教育施政主軸行動方案( 95.

12)
秘書室企劃科彙製 960116

~目錄~
修正說明 ................................................................1
1.1.1 推動大專校院學生參與英檢(社教司) ...................4
1.1.2 提升國家語文能力 (國教司 )................................10
1.2.1 建構數位化學習環境(電算中心)
........19
1.2.2 推動科學教育(教研會)
......................23
1.3.1 強化美育教育 (國教司 )......................................32
1.3.2 強化健康與體育教育(體育司) ..........................37
1.3.3 推動高中職社區化(技職司) .............................52
1.3.4 推動多元入學方案(中教司) .............................56
1.3.5 強化公民意識(訓委會) ...................................64
2.1.1 深化認識臺灣 (國教司 )......................................73
2.1.2 確立海洋台灣的推動體系(教研會) ....................76
2.1.3 推廣永續校園(環保小組) ................................85
2.2.1 發揚臺灣各族群文化與特點(社教司) .................90
2.2.2 發展新移民文化(社教司) ................................96
2.3.1 建置中小學課程體系(中教司) ........................108
2.3.2 提升教師專業素養(人事處) ...........................113
2.3.3 提升學生素質(技職司) .................................135
2.3.4 建立實施學生能力檢測機制 (國教司 )...................150
2.3.5 擘劃人才培育(技職司) .................................153
2.3.6 強化終身學習體系(社教司) ...........................157
3.1.1 推動學校國際化(高教司)
...............162
3.1.2 增進高等教育與經濟發展及國際趨勢結合 (技職司 )..175
3.1.3 培養多樣性外語人才(高教司) .....................182
3.2.1 鼓勵學校發展特色(中教司) ..........................185
3.2.2 追求世界級研究與教學(高教司) .....................198
3.2.3 調整師資培育體質(中教司) ...........................207
3.3.1 吸引外國留學生(文教處) ..............................214
3.3.2 鼓勵國外留學 (文教處 )....................................218
4.1.1 扶助高中職以上弱勢學生就學(高教司) .....228
4.1.2 扶助五歲弱勢幼兒及早教育 (國教司 )...................232
4.2.1 輔助國中以下弱勢學生學習 (國教司 )...................236
4.3.1 縮短中小學城鄉數位落差(電算中心) ................241
4.4.1 營造友善校園(訓委會、軍訓處) .....................244
4.4.2 加強品德教育(訓委會) .................................284
修正說明
本部教育施政主軸行動方案於 95 年第 4 季滾動修正之方案計有 18 個,指

標修正之方案計有 9 個,整體修正情形說明如下:
1、 因衡酌業務調整指標內容與目標值的方案有:1.2.2 推動科學教育、2.1.2
確立海洋台灣的推動體系、2.3.2 提升教師專業素養、2.3.3 提升學生素質、
2.3.5 擘劃人才培育、2.3.6 強化終身學習體系、3.2.1 鼓勵學校發展特色、
3.2.2 追求世界級研究與教學、3.3.2 鼓勵國外留學等 9 個。
2、 因衡酌業務調整策略、目標、經費…等內容欄位的方案有:1.1.1 推動大專
校院學生參與英檢、1.3.1 強化美育教育、1.3.2 強化健康與體育教育、
2.1.1 深化認識臺灣、2.1.3 推廣永續校園、2.2.1 發揚臺灣各族群文化與特
點、2.3.4 建立實施學生能力檢測機制、3.3.1 吸引外國留學生、4.4.1 營造
友善校園等 9 個。

3、 各行動方案詳細修正情形如下表所示:

教育施政主軸行動方案 95 年第 4 季滾動修正情形一
覽表
編號

1.
2.

方案名稱
111 推動大專校院學生參與英檢
122 推動科學教育

3.

131 強化美育教育

4.

132 強化健康與體育教育

5.

211 深化認識臺灣

6.

212 確立海洋台灣的推動體系

7.

213 推廣永續校園

8.

221 發揚臺灣各族群文化與特點

指標名稱

提高高級中學學科能力
競賽參加複賽學校百分

國際數理及資訊奧林匹
亞競賽參加人數獲得金
銀銅牌獎百分比

增修情形
修正經費欄。
調 降 2005-2007 年 度
目標值
調 升 2007 年 度 目 標

修 正 2008 具 體 目 標
和分年策略欄。
修正分年策略、經費
欄。
修 正 2005 年 達 成 情
形欄。
刪列相關單位 -技 職
司。
海洋台灣文化與特色相 調 升 2007 年 度 目 標
關領域教學學分班及專 值。
長增能學分班核定人數
修正分年策略、經費
欄。
修正經費欄。

2

編號

方案名稱

指標名稱

增修情形
修正分年策略、經費
欄。

9.

232 提升教師專業素養

10.

233 提升學生素質

11.

234 建立實施學生能力檢測機制

12.

235 擘劃人才培育

13.

236 強化終身學習體系

14.

321 鼓勵學校發展特色

15.

322 追求世界級研究與教學

16.

331 吸引外國留學生

國中小教師參與九年一
貫課程共通性與學習領
域課程研習人數分配
輔導高職教師取得乙級
證照人數
學校成立不適任教師輔
導小組
主管教育行政機關設立
不適任教師諮詢專線
主管教育行政機關建置
不適任教師處理專屬網

主管教育行政機關建立
不適任教師列管機制
參加高中生網路小論文
件數
鼓勵大專校院推動教師
評鑑制度辦理校數比率

修正指標名稱。

刪列指標。
調 升 2007 年 度 目 標
值。
調 升 2007 年 度 目 標
值。
調 升 2007 年 度 目 標
值。
調 升 2007 年 度 目 標
值。
調 升 2007 年 度 目 標
值。
調 升 2007 年 度 目 標
值。
修正 2008 具體目標、
分年策略與經費欄。
修正分年策略欄。

配合經濟部培育產業研 調升 2005 年目標值。
發碩士人次
辦理社教館所及社教站 調升 2007 年目標值。
之終身學習活動
辦理高中職學校學生社 調升 2007 年目標值
團活動
修正分年策略、應配
合增修法規、問題與
建議及經費欄。
大專校院辦理教師評鑑 調升 2007 年目標值
比例
修正 2008 具體目標、
分年策略欄。

3

編號

17.

18.

方案名稱
332 鼓勵國外留學

指標名稱
我國高中職赴日教育旅

與外國大學校院建立雙
聯制跨國學校校數
大學校院選送學生出國
研修及專業實習
公費獎助人數

增修情形
刪列指標。
刪列指標。
新增指標。
調升 2007 年目標值
修正經費、問題與建
議欄。
修正分年策略、經費
欄。

441 營造友善校園

1.1.1 推動大專校院學生參與英檢(社教司)
相關單位:高教司、技職司、中教司
2008 具體目標

指標
名稱

1.提升大專校院學生外語能力,大學校院學生相當英語能力進階級(B1-Threshold)英檢通過率至
2007 年達到 50%,技專校院學生相當英語能力基礎級(A2-Way stage)英檢通過率至 2007 年達到
50%。(高教司、技職司)
2.師資培育大學中將擔任中小學英語教師師資者,相當英語能力高階級(B2-Vantage)英檢通過率
至 2007 年達到 45%。(中教司)
3.師資培育大學中將擔任中小學一般教師師資者,相當英語能力進階級(B1-Threshold)英檢通過
率至 2007 年達到 30%。(中教司)
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
目標值
(2003)
(2004)
(2005)
(2006)
(2007)
目標值
達成 目標值
達成 目標值
達成
目標值 12 月底

新增

大學校院學生相當
英語能力進階英檢
通過百分比

情形
新增

20%

情形
3.56%

30%

情形
6.64%

33%
(15%)

達成情形
69.27%
(11.29%)

50%
(25%)

95.06.30 調查

(通過人數/參與
人數)
技專校院學生相當
英語能力基礎級英
檢通過百分比(通
過人數/參與人數)
師資培育大學將擔
任中小學英語教師
師資者,相當英語
能力高階級英檢通
過百分比(通過人
數/參與人數)
師資培育大學將擔
任中小學一般教師
師資者,相當英語
能力進階級英檢通
過百分比(通過人
數/參與人數)
4年
整體策略

新增

新增

新增

新增

新增

新增

18%

新增

新增

18.1%

30%

新增

20%

新增

10%

10.45%(至 40%
94 年 10
(30%
月止)
17%

4.91%

1.49%

50%

(95 學年度

(40%)


35%

開始調查)
23.65%

45%

(30%

(30.77%)

(40%)

95.09 調查

20%

30%

30%

(15%)

(9.8%)

(25%)

95.09 調查

1.

參考運用歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(Common European Framework of Reference
for Languages: Learning, teaching, assessment),以為各類英語檢測之對照標準;各機關學校
及民眾,得依 CEF 架構,衡酌語言能力及需求,自行決定參考運用適合之測驗。各測驗辦
理單位自行對應 CEF 架構,並公布於各該測驗系統之網站中,供機關學校或民眾參考運
用。(社教司)
4

2.

鼓勵各大學校院開設英語授課課程或學程,並安排不同的補救或進階課程,提升學生學
習興趣及英語實質能力。(高教司)

3.

各校辦理多元化英語促進活動,營造雙語學習環境,包括各類英語文競賽活動、設置線上
語言教室、辦理大學校院英語演講比賽等。(高教司)

4.

透過與國外大學建立姊妹校,定期交換教授及交換學生,促使本國學生產生觸媒效應,
增強學習英語機會與興趣。(高教司)

5.

鼓勵公私立大學校院,制定通過相當英語能力進階級(B1-Threshold)英語檢定為畢業門檻,
提高各校學生學習英語興趣,並將大學校院學生英語檢定通過成效(比率)納入評鑑指
標項目。(高教司)

6.

提升大學英文能力教學,強化大學國際化目標,現階段規劃成立北區大學外文中心,整
合北部地區之教育資源,以教學為重,成為北區大學外語菁英人才培育機構(高教司)。

7.

委託語言測驗機構抽測瞭解技專校院學生相當英語能力基礎級(A2-Way stage)英檢初級通
過百分比。(技職司)

8.

訂定並分年依據執行情形修正「提升技專校院學生外語能力補助要點」,包括統整相關計
畫,釐清專案計畫推動內涵,分別訂定重點補助項目。(技職司)

9.

研訂獎勵技專校院國際化要點,統整資源並引導學校整體規劃,以利技專校院邁向國際
化並提升學生外語能力。(技職司)

10. 逐步設立技專校院全國北中南三區英語教學資源中心,分區支援協助各技專校院提升英
語教學師資及英語學習品質。(技職司)
11.

鼓勵各師資培育大學訂定其師資培育學生於畢業前應通過英語檢測之規定。(中教司)

12.

規劃訂定及執行鼓勵或獎勵措施,提高師資培育大學學校及學生參與英語檢測之通過比

2004 第 3、4 季重點 1.
策略
2.

率。(中教司)
建議大學校院舉辦多元化英語促進活動,如:辦理英語週及各類英語文競賽活動、辦理寒
暑期國外遊學活動或國外暑修(高教司)。
鼓勵大學校院積極辦理英語教學學程或專業課程以雙語授課,培養更多專業外語人才
(高教司)

3.

鼓勵大學校院輔導學生參加相當英語能力進階級英檢,並依據學生英語程度,安排輔導
或進階課程。(高教司)

4.

持續推動技專校院提升外語能力專案補助計畫,並執行計畫成效控管作業。(技職司)

5.

評鑑各技專校院學生英語檢定通過成效,擇優或進步幅度大者予以獎勵。(技職司)

6.

各區域外語教學聯盟與學習支援中心辦理教師專題研習、教學觀摩及外語檢測等。(技職
司)

7.

行文各師資培育大學請其訂定將擔任中小學英語教師師資者於畢業前應參加相當英語能
力高階級英檢檢測及格、將擔任中小學一般教師師資者於畢業前應參加相當英語能力進階
級英檢檢測及格之規定。(中教司)

8.
2005

1.

訂定 95 年度補助各師資培育大學師資培育學生通過英檢之補助計畫。(中教司)
建議大學校院舉辦多元化英語促進活動,如:辦理英語週及各類英語文競賽活動、辦理寒
暑期國外遊學活動或國外暑修(高教司)。

2.

鼓勵大學校院積極辦理英語教學學程或專業課程以雙語授課,培養更多專業外語人才

重點策略

5

(高教司)
3.

鼓勵大學校院輔導學生參加相當英語能力進階級英檢,並依據學生英語程度,安排輔導
或進階課程。(高教司)

4.

持續推動技專校院提升外語能力專案補助計畫,並執行計畫成效控管作業。(技職司)

5.

評鑑各技專校院學生英語檢定通過成效,擇優或進步幅度大者予以獎勵。(技職司)

6.

各區域外語教學聯盟與學習支援中心辦理教師專題研習、教學觀摩及外語檢測等。(技職
司)

7.

行文各師資培育大學請其訂定將擔任中小學英語教師師資者於畢業前應參加相當英語能
力高階級英檢檢測及格、將擔任中小學一般教師師資者於畢業前應參加相當英語能力進階
級英檢檢測及格之規定。(中教司)

8.
2005

1.

訂定 95 年度補助各師資培育大學師資培育學生通過英檢之補助計畫。(中教司)
鼓勵大學校院制定通過相當英語能力進階級英檢為畢業門檻,以提升全校學生英文能力。
(高教司)

2.

九十四年度技專校院提升學生外語能力獎助計畫核撥及成效控管作業。(技職司)

3.

行文各師資培育大學請其訂定將擔任中小學英語教師師資者於畢業前應參加相當英語能

第 1、2 季
重點策略

力高階級英檢檢測及格、將擔任中小學一般教師師資者於畢業前應參加相當英語能力進階
級英檢檢測及格之規定。(中教司)

4.
2005

1.

訂定 95 年度補助各師資培育大學師資培育學生通過英檢之補助計畫。(中教司)
建議大學校院舉辦多元化英語促進活動,如:辦理英語週及各類英語文競賽活動、辦理寒
暑期國外遊學活動或國外暑修(高教司)。

2.

鼓勵大學校院積極辦理英語教學學程或專業課程以雙語授課,培養更多專業外語人才

第 3、4 季
重點策略

(高教司)
3.

鼓勵大學校院輔導學生參加相當英語能力進階級英檢,並依據學生英語程度,安排輔導
或進階課程。(高教司)

4.

執行九十四年度技專校院提升學生外語能力獎助計畫成效控管作業。(技職司)

5.

輔導技專校院全國北中南三區英語教學資源中心,分區支援協助各技專校院提升英語教
學師資及英語學習品質。(技職司)

6.
2006
重點策略

修訂「卓越師資培育教學設施補助要點」,提高師資培育大學學校及學生參與英語檢測之

通過比率。(中教司)
1.鼓勵大學校院制定通過相當英語能力進階英檢為畢業門檻。(高教司)
2.召開「推動大學校院國際化工作圈」會議,商討大學校院提升學生英語能力之策略,並依所擬
訂之策略請各校落實執行。(高教司)
3.將大學校院學生英語檢定通過成效納入大學校務之國際化評鑑指標項目,以提升大學學生英
文能力。(高教司)
4.英語檢定通過成效納入技專校院提升學生外語能力補助專案加分項目、納入技專校院評鑑指
標項目。(技職司)
5.辦理 95 年度技專校院提升學生外語能力獎助計畫。(技職司)
6.輔導技專校院全國北中南三區英語教學資源中心,分區支援協助各技專校院提升英語教學師
資及英語學習品質。(技職司)

6

7.鼓勵師資培育大學推薦將擔任中小學英語教師及一般教師師資者參與英檢。(中教司)
8.將各師資培育大學推動提升學生英語能力執行成效併入「教育部補助師資培育之大學發展卓
2006 第 1、2 季
重點策略

越師資培育作業要點」。(中教司 )
1.函文鼓勵大學校院制定通過相當英語能力進階級英檢為畢業門檻。(高教司)
2.召開「推動大學校院國際化工作圈」會議,商討大學校院提升學生英語能力之策略,並依所擬
訂之策略請各校落實執行。(高教司)
3.召開大學校院教務主管聯席會議研討提升大學校院學生英語能力等議題。(高教司)
4.核定 95 年度技專校院提升學生外語能力獎助計畫。(技職司)
5.輔導技專校院全國北中南三區英語教學資源中心,分區支援協助各技專校院提升英語教學師
資及英語學習品質。(技職司)
6.發布「教育部補助師資培育之大學發展卓越師資培育作業要點」辦理作業,將各師資培育大學
推動提升學生英語能力執行成效併入該要點之審查指標。(中教司)

2006 第 3、4 季
重點策略

7.調查各師資培育大學上半年師資培育學生通過相關英語測驗人數。(中教司)
1.調查各大學校院 94 學年度畢業生通過相當英語能力進階級英檢人數與百分比。(高教司)
2.持續推動大學校院提升學生英語能力並召開「推動大學校院國際化工作圈」會議檢討執行情形
(高教司)。
3.辦理第二屆技專校院學生英語歡樂列車活動。(技職司)
4.續辦技專校院全國北中南三區英語教學資源中心活動。(技職司)
5.辦理技專校院雙語環境評核作業。(技職司)
6.公告 96 年度教育部提升技專校院學生外語能力補助要點。(技職司)
7.辦理第 6 屆技專校院學生全方位英語能力競賽及第 5 屆高職及綜合高中學生全方位英語能力
競賽。(技職司)
8.輔導各師資培育大學推動提升師資培育學生英語能力工作。(中教司)
9.撥付「教育部補助師資培育之大學發展卓越師資培育作業要點」補助經費(中教司)
10.彙整完畢 95 上半年師資培育學生通過相當英語能力英檢數據。(中教司)

2007

11.統計各師資培育大學 95 年師資培育學生通過相當英語能力英檢數據。(中教司)
1.持續鼓勵大學校院制定通過相當英語能力進階級(B1-Threshold)英語檢定為畢業門檻。(高教司

重點策略

2.召開「推動大學校院國際化工作圈」會議,研商檢討大學校院提升學生英語能力之策略,並依
所擬訂之策略請各校落實執行。(高教司)
3.大學校院學生英語檢定通過成效仍納入大學校務之國際化評鑑指標項目,以提升大學學生英
文能力。(高教司)
4.提升大學校院學生進階英文能力,由北區大學外文中心線上教學平台錄製進階英語影音課程,
並分享全國大學校院申請使用。(高教司)
5.英語檢定通過成效納入技專校院提升學生外語能力補助專案加分項目、納入技專校院評鑑指
標項目。(技職司)
6.辦理 96 年度技專校院提升學生外語能力獎助計畫。(技職司)
7.輔導技專校院全國北中南三區英語教學資源中心,分區支援協助各技專校院提升英語教學師
資及英語學習品質。(技職司)
8.辦理技專校院雙語網站評選。(技職司)

7

9.請南台科技大學研發專業英語課程教材研發。(技職司)
10.發布「教育部補助師資培育之大學發展卓越師資培育作業要點」辦理作業,將各師資培育大學
推動提升學生英語能力執行成效併入該要點之審查指標。(中教司)
2007

11.調查各師資培育大學上半年師資培育學生通過相關英語測驗人數。(中教司)
1.鼓勵大學校院制定通過相當英語能力進階級英檢為畢業門檻。(高教司)

第 1、2 季重點策略 2.召開大學校院教務主管聯席會議研討提升大學校院學生英語能力等議題。(高教司)
3.北區大學外文中心建置線上進階英語影音課程,並分享全國大學校院申請使用。(高教司)
4.辦理 96 年度技專校院提升學生外語能力獎助計畫審核作業。(技職司)
5.徵求公私立技專校院專業英語課程教材。(技職司)
6.辦理技專校院雙語網站評選。(技職司)
7.行文各師資培育大學請其訂定將擔任中小學英語教師師資者於畢業前應參加相當英語能力高
階級英檢檢測及格、將擔任中小學一般教師師資者於畢業前應參加相當英語能力進階級英檢
檢測及格之規定。(中教司)
2002-2006.12
重要成果

8.訂定 95 年度補助各師資培育大學師資培育學生通過英檢之補助計畫。(中教司)
1. 業已將歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(Common European Framework of Reference for
Languages: Learning, teaching, assessment),提供機關民眾參考運用及各類英語檢定測驗對照;
各機關學校及民眾,得依 CEF 架構,衡酌語言能力及需求,自行決定參考運用適合之測
驗。各測驗辦理單位自行對應 CEF 架構,並公布於各該測驗系統之網站中,供機關學校或
民眾參考運用。(社教司)
2.

籌組「推動大學校院國際化工作圈」協助推動大學國際化相關政策與制定執行措施,並針
對國際化年度推動工作、計畫補助案、計畫執行成果,進行諮詢、協助與指導等工作。(高
教司)

3.

經國際化計畫、校務評鑑指標及相關會議等鼓勵推動後,一般大學校院總計 25 校已制訂
全校性進階級英檢畢業門檻,其他 19 校個別系所亦自主訂定進階級英檢畢業門檻。(高
教司)

4.

委請財團法人語言訓練測驗中心辦理技專校院學生英語檢定抽測,91 年抽測 11140 人,
通過人數 1416 人;92 年抽測 14393 人,通過人數 2026 人;93 年調查全國技專校院學生通
過人數為 6717 人,94 年通過人數為 9328 人。(技職司)

5.

執行技專校院提升學生外語能力補助計畫,92 年補助 37 校(件)計畫,共計 121,168,566
元;93 年補助 74 校(件)計畫,共計 82,300,000 元;94 年補助 36 校(件)計畫,共計
60,679,200 元;95 年補助 35 校(件)計畫,共計 39,876,991 元。(技職司)

6.

委託嶺東科技大學辦理暑期全英語歡樂列車活動,於 95 年 9 月 30 日完成。(技職司)

7.

委請南台科技大學研議編擬技專各系科情境英語課程及教材(技職司)

8.

94 年 5 月委託國立臺灣師範大學、國立雲林科技大學、文藻外語學院擔任技專校院北中南
三區英語教學資源中心,協助提供技專校院教材研發及活動辦理。(技職司)

9.

修訂 95 年度技專校院提升學生外語能力補助要點,取消資本門補助,增訂英語檢定通過
率達本部標準及雙語環境建置得獎之加分規則。(技職司)

10.

自九十一學年度起,學士後國小英語教育學分班之報考資格內,已將通過英檢列為報考
資格條件之一。(中教司)

11.

本部以 93.12.09 台中(二)字第 0930160535 號函請各師資培育大學訂定鼓勵師資培育學生通

8

過相當中高級英檢(未來擬任教中小學英語教師者)或相當中級英檢(未來擬任教中小
學一般教師者)之執行策略、指標與執行計畫表。(中教司)

12. 修訂「卓越師資培育教學設施補助要點」,將各師資培育大學推動提升學生英語能力執行
成效併入前項要點審查指標。(中教司)

13. 本部以 95.1.16 台中(二)字第 0950000698 號令修正發布「教育部補助師資培育之大壆發展卓
越師資培育作業要點」,將各師資培育大學推動提升學生英語能力執行成效併入要點審查
指標。(中教司)
14.

本部分別以 95 年 8 月 11 日台中(二)字第 0950114073 號函及 95 年 12 月 26 日台中(二)字第
0950196642 號函請各師資培育之大學填復師資生通過相關英語人數,追蹤調查師資生通
過相關英語測驗人數。

經費

年度

預算

應編

2002

2003

2004

0

(仟元)

2005

82,800

2006

93,998

(技職司 82,800) (

2007

114,859

司 (高教司 9,859; (高教司 7,259;

12,819;技職司 技
81,179)

司技

0

82,800

93,998

(技職司 82,800) (

100,000 ; 中 教 100,000;中教司
司 5,000)

實編

117,259

10,000)
53,859

58,259

司 (高教司 9,859; (高教司 7,259;

12,819;技職司 技職司 41,000; 技職司 41,000;
81,179)
問題與建議
應配合增修法規
備註

中教司 3,000)

中教司 10,000)

無。
修訂「高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法」 。(中教司)
1.「大學校院學生相當英語能力進階英檢通過百分比」指標【下方括弧內數值】:係指全部大學校
院學生,通過相當英語能力進階級英檢之百分比。
2.「技專校院學生相當英語能力基礎級英檢通過百分比」指標【下方括弧內數值】:係指全部技專
校院學生,通過相當英語能力初階級英檢之百分比。
3.「師資培育大學將擔任中小學英語教師師資者,相當英語能力高階級英檢通過百分比」指標
【下方括弧內數值】:係指師資培育大學將擔任中小學英語教師師資者,通過相當英語能力高
階級(B2-Vantage)英檢之百分比。
4.「師資培育大學將擔任中小學一般教師師資者,相當英語能力進階級英檢通過百分比」指標
【下方括弧內數值】:係指師資培育大學將擔任中小學一般教師師資者,通過相當英語能力進
階級(B1-Threshold)英檢之百分比。

9

1.1.2 提升國家語文能力(國教司)
相關單位:技職司、國語會、中教司、中部辦公室、僑教會、對外華語小組
2008 具體目標

指標名稱

因應多種族語言(本國語文、閩南語、客家語及原住民族語)文化環境,需透過各項管道對外宣
示國家語言政策走向,語言宜由近而遠,由親而疏,並尊重多元文化觀所帶來的世界性衝擊,
使語言政策從一元伸展為多元,強調文化的包容性與多樣性,珍惜不同族群文化,透過各族
群文化的平衡互動,展現活潑創意的生命力,運用教育活動來解決各項問題,增進族群融合
與多元文化傳承,以開創多采多姿和根深花香的本土文化。其目標:
1.國中小每學期應至少完成 4~6 篇作文(其形式包含命題作文、心得寫作、日記、週記等)。(國教
司)
2.焦點學校之兒童一年內至少閱讀 30 本以上之優良讀物。(國教司)
3.國中小學童每年至少閱讀 30 本優良讀物人數比例達 60%。(國教司)
4.落實語文融入各學習領域教學活動,提供學生了解本土文化的價值,培養學生人文關懷,
進而了解並尊重不同族群,體認多元文化價值。(國教司)
5.協助縣市規劃辦理在職教師鄉土語言教學與支援人員研習活動,達 3,000 人次。(國教司)
6.建置普通高級中學課外閱讀網站,以提升高中生之學習能力。(中教司)
7.配合全民閱讀運動,輔導師範校院推動閱讀運動。(中教司)
8.加強技專校院通識教育,提升學生通識與國語能力。(技職司)
9.建置出版國語、閩南語、客語及原住民語字辭典工具書、語文教材等各類語文資料,提升學
生語文能力。(國語會)
10.輔導辦理各類語文競賽、語文教育活動達 65 場次,增進學生語文應用能力。(國語會)
11.至 2008 年對外華語文學習人數由 2 萬人增加至 8 萬 5,000 人。(對外華語小組)
目標與績效(2003) 目標與績效(2004) 目標與績效(2005)
目標值(2006)
目標值
目標值
達成
目標值
達成
目標值
達成 目標值 12 月底
(2007)

情形
情形
情形
達成情形
國中小各校每班每學期
(新增)
(新增)
(新增)
(新增)
4~6
4~6
4~6
4~6
4~6
應寫作作文篇數(國教司)
蒐集、研編國中小提升國 (新增)
(新增)
(新增)
(新增)
15
15
20
20
25
語文能力策略與示例篇
數(國教司)
協助縣市辦理鄉土語言
(新增)
(新增)
(新增)
(新增)
2,000
2000
2,500
2950
3,000
教學知能研習人次(國教
司)
補助技專校院辦理通識
(新增)
(新增)
(新增)
(新增)
50
25
50
50
50
教育講座場次(技職司)
編輯字辭典工具書及出
3種
3種
4種
2種
6種
5種
8種
6種
10 種
版語文教育相關資料(國
語會)
輔導辦理各類語文競賽
35 場
35 場
40 場
28 場
50 場
48 場
55 場
60 場
60 場
及語文教育活動場次(國
語會)
國中小學童每年至少閱
(新增)
(新增)
(新增)
(新增)
40%
40%
50%
50%
60%
讀 30 本優良讀物人數比
例(國教司)
對外華語文學習人數(對 (新增)
(新增)
20,000 20,000 55,000 54,649 65,000
59,984
85,000
外華語小組)
註(質化指標):普通高級中學國文科課程暫行綱要,納入「語文表達及應用」課程,並鼓勵學校開設。(中教司)
「對外華語文學習」指標包括 1.外國人來台研習華語,2.華裔人士來台學習華語,3.我國協助或成立的外國正規學校之
華語文學習人數,4.海外僑校人數。根據僑委會統計,全球僑校共 3,143 所,第 4 項人數合計 1,292,338 人,因此本案
的「對外華語文學習」指標應不包括第 4 項,而是前三者的總和。根據高教司在民九十三年的統計,該年對外華語文學
習人數約為 20,000 人。本案為全國人才培訓服務業旗艦計畫「教育產業國際化」的兩大項目之一。(對外華語小組)

4 年整體策略

1. 落實語文融入各學習領域教學活動,提供學生了解本土文化的價值,培養學生人文關懷,進
10

而了解並尊重不同族群,體認多元文化價值。(國教司)
2. 積極協助縣市加強辦理在職教師增能研習課程,課程規劃應著重教材教法、創新教學、基本語
言學習結構等教學專業能力等,持續專業成長,提昇教學品質。(國教司)
3. 積極協助地方政府規劃辦理作文及閱讀教學研習課程。(國教司)
4. 編寫實用手冊提供學校老師教學參考,並作為前項研習之參考教材。(國教司)
5. 結合相關中央各部會、地方政府、學校與民間單位共同推展各項兒童閱讀活動。(國教司)
6. 配合普通高中課程暫行綱要之發佈,補助教師研習機構、各教學中心及師資培育之大學分別辦
理全國高中教師基礎、進階二階段教師在職進修,以提升教師專業知能、促進教學品質。(中教司
7. 補助經費辦理技專校院通識講座,提升學生通識與國語文能力。(技職司)
8. 加強本國語言文字研究、整理與推廣工作,建置及出版各類語文教育,提升學生語文能力。(國
語會)
9. 配合全民閱讀運動,輔導師範校院推動閱讀運動。(中教司、訓委會)
10. 建立台灣品牌的對外華語教學之整體推動機制,強化台灣華語的理論與研究。(對外華語小組)
11. 發展對外華語 E-Pen 教材教法,修訂與新編對外華語通用拼音教材以及相關軟體計畫。(對外華
語小組)
12. 參與美國大學理事會規劃大學預科華語文考試(AP),2005 年開辦 Pre-AP 課程,2006 年開辦
AP 課程,2007 年參與 AP 華語文考試。推動台美中小學教師 AP 華語文課程交流等相關教材與
師資計畫。(對外華語小組)
13. 推動對外華語師資認證與考試檢測制度,健全發展各大學「語言中心」。(對外華語小組)
14. 推動跨部會「國家對外華語文教學」行動方案。(對外華語小組)
2004 第 3、4 季重點 1. 落實語文融入各學習領域教學活動,提供學生了解本土文化的價值,培養學生人文關懷,進
策略
而了解並尊重不同族群,體認多元文化價值。(國教司)
2. 協助縣市規劃辦理在職教師鄉土語言教學與支援人員研習活動。(國教司)
3. 編寫實用手冊提供學校老師教學參考,並作為前項研習之參考教材。(國教司)
4. 擬定「焦點三百-國民小學兒童閱讀推動計畫」、包括成立專責推動組織、挑選 300 所文化不利地
區國小為推動閱讀活動之焦點學校、培訓分發替代役教育服務役役男至焦點學校每校一名,協
助閱讀推廣暨圖書行政等相關工作。(國教司)
5. 發布普通高級中學課程暫行綱要,將「語文表達與應用」納入選修科目。(中教司)
6. 規劃普通高級中學課程暫行綱要國文科等課程實施配套措施。(中教司)
7. 加強技專校院通識教育,提升學生通識與國語能力。(技職司)
8. 配合九年一貫課程語文領域教學實施,編纂、
「臺灣閩南語常用詞辭典」、
「臺灣客家語常用詞辭
典」、「臺灣原住民族語言歷史文化大辭典」,提供學生、教師及一般人士參考使用。(國語會)
9. 建置台灣華語的國際推動機制,成立國家對外華語文教學政策委員會工作小組辦公室(簡稱對
外華語小組)。
2005 重點策略 1. 積極協助地方政府規劃辦理作文及閱讀教學研習課程:(1)辦理國語文輔導團員及種子教師六
小時課程。(2)每學年度開學前應以學校本位進修或其他有效方式為擔任國語文教學之教師規劃
三小時研習課程。(國教司)
2. 持續協助縣市規劃辦理在職教師鄉土語言教學與支援人員研習活動。(國教司)
3. 持續辦理「焦點三百-國民小學兒童閱讀推動計畫」,包括成立專責推動組織、加強閱讀宣導、
挑選弱勢地區國小為焦點學校、贈送優良讀物給予焦點學校、募集人力投入推展閱讀活動、培訓
閱讀種子師資、辦理各項閱讀推廣活動。(國教司)
4. 補助教師研習機構及各學科中心辦理國文科等科目之普通高中課程暫行綱要基礎、進階研習;
協調或督導師資培育之大學開設中等教師國文科等科目之第二專長學分班。(中教司)
5. 補助主管教育行政機關辦理普通高級中學課程暫行綱要國文科等科目之教師在職進修研習。(中
教司)
6. 持續編輯維護七部電子辭典,並委託進行國語、閩南語、客語語文資料庫建置、整合及連結計畫。
(國語會)
7. 加強輔導縣市政府及民間團體等單位積極辦理各類語文教育活動,增進學生語文應用能力。(國
語會)
8. 配合全民閱讀運動,請各師範校院於通識課程中納入閱讀相關課程、各系所、學生社團辦理閱
讀相關活動。(中教司)
9. 參與美國大學理事會規劃大學預科華語文考試(AP),推動 Pre-AP 與 AP 主教材之出版。(對外華
語小組)
10. 推動跨部會「國家對外華語文教學」第一期行動方案。(對外華語小組)
11. 修訂著作財產權屬教育部(國立編譯館)的對外華語文教材,新編海外兒童華語教材,對外華語
教學正體字自動標記通用拼音附註漢語拼音軟體計畫。(對外華語小組)
12. 輔導成立與健全發展各大學「語言中心」。(對外華語小組)
2005 第 1、2 季重點 1. 函知各縣市政府,於辦理相關研習時參考使用國中小語文教學參考手冊,並將手冊內容置於
策略
本部網站上,提供教師做為教學參考資料。(國教司)
2. 辦理語文領域輔導團員及種子教師研習。(國教司)
3. 配合教育優先區學環境較弱勢之學區,挑選 300 所學校辦理「焦點三百-國民小學兒童閱讀推
11

動計畫」。(國教司)
4. 因應 95 學年度實施普通高級中學課程暫行綱要,委託分區輔導團及各學科中心規劃普通高級
中學課程暫行綱要國文等 22 科基礎及進階研習教材及進階研習計畫。(中教司)
5. 持續編輯維護電子辭典。(國語會)
6. 參與美國大學理事會大學預科華語文考試(AP)會議。(對外華語小組)
7. 參考九年一貫教材新編海外兒童華語第一期教材。(對外華語小組)
2005 第 3、4 季重點 1. 補助各縣市政府辦理語文領域教師研習。(國教司)
策略
2. 加強推廣兒童閱讀系列活動「你買我捐」募書活動。(國教司)
3. 辦理焦點二百學校校長、種子教師及協助推廣兒童閱讀教育替代役男兒童閱讀研習。(國教司)
4. 辦理閱讀推展有功人員「閱讀史懷哲」遴選與表揚活動。(國教司)
5. 辦理「閱讀護照」、「公共電視遊戲單」及「故事繪本創作」閱讀過關活動。(國教司)
6. 辦理「閱讀嘉年華活動」,表揚「閱讀史懷哲」及閱讀小超人。(國教司)
7. 擴充建置「全國兒童閱讀網」平台,表揚閱讀推標竿學校。(國教司)
8. 發函鼓勵各師範校院於通識課程中納入閱讀相關課程,各系所、學生社團辦理閱讀相關活動。
(中教司)
9. 將各師範校院推動閱讀活動之成果納入 95 年「發展卓越師資充實教學設施補助」案補助之指標。
(中教司)
10. 因應 95 學年度實施普通高級中學課程暫行綱要,委託分區輔導團及各學科中心規劃普通高級
中學課程暫行綱要國文等 23 科基礎及進階研習教材及進階研習計畫。(中教司)
11. 補助主管教育行政機關轄屬高級中等學校教師參加本部主辦之普通高級中學課程暫行綱要進
階研習差旅費。(中教司)
12. 建置管理普通高級中學課程暫行綱要國文等 23 個學科中心學校網站。(中教司)
13. 建置文言文學習網站,以輔成普通高中國文科課程暫行綱要之教學為主要目標。(中教司)
14. 研議組成國語文教育專案小組,整體評估各級教育之國語文教育現況,從課程、師資、資源等
面向進行通盤檢討,研議具體可行之國語文教育改進措施,以提升各級學校學生國語文能力。
(中教司)
15. 補助中台科技大學研訂國語文能力新課程實施辦法,以落實於 94 學年通識課程教學中。(技職
司)
16. 推出《重編國語辭典修訂本》光碟版第四版、推出《臺灣閩南語常用詞辭典》(試用版)、推出《臺灣
客家語常用詞辭典》(試用版)、編印原住民族語言書寫系統相關推廣手冊。(國語會)
17. 推動 AP 及 Pre-AP 主教材規劃案、持續規劃國家級華語文減測與華語文師資認證事項、修訂著
作財產權屬教育部(國立編譯館)之對外華語文教材、持續輔導新編兒童通用拼音「生活華語」教
材。(對外華語小組)
18. 修訂著作財產權屬教育部(國立編譯館)的對外華語文教材第一期。(對外華語小組)
19. 推動跨部會「國家對外華語文教學」第一期行動方案。(對外華語小組)
2006 重點策略 1. 發布「教育部提昇全國國中小學生國語文基本能力補助計畫」,以總經費 1,000 萬元,補助 25
縣市,希望透過本計畫有效整合中央、縣市、學校、教師組織、各社區及教師個人之各項資源,
經由各級政府與學校,積極研擬相關工作計畫及輔導措施,發展系統性國語文教學策略,辦
理教師之研習,增進教師國語文教學能力。(國教司)
2. 持續輔導縣市政府及民間團體辦理語文教育相關活動。(國教司)
3. 持續辦理國中小語文學習領域國語文及鄉土語言教師與輔導員培訓課程。(國教司)
4. 持續推動國中小學生每學期寫作作文至少 4 至 6 篇。(國教司)
5. 繼續辦理成立閱讀推動組織,加強兒童閱讀宣導,挑選 300 所文化資源不足地區國小為推動閱
讀活動之焦點學校,贈送優良讀物給焦點學校,募集人力投入推展閱讀活動,培訓閱讀種子
師資,辦理各項閱讀推廣活動。(國教司)

6. 試辦 95 年國民中學學生寫作測驗,並針對前開測驗得分為0至3級分者進行補救教學。(中教
司)
7. 請各地方主管教育行政機關督導轄屬高級中等學校教師參與普通高級中學課程暫行綱要線上
基礎研習。(中教司)
8. 因應 95 學年度實施普通高級中學課程暫行綱要,委託分區輔導團及各學科中心辦理普通高級
中學課程暫行綱要國文等 22 科進階研習計畫。(中教司)
9. 補助主管教育行政機關轄屬高級中等學校教師參加本部主辦之普通高級中學課程暫行綱要進
階研習差旅費。(中教司)

10.擴充普通高級中學課程暫行綱要國文等 23 個學科中心學校網站功能。(中教司)

11. 委託臺灣師範大學教育研究中心完成普通高級中學課程暫行綱要國文等 23 科教師基礎及進階
研習教材光碟,分別於 2 月及 5 月送各高級中等學校供教師進修使用。(中教司)
12. 配合普通高級中學課程暫行綱要,補助台北市輔導團(負責國文科)辦理教師進階研習課程。
(中教司)
12

13. 協調及督導師資培育大學開設中等學校教師國文科等科目之第二專長學分班。(中教司)
14. 透過技專校院通識教育,提升學生國語文能力。(技職司)
15. 建置、出版台灣原住民歷史語言文化大辭典(網路版)等多項語言工具書、教材、手冊,並積極
配合民間單位辦理語文教育活動。(國語會)
16. 推動跨部會「國家對外華語文教學第二期行動方案」 。(對外華語小組)
17. 推動台美數位華文科技計畫。(對外華語小組)
18. 擴大修訂我國政府及民間版權之對外華語文教材。(對外華語小組)
19. 規劃及編輯各方位對外華語教材。(對外華語小組)
20. 規劃國家級華語文檢測與華語文師資認證事項。(對外華語小組)
21. 輔導成立與健全各大學「語言中心」 。(對外華語小組)
2006 第 1、2 季重點 1. 補助各縣市辦理「提昇國中小學生國語文基本能力計畫」,研擬相關工作計畫及輔導措施,發
策略
展系統性國語文教學策略,辦理教師之研習,增進教師國語文教學能力。(國教司)
2. 補助各縣市政府辦理語文領域教師研習。(國教司)
3. 培訓各國民中小學閱讀種子教師,補助縣市政府成立推動組織,補助焦點學校招募閱讀志工
及與圖書館合作推廣閱讀,加強推廣兒童閱讀宣導,辦理繪本創作、作文比賽,分發教育役男
協助學校推廣閱讀。(國教司)
4. 試辦 95 年國民中學學生寫作測驗。(中教司)
5. 請各地方主管教育行政機關督導轄屬高級中等學校教師參與普通高級中學課程暫行綱要線上
基礎研習。(中教司)
6. 因應 95 學年度實施高中新課程,委託分區輔導團及各學科中心辦理普通高級中學課程暫行綱
要國文等 23 科進階研習計畫;國文科預定於 95 年 2 月、3 月辦理分區研習,計有 544 位國文老
師參加。(中教司)
7. 補助主管教育行政機關轄屬高級中等學校教師參加本部主辦之普通高級中學課程暫行綱要進
階研習差旅費。(中教司)
8. 擴充普通高級中學課程暫行綱要國文等 23 個學科中心學校網站功能。(中教司)
9. 委託臺灣師範大學教育研究中心完成普通高級中學課程暫行綱要國文等 22 科教師基礎及進階
研習教材光碟,分別於 2 月及 5 月送各高級中等學校供教師進修使用。(中教司)
10. 補助師資培育大學開設國語文相關教師在職進修專長增能學分班。(中教司)
11. 鼓勵技專院校開設國語文相關通識課程。(技職司)
12. 輔助辦理人文與科技通識講座。(技職司)
13. 原住民族語言書寫系統使用手冊編纂及後續推廣;整合閩南語音標系統以及規劃推動學校母
語日等相關工作。(國語會)
14. 結合資策會與海外團體推動台美數位華文科技計畫。(對外華語小組)
15. 結合僑委員會推動海外主流學校「華語通」教材。(對外華語小組)
16. 國內大學華語中心從 23 所提升至 30 所。(對外華語小組)
17. 推動跨部會「國家對外華語文教學第二期行動方案」。
18. 依據「教育部補助對外華語文教材要點」及「教育部補助對外華語文教育活動要點」鼓勵國內外
各相關政府、民間團體推動對外華語文教學。
19. 成立中學生網站,鼓勵高中職學生閱讀風氣,並辦理小論文比賽,提升語文能力。(中辦)
2006 第 3、4 季重點 1. 委請國民中小學九年一貫課程與教學深耕輔導組語文領域輔導群協助研編國中小提升國語文
策略
能力策略與示例。(國教司)
2. 委請國民中小學九年一貫課程與教學深耕輔導組語文領域輔導群於 95 年 11 月辦理現代文學教
學研討會。(國教司)
3. 辦理購書審查會議及採購寄送焦點學校。(國教司)
4. 繼續辦理兒童閱讀史懷哲遴選活動。(國教司)
5. 籌畫焦點三百校長、種子教師及役男研習。(國教司)
6. 宣導全國兒童閱讀網站。(國教司)
7. 辦理「文宣記者會」及「兒童閱讀嘉年華」活動。(國教司)
8. 辦理「閱讀讓我們心連心」募書及「愛書、分享、關心」城鄉交流活動。(國教司)
9. 請各地方主管教育行政機關督導轄屬高級中學國文科教師參與普通高級中學課程暫行綱要線
上基礎課程研習及進階課程研習。(中教司)
10. 持續推動普通高級中學課程暫行綱要國文等 23 個學科中心第二期計畫,擴充國文等 23 個學科
中心學校網站功能,以增加教學能量。(中教司)
11. 召開文言文語料查詢系統期末簡報會議,並請國文學科中心學校規劃進行後續網站維護工作。
(中教司)
12. 持續補助師資培育之大學開設語文領域教師在職進修專長增能學分班、學術研討會。(中教司
13. 研訂本國語文寫作能力補救教學實施原則及教學參考手冊,以供參加國中基冊寫作測驗 0 級至
13

2007 重點策略

3 級分學生入學後補救教學用。(中教司)
14. 補助輔英科技大學於 95 年辦理「實施技職特色的通識教育典範課程」,其中設有「科學、技術與
人文」課程。(技職司)
15. 補助中臺科技大學於 95.11.24 辦理「技職校院通識教育課程發展會議」,其中設有「提昇國語文
能力」議題。(技職司)
16. 請各高中繼續辦理 95 課綱國文科等校內推廣研習。(中辦)
17. 鼓勵高中職學生閱讀風氣,辦理小論文比賽。(中辦)
18. 辦理全國高中職學生跨校網讀心得寫作比賽,參賽篇數計 12545 篇。(中辦)
19. 配合行政院成立海外華語文教育及正體字推動小組辦理相關積極作為。(對外華語小組)
20. 擴大推動不同語言、年齡層之對外華語文教材計畫。(對外華語小組)
21. 推動數位華語網路平台教材資源中心。(對外華語小組)
22. 推動國家級華語文檢測。(對外華語小組)
23. 協助推動國家級華語文師資認證。(對外華語小組)
24. 強化政府推動機制與相關單位分工機制。(對外華語小組)
1. 持續輔導縣市政府及民間團體辦理語文教育相關活動。(國教司)
2. 持續辦理國中小語文學習領域國語文及鄉土語言教師與輔導員培訓課程。(國教司)
3. 持續推動國中小學生每學期寫作作文至少 4 至 6 篇。(國教司)
4. 繼續辦理成立閱讀推動組織,加強兒童閱讀宣導,挑選 300 所文化資源不足地區國小為推動閱
讀活動之焦點學校,贈送優良讀物給焦點學校,募集人力投入推展閱讀活動,培訓閱讀種子
師資,辦理各項閱讀推廣活動。(國教司)
5. 持續推動普通高級中學課程國文等 23 個學科中心第 2 期計畫,充實國文等 23 個學科中心網站,
提供教學資源,以提昇教師教學知能。(中教司)
6. 96 年國中基測寫作測驗正式實施。(中教司)

7. 由國文科學科中心學校(臺北市立第一女子高級中學)接續進行「文言文學習網站」後續的維
護與研發,擴充文言文網路系統中師生教學互動之空間、並廣徵教師文言文教學策略之教案及
行動論文。(中教司)

8. 完成「高中職寫作指導網站」建置,繼續進行線上徵文評比、線上測驗及徵求教案與相關論述等
活動,辦理寫作教學研習活動及相關宣導活動,檢視寫作指導活動推廣成果,並繼續辦理推
廣活動。(中教司)
9. 透過技專校院通識教育,提升學生國語文能力。(技職司)
10. 進行臺灣母語日推動工作(國語會)
11. 推動閩南語、客家語、原住民族語標音系統等相關計畫(國語會)
12. 持續建置閩南語、客家語、原住民族語、華語等語文資料庫(國語會)
13. 輔導補助縣市政府、大專校院及民間團體等辦理閩南語、客家語、原住民語、華語等語言教育活
動(國語會)

14.配合行政院海外華語文教育及正體字推動小組辦理相關積極作為。(對外華語小組)
15.辦理華語文教材及相關數位網路軟體編輯與推廣等事項。(對外華語小組)
16.推動對外華語文教育活動,如研習、教學研討會等事項。(對外華語小組)
17.推動對外華語文師資培訓與認證等事項。(對外華語小組)
18.補助國內大專校院至國外設置境外華語文教學中心及與國外大學合作推廣華語文教學等事
項。(對外華語小組)

19.推動華語文檢測研發、施測與推廣等事項。(對外華語小組)
20.赴馬來西亞、印尼、泰國訪問,瞭解有關東南亞對外華語師資、教材發展,並洽詢合作事宜。(對
外華語小組)
21. 國民中學學生基本測驗加考「寫作測驗」。(中辦 )
22. 成立中學生網站,鼓勵高中職學生閱讀風氣。(中辦)
2007 第 1、2 季重點 1. 委請國民中小學九年一貫課程與教學輔導組國語文領域輔導群協助研編國中小提升國語文能
策略
力策略與示例。(國教司)
2. 委請國立研究院籌備處成立國民中小學課程綱要語文學習領域(本國語文)研修小組,研修
國語文學習領域課程綱要。(國教司)
3. 持續辦理國中小語文學習領域國語文及鄉土語言教師與輔導員培訓課程。(國教司)
4. 持續推動國中小學生每學期寫作作文至少 4 至 6 篇。(國教司)
5. 繼續辦理成立閱讀推動組織,加強兒童閱讀宣導,挑選 300 所文化資源不足地區國小為推動閱
讀活動之焦點學校,贈送優良讀物給焦點學校,募集人力投入推展閱讀活動,培訓閱讀種子
14

師資,辦理各項閱讀推廣活動。(國教司)
6. 持續推動普通高級中學課程國文等 23 個學科中心第 2 期計畫,充實國文等 23 個學科中心網站,
提供教學資源,以提昇教師教學知能。(中教司)
7. 順利完成 96 年第一次國中基測寫作測驗。(中教司)
8. 由國文科學科中心學校(臺北市立第一女子高級中學)進行擴充文言文網路系統中師生教學
互動之空間、廣徵教師文言文教學策略之教案及行動論文。(中教司)

9. 由國文科學科中心學校建置與維護「高中職寫作指導網站」 。(中教司)
10.於本部各項獎補助計畫鼓勵技專校院辦理人文與科技通識教育講座。(技職司)

11. 補助技專校院辦理通識課程研討會、觀摩會。(技職司)
12. 全國語文競賽鄉土語言項目納入團體計分(國語會)
13. 推出臺灣閩南語常用詞辭典網路正式版及光碟版(國語會)
14. 推出臺灣客家語常用詞辭典網路正式版及光碟版(國語會)
15. 進行「臺灣原住民族歷史語言文化大辭典」第二階段編輯工作(國語會)
16. 公告國語一字多音審訂表修訂版(國語會)
17. 編訂《一字多音詞例表》(名稱暫訂)(國語會)
18. 修訂重訂標點符號手冊(國語會)
19. 研訂本國語文常用國字表(12 歲認識 2500 字,15 歲認識 3500 字)(國語會)

20.配合行政院海外華語文教育及正體字推動小組辦理相關積極作為。(對外華語小組)
21.輔導美國紐約文化組及台師大辦理美國 AP 華語文教材編輯計畫。(對外華語小組)
22.持續推動本部版權實用視聽華語教材編修計畫。(對外華語小組)
23.研議歐洲華語文教材推廣計畫。(對外華語小組)
24.加強華語文測驗中心之建製、題庫研發及相關推廣工作。(對外華語小組)
25.輔導國內大學籌備開設華語文教學學程。(對外華語小組)
26.修訂頒布「教育部推動對外華語文教材要點」及「教育部推動對外華語文教育活動要點」。(對外華
語小組)
27. 辦理全國高中高職小論文及跨校網路讀書會心得寫作比賽。(中辦)
28. 督導各高中參加國文科學科中心規劃之各項進修研習。(中辦)
2002-2006.12 重要 1. 94 年 1 月研發完成國語文教學參考手冊,5 至 6 月分四區辦理種子教師研習,約計 400 人參與,
成果
國語文教學參考手冊上網以提升國語文領域教師教學知能。(國教司)
2. 2.94 年 4 月研修國民中小學九年一貫課程綱要,取消彈性課程上限規定,預期可抒解國語文授
課時數不足問題。(國教司)
3. 3.94 年 5 月補助 11 個故事媽媽相關團體巡迴至焦點學校推廣兒童閱讀活動 402 萬 3,000 元。補
助焦點一百學校與公私立圖書館合作計畫 199 萬 5,000 元。(國教司)
4. 每年輔導縣市政府及民間團體辦理語文教育相關活動,各計 75 場以上。(國教司)
5. 5.93 年度辦理國中小語文學習領域國語文及鄉土語言深耕輔導種子教師培訓課程共 275 人。(國
教司)
6. 6.93 年購置圖書贈予 300 所焦點學校及敏督利颱風受災學校共 405 所,經費 312 萬 5,430 元。
(國教司)
7. 25 縣市已有 17 縣市之國中小學生,共 3,344 校的學生,每學期寫作作文篇數達 4 至 6 篇。(國教
司)
8. 已培訓 5 萬 5,063 位鄉土語言教師,參加鄉土語言知能研習。(國教司)
9. 9.94 年補助各縣市成立推動組織 212 萬元,於全國北中南東地區辦理 50 場閱讀大使說故事活
動,辦理焦點一百學校學生閱讀過關獎勵活動,製播兒童閱讀導讀節目-運書機 13 號,辦理兒
童閱讀嘉年華,計 13 縣市 331 位閱讀小超人、18 團體及志工代表接受表揚,統購優良兒童圖
書 360 套,經費 1 千 5 百多萬,分送 25 縣市政府採行動圖書館方式流通圖書資源。辦理募書活
動 5 萬本童書,配送焦點學校。建置「全國兒童閱讀網路平台擴充建置」,連結全國閱讀入口網
站,分發教育替代役男協助兒童閱讀推廣研習,辦理補助各焦點學校主管縣市政府招募教師
至偏遠地區協助閱讀 21 萬元,補助各焦點學校推廣兒童閱讀 263 萬 7 千元,補助 11 個故事媽
媽相關團體巡迴至焦點學校推廣兒童閱讀活動 402 萬 3 千元,辦理焦點學校校長及種子老師培
訓,分區辦理各焦點學校故事媽媽研習,補助焦點一百學校與公私立圖書館合作經費 198 萬,
遴選「兒童閱讀史懷哲」遴選,11 位個人及 7 個團體獲選,辦理印製發送焦點學校辦理配合閱
讀護照過關活動。(國教司)
10. 10.25 縣市已有 110 萬 825 位國中小學生閱讀過至少 30 本優良讀物。(國教司)
11. 11.95 年補助各縣市成立推動組織 372 萬 7,600 元、.加強兒童閱讀宣導:(1)規劃辦理「閱讀使
15

我們心連心」募書活動。(2)辦理焦點一百及二百學校學生閱讀過關獎勵活動。(3)續製播第
二季兒童閱讀導讀節目-運書機 13 號。(4)規劃辦理兒童閱讀嘉年華活動。(5)設計製作 94
年度閱讀推廣成果專輯。(6)規劃「全國兒童閱讀網路平台擴充建置」,鼓勵各類兒童閱讀文
宣活動、募集人力投入推展閱讀活動:(1)分發專長役男協助兒童閱讀推廣研習。(2)辦理
補助各焦點學校主管縣市政府、焦點學校及偏遠國中招募教師至偏遠地區協助閱讀 8,28 萬
9,707 元。(3)補助 11 個故事媽媽相關團體巡迴至焦點學校推廣兒童閱讀活動 523 萬 5,000 元、
辦理各項閱讀推廣活動:(1)辦理 94 年度「兒童閱讀史懷哲」表揚活動。(2)辦理印製發送焦
點學校辦理配合閱讀護照過關活動。(國教司)
12. 12.94 年 1 月 20 日修正發布普通高中課程暫行綱要,並規劃「語文表達與應用」選修課程,預定
95 學年度實施。(中教司)
13. 因應 95 學年度實施普通高中課程暫行綱要,94 年 3 月 1 日正式成立國文科等 22 個學科中心,
加強新課程說明推廣與教師進修研習。(中教司)
14. 普通高級中學課程暫行綱要國文科學科中心學校業於 95 年 5 月底完成教師基礎及進階研習數
位教材,並建置於國立台南二中較學資源網站(http://icerc.tnssh.tn.edu.tw)上,供各高中學校教
師上網研習。(中教司)
15. 於 94 年 8 月 2 日同意補助臺灣 21 世紀議程協會辦理「文言文學習網站建構先導計畫-文言文
語料查詢系統」,實施期程自 94 年 7 月 1 日起至 95 年 6 月 30 日止。
16. 16.95 年 1 月 23 日召開「文言文學習網站建構先導計畫-文言文語料查詢系統」期中簡報會議,
並決議請臺灣 21 世紀議程協會以建置學習網站為標的,包含導讀、延伸閱讀、正確性、多元活潑
的教材教法提供、搜尋功能面向,作適當的增刪補正。(中教司)
17. 普通高級中學課程暫行綱要國文科學科中心學校定期發送電子報及於 94 年 11 月 10 日、17 日,
95 年 1 月 5 日辦理分區說明會,說明普通高級中學國文科課程暫行綱要內容,並蒐集相關意
見,供普通高級中學課程綱要修訂之參考。(中教司)
18. 18.94 年 9 月 16 日修正發布普通高級中學設備標準(包含國文科等 21 科),配合「普通高級中
學課程暫行綱要」實施,以提昇教育品質。(中教司)
19. 配合普通高級中學課程暫行綱要實施,業委託中等學校教師研習會於 94.03.15~94.05.12 辦理 2
0 梯次之教師基礎研習課程。(中教司)
20. 20.95 年 5 月 28 日順利完成 95 年國民中學學生寫作測驗。報考者計 316686 名,到考率為
98%,測驗題目為「體諒別人的辛勞」,考生多能針對題旨發揮,同時在評閱過程中,閱卷教師
也普遍反應這個題目具有高鑑別度。評分結果顯示,四級分以上考生佔 74%,三級分以下考生
佔 26%。(中教司)
21. 配合高中課程改革,委託臺北市立中正高中辦理國文科教師進階研習活動,北區場次於 95 年
2 月 15-17 日辦理完竣,進修教師人數達 180 人;中區場次於 95 年 3 月 1-3 日辦理完竣,進修
教師人數達 127 人;南區場次於 95 年 3 月 8-10 日辦理完竣,進修教師人數達 135 人;三場次
合計進修教師人數達 442 人。(中教司)
22. 至 95 年 5 月 31 日止,本部已核定國立臺中教育大學等 6 所師資培育之大學開設教師在職進修
語文領域在職進修專長增能學分班計 34 班;另案補助國立臺灣師範大學於 95 年 11 月 4-5 日辦
理高中職語文教師現代文學教學及實務研討會共 6 個梯次。(中教司)
23. 於 95 年 6 月 28 日公布寫作測驗 0 至 3 級分者之補救教學說帖,並於 95 年 8 月 4 日訂定公布
「高中高職及五專新生本國語文寫作能力補救教學實施注意事項」;另於 95 年 8 月 25 日將 95
學年度高中高職及五專新生「本國語文寫作能力補救教學」教師參考手冊函送各主管機關轉知
各該轄屬中等學校教師參考使用。(中教司)
24. 本部 95 年度已核定國立台東大學等 4 校開設教師在職進修鄉土語言(客家語)專長增能學分
班 7 班 175 人,以提高教師鄉土語言專業知能。(中教司)
25. 58.國文學科中心於 95 年 11 月下旬及 12 月分區辦理 8 場教師研習,參加人數約 600 人,研習
重點為作文教學及戲曲教學。(中教司)
26. 59. 95 年 8 月 14 日召開「文言文學習網站建構先導計畫-文言文語料查詢系統」期末簡報會議
決議該網站更名為「文言文『學習』網站」,並請臺灣 21 世紀議程協會依各項審查意見儘速修正
若因專業因素無法達成,於期末成果報告載明無法達成原因及後續發展建議;另網站轉移至
國文科學科中心學校進行後續各項修正事宜。(中教司)
27. 25.93 年度補助屏東科技大學「人文與科技通識講座」,經費計 433 萬 7,000 元;94 年度補助屏
東科技大學「人文與科技通識講座」,經費計 292 萬 9,266 元。(技職司)
28. 26.92 年委託輔英科技大學辦理「高雄地區通識教育聯盟通識講座計畫」,經費計新台幣 96 萬
5,000 元。(技職司)
29. 補助中台科技大學於 94.11.24-94.11.25 辦理全國技職校院通識課程發展會議暨觀摩會,其中設
有「提升國語文能力」議題。(技職司)
30. 補助屏東科技大學於 94.12.14 辦理「人文與科技通識講座」,其中設有「當中文遇見英文」議題,
由余光中先生擔任主講人。(技職司)
31. 核定補助輔英科技大學於 95 年辦理「實施技職特色的通識教育典範課程」,其中設有「科學、技
術與人文」課程。(技職司)
32. 核定補助中臺科技大學於 95.11.24 辦理「技職校院通識教育課程發展會議」,其中設有「提昇國
16

語文能力」議題。(技職司)
33. 各技專院校運用本部各項獎補助經費辦理通識教育講座共計 37 場次。(技職司)
34. 42.各技專校院運用本部各項獎補助經費辦理通識教育講座共計 50 場次。(技職司)
35. 43.補助輔英科技大學於 95 年辦理「實施技職特色的通識教育典範課程」,其中設有「科學、技術
與人文」課程,藉由通識教育課程增加學生的知識廣度並拓展其視野,兼備人文與科學素養,
進而培養宏觀的知識基礎與獨立思辨的能力,讓學生在潛移默化當中獲得寶貴的學習經驗。
(技職司)
36. 44.補助中臺科技大學於 95 年 11 月 23 日至 24 日辦理「技職校院通識教育課程發展會議」,其中
設有「提昇國語文能力」議題,共計 110 位教師參加。(技職司)
37. 32 補助中華文化復興運動總會辦理第 3 屆「與課本作家面對面—國、高中國文教師現代文學研
習營,分別於 95 年 7 月 3 日-7 月 6 日及 8 月 1 日-8 月 4 日辦理 2 場次,共 160 人」。(中辦)
38. 33 鼓勵高中職校學生踴躍參加「中學生網站」之小論文比賽,每學期投稿篇數約 4000 篇。(中
辦)
39. 34.完成《成語典》網路辭典、
《重編國語辭典修訂本》網路版第五版、
《異體字字典》DVD 版、
《閩南
語字彙》(一)(二)及《台灣客語通用拼音使用手冊》等語文成果,並載上臺灣學術網路,提供各界
查詢使用。(國語會)
40. 35.本部與原住民族委員會會銜發布「原住民族語言書寫系統」。(國語會)
41. 36.94 年 1 月全國教育博覽會展示《重編國語辭典修訂本》、
《國語辭典簡編本》、
《異體字字典》、
《小字典》、《成語典》五部電子字辭典,並舉辦語文闖關遊戲,頗獲參觀人士歡迎。(國語會)
42. 95 年 10 月 14 日公告臺灣閩南語羅馬字拼音方案(國語會)
43. 95 年 12 月完成建置「國家語文綜合連結檢索系統」(國語會)
44. 95 年 12 月完成臺灣閩南語常用詞辭典網路正式版(國語會)
45. 95 年 12 月完成臺灣客家語常用詞辭典網路正式版(國語會)
46. 37.94 年 6 月,輔導完成全球第一本結合基本漢字和 E-Pen 兩項理念的海外兒童通用拼音華語
教材 1 至 2 冊新編。(對外華語小組)
47. 38.94 年輔導完成「正體字標音大師」免費軟體。(對外華語小組)
48. 39.94 年 7 月至 8 月結合僑委會海外 11 個城市舉辦「對外華語師資培訓」。(對外華語小組)
49. 40.94 年 8 月參加美國大學理事會 AP 華語文考試第二次專業發展會議。(對外華語小組)
50. 41.94 年 9 月起每月一次管控與推動「國家對外華語文第一期行動方案」。(對外華語小組)
51. 42.94 年 10 月委託紐約文化組辦理 AP 華語文計畫。(對外華語小組)
52. 43.94 年 12 月推動台美數位華文科技與政策論壇研討會。(對外華語小組)
53. 44.第一批著作財產權屬教育部(國立編譯館)的對外華語文教材拼音修訂完成。(對外華語小組)
54. 45.紐約文化組辦理之「AP 華語文計畫」刻正辦理核結,並擬於 6 中旬召開相關會議討論該組所
送結案報告之建議事項。(對外華語小組)
55. 46.與僑委會共同合辦本年度「美國地區主流學校華文教師邀訪團」,邀請美國主流學校華語教
師來台參訪。(對外華語小組)
56. 47.95 年 2 月訂頒「教育部補助對外華語文教材要點」及「教育部補助對外華語文教育活動要點」
以鼓勵機關、學校及相關文教團體,踴躍參與。(對外華語小組)

57.48.協助完成訂定「教育部補助大學校院設立華語文教學研究所學位學程或學分學程經費作業要
點」,以鼓勵培養優秀華語文教學人才。(對外華語小組)

58.49.協助推動完成 95 年「教育部辦理國內大學校院華語教學系所及學程評核」。(對外華語小 組)
59.50.協助推動即將於本(95)年 11 月 4、5 日辦理「95 年教育部對外華語教學能力認證考試」,本
組並分擔 400 萬元。(對外華語小組)

60.51.召開第三次「推動對外華語文業務管控協調會議」,以管控:推動機制、華語文教材、華語文
師資、外籍生來台研習華語、華語文檢測、華語文教育活動等各類工作項目。(對外華語小組)

61.52.委請國立台灣師範大學(國語教學中心)修訂「實用視聽華語教材」,預定 96 年 2 月底修訂
完稿。(對外華語小組)

62.53.辦理國家對外華語文教學政策,拓展華語文教學市場等相關工作項目:
63.新編、修訂具台灣文化內涵之華語文教材,以提供海外教學使用:
64.刻於美國紐約辦理 AP 教材新編計畫。
65.請台師大新編「A-Plus Chinese」美國 AP 中文教材。

66. 依據「教育部補助對外華語文教育活動要點」結合大學華語文中心、系所、駐外單位及相關民間
團體,推動「美國加州華文教師檢定考試輔導研習會」等 26 案。(對外華語小組)
17

67. 54.94 年 7 月辦理為期一週之華語文教師研習班,暨有海外臺校及韓國僑校教師 22 名參加,並
補助參加研習教師來回機票費用共計新台幣 31 萬 8,398 元。另提供泗水、雅加達、胡志明市三校
每校各 2 套「外籍配偶成人基本教育教材」初階及進階版,及課文翻譯對照別冊,以提升華文教
師素質。(僑教會)
68. 55.95 年 3 月底華語測驗中心已建置華語文能力測驗初中高三及題庫共 3,000 題,將持續進行
命題研習、審題、試測等工作。(僑教會)
69. 56.95 年 5 月 10 日核定 95 年度補助國立臺灣師範大學設立華語文測驗中心及研發華語文能力
測驗經費,並以優先研發基礎級測驗為本年度計畫目標。(僑教會)
70. 57.95 年 7 月辦理「95 年度海外華語文教師研習班」,計有海外臺灣學校及日韓僑校教師共 40
名參加,並補助參加研習班教師每人新台幣 1 萬 5,000 元(核實補助),共計 60 萬元。(僑教
會)
71. 95 年 12 月補助吉隆坡臺灣學校辦理馬來學生學習華文班計 14 萬 4,000 元。(僑教會)
2002
2003
2004
2005
2006
2007
(新增)
(新增)
(新增)
2,000
3,000
4,000
(新增)
(新增)
(新增)
1,000
1,000
1,000
(新增)
(新增)
(新增)
1,000
1,000
1,000
20,000
20,000
20,000
20,000
20,000
20,000
(新增)
(新增)
(新增)
8,000
30,000
44,227

經費
年度
預算 國教司應編
(仟 中教司應編
元) 技職司應編
國語會應編
對外華語小組
應編
問題與建議
1.授課教師普遍反應國中小國語文學生學習時數不足問題,已於 94 年 8 月 1 日修正「國民中小學
九年一貫課程綱要」第陸點之部分內容,選修節數將不再受限於各領域節數上限之規範。且國語
文能力之培養,除賴每週的國語或國文課外,亦可在各學習領域中,來加強實施,並著重在平
時的加強與培養。例如,鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍,加強寫作練習等。(國教司)
2.有關鄉土語言音標統整訂定問題,本部已進行是項統整訂定工作:(國語會)
(1)客家語:通過採用客語通用拼音。
(2)原住民語:本部業于 94.12.15 與原住民族委員會會銜發布「原住民族語言書寫系統」 。
(3)閩南語:本部業于 95 年 10 月 14 日公告臺灣閩南語羅馬字拼音方案。
3.有關鄉土語言書寫系統文字化與標準化事宜:(國語會)
(1)閩南語部分,本部業進行「閩南語字彙整理與研究」

「臺灣閩南語常用詞辭典」

「閩南語教材

字調查計畫」,將針對閩南語用字予以整理並公布提供各界參考使用。
(2)客家語及原住民語部分,本部刻正相關研究及辭典編輯工作,預計 95 年底完成。
4.中國教育部除一般性的國際交流處外,另有國家對外漢辦獨立正規組織,發揮強有力的對外漢
語教學功能。我國的對外華語小組目前為臨時編組,僅有調用其他處室人員三名,約雇人員一名
結構遠不及中國漢辦,在兩岸競爭的態勢下處於劣勢。(對外華語小組)
應配合增修法規 無。
備註

18

2008 具體目標

1.2.1 建構數位化學習環境(電算中心)
1. 結合學者專家、中小學老師、業界、社教館所及民間團體推動優質數位化學習內容建置
2.
3.
4.

指標名稱

與應用,建立九年一貫各領域活潑適性之數位化輔助學習內容及做中學活動設計之
學習資源。
推廣優質數位化學習內容應用,建立教師網路學習社群達到 450 隊。
鼓勵中小學生參與創意主題學習內容(網頁)製作成果件數達到 1,600 件。
教師應用資訊科技融入教學之人數比例達到 40%。
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
目標值

(2003)
目標值
達成

鼓勵學校教師組織網
路學習工作坊,建立
網路合作學習社群 (社
群數)
中小學生參與創意主
題學習內容(網頁)製作
成果件數
教師應用資訊科技融
入教學之人數比例

(2004)
目標值
達成

(2005)
目標值
達成

(2006)
目標值 12 月底

(2007)

250

情形
250

300

情形
302

350

情形
363

400

達成情形

679

450

1200

1200

1300

1321

1400

1674

1500

1724

1600

25%
25%
30%(約
30%
35%
38%
40%
(約 50000 (約 50000 60000 人) ( 約
(約
(約 80000 人)
人)
人)
60000 人) 70000
人)
教師參與資訊技術能 新增
新增
20%
20%
25%(約
25%
30%
33%
35%
力課程之人數比例
(約 40000 (約 40000 50000 人) (約 50000 (約
(約 70000 人)
人)
人)
人)
60000
人)
4 年整體策略
1. 建置生命教育、自然生態、科學教育、健康醫學、歷史文化及人文藝術學習網等六大學
習網站,提供中小學生做中學網路學習活動內涵與網路補充教材及素材。
新增

2.

新增

結合學者專家、中小學老師、業界、社教館所及民間團體推動優質數位化學習內容建置
與應用。

3.

藉由學習社群、教師工作坊、學生資訊社團等組織,分享、共創學習內涵及建立合作學
習機制。

4.

推廣做中學、主題探索等學習模式,增進人文素養與創造力,鼓勵中小學生參與創意

2004 第 3、4 季

1.

主題學習內容(網頁)製作。
六大學習網站第二年建置計畫工作開始執行。

重點策略

2.

網路學習教師工作坊計畫下半年進行建立網路合作學習社群。

3.

從資訊融入教學種子學校中甄選出典範學校,辦理資訊融入教學模式推廣應用。

4.
5.

辦理六大學習網記者發表會,宣傳與推廣學習網站使用。
本部社教博識網第二年建置計畫開始執行,整合社教館所數位化資源(圖書、文物、
典藏、教材等)。

6.
2005 重點策略

1.

辦理網路學習教師工作坊計畫期末成果發表。
結合大專校院專家學者、教師團隊及業者,執行六大學習網站第二年擴充建置計畫。

2.

持續擴充建置本部社教博識網,整合社教館所數位化資源(圖書、文物、典藏、教材
等)。

3.

鼓勵學習社群、教師工作坊、學生資訊社團等組織,建立網路合作學習社群,分享、共
創學習內涵。

19

4.

推動資訊融入教學種子學校計劃,鼓勵師生參與主題式數位內容專題。

5.
1.

鼓勵中小學生參與創意主題學習內容(網頁)製作活動。
六大學習網站第二年擴充建置計畫執行及網站宣導推廣資源應用。
教師工作坊計畫及推動資訊融入教學種子學校計劃核定執行。

重點策略

2.
3.

2005

4.
1.

規劃辦理教師資訊應用素養研習,鼓勵教師應用學習網資源教學。
訂定資訊教育成效評估原則,調查各縣市 93 學年度資訊教育資訊教育等各項業務推
動成效。

2.

推動各縣市政府辦理資訊教育座談會,了解各縣市推動資訊教育成效與困難並宣導

2005
第 1、2 季

鼓勵中小學生參與創意主題學習內容(網頁)製作活動。

第 3、4 季
重點策略

與說明資訊教育政策。
3.

推動各縣(市)進行資訊教育人力、經費等各項資源及業務整合,達成運用資訊科技
融入教學目標。

4.

六大學習網第二年計畫執行及宣導推廣推廣做中學、主題探索等學習活動及網站資源
應用。

5.

辦理六大學習網國際研討會。

6.

鼓勵中小學生參與創意主題學習內容(網頁)製作活動。

7.

參加資訊月宣傳與推廣學習網站使用。

8.
2006

1.

鼓勵師生參與主題式數位內容專題期末成果發表。
結合大專校院專家學者、教師團隊及各縣市種子學校持續進行六大學習網擴充建置、平
台維護、營運及推廣,發展網路學習環境及資源。

2.

社教整合入口網站(社教博識網)維護及營運。

3.

鼓勵高級中等學校網路學習內容開發與應用。

4.

辦理中小學網路學習推廣與應用。

5.

整合各界數位教學資源,建置網路學習內容提供教學使用。

6.

鼓勵縣市推動學校教師組織網路學習工作坊,建立網路合作學習社群。

7.

重點策略

2006 第 1、2 季

1.

推動縣市政府加強辦理教師資訊應用、資訊素養相關研習。
執行六大學習網站第三年計畫案。

重點策略

2.

辦理六大學習網共同平台委外建置計畫案。

3. 執行本部社教博識網第三年建置計畫,整合社教館所數位化資源(圖書、文物、典藏、
教材等)。
4.

辦理六大學習網資源應用及網站宣導活動,推廣各縣市推廣學校及資訊融入教學成效
優良學校使用。

2006 第 3、4 季

5.
1.

辦理補助各縣市政府 95 年資訊教育經費及管考作業。
六大學習網第三年建置計畫結案暨檢討。

重點策略

2.

六大學習網第四年計畫委外經營、建置暨推廣。

3.

本部社教博識網第三年平台維運委外執行。

4.

參加資訊月等展示活動,宣傳與推廣學習網站使用。

5.

調查各縣市 95 年度資訊教育資訊教育等各項業務推動成效。

6.

鼓勵縣市推動學校教師組織網路學習,建立網路合作學習社群。

20

2007

7.

推動縣市政府加強辦理教師資訊應用、資訊素養相關研習。

8.

鼓勵師生參與全國中小學資訊融入教學創意競賽。
結合大專校院專家學者、教師團隊及各縣市種子學校持續進行六大學習網擴充建置、
平台維護、營運及媒體推廣。

1.

重點策略
2.

持續推動社教整合入口網站(社教博識網)維護及營運。

3.

運用資訊科技,推動建構優質數位教學示範模式與 ICT 教育環境。

4.

辦理中小學網路學習應用及競賽等相關活動。

5.

整合各界數位教學資源,建置網路學習內容提供教學使用。

6.

鼓勵縣市推動學校教師組織網路學習工作坊,建立網路合作學習社群。

7.
2007

1.

第 1、2 季重點策略 2.

推動縣市政府加強辦理教師資訊應用、資訊素養相關研習。
六大學習網站第四年計畫規劃 執行。
社教整合入口網站(社教博識網)第 3 年計畫維護及營運規劃執行。

3. 辦理六大學習網、社教博識網等網路學習資源媒體宣傳等相關推廣活動。
2002~2006. 12

4.
1.

規劃辦理教師資訊應用素養研習,鼓勵教師應用學習網資源教學。
整合數位學習資源,結合專家學者、教師團隊、民間團體及業者建置六大學習網,迄 95
年 12 月完成六大學習網第 3 期計畫,累計開發中小學數位學習內容 36,673 單元(含教
材 9713 單元、學習單 2141 筆、資源庫 18440 筆、上傳內容 6379 筆)及相關網站整合機制。
參與營運的學校約 370 校,學者專家及中小學老師約 1235 人。(入口網址:
http://learning.edu.tw)。

2.

92-93 年訂定獎勵作業計畫,組織各學習領域教師及學生組成工作坊進行數位內容開

重要成果

發及同領域之合作學習,補助 49 個(92 年 27 隊、93 年 22 隊)個教師工作坊團隊,推
動做中學、主題探索等學習模式。活動歷程及成果計已彙整在網站
(http://workshop.edu.tw/ )供各級學校參考。
3.

93 年辦理中級種子學校 18 場次的宣導活動,完成輔導 80 所學校,應用六大學習網建
置內容,進行各學習領域資訊融入教學。並選出其中 55 所學校,做為本部資訊融入教
學典範學校,推廣應用成果。

4.

透過 Etoe 學習資源網(http://etoe.edu.tw)交換平台,以創造授權機制(Creative
Commons)結合各界數位教學資源,如:學習加油站、思摩特、亞卓市、縣市教學資源
網…等,提供教師優質的資源分享環境,鼓勵教學資源的創作、分享與使用。95 年建置
完成 22000 多筆教學教案之聯合目錄提供教學使用。

5.

95 年結合各縣市推廣學校 150 校及資訊融入教學成效績優學校約 80 所,協助六大學
習網網站經營及資訊融入教學應用推廣,辦理學習網融入教學推廣活動達 136 場次,
參與人次 41,000 人。

6.

參與 95/12 月北中南資訊月活動,配合展出六大學習網等本部開發之網路學習資源,
參觀民眾約 1 佰萬人次。

7.

建立社教館所整合入口網站「社教博識網」(網址:http://wise.edu.tw),統整社教館藏資
源引領學習,結合本部 24 個部屬機構資源上網。至 95 年 12 月開站第 2 年,已建置資
料庫包括學習資源 883 筆、出版品資料 1801 筆、下載服務資料 476 筆、線上研習活動 69
筆、會員人數 13,154 人、出刊 104 期電子報、且連結社區大學 70 所及社教工作站 198 所。
另開辦資訊應用技能系列課程北、中、南、東四區計 17 場次。舉辦網站命名活動、有獎徵

21

答活動、館員經驗分享座談會、主題式交流工作坊、
「社教館所風情攝影比賽」

「寶藏

紀錄徵文比賽」

「慶祝開 站 2 週年活動」

「牽手逛網站」及「尋找喜閱達人」等網上推 廣
活動。
8.

95/11 完成台南社教館南部地區社教資源服務網-第 2 期 30 個社教站具地方特色與內
涵之資料上網。

9.

95/5 完成國光劇團南戲小鎮傳統戲劇教育資源網建置(http://stt.project.edu.tw)。

10. 95/10 完成製作社教機構主題式網路學習教材十套,整合入社教博識入口網站連結,
提供民眾使用。且結合各開發單位與社區學校活動辦理推廣活動,並配合資訊月、本部
相關活動推廣至一般民眾。
11. 95 年完成高中職英語科 48 個單元教學範例, 高中地理 GIS 20 個教學範例。
12. 辦理 APEC 2005 International Online Contest 共有 9 個國家 112 隊 887 名中小學師生參加,
各競賽項目獲勝隊伍計有 33 支隊伍,其中 30 支隊伍係來自台灣;IWill 第六次全國高
中職學生英語閱讀挑戰活動,有 32 所學校 8154 人參與競賽。
13. 完成「普通高級中學資訊課程綱要」 。
14. 95 年舉辦校園自由軟體推動合作會議,在全省各區共舉辦 7 場,由諮詢中心與各縣市
學校分享推動經驗。
15. 95 年高中職資訊融入英語科課程計畫各辦理六次工作會議。
經費
預算

年度
應編
實編

(千元)
問題與建議
應配合增修法規
備註

16. 95 年完成補助縣市「國中小資訊融入教學 E 化教室訯備」計畫。
2002
2003
2004
2005
2006
140,000
200,000
200,000
200,000
200,000
140,000
140,000
106,358
104,922
99,013
2003~2005 因教育經費刪減,無法編足原訂金額。
無。
2003~2006 因教育經費刪減,無法編足。

22

2007
200,000

1.2.2 推動科學教育(教研會)
相關單位:中教司、國教司、社教司、技職司、中部辦公室、顧問室
2008 具體
目標

一、加強科學教育落實基礎科學人才培育,提升國家競爭力(中辦、中、顧、技)
(一)提高高級中學學科能力競賽參加複賽學校達 205 校。
(二)逐年提升國際數理及資訊奧林匹亞競賽金銀牌得獎數。
(三)試辦高級中學基礎科學資優人才培育計畫,及早培育科學資優生達 330 人。
(四)逐年提高大專校院創思設計競賽每校平均參賽人數。
二、強化科學教育師資培育進修,提升科學教學品質逐年增加自然與科技、數學及資訊等領域教學學分
班及專長增能學分班核定人數達 250 人(中)
三、改進中小學科學教育課程與教材(中、國)
(一)研發科學教育教學示例件數達 300 件。
(二)編印部編版自然與科技領域國中一至三年級教科書,共 6 冊。

指標

四、結合相關社教機構資源推動大眾參與社教機構科學教育活動達 850 萬人次。(社)
目標與績效
目標與績效
目標值(2005)
目標值(2006)
(2003)
(2004)

名稱

目標值
(2007)

目標值

1. 提 高 高 級
中學學科能
力 競 賽 參 加 95 校
複賽學校百
分比(中辦)
2. 國 際 數 理 32 面
及資訊奧林
匹 亞 競 賽 參 80﹪
加人數獲得
金銀銅牌獎
百分比(中)

達成

目標值

達成情

情形
58%

68%

74%

153 校

目標值

12 月底

67%

情形
68%

68%

達成情形
70%

70%

(205 校)

(205 校)

校) (7,230
33 面

38 面
92.6%

82﹪

34 面

38 面

38 面

82.2%

90.2﹪

82.4%

92.7%

84%

千元)

千元)

千元)
新增

(26,123 千元 (24,855 千元)

規劃

(30,000 千元)

6面

2面

6面

3面

6面

4面

1

33%(5

100%

50%

100%

67%

00﹪ ,000 千元)
210 案

(12,000 千元)

37 面

(24,885

2面

(7,350 千元

千元)
34 面

(21,424

3. 國 際 國 中
新增
科學奧林匹
亞金銀牌獎
得獎面數及
參加得獎百
分比(國)
4. 科 學 教 育 200 案 287 案
專案計畫申
(25,830
請案數(中)
5. 自 然 與 科 新增
技、數學及資
訊等領域教
學學分班及
專長增能學
分班核定人
數(中)

達成

(178 校) (195 (198 校) (201 校) (200 校)

(7,940
千元)
36 面
87%

目標值

211 案

規劃

(5,000 千元

220 案 198 案
(16,400
千元) (27,400
250 人

千元)
1,203 人

(800 仟

(2,560

元)

仟元)

23

230 案

(5,000 千元)
295 案

(27,400 千元 (27,400 千元)
275 人

1,344 人

(880 仟元) (4000 仟元)

240 案
(27,400 千元)
300 人
(1,200 仟元)

6. 研 發 科 學 100
教育教學示
例件數(國)

100

200

250

(1,500

(2,000 (2,500 (2,500

(3,000 千

千元)

千元)

7. 編 印 部 編 新增
新增
版自然與生
活科技領域
國中教科書
(國)
8. 辦 理 高 級 70 人
76 人
中學基礎科
學資優人才
(6,000 千
培育計畫每
屆獲選資優
元)
生人數(顧
問室)
9. 提 升 社 會
大眾參與社
教機構(含
社區大學及
社教站)科
學教育活動
(含科學營
人次(社)
10. 辦 理國 際
科展參加件
數 與 人 數
(社、中)

150

新增

75 人

150

新增

200

千元) 千元)

80 人

90 人

(6,000

(6,000

(6,000

千元)

300 萬 300 萬人 400 萬人 400 萬
人次


人次
(3,500

(4,000

千元)

千元)

300
(3,500 千元)

元)

1/3(2 冊) 1/3(2 冊)
2/3(4 冊)
(12,000 (12,000
(12,000 千元
千元) 千元)

97 人

250

1/2(3 冊)

3/3(6 冊)
(10,000 千元)

85 人

90 人

--

(3,000 千元 (3,000 千元)

千元) 千元)

500 萬
512 萬
人次 人次
(5,000
千元)
(4,500

600 萬人次

640 萬人次

700 萬人次

(5,000 千元)(4,200 千元)

(7,000 千元)

千元)

134 件

134 件

123 件

123 件

135 件

165 件

147 件

163 件

160 件

187 人

187 人

191 人

191 人

210 人

256 人

229 人

272 人

248 人

(3,083

(6,000 (6,500 千 (6,500

千元:科
教館)

(6,500 千元: (6,492 元: (7,000 千元:科

千元: 元:科教

千元:科教館)

科教館) 館)

科教

科教館)

教館)

館)
11. 辦 理全 國 363 件 321 件
366 件 363 件
中小學科展
參 加 件 數 與 1,600 人 1,700 人 1,600 人 1,913 人
人數(中、社 (11,23 (11,230 (12,130 (學生

365 件

362 件

368 件

365 件

371 件

1,600

1,924 人

1,615 人

1,948 人

1,630 人

(學生

(12,130 千元

(12,130 千元

0 千元:千元:科 千元:科 1,313 人 (12,130

1,309 人

:科教館) (學生 1,338

科教館) 教館)

教師 615

人 教 師 610

3人

教館)

新增

教師

千元

600 人)

:科教

(12,130

館)

人)

人)

(12,130 千

( 12,130 千

千元

元:科教館)

:科教

:科教館)

館)
3人

12. 大 專校 院 新增
創思設計競
賽每校平均
參賽人數

4人

共約 250

共約

人(800

260 人 356 人

350 位

(技)

千元)

(800 (1,600

(1,600

共約

24

4人
共約

:科教館)

5人

5人

6人

共約 445 人 共約 445 人

共約 534 人

(2,000 千元 (2,000 千元)

(2,000 千元)

千元) 千元)

4年
整體策略

千元)

一、加強科學教育基礎人才培育:辦理高級中等學校學生能力競賽及國際數理及資訊奧林匹亞競賽,從
競賽及教育訓練中培育優秀之科學基礎人才,並透過科學教育專案計畫推展各項科學教育活動。
(中)
二、強化科學教育師資培育與進修:鼓勵教師參加自然與科技、數學及資訊等領域教學學分班、專長增能
學分班,以增進科學教育教學知能。(中)
三、培育高中基礎科學資優人才:開放大學優秀教授實驗室,提供理科資優高中生及早利用課餘或寒暑
假作研究與學習。(顧)
四、辦理大專校院創思設計競賽活動,提供學生理論結合實務相互驗證之機會。(技)
五、改進科學教育教材與教學:持續委託研究改進中小學科學教育課程、教材與評量,不斷精進基礎科
學教育內容。(中、國)
六、推動大眾科學教育的普及:強化社教機構(含社區大學及社教站)科學教育服務效能,提升相關科
學活動參觀人次,辦理科學營及科展活動,增進大眾科學素養。(社)

七、加強科學教育基礎人才培育:辦理高級中等學校學生能力競賽複賽。(中部辦公室)
2004 第 3、4 1、 檢討 2004 年科學教育專案實施成效。(中教司)
季重點策略
2、 規劃辦理數學、物理、化學、生物及資訊國際奧林匹亞競賽與選訓計畫。(中教司)
3、 辦理高中數理及資訊科能力競賽。(中部辦公室、中教司)
4、 規劃及辦理 2004 年大專校院創思設計競賽。(技職司)
2005

五、辦理第 4 屆高級中學基礎科學資優人才培育計畫遴選作業。(顧問室)
一、主辦 2005 年國際化學奧林匹亞競賽活動。(中教司)

重點策略

二、加強輔導社教活動,督導所屬社教機構推動大眾科學教育。(社教司)
三、規劃大專校院創思設計競賽活動主題及內容,辦理競賽及評審工作。(技職司)
四、規劃辦理 2005 年高級中學基礎科學資優人才培育計畫,並檢討試辦結果提供相關單位為是否續辦之
參考。(顧問室)
5、 修正「臺灣省高級中學 94 學年度數學、資訊及自然學科能力競賽實施計畫」。(中部辦公室 )

2005

6、 鼓勵學生參加高級中學學科能力競賽,增加複賽學校數。(中部辦公室)
1、 辦理 2005 年主辦國際化學奧林匹亞競賽及國際數理學科奧林匹亞競賽選訓計畫。(中教司)

2、 核定 94 年度中小學科學教育專案,並辦理撥款作業。(中教司)
重點策略 3、 協助科教館所辦理科教活動及相關特展。(社教司)

第 1、2 季

4、 規劃辦理學生創思設計競賽研習營,提昇技專院校學生創思潛能與技巧。(技職司)

5、 辦理 94 年度提昇教專院校整提教學品質專案計畫—子計畫三:『提昇學校師生創造力教育專案計
畫』,型塑各技專校院成為創意校園。(技職司)
6、 培育高中基礎科學資優人才:開放大學優秀教授實驗室,提供理科資優高中生及早利用課餘或寒
暑假作研究與學習。(顧問室)

7、 完成「自然與生活科技」學習領域部編版教科書編修及申請審定事宜。(國教司)
8、 加強輔導公私立高級中學數學、資訊及自然學科教育,提高學生對科學問題研究的興趣,激發其思
考與創造能力,藉以鼓勵學生間與校際間的互相觀摩,提昇科學、資訊教育品質。(中部辦公室)

25

9、 94 年 4 月 15 日召開「94 學年度數學、資訊及自然學科學科能力競賽籌備會」修正「臺灣省高級中學 94
學年度數學、資訊及自然學科能力競賽實施計畫」函送各校,鼓勵學生準備參賽。(中部辦公室)

10、規劃辦理提高高級中學學科能力競賽參加複賽學校事宜。(中部辦公室)
2005

11、核定各師資培育之大學開設領域教學及專長增能學分班申請計畫。(中教司)
1、 主辦國際化學奧林匹亞競賽:委由國立臺灣師範大學辦理,業於 7 月 17 日假中央研究院舉行開
幕典禮、7 月 24 日於圓山飯店舉行閉幕典禮,共計 59 國、225 名學生參賽。(中教司)

第 3、4 季
重點策略

2、

規劃辦理 2006 年數學、物理、化學、生物及資訊國際奧林匹亞競賽與選訓計畫。(中教司)

3、

檢討修正中小學科學教育計畫專案補助要點。(中教司)

4、

規劃辦理 94 學年度高級中學學科能力競賽決賽。(中教司)

5、

規劃成立「四年制高中科學菁英班」,預定 95 學年度開始招生。(中教司)

6、

鼓勵師資培育大學針對學習弱勢地區開設提昇國民中學教師教學成效學分班。(中教司)

7、

預計 12 月參加國際國中生科學奧林匹亞競賽。(國教司)

8、 完成部編版「自然與生活科技」學習領域國中第 1 冊教科書。(國教司)
9、

補助社教館所推動大眾科學教育活動。(社教司)

10、 辦理第 9 屆全國大專校院創思設計與製作競賽研習營,落實推動技專院校學生創思潛能與技巧。
(技職司)
11、 辦理第 9 屆全國大專校院創思設計競賽活動及評審工作。(技職司)
12、 檢討「高級中學基礎科學資優人才培育計畫」成果,提供相關單位為是否續辦之參考。(顧問室)

13、 請板橋高中、台中一中、臺南一中儘早協調臺灣師大、彰化師大、高雄師大召開各分區協調會。(中
部辦公室)

14、 預定於 94 年 11 月間分 10 區辦理高中數理及資訊科能力競賽,遴選優勝學生參加全國賽。(中部
辦公室)
15、 主辦第 45 屆全國中小學科展覽會定於 7 月 25 至 7 月 28 日於花蓮市德興體育場舉行競賽評審 7 月
29 日於國立東華大學演藝廳舉行頒獎典禮,共計 363 件作品參展預計評選出優勝作品前 3 名及佳
2006
重點策略

作作品 170 件,最佳創意獎、最佳團隊合作獎及最佳(鄉土)教材獎等共 69 件。(科教館)
1、 研發科學教育示例件數達 250 件。(國教司)
2、 參與第 3 屆國際國中科學奧林匹亞競賽。(國教司)
3、 積極規劃主辦 2007 年第 4 屆國際國中科學奧林匹亞競賽。(國教司)
4、 規劃辦理 2006 年高級中學基礎科學資優人才培育計畫,並檢討試辦結果提供相關單位為是否續辦
之參考。(顧問室)
5、 督導所屬社教館所推動大眾科學教育。(社教司)
6、 規劃大專校院創思設計競賽活動主題及內容,辦理競賽及評審工作。(技職司)

7、 召開「臺灣省高級中學數學、資訊及自然學科能力競賽」檢討會及籌備會。板橋高中、台中一中、臺南
一中儘早協調臺灣師大、彰化師大、高雄師大召開各分區協調會。(中部辦公室)
8、 奧林匹亞:(中教司)
持續選訓我國優秀學生代表國家參加國際數理學科奧林匹亞競賽,另依本(95)年 5 月 23 日召開
「2006 國際數理學科奧林匹亞競賽指導委員會第 1 次會議」決議:擬以派員赴泰國或由駐外單位蒐
集資料之方式觀察由該國主辦之第 1 屆天文奧林匹亞競賽,另派員赴印度觀察國際天文奧林匹亞
競賽(IAO)競賽。

26

9、 科教專案:(中教司)
、 「建立準科學教師
1. 依據科學教育白皮書之相關策略,研擬「訂定各級學校科學教學與評量標準」
之教育實習基準」及「科學教師教育學程課程之檢討與修訂」計畫。

2. 發展中等學校科學(含化學、物理、生物、地科及數學)教學示例。
10、教師在職進修:(中教司)
1.

補助及督導各師資培育大學開設教師在職進修領域教學及專長增能學分班(自然與生活科技領
域)。

2.

