatividad y sentido crítico.
• Comunicación lingüística: actividades de grupo que permitirán desarrollar y utilizar el lenguaje
como instrumento de comunicación.
• Competencia Social y ciudadana: cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática.

CONTENIDOS

Conceptuales
▪ Colores primarios y secundarios. El círculo cromático y los colores complementarios.
▪ Importancia del tono, valor y saturación para la obtención de distintos tonos de color.
▪ La gama fría, la gama cálida y su subjetividad para expresar sensaciones. Policromía y
monocromía.
▪ Relaciones armónicas entre colores: armonía de colores afines, de colores complementarios y de
grises.
▪ El color en el arte.

Procedimentales
▪ Análisis del color y de sus mezclas.
▪ Realización de composiciones utilizando las distintas cualidades del color.
▪ Elaboración de ejercicios a partir de las gamas cromáticas.
▪ Obtención de degradados de un color mediante aguadas o por mezcla de blanco.
▪ Observación de la utilización del color a lo largo de la historia y de sus capacidades expresivas.
▪ Realización de obras cromáticas con diferentes grados de expresividad.

Actitudinales
▪ Interés por descubrir los mecanismos perceptivos del color.
▪ Valoración crítica de la utilización del color en los campos de la comunicación visual.
▪ Utilización correcta de los materiales que se emplean para aplicar el color.
▪ Cuidado al realizar cada ejercicio con orden y limpieza.
▪ Respeto hacia el trabajo de otros compañeros.
▪ Análisis crítico de la utilización del color en otras épocas y culturas.