Data: 23.04.

2009
Grupa: Mare
Categoria de activitate: Activitate matematica
Tema activitatii: “Numaram si socotim frunze”
Tipul activitatii: consolidare – numaratul si socotitul in limitele 1-10
Forma de realizare: Joc didactic
Durata: 30-35 minute

Obiective generale:
- verificarea cunostintelor de numarat si socotit in limitele 1-10
- dezvoltarea proceselor psihice, indeosebi a operatiilor si calitatilor gandirii,
dezvoltarea atentiei voluntare
- stimularea interesului pentru activitatile matematice

Obiective operationale: pe parcursul si la sfarsitul activitatii, fiecare elev va fi capabil :

O1 – sa numere de la 1-10, de la 10 la 1;
O2 – sa actioneze corect cu grupele de jetoane (frunze, cifre) pentru a raporta numarul la
cantitate si cantitatea la numar, respectiv cifra;
O3 – sa selecteze cifrele si semnele corespunzatoare operatiilor de adunare si scadere
cerute si sa le aseze in ordinea fireasca a scrierii operatiilor;
O4 – sa retina sarcina fiselor si sa rezolve individual fisa;
O5 – sa foloseasca limbajul matematic adecvat;
O6 – sa recepteze afectiv la regulile jocului.

Sarcina didactica: rezolvarea exercitiilor de adunare si scadere , oral si cu suport intuitiv,

reprezentarea grafica a operatiei cerute de continutul problemei.

1
Elemente de joc: manuirea materialului, inchiderea si deschiderea ochilor, surpriza,
intrecerea.

Reguli de joc: toate momentele jocului incep si se termina la semnalul educatoarei

Metode si procedee: explicatia, exercitiul, conversatia, problematizarea, algoritmizarea,

Material didactic: jetoane cu frunze, cifre, semne matematice, fisa de lucru.

Forme de organizare: frontala, individuala, pe echipe.

Bibliografie:
MECT, Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), Bucuresti, 2008
Veronica Paduraru, Activitati matematice in invatamantul prescolar, Editura Polirom, 1999

2
 Momentele Material
Continutul informational Strategii Evaluare
lectiei didactic
1 2 3 4 5
Pregatesc materialul necesar
Organizarea
desfasurarii jocului didactic.
activitatii
Aranjez masutele si scaunelele.
Jetoane cu
 frunz
O voi realiza prin intuirea e
Captarea materialului primit în coşuleţe, după care Conversatia  cifre
atentiei copiii vor deduce ce activitate vor  semn
desfăşura e
matemati
ce
-Astazi ne vom juca impreuna un joc
foarte frumos. Este vorba despre jocul
„Numaram si socotim frunze”. Pentru ca
Anuntarea fiecare din voi sa fie castigator al acestui
temei si a joc va trebui sa fiti foarte atenti la ce va Conversatia
obiectivelor voi intreba eu, sa va ganditi inainte de a
da raspunsul si de a ordona jetoanele cu
frunze, cifre, semne matematice pe care
le-ati primit.
Reactualizarea Voi realiza reactualizarea Conversatia Jetoane cu Formativa
cunostintelor cunostintelor prin exercitii orale si cu  frunz
material individual. e
-Numarati de la 1 la 10, de la 10 la1  cifre
- Asezati pe masa in dreptul mainii
stangi de jos in sus atatea jetoane cate
anotimpuri are anul.
-Asezati alaturi atatea jetoane cate
zile are o saptamana.
-Asaza cifrele corespunzatoare
numarului de jetoane.
Mai aiu cate 1-2 jetoane si cer sa-mi

3
 aseze cifra corecta, corespunzatoare
numarului de jetoane.
- Voi enunta propozitia: „Vom deveni
scolari”- numarati cuvintele propozitiei.

Asezati de la stanga la dreapta

jetoanele cu frunze una dupa alta.
Numarati! Cate frunze sunt?
Din acest rand a cazut o frunza
(copiii isi vor acoperi ochii in
Exercitiul
momentul caderii frunzei). Cate
frunze sunt? Vor trebui sa ghiceasca
a cata frunza din rand a cazut. Repet
acest exercitiu de mai multe ori.
Copiii vor aseza grupa frunzelor
Prezentarea (jetoanelor) in rand, de la stanga la Problematizarea
noului dreapta, de la frunza cu cele mai
continut si putine picaturi de ploaie la frunza cu
dirijarea cele mai multe picaturi. Sub fiecare
invatarii frunza vor aseza cifra
corespunzatoare numarului de
picaturi de ploaie. Numesc cate un
Explicatia Jetoane cu
copil care sa le ordoneze si la tabla
 frunz Formativa
magnetica.
e
Vor aseza jetoanele si invers, de
Algoritmizarea  cifre
la frunza cu cele mai multe picaturi
la frunza cu cele mai putine picaturi
de ploaie, tot de la stanga la dreapta,
cu cifra corespunzatoare numarului
de picaturi sub fiecare frunza.
Complicarea Voi crea o problema cu picaturile de Jetoane cu Formativa
jocului ploaie de pe frunze. Copii culeg  cifre
cifrele si semnele matematice si Problematizarea  frunz
rezolva problema, scriind individual e
Exercitiul

4
 pe masa cu cifrele si semnele
respective. Mai creez doua probleme
cu picaturile de ploaie de pe frunze,  semn
pe care copiii le rezolva la tabla e
magnetica, sub forma unui concurs- matemati
grupa baietilor si grupa fetelor). Se ce
corecteaza operatiile cu toata grupa
de copii.
Obtinerea Copiii primesc o fisa de lucru pe care
problematizarea Fisa de lucru Formativa
perforamntei o vor rezolva individual.
Evaluez fisele. Le multumesc pentru
Incheierea participare. Fac aprecieri pozitive
Conversatia
activitatii asupra felului in care s-a desfasurat
jocul.