補助及督導各縣市政府辦理國民中學教師教學深耕學分班,以增強國民中學教師基礎學科(含自
然與生活科技)教學知能,降低學生學習成效落差。

3.

研議開設高中數理教師實驗指導能力進修專班,刻正由國立臺師範大學、國立彰化師範大學及
國立中山大學分區辦理。

11、國際科展:(科教館)
1.

規劃辦理 2006 年臺灣國際科學展覽會活動。

2. 規劃辦理參加美、加、紐、新、港及西班牙等國家國際科學展覽活動。
3.

規劃辦理青少年科學家培育計畫。

12、中小學科展:(科教館)
1.

規劃辦理中華民國第 46 屆中小學科學展覽會。

2.

規劃辦理科展優良指導教師表揚。

3.

規劃舉辦科展指導教師科學研習營。

4.

規劃舉辦科展學生科學研習營。

5.

規劃舉辦科展優勝作品巡迴展覽。

6.

規劃辦理科學教育週活動。

7.規劃辦理參展作品電子書編製及公開上網。
2006 第 1、2 1、研編完成「自然與生活科技領域部編本」國中第 1 至 2 冊教科圖書。(國教司)
季重點策略
2、培育高中基礎科學資優人才:開放大學優秀教授實驗室,提供理科資優高中生及早利用課餘或寒暑
假作研究與學習。(顧問室)
3、協助社教館所辦理科教活動。(社教司)
4、共有 88 隊報名參加第 10 屆全國大專校院創思設計與製作競賽,並於 95 年 4 月 23 日辦理研習營,計
294 名學員參與,以瞭解競賽主題及規則,落實推動技專院校學生創思潛能與技巧。(技職司)
5、召開「臺灣省高級中學數學、資訊及自然學科能力競賽」檢討會及籌備會。(中部辦公室)
6、奧林匹亞:(中教司)
1.完成撥付國際數學、物理、化學、生物及資訊五科培訓經費。
2.遴選及培訓國際數理學科奧林匹亞各科國家代表。
7、科教專案:(中教司)
1.核定 95 年度各案補助經費。
2.完成撥付各獲補助案經費。
8、教師在職進修:(中教司)
1.

檢討修正補助各師資培育大學開設教師在職進修領域教學及專長增能學分班作業要點;核定各
師資培育大學開班計畫。

27

2.

檢討修正補助各縣市政府辦理國民中學教師教學深耕學分班作業要點;協調各縣市政府委託師
資培育大學辦理,報本部核定開班。

9、國際科展:(科教館)
1.

規劃辦理 2006 年臺灣國際科學展覽會活動。

2. 規劃辦理參加參加美、加、新、港、紐西蘭及西班牙等國家國際科學展覽活動。
10、中小學科展:(科教館)
1.規劃辦理中華民國第 46 屆中小學科學展覽會。
2.規劃辦理科展優良指導教師表揚。
2006 第 3、4 1、 預計 12 月參加第 3 屆國際國中生科學奧林匹亞競賽。(國教司)
季重點策略
2、 積極籌備主辦 2007 年第 4 屆國際國中科學奧林匹亞競賽。(國教司)
3、 研編完成「自然與生活科技領域部編本」國中第 1 至 3 冊教科圖書。(國教司)

4、 第 10 屆全國大專校院創思設計與製作競賽共有 81 隊師生參加,組別分為「遙控組」及「自動組」,
10 月 20 日至 22 日於國立雲林科技大學舉辦初賽及決賽。(技職司)
5、 檢討「高級中學基礎科學資優人才培育計畫」成果,提供相關單位為是否續辦之參考。(顧問室)
6、 補助社教館所推動大眾科學教育活動。(社教司)
7、 補助海生館及公博館辦理「2006 社教機構終身學習系列活動:臺灣好 Young-享看、享知、享做」中 9
月「生態,Young 關懷」及 10 月「科學,Young 腦力」活動。(社教司)

8、 預定於 95 年 11 月間分 10 區辦理高中數理及資訊科能力競賽,遴選優勝學生參加全國賽。(中部辦
公室)。
9、 95 年 7 月至 8 月間組隊赴各競賽國參加 2006 年國際數理學科奧林匹亞競賽。(中教司)
2007
重點策略

10、 訂定發布「教育部高中學生科學研究人才培育計畫」 。(中教司)
一、召開「臺灣省高級中學數學、資訊及自然學科能力競賽」95 學年度檢討會及 96 學年度籌備會,修訂 96
學年度競賽實施計畫函送各校,鼓勵學生準備參賽。請板橋高中、台中一中、臺南一中儘早協調臺灣
師大、彰化師大、高雄師大召開各分區協調會。(中部辦公室)
二、96 年 12 月參加本國主辦第 4 屆國際國中生科學奧林匹亞競賽。(國教司)
三、積極籌備主辦 2007 年第 4 屆國際國中科學奧林匹亞競賽。(國教司)
四、研編完成「自然與生活科技領域部編本」國中第 1 至 5 冊教科圖書。(國教司)
五、數理教師在職進修方面:補助師資培育大學開設中小學教師數學、自然與科技、資訊等相關在職進修
學分班。(中教司)
六、補助培訓我國學生參加 2007 年國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽。(中教司)
七、核定補助全國私立高級中等以下學校、師範大學及教育大學之科學教育相關系所、教師在職進修機構
及公立科學研究機構申請之科學教育計畫專案。(中教司)
八、核實推動「高中學生科學研究人才培育計畫」 。(中教司)
九、「高級中等基礎科學資優人才培育計畫」將 於 96 年 2 月執行完畢,目前顧問室已無高中數理人才培
育計畫經費之補助。(顧問室)
十、加強督導所屬社教館所推動大眾科學教育。(社教司)
十一、籌辦第 11 屆全國大專校院創思設計與製作競賽,主題為「海洋城市,印象高雄」,組別分為「遙控
組」及「自動組」,預計於 5 月份辦理研習營,10 月底於正修科技大學舉辦初賽及決賽。(技職司)

28

2007

一、召開「臺灣省高級中學數學、資訊及自然學科能力競賽」95 學年度檢討會及 96 學年度籌備會,修訂 96
學年度競賽實施計畫函送各校,鼓勵學生準備參賽。(中部辦公室)

第 1、2 季重
點策略

二、籌劃 12 月參加本國主辦第 4 屆國際國中生科學奧林匹亞競賽。(國教司)
三、籌備主辦 2007 年第 4 屆國際國中科學奧林匹亞競賽。(國教司)
四、研編完成「自然與生活科技領域部編本」國中第 4 冊教科圖書。(國教司)
五、促重點師資培育大學與中央研究院、國科會合作開設高中數理教師實驗指導能力進修專班。(中教司)
六、各科承辦 2007 年國際數理學科奧林匹亞競賽之大學展開培訓工作。(中教司)
七、核定 96 年度中小學科學教育計畫補助專案。(中教司)
八、持續推動 95 學年度「高中學生科學研究人才培育計畫」,並請各核定單位於 6 月底前提交成果報告。
(中教司)
九、「高級中等基礎科學資優人才培育計畫」將 於 96 年 2 月執行完畢,目前顧問室已無高中數理人才培
育計畫經費之補助。(顧問室)
十、協助社教館所辦理及推廣科學教育活動。(社教司)
十一、籌辦第 11 屆全國大專校院創思設計與製作競賽,主題為「海洋城市,印象高雄」,組別分為「遙控
組」及「自動組」,預計於 5 月份辦理研習營。(技職司)
十二、依據「本部辦理技專校院學生競賽活動補助要點」,於 6 月 30 日前徵求技專校院提出競賽活動辦理

計畫。(技職司)
2002-2006. 12 一、繼續執行中小學科學教育專案計畫,近 3 年共補助 235 案;95 年度接獲 298 件申請案,已核定補助
重要成果
82 件,共計新臺幣 2,740 萬元,由各承辦專案計畫之縣市政府、學校檢附修正後之計畫及相關文件
報部請領補助款,目前補助款項已全數撥款完成。(中教司)
二、辦理國際數理及資訊奧林匹亞競賽,自 2002 年以來總計獲得 45 金 51 銀 17 銅及 1 榮譽獎;我國學生
參加亞太數學及亞洲物理奧林匹亞競賽,至 95 年度,共計獲得 17 金 21 銀 32 銅及 20 榮譽獎,均能
維持往年水準。(中教司)
三、於 93 年 4 月 23 日新訂發布「參加國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽成績優良學生升學優待
辦法」(以下簡稱本辦法),於 93 年 10 月 28 日修正第 2、7 至 9 條,94 年 5 月 9 日增訂第 9 條之 1,將
出國留學獎學金納入規範,配合大學法於 94 年 12 月 28 日修正,爰修正本辦法法源依據,另亦針
對第 9 條之 1 增訂適用範圍為 95 年(含)之前三年獲獎學生。(中教司)
四、94 年度補助國立台中教育大學等 9 校開設科學教育相關教師在職進修專長增能學分班計 33 班次,進
修教師人數達 1,200 人次以上。(中教司)
五、94 年度補助國立臺灣師範大學、國立暨南國際大學、國立高雄師範大學、正修科技大學及台東大學等 7
校開設 11 班次之「國民中學教師教學深耕學分班」-自然與生活科技領域及數學科教師進修課程,以
增進學習弱勢地區國民中學教師教學知能。(中教司)
六、研修完成並實施九年一貫科學教育領域新課程。(國教司)
七、研發科學教育教學示例件數達 250 件。(國教司)
八、2004 年參加第 1 屆國際國中科學奧林匹亞競賽,獲得 5 金 1 銀牌。(國教司)
九、2005 年參加第 2 屆國際國中科學奧林匹亞競賽,獲得 5 金 1 銀牌。(國教司)
十 、2006 年參加第 3 屆國際國中科學奧林匹亞競賽,獲得 5 金 1 銀牌。(國教司)
十一、研編完成「自然與生活科技領域部編本」國中第 1 至 3 冊教科圖書,並上市發行。(國教司)
十二、督導社教機構推動科學教育相關活動約 2,218 萬人次參與。(社教司)
十三、辦理第 6、7、8、9 屆全國大專校院創思設計與製作競賽,4 屆共計有 321 個團隊參與,約 1284 位學

29

生參加,並由華視公司全程轉播,專科組及大學組之優勝隊伍將安排於 12 月 1 日赴日本東京參與
第 18 屆 NHK 主辦之 ROBOCON 高專組競賽觀摩。(技職司)
十四、辦理第 10 屆全國大專校院創思設計與製作競賽研習營,共有 80 校,約 350 位學生參加。(技職司)
十五、辦理第 6-10 屆全國大專校院創思設計與製作競賽,累積參與人數達 1,305 人。(技職司)
十六、遴選數學、物理、化學、生命科學及地球科學 192 位優秀教授,利用課餘及寒暑假培育 1 至 4 屆高級
中學基礎科學資優人才約 330 名。(顧問室)
十七、高級中學學科能力競賽參加複賽學校 2003 年參加複賽學校數 153 校、2004 年參加複賽學校數 195
校;2005 年新增綜合高中科班學生參賽,應參賽校數增加後為 294 校,實際參加競賽學校 201 校
68%。2006 年實際參賽校數 205 校(參賽比率 70%)。(中部辦公室)
十八、辦理我國參加國際科展(Intel ISEF),自 2002 年以來總計獲得 29 項大會獎、28 項特別獎;2006 年
我國學生參加 Intel ISEF 共囊括 10 項大會獎、9 項特別獎。我國學生得獎比例與獎項內容傲視全球
首次獲得 Seaborg Nobel 之旅獎(本年僅 3 名學生獲此殊榮) 、2 項分類獎首獎(Best of Category)、3 項
大會一等獎,及首度獲得由美國政府頒發的美國海巡署獎,成果豐碩,益使我國之科學教育成
果備受國際矚目與肯定。(科教館)
十九、辦理中華民國第 42 屆至第 45 屆中小學科學展覽會,第 42 屆總計選拔出前 3 名作品 78 件、佳作 71
件、最佳創意獎 19 件、最佳團隊合作獎 21 件、最佳(鄉土) 教材獎 21 件。第 43 屆總計選拔出前 3 名
作品 77 件、佳作 73 件、最佳創意獎 20 件、最佳團隊合作獎 22 件、最佳(鄉土) 教材獎 21 件。第 44 屆
總計選拔出前 3 名作品 83 件、佳作 76 件、最佳創意獎 20 件、最佳團隊合作獎 22 件、最佳(鄉土) 教
材獎 23 件。第 45 屆總計選拔出前 3 名作品 96 件、佳作 74 件、最佳創意獎、最佳團隊合作獎、最佳
(鄉土) 教材獎共計 64 件。第 46 屆中小學科學展覽會各組各科得獎作品共計 224 件,包括第 1 名
19 件、第 2 名 25 件、第 3 名 50 件、佳作 70 件、最佳創意獎 20 件、最佳團體獎 20 件、最佳(鄉土)教材
獎 20 件。(科教館)
二十、本部於本(95)年 6 月 14 日召開「高中科學資優生培育計畫」暨「高中數理教師實驗指導能力進修專班
研商會議,研擬高中學生基礎科學人才培育計畫,另決議開設高中數理教師實驗指導能力進修
專班。(中教司)
二十一、95 年 8 月 31 日以台中(一)字第 0950125986C 號令發布「教育部高中學生科學研究人才補助申請作
業要點」 。(中教司)
二十二、95 年度補助國立台南大學等 10 校開設數學、自然與科學、資訊等教育相關教師在職進修專長增
能班 49 班,1,334 人。(中教司)
二十三、核定補助「95 學年度高中學生科學研究人才培育計畫」計有國立台灣大學物理系等 11 件,核定
經費 年度


(仟元) 顧
中辦


經費
預算

補助金額共計新台幣 710 萬元。(中教司)
2002
2003
2004






--

47,254
1,500
6,000
7,940
17,813
800
81,307

51,585
2,000
6,000
7,110
22,130
800
90,305

30

2005

2006

2007

49,285
19,500
6,000
7,230
23,630
1,600
123,022

60,062
20,000
3,000
7,350
23,630
2,000
123,692

60,062
18,500

12,000
26,130
2,000
121,692

問題與
建議

一、各業務司處普遍面臨人力不足及經費有限的問題,需檢討現有資源,以整合運用。
二、本部科學教育業務缺乏統籌單位,基礎科學教育植根於中小學師資培育與課程教材發展,宜由其主
要業務司處主政,以收專責之效,未來亦可考慮由學校教育司專責統籌。(普遍問題)
三、科教館展場委外,需建立運作平台與完善監督機制以管理委外廠商。(社教司)
四、
「高級中學基礎科學資優人才培育計畫」試辦五年,將於 第 4 年將檢討報告提交相關單位參酌,並決

定是否繼續辦理。(顧問室)
應配合增修 中教司:業於 93 年 4 月 23 日新訂發布「參加國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽成績優良學生
法規
升學優待辦法」 。
備註
顧問室:「高級中學基礎科學資優人才培育計畫」由國科會與教育部合辦,為減化行政作業,第三年起
部份經費由中教司支應,不再與國科會交換。

31

1.3.1 強化美育教育(國教司)
相關單位:中部辦公室
2008 具體目標

本部為配合行政院推動「一人一樂器、一校一藝團」政策,希望將藝術教育生活化,將藝術活動融入
一般學生生活及學習過程,提升學生人文素養,期具體目標如次:
一、鼓勵國民中小學學生在校期間能親自參與、欣賞、聆聽一至三場次有關視覺藝術、音樂、表演藝術
等方面之演出或相關活動。(國教司)
二、積極推動各國民中小學組成各種藝能團隊,倡導藝能學習風氣。至 2008 年,期望 85%以上之學
校(2,880 校)每校至少成立一種藝能團隊。(國教司)
三、鼓勵國中小學生學習或喜好至少一種樂器或音樂項目,至 2008 年,期望 80%上之學生至少學習
或喜好一種樂器或音樂項目。(國教司)
四、以活力青少年養成為主軸,推動高中職學校成立各種藝術社團,倡導學生藝能學習風氣,深化
學生對多元藝術的共鳴。至 2008 年期望達成 80﹪以上高中職學生至少學習或欣賞一種藝術成

就。(中辦室)
指標名稱
目標與績效(2003) 目標績效(2004)
目標值(2005)
目標值(2006)
1.鼓勵國民中小學 目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值 達成情形
目標值
12 月底
學生在校期間能
親自參與、欣賞、
達成情形
聆聽一至三場次 新增
70%
70%
75%
75%
新增
規劃
規劃
有關視覺藝術、
(即 2,350 (即 2,350 校) (即 2,518 (即 2,518
音樂、表演藝術
等方面之演出或
校)
校)
校)
相關活動。
65%
2.具一校一藝團國 58%
61%
68%
70%
70%
75%
75%
民中小學校數占
全國國中小校數 (即 1,966 (即 2,068
(即
(即 2,283 (即 2,350 (即 2,350 校) (即 2,518 (即 2,518
累計百分比。
校)
校)
校)
校)
校)
校)
2,183
55%

56%

目標值(2007)
80%
(即 2,686 校)

80%
(即 2,686 校)

校)
60%

60%
65%
65%
70%
70%
80%
3.會吹奏、喜好一
種樂器或音樂項
229 萬名
目之國中小學生 157 萬名 160 萬名 172 萬 172 萬名 186 萬名 186 萬名 200 萬名 200 萬名
人數占該年度學

生人數百分比。
70%
4.具一校一藝團高 60%
65%
78%
80%
80%
80%
80%
80%
中、職學校數占
全國高中職校數 (即 267 (即 290 校) (即 312 (即 352 校)(即 356 校) (即 356 校) (即 356 校) (即 356 校) (即 356 校)
累計百分比。
校)
校)
56%
60%
60%
65%
60%
70%
70%
80%
5.會吹奏、喜好一 55%
種樂器或音樂項
40 萬名 40 萬名
40 萬名
40 萬名
目之高中職學生
人數占該年度學
生人數百分比。
4 年整體策略 (一)建立推動機制與方向--教育主管機關成立委員會推動計畫、提供諮詢並提出建議。(國教司)
(二)辦理各項研習--進行國民中小學種子教師培訓及現職教師研習等活動,高級中等學校學生「藝術
與人文領域成長營」。(國教司 、中辦室)
(三)整合資源投入藝術教育—建立學校與社區藝術團體合作關係,引進地方藝術工作者進入校園,

32

促進校際藝術交流活動。(國教司)
(四)進行藝術展演、競賽與觀摩--辦理寒暑假營對活動、舉辦校際演出觀摩活動、團體或個人競賽、遴
選優秀團隊演出、舉辦地方藝術活動。(國教司)
2004 第 3、4 季重 依據整體策略,逐年逐季由縣市及學校依實際情形繼續分項實施
點策略
(一)擬定具體實施計劃與辦法—高級中等學校部分由各學校擬具活力青少年養成實施計畫報教育部
中部辦公室核辦,國民中小學部分由各縣市政府擬具辦理計畫報教育部核辦。(中辦室)
(二)建立推動機制與方向-教育主管機關成立委員會推動本計畫、提供諮詢並提出建議。(國教司)
(三)辦理各項研習—進行國民中小學種子教師培訓及現職教師研習等活動,高級中等學校學生「藝
術與人文領域成長營」 。(國教司)
(四)整合資源投入藝術教育-建立學校與社區藝術團體合作關係,引進地方藝術工作者進入校園進
行藝術教育,運用大專院校藝術相關科系學生、促進校際藝術教師共聘。(國教司)
(五)進行藝術展演、競賽與觀摩--辦理寒暑假營隊活動、舉辦校際演出觀摩活動、團體或個人競賽、遴
選優秀團隊演出、舉辦地方藝術活動,辦理高級中等學校社團博覽會、補助高級中等學校學生參
2005 重點策略

加全國學生四項(音樂、舞蹈、美術、鄉土歌謠)比賽。(國教司)
依據整體策略,逐年逐季由縣市及學校依實際情形繼續分項實施
(一)擬定具體實施計劃與辦法—高級中等學校部分由各學校擬具活力青少年養成實施計畫報教育部
中部辦公室核辦,國民中小學部分由各縣市政府擬具辦理計畫報教育部核辦。(國教司、中辦室)
(二)建立推動機制與方向-教育主管機關成立委員會推動本計畫、提供諮詢並提出建議。(國教司)
(三)辦理各項研習—進行國民中小學種子教師培訓及現職教師研習等活動,高級中等學校學生「藝
術與人文領域成長營」 。(國教司、中辦室)
(四)整合資源投入藝術教育-建立學校與社區藝術團體合作關係,引進地方藝術工作者進入校園進
行藝術教育,運用大專院校藝術相關科系學生、促進校際藝術教師共聘。(國教司)
(五)進行藝術展演、競賽與觀摩--辦理寒暑假營隊活動、舉辦校際演出觀摩活動、團體或個人競賽、遴
選優秀團隊演出、舉辦地方藝術活動,辦理高級中等學校社團博覽會、補助高級中等學校學生參

2006 重點策略

加全國學生四項(音樂、舞蹈、美術、鄉土歌謠)比賽。(國教司、中辦室)
(一)高級中等學校部分由各學校擬具活力青少年養成實施計畫報教育部中部辦公室核辦。(中辦室)
(二)辦理高級中等學校社團博覽會、補助高級中等學校學生參加全國學生四項(音樂、舞蹈、美術、鄉
土歌謠)比賽。(中辦室)
(三)國立新港藝術高中自 95 學年度第 1 學期正式設校招生,並先行借用嘉義大學林森校區上課,第
1 年招收 6 班。(中辦室)
(四)國立新港藝術高中校舍工程部分,地質改良及溝渠改道先期工程已於 2006 年 5 月完工,主體校
舍工程已於 2006 年 9 月開工,預定 2007 年 12 月完工。(中辦室)
(五)鼓勵及落實直轄市及縣市政府配合地方民俗活動、節慶及社區藝文活動之演出或展覽,請學校
安排師生參與、觀賞、聆聽或欣賞。(國教司)

(六)委託學術機構進行藝術學習環境之調查研究。(國教司)
2005 第 1、2 季重 (一)擬定具體實施計劃與辦法—高級中等學校部分由各學校擬具活力青少年養成實施計畫報教育部
點策略
中部辦公室核辦,國民中小學部分由各縣市政府擬具辦理計畫報教育部核辦。(國教司、中辦室)
(二)建立推動機制與方向-教育主管機關成立委員會推動本計畫、提供諮詢並提出建議。(國教司)
(三)辦理各項研習—進行國民中小學種子教師培訓及現職教師研習等活動,高級中等學校學生「藝

33

術與人文領域成長營」 。(國教司、中辦室)
(四)整合資源投入藝術教育-建立學校與社區藝術團體合作關係,引進地方藝術工作者進入校園進
行藝術教育,運用大專院校藝術相關科系學生、促進校際藝術教師共聘。(國教司)
2005 第 3、4 季重 (一)每一縣市至少辦理一梯次藝術與人文師資研習活動。(國教司)
點策略
(二)鼓勵縣市政府教師自編教材、建立課程資源分享制度。(國教司)
(三)辦理校際間展演、競賽。(國教司)
(四)國立新港藝術高中進行校園新建工程之細部設計並辦理工程發包。課程規劃部份研擬一般科目
及藝術核心課程之內容及配當。(中辦室)
2006 第 1、2 季重 (一)高級中等學校部分由各學校擬具活力青少年養成實施計畫報教育部中部辦公室核辦。(中辦室)
點策略
(二)辦理高級中等學校社團博覽會籌畫事宜。(中辦室)
(三)辦理國立新港藝術高中地質改良及溝渠改道先期工程。(中辦室)
(四)完成藝術與人文推動學習方向、學校與社區及民間團體互助合作關係等列入「教育部補助辦理國
民教育課程與教學事項要點」中辦理。(國教司)
(五)辦理教學觀摩/競賽等決賽活動。(國教司)
2006 第 3、4 季重 (一)委託學術機構進行藝術學習環境之調查研究。(國教司)
點策略
(二)完成藝術與人文推動學習方向、學校與社區及民間團體互助合作關係等列入「教育部補助辦理國
民教育課程與教學事項要點」中辦理。(國教司)
(三)辦理國立新港藝術高中招生作業。(中辦室)
2007 重點策略 (一)鼓勵及落實直轄市及縣市政府配合地方民俗活動、節慶及社區藝文活動之演出或展覽,請學校
安排師生參與、觀賞、聆聽或欣賞。(國教司)
(二)促成校際間之交流與合作,發展策略聯盟,展現特色。(國教司)
(三)委託學術機構進行藝術學習環境之調查研究。(國教司)
(四)整合藝術學習環境,重新喚起藝術活動對輔助青少年人格發展之必要,並落實學生藝術學習的
全面性及多元性。(國教司、中辦室)
(五)管控國立新港藝術高中校舍興建工程之進度,俾順利於 96 學年度第 2 學期啟用。(中辦室)
(六)辦理高級中等學校學生社團幹部及自治幹部研習營。(中辦室)
2007 第 1、2 季重 (1) 將藝術與人文推動學習方向、學校與社區及民間團體互助合作關係等列入「教育部補助辦理國民
點策略
教育課程與教學事項要點」中辦理。(國教司)
(2) 辦理藝術與人文素養指標訪視工作。(國教司)
(3) 請直轄市及縣市政府轉知所屬學校結合社區辦理校內師生成果發表會。(國教司)
(4) 繼續委託學術機構進行學生藝術學習成效之調查研究,送期中報告,並辦理施測工作、施測結
果資料之建立、撰寫報告。(國教司)
(5) 鼓勵並補助高級中等學校學生參加藝文競賽、輔導學校藝術社團,以培育活力青少年並養成藝
術欣賞能力。(中辦室)
(六)管控國立新港藝術高中校舍興建工程確依廠商所訂施工預定進度表辦理。(中辦室)
(七)分區辦理高級中等學校學生社團幹部及自治幹部研習營。(中辦室)
2002-2006.12 (一)92 年將藝術與人文師資研習,藝團樂器,教學觀摩等經費申請計畫列入國民中小學課程與教學
補助要點中,共補助三團隊汰舊換新樂器及鐘點費。(國教司)
重要成果

(二)92 年國中參加基礎班研習教師共 1,900 人次,國小參加基礎班研習教師共 8,500 人次。(國教司
(三)92 年國中參加進階班研習教師共 1,600 人次,國小參加進階班研習教師共 6,000 人次。(國教司
(四)92 年補助共三單位申請舉辦校際演出觀摩活動、團體或個人競賽。(國教司)
(五)92 年遴選一優秀團隊(台東縣霧鹿國小)出國演出。(國教司)
(六)92 年結合社區團體辦理音樂會巡迴演出共 50 場次。(國教司)
(七)92 年辦理苗栗縣第一屆白沙屯文化藝術節活動。(國教司)
(八)92 年度辦理高級中等學校社團博覽會 203 校參與,342 團參加展演,參展學生 6,478 人,93 年高
34

級中等學校辦理活力青少年養成藝術欣賞活動 565 場次,受益學生 80 萬人次,參加四項比賽學
生約 1500 人次。(中辦室)
(九)93 年本部與原住民族委員會、文建會、內政部兒童局及中華民國原住民族知識經濟發展協會共同
推動「全國原住民兒童母語歌謠才藝競賽」,分 4 區辦理初賽經過各分區激烈的初賽計有 10 校,
於 4 月 4 日齊聚台北市國父紀念館進行總決賽。(國教司)
(十)93 年辦理高級中等學校社團博覽會 14 梯次,236 校參與,465 團參加展演,參展學生人數達
8,792 人。(中辦室)
(十一)國立新港藝術高級中學校園整體規劃及新建工程規劃設計及經費預算經行政院核定後,地質
改良及溝渠改道先期工程已完工,主體校舍工程施工中。課務方面通過課程架構,設立音像
藝術、表演藝術、視覺藝術及普通課程四大領域。並已於 95 學年度第 1 學期借用嘉義大學林森
校區招生上課,第 1 年共招收 6 班,提供學子更多元化之學習選擇。(中辦室)
(十二)本部與公共電視於 93 年 11 月 27 日假台北縣立新莊體育場辦理「妳好 young! 2004 ~ 一人一
樂器 一校一藝團」縣市政府成果展、3 個教學攤位及 17 個學校表演晚會活動,並辦理各項經費
結案。(國教司)
(十三)94 年採購公共電視製作之「留聲」公播權,置於網站上,供學校教師教學參考運用。(國教司
(十四)94 年本部與原住民族委員會、文建會、內政部兒童局及中華民國原住民族知識經濟發展協會共
同推動「全國原住民兒童母語歌謠才藝競賽」,分 4 區辦理初賽經過各分區激烈的初賽計有 14
校,於 5 月 21 日(星期六)09:00~17:00 齊聚台北市國父紀念館進行總決賽。(國教司)
(十五)94 年委請國立台灣師範大學藝術學院陳院長瓊花編印藝術人文素養解說手冊 並建置於本部
網站上以供查詢。(國教司)
(十六)94 年 補助財團法人原舞者文化藝術基金會辦理「原住民樂舞文化教學工作坊-種子教師研習
營」,受惠教師共 50 名。(國教司)
(十七)94 年 8 月 7 日配合總統府公共事務室與國語日報社,協同辦理「2005 相招來畫總統府」活動。
(國教司)
(十八)94 年補助屏東縣三地國小赴美國夏威夷、花蓮縣北埔國小赴西班牙、新竹縣嘉興國小赴大陸雲
南省參加當地火把節活動,以彰顯對原住民族舞蹈之重視,及饗宴大眾。(國教司)
(十九)94 年補助台南縣南新國中學生赴日考察並藝術交流。(國教司)
(二十)本部委請國立中正文化中心於 94 年 9 月 30 日至 10 月 16 日假劍潭青年活動中心辦理 3 梯次
「活力 2005・E 起舞動」學校教師樂舞進修課程,受惠教師計約 90 人。(國教司)
(二十一)本部與公共電視於 94 年 10 月 12 日共同假台北市國父紀念館辦理「台灣囝仔,讚!2005 ~
一人一樂器,一校一藝團」縣市政府成果展、3 個教學攤位及 19 個學校表演晚會活動,本部
部長親自前往觀賞及頒贈感謝獎盃於表演團體。(國教司)
(二十二)94 年高級中等學校辦理活力青少年養成藝術欣賞活動 291 場次,受益學生 40 萬人次,參
加四項比賽學生約 7690 人次。參加藝術與人文領域成長營研習 200 人次。(中辦室)
(二十三)分區利用週休二日辦理高級中等學校學生社團博覽會,透過社團活動聯誼,培養學生民主
風度,激發學生團隊精神及學校向心力,提振學生參與社團活動,拓展活動空間,增進校
際友誼,並促進學生五育均衡發展,94 年度:參展團隊學生:動態 477 團 7073 人、靜態 305
團 2092 人參觀民眾:動態 18850 人、靜動 13350 人。(中辦室)
(二十四)補助國立台灣師範大學於 5 月 20 日至 21 日辦理藝術與人文學習領域實務研討會,約 180
人參與。(國教司)
(二十五) 95 年本部與原住民族委員會、文建會、內政部兒童局及中華民國原住民族知識經濟發展協

35

會共同推動「全國原住民族兒童及青少年母語歌謠(劇)才藝競賽」,分 4 區辦理初賽,計有
約 1,400 人參與,並於 6 月 24 日假國父紀念館辦理總決賽。(國教司)
(二十六).於 6 月 26~29 日假國立教育研究院等備處辦理 2 梯次「藝術與人文」學習領域素養指標研習,研習對
象為縣市輔導團召集人、副召集人、輔導團員、課程導學及深耕種子教師,計 120 名參與。(國教司)
(二十七)委請國立教育研究院籌備處辦理「國民中小學九年一貫課程藝術與人文學習成效評量之研
究」,業已完成之工作為(1)文獻資料蒐集與分析(2)專家訪談(3)焦點座談(4)編製問卷(5)命題
(6)修審試題(7)預試工作。(國教司)
(二十八)補助李天祿布袋戲文教基金會錄製布袋戲互動光碟贈送偏遠地區,供學校使用。(國教司)
(二十九)補助高雄縣政府旗山鎮辦理 95 年度國中小學新生聯合入學祭孔入門儀式活動。(國教司)
(三十)補助花蓮縣政府辦理 95 年度全縣藝術之旅活動,尤其是以偏遠地區、原住民族地區及鄰近鄉
鎮之一般小型學校為主,結合民間團體赴學校透過教學活動,增益孩子藝文基本能力與
興趣,以進一步認識地方藝文環境及特色,陶冶人文素養,計辦理 7 類別 69 場次預計約
480 人參與。(國教司)
(三十一)95 年高級中等學校辦理活力青少年養成藝術欣賞活動 332 場次,受益學生 45 萬人次,參
加四項比賽學生約 6870 人次。參加藝術與人文領域成長營研習 200 人次。(中辦室)
(三十二)分區利用週休二日辦理高級中等學校學生社團博覽會,透過社團活動聯誼,培養學生民主
風度,激發學生團隊精神及學校向心力,提振學生參與社團活動,拓展活動空間,增進
校際友誼,並促進學生五育均衡發展,95 年度:參展團隊學生:動態 459 團 6,619 人、靜態
341 團 2,269 人參觀民眾:動態 20,750 人、靜動 17,660 人。(中辦室)
(三十三) 95 年 5 月 25 日假台南市奇美博物館演藝廳辦理財團法人奇美文化基金會贈送音樂教材致
經費預
算(國教
階段)

年度
應編
實編
年度
應編
實編

經費預
算(高級
中等學
校)
備註

贈活動、許董事長文龍親自主持,本部 部長及長官均蒞臨受贈並頒贈感謝狀。
2003
2004
2005
2006
2007
2,700
20,500
20,000
20,000
20,000
2,700
20,500
20,000
12,500
12,500
2003
2004
2005
2006
2007
1,200
1,500
1,500
1,500
1,500
1,200
1,300
800
800
800

2002
0
0
2002
40
40

經費預算應編、實編部分以千元計。

36

1.3.2 強化健康與體育教育(體育司)
2008 具體目標

一、每一位學生至少學得一種終身運動技能之比例,於 2008 年達 100%。
二、每校平均組成五個運動團隊之比例,於 2008 年達 100%。
三、提升學生參與規律運動人口之比例,於 2008 年達 75%。
四、每位學生每天至少累積 30-60 分鐘身體活動之比例,於 2008 年達 100%。
五、降低國小學生體重過輕及過重比率,2008 年過輕盛行率下降至 11%,過重盛行率下降
至 12%。
六、增加國中小辦理健康促進學校之校數,2008 年達 500 所。
七、增加自辦午餐學校依學校午餐食物內容及營養基準供餐比例達 65%。

指標名稱

每 位學生至少學得一
種終身運動技能之比

具一校五團隊學校數
占全國各級學校數累
計百分比
每 年提升學生參與規
律運動人口之比例

八、增加學生正確體型意識認知比例達 70%。
目標與績效
目標與績效
目標與績效
(2003)
目標值
達成

(2004)
目標值
達成

(2005)
目標值
達成

40﹪

情形
40%

50%

情形
50%

60%

情形
60﹪

75﹪

75﹪

80﹪

80%

85﹪

43﹪

43.65%

48%

60.6%

65%

目標值

目標值

(2006)
目標值 12 月底

(2007)

80%

達成情形
80%

100%

77.52%

90﹪

90.1%

100﹪

46.2%

70%

66%

80%

49﹪

(含體育課)

52﹪

39.4%
(不含體育
課)

每位學生每天至少累
積 30-60 分鐘身體活動
之比例
降低國小學生體重過
輕及過重比率

61.2%
40%
0

40%
0

50%

50%
60%
14.0%
13.5%
(過重)
12.9%

增加國中小辦理健康
促進學校之校數
增加自辦午餐學校依
學校午餐食物內容及
營養基準供餐比例
增加學生正確體型意
識認知比例

0

0

50 所
60%

80%
13%

(過重)

12.1%

100%
12.5%

(過重)

12.5%

18.5%

12%

19.9%

11.5%

(過輕)
48 所
100 所

(過輕)
318 所

200 所

(過輕)
516 所

300 所

61%

75%

63%

88%

65%

65%

62﹪

67%

新發展監
測系統,
調查數據
於 96 年 3
月公布

70%

60%

60%
62%

註:
4 年整體策略

12.7%

75%

一、發展創新適性體育課程教學
二、活絡校內外體育活動競賽

37

三、培養學生參與運動習慣
四、加強活動開發與推廣
五、倡導校園水域運動風氣
六、充實改善運動場地設施
七、制定健康促進學校政策
八、提供健康之校園環境
九、發展健康教育與活動
2004 第 3、4 季

十、建立完善健康服務
一、辦理九年一貫課程健康與體育領域教師研習會三場次、土風舞教學研習會二場次及國
小教師體操教學知能研習會三場次。

重點策略
二、辦理中小學校長推動學生健康促進研習會十場次及國民中小學體育行政人員研討會十
場次、辦理國際體育教學研討會及體適能教學策略研討會。
三、規劃辦理各級學校籃球、排球、棒球及女子壘球等運動聯賽及各運動種類錦標賽。
四、辦理泛太平洋國際軟式棒球賽及諸羅山杯國際軟式少棒賽。
五、辦理各級健身操發表會與師資研習會及擴大辦理學生體育育樂營。
六、辦理全國各級學校民俗體育觀摩賽及高級中等學校暨大專院校熱舞大賽。
七、辦理學生體適能護照製定、學生體適能護照辦理及體適能檢測項目現況調查等計畫。
八、辦理學生水域運動人才培訓研習會三場次、校園水域運動推廣計畫、國民中小學游泳師
資研習會及全國中小學游泳能力檢測實施計畫。
九、輔導促進民間機構參與學校運動場館興建及營運及推動學校運動設施開放社區居民使
用措施。
十、訂定「推動中小學生健康體位五年計畫」

「加強學童視力保健第二期五年計畫」

「健
促進學校 4 年計畫」、「學童口腔保 健 4 年計畫」、「校園傳染病防治計畫」


十一、遴選及輔導 50 所國中小推動健康促進學校活動,並辦理相關宣導活動。
十二、補助地方政府及大專校院辦理衛生相關研習活動、救護技術訓練、基本救命術訓練、
心肺復甦術、衛生保健研習、護理工作研習、健康促進研習(家長會長)、家長志工
座談、餐飲管理、廚工講習等。
十三、委託研定學生健康檢查工作手冊、修定學校健康中心設備標準及訂定校園傳染病監
控手冊。
十四、辦理視力保健種子醫師、幼稚園教師研習、訪評工作、獎勵措施等;修編印製親子愛
2005 重點策略

眼護照。
一、辦理適性體育教學研討會;提升教師體育專業知能及實施體育訪視與輔導。
二、研發創新性及樂趣體育活動;擴大辦理體育育樂營、加強校際體育活動及運動競賽。
三、輔導學校全面辦理體適能教育與學生體適能研習及宣導活動。
四、培養推展學生水域運動之各類人才及辦理各種全國以及地方性水域運動活動。
五、強化學生體適能教育及拓展學生參與運動機會。
六、補助各級學校修整建運動場地及購置體育器材設備。
七、完成學校衛生法修正作業;編印校園傳染病監控手冊;完成學校健康中心設備標準修
定作業;完成國中學生健康檢查資訊管理系統建置事宜。

38

八、擴大推動健康促進學校活動;辦理性教育活動;持續辦理視力及口腔保健教育。
九、辦理健康體型意識宣導及製作健康體位媒體;修定及落實學校午餐食物內容及營養基
準。
十、營造推動校園動態生活環境;實施學生健康與體育護照。
2005 第 1、2 季重點 1、 訂定 94 年度推動健康促進學校遴選要點、獎勵措施、檢核指標。
策略

2、 進行健康促進學校申請、審查、簽核作業。

2005

3、 修定學校衛生法、重編學校衛生工作指引。
1、 推動「一人一運動、一校一團隊」計畫。

第 3、4 季

2、 推動「學生水域運動方案」,倡導校園水域運動風氣。

重點策略

3、 推動「學生游泳能力方案」,提升學會游泳之學生人口比例。
4、 持續推動各級運動聯賽。
5、 提供健康之校園環境。
6、 培養學生參與運動習慣。
七、遴選及輔導 315 所中等以下學校及 70 所大專院校推動健康促進學校活動,並辦理相
關宣導活動。
八、補助地方政府辦理衛生相關研習活動、幼兒健康、救護技術訓練、基本救命術訓練、心肺
復甦術、衛生保健研習、護理工作研習、健康促進研習、家長志工座談、餐飲管理、廚工
講習等。
九、結合民間資源推動學童視力保健宣導及醫療服務活動。
十、與衛生署共同辦理暑期 70 場國民中小學衛生教育種子師資培訓。
十一、辦理北、中、南、東各區幼教輔導團幼兒健康研習、全國中小學新進護理人員研習。
十二、依學校衛生委員會成立推動健康促進學校、課程規劃、學童健康檢查等四小組。
十三、完成更新視力保健停些軟體、學校衛生法修正作業。

2006
重點策略

十四、遴選全國 8 縣市 25 所學校為健康促進示範縣市與學校。
1、 落實學校體育教學-運動促進健康。
2、 活絡校內外體育活動-學習多元化。
3、 提升競技運動實力-推動高中體育班轉型方案、學校專任運動教練及體育替代役學校
體育類實施計畫。
4、 宏觀規劃高等體育教育-推動成立體育大學。
5、 建置學校體育資訊系統-中華民國學校體育網。
6、 建構優質校園運動環境。
7、 完成學校衛生法修正作業。
8、 與行政院衛生署規劃學生健康健康工作納入青少年預防保健系統。
9、 擴大推動健康促進學校活動;辦理性教育活動;持續辦理視力及口腔保健教師研習。

2006 第 1、2 季
重點策略

十、辦理健康體型意識宣導及製作健康體位媒體;持續推動健康飲食觀念宣導。
一、繼續推動學校衛生法修正工作。
二、與行政院衛生署規劃學生健康健康工作納入青少年預防保健系統。
三、擴大推動健康促進學校活動。
四、補助地方政府辦理衛生相關研習活動、幼兒健康、救護技術訓練、基本救命術訓練、心肺

39

復甦術、衛生保健研習、護理工作研習、健康促進研習、家長志工座談、餐飲管理、廚工
講習等。
五、辦理健康體型意識宣導及製作健康體位媒體;持續推動健康飲食觀念宣導。
六、編印新型流感校園防治手冊並印發全國各中小學。
7、 推動成立體育大學;辦理運動賽會制度改革;推動高中體育班重點發展方案;規劃
體育替代役學校體育類制度。
2006 第 3、4 季
重點策略

8、 推動學生水域運動方案及提昇學生游泳能力方案。
1、 持續推動「一人一運動、一校一團隊」計畫。
2、 落實校園運動設施於夜間、假日及寒暑假開放,以增加青少年參與休閒育樂活動之
機會。

3、 規劃辦理校園體育週暨百萬人體適能造勢活動、提升女子體適能策略國際會議。
4、 規劃辦理「學生體適能檢測與護照實施績效現況調查計畫」會議,預計 12 月公布各
縣市學生體適能差異情形。
5、 推動體育校院整併暨成立體育大學及推動體育校院國際學術交流合作。 。
6、 辦理高中體育班訪視計畫及體育替代役學校體育類實施計畫。
7、 推動學生水域運動方案及推動學生游泳能力方案。
8、 執行原住民優秀運動人才培訓方案。

9、 規劃辦理健康促進學校國際研討會,以行銷台灣推動健康促進學校成果,增進健康
促進學校實務推動經驗分享及交流。
10、 規劃辦理健康促進學校人員及生活技能訓練;遴選 95 學年度健康促進學校並進行
輔導、補助。
11、 發展健康體位行為指標監測系統、「健康體位百寶箱」輔助教材 。
12、 賡續辦理「天天五蔬果」及「世界學校乳品日」宣導活動。
2007
重點策略

13、 規劃辦理全國學校午餐觀摩研討會。
1、 落實學校運動志工課後扶助計畫。
2、 推動國民中小學自行車推廣教育中程計畫。
三、賡續辦理培育原住民學生運動人才計畫。
4、 落實學校體育教學-運動促進健康。
5、 活絡校內外體育活動-學習多元化。
6、 持續辦理「棒、壘球運動傷害防護等巡迴教育講習計畫」 。
7、 完成「全國大專校院運動會」改革,落實國際化、賽會精彩化、作業流程標準化、運動資
訊電子化、建立專責輔導組織等目標。
8、 繼續推動「體育學院整併案暨成立體育大學案」
9、 執行「推動學生游泳能力方案」
10、建置及強化「運動績優生升學輔導網路作業系統」,落實運動績優生升學輔導工作。
11、持續推動健康促進學校計畫,成立相關支持系統。
12、推廣健康系列律動光碟。
13、規劃教育部性教育三年計畫。
14、整合建置全國各級學校學生健康資訊管理系統。

40

2007

1、 辦理學校運動志工授證典禮及記者會。

第 1、2 季重點策略 2、 提升國中小學生會騎乘自行車比率。

3、 持續辦理重點學校教練、指導費、選手營養費及課業輔導費。
4、 補助各項體育教學活動與訓練。
5、 辦理各項運動聯賽。
6、 賡續辦理「我國高中體育班重點發展方案」並擬定並公佈「高中體育班發展運動種類分
類分級原則」,俾使體育班發展之運動種類與國家體育政策相呼應。
7、 依據立法院「國民體育法」法案修正進度,完成各級學校專任運動教練法制化。
8、 持續辦理「棒、壘球運動傷害防護等巡迴教育講習計畫」,以落實學生對運動傷害防護
之認識。
9、 完成「全國大專校院運動會」改革案,以期落實國際化(與世界大學運動會接軌)、賽會
精彩化、作業流程標準化、運動資訊電子化、建立專責輔導組織等改革目標。
10、建置及強化「運動績優生升學輔導網路作業系統」,增置「甄審甄試名額填報系統、線
上報名及分發作業系統」

「單獨招生試務資訊公告系統、榜單填報系統」

「運動績優

學加分錄取名單填報系統」等。
11、規劃辦理健康促進學校遴選作業及成立相關支持系統。
12、規劃健康促進學校國際合作事宜。
13、規劃健康系列律動光碟研習活動計畫動。
14、研擬性教育三年計畫。
15、規劃整合各級學校學生健康資訊管理系統資料庫與維護平台。
2002-2006. 12

16、規劃高中職及大專校院學生健康資訊管理系統教育訓練。
一、依據「教育部九十二年學校運動團隊暨規律運動人口調查報告」顯示:各級學校調查校
數 2125 所中,沒有達成一校一團隊之校數為 528 所,比例達 25%。

重要成果
二、辦理各級學校運動聯賽,包括大專籃球聯賽 207 隊;大專排球聯賽 175 隊;大專棒球
聯賽 64 隊;高中籃球聯賽 291 隊;高中排球聯賽 99 隊;高中棒球聯賽 88 隊;國中
籃球聯賽 341 隊;國中排球聯賽 127 隊;國中棒球聯賽 194 隊;國小棒球聯賽 378 隊。
三、辦理全國性校際體育活動,包括全國各級學校拔河比賽計 1191 隊;全國幼兒健身操
觀摩賽計 870 隊;全國各級學校民俗體育觀摩賽計 186 隊;高級中等以上學校大隊
接力比賽計 82 隊;高級中等學校暨大專校院熱舞大賽 96 隊;中等以上學校啦啦隊
錦標賽計 50 隊。
四、91.2.6 公布學校衛生法,92 年陸續發布學校餐廳廚房員生消費合作社衛生管理辦法、
學生健康檢查實施辦法、教育部主管各級學校緊急傷病處理準則、學校衛生法施行細
則。
五、成立學校衛生委員會並提供本部推動學校衛生工作之政策,輔導地方政府成立急救教
育中心。
六、辦理部長及署長簽署共同推動健康促進學校記者會、地方政府同步進行簽署作業、遴選
50 所國中小推動健康促進學校計畫、結合衛生署共同辦理健康促進學校實務研討會。
七、研發國小學生健康檢查資訊管理系統,並頒布該系統基本資料交換規格,以解決基本
資料重覆輸入問題。
八、訂定中央補助地方政府學校午餐經費支用要點、直轄市縣(市)政府及所屬中小學校辦

41

理學校午餐應行注意事項及推動國中小體重控制教育活動。
12、補助地方政府依本部頒布之新型課桌椅規格改善現行課桌椅及照明設備;開發電腦
停歇軟體及實施 3010 政策;修正國小作業簿格子;訂頒正確執筆方法與寫字要領;
辦理各項視力保健宣導活動及師資培訓;落實國小學童斜弱視及視力不良篩檢;頒
訂學童視力保健考評及獎勵要點並實施訪視及績優學校觀摩。

2005.01-2005.06
1、 有關輔導大專校院學生社團辦理校際體育活動部分,94 年 1 月 1 日至 6 月 30 日辦理
之大專院校學生社團校際體育活動計 64 案,涉及籃球、排球、跆拳道、射箭、劍道、壘
球等 10 餘項。
2、 持續辦理各級學校運動聯賽:辦理大專籃球聯賽;大專棒球聯賽;高中籃球聯賽;
高中排球聯賽;國中籃球聯賽;國中排球聯賽;國中棒球聯賽;國小棒球聯賽。
3、 辦理各級學校拔河比賽,全國高級中等學校暨大專院校熱舞大賽;舉辦嘉義諸羅山
盃國際軟式少棒邀請賽。
4、 辦理創新與適性教學活動,結合台北市立體育學院研發第二代新式健康操。
5、 賡續辦理培育原住民學生運動人才計畫。
6、 推動健康臺灣年-運動傷害防護計畫。於各級賽會建立運動傷害防護資料庫,建立運
動傷害預防機制,另從棒球出發,推動運動傷害防護教育巡迴講習總計 50 場次。
7、 推動「學生游泳能力方案」及「水域運動方案」 。
8、 持續輔導學校開放學校運動場地。
9、 輔導學校游泳池開放社區使用,並推動學校游泳池委外經營。
10、94 年 5 月 6 日辦理「小時了了大也要佳-從棒球出發向運動傷害宣戰」-「健康臺灣年
營造健康校園-運動傷害防護記者會」,也同時函文各級學校積極重視運動傷害防護
11、有關「運動傷害防護」本部將採積極預防觀點,著重在運動傷害防護教育與知識學習
的過程中,使學校教師、教練及學生養成正確的運動傷害防護觀念。同時賡續輔導學
校建立安全運動環境,妥善維護運動環境設備設施之安全。
12、有關「每位學生至少學得一種終身運動技能之比例」

「具一校五團隊學校數占全國 各
級學校數累計百分比」

「每年提升學生參與規律運動人口之比例」

「每位學生每天

少累積 30-60 分鐘身體活動之比例」將配合年底調查結果公布。
13、完成加強學童視力保健五年計畫總檢討報告、草擬完成加強學童視力保健二期計畫。
14、發布教育部辦理健康促進學校計畫遴選要點及教育部辦理大專校院健康促進學校計
畫遴選要點,並遴選中小學 315 所及大專院校 70 所推動各項健康議題。
15、辦理第 3 屆亞洲國小學童口腔保健推廣、第 12 屆全國學童潔牙觀摩會,並且與行政
院衛生署國民健康局共同執行 94 學年度國小學童含氟水漱口防齲齒計畫。
16、辦理「94 年度幼兒視力、口腔保健暨營養推廣活動」、大專校院衛生保健組長學術研 討
會餐飲督導人員研習。
17、與中華民國眼科醫學會、行政院衛生署國健康局共同辦理「2005 護眼元年系列活動」 、
配合國立台灣大學附設醫院進行「台灣地區 6-18 歲屈光狀況之流行病學調查」工作,
加強國小一年級新生斜弱視篩檢異常個案之輔導追蹤。

42

18、委託台中縣政府協助辦理 94 年度學生健康資訊管理系統研發暨維護工作,並提供
「93 學年度國民中小學學生健康狀況調查」供相關部會參考。
19、辦理「健康促進學校標誌、標語設計公開徵選、頒獎及首獎之 CIS 識別系統設計製作活
動」 。
20、修訂「教育部學校衛生委員會設置要點」、公告校園飲品及點心販售範圍、修訂「學校 午
餐食物內容及營養基準」、發 布 94 至 98 年度國民中小學飲用水概算編列原則及考核
作業要點。
21、補助中華民國肥胖研究學會辦理「2005 年第 3 屆亞太地區肥胖學術研討會—兒童健康
體位」、補助中華民國兒童保健協會辦理「兒童的飲食問題研討會」 。
22、補助財團法人董氏基金會辦理「94 年度推動中小學生健康體位—健康吃、快樂動系列
計畫」,包括:辦理「說故事的菜」徵文活動、「健康吃、快樂動」標誌徵選等 。
23、委託陽明大學辦理「推動中小學健康體位 5 年計畫—94 年度執行案(營造健康體位環
境及建立執行機制)」 。

2005.07-2005.12
1、 訂定並公布「國立大專校院申請專任運動教練審核原則」,修正並公布「各級學校體育
實施辦法第十六條之一修正草案」 。
2、 辦理全國高中暨大專院校熱舞大賽,計 107 隊參加;舉辦嘉義諸羅山盃國際軟式少
棒邀請賽,計國內外 108 隊參加;國際高中排球邀請賽、國際高中棒球錦標賽、高中
以上學校大隊接力錦標賽,計 71 隊參加;辦理國民中小學暨中等學校健身操觀摩表
演賽;舉辦全國各級學校民俗體育觀摩賽,計 194 隊參加。
3、 辦理各級學校運動聯賽(如大專籃、排、棒球;高中籃、排球;國中籃、排、棒球;國小
棒球聯賽)等活動。
4、 我國參加 2005 年世界大學運動會獲獎 6 金 2 銀 4 銅,勇奪歷史佳績,首次國家總成
績排名進入世界前 10 名(第 9 名),中華女排更贏得我國史上首面世界性綜合運動
賽事團體球類金牌,證明本部多年來積極推展三級排球運動聯賽之成果。
5、 我國代表隊勇奪第 2 屆日本世界青少年軟式棒球錦標賽冠軍、第 23 屆日本世界少年
軟式棒球錦標賽季軍及美國加州蒙特利小馬聯盟世界賽亞軍。
6、 完成「身心障礙國民適應體育園區」先期規劃並報行政院核定。
7、 輔導大專校院學生社團辦理校際體育活動,計輔導 66 校,111 場校際運動競賽活動。
8、 辦理「2005 亞洲區體適能檢測與推廣策略高峯會」
、 「2005 國際適應體育學術研討會」、
「教師體適能護照說明會」6 場次。
9、 辦理學生游泳體驗營(女性學生、偏遠地區、原住民學生、身心障礙學生)29 場;無
游泳池學校實施游泳教學模式觀摩會 5 場次,347 所學校參加;引進民間游泳資源
50 家;游泳指導及管理人才講習會 5 場次;推動學校游泳池使用績效輔導計畫已有
7 間朝委外整建;辦理水域運動指導人員培訓 6 場;校園水適能推廣活動 50 場次。
10、完成「我國高級中等學校體育班發展方案」,將高中體育班定位為國家優秀運動選手
培訊第 3 級,確定高中體育班之輔導機制,加強其重點輔導及績效考核,並整合高
中體育班資源,以提升我國高中體育班選手培練成效。

43

11、推動「替代役-體育役學校體育類方案」,並經內政部同意 95 年度起每年分配 100 名具
優秀運動專長役男協助推動學校體育事務,以提升學校體育推展績優學校競技實力。
12、審查高級中等以下學校之健康促進學校計畫,並核定 318 所學校參與計畫,94 年 7
月 20 日以台體(二)字第 0940094525A 號函請核定之高中職以下辦理健康促進計畫
學校及地方政府送領據請款。2.

94 年 6 月 10 日召開「大專校院健康促進學校計

畫遴選」審查會,並核定補助 70 所大專校院辦理健康促進學校計畫。
13、94 年 10 月 6 日修訂「校園飲品及點心販售範圍」,賦予高級中等學校進行自主管理之
精神。
14、完成「視力保健標語設計徵選」 。
15、辦理「94 年度幼兒視力、口腔保健暨營養推廣活動」,分 4 區調訓地方政府幼教輔導團
成員,並辦理 2 場師資培育機構研習。
16、辦理 25 縣市「94 年度學生健康資訊管理系統--國中版操作研習」研習日期:10 月 4 日
至 11 月 7 日,研習場次:22 場次。
17、為強化健康促進學校計畫示範縣市與學校之成效及說明健康促進學校輔導機制及協
助成立縣市級輔導團,於 94 年 9 月 23 日至 10 月 4 日辦理健康促進示範學校輔導機
制北中南東四場說明會,計有 128 名示範地方政府地方輔導團成員及示範學校相關
人員參與研習。
18、94 年 10 月 11 日函請各地方政府配合中華民國學校衛生學會辦理「健康促進學校地方
整合行銷計畫」 。
19、94 年 10 月 21 日補助杏陵醫學基金會辦理「健康促進學校輔導委員授證記者會暨中央
及輔導團員培訓研習」 。
20、補助財團法人台灣癌症基金會辦理「兒童天天五蔬果、打造健康下一代」活動。
二十一、94 年 9 月 27 日辦理「響應世界學校牛奶日」記者會、94 年 10 月 5 日辦理「響應國際
走路上學日」記者會。

2006.01-2006.06
1、 公布「體育替代役學校體育類實施計畫」;修正公布「中等以上學校運動成績優良學生
升學輔導辦法」

「教育部推展學校體育績優團體及個人獎勵要點 」;研修「全國中等學
校運動舉辦準則」

「全國大專校院運動會舉辦準則」;以及擬定「高級中等以上學校 體
育班設置要點」、「高級中等學校體育班發展運動種類分級原則」

2、 持續推動「一人一運動、一校一團隊計畫」

「學校體育發展中程計畫」

「提升學生游

能力方案」

「推動學生水域運動方案」

「改善學生棒球運動方案」

「振興學生足球運

方案」

「增加學生運動時間方案」

「增進適應體育發展方案」

「推動幼稚園運動遊戲

案」、以及「高級中等學校體育班重點發展方案」;提升學生體(適)能以及持續改 善
各級學校運動場地設施。
3、 辦理各級學校運動聯賽,包括大專籃球聯賽 319 隊;大專排球聯賽 185 隊;大專棒
球聯賽 67 隊;高中籃球聯賽 291 隊;高中排球聯賽 99 隊;高中棒球聯賽 68 隊;國
中籃球聯賽 341 隊;國中排球聯賽 127 隊;國中棒球聯賽 165 隊;國小棒球聯賽 406
隊。

44

4、 辦理全國性校際體育活動,包括全國各級學校拔河比賽計 712 隊;高級中等以上學
校大隊接力比賽計 73 隊;高級中等學校暨大專校院熱舞大賽計 106 隊;中等以上學
校啦啦隊錦標賽計 41 隊。
5、 推動成立體育大學業經 95 年 5 月 5 日院臺教字第 0950017918 號核復同意成立籌備處
賡續推動;完成推動體育校院與國外建立雙聯學制兩案;積極爭辦 2011 世界大學運
動會在台舉辦;建置中等以上學校優秀學生選手培訓體系;推動全大運及全中運兩
大賽會之改革;推動學生運動聯賽之改革。
6、 辦理大專校院足球聯賽及國民小學五人制足球實施計畫;推動中小學體操實施計畫
以及推廣國小女子壘球運動。
7、 研議體適能納入考試計分之可行性;建置學校體育資料庫;辦理各級學校及地方教
育行政機關訪視工作。
8、 95 年 5 月 11 日修正發布「教育部辦理健康促進學校計畫遴選要點」;遴選 500 所高級
中等以下學校辦理健康促進學校計畫,成立健康促進學校 5 項支持系統:(1)建立
輔導支持系統,進行學校線上或到校輔導服務及進行提升輔導教師知能培訓。( 2)
成立教育訓練中心,進行師資培訓、生活技能課程及教材研發,並辦理相關訓練活動
其中生活技能教學觀摩會,計有 300 人參與。(3)成立教材資源中心,進行國內外
衛生教育相關教材教案收集及研發。(4)成立健康促進學校網路平台,進行線上相
關資訊提供及互動教學。(5)辦理健康促進學校相關宣導活動。
9、 95 年 4 月 12 日修正發布「教育部辦理大專校院健康促進學校遴選要點」,初選共有 82
所大專校院提出健康促進學校計劃申請,經專家學者審查評選共有 70 所大專校院獲
本部經費補助。
10、95 年 6 月 21 日與衛生署共同完成修訂「加強學童視力保健 4 年計畫」(草案),並將
循行政程序函送立法院;編撰完成「視力保健實務工作手冊」 。
11、修正「國中生性教育學生自學手冊-青春達人」文字內容。
12、訂定「教育部因應流感大流行應變計畫」,並於 95 年 4 月 3 日通函各級學校及部屬機
關依應變計畫及單位特性策訂相關應變作為。
13、與行政院衛生署及國民健康局透過各項會議建立合作模式,並有效溝通,效果良好。
14、委託台中縣政府辦理「95 年度學生健康資訊管理系統研發暨維護」,並將辦理「95 年
度學生健康資訊管理系統 Web 版-國小操作研習」;「研發暨維護高中、大專校院學
生健康資訊管理系統」刻正進行委託辦理程序。
15、95 年 5 月委託國立陽明大學辦理「推動中小學生健康體位計畫」,建置計畫網站並發
展相關輔助教材,包括:國中生動態生活寶典-學生版及教師版各 1 本:海報 4 款
─「長高變聰明」

「國中生身體活動量建議」

「健康體態推動金三角」

「推動中小學

健康體位計畫」各 1 款。另整理包括「走路上學」

「晨光社團時間」 等 5 種活力學校模式
及「課間活動創意大賽」優勝作品。95 年 6 月補助財團法人董氏基金會印製健康飲食相
關文宣 15 款寄送各國民小學。
16、95 年 5 月 29 日台體(二)字第 0950074435 號函地方政府,應落實校園食品規範及提升
幼稚園餐點營養品質。轉地方政府知家長會與教師會協助宣導「校園食品規範」;部分
學校採公共服務設施委外模式引進之商店,應一體適用校園食品規範加以管理;請

45

針對「幼兒園餐點營養品質現況調查」結果加以檢討。
17、推動學生游泳能力方案持續就學校游泳網 (http://www.happyswimmer.org.tw/)進行系統
分析規劃、功能與需求確認、資料庫建置、活動報名系統、游泳池資料庫、人力資源、產
業開發建置等功能更新;學生游泳體驗營部分整合真理大學、明新科技大學、國立體
育學院、水里商工、花蓮師範學院、屏東科技大學、金門技術學院、澎湖科技大學同步辦
理偏遠地區體驗營預計 15 場次;同時規劃身心障礙學生游泳體驗營當中預計 10 場次;
5 月份辦理無游泳池學校實施游泳教學推動模式研習會 4 場次;辦理學生游泳指導及
管理人才培訓研習會,另將規劃於 6-7 月份於高雄、新竹、宜蘭、嘉義擴大辦理「95 年度
培訓學生游泳指導及管理人才講習會」;同時業已召開各縣市政府工作協會 2 次,共
同辦理本年度學生游泳能力檢測事宜;同時完成整合 50 家民間游泳業者參與推動學生
游泳能力方案;此外在推動學生水域運動部分,業已召開工作協調會 2 次整合相關大專
院校水域相關科系如真理大學水域運動學系等七所共同辦理學生水域運動活動。
18、推動成立體育大學部分,「推動體育校院整併暨成立體育大學規劃構想書」及「國立體
育學院改名國立體育大學計畫書」一案經行政院 95 年 5 月 5 日院臺教字第 0950017918
號函核復同意先行成立籌備處。
19、6 月 13-14 日辦理 2006 年體育大學趨勢論壇,邀請日本、美國、韓國等學者與會,同時
簽訂雙聯學制與產學合作協議。
20、辦理替代役學校體育類實施計畫,已爭取 150 名員額將於本年度 11 月開始進用分發。
21、持續辦理執行原住民優秀運動人才培訓方案。

2006.07-2006.09
1.

積極辦理 95 學年度棒、壘球運動傷害防護等巡迴教育講習計畫,總計將辦理約 60 場
運動傷害防護研習,以落實學生對運動傷害防護之認識。

2.

我國代表隊勇奪「2006 年第 24 屆 WBF(IBA-boys)世界少年軟式棒球錦標賽」冠軍(7/207/27)、「2006 年第 3 屆 WBF(IBA-boys)世界青少年軟式棒球錦標賽」亞軍(7/22-7/31),突
顯我國棒球深具國際競爭力,且成績斐然。

3.

積極推動「全國大專校院運動會」改革案,並落實國際化(與世界大學運動會接軌)、作
業流程標準化、運動種類恆定化、運動資訊電子化等改革目標。

4.

完成修正「全國中等學校運動會舉辦準則」草案,並依法制規定辦理法案預告。

5.

完成擬定「高級中等以下學校體育班設置要點」草案,並依法制規定辦理制定行政規
則程序。

6.

辦理 95 年度高中體育班訪視計畫,總計訪視 115 所高中體育班學校。

7.

研擬「高級中等學校體育班發展運動種類分類分級原則」草案。

8.

擬定「躍進學校體育人才 ABC 計畫」草案。

9.

完成體育學院整併案暨成立體育大學規劃構想書並經行政院核定,國立體育大學籌
備處業於 7 月 24 日成立,同時召開揭牌記者會,後續按推動期程辦理實質整合工作。

10. 持續替代役體育役學校體育類實施計畫配套服勤管理工作,另自體委會移撥增加 50 位
員額,95 年度總計 150 位員額協助推展學校體育,配合內政部役政署預計於 11 月辦
理徵集。

46

11. 完成國立體育學院與美國北科大及日本大阪體大建立雙聯學制。

12. 完成辦理 2006 年國際體育大學趨勢論壇,建立國立體育學院與日本東京大學、靜岡
大學及日本運動科學中心合作機制。

13. 持續就學校游泳網(http://www.happyswimmer.org.tw/) 進行系統分析規劃、功能與需求確
認、游泳池、人力資源及產業資料庫等功能更新; 學生游泳體驗營部分預計 70 場次; 同
時規劃 10 場次身心障礙學生游泳體驗營;辦理無游泳池學校實施游泳教學推動模式
研習會 4 場次,參加學校約計 364 所;並另於 6-8 月份辦理「95 年度培訓學生游泳指
導及管理人才講習會」;同時業已召開各縣市政府工作協調會 2 次。

14. 在推動學生水域運動部分,已召開工作協調會 3 次整合相關大專院校水域相關科系
如真理大學水域運動學系等七所共同辦理學生水域運動活動,於 7 月 22 日金門科技
大學完成辦理學生水域運動體驗營活動,另於 9~11 月間將辦理風浪板、獨木舟、水肺
潛水等水域運動指導人員講習會,及「2006 戀上冬琉‧愛上方舟」等獨木舟或風浪板、
衝浪等水域運動。
15. 完成中正體育園區補償金撥付,刻正進行當事人補償金撥付及領款中。
16. 7 月 23、24 日舉辦「健體總動員、活力滿校園研討會」;國中、小計 160 名學員參加。
17. 8 月 8 日至 10 日舉辦「95 年度體適能運動指導員講習會」;初級班錄取 100 位、進階班
錄取 20 位。
18. 9 月 18 日分假全國七區舉辦視訊連線「教育部百校園體育週暨百萬人體適能造勢活動
記者會」,帶領 25 縣市 250 所中小學,約 60 萬師生異地同時運動,平面媒體報導 10
則、電視報導 10 則及網路報導 37 則及廣播新聞 10 則,其效益金額約 950 萬。
19. 7 月份辦理 94 學年度健康促進學校成果發表會,並於 7-8 月份於北中南東四區分區辦
理健康促進成果說明、計畫修改說明會、如何擬定校內行動方案和計畫執行過程分享
及各支持系統利用說明暨陪席式討論會,總計 16 場,總計約 4,000 人次完成受訓。

20. 95 學年度遴選 516 所高中以下學校辦理健康促進學校計畫,遴選補助 70 所大專校院
健康促進學校計畫。
21. 函請各縣市提供「世界學校乳品日」宣導建議及成效遴選報名辦法。

22. 函請各地方政府於辦理園長、教保人員及廚工等研習會時納入健康飲食相關議題;並
於 9 月 15 日前辦理校園食品專案抽查;調查各縣(市)建立之合格校園食品名單。

23. 發布「高級中等以下學校執行校園食品規範督導考核要點」,並利用全國教育局長會
議宣導校園食品規範;配合行政院消保會赴北縣及桃縣計 10 校抽查校園食品。
24. 與農委會合辦「世界學校乳品日」宣導記者會,並邀請乳品廠商配合宣導。

25. 函轉知地方政府:本部補助董氏基金會印製之「每天 2 份奶‧健康跟著來」海報、單張
(發送至小學)及「正確選擇飲品」海報(發送至國民中小學)業由該會寄送各校,
請轉知所屬學校妥善利用。
26. 辦理大專餐飲衛生管理研習。
27. 辦理國民中小學衛生組長衛教工作研習、辦理國民中小學新進護理人員職前訓練研習
辦理辦理國民中小學新進護理人員職前訓練輔導員研習。
28. 補助辦理第各縣市政府急救教育中心 2005 年版基本救命術研習。
29. 修正國中生性教育學生手冊-青春達人。

47

30. 加強校園傳染病宣導工作(於學校放假前及開學時通函各校注意並落實校園傳染病
防治工作)。
31. 分析學童傷亡發生原因、分類。
32. 辦理「95 年度學生健康資訊管理系統 web 版-國小操作研習」,計 25 場次。
33. 研擬整合建置「全國各級學校學生健康資訊管理系統」,計劃重點開發高中職、大專校
院學生健康資訊管理系統暨整合既有之國中小學生健康資訊管理系統。

2006.10-2006.12
1.舉辦學校體育創意教材教具競賽暨展覽,並製成報告書寄發各縣市政府及上網提供下
載;公布「體育教學小祕訣」入選作品;辦理「我愛運動繪圖比賽」及體適能益智問題有
獎徵答活動。 。
2.10 月 23 日召開 95 年度全國學童健身操活動發表會,由臺北體院研發最新幼兒健身操教
材-唱唱跳跳版,獲 Cartoon Network 贊助,印製 2 萬份教學 VCD 分送相關教師研習。
3.

舉辦「95 年度身心障礙類學生體適能促進研習會」3 場次;「95 年度體適能與團隊動力
研習會」;95 年度民俗體育種子教師培訓研習會;「95 年度教職員工動態生活與體適
能促進活動計畫」,計 340 所學校申請,錄取辦理實施學校 100 所。

4.

10 月 20 日完成學校體育資料庫招標作業,完成網站整體架構完成,程式語言環境與
網站風格版型。

5.

10 月 28-29 日舉辦「95 年度體適能教學策略研討會」;10 月 14、15 日舉辦「2006 女性體
適能推廣策略國際會議」,有來自國外專家學者計 7 位,國內與會專家學者計有 80 位

6.

95 年〞健康體育護照〞共募得印製費用新臺幣 80 萬元整;95 年度由縣市政府推薦實施
辦理「教師體適能護照」學校,共計 837 所學校實施。規劃臺北市高中職學校約 69 所進
行「體適能納入考試計分之可行性計畫」試辦。

7.

推動「體育學院整併案暨成立體育大學案」

(1) 辦理體育大學籌備處所行政組、教務組、總務組、競技運動組、運動科研組、諮詢委員會
各項整合業務,辦理相關會議達 130 場次。
(2) 完成「推動成立體育校院整併暨成立體育大學強化競技訓練與運動科研專案補助計畫
並執行大學整併專案預算 6 千萬元。
(3) 完成訂定「推動成立體育校院整併暨成立體育大學強化競技訓練與運動科研專案訪視
計畫」進行體育校院運動科研與競技運動發展之績效評估與考評。
(4) 完成「國立○○體育大學(校名待訂)籌備處系所規劃新增及整合原則」並進行系、所、
院整合。
(5) 辦理評選國立體育大學南部校區設立之基地土地作業當中,包括高雄左營國家運動
園區 16 公頃;嘉義縣 63 公頃土地(業獲縣府及縣議會同意設立體育大學),預計效
益可爭取土地至少 63 公頃以上。
(6) 辦理「國立體育大學成立座談與說明會」,針對教師、員工、學生分場次、梯次作意見溝
通與交流,凝聚整合之共識。
(7) 編撰「國立體育大學整合計畫書」,謹規劃於 96 年完成報行政院核定同意設立國立體
育大學。

48

8.

增訂「教育部及所屬機關學校替代役-體育役學校體育類役男服勤及生活管理補充規
定」及「體育替代役-學校體育類 95 年分發作業原則」進行服勤管理與考核。規劃「年度
體育替代役-學校體育類專業訓練計畫」,強化役男專業智能與就業競爭力,發揮役
男協助學校體育事務之效益。

9.

執行「推動學生游泳能力方案」

(1)辦理學生游泳體驗營子計畫,於離島、偏遠地區或針對特殊族群辦理學生游泳體驗
營,達 56 場次,2,240 名學生參與學習游泳,提供游泳教學可及性極低地區有學習
游泳機會,照護區域均衡。
(2)召開 1 場縣市政府聯合會議,辦理 11 場無游泳池學校實施游泳教學觀摩會,召開 3
場輔導委員會議共同整合資源協助推動學生游泳運動。
(3)完成游泳檢測標準作業規劃,輔導 25 縣市政府同步進行學生游泳能力檢測以及數
據調查。
(4)完成學校泳池績效評估指標建立及試評,持續更新學校游泳網資訊。
(5)示範性辦理「學生游泳嘉年華」活動 5 場次,提供北、中、東、南及離島區域學生參與
游泳機會。
(6)引進民間社會資源,累計協調整合達 100 家民間游泳業者與游泳池策略聯盟,參與
推動學校游泳運動。
(7)11-12 月間完成各大專院校、各高級中等學校落實「女性參與游泳期間票價應予優惠
調查案」,另各縣市政府所屬學校調查仍執行中。
(8)落實海洋教育政策,協助國立編譯館辦理海洋體育系列影帶製播,95 年度 10-12 月
完成獨木舟、風浪板、帆船、浮潛共 4 種運動影片拍攝。
(9)編撰「學校游泳池國家建設計畫(草案)」,預定完成後報行政院核定後送行政院經
濟建設委員會爭取 20 億預算。
10. 執行「推動學生水域運動方案」
(1)協調 8 所大專院校水域運動相關系所開放大學資源,推動策略聯盟示範,協助推動
地方學生水域運動。
(2)辦理地區性水域推廣活動:2006 戀上冬流‧愛上方舟水域運動、2006 推動學生水域
運動衝浪體驗營、金門帆船錦標賽、2006 推動學生水域運動風浪板體驗營、2006 推動
學生水域運動獨木舟體驗營、累計辦理 8 次推廣活動、參加學生約 10,000 人,落實地
區性水域活動推廣。
(3)執行水域運動指導人員培訓計畫,計辦理 2 場次研習會,累計參加人數 350 人,除
養成水域運動指導人員,更提供水域系所師生實習機會。
(4)爭取民間資源挹注,獲得中華民國帆船協會樂觀型帆船 50 艘送至基層學校推展帆
船運動,刻正辦理採購,於 96 年初辦理贈送儀式。
(5)12 月 28-29 日辦理「推動學生水域運動發展現況與問題發展會議」 。

11. 培養「卓越優秀運動員」:2006 杜哈亞運:棒球-金牌:推動原住民優秀運動人才培訓
以及學生棒球聯賽,培養羅國煇、陳鏞基、陽仲壽等原住民籍學生優秀棒球運動員,
不僅現均為旅外球星,另陳鏞基、陽仲壽參加 2006 亞洲運動會獲得棒球金牌。跆拳道金牌:推動體育校院強化競技運動計畫,蘇麗文榮獲跆拳道 63 公斤量級金牌。撞球-

49

金牌:推動體育校院強化競技運動計畫,柳信美 9 號球金牌。舉重-銅牌:推動體育校
院強化競技運動計畫,謝偉軍(臺灣體院)同學榮獲 94 公斤級銅牌。
12. 11 月 18 日協調並爭取安排杜部長出席台北體院 38 週年校慶並與旅美大聯盟勝投王
球星王建民會面商談,並表彰肯定其為國爭光之意。
13. 規劃「學校優秀運動員 ABC 奪金計畫」,從運動傷害防護、優秀人才列管、運動科學支援
共同協助,建立選手培訓體系一貫化制度,預計 96 年完成公佈。
14. 辦理高中體育班訪視,總計全面訪視國內 115 所設置體育班之高級中等學校。
15. 11 月 5、6 日舉辦「高級中等學校體育班經營策略研討會」,計 123 名高中體育班學校
校長、行政人員、地方政府學校體育業務相關承辦人員出席,分享體育班經營現況,
提升我國高中體育班經營策略,促進學校優秀運動人才永續培訓及發展。
16. 公佈「教育部主管高級中等以下學校體育班設置要點」,俾達成建立各級學校優秀運
動人才一貫銜接培訓體系。
17. 擬定「全國中等學校運動會舉辦準則」修正草案,並擬定於 96 年公佈施行,俾提高全
國中等學校運動會競賽水準及比賽精采度,達成精緻化及與國際接軌目標。
18. 輔導臺南縣政府辦理 96 年全國中等學校運動會,除已公佈 96 年全國中等學校運動會
競賽規程及技術水冊外,並於 95 年 12 月 27 日舉行 96 年全國中等學校運動會籌備處
揭牌儀式。
19. 持續推動「棒、壘球運動傷害防護等巡迴教育講習計畫」,總計將辦理約 60 場運動傷
害防護研習,以落實學生對運動傷害防護之認識。
20. 積極執行「全國大專校院運動會舉辦準則」修正案,以期落實國際化(與世界大學運動
會接軌)、賽會精彩化、作業流程標準化、運動資訊電子化、建立專責輔導組織等改革目
標。

21. 11 月 13 日起陸續於各縣市適合自行車教學場地舉行種子教師研習,辦理 18 梯次培
訓 1080 位教師。10 月 21 日起展開 12 梯隊自行車體驗活動及 4 梯隊體驗營活動。10 月
15 日至 31 日舉辦 16 所大專校院運動志工研習會。11 月展開高國中籃、排球聯賽。配合
2009 年世界運動會,於 10 月 14 日辦理室外拔河錦標賽。10 月 21 日起辦理各級拔河教
練裁判講習。

22. 因應本年度南部登革熱疫情嚴重並統籌督導相關防治工作,衛生署依據傳染病防治
法成立「登革熱中央流行疫情指揮中心暨前進指揮所」,定期召開工作會報,本部截
至 12 月 11 日止共出席9次工作會報,並配合指揮中心裁示事項辦理相關事宜。
23. 為提高縣市政府及學校對於登革熱防治之認知及重視,數次函文責成縣市政府與學
校確實清除孳生源避免病媒蚊孳生,並請學校注意缺席人員是否出現疑似登革熱症
狀,隨時通報衛生單位及校安通報系統。另於 10 月 11 日南下假行政院南部聯合服務
中心召開「研商有效防堵校園登革熱疫情蔓延討論會」,邀集相關單位及人員討論以
了解高雄縣市登革熱防治困難,給予鼓勵並研擬相關防治措施。並函送校園傳染病監
控指引及成大校園登革熱防治方案,供學校參酌並擬定各校校園登革熱防治措施。
24. 辦理「健康與體育領域教師性教育研習」,北中南三場計有 186 人參加。

25. 10 月 11-12 日辦理「95 年北區健康促進學校地方輔導員共識營暨增能工作坊」,10 月
16-17 日辦理「95 年南區健康促進學校地方輔導員共識營暨增能工作坊」,調訓示範縣

50

市相關人員參與。並持續辦理健康促進學校生活技能教師家長研習會。
26. 11 月 29 日公布「95 學年度健康促進學校示範地方政府」核定名單暨補助經費。
27. 11 月 13 日函文 93 至 95 學年度各健康促進學校相關人員上網填報「健康促進學校行政
/輔導意見」及「健康促進學校學生認知調查」問卷。11 月 20 日委託實踐大學辦理「94 學
年度健康促進學校成果」實施成效評值計畫。

28. 11 月 13-16 日辦理「健康促進學校國際研討會」,計有 6 國專家學者學校及國內相關人
員約 220 名人員參與研討會,11 月 17 日辦理「健康促進學校成果發表」記者會。

29. 10 月 4 日召開「學生健康檢查試辦方案」協調會,11 月 22 日於高雄召開「學生健康檢
查資訊管理系統」說明會。
30. 辦理行政院衛生署國健局 95 年第 2 梯次菸害防制護理種籽教師訓練。
31. 補助高雄醫學大學辦理第 5 屆亞洲兒童牙科醫學會。

32. 辦理大專校院衛生保健組長學術研討會、大專校院暨高中職護理人員 2005 年版基本
救命術研習、國民中小學新進護理人員職前訓練輔導員研習、辦理 14 場次國民中小學
衛生組長分區研習會、大專校院衛生保健組長行政座談研習會、大專校院護理工作人
經費

年度
應編
實編

預算

(千元)
問題與建議

員研習會。
2002
780,036
368,992

2003
1,172,044
184,381

2004
1,176,544
151,453

2005
163,453

2006
992,300

2007
993,200

一、建請與行政院體育委員會配合建立各級優秀人才培育制度,以利提升學生體適能、增
加學生運動時間及養成學生終身運動習慣,進而提高生活品質。
二、建請行政院體育委員會採行有效措施,鼓勵各社區之運動場地設施能開放夜間照明設
施,以利各級學校學生養成終身運動習慣。
三、建請地方教育單位結合當地衛生機關、社區資源共同推動健康促進學校、建立學生健康

應配合增修法規

備註

檢查、追蹤、矯治服務管理網及傳染病監控網。
1、 修正「中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法」 。
2、 修正「全國大專校院運動會舉辦準則」 。
本部於總體經費考量下,未能優先將本計畫經費予以納入。

51

1.3.3 推動高中職社區化(技職司)
相關單位:中教司、中部辦公室、訓委會、特教小組、電算中心
2008 具體目標

1、 微調 45 個適性學習社區的地理範圍,強化及提升適性學習社區之均質化及均衡化。
(技職司、中教司、中部辦公室)
2、 推動適性學習社區資源共享,包括:課程完備、師資及設備等資源之共享。(技職司、
中教司、中部辦公室、特教小組、電算中心)
三、鼓勵適性學習社區發展特色,逐年提升 45 個適性學習社區國中生就近升學率達 60%
以上。(技職司、中教司、中部辦公室、特教小組)

指標名稱

國中生就近升學率:

四、積極結合社區資源,整合適性學習社區輔導網絡。(訓委會)
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
(2003)
目標值 達成

A: 社區內高一新生來

(2004)
目標值 達成

(2005)
目標值 達成

情形
A:

A:

情形
A:

生人數/社區內應屆國 44.17%

44%

47%

41.00﹪ 50% B: 45.15﹪

中畢業生人數

B:

B:

B:

51.82

58%

55.75﹪

自當地社區國中畢業

A:

B:

B: 社區內高一新生來 51.62%
自當地社區國中畢業

A:

60%

情形
A:

B:
57.89﹪

(2006)
目標值 12 月底

A:53%

達成情形
A:
44.99%

B:
62%

目標值
(2007)
A:
56%
B:
64%

B:
57.80%

%

生人數/高一新生總數
家長認同與接受度:
65%
72.4%
70%
76.52%
75% 77.38﹪
80%
75.24﹪
85%
填答接受者/有效問卷
(滿意度)
數×100%
降低高中職學生休退
3.88%
3.09
3.4%
2.21﹪
3.2%
2.0﹪
3%
轉率

降低高中職應屆畢業
15.55﹪
21.59﹪ 15﹪ 10.74﹪ 14.5﹪
9.55﹪
14﹪
生未升學未就業率
4年
1、 參考就近升學率及社區反映,微調適性學習社區的地理範圍。
2、 視學生需求逐年調整適性學習社區的招生名額、課程種類及類科設置。
3、 強化適性學習社區基礎網絡:包括「加強社區宣導工作」
「社區教育需求評估」
「社 區
整體策略
教育資訊站」
「社區研 討(習)活動」
「社區聯繫窗口」
「社區合作計畫之檢討及改進」等 六
大項。
4、 持續督導高中職學校推廣建立學生輔導新體制實驗方案,積極結合社區資源,以健
全學校輔導網絡,協助辦理學生輔導工作,及善用社區人力資源,協助學校推動教
育工作。
5、 建立合理的補助模式並有效督導考核,導引各校積極規劃推動高中職社區化政策,
並促進社區的均質化與均衡化。
6、 建立社區內資源共享的特色與模式,充分運用社區資源。
2004 第 3、4 季
1、 委託專家學者研修資源加強補助指標。
2、 透過「社區特色發展補助」鼓勵社區結合本身特色多元發展,並期形成引導作用。
重點策略
3、 持續督導高中職學校推廣建立學生輔導新體制實驗方案,積極結合社區資源,以健
全學校輔導網絡,協助辦理學生輔導工作,及善用社區人力資源,協助學校推動教
育工作。
2005 重點策略
1、 依據 93 年度教育需求評估結果微調適性學習社區地理範圍。
2、 修正經費補助模式,提升資源加強補助成效。
3、 製作多元宣導內容並採取多元宣導策略進行全面宣導。
4、 依據資源分配情形研議偏遠及弱勢地區學生就近入學之獎勵措施。
5、 修訂輔導訪視指標,持續追蹤輔導提升成效。
2005 第 1、2 季重點策 1、 發布修正之「高中職社區化建構適性學習社區計畫經費獎補助要點」 。

2、 發布修正之「高中職社區化適性學習社區特色發展補助申請注意事項」 。
52

2005
第 3、4 季
重點策略

2006
重點策略

2006 第 1、2 季
重點策略

2006 第 3、4 季
重點策略

2007
重點策略

3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、

發布「教育部均衡教育發展獎勵國中畢業生升學當地高中職獎學金實施要點」 。
完成高中職社區化獎補助款之分配及核撥事宜。
發布修正之「高中職社區化建構適性學習社區推動工作計劃」 。
完成「高中職教育資源資料庫」之建置工作。
完成高中職社區化 45 適性學習社區諮詢輔導工作。
完成「高中職社區化-建構適性學習社區問與答手冊」編印工作。
發展高中職社區化 45 適性學習社區馬上辦中心。
辦理 2005 全國高中職社區化研討會。
辦理「94 年度教育部荷德奧高級中等學校社區化考察」
發布修正之 95、96 年度「高中職社區化工作計畫」 。
辦理高中職社區化教育需求評估。
持續委託學術單位辦理成效評估、諮詢輔導及民意調查等計畫。
製作適性教育的春天-高中職社區化適性學習績優實例專刊以配合宣導。
進行全國性之高中職社區化諮詢輔導工作。
修正「高中職社區化建構適性學習社區計畫經費獎補助要點」及「高中職社區化適性
學習社區特色發展補助申請注意事項」 。
9、 高中職教育資源資料庫調查資料上傳。
10、 完成高中職社區化獎補助款經費核結事宜。
一、依據 94 年度教育需求評估結果,微調適性學習社區地理範圍。
二、修正經費補助模式,提升特色發展補助成效。
三、製作多元宣導內容並採取多元宣導策略進行全面宣導。
四、依據資源分配情形研議偏遠及弱勢地區學生就近入學之獎勵措施。
五、修訂輔導訪視、成效評估指標,持續追蹤輔導及評估社區成效。
六、委託進行「國中畢業生國民中學學生學力測驗表現暨升學狀況之研究」。(中教司 )
七、委託進行「高中職學校轉型及入學學區劃分之研究」。(中教司 )
八、推動「優質高中輔助計畫」。(中教司 )
九、籌組「十二年國民基本教育規劃工作小組」,研擬十二年國民基本教育規劃方案(草
案)。(中教司)
一、完成高中職社區化獎補助款之分配及核撥事宜。
二、完成高中職社區化資訊網站之更新及特色專案之上傳作業。
三、發展高中職社區化民意調查問卷。
四、評估及修正高中職社區化成效評估表冊。
五、發布「高級職業學校預修技專校院課程試辦要點」 。
6、 完成「高中職社區化-建構適性學習社區宣導手冊及摺頁」編印工作。
7、 完成高中職社區化 45 個適性學習社區諮詢輔導工作及辦理檢討會。
8、 辦理高中職社區化創意教學競賽。
9、 辦理高中職社區化特色發展專案審查工作。
10、 發展高職及技專校院策略聯盟計畫。
十一、完成「國中畢業生國民中學學生學力測驗表現暨升學狀況之研究」。(中教司 )
一、辦理 2006 全國高中職社區化研討會。
二、發布修正之 95、96 年度「高中職社區化建構適性學習社區推動工作計畫」 。
三、發布修正之「高中職社區化建構適性學習社區計畫經費獎補助要點」 。
4、 發布修正之「高中職社區化適性學習社區特色發展補助申請注意事項」 。
五、辦理高中職社區化指導委員會。
六、持續委託學術單位辦理成效評估、諮詢輔導及民意調查等計畫。
七、辦理技專校院與高職(含綜高)策略聯盟試辦計畫。
八、辦理「高中職社區化-建構適性學習社區宣導手冊及摺頁」編印工作。
九、辦理高中職社區化獎補助款經費核結事宜。
十、完成 95 學年度一年級新生教育部均衡教育發展獎勵國中畢業生升學當地高中職獎學
金核定名額作業。(中部辦公室)
11、 完成 95 年度高中高職新課綱實施後相關設備經費籌措作業。(中部辦公室)
十二、辦理高中職社區化及新課程各項教師研習。(中部辦公室)
十一、完成「高中職學校轉型及入學學區劃分之研究」。(中教司 )
十二、擇定受輔助高中,積極推動「優質高中輔助計畫」。(中教司 )
十三、擬訂十二年國民基本教育規劃方案(草案)及實施條例(草案)。(中教司)
一、依據 95 年度教育需求評估結果,檢討適性學習社區地理範圍。
二、修正經費補助模式,提升特色發展補助成效。
三、製作多元宣導內容並採取多元宣導策略進行全面宣導。
四、依據資源分配情形研議偏遠及弱勢地區學生就近入學之獎勵措施。
五、修訂成效評估指標,持續追蹤輔導及評估社區成效。
53

六、賡續辦理技專校院與高職(含綜高)建立策略聯盟試辦計畫,建立垂直資源分享機制。
2007

一、完成高中職社區化獎補助款之分配及核撥事宜。
二、完成高中職社區化資訊網站之更新及特色專案之上傳作業。
第 1、2 季重點策略 三、辦理技專校院與高職(含綜高)建立策略聯盟試辦計畫審查作業,並完成經費撥付。
四、發展高中職社區化民意調查問卷。
五、評估及修正高中職社區化成效評估表冊。
六、修正高中職社區化策略績效衡量指標。
七、修正高中職社區化-建構適性學習社區推動工作計畫。
八、完成「高中職社區化-走自己美麗的路宣導手冊及摺頁」編印工作。

2002-2006. 12
重要成果

九、辦理高中職社區化特色發展專案審查工作。
1.
92 學年度全國共計 296 所公私立高級中學、164 所公私立職業學校、23 所特殊教育學
校、3 所獨立進修學校共同參與建構全國 45 個適性學習社區。計辦理課程改進工作共
1,298 個計畫,輔導機制建置共 1,185 個計畫,課程改進及輔導機制受惠學生人數公
立學校約有 403,437 人;私立學校約有 317,097 人,共計 720,534 人。
2.
93 學年度計有 302 所公私立高級中學、162 所公私立職業學校、23 所特殊教育學校,
共 487 所學校共同參與。
3.
94 學年度計有 305 所公私立高級中學、156 所公私立職業學校、23 所特殊教育學校,
共 484 所學校共同參與。
4.
95 學年度計有 305 所公私立高級中學、155 所公私立職業學校、23 所特殊教育學校,
共 483 所學校共同參與。(技職司)
5. 教育部均衡教育發展鼓勵國中畢業生升學當地高中職獎學金自 94 年度起實施,94
學年度計核定一年級新生 2800 名、95 學年度預計核定一年級新生 3000 名,每人每
學期 1 萬元整。(中部辦公室)
6.
94 學年度共有 12 校高中職(高中、高職各半),每校完成 4 單元之資訊融入英語科
課程,共計 96 單元。(電算中心)
7.
94 學年度共有 12 校高中職(高中、高職各半),每校辦理 3 場次之資訊融入英語科
課程研習,參加教師計 1995 人。(電算中心)
8.
95 年 6 月 5 日完成「國中畢業生國民中學學生學力測驗表現暨升學狀況之研究」期末
報告。(中教司)
9.
95 年 2 月 27 日完成「高中職學校轉型及入學學區劃分之研究」期中報告。(中教司)
10. 95 年 5 月 1 日奉核籌組十二年國民基本教育規劃工作小組,並已於 950524、950608
及 950622 召開 3 次工作小組會議,確定十二年國民基本教育規劃方案架構及國民基
本教育定義與性質。(中教司)
十一.95 年 6 月 7 日核定「優質高中輔助計畫」;95 年 6 月 15 日核定本計畫第一階段受輔助
縣市;95 年 6 月 23 日辦理「優質高中經營座談暨計畫提報說明會」完畢,共計 33 所國
立高中參加。(中教司)
十二.95 年 3 月 13 日及 4 月 6 日辦理延續性及競爭性特色專案審查,95 年度全國共有 23
案獲得補助。(技職司)
十三.95 年 5 月 10 日發布「高級職業學校學生預修技專校院專業及實習課程實施要點」 。
(技職司)
十四.95 年北、中、嘉南、高屏、東五區試辦技專校院與高職(含綜高)策略聯盟試辦計畫,全
國共 11 所技專校院,74 所公私立高中職校參與。(技職司)
十五.95 年度台灣省暨金馬地區參與高中職社區化合作專案計 392 校,延續 94 年度 39 個
適性學習社區地理範圍。(中部辦公室)
十六.95 年度合作專案審查於 95.1.23 在國立台中高農召開委員會議審查。審查重點以社區
合作、共同行事曆、新課程及跨校開(選)課為重點;並由各社區召集學校依據審查
建議進行計畫修訂,由本室於 95.3.8 前辦理完成分區複審完畢。(中部辦公室)
十七.95 年度學校特色發展補助專案於 95.3.3 召開「台灣省暨金馬地區 95 年度推動高中職
社區化特色發展補助專案計畫審查會議」。(中部辦公室 )
十八.95 年 1 月 23 日部授教中(三)字第 0950500133B 號令修正「教育部均衡教育發展獎
勵國中畢業生升學當地高中職獎學金實施要點」。(中部辦公室 )
十九.95 學年度第 1 學期教育部均衡教育發展獎勵國中畢業生升學當地高中職獎學金(一
年級),共計補助高中職 279 校,1,500 名。在校生(二年級)獎學金核發作業,共計
補助高中職 253 校、1,400 名。(中部辦公室)
二十.推動「職業學校群科課程」業務已成立職業學校群科課程推動委員會組織,並建置
「職業學校群科課程資訊網」。(中部辦公室 )
二十一.「群科課程宣導研習」業務利用年度校長會議、教務主任會議及實習主任會議中,
宣導職業學校群科課程內容及學校應行辦理事項。另本室年度教務主任會議中提供群
科課程資料光碟及相關會議演講輯錄供各校研參,發揮倍增效能。(中部辦公室)

54

經費
預算

年度
應編
實編

(千元)
問題與建議
應配合增修法規
備註

2002
1,419,144

2003
1,195,131
1,212,231

2004
1,000,000
884,074

2005
1,000,000
746,850

2006
1,000,000

2007
1,000,000

491,060

為獎勵在地學生就近升學,繁榮地方產業,建議大專校院保留部分入學名額或比率,優
惠社區高中職畢業生就近升讀,將更有助於高中職社區化之推動。
無。

55

1.3.4 推動多元入學方案(中教司)
相關單位:高教司、技職司、中部辦公室
2008 具體目標

指標名稱

1.
2.
3.

建立符合多元取才及適性發展的入學制度。(高、技、中)
依循考招分離理念架構權責分明的分工機制。(高、技、中)
爭取社會各界對多元入學理念的肯定及支持。(高、技、中)

4.

多元評量學生學習成就,提升測驗試題品質,協助學生適性發展。(高、技、中)

5.

整併技專校院考試類別及考科數、整合入學管道、持續各項考試招生制度研究。(技)

6.

鼓勵高中職發展特色,吸引國民中學畢業生升學當地學校,落實高中職社區化政策。

(技、中、中辦)
目標與績效(2003) 目標與績效(2004) 目標與績效(2005)
目標值

達成
情形
--

目標值

達成

目標值

情形
規劃中--

達成
情形
75%

目標值(2006)
目標值

12 月底

目標值
(2007)

達成情形
75%

大學多元入學家
--65%
70%
75%
長及學生滿意度
技專校院多元入
---規劃中-- 65%
65﹪
70%
72.5﹪
75%
學方案家長及學
生滿意度
高中及高職多元
---規劃中-- 65%
65%
70%
70%
75%
入學方案家長及
學生滿意度
註:
4 年整體策略 1.以簡單、多元、公平為原則,持續檢討多元入學方案、發展多元入學制度、推動考招技術研究。
(高、技、中)
(1)簡單:簡化招生管道與手續增加考生入學機會。
(2)多元:督導學校訂定不同選才方式,以建立學校特色。
(3)公平:各項考試招生事務工作均有標準作業規範,建立公平競爭之機制。
2.精簡各項考試及招生作業兼顧弱勢族群權益。(高、技、中)
3.落實招生自主並擴大學校參與,建立回饋機制。(高、技、中)
4.強化多元入學方案宣導。(高、技、中)
2004
1.試務(題)改進:
(1)檢討 93 學年度各項招生及考試作業,並與大學招生委員會聯合會、大學入學考試中心建立
權責分明的分工機制。(高)
第 3、4 季重點策
(2)配合技職課程調整與社會需求,持續辦理考科調整與類科整併作業。(技)

(3)督導國中基測推動工作委員會發展測驗試題並建置題庫,確實檢視九年一貫課程分段能力
指標中基本可測之評量指標,以符合 94 年國中基測命題取材之原則。(中)
(4)配合 94 年高中職多元入學修正方案,輔導各招生區成立單一諮詢窗口,輔導學生升學。
(中辦)
2.入學方式
(1)完成 94 學年度各項招生(甄選入學、考試分發入學)及考試(學科能力測驗及術科考試考
試)簡章發售及試務前置作業。(高)
(2)規劃後續入學管道整併,效減輕考生負擔,增加學生升學選擇之機會。(技)
(3)修正發布 94 年高中職多元入學方案暨各項重要工作日程表。(中)
3.宣導
(1)透過各類說明會、媒體廣告、諮詢服務、印贈資料等方式,宣導 94 學年度大學多元入學方案
(高)

2005

(2)辦理 94 學年度技專校院招生宣導事宜,以導引學生適性入學。(技)
(3)因應九年一貫課程實施,研擬 94 年度國中基本學力測驗暨高中職多元入學方案宣導計畫,
針對 94 年國中基測及國中多元進路事項進行宣導。(技、中)
1.試務(題)改進:
(1)發展多元入學制度,強化大學試務能力,擬定具體招生策略以落實招生自主,並擴大高中
參與,建立回饋機制。(高)
56

重點策略

(2)配合 95 學年度高職一貫課程實施,調整並公布新的考試科目及類科。(技)
(3)持續研發國中基測題庫試題。並配合加考作文議題,進行相關專案研究及試題研發。(中)
(4)督導全國國中基測試務委員會及多元入學委員會依據標準工作流程辦理各項試務及招生工作。
(中辦)
2.入學方式:
(1)推動考招技術研究,配合高中課程修訂,精進大學多元入學各項考試招生規劃措施並評估
實施後對社會各層面之影響,作為改進參考。(高)
(2)持續推動技專校院招生管道整併及作業簡化。(技)
(3)因應九年一貫課程實施,遴聘各領域學者及測驗專家,強化國中基測指導委員會功能。並
持續進行高中職多元入學方案檢討修正。(中)
3.宣導
(1)進行多元入學方案宣導,加強大學多元入學方案宣導工作,協助大學校系凸顯特色,並導
引學生適性發展。(高)
(2)進行 95 學年度技專校院統一入學測驗新類科與科目之宣導措施,加強與學校家長溝通。
(技)
(3)針對 94 年國中基測因應一綱多本事宜,落實國中基測暨高中職多元入學方案宣導事項。

(技、中)
2005 第 1、2 季重 1.試務(題)改進
點策略
(1)持續推動建立本部與大學招生委員會聯合會、大學入學考試中心間之分工機制。(高)
(2)高職一貫課程區分課程為一般核心科目及專業核心科目,因此技專校院入學測驗考科除考
一般項目外(國英數),另依據 15 群專業核心科目規劃考科。(技)
(3)94 學年度四技二專統測時間調整為五月十四、十五日舉行,自考試至放榜時程已縮為三個
月。(技)
(4)因應九年一貫課程實施,研擬配合發布九年一貫課程發展之各科基測題目示例各五題。
(中)
2.入學方式
(1)完成 94 學年度學科能力測驗(二月)、術科考試考試(二月),以及甄選入學招生(五
月),並督導考試分發入學網路選填志願前置作業。(高)
(2)94 學年度確定由龍華科技大學成立單一窗口彙辦各校四技申請入學招生作業。
(3)督請各高中職校依規定期程辦理 94 年各項招生作業。(中辦)
3.宣導
(1)透過各類說明會、媒體廣告、諮詢服務、印贈資料等方式,宣導 94 學年度大學多元入學方案
(高)
(2)94 學年度技專校院招生宣導委由正修科技大學辦理,宣導重點包括:製作招生宣導手冊、
建立招生宣導網站、製播宣導短片、建立全國種子教師聯絡網、召開記者會發布考招訊息等等。
(技)
(3)進行 94 年國中基測平面媒體宣導事項,預定辦理報紙系列報導、雜誌專題報導、製作短片
等事項。(中)
(4)規劃辦理 94 年國中畢業生多元進路宣導計畫,包括製作宣導手冊及摺頁、架設多元進路宣
導網站、培訓多元進路宣導專員及補助全國國民中學辦理多元進路宣導說明會等。(技)
2005
1.試務(題)改進:
(1)督導 94 學年度大學考試分發入學實施網路選填志願(7 月 21 至 29 日)。(高)
(2)檢討 94 學年度各項招生及考試作業,協調大學甄選入學、大學指定科目考試與四技申請入學
第 3、4 季
作業時程,並研議 95 學年度大學甄選入學改採統一報到,以及 98 學年度大學指定科目考試
增列「公民與社會」考科。(高)
重點策略
(3)賡續配合高職新課程調整技專校院統一入學測驗考科。配合甄選入學管道,規劃學群能力測
驗,包括國、英、數共同考科及專業與實習考科。(技)
(4)研訂「因重大事故延期舉行試務共同注意事項」報行政院核定,以作為因應考試舉行前或考試
期間遭逢全國性或區域性之重大事故,延期考試之依據。(技)
(5)督導國中基測推動工作委員會發展測驗試題並建置題庫,確實檢視九年一貫課程分段能力指
標中基本可測之評量指標,以符合 94 年國中基測命題取材之原則。(中)
(6)94 年第2次國民中學學生基本學力測驗計有 192,314 人報名,訂於 7 月 9 日、10 日舉行測驗。
(中辦)
(7)94 學年度登記分發入學訂於 7 月 21 日至 7 月 26 日報名,並訂 8 月 5 日放榜。(中辦)
2.入學方式
(1)完成 95 學年度各項招生(甄選入學、考試分發入學)及考試(學科能力測驗及術科考試)簡
章發售及試務前置作業。(高)
(2)配合 95 學年度實施高職新課程,規劃 98 學年度技專校院招生管道,導引技專校院重視學生
57

專業實作能力。(技)
(3)規劃開放應屆高中畢業生報考技專校院統一入學測驗。(技)
(4)修訂中等以上學校技藝(能)優良學生甄試及甄審保送入學辦法。(技)
(5)補助台北市政府辦理 95 年高中職暨五專聯合登記分發工作。(技)
(6)發布 95 年國中基測試辦加考寫作測驗實施方案暨各項試務及重要招生日程表。(中)
(7)規劃 95 年國民中學學生基本學力測驗試務及高中職多元入學招生作業相關事宜。(中辦)
(8)研訂技術校院招收高中生試辦要點。(技)
3.宣導
(1)透過各類說明會、媒體廣告、諮詢服務、印贈資料等方式,宣導 95 學年度大學多元入學方案,
特別是大學考試分發入學實施網路選填志願,以及大學甄選入學改採統一報到。(高)
(2)賡續辦理 94 學年度技專校院招生宣導,宣導重點包括:製作招生宣導手冊、建立招生宣導網
站、製播宣導短片、建立全國種子教師聯絡網、召開記者會發布考招訊息等等。(技)
(3)規劃 95 學年度技專校院招生宣導重點。(技)
(4)規劃辦理 95 年國中畢業生多元進路宣導計畫。(技)
(5)規劃 94 年國中畢業生選填志願說明記者會,及規劃 95 年國中基測試辦加考寫作測驗宣導事
2006
重點策略

宜。(中)
1.試務(題)改進:
(1)發展多元入學制度,強化大學試務能力,擬定具體招生策略以落實招生自主,並擴大高中
參與,建立回饋機制。(高)
(2)配合 95 學年度高職一貫課程實施,規劃 98 學年度四技二專考招架構配套措施。(技)
(3)持續研發國中基測題庫試題。並配合加考寫作測驗議題,進行相關專案研究及試題研發。(中
(4)督導全國國中基測試務委員會及多元入學委員會依據標準工作流程辦理各項試務及招生工作。
(中辦)
2.入學方式:
(1)推動考招技術研究,配合高中課程修訂,精進大學多元入學各項考試招生規劃措施並評估
實施後對社會各層面之影響,作為改進參考。(高)
(2)持續推動技專校院招生管道整併及作業簡化。(技)
(3)因應九年一貫課程實施,遴聘各領域學者及測驗專家,強化國中基測指導委員會功能。並
持續進行高中職多元入學方案檢討修正。(中)
3.宣導
(1)進行多元入學方案宣導,加強大學多元入學方案宣導工作,協助大學校系凸顯特色,加強
高中教師、家長及學生對多元入學方案之瞭解,並導引學生適性發展。(高)
(2)進行 95 學年度技專校院統一入學測驗新類科與科目之宣導措施,加強與學校家長溝通。
(技)
(3)因應 95 年及 96 年國中基測加考寫作測驗,落實國中基測暨高中職多元入學方案宣導事項。

(技、中)
2006 第 1、2 季 1.試務(題)改進
(1)持續推動建立本部與大學招生委員會聯合會、大學入學考試中心間之分工機制。(高)
重點策略
(2)賡續配合高職新課程調整技專校院統一入學測驗考科。配合甄試入學管道,規劃國、英、數
及專業與實習考科(技)。
2.入學方式
(1)完成 95 學年度學科能力測驗(2 月)、術科考試考試(2 月),以及甄選入學招生(5 月),
並督導 95 學年度甄選入學採「統一分發」措施,以及考試分發入學網路選填志願前置作業。
(高)
(2)配合 95 學年度實施高職新課程,規劃 98 學年度四技二專考招架構配套措施,導引技專校
院重視學生專業實作能力。(技)
(3)發布技專校院招收高中生專班試辦要點。(技)
(4)配合公告 98 學年度四技二專考招架構,修訂中等以上學校技藝(能)優良學生甄試及甄審保
送入學辦法等相關法規及招生作業細節。(技)

58

(5)研擬 96 年國中基測寫作測驗分數採計方式,並配合修正發布高中及高職多元入學方案。(中
(6)督請各高中職校依規定期程辦理 95 年各項招生作業。(中辦)
(7)完成 95 學年度二技、四技二專統一入學測驗。(技)
3.宣導
(1)透過各類說明會(種子教師、家長暨學生)、媒體廣告、諮詢服務、印贈資料等方式,宣導 95
學年度大學多元入學方案。(高)
(2)賡續辦理 95 學年度技專校院招生宣導,宣導重點包括:製作招生宣導手冊、建立招生宣導
網站、製播宣導短片、建立全國種子教師聯絡網、召開記者會發布考招訊息等等。(技)
(3)進行 95 年及 96 年國中基測加考寫作測驗平面媒體宣導事項,預定辦理報紙系列報導、雜誌
專題報導、製作短片等事項。(中)
(4)規劃辦理 95 年國中畢業生多元進路宣導計畫,包括製作宣導手冊及摺頁、架設多元進路宣
導網站、培訓多元進路宣導專員及補助全國國民中學辦理多元進路宣導說明會等。(技)
2006 第 3、4 季 1.試務(題)改進:
(1)督導 95 學年度大學考試分發入學實施網路選填志願(7 月 24 至 28 日)。(高)
重點策略
(2)檢討 95 學年度各項招生及考試作業,協調大學甄選入學、大學指定科目考試與四技申請入學
作業時程,並檢討 95 學年度大學甄選入學「統一報到」制度,以及「公民與社會」考科納入 98
學年度大學指定科目考試選考科目。(高)
(3)督導技專校院入學測驗中心完成試場選擇標準及命題技術改進,以精進試務品質(技)。
(4)督導技專校院入學測驗中心召開 95 學年度技專校院統一入學測驗工作檢討會。(技)
(5)發布 96 年國中基測暨高中及高職多元入學各項試務及重要招生日程表。(中)
2.入學方式
(1)完成 96 學年度各項招生(甄選入學、考試分發入學)及考試(學科能力測驗及術科考試)簡
章發售及試務前置作業。(高)
(2)修正公布「中等以上學校技(藝)能優良學生甄試保送入學辦法」。(技)
(3)公布 96 學年度技優入學招生作業細節。(技)
(4)完成 96 學年度四技二專及二技日間部聯合登記分發網路選填志願系統並辦理宣導講習。(技)
(5)配合 96 年寫作測驗成績採計做為入學依據,修正公布「高中及高職多元入學方案」 。(中)
(6)督導全國國中基測試務委員會及多元入學委員會依據標準工作流程辦理各項試務及招生工作。
(中辦)
3.宣導
(1)透過各類說明會、媒體廣告、諮詢服務、印贈資料等方式,宣導 96 學年度大學多元入學方案,
特別是大學甄選入學改採「統一分發」,以及大學考試分發入學實施網路選填志願。(高)
(2)賡續辦理 95 學年度技專校院招生宣導,宣導重點包括:製作招生宣導手冊、建立招生宣導網
站、製播宣導短片、建立全國種子教師聯絡網、召開記者會發布考招訊息等等。(技)
(3)規劃 96 學年度技專校院招生宣導重點。(技)
(4)辦理 98 學年度四技二專多元入學方案宣導及種子教師研習。(技)
(5)規劃及辦理 96 年國中基測寫作測驗暨高中及高職多元入學方案新變革等宣導事宜。(中、中
2007
重點策略

辦)
1.試務(題)改進:
(1)發展多元入學制度,強化大學試務能力,擬定具體招生策略以落實招生自主,並擴大高中參
與,建立回饋機制。(高)
(2)配合 95 學年度高職一貫課程實施,規劃 98 學年度四技二專考招架構配套措施。(技)
(3)持續研發國中基測題庫試題。並配合加考寫作測驗議題,進行相關專案研究及試題研發。(中)
(4)督導全國國中基測試務委員會及多元入學委員會依據標準工作流程辦理各項試務及招生工作。
(中辦)
(5)為減輕學生及家長負擔 96 年國民中學學生基本學力測驗報名費維持每生每次 500 元。(中辦)
2.入學方式:
(1)推動考招技術研究,配合高中課程修訂,精進大學多元入學各項考試招生規劃措施,並評估

59

實施後對社會各層面之影響,作為改進參考。(高)
(2)持續推動 98 學年度四技二專多元入學改革方案宣導及推動配套措施及技專校院招生管道整
併及作業簡化。(技)
(3)修訂高級中等學校多元入學招生辦法第 3 條、第 10 條、第 13 條及第 15 條條文部分條文。(中辦)
(4)持續檢討高中及高職多元入學方案執行成效,配合修正內容。(中)
3.宣導
(1)進行多元入學方案宣導,加強大學多元入學方案宣導工作,協助大學校系凸顯特色,加強高
中教師、家長及學生對多元入學方案之瞭解,並導引學生適性發展。(高)
(2)進行 98 學年度技專校院甄試入學及統一入學測驗新類科與科目之宣導措施,加強與學校家
長溝通。(技)
(3)因應 96 年國中基測加考寫作測驗, 加強宣導專員培訓,於宣導時明確說明寫作成績採計方
式。(技)
(4)96 年國中基測寫作測驗正式辦理,加強落實國中基測暨高中職多元入學方案宣導事項。(中
辦)
(5)進行 96 年國中基測暨寫作測驗宣導實施計畫,培養宣導種子講師,至各國中宣導,使國中
2007

教師瞭解國中基測暨寫作測驗實施方式及內涵,俾利協助向家長及學生宣導。(中)
1.試務(題)改進:

第 1、2 季重點策 (1)持續推動建立本部與大學招生委員會聯合會、大學入學考試中心間之分工機制。(高)

(2)賡續配合高職新課程調整技專校院統一入學測驗考科。配合甄試入學管道,規劃國、英、數及
專業與實習考科範圍及題型(技)。
(3)完成 96 年國中基測簡章發售及試務前置作業。(中辦)
2.入學方式:
(1)完成 96 學年度學科能力測驗(2 月)、術科考試考試(2 月),以及甄選入學招生(2 月),
並督導 96 學年度甄選入學採「統一分發」措施,以及考試分發入學網路選填志願前置作業。
(高)
(2)配合 95 學年度實施高職新課程,規劃 98 學年度四技二專考招架構配套措施,導引技專校院
重視學生專業實作能力。(技)
(3)配合公告 98 學年度四技二專考招架構,規劃甄試入學招生作業細節。(技)
(4)持續檢討高中及高職多元入學方案成效。(中)
(5)督請各高中職校依規定期程辦理 96 年各項招生作業。(中辦)
(6)完成 96 學年度二技、四技二專統一入學測驗。(技)

3.宣導:
(1)透過各類說明會(種子教師、家長暨學生)、媒體廣告、諮詢服務、印贈資料等方式,宣導 96
學年度大學多元入學方案。(高)
(2)賡續辦理 96 學年度技專校院招生宣導,宣導重點包括:製作招生宣導手冊、建立招生宣導網
站、製播宣導短片、建立全國種子教師聯絡網、召開記者會發布考招訊息等等。(技)
(3)規劃辦理 96 年國中畢業生多元進路宣導計畫,包括製作宣導手冊及墊板、更新多元進路宣導
網站、培訓多元進路宣導專員及補助全國國民中學辦理多元進路宣導說明會等。(技)

60

(4)加強落實國中基測寫作測驗暨高中職多元入學方案宣導事項。(中辦)
(5)督導各縣市確依 96 年國中基測暨寫作測驗宣導實施計畫,完成各國中宣導事宜,使國中教
師瞭解國中基測暨寫作測驗實施方式及內涵,俾利協助向家長及學生宣導。(中)
2002-2006. 12 重 1.大學多元入學方案(高)
要成果
(1) 91 學年度起實施「大學多元入學方案」,協助大學多元取才及促進學生適性發展。
(2) 92 學年度推動簡化申請入學流程、辦理術科聯合考試、建立公平防弊機制、加強宣導等改
進措施。
(3) 93 學年度整併推薦甄選入學及申請入學為甄選入學,並將考試分發入學甲乙丙案整合
為一。
(4) 94 學年度起考試分發入學全面實施網路選填志願,考生無需前往特定學校繳交志願卡,
並可避免誤劃志願代碼等錯誤。
(5) 95 學年度起大學甄選入學改採「統一分發」,簡化大學試務作業,並減輕考生四處奔波
報到及等待錄取的不安情緒。另研議「公民與社會」納入 98 學年度大學指定科目考試選
考科目,改善高中社會科學課程不受重視的缺失。
2.技專校院多元入學方案(技)
(1)

90 學年度起實施技專校院「考招分離」制度,成立招策總會及技專校院入學測驗中心辦
理相關業務。91 學年度推動「技專校院多元入學改進方案」。包括:整合推薦甄選及技 優
保送入學管道、調整推薦甄選名額為百分之三十、公布統一入學測驗命題範圍、整合技專
校院入學測驗考科、合理調整報名費、強化招策總會定位功能並釐清權責、各類考試與招
生簡章上網,並開放網路報名。

(2)

92 學年度持續推動「技專校院多元入學改進方案」。包括:開放高職日間部應屆畢業生 可
直接報考四技二專夜間部、建立各項招生標準作業程序、宣導整合化及系統化,提供學
生充足的選填志願重要資訊。

(3)

93 學年度:規劃辦理四技申請入學聯合招生作業、調整技專校院統一入學測驗考試時間
並建立因偶發事件停考延考標準,研議 94、95 學年度多元入學方案改進重點。

(4)

94 學年度:A.實施四技申請入學聯合招生作業。B.推動招生作業變革事項:自 95 學年
度四技二專及二技推薦甄選比例由核定名額提撥 30%改為 40%、自 95 學年度取消二技
推薦甄選考生歷年學業平均成績為就讀班級前 50﹪以內名次之規定、自 95 學年度普通
大學停辦二年制技術系,並轉型招收四年制技術系。C.發布因重大事故延期舉行試務共
同注意事項。D.公告 98 學年度四技二專考科及招生作業架構改革方案。

(5) 95 學年度:A.公布 98 學年度四技二專多元入學方案架構。B.製播「技高一籌」電視節目,
加強技專校院新形象宣導,以鼓勵高中職畢業就讀技專校院。C.完成四技二專網路選填
志願系統規劃建置。D 完成技優入學相關招生作業細節及法規修正。E 完成高職菁英班及
繁星計畫招生作業。
3.高中及高職多元入學方案(技、中、中辦)
(1) 90 年將高級中學多元入學方案及高職多元入學統整為「高中及高職多元入學方案」 。91
年度將五專之登記分發入學與高中職登記分發入學合併辦理。
(2) 92 年以「簡單、公平、多元」原則進行方案修正,針對低收入戶及支領失業給付者等經濟
弱勢學生提供報名費減免優待,並明定各高中職得考量社區地緣因素酌予提供若干名
額給鄰近高中,以落實高中職社區化。
(3) 92 年起,規劃成立全國高中職及五專多元入學委員會建立督導系統並訂定各項試務工
作標準化作業手冊。
(4) 籌組專案小組研商國中基測組距是否公布議題,因應 93 年國中基測決定仍維持現狀不
公布各區分數組距,但統一提供當年及前一年的全國考生 PR 值與累積人數比較資訊措
施,加強各項國中學生升學進路輔導(例如辦理國中宣導說明會、製作摺頁、拍攝宣導
短片、民意調查及設置諮詢專線等),以協助學生選填志願。
61

(5)





(仟
元)

年度

以 93 年 8 月 11 日台(中)一字第 0930103608 號函頒高中職多元入學修正方案暨各項試
務及重要招生日程表。
(6) 因應九年一貫課程實施,加強 94 年國中基測宣導事項,計出版「94 年國中基測問與答
手冊」五十萬冊,提供國三學生人手一冊;.於國立教育廣播電台,製播各科「基測考題
空中說明會」共七場次;安排各縣市種子教師 146 名,對全國 900 所國中安排教師、家長
及考生約 1800 場次之宣導說明會。
(7) 函請各校將學校辦學理念、特色及收費標準等資訊,於 93 年 12 月底前完成網頁之建置
並隨時更新訊息,以供學生及家長查閱。
(8) 規劃辦理 93 年國中畢業生多元進路宣導計畫,包括印製國中畢業生多元進路宣導手冊
予全國國中畢業生人手一冊、培訓 350 位國中宣導專員,並補助全國各公私立國民中學
每校 5000 元,辦理國中畢業生多元進路宣導說明會。
(9) 委託天下雜誌刊登國中基測專題報導(已於 94 年 1 月出刊)及製發別冊。委託中國時
報自 94 年 4 月 25 日起連續 6 天針對國中基測各科準備方向及總論進行系列報導,為達
宣導效果,並將其文字電子檔置於本部電子報及國中基測推動工作委員會網頁,並提
供給教育廣播電臺做為製播相關節目之參考。
(10) 製作「國中基測新變革」宣導短片,除置於本部網頁、國中基測推動工作委員會及各縣市
機關網 頁供民眾自行下載瀏覽外,另於 94 年 3 月 10 日將短片函轉各有線電視公司協
助安排於國中基測舉辦前播放,中華電視公司之教育頻道安排於 94 年 5 月份每週六中
午 12 點至 12 點半播放。
(11) 94 年第 1 次國民中學學生基本學力測驗已於 5 月 28 日、29 日順利辦理完畢,計有
322,328 人報名,提供視障考生點字試卷電子檔。二天之測驗期間在全國各考場進行都
非常順利,本次測驗難度仍舊維持以往中間偏易為方向,難度分布與以往差異不大,
同時結合生活與學習經驗,試題呈現方式注重生動多樣化,已充分反映評量基本學力
的預訂目標。
(12) 94 學年度申請入學已於 6 月 17 日辦理放榜,各校將未報到名額併入登記分發入學招生。
(13) 印製 94 年國中畢業生多元進路宣導手冊及摺業 40 萬冊(張)分送全國各國中老師、畢
業生及家長。
(14) 架設 94 年國中畢業生多元進路宣導網站及培訓 94 年國中畢業生多元進路宣導專員。
(15) 補助全國各國民中學每校 4 仟元辦理國中畢業生多元進路宣導工作。
(16) 補助高雄市政府辦理 94 年國中畢業生多元進路宣導活動-國中人員研習暨社區宣導活動。
(17) 補助中華民國全國家長教育協會辦理「94 年國民中學學生基本學力測驗暨多元入學方案
考前家長宣導說明會」 。
(18) 補助國立光復商工辦理花蓮偏遠地區 94 年國中畢業生多元進路宣導活動。
(19) 提供 94 年國中畢業生多元進路宣導手冊及摺頁 1 千本(張)予台北縣三重市教育會辦
理「河左岸學園國中學生升學選校家長座談會」 。
(20) 補助台北市政府辦理 95 年高中職暨五專聯合登記分發工作。
(21) 95 年「國民中學學生基本學力測驗」第一次測驗暨 95 年國民中學學生寫作測驗於 95 年 5
月 28 日順利完成,計 316,686 人報考,除延續 94 國中基測「中間偏易,不因選用不同版
本而影響作答」之命題原則順利完成相關試務工作外,95 年寫作測驗題目為「體諒別人
的辛勞」,獲各界好評,同時為國內大型測驗第一次全面採線上閱卷方式,亦順利完成
相關試務工作,其試辦成效將為 96 年寫作測驗正式實施奠定良好基礎。
(22) 95 年「國民中學學生基本學力測驗」第二次測驗於 95 年 7 月 16 日順利完成,計 168,110
人報考,約為第一次測驗報考人數之 53%。
(23) 配合 96 年寫作測驗正式實施與符合特殊教育法、國民小學及國民中學學生成績評量準
則等相關規範,95 年 9 月 4 日以台(中)一字第 0950127864C 號令修正發布高中及高職
多元入學方案。
(24) 印製 95 年國中畢業生多元進路宣導手冊及摺頁 41 萬冊(張),分送全國各國中老師、畢
業生及家長。
(25) 更新 95 年國中畢業生多元進路宣導網站資料,及培訓 95 年國中畢業生多元進路宣導
專員。
(26) 補助 95 年全國公私立國民中學每校 4,000 元辦理國中畢業生多元進路宣導活動。
(27) 規劃設計 96 年國中畢業生多元進路宣導手冊及宣導墊板。
2002
2003
2004
2005
2006
2007
10350
14200
19200
24200
25000
20000

56751

65000

51270

50000

50000

50000

68000

63500

70000

73000

73000

73000

問題與建議

1.大學多元入學方案(高)
62

(1)大學應限縮名額以提升高等教育品質,或應維持一定容量來降低升學競爭?
在社會對於高等教育仍有一定需求的前提下,大學錄取率高低並非重點,如何確保高等教育品
質才是關鍵。建議透過評鑑來提升大學教育品質,並建立學校及系所進退場機制。
(2)教育部、大學招生委員會聯合會、大學入學考試中心之監督機制為何?
目前招生相關法規尚稱完整,但在實務運作上,各單位往往因角色定位不清,造成權責不分的
現象。建議邀集大學招生委員會聯合會、大學入學考試中心檢討建立權責分明的分工機制。
2.技專校院多元入學方案(技)
(1)目前技專校院入學測驗考試類別四技二專有二十三類,二技有二十七類,考試類科仍眾多,
且部分類別報名人數過少,該如何改進?
(2)未來因應課程統整,及增加學生入學選擇之機會,考科與類科宜儘速進行整併作業。
(3)自報考技專校院統一入學測驗至聯合登記分發放榜,經歷約四個月時間,使多數學生處於不
確定狀態,該如何改進?
(4)94 學年度四技二專統測業調整至 94 年五月舉行,自報考至放榜已縮短為三個月。未來考量朝
向先辦理聯合登記分發,然後再行辦理聯合甄選,以解決此項問題。
3.高中及高職多元入學方案(技、中、中辦)
(1)因應九年一貫課程一綱多本,94 年國中基本學力測驗命題取材原則及測驗量尺分數使用說明
事宜?
積極培訓宣導種子教師,針對測驗量尺分數使用、各科取材範疇事項等對學生及家長進行宣
導,以化解大眾疑慮。
(2)國中基測一年辦理二次,二次間隔時間宜審慎研議。
針對家長團體等關心多元入學方案中是否規劃縮短國中二次基測間隔,並於第二次國中基測
辦理完畢後再進行申請、甄選及登記分發三種入學管道之意見,因評估試務執行確有困難,
所以 94 年度決定仍維持現行辦理方式。但未來仍會將上開意見納入檢討事項,積極研議未來
實施之可行性。
應配合增修法 1.大學多元入學方案

(1)94 年 12 月 28 日修訂公布之大學法第 24 條已有對於大學招生委員會聯合會定位,以及學術專
業團體或財團法人辦理考試相關業務之規定。
(2)「大學多元入學方案」有關考試分發入學考科數及其他試務設計。
2.技專校院多元入學方案:配合改進方案,檢討修訂「四技二專多元入學方案」

「二技多元入 學
方案」及「五專多元入學方案」 。
3.高中及高職多元入學方案。
(1)修訂高級中學法,將高級中學應以多元方式辦理招生,其多元入學事項辦法,由教育部定之
的法源依據,納入修正重點。
(2)配合測驗與招生成效,檢討修訂高中及高職多元入學方案及高級中等學校多元入學招生辦法。
備註

63

1.3.5 強化公民意識(訓委會)
相關單位:高教司、技職司、國教司、中教司、中部辦公室
2008
具體目標

1、培養學生具有對家庭、社會及國家的責任感及尊重民主人權、公平正義的核心價值。
2、增進學生社區參與學習、志願服務的精神,提升台灣新生代青少年的鄉土情懷與人文關懷、對
國家的認同並具有地球村的意識。
3、持續推動學校法治教育,培養學生遵守校規與其他法令規範,形塑一個認知權利、承擔責任
積極參與公共事務管理與執行的現代公民。
4、強化生活倫理及道德教育,培養對於個人、人際、社區、制度、國家以及全球等現代社會範疇互
動應具有的公民素養,提高和改善公民生活的質量。

指標
名稱

5、建立學生正確的生命觀、人生觀、道德觀、價值觀、國際觀和永續發展的理念。
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
目標值
(2003)
(2004)
(2005)
(2006)
(2007)
目標值 達成 目標值
達成 目標值
達成
目標值 12 月底

甄選校園內積極
9
維護人權之案例
(件)
參 與 帶 動 中 小 學 250
社團大專校院計
畫數(案)
參與教育優先區
0
中小學營隊活動
計畫數(案)
優 良 人 權 教 育 教 新增
學活動示例數
(件)
提振高中職校學
9
生社團活動興趣
計畫(區)
高級中等學校民
0
主法治研習人數
(人)
人 權 教 育 種 子 教 50
師初階研習人數
(人)
人權教育種子教
0
師進階研習人數
(人)
大 學 法 律 系 ( 所 ) 90
參與中、小學及社
區法治教育活動
數(次)
結 合 社 區 資 源 推 新增
動服務學習(案)
發 展 審 議 式 民 主 新增
公民教學活動
(案)

情形
9

20

情形
20

40

12

50

332

情形
30
27
(擇優甄
選 27 件)
350
438

250

332

0

380

378

400

140

140

160

448

180

415

200

新增

新增

新增

10

15

20

20

30

9

11

11

11

11

15

7

17

0

150

150

200 人

200 人

250

747

300

50

100

100

150

150

200

160

250

0

60

60

90

102

120

150

150

90

100

101

110

157

120

189

130

新增

新增

新增

2

4

6

15

10

新增

新增

新增

2

6

6

10

10

64

達成情形

4年
整體策略

1.持續推動學校人權法治教育
(1)國民中小學九年一貫課程綱要納入人權法治教育議題,以融入各領域方式進行教學,不同版
本各學習領域教科書融入人權法治教育概念課程設計。
(2)在高中新課程綱要草案納入人權法治教育議題,融入至各科課程綱要之中,藉收理論與實踐
相輔相成之效。
(3)建請本部後期中等教育共同核心課程規劃委員會將人權法治教育內容納入社會領域「公民與
社會」科課程指引。
(4)加強推動跨部會之「加強學校法治教育計畫」,充分運用政府及民間資源,全面落實學校法治
教育,建立青少年學生正確法治觀念,培養知法守法之現代化國民。
(5)研訂並執行「人權教育實施方案」第二期 4 年中程計畫(2005.01.01~2008.12.31),培養師生人
權素養,以營造人權保障與尊重的教育環境。
2.增進學生社區參與學習、志願服務的精神,提高學生參與公共事務意願
(1) 將服務學習(service-learning)納入九年一貫課程設計及高中新課程綱要草案,融入至
各科課程教學之中。
(2) 於教師法中增訂教師升等時列入教師參與服務之百分比。
(3) 補助大專校院學生社團帶動中小學社團發展合作計畫,鼓勵學生積極參與各類社團,
藉以培養群育、發展興趣並進行社會服務工作,以倡導正當休閒觀念。
(4) 鼓勵大專校院學生社團志工,服務教育優先區中小學,提供更多學習資源。
(5) 推動高級中等學校學生社團發展活動及學生社團志工服務社區業務。
(6) 利用學生工讀的機會,培養學生對學校的關懷及認同,並加強對社區的互動。
(7) 輔導示範學校結合社區資源推動服務學習。
3.強化學生學習民主程序及法治精神,啟發反省與自制能力
(1) 促請學校於校內各項涉及學生權益之相關會議,訂定學生代表參與之比例,並符合比
例原則。
(2) 督導大專校院落實訂定之輔導學生自治團體相關法規,促進其健全發展。
(3) 落實學生申訴制度,保障學生學習、生活與受教權益,增進校園和諧。
(4) 鼓勵學校暢通學生意見表達與討論之發聲管道,增進理性對話的機會,期使學生學習
民主程序及法治精神,如設立民意廣場、民主牆、肥皂箱…等。
(5) 促請各主管教育行政機關就體罰、髮禁、第八節課、選修課程安排及學生輔導管教等事項,
加強督導各校確實依法令規定辦理,並將學生權利、義務、責任相關事項之辦理情形,
列入督學視導之重點項目,督導學校加強研議改進。
(6) 輔導示範學校發展審議式民主公民教學活動。
2004 第 3、4 季重 1.
檢視相關教育法規,保障維護學生受教權益,編印發送教師法律手冊,提升教師法治知
點策略
能。(訓委會)
2.
辦理人權教育種子教師工作坊,發展九年一貫課程人權教育課程教材。(國教司)
3.
鼓勵各大專校院開設人權法治教育相關課程,舉辦人權教育教學研究研討會。(高教司、
技職司、訓委會)
4.
舉辦教育人員人權婚禮、人權影展及系列活動、校園人權系列座談會及校園人權小檔案等
活動,拍攝「台灣人權腳步」系列紀錄片。(訓委會)
5.
配合本部推展教育政策之需要,訂定不同之活動主題,推展生活學習教育,使大專及中
小學學生從活動中獲得正向之發展。(各業務單位)
6.
分區利用週休二日辦理高級中等學校學生社團博覽會,透過社團活動聯誼,培養學生民
主風度,激發學生團隊精神及學校向心力,提振學生參與社團活動,拓展活動空間,增
進校際友誼,並促進學生五育均衡發展。
7.
分區辦理高級中等學校民主法治研習,使教師及行政人員皆能熟悉相關法規及事務,增
進教師法治知能,協助輔導與管教學生工作。
2005
1.推動學校人權法治教育
重點策略
(1)培訓人權法治教育師資及發展課程教材:
鼓勵各師資培育機構開設人權教育課程,培育教師具人權理念,培養各級教師人權教
育理念及實際教學技巧與態度。(中教司)
發展九年一貫課程之人權教育教材,鼓勵縣市辦理新進教師人權教育研習。(國教司)
鼓勵設置人權教育研究中心,促進人權教育之研究與發展。(高教司、技職司)
督導所屬高級中等學校訂定教師輔導與管教學生辦法。(中辦)
規劃辦理人權法治教育相關議題研討會(中辦)
成立人權教育資源中心學校由國立中壢家商擔任。
落實保障校園人權法治,將民主法治教育檢核及訪視要點,列入督學視導重點項目之
一。
(2)落實保障校園人權法治:
強化各縣市政府訓導及人權法治教育中心學校功能,持續規劃辦理人權法治教育相關
研習活動及座談會。(訓委會)
以「校園人權」為主題辦理座談會及中心學校研討會,鼓勵各校自我檢視學校人權狀況
65

逐步改善校園人權環境。(訓委會)
全面檢視校園中不利人權教育事項,並研訂各級學校友善校園指標及檢核量表;甄選
校園內積極維護人權之案例,並鼓勵各校以人權教育為主題辦理系列活動。(訓委會)
督導縣市依「中小學民主法治教育檢核及訪視要點」,於 2005 年 6 月底全面訪視所屬學
校法治教育實施概況。(訓委會)
2.學生社區參與學習、志願服務的精神,提高學生參與公共事務意願
(1)鼓勵大專青年志工服務他人成長自己,辦理教育優先區中小學免費 營隊服務活動,提
供更多學習資源。
(2)依本部推展教育政策之需要,鼓勵大專學生參與社會服務,並推廣青少年正當休閒活
動。(各業務單位)
(3)辦理高級中等學校學生學藝競賽活動(社團),提供學生競技及觀摩交流機會。
(4)依本部推展教育政策之需要,鼓勵高中生參與社會服務,並推廣青少年正當休閒活動。
3.強化學生學習民主程序及法治精神,啟發反省與自制能力
(1)促請學校於校內各項涉及學生權益之相關會議,訂定學生代表參與之比例,並符合比
例原則。
(2)督導大專校院落實訂定之輔導學生自治團體相關法規,促進其健全發展。
(3)落實學生申訴制度,保障學生學習、生活與受教權益,增進校園和諧。
(4)督導學校訂定學生獎懲辦法及檢視校規。
2005 第 1、2 季 1.
持續推動學校人權法治教育,培訓人權法治教育師資及發展課程教材,落實保障校園人
權法治。
重點策略
2. 增進學生社區參與學習、志願服務的精神,提高學生參與公共事務意願,鼓勵大專青年志
工服務他人成長自己,辦理教育優先區中小學免費營隊服務活動。
3.
依本部推展教育政策之需要,鼓勵高中生參與社會服務,並推廣青少年正當休閒活動。
4.
強化學生學習民主程序及法治精神,啟發反省與自制能力,落實學生申訴制度,保障學
生學習、生活與受教權益,增進校園和諧。
5.
辦理人權法治教育相關議題研討會、落實人權法治教育。
6.
辦理人權法治教育與品德教育、公民教育相關議題研討會、落實人權教育、公民教育(中辦
7.
持續辦理法律常識宣講,以提昇現代公民民主法治素養(中辦)
2005
1. 結合「公民教育實踐方案」辦理公民教育示範學校計畫,協助學校強化公民素養,建立友
善校園環境,並發展具體之公民行動。
2.
針對學生操性或相關之日常生活表現應否以分數或等第方式進行評量,人權教育委員會
第 3、4 季
第 15 次委員會議提案建議本部修改相關法令廢止之,決議由本部相關業務司邀集學者專
重點策略
家、學校教師及家長等代表就「國民小學及國民中學學生成績評量準則」及「高級中學學生
成績考查辦法」等進行研商討論,配合上開決議儘速完成相關法令修改。
3. 辦理全國大專校院課外活動指導工作傳承研討會及大專校院社團帶動中小學社團服務學
習研討暨成果觀摩會。
2006
1. 提升師生民主參與能力,推展公民行動,善盡公民責任。
2.
規劃典範學校發展初階及進階人權教育師資研習(訓委會)
重點策略

3.

委託設置人權教育資源暨諮詢中心(含開設人權教育網路課程)、委託編纂「中英文人權
專有名詞彙編」、持續充實人權教育網站資源、辦理「94 年度人權影展暨座談會系列活動」、
「拍攝校園人權小檔案活動」、教育人員人權婚禮、人權家族繼續教育、拍攝「台灣人權腳步 」
系列紀錄片、鼓勵學校舉辦『人權月』『人權日』的活 動(訓委會)。

4.

辦理人權法治教育與品德教育、公民教育相關議題研討會、落實人權教育、公民教育(中辦)
5.持續辦理法律常識宣講,以提昇現代公民民主法治素養(中辦)

6.請各高級中等學校配合辦理「校園人權環境指標及評估量表」自我評估,以落實評估量表及指
標精神與內涵,據以提供各校檢視校內相關法規及深入瞭解問題,加強改進校園人權環境措
施。(中辦)
7.辦理甄選高級中等學校「人權小故事」暨「品德優良楷模」活動。(中辦)
2006 第 1、2 季 一、品德及公民教育實踐:
1.甄選優良人權、法治、品德及公民教育實踐等議題融入式教案並辦理示範教學及觀摩。
重點策略
2.補助縣市辦理國中小學生幹部研習,提升學生公民參與能力。
二、人權教育:
(一)委託編撰一本兼顧國際人權發展與台灣歷史與國情的「中英文人權專有名詞彙編」,將與
人權相關之字彙、背景資料、說明等編撰成實用工具書,並將中國大陸與香港常用的專有
名詞。
66

(三)持續充實人權教育網站資源,整合各項單元之豐富內容,分類區隔為兒童版、青少年版,
及成人版;各版將嘗試以不同風格及主題呈現,並維持電子報之發行,每期將各版重點
即時送至讀者信箱。
(四)納入各縣(市)年度學生訓輔(友善校園)工作計畫,由各縣(市)規劃為新進老師辦
理六小時人權教育研習,提昇新進教師人權理念。
(五)委託辦理「94 年度人權影展暨座談會系列活動」,透過具有人權理念內涵之影片播放,及
配合辦理人權影展座談會與徵文比賽等系列活動,廣泛宣導人權理念。
(六)委託辦理「拍攝校園人權小檔案活動」 。
(七)委託辦理教育人員人權婚禮、人權家族繼續教育、拍攝「台灣人權腳步」系列紀錄片
(八)鼓勵學校舉辦『人權月』
『人權日』的活動,納 入 94 年度縣市訓輔(友善校園)工作計劃
中據以實施。
(九)補助機關民間團體及大專校院辦理人權教育相關活動,以推廣教導學生具人權理念。
(十)賡續推動人權法治教育與品德教育、公民教育實踐方案等計畫工作(中辦)
三、法治教育:
(一)補助大學法律系(所)師生辦理「中小學及社區法治教育計畫」 。
(二)補助機關民間團體及大專校院辦理法治教育活動。
(三)與報社合作刊載「少年法律專刊」,以八開半版,每週出刊二次,宣導正確法治觀念。
(四)賡續要求各校依年度計畫,結合社會實況,辦理法律常識宣導(中辦)
2006 第 3、4 季 一、品德及公民教育實踐:
1.補助辦理友善校園人權示範學校計畫,協助學校推動公民教育實踐及品德教育(訓)。
2.協助高雄市政府辦理 95 年度孝行獎,並補助民間團體辦理品德教育相關活動(訓)。
重點策略
二、人權法治教育:持續執行 2006 年重點策略並加強下列事項:
(一)落實人權教育諮詢小組委員會之運作,分四組推動人權教育工作:
1.研究發展組:促進人權教育之國際交流與研究發展,整合人權教育資源等。
2.師資人力暨課程教學組:培訓人權教育師資及充實人權教育課程教材等。
3.宣導推廣組:製作「臺灣人權腳步」系列紀錄片、舉辦 2006 人權婚禮及人權家族繼續教育、
辦理社區人權教育及人權影展座談會與徵文活動。
4.校園人權環境組:辦理學校人權評估項目指標自我檢視、鼓勵各校舉辦「人權月」宣導活動
委託辦理「中小學校規工作坊」

「校園反歧視行動計畫」、拍攝「發現校園人權小檔案」及 補
助辦理 95 年度友善校園人權教育示範學校計畫等(訓)。
三、持續規劃辦理人權法治教育與品德教育、公民教育相關議題研討會、落實人權教育、公民教育
(中辦)
四、請各高級中等學校配合辦理「校園人權環境指標及評估量表」自我評估,以落實評估量表及
指標精神與內涵,據以提供各校檢視校內相關法規及深入瞭解問題,加強改進校園人權環

2007

境措施。(中辦)
五、辦理甄選高級中等學校「人權小故事」暨「品德優良楷模」活動。(中辦)
1、 透過人權教育之研究發展與評鑑、培訓人權教育師資及發展人權教育課程及教材、加強人
權教育理念之宣導及改善校園人權環境等策略持續推動人權教育。

重點策略
2、 依據「加強學校法治教育計畫」,建立學生正確法治觀念,培養知法守法之現代化國民。
3、 辦理人權法治教育與品德教育、公民教育相關議題研討會、落實人權教育、公民教育(中辦
5.持續辦理法律常識宣講,以提昇現代公民民主法治素養(中辦)

4、 請各高級中等學校配合辦理「校園人權環境指標及評估量表」自我評估,以落實評估量表
及指標精神與內涵,據以提供各校檢視校內相關法規及深入瞭解問題,加強改進校園人
權環境措施。(中辦)
2007
一、人權教育:
(1) 納入本部補助各地方政府辦理友善校園學生事務與輔導工作計畫。
第 1、2 季重點策 (2) 補助機關民間團體及大專校院辦理人權教育相關活動,以推廣教導學生具人權理念。
(3) 賡續推動人權法治教育與品德教育、公民教育實踐方案等計畫工作(中辦)。

67

2002-2006. 12
重要成果

二、法治教育:
(1) 補助大學法律系(所)師生辦理「中小學及社區法治教育計畫」 。
(2) 補助機關民間團體及大專校院辦理法治教育活動。
(3) 與報社合作刊載「少年法律專刊」 。
(4) 賡續要求各校依年度計畫,結合社會實況,辦理法律常識宣導(中辦)。
一、人權教育:
(1) 研究發展部分:
1. 委辦「中英文人權專有名詞彙編計畫」,將人權相關之字彙、背景資料、說明等編撰成
實用工具書,內容包括國際社會、台灣、中國及香港的人權詞彙,預定於本(95)年 11
月 24 日前完成編纂,以方便社會人士、大專院校學生及國中小教師查閱使用,預期
可紓解目前台灣推動人權教育時教材不足之困境。
2.
委辦第五期人權教育網站之規劃與維護,整合各項單元之豐富內容,分類區隔為兒
童版、青少年版,及成人版;各版將嘗試以不同風格及主題呈現,並維持電子報之
發行,每期將各版重點即時送至讀者信箱。另針對特定主題或相關學者專家進行邀
稿,以較親切活潑之版面設計、實用多元之內容安排,達到宣導人權教育之目標。
3. 依政府採購法第 22 條第 1 項第 9 款評選後委託東吳大學設置「人權教育諮詢暨資源
中心」,第 1 年計畫履約期間自 94 年 11 月 15 日起至 95 年 11 月 14 日止,執行情形
如下:
(1) 已完成網路資料庫頁面設計與架構的規劃。
(2) 人權學程四個課程的網路教學,已錄製完成網路教學平台樣本。
(3) 人權資源中心已開始購買書籍及影片,並與東吳大學圖書館洽商,設立專區收藏
並對外開放書單及影片。
(4) 諮詢工作已逐步展開,自本(95)年 3 月 1 日起開放電話、傳真及電子郵件信箱供
各級學校、政府機關、非政府組織及一般民眾諮詢。
(5) 與「校園人權環境組」密切合作,協助推動「友善校園人權環境評估量表」 。
4. 與國立編譯館合作「人權教育出版品獎勵實施計畫」,於本(94)年 11 月底甄選出
優良作品,95.12.10 假台大校友會館三樓舉行頒獎典禮,以獎勵優良人權教育出版
品(訓)。95 年「精選翻譯外文人權書籍」共有 4 本書完成簽約並進行翻譯中;「獎勵
人權教育出版品」共有 7 本(套)出版品獲得奬勵(詳如附表),並於 95.12.6 辦理
頒獎典禮。
5. 為鼓勵人權教育學術及相關研究,提高人權教育學術水準,依據「教育部生命教育
性別平等教育及人權教育碩博士論文獎助要點」辦理人權教育碩博士論文獎助申請
案,94 年度獎助 2 篇、95 年度獎助 3 篇,每名獎助新台幣 3 萬元整(訓)。
(2) 師資人力及課程教學:
1.
納入各縣(市)年度學生訓輔(友善校園)工作計畫,由各縣(市)規劃為新進老
師辦理六小時人權教育研習,提昇新進教師人權理念。
2.
於 95 年 9 月 11 日正式委請國立羅東高級中學辦理「高級中等學校人權教育能力指標
研究計畫」,計畫期程自 95 年 9 月至 96 年 2 月止(中教司)。
3. 於 95 年 5 月 10 日台中(三)字第 0950068285 號函知本部相關單位、各縣市政府(含
研習中心)、師資培育大學納入辦理 95 年度開辦進修課程、研習活動規劃及本部相
關補助案核定之參據。迄至本年 11 月底,全國教師在職進修中心資訊網登錄有關人
權教育相關研習活動 56 筆(中教司)。
4. 95 年度補助義守大學辦理「建構時代人權價值學術研討會」1 場次,核定國立台東大
學辦理「人權教育:現代媒體識讀」專長增能學分班 1 班(中教司)。
(3) 宣導推廣:
1.
本部各業務司配合「94 年度教育部人權月人權教育系列活動」,依教育階段別配合人
權月函請所屬學校鼓勵或補助社團(如電影社)辦理校園巡迴或議題發燒活動;安
排於週會、班會、公民課程及學藝活動播放影片,討論國內外相關國際人權規章議題
以及校園內相關人權發燒話題(如教育基本法第二條、加強自由權與受教權之維護
…等),並請各科適時融入教學。
2. 94 年委託製播
「『台灣人權腳步』系列紀錄片-兒童人權、受教權、原住民人權及婦 女
人權」,95 年度委託光啟文教視聽服務社製作「身心障礙者人權、醫療與健康權、和平
權及宗教信仰人權」4 部影片。
3. 委託建國科技大學辦理 94 年度「人權影展暨座談系列活動暨徵文比賽」,有關徵文
比賽於 94 年 12 月 1 日起受理報名,95 年 1 月 31 日截稿收件,共受理 381 篇投稿
(大專組 110 篇、高中職組 271 篇),95 年 4 月 23 日假誠品書店敦南店舉行「94 年度
校園人權小檔案暨人權影展徵文比賽聯合頒獎典禮」;委託公共電視文化基金會辦
理「95 年度人權影展暨座談會系列活動」,並針對高中以上在學學生辦理人權影片觀
後心得徵文活動(分為高中職組及大專組),受理日期自 95 年 12 月 10 日至 96 年 1
68

月 10 日止。(訓)。
為增進教育人員對人權教育之認識與了解,並將人權理念融入於校園,期使建立校
園人權環境,委由台中市政府於 95 年 9 月 27 至 28 日時假台中公園舉行「教育部
2006 人權婚禮」,共計 22 對新人參加(訓)。
5. 委託財團法人人權教育基金會於 95 年 8 月 12-13 日及 8 月 26-27 日分南北兩梯次辦
理人權家族繼續教育。
(4) 校園人權環境:
1. 委託國立政治大學教育學系馮教授朝霖及校園人權環境組周召集人麗玉規劃主持
「研訂各級學校友善校園指標及檢核量表計畫」,為廣泛徵詢各界意見,計畫主持人
邀請學校、教師會、家長團體、縣市政府教育局、立法院教育委員會及民間人權相關團
體等,分別於 94 年 10 月 18 日及 10 月 24 日辦理 2 場「研訂各級學校友善校園檢核量
表草案」公聽會;95 年 4 月 14 日函請直轄市政府教育局及各縣市政府妥善運用指標
及評估量表精神與內涵,督導所屬高中(職)以下學校辦理「校園人權環境」自我評
估與獎勵。指標及評估量表實施績效,列入本部督學室 95 年度縣(市)「友善校園」
學生事務與輔導工作計畫視導評估項目。
2. 委託公共電視文化事業基金會辦理「94 年度拍攝發現校園人權小檔案」活動計畫,經
評選出 1 所特優、2 所優等及 7 所佳作學校,由公共電視以故事方式拍攝為紀錄片,
除 95 年 4 月 23 日假誠品書店敦南店舉行「94 年度校園人權小檔案暨人權影展徵文比
賽聯合頒獎典禮」外,並已於 95 年 5 月 13 日中午 12 時於公視頻道播出,亦放置本
部電子報網站,提供學校做為推動人權教育之素材;委託財團法人公共電視文化事
業基金會辦理「95 年度拍攝發現校園人權小檔案活動」,目前共受理 57 校報名參加。
3. 委託中華民國少數族群權益促進會辦理「推展校園反歧視行動計畫」,執行期程自 95
年 11 月 9 日至 96 年 11 月 8 日。
(5) 94 年 12 月 13 日召開「教育部第 1 屆人權教育諮詢小組」第一次委員大會,修正通
過 95-97 年度各組分工計畫暨部內單位分工等事項;95 年 6 月 20 日召開第二次委
員大會,研訂人權教育各分組年度分工計畫,相關單位配合年度計畫執行;95 年
12 月 14 日召開第三次委員大會,討論小組運作模式及規劃 96 年度相關計畫
(訓)。
(6) 持續補助各縣市政府辦理人權法治品德及公民教育實踐計畫。
(7) 推動高中職人權教育研習及活動如下:
1.
規劃辦理人權教育相關議題研討會,所屬高級中等學校分北中南 3 區辦理,目前已
辦理 1 區 2 場次計 215 人參加。(中辦)
2.
成立人權教育資源中心,由國立中壢家商擔任資源中心學校。(中辦)
3.
94 年 9 月 28、29 日假國立台南高工辦理親師生人權法治教育座談會計 175 人參加
(中辦)
4.
94 年 9 月 20、21 日假國立台中高工辦理人權教育相關議題研討會計 116 人參加(中
辦)
5.
通函各高級中等學校訂定「教師輔導與管教學生辦法」

「學生獎懲辦法」及檢視校 規
(中辦)
6. 94 年 10 月 27 日及 12 月 2 日分別假國立虎尾農工、高雄私立高英工商辦理高級中等
學校「學校教師輔導與管教學生辦法」座談會,參加人數計 210 人次。(中辦)
7.
辦理高級中等學校教育人員「人權教育研習營」計二場次,第一梯次於 95 年 2 月 2123 日辦理,參與人數 80 人;第二梯次於 95 年 3 月 1-3 日辦理,參與人數 80 人,2
場次共 160 人參與,由本部台灣省中等教師研習會承辦。
8. 於 95 年 1 月 22 日至 26 日委請國立台南高工假走馬瀨農場辦理台灣省高級中等學校
95 年度童軍社團暨四健會聯合大露營活動,總計共有 70 校、120 小隊、1350 師生參與。
(中辦)
9.
補助高雄市政府教育局辦理南方盃全國高中職辯論比賽(95 年 8 月 12、13 日),將
「公民教育」

「憲政改造」納入本活動建議辯題。藉以訓練學生資料分析與吸收新知 的
組織能力與應對禮儀、培養辨別是非、包容不同立場與意見的民主風度。
10. 請各高級中等學校配合辦理「友善校園人權環境指標及評估量表」,以自我評估方式,
據以提供各校檢視校內相關法規及深入瞭解問題,加強改進校園人權環境措施;以
為提昇校園人權文化,保障維護受教權益。(中辦)
11. 辦理甄選高級中等學校「人權小故事」暨「品德優良楷模」活動,計 39 人獲優等獎。
(中辦)
12. 95 年配合友善校園學生事務與輔導工作作業計畫人權教育、法治教育及品德教育、及
公民教育實踐方案、教育部人權教育實施方案,規劃辦理相關議題工作坊、或研討會
推廣人權教育觀念、落實校園人權教育、營造關懷與尊重的校園,發展公民行動,善
盡公民責任,計辦理下列工作:
(1) 委請國立嘉意啟智學校於 95 年 5 月 19 日辦理人權法治及品德教育研習,參與
對象:特教學校校長、老師計 90 人。(中辦)

4.

69

(2)
(3)
(4)

(5)
(6)
(7)

(8)

委請國立中壢家商於 95 年 5 月 2-3 日辦理高級中等學校北區人權法治教師座
談會,參與對象:訓輔人員或導師共計 135 人。(中辦)
委請國立台中高工於 95 年 4 月 12-13 日辦理高級中等學校中區人權法治教師
座談會,參與對象:訓輔相關工作人員計 130 人。(中辦)
委請曾文家商於 95 年 5 月 2 日辦理人權法治教育研討會,參與對象:訓輔相關
工作人員計 80 人。(中辦)
委請國立台南高工於 95 年 6 月 14-15 日辦理高級中等學校南區人權法治教師
座談會,參與對象:訓輔相關工作人員計 102 人。(中辦)
委請國立沙鹿高工於 95 年 6 月 16 日辦理中區品德教育融入式課程教學研討會,
參加對象為各教學研究會召集人,計 120 人次。(中辦)
委請國立屏東高工於 95 年 5 月 25 日辦理南區品德教育研習,餐加對象為導師,
計 102 人次。(中辦)
全省高中職分北、中、南 3 區辦理校園人權法治暨品德教育研習會,北區及南區
分別於 95 年 10 月及 11 月辦理,培養教師人權素養及增進教師品德教育相關知
能及態度,以培育學生健全人格,計 215 人次參加(中辦)

二、法治教育:
(1) 補助直轄市、縣(市)訓導及人權法治教育計畫,並設置 52 所中心學校,94 年度
共辦理主題式研習 24 場次、座談會 208 場次,成效良好。
(2) 補助真理大學等 22 所大學校院辦理 95 年度中小學及社區法治教育計畫,計舉行
189 場次以上活動,對中小學學生及社區民眾法治教育助益良多,並提供大學法
律系(所)學生服務、實習機會,增進其生活與服務經驗(訓)。
(3) 各級主管教育行政機關視所屬學校數、區域別等,依「中小學民主法治教育檢核及
訪視要點」於 94 年 6 月 30 日前逐年抽訪所屬全部學校,透過訪視過程瞭解學校民
主法治教育實施概況,作為日後改進之參考。
(4) 與國語報社合作刊載「少年法律專刊」,以八開半版、每週出刊二次方式,輔以少年
法律漫畫等活潑內容以宣導法律常識,強化青少年及親職法治素養;相關電子檔
業已置於本部訓育委員會--刊物彙集( http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/DISPL/hom
e.htm)及人權教育資訊網─生活議題─少年法律專刊」
(http://www.hre.edu.tw/report/)項下加強宣導(訓)。
(5) 為建立全民崇法、守法之法治觀念,司法院及所屬各級法院自 88 年起舉辦「與民有
約」活動,開放各級學校師生參訪法院,本部前以 95 年 1 月 23 日台訓(一)字第
0950010907 號函,請直轄市政府教育局、縣(市)政府轉知所屬學校配合司法院及
所屬各級法院本(95)年度辦理各級學校師生法院參訪活動,將參訪法院列入校
外教學課程,並就近參訪該院所屬法院,透過實地參訪法庭審理過程使學生認識
司法,以灌輸正確法律觀念,厚植國家法治根基(訓)。
(6) 配合行政院蘇院長加強改善治安政策方針,本部與法務部合作辦理「95 年度各級
學校法治教育校園巡迴宣導活動」,延聘各區地檢署檢察官(律師)至校園進行法
治教育宣導,透過實務案例解說加強宣導被害預防之觀念與措施,經統計本宣導
活動計舉辦 2,280 場次。為督促辦理學校落實宣講成效,爰依 95 年 8 月 11 日「中央
跨部會維護校園安全聯繫會報」第 7 次會議決議研訂「95 年度各級學校實施法治教
育校園巡迴宣導活動執行成效評估計畫」,督促及評估辦理學校宣講成效(訓)。
(7) 95 年度補助各民間團體及大學校院等計 17 案辦理人權法治教育相關活動(訓)。
(8) 推動高中職法治教育辦理情形如下:
1. 中部辦公室自 90 學年度辦理「民主法治教育檢核暨訪視」實施計畫,全省高級中
等學校分北中南三區分 3 年辦理完竣。(中辦)
2. 94 年 9 月 14 日假國立台中二中辦理品德教育研習會(中辦)
3. 93 學年度辦理法律常識宣導,共計實施法律常識宣講 1,246 場次,參與師生
1,234,830 人。(中辦)
4. 委請國立蘭陽女中、台南市私立長榮高中分南北二區辦理民主法治教育教師研習
會,計 320 人參與研習。(中辦)
5. 委請國立內壢高中、台南二中分區辦理法治教育研習(加強校園暴力防治、青少
年犯罪預防相關法規、教師自保認知等)(中辦)
6. 委請國立內壢高中、台南二中於 95 年 8 月 15、23 日分南北二區辦理國立暨台灣省
公私立高級中等學校(含縣市完全中學)民主法治教育研習會,對象為新進教
師及行政人員,約 350 人。(中辦)
7. 配合法務部辦理法治教育校園巡迴宣導,計有高中職 144 校申請辦理。(中辦)
8. 委請國立內壢高中、台南二中於 95 年 8 月 15、23 日分南北 2 區辦理國立暨台灣省
公私立高級中等學校(含縣市完全中學)民主法治教育研習會,對象為新進教
師及行政人員,約 350 人參加。(中辦)
70

9.

委請國立中壢家商於 95 年 11 月 27 日辦理人權法治教育研習,增進學校訓輔人
員人權法治之工作效能,落實校園人權教育,營造關懷與尊重的校園,參加人
數計 55 人次。(中辦)
10. 委請國立淡水商工於 95 年 11 月 24 日辦理人權教育研討會,宣導人權理念,培
養人權素養,改善學校人權狀況,營造人權保障與尊重之教育環境,提升教師
人權知能與態度,餐加人數計 100 人次。(中辦)
三、增進學生社區參與學習、志願服務的精神,提高學生參與公共事務意願
1. 93 年度補助 63 所大專校院辦理「大專校院社團帶動中小團合作計畫」,計有 314 個大
專校院社團與 265 所中小學合作辦理 332 個計畫,舉行 4,706 次活動;94 年度補助 73
所大專校院辦理「大專校院社團帶動中小團合作計畫」,計有 406 個大專校院社團與
347 所中小學合作辦理 438 個計畫;95 年度補助大專校院辦理「大專校院社團帶動中小
團合作計畫」,共計 68 個大專校院社團與 307 所中小學合作辦理 378 個計畫,至中小
學進行 4,963 次活動。
2. 93 至 95 年均委託東吳大學辦理大專校院社團帶動中小學社團服務學習研討暨成果觀
摩會。
3. 94 年 5 月 28 日至 29 日假逢甲大學辦理大專院校績優社團評鑑暨觀摩活動,共有全國
160 餘所公私立大專校院,計 249 個學生社團參與評鑑,並邀請中小學學生社團參與
觀摩,評選特優獎 37 個社團,及優等獎 52 個社團;95 年委託高苑科技大學辦理,計
有 133 所大專校院績優學生社團報名參加,評選結果共有 36 個社團獲特優獎,49 個
社團獲優等獎。
4. 93 年度首度與行政院青輔會合作辦理「教育優先區中小學生營隊活動」,93 年暑假(78 月)共計補助 140 隊出隊,服務偏遠地區學校共 165 所,大專青年志工人數計 2,662
人,服務學童達 11,715 人;94 年共計補助 954 隊出隊服務,參與之志工人數計有
17,192 人,全年受服務學校計 1,137 所 76,239 人之國中小學學生參與活動;95 年共計
補助 860 隊出隊服務,參與之志工人數計有 17,381 人,全年受服務學校計 984 所
60,538 人之國中小學學生參與活動。
5.
補助民間團體辦理大專學生社團活動計 3 案。
6. 分區利用週休二日辦理高級中等學校學生社團博覽會,透過社團活動聯誼,培養學生
民主風度,激發學生團隊精神及學校向心力,提振學生參與社團活動,拓展活動空間 ,
增進校際友誼,並促進學生五育均衡發展,計有 235 校參與,參加人數達 7,897 人。
7.
辦理全國童軍社團暨四健會聯合大露營,約 1100 人次參與,以增進學生社區參與學
習及學生社團志工服務之精神。
8. 於 95 年 1 月 22 日至 26 日委請國立台南高工假走馬瀨農場辦理台灣省高級中等學校 95
年度童軍社團暨四健會聯合大露營活動,總計共有 70 校、120 小隊、1350 師生參與。
(中辦)
9. 賡續全省分 11 區利用週休二日辦理高級中等學校學生社團博覽會,增進學生社區參
與學習、志願服務的精神,提高學生參與公共事務意願。並促進學生五育均衡發展,
辦理成果如下:(中辦)
92 年度:203 校參與,342團參加展演,參展學生 6,478 人
93 年度:23 6校參與,465團參加展演,參展學生人數達 8,792 人。
94 年度:參展團隊學生:動態 477 團 7073 人、靜態 305 團 2092 人,
參觀民眾:動態 18850 人、靜動 13350 人。
4、 推動品德及公民教育實踐:
(1) 依「教育部補助辦理公民教育實踐示範學校計畫作業要點」,核定補助 44 所學校
辦理公民教育實踐示範學校計畫,其中結合社區資源推動服務學習共有台北市立
教育大學等 4 案,發展審議式民主公民教學活動共有逢甲大學等 6 案;並於 8/2224 日假國立教育研究院籌備處辦理「94 年友善校園示範學校第一階段研討會」 。
(訓)
(2) 95 年 1 月 18 日假臺北市龍門國中辦理「94 學年度友善校園示範學校期中成果研討
會」,共計 61 位校長主任組長參加,透過經驗分享及觀摩交流,協助學校規劃執
行下一階段之計畫,以有效達成計畫目標。(訓)
(3)
95 年 1 月 27 日教育部台訓(一)字第 0950005100C 號令修正令頒修正「教育部補
助辦理公民教育實踐示範學校計畫作業要點」第一點、第五點、第七點,並將名稱
修正為「教育部補助辦理友善校園人權教育示範學校計畫作業要點」。(訓 )
(4)
95 年度共受理 84 所學校提出申請,並於 95 年 7 月 4 日召開「95 年度友善校園人權
教育示範學校計畫」審查會議,會中審查通過補助 48 所學校計畫,並分別於 7 月
25 日及 8 月 1 日辦理審查說明會,以協助學校依審查意見修正計畫。(訓)
(5)
95 年共補助 5 個民間團體辦理品德教育活動計 6 案。(訓)
(6) 於 95 年 9 月 18 至 20 日假國立教育研究院籌備處辦理「95 年友善校園人權教育示
71

範學校期初研討會」,激發學校改善校園人權文化之熱誠,統整持續發展學校人
權教育環境之資源,運用專題演講、輔導活動,分享與研討等方式進行專業對話
與實例分享,增進各校行動研究之知能。
(7) 委請國立板橋高中、岡山高中於 95 年 6 月 21 日、9 月 26 日分南北二區辦理國立暨
台灣省公私立高級中等學校(含縣市完全中學)品德教育研習會,對象為新進教
師及行政人員,約 350 人。(中辦)
(8)
委請國立虎尾農工於 95 年 10 月 26 日辦理校園人權暨品德教育研討會,以落實校
園人權法治,強話教師輔導與管教知能,協助青少年心智發展,培養學生健全人
格,參加人數計 95 人次。(中辦)
(9) 補助高雄市政府辦理中華民國 95 年孝行獎活動,該府於 95 年 7 月 20 日召開決審
會議,遴選孝行獎孝行模範 42 名、孝行獎教忠教孝績優團體 4 個、並獎助 15 名家
境清寒者清寒獎助金每名 3 萬元,並於 95 年 8 月 25、26 日舉行頒獎典禮。
(10) 於 95 年 11 月 3 日修正函頒「品德教育促進方案」;請各縣市政府加強推動品德教
育,並自 95 學年度起落實融入學校各項課程教學與活動中實施;請各校參考方
案,依其特色及需求規劃推動相關活動計畫。
經費
年度
2002
2003
2004
2005
2006
2007
應編-訓
38,910
30,300
48,000
56,000
57,000
58,000
預算 實編-訓
38,910
30,300
48,000
50,330
64,265
1,500
1,500
2,000
2,000
(仟元) 應編-中辦
實編-中辦
1,500
1,500
問題
問題:
與建議
所謂公民意識,就是清楚地知道做為一位公民應享的基本權利及應盡的義務,並以社會正
義為原則,關心與熱心參與公共事務及改造社會。真正的公民意識要怎麼出現呢?當然,一定
要靠教育。希望培育有公民意識及公民素養的健康、成熟而又有創造力的現代公民,公民意識的
喚起,不能等到學生長大成公民;公民力量如何展現,更需要從小學起。學校教育工作者要能
革除保守怕事的心態,以嶄新的視野,為台灣社會培育知道如何參與社會生活的國民。因此,
即使是在國民教育階段,學校更應該提供學生社區參與學習(community participation learning)
的機會, 讓學生在周遭真實世界中試驗和探索,以粹練其參與社會生活的知能,為公民社會
的到來鋪路。未來公民的形塑,是以家庭為基礎、社會學習為依歸,藉以拓寬學校教育的範疇,
形成公民教育合力,有效的達成培育公民意識的目標,使其在未來面對急遽的社會變遷與改革,
能清楚認知公民權利,承擔公民責任,積極參與公共事務的管理與執行。
建議:
要落實強化公民意識,最重要且根本的就是從體制規章及課程教學做生根的工作,輔以宣
導及評估,深化公民意識,茲建議如下:
1.
將人權法治教育、服務學習等重要議題納入九年一貫課程設計及高中新課程綱要草案,
融入至各科課程教學之中;於「中等學校、國民小學教師教育學程科目及學分審核原則」等
法規中,將人權法治教育、服務學習等納入選修科目。
2.
加強師資培訓,各師資培育機構加強開設人權法治教育、服務學習課程;鼓勵各大專校院
開設相關課程及進修班供教師進修,提升教師相關知能與態度。
3.
學校除應將人權法治教育列入學校重要工作,結合社會領域或相關課程實施人權法治教
育,並運用空白課程、導師、綜合活動等隨機將人權法治教育融入課程教學與活動中。
4.
就現有之相關評鑑機制,如通識教育評鑑、中小學校務評鑑等機制,研議納入人權法治教
育、服務學習相關評鑑,促使各校積極落實。
5.
整合部會相關資源及民間團體,依據「志願服務法」推動大專學生服務社會,鼓勵青少年
進行正當休閒活動。
應配合增修法規 國民中小學九年一貫課程綱要、高中課程綱要、教師法、人權基本法
備註

72

2.1.1 深化認識臺灣(國教司)
相關單位:社教司、中教司、中部辦公室
2008 具體目標

1.認識臺灣深化認同,希培養國民具備以下能力與情懷:
(1)尊重多元文化精神及各族群語文特性。
(2)強調族群語文對本土文化延續及創新的重要性。
(3)培養學生熱愛鄉土情懷,進而了解及尊重不同文化,促進族群融合。
2.具體目標如下:
(1)社會領域教科書本土教材所佔百分比達 50%之合理比例。
(2)基本學力測驗(社會領域)有關臺灣本土教育之命題所佔百分比達 50%之合理比例。
(3)鼓勵社區教育團體辦理認識鄉土、地方文史、風俗民情等課程或活動,使 5 萬人次以上民
眾藉由參與課程與活動,更加認識臺灣。(社教司)
(4)配合後期中等教育共同核心課程指引社會領域學科規畫辦理。(中辦)

指標名稱

1.國中小一至九年級社
會領域教科書涉及臺灣
所生活時空環境的教材
最低百分比(國教司)
2.社會科基本學力測驗涉
及臺灣所生活時空環境
的素材最低百分比(中
教司)
3.參與認識臺灣相關課
程或活動之民眾數(人
次)(社教司)
4.配合教育部「走讀臺灣
計畫」之鄉鎮(市)之比
例(國教司)

(5)配合教育部「走讀臺灣計畫」之鄉鎮(市)之比例達 369 鄉鎮市區。
目標與績效(2003) 目標與績效(2004) 目標與績效(2005)
目標值(2006)
目標值
達成
目標值
達成
目標值
達成
目標值 12 月底

(新增)

情形
(新增)

50%

情形
50%

(新增)

50%

情形
50%

(新增)

45%

45%

50%

(新增)

(新增)

(新增)

(新增)

(新增)

(新增)

(新增)

(新增)

目標值
(2007)

50%

達成情形
50%

50%

51.6%

50%

51.6%

50%

15,000

15,000

30,000

33,000

50,000

30%

71%

75%

89%

100%

(111 鄉鎮 (262 鄉 (277 鄉鎮 (331 鄉鎮 (369 鄉鎮市

市區) 鎮市區)
市區)
市區)
區)
1.與各出版單位座談、溝通,強化納入有關臺灣生活時空之學習內涵,並加強有關臺灣教材
內容之審查。
2.對各版本社會教科書做分析,了解其內容中有關本土教材所占百分比,並落實教材編輯符
合「由近及遠,由本土至世界」之原則。
3.檢討基測題目,使有關本土教材之命題題數百分比逐步提高至合理程度。
4.鼓勵及持續補助技專校院教師在職進修之認識臺灣深化認同活動,並逐步提高申請補助通
過比例。(技職司)
2004 第 3、4 季重點策略 1.研訂社會領域國中教材重點並加重與臺灣生活時空相關之素材。
2.與各出版單位座談、溝通,強化納入有關臺灣生活時空之學習內涵,並加強有關臺灣教材
內容之審查。
3.鼓勵各技專校院申請教師在職進修之認識臺灣深化認同活動。(技職司)
2005 重點策略
1.持續研訂社會領域國中教材重點並加重與臺灣生活時空相關之素材。(國教司)
2.強化納入有關臺灣生活時空之學習內涵,並加強有關臺灣教材內容之審查。(國教司)
3.辦理九年一貫課程教師研習時,加強教師於教學現場深化本土認同之教學經驗。(國教司)
4.加強國中基本學力測驗社會學習領域之相關命題比例。(中教司)
5.逐步提高教師在職進修申請補助通過比例。(技職司)
6.鼓勵社區大學、社教工作站、圖書館等社區教育團體辦理認識臺灣相關課程及活動。
(社教司)
2005 第 1、2 季重點策略 1.協助縣市規劃進行走讀臺灣鄉土課程教材編撰。(國教司)
2.持續辦理相關研習課程,增加教師深化認識臺灣之教學知能。(國教司)
4 年整體策略

73

3.研訂國中社會學習領域基本內容。(國教司)
2005 第 3、4 季重點策略 1.持續協助縣市規劃進行走讀臺灣鄉土課程教材之編撰。(國教司)
2.持續辦理相關研習課程,增加容。(國教司)
4.辦理社會學習領域七至九年級基本內容課程計畫示例徵選活動。(國教司)
5.規劃編纂國中社會學習領域基本內容教學活動設計。(國教司)
6.督導國中基本學力測驗社會科加強涉及臺灣生活時空環境的素材之命題比例。(中教司)
7.各技專校院申請教師在職進修之認識臺灣深化認同活動通過審查之計畫,實地辦理研討會。
(技職司)
8.補助國家圖書館規劃辦理「認識臺灣資源網站」,將鄉鎮之風土人情、歷史特色分別建置於
網站中,供民眾查閱。(社教司)
2006 重點策略
1.督導國中基本學力測驗社會科涉及臺灣生活時空環境素材之命題比例達 50%以上。(中教司
2.鼓勵社區大學、社教工作站、圖書館等社區教育團體辦理認識臺灣相關課程及活動。
(社教司)
3.逐步提高教師在職進修申請補助通過比例。(技職司)
2006 第 1、2 季重點策略 1.督導國中基本學力測驗社會科涉及臺灣生活時空環境素材之命題比例達 50%以上。(中教司
2.協助縣市規劃編纂走讀臺灣鄉土課程教材。(國教司)
3.辦理國中小教師現代文學研習營,提升教師現代文學教學知能。(國教司)
4.於補助要點中規範各社教機構及社區大學等應配合政策開設認識臺灣風土人情課程。(社教
司)
5.各技專校院申請教師在職進修之認識台灣深化認同活動通過審查之計畫,實地辦理研討會。
(技職司)
6.辦理高中職教師現代文學研習營,提升教師現代文學教學知能。(中辦)
2006 第 3、4 季重點策略 1.持續協助縣市規劃進行走讀臺灣鄉鎮之鄉土教材之編撰。(國教司)
2.請各縣國民教育輔導團協助宣導國中社會領域基本內容。(國教司)
3.督導國中基本學力測驗社會科涉及臺灣生活時空環境素材之命題比例達 50%以上。(中教司
4.補助社區大學及社教工作站辦理認識臺灣相關等課程。(社教司)
5.95 年起教師在職進修活動補助已納入「提升私校整體教學品質計畫」及「技專校院教學卓越
計畫」整體規劃,並由各校從相關經費支應或自行籌措規劃辦理。爰本項指標建議解除列管
(技職司)
6.辦理高中職國文教師「與課本作家面對面—現代文學研習營」,提升教師現代文學教學知能
(中辦)
7.請各高中辦理社會領域教師新課程進階研習校內進修、線上研習。(中辦)
2007 重點策略
1.落實國中小鄉土語言選修課程。(國教司)
2.提昇國中小鄉土語言師資素質。(國教司)
3.督導國中基本學力測驗社會科涉及臺灣生活時空環境素材之命題比例達 50%以上。(中教司
4.鼓勵社教工作站及社區大學等教育團體辦理認識臺灣相關課程及活動。(社教司)
5.規劃原住民教育研習。(中辦)
6.補助辦理現代文學研習營。(中辦)
2007 第 1、2 季重點策略 1.落實國中小鄉土語言選修課程。(國教司)
2.提昇國中小鄉土語言師資素質。(國教司)
3.督導國中基本學力測驗社會科涉及臺灣生活時空環境素材之命題比例達 50%以上。(中教司
4.補助社教工作站及社區大學辦理認識臺灣相關課程。(社教司)
5.辦理高中職國文教師「與課本作家面對面—現代文學研習營」,提升教師現代文學教學知能
(中辦)
6.督導各高中參加高中新課程「公民與社會」進修研習。(中辦)
2002-2006.12 重要成果 1.經查各版本社會領域教科圖書中,有關臺灣本土教育所佔比例不低於 35%。(國教司)
2.研訂完成國中社會領域基本內容,以基本內容編撰之教科書於 95 學年度送審,訂於 96 學
年度實施。(國教司)
3.徵選、審查並公佈國中社會領域基本內容教學示例。(國教司)
4.95 年 2 月與 9 月辦理全國國中社會領域輔導員有關基本內容、東南亞文化教學參考手冊、歷
史文化學習網宣導研習。(國教司)
5.95 年 11 月已發送東南亞文化教學參考手冊至縣市學校與國立編譯館,提供教師教學與社
會學習領域教科書編審之參考。(國教司)
6. 已辦理國中小語文學習領域鄉土語言深耕輔導種子教師培訓課程共 142 人。(國教司)
7. 全國共有 66264 位鄉土語言教師已參加過鄉土語言知能研習。(國教司)
8.全國共有 52 位鄉土語言指導員,協助各縣市鄉土語言的推展。(國教司)
9.全國共有 331 個鄉鎮已編有鄉土教材。(國教司)
10.94 年國中學生基本學力測驗第一次測驗業於 94 年 5 月 29 日圓滿完成,該次測驗社會科
共有 61 題,涉及臺灣生活時空環境者計 31 題,佔所有題數比例達 51﹪;94 年國中學生
基本學力測驗第二次測驗業於 94 年 7 月 10 日圓滿完成,該次測驗社會科共有 61 題,涉
及臺灣生活時空環境者計 32 題,佔所有題數比例達 52.5%。二次測驗社會科涉及臺灣生
74

活時空環境者之命題平均達 51.6﹪。(中教司)
11.95 年國中學生基本學力測驗第一次測驗業於 95 年 5 月 28 日圓滿完成,該次測驗社會科
共有 63 題,涉及臺灣生活時空環境者計 32 題,佔所有題數比例達 50.7﹪;95 年國中學
生基本學力測驗第二次測驗業於 95 年 7 月 16 日圓滿完成,該次測驗社會科共有 63 題,
涉及臺灣生活時空環境者計 33 題,佔所有題數比例達 52.4%。二次測驗社會科涉及臺灣
生活時空環境者之命題平均達 51.6﹪。(中教司)
12.93 年度補助教師在職進修活動鄉土教育議題申請件數為 7 件,補助件數為 6 件,補助比
例達 85%;94 年度補助技專校院教師在職進修活動鄉土教育議題補助件數 14 件,本
(94)年度擬辦理 14 場鄉土教育研討會。(技職司)
13.補助國家圖書館辦理「認識臺灣資源網站」,目前已建置 112 個鄉鎮資料。(社教司)
14.94 年度補助技專校院教師在職進修活動鄉土教育議題補助件數 14 件。(技職司)
15.95 年度補助社教機構、民間團體、社區大學、社教工作站等辦理 240 場社區課程、講座及活
動。(社教司)
16.94 年 3 月至 95 年 4 月期間辦理社會領域教師新課程基礎及進階研習約 1500 名參加。(中部
辦公室)
17.補助中華文化復興運動總會辦理第 3 屆「與課本作家面對面—國、高中國文教師現代文學
研習營,分別於 95 年 7 月 3 日-7 月 6 日及 8 月 1 日-8 月 4 日辦理 2 場次,共 160 人」 。(中
部辦公室)
18.補助國立彰化高中辦理「國際高中青年文化會議」,探討認識臺灣主題。(中辦)
19.補助高中學生研究計畫,包括台灣各地人文、生態之研究主題。(中辦)
20.函請高中參加「公民與社會」分區研習。(中辦)
經費預算
年度
2002
2003
2004
2005
2006
2007
(千元)
國教司應編
0
0
2,000
5,000
5,000
5,000
實編
0
0
2,000
5,000
5,000
5,000
(技職司)
0
0
330(第 3、4 季
660
800
900
問題與建議
鄉土語言教學拼音、用字問題,對此建請國語會加速進行整合,作為本部訂定政策之依據,
並提供學校教師教學參考。
應配合增修法規
1.檢核國民中小學九年一貫課程綱要社會、自然與生活科技、語文學習領域、藝術與人文等綱
要內涵,做為未來修法之依據。
2.將深化臺灣認同之素材納入修訂中之高中職課程綱要。
備註

75

2.1.2 確立海洋台灣的推動體系(教研會)
相關單位:高教司、技職司、中教司、國教司、社教司、體育司、環保小組
2008 具體目標

指標名稱

一、強化海洋台灣課程及教材內涵,以認識台灣海洋文化,培養國民包容博大、創新求變
的海洋國民意識
(一)依據九年一貫課程綱要相關學習領域之能力指標,融入相關教學活動內容。
(二)研編海洋台灣文化與特色之雙語補充教材及撰寫海洋運動休閒課程教學示例 ,
提供出版社班級教科書參考,並編撰各級學校台灣海洋生態多樣性補充教
材(包括:海洋環境、海洋生物資源、海洋非生物資源、海洋環境變遷、海洋
環境保護及資源保育、海洋環境管理等)6 種。
二、加強海洋台灣師資培育與進修,增進教師海洋教學知能
(一)鼓勵各師資培育大學開設海洋文化教育之教師在職進修,每年開設班次 150
人。
(二)協助縣市政府辦理相關研習活動,加強宣導海洋台灣文化特色。
(三)培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資 400 名
三、強化海洋研究及海事人才培育,發掘台灣海洋無限資源。
(一)鼓勵大學校院增設及調整海洋相關系所。
(二)加強培育海事人才,提升海事系科學生上船實習人數達 1500 人以上。
四、辦理台灣海洋文化活動及展演,讓大眾發現台灣海洋之美
(1) 結合相關社教機構資源辦理海洋臺灣文化相關展覽或活動,達成 100 萬受
益人次。
(2) 補助辦理各種活動、競賽及民間團體參計 30 件宣導台灣海洋生態多樣性與
海洋環境教育理念。
五、推動海洋運動,提升學生水域活動能力,培育國民具有冒險犯難的精神
(一)提升學生會游泳之比例至 50%。
(二)培養推展水域運動之各類人才 200 人次。
(三)參加校園水域運動相關活動 60 萬人次。

目標與績效
(2003)
強 化 研 編 海 洋 台 灣 目標值 達成
課 程 文化與特色之
情形
教 材 雙語補充教材
內涵。數(篇數)(國)
新增
新增

目標與績效
(2004)
目標值
達成
情形

目標與績效
(2005)
目 標 達成

目標值
(2006)
目標值 12 月底

目標值
(2007)
30 篇

新增 新增

10 篇

撰寫海洋運動休 新增
新增
新增 新增
閒課程教學示例
(篇數)(國)
編 撰 各 級 學 校 新增
新增
新增
新增
台灣海洋生態
多樣性補充教
材(包括:海
洋環境、海洋生
物資源、海洋非
生物資源、海洋
環境變遷、海洋
環境保護及資
源保育、海洋環
境 管 理 等 )
(環保小組)

10 篇

情形
11 篇

20 篇

達成情形
20 篇

10 篇

20 篇

20 篇

30 篇

15% 15﹪ ( 完 50%
50%(完成 95%
(完成 成 1 種) ( 完 成 3 6 項 主 題 (完成 5 種)
1 種)

) 教材編撰) 1000(單位仟
400
1000 ( 單
元)
(單位
位仟元)
仟元)

76

加 強 海 洋 台 灣 文 化 新增
新增
新增
新增
海 洋 與特色相關領
台 灣 域教學學分班
師 資 及專長增能學
培 育 分班核定人數
與 進 (中)(一班
修。 25 人)
加 強 在 職 教 師 新增
新增 新增 新增
海洋文化相關
知能研習(場次)
(國)
培 育 台 灣 海 洋 新增
新增
新增
新增
生態多樣性教
育 種 籽 師 資
(環)

強 化 鼓勵大學校院
海 洋 增設及調整海
研 究 洋相關系所
及 海 (高)
事 人
才 培
育。
大專校院海事
系科學生上船
實習人數(技)

新增

新增

500 人

辦 理 辦理海洋臺灣 2 萬 人 3萬
台 灣 文化相關展覽 次
人次
海 洋 或活動(社)
文 化
活 動 補助各種活動、 新增
新增
及 展 競賽或民間團
演。 體 參 與 推 動
(展)宣導台
灣海洋生態多
樣性與海洋環
境 教 育 工 作
(環)

新增

100 人 102 人

5 場次

新增

865 人達
成率
100%

5 場次

125 132 人

10 場次

10 場次

200 人

20 場次

15% 15﹪ ( 已 50%
50%
95%
(培育 培 育 218 ( 培 育 (培育基 (培育 350 名)
100 名)名種籽教 200 名 ) 礎及進階 900 ( 單 位 仟
800 師)
800 ( 單 教 師 約 元)
(單位
位仟元) 200 名)
仟元)
增設或 核定大學 增設或調 96 學年度 增設或調整
調整二 於 95 學 整
核 定 10 二系(所)
系(所)
年度增設 二系(所)名師資員
4 個研究
額,並核
所並核撥
定 2 研究
師資員額
所新增、1
計 11 名
研究所調
整案
1106 人 1110 人 1300 人 1777 人 1500 人
100%

13 萬
人次

7萬
15 萬人 15 萬人次 18 萬人次 18 萬 人 22 萬人次
人次達成 次(以受
(以受益人 次
(以受益人次
率 100% 益人次
次推估)
推估)
推估)

新增

補助台灣 15% 15﹪ ( 補
50% 50%
95%
生態議題 (補助 助 10 件 (補助 15 ( 補 助 共 (補助 28 件)
案7件
5 件) 1140 千元 件)
12 件) 1700(單位仟
800
1700 ( 單
元)
(單位
位仟元)
仟元

77

推 動 有 游 泳 池 學 校 25﹪
海 洋 提升學生會游
運動。泳之比例(體)

25%

30%

現況調查 40%
報告已完
成,國小

66.60%,
國中達
48.8﹪
(但尚未
完成期末
報告審查)

35﹪

無游泳池學校 -



實施游泳教學
之比例(體)
無游泳池之學 -




校提升學生會

游 泳 之 比 例
(體)
培 養 推 展 水 域 300
300
500
300
1000 200 人次
運 動 之 各 類 人 (人次)(人次)(人次)(人次) (人次)
才(體)
參加校園水域
30 場次達 150 萬 60 萬人次
運動相關活動
成率
(人次)
(體)
100%
註(質化指標):
1.善用海島之水域自然資源,推動校園水域運動,培養健康活力青少年。
4 年整體策略

2004 第 3、4 季
重點策略

40%

目前正在
實施檢測

50%

40%

目前正在
實施檢測

目前正在
實施檢測

50%

15%

20%

一、強化海洋台灣課程及教材內涵,研編台灣海洋、歷史、文學、藝術、地理、自然生態補充
教材,以培養包容博大、創新求變的海洋國民意識,展開海洋國民特色
(一)依據九年一貫課程綱要相關學習領域之能力指標,依台灣海洋特性融入相關
教學活動內容。
(二)研編海洋台灣文化與特色之雙語補充教材及撰寫海洋課程教學示例,提供出
版社班級教科書參考。
(三)鼓勵各校進行研編海洋生態各項教材、教學及評量方式,並將教學埸所延伸
至戶外。
二、加強海洋台灣師資培育與進修,增進海洋教學知能
(一)開設進修研習班。
(二)培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資。
三、強化海洋研究及海事人才培育
(一)配合總體員額成長,研議提供專案員額支援學校成立海洋相關系所。
(二)改進大專校院海事教育課程與教學,加強產學合作,培育海事專業技術人才。
四、結合相關社會教育機構,辦理台灣海洋文化活動及展演,讓大眾發現台灣海洋之美。
五、推動海洋運動,培養水域運動有關游泳、潛水、划船等各類人才,展現冒險犯難海洋國
民特色。
一、依據臺灣四面環海之特性研議中小學海洋台灣文化與特色雙語補充教材撰寫計畫。
二、邀請教學現場之專家學者就目前有關水上運動各級學校之實施概況溝通,依臺灣四面
環海之環境特性強化納入有關水域運動之學習內涵。
三、委託大學院校或具公信力民間團體定期對各級學校師生進行認識台灣海洋生態環境程
度之評量。
四、召開跨部會會議,討論海洋人才之培育納入國立大學請增員額配合國家重大政策之優
先項目之一。
五、召開大專校院海事教育改進會議,研訂改進方案,並規劃編撰配合STCW國際公約
規定之課程教材。
六、結合相關社會教育機構辦理海洋台灣文化相關活動活動及展演,讓社會大眾發現台灣
海洋之美與特色。
七、鼓勵各級學校成立台灣海洋生態多樣性教育推動小組,並委託大專校院推展水域運動
(1) 辦理校園水域運動推廣計畫。
(二)辦理全國水域產業現況調查。
  (三)辦理學生水域人才培訓研習會。
(四)辦理國民中小學游泳師資研習會及全國中小學游泳能力檢測實施計畫。
78

(五)出版水域運動教材。
2005 重點策略

一、搜集、撰寫海洋台灣文化與特色雙語補充教材,提供教師教學之參考。
二、編撰有關水域運動教材示例並加重與生活環境相關之素材,強化推廣海洋運動休閒課
程。
三、持續推動並鼓勵中小學教師參與海洋台灣文化教育領域教學學分班、專業增能班,以
增進教師發揮海洋教育之教學能力。
四、培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資 100 名。
五、定期檢討教師在職進修班次執行情形,並督促各主管教育行政機關加強輔導,解決學
校、教師各項實務問題。
六、舉辦研討會、研習營、工作坊等方式活動共 3 場,加強教育體系之校長、教師與行政人
員對海洋台灣生態多樣性維護與永續多元利用之瞭解。
七、研訂改進大專校院海事相關系科課程,鼓勵產學教學聯盟,培育海事專業人才;協助
學校與社教機構進行資源整合,以培育海事人才。
八、結合相關社會教育機構辦理海洋台灣文化相關活動:
(一)講座、探索與研習活動,使社會大眾發現台灣海洋之美與特色。
(二)結合國立海洋生物博物館與海洋科技博物館籌備處舉辦研習營、夏令營、參訪
活動等方式活動共 3 場,加強學生對台灣海洋生態多樣性維護及永續多元利
用之瞭解。
九、推動校園水域方案。
2005 第 1、2 季重點策 一、搜集、撰寫海洋台灣文化與特色雙語補充教材,提供教師教學之參考。

二、編撰有關水域運動教材示例並加重與生活環境相關之素材,強化推廣海洋運動休閒課
程。
三、持續推動並鼓勵中小學教師參與海洋台灣文化教育領域教學學分班、專業增能班,以
增進教師發揮海洋教育之教學能力。
四、培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資 100 名。
五、定期檢討教師在職進修班次執行情形,並督促各主管教育行政機關加強輔導,解決學
校、教師各項實務問題。
六、舉辦研討會、研習營、工作坊等方式活動共 3 場,加強教育體系之校長、教師與行政人
員對海洋台灣生態多樣性維護與永續多元利用之瞭解。
七、研訂改進大專校院海事相關系科課程,鼓勵產學教學聯盟,培育海事專業人才;協助
學校與社教機構進行資源整合,以培育海事人才。
八、結合相關社會教育機構辦理海洋台灣文化相關活動:
(一)講座、探索與研習活動,使社會大眾發現台灣海洋之美與特色。
(二)結合國立海洋生物博物館與海洋科技博物館籌備處舉辦研習營、夏令營、參訪
活動等方式活動共 3 場,加強學生對台灣海洋生態多樣性維護及永續多元利
用之瞭解。
九、推動校園水域方案。
2005
一、撰寫海洋運動休閒課程教學示例 10 篇。
二、補助澎湖縣、屏東縣及基隆市辦理在職教師海洋文化相關知能研習共 3 場次。
三、研編東部海岸特性與環境變遷教材。
第 3、4 季
四、培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資 120 名。
五、辦理"環境教育推廣活動",補助有關海洋生態議題之活動項目。
重點策略
六、鼓勵師資培育之大學開設中小學教師在職進修海洋台灣文化教育領域教學學分班、專
業增能班。
七、結合展館舉辦海洋文化巡迴特展、來去海洋台灣海洋生態攝影展及定點教科活動提升
民眾認識海洋的知能。
八、舉辦海洋生物、生態等相關教師研習會及海洋種子教師研習營。
九、推動海洋學校進行海洋相關活動之戶外教學活動。
十、與公共電視合作拍攝海洋生物生態相關之節目推廣海洋保育教育。
十一、結合民間公益團體進行社區海洋生態教育推廣。
十二、輔導民間參與游泳池新、整建計畫:規劃輔導 5 所學校游泳池進行整建,及引進民
間游泳資源並簽訂合作協議書。
十三、辦理學生游泳體驗營(針對離島、山區、身心障礙學童辦理):本年度預計辦理 25
場次,參與人數計 1,000 人。
十四、無游泳池學校實施游泳教學推動模式計畫,完成無游泳池學校實施游泳教學推動
模式之歸納。預計辦理 5 場觀摩會。
十五、舉辦學生游泳指導及管理人才培訓研習會。
2006
一、規劃、撰寫海洋台灣文化與特色雙語補充教材,提供教師教學之參考。(國)
二、編撰有關水域運動教材示例並加重與生活環境相關之素材,強化推廣海洋運動休閒課
程。(國)
79

重點策略

2006 第 1、2 季
重點策略

2006 第 3、4 季
重點策略

三、研編海洋台灣特色之環境生態補充教材。(環)
四、加強海洋台灣師資培育與進修,鼓勵師資培育之大學辦理相關領域教學學分班級專長
增能班及相關議題研討會,以增進海洋教學知能。( 中)
五、加強辦理在職教師海洋文化相關知能研習會,增進教師海洋教學知能。(國)
六、培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資 200 名。(環)
七、鼓勵大學校院開設海洋相關課程。(高)
八、編印航海輪機教材,供師生使用,以提升教學品質及學生取得適任證書比例。
九、評估建造實習船可行性及研商航海輪機學制。(技)
十、持續結合相關社教機構資源辦理海洋臺灣文化相關展覽或活動。(社)
十一、補助民間團體或學校舉辦研討會、研習營、工作坊等活動,加強師生及社會大眾對海
洋台灣生態多樣性維護與永續多元利用之瞭解。(環)
十二、推動學生游泳能力方案策略包括:「學生游泳體驗營」

「無游泳池學校實施游泳教 學
推動模式」

「引進民間游泳資源計畫」

「學生游泳指導及管理人才培訓研習會」



生游泳能力檢測」

「學校游泳池使用績效輔導計畫」

「網站開發與建置」

「推動學

游泳能力方案委員會」 。
十三、推動學生水域運動方案策略包括:「水域運動指導人員培訓計畫」

「校園水中體適 能
推廣活動」
、 「地區性水域推廣活動
」、
「水域運動產業與人力資源現況調查計畫」 、
「學生水域運動輔導機制」。(體 )
一、規劃、撰寫海洋台灣文化與特色雙語補充教材,提供教師教學之參考。(國)
二、編撰有關水域運動教材示例並加重與生活環境相關之素材,強化推廣海洋運動休閒課
程。(國)
三、研編海洋台灣特色之環境生態補充教材。(環)
四、請各師資培育之大學持續規劃開設教師在職進修「台灣海洋文化與教學」

「海洋生態 及
海洋生物多樣性」專長增能學分班次,並鼓勵中小學教師參與教師進修,以培育台灣
海洋文化優秀種籽教師。(中)
五、規劃辦理在職教師海洋文化相關知能研習會,增進教師海洋教學知能。(國)
六、規劃辦理培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資進階 50 名,初階 150 名。(環)
七、為提升海洋相關系所教學研究品質,將海洋研究領域列為 96 學年度國立大學配合國
家重大政策領域,並匡列海洋科技與海洋事務整合相關師資 10 名員額,將以「海洋
科技」

「海洋事務」等領域之既有系所,且教學研究成果績優,並有法律、管理或智 慧
財產等學門師資支援者,為優先核給對象。(高)
八、完成航海輪機教材編印及寄送事宜。(技)
九、賡續結合各社教機構辦理台灣海洋文化之講座、探索與研習活動使社會大眾發現台灣
海洋之美與特色,培養國人親海的習性 ,以認識台灣海洋之文化。(社)
十、公告本部補助推動環境教育補助作業要點及接受申請。(環)
十一、提升學生游泳能力方案策略包括:「學生游泳體驗營」

「無游泳池學校實施游泳教 學
推動模式」

「引進民間游泳資源計畫」

「學生游泳指導及管理人才培訓研習會」



生游泳能力檢測」

「學校游泳池使用績效輔導計畫」

「網站開發與建置」

「推動學

游泳能力方案委員會」 。
十二、推動學生水域運動方案策略包括:「水域運動指導人員培訓計畫」
、「校園水中體適能
推廣活動」
、「地區性水域推廣活動」
、「水域運動產業與人力資源現況調查計畫」
、「學生
水域運動輔導機制」。(體)
一、請澎湖縣、屏東縣規劃撰寫海洋台灣文化與特色雙語補充教材。(國)
二、請屏東縣規劃編寫海洋運動休閒課程教學示例。(國)
三、於 95 年底前編撰有關海洋生態暨科技教育六大主題之教案或補充教材。(環)
四、請各師資培育之大學持續規劃開設教師在職進修「台灣海洋文化與教學」

「海洋生態 及
海洋生物多樣性」專長增能學分班次,並鼓勵中小學教師參與教師進修,以培育台灣
海洋文化優秀種籽教師。(中)
五、辦理在職教師海洋文化相關知能研習會,增進教師海洋教學知能。(國)
六、2006 年底前辦理培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資參與進階課程至少 80 名,初
階學員 150 名。(環)
七、為提升海洋相關系所教學研究品質,將海洋研究領域列為 96 學年度國立大學配合國
家重大政策領域,並匡列海洋科技與海洋事務整合相關師資 10 名員額,將以「海洋
科技」

「海洋事務」等領域之既有系所,且教學研究成果績優,並有法律、管理或智 慧
財產等學門師資支援者,為優先核給對象。(高)
八、完成航海輪機教材編印及寄送事宜。(技)
九、持續結合各社教機構辦理台灣海洋文化之講座、探索與研習活動使社會大眾發現台灣
海洋之美與特色,培養國人親海的習性 ,以認識台灣海洋之文化。(社)
十、公告本部補助推動環境教育補助作業要點及接受申請,共有 12 個單位獲得有關宣導
台灣海洋生態多樣性與海洋環境教育工作的補助。(環)
十一、
「游泳與水域專案網站建置」

「游泳體驗營」

「無游泳池學校實施游泳教學可行方案


80

2007
重點策略

「引進民間資源」

「學生游泳指導及管理人才培訓研習會」

「檢測學生游泳能力」
成立「指導委員會及輔導小組」
一、研編海洋台灣文化與特色之雙語補充教材。(國)

二、撰寫海洋運動休閒課程教學示例。(國)
三、研編海洋台灣特色之環境生態補充教材。(環)
四、2007 年仍將持續鼓勵各師資培育學開設有關教師在職進修「臺灣海洋文化」

「生態 保
育」及「生物多樣性」專長增能學分班,以培育專精臺灣海洋文化、生態及生物多樣性
教師,維護臺灣固有幽美海洋生態環境。(中)
五、加強在職教師海洋文化相關知能研習。(國)
六、培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資基礎與進階共 200 名。(環)
七、鼓勵大學校院開設海洋相關課程(高)。
八、將海洋領域納入 97 學年度增設調整院系所學位學程鼓勵增設項目,鼓勵各校增設、調
整至少 2 個海洋領域院系所學位學程案(高)。
九、編印高職海事教材。(技)
十、補助辦理海事教育宣導計畫。(技)
十一、結合相關館所持續辦理海洋文化活動及展演,讓大眾得以親近海洋及發現海洋之美
(社)
十二、補助民間團體或學校舉辦研討會、研習營、工作坊等活動,加強師生及社會大眾對海
洋台灣生態多樣性維護與永續多元利用之瞭解。(環)
十三、推動學生游泳能力方案策略包括:「學生游泳體驗營」

「無游泳池學校實施游泳教 學
推動模式」

「引進民間游泳資源計畫」

「學生游泳指導及管理人才培訓研習會」



生游泳能力檢測」

「學校游泳池使用績效輔導計畫」

「網站開發與建置」

「推動學

游泳能力方案委員會」 。
十四、推動學生水域運動方案策略包括:「水域運動指導人員培訓計畫」

「校園水中體適 能
推廣活動」
、 「地區性水域推廣活動
「水域運動產業與人力資源現況調查計畫」 、
」、

2007

「學生水域運動輔導機制」。(體 )
一、委請沿海縣市研編海洋台灣文化與特色之雙語補充教材。(國)

第 1、2 季重點策略 二、委請沿海縣市撰寫海洋運動休閒課程教學示例。(國)
三、規劃研編海洋台灣特色之環境生態補充教材。(環)
四、2007 年仍將持續鼓勵各師資培育學開設有關教師在職進修「臺灣海洋文化」

「生態 保
育」及「生物多樣性」專長增能學分班,以培育專精臺灣海洋文化、生態及生物多樣性
教師,維護臺灣固有幽美海洋生態環境。(中)
五、加強在職教師海洋文化相關知能研習。(國)
六、規劃辦理培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資進階 50 名,初階 150 名。(環)
七、鼓勵大學校院開設海洋相關課程(高)。
八、研議將海洋領域納入 97 學年度增設調整院系所學位學程鼓勵增設項目(高)。
九、規劃編印高職海事教材。(技)
十、規劃補助辦理海事教育宣導計畫。(技)
十一、賡續結合各社教機構辦理台灣海洋文化之活動、探索與研習活動使社會大眾發現台
灣海洋之美與特色,培養國人親海的習性 ,以認識台灣海洋之文化。(社)
十二、公告本部補助推動環境教育補助作業要點及接受申請,補助民間團體或學校舉辦研
討會、研習營、工作坊等活動,加強師生及社會大眾對海洋台灣生態多樣性維護與
永續多元利用之瞭解。(環)
十三、提升學生游泳能力方案策略包括:「學生游泳體驗營」

「無游泳池學校實施游泳教 學
81

推動模式」

「引進民間游泳資源計畫」

「學生游泳指導及管理人才培訓研習會」
「學生游泳能力檢測」

「學校游泳池使用績效輔導計畫」

「網站開發與建置」

「推
學生游泳能力方案委員會」 。


十四、推動學生水域運動方案策略包括:「水域運動指導人員培訓計畫」
、「校園水中體適能
推廣活動」
、「地區性水域推廣活動」
、「水域運動產業與人力資源現況調查計畫」
、「學
生水域運動輔導機制」。(體)
2002-2006. 12 重要成果 一、2005 年辦理研編中小學海洋台灣文化與特色雙語補充教材及撰寫海洋運動休閒課程
教學示例 20 篇。(國)
二、2006 年已核定澎湖縣編寫中小學海洋台灣文化與特色雙語補充教材計畫。(國)
三、鼓勵臨海、鄰近漁村之學校建置具地方特色之海洋教室,以推廣海洋社會教育,豐富
中小學生海洋文化素養,目前全國共有 37 校建置海洋教室。(國)
四、2006 年已編撰完成東部海岸特性與環境變遷教材,將印製光碟 3000 片分送各縣市政
府教育局。(環)
五、2006 年完成編撰台灣海洋生態暨科技教育教師研習活動六項主題教案及補充教材。
(環)
六、2005 年核定補助南華大學開設「台灣海洋生物與生態」教師在職進修專長增能學分班 2
班 60 人,國立花蓮教育大學開設「水升植物解說」專長增能學分班 1 班 21 人、嘉南藥
理科技大學開設「台灣海洋文化」專長增能學分班 1 班 21 人,合計 4 班 102 人,至 8
月 31 日計己開設 3 班 75 人。(中)
七、2006 年核定嘉南藥理科技大學開設教師在職進修「台灣海洋文化」

「現代台灣海洋 文
學」專長增能學分班各 1 班,國立臺東大學開設「環境與生態教育」專長增能學分班 2
班、國立臺中教育大學開設「台灣地理」專長增能學分班 1 班,另中原大學及國立體育
學院開設「環境與生態教育」各 1 班,合計核定 7 班進修人數約 175 人,實際開設 5
班計 132 人。(中)
八、2005 年辦理 5 場次在職教師研習會,以加強在職教師海洋文化相關知能研習。(國)
九、2006 年辦理 6 場次在職教師研習會,以加強在職教師海洋文化相關知能研習。(國)
十、2006 年已辦理完成北、中、南、東四區之培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師研習活動,
參加人數共計 218 位教師。(環)
十一 2006 年完成辦理培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資參與進階課程 50 名,初階
學員 150 名。。(環 )
十二、2005 年核定大學於 95 學年度增設 4 個研究所並核撥師資員額計 11 名。(高)
十三、2006 年為提升海洋相關系所教學研究品質,以「海洋科技」

「海洋事務」等領域之 既
有系所,且教學研究成果績優,並有法律、管理或智慧財產等學門師資支援者,為
優先核給對象。96 學年度計核給國立臺灣大學海洋研究所與法律學系 2 名、國立成
功大學海洋科技與事務研究所 2 名、國立中山大學海洋事務研究所 2 名、國立臺灣
海洋大學海洋資源管理研究所 2 名、國立高雄海洋科技大學 2 名,共 10 名。另為擴
大培養整合性人才,本部亦要求前開系所應進一步與校內既有海科、法政、經社、管
理等學門合作,開設海洋政策、海域安全、海洋產業、海洋文化等海洋社會科學層面
之學士班、碩士班跨領域學位學程或學分學程,並應有清晰完整之課程架構,配合
開設整合性學程之需求,決定擬聘師資領域,經報部審查後,始得正式聘任。
十四、2006 年核定新增國立中山大學 「海下科技暨應用海洋物理研究所碩士班」及國立
台灣海洋大學「海洋文化研究所碩士班」,另核定國立台灣海洋大學海洋事務與資
源管理研究所碩士班更名案。
十五、2005 年 4.5.6 月份,辦理海事職校及大專校院海勤系科學生上船實習及座談會計 7
梯次參加人數達 1110 人。(技)
十六、補助國立高雄海洋科技大學及中國海事商業專科學校海勤系科學生上船實習經費各
70 萬元及 169 萬元。(技)
十七、補助國立高雄海洋科技大學建置「海洋運輸管理資訊中心暨教學研究平台」及「以海
洋意像與生態環境為基點之校園創意空間研究企劃」各 40 萬元。(技)
十八、補助國立高雄海洋科技大學建置「海洋運輸管理資訊中心暨教學研究平台」及「以海
洋意像與生態環境為基點之校園創意空間研究企劃」各 40 萬元。(技)
十九、委託國立高雄海洋科技大學編印 17 冊航輪教材,95 年 12 月完成,預計 96 年出版。
(技)
二十、補助國立高雄海洋科技大學於 95 年 3 月至 6 月辦理海勤系科學生上船實習前座談
會,95 年 5 月 3 日由部長主持我國海事航輪漁技職教育發展建議相關會議,並依
決議事項於 6 月 9 日召開研商航海輪機漁業海事教育發展第 1 次會議,6 月 27 日召
開第 2 次會議,8 月 7 日召開第 3 次會議。(技)
二十一、結合相關社教機構資源辦理海洋臺灣文化相關展覽或活動(社)
(一)國立海洋生物博物館舉辦「蝦蟹與龜山島生態聯合特展」

「來去海 洋-海洋生物生態
攝影特展」

「春之戀戀河海生態體驗營」

「海洋文化特展:海
洋-生活的奇妙探索」、、
「海洋采風健行活動」

「海洋生物你我他」

「秋之戀戀河海生態體驗營」

「珊瑚研

營」等相關活動。國立海洋科技博物館籌備處舉辦「兒童海洋探索生活營」

「中小 學
教師海洋生物多樣性教材製作工作坊」

「海洋與天災研習班」

「海港風情解說班」 等
82

相關活動,總計約 15 萬人參加。
(二)2006 年國立海洋生物博物館舉辦「春之戀戀河海生態團驗營」由海生館專業培訓解
說員規劃解說,帶領民眾探訪小琉球潮間帶,了解離島有那些豐富的海岸資源及
變化多端的海底景觀。另舉辦「海洋學校計畫」海生館自 91 年起辦理「海洋學校計
畫」,「海洋學校」是指國內外與海洋生物博物館發展長期合作關係,推動海洋環境
教育並利用海洋生物博物館進行各項教學及整合教育的國民中小學,本計畫鼓勵
學校師生以海洋生物、海洋生態、海洋環境保育及海洋文化等相關議題,融入教材、
教法、教具及活動設計為主,95 年度計有台中縣神岡國小等 14 所學校與海生館共
同合作。
「兒童生態體驗夏令營」透過富於想像力與創力之遊戲,探索海洋世界之奧
秘,並帶領小朋友做一次神祕的海洋之旅。「海洋種籽教師初階研習」全國各級學校
教師不僅在推動博物館學校教育時可擔任輔助教學的角色,在地方及社區的環保
教育上,也可以扮演良好的推動者角色。這是一個可使博物館延伸教育的組織,也
是地方上自發及永續運作的環保教育社團,期望達到教育活動「向下紮根,永續運
作」之目的。
「珊瑚研習營」規劃珊瑚與珊瑚礁深入課程,提供全國對珊瑚生長與 珊
瑚礁生態環境有興趣及熱忱的各級學校老師及民眾參與研習之機會,達到宣導愛
護與保育珊瑚之目的。
「夜探潮間帶生物」潮間帶是人類接觸海洋的最前線,是陸 地
和海洋的交會帶,是大海及陸地間最敏感的區域。潮間帶也是海洋生態中最易讓人
親近自然,且最富生物多樣性的地點。生態資源隨著四季,日夜或陰晴而有所不同
是一個大眾可親近,卻又不失深度的生態保育的旅遊點。夜間的潮間帶生物出沒更
是精采,加上墾丁夜晚繁星點點,這可是難得的體驗。「95 年度遨遊海洋親子寫生
比賽活動」以高高屏國民中、小學生學生為對象,於 11 月 25 日採事先報名,當天
入館,以海生館風貌:臺灣水域館、珊瑚王國館、世界水域館等周邊環境及建築為
作畫之主題。可個人及團體報名。獲獎名單:國中組-創意優選獎 1 人、優選獎 5 人、
精選佳作獎 8 人。國小組-創意優選獎 1 人、美學優選獎 5 人、精選佳作獎 10 人。
(三)2006 年國立海洋科技博物館籌備處舉辦「藍色記事本海洋與紀錄片的對話-海洋
人文研習坊」本活動與陽明海洋文化藝術館合辦,開啟地方在地館際合作之舉,奠
定未來合作之基礎,並以影展方式辦理,讓學員看見台灣海洋與人的多種面向,
引發關懷海洋的動機,迴響熱烈。「中小學教師海洋生物多樣性教材製作工作坊 -
進階班」培訓中、小學自然保育種子教師,藉由專家、學者之指導教師製作適合中、
小學課程使用之自然保育與生物多樣性教材教案與活動學習單,並實際應用之。
「海洋與水產研習班」以增進大眾對海洋水產品的興趣,以期讓民眾經由認識水產
加工品,進而愛惜與善用海洋資源。
「海洋探索生活營--自然體驗」以體驗式的活動
引導學員去探索海濱環境,學習如何與海濱環境和諧相處。
「海濱生態學習體驗營 」
以體驗式的活動引導及提倡學童正當的暑期休閒活動、照護弱勢清寒家庭學童,邀
請中華兒童暨家庭扶助基金會之學童,擴展博物館活動之參與對象。「海洋文學 親
子體驗營」結合地方海洋文化特色,推廣在地海洋文學教育。
「船舶與港口網路教 材
種子教師研習班」推廣船舶與港口網路教材給中小學教師,藉由活動辦理瞭解國中
小教師與學生之需求,使未來相關出版品能更貼近目標對象之實際需求。
二十二、核定補助本(95)年民間團體或學校等申請舉辦各種有關海洋活動之案件共 12 件。
(環)
二十三、推動學生游泳能力方案(體)
(一)執行「推動學生游泳能力方案」
1.辦理學生游泳體驗營子計畫,於離島、偏遠地區或針對特殊族群辦理學生游泳體
驗營,達 56 場次,2,240 名學生參與學習游泳,提供游泳教學可及性極低地區有
學習游泳機會,照護區域均衡。
2.召開 3 場縣市政府聯合會議,辦理 4 場無游泳池學校實施游泳教學觀摩會,召開
3 場輔導委員會議共同整合資源協助推動學生游泳運動。
3.完成游泳檢測標準作業規劃,輔導 25 縣市政府同步進行學生游泳能力檢測以及
數據調查。
4.完成學校泳池績效評估指標建立及試評,持續更新學校游泳網
(http://www.happyswimmer.org.tw/index.asp)資訊,促進游泳資訊流通。
5.示範性辦理「學生游泳嘉年華」活動 5 場次,為國立金門技術學院、真理大學麻豆
校區、建國科技大學、國立東華大學、國立體育學院供北、中、東、南及離島區域學生
參與游泳機會。
6.引進民間社會資源,累計協調整合達 100 家民間游泳業者與游泳池策略聯盟,參

83

與推動學校游泳運動。
(二)執行「推動學生水域運動方案」
1.協調 8 所大專院校推動策略聯盟示範,結合國立體育學院、金門技術學院、澎湖科
技大學、真理大學、屏東科技大學、高雄海洋科技大學、台北市立體育學院、大葉大
學等水域運動相關系所開放大學資源,協助推動地方學生水域運動。
2.辦理地區性水域推廣活動:包括金門海洋運動年全國獨木舟錦標賽、屏東趴板衝
浪體驗營、2006 戀上冬流‧愛上方舟水域運動、2006 推動學生水域運動衝浪體驗
營、金門帆船錦標賽、2006 推動學生水域運動風浪板體驗營、2006 推動學生水域運
動獨木舟體驗營、大專院校 95 年度帆船錦標賽競賽,總計辦理 8 次推廣活動、參
加學生約 10,000 人,落實地區性水域活動推廣。
3.執行水域運動指導人員培訓計畫:包括 C 級帆船裁判研習會(澎湖場次)、C 級帆船
教練研習會(澎湖場次)、C 級帆船裁判研習會(金門場次)、C 級帆船教練研習會(金
門場次)、海洋獨木舟指導人員研習會(屏東場次)、休閒獨木舟指導員研習會、休閒
獨木舟輔導員研習會,總辦理 7 場次、參加人數 350 人,除養成水域運動指導人
員,更提供水域系所師生實習機會。
4.持續更新調查資料、提升調查資料質量、提升網站雙向資訊流通。
5.爭取民間資源挹注,獲得中華民國帆船協會樂觀型帆船 50 艘送至基層學校推展

經費
預算
(千元)

帆船運動,刻正辦理採購,於 96 年初辦理贈送儀式。
6.於 12 月 28-29 日辦理「推動學生水域運動發展現況與問題發展會議」,檢討過去
策勵未來。
2002
2003
2004
2005
2006
2007
(新增)
(新增)
(新增)
4000
6000
8000
0
0
2,000
3,500
3,600
800
800
800



10000
10000
20000
0

5,000
6,000
5,000
4,000
6,000
8,000
26,000
128,400
128,400
128,400



26,300
57,300
843,300
800
800
800
6,000
7,000
10,000

年度
應編 國






實編 中

問題與建議
無。
應配合增修法規
一、有關推動校園水域運動方案,本部於總體經費考量下,未能優先將本計畫經費予以納
備註
入。
二、有關配合推動學生游泳能力方案之學校游泳池建設計畫未獲經建會同意審議,影響整
體游泳教學環境的建置。

84

2.1.3 推廣永續校園(環保小組)
2008 具體目標

1.預期績效指標:
永續校園改造計畫,每年預期可改造 60 所學校。(含整合案 3-4 案)
2.評估方式:整合教育部代表、專家、學者與環境推行具有卓越貢獻人士之組成,永續校園專家
技術小組』進行本計畫策略規劃、研擬,以作為推行永續校園改造之中央審核機制
3.評估基準:以學校環境教育推動情形,改善項目的硬體設備與教學配合度,做為評估基準。

指標名稱

完成永續校園局部
改造的學校數

4 年整體策略

目標與績效

目標與績效

(2003)
目標值 達成情形

(2004)
目標值 達成情形

100 所

163 所

150 所

256 所

目標與績效

目標值

目標值
(2007)

(2005)
(2006)
目標值 達成情形 目標值 12 月底

210 所

418 所

達成情形
470 所 535 所

530 所

1.軟體建設部分:
成立『永續校園專家技術小組』,以作為推行永續校園改造之中央審核與教育機制。
推行『永續校園推廣計畫總督導團』及『永續校園推廣計畫輔導團(北區、中區、南東區)』,透過審
查委員會評選計畫推行執行單位。
加強永續校園宣導增進全民認知
整合永續環境教育計畫,推行『校園永續環境教育教材建立計畫』 。
2.硬體建設部分:
辦理『永續校園局部改造案』,提供中小學校園進行校園永續改造計畫使用。

2004 第 3、4 季重點 1 辦理永續校園校長、總務主任、建築師培訓營,全省共計 6 場次。
策略
2 建置永續校園資訊網中英文網站及執行控管網。
3.辦理永續校園深度之旅,共計五梯次。
4.辦理永續校園期中審查會議及期末到校訪視。
2005 重點策略

5.辦理相關展示及宣傳活動。
1.辦理『永續校園局部改造計畫』整合案。
2.辦理『永續校園局部改造整合案計畫』說明會。
3.委辦『永續校園執行成果分析計畫』,『輔導團(北區、南區)』,協助地方政府及學校執行本計畫。
4.辦理永續校園成果展及國際研討會。
5.出版永續校園宣導手冊及技術手冊。
6.辦理永續校園校長、總務主任、建築師培訓營。

7.建置與維護永續校園資訊網中英文網站及執行控管網。
2005 第 1、2 季重點 1 辦理『永續校園局部改造計畫』整合案。
策略
2.辦理『永續校園局部改造整合案計畫』說明會。
3.委辦『永續校園執行成果分析計畫』,『輔導團(北區、南區)』,協助地方政府及學校執行本計畫。

85

4.辦理永續校園校長、總務主任、建築師培訓營。
2005

5.建置與維護永續校園資訊網中英文網站及執行控管網。
1.補助學校辦理『永續校園局部改造計畫』,目前第一批補助學校正在執行中,第二批已審查完
畢,刻正簽核中。

第 3、4 季
重點策略

2. 委辦『永續校園執行成果分析計畫』,『輔導團(北區、南區)』,協助地方政府及學校執行本計畫,
至各校訪視。
3. 預計 12 月辦理永續校園成果展。
4. 出版永續校園宣導手冊及技術手冊,目前正在撰寫中。
5. 擴充與維護永續校園資訊網中英文網站及執行控管網,93 年已建置完成,目前正在擴充內容。
6.補助大專學生協力地方推動永續校園計畫
7. 配合行政院六星新社區計畫,請永續校園的學校協助社區發展,而社區人力協助學校推動永

2006
重點策略

續校園。
1. 本案原編預算(1.528 億)已僅達原擬定計畫預算(2.37 億)之六成,再經本次刪減金額(3500 萬),超
過所編預算之 1/5,若再加上受凍結之 1/3 的經費,目前動支之經費未達原擬定經費之 3 成甚或更
低,已嚴重影響計畫之推動。
2.可執行的校數至少減少 1/3 或更多,嚴重影響學校參與意願及推動成果
3.委辦費(1650 萬元)遭刪除 1000 萬元,僅剩未達 4 成之經費。本計畫能推動成功,主要係仰賴長
期建構的專業技術服務、諮詢及督導工作,減少委辦費將嚴重影響輔導團可服務的校數及深
度,恐不易再掌握向來甚獲口碑之品質。
因六星計畫經費被刪減及凍結,僅能辦理。
(1).「永續校園局部改造案例」,預計 50 校。

2006 第 1、2 季
重點策略

(2).永續校園輔導團。
1.辦理「永續校園局部改造計畫」收件、審查及核定。
2.辦理「永續校園輔導團」公告招標作業。
3.將已完成的「永續校園」形象宣傳廣告片,辦理電影院及有線頻道託播計畫。

2006 第 3、4 季

1.「永續校園執行控管與成果分析計畫」

「永續校園推廣計畫輔導團計畫」北區、南區,進行輔 導
地方政府及學校執行永續校園計畫,並協助本部督導學校執行。

重點策略
2.『教育部補助永續校園生態水池』設置及水質調查計畫」,實地到 93 及 94 年執行生態水池之學
校,進行水質檢測及成效評估,以完成歷年來所有生態水池的資料。
3.辦理「教育部補助大專院校規劃永續建築與生態景觀相關課程作業要點」公告及審查。
4.出版永續校園技術指南。
2007
重點策略

5.進行永續校園相關宣導活動,如中正機場燈箱廣告。
1.辦理『永續校園局部改造計畫』整合案。
2.委辦『永續校園執行成果分析計畫』,『輔導團(北區、南區)』,協助地方政府及學校執行本計畫。
3.擴充與維護永續校園資訊網中英文網站及執行控管網。
4.辦理永續校園成果展及相關研討會。
5.出版永續校園宣導品。
6.辦理永續校園校長、總務主任、建築師培訓營。

86

8.辦理「教育部補助大專院校規劃永續建築與生態景觀相關課程作業要點」 。
2007

9.辦理「大專學生協力地方推動永續校園計畫」 。
1.辦理「永續校園局部改造計畫」收件、審查及核定。

第 1、2 季重點策略 2.辦理「永續校園輔導團」公告招標作業。
2002-2006. 12
重要成果

3. 辦理「永續校園資訊網」公告招標作業。
從 91、92 年獲補助學校所執行的項目統計,達到以下的成果:(1)多層次生態綠化比率
從 23.4%提升到 35.8%;(2)透水面積平均提升 12.8%;(3)獲補助改造學校中有 10.6%將落
葉廚餘堆肥整合有機農園,成為戶外最有效的教學課程;(4)獲補助改造學校中有 33.2%執行
再生能源利用與教學;(5)10.6%學校將雨水與再生水回收再利用;(6)獲補助改造學校中
有 82%整合戶外教學,同時將成果與社區分享。
(一)、九十一年
1.成立『永續校園專家技術小組』,以作為推行永續校園改造之中央審核與教育機制。
2.辦理「永續校園改造推廣及獎勵計畫」補助 23 所學校,進行永續校園局部改造。
3.補助 3 校進行示範案。
4.執行「永續校園推廣獎勵與改造督導團」計畫,協助學校進行永續校園改造計畫。
(二)、九十二年:
1.委辦『永續校園推廣獎勵與改造計畫總督導團』,『輔導團(北區、中區、南東區)』

「永續校園 指
定案例改造輔導計畫」協助地方政府及學校執行本計畫。
2.辦理「永續校園局部改造案例」 補助 101 所國中、小學,高中職 18 所。
3.「永續校園示範案」國中、小學計 11 所,高中職計 2 所。
4.「永續大學推廣計畫」,校園規劃設計及綠色產業研發案(甲案)補助 9 所,校園改造實驗案
(乙案)補助 12 所,共計補助 19 所大學執行本案。
5.依北中南東分區,各舉辦多場次「永續校園永續發展改造」演講宣導、說明會、研討會、研習營、
展示…等活動。由『永續校園推廣獎勵與改造總督導團』

『永續校園推廣獎勵與改造分區輔導團 』、
及『永續校園推廣全記錄』計畫辦理。
(三)、九十三年:
1.已辦理北、中、南三區永續校園環境規劃師培訓班,共計培訓 450 位環境規劃師協助學校執行
環境規劃與校園改造。
2.『永續校園局部改造案』計有 562 所學校提出申請(包含 134 個整合案以及 141 所個別學校申請
案),共有 26 案整合案(共 93 所學校)獲得補助,目前正在執行中。
3.辦理北、中、南三區『永續校園局部改造案』說明會,共計約有 760 位校長、主任、老師及建築師
參與。
4. 5 月 17 日至 5 月 26 日於國立台灣科技大學辦理永續校園成果展,展示九十二年推動的成果。
5. 委辦『永續校園成果分析及宣傳計畫』,『輔導團(北區、南區)』

『永續校園控管計畫』

『教育
補助永續校園生態水池設置及水質調查計畫』協助地方政府及學校執行本計畫。
(四)、九十四年
1. 「永續校園推廣計畫」補助的校數:
(1).「永續校園局部改造案例」:補助 23 校
(2).「永續校園局部改造案例」整合案:補助 28 案,計 103 校。
(3).為獎勵長期從事永續發展教育的學校,獎勵案 19 校。

87

包括離島的金門縣及台東縣蘭嶼鄉;原住民地區如台東、花蓮及山區,執行永續校園的學校均
依當地特色,發展適合該地之本土永續發展教育之課程及教學活動。
2.於 3 月 11 日辦理『永續校園特產品展示記者會』,並建置特產品資訊網。
3.於 5 月 6-7 日辦理 93 年度永續校園期末審查會議。
4.於 5 月 19 日辦理「教育部補助永續校園局部改造計畫」科長級以上人員說明會。
5.辦理「教育部補助大專學生協力地方推動永續校園計畫」於 7 月 23 日辦理第二階段審查會議,
9 月初辦理實地查訪,11 月辦理成果審查會議。
6.6 月 28、30 日研考會到校實地查證。
7.委辦『永續校園執行成果分析計畫』,『輔導團(北區、南區)』,協助地方政府及學校執行本計畫。
8.擴充與維護永續校園資訊網中英文網站及執行控管網,93 年已建置完成,目前正在擴充內容。
9.於天下雜誌 11 月教育專刋中介紹永續校園。
10.製作「永續校園」形象宣傳廣告片。
11.12 月 17 日辦理永續校園暨建築教育國際論壇,邀請國際建築大師分享他們在國外推動培育
永續建築高科技人材的經驗,以期永續發展的世界潮流能融入台灣的高等教育中。
12.12 月 28-29 日於台南縣白河地區辦理永續校園伙伴成果交流會,及績優學校頒獎典禮。
(五)、九十五年
1. 「永續校園推廣計畫」補助的校數:共計 117 校
(1).「永續校園局部改造案例」:補助 12 校
(2).「永續校園局部改造案例」整合案:補助 23 案,計 89 校。
(3).為獎勵長期從事永續發展教育的學校,獎勵案 14 校。
(4).為讓更多學校向永續校園成效良好的學校學習,95 年起增加推廣案,補助已執行三年
以上且成效良好的學校,計 2 校。
2.委辦「永續校園執行控管與成果分析計畫」

「永續校園推廣計畫輔導團計畫」北區、南區,輔 導
地方政府及學校執行永續校園計畫,並協助本部督導學校進行。
3. 擴充與維護永續校園資訊網中英文網站及執行控管網,93 年已建置完成,目前正在擴充內容。
4.委辦『教育部補助永續校園生態水池』設置及水質調查計畫」,補充 93 及 94 年執行生態水池之
學校,進行水質檢測及成效評估,以完成歷年來所有生態水池的資料。
5.於 5 月及 6 月分南、北區辦理永續校園期初輔導會議,提供專業課程讓執行學校能順利執行。
6.編製「永續校園技術指南」,提供永續校園相關技術及範例供學校參考。
7.於寒假及 95 年第一學期辦理兩梯次「永續空間與建築設計工作坊」,提供建築相關科系學生對
永續校園的認識及配合實作。
8. 辦理「大專學生協力地方推動永續校園計畫」,提供建築及設計相關科系學生返鄉施作永續校
園之實作機會。
9.配合文宣小組規劃,進行永續校園新聞介紹,共五集。
2002
2003
2004
2005

經費

年度

預算

應編

50,000

160,000

237,000

(千元) 實編
問題與建議

50,000

285,000

160,000

應配合增修法規



88

2006

2007

237,000

237,000

292,600

152,890

117,626

備註

89

2.2.1 發揚臺灣各族群文化與特點(社教司)
相關單位:高教司、技職司、中教司、國教司、文教處、人事處、國語會、電算中心
2008 具體目標

指標名稱

1、

發揚臺灣各族群文化特色,建構「臺灣主體」之歷史精神詮釋。(高教司、技職司、
中較司、國教司、社教司)

2、

輔導社教機構及本土展演團體,促進展現臺灣意識之展演活動。(社教司)

3、

整合臺灣族群文化資訊,運用多元國際管道傳播宣導。(國際文教處、電算中心

4、

加強臺灣族群文化學術研究交流活動,增加臺灣文化在國際學術之能見度。(國

際文教處、高教司)
目標與績效
目標與績效

成效值

目標值(2006)

(2003)
目標值 達成

(2004)
目標值
達成

(2005)
目標值 達成

情形
10

40

情形
40

50

辦理各族群國際文化
0
交流展演活動暨學術
交流活動場次
各族群國內文化展演
0
10
活動場次
參與文化展演活動人
0
160
口數(萬人)
修習鄉土語文之校數 78﹪(264 78﹪
成長率(實施校數/總校 8 校/3384
數)
校)
(2648

(2007)
目標值

12 月底

60

情形
60

80

達成情形
80

100

50

100

100

150

150

200

200

200

500

500

1000

1000

1500

79

79﹪

82﹪(28 82﹪
83﹪
84﹪
00 校
(2668 校 (2668 /3393 (2800 (2850 校 (2857 校
校)
校/3384 /3384 校) 校/3384
校/3384 /3393 校) /3398 校)

校)
校)
校)
出版品外譯件數
0
20
25
25
50
50
100
50
大學校院設置族群文 總數 50 總數 50 總數 55 總數 60 總數 61 總數 60 總數 64 總數 70
化相關系所班組數
(每年總數)
學士班 學士班
學士班
學士班
學士班 16
13

13

碩士班 碩士班
27

27

博士班 7 博士班

目標值

14

14

碩士班 33

碩士班

碩士班

碩士在職

36

36

專班 14

博士班

博士班

博班 7

碩士在職

7

7

7

專班 3

碩士在

碩士在

碩士在

職專班

職專班

職專班

3
0%

3
5%

3
50%

85﹪
(2900 校
/3393 校)
150
總數 66

建置各族群文化資訊
0
5%
50%
75%
75%
100%
入口網站完成率
國內外媒體專題介紹
0
1
5
5
10
10
15
15
20
各族群文化次數
獎助海外南島語系民
0
0
0
0
3
0
6
6
10
族人士來臺從事短期
學術研究人次
補助原住民重點技專
0
2400
2450
2450
2500
2500
2600
2600
2700
校院社團活動(人次)
註:
4年
1、 協助辦理南島民族領袖會議、臺灣與南島民族研究國際研討會、全球客家文化會議、
90

漢學研討會等民族文化議題相關國際會議或研討會,藉國際文化學術交流,為各族
群文化注入新氣象,並發揚臺灣各族群文化與特點。(國際文教處、高教司)
整體策略
2、 專案補助國際文化藝術展演活動,提升本土文化國際能見度。(國際文教處)
3、 補助藝術展演團體或藝術工作者從事具族群文化特色之展演,綻放臺灣多元文化之
活力。(社教司)
4、 鼓勵民眾參與文化藝術展演活動,藉由提供公教人員研習時數認證鼓勵公教人員欣
賞文化展演活動。依「行政院及所屬各機關公務人員終身學習護照核發及認證作業要
點」規定,公教人員研習時數認證係由學習機關(構)於每項學習課程完成後,詳實辦
理課程時數登錄及計算事宜。(中教司、人事處)
5、 為落實鄉土語言教育,依階段微調國中小鄉土語言能力指標,並規劃辦理鄉土語言
教材審定。(國教司)
6、 收集具各族群文化特色之出版品(含影音出版品),並補助其外譯,以拓展各族群
文化國際能見度。(國語會)
7、 訂定補助要點,協助地方政府及學校落實鄉土語文教育。(國教司)
8、 鼓勵大學校院設置族群文化相關系所,如亞洲與太平洋文化、人類學、臺語文學等系
所。(高教司)
9、 建置各族群文化資訊入口網站,提供族群文化資訊交換平台,創造資源共享機會。
(社教司、電算中心)
10、 鼓勵國內傳播媒體,以專題方式廣泛介紹各族群文化特點,並於國外媒體播放或登
載。(文宣小組、國際文教處)
11、 獎助南島文化(語系)民族人士(含南太平洋、澳洲、東南亞等地區)居民來臺從事
南島文化相關主題短期研究,鼓勵國內學校加強邀請南島語系人士來臺進行學術合
作交流,累積南島文化相關知識與論述。(國際文教處)
12、 與行政院客家委員會、原住民族委員會等相關機關合作辦理全國學生四項藝術比賽
活動,以推廣與發揚各族群之文化展演活動,以活絡多元文化展演活動之發展。
(社教司)
2005 重點策略

13、 鼓勵原住民重點技專校院辦理原住民社團活動、師資在職進修研習活動。(技職司)
1、 於建立國民藝術與人文素養指標時,融入對國內各民族文化藝術素養之評量標準。
(國教司)
2、 補助各族群文化展演團體,並鼓勵從事國際文化交流活動。(社教司、國際文教處)

3、 協助辦理南島民族領袖會議、臺灣與南島民族研究國際研討會、全球客家文化會議、
漢學研討會等民族文化議題相關國際會議或研討會,藉國際文化學術交流,為各族
群文化注入新氣象。(高教司)
4、 鼓勵國民中學開設鄉土語文課程。(國教司)
2005 第 1、2 季

5、 訂定補助要點,協助地方政府及學校落實鄉土語文教育。(國教司)
1、 透過全國學生四項藝術比賽鼓勵各族群學生參與,並於比賽中發揮各族群文化特色,
主辦單位可透過評審機制鼓勵具民族特色之音樂、美術、舞蹈等表演。(社教司)

重點策略
2、 補助辦理「第四屆師韻獎-全國教師台灣歌曲(閩南語、客語、原住民語)觀摩賽」,
培育鄉土歌謠種子教師。(社教司)
3、 協助辦理「台灣思想與台灣主體性國際學術研討會」及「第五屆國際股漢語語法研討

91

會」等民族文化議題鄉關國際會議或研討會,共計九項。(國際文教處)
4、 協助辦理台東、花蓮六個原住民團體出國參訪表演活動。(國際文教處)
2005 第 3、4 季重點策 1、 鼓勵各級學校參考訂定完成之國民藝術與人文素養指標,提升國民對國內各民族文

化藝術之素養。(國教司)
2、 補助各族群文化展演團體,並鼓勵從事國際文化交流活動。(社教司、國際文教處)
3、 辦理全國學生四項藝術比賽、傳承各族群文化藝術。(社教司)
2006 重點策略

4、 鼓勵國民中學開設鄉土語文課程。(國教司)
1、
透過全國學生四項藝術比賽鼓勵各族群學生參與,並於比賽中發揮各族群文化
特色,主辦單位可透過評審機制鼓勵具民族特色之音樂、美術、舞蹈等表演。(社
教司)
2、

協助辦理「台灣思想與台灣主體性國際學術研討會」及「國際股漢語語法研討會」
等民族文化議題鄉關國際會議或研討會。(國際文教處)

3、

協助辦理台東、花蓮六個原住民團體出國參訪表演活動。(國際文教處)

4、

鼓勵原住民重點技專校院辦理原住民社團活動、師資在職進修研習活動。(技職
司)

5、

鼓勵國民中學開設鄉土語文課程。(國教司)

6、

補助各族群文化展演團體,並鼓勵從事國際文化交流活動。(社教司、國際文教
處)

2006 第 1、2 季

7、
1、

協助地方政府及學校落實鄉土語言教育。(國教司)
透過全國學生四項藝術比賽鼓勵各族群學生參與,並於比賽中發揮各族群文化
特色,主辦單位可透過評審機制鼓勵具民族特色之音樂、美術、舞蹈等表演。(社
教司)

2、

協助辦理「台灣思想與台灣主體性國際學術研討會」及「國際股漢語語法研討會」

重點策略

等民族文化議題鄉關國際會議或研討會。(國際文教處)
3、

協助辦理台東、花蓮六個原住民團體出國參訪表演活動。(國際文教處)

4、

鼓勵原住民重點技專校院辦理原住民社團活動、師資在職進修研習活動。(技職

2006 第 3、4 季

司)
一、鼓勵原住民重點技專校院辦理原住民社團活動、師資在職進修研習活動。(技職司)

重點策略

二、訂定「國民中小學開設鄉土語言選修課程應注意事項」,規範學校依九年一貫課程綱要
開設鄉土語言選修課程。(國教司)
三、辦理全國學生四項藝術比賽、傳承各族群文化藝術。(社教司)
四、補助辦理「台灣思想與台灣主體性國際學術研討會」及「漢學研究國際學術研討會」等民
族文化議題相關國際會議或研討會。(國際文教處)
五、收集具各族群文化特色之出版品,並持續加強進行鄉土語言參考文獻書目蒐集整理建
構工作。(國語會)
六、配合臺灣母語日之實施,鼓勵各師資培育之大學及縣(市)政府開設高級中等以下學校
及幼稚園教師在職進修「鄉土語言」在職進修專長增能學分班及教師研習。(中教司)
七、補助國立臺東社會教育館辦理 95 年「臺灣鄉土情」全國師生鄉土歌謠比賽。(社教司)
八、補助社教機構及本土展演團體,促進展現臺灣意識之展演活動。(社教司)

92

2007 重點策略

一、透過全國學生四項藝術比賽鼓勵各族群學生參與,並於比賽中發揮各族群文化特色,
主辦單位可透過評審機制鼓勵具民族特色之音樂、美術、舞蹈等表演。(社教司)
二、輔導社教機構及本土展演團體,促進展現臺灣意識之展演活動。(社教司)
三、協助地方政府及學校落實選課調查,並依學生需求開設鄉土語言課程。(國教司)
四、課程已核定實施之師資培育之大學,鼓勵增設「鄉土語言」為必備課程之一。(中教司
五、未來新增設類科之師資培育之大學,則依「必選鄉土語言」之事項遵循辦理。(中教司
六、鼓勵大學校院設置族群文化相關系所,如亞洲與太平洋文化、人類學、臺語文學等系所
(高教司)
七、依據「教育部補助辦理國際學術教育交流活動實施要點」補助國內各級學校、學術機構
或海外團體辦理各類國際學術教育交流活動。(國際文教處)
八、收集並行政院客家委員會、行政院原住民族委員會、僑務委員會及國立編譯館協調外譯

2007 第 1、2 季

各族群文化特色之出版品工作。(國語會)
一、透過全國學生四項藝術比賽鼓勵各族群學生參與,並於比賽中發揮各族群文化特色,
主辦單位可透過評審機制鼓勵具民族特色之音樂、美術、舞蹈等表演。(社教司)

重點策略
二、輔導社教機構及本土展演團體,促進展現臺灣意識之展演活動。(社教司)
三、配合原住民學生升學優待辦法改變,鼓勵學校開設族語課程供學生選習。(國教司)
四、為延續國小鄉土語言成效,專案補助國中開設鄉土語言課程或社團所需經費。(國教
司)
五、鼓勵技專校院辦理原住民社團活動、原住民傳統文化及技藝研習,並加強教師在職進
修研習活動。(技職司)
六、將族群文化相關系所,如亞洲與太平洋文化、人類學、臺語文學等系所,納入年度增設
院系所學位學程鼓勵大學校院設置項目。(高教司)
七、持續依據「教育部補助辦理國際學術教育交流活動實施要點」補助國內各級學校、學術
機構或海外團體辦理各類國際學術教育交流活動。(國際文教處)
2002-2006.12

八、研議補助或鼓勵大專校院進行出版品外譯工作相關實施要點。(國語會)
1、 補助各族群文化展演團體辦理各類展演活動達 400 件以上,有效提升各族群文化藝
術表演與展覽能見度,並提升文化活動欣賞人口數。(社教司)

重要成果

2、 辦理全國藝術教育發展會議、編撰藝術教育政策白皮書,具體落實施政主軸發揚台
灣各族群文化之精神。(社教司)

3、 補助各縣市辦理鄉土語文教師研習、編輯教材、建置網頁。(國教司)
4、 辦理鄉土語言教學訪視評鑑,表揚績優縣市、學校及教師(含教學支援工作人員)。
(國教司)

5、 公布「國民小學教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分」,國民小學教師教
學基本學科課程包括「鄉土語言」、
「民俗體育」;另國民小學語文教材教法中設有「鄉
土語文教材教法」。(中教司 )

6、 修正發布之「教育部推動師範大學及教育大學轉型發展補助要點」,並以台中(二)
字第 0950026848 號函,請各校於轉型發展計畫納入重點政策推動事宜之一,為鼓勵
設立本土語言、歷史或文化相關學生社團。(中教司)

7、 補助明志科大、長庚技術學院、慈濟技術學院、國立台北護理學院、慈惠醫護管理專科
學校、大仁科技大學等六校辦理原住民社團活動、師資在職研習活動。(技職司)
93

8、 補助辦理「漢學研究之回顧與前瞻國際學術研討會」及「第 13 屆南島形式語言學學會
年會」等國際會議。(國際文教處)

9、 收集具各族群文化特色之出版品,並持續加強進行鄉土語言參考文獻書目蒐集整理
建構工作。(國語會)
十一、95 年度補助國立臺東大學等 4 校開設教師在職進修臺灣客家語等鄉土語言專長增能
學分班 7 班 175 人新臺幣 56 萬元,補助屏東縣等 4 個縣(市)政府辦理教師在職研習
客家語,原住民族語 7 個梯次 167 人新臺幣 49 萬元。(中教司)
十二 、補助輔仁大學辦理「第四屆漢學國際研討會」、國立雲林科技大學辦理 「2006 年漢學
研究國際學術研討會」等國際會議。(國際文教處)
十三、收集具各族群文化特色之出版品,並持續加強進行鄉土語言參考文獻書目蒐集整理
建構工作。(國語會)
十四、為研訂優質中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育學校師資教育專業課程指引,委
託國立成功大學籌組專業課程指引工作圈,研究擬定四大師資類科教育專業課程規
劃指引,未來研議將「鄉土語言」乙科納入師資職前教育課程教育專業課程科目中實
施。(中教司)
十五、本部於 95 年 2 月 15 日台中(二)字第 0950007838 C號令修正發布「教育部推動師
範大學及教育大學轉型發展補助要點」,請各校於轉型發展計畫纳入重點政策推動
事宜之一,為鼓勵設立本土語言、歷史或文化相關社團,補助最高額度為 10 萬元。
(中教司)
十六、為配合新修訂之普通高級中學課程暫行綱要,建立客觀專業、符應中小學課綱要之
專門課程參照標準,本部委請國立臺灣師範大學規劃訂定 104 科中等學校師資職前
教育課程專門科目及學分一覽表,研討並擬定中等學校各科教師資格認定原則與各
科之專門科目及學分對照表,作為師資培育之大學規劃專門課程之依據,未來本部
擬將「鄉土語言」乙科納入國文科專門課程科目學分中實施。
經費
預算

年度
應編

2002

2003
0

2004
0

0

(千元)

2005
61,300
(國教司

2006
71,500
(國教司

2007
81,700
(國教司

30,000;文教 30,000;文教 30,000;文教
處 20,000;社 處 30,000;社 處 40,000;社
教司 10,000; 教司 10,000; 教司 10,000;
實編

(新增)

(新增)

(新增)

技職司 1,300) 技職司 1,500) 技職司 1,700)
61,300
71,500
42,700
(國教司

(國教司

( 國 教 司

30,000;文教 30,000;文教 30,000 ; 文 教
處 20,000;社 處 30,000;社 處 1,000 ; 社
教司 10,000; 教司 10,000; 教 司 10,000 ;
問題與建議

技職司 1,300) 技職司 1,500) 技職司 1,700)
本項計畫涉及行政院文化建設委員會、原住民族委員會、客家委員會、蒙藏委員會、行政院
新聞局等單位業務,應加強與上述單位之溝通協調,並視情形合作辦理相關工作,以有
94

應配合增修法規
備註

效統籌運用政府資源並發揮綜效。
無。

95

2.2.2 發展新移民文化(社教司)
相關單位:國教司、文教處、僑教會
2008
具體目標

一、建立國人對新移民之同理認識,促進在地國際文化交流與融合。
二、建立外籍配偶終身學習體系,提升外籍配偶個人價值,營造其家庭之親子閱讀習慣,俾利於個
人、家庭與社會發展。

指標名稱

三、促進新臺灣之子雙邊文化認同,從小培養健全文化意識與人格發展。
目標與績效
目標值(2004)
目標值(2005)
目標值(2006)
(2003)
目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值
12 月底

多元文化交流
0
0
及教育成果展
示活動參與人
次(千人 )
教育活動及親
20
20.4
子閱讀活動參
與人次(千人 )(12.7% (12.9%
種子教師



研習人數
(人)
課程及

13
(26%)

55.3

(35%)

(35%)

150

0

教材研發

40

45

(80%) (90%) (90%)

55.3

(33%)
0

30
40(80%
(60%)

達成情形
45

86.9(55
%)

150

86.9

115.3

(55%) (73%)
300

300

400

115.5
(62%)
400

(33% (67%) (67%) (89%) (89%)

目標值
(2007)

50
(100%)
158
(100%)
450
(100%)


1.研發識字 已完成初 家庭教育 委託暨大 家庭教育 完成「多 家庭教育課程
教育初階
階教材 課程大網 編印外籍 課程大 元文化幸 大網(完成兩
教材1套
一套 (完成跨 配偶家庭 網(完 福家庭」 性平權領域認
(中越版
國婚姻領 教育生活 成多元 大陸配偶 識)
本)
域認識) 寶典,預 家庭領 家庭教育
推展手冊 暨識字教 計 95 年 3 域 認識)實務工作
手冊、
「 新
2.編印完成
已於 93 育進階教 月付梓。
材1套
委託台北
移民家庭
外籍配偶
年 12 (含中英、縣編印識
親職教育
中印、中
字教育進
推展手冊」
家庭教育
月編印
泰、中柬 階教材,
及「新移
推展手冊
完成 版本)
已於 94
民家庭教

7
月完
育生活寶
3.編印家庭 家庭教育
成。
典」(中
教育教材
教材於
越對照)

93 年完
成初稿,
預計 94
年完成
編印並
分送縣

設立新移民

0

0

0

市參考
3

教育單位窗口
(窗口數)

96

2

3

3

3

3

設置

0

0

0

1

專題網站
評鑑及獎勵績
優縣市政府

0

0

0

10%
0

4年
整體策略

3

3

4

30%
30%
40%
評鑑績優 評鑑績優 評鑑績優
5 縣市為
5 個縣市 臺北市、 10 個縣市
(33%) 高雄市、 (67%)
宜蘭縣、
臺南縣、
臺北縣

10

10

50%
評鑑績優
7 縣市為
臺北市、
桃園縣、
高雄市、
屏東縣、
宜蘭縣、
臺北縣、
嘉義縣,
累計 12
縣市
(68%)

50%
評鑑績優
15 個縣市
(100%)

一、辦理多元文化交流及教育成果展示活動:
(一)辦理外籍配偶家庭終身學習成果博覽會:辦理全國性外籍配偶成果展示活動,展現各種族
群(93 年度暫先以東南亞文化為主)與外籍配偶母國文化、服飾、飲食及音樂藝術等各項特色
以加強國人對東南亞文化之認知,提供多元文化交流,強化族群和諧。(社教司)
(二)辦理多元文化週活動:以民主、法治、人權為主軸,協助外籍配偶融入台灣社會,並促使國
人接納異國文化特色,建構豐富與多元文化社會,結合各項資源,例如與外籍配偶母國在台
辦事處合作,開發各國文化週或展覽活動。配合展出時間,設計教案,使本活動成為正式課程
學習與教師研習的一部分。(國教司)
(三)辦理外國學生文化參訪交流活動:為協助外籍生正確認識我社會、文化,俾有良好適應,增
進友我情誼,鼓勵各大學於辦理外國學生輔導活動,多予規劃文化參訪交流活動。(文教處
二、建立外籍配偶終身學習體系:

(1)

規劃設立新移民學習中心:配合縣市現有教育資源,以縣市為單位,設立新移民學習中
心,提供新移民需求之課程,並排除其學習阻礙,以強化新移民人力資源發展。(社教司

(2)

提供分級識字教育:補助各縣市政府依廣設外籍配偶成人基本教育研習班(分初、中、高
級班),並鼓勵外籍配偶進入國中、小補校及進修學校就讀,以獲得基本語文能力及溝通
能力。(社教司)

(3)

研發外籍配偶教案及教材:進行識字教育、家庭教育(含跨國婚姻、多元家庭及性別平等
等議題)及多元文化教育等之教案教材之研發,及編印相關推展手冊。(社教司)

(4)

提供家庭教育學習活動及親子閱讀活動:補助各縣市政府家庭教育中心辦理外籍配偶家
庭教育學習活動及親子閱讀活動,協助了解本國家庭文化,提升夫妻溝通及親職教養知
能,並營造親子閱讀習慣,以增益其家庭關係和諧與適應。(社教司)

(5)

普及並深化外籍配偶學習管道:經由社教館所、社教工作站、社區大學、及相關民間團體辦
理外籍配偶學習活動,就近提供外籍配偶更深化之社會適應能力。(社教司)

(6)

提供東南亞台商外籍配偶華語文學習管道:運用東南亞國家之海外臺校師資,在當地辦
理華語文教育班,培養臺商外籍配偶華語文基本能力。(僑教會)

(7)

建立外籍配偶相關師資人才庫:辦理外籍配偶識字教育、家庭教育、親子閱讀之種子教師
培訓。(社教司)

(8)

進行跨國婚姻家庭調查研究及學術交流:委託或補助國內設有東南亞研究所之大學與東
南亞國家大學就跨國婚姻家庭進行長期調查、研究,並辦理相關國際研討會或論壇活動,
以將研究與合作結果回饋於我國建立外籍配偶終身學習體系之相關工作。(社教司)

97

三、了解與傳承外籍配偶母國文化:

(1)

培植外籍配偶母國文化傳承種子:針對大專院校東南亞籍學生及僑生、在臺久居外籍配偶
等,進行文化傳承種子培訓,以於未來深入外籍配偶群集鄉鎮社區,辦理親子共學等相
關活動。(僑教會、文教處、社教司)

(2)

辦理外籍配偶母國文化傳承教育活動:以親子共學方式規劃辦理外籍配偶原生國語文、文
化及音樂舞蹈等之共學活動。(社教司)

四、設置外籍配偶教育專題網站:內容涵蓋外籍配偶相關政策、統計、措施、成果、教案教材發表、多
元文化教材、展演內容與相關網站連結等,亦可作為一可能之網路社群討論區。(社教司)
五、督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務:配合專案評鑑、訪查各縣市之中央補助款執行成效
時,瞭解其外籍配偶推動成果,對於表現績效優良,予以實質獎勵,每年預估遴選五個績優
2004

縣市,總計有十五個縣市都能有效執行本計畫政策。(社教司)
一、辦理多元文化交流及教育成果展示活動:

第 3、4 季重點 二、辦理外籍配偶家庭學習成果博覽會:提供兩年內教育部推動外籍配偶終身學習及其子女教育輔
策略

導之成效,並規劃多元文化展演活動,以展現本部施政績效,向社會宣誓對於外籍配偶之教
育關懷,及對多元文化之尊重。(社教司)
三、辦理多元文化週活動:以民主、法治、人權為主軸融入台灣社會,接納異國文化特色,建構豐富
與多元文化社會。配合展出時間,設計教案,成為正式課程學習與教師研習的一部分。以縣為
單位, 由人數較多的十個縣市試辦。(國教司)
四、建立外籍配偶終身學習體系:
五、補助民間團體所需經費:持續鼓勵並補助民間團體辦理外籍配偶教育活動。(社教司)
六、規劃外籍配偶適用之教育內容:完成家庭教育推展手冊及家庭教育教材各乙冊,委託嘉義大學
研發家庭教育課程大網,委託台北縣政府研發進階級識字教育教材。(社教司)
七、辦理完成「人口結構變化─外籍配偶增加對社會教育的影響及因應策略研討會」。(社教司 )
八、籌劃建立新移民教育單位窗口:透過訪察及資料蒐集,評估分析規劃新移民教育單位窗口設立
之目標、功能與內涵等,以利籌劃。(社教司)
九、督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務:
(1) 掌握各縣市辦理進度:含各縣市成人基本教育研習班、國中小補校及進修學校、家庭教育中
心等,推動外籍配偶教育服務情形及參與人次之掌控。(社教司)
(2) 規劃外籍配偶獎勵及評鑑指標:研訂外籍配偶評鑑指標,結合家庭教育及成人基本教育評

2005
重點策略

1、

鑑要點,獎勵績優縣市。(社教司)
辦理多元文化交流及教育成果展示活動:

(1) 全國性展示宣導:規劃辦理全國性外籍配偶終身學習成果展示及多元文化交流活動。(社
教司)

(2) 辦理多元文化週活動:結合東南亞各國在台辦事處合作辦理各國文化週或展覽活動,並作
為正式課程學習及教師研習的一部分。(國教司)

(3) 辦理外國學生文化參訪交流活動:為協助彼等正確認識我社會、文化,俾有良好適應,增
進友我情誼,鼓勵各大學於辦理外國學生輔導活動,多予規劃文化參訪交流活動。(文教
處)
2、

建立外籍配偶終身學習體系:

98

(1)

籌設新移民教育窗口:針對外籍配偶較多、有意願之縣市政府,進行新移民教育單位窗口
設置籌劃工作。(社教司)

(2)

提供分級識字教育:補助各縣市政府依外籍配偶不同識字程度廣設外籍配偶成人基本教
育研習班(分初、中、高級班),並鼓勵進入國中、小補校及進修學校就讀,並落實外籍配
偶教育程度資料檔之管理、註記及通報作業。(社教司)

(3)

研發外籍配偶教案及教材:包括識字教育(進階之成人基本教育教材、教師手冊及雙語別
冊【中越、中英、中印、中泰及中柬】)、家庭教育(含跨國婚姻、多元家庭及性別平等等議題)
及多元文化教育等之教案教材之研發,多元文化推展手冊之編印等。(社教司)

(4)

提供家庭教育學習活動及親子閱讀活動:補助各縣市政府家庭教育中心辦理外籍配偶家
庭教育學習活動及親子閱讀活動。(社教司)

(5)

普及並深化外籍配偶學習管道:經由社教館所、社教工作站、社區大學、及相關民間團體辦
理外籍配偶學習活動。(社教司)

(6)

提供東南亞台商外籍配偶華語文學習管道:運用東南亞國家之海外臺校師資,在當地辦
理華語文教育班。(僑教會)

(7)

建立外籍配偶相關師資人才庫:辦理外籍配偶識字教育、家庭教育、親子閱讀之種子教師
培訓。(社教司)

(8)

進行跨國婚姻家庭調查研究及學術交流:規劃辦理跨國婚姻家庭之相關長期調查研究,
並辦理國際研討會。(社教司)

三、了解與傳承外籍配偶母國文化:

(1)

培植外籍配偶母國文化傳承種子:針對大專院校東南亞籍學生及僑生、在臺久居外籍配偶
等,辦理文化傳承種子培訓。(社教司、僑教會)

(2)

辦理外籍配偶母國文化傳承教育活動:以親子共學方式規劃辦理外籍配偶原生國語文、文
化及音樂舞蹈等之共學活動。(國教司、社教司)

四、設置外籍配偶教育專題網站:進行網站主架構及功能研發與資料蒐集規劃。(社教司)
五、督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務:配合專案評鑑、訪查各縣市之中央補助款執行成效
2005

時,瞭解其外籍配偶推動成果,對於表現績效優良之前五縣市,予以實質獎勵。(社教司)
一、辦理多元文化交流及教育成果展示活動:

第 3、4 季

(一)辦理展示宣導:規劃辦理全國性外籍配偶家庭教育學習活動觀摩會。(社教司)

重點策略

(二)辦理多元文化週活動:結合東南亞各國在台辦事處合作辦理各國文化週或展覽活動,並作
為正式課程學習及教師研習的一部分。(國教司)
(三)辦理外國學生文化參訪交流活動:為協助彼等正確認識我社會、文化,俾有良好適應,增進
友我情誼,鼓勵各大學於辦理外國學生輔導活動,多予規劃文化參訪交流活動。(文教處)
二、建立外籍配偶終身學習體系:
(一)督導設置新移民教育窗口:針對台南市、南投縣及桃園縣新移民學習中心之設置進度及運作
情形進行督導。(社教司)
(二)提供分級識字教育:補助各縣市政府依外籍配偶不同識字程度廣設外籍配偶成人基本教育
研習班(分初、中、高級班),並鼓勵進入國中、小補校及進修學校就讀,並落實外籍配偶教
育程度資料檔之管理、註記及通報作業。(社教司)
(三)研發外籍配偶教案及教材:包括識字教育(進階之成人基本教育教材、教師手冊及雙語別冊

99

【中越、中英、中印、中泰及中柬】)、家庭教育(含跨國婚姻、多元家庭及性別平等等議題)及
多元文化教育等之教案教材之研發,多元文化推展手冊之編印等。(社教司)
(四)提供家庭教育學習活動及親子閱讀活動:補助各縣市政府家庭教育中心辦理外籍配偶家庭
教育學習活動及親子閱讀活動。(社教司)
(五)普及並深化外籍配偶學習管道:經由社教館所、社教工作站、社區大學、及相關民間團體辦理
外籍配偶學習活動。(社教司)
(六)提供東南亞台商外籍配偶華語文學習管道:運用東南亞國家之海外臺校師資,在當地辦理
華語文教育班。(僑教會)
(七)建立外籍配偶相關師資人才庫:辦理外籍配偶識字教育、家庭教育、親子閱讀之種子教師培
訓。(社教司)
(八)進行跨國婚姻家庭調查研究及學術交流:規劃辦理跨國婚姻家庭之相關長期調查研究,並
辦理國際研討會。(社教司)
三、了解與傳承外籍配偶母國文化:
(一)培植外籍配偶母國文化傳承種子:針對大專院校東南亞籍學生及僑生、在臺久居外籍配偶等
辦理文化傳承種子培訓。(社教司、僑教會)
(二)辦理外籍配偶母國文化傳承教育活動:以親子共學方式規劃辦理外籍配偶原生國語文、文化
及音樂舞蹈等之共學活動。(國教司、社教司)
四、設置外籍配偶教育專題網站:進行網站主架構及功能研發與資料蒐集規劃。(社教司)
五、督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務:配合專案評鑑、訪查各縣市之中央補助款執行成效
2006
重點策略

時,瞭解其外籍配偶推動成果,對於表現績效優良之前五縣市,予以實質獎勵。(社教司)
1.辦理多元文化交流及教育成果展示活動:
(1)全國性展示宣導:規劃辦理全國性外籍配偶終身學習成果展示及多元文化交流活動。(社教
司)
(2)辦理多元文化週活動:結合東南亞各國在台辦事處合作辦理各國文化週或展覽活動,並作
為正式課程學習及教師研習的一部分。(國教司)
(3)辦理外國學生文化參訪交流活動:為協助彼等正確認識我社會、文化,俾有良好適應,增進
友我情誼,鼓勵各大學於辦理外國學生輔導活動,多予規劃文化參訪交流活動。(文教處)
2.建立外籍配偶終身學習體系:
(1)提供分級識字教育:補助各縣市政府依外籍配偶不同識字程度廣設外籍配偶成人基本教育
研習班(分初、中、高級班),並鼓勵進入國中、小補校及進修學校就讀,並落實外籍配偶教
育程度資料檔之管理、註記及通報作業。(社教司)
(2)研發外籍配偶教案及教材:包括家庭教育(含跨國婚姻、多元家庭及性別平等等議題)及多
元文化教育等之教案教材之研發,多元文化推展手冊之編印等。(社教司)
(3)提供家庭教育學習活動及親子閱讀活動:補助各縣市政府家庭教育中心辦理外籍配偶家庭
教育學習活動及親子閱讀活動。(社教司)
(4)普及並深化外籍配偶學習管道:經由社教館所、社教工作站、社區大學、及相關民間團體辦理
外籍配偶學習活動。(社教司)
(5)建立外籍配偶相關師資人才庫:辦理外籍配偶識字教育、家庭教育、親子閱讀之種子教師培
訓。(社教司)

100

3.了解與傳承外籍配偶母國文化:
(1)培植外籍配偶母國文化傳承種子:針對大專院校東南亞籍學生及僑生、在臺久居外籍配偶等
辦理文化傳承種子培訓。(社教司、僑教會)
(2)辦理外籍配偶母國文化傳承教育活動:以親子共學方式規劃辦理外籍配偶原生國語文、文化
及音樂舞蹈等之共學活動。(社教司)
4.督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務:配合本部統合視導各縣市執行成效,瞭解其外籍配偶
推動成果,對於表現績效優良之前五縣市,予以實質獎勵。(社教司)
2006 第 1、2 季 1.辦理多元文化交流及教育成果展示活動:
重點策略

(1)全國性展示宣導:規劃辦理全國性外籍配偶終身學習成果展示及多元文化交流活動。(社教
司)
(2)辦理多元文化週活動:結合東南亞各國在台辦事處合作辦理各國文化週或展覽活動,並作
為正式課程學習及教師研習的一部分。(國教司)
(3)辦理外國學生文化參訪交流活動:為協助彼等正確認識我社會、文化,俾有良好適應,增進
友我情誼,鼓勵各大學於辦理外國學生輔導活動,多予規劃文化參訪交流活動。(文教處)
2.建立外籍配偶終身學習體系:
(1)提供分級識字教育:補助各縣市政府依外籍配偶不同識字程度廣設外籍配偶成人基本教育
研習班(分初、中、高級班),並鼓勵進入國中、小補校及進修學校就讀,並落實外籍配偶教
育程度資料檔之管理、註記及通報作業。(社教司)
(2)研發外籍配偶教案及教材:包括家庭教育(含跨國婚姻、多元家庭及性別平等等議題)及多
元文化教育等之教案教材之研發,多元文化推展手冊之編印等。(社教司)
(3)提供家庭教育學習活動及親子閱讀活動:補助各縣市政府家庭教育中心辦理外籍配偶家庭
教育學習活動及親子閱讀活動。(社教司)
(4)普及並深化外籍配偶學習管道:經由社教館所、社教工作站、社區大學、及相關民間團體辦理

2006 第 3、4 季 1.
重點策略

2.

外籍配偶學習活動。(社教司)
加強本國人認識多元文化:教師部分,加強辦理多元文化教育種子教師研習,培養教師多元
文化觀及文化認知的能力,學習如何去看到學生的差異、了解差異、尊重差異,甚至更進一步
的激發學生多元文化的潛能及創造力;至一般民眾部分可透過社區大學、社教館暨所屬社教
站、傳播媒體等加強辦理「認識多元文化」相關課程並訴求多元文化之正面效益。
研發外籍配偶教育雙邊教材:包含教育外籍配偶及本國人,並以主學習(語言學習)、副學
習(內容為生活相關、風俗民情、實用性)、輔學習(含子女教養議題、社會資源系統等)為教
材架構,編印雙邊教材。

3.

配合內政部辦理外籍配偶語言學習班及子女課後照顧班。
研發幼稚園外籍配偶父母親職教育手冊及教材:以淺顯易懂之編寫方式,提供外籍配偶父母親

2007
重點策略

職教養資訊。
1、 擴大宣導國人對外籍配偶及其家庭之同理認識。(社教司)
二、辦理多元文化交流及教育成果展示活動:
(1)全國性展示宣導:規劃辦理全國性外籍配偶終身學習成果展示及多元文化交流活動。(社教
司)
(2)辦理多元文化週活動:結合東南亞各國在台辦事處合作辦理各國文化週或展覽活動,並作
為正式課程學習及教師研習的一部分。(國教司)

101

(3)辦理外國學生文化參訪交流活動:為協助彼等正確認識我社會、文化,俾有良好適應,增進
友我情誼,鼓勵各大學於辦理外國學生輔導活動,多予規劃文化參訪交流活動。(文教處)
三、建立外籍配偶終身學習體系:
(1)提供分級識字教育:補助各縣市政府依外籍配偶不同識字程度廣設外籍配偶成人基本教育
研習班(分初、中、高級班),並鼓勵進入國中、小補校及進修學校就讀,並落實外籍配偶教
育程度資料檔之管理、註記及通報作業。(社教司)
(2)研發外籍配偶教案及教材:包括家庭教育(含跨國婚姻、多元家庭及性別平等等議題)及多
元文化教育等之教案教材之研發,多元文化推展手冊之編印等。(社教司)
(3)提供家庭教育學習活動及親子閱讀活動:補助各縣市政府家庭教育中心辦理外籍配偶家庭
教育學習活動及親子閱讀活動。(社教司)
(4)普及並深化外籍配偶學習管道:經由社教館所、社教工作站、社區大學、及相關民間團體辦理
外籍配偶學習活動。(社教司)
四、了解與傳承外籍配偶母國文化:
(1)培植外籍配偶母國文化傳承種子:針對大專院校東南亞籍學生及僑生、在臺久居外籍配偶等
辦理文化傳承種子培訓。(僑教會)
(2)辦理外籍配偶母國文化傳承教育活動:以親子共學方式規劃辦理外籍配偶原生國語文、文化
及音樂舞蹈等之共學活動。(社教司)
五、督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務:配合本部統合視導各縣市執行成效,瞭解其外籍配
偶推動成果,對於表現績效優良之前五縣市,予以實質獎勵。(社教司)
六、針對外籍配偶子女部分,重點策略如下:(國教司)
(一)規劃教育資源分配之優先策略,持續發揮實質效益。
(二)提供外籍及大陸配偶子女多元化資源,提升其課業基本能力。
(三)改善外籍及大陸配偶子女受教育條件,增進自我認同適應力。
(四)引導外籍及大陸配偶進入學習型社會,共創豐富之國際文化。
(五)優先進入公立國小附設幼稚園就讀。
(六)繼續推動外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫:
1.實施輔導活動方案。
2.辦理親職教育活動。
3.舉辦「多元文化週」及「國際日」活動。
4.辦理教育方式研討會。
5.辦理教師多元文化研習。
2007

6.強化外籍及大陸配偶子女教育研究。
一、擴大宣導國人對外籍配偶及其家庭之同理認識。(社教司)

第 1、2 季重點 二、辦理多元文化交流及教育成果展示活動:
策略

(1)全國性展示宣導:規劃辦理全國性外籍配偶終身學習成果展示及多元文化交流活動。(社教
司)
(2)辦理多元文化週活動:結合東南亞各國在台辦事處合作辦理各國文化週或展覽活動,並作
為正式課程學習及教師研習的一部分。(國教司)
(3)辦理外國學生文化參訪交流活動:為協助彼等正確認識我社會、文化,俾有良好適應,增進

102

友我情誼,鼓勵各大學於辦理外國學生輔導活動,多予規劃文化參訪交流活動。(文教處)
三、建立外籍配偶終身學習體系:
(1)提供分級識字教育:補助各縣市政府依外籍配偶不同識字程度廣設外籍配偶成人基本教育
研習班(分初、中、高級班),並鼓勵進入國中、小補校及進修學校就讀,並落實外籍配偶教
育程度資料檔之管理、註記及通報作業。(社教司)
(1-1)配合內政部辦理外籍配偶語言學習班。(社教司)
(2)研發外籍配偶教案及教材:包括家庭教育(含跨國婚姻、多元家庭及性別平等等議題)及多
元文化教育等之教案教材之研發,多元文化推展手冊之編印等。(社教司)
(3)提供家庭教育學習活動及親子閱讀活動:補助各縣市政府家庭教育中心辦理外籍配偶家庭
教育學習活動及親子閱讀活動。(社教司)
(4)普及並深化外籍配偶學習管道:經由社教館所、社教工作站、社區大學、及相關民間團體辦理
外籍配偶學習活動。(社教司)
四、針對外籍配偶子女部分,重點策略如下:(國教司)
(一)規劃教育資源分配之優先策略,持續發揮實質效益。
(二)提供外籍及大陸配偶子女多元化資源,提升其課業基本能力。
(三)改善外籍及大陸配偶子女受教育條件,增進自我認同適應力。
(四)引導外籍及大陸配偶進入學習型社會,共創豐富之國際文化。
(五)優先進入公立國小附設幼稚園就讀。
(六)繼續推動外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫:
1.實施輔導活動方案。
2.辦理親職教育活動。
3.舉辦「多元文化週」及「國際日」活動。
4.辦理教育方式研討會。
5.辦理教師多元文化研習。
6.強化外籍及大陸配偶子女教育研究。
2002-2006. 12 一、辦理多元文化交流及教育成果展示活動:
重要成果

(一)93.11.28 假高雄市舉行「外籍配偶家庭終身學習成果博覽會」,結合各縣市政府、學校單位、民
間團體及東南亞駐台單位等人力與資源,充分展現政府關懷外籍配偶及其家庭施政成果與
多元文化之美,活動參與人次達 30000 人次以上,94 年 5 月 8 日假台南市辦理「世界一家親,
萬里慈暉心」外籍配偶母親節慶祝活動暨台南市新移民學習中心揭牌典禮,參與人次達 4500
人次,94 年 11 月 19 日假南投縣辦理「牽手世界情 學習一家親」之南投縣新移民學習中心揭
牌活動,參與人次達 5000 人次。95 年 6 月 25 日於彰化縣辦理「牽手伴我行-外籍配偶終身學
習成果展」活動,並頒獎表揚「2006 年外籍配偶終身學習獎」46 位得獎人,參與人次達 5000
人次。
(二)依「教育部推動外籍配偶子女教育輔導計畫」,辦理「國際日活動」專案,以縣為單位辦理,
由外籍配偶子女人數較多的 10 個縣市優先辦理,期能以民主、法治、人權為主軸融入台灣社會
接納異國文化特色,建構豐富與多元文化社會。學校除邀全校親子一起參與外,亦可配合活動
時間,設計教案,成為正式課程學習與教師研習的一部分, 93 年除核定八縣市,計 144 萬
4,000 元辦理國際日活動外,並於高雄縣辦理多元文化週活動。94 年核定 15 縣市 19 案,計 500

103

萬 1,945 元,95 年核定台北縣等 19 縣市共 319 案,計 753 萬 3,362 元實施輔導活動方案,及核
定親職教育活動 333 案,計 731 萬 2,874 元。
(三)補助大專校院為外國學生舉辦文化參訪活動,93 年計補助台師大、政大、靜宜、文藻、文化、銘
傳、東海、輔大等八校計 110 萬元;94 年補助輔大、文化、清大、逢甲、屏科大、東海、台師大、中正、
靜宜、政大、銘傳等 11 校計 200 萬 9,842 元,95 年補助台師大、清華、政大、文藻、文化、嘉義、逢
甲、靜宜、世新、台藝大、南台科大等 15 校辦理認識台灣參訪活動,並於 11 月 25 日舉辦「全國大
專校院外國學生國際文化聯誼會」活動,藉此建立在台外國學生聯繫交流平台。
二、建立外籍配偶終身學習體系:
(一)93 年補助桃園縣、南投縣及台南市成立新移民學習中心;其中桃園縣新移民學習中心已於 94
年 3 月 28 日揭牌、台南市於 94 年 5 月 8 日揭牌、南投縣於 94 年 11 月 19 日揭牌。
(二)辦理外籍與大陸配偶之成人基本教育研習班,並分初、中、高級班開設:
本部 92 年度補助各縣市政府分級辦理外籍與大陸配偶成人基本教育研習班,合計 391 班,
7,820 人,補助經費計 1,51 萬 7000 元;93 年度合計 588 班,約 11,760 人參與學習,補助經費
228 萬 1,000 元;94 年度合計 786 班, 15,720 人參與學習,補助經費新台幣 305 萬元;95 年
度合計 1013 班, 20,260 人參與學習,補助經費新台幣 3930 萬 4,400 元。
(三)95 年度補助各縣市政府辦理外籍配偶語言學習班專案計畫經費新台幣 4,522 萬 9,360 元(499
班),截至 12 月底止,計開辦 260 班,5805 人參加;規劃排定辦理 239 班,約 5250 人參加。
另配合辦理職前師資培訓研習 29 場,900 人參與,以提升教學效能。
(四)國中、小補校及進修學校適用範圍擴及外籍與大陸配偶:
本部於 91 年 1 月 11 日台(90)社(一)字第 90188125 號函各縣市政府,同意自 91 學年度起
持「臺灣地區(或外僑)居留證」

「中華民國護照」者(即採廣義之國民定義),進入補習學 校
就讀,取得正式學籍(歷);又於 92 年 10 月 1 日以台社(一)字第 0920125842 號函各縣市政
府,大陸配偶比照前函辦理。為明確起見,並另於 94 年 1 月 31 日以台社(一)字第
0940008924B 號令解釋:「補習及進修教育法」及「自學進修學力鑑定考試辦法」之入學資格與應
考資格,包括取得「中華民國護照」

「臺灣地區居留證」及「臺灣地區入出境許可證」(照片上 方
分別列印「臺灣地區長期居留證及多次入出境證」及「臺灣地區依親居留證及逐次加簽出入境證」
者)。
(五)落實辦理種子教師培訓及教材研發,並將教材上網資源分享:
1.本部於 92 年 2 月舉行「全國外籍與大陸配偶成人教育研討會」,計有 170 人參與,增進推展
專業知能。
2.另於 93 年 5 月 31 日至 6 月 1 日於臺北縣辦理全國外籍配偶成人基本教育教材教法研習觀摩
會,共計 25 個縣市實際從事教學及行政人員 200 人參與,檢討改進有效實施策略,強化計
畫執行績效;94 年 8 月 22 日及 23 日復於臺北縣辦理全國外籍配偶成人基本教育教材教法
研習觀摩會。
3.除補助各縣市政府編印適用其地區特色及需求之教材外,委託台北縣政府於 93、94 年完成
研發基礎、進階之外籍配偶成人基本教育教材及教師手冊(含中越、中英、中印、中泰、中柬
課文雙語別冊),寄送各縣市政府等相關單位參用,並結合民間團體製播成人基本教育電
視節目,將教材公告於本部社教博識網站(wise.edu.tw)資源分享。
4. 93 年度本部委託國立暨南大學辦理「東南亞多元文化研習營工作坊」協助國中小教師了解弱

104

勢跨國家庭子女教育,共 60 名國中小教師參與研習,讓研習人員在台灣的教育體系中(教
材、課程、師資),放進充分的東南亞元素,對於孩子、對於新移民、以及對於台灣本身,予
以了解,以適應本國語言及文化,經費共計 76 萬 1600 元整。
5. 配合「教育部推動外籍配偶子女教育輔導計畫」辦理教育方式研討會。95 年核定北、中、南三
區教育方式研討會,北區由臺北市政府(臺北市立教育大學)舉辦,中區由臺中市政府
(國立臺中教育大學)舉辦,南區由高雄縣政府(國立高雄大學)舉辦;期建立共識,提
供更好的教育服務。
6.93.08.27 辦理「人口結構變化─外籍配偶增加對社會教育的影響及因應對策研討會」活動,約
250 人參與。
7. 94 年度請國立暨南大學東南亞研究所辦理「東南亞文化教學參考資料編纂及教師研習」計畫
於 94 年 8 月完成 600 人次之國中小種子教師培訓課程,94 年 12 月業已整合完成完整版東
南亞文化教學參考資料,並於 95 年 2 月公告於國教司網站。
8. 93 年委請國立嘉義大學編印完成「外籍配偶家庭教育推展手冊:入門篇」,95 年編印完成「新移
民家庭親職教育推展手冊」
、 「多元文化幸福家庭」大陸配偶家庭教育實務工作手冊;並委請
國立暨南大學編印完成「新移民家庭教育生活寶典」;95 年委請國立嘉義大學編印「新移民親
職教育教材」,預計 96 年 4 月完成。
(六)提供家庭教育學習活動:
1.91 年度補助澎湖縣及屏東縣家庭教育中心辦理「外籍配偶家庭教育活動」,補助經費計 7 萬
7,000 元整。
2.92 年度計有澎湖縣、屏東縣、雲林縣、南投縣、花蓮縣、台東縣、嘉義縣、基隆市、台南市、高雄縣
及高雄市等十一縣市家庭教育中心規劃辦理外籍配偶家庭教育活動,共計辦理 225 場次,
7,569 人次參與,補助經費計 112 萬 8,600 元。其中以越南籍為最多,印尼籍次之。
3.93 年度補助各縣市家庭教育中心辦理外籍與大陸配偶家庭教育活動計 32 案,補助經費計
717 萬 9,200 元,鼓勵其本國籍配偶及家人共同參與,93 年合計 1234 場次,37,504 人次,其
中本國籍配偶偕同參加之對數計 2,982 對夫妻。
4.94 年度補助縣市政府辦理外籍與大陸配偶家庭教育活動計 173 案,補助經費 753 萬 8,000 元,
計辦理 892 場,35364 人次參加(含家人),其中本國籍配偶偕同參加對數為 3242 對。
5.95 年度縣市政府辦理外籍與大陸配偶家庭教育活動經費計 381 萬 0,600 元,截至 12 月底止,
計辦理 719 場次活動,30524 人次參加,其中本國籍配偶偕同參加對數為 3893 對。
(七)普及並深化外籍配偶學習管道:
1.93 年度補助相關政府單位及民間團體辦理外籍與大陸配偶家庭教育活動計 19 案,補助經費
計 106 萬 6360 元。94 年度補助相關政府單位及民間團體辦理外籍與大陸配偶家庭教育活動
計 13 案,補助經費達 132 萬 8,200 元。95 年度補助相關政府單位及民間團體辦理外籍與大陸
配偶家庭教育活動計 55 案,補助經費達 1629 萬 3,000 元。
2. 本部於 93 年度補助 55 所社區大學課程計畫,其中包含族群平等、尊重課程,各校亦辦理超
過 54 場次之認識不同族群及其文化之活動。94 年度補助 59 所社區大學課程計畫,其中包含
族群平等、尊重課程,各校亦辦理超過 50 場次之認識不同族群及其文化之活動。95 年度補
助 66 所社區大學課程計畫,含族群平等、多元文化及語言班課程,約計辦理 55 場次。
3.93 年度補助社教館所屬社教工作站辦理終身學習活動,其中兩性教育共計補助 86 件,外籍
配偶教育共計補助 56 件。其目的係增進生活知能,促進家庭幸福和諧。94 年度補助社教館所
屬社教站辦理 100 場次以上之外籍配偶、兩性教育、家庭教育等認識多元文化之課程與活動
95 年度補助社區大學、社教館所屬社教工作站辦理終身學習活動,包含兩性教育、家庭教育

105

及鄉土語言等認識多元文化之課程與活動,截至 12 月參加人數約 1500 人。
(八)推動華語文教育:
1. 94 年 7 月 4 日(一)至 8 日(五)假國立教育研究院籌備處辦理為期一週之華語文教師研習班,計
有海外臺校及韓國僑校教師 22 參加,並補助參加研習教師來回機票費用共計新台幣 31 萬
8,398 元。另提供泗水、雅加達、胡志明市三校,每校各 2 套「外籍配偶成人基本教育教材」
初階及進階版,及課文翻譯對照別冊,以提昇華文教師素質。
2.補助雅加達臺灣學校與胡志明市臺灣學校配合本部推動東南亞華語文教育政策經費共計新台幣
75 萬 370 元,並於 94 年 9 月起開設華語文推廣班,教授外籍配偶及外籍人士,使來台後能迅
速融入本地生活;並於 95 年編列新台幣 200 萬元協助 5 所海外臺校全面開辦華語文班,期使
成為海外華語文教育中心。
3. 95 年 7 月 4 日(一)至 8 日(五)假國立教育研究院籌備處辦理「95 年度海外華語文教師研習班」,
計有海外臺灣學校及日韓僑校教師共 40 名參加,並補助參加研習班教師每人新台幣 1 萬 5,000
元(核實補助),共計 60 萬元,辦理成效良好。
4.95 年 12 月補助吉隆坡台灣學校辦理馬來學生學習華文班新台幣 14 萬 4,000 元。
三、了解與傳承外籍配偶母國文化:
1.本部以行政指示方式委請國立暨南國際大學辦理「僑/外籍生人力總動員-成立新移民服務計畫」,
將以台北縣(市)、桃園縣、南投縣之大學中,以越南、印尼籍僑生兼懂客語、閩南語者優先
培訓,以建立服務輔導外籍配偶之人才庫。
2.有關該計畫之培訓,分別由台大、暨大和輔大各甄選 20 位僑/外籍生參加,已於 94 年 6 月 22
日撥付所需經費 95 萬 2,020 元,於 94 年 12 月完成培訓計畫。
四、學前教育部分,提升教師教學及輔導知能,增加外籍配偶子女之學習機會:
(一)優先入園
94 學年度計 6,363 名外籍配偶子女進入公立幼稚園就讀。
(二)多元文化教師研習
本部 94 年度辦理 7 場次教師培訓活動,計有 490 位幼稚園教師參與培訓;95 年度則委請國
立教育研究籌備處賡續辦理,94 至 95 年另請地方政府將幼稚園外籍配偶子女教育輔導課程
納入幼教研習課程,94 年度各縣市計有 11,717 名教師(佔總教師數 55.28%)參與課程研習,
95 年度辦理 12 場次,截至 7 月底已培訓 240 名教師,96 年度亦持續推動,期達成 1 園至少 1
位種子教師之目標。
(三) 親職教育輔導
94 年度補助各縣市政府辦理幼稚園外籍配偶親職教育輔導方案,95 年度持續補助各縣市政
府辦理幼稚園外籍配偶親職教育總經費計新台幣 1,002 萬 5,004 元。
(四)研發「幼稚園外籍配偶父母親職教育手冊」
95 年度配合外籍配偶父母之閱讀能力,並輔以注音及圖像等多元方式呈現,促進資訊有效
傳達,進而提升親職教育之長期效益。
五、設置外籍配偶專題網站:
本部已請各地方政府於 97 年前應陸續設置外籍配偶專題網站;94 年設置完成之縣市有新竹縣、
臺北縣、宜蘭縣、嘉義市、臺南市、臺東縣、嘉義縣、桃園縣、彰化縣及屏東縣等 10 縣市;預訂 95
年完成之縣市有高雄縣、臺北市、花蓮縣、苗栗縣、金門縣、臺南縣等 6 縣市。

106

六、督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務:
本部自 94 年起針對地方政府聯合視導項目中,業將地方推動外籍配偶教育輔導服務執行成效
納入考評。
經費
預算

年度

2002

2003

2004

2005

2006

2007

合計

24,250

45,750

70,250

70,250

70,250

應編
合計

24,250

32,750

115,250

115,300

23,000 千元

43,000 千元

64,000 千元

64,000 千元

23,000 千元

30,000 千元

64,000 千元

64,100 千元

1,500 千元

50,000 千元

50,000 千元

1,500 千元

50,000 千元

50,000 千元

實編
社教司
應編
社教司
實編
國教司
應編
國教司
實編
文教處 1,000 千元
應編
文教處 1,000 千元
實編
僑教會
應編
僑教會
實編
問題與
1.
建議
2.

1,000 千元

1,000 千元

1,000 千元

1,500 千元

1,000 千元

1,000 千元

1,000 千元

1,500 千元

250 千元

250 千元

250 千元

250 千元

250 千元

250 千元

250 千元

250 千元

64,100 千元

50,000 千元

1500 千元

250 千元

因外籍配偶之輔導工作,涉及跨部會之任務工作,相關部會必須克盡本職工作,對於
外籍配偶之相關基本資料,如學歷程度、人數、國別、居住分布情形等,相關部會必須
提供正確數據,方能執行相關策略。
由於本計畫涉及地方政府之配合,各縣市政府之配合程度(預算編列及執行力),深深
影響本案成敗之關鍵,建請各地方政府應積極重視本計畫目標,全力配合辦理,編列
專案計畫經費,始能中央地方結合一體,發揮行政執行效率。

3.
應配合
增修法規
備註

建議各縣市政府執行績效較佳者,由行政院及教育部給予獎勵,至於執行績效較差者,

宜由內政部統一研訂其它處置方式。
研修補習及進修教育法等相關法規,訂定已入籍之外籍及大陸配偶接受國民補習教育的規定。經行
政院傅政務委員立葉分別於九十三年十一月五日及十一月十九日召開會議研商,並於十一月十九
日之會議決議,有關於「國民教育法」中增訂罰則條款案,暫不增訂修正。
(請明確說明經費預算未編足之原因)
2004 年原因:九十二年九月奉 核示擬訂本中程計畫,並於九十二年十二月底草擬完成,惟概算不及
反映於九十三年之預算額度,且三千萬額度並未列專款,係由本司相關費用額度內勻支。

107

2.3.1 建置中小學課程體系(中教司)
相關單位:國教司、技職司
2008 具體目標

整體目標:建置以「課程一貫」

「四大施政主軸(現代國民、台灣主體、全球視野、社會關懷)」 為
核心理念之中小學一貫課程體系。
1.

完成國民中小學及高中職課程之微調。

2.
完成高中職以下學校之各階段課程綱要。
目標與績效(2003) 目標與績效(2004) 目標與績效(2005)

指標名稱

目標值

研討2012(101年)
學生應具備能力
規劃系列研究主
題與期程,並招

完成各系列研究
主題
研訂中小學一貫
課程方向與原則
提出中小學課程
體系初稿,並廣
徵民意
廣徵民意,並修
改中小學課程體
系初稿
公布中小學課程
體系
實施中小學課程
體系各項配套措

達成

目標值

達成

目標值

達成

情形
情形
(新增)(新增)(規劃) 20%

100%

情形
100%

(新增)(新增)(規劃) 50%

100%

(新增)(新增)(規劃)規劃中

目標值

目標值

(2006)
目標值
12 月底

(2007)

-----

達成情形
-----

-----

100%

-----

-----

-----

100%

100%

-----

-----

-----

(新增)(新增)(規劃)規劃中

100%

100%

-----

-----

-----

(新增)(新增)(規劃)規劃中

75%

75%

100%

100%

-----

(新增)(新增)(規劃)規劃中

規劃中

規劃中

100%

100%

-----

(新增)(新增)(規劃)規劃中

規劃中

規劃中

100%

100%

-----

(新增)(新增)(規劃)規劃中

規劃中

規劃中

25%

25%

50%
(預計 2009
年完成

正式實施中小學
課程體系

(新增)(新增)(規劃)規劃中

規劃中

規劃中

規劃中

規劃中

100%)
規劃中
(預計 2009
年實施)

註:
4 年整體策略 1.
2.

2004

3.
4.
5.
6.
1.
2.

第 3、4 季重點策 3.

2005
重點策略

4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.

組成中小學一貫課程發展委員會。(中教司)
委託學術單位進行中小學一貫課程體系之系列研究(包括國際比較)。(中教司、國教司、技職
司)
以核心理念微調國民中小學九年一貫課程綱要。(國教司)
以核心理念修訂普通高中課程綱要。(中教司)
以核心理念微調後期中等教育共同核心課程指引。(中教司)
以核心理念修訂職業學校課程綱要。(技職司)
籌組中小學一貫課程發展委員會。(中教司)
規劃並委請學術單位進行中小學一貫課程體系之系列研究及國際比較。(中教司、國教司、技
職司)
微調國民中小學九年一貫課程綱要。(國教司)
完成普通高級中學課程暫行綱要,並規劃全方位配套措施。(中教司)
完成後期中等教育共同核心課程指引。(中教司、技職司)
完成職業學校課程暫行綱要草案及相關配套措施。(技職司)
持續進行中小學一貫課程體系之系列研究與國際比較。(中教司、國教司、技職司)
辦理現代公民基本能力研討會。(中教司、國教司、技職司)
提出中小學一貫課程體系之方向與原則。(中教司、國教司、技職司)
依據中小學一貫課程體系方向與原則微調國民中小學九年一貫課程綱要。(國教司)
108

5.
6.
7.
8.

依據中小學一貫課程體系方向與原則修訂普通高中課程綱要。(中教司)
依據中小學一貫課程體系方向與原則修訂職業學校課程綱要。(技職司)
依據中小學一貫課程體系方向與原則微調後期中等教育共同核心課程指引。(中教司)
辦理普通高級中學課程暫行綱要之教師研習,提升高中教師對於暫行綱要之理解,增進其有
關學科專門、教育專業與教育政策之知能。(中教司)
9.
發布職業學校課程暫行綱要,並配合執行相關配套措施,辦理教師進修研習。(技職司)
2005 第 1、2 季 1.
委請學者專家進行中小學一貫課程體系之系列研究與國際比較,並有初步成果。(中教司、國
重點策略
教司、技職司)
2.
研議中小學一貫課程體系之方向與原則。(中教司、國教司、技職司)
3.
辦理普通高級中學課程暫行綱要之教師研習,分基礎、進階、專業三層次,以提升高中教師對
於暫行綱要之理解,以及有關學科專門、教育專業與教育政策之知能。(中教司)
4.
發布職業學校課程暫行綱要,並規劃相關配套措施。(技職司)
2005 第 3、4 季 1.以中小學課程研究成果為基礎,研訂「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行
重點策略
動綱領」。(中教司、國教司、技職司 )
2.進行國中小九年一貫課程綱要各領域間能力指標之橫向聯繫與檢討,讓能力指標之解讀更為明
確。(國教司)
3.以中小學課程研究成果及中小學一貫課程體系方向與原則,研訂職業學校群科課程方向與原則。
(技職司)
4.公告職業學校群科課程設備標準。(技職司)
5.持續推動、執行、規劃各項職校群科課程暫綱配套措施。(技職司)
6.建置中小學一貫課程體系課程規劃工作圈及核心工作小組,統整中小學一貫課程專案研究,研
訂中小學學生基本能力之指標,俾利中小學一貫課程體系指引建置。(中教司)
7.建置中小學一貫課程體系推動工作小組,統籌中小學一貫課程相關事宜。(中教司)
2006
1. 舉辦「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」公聽會,以廣泛蒐集
社會各界意見,俾利研訂「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」。
(中教司)
重點策略
2.

舉辦「中小學一貫課程體系指引之各領域(學科)能力學科公聽會」,蒐集各界意見,俾利研
訂中小學學生領域(學科)基本能力。(中教司)

3. 組成中小學一貫課程體系指引之各領域(學科)能力專案小組,就 12 歲、15 歲、18 歲學生之各
領域(學科)能力進行專業深度探討。(中教司)
4.

完成「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」 。

5.

配合中小學一貫課程體系之方向與原則以及實施期程,於國中小建置補救教學機制,並加列
「補充說明」,使之與後期中等教育整全銜接。(國教司)

6.

配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,並參酌普通高級中
學課程綱要發展之基礎研究及行動方案,修訂普通高級中學課程綱要。(中教司)

7.

配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,修正後期中等教育
共同核心課程指引。(中教司)

8.

研擬職業學校各群能力指標。(技職司)

9.

配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,並參酌職業學校群
科課程綱要發展之基礎研究及群能力指標,修訂職業學校群科課程綱要。(技職司)

10. 配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,微調綜合高級中學
2006 第 1、2 季 1.
重點策略

2.

課程綱要。(技職司)
舉辦「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」公聽會,以廣泛蒐集
社會各界意見,俾利研訂「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」。
(中教司)
舉辦「中小學一貫課程體系指引之各領域(學科)能力學科公聽會」,蒐集各界意見,俾利研
訂中小學學生領域(學科)基本能力。(中教司)

3.

組成中小學一貫課程體系指引之各領域(學科)能力專案小組,就 12 歲、15 歲、18 歲學生之各

109

領域(學科)能力進行專業深度探討。(中教司)
4.

配合中小學一貫課程體系之方向與原則以及實施期程,於國中小建置補救教學機制。(國教司

5.

配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,並參酌普通高級中
學課程綱要發展之基礎研究及行動方案,修訂普通高級中學課程綱要總綱暨各科課程綱要。
(中教司)

6.

配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,微調後期中等教育
共同核心課程指引(中教司)

7.

配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,並參酌職業學校群
科課程綱要發展之基礎研究,修訂職業學校群科課程綱要。(技職司)

8.

配合「中小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,微調綜合高級中學
課程綱要。(技職司)

2006 第 3、4 季

1. 訂定發布中小學一貫課程體系參考指引。(中教司)
2. 辦理攜手計畫-課後扶助補助,有效整合「攜手計畫-大專生輔導國中生課業」

「關懷弱勢 弭

重點策略

3.
4.

5.
6.
2007

1.

重點策略

2.
3.
4.

5.
6.
2007
第 1、2 季重點策

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

平落差課業輔導計畫」

「退休菁英風華再現計畫」、補助「國中基本學力測 驗 PR<10 達 25%以上
學校提昇方案」,就原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女等身分,且需要補救教學之國中
小學生,就其需要進行課業輔導。(國教司)
配合「中小學一貫課程體系參考指引」,並參酌職業學校群科課程綱要發展之基礎研究,修訂
職業學校群科課程綱要。(技職司)
配合「中小學一貫課程體系參考指引」,並參酌普通高級中學課程綱要發展之基礎研究及行動
方案,修訂普通高級中學課程綱要總綱暨各科課程綱要。(中教司)
將「後期中等教育共同核心課程指引」之理念、核心內涵、精神及基本能力融入「中小學一貫課程
體系指引」 。(中教司)
由國民中小學課程研究發展小組成立各學習領域研修小組,95 年 8 月開始進行「中小學一貫課
程體系指引」之審視,以及微調九年一貫課程綱要之討論。(國教司)
配合「中小學一貫課程體系參考指引」,並參酌普通高級中學課程綱要發展之基礎研究及行動
方案,修訂普通高級中學課程綱要總綱暨各科課程綱要。(中教司)
配合「中小學一貫課程體系參考指引」,修訂後期中等教育共同核心課程指引。(中教司)
配合普通高級中學課程綱要之修訂,研擬配套措施。(中教司)
配合「中小學一貫課程體系指引」,並參酌職業學校群科課程綱要發展之基礎研究,修訂職業
學校群科課程綱要。(技職司)
96 年底完成國民中小學九年一貫課程綱要之微調事宜。(國教司)
配合國民中小學九年一貫課程綱要之微調,規劃辦理相關配套措施。(國教司)
95 年 1 月辦理「普通高級中學課程綱要總綱修訂」北、中、南三區公聽會。(中教司)
96 年 2 月定案「普通高級中學課程綱要總綱」,並於 3 月同時啟動各科課程綱要修訂工作與後
期中等教育共同核心課程各科課程綱要。(中教司)
辦理「普通高級中學跨學科統整小組」與「中小學一貫課程體系檢核小組」第二階段跨學科統整
與檢核工作,增進課程橫向統整與縱向連貫。(中教司)
配合「中小學一貫課程體系指引」,並參酌職業學校群科課程綱要發展之基礎研究,修訂職業
學校群科課程綱要。(技職司)
96 年 5 月底完成各學習領域研修小組之微調(或研修)工作,重大議題因需融入各學習領域,
完成期限延至 96 年 6 月。(國教司)
96 年 1 月底前完成檢視國民中小學課程綱要跨領域整合案,結論提供各學習領域研修小組於
微調所屬課程綱要時參考。(國教司)
視需要隨時召開國民中小學課程綱要研究發展小組以及國民中小學課程綱要審議委員會討論
各學習領域研修小組所送之微調(或研修)案。(國教司)

2002-2006. 12 重 1. 完成國民中小學九年一貫課程綱要,以及推動相關配套措施。(國教司)
要成果
2. 93 年 3 月、7 月分別委託國立中正大學數學系及國立新莊高中辦理「九年一貫暫行綱要數學領
域銜接高中課程教材製作計畫」與「九年一貫暫行綱要銜接高中課程計畫」。(中教司 )
3. 94 年 1 月修正發布普通高級中學課程暫行綱要總綱及各科課程綱要,並建立推動組織架構,
規劃全方位之課程配套措施。(中教司)
4. 94 年 2 月修正發布「後期中等教育共同核心課程指引」,以作為高中職及五專前三年課程發展
之基礎。(中教司、技職司)
110

5. 委託國立台灣師範大學一般科目課程發展中心辦理「九年一貫暫行綱要數學領域銜接職業學校
6.
7.
8.

9.
10.
11.
12.

13.

14.

現行課程教材製作計畫」與「九年一貫暫行綱要銜接現行課程計畫」,於 94 年 8 月完成英文科、
數學科銜接教材並寄送至各校。(技職司)
94 年 2 月 5 日公告職業學校群科課程暫行綱要,並持續推動各項相關配套措施。(技職司)
94 年 3 月 16 日委託天下雜誌辦理「現代公民基本能力研討會」,俾為中小學課程修訂之參考。
(中教司、國教司、技職司)
94 年 3 月 29 日組成中小學一貫課程發展委員會,作為中小學一貫課程體系之最高決策組織。
(中教司、國教司、技職司)
94 年 6 月完成中小學各領域課程綱要評估與發展研究;94 年 9 月完成「18 歲學生應具備能力
研究」;94 年 10 月完成「國中畢業生能力分析研究」,俾為建置中小學一貫課程體系之參考。
(中教司、國教司、技職司)
94 年 8 月 18 日修正發布「綜合高級中學暫行課程綱要」,並自 95 學年度起實施。(技職司)
94 年 9 月 16 日修正發布普通高級中學設備標準。(中教司)
94 年 11 月 9 日公告職業學校群科課程暫行設備標準。(技職司)
由國民中小學課程綱要研究發展小組組成專案小組,進行國中小九年一貫課程綱要各領域間
能力指標之橫向聯繫與檢討,讓能力指標之解讀更為明確;本案由黃茂在教授完成「國民小學
一、二年級課程推行現況之調查及調適策略之研究」,結案報告 95 年 9 月已送外審完成,將提
95 年度第 3 次國民中小學課程綱要研究發展小組會議確認,作為微調九年一貫課程綱要之參
考。(國教司)
94 年 10 月成立中小學一貫課程體系課程規劃工作圈,統整中小學一貫課程專案研究,起草中
小學一貫課程體系指引」暨「建置中小學一貫課程體系行動綱領」,俾利中小學一貫課程發展委
員會審議。(中教司)

15. 94 年 11 月成立「中小學一貫課程體系推動工作小組」,建立共識,並研擬推動策略、管控及檢
核機制。(中教司)
16. 組成職業學校課程發展委員會,做為技職體系課程發展最高決策組織。(技職司)
17. 95 年 1 月委託國立台灣科技大學及高職校長行政協助組成「職業學校群科課程綱要修訂工作
圈」,研訂 98 年職校群科課程綱要暨設備標準與相關配套措施。(技職司)

18. 由國民中小學課程研究發展小組成立之各學習領域研修小組,95 年 8 月開始進行「中小學一貫
課程體系指引」之審視,以及討論各學習領域能力指標是否比照數學學習領域訂定分年細目。
(國教司)

19. 95 年 1 月起於國中小建置補救教學機制,辦理攜手計畫-課後扶助補助,受扶助之國中小弱
勢學生共 62,387 人。(國教司)
20. 95 年 1 月 6 日起至 95 年 1 月 12 日止分北、中、南、東等 4 區辦理「中小學一貫課程體系指引(草
案)暨建置中小學一貫課程體系行動剛領(草案)第 1 次公聽會」 。(中教司)
21. 95 年 2 月 15 日起至 95 年 2 月 17 日止分北、中、南等 3 區辦理「中小學一貫課程體系指引之各領
域(學科)能力分區公聽會」。(中教司 )
22. 95 年 2 月架設「建置中小學一貫課程體系資訊網」(http://www.cer.ntnu.edu.tw/12/),內容包含
課程修訂緣起、計畫、任務編組、大事紀、最新消息及委託研究成果等,並作為意見交流平台。
(中教司)
23. 95 年 2 月聘訂定普通高級中學各科課程綱要專案小組召集人。(中教司)
24. 95 年 3 月 2 日起至 95 年 3 月 3 日止分北、南等 2 區辦理「中小學一貫課程體系指引(草案)暨
建置中小學一貫課程體系行動剛領(草案)第 2 次公聽會」 。(中教司)
25. 95 年 3 月遴選 13 所職業學校及國立台灣師範大學教育研究中心,於 5 月正式成立 15 個群科中
心學校。(技職司)
26. 95 年 4 月 4 日聘定「組成普通高級中學課程發展委員會」及「普通高級中學課程總綱修訂小組」
委員。(中教司)
27. 95 年 5 月 17 日聘定「中小學一貫課程體系之各領域(學科)能力專案小組」委員,研議中小學
學生領域(學科)能力草案。(中教司)
28. 95 年 5 月 17「普通高級中學課程綱要修訂相關事宜會議」決議,組成普通高級中學課程綱要總
綱起草小組,就各界關切議題進行過濾並進行總綱修訂起草工作。(中教司)
29. 95 年 6 月 20 日聘定「普通高級中學各科課程綱要專案小組」委員。(中教司)
30. 95 年 6 月 28 日「我國普通高級中學課程綱要發展與推動之行動方案」提出期末報告,以作為修
訂普通高級中學課程綱要之參酌。(中教司)
31. 95 年 7 月 18 日召開「普通高級中學課程發展委員會第 3 次會議」,決議將中小學一貫課程體系
指引更名為「中小學一貫課程體系參考指引」,明示其參考性、橋樑性、補充性之性質。(中教司
32. 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題-性別平等教育綱要修正案,業提 95 年度第 2 次國民中
111

33.
34.

35.

36.
37.
38.

39.
40.

41.

42.

43.

44.
45.
46.
47.

年度
費 國教司應編

算 中教司應編
(仟
(實編)
元) 技職司應編
問題與建議

小學課程綱要研究發展小組會議討論(95 年 7 月 19 日),將由莊委員明貞參酌研發小組建議,
修正報告內容後送第 3 次國民中小學課程綱要審議委員會審議。(國教司)
95 年 5 月委託國立台灣師範大學一般科目課程發展中心辦理「九年一貫暫行綱要數學領域銜接
95 職業學校課程暫行綱要教材製作計畫」與「九年一貫暫行綱要銜接現行課程計畫」,於 95 年
8 月完成數學科銜接教材並寄送至各校,並分北中南東 4 區辦理銜接課程說明會。(技職司)
95 年 8 月至 11 月間召開 3 場普通高級中學跨學科整合會議與 2 場中小學一貫課程體系檢核研
討會,邀集普通高級各科課程綱要專案小組召集人與 23 學科中心代表進行對話,以減低學科
間重疊情形,並檢核高中各學科課程綱要與中小學一貫課程參考指引之能力指標相呼應情形,
加強高中課程縱向連貫。(中教司)
95 年 9 月 1 日邀集中小學一貫課程體系工作圈核心小組、全國教師會代表、本部法規會、技職司
等,召開「研商後期中等教育共同核心課程指引存廢問題事宜會議」,決議:「後期中等教育共
同核心課程指引」與「中小學一貫課程體系參考指引」並存,前者並得參據後者進行修訂。(中
教司)
95 年 9 月普通高級中學課程總綱修訂起草小組邀請高中代表、企業界代表及大學代表共同研議
普通高級中學課程總綱科目與學分數修訂事宜。(中教司)
95 年 7 月至 9 月因應高職新課程實施,委託國立台灣師範大學一般科目課程發展中心辦理「公
民與社會」
、「國文科」
、「數學」
、「生物」及「生涯規劃」
等 5 科共 12 場次研習活動。(技職司)
95 年 9 月以「後期中等教育共同核心課程指引」為原則,參考「中小學一貫課程體系參考指引」
完成職業學校群科課程綱要總綱草案,並分別於北中南 3 區辦理公聽會。(技職司)
95 年 10 月 26 日以台中(一)字第 0950158737 號函頒「中小學一貫課程體系參考指引」,作為
各學習階段課程修訂之參考。(中教司)
95 年 10 月至 11 月參酌本部委請全國教師會辦理之「我國普通高級中學課程綱要發展與推動之
行動方案」與 94 年進行之三項基礎研究之結論與建議,研擬課程分化、分級、必選修之可行性
與配套措施。(中教司)
95 年 12 月完成「高中新課程修訂理念與總綱修訂草案」初稿,並於 12 月 15 日總綱修訂小組第
2 次會議中進行審議,預計於 96 年 1 月 5 日至 7 日辦理公聽會,以蒐集各界對於總綱修訂之意
見。(中教司)
95 年 10 月將職業學校群科課程綱要總綱草案北中南 3 區公聽會所蒐集意見交由各群科課程綱
要發展小組研擬,並自 11 月至 12 月將 15 群及一般科目課程綱要草案初稿分為 4 梯次進行進
行第一次審查。(技職司)
95 年 11 月至 12 月因應高職新課程實施,委託國立台灣師範大學一般科目課程發展中心分北、
中、南三區辦理三場次「公民與社會」進階研習活動,共計招收 180 名教師。(技職司)
95 年 10 月 30 日辦理「先進國家技職教育課程改革方向之研究」工作坊 1 場次。(技職司)
95 年 11 月 22 日辦理「職業學校一般科目課程綱要發展小組與群科中心學校實務對談」。(技職司
國民中小學九年一貫課程綱要重大議題-性別平等教育綱要修正案、「國民小學一、二年級課程
推行現況之調查及調適策略之研究」業提 95 年度第 3 次國民中小學課程綱要研究發展小組會
議討論(95 年 11 月 15 日)完成,將提送國民中小學課程綱要審議委員會審議。(國教司)
國民中小學各學習領域研修小組依據微調原則,擬訂完成各組之微調(或研修)計畫,並開
始進行討論事宜。(國教司)
2002
2003
2004
2005
2006
2007
(新增)
(新增)
(新增)
20,000
20,000
20,000
(28,000)

(12,600.25)

(14,926)

26,000

23,000

23,000

(新增)

(新增)

(新增)

20,000

20,000

20,000

1.

師資培育大學應培育具統整學科知識能力之教師,須精進職前教師在課程、教學與評量之專
業能力,俾利培育優質的國民。

2.

整合中教司與國教司的人力與業務,以利高級中等以下學校之學制、師資、課程、教學、評量等
內容的一致性及銜接性。

應配合增修法 無。

備註

112

2.3.2 提升教師專業素養(人事處)
相關單位:技職司、中教司、國教司、社教司、中部辦公室、訓委會、特教小組及電算中心
2008 具體目標

為培養中小學教師具備必要之學識能力,教材教法及一般涵養,以發揮教學功能,養成教師專
業、敬業、樂業之精神,特擬定相關具體目標如次:
一、提升教師專業學識能力:
(一)師資培育大學開設各學科領域之教師在職進修班次合計達 70 班以上,並配合職校
類科及課程之調整,辦理中等學校教師專業知能研習合計達 2700 人次。(中教司、中
部辦公室)
(二)提高中小學英文教師在職進修人數,由 1,000 人次增至 3,600 人次。(中教司)
培訓具備溝通障礙專業知能之特教種子教師達 400 名,具備手語教學專長之教師達
540 名。(特教小組)
(三)輔導高級職業學校教師取得乙級技術士證以提昇技能教學實務品質達到 250 人(自
95 年度起修正為輔導高級職業學校教師參加乙級技術士技能檢定職類訓練以提昇技
能教學實務品質達到 250 人)。(技職司)
(四)國立特殊教育學校教師網路 IEP 使用率達 70%。(中部辦公室)
二、強化教師普通涵養:
(一)提昇教育人員人權意識專業知能,將人權教育融入各學科教學,提昇教育人員對人
權的認知達 90%。(訓委會、中部辦公室)
(二)增進教師法治知能、規劃法治課程教材、發展學校法治措施、宣導親職法治觀念。(訓
委會、中部辦公室)
(三)增進教師性別平等觀念及意識,建立不具性別歧視之學校教育環境。
三、完善教師終身學習機制
(一)逐年增加教師 e-learning 課程數,於 2008 年達到 100 筆;逐年增加教師研習課程於
網站登錄之課程數,於 2008 年達到 300 筆。(電算中心、社教司)
(二)逐年提升國民中小學教師終身學習平均學習(時數)於 2008 年達到 60 小時;逐年
提升高中職教師終身學習平均學習(時數)於 2008 年達到 48 小時。(國教司、中
教司)
四、加強不適任教師處理的啟動機制、掌握處理時效及強化處理流程,俾落實學生受教權及教師

指標名稱

權益之保障。(人事處)
目標與績效
目標與績效
(2003)
目標值 達成

(2004)
目標值
達成

情形
領域教學學分班與專長
增能班學員整體滿意度
(中教司)
辦理中小學英文教師在 1,000
職進修活動參加人數之 人
累進比率(中教司)

目標與績效

規劃

情形
規劃

(2005)
目標值
達成

60%

情形
81.2%

目標值

目標值
(2007)

(2006)
目標值
12 月底

65%

達成情形
60%
70%

7%(約 1,800 人 15.7% ( 約 17%
23.5%
21%
30%
25%
1,000 人)
2,200 人)
( 約 ( 約 3,300 ( 約 3,000 ( 約 4,300 ( 約 3,600
2,400 人)
人)

113

人)

人)

人)

高級中等以下學校及幼 50
50
60
65
稚園教師在職進修學分
班(含第二專長學分班 ( 1,500 ( 1,500 ( 1,80 (1,950 人)
每 年 開 班 數 (1 班 約 30 人)
人)
0 人)
人) (中教司)

60

70 ( 2,100 65
211
人)
( 1,800
(1,950 人) (5,435 人)

( 2,100

人)

人)

辦理中等學校教師專業 1350
知能研習人次(中部辦
公室)
啟聰學校(班)特教教 新增
師通過初級、中級、高級
班檢定人次(特教小組)

1350

1350

2500

1700 2500

新增

新增

135

180

進修溝通障礙教育學分 70
之特教種子教師人次
(特教小組)

70

105

105

200

國中小教師參與九年一 規劃
貫課程共通性與學習領
域課程研習人數分配
(國教司)

規劃

規劃

50%

70

2025

760

2700

410

360

650

540

158

300

228

400

55﹪

60﹪

50﹪ 50

55﹪

90% 90%

90%

10

20

20

30

120

189

130

96 年度之補助要點(如
左附)已無九年一貫課
程研習,請將指標修正
為「國中小教師參與研
習人數分配」
高級中等學校「人權教 80%
育」種子教師研習(中
部辦公室)
優良人權教育教學活動 新增
示例數(訓委會)
大學法律系(所)參與 90
中小學及社區法治教育
活動數(次)(訓委會)
鼓勵高級中等學校開設
「人權教育」講座,並列
入相關課程(中部辦公
室)
輔導高職教師取得乙級 250 人
證照人數(自 95 年度修
正為高職教師參加乙級
技術士技能檢定職類訓
練人數)(技職司)
國立特殊教育學校教師 20%
網路 IEP 使用率(中部
辦公室)
逐年增加教師 e-learning 新增
課程數(社教司、電算
中心)
逐年增加教師研習課程 新增
於網站登錄之課程數
(社教司、電算中心)
逐年提升國民中小學教 新增
師終身學習平均學習
(時數)(國教司)

80%

新增

新增

90

新增

100

101

80%

75%

80%

244 人

250 人 236 人

250 人

30%

50%

62﹪

60%

30

50

50

200

200

325 人 250 人

20%

25%

新增

新增

新增

150

36

10

110 157

160

57

48

114

94 年 度 由
各校自行規
劃辦理

48

80%

70

250

52

90%

90%

由各校自行
規劃辦理

80%

322 2007 年起
停辦

66%

70%

70

70

69

300

52

60

逐年提升高中職教師終 新增
身學習平均學習(時數
(中教司)

新增

新增

臺北市 37.7

38

政府
高雄市 37
政府
中辦

28.77

臺北市政府 37.7

臺北市政府

17.62

4.03

37

高雄市政府 28.77

高雄市政府

38

42

中部辦公室

中部辦公室

48

學校成立不適任教師輔 新增
導小組(人事處)

新增

新增

新增

30%

29.99
88%

主管教育行政機關設立 新增
不適任教師諮詢專線
(人事處)
主管教育行政機關建置 新增
不適任教師處理專屬網
頁(人事處)

新增

新增

新增

50%

28%

70%

100

100%

新增

新增

新增

50%

0%

70%

100

100

主管教育行政機關建立 新增
新增
新增
新增
不適任教師列管機制
(人事處)
4 年整體策略
一、提升教師專業學識能力:

50%

64%

70%

100

100

50%

35.29
100

100

(一)強化中小學教師在職進修:鼓勵教師參加各縣市政府與師資培育大學開設之教師在職進
修班次,以增進教學知能。(中教司、國教司、中部辦公室)
(二)推動教師終身進修,開闢教師多元進修管道,補助各縣市政府教師研習中心,並在師資
培育大學建立區域進修中心。(中教司、國教司、中部辦公室)
(三)辦理高級中等學校教師專業研習進修。(中部辦公室)
(四)鼓勵學校自行提出學校本位的專業發展活動,定期舉辦中小學教師「教學與研究成果研討
會或發表會」。(中部辦公室 )
(五)開設啟聰學校(班)特教教師之手語翻譯人員培訓班(初級班、中級班、高級班);開設
高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修溝通障礙教育學分班。(特教小組)
(六)每年檢討教育部補助各縣市政府辦理九年一貫課程研習要點。(國教司)
(七)鼓勵師資培育大學辦理英文教學相關之教師在職進修活動,視教師需求及教學需要擇訂
研習主題及活動方式,以增進教師進修意願。(中教司)
(八)針對高職教師技術專精訓練需求,妥善規劃 4 年內之訓練職類,以有效提昇高職技能教
學水準。徵求有意願承辦訓練之單位,包含技職校院、職訓機構、民間團體等,經甄選後
共同參與。(技職司)
(九)國立特殊教育學校教師網路 IEP 使用率的提升。(中部辦公室)
二、強化公民民主、自由、法治、人權等公民意識:(訓委會)
(一)規劃人權教育之研究發展與評鑑、培訓人權教育師資、發展人權教育課程及教材、加強人權
教育宣導、改善學校人權措施。
(二)增進教師法治知能、規劃法治課程教材、發展學校法治措施、宣導親職法治觀念。
(三)辦理教師知能研習,宣導性別平等觀念及相關措施。
(四)提昇教育人員人權意識專業素養,建立教育人員對人權的認知及解決問題的能力,增廣
全面學習空間,落實校園成為(自尊和尊重)的學習環境。(訓委會、中部辦公室)
三、完善教師終身學習機制

115

(一)逐年增加教師終身學習網路提供之學習課程資訊數:(社教司、電算中心、人事處)
1、整合教育部終身學習資訊網路,於現有基礎上架構終身學習管道,擴充增強蒐尋、報名
登錄、認證功能,進一步朝終身學習方向架構網路平台,並繼續擴增學習資料,應與
公務人員終身學習入口網站功能相當。
2、審核認可社會教育機構或法人認證機構申請,鼓勵進修課程的開辦,提供教師多元的
學習環境。
3、鼓勵各級學校或各縣市研習中心辦理各項研習及專班,提供教師多元進修管道。
4、協商行政院人事行政局公務人員終身學習入口網站與本部教師終身學習網路兩大資料
庫可互通,及學習身分之放寬,以達到學習資源的共享。
(二)逐年提升教師終身學習平均學習(時數),於 2008 年教師平均學習時數達到 60 小
時。(國教司、中教司)
1、現職高級中等以下教師之終身學習範圍仍應與教學專業領域相關,並尊重各縣市政府
對所屬學校教師學習時數之認證。
2、建構導引教師有效學習機制,諸如:加強既有法規下鼓勵教師進修研究措施、逐年提升
教師終身學習平均學習時數等,期能有效導引教師作有計畫之學習成長。
四、加強不適任教師處理的啟動機制、掌握處理時效及強化處理流程,俾落實學生受教權及教師
權益之保障。
分別明定解聘不續聘與停聘之事由及核准程序。學校怠於處理不適任教師時,主管教育行
政機關主動積極處理。(人事處)
2004 第 3、4 季重點策略 一、持續推動並鼓勵國民中小學教師參與九年一貫領域教學學分班、專長增能學分班,充實教師
其主修專長之教學知能,並增進教師發揮九年一貫之教學能力。(中教司)
二、依據「大學校院辦理高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修學分班計畫審查要點」之規定,
加強瞭解各師資培育大學辦理教師在職進修學分班實際開班情形,並督促其改善。(中教司
中部辦公室)
三、辦理教師研究成果發表會,提供教師互相觀摩學習機會、促進各校發展以提昇解決問題之能
力。(中部辦公室)
四、完成委託特殊教育師資培育機構開設北、中、南三區「特殊教育教師在職進修溝通障礙學分班」
進行教師培訓;並完成委託三所啟聰學校開設手語翻譯人員培訓班,辦理手語師資培訓。
(特教小組)
五、檢視相關教育法規,保障維護學生受教權益,編印發送教師法律手冊,提升教師法治知能。
規劃辦理性別平等相關議題知能研習(初階及進階班)及主題工作坊。(訓委會)
六、鼓勵各大專校院開設人權法治教育相關課程,舉辦人權教育教學研究研討會。(高教司、技職
司、訓委會)
七、舉辦教育人員人權婚禮、人權影展及系列活動、校園人權系列座談會及發現校園人權等活動,
拍攝「台灣人權腳步」系列紀錄片。(訓委會)
八、據整體策略(教育部人權教育委員會年度工作計畫)鼓勵高級中等學校開辦人權教育講座。
(中部辦公室)
九、有關中小學英文教師在職進修活動方面將彙整師資培育大學辦理成效,做為調整下年度辦理
該項活動內容及鼓勵教師進修意願之參考措施,並研修補助師資培育大學辦理中小學教師

116

在職進修經費作業要點,第四季將辦理經費核銷事宜及成果驗收。(中教司)
十、依行政院勞委會中部辦公室所訂乙級技能檢定有關規定,委託技職校院或機構分區辦理職
業訓練班,於各班結訓後即辦理術科測驗,並依主管機關規定辦理抽題以示公平。各班均結訓後
分北中南三區同時舉行學科測驗,統計測驗成果並公布。蒐集參訓教師受訓心得、承辦訓練單位
意見召開檢討會議。(技職司)
十一、年增加教師終身學習網路提供之學習課程資訊數:(社教司、中教司、國教司、人事處、電算
中心)
整合教育部終身學習資訊網路,於現有基礎上架構終身學習管道,擴充增強蒐尋、報名、登
錄、認證功能,進一步朝終身學習方向架構網路平台,並繼續擴增學習資料,應與公務人
員終身學習入口網站功能相當。協商行政院人事行政局公務人員終身學習入口網站與本部
教師終身學習資訊網兩大資料庫可互通,及學習身分之放寬,以達到學習資源的共享。
十二、逐年提升教師終身學習平均學習(時數),於 2008 年教師終身學習平均學習時數達到 72
小時。(社教司、中教司)
十三、請各主管教育行政機關轉知所屬學校成立不適任教師輔導小組,並請各主管教育行政機關
設立不適任教師諮詢專線、建置不適任教師處理專屬網頁及建立不適任教師列管機制。(人
2005 重點策略

事處)
一、協助建制教師獲得在職進修資訊管道,建立能讓教師提升其專業素養之獎勵機制,鼓勵教師
自發性的參加相關研習活動,投入永續性教育改革。(技職司、中教司、國教司、社教司、、電
算中心、中部辦公室)
二、鼓勵中小學英文教師多方參與在職進修活動,並委託師資培育之大學開設符合教師需求之專
業課程,以提升教師教學專業素養。另將依 2004 年英文教師海外英語研習營之辦理意見作
相關修正,以增進教師國際視野。(中教司)
三、完成特教班新任教師特教專業進階研習、及高中職特教班一般教師全部修習特教專業知能研
習;續辦手語翻譯人員培訓班。(特教小組、中部辦公室)
四、針對高職教師技術專精訓練需求,規劃辦理訓練之職類;蒐集參訓教師受訓心得、承辦訓練
單位意見召開檢討會議。(技職司)
五、辦理特殊教育 IEP 系統研習,並持續辦理高職工業、商業、家事、農業類等教師專業研習及學
校本位研習。(中部辦公室)
六、培訓人權法治教育師資及課程:(訓委會)
(一)鼓勵各師資培育機構開設人權教育課程,培育教師具人權理念,培養各級教師人權教育
理念及實際教學技巧與態度。(中教司)
(二)發展九年一貫課程之人權教育教材,鼓勵縣市辦理新進教師人權教育研習。(國教司)
(三)鼓勵設置人權教育研究中心,促進人權教育之研究與發展。(高教司、技職司)
七、規劃辦理「大專校院校園性騷擾性侵害案例處理實務工作坊」。(訓委會 )
八、逐年增加教師 e-learning 課程數於 2005 年達到 50 筆:逐年增加教師研習課程於網站登錄之課
程數,於於 2005 年達到 200 筆。(社教司、電算中心)
九、逐年提高國民中小學教師終身學習平均學習時數,於 2005 年達到 48 小時。(國教司)
十、檢視各主管教育行政機關對不適任教師處理機制執行情形(可公布於網頁),並加以督導。
(人事處)
十一、針對文化不利地區教師在職進修措施研擬長期之補助要點,以積極改善城鄉教育之差距,

117

2005 第 1、2 季

加強推動文化不利地區教師在職進修活動。(中教司)
一、委託淡江大學進行「社教博識網」第二階段建置工作,除廣泛收集各單位辦理研習之資訊外,
並辦理社教工作站人員知能研習。(社教司)

重點策略
二、發布「教育部補助師資培育之大學開設教師在職進修領域教學、專長增能學分班作業要點」,
並審核各師資培育之大學辦理教師在職進修領域教學、專長增能學分班計畫申請案。(中教
司)
三、發布「教育部補助區域教師在職 進修中心經費作業要點」並審核、各區域教師在職進修中心
計畫申請案。(中教司)
四、發布「教育部補助師資培育之大學辦理高級中等以下學校及幼稚園教師英語研習活動作業要
點」並審核、核撥直轄縣市政府、縣市政府暨師資培育之大學辦理高級中等以下學校及幼稚園
教師英語研習活動計畫申請案。(中教司)
五、洽詢各設有溝通(聽語)研究所及特教系大學校院之開班意願,再以公開招標委辦二所特教
師資培育之大學採公費進修之方式辦理。(特教小組)
六、93 年 11 月完成初級手語班課程,通過考試人數計 135 名,94 年上半年續辦手語翻譯人員培
訓班(中級班、高級班)。預計第一季簽約委辦三所啟聰學校辦理(初級班、中級班、高級班
手語班課程(開班期限 94.07.01-95.06.30)。(特教小組)
七、研訂「鼓勵中小學教師從事行動研究實施要點」公告週知,請各校提出學校本位專業發展研究
計畫,遴聘專家學者審查,審查通過學校撥款補助其研究,使能如期完成預定之成效。(中
部辦公室)
八、賡續辦理國立特殊教育學校及高中職校特教教師 IEP 系統研習,加強轉銜通報與 IEP 系統之
整合, 提昇教師通報能力。(中部辦公室)
九、規劃辦理二梯四場次「高級中等學校人權教育教師研習營」提昇教育人員人權意識專業素養,
建立教育人員對人權的認知及解決問題的能力,增廣全面學習空間,落實校園成為(自尊
和尊重)的學習環境,預計 300 人次參加。(中部辦公室)
十、針對高職教師技術專精訓練需求,規劃辦理訓練:(技職司)
(一)辦理本案委辦工作招標作業,彙整本案經費預算資料,於每年 12 月簽辦次年度委辦工作
招標作業,簽奉核定後送總務司辦理招標。
(二)本案招標完成辦理簽約事宜及辦理工作費撥款事宜。
(三)由承辦學校召開籌備會議,進行辦理職類調查、承訓單位調查、本案工作計畫及相關規定
之修訂、報名作業、訓練經費統計等事項。
十一、修正「教育部補助直轄市、縣市辦理九年一貫研習要點」公告週知,縣市提出計畫經策略聯
盟初審,遴聘專家學者、校長代表、教師代表、家長代表審查,通過之縣市撥款補助,積極
辦理前年度核結,始能如期完成預定之成效。(國教司)
十二、規劃辦理「大專校院校園性騷擾性侵害案例處理實務工作坊」。(訓委會 )
十三、人權教育部分:
持續充實人權教育網站資源、編纂「中英文人權專有名詞解析」、94.4.6 召開「研商人權教育資源
中心設立相關事宜會議」 、94.04.18 召開「教育部人權教育委員會工作小組召集人第 15 次聯席會

議」 、94.06.07 召開「教育部人權教育委員會工作小組召集人第 16 次聯席會議
會議」 、鼓勵學校舉辦『人
權月』
『人權日』的活動,納 入 94 年度縣市訓輔(友善校園)工作計劃中據以實施、補助財團法人

118

中華扶輪教育基金會於 94.05 辦理「94 年度北部地區法治教育種子律師培訓研習」、 於 94.05.30 奉
核定拍攝婦女人權、兒童人權、原住民人權及受教權等四部臺灣人權腳步系列紀錄片、於 94.05.18
奉 核定辦理人權影展暨座談系列活動、於 94.04.29 邀集 18 所推薦學校召開「研商辦理人權教育典
範學校諮詢會議」,截至 94.06.15 止以「人權教育」為主題申請辦理典範學校計畫計有 11 所、補助
民間團體及學校辦理各級學校學生人權教育營,辦理初階或進階人權教育種子教師工作坊計 10
餘梯次、於 93.10 至 94.02 辦理「3 年度發現校園人權」活動、於 94.06.27~28 辦理「教育部人權教育委
員會工作計畫成果檢討與前瞻未來研討會暨第 15 次委員會議」 、進行台灣人權腳步紀錄片拍攝、
規劃辦理教育人員人權婚禮、舉辦人權影展及系列活動、(訓)。
十四、法治教育部份:
(一)補助 19 所大學法律系(所)師生辦理「中小學及社區法治教育計畫」;補助 12 個民
間團體辦理人權法治教育活動。
(二)編印「教師法律手冊」發送各校;與國語報社合作刊載「少年法律專刊」,以八開半版
2005

1、

每週出刊二次,宣導正確法治觀念。
委託淡江大學進行「社教博識網」第二階段建置工作,除廣泛收集各單位辦理研習之資訊
外,並辦理社教工作站人員資訊進階研習。(社教司)

2、

鼓勵學校教師利用進修、研習,增進教學知能以提高教學效果,賡續學校建構導引教師

第 3、4 季
重點策略

有效學習機制;並為增進高級中等進修學校任課教師教育之專業知能。(中辦)
3、

持續改進現有軟體暨網路系統,並賡續辦理國立特殊教育學校及高中職校特教教師 IEP
系統研習。(中辦)

4、

召集學者專家審查鼓勵中小學教師從事行動研究獲經費補助學校 136 校所撰之研究成果
報告,遴選 36 校為績優學校編印成論文集於 12 月中旬辦理成果發表會。(中部辦公室)

5、

完成委託台北市立師範學院溝通障礙研究所及中山醫學大學師資培育中心(每班 35 人)
開設「特殊教育教師在職進修溝通障礙學分班」並於暑期進行教師培訓;預計 94/6/30 前另
完成委託三所啟聰學校開設教師在職進修手語培訓班(每班 60 人),辦理手語師資培訓。
協調國立台北師範學院、國立彰化師範大學、高雄師範大學、國立花蓮師範學院等 4 校於明
年開設溝通障礙學分班(特教小組)。

6、

各縣市持續辦理教師研習,初階及進階達全縣教師 50%,教師終身學習時數達 48 小時。

7、

檢討修正「教育部補助直轄市、縣市辦理九年一貫研習要點」。(國教司 )

8、

持續發展建置社教博識網線課程,引導中小學教師充份運用博物館及社教博識網相關學
習資源,應用融入實體教學活動中。(電算中心)

9、

委託技職校院或機構分區辦理職業訓練班,蒐集參訓教師受訓心得、承辦訓練單位意見
召開檢討會議。(技職司)

10、

研訂「各級學校友善校園檢核量表」,並就現行校規合理性進行檢視,保障維護學生權益
(訓委會)

11、

舉辦教育人員人權婚禮、人權家族繼續教育、人權影展及系列活動、拍攝校園人權小檔案
及拍攝「台灣人權腳步」系列紀錄片。(訓委會)

12、

擬具攸關不適任教師處理之教師法部分條文修正草案函報行政院審議,爭取立法院教育
及文化委員會委員支持。(人事處)

13、

持續改進系統應用程式,並賡續推動國立特殊教育學校使用及辦理高中職校特教教師

119

2006

1、

重點策略

2、

IEP 系統研習。
賡續宣導鼓勵國立暨臺灣省私立高級中等學校教師利用進修研習增進教學知能以提高教
學效果,賡續學校建構導引教師有效學習機制,增進任課教師教育之專業知能,俾提升
教師進修研習時數。(中部辦公室)
因應行政院勞委會中部辦公室自 95 年度起不再開放其他行政機關辦理乙級專案技能檢定
之措施,修正本案自 95 年度起不再於訓練班結訓後辦理乙級專案技能檢定,由參訓教師
自行向全國檢定單位報名,因此無法統計「通過檢定人數」;另針對本案之修正,重新規
畫高職教師技術訓練需求,規劃辦理訓練之職類;蒐集參訓教師受訓心得、承辦訓練單
位意見召開檢討會議。(技職司)

3、

95 年度仍將持續委託各啟聰學校開設手語翻譯人員培訓班(初級班、中級班、高級班),
同時持續洽商各具有溝通障礙教育專長師資之特教師資培育之大學,同意開設至少三班
「特殊教育合格專任教師在職進修溝通障礙教育學分班」。(特教小組 )

4、

培訓人權法治教育師資及課程:(訓委會)

(1)

規劃典範學校發展初階及進階人權教育師資研習。(訓委會)

(2)

委託設置人權教育資源及諮詢中心及開設人權教育網路課程、委託編纂「中英文人權專
有名詞彙編」 、持續充實人權教育網站資源、委託辦理「94 年度人權影展暨座談會系列
活動」、委託辦理「拍攝校園人權小檔案活動」、委託辦理教育人員人權婚禮、人權家族 繼
續教育、拍攝「台灣人權腳步」系列紀錄片、鼓勵學校舉辦『人權月』
『人權日』的活動, 納
入 94 年度縣市訓輔(友善校園)工作計劃中據以實施。(訓委會)

5、

研發國立特殊教育學校網路化學籍系統與 IEP 系統整合,賡續推動高中職校特教教師網
路 IEP 研習,並提升撰寫能力。(中部辦公室)

6、

配合職業學校群科課程暫行綱要實施,發展學校本位課程,持續辦理教師專業研習。(中
部辦公室)

7、

規劃辦理二梯四場次「高級中等學校人權教育教師研習營」提昇教育人員人權意識專業素
養,建立教育人員對人權的認知及解決問題的能力,增廣全面學習空間,落實校園成為
(自尊和尊重)的學習環境,預計 200 人次參加。(中部辦公室)

8、

逐年提高國民中小學教師終身學習平均學習時數,於 2006 年達到 52 小時。(國教司)

9、

修正「教育部補助直轄市、縣市辦理九年一貫研習要點」,將教師研習課程分成「共通性課
程」與「領域課程」兩大類,並融入當代性議題,以提昇教師課堂教學專業能力為目標。
(國教司)

10、

補助及督導各師資培育大學開設教師在職進修領域教學及專長增能學分班,以協助國民
中學教師充實其領域主修專長之教學知能及拓展教學專長。(中教司)

11、

補助師資培育之大學開設中小學教師英語研習活動,規劃符合教師需求之專業課程,以
提升教師教學專業素養及擴展國際視野之能力。另辦理中小學英文教師海外研習活動,
擴展英語教師國際視野,營造優質英語學習環境。(中教司)

12、 補助及督導各縣市政府辦理國民中學教師教學深耕學分班,以增強國民中學教師基礎學
科(含自然與生活科技)教學知能,降低學生學習成效落差。(中教司)
13、

針對高職教師技術專精訓練需求,規劃辦理訓練。(技職司)

120

2006 第 1、2 季

1、

賡續宣導鼓勵國立暨臺灣省私立高級中等學校教師利用進修研習增進教學知能以提高教
學效果,賡續學校建構導引教師有效學習機制,增進任課教師教育之專業知能,俾提升
教師進修研習時數。(中部辦公室)

2、

針對高職教師技術專精訓練需求,規劃辦理訓練:(技職司)

重點策略

(1)

辦理本案委辦工作招標作業,彙整本案經費預算資料,於每年 12 月簽辦次年度委辦
工作招標作業,簽奉核定後送總務司辦理招標。

(2)

本案招標完成辦理簽約事宜及辦理工作費撥款事宜。

(3)

由承辦學校召開籌備會議,進行辦理職類調查、承訓單位調查、本案工作計畫及相關
規定之修訂、報名作業、訓練經費統計等事項。

3、

完成委託辦理「手語翻譯人員研習班(初級班、中級班、高級班)(北區、中區、南區)」
(特教小組)。

4、

聯繫溝通障礙學分班已結案之師培大學繼續辦理之意願,並協調其他所具溝通障礙專長
師資之師培大學同意開班,預計於 95 年第二季結束前完成委辦開班程序。(特教小組)

5、

人權教育部分:

(1)

委託設置人權教育資源及諮詢中心、開設人權教育網路課程暨辦理「第四屆人權教育
教學研究研討會」,參考「水環境教育資源網站建置--建立遠距教學模式」發展之數位
e-learning 學習課程發展模式,置入人權教育資源中心思考模式,以解決人權師資長
期不足之問題
委託編撰一本兼顧國際人權發展與台灣歷史與國情的「中英文人權專有名詞彙編」,
將與人權相關之字彙、背景資料、說明等編撰成實用工具書,並將中國大陸與香港常
用的專有名詞,方便國中小教師、大專校院學及社會人士查閱使用,以紓解目前台
灣推動人權教育時教材不足之困境。

(2)

(3)

持續充實人權教育網站資源,整合各項單元之豐富內容,分類區隔為兒童版、青少
年版,及成人版;各版將嘗試以不同風格及主題呈現,並維持電子報之發行,每期
將各版重點即時送至讀者信箱。另針對特定主題或相關學者專家進行邀稿,以較親
切活潑之版面設計、實用多元之內容安排,達到宣導人權教育之目標,成效頗受肯

(4)
(5)
(6)

(7)

(8)

定。
納入各縣(市)年度學生訓輔(友善校園)工作計畫,由各縣(市)規劃為新進老
師辦理六小時人權教育研習,提昇新進教師人權理念。
委託辦理「94 年度人權影展暨座談會系列活動」,透過具有人權理念內涵之影片播放,
及配合辦理人權影展座談會與徵文比賽等系列活動,廣泛宣導人權理念。
補助機關民間團體及大專校院辦理人權教育相關活動,以推廣教導學生具人權理念。
委託辦理「拍攝校園人權小檔案活動」,鼓勵學校塑造良好的校園人權環境,甄選參
加「友善校園示範學校第一階段發展計畫」之高中職下學校行政團隊、教學團隊等優
良案例,提供學校做為推動人權教育之素材。
委託辦理教育人員人權婚禮、人權家族繼續教育、拍攝「台灣人權腳步」系列紀錄片、
鼓勵學校舉辦『人權月』
『人權日』的活動,納 入 94 年度縣市訓輔(友善校園)工作計
劃中據以實施。

6、

法治教育部份:

(1)

補助大學法律系(所)師生辦理「中小學及社區法治教育計畫」 。

(2)
(3)

補助機關民間團體及大專校院辦理法治教育活動。
與報社合作刊載「少年法律專刊」,以八開半版,每週出刊二次,宣導正確法治觀念。

7、

持續委託淡江大學維護「社教博識網」網站,並提供更多元之教師研習資訊。(社教司)

121

8、

配合職業學校群科課程暫行綱要實施,依工科、商科、家事科、農科、海事、資訊、英文、共
同核心科目等科別規劃辦理研習。(中部辦公室)

9、

規劃辦理二梯四場次「高級中等學校人權教育教師研習營」提昇教育人員人權意識專業素
養,建立教育人員對人權的認知及解決問題的能力,增廣全面學習空間,落實校園成為
(自尊和尊重)的學習環境,預計 200 人次參加。(中部辦公室)

10、

修正「教育部補助直轄市縣市辦理九年一貫研習要點」並公告週知,縣市提出計畫經策略
聯盟初審,再由本部遴聘專家學者、校長代表、教師代表、家長代表進行復審,通過之縣
市撥款補助,另積極辦理前年度之經費核結事宜,始能如期完成預定之成效。(國教司)

11、 各縣市依據本部審核通過之研習計畫,開始辦理 95 年度之教師研習。(國教司)
12、

於新修正之「教育部補助直轄市縣市辦理九年一貫研習要點」中增列人權教育研習課程,
鼓勵縣市辦理教師人權教育研習。(國教司)

13、

檢討修正補助各師資培育大學開設教師在職進修領域教學及專長增能學分班作業要點;
核定各師資培育大學開班計畫。(中教司)

14、

檢討 94 年度各縣市中小學教師英語研習活動開班情形,加強縣市政府及大學間之協調工
作;核定各師資培育大學開班計畫。辦理 94 年度海外研習返國座談會,廣納各縣市政府
及 94 年度出國進修教師意見,以作為 95 年度辦理之參據;完成國外進修學校遴選。(中
教司)

15、

檢討修正補助各縣市政府辦理國民中學教師教學深耕學分班作業要點;協調各縣市政府
委託師資培育大學辦理,報本部核定開班。(中教司)

16、

針對高職教師技術專精訓練需求,規劃辦理訓練:

(一)辦理本案委辦工作招標作業,彙整本案經費預算資料,於每年 12 月簽辦次年度委辦工作
招標作業,簽奉核定後送總務司辦理招標。
(二)本案招標完成辦理簽約事宜及辦理工作費撥款事宜。
(三)由承辦學校召開籌備會議,進行辦理職類調查、承訓單位調查、本案工作計畫及相關規定
2006 第 3、4 季
重點策略

之修訂、報名作業、訓練經費統計等事項。(技職司)
1、
賡續宣導鼓勵國立暨臺灣省私立高級中等學校教師利用進修研習提昇教師專業素養以提
高教學成效,學校建構導引教師有效學習機制,增進任課教師教育之專業知能,俾提升
教師進修研習時數。(中部辦公室)
2、

委託技職校院或機構分區辦理職業訓練班,蒐集參訓教師受訓心得、承辦訓練單位意見
召開檢討會議。(技職司)

3、

庚續強化「社教博識網」功能及網站行銷推廣,除提供並有效推廣更多元教師研習資訊外
並鼓勵教師善用社教機構社教資源及協助教師發展教學創新的資訊融入教學活動。(社
教司)

4、

完成委託辦理「手語翻譯人員研習班(初級班、中級班、高級班)(北區、中區、南區)」
(特教小組)。

5、

協調其他所具溝通障礙專長師資之師培大學同意開班(國立高雄師範大學、國立花蓮教

育大學),預計分別於 95 年暑假及學期中上課。(特教小組)
落實人權教育諮詢小組委員會之運作,分四組推動人權法治教育工作:
(1) 研究發展組:促進人權教育之國際交流與研究發展,整合人權教育資源等。
(2) 師資人力暨課程教學組:培訓人權教育師資及充實人權教育課程教材等。
(3) 宣導推廣組:製作「臺灣人權腳步」系列紀錄片、舉辦 2006 人權婚禮及人權家族繼續教育、
6、

122

辦理社區人權教育及人權影展座談會與徵文活動。
(四)校園人權環境組:辦理學校人權評估項目指標自我檢視、鼓勵各校舉辦「人權月」宣導活動、
委託辦理「中小學校規工作坊」

「校園反歧視行動計畫」、拍攝「發現校園人權小檔案」及

助辦理 95 年度友善校園人權教育示範學校計畫等(訓)。

7、

各縣市依據新修正之「教育部補助直轄市縣市辦理九年一貫研習要點」持續辦理 95 年度
教師研習,並登錄教師研習時數於教師在職進修資訊網。(國教司)

8、
9、

95 年 7 月至 8 月於三峽教師研習中心辦理輔導團員培訓研習。(國教司)

10、

賡續補助師資培育之大學辦理高級中等以下學校及幼稚園教師英語研習活動;規劃辦理

持續彙整及發展 elearning 線上課程,提供教師及一般民眾提升資訊素養。(電算中心)

暑期英語教學工作坊;辦理中小學英文教師海外研習出國事宜。

11、 辦理補助各縣市政府辦理國民中學教師教學深耕學分班說明會,鼓勵各縣市政府提出申
請。

2007
重點策略

12、

配合普通高級中學課程暫行綱要辦理高中教師在職進修學分班事宜。

13、

加強網路 IEP 與教育部轉銜通報網資料彙整便利性,俾利提昇各校使用網路 IEP 效能。

14、

各校利用課餘時間,規劃辦理校內教師進修研習。

15、

持續辦理各類科教師專業研習。

一、提升教師專業學識能力:(三)輔導高級職業學校教師取得乙級技術士證以提昇技能教學實
務品質達到 250 人(自 95 年度起修正為輔導高級職業學校教師參加乙級技術士技能檢定職
類訓練以提昇技能教學實務品質達到 250 人):本項奉指示自 96 年起停辦,刻正簽陳核定
中。(技職司)
二、逐年提高國民中小學教師終身學習平均學習時數,於 2007 年達到 60 小時。(國教司)
三、整合「教育部補助直轄市、縣市辦理九年一貫研習要點」與「教育部補助直轄市縣(市)國民教育
輔導團經費作業要點」為「教育部補助辦理精進課堂教學能力要點」,等增進課堂教學能力相
關計畫,強化縱向專業分工、橫向資源整合,以提升教學品質,並增進教師教學專業知能,
提升學生學習成就,落實親師合作,共同協助學生發展多元智能。(國教司)
4、 預計委託辦理「教師在職進修手語研習班(翻譯一班、翻譯二班、師資班)(北區、中區、 南
區)」,預計培育 180 人次。(特教小組)
5、 協調其他所具溝通障礙專長師資之師培大學同意開班,預計分別於 96 年暑假及學期中上課,
並協調具備聽障教育專長之大學校院開設聽障教育專精學分班。(特教小組)
6、 繼續擴增及維護社教博識網功能,提供教師及一般民眾查詢學習資訊,建立網路終身學習
機制。(社教司)
七、成立「全國通報疑似不適任教師聯絡窗口」,建立列管機制追蹤處理結果,另各縣市政府對不
適任教師之處理績效,本部將作為補助各縣市政府之重要參考依據。本部並將於 96 年度分區
舉辦處理疑似不適任教師研習班,邀請各縣市政府及學校行政人員及教師參加,以熟稔法規
及實務運作。(人事處)
八、透過人權教育之研究發展與評鑑、培訓人權教育師資及發展人權教育課程及教材、加強人權教
育理念之宣導及改善校園人權環境等策略持續推動人權教育。(訓委會)
九、增進教師法治知能、規劃法治課程教材、發展學校法治措施、宣導親職法治觀念。(訓委會)
十、配合教育部政策持續推薦本市高職教師參與乙級技術士技能檢定訓練班,鼓勵教師取得乙級
證照。(臺北市政府職教科)

123

十一、提升高中職教師終身學習平均學習(時數)並增加教師研習課程於網站登錄之課程數。
(臺北市政府職教科)
十二、設立國語文能力推動小組及高職國文科教學輔導團,並辦理各項研習活動,以提升教師國
語文教學能力。(臺北市政府職教科)
十三、成立高職英語教師教學輔導團,辦理各項研習活動及海外參訪活動。(臺北市政府職教科
十四、辦理臺北市第 8 屆高職教師教育專業創新與行動研究成果發表會。(臺北市政府職教科)
十五、因應 95 年高職課程暫行綱要公布,組成高職課程核心工作小組,辦理多項研習活動,提
升臺北市高職教師教學成效與品質。(臺北市政府職教科)
十六、推動市立國中以下學校試辦教學輔導教師制度,舉辦輔導教師研習訓練及在職成長課程,
增進本市中小學教師專業成長。(臺北市政府職教科)
十七、規劃辦理高中新進教師研習活動。(臺北市政府中教科)
十八、規劃辦理高、國中教師創新教學及專業發展研習活動。(臺北市政府中教科)
十九、規劃辦理第三屆全國高中英語教師教學研討會。(臺北市政府中教科)
二十、規劃辦理臺北市高中地理科教師教學研討會。(臺北市政府中教科)
二十一、規劃辦理臺北市高中國文科教師教學研討會。(臺北市政府中教科)
二十二、以精進課堂教學能力計畫建立縣市、國民教育輔導團、校本等三層面推動提升教師課堂教
學能力之精進。(臺北市政府國教科)
二十三、建置與運作系統化、分級化、深耕化輔導與服務模式,作為往後繼續推動課程改革之參考。
(臺北市政府國教科)
二十四、實現「人才在中央」

「人才在地方」

「人才在校」之理念,培養優秀人才。(臺北市政府

教科)
二十五、提升國中小教師在課程、教學、評量、及各學習領域之專業知能。(臺北市政府國教科)
二十六、研發教學示例、剖析出版社教材,辦理宣導推廣研討、編印手冊與上網。(臺北市政府國
教科)
二十七、分享經驗與提出參考實例,供全國國中小參酌。(臺北市政府國教科)
二十八、積極推動「臺北市教育人員特殊教育素養精進四年計畫」。(臺北市政府特教科 )
二十九、推動臺北市各級學校建置「校園無障礙環境介紹專區」網頁。(臺北市政府特教科)
三十、辦理第九屆亞太資優教育會議-兒童與青少年創意奧林匹亞營。(臺北市政府特教科)
三十一、規劃辦理臺北市 95 年度各級學校科學創意競賽。(臺北市政府特教科)
三十二、規劃辦理 95 年度校園無障礙環境(含無障礙游泳池)改善工程。(臺北市政府特教科)
三十三、規劃辦理 94 學年度高中職、國中小身心障礙學生個案輔導評量。(臺北市政府特教科)
三十四、推廣特教學生適應體育活動。(臺北市政府特教科)
規劃辦理資訊教育研習課程,提昇教師資訊能力素養。(臺北市政府資訊室)
三十五、補助及督導各師資培育之大學開設教師在職進修領域教學及專長增能學分班,以協助高
級中等以下學校及幼稚園教師充實領域主修專長之教學知能,拓展教學專長。(中教司)
三十六、補助師資培育之大學開設中小學教師英語研習活動,規劃符合教師教學需求之專業課程
以提升教師教學專業素養及擴展國際視野。辦理中小學英文教師海外研習活動,營造優
2007

質英語學習環境。(中教司)
一、提升教師專業學識能力:(三)輔導高級職業學校教師取得乙級技術士證以提昇技能教學實
務品質達到 250 人(自 95 年度起修正為輔導高級職業學校教師參加乙級技術士技能檢定職
124

類訓練以提昇技能教學實務品質達到 250 人):本項奉指示自 96 年起停辦,刻正簽陳核定
中。(技職司)
第 1、2 季重點策略
二、複審各縣市所提報之精進課堂教學能力計畫,強調直轄市及縣(市)政府、國民教育輔導團
以及國民中小學學校層級增進課堂教學能力相關計畫之整合。(國教司)
三、針對「教育部辦理精進課堂教學能力補助要點」子計畫二第一類「輔導團團務基本運作」審查結
果,擬訂「輔導團團務基本運作」到團輔導訪視計畫,擬於 96 年 3 月至 5 月,抽選 1/3 縣市
以到縣市(團)訪視方式,了解各縣市針對審查結果,如何進行調整、修正,與所面臨問題
(國教司)
四、持續彙整及發展 elearning 線上課程,提供教師及一般民眾提升資訊素養。(電算中心)
五、
「教師在職進修手語研習班(初級班、中級班、高級班)(北區、中區、南區)」持續開課,另 依
政府採購法委託三所啟聰學校續開(翻譯一班、翻譯二班、師資班),培育手語翻譯師資。
(特教小組)
六、因大學校院校院於暑假承辦學分班意願不高,本部能將持續聯繫鼓勵大學校院開設,同時教
師於暑期進修之意願亦不高,本部仍將持續鼓勵教師進修。(特教小組)
七、委託淡江大學繼續辦理社教博識網相關工作,並廣泛收集各單位辦理研習之資訊,以辦理社
教工作站人員資訊基礎及進階研習。(社教司)
八、已彙整全國各縣市承辦人員聯絡電話、電子郵件信箱,成立「全國通報疑似不適任教師聯絡窗
口」,除置於本部全球資訊網供社會大眾查詢,另轉請各縣市政府函轉所屬中小學,如發現
有疑似不適任教師時,可作為通報聯絡之用。各單位聯絡窗口如接獲投訴疑似不適任教師之
通報時,應轉由主管教育行政機關或學校先行查證,並建立列管機制追蹤處理結果。為確實
有效促請各縣市政府積極處理教師不適任問題,各縣市政府對不適任教師之處理績效,本部
將作為補助各縣市政府之重要參考依據。為期周妥,本部將於 96 年度分區舉辦處理疑似不適
任教師研習班,邀請各縣市政府及學校行政人員及教師參加,以熟稔法規及實務運作。
(人事處)
九、將人權教育納入本部補助各地方政府辦理友善校園學生事務與輔導工作計畫中,並補助機關
民間團體及大專校院辦理人權教育相關活動。(訓委會)
十、補助機關民間團體及大專校院辦理法治教育活動,宣導正確法治觀念。(訓委會)
十一、配合普通高級中學課程暫行綱要辦理高中教師在職進修學分班事宜。(臺北市政府)
十二、加強網路 IEP 與教育部轉銜通報網資料彙整便利性,俾利提昇各校使用網路 IEP 效能。(臺
北市政府)
十三、各校利用課餘時間,規劃辦理校內教師進修研習。(臺北市政府)
十四、持續辦理各類科教師專業研習。(臺北市政府)
十五、檢討修正各師資培之大學開設教師在職進修領域教學及專長增能學分班作業要點;核定各
師資培育大學開班計畫。(中教司)
十六、檢討 95 年度各縣市中小學教師英語研習活動開班情形,核定各師資培育大學開班計畫。辦
理海外研習英語教師返國座談會,分享研習心得,廣納各級教育行政主管機關意見,作
2002-2006. 12
重要成果

1、

為辦理下年度辦理參據;完成國外進修學校遴選。(中教司、國際文教處)
訂定發布「補助師資培育之大學配合九年一貫課程開設教師在職進修學分班作業要點」,
九十二年度已有三千多名國中小教師修讀領域教學學分班及專長增能學分班,其中更有
近兩千名國中教師修畢領域教學學分班並據以辦理加領域專長登記。九十三年度截至七
月底,共計核定 222 班,領域教學學分班 73 班。(中教司)

125

2、

分別修正發布「大學校院辦理高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修學分計畫審查要
點」及「大學校院辦理高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修學位班審核作業要點」,
以提供大學校院辦理教師在職進修班次。(中教司)

3、

已協調師資培育之大學成立十二所教師進修區域中心,定期彙整各區域教師在職進修班
次,並設置教師在職進修中心區域網站,提供全國中小學教師查閱參考。(中教司)

4、

已完成高級中等以下學校及幼稚園特教教師溝通障礙教育專長訓練,計 228 名,目前約
70 名教師仍在培訓中,預計 96 年 8 月結業;完成手語培訓教材編製,並發送培訓班學員
使用,並送各政府出版品展售中心發售。已完成教師在職進修手語培訓班之初級班、中級
班、高級班,累計培訓人次達 650 人/次。(特教小組)

5、

各縣市政府依據建議之課程大綱辦理九年一貫課程教師研習約達 205366 人次。(國教司)

6、

各縣市辦理初階及進階教師研習,達全縣教師 50%,教師每人年平均研習時數達 48 小
時。(國教司)

7、

教師特教知能研習(融合教育理念與實施)、建構適性學習(資訊融入教學研習)、職校
新課程的實施策略與因應之道、多元評量的理念與實施、.職業教育之工作分析與轉銜(中
部辦公室)

8、

高級中等學校人權教育種子教師研習及開設人權教育講座(中部辦公室)

(1)

辦理「高級中等學校人權教育種子教師」研習營七場次,參加教師 600 人次。

(2)

補助高級中等學校(246 校)開辦人權教育講座,普遍性傳播人權理念,培養人權
文化素養。

(3)

編印人權電影通識課程教學手冊—中學篇。

(4)

補助社團法人花蓮縣角石生命發展協會辦理原住民高中生人權教育營。

9、

補助師資培育大學辦理中小學教師英文研習活動,招收對象為公立或已立案之私立中等
學校及國民小學編制內按月支領待遇及依法取得教師資格之現職合格專任英文教師,自
2003 年至 2005 年 12 月,累進進修教師人數約計 3,300 人次。另辦理中小學英文教師海外
研習活動,由各縣市政府推薦中小學英文教師,於暑假期間由本部安排至英語系國家短
期進修英語課程,自 2003 年至 2005 年累計參與海外研習團教師人數達 81 位。(中教司)

10、

91 年迄今計辦理 20 種職類訓練,有 1006 名教師通過乙級技能檢定取得證照,合格率平
均為 79%。(技職司)

11、 網路 IEP 系統與教育部轉銜通報網已完成彙整,可提高各校使用之便利性及效能,教師
於開學前就能了解學生能力狀況即相關基本資料,有助於 IEP 撰寫之品質。國立特殊教育
學校教師網路 IEP 使用率已提高至 70 %。(中部辦公室)
12、

鼓勵中小學教師從事行動研究,請各校提出學校本位專業發展研究計畫,遴聘專家學者
審查,審查通過學校計 136 校撥款補助經費 1 仟 700 萬元。(中部辦公室)

13、 已於94.5完成校園性侵害性騷擾實務處理工作坊計畫公開招標委託程序,委託世新大
學及台南大學辦理北區及南區工作坊活動。(訓委會)
14、

依九十二年「全國教育發展會議」結論,成立「品格及道德教育工作小組」,並定期召開工
作小組會議,完成草案內容;並就草案內容召開相關研商會議,以使其具有主體性的價
值與遠景,並有說服力的具體指標。

15、 培訓人權法治教育師資及課程教材:(訓委會)
(1)
委託辦理「國際人權教育研討會」

「第四屆人權教育教學研究研討會」及「教育部人 權
126

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)
(8)

(9)

(10)
(11)

(12)
(13)

教育委員會工作計畫會議-回顧、檢討過去四年工作計畫推動成果及前瞻未來研討
會」,回顧及前瞻過去與未來人權教育工作相關事項,對於人權教育工作深耕有實
質助益。
委辦「中英文人權專有名詞彙編計畫」,將人權相關之字彙、背景資料、說明等編撰成
實用工具書,內容包括國際社會、台灣、中國及香港的人權詞彙,以方便社會人士、
大專院校學生及國中小教師查閱使用,預期可紓解目前台灣推動人權教育時教材不
足之困境。
第五期人權教育網站之規劃與維護,整合各項單元之豐富內容,分類區隔為兒童版、
青少年版,及成人版;各版將嘗試以不同風格及主題呈現,並維持電子報之發行,
每期將各版重點即時送至讀者信箱。另針對特定主題或相關學者專家進行邀稿,以
較親切活潑之版面設計、實用多元之內容安排,達到宣導人權教育之目標,成效頗
受肯定。
納入各縣(市)年度學生訓輔(友善校園)工作計畫,由各縣(市)規劃為新進老
師辦理六小時人權教育研習,提昇新進教師人權理念。
委託國立政治大學教育學系馮教授朝霖及校園人權環境組周召集人麗玉規劃主持
「研訂各級學校友善校園指標及檢核量表計畫」,為廣泛徵詢各界意見,計畫主持人
邀請學校、教師會、家長團體、縣市政府教育局、立法院教育委員會及民間人權相關團
體等,分別於 94 年 10 月 18 日及 10 月 24 日辦理 2 場「研訂各級學校友善校園檢核量
表草案」公聽會;95 年 4 月 14 日函請直轄市政府教育局及各縣市政府妥善運用指標
及評估量表精神與內涵,督導所屬高中(職)以下學校辦理「校園人權環境」自我評
估與獎勵。指標及評估量表實施績效,列入本部督學室 95 年度縣(市)「友善校園」
學生事務與輔導工作計畫視導評估項目。
依政府採購法第 22 條第 1 項第 9 款評選後委託東吳大學設置「人權教育諮詢暨資源
中心」,執行情形如下:
1. 已完成網路資料庫頁面設計與架構的規劃。
2.人權學程四個課程的網路教學,已錄製完成網路教學平台樣本。
3.人權資源中心已開始購買書籍及影片,並與東吳大學圖書館洽商,設立專區收藏
並對外開放書單及影片。
4. 諮詢工作已逐步展開,自本(95)年 3 月 1 日起開放電話、傳真及電子郵件信箱供
各級學校、政府機關、非政府組織及一般民眾諮詢。
5.與「校園人權環境組」密切合作,協助推動「友善校園人權環境評估量表」。(訓委會)
為增進教育人員對人權教育之認識與了解,並將人權理念融入於校園,期使建立校
園人權環境,委由台中市政府於 95 年 9 月 27 至 28 日時假台中公園舉行「教育部
2006 人權婚禮」,現正廣為宣導民眾報名參加(訓)。
委託建國科技大學辦理 94 年度「人權影展暨座談系列活動暨徵文比賽」,有關徵文比
賽於 94 年 12 月 1 日起受理報名,95 年 1 月 31 日截稿收件,共受理 381 篇投稿(大
專組 110 篇、高中職組 271 篇);經籌組評審小組進行書面審查,同年 2 月 9 日初審
會議評選出 100 篇較優作品,同年 3 月 18 日徵文比賽複審會議中依組別遴選出得獎
作品,95 年 4 月 23 日假誠品書店敦南店舉行「94 年度校園人權小檔案暨人權影展徵
文比賽聯合頒獎典禮」;委託公共電視文化基金會辦理「95 年度人權影展暨座談會系
列活動」,並針對高中以上在學學生辦理人權影片觀後心得徵文活動(分為高中職
組及大專組),受理日期自 95 年 12 月 10 日至 96 年 1 月 10 日止。(訓)。
本部相關業務司配合「94 年度教育部人權月人權教育系列活動」,請各校鼓勵或補助
社團(如電影社)配合人權月辦理校園巡迴或議題發燒活動;安排於週會、班會、公
民課程及學藝活動播放影片,討論國內外相關國際人權規章議題以及校園內相關人
權發燒話題(如教育基本法第二條、加強自由權與受教權之維護…等),並請各科
適時融入教學。
95 年度補助各民間團體及大學校院等計 17 案辦理人權法治教育相關活動(訓)。
委託公共電視文化事業基金會辦理「94 年度拍攝發現校園人權小檔案」活動計畫,經
評選出 1 所特優、2 所優等及 7 所佳作學校,由公共電視以故事方式拍攝為紀錄片,
除 95 年 4 月 23 日假誠品書店敦南店舉行「94 年度校園人權小檔案暨人權影展徵文比
賽聯合頒獎典禮」外,並已於 95 年 5 月 13 日中午 12 時於公視頻道播出,亦放置本部
電子報網站,提供學校做為推動人權教育之素材;委託財團法人公共電視文化事業
基金會辦理「95 年度拍攝發現校園人權小檔案活動」,目前共受理 57 校報名參加。
94 年委託製播
「『台灣人權腳步』系列紀錄片-兒童人權、受教權、原住民人權及婦 女
人權」,95 年度委託光啟文教視聽服務社製作「身心障礙者人權、醫療與健康權、和平
權及宗教信仰人權」4 部影片。
與國立編譯館合作「人權教育出版品獎勵實施計畫」,於本(94)年 11 月底甄選出優
良作品,95.12.10 假台大校友會館三樓舉行頒獎典禮,以獎勵優良人權教育出版品
(訓)。95 年「精選翻譯外文人權書籍」共有 4 本書完成簽約並進行翻譯中;「獎勵人
權教育出版品」共有 7 本(套)出版品獲得奬勵(詳如附表),並於 95.12.6 辦理頒
127

(14)

(15)
(16)

獎典禮。
補助地方政府辦理人權法治教育計畫,成立 52 所中心學校、辦理主題式研習 24 場次
座談會 208 場次,成效良好。
補助真理大學等 22 所大學校院辦理九十五年度中小學及社區法治教育計畫,計舉行
189 場次以上活動,對中小學學生及社區民眾法治教育助益良多,並提供大學法律
系(所)學生服務、實習機會,增進其生活與服務經驗(訓)。
各級主管教育行政機關視所屬學校數、區域別等,依「中小學民主法治教育檢核及訪
視要點」於九十四年六月三十日前逐年抽訪所屬全部學校,透過訪視過程瞭解學校
民主法治教育實施概況,作為日後改進之參考。

(17) 與國語報社合作刊載「少年法律專刊」,以八開半版、每週出刊二次方式,輔以少年
法律漫畫等活潑內容以宣導法律常識,強化青少年及親職法治素養;相關電子檔業
已置於本部訓育委員會--刊物彙集( http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/DISPL/home.ht
m)及人權教育資訊網─生活議題─少年法律專刊」(http://www.hre.edu.tw/report/)
項下加強宣導(訓)。
16、

建置「教育部社教博識網」網站,提供教師及一般民眾查詢終身學習資訊,截至 95 年 12
月前共登錄 1,200 筆以上研習資訊,累計完成 69 筆線上課程,並辦理 14 場基礎、26 場進
階資訊研習。(社教司、電算中心)

17、

於加強不適任教師處理的啟動機制、掌握處理時效及強化處理流程,俾落實學生受教權
及教師權益之保障方面:(人事處)

(一)行政面:
1.訂頒「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」:籌組專案小組規劃研議有
關改善措施,同時彙整各縣市政府現行處理學校不適任教師之作法及困難問題,並徵
詢家長團體代表、教師團體代表及學者專家建議,於 92 年 5 月 30 日訂頒「處理高級中
等以下學校不適任教師應行注意事項」,提供主管機關及學校處理之參考。依該注意事
項,學校處理教師法所定解聘停聘不續聘情事之教師可以透過察覺、輔導、評議等過程
積極處理,並規定各主管教育行政機關應設置諮詢專線等方式協助學校,以建立管制
機制追縱學校之處理情形。95 年 11 月 14 日台人(二)字第 0950166673 號函發各縣
(市)政府重申,為強化不適任教師之處理,請確依本部 92 年 5 月 30 日訂頒之應行
注意事項積極辦理,如學校怠於處理,應責成學校限期處理並查明怠於處理之責任。
2. 修正完成「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」:本部配合行政程序法之施行,
解決長期以來無法律授權及教育專業人員獎懲標準法令適用爭議,依據高級中學法、
職業學校法及國民教育法之修正授權,並檢討教師成績考核實務執行相關疑義,自民
國 92 年 8 月起,與全國教師會、各縣市政府及相關部會著手研修公立學校教職員成績
考核辦法,該修正案業經本部 94 年 10 月 3 日發布實施,並修正名稱為「公立高級中
等以下學校教師成績考核辦法」,除明定教師成績考核規定,並將教師功過獎懲併予
納入,使其成為教師考核專屬法規。
3. 彙整全國各縣市承辦人員聯絡電話、電子郵件信箱,成立「全國通報疑似不適任教師聯
絡窗口」,請各縣市政府函轉所屬中小學,如發現有疑似不適任教師時,可作為通報
聯絡之用。
(二)法制面:
為期根本解決不適任教師處理問題,研議修正教師法,修正重點包括改善高級中等
以下學校教師評審委員會組織及其作業流程、限令疑似罹患精神疾病不能勝任工作之

128

教師應接受鑑定或治療、合理調整教師申訴評議委員會委員結構、賦予各縣市政府得
逕予處理不適任教師之權責、高級中等以下學校教師辦理評鑑法源等。惟該修正案因
於立法院未獲共識,仍在協商中,冀望該法儘速修正通過,俾維護學生受教權益。

18、

辦理鼓勵中小學教師從事行動研究成果發表會分北南兩區召開,績優學校成果發表供與
會教師互相觀摩學習提升教師專業成長、促進各校發展以提升解決問題之能力,俾發展
學習型組織文化、實踐終身學習理念。(中部辦公室)

19、

辦理全國公私立高級中等學校主任教育施政研討會 10 梯次、圖書館觀摩研習會 7 梯次、
「普通高級中學課程暫行綱要配套措施」分區輔導團辦理教師進階研習各學科研習計 15 梯
次、辦理 94 年高級中等進修學校教師研習、高級中等學校學生就學貸款作業研討會及職業
學校工科、商科、家事科、農科、海事科、資訊科、英文科教師研習 24 梯次等鼓勵教師利用進
修研習增進教學知能以提高教學效果,賡續學校建構導引教師有效學習機制,增進任課
教師教育之專業知能。(中部辦公室)

20、 為提升國民中學教師教學成效,以降低學生學習成效的落差,業於 2005 年 8 月 30 日發
布「教育部補助師資培育之大學辦理提升國民中學教師教學成效學分班作業要點」,並針
對學生學習基礎學科弱點所在設計教師進修課程,以增進弱勢地區或族群學生基礎學科
的學習,幫助學生達到學業標準。94 年度計補助國立臺灣師範大學等 8 校 32 班次之教師
進修課程,參與教師人數約 580 人次。(中教司)
21、

高雄市(中教司)

(1)

本市國教輔導團計辦理研習 60 餘場次,參與研習人數約 2,500 人次,進行深耕到校
輔導訪視計約 65 所,成效良好,提早一年完成教育部三年半深耕計畫,共計完成全
市 120 所國民中小學「到校深耕服務」行程。

(2)

本市國教輔導團不斷創新與研究,截至 94 年底,著作撰述與專輯出版達 88 篇冊,
提供教師分享,提昇課程水準。

(3)

計出版「小題大作(四)(五)(六)--國中歷史、地理、公民題庫」

「小題大作( 七)
(八)(九)--國中歷史、地理、公民題庫」

「數學因式等銜接教材光碟」 等 6 本教學
輔導書籍、1套教學設計光碟,提供各縣市學校教師參考。

(4)

完成本市建置「數位教學資源寶庫」,蒐集 教學單元設計、教學素材、教案等 3230 餘
篇;截至 94 年底止登入本市國教輔導團團網站訪客,達 41,254 人次。

(5)

各高中職、國中小教師終身學習時數,均能達到預定之指標:高中職 38 小時,國中
小 48 小時。

(6)

本市國教輔導團新增教學演示教室及研習陳列室,配合本市輔導員、領航教師、種子
教師等創建演式教學模式,提供學校教師教學觀摩需要,發揮創新教學及提升教學
技巧。

(7)

發行「國民教育輔導團電子報」,自 94 年 1 月起創刊,採月刊方式發行,全國教師均
可線上免費訂閱,至 12 月底已發刊 12 期,線上瀏覽人次達 440,563 人次。

(8)

「2005 教育論壇」在 7 月 1 日假前金國中等七所國民中小學同步舉辦,除了現場發表
14 篇的論文外,共蒐集有 20 篇的論著,編輯成冊,擴大參與層面,提升學術發展,
促進教師專業成長。
129

(9) 選送教育人員出國出國專題研究,截至 94 年完成選送 6 名教師。
(10) 配合海洋首都高雄所富含之水域學習環境,規劃愛河、旗津之相關教學資源及編纂
學習步道手冊,提供本市各級學校教師瞭解運用。
22、
(1)

補助國立暨私立職業學校利用課餘時間規劃辦理校內教師進修,共計 118 校。

(2)

辦理職業學校工科、商科、家事科、農科、海事科、資訊科及英文科等專業科教師研習
計 24 梯次。

(3)

95 年 4 月 13-14 日委請國立羅東高中辦理媒體識讀與課程融入種子教師培訓工作坊 ,
參與人員為教師,約 70 人。

(4)

95 年 5 月 23 日邀請本部性別平等委員會范情委員蒞臨本辦公室性別平等教育相關議
題之專題演講,參加對象為中部辦公室之員工,約 70 人。

(5)

95 年 5 月 26 日委請國立中壢高中辦理性別平等議題融入班級活動,課程為議題融入
示範教學、各校性別平等實施計畫分享與討論,參加對象為訓育組長及輔導教師,
約 70 人。

(6)

95 年 6 月 8 日委請國立鹿港高中辦理性別平等教育相關法令、校園安全規劃宣導研習
參加對象為總務主任或庶務組長,約 140 人。

(7)

95 年 6 月 12-13 日委請國立新竹女中辦理校園性騷擾/性侵害等事件行政處置能力
(處理機制、程序及救濟方法)輔導知能與調查處理實務運作研習,參加對象為」輔
導教師及生輔組長,約 100 人。

(8)

95 年 5 月 16-17 委請楊梅高中辦理學生學習檔案 e 化製作與觀摩研討會,參加對象為
輔導教師及教師,約 120 人。

(9)

95 年 5 月 18-19 日委請國立屏東高中於 95 年 5 月學群探索種子學生工作坊,參加對
象為輔導教師,約 120 人。

(10)

95 年 6 月 7-8 日委請國立斗六高中辦理 95 年度友善校園總體營造中二區人子共生社
區生活體驗營,參加對象輔導教師或學務人員,約 60 人。

(11)

95 年 6 月 7 日委請台南市私立德光女中辦理學生憂鬱及自我傷害預防與處理機制之
建制研討會,參加對象為導師,約 140 人。

(12) 辦理國立暨臺灣省私立高級中等學校品德教育研習會(南區),約 160 人。(中部辦
公室)

(13) 為因應 95 學年度技職體系新課程之實施,加強職業學校教師專業與教學知能,提升
教學效能,增進學生學習權益,特規劃辦理教師校內研習。本年度提出申請並獲本
部核准補助辦理研習之學校總計 119 校,經審查成果績優學校計有屏東縣華洲工家
等 20 校。(中部辦公室)

(14) 為因應 95 學年度技職體系新課程之實施,加強職業學校教師專業與教學知能,提升
教學效能,本年度群科教師研習分工業、商業、家事、農業、海事水產、資訊、英文及一
般科目等 8 類群辦理,參加人員為國立暨台灣省私立高級職業學校及高中附設職業
類科學校教師,辦理時數共計 527 小時,參與人數 2,038 人,研習內容採專題演講、
實務演練及綜合座談方式,成果良好。(中部辦公室)
二十三、辦理各項中等學校研習。(中部辦公室)

130

(一)95 年 11 月 16 日委請本部臺灣省中等學校教師研習會辦理「教師專業發展評
鑑-規劃動知能研習」,研習內容包括:教師專業發展評鑑的基本概念、參考規
準及試辦學校規劃和推動的運作參考策略,共 6 小時;約有 150 名高級中等學
校教師參加。
(二)9 5 年 1 2 月 1 8 日 委 請 國 立 大 里 高 中 辦 理 9 4 學 年 度 高 級 中 學 教 育
實 驗 工 作 研 討 會,研討內容為:從多元智慧談高中教育實驗的實施及辦理
教育實驗經驗分享,共3小時,約有 77 名高級中等學校主任及教師參加。
(三)95 年 10 月 11 日委請臺南市私立長榮高中辦理兒童及少年保護、性侵害及
家庭暴力之宣導、學生懷孕事件之處理通報及輔導研討會,對象為南一區各高
中暨特殊教育學校及完全中學之導師,共 110 人。課程內容:
1、兒童及青少年保護和學生懷孕事件之處理通報及輔導—邱美月老師。
2、性侵害及家庭暴力之防治宣導—吳淑美督導。
3、分組實務分享:性侵害及家庭暴力之防治在校園中的可行作為。
4、兒童及青少年保護和學生懷孕事件之處理、通報及輔導—在校園中的可
行作為。
(四)95 年 9 月 29 日委請花蓮高中辦理性別平等教育相關法令、校園安全規劃宣導,對象為總
務主任、庶務組長。課程內容:
1、黃千秀資深規劃師—從性別平等教育法省思性別空間意涵、校園中性別空間規劃與實作。
2、花蓮高中性別空間體檢與實作分享。
3、從性別平等教育之學習環境資源做到友善校園建構、校園空間規劃的案例分析。
(五)95 年 10 月 4 日委請北港高中辦理性別平等教育議題融入式教法示範及教學觀摩研習會,
參加對象為各科教師共 114 人。課程內容為:
1、雲林科技大學技職所-陳斐娟教授--高中如何實施性別平等教育。
2、吳新蓮(國文)、謝玉娟(國文)、許藍尹(英文)、王雅祺(歷史)及陳宏緣(護理)老
師—性別平等議題融入式教法示範教學。
3、分組討論與經驗分享。
(六)95 年 10 月 17 日委請國立大甲高中辦理 95 年度國立暨台灣省私立高級中等學校性別平等
教育法令宣導活動,參加對象為校護與導師,共 130 人。課程內容:
1、兒童及少年保護、校園性侵害及家庭暴力等相關法令--陳隆天律師。
2、兒童及少年保護、校園性侵害及家庭暴力等相關實務分組專題--臺中縣警察局婦幼警察隊、
家庭暴力及性侵害防治中心。
(七)95 年 10 月 2 日至 3 日委請臺中一中辦理校園性騷擾/性侵害等事件行政處置能力(處理
機制、程序及救濟方法)輔導知能與調查處理實務運作研習,對象為輔導教師,共有 110
人參加。課程活動:
1、校園性侵害或性騷擾事件基本概念及相關法規、校園性侵害或性騷擾事件處理程序與調查
知能--羅燦煐教授。
2、校園性侵害或性騷擾事件處理的困境與因應及性別平等委員的自我察覺--郭麗安教授。
(八)95 年 10 月 19 日至 20 日委請嘉義市私立宏仁女中高中辦理校園性騷擾/性侵害等事件行
政處置能力(處理機制、程序及救濟方法)輔導知能與調查處理實務運作研習。
實施對象:南區高中職、完全中學暨特殊學校輔導教師及生輔組長,共 110 人。課程內容:
1、校園危機機制的建立及處理、輔導人員倫理、法律責任及心理調適--郭麗安教授。
2、基本概念與相關法規認識、校園性侵害/性騷擾事件處理流程--呂美枝教授。
3、校園性侵害及性騷擾事件調查處理、校園性侵害及性騷擾事件調查結果執行--吳志光教授。
(九)95 年 10 月 19 日委請林口高中辦理性別平等教育議題融入式教法示範及教學觀摩研習會,
共 113 名,參加對象為各學科召集人。課程內容:
1、性別平等教育的幾個重要議題--李宜堅督學。
2、性別平等教育法及相關法律介紹--輔仁大學吳志光教授。
3、建構性別平等的校園--中央警察大學-葉毓蘭教授。
4、性別議題融入教學之教學觀摩--國立板橋高中-張淑惠老師。
(十)95 年 10 月 25 日委請國立旗美高中辦理性別平等教育議題融入式教法示範及教學觀摩研
習會,參加對象為南區各學科召集人。活動內容包含專題演講、教學觀摩及綜合座談。課
程內容:
131

1、新時代的兩性關係--蔡培村教授。
2、從大腦功能談性別發展--馬長齡教授。
3、性別平等教育融入國文及英文科示範教學觀摩—陳玟惠、黃睿佳老師。
(十一)95 年 11 月 2 日委請岡山高中辦理性別平等教育相關法令、校園安全規劃宣導活動,參加
對象為總務主任或庶務組長計 120 人。課程內容:
1、友善校園環境的建構與規劃、校園空間規劃的案例分析—殷寶寧教授。
2、性別平等教育法相關法規介紹、校園性騷擾/性侵害相關法規及實務探討--林雪娟律師。
(十二)95 年 12 月 1 日委請國立清水高中辦理學生憂鬱及自我傷害預防與處理機制之建制研討
會,參加對象為導師,約 120 人。課程內容:
1、專題演講:憂鬱的途徑—李清發醫師。
2、個案研討:憂鬱學生的輔導。
3、專題演講:精神病理學概論—李清發醫師
(十三)辦理高中職階段特殊教育研習 47 場次 2942 人參加,以提昇教師及相關人員專業知能。
(中部辦公室)
二十四、為建立全民崇法、守法之法治觀念,司法院及所屬各級法院自 88 年起舉辦「與民有約」活
動,開放各級學校師生參訪法院,本部前以 95 年 1 月 23 日台訓(一)字第 0950010907
號函,請直轄市政府教育局、縣(市)政府轉知所屬學校配合司法院及所屬各級法院本
(95)年度辦理各級學校師生法院參訪活動,將參訪法院列入校外教學課程,並就近
參訪該院所屬法院,透過實地參訪法庭審理過程使學生認識司法,以灌輸正確法律觀
念,厚植國家法治根基(訓)。
二十五、依內政部本(95)年 3 月 8 日召開「中央跨部會維護校園安全聯繫會報」第 1 次會議暨本
(95)年 5 月 9 日召開「中央跨部會維護校園安全聯繫會報」第 2 次會議決議,請法務部
協助延聘各區地檢署檢察官(律師)至校園進行深度及廣度法治教育宣導活動,經統計
95 年 5 至 12 月大專校院預定舉辦 81 場次活動,高中職以下學校預定舉辦 2,199 場次活
動,總計 2,280 場次(訓)。
二十六、各縣市至 95 年 12 月底前共辦理九年一貫課程縣市層級研習 2,257 場次,參與人數共
165,060 人;學校層級研習共計 6,558 場次,參與人數共 267,960 人。(國教司)
二十七、95 年度補助各師資培育之大學開設教師在職進修領域教學及專長增能學分班 211 班
5,435 人, 自 2003 年至 2006 年度累計補助各師資培育之大學辦理領域教學及專長增能學
分班 985 班 23,934 人;補助各縣市政府及師資培育大學辦理國民中學教師教學深耕學分
班 13 班,進修教師 245 人。2006 年補助各師資培育之大學辦理教師英語研習 87 班次,進
修人數約計 1,700 人次。自 2003 年至 2006 年 12 月,計補助各師資培育之大學辦理中小學
教師英語教師英語研習活動,累計進修 5,000 人次。(中教司)
二十八、另辦理中小學英文教師海外研習活動,由各縣市政府推薦中小學英文教師於暑假期間由
本部安排至英語系國家短期進修英語課程,自 2003 年至 2006 年累計參與海外研習團教
師人數達 161 人。(中教司)

132

經費
預算

年度
應編

(千元)

2002

2003

2004

2005

2006

2007

66.200

67.292

262.960

156.977

164.323

171.823

(技職司提列 (技職司提列 (技職司提列
6.700)(國教
司提列

實編

6.700)

7.544)

(國教司提列 (中教司提列

6.043)
(中教司提列

(技職司提列 (技職司提列
6.043)

6.043)

(中教司提列 (中教司提列

30.000)

30.292)

172.012)

61.580) (國教司

61.580)

61.580)(國

(中辦提列

(中辦提列

(國教司提列

提列 47.254)

(國教司提列

教司提列

29.500)

25.300)

47.254)

(中辦提列

48.000)(中

48.000)(中

(特教小組提

(中辦提列

32.100)

辦提列

辦提列

列 5.000)

26.150)

(特教小組提列

38.700)

46.200)

(特教小組提

10.000)

列 10.000)
262.960

156.977

69.200

62.292

(技職司提列 (技職司提列 (技職司提列
6.700)(國教
司提列

問題與建議

(技職司提列

6.700)

7.544)

(國教司提列 (中教司提列

(特教小組提 (特教小組提
列 10.000)

列 10.000)

(技職司提列
6.043)
(中教司提列

30.000)(中

30.292)

172.012)

61.580)

辦提列

(中辦提列

(國教司提列

(國教司提列

32.500)

25.300)

47.254)

47.254) (中辦提

(中辦提列

列 32.100)

26.150)

(特教小組提列

(特教小組提

10.000)

列 10.000)
一、九年一貫的實施及相關課程的融合、鄉土語言、英語教學向下延伸及各項新興的教育議題,致
各校教師於有限的課程中,需除基本能力的教授外,亦需將前述內容融入於各項教學中,
教師便無法有效掌握各項教育議題之精神。(訓委會)
二、因教師於假日進修意願低,各項於假日開課之進修班次常有招生不足之困境。(特教小組)
三、各師資培育機構時應加強開設人權法治教育及品德教育課程。(訓委會)
四、行政院勞委會中部辦公室自 95 年度起不再開放其他行政機關辦理乙級專案技能檢定,故本
案自 95 年度起不能於訓練班結訓後再辦理乙級專案技能檢定,參訓教師得自行向全國檢
定單位報名,因無法協助高職教師取得乙級技能檢定證,故其所謂「通過檢定人數」將無法
統計。(技職司)
五、配合前項之改變,本案教師自付款額度、辦理模式等將酌作修正,以符合訓練需求。(技職司)

應配合增修法規

六、建議研擬教師進修之獎勵措施。(特教小組)
研修教師法相關條文,修正重點包括改善教評會之組織及運作、分別明定解聘不續聘與停聘之事
由及核准程序、學校怠於處理不適任教師時,主管教育行政機關得主動積極處理之依據、教師疑
似或罹患精神疾病時學校之處理程序等措施。相關修正條文刻循立法程序辦理中,預期修法完成
後學校自主空間更具彈性,並強化不適任教師處理程序與時效之掌握。(人事處)
133

備註

134

2.3.3 提升學生素質(技職司)
相關單位:國教司、中教司、中部辦公室、技職司、高教司、顧問室
2008 具體目標

一、提升國民中學教學品質,國中基測 PR 值 25 以下的學生數佔該校應考學生數四成以下
之校數達達 470 校 (國教司)
二、依據「教育部推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,持續推動高級中學第二外
語教育。(中教司)
三、研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能力。
(中教司)
四、補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。(中教司)
五、提升高級中學學生素質,提高相當英語能力基礎級 (A2-Way stage)英檢通過率達
10﹪(33,000 人),提升 E 化學習能力,鼓勵學生參與網路讀書會及小論文比賽達
3,000 件。(中部辦公室)
六、鼓勵技職學校重視學生成就表現,落實技職教育證照制度,高職工業類合格率達
65﹪、商業類合格率達 57﹪;技專校院達 15﹪。每年辦理高職學生技藝競賽,達 5 大
類 62 職種;辦理技專校院學生國際技能競賽活動各 3 場次,參賽學生達 1,000 人。(中
部辦公室、技職司)
七、鼓勵大專校院加強通識教育,實施教師教學評鑑,提高學生畢業條件,以提升教育品
質。(技職司、高教司)
八、推動大學專責評鑑中心,建立穩定持久之評鑑制度,以提升各校教學、研究、服務品質,
進而提升學生素質;評鑑結果列入經費補助及系所招生名額審核指標,並建立學校

指標名稱

退場機制。(技職司、高教司)
目標與績效
目標與績效
(2003)
目標值 達成
情形

(2004)
目標值
達成

目標與績效

目標值

目標值

(2005)
目標值
達成

(2006)
目標值 12 月底

(2007)

國中基測 PR 值 25 以
下的學生數佔該校應
考學生數四成以下之
校數(國教司)
高中學生參加相當英
語能力基礎級(A2-Way
stage)英檢通過率(中
辦二科)

新增

新增

新增

情形
新增

新增

新增

規劃

規劃

高中學生參加相當英
語能力進階級(B1Threshold)英檢通過率
(中辦二科)

新增

推廣高中適性實驗課
程計畫件數(中辦二
科)
參加高中生網路小論
文件數(中辦二科)

新增

新增

新增

新增 1,500 件 1620 件 2,000 件

460

情形
460

3﹪(9,90 3%(10,0
0 人)
00 人)

465

5%

達成情形
465

數據彙整

(16,500
新增

規劃

規劃

1﹪(3,30 1﹪(3,0
0 人)
00 人)

人)
1%

規劃

6

10

135

28

6651 件 2,500 件

10%
(33,000 人)

彙整中

(3,300
人)
20

470

2%
(6,600 人)

32

30

8320

8320 件

辦理高職學生技能檢
規劃
定合格率(中辦三科)

辦理高職學生技藝競
規劃
賽職種數(中辦三科)

技專學生通過職訓

新增

規劃

規劃

新增

工業類

工業類

61%

工業類

63%

工業類

65%

58.2%

59.8

55%

60.4%

56%

61.9%

57%

商業類

商業類

43.8%

54.4

商業類

商業類

5 大類

5 大類

5 大類

59.8%
5 大類

5 大類

57.1%
5 大類

5 大類

55 職種

55 職

56 職種

55 職種

58 職

56 職種

59 職種

規劃


規劃


12%

辦理中

15%

10﹪(60, 5%(3,000
000 張)
張)

局技能檢定證照、

(72,00

考選部職業證照及

0 張)

(90,000 張)

國際認證考試證照持
有率(技職司四科雲
科)
辦理技專校院學生

新增

新增

規劃

規劃

3

3

3

規劃

規劃

30%

31%

40%

6 場次

3

技能競賽場次(技職
司一科)
鼓勵大專校院推動教
師評鑑制度辦理校數
比率

57%(85
所)
(45 校) (47 校) (6 校)

70%
(105 校)

註:
4年
整體策略

一、提升國民中小學學生素質
(一)訂定國民中小學課程綱要及指標。(國教司)
(二)協助國民中小學教師專業成長,提供教師教學參考資源。(國教司)
(三)抽測國民中小學學生學習成就,並提補強方案。(國教司)
二、提升高級中學學生素質
(一)研訂及發布普通高級中學新課程綱要,並實施配套措施,推動 23 個學科中心及
課務工作圈計畫,使新課程綱要得以於九十八學年度順利推行。(中教司)
(二)依據「教育部推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,持續推動高級中學
第二外語教育。(中教司)
(三)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。
(中教司)
(四)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能
力(中教司)。
(五)輔導高級中學規劃實務特色課程,鼓勵學生參與英語檢測。(中部辦公室)
(六)推動高中結合鄰近大學資源建立教學聯盟,辦理大學預修課程,培養學術研究
興趣與基本能力。由政大附中與政大先行試辦。(中部辦公室)
(七)推廣網路小論文比賽機制,加強學校圖書館教學功能,擴大高中生從事簡易研
究成果之發表,以培養研究興趣。(中部辦公室)
三、提升技職學校學生素質
(一)輔導高級職校規劃實務特色課程,鼓勵學生獲取職業證照資格。(中部辦公室)
(二)規劃辦理高級職校五大類科學生技藝競賽活動,提供學生參加公開競賽之興趣
與榮譽感,提高技術水準。(中部辦公室)
(三)輔導技專校院規劃實務特色課程,鼓勵學生獲取職業證照資格。(技職司)
(四)規劃及辦理技專校院學生國際技能競賽活動,提供學生實務競技機會。(技職司)
(五)公佈實施技職體系高職新課程,輔導學校建立課程發展機制,及辦理教師進修
研習。(技職司)
(六)技專校院評鑑增列國內外學生交流人數、活動次數、外語能力檢定通過率等指標
136

鼓勵學校加強辦理,提升學生外語能力。(技職司)
四、提升大專校院學生通識能力
(一)推動大專校院通識教育評鑑,督促各校提升教學品質,提升學生通識能力。(顧
問室、技職司、高教司)
(二)鼓勵大專校院廣開通識教育課程,供學生選修。(技職司、高教司)
五、提升大專校院學生畢業水準
(一)進行大專校院畢業學生就學就業狀況調查,作為學校經費補助及系所招生名額
審核之參考。(技職司、高教司)
(二)鼓勵大專校院設定學生通過語文檢定或其他技能檢定作為畢業條件之一,以提
升學生素質。(中教司、技職司、高教司)
六、加強大專校院教學品質
(一)鼓勵大專校院推動教師教學及研究評鑑,根據評鑑結果作為教師續聘與否之依
據。(技職司、高教司)
(二)鼓勵大專校院訂定教師教學服務獎勵措施,激勵教師認真教學。(技職司、高教
司)
(三)補助教學助理制度、補助優良通識期刊、進行通識教育評鑑及舉辦通識徵文比賽
2004 第 3、4 季
重點策略

等,期望提昇大專校院通識教育品質。(顧問室)
一、提升國民中小學學生素質
(一)研修國民中小學課程綱要。(國教司)
(二)補助地方政府,協助國民中小學教師專業成長。(國教司)
(三)彙整國民中小學各項教學資源,提供教師教學參考。(國教司)
二、提升高級中學學生素質
(一)修訂完成並發布普通高級中學課程暫行綱要,並規劃相關配套措施。(中教司)
(二)進行普通高級中學新課程綱要之基礎研究。(中教司)
(三)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。
(中教司)
(四)加強網路小論文比賽之宣導,並提供獲獎學生簡易研究法之研習課程優先參加
權。(中部辦公室)
(五)促成高中與鄰近大學連繋交流,加強雙方媒合資源與需求。(中部辦公室)
(六)研討高中實驗課程計畫推廣辦法,並擬定各項相關配套措施。(中部辦公室)
三、提升技職學校學生素質
(一)加強在校生專案技能檢定工作,增進學生專業知能,以符業界之需求,達成技
能檢定的目標。 (中部辦公室)
(二)請各高級職校切實辦理技藝競賽之校內初賽,俾能擴大參與。(中部辦公室)
(三)辦理工業類、家事類、商業類、農業類及海事類等五大類科學生技藝競賽決賽。
(中部辦公室)
(四)研修完成技職體系高職新課程草案及高職新課程相關配套措施,並規劃辦理技
職教師進修研習。(技職司)
四、提升大專校院學生通識能力
(一)修訂技專校院評鑑指標及表冊,納入各校實務研發成果、國際化推動成效、學生
外語能力及就業率等,全面提升學生素質。(技職司)
(二)鼓勵大專校院廣開通識課程供學生選修。(技職司、高教司)

137

五、提升大專校院學生畢業水準
(一)規劃及進行大專校院畢業學生就學就業狀況調查。(技職司、高教司)
六、加強大專校院教學品質
(一)辦理大學校務綜合評鑑第一階段評鑑指標訂定。(高教司)
(二)鼓勵大專校院訂定教師教學服務獎勵措施,激勵教師認真教學。(技職司、高教
2005 重點策略

司)
一、提升國民中小學學生素質
(一)訂定強化國民中小學學生學習成就補助要點。(國教司)
(二)持續增進國民中小學教師專業知能。(國教司)
(三)賡續研編國民中小學各領域教學參考手冊及蒐集相關教學素材。(國教司)
二、提升國民中小學學生素質
(一)持續增進國民中小學教師課堂教學能力。(國教司)
(二)補助地方政府辦理國民中小學教師專業成長研習。(國教司)
(三)推動台灣學生學習成就評量資料庫建置,進行全國國民小學四年級、六年級、國
民中學二年級、高中普通科及職業科二年級學生學習成就抽測。(國教司)
(四)訂立「教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點」,全面加強弱勢學生之課業輔導。
(國教司)
三、提升高級中學學生素質
(一)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。
(中教司)
(二)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能
力(中教司)。
(三)持續推動高級中學第二外語教育。(中教司)
(四)鼓勵高級中學學生參與英語檢測。(中部辦公室)
(五)推動高級中學結合遴近大學資源建立教學聯盟,共同開設大學先修課程,培養
研究興趣及基本能力。(中部辦公室)
(六)推廣高中生網站跨校合作機制,加強學生 E 化學習能力,擴大學校圖書館教育
功能。(中部辦公室)
四、提升技職學校學生素質
(一)輔導高級職校規劃實務特色課程,鼓勵學生獲取職業證照資格。(中部辦公室)
(二)持續辦理工業類、家事類、商業類、農業類及海事類等五大類科學生技藝競賽,
並對於尚未開辦競賽之類科規劃新增競賽職種,以增加學生參賽之機會。 (中部
辦公室)
(三)公佈技職體系高職新課程,並配合執行高職新課程相關配套措施,辦理技職教
師進修研習。(技職司)
(四)輔導技專校院建立課程展機制,規劃實務特色課程,鼓勵學生獲取職業證照資
格。(技職司)
(五)辦理技專校院學生國際技能競賽活動,提供學生實務競技機會。(技職司)
五、提升大專校院學生通識能力
(一)完成修訂技專校院評鑑指標及表冊,納入各校實務研發成果、國際化推動成效、
學生外語能力及就業率等,並辦理評鑑工作。(技職司)
(三)鼓勵大專校院廣開通識課程供學生選修。(技職司、高教司)
六、提升大專校院學生畢業水準
(一)進行大專校院畢業學生就學就業狀況調查。(技職司、高教司)
138

(二)鼓勵大專校院設定學生通過語文檢定或其他技能檢定,提高學生畢業條件。
(中教司、技職司、高教司)

2005 第 1、2 季
重點策略

七、加強大專校院教學品質
(一)推動成立大學評鑑專責單位,並完成校務綜合評鑑,並鼓勵各校辦理自我教學
品質之評鑑。(高教司)
(二)鼓勵大專校院訂定教師教學服務獎勵措施,激勵教師認真教學。(技職司、高教
司)
一、提升國民中小學學生素質
(一)研訂國民中小學九年一貫課程綱要,進行數學領域課程銜接補強研習。(國教司)
(二)修訂補助地方政府辦理國民中小學教師專業成長研習實施要點。(國教司)
(三)審查各縣市 94 年度補助經費及核撥辦理經費。(國教司)
(四)推動台灣學生學習成就評量資料建置,進行全國國民小學六年級學習成就抽測
(國教司)
二、提升高級中學學生素質
(1)

委請學者專家進行中小學各領域課程綱要評估與發展研究、十八歲學生應具備
能力等國中畢業生能力分析。(中教司)

(2)

補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。
(中教司)

(3) 研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理
能力(中教司)。
(4)

持續推動高級中學第二外語教育。(中教司)

(5)

加強網路小論文比賽之宣導,並提供獲獎學生簡易研究法之研習課程優先參
加權。(中部辦公室)

(6)

促成高中與鄰近大學連繋交流,加強雙方媒合資源與需求。(中部辦公室)

(7)

研討高中實驗課程計畫推廣辦法,並擬定各項相關配套措施。(中部辦公室)

三、提升技職學校學生素質
(一)加強在校生專案技能檢定工作,增進學生專業知能,以符業界之需求,達成技
能檢定的目標。 (中部辦公室)
(二)請各高級職校切實辦理技藝競賽之校內初賽,俾能擴大參與。(中部辦公室)
(三)辦理工業類、家事類、商業類、農業類及海事類等五大類科學生技藝競賽決賽。
(中部辦公室)
(四)公告技職體系高職課程暫行綱要,並配合執行高職新課程實施之相關配套措施。
(技職司)
(五)規劃高職課程暫行綱要之教師研習活動,充實高職教師對於新課程之理解與專
業知能。(技職司)
(六)持續進行高職課程綱要之基礎研究與修訂,預計九十八學年度公布實施新課程。
(技職司)
四、提升大專校院學生通識能力
(一)修訂技專校院評鑑指標及表冊,納入各校實務研發成果、國際化推動成效、學生
外語能力及就業率等,全面提升學生素質。(技職司)
(二)規劃辦理中區優良通識教育示範學校成果觀摩會與成立中區通識教育聯盟,並

139

辦理相關通識教育講座宣導通識教育精神與理念。(技職司)
(三)規劃辦理提昇八所科技大學通識教育巡迴講座。(技職司)
(四)鼓勵大專校院廣開通識課程供學生選修。(技職司、高教司)
(五)4 月開始針對九所師範校院進行第二期大學通識教育評鑑,並預定於 6 月份公
布評鑑結果。(顧問室)
五、提升大專校院學生畢業水準
(一)規劃及進行大專校院畢業學生就學就業狀況調查。(技職司、高教司)
六、加強大專校院教學品質
(一)辦理大學校務綜合評鑑-學生、教職員問卷調查(元月)、彙整各校評鑑資料(元
月至二月)、訪視前講習活動(元月底)、實地訪評(2 月底-6 月)。(高教司)
(二)積極規劃成立「大學評鑑中心」 。(高教司)
(三)邀集產官學界以兼顧政策及未來發展,涵納本部重要英語檢定等重要政策,研
訂並公告科技大學評鑑原則、指標、表冊。(技職司)
2005
第 3、4 季

一、提昇國民中小學學生素質
(一)持續訂定國民中小學課程綱要及指標。(國教司)
(二)協助國民中小學教師專業成長,提供教師教學參考資源。(國教司)

重點策
(三)完成國民小學六年級學生國語、數學、英文三科學習成就資料初步分析,並建置線
上自我檢測系統。(國教司)
二、提升高級中學學生素質
(一)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。(中教
司)
(二)籌組「高級中學第二外語教育推動工作小組」,鼓勵各高級中學開設第二外語課
程及舉辦第二外語相關活動,提升高中學生外語能力。 (中教司)
(三)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能力
(中教司)。
(四)繼續審查高中實驗班申請計畫。
(五)全國各高級中等學校學生熱烈參與全國高級中等學校小論文寫作比賽,在參賽人
數暴增,原「中學生網站」之系統、技術恐受限制,並顧及相關業務之未來發展的考
量下,經公開方式徵求合作夥伴後,與統一企業集團之「博客來網路書店」合作,
展開各項案,將有助於中學生之寫作與研究基本知能之提升。
三、提升技職學校學生素質
(一)辦理 94 學年度工業類、農業類、家事類、海事水產類、商業類等科技藝競賽,競賽學
生,於競賽結束後即予以頒獎表揚。
(二)辦理推動學生參加國際技藝競賽系列活動,挑選具有潛力之學生加以培訓並輔導
其參加國際技藝競賽。
(三)配合職業學校各群科課程暫行綱要之發布,成立種子學校及推動輔導團,以加強
宣導及推動新課綱相關事宜。
(四)持續進行高職課程綱要之基礎研究與修訂,訂定職業學校課程修訂原則,預計九

140

十八學年度公布實施新課程。
(五)召開在校生丙級專案技能檢定總檢討會,檢討當年度技能檢定報檢及合格情形,
作為未來規劃推動之參考。
四、提升大專校院學生通識能力
(一)執行 94 年科技大學評鑑,納入各校通識教育辦理情形,以瞭解通識教育提昇之
情形。(技職司)
(二)由中臺技術學院規劃辦理中區優良通識教育成果觀摩會與成立中區通識教育聯
盟,並辦理相關通識教育講座宣導通識教育精神與理念。(技職司)
(三)委由國立屏東科技大學規劃辦理提昇八所科技大學通識教育巡迴講座。(技職司)
(四)鼓勵大專校院廣開通識課程供學生選修。(技職司、高教司)
(五)持續檢討通識教育發展策略。(顧問室)
五、提升大專校院學生畢業水準
(一)規劃及進行大專校院畢業學生就學就業狀況調查。(技職司、高教司)
六、加強大專校院教學品質
(一)預計 2005 年 7 月底前公布 76 所大學校院評鑑結果。
(二)預計 2005 年 12 底前完成設立「財團法人高等教育評鑑中心」 。
(三)邀集產官學界以兼顧政策及未來發展,涵納本部各項重要政策,研訂並公告科
技大學評鑑原則、指標、表冊,並實地進行科技大學評鑑訪視。(技職司)
2006
重點策略

一、提升高級中學學生素質
(一)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。(中
教司)
(二)依據「教育部推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,持續推動高級中學第
外語教育。(中教司)
(三)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能力
(中教司)。
二、提升大專校院學生畢業水準
規劃建置大專校院畢業學生就業狀況調查平台。(技職司、高教司)
三、加強大專校院教學品質
(一)推動系所教學評鑑
(二)協助高等教育評鑑中心推動業務
四、提升國民中小學學生素質

(1) 續增進國民中小學教師課堂教學能力。(國教司)
(2) 補助地方政府辦理國民中小學教師專業成長研習。(國教司)
(3)

推動台灣學生學習成就評量資料庫建置,進行全國國民小學四年級、六年級、
國民中學二年級、高中普通科及職業科二年級學生學習成就抽測。(國教司)

(4)

訂立「教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點」,全面加強弱勢學生之課業輔
導。(國教司)

五、召開 94 學年度技藝競賽檢討會及 95 學年度技藝競賽籌備會議。

141

六、辦理 95 學年度工業類、家事類、商業類、農業類及海事類等五大類科學生技藝競。
七、持續辦理技職學校在校生丙級專案技能檢定。
八、配合普通高級中學課程暫行綱要之發布,成立課程推動輔導團及資源應用組,
  以加強宣導及推動新課綱相關事宜。
九、核定高中實驗班申請計畫。
2006 第 1、2 季
重點策略

十、辦理小論文相關活動,藉以宣導中學網站的功能,吸引學生上網投稿。
一、提升高級中學學生素質
(一)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。(中教
司)
(二)依據「教育部推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,持續推動高級中學第
二外語教育。(中教司)
(三)依據「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」及 95 年度辦理情形,檢討「教
育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」,作為下年度經費補助之依據。(中
教司)
(四)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能力
(中教司)。
二、提升國民中小學學生素質

(1) 持續增進國民中小學教師課堂教學能力。(國教司)
(2) 修訂補助地方政府辦理國民中小學教師專業成長研習實施要點。(國教司)
(3)

訂立「教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點」,全面加強弱勢學生之課業輔
導。(國教司)

三、提升大專校院學生畢業水準
規劃建置大專校院畢業學生就業狀況調查平台。(技職司、高教司)
四、加強大專校院教學品質
(1)

規劃系所教學評鑑之評鑑指標及整體辦理模式,委辦校務評鑑追蹤訪評

(2)

協助高等教育評鑑中心蒐集各國評鑑資訊,建置評鑑人才庫及資料庫

五、召開 94 學年度技藝競賽檢討會及 95 學年度技藝競賽籌備會議。
六、召開 95 年度技職學校在校生丙級專案技能檢定籌備會議並進行檢定相關事宜。
七、審查高中實驗班申請計畫
八、鼓勵學生參加英語能力檢定。
九、繼續辦理普通高級中學課程推動輔導團及資源應用組工作,辦理進階研習,加強普通
高級中學課程暫行綱要之宣導。
2006 第 3、4 季
重點策略

十、辦理小論文相關活動,藉以宣導中學網站的功能,吸引學生上網投稿。
1、 提升高級中學學生素質
(一)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。(中教
司)
(二)依據「教育部推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,持續推動高級中學第
二外語教育。(中教司)
(三)依據「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」及 95 年度辦理情形,檢討「教

142

育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」,作為下年度經費補助之依據。(中
教司)
(四)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能力
(中教司)。
二、加強大專校院教學品質
(一)辦理護理科系專案評鑑,以提升技專校院護理人力培訓素質。
(二)賡緒辦理技專校院評鑑訪視作業。
(三)補助科技大學基礎教學設施經費,提升科技大學教學研究設備水準。
三、辦理推動學生參加國際科技藝能競賽系列活動,挑選具有潛力之學生加以培訓並輔導
其參加國際競賽。
四、分析台灣國小四年級、國小六年級、國中二年級、高中二年級、高職二年級學校、在國語、
英語、數學、自然、社會等科目的學習成就表現水準。
五、持續推動「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,建置完成第 2 外語教學資訊
網站、改善師資遴聘、鼓勵各高級中學於正常上課時間開設第 2 外語課程。(中教司)
六、依據「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」及 95 年度辦理情形,檢討「教育部
補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」,作為下年度經費補助之依據。(中教司
七、提升高級中學學生素質
(一)積極推動普通高級中學課程暫行網要 23 個學科中心第 2 期計畫。
(二)推動課務發展工作圈 95 年工作計畫(中教司)
(三)加強網路小論文比賽之宣導,並提供獲獎學生簡易研究法之研習課程優先參
加權。(中部辦公室)
(四)促成高中與鄰近大學連繋交流,加強雙方媒合資源與需求。(中部辦公室)
八、提升技職學校學生素質
(一)補助 9 個技職教育課程發展中心在 7-9 月針對職業學校群科課程暫行綱要辦理
職業學校教師進修研習活動,以利教師備課及專業發展,並落實高職新課程。
(技職司)
(二)補助 14 所職業學校群科課程中心學校在 10-12 月辦理教師研習活動或教師在
職進修,以落實高職新課程。(技職司)
(三)辦理 94 學年度工業類、農業類、家事類、海事水產類、商業類等科技藝競賽,於
競賽結束後即予以頒獎表揚。
(四)召開在校生丙級專案技能檢定總檢討會,檢討當年度技能檢定報檢及合格情
形,作為未來規劃推動之參考。
九、提升大專校院學生通識能力
(一)補助輔英科技大學於 95 年辦理「95 年技專校院通識教育計畫」 。(技職司)
2007
重點策略

(二)補助中臺科技大學「95 年度提昇技職校院通識教育發展專案計畫」。(技職司)
一、提升高級中學學生素質
(一)推動中小學科學教育(中教司)
1. 辦理「96 年全國中小學科學教育計畫專案」補助:受理各公私立大專校院、公立研究機
構及教師研習機構提出申請,並由國立臺灣師範大學、國立彰化師範大學及國立高雄

143

師範大學負責協助區內學校執行科教專案之輔導、研習及推廣工作。
2. 辦理「高中學生科學研究人才培育計畫」,95 學年度核定計畫計 11 件,由國立臺灣大
學等校及中央研究院規劃科學課程(數學、物理、化學、生物),運用大學豐沛之師資與
資源,培養高中學生之科學興趣並提昇其實驗操作與研究之能力。
(二)推動高級中學第二外語教育
1. 持續推動「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,由日語學科中心建置交流
平台,分享教材與教學經驗,研擬第二外語課程大綱、第二外語能力指標及第二外語
師資合聘草案。(中教司)
2. 依據「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」及 95 年度辦理情形,核定各縣市
第二外語教育經費補助。(中教司)
(三)優質高中輔助計畫:(中教司)
(四)推動普通高級中學新課程 23 個學科中心第 2 期計畫,持續辦理新課程教師研習及
教學資源研發,提升高中教師對於新課程之認知及實踐能力。(中教司)
(五)推動課務發展工作圈 96 年工作計畫。(中教司)
(六) 協調及督導師資培育之大學開設中等教師第二專長學分班,增進教師專業知能。
(中教司)
(七)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能力
(中教司)。
(八)召開 95 學年度各類科技藝競賽檢討會及 96 學年度各類科技藝競賽籌備會議。(中
辦)
(九)辦理 96 學年度工業類、家事類、商業類、農業類及海事類等五大類科學生技藝競
(中辦)。
(十)持續辦理技職學校在校生丙級專案技能檢定(中辦)。
(十一)辦理全國高中高職小論文及跨校網路讀書會心得寫作比賽。(中辦)
(十二)持續審查高中實驗班計畫。(中辦)
(十三)辦理各項語文、科學競賽,提供學生學習成果發表園地。(中辦)
二、提升國民中小學學生素質

(1) 依據「教育部補助辦理精進課堂教學能力要點」,持續推動國民中小學教師精進
課堂教學能力,進而提昇學生學習成就。(國教司)
(2)

推動臺灣學生學習成就評量資料庫建置,進行全國國民小學四年級、六年級、國
民中學二年級、高中普通科及職業科二年級學生學習成就抽測。(國教司)

(3)

依據「教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點」,全面加強弱勢學生之課業輔導。
(國教司)

2007

三、加強大專校院教學品質,建立系統化、制度化、多元化之大學評鑑制度。(高教司)
一、提升高級中學學生素質

第 1、2 季重點策略 (一)推動中小學科學教育(中教司)
1. 辦理「96 年全國中小學科學教育計畫專案」補助:受理各公私立大專校院、公立研
究機構及教師研習機構提出申請,並由國立臺灣師範大學、國立彰化師範大學及國
立高雄師範大學負責協助區內學校執行科教專案之輔導、研習及推廣工作。

144

2. 辦理「高中學生科學研究人才培育計畫」,95 學年度核定計畫計 11 件,由國立臺灣
大學等校及中央研究院規劃科學課程(數學、物理、化學、生物),運用大學豐沛之師
資與資源,培養高中學生之科學興趣並提昇其實驗操作與研究之能力。
(二)推動高級中學第二外語教育
1. 持續推動「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,由日語學科中心建置交
流平台,分享教材與教學經驗,研擬第二外語課程大綱、第二外語能力指標及第二
外語師資合聘草案。(中教司)
2. 依據「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」及 95 年度辦理情形,核定各縣
市第二外語教育經費補助。(中教司)
(三)優質高中輔助計畫:(中教司)
1.配合中部辦公室,依計畫務實執行各項輔導、績效檢核及管考工作。
2.配合本部重要施政,進行文宣及推展工作。
(四)推動普通高級中學新課程 23 個學科中心第 2 期計畫,持續辦理新課程教師研習及
教學資源研發,提升高中教師對於新課程之認知及實踐能力。(中教司)
(五)推動課務發展工作圈 96 年工作計畫。(中教司)
(六) 協調及督導師資培育之大學開設中等教師第二專長學分班,增進教師專業知能。
(中教司)
(七)補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學習品質。(中教
司)
(八)研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能力
(中教司)。
(九)召開 95 學年度各類科技藝競賽檢討會及 96 學年度技各類科技藝競賽籌備會議。
(中辦)
(十)召開 96 年度技職學校在校生丙級專案技能檢定籌備會議並進行檢定相關事宜。
(中辦)
二、加強大專校院教學品質:

2002-2006. 12
重要成果

(1)

定期辦理各類大學評鑑。

(2)

宣導大學落實自我評鑑。

(3)

訂定發布大學評鑑辦法。(高教司)

一、提升國民中小學學生素質
(一)研訂國民中小學九年一貫課程綱要,提出十大能力及各領域能力指標。(國教司)
(二)補助地方政府辦理國民中小學教師精進課堂教學能力。(國教司)
(三)研編國民中小學各領域教學參考手冊及蒐集相關教學素材,共計 150 項。(國教
司)
 (四)完成國民小學四年級、國小六年級、國中二年級、高中二年級及高職二年級學校
在國語、英語、數學、自然、社會(小四不施測)等科目之抽測。 (國教司)
(五)依據「教育部補助辦理精進課堂教學能力要點」 。(國教司)
(六)依據「教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點」,全面加強弱勢學生之課業輔導

145

(國教司)
二、提升高級中學學生素質
(1)

95 年 6 月 23 日修正發布普通高級中學課程暫行綱要總綱及各科課程綱要,釐清
普通高級中學教育目標,並於各科課程綱要草案中,界定學生應具備之核心能
力,並建議教學評量之方向。同時建立推動組織架構,規劃全方位之課程配套措
施,落實課程修訂理念。(中教司)。

(2)

於 94 年 3 月 31 日訂定發布「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,提升
高級中學學生外語能力,並修正發布「教育補助辦理高級中學第二外語教育實施
要點」,除補助開設課程教師鐘點費外,並包括教學軟體設施及相關活動等,並
於 94 年 8 月成立「高級中學第二外語教育推動工作小組」,分課程與教學組、教學
資源組及行政整備組,全面推動高中第二外語教育。(中教司)

(3)

於 95 年 1 月 10 日修正發布「教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」,
將考量參酌下列順序,予以補助:(1)已開設第二外語選修課程具有成效;
(2)平衡城鄉差距;(3)本年度新開設第二外語選修課程;(4)開設新語種
第二外語選修課程。

(4)

為提升高中教師對於新課程之理解,本部業於 94 年 3 月 15~94 年 5 月 12 日委託
中等學校教師研習會辦理 20 梯次之高中教師基礎研習課程。(中教司)

(5)

94 年 3 月 1 日起 22 個學科中心正式運作,94 年 10 月成立資訊學科中心,95 年 5
月底完成各學科現職教師線上基礎及進階研習數位教材,並建置於國立臺南二
中教學資源網站,供教師線上研習。(中教司)

(6)

94 年 8 月 1 日設置 8 個分區輔導團,配合學科中心之規劃,自 94 年 11 月至 95 年
4 月底完成北中南東各區共 70 梯次進階研習,參加研習人數計 6300 人次。(中教
司)

(7)

94 年 11 月普通高級中學課程課務發展工作圈完成實務工作手冊,寄送各高中推
動校務運作參考;並於 95 年 3 月份分 8 區辦理課務行政研討會,協助各校教務
人員辦理新課程教務準備事宜。(中教司)

(8)

95 年 3 月份分 8 區辦理課務行政研討會,協助各校教務人員辦理新課程教務準備
事宜;完成「普通高級中學新課程選修開課計畫參考示例彙編」。(中教司 )

(9)

94 年 7 月建立師資培育之大學與高中對話機制,以提昇師資培育成效,本部邀
請師資培育之大學與學科中心進行策略聯盟,建立雙方互動機制,由國立臺灣
師範大學擔任總召集學校,國立成功大學等 13 校擔任各學科召集學校,並根據
教師進修需求,開設第二專長學分班。(中教司)

(10)

95 年 8 月 28 日召開「研商推動高中第二外語各工作小組第 2 年執行計畫會議」,
決議自 95 年 9 月起陸續召開聯席會議,討論第二外語課程綱要研擬等核心議題。
(中教司)

(11)

每年度持續補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學
習品質。(中教司)

(12)

95 年 8 月 28 日召開「研商推動高中第二外語各工作小組第 2 年執行計畫會議」,
決議自 95 年 9 月起陸續召開聯席會議,討論第二外語課程綱要研擬等核心議題,

146

期能根本解決第二外語教育目前之困境,持續提升其推行之成效。(中教司)
(13)

每年度持續補助縣(市)立完全中學資本門經費,充實教學設備,提升學生學
習品質。(中教司)

(14)

研發提供數學學習領域銜接課程教材,補助教學鐘點費,提昇高中學生數理能
力(中教司)。

(15)
(16)
(17)

審查高中實驗班申請計畫。(中部辦公室)
鼓勵學生參加英語能力檢定。(中部辦公室)
辦理普通高級中學課程推動輔導團及資源應用組工作,辦理進階研習,加強普
通高級中學課程暫行綱要之宣導。(中部辦公室)

(18)

辦理小論文相關活動,藉以宣導中學網站的功能,吸引學生上網投稿,辦理全
國高中職學生跨校網讀心得寫作比賽,參賽篇數計 12545 篇。(中部辦公室)

(19)

研討高中實驗課程計畫推廣辦法,並擬定各項相關配套措施。共核定 32 件實驗班
計畫,並辦理實地訪視及研討會,研討會共 70 多校參加(中部辦公室)

三、提升技職學校學生素質
(一)2003 年技職學校在校生丙級專案技能檢定工業類開辦 59 職種,計報考人數
165,593 人,及格人數 96,396 人,及格率 58.2%;商業類開辦二職種,報考人數
57,968 人,及格人數 20,797 人,及格率 43.8%。(中部辦公室)
(二)2004 年技職學校在校生丙級專案技能檢定工業類開辦 68 職種,計報考人數
170,040 人,及格人數 101,663 人,及格率 59.8%;商業類開辦 3 職種,報考人
數 58,841 人,及格人數 28,560 人,及格率 54.4%。(中部辦公室)
(三)2003 年高級職校技藝競賽辦理 5 大類 51 職種競賽,計有 365 校次、2275 人參加。
(中部辦公室)
(四)2004 年完成技職體系高職新課程綱要草案訂定、公聽,及辦理技職學校模擬作
業,預定 94 年初公佈,自 95 學年度入學新生起實施。(技職司)
(五)2005 年規劃完成推動職校暫綱配套措施,以落實 95 學年度之課程實施。
(六)2005 年技職學校在校生丙級專案技能檢定工業類開辦 71 職種,計報考人數
179,597 人,及格人數 108,422 人,及格率 60.4%;商業類開辦 3 職種,報考人
數 66,137 人,及格人數 35,977 人,及格率 60%。(中部辦公室)
(七)陸續辦理 2006 年學生技藝競,計辦理工業類、商業類、海事水產類及農業類競賽
並協辦台北市政府所主辦家事類競賽,計有 382 校次,2413 人次參加。
(八)2006 技職學校在校生丙級專案技能檢定工業類開辦 74 種,計報考人數 196,635
格人數 121,765 人,及格率 61.9%;商業類開辦 3 職種,報考人數 62,769 人,及
格人數 35,823 人,及格率 57.1%。(中部辦公室)
(九)2006 年 1 至 6 月 9 個技職教育發展中心針對職業學校群科課程暫行綱要共辦理
8 群 16 科教師研習活動。(技職司)
(十)召開 94 學年度技藝競賽檢討會及 95 學年度技藝競賽籌備會議。(中部辦公室)
(十一)召開 95 年度在校生專案技能檢定籌備會、工作協調會。(中部辦公室)
(十二)審查高中實驗班申請計畫。(中部辦公室)
(十三)鼓勵學生參加英語能力檢定。(中部辦公室)

147

(十四)辦理普通高級中學課程推動輔導團及資源應用組工作,辦理進階研習,加強
普通高級中學課程暫行綱要之宣導。(中部辦公室)
(十五)辦理小論文相關活動,藉以宣導中學網站的功能,吸引學生上網投稿。
(中部辦公室)
(十六)研討高中實驗課程計畫推廣辦法,並擬定各項相關配套措施。(中部辦公室)
四、提升大專校院學生通識能力
(一)持續補助個別型通識教育改進計畫,成功推動研究生擔任通識教學助理制度,
91 學年度下學期至 93 學年度下學期止共計培訓 622 名碩博士生擔任教學助理。
(顧問室)
(二)補助優質通識教育學術刊物,提供通識研究與教學成果之交流園地。92-93 年度
共計補助《92 通識教育季刊》
、 《92 中山通識教育學報》及《93 通識教育季刊》等三
項通識教育學術刊物。(顧問室)
(三)補助台灣聯合大學系統推動多媒體通識講座課程計畫。(顧問室)
(四)已舉辦兩屆全國通識教育徵文比賽,共獲上千篇文章投稿,莘莘學子對通識教
育的諸多建議,對於通識教育改進方針之擬定具有相當的參考價值。2005 年 5
月完成九所師範校院大學通識教育評鑑,並於 7 月份公佈評鑑結果。(顧問室)
(五)2006 年持續補助推動大專校院個別型通識教育改進計畫。(顧問室)
(六)2006 年 8 月完成五場技專校院通識教育師資研習營,全國計有 400 餘位技專校
院教師參與研習。(顧問室)
(七)核定補助輔英科技大學於 95 年辦理「95 年技專校院通識教育計畫」 。(技職司)
(八)核定補助中臺科技大學「95 年度提昇技職校院通識教育發展專案計畫」 。(技職
司)
五、提升大專校院學生畢業水準
(一)2003 年計有 61 所大專校院 561 系所訂有學生參加英語檢定之辦法。(技職司、高
教司)
(二)於 93 年 12 月 1 日以臺中(二)字第 0930160535 號函函請各師資培育大學配合
本部「施政主軸」訂定相關策略、指標與執行計畫表。並將各校師培生通過英檢百
分比納入「教育部補助師資培育之大學發展卓越師資培育作業要點」(修正草案
補助原則中規範,以鼓勵師資培育之大學積極推動提升師資培育學生英語能力
(中教司)。
六、加強大專校院教學品質
(1)

2002 年推動大學管理學門評鑑,於 2003 年底完成評鑑報告,評鑑結果已於
2004 年 1 月公布。(高教司)

(2)

2003 年 7 月推動大學化學學門評鑑,於 2004 年 9 月-12 月完成各校之實地訪評
(高教司)。

(3)

2004 年 7 月依政府採購法規定委請社團法人台灣評鑑協會辦理「大學校務評鑑
規劃與實施計畫」 。

(4)

2005 年 8 月 17 日公布「大學校務評鑑規劃與實施計畫」76 所大學校院校務評鑑
結果,各校詳細評鑑結果報告並公布於本部網站首頁。

148

(5)

2005 年 12 月 26 日正式成立財團法人高等教育評鑑中心基金會,以利國內評
鑑經驗傳承及資料庫累積,建立完整評鑑制度,進以樹立評鑑之專業性及公
信力,維持並提昇高等教育品質。

(6)

2006 年公告 17 所科技大學評鑑結果。

(7)

2006 年依政府採購法委託社團法人台灣評鑑協會辦理 2005 年校務評鑑結果之
追蹤訪評計畫(高教司)。

(8)

2006 年由社團法人高等教育評鑑中心基金會開始辦理為期 5 年之大學系所評
鑑,第 1 年受評學校為 17 所教育、藝術及體育類之所有學系和研究所(高教
司)。

(9)
經費
預算
(千元)

年度







應編
實編

2002

2006 年依政府採購法委託社團法人高等教育評鑑中心基金會醫學評鑑委員會
辦理醫學系評鑑(高教司)。
2003
2004
100,000
100,000

應編

2005

2006

2007

100,000
100,000

100,000

100,000

23,000

23,000

23,000
174,060

實編

28,000

12,600

11,926

154,821

146,111

應編

3,300

3,300

7,500

7,500

7,500

實編

3,300

3,300

7,500

7,500



應編

29,050

30,718

41,680

41,680

41,680

實編

29,050

30,718

41,680

26,074

26,074



應編

18,600

29,400

144,560

112,560

50,000

50,000

實編

18,600

29,400

144,560

88,210


應編

50,950

63,418

294,740

284,740

222,180

214,680

實編

78,950

78,018

305,666

251,605

問題與建議

41,680

一、為鼓勵高職學生參加技能檢定,取得證照,增進專業知能,將建請行政院勞工委員會
檢討及強化證照之效用,鼓勵企業重視及採用職業證照。」(中部辦公室)
二、89 年精省以來,台灣省高中、高職經費拮据,教學實習設備及維修經費嚴重不足,影

應配合增修法規

響教學成效甚鉅,建請專案予以補助,以提升教學成效。(中部辦公室)
一、國民中小學九年一貫課程綱要。(國教司)
二、國民中小學課程綱要。(國教司)
三、普通高級中學課程綱要。(中教司)
四、科技大學、技術學院評鑑實施辦法。(技職司)

備註

149

2.3.4 建立實施學生能力檢測機制(國教司)
相關單位:教研會、中教司、技職司、中部辦公室
2008 具體目標

1.成立學生能力檢測專責單位,研擬計畫與期程。(教研會、國教司、中教司)
2.規劃中小學生能力檢測施測年段,並建立量化指標和測量工具,以作為課程發展與教育政策之研
擬。(教研會、國教司、中教司)
3.建立臺灣學生學習成就評量資料庫,如國語(文)、英語(文)、數學、自然、社會等學科領域,以做為
客觀具量化的國際比較。(教研會、國教司、中教司)
4.參加 2006 年 PISA Test,並就我國年滿十五歲高一學生之學習成就與世界各國進行比較。(中教司、

國教司)
目標與績效 目標與績效(2004)
目標值(2005)
目標值(2006)
目標值(2007)
(2003)
目標值 達成情 目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值 12 月底達成情形

1.實施學生學習成 (新增) (新增) (新增)
(新增)
小六 完成全國 小四、小 完成小四、小六、 小四、小六、國
就抽測之年度與
國小六年 六、國二、國二、高二及高職 二、高二、高職
年級。
級國語、英 高二、高 二年級學生國語 二
語、數學 3 職二
(文)、英語(文)、數
科每科約 1
學、社會、自然五
萬人之抽
科之抽樣測驗,

總受測人數約
78,000 人
2.學生能力分析、 (新增) (新增) (新增)
(新增)
小六 完成學習 小四、小 完成學習成就評 小四、小六、國
比較與追蹤
成就評量 六、國二、量抽測結果分析 二、高二、高職
抽測結果 高二、高 與比較

分析
職二
3.瞭解我國年滿
2004 年 6 小 規 模 已完成
依規定每 已於 95 年 5 月 15
15 歲高中生學習
月加入
抽 樣 試 1,600 名紙 個國家抽 日完成施測,刻
成就與世界各國
OECD 所 測 2000 筆測試及 樣 5500 正進行數值輸入
之比較
主辦的國 名 年 滿 600 名電腦 名年滿 15 及閱卷工作
際性科學 15 歲學 測試並完 歲學生施
素養評量 生
成閱卷工 測
計畫

註:
4 年整體策略 1.建置臺灣學生學習成就評量資料庫研究計畫:(國教司、中教司、教研會)
指標名稱

(1)策劃並建置學習成就評量資料庫研究計畫與架構。
(2)針對全國國小四年級、國小六年級、國中二年級,高中二年級及高職二年級就其國語(文)、英語
(文)、數學、自然、社會(小四不施測)等科目每年進行抽樣測驗。
(3)2007 年對 2,000 名小四學生進行追蹤研究,探究影響學生學習成就之因素。
2.配合施測年段及能力,擬訂學生能力補救策略,進行學生能力補救教學。
3.參加 PISA Test:(中教司)
(1)針對我國年滿十五歲之高中學生進行學習成就的抽測,於國際間進行比較,以作為我國科學教
育政策之參考。
(2)依 OECD 之規定抽樣 5500 名高中生對其學習現況予以診斷。
2004 第 3、4 季重 1.建置臺灣學生學習成就評量資料庫研究計畫:(國教司、中教司、教研會)
點策略
(1)邀集學者,擬定教育資料庫架構與發展方向。
(2)開發中小學學生學習成就測量工具。

150

(3)進用專案人員及成立試題研發小組。
2.參加 PISA Test:(中教司)
(1)2004 年 6 月加入 OECD 所主辦的國際性學習成就評量計畫。
2005 重點策略

(2)集結本計畫團隊中相關之物理、化學、生物、地科及數學等專家學者,共同研發適合之試題。
1.建置臺灣學生學習成就評量資料庫研究計畫:(國教司、中教司、教研會)
(1)持續研究測量工具及方式。
(2)建立中小學學生學習成就評量題庫。
(3)完成小六學生國語、英語、數學等 3 科正式施測。
2.參加 PISA Test:(中教司)
(1)已完成 1600 名年滿十五歲之高中生小規模抽樣試測。

(2)完成學生基本資料背景問卷及學校學習環境問卷。
2005 第 1、2 季重 建置臺灣學生學習成就評量資料庫研究計畫:(國教司、中教司、教研會)
點策略
1.建立國小六年級學生國語、英語、數學等 3 科題庫研發與施測方式研擬。
2.5 月底、6 月初進行全國小學六年級學生國語、英語、數學等 3 科學習成就之抽樣測驗,約有 1 萬名
學生受測。
2005 第 3、4 季重 參加 PISA Test:(中教司)
點策略
1.整理 PISA2005 試測結果並回報國際總部。
2.檢討 2005 試測缺失以期 2006 大規模施測能更順暢進行。
3.準備 2006 正式施測試題、問卷、手冊等審查翻譯及籌備印刷工作。
2006 重點策略 1.進行 PISA 正式施測工作(中教司)。
2.建置臺灣學生學習成就評量資料庫研究計畫:(國教司、中教司、教研會)
(1)持續研究測量工具及方式,並建立中小學學生學習成就題庫。
(2)針對小四、小六、國二、高二及高職二年級學生國語(文)、英語(文)、數學、自然、社會(小四不施測)
等科目進行抽樣測驗。
2006 第 1、2 季重 1.隨機選取 5,840 位高一學生進行大規模 PISA 正式實測(中教司)。
點策略
2.建立小四、小六、國二、高二及高職二年級學生國語(文)、英語(文)、數學、自然、社會(小四不施測)等
科目之施測題目與方式,並預計於 5 月進行每科約 7,500 名學生之抽樣測驗。(國教司)
2006 第 3、4 季重 1.完成小四、小六、國二、高二及高職二年級學生國語(文)、英語(文)、數學、社會、自然五科之施測後,
點策略
進行資料分析與報告撰寫(國教司)。
2.預定於本年 7 月底以學生施測資料分析結果,建立學生科學能力資料庫(施測題目類型分為是非、
選擇、開放式問題及無標準答案之開放式問題,並擬將開放式題目數位化)。(中教司)
3.進行 PISA 預試問卷資料篩選,與各施測學校確認後,剔除不符需要或不適用之施測問卷,預定
於 9 月底前完成。(中教司)
4.建立 PISA 問卷結果數值資料庫,送交澳大利亞教育研究評議會(ACER)進行資料分析。(中教司)
5.本年 8 月由澳大利亞教育研究評議會(ACER)進行資料分析後回復,希望除針對高一學生,亦能於
2007 年補測全國 15 歲學生(包含進修學校、實用技能班、建教合作班、五專及完全中學學生),預計
於 2007 年 3 月日至 3 月 15 日完成。(中教司)
2007 重點策略 1.建置臺灣學生學習成就評量資料庫研究計畫:(國教司、教研會)
(1)持續研究測量工具及方式,並建立中小學學生學習成就題庫。
(2)針對小四、小六、國二、高中及高職二年級學生國語(文)、英語(文)、數學、自然、社會(小四不施測)
等科目進行抽樣測驗。
2007 第 1、2 季重 1.建立小四、小六、國二、高中及高職二年級學生國語(文)、英語(文)、數學、自然、社會(小四不施測)等
點策略
科目之施測題目與問卷,並預計於 5 月進行小四、小六每科約 8,200 名學生,國二、高二及高職二
每科約 7,500 名學生之抽樣測驗。(國教司)
2002-2006.12 重要 1.成立推動委員會,邀請國內專家學者與國立臺中教育大學、國立臺北教育大學、國立臺南大學、國
成果
立屏東教育大學、國立新竹教育大學進行國語(文)、英語(文)、數學、自然、社會等五科標準化試題研
發與命題。
2.完成 2005 年國小六年級學生就其國語、英語、數學等 3 科學習成就抽樣測驗,並公佈結果報告(國
教司、教研會)。

151

3.完成 2006 年臺灣學生國小四年級、國小六年級、國中二年級、高中二年級及高職二年級學生國語
(文)、英語(文)、數學、社會、自然等學習成就之抽樣測驗(國教司、教研會)。
4.完成 2005 年臺灣學生學習成就評量抽測資料釋出。
5.隨機選取 5,840 位學生進行大規模 PISA 正式實測與分析,以了解哪些因素與學生科學素養相關,
並作國際間之比較。(中教司)
6.95 年 PISA 正式施測結果已於 8 月底完成數值輸入及閱卷工作,刻正由澳大利亞教育研究評議會
經費預
年度
算(仟 應編(國)
元)
應編(中)

(ACER)進行資料分析,預定於 2007 年 10 月底前完成資料庫建立及提交成果報告。(中教司)
2002
2003
2004
2005
2006
2007
0
0
10,000
30,280
71,000
73,000
0
0
1,900
12,125
0
0

實編
問題與建議

因學生能力之檢測,其建立過程專業且任務繁重,成立臨時編組之委員會與工作小組,因人事異
動易影響任務工作,爰宜成立新組織單位或委託法人團體,以作為長遠發展之基礎。(國教司)
應配合增修法規 無。
備註
(請明確說明經費預算未編足之原因;需要其他司處支援項目)
建置全國臺灣學生學習成就評量資料庫研究計畫:(國教司、中教司)
1.2004 年國立教育研究院籌備處自籌經費。
2.2005~2008 年經費由國教司、中教司編列預算補助。

152

2.3.5 擘劃人才培育(技職司)
相關單位:高教司、顧問室
2008 具體目標 1、

視需求專案擴增質優量足之重點高科技人才 10000 人。(高教司、技職司)

2、

專案規劃培育經濟部建議之擴大碩士級產業研發人才 5000 人。(高教司、技職司)

3、

大學校院開設國際化、產業需求之跨領域學程達 40 校 60 門。(高教司、顧問室)

4、

推動文化創意產業之藝術與設計人才培育達 15,000 人,延聘國際優良師資來台 300 人及產學
合作方案約 150 件。(高教司、技職司)

5、
指標
名稱

重點培育創新研發及產學合作所需人才。(顧問室、高教司、技職司)

6、
加強培育服務業人才之需求、專案培育 e-learning 及數位人才。(顧問室)
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
(2003)
目標值 達成

(2004)
目標值
達成

情形
增加培育矽導、 425
425
1025
資訊、電子、電
(100%)
機、光電與電
信等產業界所
需之高科技人
才數(人)
配合經濟部培
- 200 名
育產業研發碩
士人次

目標值

(2005)
達成

情形

(2006)
目標值
12 月底

情形
925

1875

(100%)

核定人數 1600 名 核定人數
747 名

700 名 核定人數
922

(373%) 班 800 ( 94 秋 1470

(重點計 (重點計
延聘藝術與設
計領域國際優
良師資來台
(人次)
培育文化創意
產業人才(人次)

畫補助) 畫補助)
35
35

60

(100%)
2000

2000

成立藝術與設
計人才培育合
作計畫或產學
合作方案
製商整合學程
設置學校數

15

100%

65

25

4139 3000

(60 門)

門)
70

70

129

70

65

100%

4315

3500

6,300

3500

40

59

40

27

26

0
(本
室製商整合計
劃於本 95 年
度執行完畢)

(100%)
30

(100%)
11

(50

40 校

(100%)

(100%)

(100%)
5

95

3000

15

35 校 30 校(76 門)

課程)

(100%)

(100%)

96 春 207 名)

(30) (45 門) (34 門學程/53 門
(100%)

(95 秋 715 名

名)

800 名)
20 校 30 校 39 校

鼓勵學 鼓勵學 20 校
校規劃 校規劃
(30 門)

1600

(131%)

(94 春) 名、春 名, 95 春 711

大學校院開設
跨領域學程(系
列課程)數

2300

2300

(秋季 2181 名(136%)

季班

(2007)

達成情形
3,636

1875

(90%)

目標值

56
(100%)

19

153

29

開授寬頻網際
網路系列短期
課程數

31

100%

34

34
(100%)

38

39

42

30(71%)

0

註(質化指標):
(2003)目標值:協助高職三所護校籌備改制/達成情形:核准三校籌備
(2004)目標值:完成三校改制為護專審查/達成情形:三校再次提出申請改制
(2005)目標值:三所護專開始招收專一新生
(2006)目標值:改制後之待改進事項減少
(2007)目標值:改制後之待改進事項減少
4年
1、 擬定「國家矽導計畫暨專案擴增大學資訊、電子、電機、光電與電信等科技系所招生名額培育計
畫」,提供國立大學專案師資員額,擴增招生人數。
整體策略
2、 鼓勵大學因應跨領域人才需求,開設跨領域學程。

3、 配合挑戰 2008 國家重點發展計畫-文化創意產業發展計畫,設置五所教學資源中心,與相關
大學校院進行策略聯盟,培育文化創意產業人才。
4、 擴大各校產學及建教相關合作事項。
5、 創新課程與設計整合性課程。
6、 積極輔導改制護專之學校健全發展。
7、 規劃「製商整合學程」,推動試辦計畫,並逐年推廣至相關公私立大學校院。
8、 鼓勵專業教師培訓(寬頻網際網路)、辦理暑期研習以強化理論,建立資源網站擴散至全國各
大專校院。
9、 整合各大學院校資源、師資,並協助各校設置『生物技術學程』並與國內生技企業整合,全力培
2004

育生物技術研究人才。
1、 配合經濟部擴大碩士級產業研發人才供給方案,修訂大學校院設置產業碩士專班推動計畫
(預計達成日期 95.04.30)。

第 3、4 四季
重點策略

2、 辦理九十四學年度大學資訊、電子、電機、光電與電信等科技系所增額師資計畫申請及審核(達
成日期 94.05.05)。
3、 審查聖母、崇仁護校及新生醫校籌備改制情形。
4、 完成「製商整合學程」規劃,選定試辦學校。
5、 開授寬頻網際網路系列短期課程,透過資源網站推廣優良教材,以擴大成效。
6、 邀請國內各專業領域專家編撰相關教材,提供全國大專院校作為教學參考,以提高教學成效、

2005
重點策略

普及生物技術教學。
1、 繼續推動科技系所人才培育計畫。
2、 推動文化創意產業人才媒合,增加藝術系所學生於相關領域就業人數。
3、 推動大學法修正案立法,鼓勵學校開辦學程學位及學分。
4、 追蹤管考護校改制護專之發展情形。
5、 各試辦學校完成開設「製商整合學程」,開始招收學生。
6、 持續鼓勵專業教師培訓(寬頻網際網路)、辦理暑期研習,開授寬頻網際網路系列短期課程,
建立資源網站擴散至全國各大專校院。
7、 與國內生技企業整合,培育生物技術研究人才。

154

2005 第 1、2 季 1、 配合經濟部擴大碩士級產業研發人才供給方案,修訂大學校院設置產業碩士專班推動計畫。
重點策略
2、 辦理大學資訊、電子、電機、光電與電信等科技系所增額師資專長審核。
3、 持續規劃「製商整合學程」,選定試辦學校。
4、 開授寬頻網際網路系列短期課程,透過資源網站推廣優良教材,以擴大成效。
5、 邀請國內各專業領域專家編撰相關教材,提供全國大專院校作為教學參考,以提高教學成效、
普及生物技術教學。
1、 成立全球供應鏈與運籌管理資源中心,組織其學程教材及個案推動團隊,合作發展核心課程
教材及個案。
2005 第 3、4 季 2、 開授寬頻網際網路系列課程,透過資源網站推廣優良教材,以擴大成效。
重點策略

3、 邀請產業界加入生物技術課程規劃,亦請相關專業產業人士協助授課與實驗課教授,並安排
教學觀摩以及參觀實習等課程。

2006

4、 持續辦理大學資訊、電子、電機、光電與電信等科技系所增額師資專長審核。
1、 持續推動「製商整合學程」,推廣至相關大學校院,並鼓勵相關學校製作本土化個案及推動個案
教學。

重點策略
2、 持續開授寬頻網際網路系列課程,透過資源網站推廣優良教材。
3、 協助各校開授尖端生物技術跨領域課程,以培育相關領域人才。
四、95 年度賡續補助五所教學資源中心之主辦及夥伴學校,共同執行計畫:
(一)聘任國內外優秀師資至校授課。
(二)開設相關專業系列性課程
(三)推動產學合作專案
(四)辦理相關活動
(五)添購所需圖儀設備,來改善相關師資、累積學生實務經驗,培育跨領域人才。
五、繼續辦理「藝術與設計菁英海外培訓計畫」及「鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽」,其中前項
將於 95 年度增加「平面設計組」,藉以更落實我國「大學校院藝術與設計領域人才培育」的目標
強化藝術與設計領域人才培育國際化方向。
2006 第 1、2 季 1、 協助各校「製商整合學程」形成群落,鼓勵跨校合作發展教材及個案。
重點策略

2、 持續開授寬頻網際網路系列課程,鼓勵專業教師參與。

3、 協助各校開授尖端生物技術跨領域課程,培育生物技術相關領域人才。
2006 第 3、4 季 1、
配合經濟部擴大碩士級產業研發人才供給方案,修訂大學校院設置產業碩士專班推動計畫。
重點策略

2、

賡續補助五所教學資源中心之主辦及夥伴學校,共同執行計畫外,並規劃辦理 2007 年「藝術
與設計系所人才培育計畫」教學資源中心五年期成果展。

3、

持續推動「製商整合學程」,推廣至相關大學校院,並鼓勵相關學校製作本土化個案及推動
個案教學。

4、

開授寬頻網際網路系列課程,透過資源網站推廣優良教材,以擴大成效。

5、

邀請學界產業加入通訊科技等相關短期課程規劃,亦請相關專業人士協助授課與實驗課教

2007

授,並延攬海外專業優秀人才開授通訊科技等短期課程。
一、產業研發碩士專班除擴大培訓產業領域,由原電資(含電子、電機、電控、電信、資工、光電

重點策略

等)、材料、物理、精密機械等科技領域(每年培育 1,200 人),擴大至傳統產業領域,預估
每年可增加招收 400 人。另鼓勵企業及學校朝向國際化經營,開放部分名額招收外國學生。(產
碩專班)。

155

二、持續辦理大學資訊、電子、電機、光電與電信等科技系所增額師資專長審查,並辦理本計畫追
蹤列管及考評。(矽導)
三、96 年度賡續補助五所教學資源中心之主辦及夥伴學校,共同執行計畫:
(一)聘任國內外優秀師資至校授課。
(二)開設相關專業系列性課程
(三)推動產學合作專案
(四)辦理相關活動
(五)添購所需圖儀設備,來改善相關師資、累積學生實務經驗,培育跨領域人才。(藝術與設
計)。
四、繼續辦理「藝術與設計菁英海外培訓計畫」及「鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽」,藉以
更落實我國「大學校院藝術與設計領域人才培育」的目標,強化藝術與設計領域人才培育國際
化方向。
一、產業研發碩士專班擴大培訓產業領域傳統產業領域(含金屬、運輸工具、電器、民生化工等),

2007
第 1、2 季重點策

預估每年可增加招收 400 人。另鼓勵企業及學校朝向國際化經營,開放部分名額招收外國學生。
(產碩專班)
二、檢討97年度「藝術與設計菁英海外培訓計畫」辦理方式,擬先由各設計校院推選優秀學生參加
研習營,研習生可優先參與本計畫之甄試,亦可同時自行進修語言程度,將邀集專家學者討論,
提出詳細規劃後,再邀集專家學者討論。
一、延攬海外優秀人才回國擔任教職並延攬國內業界之專業人士擔任客座教學人員超過 200 人,訓
練國內急切需要之教學、研究及產業所需人才,解決部分特殊領域教學人才不足之問題,提高我科
技發展產值及研發能力。

2002-2006. 12
重要成果

2、 延攬海外藝術或設計國際級師資來台授課或開辦講座超過 129 人次,培訓文化創意產業人才達
6300 人。
3、 學校開辦跨領域學程數達 30 校 76 門。
4、 完成高美護工、敏惠護校、育英護校三校改制事宜。
5、 辦理新生醫校、聖母護校、崇仁護校輔導訪視。
6、 製商整合學程目前透過製商整合科技人才培育先導型計畫推動,至 2006 年 6 月,共有 26 所大
學校院設有相關學程。
7、 已完成寬頻網際網路正規課程、產學課程、短期課程共 137 門,種子教師至國外培訓 3 位,國內
種子教師培訓 44 位。

8、 補助夥伴學校共 79 個教學改進計畫,總共開設講授課程 513 門 917 學分、實驗課程 527 門 691
學分及 82 場研討會,分別有 20,246 人及 12,471 人次選修講授課程與實驗課程,並有 11,256 人
次參加研討會;完成九本生物技術教材編撰,內容涵蓋各項新技術原理、操作與應用,提供全
經費預

(仟元)

年度

國大專院校作為教學參考,提高教學成效、普及生物技術教學。
2002
2003
2004
2005
2006

2007

應編

0

314,400

1,036,413

1,051,721

303,400

353,400

實編

560,817

906,685

941,888

1,029,861

-

-

問題與

1、 產業研發碩士專班宜視實際推動成效再予調整。

156

建議
2、 對國家發展而言,其技職校院發展之特色,並無專屬法規之設立。
應配合增修法 技職校院法:完成立法使技專校院更具特色

備註

(請明確說明經費預算未編足之原因;需要其他司處支援項目)

2.3.6 強化終身學習體系(社教司)
2008 具體目標

一、建構一個知識整合性之入口網站─社區教育學習網路平台(博識網 http://wise.edu.tw/)。
二、全國遴選出優質的「五個示範社區」,由點─>線─>面之推廣模式,提升社區學習團隊之人
力素質。
三、調查分析現有社教資源及社區民眾學習需求,發展 250 種 e 化網路學習教材,俾便進行網
上學習。
四、提供多元學習機會,有 125 萬人次之民眾參與更多學習機會,增進其教育視野及教育素質
表現。
五、鼓勵社區教育團體辦理認識鄉土、臺灣文學賞析、臺灣歷史導讀等課程或活動,使 5 萬人次
以上民眾藉由參與課程與活動,更加認識台灣。
六、推動高級中等以下學校家庭教育課程及活動之實施,並針對其家長辦理親職教育,俾落實

指標名稱

辦理社教館所及社教
站之終身學習活動

培訓社區學習帶領人
才數

社區家庭教育。
目標與績效 目標與績效

0名 0名

0名

0名

辦理高中以下學校家
庭教育種子教師培訓
(人)

0

0

(人次/萬人)

目標值

目標值

(2003)
(2004)
(2005)
(2006)
(2007)
目標值 達成 目標值 達成 目標值
達成
目標值
12 月底
情形
情形
情形
達成情形
75 萬 80 萬 90 萬 91 萬
100
101 萬人 110 萬人
123 萬 125 萬人次
萬人


人次
人次
人次 人次
人次

社區教育學習 E 化教
材上網

高中以下學校辦理家
庭教育活動

目標與績效

0

0

100 人

100

100 種 128
教材 種教

350
350

250

250 人

450 人

480 人

600 人

150
種教

800

150 種教

200 種
教材

212 種教

250 種教材

(23%

(53%

23%


1、
3
(20% 2、


3

1,424
(95%)

1150(77
%)

7

12

11

(47%

(80%)

(73%)

10,020

1500

(100%)

(100%)

117.6(100
%)

15
(100%)

註:
4 年整體策略

一、調查分析社區學習需求與資源:利用調查及座談等方式,瞭解現有社區學習組織資源及需
求,以利計畫推動及符合社區民眾學習需求,激發社區民眾主動參與學習之風潮。

157

二、示範社區之遴選與輔導:遴選五個具有強烈意願及發展潛力之示範社區,並由教育部邀請
學者專家、行政人員代表組成「社區教育學習體系深耕輔導團」進行政策及實務面之輔導,
輔導五個示範社區教育學習體系的成長。
三、辦理社區教育學習帶領人才研習工作坊:配合示範社區之推動與輔導,透過各類專業推之

2004 第 3、4 季
重點策略

工作坊,培訓社區學習體系規劃領導人才。
四、建置社區教育學習體系之網路平台及 E 化教材:建置社區教育學習體系網路平台系統(社
教博識網 http://wise.edu.tw/),並製作社區教育 E 化教材,以進行網上學習。同時培養社區
資訊操作之種子教師,以利未來推廣及運用。
五、辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓:責請大專院校家庭教育研究中心及地方政府,
規劃辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,並規劃辦理教育方案觀摩會,以培育家
庭教育專業種子人才。
六、推動高中以下學校辦理家庭教育活動:責請地方政府訂定相關配套,結合學校及其家長規
劃辦理相關家庭教育活動,以落實家庭教育之實施。
一、調查分析社區學習需求與資源:利用調查及座談等方式,瞭解現有社區學習組織資源及需
求,以利計畫推動及符合社區民眾學習需求,激發社區民眾主動參與學習之風潮。
二、辦理社區教育學習帶領人才研習工作坊:配合示範社區之推動與輔導,透過各類專業推之
工作坊,培訓社區學習體系規劃領導人才。
三、建置社區教育學習體系之網路平台及 E 化教材:建置社區教育學習體系網路平台系統(社
教博識網 http://wise.edu.tw/),包含 24 個社教機構網站,並製作社區教育 E 化教材,以進
行網上學習。同時培養社區資訊操作之種子教師,以利未來推廣及運用。

2005 重點策略

四、完成高中以下學校家庭教育課程規劃,並辦理種子教師培訓。
一、成立社區教育學習體系深耕輔導團:由本部委託專案管理團隊邀集學者專家、行政人員及
社區教育實務工作者組成深耕輔導團隊,進行各項策略及輔導工作之推展。
二、遴選示範社區教育團隊及專業人員培訓:全國遴選五個最具潛力的示範社區,並籌組各區
之執行團隊(種子人員),進行專業輔導訓練及推廣活動。
三、編製社區教育學習e化教材:配合民眾學習需求,責成社教館所進行網路e化教材之製作
四、擴充並維護社教博識網平台功能:委託淡江大學持續進行社教博識網之功能增強及維護工
作。
五、辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,推動高中以下學校辦理家庭教育活動,並辦理
國小實施家庭教育方案觀摩會。

2005 第 1、2 季

六、補助各國立社教機構辦理並執行服務升級計畫
2、 成立社區教育學習體系深耕輔導團:由本部委託專案管理團隊邀集學者專家、行政人員
及社區教育實務工作者組成深耕輔導團隊,進行各項策略及輔導工作之推展。

重點策略
3、 遴選示範社區教育團隊:請縣市政府推薦轄內優秀且具潛力之團隊。
4、 進行「社教博識網」第二階段建置工作,並辦理社教工作站人員基礎訓練研習。
5、 辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,責請地方政府規劃相關配套措施。
五、配合國際博物館日並結合 4 年施政主軸計畫分由各國立博物館從 5 月至 10 月辦理「自在學
2005

習,健康臺灣-2005 年社教機構終身學習系列活動」 。
一、責請地方政府推動高中以下學校辦理家庭教育活動,並辦理國小實施家庭教育方案觀摩會

第 3、4 季

二、辦理「社教,生活的互愛關懷-2005 年社教館暨社教工作站志工嘉年華會」 。

重點策略

3、 遴選示範社區教育團隊,深耕輔導團將配合提供輔導及必要協助。
4、 辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,推動高中以下學校辦理家庭教育活動,並辦

158

理國小實施家庭教育方案觀摩會。
2006
重點策略

一、增加示範社區教育團隊數。
二、持續委託淡江大學維護「社教博識網」網站,並提供更多元之教師研習資訊。
三、研發高中以下學校家庭教育相關教材,補助地方政府辦理高中以下學校家庭教育種子教師

2006 第 1、2 季
重點策略

培訓,推動高中以下學校辦理家庭教育活動,並辦理方案觀摩會。
一、遴選示範社區教育團隊。
二、委託淡江大學維護「社教博識網」網站,並提供更多元之教師研習資訊。
3、 完成高中以下學校家庭教育相關教材委託辦理作業。

4、 核定補助地方政府辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,推動高中以下學校辦理家
2006 第 3、4 季
重點策略

庭教育活動,並辦理方案觀摩會。
一、深耕輔導團進行實地輔導訪視「95 年度示範社區教育團隊」並提供必要協助。
二、側重輔導未提案縣市參與 96 年度示範社區教育團隊遴選。
三、完成高中以下學校家庭教育相關教材期中進度。
四、賡續督導地方政府辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,推動高中以下學校辦理家庭

2007
重點策略

教育活動,並辦理方案觀摩會。
一、增加示範社區教育團隊數。
二、持續委託淡江大學擴增及維護「社教博識網」網站,並提供更多元之教師研習資訊及民眾參
與終身學習之資料。
三、辦理高中以下各級學校實施四小時家庭教育課程活動之研發與創新工作,補助地方政府辦

2007
第 1、2 季重點策略

理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,推動高中以下學校辦理家庭教育活動。
一、遴選示範社區教育團隊。
二、委託淡江大學擴增及維護「社教博識網」網站,並提供更多元之教師研習資訊及民眾參與終
身學習之資料。
三、研訂並委託 96 年度推動高中以下各級學校實施四小時家庭教育課程活動之研發與創新工
作計畫。
四、核定補助地方政府辦理高中以下學校家庭教育種子教師培訓,推動高中以下學校辦理家庭

2002-2006. 12
重要成果

教育活動等計畫。
一、94 年度,配合 4 個國立社會教育館輔導區域,強化社會教育工作站功能,並擴增社教工作
站數至 276 個,參與社教活動約 123 萬人次,並建置社區教育學習體系基礎網絡。95 年度
共計 275 個社教站,協助政府推動社區終身學習活動,內容包括公民教育,社區健康年計畫及
鄉土語言教育等。
二、94 年度,輔導地方政府開辦 61 所一般社區大學及 11 所原住民部落社區大學,參與學習課
程者約 10 萬餘人次。95 年度輔導 13 所原住民部落社區大學,補助課程發展經費。
三、93 年度,補助國家圖書館繼續辦理「走讀台灣計畫」,其於 92 年度已完成 19 個縣巿 87 個鄉
鎮學習資源之資料庫建置工作,94 年度增加 25 個鄉鎮資源,截至 94 年底共完成 112 鄉鎮
資料建置,期奠定社區教育學習體系網路平台發展之基礎。
四、配合國際博物館日並結合四年施政主軸計畫分由各國立博物館從 5 月至 10 月辦理「自在學
習,健康臺灣-2005 年社教機構終身學習系列活動」, 鑒於 94 年社教機構終身學習節
以帶狀活動之方式呈現,除了讓更多民眾了解並參與各社教機構之展示及活動內容外,

159

也獲得好評。因此 95 年延續 94 年活動模式,加以 ICOM 之活動主題為「Museums and Young
people」,從 5 月至 10 月辦理「2006 年社教機構終身學習節-Museums and Young people」結
合各館目前展示、研究及教育等功能,來進行社教機構之行銷。並於 95 年 12 月 16 至 12 月
24 日舉辦「2006 年博物館博覽會」,共吸引約 2 萬人次參觀,藉此讓民眾了解部屬館所豐
富及多變的展示內容,也拉近民眾與博物館的距離,更貼近民眾的生活。
五、93-95 年由國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心、國立暨南國際大學家庭教育研究中
心及國立嘉義大學家庭教育研究中心及地方政府辦理高中以下學校家庭教育種子教師培
訓,合計 10,020 人。
六、委由國立嘉義大學辦理國民小學實施家庭教育優良活動及主題設計徵選活動,自 94 年 2
月 1 日起至 4 月 30 日止,總計參選作品 78 件,經初、複選,評定特優 5 件、優等 8 件、佳
作 11 件及入選 11 件,共計 35 件,另於 94 年 12 月 21 日辦理國小家庭教育主題設計觀摩
會並頒獎,95 年完成編印「國民小學家庭教育教學手冊─課程實例彙編」,將分送地方政
府提供各國中小參考運用。
七、93-95 年地方政府辦理高中以下學校家庭教育活動,計達 117.6 萬人次。
八、責請臺北市政府教育局於 12 月 8 日假南湖高中辦理全國性「94 年度推行學校家庭教育課程
及活動研討會」,計有來自全國各級學校教師及政府機關計 700 餘名參與。
九、補助臺北縣政府於 94 年 11 月至 12 月辦理「台北縣家庭教育課程觀摩研習會」4 梯次,計有
1,200 人與會,現場並分送相關教材及教案。
十、委託淡江大學「社教博識網」截至 95 年 12 月底共辦理 48 場資訊研習工作,並辦理館所風情
攝影比賽,使各界了解社教機構之功能。
十一、94 年度委託國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心研發完成「活力家庭-Follow
me,Go!國中及高級中等學校實施 4 小時以上家庭教育課程教材手冊」。95 年度續委託研
發「國民小學實施家庭教育推展策略與活動方案」及「國中小學生家長親職教育方案教材
2 項計畫,已簽約完竣,刻正進行中,預計 96 年 4 月完成。
十二、委託國立暨南國際大學家庭教育研究中心完成編印「少年,年少-重大違規家長及特殊
行為學生家長家庭教育實務工作手冊」

「少年,年少-家長陪伴手冊」

「幸福加油站
單親家庭家庭教育實務工作手冊」

「幸福加油站-單親家長家庭教育手冊」

「白髮童顏

祖孫情-隔代教養家庭教育實務工作手冊」及「白髮童顏祖孫情-隔代教養家長家庭教
育手冊」,並分送地方政府家庭教育中心轉送學校參考運用。
十三、委託國立嘉義大學家庭教育研究中心研發「強制性親職教育方案」,刻將辦理簽約,預計
96 年 4 月完成。
十四、95 年度委託國立暨南國際大學家庭教育研究中心研發「祖父母家庭親職教育影音教材及
種子培訓計畫」
、 「單親男性家庭教育教材及種子培訓計畫」
、 「國中學生重大違規行為之
家長家庭教育教材及種子培訓」及「家庭教育諮詢輔導志工專業手冊」,預計 96 年 5 月
完成。
十五、請臺北縣政府於 95 年 10 月 19 日策辦「國民小學推行家庭教育課程觀摩會」,計約 350 人
參與,請高雄市政府教育局於 95 年 11 月 17 日策辦「95 年度中等學校推展家庭教育課程
全國觀摩研討會」,計約 250 人參與。
十六、完成 95 年度示範社區教育團隊遴選,本年共遴選宜蘭縣等 10 個示範社區教育團隊、新

160

竹市等 5 個學習型培力團隊並補助其運作,另亦補助國立聯合大學辦理「建立全國性社
區教育學習體系領航計畫」,藉以協助本部逐步建構縣市層級乃至全國性的社區教育整
經費
預算

年度
應編
實編

(千元)
問題與建議
應配合增修法規
備註

合平台。
2002
0
0

2003
40,000
40,000

2004
40,000
40,000

2005
70,000
50,000

2006
100,000
58,000

2007
100,000

有關協助「2.1.1 認識臺灣深化認同計畫」之指標已列於該計畫,本計畫擬不再重複提列。

94 年度概算因本司額度無法容納,故僅編 50,000 千元。

161

3.1.1 推動學校國際化(高教司)
相關單位:技職司、中部辦公室、文教處、國教司

2008 具體目標

1、營造大專校院教學國際化,辦理全英語授課之學程數,由 2003 年 63 學程數至 2007 年 120 學程數,
以吸引外籍生來我國留學。

(9 月 89.84%)

2、加強與外國大學合作和交流,由 2003 年 89 校/318 案至 2007 年 130 校/600 案,以增加我國高等教
育學術競爭力。
3、 積極推動各大專校院雙語環境之建置,由 2004 年 11 校至 2007 年 93 校。
4、 加強大專校院與國外大學辦理雙聯學制之課程,鼓勵學生在學期間出國修課。
5、 規劃辦理高中職國際交流,推動「國際學生教育旅行」以增廣學生國際視野,進而推動國際交流
機制,國外中學生來台教育旅行人數成長 10 倍,至 2008 年達 5000 人。(中辦)
6、 以東南亞、印度、俄羅斯為主,建立由點而面發展之國際技職教育聯盟。
7、 國中學生參與國中英語生活營本島達 6 場次、離島達 4 場次。(國教司)
8、 鼓勵國中小學習群交流本島達 20 群、離島達 10 群。(國教司)

指標名稱

9、 鼓勵國中小與國外中小學締結姊妹校本島達 100 校。(國教司)
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
(2003)
目標值 達成情形

中學生赴國外教育
旅行校數及學生數
(中辦)
國外中學生來台教
育旅行人數(中辦)
大專校院開設全英
語授課學程校數及
學程數
大學與外國大學合
作交流校數及案數

12 校

(2004)
目標值 達成情

43 校
50 校

400 名
350 名

1500 名 1400 名 3000 名
700 名 1609 名 1800 名

14 校

77 校

16 校

17 校

目標值

(2005)
達成情形

60 校

20 校

63
96
98
110
89 校/318 99 校/380 106 校 109 校


/416 /450 案

目標值

(2006)
12 月底達成
情形
110 校
111 校

120 校

3502 名
3207 名

5000 名
5500 名

5343 名
5711 名

5500 名
6000 名

22 校 125(高)

21 校

30 校 115
(高)

22 校

91 校

107 校/400
案(文)

(2007)

目標值

115
119 校
/520 案

120
116 校/721 案 130 校/600 案

/250 案
大學與外國大學校
院建立雙聯學制
(跨國學位)校數

大專校院校院雙語
環境之建置比率
各技專校院與東南
亞國家、印度合作
交流案件數
台俄師資交流人數
鼓勵國中學生參與
國中英語生活營
(每縣市辦理場次)

新增

10 校

新增

15 校


13 校

11

44

36

55 校(高教
司 35 校、中
教司 1 校、
技職司 19
校)
50

16

25

30

15

17

15

新增
新增

新增
新增

新增
新增

20 校

新增
10
10
新增 本島 2~4 本島 6 場
場離島 1
~2 場
離島 4 場

50

58 校

67

70

93

45

49

45

(高 29 校、
技 21 校)

20
17
40
本島 3~5 本島 3~7 場
本島 4~6


離島 2~3 離島 2~3 場

162

54 校

離島 3~4

鼓勵國中小學學習
群(每縣市交流群
組)

(新增)

(新增)

(新增)

(新增) 本島 10

本島 10 群

本島 15 本島 15 群
離島 8 群

本島 20 群
離島 10 群

離島 5 群
離島 5 群

離島 8


鼓勵國中小與國外 (新增)
(新增)
(新增) (新增)
50 校
50 校
70 校
70 校
100 校
中小學締結姊妹校
(全國締結校數累
積數)
4 年整體策略
1、
推動中學生國際教育旅行交流活動,邀請鼓勵以日本為主之外國青年學生來台教育旅行交流,
增廣我國學生國際視野,培養健全國際觀,同時積極達成國際教育交流學生倍增計畫之目標。
(中辦)
2、

為有效益推動青年學生國際教育旅行活動,輔導全國高中職校長成立「教育部推動高中職學
生教育旅行策略聯盟」,並將台灣地區依據區域特性,分北、中、南、東及台北市、高雄市等 6 區
域分會,分別規劃推展學生國際教育旅行活動。(中辦)

3、

策劃及推動大專校院國際競爭力計畫,落實招收外籍學生、跨國雙學位、師生取得國際證照、
實務研發、遠 距教學等工作,並鼓勵各校設置外籍生獎助學金及共同設立「華語中心」等。
(高、技)

4、

策劃及推動「提升技專校院學生英文能力」計畫,增修訂外語相關獎勵措施、設立全國分區英
語教學聯盟及外語學習支援中心、輔導各校訂定中長期提升外語計畫、研訂學生英語能力指標
等。(技職司)

5、

鼓勵國內大專院校與外國大學舉辦學術交流活動及辦理跨國雙聯學制。(高、技)

6、

積極推動各大專校院雙語環境之建置,以吸引外籍學生來華留學。(高、技)

7、

規劃辦理外語演講或辯論比賽。(高、技)

8、

補助博士班學生參加國際會議及邀請國際教育學術主管及專家來台訪問,以增加國際能見度
及促進國際教育交流。(文教處)

9、

將我國學術優勢領域輸出國外,協助提昇該國學術品質,優先規劃輸出技職教育成功經驗至
東南亞地區。(技職司)

2004 第 3、4 季

10、

推動簽署相關教育合作協定,據以落實各項交流合作。(技職司)

11、

積極協助地方政府及所屬學校規劃辦理學生英語生活營。(國教司)

12、

積極鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊妹校。

1、

重點策略

2、

(國教司)
輔導高中職推展國際教育旅行活動,為達到更大宣傳效果,輔導「教育旅行策略聯盟」架構
「日、台兩國高中職學生國際教育旅行網站」中日文資訊與觀光局網站連線,提供相關資訊供
國內外各界參閱。(中辦)
鼓勵各校針對發展全英語授課之完整學程,以吸引外籍學生來台留學,進而達成培養跨領域
研究人才,提昇我國競爭力與科技研究水準 (高教司)。

3、

辦理 93 年度全國大專日語演講比賽(高教司)。

4、

辦理研究型大學績效考評,並根據各校實際辦理成效分配第二次補助款。繼續規劃配合新十
大建設之一「發展國際一流大學頂尖研究中心計畫」,俾為本項計畫之延伸。(高教司)

5、

辦理 93 學年度「提昇大學國際競爭力計畫」審查並確定各校計畫執行內容。(高教司)

6、

追蹤各研究型大學執行整合計畫辦理情形(高教司)。

7、

為強化國內大學校院國際化,鼓勵招收外國學生,進而促進國際文化交流及提昇大學國際競

163

爭力,故本部將推展「獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」。(高教司 )
8、

規劃委託專責單位於 94 年第一季辦理全國性技專校院英語競賽(技職司)。

9、

推動簽署台越教育合作協定(文教處)、台越技職教育合作協定(技職司)。

10、

配合施政計畫修訂技專校院推動國際合作計畫補助要點、提升技專校院學生外語能力計畫及
技專例行評鑑指標。(技職司)。

11、

辦理第二屆台越技職教育研討會及規劃辦理台俄技職教育研討會。(技職司)。

12、

修訂本部歐盟研究專案補助要點,冀於 2005 年度持續推動與歐盟主要國家各項領域之學術研
究.。(文教處)

2005 重點策略

13、

彙辦 2005 年各校辦理博士生參加國際會議規劃案。(文教處)

14、

補助台北科大與新加坡國立大學進行學術交流計畫,並補助國內研究生四名赴歐盟國家進行

15、

專題研究。(文教處)
十五、積極協助地方政府及所屬學校規劃辦理學生英語生活營。(國教司)

16、

十六、積極鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊

1、

妹校。(國教司)
持續推動高中職國際教育旅行活動。進入第二階段性策略(第一階段為日本),交流範圍將評
估擴及韓國及亞太諸國為交流對象。(中辦)

2、

持續推動「提昇大學國際競爭力計畫」,鼓勵大學校院招收國際留學生,及提升各校學生外語
能力教學改進方案。

3、

鼓勵各校開設以英語授課之學程,提供外籍生來台修習學位之誘因。

4、

提升各校推動國際化校園環境、推展國際技職教育聯盟、規劃於東南亞地區辦理高等技職教育
展。

2005 第 1、2 季

5、

健全校園雙語化環境、強化外語教學及教材教法。

6、

鼓勵國內大專院校與外國大學舉辦學術交流活動及推動雙聯學制。

7、

針對重點國家或區域(東南亞、印度、俄羅斯),規劃辦理互訪活動,建立合作交流基礎。

8、

落實推動台越、台印、台俄各項專案計畫或交流項目。

9、

依據「教育部補助辦理國際學術教育交流活動實施要點」

「教育部補助歐盟專題研究辦法( 修

10、

訂中)」,鼓勵國內大專院校與國外大學進行學術交流活動。(文教處)
持續協助地方政府及所屬學校規劃辦理學生英語生活營。(國教司)

11、

持續鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊妹校。

1、

(國教司)
辦理「教育部補助辦理國際學術教育交流活動實施要點」審查作業,鼓勵與國外大學校院合作
進行專案研究。(文教處)

2、

配合教育政策之需要,擬邀請著名大學校長或教育主管人員約 25 人訪台, 另擬補助國內 10

重點策略

校邀請相關學者專家赴該校進行學術交流活動。(文教處)
3、

核配各校該年辦理博士生參加國際會議經費及辦理第 1、2 季博士生參加國際會議核銷。(文教
處)

4、

核定大學校院「擴大招收外籍學生計畫」之學校及補助數並辦理撥款作業。

5、

各大學校院提送「93 學年度提升大學國際競爭力計畫」之階段成果報告。

6、

辦理韓國高等教育教育展。

164

7、

辦理 93 學年度大專校院英語演講比賽。

8、

擴大辦理「93 年度教育部推動國際教育旅行成果發表會」,假國父紀念館為期 10 天展示全國
性發表展示。

9、

為促進日台兩國高中職學校校長、教師及學生互動,應日本交流協會邀請我方一百 名高中職
校長、教師及學生等組團赴日參加「2005 台日教育旅行研討會」 。

2005

10、

審核並輔導 2005 年本國高中職學校赴日教育旅行團數及經費。

11、
12、

辦理 2005 年本國高中職學校赴日教育旅行實務研討會。
持續協助地方政府及所屬學校規劃辦理學生英語生活營。(國教司)

13、

持續鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊妹校。

(國教司)
1、 國立台灣大學等 10 所學校持續執行「94 年度教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」,
將於 12 月底提送全期計畫書報部(高教司)。

第 3、4 季
重點策略

2、 受補助學校於 8 月底提送「93 學年度提升大學國際競爭力計畫」全期成果報告報部(高教司)。
3、 辦理 94 年度大學校院日語演講比賽(高教司)。
4、 94 年 7 月辦理技專校院國際合作業務研討會。(技職司)
5、 94 年 8 月赴泰國辦理高等技職教育展。(技職司)
6、 94 年 9 月赴馬來西亞、新加坡辦理技職教育展。(技職司)
7、 94 年 11 月辦理台韓高等技職教育研討會。(技職司)
8、 技專校院學生英語學習環境納入技專校院評鑑重要發展項目之一。(技職司)
九、日本觀光促進實施本部邀請招待我方高中職校長 80 人於 9 月 10~15 日前往參訪及交流,並召開台
日教育旅行研討會。(中辦)
十、日本國土交通省關東運輸局和枥木電視台邀請招待我方高中職學生 17 名於 9 月間赴關東以 Home
Stay 方式交流。(中辦)
十一、日本九州觀光推進機構邀請招待我方高中職校長 20 人於 12 月間赴九州參訪。(中辦)
十二、編印「台灣教育旅行高中高職資訊」專刊,寄送國外學校及駐外單位,藉以宣傳來台教育旅行活
動。內容包括各學校特色介紹及區域內套裝接待行程等。(中辦)
十三、辦理 93 年推動國際教育旅行成果展。(中辦)
十四、成立國內接待外國學生 Home Stay 交流機制。(中辦)
十五、進行 94 年度我與國外學校或學術機構簽署教育學術交流合作協約統計,同時再次通函宣導「教
育部補助辦理國際學術教育交流活動實施要點」,鼓勵各校提出申請(文教處)。
十六、繼續加強國際著名文教界人士之邀訪,特別是各國負責教育之高層主管或副主管人員。(文教
處)
十七、依據第 3 季各校辦理博士生參加國際會議經費執行及目標達成率調整第 4 季經費,並調查 2006
年之各校需求。(文教處)
十八、 補助學校於暑假期間辦理國中學生英語生活營。(國教司)
十九、提供優良經驗持續鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學

2006

締結姊妹校。(國教司)
1、 依據新修訂「教育部補助歐盟專題研究要點」,加強持續推動與歐盟主要國家各項領域之學術研
究.。(文教處)

重點策略

165

2、修訂「教育部補助高中職學校推動海外教育旅行經費審查原則」 。(中辦)
3、輔導並補助 2006 年本國高中職學校赴日教育旅行團數及經費。(中辦)
4、繼推動第一階段日本教育旅行後,本年度將推動第二階段赴韓教育旅行。(中辦)
5、輔導接待各國來台教育旅行團。(中辦)
6、 訂定技專校院雙語環境建置原則,併入提升技專校院學生外語能力補助計畫實施。(技職司)
7、 依據 2005 年計畫成果持續執行。(技職司)

8、持續推動國內大學校院國際化、鼓勵招收外國學生來臺就學,進而促進國際學術文化交流及提昇
大學國際競爭力等相關事宜。(高教司)
9、 持續協助地方政府及所屬學校規劃辦理學生英語生活營。(國教司)
10、持續鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊妹校。(國
教司)
十一、依據「教育部補助歐盟專題研究要點」,加強持續推動與歐盟主要國家各項領域之學術研究.。
(文)
2006 第 1、2 季
重點策略

十二、邀請著名大學校長、教育主管及相關學者專家訪台, 進行學術交流活動。(文)
1、 加強宣導各大專院校針對歐盟專題研究提出申請補助計劃。(文教處)

2、 輔導並補助 2006 年本國高中職學校赴日教育旅行團數及經費。(中辦)
3、 應財團法人韓國修學旅行協會邀請,本部訂於 94 年 1 月 16 日至 19 日,由范政次領隊,及 20 位
高中職校長籌組先遣訪韓團,赴韓國推動教育旅行。(中辦)
4、 研訂技專校院雙語環境建置原則。(技職司)
5、 依據 2005 年計畫成果持續執行。(技職司)
6、 辦理大學校院提報「95 年度教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」之計畫申請書審查
作業及核定補助經費與撥款作業。(高教司)

7、 規劃辦理 95 年度赴海外參與國際性高等教育展與參訪當地高等教育機構等事宜。(高教司)
8、 持續協助地方政府及所屬學校規劃辦理學生英語生活營。(國教司)
9、 持續鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊妹校。(國
教司)
十、修訂「教育部補助高中職學校推動海外教育旅行經費審查原則」 。(中辦)
十一、應財團法人韓國修學旅行協會邀請,本部訂於 94 年 1 月 16 日至 19 日,由范政次領隊,及 20
位高中職校長籌組先遣訪韓團,赴韓國推動教育旅行,並舉辦台韓教育旅行研討會。(中辦)
十二、審查 2006 年本國高中職學校赴日教育旅行經費,核定補助 106 校 755 萬元。(中辦)
十三、辦理 95 年度高中職「國際教育旅行實務研討會」十三、辦理高職、綜合高中及技專校院學生英語
競賽活動。(技職司)
十四、辦理 95 年度「教育部提升技專校院學生外語能力補助要點」計畫審查,並公告年度補助計畫。
(技職司)
十五、辦理 95 年度「獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」,鼓勵招收外國學生來臺就學,進而
促進國際學術文化交流及提昇大學國際競爭力等相關事宜。(高教司)
十六、規劃 95 年度赴海外參與國際性高等教育展與高等教育年會等相關事宜。(高教司)
2006 第 3、4 季

十七、審查各縣市政府辦理國中英語生活營經費,預計補助新台幣 984 萬元。(國教司)
一、各校執行 95 年度「獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」,加強辦理招收外國學生來臺就學
及國際學術文化交流等相關事宜。(高)
166

重點策略

二、國內大學組團赴歐洲參加歐洲高等教育協會第 18 屆年度會展(18th Annual EAIE Conference)。
(高)
三、依據「教育部補助歐盟專題研究要點」,針對已受理之申請案件辦理後續審查及撥款作業。(文)
四、年底前發函各大專校院進行 95 年度我國與國外學校或學術機構簽署教育學術交流合作協約統計,
另根據「教育部補助大專校院與國外大學辦理學術合作處理要點」持續辦理學術合作補助申請案。
(文)
五、依據第 3 季各校辦理博士生參加國際會議經費執行及目標達成率調整第 4 季經費,並調查 2007
年之各校需求。另研擬修訂本部補助國內大學校院博士班研究生出席國際會議處理要點,以積極
鼓勵博士生出國開會,推動大專院校國際化。(文)
六、繼續辦理邀請著名大學校長、教育主管及相關學者專家訪台, 進行學術交流活動。(文)
10、規劃辦理第二屆台越技職教育研討會。(技職司)
十一、彙整技專校院英文版校務特色表,函送各駐外單位作為國際合作案媒合之參考。(技職司)
十二、辦理第二屆技專校院學生英語歡樂列車活動。(技職司)
十三、續辦技專校院全國北中南三區英語教學資源中心活動。(技職司)
十四、公告 96 年度教育部提升技專校院學生外語能力補助要點。(技職司)
十五、辦理第 6 屆技專校院學生全方位英語能力競賽及第 5 屆高職及綜合高中學生全方位英語能力競
賽。(技職司)
十六、日本關西國際觀光推進中心邀請我方高中職校長 20 人於 7 月 7 日至 12 日前往關西參訪。(中辦
十七、日本觀光促進實施本部(VJC)邀請我方高中職校長 100 人,於 95 年 9 月 8 日至 13 日赴日本交
流,並召開台日教育旅行座談會。(中辦)
十八、預計於本(95)年 11 月邀請日本教育委員會及高校校長、教師約 100 人來臺實地瞭解我國推動

2007

教育旅行現況,並舉行 2006 台日教育旅行研討會。(中辦)
1、 持續推動高中職國際教育旅行活動。進入第二階段性策略(第一階段為日本),交流範圍 擴及韓
國及亞太諸國為交流對象。(中辦)

重點策略
2、 研擬推動「接待家庭式」國際交流活動。(中辦)

3、 持續推動「教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」,鼓勵大學辦理國際學術文化交流
及提昇國際競爭力等事宜。(高)
4、 辦理「第一屆國際事務主管會議」,提供各大學辦理國際事務主管人員經驗交流與分享之平台。
(高)
四、依據「教育部補助歐盟專題研究要點」,持續推動國內學界與歐盟國家各項領域之學術研究.。(文)
五、依據修訂之「教育部補助國內大學校院博士班研究生出席國際會議處理要點」,鼓勵學校設置專款
補助校內博士生出席國際會議,以助落實學術自主、大學自治、大學經費自主彈性運用並邁向國
際化。(文)
六、邀請著名大學校長、教育主管及重要國際文教人士訪台,進行學術交流活動。(文)
七、辦理「教育部提升技專校院學生外語能力專案補助計畫」及設立北中南英語教學資源中心,推動各
項活動。(技)
八、辦理「海外華裔青年英語學習服務營」活動提供偏遠國中小英語生活營隊活動。(國)
九、持續鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊妹校。(國)

167

2007

1、 辦理 2006 年應邀赴韓教育考察,並舉辦台韓教育旅行研討會。

第 1、2 季重點策略 2、 應「大阪觀光會議協會」及「福島縣訪問南會津推進委員會」邀請分別赴日本大阪及福島考察。
3、 審查 96 年國際教育旅行經費補助,並辦理出訪學校實務研討會。(中辦)
4、 彙整 95 年度「教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」之 13 所獲補助學校執行成果;
並受理 96 年度計畫之申請、進行審查作業。(高)
5、 受理各級學校師生申請歐盟專題研究計畫補助,並辦理審查作業流程。(文)
6、 核定 96 年大學校院申請辦理博士生參加國際會議經費補助之學校及補助數並辦理撥款作業。
(文)

7、 繼續辦理邀請著名大學校長、教育主管及相關學者專家訪台,進行學術交流活動。(文)
8、 審查公告「教育部提升技專校院學生外語能力專案補助計畫」補助學校。(技)
9、 持續鼓勵地方政府及所屬學校規劃辦理國中小學習群交流、國中小與國外中小學締結姊妹校。(國
教司)
10、辦理「海外華裔青年英語學習服務營」招募及課程規劃。(國教司)
2002-2006. 12

1、

92 年度補助 46 所大學校院辦理提升國際競爭力計畫,92 年具體成效計有與國外議定合作計
畫數增加至 349 件,專業課程以英語語授課之課程數為 1391 門,交換學生人數為 1380 人,招
收外國學生人數達 942 人,各校與國際學術交流相關活動場次達 1323 場等(高教司)。

2、

93 年度提昇大學國際競爭力計畫,有 46 校提出申請,計有 89 項分項計畫,但僅有 27 所學校

重要成果

41 案通過審查,並獲得補助,總補助經費為新台幣 3,620 萬元(高教司)。
3、

94 年教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫,有 14 校提出申請,但有 10 所學校符
合申請條件並獲得補助,總補助經費為新台幣 4,940 萬元(高教司)。

4、

92 及 93 年共補助 112 所技專校院學生外語能力提昇補助計畫﹐總經費約二億元,提昇學生英
語能力,94 年補助 36 校,總經費為 60,679,200 元(技職司)。

5、

91 年度申請「技專校院國際合作」104 案通過 37 校 56 案,補助經費約 3800 萬;92 年度 96 案通
過 28 校 44 案,補助經費約 4000 萬元。93 年度通過 37 案,補助經費約 3590 萬元。94 年度 86 案
通過 32 校 42 案,補助經費約 4000 萬元。(技職司)

6、

辦理 2004 年推動國際教育旅行成果發表會及年終記者會。(中辦)

7、

2004 接待日本教育委員會及高校校長、教師一行 50 餘人來台實地瞭解我國推動教育旅行現況
並舉行 2004 台日教育旅行研討會。(中辦)

8、

日本交流協會於 94 年 1 月 17 日至 22 日邀請我方 100 名高中職校長教師學生赴日參訪,由范
次長領隊,並召開「2005 台日教育旅行研討會」。(中辦 )

9、

架構「日、台兩國高中職學生國際教育旅行網站」中日文資訊與觀光局網站連線,提供相關資
訊供國內外各界參閱。(中辦)

10、

籌組跨部會「開拓國際教育旅行市場專案小組」,確立學生國際教育交流聯絡機制。

11、

輔導全國高中職校長成立「教育部推動高中職學生教育旅行策略聯盟」,並將台灣地區依據區
域特性,分北、中、南、東及台北市、高雄市等六區域分會,分別規劃推展學生國際教育旅行活
動。(中辦)

12、

93 年本國出團學生數 1400 名較 92 年成長 350%;日本高中職學生來台修學旅行預計約 1609
名,較 92 年成長 460%。(中辦)

13、

92 及 93 年共補助 112 所技專校院學生外語能力提昇補助計畫﹐總經費約二億元,提昇學生英

168

語能力(技職司)。
14、

91 年度申請「技專校院國際合作」104 案通過 37 校 56 案,補助經費約 3800 萬;92 年度 96 案通
過 28 校 44 案,補助經費約 4000 萬元。93 年度通過 37 案,補助經費約 3590 萬元。

15、

91、92 及 93 年共補助 511、946 及 1018 名博士班學生出國發表論文,93 年計補助大學校院博士
班研究生 1018 名參加國際會議,發表論文,因採季末結報目標執行情形,故截至填報時點尚
未能計入 94 年第 2 季資料,共計補助 71 名博士生。(文教處)。

16、

2003-2004 年,計有國內十所大學院校與國外大學進行學術合作案,2005 年 6 月底止計有國內
4 所大學院校與國外大學進行學術合作。(文教處)

17、

自 2002 年至 2004 年 11 月底止,本部計邀外賓 194 人訪台(2002 年 68 人次, 2003 年 34 人次,
2004 年至 12 月底止計 61 人次;2005 年至 6 月底止計邀請 31 人次)。 (文教處)

18、

2003-2004 年,計有 22 名教授及研究生獲得本部歐盟專題研究補助。(文教處)

19、

91 年 6 月辦理東南亞國際技職教育討會,計有印尼、泰、菲、馬、越、汶萊等國代表來台,雙方
代表簽署共同合作聲明,並增進對彼此間技職教育之瞭解。

20、

92 年 2 月由黃前部長榮村率 29 所技專校院赴馬來西亞、吉隆坡及檳城舉行「2003 年台灣科技
大專校院教育展」,與馬國董教總、10 所中學、業界、社團等簽訂策略聯盟。

21、

92 年 12 月辦理台澳技職教育研討會,雙方就師資培育、課程發展等項目交 換心得,93 年選
送技職教師暑期赴澳研習。

22、

92 年 12 月舉辦第一屆台越技職教育研討會,邀請越南教育部次長、技職司 司長、官員及其技
專校院校長等與會,會後台越雙方學校代表達成 10 點共識,就人才培育、招生、設備贈與等落
實雙方交流。

23、

93 年 1 月接待安排印尼教育部 4 位代表赴技專校院及職訓單位參訪(一週)。

24、

93 年 4 月由呂次長率十七所技專校院代表赴越南胡志明市及河內辦理「2004 年台灣高等技職
教育展」,本次教育展係越南官方首度支持辦理,展後並由雙方學校簽署合作共同聲明
(announcement)。

25、

93 年 6 月越南台灣事務委員會秘書長拜會周次長洽商推動簽署台越教育合作協定及同月技職
司張司長率技專院校代表共 14 人赴俄羅斯洽商推動台俄師資交流事宜。(技職司)。

26、

93 年 10 月 27 所大專校院,包括台灣科大等 6 所技專校院於泰國曼谷辦理首屆台灣教育展。
(技職司)

27、

93 年 11 月假龍華科大辦理 92 年度技專院校國際合作期末成果發表會,計分 3 組 18 所辦理績
優學校分別報告執行情形。(技職司)

28、

93 年至 11 月底止計邀請美國喬治梅森大學、荷蘭萊登大學、奧地利維也那科技大學、法國里昂
人文高等師範學院、日本桃山大學等 20 於所大學校長 77 人來台參訪。

二十九、國中學生參與國中英語生活營本島達 6 場次、離島達 4 場次。(國教司)
三十、 鼓勵國中小學習群交流本島達 3 群、離島達 2 群。(國教司)
三十一、 鼓勵國中小與國外中小學締結姊妹校達 18 校。(國教司)
三十二、94 年 3 月與泰國教育部技職教育委員會次長 Veerasak 草簽台泰技職教育合作備忘錄。(技職司
三十三、94 年 4 月委託嶺東技術學院進行製作中、英、越、泰、馬五種語言之技職教育宣導光碟及製播海
外招生節目。(技職司)
三十四、94 年 5 月赴越南胡志明與河內兩市辦理 2005 年越南技職暨高等教育展,計 6 所大學及 17 所

169

技專校院參展。(技職司)
三十五、94 年 6 月 3、4 日假雲林科技大學辦理「東南亞國際技職教育研討會」,邀請東南亞 4 國 18 位
代表與會,國內大專校院約 200 人參加。(技職司)
三十六、94 年 3 月 24 至 29 日,由本部呂次長及國立中央大學劉全生校長率領國內 26 所大學校院
(含技職、師範校院)共計 58 位成員,組成「臺灣高等教育韓國訪問團」,赴韓參加「2005 年
海外留學及語言博覽會」並舉辦臺灣留學說明會;同時參訪韓國國際教育振興院、建國大學、
延世大學、慶熙大學及漢榮外語高中等。(高教司)
三十七、
「國外學歷查證認定作業要點」業經本 部 94 年 7 月 6 日台高(二)字第 0940077215C 號令修正
全條文發佈,並修正名稱為「國外學歷查證(驗)及認定作業要點」。(高教司 )
三十八、彙整各大學校院提送「93 年度提昇大學國際競爭力計畫」之全期成果報告。
(高教司)
三十九、94 年 9 月 5 至 19 日,由本部呂次長及國立交通大學張俊彥校長率領 18 所大學校院代表,參
加 9 月 14-17 日於波蘭(Krakow)舉辦之「17th Annual EAIE Conference」,並參訪波蘭及俄羅斯兩
國之大學等高等教育機構。(高教司)
四十、 日本觀光促進實施本部邀請招待我方高中職校長 80 人於 94 年 9 月 10~15 日前往參訪及交流,
並召開台日教育旅行研討會。(中辦)
四十一、日本國土交通省關東運輸局和枥木電視台邀請招待我方高中職學生 17 名於 94 年 9 月 19 日至
23 日間赴關東以 Home Stay 方式交流。(中辦)
四十二、94 年 7 月 20 日假龍華科技大學辦理 94 年度國際合作實務研習會,邀請技專校院、台商及外
國駐台單位代表與會報告。(技職司)
四十三、94 年 8 月赴泰國參加「2005 年泰國國際技職教育成果展」,計 22 所技專校院參展。(技職司)
四十四、94 年 9 月赴馬來西亞、新加坡辦理教育展,計 25 所技專校院參展。(技職司)
四十五、91、92 及 93 年共補助 511、946 及 1018 名博士班學生出國發表論文,94 年計補助大學校
院博士班研究生 1251 名參加國際會議,發表論文。(文教處)。
四十六、2003-2004 年,國內計有 10 所,2005 年計有 24 所大學院校與國外大學進行學術合作案。
(文教處)
四十七、自 2002 年至 2005 年 12 月底止,本部計邀外賓 223 人訪台(2002 年 68 人次, 2003 年 34
人次, 2004 年至 12 月底止計 61 人次;2005 年至 12 月底止計邀請 60 人次)。 (文教處)
四十八、2003-2004 年計有 22 名,2005 年計有 9 名教授及研究生獲得本部歐盟專題研究補助。(文
教處)
四十九、日本「上信越國際觀光協議會」及「日本大阪觀光會」邀請招待我方 20 位校長教師赴日參訪交
流。(中辦)
五十、2005 邀請日本教育委員會及高校校長、教師一行 107 餘人來台實地瞭解我國推動教育旅行現況
並舉行 2005 台日教育旅行研討會。(中辦)
五十一、94 年本國出團師生數達 3,502 名,較 93 年增加 2102 名,日本高中職學生來台修學旅行
計 3,207 名,較 93 年增加 1,598 名。(中辦)
五十二、為使大學校院與國外大學校院簽訂相關合約或訂定校內辦法時有所依據,本部擬定各校
訂定合約或辦法建議事項,並於 94 年 11 月 29 日召開相關會議研商後,業發函請各校
參考辦理。(高教司)

170

五十三、彙整國立臺灣大學等 10 所大學校院提送「94 年度擴大招收外國學生補助計畫」之全期成果報
告。(高教司)
五十四、94 年 12 月日台高(二)字第 0940166519C 號令修正「教育部獎勵大學校院擴大招收外
國學生補助計畫」及其經費使用原則等規定,並通函各校提報計畫申請書至部辦理 95
年度「教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」之申請作業。(高教司)
五十五、94 年 12 月 29 日邀集淡江大學等學校代表召開「推動大學校院國際化工作圈」籌備會議,
研議未來辦理方式與規劃。(高教司)
五十六、國中學生參與國中英語生活營本島達 6 場次、離島達 4 場次。(國教司)
五十七、 鼓勵國中小學習群交流本島達 10 群、離島達 5 群。(國教司)
五十八、 鼓勵國中小與國外中小學締結姊妹校達 50 校。(國教司)
五十九、日本「上信越國際觀光協議會」及「日本大阪觀光會」邀請招待我方 20 位校長教師赴日參訪交
流。(中辦)
六十、2005 邀請日本教育委員會及高校校長、教師一行 107 餘人來台實地瞭解我國推動教育旅行現況
並舉行 2005 台日教育旅行研討會。(中辦)
六十一、94 年本國出團師生數達 3,502 名,較 93 年增加 2102 名,日本高中職學生來台修學旅行計
3,207 名,較 93 年增加 1,598 名。(中辦)
六十二、95 年至 3 月底止補助 40 名博士班學生參加國際會議,發表論文。(文教處)。
六十二、大學院校與國外大學進行學術合作案,2006 年至 3 月底計收到 4 件申請案。(文教處)
六十三、2006 年 1 至 3 月計邀外賓 9 人訪台。 (文教處)
六十四、2006 年至 3 月底計有 10 名教授及研究生獲得本部歐盟專題研究補助。(文教處)
六十五、辦理大學校院提報「95 年度教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」之計畫申請書
審查作業。(高教司)
六十六、核定本(95)年度計 13 所學校獲「教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫」補助,
總補助經費 5,430 萬元,並完成經費撥款。(高)
六十七、95 年 6 月 2 日邀集各校召開本年度歐洲高等教育展(EAIE)第一次籌備會議,研商參展及
文宣製作相關事宜。(高)
六十八、2003-2005 年,計有國內 14 所大專校院與國外大學進行學術合作案,2006 年迄 6 月底止計有
國內 4 所大專校院與國外大學進行學術合作。(文)
六十九、2003-2005 年,計有 37 名教授及研究生獲得本部歐盟專題研究補助,2006 年迄 6 月底止本部
計補助 18 名師生。(文)
七十、92、93 及 94 年共補助 946、1018 及 1251 名博士班學生出國發表論文。95 年至今因採季末結報目
標執行情形,故截至填報時點尚未能計入 95 年第 2 季資料,共計補助 61 名博士生。(文)。
七十一、2006 年 4 至 6 月計邀外賓 26 人訪台。 (文)
七十二、進行「台俄師資交流合作」及「台印交流合作並引進印度優勢科技」,共計引進 11 位俄國及 7
位印度高科技師資及研究人才來臺進行講學、研究及產業輔導。(技職司)
七十三、95 年 4 月假屏東科技大學辦理「台印、台俄師資交流計畫」成果發表會,計俄羅斯及印度專家
學者、駐台代表、「台印協會」、「台俄協會」及技專校院代表百餘人參加。(技職司

七十四、技專校院學生外語能力提昇補助計畫,95 年度補助 35 校,補助經費為新台幣 39,876,991 元
(技職司)。

171

七十五、完成修訂「教育部補助高中職學校推動海外教育旅行經費審查原則」。(中辦 )
七十六、應財團法人韓國修學旅行協會邀請,本部於 95 年 1 月 16 日至 19 日,由范政次領隊,及 20
位高中職校長籌組先遣訪韓團,赴韓國推動教育旅行,並舉辦台韓教育旅行研討會。(中辦
七十七、審查 2006 年本國高中職學校赴日教育旅行經費,核定補助 106 校 755 萬元。(中辦)
七十八、辦理 95 年度高中職「國際教育旅行實務研討會」。(中辦 )
七十九、95 年 5 月 31 日至 6 月 3 日邀請韓國修學旅行協會籌組高中職校長共 20 名來臺參訪,並召開
中韓教育旅行座談會及記者會。(中辦)
八十、日本財團法人社會教育財團(奈良市)邀請我方學習日本語高中生 10 名赴日文化研習,並安
排以 HOME STAY 方式接待。(中辦)
八十一、2003-2005 年,計有國內 14 所大專校院與國外大學進行學術合作案,2006 年迄 9 月底止計有
國內 3 所大專校院與國外大學進行學術合作。(文)
八十二、2003-2005 年,計有 37 名教授及研究生獲得本部歐盟專題研究補助,2006 年計有 20 名師生
獲得本部歐盟專題研究補助。(文)
八十三、95 年 1 至 8 月共計補助 385 名博士班學生出國發表論文。另研擬修訂本部補助國內大學校院
博士班研究生出席國際會議處理要點,以積極鼓勵博士生出國開會,推動大專院校國際化。
(文)
八十四、95 年 1 至 8 月底止,合計已補助邀訪接待重要國際文教人士 55 人、台灣研究訪問學者 33 人
並已修訂補助邀訪作業要點,擴增邀訪對象,請駐外單位及各校配合辦理。(文)
八十五、於 95 年 9 月 21 日 95 學年度大學校院招生檢討會議中,將各校訂定雙聯學制相關問題納入會
議討論並宣導。﹙高﹚
八十六、由本部黃副司長雯玲及國立中山大學張宗仁校長率領國內 17 所大學校院組團參加本(95)
年度 9 月 13 日至 16 日於瑞士(Basel)舉辦之「18th Annual EAIE Conference」。(高 )
八十七、修訂「教育部提升技專校院學生外語能力補助要點」

「教育部補助技專校院辦理國際合作與 交
流計畫申請要點」及「教育部技專校院國際化獎助要點」(技)。
八十八、技專校院學生外語能力提昇補助計畫﹐94 年度通過 36 案,實支新台幣 55798 仟元,95 年補
助 35 校,總經費為新台幣 3987 萬 6991 元。(技)
八十九、
「技專校院國際合作」補助計畫 ,94 年度 42 案,補助經費約 4,003 萬元,95 年度通過 34 校 59
案,補助經費 3,864 萬元。(技)
九十、日本關西國際觀光推進中心邀請我方高中職校長 20 人於 95 年 7 月 7 日至 12 日前往日本關西參
訪。(中辦)
九十一、日本觀光促進實施本部(VJC)邀請我方高中職校長 100 人,於 95 年 9 月 8 日至 13 日赴日本
交流,並召開台日教育旅行座談會。(中辦)
九十二、國中學生參與國中英語生活營本島達 7 場次、離島達 4 場次。(國教司)
九十三、鼓勵國中小學習群交流本島達 15 群、離島達 8 群。(國教司)
九十四、鼓勵國中小與國外中小學締結姊妹校達 70 校。(國教司)
九十五、分區辦理台灣教育旅行聯盟各分會年終檢討會。(中辦)
九十六、95 年 12 月 11 日至 15 日應北海道函館邀請赴日本教育旅行考察。(中辦)
九十七、辦請 2006 年邀請日本推動國際教育旅行相關人員來台察並舉行 2006 台日教育旅行研討會。
(中辦)

172

九十八、95 年 10 月 16 日召開「推動大學國際化工作圈」會議,研議大學國際化事務之推動方向與辦理
模式。(高)
九十九、修正 96 年度「教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫要點」及其「經費使用原則」部
分規定,並於 95 年 12 月 25 日通函各大學校院提報 96 年度申請計畫。(高)
一百、2003-2005 年,計有國內 14 所大專校院與國外大學進行學術合作案,2006 年同意補助國內 3 所
大專校院與國外大學進行學術合作。(文)
一百○一、2003-2005 年,計有 37 名教授及研究生獲得本部歐盟專題研究補助,2006 年本部年度受理
歐盟申請案件 24 件,通過補助 20 件,總計補助 8 名教師,12 名學生赴 8 個國家進行歐盟研究。
(文)
一百○二、2006 年計補助大學校院博士班研究生 1169 名參加國際會議,發表論文。(文)。
一百○三、自 2002 年至 2006 年 12 月底止,本部計邀外賓 320 人訪台(2002 年 68 人次, 2003 年 34 人次,
2004 年 61 人次;2005 年 60 人次,2006 年至 12 月底止計邀請 97 人次(含台灣研究訪問學者
35 人次)。(文)
一百○四、95 年 12 月 95 年 12 月 2、3 日假朝陽科大辦理「第二屆台越技職教育研討會,越南代表 40 餘
名參加,雙方代表簽訂「台越教育合作協定」,與會台越學校簽訂合作意願書及備忘錄。(技)
一百○五、招募 148 位海外華裔青年來台至偏遠國中小從事英語教學志願服務。(國教司)

經費
預算

年度
應編

2002

2003
276,000

2004
326,000

2005
350,000

2006
220,843

276,427

191,086

高 61,000

高 75,000

技 79,107

技 77,097

高 75,000

文 48,916

文 51,906

技 77,097

中辦 7000

( ※ 預 算 書 上 文 51,906

國 30,000

仍 是 51,906 但 中辦 7,000

(千元)

2007
220,843
(參考 2006 年編列)

實編

3,000 移 作 本 部 國 9,840
統籌款)
中辦 7,000
問題與建議

1.

應配合增修法規 1.
2.

3.

國 9,840
台俄師資交流部分,95 年初步已達 17 人,開拓性計畫結束,96 年起由各校自行與俄方進行師資
交流,因本案困難性較高,且師資交流推動需時以奠立雙方良好合作基礎,考量實質狀況,建
請 2007 年台俄師資交流人數目標值調整為 25 人。(技)
修訂大學法、學位授予法、國外學歷查證認定作業要點(修正增列雙聯學制規定)
修訂「教育部辦理技專校院提升學生外語能力專案補(獎)助要點」及「教育部補助技專校院辦理
國際合作與交流計畫申請要點」 。
增訂「技專校院推動國際化獎勵要點」 。

4. 修訂「教育部補助高中職學校推動海外教育旅行經費審查原則」 。(中辦)
5. 教育部補助大專校院與國外大學辦理學術合作處理要點」刻正簽辦廢止。(文教處)
6.

配合修正後大學法規定,95 年 10 月 2 日發布訂定「大學辦理國外學歷採認辦法」,原訂「國外學

173

歷查證(驗)及認定作業要點」業已廢止,俾統一各大學辦理國外學歷採認之依據。(高)
7.

修正 96 年度「教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫要點」及其「經費使用原則」部分規
定。(高)

8. 「教育部補助大專校院與國外大學辦理學術合作處理要點」業於 95.10.31 廢止。(文)
9.
備註

95 年 10 月 30 日修訂「教育部補助國內大學校院博士班研究生出席國際會議處理要點」 。(文)

10. 修訂「技專校院國際化獎助要點」。(技 )
1.研究型大學整合計畫自 2005 併入「發展國際一流大學頂尖研究計畫」不另編經費。
2.本案 2005 年實編經費不含擴大公共投資特別預算 100 億元。

174

3.1.2 增進高等教育與經濟發展及國際趨勢結合(技職司)
相關單位:高教司、中教司、顧問室
2008 具體目標

一、加強大專校院產學合作、技術研發,申請專利核准數 94 年技專校院累計達 1758 件。
二、推動大專校院與產業界加強產學聯盟,辦理最後一哩學程計畫校數達 40 校以上。
三、輔導大專校院配合國際證照及人力需求規劃開設跨國專業課程、雙聯學程、或遠距教學
學校數達 50 校以上。
四、鼓勵大專校院重視師生成就表現,落實證照制度,大專學生相關系科參加國家證照考
試或通過技能檢定之證照持有率達 30﹪以上,技專校院教師證照持有率達 40%以上。
五、鼓勵輔導大專校院學生參加國際技能競賽達 100 人次。
六、推動認證國際化。
如:積極輔導「中華工程教育學會」(Institute of Engineering Education Taiwan,簡稱
IEET)成為國內最具公信力之工程教育認證專責機構,加入國際工程及科技教育認

指標名稱

證協定,承認彼此認證結果。
目標與績效
目標與績效
目標與績效
(2003)
目標值 達成

一、大專校院產學合作 30 件
成果申請專利核
准件數

情形
34 件

(2004)
目標 達成

情形
50 件 65 件

(2005)
目標值
達成

730 件

(累計值)
備註:2003 年至 2004
年係以 6 區域產

目標值
(2006)
目標值 12 月底

情形
達成情形
1758 件 1000 件 系統教師專
利資料表內,
專利生效日
期在
95/1/1~95/9/
20 間,專利
核准資料筆
數共計為 23
筆。

目標值
(2007)

1100 件

學合作中心媒合
所取得專利數計,
自 2005 年起,配
合產學合作資訊
網之建置,以各
校實際申請通過
之專利數計算,
故調整之。)
二、大專校院辦理產學 新增 新增
聯盟或最後一哩
學程校數(累計
值)

15 校

22 校

20 校

175

22 校

30 校 95 年納入提
升私校教學
品質獎補助
及技專校院
教學卓越計
畫辦理,由
各校自行規
劃辦理。

40 校

三、大專校院配合國際 新增
證照及人力需求
規劃開設跨國專
業課程、雙聯學程
遠距教學學校數
(累計值)

新增

10 校

16 校

25 校

四、大專師生通過技能 學生:
檢定、或獲得國家
證照、國際認證之 新增
證照持有率(學 教師:
生-木珊高工;教
師-弘光科大)
新增

新增

規劃 辦理中

10%

新增

規劃 辦理中

20%

五、鼓勵輔導技專校院
學生參加國際技能
競賽人次

20

六、大學校院工程系所 新增
主動申請工程及科
技教育認證

35 校

40 校 截至 94 年
底共推動辦
理跨國雙聯
學制國外合
作校數為一
般大學校院
29 校。94 學
年度統計推
動辦理跨國
雙聯學制與
國外簽約合
作校數,一
般大學校院
共計 29 校。
(不含技職
校院校數)
將於年底 20%
統計中
統計

50 校

將於年底
統計

40%

30%

統計中

30%

20

規劃 完成規
50 將於年底
80
80
100
劃國內
統計
辦理職

新增 12 項 80% 學 認證先導 認證先導 認 證 先 第 二 屆 (94 50%大學校院工
認 證 系 提 出 計劃學系 計劃學系 導 計 劃 年 學 年 度 ) 程系所主動申請
先 導 申請
80% 參 與 已 達 80% 學 系 共 計 14 校 認證
計 劃
認證
參與認證 100% 參 31 系通過認
學 系
與認證 證。(顧問室
申 請
1227)
認證

註:
4年
整體策略

2004 第 3、4 季
重點策略

一、協助並輔導大專校院將產學合作或技術研發成果、專利等智慧財產國際化,成立智慧
財產保護協會,提供法律諮詢與策略管理。
二、鼓勵輔導大專校院與國外台商、國內外商建立產學聯盟,擴大師生參與國際與國內產
業實習機會。
三、鼓勵優質大專校院規劃跨國專業課程,輔導師生參與國際證照檢定或組織。
四、參考勞委會引進德國教育與訓練雙軌制模式,因應企業需求,擴大推動技專校院與先
進國家合作,培育專業技術人力。
五、鼓勵大專校院師生參加國內、外技能檢定或專業證照考試。
六、規劃辦理技專校院學生國內、外技能競賽,提供學生競技機會,並與國際技能競賽接
軌。
七、協助國內工程及科技教育認證成長,建立國內大學校院推動工程教育認證之實務案例
及典範。
一、促成產學連繋交流,加強雙方媒合成果,辦理產學合作成果展及研討會,並積極完成
專科以上學校產學合作各項相關配套措施。
二、鼓勵大專校院教師從事產業技術的研究開發工作,並加強技術移轉功能。
三、規劃辦理產學合作或技術研發成果、專利等智慧財產國際化。
四、輔導技專校院結合產業界建立產學教學聯盟,共同開設就業學程課程,以培育產業需
求人才,開始辦理最後一哩學程計畫申請及審核作業。
五、配合勞委會調查企業急需人力,開放技專校院與企業合作申請辦理台德菁英計畫—二
專工業機械、微科技技術、機電整合、飯店管理、工商管理等五科,招生名額約600人。
六、修訂「教育部補助技專校院辦理國際合作與交流計畫申請要點」,將跨國師生交換、雙
聯學制、遠距教學、國際學程等列為重點補助項目。
七、委託進行東南亞各國留學台灣市場調查與分析(含經濟發展),以便針對各國發展趨
勢與需求提供各類教育產業服務。
176

2006

八、依乙級技能檢定有關規定,委託技職校院或機構分區辦理技職教師技能訓練與檢定,
輔導教師取得乙級證照。
九、完成擴大技專校院學生參加國際技藝能競賽的前置計畫,並遴選承辦國內初賽主辦學
校、辦理優秀選手培訓工作及輔導學生參加國際技藝能競賽。
十、完成首批「工程及科技教育先導型計畫」 (Pioneer) 之認證。
目前計有雲林科技大學電子工程系、虎尾科大飛機工程系、逢甲大學資訊系、水利系、
中原大學化工系、土木系、機械系、工工系、醫工系、電子系、電機系、資訊系等參與。預
計依照 IEET 之認證規範與程序完成首批工程及科技教育認證學系。
一、強化技專校院產學合作運作機制,擴大區域產學合作中心產學媒合功能,辦理學生專
題製作展、產學合作成果展及產學論壇等,加強技專校院產學技術研發成果。
二、持續強化大專校院產業技術的研究開發工作,並輔導大專校院將產學合作或技術研發
成果、專利等智慧財產國際化,規劃設立智慧財產保護協會,提供法律諮詢與策略管
理。
三、輔導技專校院結合產業界建立產學教學聯盟,共同開設最後一哩就業學程。
四、輔導大專校院與國外台商、國內外商建立產學聯盟,以擴大師生參與國際與國內產業
實習機會。
五、輔導參與台德菁英計畫之企業與技專校院確實發揮教育與訓練結合之精神,培育在訓
學生習得理論與實務,並通過檢測,獲得德國工商總會認證;另持續調查企業需求
技術人力,規劃日後辦理類科。
六、持續補助執行技專校院辦理國際合作與交流計畫,將跨國學程列為重點補助項目。
七、辦理技職教師乙級技能檢定訓練輔導及檢測,輔導技職教師取得證照。
八、擴大推動技專校院師生取得國際專業證照,並將之列入例行評鑑之特色加分項目,引
導各校積極辦理。
九、規劃辦理技專校院學生國內技能競賽活動,提供學生實務競技機會。評選三項國際性
技能競賽職類,輔導技專校院學生於國內進行競賽後,再參加國際競賽,俾提高技
專校院於國際間之能見度。
十、向國人及各大學院校宣導「工程及科技教育認證」、邀請第一梯次認證通過學系於各 項
公開場合中分享認證經驗以及實質幫助。
一、持續擴大區域產學合作中心產學媒合功能,辦理產學論壇。
二、持續強化大專校院產業技術的研究開發工作,並輔導大專校院將產學合作或技術研發
成果、專利等智慧財產國際化。
三、規劃辦理台德菁英計畫 93 學年度春季班、及 94 學年度招生事宜。
四、申請加入華盛頓公約組織。
五、規劃辦理技專校院學生國內技能競賽活動,提供學生實務競技機會。
一、依據本部推動技專校院與產業園區產業合作實施要點, 受理各技專校院申請產學合作
案並進行審查、核定補助。
二、訂定專科學校產學合作辦法。
三、補助技專校院 6 產學合作中心,持續推動產學合作媒合等工作。
四、委請龍華科大規劃建置「產學合作資訊網」,建立各技專校院產學合作資源平台。
五、辦理技專校院國際合作實務研討會,加強各校辦理經驗分享與交流。
六、辦理推動學生參加國際技藝競賽系列活動,挑選具有潛力之學生加以培訓並輔導其參
加國際技藝競賽。
7、 擴大辦理台德菁英計畫二技、二專、高職班,預計開辦 14 職類、招收約 3,000 名學生。
8、 向各大學院校工程教育系所宣導「工程及科技教育認證」,徵求第三梯次申請工程教
育認證學系。
技職司:

重點策略

一、持續推動產學合作之機制:經由六個區域產學合作中心及已核准設立之 30 所「技術研

2005 重點策略

2005 第 1、2 季
重點策略

2005
第 3、4 季
重點策略

發中心」,持續推動產學合作之運作。
二、建置「產學合作資訊網」:建置一個「e 化的網路平台」,以加強橫向的協調與產官學研
相關資源的整合,促使供需雙方進行媒合。
三、辦理「產學論壇」:每年定期辦理「產學論壇」,讓各領域之產企業界提出其研發需求,
而由相關專長教師合組研發團隊承接協助解決。
四、建立評鑑制度:規劃中心評鑑機制,落實國家資源之有效運用。
五、擴大辦理產學合作相關活動:補助擴大辦理技職學生各領域專題製作成果發表及產學
合作成果展示,促進業界與學界合作。

177

六、辦理師生專題製作:透過技專校院師生參與專題研發及專題製作,以協助企業解決問
題,並培育產業需求人才。
七、認養傳統產業園區:辦理媒合技專校院與產業園區產學合作與聯盟,以載出傳統產業
經營困境,協助傳統產業轉型發展。
八、強化產學合作媒合功能:辦理媒合技術研發中心與相關產企業之產學合作與研發。
九、鼓勵強化學校實務教學:持續擴充辦理「三明治教學」模式,及「台德菁英計畫」

「就 業
學程」、「就業專精學程」

十、持續辦理「最後一哩學程」:持續推動開設「最後一哩學程」,縮短產業界晉用新進人員
教育時程與成本。
十一、辦理產官學大論壇:為整合產官學界之創新研發資源,本年度規劃辦理 2 場產官學
大論壇及技專校院創新研發大展,展現技專校院創新研發能量,提高與業界進行產

2006 第 1、2 季
重點策略

2006 第 3、4 季
重點策略

學合作媒合機會。
十二、為增進社會各界對技專校院研發創新成果之瞭解,規劃參加國際發明暨技術交易展
讓技專校院能經由這一平台展現研發成果,吸引業界合作將技術商品化,以營造雙
贏局面。
十三、輔導技專校院結合產業界建立產學教學聯盟,共同開設最後一哩就業學程。
顧問室:
一、持續推動與國際接軌之大學校院學系工程教育認證制度,朝「學程」及「研究所」教育認
證發展。
技職司:
一、持續擴大區域產學合作中心產學媒合功能,辦理產學論壇。
二、持續強化大專校院產業技術的研究開發工作,並輔導大專校院將產學合作或技術研發
成果、專利等智慧財產國際化。
三、規劃辦理台德菁英計畫 93 學年度春季班、及 94 學年度招生事宜。
四、申請加入華盛頓公約組織。
五、規劃辦理技專校院學生國內技能競賽活動,提供學生實務競技機會。
顧問室:
一、支持中華工程教育學會持續向各大學院校工程教育系所宣導「工程及科技教育認證」,
持續進行第二梯次工程教育認證作業,六月底完成相關系所認證作業。
二、協調本部技職司及高教司將大學校院工程教育認證成效列為策略性奬補助經費指標
技職司:
一、一、進行區域產學合作中心及技術研發中心評鑑事宜,已於 2 月 27 日至 3 月 15 日完成
36 所中心 22 校訪視評鑑,共計 91 位訪視委員參與。有關委員意見及訪視成績,3 月
27 日召開複審會議確認;3 月 31 日召開決審會議討論補助中心家數及額度,共計 1
億 4,250 萬元。
二、94 年 12 月 28 日修正公布大學法,取得大學辦理產學合作之法源,復於 1 月 4 日於本
部高教司召集「大學法修正後相關配套措施分工」會議,決議由本司主政訂定「大專校
院產學合作實施辦法」,以原訂定「專科學校產學合作實施辦法(草案)」為基礎,邀集
學者專家研議並提出意見,籌備大專校院產學合作實施辦法(草案) 5 月 24、25、26 日
進行北、中、南 3 區公聽會,已於 6 月 12 日召開第 3 次修法委員會議後,業於 95 年 7
月 21 日至 28 日辦理法規預告程序,已於 8 月 8 日簽准提送本部法規委員會審議,預
計於 10 月 4 日召開審議會議。
三、完成產學合作資訊網中全國技專校院研發團隊、學校教師及教育部區域產學合作中心、
技術研發中心,登錄有關創研經驗、擁有專利技術、研發設備、各校產學活動公告、產
學計畫成果等建置共計近萬筆,開放各界搜詢上述資料,並提供各界登錄研發創新
及租借儀器設備需求,加強線上媒合機會,進行教師、學校、技術研發中心及區域產
學合作中心等填報資料績優選拔。 教育部產學合作資訊網網址
http://www.iaci.lhu.edu.tw。
四、95 年度本部推動技專校院與產業園區產學合作補助案分組審查事宜,4 月 17 日進行
召集人複審會議,決定審查(分數等第為 A 等者,補助原申請教育部經費之 100%;B
等補助原申請教育部經費之 80%;C 等補助原申請教育部經費之 50%)原則後,總共
補助 51 校 278 件,總補助金額為 9,756 萬。
五、本部部份補助馬偕醫護管理專科學校於 5 月 18 日、19 日辦理「健康台灣 2006-醫護及健
178

2007
重點策略

2007

康管理產學論壇暨創新研發大展」中同時舉辦學生專題製作競賽,分為健康食品類、
照護服務類、健康管理類、醫工器材類 4 組,有全國 81 組學生團隊進行激烈的角逐,
學生專題製作競賽創新獎共 17 所學校學生團隊獲獎,今年首度推出企業命題組共 7
所學校學生團隊獲獎,而攤位人氣獎則頒發 10 個攤位。
六、為配合國家重點產業政策以新興服務業為主,95 年度進行以新興服務業為限之新設
技術研發中心審查事宜,4 月 3 日至 4 月 14 日進行 20 所通過初審學校之實地訪視作
業,4 月 24 日進行複審會議確認委員意見及分數,5 月 2 日決審會議決議通過 10 所
新設技術研發中心申請。
七、95 年 8 月 31 日(星期四)至 9 月 3 日(星期日)本部參與主辦在台北世貿中心展覽館一館
A.D 區(台北市信義路 5 段 5 號)舉辦「2006 台北國際發明暨技術交易展」,為加強學校
之研究成果商品化並促進產學合作交流合作,特別規劃「教育部館」,並舉辦開幕典
禮暨記者會。
八、辦理推動學生參加國際科技藝能競賽系列活動,挑選具有潛力之學生加以培訓並輔導
其參加國際競賽。
九、中華工程教育學會公告第二梯次認證結果,受補助之 14 校 31 系通過認證。(顧問室)
十、10 月 28 日至 31 日於台中世貿中心舉辦「2006 台灣新興服務業產官學大論壇暨技專校
院服務業研發成果展」,有技專校院 101 個精彩的新興服務業研發成果展示攤位,24
項成功案例分享。(技職司)
1、
持續推動國內工程教育精進等各項工作。(顧問室)
2、
除持續透過提升私校教學品質獎補助及技專校院教學卓越計畫辦理,由各校自行
規劃辦理最後一哩學程外,並訂定辦法補助技專校院辦理最後一哩學程。(技職司)
3、
持續補助產學合作中心、技研中心及經常性活動,如全國技專校院學生專題製作
競賽、產學合作成果展示、教師赴公民營機構實務研習等。
4、
進行技術研發中心及區域產學合作中心訪視評鑑作業訪視審查作業。
5、
鼓勵產學合作中心、技術研發中心及技專校院辦理產學論壇,透過產學論壇方式,
整合相關領域之資源,並增加產學合作之機會。
6、
持續辦理媒合技專校院與產業園區產學合作與聯盟,鼓勵技專校院師生參與專題
研發及專題製作。
7、
持續推動開設最後一哩就業學程,95 年度將採獎助方式鼓勵技專校院辦理。
8、
持續推動技專校院與產企業進行產官學大聯盟合作案。
9、
持續進行技專校院產學合作資訊網功能強化,增加區域產學合作中心及技術研發
中心填報、計畫執行進度管考與產業園區補助案網路審查等功能建置,並進行教
師、學校、技術研發中心及區域產學合作中心等填報資料績優選拔。與各部會進行
相關網站聯結,並建立誘因推廣至業界使用,相關辦理情形將請龍華科技大學進
行簡報及展示網站建置情形。(技職司)
1、
持續推動國內工程教育精進等各項工作。(顧問室)

第 1、2 季重點策略 2、

持續透過提升私校教學品質獎補助及技專校院教學卓越計畫辦理,由各校自行規

3、

劃辦理最後一哩學程。(技職司)
持續補助產學合作中心、技研中心及經常性活動,如全國技專校院學生專題製作
競賽、產學合作成果展示、教師赴公民營機構實務研習等。

4、
5、
6、

進行技術研發中心及區域產學合作中心訪視評鑑作業訪視審查作業。
鼓勵產學合作中心、技術研發中心及技專校院辦理產學論壇,透過產學論壇方式,
整合相關領域之資源,並增加產學合作之機會。
持續辦理媒合技專校院與產業園區產學合作與聯盟,鼓勵技專校院師生參與專題
研發及專題製作。

7、

持續推動開設最後一哩就業學程,95 年度將採獎助方式鼓勵技專校院辦理。

8、

持續推動技專校院與產企業進行產官學大聯盟合作案。

9、

持續進行技專校院產學合作資訊網功能強化,增加區域產學合作中心及技術研發
中心填報、計畫執行進度管考與產業園區補助案網路審查等功能建置,並進行教
師、學校、技術研發中心及區域產學合作中心等填報資料績優選拔。與各部會進行
相關網站聯結,並建立誘因推廣至業界使用,相關辦理情形將請龍華科技大學進
行簡報及展示網站建置情形。(技職司)

179

2002-2006. 12

一、加強推動技專校院產學合作,2001 年成立技專校院產學合作指導委員會,2002 年成
立 6 個區域產學合作中心,2003、2004 年及 2006 年成立 40 個技術研發中心。

重要成果
二、各區域產學合作中心 94 年共完成 685 件產學合作案,與業界雙向交流顧問諮詢件數
395 件,前往廠商訪談 753 件,辦理 100 場次 9,285 人次以上之產學論壇說明會及 196
場次 19,732 人次以上之教育訓練及研討會;各技術研發中心共完成 500 件產學合作
案,與業界雙向交流顧問諮詢件數 536 件。2006 年截至 6 月止,已累積進行 910 件產
學合作件,金額達 4 億 8,337 萬元,專利(申請/獲得) 93 件/28 件,技術移轉 67 件,宣
導說明會 35 場次/8,453 人次,教育訓練 128 場次/6,371 人次,產學論壇 21 場次/2,640
人次。
三、為增加技專校教師實務能力增進,建立技專校教師與業界互動模式,與國內 3 餘家企
業合作規劃 7 至 9 月份辦理「95 年度技專校院教師赴公民營機構實務研習」,共計千
餘人次參加。
四、95 年 8 月 31 日(星期四)至 9 月 3 日(星期日)本部參與主辦在台北世貿中心展覽館一館
A.D 區(台北市信義路 5 段 5 號)舉辦「2006 台北國際發明暨技術交易展」,為加強學校
之研究成果商品化並促進產學合作交流合作,特別規劃「教育部館」,並舉辦開幕典
禮暨記者會。
五、本部部份補助馬偕醫護管理專科學校於 5 月 18 日、19 日辦理「健康台灣 2006-醫護及健
康管理產學論壇暨創新研發大展」中同時舉辦學生專題製作競賽,分為健康食品類、
照護服務類、健康管理類、醫工器材類 4 組,有全國 81 組學生團隊進行激烈的角逐,
學生專題製作競賽創新獎共 17 所學校學生團隊獲獎,今年首度推出企業命題組共 7
所學校學生團隊獲獎,而攤位人氣獎則頒發 10 個攤位。
六、為創造大專校院與產業界媒合共同進行產學合作的機會,提昇學校研發能力與水準,
本部 93 年起試驗性推動東元集團與科技大學產學大聯盟合作案,93 年原 15 案除 3
案階段性任務完成結案外,94 年延續 93 年進行第 2 年合作共計 12 案,94 年新案計 8
案;新進行其他大聯盟案,中華映管股份有限公司合作案(預計 10 案)。
七、依據本部推動技專校院與產業園區產業合作實施要點,共計補助 60 校 224 案 8,391 萬
8,258 元;95 年度共補助 51 校 278 件,總補助金額為 9,756 萬。
八、規劃辦理最後一哩學程計畫,自 2004 年受理申請,審核同意 22 校辦理。95 年納入提
升私校教學品質獎補助及技專校院教學卓越計畫辦理,由各校自行規劃辦理。
九、九十二學年度起配合勞委會推動教育與訓練雙軌制台德菁英計畫,迄至 2005 年 6 月
止,共計開辦二專 5 職類、參與學校 10 所、企業 47 家,目前在訓學生 413 名。
十、技專校院國際合作交流案中(含:學歷認證、雙聯學制、證照採認及短期專業訓練…
等),2003 年審核通過 44 案,補助經費達 4000 萬元。2004 年通過 37 案,補助經費 3
600 萬元。2005 年通過 42 案,補助經費約 4000 萬元。
十一、自 91 年迄今計有 1374 名教師參加技專校院教師乙級技能訓練及檢定。自 91 年迄今
計辦理 15 種職類訓練,1035 名教師通過乙級技能檢定取得證照,合格率平均為
75%。
十二、2003 年國際技能競賽,在勞委會主辦,本部協辦下,獲得 16 面獎牌。2005 年獲得
17 面獎牌。2005 年補助台北科大等 4 校辦理推動學生參加國際技藝競賽系列活動 5 案
2006 年增加文化創意紀錄片拍攝 1 案,將藉由辦理競賽挑選選手予以培訓並輔導其
參加國際競賽,電腦動畫於各影展中大放異彩,平面廣告設計截至 2006.6 已知入圍
富山國際海報設計三年展等重要國際競賽,文化創意紀錄片拍攝截至 2006.6 已知入
圍捷克影展。
十三、94 年 12 月 28 日修正公布大學法,取得大學辦理產學合作之法源,復於 1 月 4 日於
本部高教司召集「大學法修正後相關配套措施分工」會議,決議由本司主政訂定「大
專校院產學合作實施辦法」,以原訂定「專科學校產學合作實施辦法(草案)」為基礎,
邀集學者專家研議並提出意見,籌備大專校院產學合作實施辦法(草案) 5 月
24、25、26 日進行北、中、南 3 區公聽會,已於 6 月 12 日召開第 3 次修法委員會議後,
180

經費
預算

年度
應編

業於 95 年 7 月 21 日至 28 日辦理法規預告程序,已於 8 月 8 日簽准提送本部法規
委員會審議,預計於 10 月 4 日召開審議會議。
十四、建立並持續改善 IEET 的認證規範與認證程序、訓練 IEET 認證委員、與華盛頓公約國
維持友好關係並持續促進本國工程及科技教育認證之國際化。申請成為華盛頓公約
組織準會員。第二屆已有 14 校 31 學系通過認證,95 學年度另有 20 校(48 學系)
進行認證申請準備。(顧問室 1227)
十五、94 年 12 月 28 日修正公布大學法,取得大學辦理產學合作之法源,復於 1 月 4 日於
本部高教司召集「大學法修正後相關配套措施分工」會議,決議由本司主政訂定「大專
校院產學合作實施辦法」,以原訂定「專科學校產學合作實施辦法(草案)」為基礎,邀
集學者專家研議並提出意見,籌備大專校院產學合作實施辦法(草案) 5 月 24、25、26
日進行北、中、南 3 區公聽會,並送本部法規委員會及部務會議審議通過,於 95 年 12
月 25 日以台參字第 0950193691C 號函令發布。(技職司)
2002
2003
2004
2005
2006
2007
436,067
333,424
334,249
403,764
450,000
550,000

(千元)

實編

問題與建議

技職司:

技職司:

技職司:

技職司:

技職司:

(技職司:

285,424

286,249

353,764

400,000

500,000

436,067)

顧問室:

顧問室:

顧問室:

顧問室:

顧問室:

436,067

48,000
333,424

48,000
329,999

50,000
374,596

50,000
450,000

50,000
550,000

技職司:

技職司:

技職司:

技職司:

技職司:

(技職司:

285,424

286,249

324,596

400,000

500,000

436,067)

顧問室:

顧問室:

顧問室:

顧問室:

顧問室:暫定

48,000
43,750
50,000
28,000
50,000
一、目前高等教育數量已趨飽和,學生畢業後之就業率的提升有賴各校切實推動與經濟發
展相關之產學合作,培育產業需求人才,惟產學合作迄今未有相關法源依據,建議
修訂大學法,增訂大學辦理產學合作法源依據。
二、跨國產學聯盟之推動,需輔導大專校院與國外台商、國內外商建立合作關係,惟事涉
外交部、經濟部等跨部會之聯繫與合作,建議成立跨部會協調機制。
三、各校對參與國際證照檢定,多持觀望態度,本部應配合相關計畫,輔導各校重視並鼓
勵師生參與,以提高參與率及通過率。
四、國內相關專業技術職業證照係由考試院辦理,惟證照考科與各校系科、產業發展仍有

配合增修法規
備註

落差,為期教考用合一,應建立協調機制。
大學法(增訂產學合作法源)

181

3.1.3 培養多樣性外語人才(高教司)
相關單位:技職司、中教司
2008 具體目標 一、鼓勵大專學校院外語學院外語系所開設多樣性外語推廣教育班次供社會大眾修習,多樣性
(9 月 98.33%)
外語推廣教育班次至 2007 年達到 328 班次。
二、培育多樣性外語人才,鼓勵外語學院外語系所制定畢業學生通過外語檢定,大專外語系所
學生通過日文、法文、德文、西班牙文中級檢定至 2007 年達 70﹪。
指標名稱
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值(2006)
目標值
(2003)
(2004)
(2005)
(2007)
目標值 達成
目標值 達成
目標值
達成
目標值
12 月底
情形
情形
情形
700 班 1625 班次

達成情形
4032 班次

大學外語學院(系
新增
82 班次 631 班
750 班次
800 班次
所)開設多樣性外

語推廣教育班次
培育多
日文
新增
22.04% 20% 46.12%
40%
38.04%
50%
樣性外
法文
新增
0.55% 10% 5.88%
20%
11.21%
30%
語人才
德文
新增
9.45% 15% 5.57%
25%
21.43%
35%
通過中
級檢定
西班牙文
新增
3.01% 10%
1﹪
20%
3.38%
30%
比 率
(年度
累加)
高級中學開設第二 534 班
100%
541 班
100﹪ 544 班
100﹪
555 班
100%
566 班
外語班級數(年度
累加)
4 年整體策略 1. 鼓勵大專學校院外與學系所制定通過外語檢定作為畢業條件,並積極推展學校開設多樣化、
豐富化之外語推廣教育課程供社會大眾修習。
2. 將大專校院推展外語學系所學生外語檢定成果,列入評鑑項目之一。
3. 推動技專校院提升學生外語能力補助計畫,引導各校積極規劃辦理。
4. 於北、中、南重點設置外語學院,培育優秀外語人才並協助各校有關外語教學技能及課程之改
進。
5. 結合各國駐台機構(如:日本交流協會、法國在台協會等等)、各大專校院、主管教育行政機
關、各高級中學及本部相關單位檢討「推動高級中學第二外語教育五年計畫」,並訂定下一
期五年計畫據以執行。
6. 積極鼓勵高級中學開設第二外語課程。
2004 第 3、4 季 1. 鼓勵大專校院外語學院外語系所開設多元化外語推廣教育班次。
重點策略
2. 鼓勵大專校院外語系所制定通過外語檢定為畢業門檻。
3. 大專校院外語檢定通過比率績優學校,列入系所招生名額之參考。
4. 修訂技專校院提升學生外語能力補助計畫要點,鼓勵多元辦理模式。
5. 研修技專校院例行評鑑指標及表冊,將學生外語檢定通過情行列入。
6. 檢討「推動高級中學第二外語教育五年計畫」 。
7. 訂定「推動高級中學第二期第二外語教育五年計畫」 。
2005 重點策略 1. 鼓勵大專校院外語系所制定通過外語檢定為畢業門檻。
2. 製作各類外語能力鑑定工具對照表供各校參考。
3. 獎勵大專校院外語系所學生通過外語檢定績優學校。
4. 持續推動技專校院提升學生外語能力補助計畫,並強化管考機制。
5. 依據「推動高級中學第二期第二外語教育五年計畫」積極推動高級中學開設第二外語課程。
6. 積極鼓勵高級中學開設第二外語課程。
2005 第 1、2 季 1.
鼓勵各大學校院增設英語授課課程或學程。
重點策略
2.
調查各大學校院外語學院、學系之學生通過外語檢定之人數。
3.
訂定發布「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」 。
4.
修正發布「教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」 。
5.
核定 94 年度各主管教育行政機關推動第二外語教育補助金額。
6.
核撥技專校院提升學生外語能力補助計畫通過各校補助款。
7.
成立技專校院北中南英語教學資源中心,配合支援提升學生外語能力。
2005
1.鼓勵公私立大學校院增設英、外語授課課程或學程(高教司)。
2.調查公私立大學校院外語學院、學系之學生通過外語檢定之人數(高教司)。
3.第 3 季各技專校院提升學生外語能力計畫案期中報告、第 4 季調查公私立技專校院學生英語檢
182

第 3、4 季
重點策略
2006
重點策略

定通過人數(技職司)。
4.鼓勵各高級中學開設第二外語課程及舉辦第二外語相關活動。
5.籌組「第二外語教育推動工作小組」 。
6.依據「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」及地方政府財政狀況,重新檢討「教育部
補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」之補助金額分配。
1.研訂補助計畫,含納雙語環境建置、英語檢定通過獎勵措施,統整資源並引導學校整體規劃,
以利技專校院邁向國際化並提升學生外語能力。(技職司)
2.強化技專校院全國北中南三區英語教學資源中心功能,分區支援協助各技專校院提升英語教
學師資及英語學習品質。(技職司)
3.公私立大學校院持續辦理增設英、外語授課課程或學程(系所)。(高教司)
4.持續推動「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」 。
5.檢討修正「教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」 。
6.檢討修正「教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」,核定 95 年度補助各主管教育

2006 第 1、2 季
重點策略

2006 第 3、4 季
重點策略

行政機關辦理第二外語教育之經費。
1.審查提升技專校院學生外語能力計畫,統計各項指標達成情形。(技職司)
2.檢討北中南技專校院英語教學資源中心執行情形,研議功能強化方向。(技職司)
3.加強各校配合調查校內學生參與外語檢測之人次與通過比率。(高教司)
4.持續推動「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,鼓勵高級中學開設第二外語課程及
辦理相關活動。
5.完成「教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」檢討作業,修正發布「教育部補助辦
理高級中學第二外語教育實施要點」 。
6.核定 95 年度各主管教育行政機關推動第二外語教育本部補助金額。
1.持續推動「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,建置完成第 2 外語教學資訊網站、
改善師資遴聘、鼓勵各高級中學於正常上課時間開設第 2 外語課程。(中教司)
2.依據「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」及 95 年度辦理情形,檢討「教育部補助辦
理高級中學第二外語教育實施要點」,作為下年度經費補助之依據。(中教司)

2007
重點策略

2007

3. 調查並彙整各公私立大學校院外語學院或系所之學生通過外語檢定之比率(高教司)
1. 鼓勵大專校院外語系所制定通過外語檢定畢業門檻,辦理各項外語相關活動。
2.

推動提升技專校院學生外語能力計畫,統計各項指標達成情形。

3.

持續推動「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」,鼓勵高級中學開設第二外語課程

1.

及辦理相關活動。
鼓勵學校規劃開設英、外語授課課程、學程或系所,並發展為具特色之專業課程、學程。

第 1、2 季重點策略 2.
2002-2006. 12

1.

重要成果

2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.
9.

審查提升技專校院學生外語能力計畫。
93 學年度第一學期補助高級中學開設第二外語班級數達 571 班,較原預定開班數增加 30
班。
大學校院辦理多樣性外語推廣教育班次,自 94 年 12 月 1625 班次提高至 95 年 6 月 2066 班
次,提供各類外語進修班次供民眾修習(高教司)。
瞭解技專校院學生英語檢定通過比率僅達 18.1%,規劃各項補助、教學資源中心,以策略
性引起學生英語學習動機及增加學習資源。(技職司)
訂定發布「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」 。
修正發布「教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」 。
94 學年度第二學期補助高級中學開設第二外語課程,班級數達 731 班,較原預定開班數
增加 190 班(中教司)。
成立「高級中學第二外語教育推動工作小組」,分課程與教學組、教學資源組及行政整備組,
全面推動高中第二外語教育。(中教司)
依平衡城鄉差距、鼓勵具有辦理績效及開設第二外語新語種課程之高級中學等原則,檢討
現行「教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點」 。
於本(95)年度 6 月 5 日通函各公、私立大學「大學國際化調查表」,調查彙整各校之外語
學院(系、所)學生通過外語能力檢定情形。(高)

183

經費
年度
預算
應編
(千元)
實編
問題與建議

2002
2003
2004
2005
2006
2007
21580
16760
15000
22000
22000
22000
21580
16760
15000
20000
16000
1. 本部辦理鼓勵大專校院外語系所學生通過外語檢定績優之經費不足,將建議各校自行編列
相關經費推動。
2. 學校制定通過外語檢定為畢業門檻,對部分學校而言,全面達成恐有所困難,故擬採漸進
式,先要求學校訂定增進學生外語能力之輔導配套措施,逐步引導學校將通過外語檢定為
畢業必備門檻。
3. 有關「培育多樣性外語人才通過中級檢定比率」,業於就九十三年十一份通函各大學校院協
助調查學生通過外語檢定之辦理情形,然多數學校、學生未能配合調查,以致各校填報回
傳之數據未能充分掌握。
4. 另外,函請各校調查過程中,多數學校皆反應學生未能確實配合填報以及多數學生認為外
語檢測費用過高,以致學生無法負擔參與檢定之費用。
5. 目前大學校院推動學生參加英語能力檢測已較為普及,至其他如日、法、德、西班牙語等語
系檢定,在國內雖有專業機構辦理,惟並非各大學均設有該語系之系所或外語學院,且各
校並無強制學生均應通過檢測,致實際達成情形與原訂指標值有所差異。爰有關各項外語
檢定通過比率一項 2007 年指標值研擬調整。
應配合增修法規 無。
備註
本項有關英語檢定已於 1.1.2 項目推動。

184

3.2.1 鼓勵學校發展特色(中教司)
相關單位:高教司、技職司、中部辦公室、國教司、顧問室、訓委會
2008 具體目 1、 培養各級學校學生發揮創意特色,參加各類國際競賽,以提高我國國際能見度。(高教司、技職

司、中教司、中部辦公室、國教司)
2、 輔導技專校院發展學校重點特色,研訂特色項目,並依學校本身之條件、資源、校務發展理念,
規劃成為具有特色與優質教學品質之學校。(技職司)
3、 鼓勵高中職校推動適性學習課程改進,加強辦理建教合作教育,以達校際合作、資源共享之目
的。(中教司、中部辦公室)
4、 培養活力青年,推廣各級學校學生社團活動,以競賽促進社團交流。(中教司、中部辦公室、訓
委會)
五、積極推動各國民中小學依學校本身所具條件及結合社區環境資源,至 2008 年,期望 90%以上之
國民中小學(3,049 校)每校至少能發展一種頗具規模之特色團體。(國教司)
六、鼓勵並肯定多元創意,挖掘本國創造力教育典範,定期辦理創造力教育博覽會,以加強國際曝
指標

光及經驗交流,落實創造力的全民教育。(顧問室)
目標與績效
目標與績效
目標與績效
(2003)
(2004)
(2005)

名稱
目標

達成

目標值

達成 目標值

情形
情形
各級學校學生 規劃 規劃中 規劃中 規劃中
參加國際創意 中
競賽件數累計
增加率(以
2004 年調查
結果為基準
(高、技、中、
中辦、國)

達成

目標值

目標值

(2006)
目標值
12 月底

(2007)

2%

情形
2%

4%

技專校院發展
學校重點特色
重點補助計畫
案數(技)

100

137

100

120

100

103

100

技專校院提
升系科教學
品質專案補
助計畫案數
(技)

100

156

100

171

100

185

達成情形
(1) 電 腦 動 畫
(2) 平 面 與 廣
告 設 計 (3) 軟
體 創 思 (4) 數
位訊號處理
(5) 人 工 智 慧
單 晶 片 (6) 文
化創意紀錄影
片拍攝。
95 度申請辦
理重點特色發
展計畫之學校,
依各項計畫之
專業領域分成
「工業」
、「 商
管」

「醫療 與
休閒」

「通識 」
及「其他」五類
經初審、複審
及決審三階段
審查作業後,
計 124 件通過
核定,總計補
助經費 6 億
8,378 萬元整。
提升系科教學
品質有 3 個子
計劃,科大、
技術學院已併
入教學卓越,
謹剩專科學校,
且一個學校只
能提一個計劃
案,專科學校

6%

100

100

高中職學校試 新增
辦各類適性實
驗課程計畫
(項)(中辦、
中)
辦理高中職學 9
校學生社團活
動(中辦)
辦理高級
規劃

新增

規劃

9

9

規劃

職校建教

規劃

10

10

20

17 間,目前
通過 12 間,
計劃案數尚在
統計中。
32

11

11

11

11

8

51

47

55

30

9
43 校

47

47

43 校

合作教育
(中辦)
國民中小學具 新增
規模及特色之
團體項目校數
占全國國中小
校數累計百分
比(國)
創意計畫學校 80
參與數(顧)
大專校院帶動 250
中小學社團計
畫數(訓)
註(質化指標):

新增

規劃

規劃 70%(即 70%(即 80%(即 2,711 校) 80%(即 2,711 90%(即 3,049 校)
2,350 校) 2,350 校)
校)

95

90

130

150

160

150

150

150

250

332

332

350

438

380

378

400

建立大學多元價值觀念,建立分類指標,引導大學分類發展,發揮學校特色。(高教司)
4 年整體策略 1、 強化大學評鑑機制,成立專責評鑑機構,將學校發展特色成果,列入評鑑指標。(高教司)
2、 辦理技專校院發展學校重點特色專案補助計畫,各計畫改為三年期,並依據各案需求與特性,
發展系科、學校整體特色,以增進學校競爭力。本案目前正在辦理延續型計畫暨新申請計畫之
審核作業,並會考量國家重典產業發展的規劃方向,結合全球化的國際趨勢,並將各校所送
達的計畫書送交學有專精的研究學者,審慎評估各校的送審計畫,希望讓 96 年度的重點特色
審查與成果,能夠契合各地區的發展與國家重點產業的發展。(技職司)
3、 辦理技專校院提升系科教學品質專案補助計畫,輔導各校依據各校需求,提昇系科教學品質。
(技職司)
4、 擬修訂「高級中等學校教育實驗辦法」,明確界定該辦法乃在於母法規範之外,給予學校辦理
教育實驗空間,發展高級中等學校特色(中教司)。
5、 督導各主管教育行政機關輔導各高級中學成立課程發展委員會,發展學校特色(中教司)。
6、 補助北高二市及各縣(市)立完全中學資本門競爭性需求經費,鼓勵各校發展教學特色。(中
教司)
7、 以多元化的實驗課程與多樣性學生社團來激發高中職學生潛能,塑造高中職學校特色。(中部
辦公室)

8、 加強高級職校辦理建教合作教育,培育產業需求基層技術人力。(中部辦公室)
九、鼓勵全國 3,358 所國民中小學發展本位課程,呈現特色。(國教司)
十、各縣市政府建立國民中小學與社區團體合作關係達 60%(2,015 校)。(國教司)

186

十一、推動創意教師行動研究計畫,鼓勵國中小教學創新實力發揮。(顧問室)
十二、推動創新學子培育計畫,提升高中以上學校學生創新實作能力及智財觀念。(顧問室)
十三、推動創意校園永續經營計畫,重塑大專校院校園決策文化模式與空間新貌。(顧問室)
十四、推動創意學養持續紮根計畫,深化大專校院教材及學理新知。(顧問室)
十五、推動創意智庫線上學習計畫,形成國內外創意資訊數位樞紐,建置創造力知識之儲存、重建、
創造、學習與創意展現平台。(顧問室)
十六、於重要國際教育會議開闢創造力教育論壇,多元宣導創造力教育理念與優良實例,鼓勵本
國經驗之輸出,帶動創新風氣並展現成果。(顧問室)
十七、辦理大專校院社團評鑑及觀摩活動,並申請補助辦理帶動中小學社團合作計畫,展現社團活
力與學校特色。(訓委會)
十八、推動創造力教育計畫。(顧問室)
2004 第 3、4 季 1、 擬成立大學評鑑專責單位之前置作業,並編列 94 年度成立專責評鑑單位之經費。(高教司)
重點策略
2、 2004 年 9 月-12 月完成化學學門評鑑各校之實地訪評活動(高教司)。
3、 2004 年 7 月依政府採購法規定委請社團法人台灣評鑑協會辦理「大學校務評鑑規劃與實施計
畫」。(高教司 )
4、 訂 94 年度教育部辦理技專校院發展學校重點特色專案計畫補(獎)助要點為「發展學校重點
特色暨推動技專校院整合專案計劃」獎(補)助要點,並輔導學校辦理 93 年度專案計畫,並
考核其執行成效俾供下一年度補助計畫審核參考。(技職司)
5、 修訂 94 年度教育部辦理技專校院提升系科教學品質專案計畫補(獎)助要點,並輔導學校辦
理 93 年度專案計畫,並考核執行成效俾供下一年度補助計畫審核參考。(技職司)
6、 研擬修訂「高級中等學校教育實驗辦法」(中教司)。
7、 督導各主管教育行政機關輔導各高級中學成立課程發展委員會,規劃學校特色課程(中教
司)。
8、 補助各縣(市)立完全中學資本門競爭性需求經費,鼓勵各校發展教學特色。(中教司)
9、 93 年 11 月 27 日於台北縣立新莊體育場辦理具有特色學校團隊成果展演活動,並辦理各項經
費結案。(國教司)
10、核定 2004 年高中職課程實驗計畫,並將其計畫上網供各校參考。(中部辦公室)
11、辦理 2004 年高中職學生社團博覽會,以觀摩交流,提升學生社團經營能力。(中部辦公室)
十一、促成產學連繋交流,加強雙方合作,嘉惠學子。並辦理建教合作業務研討會,使學校了解產
學合作之內涵。(中部辦公室)
十二、辦理國民中小學團體特色博覽會。(國教司)
十三、持續推動現有創造力相關各類計畫。(顧問室)
十四、透過校園行腳、分區座談、與媒體合作定期創意專刊等形式,擴大成果宣導效益。(顧問室)
十五、辦理全國大專校院課外活動指導工作傳承研討會及大專校院社團帶動中小學社團服務學習研
討暨成果觀摩會,發表各校成果並促進交流。(訓委會)

187

2005

一、完成財團法人專責大學評鑑中心之法院登記作業。(高教司)

重點策略

二、研訂大學分類指標。(高教司)
三、規劃及執行 94 年度教育部辦理技專校院發展學校重點特色專案計畫補(獎助,並加強考核成
效。(技職司)
四、規劃及執行 94 年度教育部辦理技專校院提升系科教學品質專案計畫補(獎)助,並加強考核
成效。(技職司)
五、持續督導各主管教育行政機關輔導各高級中學成立課程發展委員會,規劃學校特色課程(中教
司)。
六、評鑑 2004 年高中職實驗計畫,促其改進;鼓勵各校於 2005 年提出多元創新課程實驗課程。(中
教司、中部辦公室)
七、補助各縣(市)立完全中學資本門競爭性需求經費,鼓勵各校發展教學特色。(中教司)
八、持續辦理 2005 年高中職學生社團博覽會,並規劃 2006 年活力青年社團競賽作業。(中部辦公室)
九、促成產學連繋交流,加強雙方合作,嘉惠學子。並辦理建教合作業務研討會,使學校了解產學
合作之內涵。(中部辦公室)
十、督導各縣市政府建立學校與社區團體合作關係。
十一、繼續補助舉辦國民中小學校際演出觀摩活動、團體、個人競賽或演出。(國教司)
十、加強“區域性”的學校合作,與地方教育局作進一步合作研討。(顧問室)
十一、結合 94 年大專校院社團評鑑,安排觀摩座談、社團動態表演、大專社團青年高峰會等活動,

鼓勵學生積極參與社團活動,提升社團活動及經營品質。(訓委會)
2005 第 1、2 季 一、研擬大學評鑑中心捐助章程並籌組該中心董事會;庚續辦理醫學院評鑑及化學學門評鑑;完成
重點策略
大學校務評鑑實地訪評作業。(高教司)
二、第一季係業務單位就各校所申請專案資格進行初審。由於 2005 年本項專案補助計畫改為一次擬
定三年期辦理,並納入評鑑成績做為學校申請案樹枝條件限制,故將特別就計畫具延續性之
學校優先同意辦理,並嚴格考核申請學校過去計畫執行成效與評鑑成績表現。本年度已受理
103 案。(技職司)
三、第二季本部將就各項計畫之實質內容辦理複審(四月前截止),並對核定完畢之計畫專案辦理
第一期撥款(五月前辦理完畢)。(技職司)
四、修訂「教育部辦理技專校院提昇整體教學品質專案計畫獎(補)助要點」,將提昇系科教學品質
專案計畫、提昇教師實務能力及進修成長專案計畫、提昇學校師生創造力教育專案計畫等 3 項
計畫予以整合,每校每項子計畫限提 1 案。並就各校所提計畫經初審、複審及決審程序後核定
通過案數總計 171 件,並開始辦理撥款事宜。(技職司)
五、推動實施普通高中課程配套措施,持續督導各主管教育行政機關輔導各高級中學成立課程發展
委員會。(中教司)
五、將行文鼓勵縣市政府發展學校特色之各項措施申請計畫列入本司各項相關計畫中。〈國教司 〉
六、評鑑 2004 年高中職實驗計畫。(中部辦公室)
七、鼓勵學校提出多元創新課程實驗計畫並予審查核定。(中部辦公室)
八、召開辦理高級中等學校學生社團競賽籌備會,規劃辦理方針及項目。(中部辦公室)
九、辦理申辦 94 學年度建教合作業務說明會。(中部辦公室)
十、各校規劃提出 94 學年度建教合作案。(中部辦公室)
十一、成立建教合作評估委員會,辦理 94 學年度建教合作事業單位評估工作。(中部辦公室)

188

十二、核定 94 學年度各申辦建教合作學校班級數及學生數。(中部辦公室)
十三、持續推動創造力教育先導型計畫。(顧問室)
十四、補助辦理 94 年大專校院帶動中小學社團合作計畫,並委託逢甲大學辦理 94 年大專校院社團
2005

觀摩暨評鑑活動。(訓委會)
1、 94 年 9 月底前公布大學校務評鑑之結果報告。(高教司)

第 3、4 季

2、 94 年 12 月底前成立「高等教育評鑑中心」。(高教司 )

重點策略

3、 持續推動實施普通高中課程配套措施,加強督導各主管教育行政機關輔導各高級中學成立課
程發展委員會。(中教司)
4、 補助各縣(市)立完全中學資本門競爭性需求經費,鼓勵各校發展教學特色。(中教司)
5、 持續推動創造力教育先導型計畫。(顧問室)
6、 創意 21-21 縣市地方創造力教育推動計畫持續推動。(顧問室)
7、 辦理全國大專校院課外活動指導工作傳承研討會。(訓委會)
8、 辦理大專校院社團帶動中小學社團服務學習研討暨成果觀摩會。(訓委會)
9、 每一縣市至少辦理一梯次藝術與人文師資研習活動。(國教司)
10、鼓勵縣市政府教師自編教材、建立課程資源分享制度。(國教司)
11、辦理校際間展演、競賽。(國教司)
十二、94 年度申請辦理重點特色發展計畫之學校,依各項計畫之專業領域分成「工業」

「商管」

療與休閒」

「通識」及「其他」五類。經初審、複審及決審三階段審查作業後,計 有 76 校,103 案
2006
重點策略

通過核定,總計補助經費 6 億 9,450 萬元整。(技職司)
一、持續辦理「鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽辦法」。(高教司 )
二、規劃及推動大學系所教學評鑑。(高教司)
三、辦理大學校務評鑑之追蹤訪評。(高教司)
四、由於 2006 年係技專校院發展學校重點特色專案補助計畫改為三年期後執行之第 2 年,故工作
重點主要以協助審核延續型計畫案之申請,確保各校重點特色藉由計畫延續執行,而獲取更
多有利深化學校特色之資源。另針對有資格於 2006 年申請新專案補助計畫者,為拉大補助金
額差距以凸顯特色,並獎勵辦理專案績優學校有效發展特色,該年度新申請案件每案最高可
獲 2,000 萬元之補助(技職司)。
五、持續舉辦大專校院社團評鑑、全國課外活動組組長傳承研討會及服務學習觀摩暨頒獎典禮,另
全社評活動之評審委員中增列學生評審,以鼓勵學生積極參與社團活動。(訓委會)
六、鼓勵及落實直轄市及縣市政府配合地方民俗活動、節慶及社區藝文活動之演出或展覽,請學校
安排師生參與、觀賞、聆聽或欣賞。(國教司)
七、持續推動實施普通高中課程配套措施,加強督導各主管教育行政機關輔導各高級中學成立課程
發展委員會。(中教司)
八、補助各縣(市)立完全中學資本門競爭性需求經費,鼓勵各校發展教學特色。(中教司)
九、持續推動現有之計畫,並延伸至中小學教育階段進行實驗,以中小學創意教師及大專院校諮詢
委員為「中央廚房」來規劃,開創中小學跨校型的創新教學模式。(顧問室)

189

2006 第 1、2 季 一、「建置國際競賽訊息網詀及刊物印製,提供師生免費查詢。」(高教司 )
重點策略

二、有關技專校院發展學校重點特色專案補助計畫,2006 年第 1、2 季重點工作,包括受理延續型計
畫審查與核定(二月初前)、受理新提案計畫審查與核定(四月初前)、所有計畫核定後之第
一期經費核撥。(技職司)
三、補助辦理 95 年大專校院帶動中小學社團合作計畫,並委託高苑科技大學辦理 95 年大專校院社
團觀摩暨評鑑活動。(訓委會)
四、完成藝術與人文推動學習方向、學校與社區及民間團體互助合作關係等列入「教育部補助辦理國
民教育課程與教學事項要點」中辦理。(國教司)
五、持續推動實施普通高中課程配套措施,加強督導各主管教育行政機關輔導各高級中學成立課程
發展委員會。(中教司)
六、補助各縣(市)立完全中學資本門競爭性需求經費,鼓勵各校發展教學特色。(中教司)
七、持續推動創造力教育先導型計畫。(顧問室)

2006 第 3、4 季 一、於「普通高級中學課程暫行綱要」修正過程中研擬資訊科技概論課程綱要(中教司)。
重點策略

二、持續推動創造力教育先導型計畫。(顧問室)
三、有關於技專校院發展學校重點特色專案補助計畫,2006 年第 3、4 季重點工作,包括核定延續型
計畫審查、核定新提案計畫、所有計畫核定後之第一期經費核撥。(技職司)
四、規劃及執行 95 年度教育部辦理專科學校提升教學品質專案計畫補(獎)助,並加強考核成效。
(技職司)
五、修訂「教育部辦理技專校院提昇整體教學品質專案計畫獎(補)助要點」,將提昇系科教學品質
專案計畫、提昇教師實務能力及進修成長專案計畫、提昇學校師生創造力教育專案計畫等 3 項
計畫予以整合,每校限提 1 案。並就各校所提計畫經初審、複審及決審程序後核定通過案數總
計 12 件,並開始辦理撥款事宜。(技職司)
六、辦理全國大專校院課外活動指導工作傳承研討會。(訓委會)
七、辦理大專校院社團帶動中小學社團服務學習研討暨成果觀摩會。(訓委會)
八、為讓輪調式建教合作班學生於進入職場實習前,能對於自身權益有所了解,委請國立沙鹿高工
編印學生權益手冊(包含工作、基本及教育權益、工安、申訴管道及職場倫理、道德等),並於 7 月
至 8 月於各校辦理新生基礎訓練時,安排 4 小時,由本室聘請講師到校講授。(中部辦公室)
九、為了解學生在職場實習情形,暨業務輔導需求,於 10 月至 11 月進行 95 學年度輪調式建教合作
班訪視工作,計抽訪合作事業單位約 125 家,辦理學校 17 所。(中部辦公室)
10、提昇建教合作教育品質,暨因應產業發展培養人才需求,於 95 年 11 月 27、28 日,辦理 2 天建
教合作業務檢討會,參加對象為學者專家、辦理學校及台北市、高雄市行政及學校代表,合計
90 人參與是項活動。(中部辦公室)
十一、辦理高中試辦各類適性實驗課程計畫研討會,發表試辦計畫之成果及鼓勵學校申請。(中部
辦公室)
十二、
「大學校院藝術與設計系所人才培育計畫 」95 年 1 月~9 月「師生直接參與相關國際性合作計畫、
展演、競賽入圍及得獎」共計 31 件。(高教司)
十三、「95 年度全國大專校院課外活動指導工作傳承研討會」本年度委託國立屏東科技大學於 95 年
8 月 15 日~17 日三天辦理完竣。(訓委會)
十四、將藝術與人文推動學習方向、學校與社區及民間團體互助合作關係等列入「教育部補助辦理國

190

民教育課程與教學事項要點」中辦理。(國教司)
十五、95 年共計補助 860 隊出隊服務,參與之志工人數計有 17,381 人,全年受服務學校計 984 所
60,538 人之國中小學學生參與「教育優先區中小學生營隊活動」,以鼓勵大專青年以所學專
業設計教學活動,提供中小學免費營隊活動,開啟消弭學習落差之新方向。(訓委會)
十六、補助花蓮縣政府辦理 95 年度全縣藝術之旅活動,尤其是以偏遠地區、原住民族地區及鄰近鄉
鎮之一般小型學校為主,結合民間團體赴學校透過教學活動,增益孩子藝文基本能力與興
2007

趣,以進一步認識地方藝文環境及特色,陶冶人文素養。 (國教司)
一、建立系統化、制度化、多元化之大學評鑑制度,定期辦理各項評鑑,確保大學校院教學品質(高
教司)

重點策略
二、續推動促成產學交流,加強雙方建教合作,嘉惠學子,並培育產業需求基層技術人力。(中部
辦公室)
三、鼓勵學校申請多元化的實驗課程。(中部辦公室)
四、辦理高級中等學校學生社團幹部及自治幹部研習營。(中部辦公室)
五、持續補助辦理教育優先區中小學生營隊及大專校社團帶動中小學活動;並舉辦大專院校績優社
團評鑑暨觀摩活動、全國大專校院課外組主任(組長)研討會及社團服務學習研討暨成果觀摩
(訓委會)。
六、持續推動普通高級中學課程 23 個學科中心,協助各校發展各學科教學特色(中教司)。
七、持續推動課務發展工作圈,加強協助各高級中學落實運作課務發展委員會,發展學校特色(中
教司)。
八、持續補助各縣(市)立完全中學資本門經費,加強督導各校有效運用資本門補助經費,發展各
校教學特色(中教司)。
九、補助專業藝術團體或藝術家駐校輔助教學(國教司)
十、輔導學校辦理示範性藝術教學與藝術教育劇場工作坊,提供師生教學成果發表園地(國教司)
十、補助或奬勵校園設置藝術中心或設置展演中心(國教司)
十一、推動創意高中職及創意學院計畫。(顧問室)
十二、自推出本專案以來,各校申請狀況踴躍,專案件數眾多,且對於學校發展與校際整併助益良
多。各校承接計畫後對補助款之運用,除在有形的資本門上添購儀器設備外,其執行成效仍
待加強突顯技專校院之特色。由於 2006 年係技專校院發展學校重點特色專案補助計畫改為 3
年期後執行之第 3 年,故工作重點主要以協助審核延續型計畫案之申請,確保各校重點特
色藉由計畫延續執行,而獲取更多有利深化學校特色之資源。另針對有資格於 2007 年申請
新專案補助計畫者,為拉大補助金額差距以凸顯特色,並獎勵辦理專案績優學校有效發展
特色,該年度新申請案件每案最高可獲 2,000 萬元之補助。並考量政府預算逐年縮減,且現
有各類型補助分類過細,未來仍將鼓勵各校提出整併同性質補助案的方式進行規劃,讓各
2007

校更能凸顯學校特色。(技職司)
一、各校規劃提出 96 學年度建教合作案。(中部辦公室)

第 1、2 季重點 二、成立建教合作審議及評估委員會,辦理 96 學年度建教合作事業單位評估工作。(中部辦公室)
策略

三、辦理 96 學年度建教合作評估作業說明會。(中部辦公室)
四、進行赴建教合作事業單位現場評估作業。(中部辦公室)
5、 核定 96 學年度各申辦建教合作學校班級數及學生數。(中部辦公室)

191

6、 審查 96 學年度各校申請實驗計畫。(中部辦公室)
7、 分區辦理高級中等學校學生社團幹部及自治幹部研習營。(中部辦公室)
八、提升大學校院教學品質(高教司)
(一)定期辦理各類大學評鑑
(二)宣導大學落實自我評鑑
(三)訂定發布大學評鑑辦法
九、補助辦理大專校院社團帶動中小學合作計畫、舉辦大專院校績優社團評鑑暨觀摩活動(訓委
會)。
十、持續推動普通高級中學課程 23 個學科中心,協助各校發展各學科教學特色(中教司)。
十一、持續推動課務發展工作圈,加強協助各高級中學落實運作課務發展委員會,發展學校特色
(中教司)。
十二、持續補助各縣(市)立完全中學資本門經費,加強督導各校有效運用資本門補助經費,發展
各校教學特色(中教司)。
十三、將依據「教育部補助辦理國民教育課程」,補助專業藝術團體或藝術家駐校輔助教學、輔導學
校辦理示範性藝術教學與藝術教育劇場工作坊,提供師生教學成果發表園地等策略。(國教司)
十四、推動創意高中職及創意學院計畫。(顧問室)
十五、有關技專校院發展學校重點特色專案補助計畫,2007 年第 1、2 季重點工作,包括受理延續型
計畫審查與核定(3 月初前)、受理新提案計畫審查與核定(4 月初前)、所有計畫核定後之
第一期經費核撥。(技職司)
2002-2006. 12 一、九十二年十二月完成大學校院管理學門評鑑,並於九十三年一月公布評鑑結果。(高教司)
重要成果

二、技專校院發展學校重點特色專案補助計畫,92 年度總計受理 88 案,補助金額為柒億貳佰零伍
萬元整,93 年度總共受理 80 校,補助金額為捌億參仟壹佰伍拾玖萬玖仟元整,94 年度共受
理 103 案,補助金額為陸億玖仟肆佰伍十萬元整。受補助各校如高雄餐旅學院學生在 2003 年台
北中華美食展獲得青年組金鼎獎殊榮,南台科技大學研發製作新能源太陽能車參加希臘雅典
第一屆世界太陽能車拉力賽獲得世界第四名,95 年度核定 124 件,補助金額為 6 億 8,313 萬元。
(技職司)
三、技專校院提升系科教學品質專案計畫補(獎)助計畫,九十三年起受理各技專校院申請,共計
補助 156 案,補助金額為 375000000 元整,94 年度教育部獎補助技專校院提昇整體教學品質專
案計畫,共計補助 171 案,補助金額為 2 億 2,672 萬元。(技職司)
四、修訂「教育部辦理專科學校提昇整體教學品質專案計畫獎(補)助要點」,將提昇系科教學品質
專案計畫、提昇教師實務能力及進修成長專案計畫、提昇學校師生創造力教育專案計畫等 3 項
計畫予以整合,每校限提 1 案。並就各校所提計畫經初審、複審及決審程序後核定通過案數總
計 12 件,並開始辦理撥款事宜。(技職司)
五、九十二年度高中職社區化之課程改進工作共提出 1,298 個計畫。(中教司)
六、以 93 年 6 月 10 日台參字第 0930075602 號令修正發布「高級中等學校教育實驗辦法」第一條、第
二條、第三條、第五條及第十一條。(中教司)
七、成立「普通高級中學課程推動工作小組」,訂定課程配套措施將推動組織架構分為「行政整備」、
「課程與教學」

「資源運用」等三分組,其中在行政整備方面,要求地方主管教育行政機關應 督
導各校成立課程發展委員會。(中教司)

192

八、95 年 6 月 23 日修正發布「普通高級中學課程暫行綱要」之選修科目資訊科技概論課程綱要,落
實提升學生資訊素養。(中教司)
九、於九十一年訂定「教育部補助縣(市)立完全中學資本門經費作業原則」,並逐年修訂;除基本補
助外,為彰顯學校發展特色,加強補助各校較具迫切性及發展性之競爭性經費需求。(中教司)
十、依進度完成普通高級中學課程暫行綱要配套措施,建置經營 23 個學科中心,協助各校發展各
學科教學特色。(中教司)
十一、依進度完成普通高級中學課程暫行綱要課務發展工作圈 94 年度工作計畫,彙編實務工作手
冊寄送各校,協助各校訂定必選修開課計畫。(中教司)
十、2003 年高級職校辦理建教合作教育 39 校,核定招收 11597 人。(中部辦公室)
十一、製作民主法治教育光碟片四千套,配發國立暨台灣省私立高級中等學校,提供學校成為實施
犯罪預防及法治教育宣導之素材,落實施教。(中部辦公室)
十二、分 11 區利用週休二日辦理高級中等學校學生社團博覽會,透過社團活動聯誼,培養學生民
主風度,激發學生團隊精神及學校向心力,提振學生參與社團活動,拓展活動空間,增進校
際友誼,並促進學生五育均衡發展。計有 235 校參與,參加人數達 7897 人。(中部辦公室)
十三、分 3 區辦理高級中等學校民主法治研習,使教師及行政人員皆能熟悉相關法規及事務,增進
教師法治知能,協助輔導與管教學生工作。(中部辦公室)
十四、持續推動現有創造力相關各類計畫,創造力教育往下延伸,24 縣市全面啟動。(顧問室)
十五、透過校園行腳、分區座談,擴大成果宣導效益。(顧問室)
十六、辦理「九十三年全國大專校院績優學生社團評鑑暨觀摩活動」,共有全國 140 所公私立大專校
院,計 248 個學生社團參與角逐,本年度並有 30 個社團報名參加動態表演。本次共有 37 個
社團榮獲特優獎,52 個社團榮獲優等獎。(訓委會)
十七、93 年度補助東吳大學等 63 所大專校院辦理「大專校院社團帶動中小團合作計畫」,計有 314
個大專校院社團與 265 所中小學合作辦理 332 個計畫,預計舉行 4706 次活動。(訓委會)
十八、為提供各校觀摩交流之機會,並展示各校成果,特委託東吳大學於九十三年十二月十九日辦
理「九十三年大專校院社團帶動中小學社團研討暨成果觀摩會」,計有參與大專校院參與帶
動中小學社團發展之學生 290 人、大專校院課外活動組負責帶動中小學社團發展業務之承辦
人員 90 人共同進行觀摩研討與交流,並表揚 59 位表現優秀之大專校院同學及 12 位承辦人
員。在靜態成果展示部分,共有虎尾科技大學等 78 個學生社團參與,頒獎典禮中並邀請淡
江大學等 10 校的學生社團呈現動態表演。(訓委會)
十九、補助東吳大學等 73 所大專校院辦理「大專校院社團帶動中小團合作計畫」,計有 406 個大專
校院社團與 347 所中小學合作辦理 438 個計畫。(訓委會)
二十、於 94 年 5 月 28 日至 29 日假逄甲大學辦理大專院校績效社團評鑑暨觀摩活動完竣,共有全國
160 餘所公私立大專校院,計 249 個學生社團參與評鑑,並邀請中小學學生社團參與觀摩,
評選特優獎 37 個社團,及優等獎 52 個社團。(訓委會)
二十一、於 94 年 8 月 15 日至 17 日假台北縣三芝鄉熱帶嶼活力渡假村辦理全國大專校院課外活動指
導工作傳承研討會。(訓委會)
二十二、於 12 月上旬辦理大專校院社團帶動中小學社團服務學習研討暨成果觀摩會。(訓委會)
二十三、為促進大學各類評鑑工作之推展、推動成立大學評鑑中心、確立評鑑之發展方向及適時提供
評鑑執行工作之參考意見,教育部因應成立「大學評鑑指導委員會」,並於 94 年 2 月 27 日召

193

開第 1 次會議。(高教司)
二十四、採購公共電視製作之「留聲」公播權,置於網站上,供學校教師教學參考運用。
二十五、本部與原住民族委員會、文建會、內政部兒童局及中華民國原住民族知識經濟發展協會共同
推動「全國原住民兒童歌謠才藝競賽」,分 4 區辦理初賽經過各分區激烈的初賽計有 14 校,
於 5 月 21 日(星期六)09:00~17:00 齊聚台北市國父紀念館進行總決賽。
二十六、委請國立台灣師範大學藝術學院陳院長瓊花編印藝術人文素養解說手冊 並建置於本部網
站上以供查詢。(國教司)
二十七、94 年 8 月 7 日配合總統府公共事務室與國語日報社,協同辦理「2005 相招來畫總統府」活動。
(國教司)
二十八、補助新竹縣嘉興國小赴大陸雲南省參加當地火把節活動,以彰顯對原住民族舞蹈之重視,
及饗宴大眾。(國教司)
二十九、補助 73 所大專校院社團帶動中小團合作計畫,計有 406 個大專校院社團與 347 所中小學合
作辦理 438 個計畫。(訓委會)
三十、與行政院青輔會合作辦理教育優先區中小學生營隊活動,補助 954 個營隊活動,參與之大專
年志工人數計有 17,192 人,受服務學校計 1,137 所,共有 76,239 人之國中小學學生參與活動。
(訓委會)
三十一、委請中國文化大學於 94 年 8 月 15 日至 17 日辦理全國大專校院課外活動指導工作傳承研討
會。(訓委會)
三十一、委託逢甲大學於 94 年 5 月 29 日辦理全國大專校院社團及資訊志工服務學習研討暨成果觀
摩會。(訓委會)
三十二、為擴大協助學生從活動中落實公民教育之理念,以涵育民主素養,並拓展知識,積極推廣
校園社團活動,健全社團發展,特補助大專校院學生社團辦理公民教育活動,共計有 48
所大專校院,87 個計畫報部申請經費補助。(訓委會)
三十三、發展學校重點特色專案補助計畫自 91 年度至今,計已受理 629 案,編列 43 億 9,747 萬元之
預算提供各校申請辦理。(技職司)
三十四、「師生參與相關國際性合作計畫、展演、競賽入圍或得 獎 9 件。」(高教司 )
三十五、於 94 年 2 月完成輔仁大學醫學系第四年追蹤訪評活動及公告評鑑結果報告。(高教司)
三十六、於 94 年 8 月 17 日以記者會之方式正式對外公佈 76 所大學校院大學校務評鑑結果;各校詳
細評鑑結果報告亦公佈於本部首頁網站上。(高教司)
三十七、配合「醫學教育改進計畫」於 94 年 10 月至 12 月進行近程目標評鑑及前次評鑑之追蹤訪評。
(高教司)
三十八、「財團法人高等教育評鑑中心基金會」 於 94 年 12 月 26 日正式揭牌成立。(高教司)
三十九、本部委請國立中正文化中心於 94 年 9 月 30 日至 10 月 16 日假劍潭青年活動中心辦理 3 梯
次「活力 2005・E 起舞動」學校教師樂舞進修課程,受惠教師計約 90 人。(國教司)
四十、本部與公共電視於 94 年 10 月 12 日共同假台北市國父紀念館辦理「台灣囝仔,讚!2005 ~ 一
人一樂器 一校一藝團」縣市政府成果展、3 個教學攤位及 19 個學校表演晚會活動,本部部
長親自前往觀賞及頒贈感謝獎盃於表演團體。(國教司)
四十一、補助國立台灣師範大學於 95 年 5 月 20 日至 21 日辦理藝術與人文學習領域實務研討會,約
180 人參與。

194

四十二、95 年本部與原住民族委員會、文建會、內政部兒童局及中華民國原住民族知識經濟發展協
會共同推動「全國原住民族兒童及青少年母語歌謠(劇)才藝競賽」,分 4 區辦理初賽,並於
6 月 24 日假國父紀念館辦理總決賽。
四十三、補助李天祿布袋戲文教基金會錄製布袋戲互動光碟贈送偏遠地區,供學校使用。
四十四、修訂 94 年度教育部辦理技專校院提升系科教學品質專案計畫補(獎)助要點,並輔導學
校辦理 93 年度專案計畫,並考核執行成效俾供未來補助計畫審核參考,並俾利提升各校
研究教學品質,以利邁向世界一流大學。(技職司)
四十五、95 年度補助大專校院辦理「大專校院社團帶動中小團合作計畫」,共計 68 個大專校院社團
與 307 所中小學合作辦理 378 個計畫,至中小學進行 4,963 次活動。(訓委會)
四十六、與行政院青年輔導委員會合作推動「教育優先區中小學生營隊活動」,95 年寒假共計補助
415 隊出隊,服務偏遠地區學校共 449 所,大專青年志工人數計 7,938 人,服務學童達
28,013 人。(訓委會)
四十七、於 95 年 5 月 27 日至 28 日假高苑科技大學辦理 95 年大專院校績優社團評鑑暨觀摩活動。
(訓委會)
四十八、委請屏東科技大學於 95 年 8 月 15 日至 17 日辦理全國大專校院課外活動指導工作傳承研討
會。(訓委會)
四十九、委託東吳大學於 95 年 12 月中上旬辦理大專校院社團帶動中小學社團服務學習研討暨成果
觀摩會。(訓委會)
五十、分區利用週休二日辦理高級中等學校學生社團博覽會,透過社團活動聯誼,培養學生民主風
度,激發學生團隊精神及學校向心力,提振學生參與社團活動,拓展活動空間,增進校際
友誼,並促進學生五育均衡發展,辦理成果如下:
92 年度:203 校參與,342團參加展演,參展學生 6,478 人
93 年度:23 6校參與,465團參加展演,參展學生人數達 8,792 人。
94 年度:參展團隊學生:動態 477 團 7073 人、靜態 305 團 2092 人
參觀民眾:動態 18850 人、靜動 13350 人。
95 年度:參展團隊學生:動態 459 團 6619 人、靜態 341 團 2269 人、參觀民眾 3 萬餘人
五十一、補助高雄市政府教育局辦理南方盃高中職學生辯論比賽。
五十二、訂定 95 學年度輪調式建教合作班學雜費收費標準。(中部辦公室)
五十三、於 95 年 6 月核定國立暨台灣省私立高級中等學校辦理 95 學年度輪調式建教合作班計 47
校 173 班,招生 15,635 名。(中部辦公室)
五十四、高中試辦各類適性實驗課程計畫,共通過 32 件。(中部辦公室)
五十五、訂定 95 學年度輪調式建教合作新生基礎訓練經費補助處理注意事項。(中部辦公室)
五十六、為配合行政院推動青少年政策白皮書加強建教合作班學生勞動權益及職場勞動條件教育,
編印技術生權益須知手冊(含學生工作及教育權益、勞動相關法規、申訴管道等)。(中部辦公
室)
五十七、為了解學生在職場實習情形,暨業務輔導需求,於 10 月至 11 月進行 95 學年度輪調式建教
合作班訪視工作,計抽訪合作事業單位約 125 家,辦理學校 17 所。(中部辦公室)
五十八、為提昇建教合作教育品質,暨因應產業發展培養人才需求,於 95 年 11 月 27、28 日,辦理
2 天建教合作業務檢討會,參加對象為學者專家、辦理學校及台北市、高雄市行政及學校
代表,合計 90 人參與是項活動。(中部辦公室)

195

五十九、95 年 12 月 18 日辦理「高級中學辦理教育實晏工作研討會」,約 80 人參加;並擇定 3 所學校
實地訪視。(中部辦公室)
六十、「95 年度全國大專校院課外活動指導工作傳承研討會」本年度委託國立屏東科技大學於 95 年
8 月 15 日~17 日三天辦理完竣。(訓委會)
六十一、
「大學校院藝術與設計系所人才培育計畫 」95 年 1 月~9 月「師生直接參與相關國際性合作計
畫、展演、競賽入圍及得獎」共計 31 件。(高教司)
六十二、補助高雄縣政府旗山鎮辦理 95 年度國中小學新生聯合入學祭孔入門儀式活動。(國教司)
六十三、補助花蓮縣政府辦理 95 年度全縣藝術之旅活動,尤其是以偏遠地區、原住民族地區及鄰近
鄉鎮之一般小型學校為主,結合民間團體赴學校透過教學活動,增益孩子藝文基本能力
與興趣,以進一步認識地方藝文環境及特色,陶冶人文素養。(國教司)
六十四、95 年依政府採購法委託社團法人台灣評鑑協會辦理 94 年校務評鑑結果之追蹤訪評計畫
(高教司)。
六十五、95 年由財團法人高等教育評鑑中心基金會開始辦理為期 5 年之大學系所評鑑,第 1 年受評
學校為 17 所教育、藝術及體育類之所有學系和研究所(高教司)。
六十六、95 年依政府採購法委託財團法人高等教育評鑑中心基金會醫學評鑑委員會辦理醫學系評
鑑(高教司)。
六十七、95 年共計補助 860 隊出隊服務,參與之志工人數計有 17,381 人,全年受服務學校計 984 所
60,538 人之國中小學學生參與「教育優先區中小學生營隊活動」,以鼓勵大專青年以所學
專業設計教學活動,提供中小學免費營隊活動,開啟消弭學習落差之新方向。(訓委會)
六十八、普通高級中學課程課務發展工作圈依進度完成 95 年度工作計畫,彙編「普通高級中學新課
程選修開課計畫參考示例彙編」寄送各校,協助各校訂定選修開課計畫(中教司)。
年度
2002
2003
2004
2005
2006
2007
應 高
18,600
29,400
144,560
112,560
0
0
預算 編 技
856,550
1,009,550
238,392
1,250,000
1,250,000
1,250,000

320,600
254,580
159,990
140,000
100,000
0
(仟元)

26,000
26,000
35,570
38,000
38,000
40,000


0
0
20,500
20,500
20,000
20,000

60,000
63,699
62,875
81,738
100,000
110,000

7,370
7,600
10,153
10,150
11,688
11,350

1,289,120
1,390,829
672,040
1,652,948
1,518,750
1,431,350

實 高
18,600
29,400
144,560
0
0
0
編 技
856,550
1,009,550
238,392
888,392
0
0

320,600
254,580
159,990
140,000
100,000
0

26,000
26,000
35,570
38,000
22,727
27,375


0
0
20,500
20,000
12,500
15,000

60,000
63,699
62,875
81,738
78,364
63000

7,370
7,600
9,000
9,000
11350.6
0

1,289,120
1,390,829
670,887
1,177,130
100,000
0

問題與
一、發展學校整體重點特色係有獎助性質,若採齊一提案數,將難以完成提昇教學品質與發展重點
特色之目標,將採納各校評鑑成績,訂定提案上限,激發各校能不斷為提昇品質而努力。
建議
經費

二、預算經費無法配合逐年增班所需經費編列,影響建教合作推動。

196

應配合增修法 擬修改「教育部辦理技專校院發展學校重點特色及推動技專校院整合專案計畫補助要點」以配合國

家發展重點特色產業。
備註
(請明確說明經費預算未編足之原因;需要其他司處支援項目)

197

3.2.2 追求世界級研究與教學(高教司)
相關單位:顧問室、文教處、電算中心
2008 具體目標
(9 月 100%)

一、五年內至少十五個重點系所或跨校研究中心排名亞洲第一名,十年內至少一所大學居全世
界大學排名前一百名內。
二、大學校院發展跨校性或全面性通識教育學程,加強大學之閱讀及寫作能力,全面提昇大學
生人文、科學與藝術之基本學科素養。
三、大學評鑑機制運作成效良好,大學校院及系所進退場機制啟動,依評鑑結果獎優汰劣。
四、鼓勵大學整併、發展重點大學及提昇整體大學教育品質。
指標名稱
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值(2006)
目標值
(2003)
(2004)
(2005)
(2007)
目標 達成 目標值
達成
目標值 達成
目標值
12 月底

情形
情形
情形
達成情形
培育高科技或具 新增 新增
新增
新增
1000
1560
1700
1800
1900
特色領域高級人
才每年增加數
國際論文期刊發 新增 新增
新增
新增
8,000 9,250
10,000
10440
11,000
表總數
(SCI 、SSCI)
大學跨校研究中 新增 新增
新增
新增
80
46 校
90
47/218
100
心及國際合作交
/198 案
流數
產學合作計畫成 新增 新增
新增
新增
10%
498
12%
872
15%
長率
大專校院辦理教 新增 新增
新增
新增
30%
31%
40%
57%
70%
師評鑑比例
激勵大學設置教 規劃 規劃
規劃
規劃
10 單位 13 單位 15 單位
13 單位
18 單位
學發展專責單位
補助成立人文社 8 中 已達成 新設
已達成
持續
新設
持續
已完成
會科學重點資料 心
3 中心
中心
2 中心
大學或研究所開 新增 新增
1%
1%
5%
7.85%
9%
9.79%
15%
設(回流教育、在
(1424 門)
(1776 門)
職進修及國際學
程)數位課程比率
註:質化目標:
一、十年內至少一所大學居全世界大學排名前一百名。
二、十五個重點系所或跨校研究中心排名亞洲第一名。
三、整體提昇大學研發創新之品質,及提高對於國際學術界之影響力與能見度。
四、吸引國外優異教研人才、培育尖端產業人才。
五、跨國性學術機構的設立及實質交流合作之成形。
六、培養具人文素養及專業能力之優質人才。
4 年整體策略 一、建置大學國際化環境
1.配合擴大公共建設特別投資條例,以五年五百億發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫。
2.建立國際化之大學教育環境,訂定獎勵機制鼓勵學校,擴大招收外國留學生,設立台灣獎
學金,以獎學金吸引國際學生來華留學,期以十年為目標增加外國留學生人數十倍。
3.鼓勵優秀學生出國留學,擴大公費留學生名額,開辦留學貸款,規劃菁英留學計畫,遴選
優秀學生至國外一流大學深造。
4.鼓勵並補助大學開授外語學程,與國外一流大學交換資訊,提昇大學國際競爭優勢。
5.鬆綁相關法規,允許大學校院延聘國外具學術及行政專業之一流人才,擔任學術主管,以
拓展學校國際化視野及腳步。
二、擴大高等教育資源之投入
(一)訂定合理的大學單位學生教育成本,作為政府經費補助及預算員額編配之依據。
(二)推動促進民間參與學校建設計畫,引進民間資源,以擴充學校資源。
(三)建立激勵性之誘因,鼓勵並推動大學校院之整併及校際整合,以增加經費使用效益。
(四)擴大校務基金運用之彈性,增聘編制外之教師,以彌補預算員額之不足。
(五)為營造優質之教育環境,以提升整體教育品質,提供外加經費,辦理各項競爭性計畫
198

(大學學術追求卓越發展計畫、提昇大學基礎教育計畫、推動研究型大學整合計畫等)。
三、為提升各大學校院之教學品質,推動大學校院進退場機制及系所調整機制,建置完備之大
學評鑑機制,成立專責評鑑中心,建立穩定持久之大學評鑑,定期全面辦理評鑑,對外公佈
結果,作為獎補助及核定學校招生規模之依據。
四、健全大學運作相關法規:
1. 修訂大學法,加速公立大學法人化,鬆綁公立大學人事及財務,提升學校校務運作績效,
修訂私校法,建立大學合併、改制、停辦、解散清算等退場之法規依據。
2. 加速推動公教分途,建立大學彈性薪級制度,建立教師績效評鑑制度,淘汰不適任教師。
五、提高教學品質:
(一)要求各大學校院建立教學與實習品質控管機制,納入評鑑重點。
(二)確實針對大學教學改進之需,成立區域性教學發展中心,給予助教、教師等教學理論、
技巧與實務協助與訓練。
(三)鼓勵學校開設跨領域學程,課程開設可更多元化、機動化,以配合產業及社會人力需求
培養多元能力學生,提高學生就業能力。
(四)為提昇大學生之閱讀能力,鼓勵各校通識教育規劃推動校園閱讀運動。
六、發展人文社會科學學門特色、優勢領域及重要主題,推動人文社會科學重點資料中心計畫
補助學校建立重點資料中心,加強進行國內外完整圖書、期刊、文獻等資料之蒐集及保存
並促進資源之共享與流通。
七、提升通識教育品質:(顧問室)
(一)TA 制度的推動,補助研究生擔任通識課程教學助理制度。
(二)推動通識教育評鑑先導計畫。
(三)優質通識教育學術期刊補助,提供通識研究與教學成果之交流園地。
(四)推動多媒體通識講座課程計畫。
(五)舉辦通識徵文比賽。
八、鼓勵大學或研究所(在職進修、回流教育、國際學程)開設數位教學課程
(一)推動數位學習課程認證及機構認證等機制,提昇數位學習品質。
(二)提出具體評估報告與方案後,研議鬆綁相關法規,修訂大專院校遠距教學作業規範,
經審查通過者得承認二分之一畢業學分。
(三)結合高等教育與技職教育相關計畫,鼓勵大專校院開設數位學習學程,或設立數位
內容等相關科系所,培育數位學習發展之專業人才。
2004 第 3、4 季 1. 擬訂「發展國際一流大學頂尖研究中心」計畫書報院核定,並依計畫遴選指標核定相關校院
重點策略
及系所或研究中心計畫案。
2. 辦理大學追求卓越計畫、提昇大學基礎教育計畫、推動研究型大學整合計畫之考評作業及成
果發表。
3. 編列 94 年度預算,爭取立法院支持順利通過。
4. 大學法修正案列入立法院下會期優先審議法案。
5. 私立學校法修正草案送行政院審議。
6. 委託台灣評鑑協會辦理大學綜合評鑑之各類評鑑指標。
7. 持續檢討人文社會科學重點資料中心發展策略,規劃教學發展中心設置規範。
2005 重點策略 1. 辦理發展國際一流大學頂尖研究中心各校計畫核定及撥款作業及建立本計畫追蹤管考作業
指標。
2. 推動大學進行國際化相關計畫。
3. 持續推動大學追求卓越計畫、提昇大學基礎教育計畫。
4. 完成大學綜合評鑑,依據評鑑結果作為各校經費補助及系所招生之參據。
5. 加速進行公教分離,推動大學人事會計鬆綁。
6. 推動大學教學卓越計畫,鼓勵各校重視教學並提升教學品質。
7. 持續推動人文社會科學重點資料中心及教學發展中心計劃。
8. 推動大學校院開設數為學習課程。
2005 第 1、2 季 1. 擬訂「發展國際一流大學及頂尖研究中心」計畫發函各校提出申請計畫書及計畫核定及撥
重點策略
款作業及建立本計畫追蹤管考作業指標。
2. 推動大學進行國際化相關計畫。
3. 持續推動大學追求卓越計畫、提昇大學基礎教育計畫。
4. 辦理校務綜合評鑑實地訪評作業。
5. 進行私立大學校務中程發展計畫訪評作業。
6. 公布「獎勵大學教學卓越計畫」並審核學校申請計畫書及核撥經費。
7. 電算中心提出「大專院校遠距教學作業規範」修訂條文草案及評估報告並簽呈核定,核定
後由高教司展開正式修法作業。(電算中心)
8. 數位學習課程認證、內容認證、機構認證等認證機制之規劃推動(電算中心)。
199

2005

召開「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」初審及複審會議,選拔優異學校核給補助
以推動本計畫達成預定目標。
第 3、4 季
2. 持續推動大學學術追求卓越發展計畫、提昇大學基礎教育計畫及「大學校院教師人文及社
會科學研習營」及「大學校院通識教育巡迴講座」,並辦理相關實地考評等管考作業及成果
重點策略
發表事宜。
3. 持續檢討人文社會科學重點資料中心發展策略。
4. 修訂「獎勵大學教學卓越計畫」並發佈請各校提報 95 年度計畫。
5. 辦理獲 94 年度教學卓越經費補助學校績效訪評。
6. 公布「專科以上學校遠距教學作業規範」修訂版。 (電算中心)
7. 制訂數位學習機構認證、課程認證、教材認證之認證標準、作業程序與相關表單。(電算中心)
8. 發函調查各師範校院有關(在職進修、回流教育、國際學程)開設數位教學課程之情形。
(中教司)
9. 推動大學校院開設數位學習課程。(高教司、技職司、中教司)
2006
1.持續推動辦理「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」
2.持續推動大學學術追求卓越發展計畫、提昇大學基礎教育計畫,並辦理相關管考作業及成果
發表事宜。
重點策略
3.成立數位學習認證中心,辦理「數位學習品質認證」及「數位學習在職專班試辦」作業。(電算中
心)
4.持續檢討人文社會科學重點資料中心發展策略。
5.爭取 50 億元特別預算辦理「獎勵大學教學卓越計畫」 。
6. 辦理科技矽島相關系所、產業研發碩士專班及外國學生專班以培育高科技或具特色領域高級
人才。
2006 第 1、2 季 1.研訂「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」獲補助學校計畫績效指標及分年目標值,各
校計畫書據以修訂核定後,核撥 94 度補助經費。
2.持續推動大學學術追求卓越發展計畫、提昇大學基礎教育計畫,並辦理相關管考作業及成果
重點策略
發表事宜。
3.公布「數位學習品質認證」及「數位學習在職專班試辦」作業要點。(電算中心)
4.辦理數位學習認證中心成立事宜。(電算中心)
5.持續推動人文社科重點資料中心發展計畫。
6.研訂 95 年度「獎勵大學教學卓越計畫」通函各校提出申請。
7.審查並核定 95 年度「獎勵大學教學卓越計畫」補助學校及額度。
8.審查 95 年度科技矽島相關系所、產業研發碩士專班及外國學生專班之申請案,並核定招生人
數。
2006 第 3、4 季 1. 督導「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」獲補助學校積極執行及推動本計畫。
2. 核撥「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」第 2、3 期補助款。
重點策略
3.規劃辦理「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」第 1 年執行成效之年度考核事宜。
4.持續補助成立三所人文社會科學重點資料中心,加強典藏資料的深度運用與推廣服務。
5.成立跨校教學資源中心:擇定適當學校成立區域教學資源中心,協助及輔導未獲教學卓越
計畫經費補助學校,進行教學品質之改善及提升。
6.推廣宣導教學卓越計畫成果:為加強師生參與廣度及深度,提供各校追求教學卓越觀念、策
略及做法之參考,將規劃辦理成果發表會 ,以分享各校執行經驗及成果。
7.責成獲本計畫經費補助學校建立管考機制,本部亦將組成考評小組規劃考評事宜。
8.研訂修正現行留學貸款辦法,修正方向如下列:
(1)擬提高貸款上限。
(2)博士學位貸款期限為最長十四年、含寬限期四年;修讀碩士學位者貸款期限為最長八年、
含寬限期二年。
9.擴大招收外國學生來臺留學:
(1) 積極推動辦理 95 學年度外國學生來臺留學人數達 3,700 人之目標值並持續招收台灣獎
學金受獎學生 850 人之目標。
(2) 修正發布外國學生來臺就學辦法,已利學校輔導、招收外國學生來臺就學。
(3) 於駐胡志明辦事處設立「台灣教育資料中心」 。
(4) 於本部駐英國等 9 個駐外文化組假駐在國舉辦來臺留學、臺灣獎學金說明會等,促進
外國學生來臺留學。
(5) 更新 Study in Taiwan 網頁及手冊,提供外國學生來臺留學資訊。
10.辦理「數位學習碩士在職專班試辦申請設立」及「數位課程及教材認證」之審核作業。(電算中
心)
2007
1.持續推動「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」各項工作。
重點策略

1.

2.規劃辦理「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」96 年度新申請案審查作業。

200

3.辦理「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」全面性績效評核作業。
4.持續爭取 50 億元特別預算辦理「獎勵大學教學卓越計畫」,設立區域教學資源中心作為資源
分享之平台,以提升教學品質為學校永續追求之目標。
5 持續推動辦理「數位學習品質認證」及「數位學習在職專班試辦」作業。
6.持續推動開設最後一哩就業學程,95 年度將採獎助方式鼓勵技專校院辦理。
7.持續推動技專校院與產、企業進行產官學大聯盟合作案。
8.持續進行技專校院產學合作資訊網功能強化,增加區域產學合作中心及技術研發中心填報、
計畫執行進度管考與產業園區補助案網路審查等功能建置,並進行教師、學校、技術研發中
心及區域產學合作中心等填報資料績優選拔。與各部會進行相關網站聯結,並建立誘因推廣
2007

至業界使用,相關辦理情形將請龍華科技大學進行簡報及展示網站建置情形。
1.重組「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」各項委員會,包含諮詢委員會、審議委員會及
考評委員會,以落實本計畫之諮詢督導機制。

第 1、2 季重點策

2.督導各校推動「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」,積極落實質化及量化指標之目標
值。
3.辦理 95 年度「獎勵大學教學卓越計畫」之考評作業,並審查核定 96 年度獎勵大學教學卓越計
畫補助之學校。
4.辦理 95 年度「獎勵大學教學卓越計畫」之成果發表會。

2002-2006. 12
重要成果

5.辦理「數位學習碩士在職專班試辦申請設立」及「數位課程及教材認證」之審核作業。
6.持續補助產學合作中心、技研中心及經常性活動,如全國技專校院學生專題製作競賽、產學
合作成果展示、教師赴公民營機構實務研習等。
7.進行技術研發中心及區域產學合作中心訪視評鑑作業訪視審查作業。
8.鼓勵產學合作中心、技術研發中心及技專校院辦理產學論壇,透過產學論壇方式,整合相關
領域之資源,並增加產學合作之機會。
9.持續辦理媒合技專校院與產業園區產學合作與聯盟,鼓勵技專校院師生參與專題研發及專
題製作。
1. 辦理推動通識教育教材編纂、通識教育巡迴講座、大學校院教師人文及社會科學暑期研習
營,培養通識教育師資。「大學校院教師人文及社會科學研習營 」第 1 年(92 年度)共舉辦 6
場,第 2 年(93 年度)跨大舉辦 12 場,94 年度共辦理 7 場研習營(中國文學、台灣文學、歷史
學、文化研究、性別研究、科學科技與社會、認知科學),每場次研習天數 5-7 天不等,每場
次招收 25 至 50 名不等學員,受益教師總計超過 1,200 位。
「大學校院通識教育巡迴講座」參
與學校達 45 所,每堂授課亦編印相關教材,豐碩內容已引起出版社接洽與關注,已陸續
授權編印成書。
2. 推動研究型大學整合計畫,發展校內整合(台大)、跨校整合(陽明、清大、交大、中央組
台灣聯合大學系統)及跨校研究中心(成大、中山)三大主軸,整合相關人才與資源,發
展尖端學術領域,提升國際競爭力。
3. SCI 論文發表數自 1994 年 4,746 篇(世界排名第 22 位),進步至 2003 年 10,831 篇(世界
排名第 18 位),論文影響係數(SCI Impact)自 1994 年的 1.51,進步至 2003 年的 2.45。
4. 推動大學學術追求卓越發展計畫,截至目前為止執行成果計有:論文發表累計約 11,436
篇;專利權(含應用及申請)累計約 572 件;研討會召開累計約 1,075 場次;專書出版累
計約 178 冊;研究報告出版累計約 676 件;技術移轉累計約 17 項;產學合作案累計約 160
項;獲得近 214 項獎項或榮譽等,且以上成果皆持續增加中,並且包含世界首見、首創、或
已凌駕國際水準之研究成果。另外,兩梯次計畫中並有 15 件計畫獲審核通過卓越延續計
畫。計畫所建置之基礎設施、培養之人才、研發之成果、形成之團隊等,並已成為大學追求
卓越發展之基礎與優勢。
5. 推動公教分離:
(1)教師待遇彈性-完成修訂「國立大學校務基金管理及監督辦法」,放寬大學校院校務基金
自籌經費,得用於支應編制內教師本薪(年功薪)、加給以外之給與(含績效獎金)及

201

自行進用人員之薪資,其支給標準授權由學校訂定。
(2)特聘職教授進用:編制內教授,如經學校以特聘職進用,除支給本薪(年功薪)、加給
(學術研究費)外,得另支給研究獎助費,其支給標準授權由各校訂定。
(3)同一職級教師學術研究費定不同支給標準:對同一職務等級教師之學術研究費,由學校
視教師學術成就、研究成果或教學服務表現分級支給,各分級支給標準已報請行政院核
定中。
6.

推動產學合作:

(1)成立六個技專校院產學合作中心及三十個技術研發中心,加強區域資源的整合,推動技
專校院產學合作。92 年具體成效計有產學合作件數 278 件,產學合作金額 1 億 5 千 969 萬
元,獲得專利成果 34 件,辦理教育訓練(研討會)193 場 9,237 人。93 年具體成效計有產
學合作件數 678 件,產學合作金額 4 億 2 千 973 萬元,獲得專利成果 45 件,辦理教育訓
練(研討會)292 場 13,138 人。
(2)放寬教師兼職費:教師在不影響本職教學研究服務下,經學校同意至與其專長相關之公
民營事業機構、財團法人或行政機關兼職者,其所支領之兼職費,得不受現行月支新臺
幣八千元及最高不超過新臺幣一萬五千元之限制。(最高以不超過 102,235 元)
(3)配合產學合作之教師,得依特殊條件酌予彈性調整其授課時數。
(4)遴選清華、交通、中央、台科大、中山等五校,補助成立「育成中心」,透過產學合作中心,
經營研發產業。
調整私立大學校院獎助經費比例由 50%提升為 65%,補助比例由 50%降低為 35%,以獎優
汰劣,鼓勵各校提昇辦學績效。
8. 成立分析哲學、近當代歐陸哲學、西洋古典暨中世紀哲學、中國哲學、西洋史、科技史、教育、
表演藝術、婦女研究、近當代中國研究等重點資料中心、
「中國市場社會發展:現代性與後
社會主義轉型」

「婦女與性別研究中心 」,完整蒐羅該主題之重要期刊、圖書文獻資料等,
形成重要學術研究基地。
9. 93 年 5 月完成七所研究型大學通識教育評鑑;94 年 6 月完成 9 所師範校院通識教育評鑑。
(顧問室)
10. 成功推動研究生擔任通識教學助理制度,91 學年度下學期至 94 學年度上學期止共計培訓
622 名碩博士生擔任教學助理。(顧問室)
11. 補助優質通識教育學術刊物,提供通識研究與教學成果之交流園地。92-94 年度共計補助
六項通識教育學術刊物。(顧問室)
12. 補助台灣聯合大學系統推動多媒體通識講座課程計畫。(顧問室)
13. 已舉辦兩屆全國通識教育徵文比賽,共獲上千篇文章投稿,莘莘學子對通識教育的諸多
建議,對於通識教育改進方針之擬定具有相當的參考價值。(顧問室)
14. 成立分析哲學、近當代歐陸哲學、西洋古典暨中世紀哲學、中國哲學、西洋史、科技史、教育、
表演藝術、婦女研究、近當代中國研究等重點資料中心,完整蒐羅該主題之重要期刊、圖書
文獻資料等,形成重要學術研究基地。
15. 完成九所師範校院通識評鑑工作。
16. 成功推動研究生擔任通識教學助理制度。
17. 補助六所大學成立台灣文史區域資源中心、10 所台灣文史系所建構完整圖書資料。
18. 補助撰寫大專校院教學叢書共 19 項。
19. 留學貸款業務於 93 年 8 月 1 日開辦,茲統計至本(95)年 1 月底止,6 銀行每月新增承貸
筆數計共 182 筆;統計至本(95)年 1 月底止,6 銀行承貸筆數計有攻讀碩士者 1349 筆、
攻讀博士 826 筆,合計共 2175 筆。(文)
20. 擴大招收外國學生來臺留學:
(1)93 學年外國學生來臺留學人數為 1969 人,較去年增加 401 人,成長 26%;計有 84 所學校
招收外國學生,其中外國學生人數達 100 名以上之學校有國立台灣大學(258 人)、國立政治大
學(250 人)、銘傳大學(201 人)、清華大學(107 人)、及國立台灣師範大學(100 人); 94 學年度外國
學生人數為 2,853 人,增加 884 人,成長率為 45%;計有 98 所學校招收外國學生,外國學生
人數最多前 5 校依次為國立台灣大學(349 人)、國立政治大學(290 人)、銘傳大學(249 人)、國立台
灣師範大學(134 人)、國立清華大學(109 人)。(文)
7.

202

(2)93 年行政院原核定台灣獎學金名額為 580 名,實際執行名額為 555 名;94 年行政院核定台
灣獎學金名額為 620 名,實際執行人數為 717 名;95 年行政院核定台灣獎學金名額為 850 名,
預計辦理 1,078 名。(文)
(3)為加強宣導我高等教育現況,以提供完整之來臺留學資訊,93、94 及 95 年辦理進度如次:
A.已編印「留學台灣(Study in Taiwan)」等相關手冊,93 年完成「留學台灣資訊入口網站」;B.93
年於洛杉磯、紐約、韓國、日本、泰國及英國,94 年於法國、澳洲及俄羅斯等教育部駐外九處設
置「台灣教育資料中心」,95 年於越南胡志明市設置「台灣教育資料中心」,並正式對外運作;
C.舉辦座談會,邀請外國駐臺機構或使領館代表,以宣導招收外國學生來臺留學政策; D.93
年協助各大學籌組越南團、加拿大團、泰國團、西班牙團、東歐團及西歐團等六團赴國外招生;
94 年上半年協助中央大學等 26 校組團參加「2005 年韓國海外留學及語言博覽會」及崑山科技
大等 26 校組團赴越南舉辦「高等教育展」。 ;94 年協助各大學籌組越南團、加拿大團、泰國團、
新、馬團、東歐團及韓國等六團赴國外招生;補助駐奧地利、比利時、俄國及加拿大 4 文化組代
表本部參加當地教育展宣傳;補助國立台灣師範大學國語教學中心辦理泰國師範大學校長華
語研習團兩次及聯合政大赴越南考察,宣導我國擴大招生政策。(文)
21. 5 年 500 億「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」於 5 月獲行政院同意備查在案。
22. 94.4 月籌組「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」審議委員會並召開第一次審議委員
會議,就本計畫內容進行討論。
23. 94 年 6 月完成 9 所師範校院通識教育評鑑
24. 為提升大學教學品質,訂頒「獎勵大學教學卓越計畫」並於本(94)年度編列 10 億元經費
由各校提出計畫爭取,期透過競爭性的獎勵機制,鼓勵大學提昇教學品質並發展國內教
學卓越大學典範。本計畫審查已於本(94)年 5 月 1 日晚間召開複審會議,審議委員會業
就學校辦學理念、教學品質成果、提昇教學品質具體措施及規劃等審核擇定計國立政治大
學、國立暨南國際大學、國立台北藝術大學、國立臺灣海洋大學、國立東華大學、東吳大學、
東海大學、中原大學、世新大學、逢甲大學、元智大學、高雄醫學大學、輔仁大學等 13 校獲本
(94)年度獎勵大學教學卓越計畫之經費補助。
25. 94.5.13「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」奉行政院同意備查,並通函各大學校院。
26. 94.5.30 應立法院教育及文化委員會要求,就「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」進
行專案報告,尋求立院支持。(高)
27. 6 月 30 日申請計畫書截止收件,共有 29 校提出,台大、清大、交大、成大、中央、陽明、政大
等 7 校申請「國際一流大學」,中山等 22 校申請「頂尖研究中心」 。7 月 25 日召開初審會議,
17 校通過初審。(高)
28. 94.6 月成立「教育部數位學習認證會」,發展數位學習品質認證。(電算中心)
29. 完 成 「 專 科 以 上 學 校 遠 距 教 學 作 業 規 範 」 修 訂 , 於 94 年 8 月 11 日 台 高 ( 二 ) 字 第
0940096732A 號刊登行政院公報,於 94 年 8 月 15 日以台高(二)字第 0940096732C 號令生效。
(電算中心)
30. 94.9.22 由呂次長主持召集高教司、技職司、中教司、電算中心等業務單位決議,將「鼓勵大
專院校發展國際化數位學習學程」獎勵措施,納入到高教司「獎勵大學卓越計畫」

「提升 大
學國際競爭力計畫」及技職司「技專校院發展學校重點特色暨推動技專校院整合專案計畫」
內推動辦理。(電算中心)
31. 94.12.7 於本部數位學習認證會第 2 次委員會議確認「數位學習認證作業實施」及「數位學習
在職專班試辦專案」規劃草案,將俟本部核定公告後正式實施。(電算中心)
32. 「數位學習碩士在職專班試辦申請及審核作業要點」及「數位學習認證作業申請須知」於 95
年 3 月 2 日以電字第 0950019586C 號令正式公布實施。開放人文、藝術、商業管理、華語文、
電資、IT 技術等類科申請試辦學位專班。(電算中心)
33. 依大學法第 30 條規定,有關遠距教學事宜,應訂定「辦法」位階之規定,高教司業於 95 年
9 月 8 日以台參字第 0950130239C 號令訂定發布「大學遠距教學實施辦法」,並於 95 年 9 月
22 日以台高(二)字第 0950136323C 號令廢止「專科以上學校遠距教學作業規範」 。
34. 完成「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」審查作業,共計台大等12校獲本計畫補
助。
35. 「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」94 年度 100 億元預算於 94.12.28 完成解凍程序。
36. 完成 94 年度獲得「獎勵大學教學卓越計畫」補助 13 校之績效考評。
37. 「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」:(高教司)
(1) 完成「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」經費使用原則,提供各校在執行本計畫
之依據。
(2) 籌設「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」工作圈,作為各校執行計畫時與本部意
見交流及溝通之平台。
(3) 研訂「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」年度績效指標並核定各校修正後計畫書
核撥第 1、2 期補助款。
(4) 邀請相關部會研商「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」獲補助學校之建築工程審
議流程縮短,以利本計畫執行推動。

203

38.藉由本計畫之推動,我國高等教育質化之蛻變已漸成型:
(1)學校組織運作調整:如學校組織規程之研修。
(2)學校基礎建設之強化:教學研究設施購建。
(3)配合社會及產業需求擴增大學部招生名額:95 學年度各校擴增名額:742 名。
(4)學校整體的運作機制的創新及績效的提升:設立諮詢委員會,引進外部人員監督本計畫
執行。
(5)吸引國外頂尖學者的具體做法:各校已積極延聘中。
(6)延攬優秀師資之具體方案:建立彈性薪資制度。
(7)強化教學及研究效能:研擬提升學校教學品質及研究能量之措施。
39.為使各校經費使用更具績效,本部特邀請主計處、研考會、經建會等單位及受補助學校開會
研商本計畫補助經費資本門使用規範,明定支用於資本門之建築設備相關經費之原則,促
使本計畫經費支用能達到計畫預期目標。
40.為讓社會大眾了解各校計畫執行之績效,特於本年 9 月 12 日至 9 月 27 日舉辦 6 場次各校計
畫執行成果記者會。
41. .94 年度獎勵大學教學卓越計畫辦理成效:(高教司)
(1) 各大學對教學核心價值之認知已逐漸明瞭並深化:該計畫自 93 年底公布以來,大學
及各界多與肯定及好評,並逐漸引發大學重視教學之風氣。東吳大學 94 年 12 月 10 日
及 11 日辦理 之「卓越教學國際研討會」邀請國內外知名學者及學校代表,針對教學資
源中心、教師成長、教學方法及教學評量等進行研討,提供各校追求教學卓越的觀念、
策略及政策許多寶貴意見,國外學者並對本部及我國大學重視教學品質之精神及作法
表示極大之讚許,更重要的是各大學對教學核心價值之認知已逐漸明瞭並深化。
(2) 完成考評及各校具體成效:為了解執行成效,本部並於 94 年 12 月 5 日起至 23 日對核
定獎助經費學校進行實地考評,作為後續年度是否繼續補助及核定補助額度之參據,
該考評小組實地考評完竣後召開 2 次會議,對於各校在有限的時間內所達成執行成效
亦與肯定,其中如:
國立暨南國際大學、國立政治大學、國立東華大學等校落實推動教學助理制度。 
國立東華大學大規模進行課程改革及重整,大學部課程未來將全面實施學程制,以提
供學生系統化及多樣化的學習及修課選擇,讓學生畢業後具有多元能力並提升就業
競爭力。
東吳大學更自行開創線上國文檢定測驗之標準化成就評量工具。
各校所設置的協助教師教學專業成長單位(如教學資源中心)積極提供協助以提升教
師教學專業水準、對於學習成效不佳學生之預警及輔導措施。
(3) 為加強師生參與廣度及深度,本部已建置教學卓越專屬網站,提供各校追求教學卓越
觀念、策略及做法之參考。
(4) 本部並另成立計畫辦公室,對各校執行成效進行追蹤及有效的管考。
42. 95 年度獎勵大學教學卓越計畫辦理情形:
(1) 繼續以競爭性經費獎勵辦理績效較佳之大學:95 年度已審核並核定 58(一般大學及
師範校院 28 所,技職校院 30 所)所學校獲得獎助經費。說明如下:
一般大學校院、師範及體育校院:計有 58 所學校(除獲本部發展國際一流大學及頂尖
研究中心計畫補助之 11 校不得提出申請外,計有國立 24 校、臺北市立 2 校、私立 32
校)進入審查程序,經初審及複審結果,擇定 28 所學校(含國立 13 校,私立 15 校,
依公私立及校名筆劃順序排列)獲經費補助,核定補助經費計 21 億。
技職校院:計有 71 所學校(除獲本部發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫補助之 1
校不得提出申請外,計有國立 14 校、私立 57 校)進入審查程序,經初審及複審結果,
擇定 30 所學校(含國立 9 校,私立 21 校,依公私立及校名筆劃順序排列)獲經費
補助,核定補助經費計 14 億 2 千元。
(2) 訂定教學資源中心補助要點及重要特色領域人才培育計畫以全面性提升大學教學品
質:鑑於提升大學教學品質應是全面性的關注,本部特保留總經費(50 億)約 3 成
(約 15 億元),訂定「教育部獎勵大學校院設立區域教學資源中心計畫補助要點」及「教
育部補助重要特色領域人才培育改進計畫作業要點」,計畫報部截止日為 95 年 10 月
11 日,本部亦將組成審查小組進行審核:
「教育部獎勵大學校院設立區域教學資源中心計畫補助要點」:
鼓勵各校規劃設置區域教學資源中心,建立資源共享平台,營造優質之教學環境,
協助教師專業成長,調整及改進課程,提升大學教學品質及學生學習成效本部將就
學校所提計畫審查擇定適當之學校作為中心設置學校,以協助該區域內之其他學校
204

提升及改善教學品質,並有效整合及分享教學資源。
「教育部補助重要特色領域人才培育改進計畫作業要點」:
由未獲得本年「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」
補助學校提出結合校內特色領域及社會發展人力需求之改善計畫。
(因獲「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」補助學
校,亦應配合學校發展重點特色及社會發展所需人力,改善教學品質及提升所培育
之人才素質,且鑑於政府資源有限,不應重複申請本項經費補助)。
43.規劃「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」延攬國際優異師資達 450 人以上。
44.辦理「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」12 校實地考評作業。
45.完成研議「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」量化指標(招生、國際化、師資及研究成
果、教學、產學合作)及質化指標(學校組織運作機制、建立彈性薪資、促進人文社會發展機
制、建立系所評鑑機制、提高學生學習成效等 9 項)。
46.95 年度依政府採購法委託社團法人台灣評鑑協會辦理校務評鑑追蹤訪評計畫。
47.95 年由財團法人高等教育評鑑中心基金會開始辦理為期 5 年之大學系所評鑑,第 1 年受評
學校為 17 所教育、藝術及體育類之所有學系和研究所。
48.96 年依政府採購法委託財團法人高等教育評鑑中心基金會醫學評鑑委員會辦理醫學係評鑑。
49.獎勵大學教學卓越計畫強化各大學對「教學核心價值的認知」,獲得補助之學校成效如下:
(1)提升教師教學成效:各大學成立教師教學專業成長單位、訂定教學評鑑指標及教師評鑑
辦法。
(2)改善課程規劃機制:建立課程改善機制、提高課程大綱及教材上網率、規劃跨領域學程使
學生學以致用。
(3)強化學生學習成效:協助學生訂定生涯發展計畫、訂定學生基本能力指標、建立畢業生回
饋及追蹤機制。
50.加強推動技專校院產學合作,2001 年成立技專校院產學合作指導委員會,2002 年成立 6 區
域產學合作中心,2003、2004 年及 2006 年成立 40 個技術研發中心。
51.2006 年本部區域產學合作中心已累積進行 5441 件產學合作案件,金額達 28 億 6,381 萬元,
專利(申請/獲得) 1404 件/798 件,技術移轉 476 件,宣導說明會 405 場次/106,870 人次,教育
訓練 1600 場次/66,220 人次,產學論壇 259 場次/35,636 人次。
52、為加強學校之研究成果商品化並促進產學合作交流合作,本部於 95 年 8 月 31 日(四)至 9 月
3 日(日)參與「2006 台北國際發明暨技術交易展」,特別規劃「教育部館」,並舉辦開幕典禮
暨記者會。
54、本部部份補助馬偕醫護管理專科學校於 5 月 18 日、19 日辦理「健康台灣 2006-醫護及健康管
理產學論壇暨創新研發大展」中同時舉辦學生專題製作競賽,分為健康食品類、照護服務
類、健康管理類、醫工器材類 4 組,全國 81 組學生團隊進行激烈的角逐,學生專題製作競
賽創新獎共 17 所學校學生團隊獲獎。
55、為創造大專校院與產業界媒合共同進行產學合作的機會,提昇學校研發能力與水準,本部
93 年起試驗性推動東元集團與科技大學產學大聯盟合作案,93 年原 15 案除 3 案階段性任
務完成結案外,94 年延續 93 年進行第 2 年合作共計 12 案,94 年新案計 8 案;新進行其
他大聯盟案,中華映管股份有限公司合作案(預計 10 案)。
56、依據本部推動技專校院與產業園區產業合作實施要點,共計補助 60 校 224 案 8,391 萬 8,258
元;95 年度共補助 51 校 278 件,總補助金額為 9,756 萬。
57、94 年 12 月 28 日修正公布大學法,取得大學辦理產學合作之法源,復於 1 月 4 日於本部
高教司召集「大學法修正後相關配套措施分工」會議,決議由本司主政訂定「大專校院產
學合作實施辦法」,以原訂定「專科學校產學合作實施辦法(草案)」為基礎,邀集學者專
家研議並提出意見,籌備大專校院產學合作實施辦法(草案) 5 月 24、25、26 日進行北、中
、南 3 區公聽會,並送本部法規委員會及部務會議審議通過,於 95 年 12 月 25 日以台參字
第 0950193691C 號函令發布。

205


年度

應編

實編

(千
元)





問題與建議

2002

2003

2004
1,963,560
1,963,560

2005
11,522,560
11,016,000
高 11,000,000
顧 8,000
電 8,000

2006
11,080,000
15,007,000
高 15,000,000
電 7,000
顧 8,000

2007
11,080,000
11,016,000

因「獎勵大學教學卓越計畫」95 年度預算 50 億元尚未完成立法程序,故相關指標六月底之成果
無法填列。
應配合增修法規 無。
備註
發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫年度經費為 100 億元及 95 年度「獎勵大學教學卓越計
畫」50 億元係屬特別預算。
文教處之擴大招收外國學生之經費已於 3.3.1 中編列,故不重複計入本方案中。

206

3.2.3 調整師資培育體質(中教司)
2008 具體目標

指標名稱

一、3 年後師資培育量減半。
二、強化學士後與碩士師資培育。
目標與績效
目標與績效
目標與績效
(2003)
目標

達成
情形

(2004)

目標值

目標值

(2006)

(2007)

(2005)

目標值

達成

目標值

各師範校院師資培育
減量(註一)

規劃

情形
規劃

各大學校院教育學程
師資培育減量(註一、
三)

規劃

規劃

學士後教育學分班減

增加碩士師資培育量
(註二、四)

-20%

-19%

-60%

規劃

規劃

-

達成

目標值

12 月底

情形
-10﹪ -24.46%

-30%

達成情形
-30%

-50%

-10﹪

-30%

-5%

-50%

-60%

-60%

(註三)
-89%

-60%

-

50%

規劃中

60%

-8%

(註四)
註:
1、
2、

第一及第二項指標以現有師資培育數量為基礎,計算方式以累加處理。
「增加碩士師資培育量」之指標數量,係以學士後教育學分班 2005 年數量減少後之培育人數為基礎。
3、 各大學校院教育學程師資培育減量,2005 年達成情形為-8%、2006 年為-5%,其原因為本部早期行政核定
各師範校院(12 校)得彈性增加教育學程培育,名額高達各校學生數之 60%,且其名額均未計入本部核定名
額總數;因此,為落實「調整師資培育體質」,本司專案輔導並經第 58 次師資培育審議委員會審議通過,
同意依專業審查意見取代正式核定教育學程班級數(各校 2-3 班),並納入適用依評鑑結果減召。綜此,本
項目標值,其他各校均有減量情形,惟因前揭說明教育學程培育量有略增,但總體目標(三類)95 年減
量 34%、96 年減量(已核定招生)51%,已經達成「我國師資培育數量規劃方案」三年減半之目標。
4、
指標四增加碩士師資培育量乙節,因師資培育法規定教師基本學歷為「大學」,是以增加碩士師資培育僅
能以試辦或鼓勵性質;又「我國師資培育數量規劃方案」中明訂師範教育大學「研究生修習教育學分比例則
維持在百分之四十以下」,因此,似有推動政策與法令規定有別之處,鼓勵措施多被學校質疑本部政策矛
盾與正當性,然而,提升師資素質(含學歷)應為師資培育之本質,因此,本司積極推動下列作為,其逐步、
穩健推動「增加碩士師資培育量」:
(一)推動碩士班數理師資培育試辦計畫。
(二)鼓勵師範教育大學教育學程甄選招收碩士以上成效,納入轉型發展補助指標。
(三)研究「教學專業碩士師資培育管道之規劃」
(四)修訂「我國師資培育數量規劃方案」
前揭作業均進行中,爰尚難統計推動成果及達成情形。
4年
整體策略

2004 第 3、4 季

一、師範校院採招生名額總量發展方式調整,增設系所班組,由各校考量各項資源配合條
件,逐年調整系所結構,以利教學資源充分利用。另鼓勵學生修習第二專長、輔系及
雙主修機會,培養其多元專長,擴展未來生涯發展空間、提高競爭力。
二、原則同意師院依現行改制大學標準申請改名教育大學,期透過改大,逐年調減師範校
院師資培育量減少至目前百分之五十以下。
三、修正「大學校院教育學程評鑑作業要點」規定,訂定評鑑規準,建立教育學程退場機制。
四、九十四學年度學士後教育學分班核定名額將較九十三學年度減少 60%,並將以國小英
語教師學分班、中等特教教師學分班及幼稚園教師學分班等較缺師資之班別為優先核
定之班別。
五、為提升師資水準,未來師資培育將調整為學士後(或碩士)培育為主,近期目標可由
中等教師及特教教師做起,未來(如民國 100 年以後)將逐步全面實施。
一、請各師範校院應依其需求及條件進行系所結構之調整,轉為非師資培育系所,並對修
習教育學分之學生,評估採擇優篩選之方式處理,以減緩師資培育人數。

重點策略

207

二、九十四學年度各師範校院師資培育數量之規劃,函知各校規劃九十三學年度核定額度
為基礎,調整其師資培育學系大學部培育總量應減少 10%,研究生修習教育學分比例
調整為 40%以下。
三、鑑於近年師資供需嚴重失衡,九十四學年度各大學校院各類科教育學程每班以四十五
人為限,增班暫緩。
四、函知各師資培育大學九十四學年度學士後教育學分班核定名額將至多 1500 名,並以國
小英語、中等特教及幼稚園教師等班別為優先核定之班別。
五、檢討修正「大學校院教育學程評鑑作業要點」,並規劃評鑑規準,以掌握師資培育大學
2005 重點策略

辦學品質。
1、 九十四學年度仍從嚴審查各大學校院申請各類科教育學程,並將逐年縮減各師範校院
及各類教育學程師資培育數量,以為因應。
2、 九十四學年度,各師範校院規劃之師資培育數量,以各校九十三學年度核定額度為基
礎,調整其師資培育學系大學部培育總量應減少 10%,研究生修習教育學分比例調整
為 40%以下。一般師資培育大學教育學程每班由 50 人減為 45 人。另學士後教育學分班
將至多核定 1,500 人左右。
二、建立大學校院教育學程評鑑 SOP 作業標準,加強評鑑程序,使評鑑作業透明、公開,
同時將九十四年度大學校院教育學程評鑑結果提至本部師資培育審議委員會審議,
作為本部調整師資供需、師資培育方向之參考。
三、規劃未來學士後與碩士師資培育之實質目標、實施時程及課程規劃等項目,並配合修

正師資培育法。
2005 第 3、4 季策略 1、 擬訂「師資培育素質提升方案」(草案)。
2、 審定師範校院轉型發展計畫、完成師範學院改名教育大學。
3、 訂定 95 年高中課程暫行綱要所新增六科之師資培育專門科目及學分一覽表。
4、 訂定「師資培育之大學辦理教育實習作業原則」 。
5、 訂定「學士後教育學分班核定作業規定」 。
6、 訂定「師資培育之大學辦理中等學校師資職前教育專門課程暫行注意事項」

「中等學 校
師資培育專門課程審核作業說明」 。
7、 修訂幼教、國小、中等、特教等四類科之專業課程一覽表。
8、 研訂補助卓越師資培育獎學金計畫」 。
9、 修訂補助發展卓越師資培育教學設施要點。
10、修訂「師資培育數量規劃方案」 。
1.

學士後教育學分班依特殊性需求才開班,師資培育回歸師範校院學系及各師資
培育大學學程培育。

2.
2006 重點策略

公費生培育數量以各縣市報請培育特殊偏遠地區為師資之數量。

十一、編印「師資培育統計年報」,建立師資培育數量評估機制。
1、 強化「教師專業本位」之核心理念,落實「保優汰劣」之政策目標,同時建立師資指標
性的調節功能,為利師資培育朝向優質專業的理想邁進。
2、 推動「師資培育素質提升方案」,強化師資培育專業化、優質化及卓越化。
3、 修訂「師資培育數量規劃方案」,落實資培育數量相較 93 年,於 96 年至少減少 50%。

208

4、 建置師資培育供需評估機制,落實「優質、適量」師資培育政策。
5、 協助師範/教育大學本於專業標準、優質發展、創新思維及卓越競爭等原則推動轉型發
展,並於 6 所師範學院改名教育大學後進行實地訪視。
6、 完成「教育專業課程指引」,用以研議中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育四大類
科之教育專業課程參照。
7、

訂定中等學校教師專門課程應修科目及學分表,籌組 101 科專門課程工作小

組(中等學校一般科目 24 科,高級職業學校 77 科),研討並擬定中等學校
各科教師資格認定原則與各科之專門科目及學分對照表。
8、 每季定期召開師範/教育大學校務聯繫會議,增進師範/教育大學各校間意見交流及規
模學習之機會。
9、 每季定期召開教育部師資培育審議委員會,為師資培育相關重大決策及措施進行嚴
謹把關,以利本部順利師資培育相關政策及措施。
2006 年第 1、2 季策略 1、 為減少師資供需之落差,本部已對師資培育之大學申請設立 95 學年度教育學程及教
育學分班之質與量,進行嚴格審核。
2、 訂定「師資培育素質提升方案」,強化師資培育專業化、優質化及卓越化。
3、 完成師資培育統計年報,提供師資培育供需評估機制。
4、 完成修訂「教育部推動師範大學與教育大學轉型發展補助要點」,並邀集專家學者完成
各校轉型發展計畫之審查作業。
5、 辦理師範/教育大學校務聯繫第 38 次會議,增進師範/教育大學各校間意見交流及規模
學習之機會。
2006 第 3、4 季
重點策略

6、 辦理教育部師資培育審議委員會第 56 次會議。
一、進行師資培育中心評鑑後設研究,檢討修正師資培育評鑑暨相關法令,配合「大學評
鑑制度改進方案」,整合規劃師資培育學系評鑑,符應評鑑成效,提升教育大學整體
發展。
二、編纂「德智體群美五育理念與實踐」書籍,分為德育、智育、體育、群育、美育及通論等六
章,每章分別論述理念與實踐,本案將分 5 項子計畫進行,將於年底由本部出版發行
本書,涵詠師資生五育知能與全人教育涵養。
三、12 所師範/教育大學各類科教育學程依程序補正專案,分各類科專業審查,核定師範/
教育大學各類科教育學程班別,以進行師資培育數量之管控。
四、編印「95 年師資培育統計年報」,提供師資培育供需評估機制。
五、依 95 年 2 月 15 日台中(二)字第 0950007838 號函修正發布之「教育部推動師範大學與
教育大學轉型發展補助要點」考核師範/教育大學轉型發展經費項目之各項實施方案與
內容。
六、確實落實「師資培育素質提升方案」 。
七、完成「教育專業課程指引」,用以研議中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育四大類科
之教育專業課程參照。
八、定中等學校教師專門課程應修科目及學分表,籌組 101 科專門課程工作小組

(中等學校一般科目 24 科,高級職業學校 77 科),研討並擬定中等學校各科
209

教師資格認定原則與各科之專門科目及學分對照表。
九、修訂「師資培育之大學辦理師資職前教育專門課程暫行注意事項」為「師資培育
之大學辦理師資職前教育專門課程注意事項」(去除『暫行』二字)。
200 7

1、 推動「師資培育素質提升方案」,「教師專業標準本位」之核心理念,落實「優質適量、
保優汰劣」之政策目標。

重點策 略
2、 發布「95 年師資培育統計年報」,強化師資培育供需評估機制,落實「優質、適量」師
資培育政策。
3、 修訂「師資培育數量規劃方案」,建置師資培育「優質適量」評估機制。
4、 推動「教育部推動師範/教育大學轉型發展補助要點」,協助師範/教育大學本於專業標
準、優質發展、創新思維及卓越競爭等原則推動轉型發展。
5、

發布高級中等學校教師專門課程應修科目及學分對照表。

6、 每季定期召開教育部師資培育審議委員會,為師資培育相關重大決策及措施進行嚴
謹把關,以利本部順利師資培育相關政策及措施。
200 7

1、 推動「師資培育素質提升方案」,「教師專業標準本位」之核心理念,落實「優質適量、
保優汰劣」之政策目標。

第 1、2 季重點 策略
2、 發布「95 年師資培育統計年報」,強化師資培育供需評估機制,落實「優質、適量」師
資培育政策。
3、 推動「教育部推動師範/教育大學轉型發展補助要點」,協助師範/教育大學本於專業標
準、優質發展、創新思維及卓越競爭等原則推動轉型發展。
2002~2006. 12

4、 發布高級中等學校教師專門課程應修科目及學分對照表。
一、為減少師資供需之落差,本部已對大學開設教育學程及教育學分班之質與量,進行嚴
格審核。

重要成果
二、大幅減少學士後一般國小及中等教師教育學分班名額達 1350 名。
三、師範校院增設、調整系所班組及招生名額採總量發展方式,由各校考量各項資源配合
條件,逐年調整系所結構,九十二學年度計核准國立臺灣師範大學華語文教學研究
所博士班等四十三案,其中不屬師資培育相關學系者達四十一案。九十三學年度計核
准國立臺灣師範大學工業教育學系減一班增設機電科技學系等六十九案,其中非屬
師資培育系所者達三十八案。
四、除持續加強評鑑外,並對辦學績效不良之學程及學分班,建立減班、停招或停辦之機
制,掌握師資培育大學辦理品質。
五、為因應未來師資供需數量之調節,本部業已訂定「我國師資培育數量規劃方案」,並於
93 年 12 月 09 日以台中(二)字第 0930163163 號函知各師資培育之大學,並請其配合
規劃辦理。該方案之重點包括:未來各師範校院規劃三年內至少減少大學部師資培育
招生數量達 93 學年度之 50%以上、師範校院研究生修習教育學分比例調為 40%以下;
加強大學校院教育學程評鑑工作,並將以評鑑結果作為是否繼續辦理教育學程之主
要依據,預計經三次評鑑後,將減少教育學程師資培育數量達 50%以上。
六、本部以 94 年 9 月 7 日台中(二)字第 0940122572 號函「師資培育之大學辦理教育實習
課程作業原則」,作為師資培育之大學辦理教育實習之重要參據,有效提升師資培育

210

品質。
七、減少學士後教育學分班之招生名額。
八、核減師範院校及教育學程師資培育數量。
1.

94 學年度師範校院師資培育數量已按本部 93 年 7 月 23 日台中(二)字第
0930077200 號函,減量達 10%。

2.

94 學年度各師資培育大學之師資培育數量業依 93.6.17 台中(二)字第 0930076975
號函,每班由 50 人減為 45 人,減少幅度達 10﹪。

九、94 年 5-7 月刻正辦理師資培育之大學的教育學程評鑑,屆時將依據評鑑結果核定師資
培育量,一等維持、二等減 20%、三等退場。
十、94 學年度各校申請設立各類科教育學程已於 94 年 7 月 29 日台中(二)字第
0940103072 號函知各師資培育之大學,請緩議。
十一、94 學年度學士後學分班學分班核定招生 1025 名(內含幼教專班 800 名),較 93 學
年度 3815 名,減少 73.13%。
十二、6 所師範學院自 94 年 8 月 1 日起改名教育大學。
十三、本部於 94 年 10 月 19 日以台中(二)字第 0940134880C 號函發布「師資培育之大學辦
理中等學校師資職前教育專門課程暫行注意事項」、 以 94 年 10 月 19 日以台中(二)
字第 0940134880D 號函「中等學校師資培育專門課程審核作業說明」。
十四、本部以 94 年 7 月 15 日台中(二)字第 0940097765 號函頒布普通高級中學「健康與護理」
等新增 6 科專門科目及學分一覽表。
十五、94 年 12 月 21 至 22 日辦理「九十四年度師資培育之大學主管聯席會議」 。
十六、完成 94 年師資培育數量現況分析。
十七、本部於 95 年 2 月 15 日以台中(二)字第 0950006425 C號令訂定發布「師資培育之大學
辦理學士後師資職前教育課程審核作業規定」;另於 95 年 2 月 16 日以台中(二)字第
0950005672 C號令修正「師資培育機構辦理學士後師資培育課程實施要點」為「師資培
育之大學辦理學士後師資職前教育課程實施要點」 。
十八、95 年 2 月 7 日由部長召開記者會公布「94 年師資培育統計年報」 。
十九、95 年 2 月 23 日發布「師資培育素質提升方案」 。
二十、於 95 年 2 月 15 日以台中(二)字第 0950006425B 號函發布「師資培育之大學辦理學
士後師資職前教育課程審核作業規定」,另於 95 年 2 月 16 日以台中(二)第
0950005672B 號令修正發布「師資培育之大學辦理學士後師資職前教育課程實施要點」
95 學年度學士後教育學分班依上開規定辦理,核定國立臺東大學學前特殊教育 1 班
45 名,相較 94 年減量 66.67%(90 名)。
二十一、依行政院 95 年 3 月 22 日院臺教字第 0950012613 號函:同意備查「國立僑生大學先
修班與國立臺灣師範大學整合發展計畫書」,且以 95 年 4 月 17 日臺中(二)字第
0950044795 號函核定國立臺灣師範大學「國立僑生大學先修班與國立臺灣師範大學整
合發展計畫書」,同意兩校整合自 95 年 3 月 22 日起生效。
二十二、95 學年度各校申請設立各類科教育學程已於 95 年 5 月 17 日台中(二)字第
0950070663 號函知各師資培育之大學,請緩議。
二十三、95 年 2 月 15 日以台中(二)字第 0950007838 號函修正發布「教育部推動師範大學

211

及教育大學轉型發展補助要點」,此要點經教育部經費審議委員會第四次會議通過,
並函知各師範教育大學確實執行。
二十四、95 年 2 月 23 日發布「師資培育素質提升方案」。而為有效落實該方案各項內容, 除
建立九項檢核指標外進行追蹤及管考外,並於 95 年 2 月 23 日以台中(二)字第
0950026850 函請師資培育之大學及教育行政主管機關透過多元管道廣為宣導周知,並
研擬相關配套措施加強推動。
二十五、以 95 年 4 月 27 日臺中(二)字第 0950050640A-I 號函知 9 所師範/教育大學師範/教育
大學轉型發展圖書資源整合計畫補助新臺幣 1,289 萬 5,000 元(含經常門新臺幣 289 萬
5,000 元及資本門新臺幣 1,000 萬元)。
二十六、95 年 6 月 5 日業已 簽奉核給國立臺北教育大學等 6 所教育大學「教育部卓越師資
培育獎學金試辦計畫」獎學金名額。
二十七、以 95 年 6 月 21 日臺中(二)字第 0950089360 號函復國立臺灣師範大學同意 96 學年
度設立應用華語文學系、東亞文化暨發展學系、華語文教學研究所增設僑教與海外華
人研究組、國際華語與文化學系、國際漢學研究所、歐洲文化與觀光研究所等 6 系所
(組)。
二十八、95 年 7 月 4 日「95 年度教育部推動大學生師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」
二十九、以 95 年 8 月 21 日臺中(二)字第 0950116953 號函核定國立彰化師範大學「95 年度教
育實習績優獎甄選及獎勵實施計畫」,核定該校計畫及補助經費新臺幣 316 萬元,本
案共決選 3 名指導教授、10 名輔導教及 10 名實習學生(教師)
三十、以 95 年 8 月 31 日臺中(二)字第 0950128881 號核定國立花蓮教育大學資訊科學系
自 96 學年至 98 學年度總計 6 名教師員額。
三十一、以 95 年 9 月 7 日臺中(二)字第 0950132285 號函核定國立臺灣師範大學增設應用
華語文學系、東亞文化暨發展學系、華語文教學研究所增設僑教與海外華人研究組、國
際華語與文化學系、國際漢學研究所、歐洲文化與觀光研究所等 6 系所(組)自 96 學年至
99 學年度總計 34 名教師員額。
三十二、以 95 年 10 月 5 日臺中(二)字第 0950148987A-I 號函核定師範/教育大學 96 學年度增
設、調整院系所學位學程(其中增設 31 案:調整 15 案)及招生總量為 1 萬 6,892 人、96 學
年度師範/教育大學師資培育數量為 4,210 人。至此,各師範/教育大學 96 學年度師資培
育數量相較 93 學年度減半 50%。
三十三、以 95 年 10 月 25 日臺中(二)字第 0950157554A 號函公布 95 年度師資培育典範獎通
過決審名單:行政運作與領導類 2 校、課程規劃與實施類 3 校、教學設計與活動類 5 校。
三十四、95 年師資培育之大學主管聯席會議於 95 年 11 月 30 日及 12 月 1 日假國立屏東教育
大學辦理完竣,參與人員對於本次會議議程之系統安排、資料之充分準備、政策之有
效對應等方面佳評如潮,並凝聚本部「優質適量、保優汰劣」師資培育政策方向之共識。
三十五、95 年 12 月 15 日辦理「96 年度教育部與國科會目標導向合作研究試辦計畫『中、小學
數理師資培育』整合型研究計畫」公布計畫記者會,兩部會首度攜手合作培育數理師
資,並首次針對特定領域深耕師資培育。

212

經費
預算

年度
應編
實編

(千元)
問題與建議

2002
244,000
244,000

2003
244,000
244,000

2004
110,000
103,000

2005
250,000

2006
252,000

2007
252,000

一、因各用人學校或各縣市教育局辦理教師甄選之日期未統一,導致多數應聘者(或流浪
教師)一再參加甄試,使錄取率劇降,並致無法正確估計總供需量。建議由國教司協
調各縣市教育局辦理之教師甄試於同一天辦理,以減少教師奔波,並使供需情形還原
原貌。
二、各中小學代理代課教師充斥,使正式教師需求無法正確估計。建議各校教師甄選應以
正式教師為優先,以維師資素質。
三、小班小校或不減班不減師之政策尚未落實,師資供需難以推估。建議應以教學品質為

應配合增修法規
備註

優先考量,不輕易減班減師。
師資培育法

213

3.3.1 吸引外國留學生(文教處)
2008
具體目標

擴大招收外國學生來台留學:
一、攻讀正式學位之外國學生,預計逐年增加,由 2003 年之 1283 人增至 2008 年之 6200 人。

二、設置台灣獎學金,由 2004 年提供 580 名額,成長至 2008 年 1190 個名額。
指標
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
(2003)
(2004)
(2005)
名稱
(2006)
目標值 達成 目標值 達成 目標值
達成
目標值
達成情形
情形
情形
情形
在 台 攻 讀 正 1200
1283 2000
1969
3500
3700
3935
式學位之外
(奉核定修正)
0.10% 0.11 0.16% 0.13%
0.29% 2853
國學生人數
設置台灣獎
學金受獎生
人數

新增

%
0

580

555

620

713

0.42%
850

979

目標值
(2007)

4800
(奉核定修正)

0.50%
1030

註(質化指標):
註:1. 來台攻讀學位學生所佔比例,係以高等教育在學學生數 1,200,000 人為計算基礎(就讀五專前三年者學生數
不計)。
2. 台灣獎學金人數已納入攻讀正式學位目標值。
3. 成立「台灣獎學金管理小組」,由教育部、外交部、國科會、經濟部共同設置、分成大學、碩士、博士等三類。
4. 2003 年其他國家外國留學生人數:日本達 11 萬人(佔日本高等教育學生總數 3%,經二十年努力),韓國 1
萬 2 千人,大陸 7 萬 8 千人,澳洲 15 萬人,美國 51 萬人。
4年
一、設立台灣獎學金:於 2004 年起,本部與外交部共同設置台灣獎學金,金額為新台幣一億五
千萬元,核撥 580 名受獎生;自 2005 年起每年增撥至少 5000 萬,並逐年提高名額。
整體策略
二、確定具競爭優勢之學科領域:電子電機資訊、本土語言文化、生物醫學、經濟社會與商業管理
三、於國外舉辦台灣教育展:分別由高教司及技職司辦理赴海外教育展。
四、於國外設置台灣教育中心:於美國紐約、洛杉磯、英國、日本、韓國、泰國、澳大利亞、法國、俄
羅斯及越南等十處設立台灣教育中心。
五、提供完整來台留學資訊:委由大學建構留學網站。
六、吸引外國優秀畢業生於我產業界服務。
2004 第 3、4 季 一、積極推動成立吸引外國留學生委員會之產生。
重點策略
二、留學台灣網站架構完成。
2005 重點策略

三、編撰留學台灣手冊
一、維護留學台灣網站內容,並隨時更新。
二、增設海外「台灣教育中心」 。
三、舉辦台灣教育展。
四、持續補助各校開辦外語課程。
五、鼓勵學校設置外國學生助學金。
六、督導學校校園雙語化環境之改善。
七、繼續引進優秀外國教師。

214

2005 第 1、2 季 1、 辦理首屆「留台外國學生新春聯誼會」,邀請北、中、南地區外國學生參加。
重點策略
2、 協助大學校院組團前往韓國參加國際教育展並實施現場招生。
3、 於國外增設「台灣教育中心」,以加強宣導。
2005 第 3、4 季

4、 修正「外國學生來華留學辦法」
1、辦理「產業研發碩士外國學生專班(94 學年度秋季班)」,核定台灣大學、高雄應用科技大
學、高雄科技大學 3 校,開辦 4 班。

重點策略
2、 為協助外國學生短期住宿問題,本部將部份補助學校租賃外國學生宿舍經費,由學校擬具
具體補助方案審核後辦理。
3、 檢討「台灣獎學金」作業,並分配 95 學年度(2006-07)獎學金名額。
4、 於泰國(8 月)新加坡、馬來西亞、東歐(9 月)舉辦教育展。
2006
重點策略

1、 為達目標值,續辦理台灣獎學金。
2、 仿照英國教育中心模式,於重點國家,設置大型教育中心,全力推展招生業務。
3、 組團赴國外參加或辦理台灣教育展,並結合獎學金及機票提供等,鼓勵申請入學。
4、 持續補助各校開辦外語課程。
5、 鼓勵學校設置外國學生助學金。
6、 督導學校校園雙語化環境之改善。
7、 鼓勵交換學生計畫,吸收外國學生來台修讀學分課程。
8、 維護留學台灣網站內容,並隨時更新。

2006 第 1、2 季 1、

提供台灣獎學金名額 500 名,華語文獎學金 270 名。

重點策略
2、 核定補助大專校院 43 所及其附設國語文教學機構 13 所設置外國學生獎學金。
2006 第 3、4 季 一、申請踴躍,提供 95 學年度台灣獎學金名額計 524 名,華語文獎學金 271 名。
重點策略

二、辦理 43 所大專校院及 13 所附設國語文教學機構設置的外國學生獎學金之核銷與請款作業,

2007

並著手調查 95 學年度外國學生來台人數。
一、續辦理台灣獎學金及教育部華語文獎學金計畫。

重點策略

二、於所設置之臺灣教育中心,全力推展招生業務。
三、組團赴國外參加或辦理台灣教育展,並結合獎學金及機票提供等,鼓勵申請入學。
四、持續補助各校開辦外語課程。
五、鼓勵學校設置外國學生助學金。
六、督導學校校園雙語化環境之改善。
七、鼓勵交換學生計畫,吸收外國學生來台修讀學分課程。
八、維護留學台灣網站內容,並隨時更新。
9、 辦理「華語文能力測驗」海外施測。

2007

一、於泰國、日本、韓國、越南、法國、英國、及美國(洛杉磯、紐約)辦理 96 年度「華語文能力測驗」
海外施測。

第 1、2 季重點策

二、教育部、外交部、經濟部、及國科會四部會提供臺灣獎學金 1,325 名,及教育部提供華語文獎
學金 263 名。

215

2002-2006. 12 重 1、
要成果

2、

3、
4、

5、

6、

7、

8、

9、

設置台灣獎學金及訂定設置計畫及作業要點,以據以執行;94.1.21 公告台灣獎學金設置
計畫、作業要點修正。
93 學年外國學生來台留學人數為 1,969 人,較去年增加 401 人,成長 26%;計有 84 所學
校招收外國學生,其中外國學生人數達 100 名以上之學校有國立台灣大學(258 人)、國立
政治大學(250 人)、銘傳大學(201 人)、清華大學(107 人)、及國立台灣師範大學(100 人)。94 學
年度外國學生人數為 2,853 人,增加 893 人,成長率為 46%;計有 98 所學校招收外國學
生,外國學生人數最多前 5 校依次為國立台灣大學(349 人)、國立政治大學(290 人)、銘傳大
學(249 人)、國立台灣師範大學(134 人)、國立清華大學(109 人)。
93 年行政院原核定台灣獎學金名額為 580 名,因國科會及經濟部加入較晚,故實際執行
名額為 555 名;94 年行政院核定台灣獎學金名額為 620 名,實際執行人數為 669 名;95
年行政院核定台灣獎學金名額為 850 名,實際執行 979 名。
為加強宣導我高等教育現況,以提供完整之來台留學資訊,93、94 年辦理進度如次:1.已
編印「留學台灣(Study in Taiwan)」等相關手冊,93 年完成「留學台灣資訊入口網站」;2.93
年於洛杉磯、紐約、韓國、日本、泰國及英國,94 年於法國、澳洲及俄羅斯等教育部駐外九
處設置「台灣教育資料中心」,並正式對外運作;3.舉辦座談會,邀請外國駐台機構或使
領館代表,以宣導招收外國學生來台留學政策。
93 年協助各大學籌組越南團、加拿大團、泰國團、西班牙團、東歐團及西歐團等六團赴國外
招生;94 年協助各大學籌組越南團、加拿大團、泰國團、新、馬團、東歐團及韓國等六團赴
國外招生;另,補助駐奧地利、比利時、俄國及加拿大 4 文化組代表本部參加當地教育展
宣傳;補助國立台灣師範大學國語教學中心辦理泰國師範大學校長華語研習團兩次級聯
合政大赴越南考察,宣導我國擴大招生政策。
為延攬優秀之外國留台學生在台工作,已獲內政部同意,台灣獎學金生修讀學位者,可
於畢業後申請延長居留至次年 6 月 30 日止,以覓工作;另為延攬我國產業所需人才,本
部已與內政部等協商,原則同意自費來台留學外國學生,於國內取得碩士以上學歷、並
符合國內所需人才領域類者,放寬其畢業後得延長停留最長 6 個月,以利其找尋工作及
申請工作許可。
為擴大招收外國學生,並扣緊本案與人才、產業和全球競爭方向,本部與經濟部共同補
助經費,由台灣大學、高雄第一科技大學、高雄應用科技大學,於 94 學年度開設「產業研
發碩士外國學生專班」4 班,以培育科技人才,為我企業所用。
外國學生住宿問題,第一階段擇定政大「國際學生及研究生宿舍 BOT 案」,列為優先輔導
案件及示範計畫,並已授權該校執行;第二階段另將擇可行性較高案件納入輔導(目前
已有台大等四所學校提出類似構想)。另短期內,為協助解決外國學生住宿問題,以補
助學校租賃外國學生宿舍方式辦理;94 年度補助台灣師範大學、成功大學、銘傳大學三校
租賃計畫。
鼓勵與外國學校進行學生交換、推動雙聯學制:至九十二年三月止計有 10 所大學分別與
美國、法國、英國、瑞典等四個國家之大學辦理雙聯學制並由雙方各自授予學士以上學位。
另有國立交通大學、國立中央大學、國立台灣海洋大學與明道管理學院等多校,與日本、
英國、澳洲、美國、瑞典等國家之大學陸續洽談辦理雙聯學制合作事宜。

10、 推動英語授課。目前辦理學校計有台灣大學等 107 校,科辦系所共有 663 系所。
11、 改善外國學生簽證作業。
12、 於 94.1.28 日辦理首屆「留台外國學生新春聯誼會」,計北、中、南 400 餘名外國學生熱烈參
與;94.10.7 首次舉辦「台灣獎學金受獎生歡迎會」 。
13、 完成「外國學生來華留學辦法」修正案,於 94 年 7 月 13 日公告修正;放寬由各校自行訂
定外國學生入學碩士以上學程方式。
十四、為了提升與推展華語文能力,95 年 5 月與 6 月分別赴泰國、英國、日本、美國及韓國舉辦
「華語文能力測驗」海外試測,以期吸引更具優秀華語文能力的學子赴台攻讀學位與學習華
語文。

216

經費
預算

年度

2002

2003

2004

2005

2006

2007

應編

77000

118000

165000

218800

268700

313400

實編

77000

118000

165000

202460

256460

(仟元)

問題與

一、大陸近年來積極推動國際化,吸引以亞洲國家為主之外國學生,自 1999 年之 44711 人,至
2003 年間羈達雙倍之 77715 人。

建議
建議:我應規劃以大陸為競爭對象之策略,強調我自由民主法治之學習環境,外國學生較易適
應;推動有台灣特色之精緻文化,提高外國學生學習興趣 。
二、英語系先進國家對外國學生較少語文障礙,並有學習國際語文(英語)之誘因,非英語系
先進國家基於同質性語文文字,對歐美學生亦較我有更大之吸引力。
建議:我應積極建構整體友善及校園國際化環境,並輔導各校成立重點學科之英語授課學程,
便利外國學生學習;同時提高重點大學國際知名度。
應配合增修法 建議外交部及勞委會配合修訂簽證辦法及外生在台工作辦法。

備註

217

3.3.2 鼓勵國外留學(文教處)
相關單位:高教司、顧問室
2008 具體目標

一、鼓勵出國留學,培養國家建設所需之各領域留學人才,提升國際競爭力。
二、目標導向促成菁英人才出國留學,前往國際頂尖學術機構,培育產官學各界亟需之
高級人才。
三、遴選學生赴國外留學,提供獎學金並協助評估最適合出國留學學校,以解決本土科

指標名稱

技人才不足,及海外科技人才斷層問題。
目標與績效
目標與績效
目標與績效

目標值

(2003)
(2004)
(2005)
(2006)
我國留學生留學世界主 目標值 達成 目標值 達成
目標值 達成情形 目標值 12 月底
要留學國家簽證人數
情形
情形
達成情形
(美、加、英、法、德、澳、
日等國)
30000 24028 30900 因需駐 31800 人
30728
32700
32761



華簽證

人,此人數
此人數係
機構年
底提供
(200
係我學生在
我學生在
資料,
3年
93.年底前
2005 年前
故目前
暫無法

往 8 大留學
往 8 大留
統計。
SARS
國家留學之
學國家留
關係,

總數.由於

學之總數

出國

各駐台單位

由於各駐

人數

僅作年度統

台單位僅

計,94 年

作年度統

漸減)

之數據須待

目標值
(2007)
33700 人

各駐台單位
於明﹙95﹚
年初統計後
留學貸款補助人數

大學校院選送學生出國
研修及專業實習(新增)
公費獎助人數(修正)
4 年整體策略

93 年 8
月1日
開辦

700 人 744 人

1400 人

提供
1979

1450 人 2215 人

1500 人

350 人
72 人 72 人 114 人 114 人 212 人
237
250 人 133 人
313 人
辦理留學貸款:為解決中低收入戶留學生財力負擔,經核定於 93.8.1 開辦留學低
利貸款,循目前國內就學貸款之簡易申貸模式,由政府補貼利息,以攻讀國外博、
碩士課程者為補助對象,以鼓勵學子踴躍出國留學。

1.

2.

增加留學獎學金:採申請審查及部份補助,申請對象以已就讀或獲國外著名學府
入學許可者兩類為主的優秀人才獎學金 120 名,含新設留美法政人才獎學金 7 名,
另為培育國家急需尖端科技人才,將擇若干名給予較高待遇。

3.

設置菁英(產業人才)留學獎學金:158 名,科技產業投入創新研發。

218

4.

辦理留遊、學宣導活動:委託各縣市圖書館、文化中心、社會教育館辦理留、遊學宣
導活動。本部每年並擇北、中、南、東四區大學分別辦理留、遊學宣導說明會,以講
座專題演講方式,鼓勵學生出國留學或遊學。

5.

2004 第 3、4 季

1.

委託相關機構辦理留學輔導等座談會:委託台北市立圖書館分館、台中市立圖書
館、高雄市立圖書館、花蓮縣立文化中心、澎湖縣立文化中心、金門縣立社會教育館
及連江縣立社會教育館等辦理留學講座、留學新生座談會,並適時提供更新留學
資訊予區域內學生參考規劃出國留學。
爭取國外政府贈送我國留學生獎學金:持續爭取並協助辦理外國政府或機關提供
我國學生獎學金之甄選。
與外國駐華機構配合推動出國留學:參與教育展等活動,增強學子出國留學意願。
調查學子出國留學意願及需求:調查結果作為本部擬訂政策之參考。
更新並加強網站留遊學資訊提供:如國外獎學金機會、外國教育展訊息等,提供
有意出國留學者參考。
辦理「菁英留學計畫-大學校院選送人才出國研修計畫」,鼓勵大學自行選送校內
優秀年輕教師、研究人員、成績優秀之大學生及研究生等赴國外著名學術機構研修
報院增加經費提高公費留學生生活費補助金額,以增加出國留學誘因。

重點策略

2.

設置「台灣國際教育旅行聯盟」(The Taiwan International Association for Education

6.
7.
8.
9.
10.

Tours)及網站(http://www.travel-edu.org.tw/)。制定「補助高中職學校推動海外教
育旅行經費審查原則」,鼓勵我國高中職學校積極規劃赴日教育旅行,並於出發
前三個月以前送本部中部辦公室審核經費與協助承辦相關事宜。
3.

增加留學獎學金名額:採申請審查方式,屬部分補助。申請對象以已就讀國外優
秀學府或獲入學許可者兩類之優秀人才,名額為 120 名,特別新增留美法律政治
人才 7 名。另為培育國家亟需尖端科技人才,將自其中另擇若干名給予較高待遇。

2005 重點策略

2005 第 1、2 季
重點策略

4.

設置菁英(產業人才)留學獎學金 158 名,科技產業投入創新研發。

5.
1.

調查學子出國留學意願及需求:調查結果作為本部擬訂政策之參考。
續辦 2004 年之策略外,並繼續努力籌措寬列獎助之預算,以擴增留學獎學金之名
額。

2.

擴大推動我國高中職赴韓國及紐澳等國教育旅行。

3.
辦理「菁英留學計畫-大學校院選送人才出國研修計畫」 。
1.委託國立台灣大學辦理「留學獎學金」之學術審查工作,並辦理術科面試及放榜事宜。
2.辦理「博士後研究人員」之書面資料審查、面試及放榜事宜。
3.辦理「一般公費留學」錄取生之榜示事宜。
4.配合辦理跨部會「菁英留學計畫」之「專案擴增留學獎學金」相關事宜。
5.研議放寬「留學貸款」申貸資格事宜並彙整各銀行上年辦理「留學貸款」之放款數額,
支付本部應負擔之利息款。
6.辦理外國政府贈我獎學金之甄選事宜。
7.輔導並補助各留學資料服務中心辦理鼓勵留學活動。
8.辦理調高「公費留學」各類公費生生活費,並發放第一季海外公費生各項經費發放。
9.辦理 93 年各類「公費留學」錄取生之出國留學研習會。
10.輔導「公費留學」錄取生與本部簽訂「公費留學生行政契約書」 。
11.召開「公費留學考試委員會」及「公費留學諮詢委員會」研訂 94 年「一般公費留學」及
「留學獎學金」兩類「公費留學」之各項細節,憑以製作簡章。

219

12.輔導並補助各留學資料服務中心辦理鼓勵留學活動。
13.受理 94 年「菁英留學計畫-大學校院選送人才出國研修計畫」申請作業。,
2005

1.

94 年公費留學考試預定於 12 月 5 日放榜,將錄取公費生 83 名:一般公費生 70 名、
原住民公費生 8 名、及身心殘障公費生 5 名。

2.

本部自 10 月至 12 月將辦理「留遊學教育季」主要活動包括:「留遊學教育展」

「 留

第 3、4 季
重點策略

遊學教育輔導人員研習營」及各國駐台單位舉行之各國教育展等。
3.

本部配合辦理之跨部會「專案擴增留學獎學金」第 2 梯次甄試(8 月 12 日放榜)將
錄取攻讀碩、博士學研修生 45 名。

4.

本部為促進文化交流及加強國際教育合作,94 年可爭取 12 個國家 182 個獎學金名
額。

5.

為改善對公費生之服務,與電算中心規劃建立公費生資料管理平臺。

6.

持續辦理活動宣導「海外留遊學契約應記載及不得記載事項暨履約保證保險」 。

7.

為發揮「留學貸款」功能,協助各貸款銀行分行查證入學許可證明文件及申貸學生
或家長辦理正確申請文件,俾提高鼓勵學生出國留學之釁績效。

8.

輔導並派員出席相關機構辦理之留學宣導座談會,並及時更新網頁留學資訊,供
學生參考規劃出國留學。

9.

輔導公、自費留學生之日常生活及鼓勵向學求進。

10. 補助國立高雄餐旅管理學院辦理「2005 年國際青年學生來台旅遊推廣促銷活動」,
邀請歐美 9 國 60 位青年來台參加該項活動。俾推展國際青年學生來台留學。
11.

辦理 94 年度大學校院日語演講比賽(高教司)。

12.

94 年 7 月辦理技專校院國際合作業務研討會。(技職司)

13.

94 年 11 月辦理台韓高等技職教育研討會。(技職司)

14.

技專校院學生英語學習環境納入技專校院評鑑重要發展項目之一。(技職司)

15.

日本觀光促進實施本部邀請招待我方高中職校長 80 人於 9 月 10~15 日前往參訪及
交流,並召開台日教育旅行研討會。(中辦)

16.

日本國土交通省關東運輸局和枥木電視台邀請招待我方高中職學生 17 名於 9 月間
赴關東以 Home Stay 方式交流。(中辦)

17.

日本九州觀光推進機構邀請招待我方高中職校長 20 人於 12 月間赴九州參訪。(中
辦)

18.

編印「台灣教育旅行高中高職資訊」專刊,寄送國外學校及駐外單位,藉以宣傳來
台教育旅行活動。內容包括各學校特色介紹及區域內套裝接待行程等。(中辦)

19.

辦理 93 年推動國際教育旅行成果展。(中辦)

20.

成立國內接待外國學生 Home Stay 交流機制。(中辦)

21.

進行 94 年度我與國外學校或學術機構簽署教育學術交流合作協約統計,同時再
次通函宣導「教育部補助辦理國際學術教育交流活動實施要點」,鼓勵各校提出申
請(文教處)。

22.

繼續加強國際著名文教界人士之邀訪,特別是各國負責教育之高層主管或副主管
人員。(文教處)

220

23. 依據第 3 季各校辦理博士生參加國際會議經費執行及目標達成率調整第 4 季經費,
並調查 2006 年之各校需求。(文教處)
24.
2006
重點策略

辦理 94 年「菁英留學計畫-大學校院選送人才出國研修計畫」審查作業。

1. 除續辦一般公費留學考試外,辦理留學獎學金甄試,鼓勵學生赴國外攻讀博士學位。
2. 辦理「菁英留學計畫—大學自行選送人才出國研修甲類:攻堅型計畫」,鼓勵國內大
學校院選送校內菁英赴國外頂尖學術機構研修及辦理「菁英留學計畫—大學自行選
送人才出國研修乙類:一般型計畫」,鼓勵國內已與國外﹙不含大陸及港澳地區﹚
著名大學合作設立雙聯學位,或有具體之國際合作協定之大學校院選送校內成績優

2006 第 1、2 季
重點策略

異學生赴國外研修。
1.辦理「留學獎學金甄試」之報名、書面資料審查、面試及放榜事宜。
2.協助辦理「留學貸款」事宜並彙整各銀行上年辦理「留學貸款」之放款數額,支付本部
應負擔之利息款。
3.辦理外國政府贈我獎學金之甄選事宜或請有關大學甄選推薦。
4.輔導並補助各留學資料服務中心辦理鼓勵留學活動。
5.辦理「公費留學」各類公費生生活費等各項經費發放。
6..輔導「公費留學」錄取生與本部簽訂「公費留學生行政契約書」 。
7.召開「公費留學考試委員會」及「公費留學諮詢委員會」研訂 95 年「一般公費留學之各項
細節,憑以製作簡章。
8.受理 94 年「菁英留學計畫-大學校院選送人才出國研修計畫」申請、書面審查及核定作
業。
9. 於北、中、南、東辦理 6 場留學研習會議,以加強公、自費留學宣導。

2006 第 3、4 季

1.彙整 94 學年度大學校院教務主管聯席會議紀錄編印成冊,擬於 8 月底發送各校依會
議決議執行有關雙聯學制事項。

重點策略
2. 預計 95 年第三季調查 94 學年度與外國大學校院建立雙聯學制學校校數。
日本關西國際觀光推進中心邀請我方高中職校長 20 人於 7 月 7 日至 12 日前往日本關西
參訪。
3、日本觀光促進實施本部(VJC)邀請我方高中職校長 100 人,於 95 年 9 月 8 日至 13
日赴日本交流,並召開台日教育旅行座談會。(中辦)
4.預計於本(95)年 11 月邀請日本教育委員會及高校校長、教師約 60 人來台實地瞭解
我國推動教育旅行現況,並舉行 2006 台日教育旅行研討會。(中辦)
5. 完成留學貸款辦法修訂草案預告,預於本年 7 月公布實施。
2007

1.

賡續辦理一般公費留學考試、留學獎學金甄試及留學貸款,鼓勵學生赴國外攻讀博
士學位。

重點策略
2.推動菁英留學-專案擴增留學計畫,鼓勵大學校院優秀學生及清寒學生出國研

修或專業實習
2007

1.辦理「留學獎學金甄試」之報名、書面資料審查、面試及放榜事宜。

221

第 1、2 季重點策略

2.協助辦理「留學貸款」事宜並彙整各銀行上年辦理「留學貸款」之放款數額,支付本部
應負擔之利息款。
3.辦理外國政府贈我獎學金之甄選事宜或請有關大學甄選推薦。
4.輔導並補助各留學資料服務中心辦理鼓勵留學活動。
5.辦理「公費留學」各類公費生生活費等各項經費發放。
6..輔導「公費留學」錄取生與本部簽訂「公費留學生行政契約書」 。
7.召開「公費留學考試委員會」及「公費留學諮詢委員會」研訂 96 年「一般公費留學之各項
細節,憑以製作簡章。
8.受理 96 年「菁英留學計畫-大學校院選送人才出國研修計畫」申請、書面審查及核定作
業。
9. 於北、中、南、東辦理 6 場留學研習會議,以加強公、自費留學宣導。

2002-2006. 12 重要成果 1.2003 年舉辦公費留學考試共計錄取 108 人及留學獎學金錄取 42 名。
2.對 305 名國外公費留學生提供有關輔導。
3.於台灣本島分為北、中、南、東四區辦理七場留學宣導活動,合計參加人數為 1,382 人。
4.2003 年辦理波蘭、約旦等十一國獎學金之甄選,共計錄取 50 人;2004 年辦理俄羅斯、
科威特等五國獎學金之甄選共計錄取 21 人。
5.本部自 2002 年 12 月規劃推動我國高中職赴日教育旅行,已自 2003 年開始執行赴日教
育旅行。但因 SARS 關係,僅 308 人前往。2004 年已逐步實施。
6.93 年將錄取「一般公費留學」72 名:包括 5 名原駐民學生及 5 名身心障礙學生,「留學
獎學金」140 名及「博士後研究人員」20 名。
7.自 93 學年度(93.08.01)起實施留學貸款,茲統計至 93 年 12 月底止,6 家銀行承貸筆數
計有攻讀碩士 428 筆、攻讀博士 316 筆,合計共 744 筆。
8.提供國外公費留學生有關輔導計 305 名。
9.爭取「外國政府及機構贈送我國獎學金」: 93 年度業計爭取 13 個國家 206 個獎學金名額
10.本部配合全國各留學服務中心為辦理留學輔導及相關講座共 93 場。本部亦於於台灣
本島分為北、中、南、東四區辦理 7 場留學宣導活動,合計參加人數為 1,382 人。
11.另已完成訂定「國外留、遊學應記載及不得記載」規定,保護學生、家長,並規範業者。
12. 完成「專案擴增留學獎學金」94 年第 1 梯次攻讀碩、博士學位研修生 62 名之甄選。
13. 至 5 月 31 日「留學貸款」增加 260 名。
14. 辦理調升公費生定額獎學金事宜。
15. 92 年度補助 46 所大學校院辦理提升國際競爭力計畫,92 年具體成效計有與國外議
定合作計畫數增加至 349 件,專業課程以英語語授課之課程數為 1391 門,交換學
生人數為 1380 人,各校與國際學術交流相關活動場次達 1323 場等(高教司)。
16. 93 年度提昇大學國際競爭力計畫,有 46 校提出申請,計有 89 項分項計畫,但僅有
27 所學校 41 案通過審查,並獲得補助,總補助經費為新台幣 3,620 萬元(高教
司)。
17. 94 年教育部獎勵大學校院擴大招收外國學生補助計畫,有 14 校提出申請,但有 10
所學校符合申請條件並獲得補助,總補助經費為新台幣 4,940 萬元(高教司)。

222

18. 92 及 93 年共補助 112 所技專校院學生外語能力提昇補助計畫﹐總經費約二億元,
提昇學生英語能力,94 年補助 36 校,總經費為 60,679,200 元(技職司)。

19. 91 年度申請「技專校院國際合作」104 案通過 37 校 56 案,補助經費約 3800 萬;92 年
度 96 案通過 28 校 44 案,補助經費約 4000 萬元。93 年度通過 37 案,補助經費約
3590 萬元。94 年度 86 案通過 32 校 42 案,補助經費約 4000 萬元。(技職司)
20. 辦理 2004 年推動國際教育旅行成果發表會及年終記者會。(中辦)
21. 2004 接待日本教育委員會及高校校長、教師一行 50 餘人來台實地瞭解我國推動教
育旅行現況,並舉行 2004 台日教育旅行研討會。(中辦)
22. 日本交流協會於 94 年 1 月 17 日至 22 日邀請我方 100 名高中職校長教師學生赴日參
訪,由范次長領隊,並召開「2005 台日教育旅行研討會」。(中辦、台灣國際教育 旅
行聯盟)
23. 架構「台灣國際教育旅行網站」中日文資訊與觀光局網站連線,提供相關資訊供國
內外各界參閱。(中辦、台灣國際教育旅行聯盟)
24. 93 年本國出團學生數 1342 名較 92 年成長 447%;日本高中職學生來台修學旅行
1609 名,較 92 年成長 402%。(中辦、台灣國際教育旅行聯盟)

25. 91、92 及 93 年共補助 511、946 及 1018 名博士班學生出國發表論文,93 年計補助大
學校院博士班研究生 1018 名參加國際會議,發表論文,因採季末結報目標執行情
形,故截至填報時點尚未能計入 94 年第 2 季資料,共計補助 71 名博士生。(文教處)
26. 2003-2004 年,計有國內十所大學院校與國外大學進行學術合作案,2005 年 6 月底
止計有國內 4 所大學院校與國外大學進行學術合作。(文教處)
自 2002 年至 2004 年 11 月底止,本部計邀外賓 194 人訪台(2002 年 68 人次, 2003 年
34 人次, 2004 年至 12 月底止計 61 人次;2005 年至 6 月底止計邀請 31 人次)。 (文教
處)
27. 國中學生參與國中英語生活營本島達 6 場次、離島達 4 場次。(國教司)
28. 鼓勵國中小學習群交流本島達 3 群、離島達 2 群。(國教司)
29. 鼓勵國中小與國外中小學締結姊妹校達 18 校。(國教司)
30. 94 年 3 月與泰國教育部技職教育委員會次長 Veerasak 草簽台泰技職教育合作備忘錄。
(技職司)
31. 94 年 5 月赴越南胡志明與河內兩市辦理 2005 年越南技職暨高等教育展,計 6 所大
學及 17 所技專校院參展。(技職司)

32. 94 年 6 月 3、4 日假雲林科技大學辦理「東南亞國際技職教育研討會」,邀請東南亞 4
國 18 位代表與會,國內大專校院約 200 人參加。(技職司)
33. 如期於七月底完成 94 年度公費留考「一般公費留學」簡章之網上公告及委託出售紙
本等事宜。
34. 為簡化流程並提高對學生之服務,今年首度研訂辦理公費留考現場報名事宜,由
於準備完善,遂能於本年 8 月順利完成北、中、南 3 區之現場報名工作。
35. 協調配合國科會及經建會,完成「專案擴增留學獎學金」94 年第二梯次甄試,計錄
取攻讀學位研修生 44 名、博士後研究人員 23 名及產業界研究人員 9 名。
36. 配合跨部會「專案擴增留學獎學金」94 年度兩梯次甄試,跨部會工作會議於 9 月 9 日

223

舉行工作檢討會議,就本案之政策面及行政執行面之相關問題進行檢討及研商。
37. 為加強對國外留學生之輔導,聯繫並補助各駐外文化組辦理各大學同學會之會長
聯席會議,就輔導留學生及提供相關協助事宜進行研討。
38. 為充分達到留學貸款之目的,於 8 月 16 日舉行留學貸款一週年記者招待會,期藉
媒體之傳播,鼓勵學生出國攻讀碩、博士學位。
39. 自 6 月 1 日至 9 月 30 日申請「留學貸款」人數增加 612 名。
40. 9 月 19 日舉辦「2005 年留學教育展聯合記者會」,邀請美國文化中心等 15 個駐台機
構,就各該國教育展活動之展出時間、特色、預期效果向媒體說明,期完整介紹各
國留學環境,並增進國人對留學事項之認知。
41. 卡崔那颶風重創美國鈕奧良市,本部於風災前後保持與駐休士頓文化組密切聯繫,
並要求該組展開對災區學生之照料、失聯留學生之搜尋及災後留學生復學之協助等
相關工作。由於處理得當,災區留學生多獲妥善照料及有關復學等方面之協助。
42. 9 月 19 日舉辦「2005 年留學教育展聯合記者會」,邀請美國文化中心等 15 個駐台機
構,就各該國教育展活動之展出時間、特色、預期效果向媒體說明,期完整介紹各
意者惠國留學環境,並增進國人對留學事項之認知。配合該記者會之舉辦,並印製
2005-2006 年各國留學申請資訊集冊 200 本供相關人士參考。由於反應良好,業再
加印一千冊,以供索取。
43. 爭取「外國政府及機構贈送我國獎學金」:辦理俄羅斯贈我 13 名獎學金、巴拿馬贈我
2 名獎學金之遴選;協助處理交通大學獲冰島贈我 1 名獎學金事宜及爭取約旦政府
贈我 3 名獎學金,並委由政大辦理甄選事宜。日本松下電器公司亦於九月八日頒贈
鄭一東及洪介人兩位獲獎人。
44. 94 年 1 至 8 月共補助大學校院博士生 411 名參加國際會議、發表論文,因採季末結
報目標執行情形,故截至填報時點尚未能計入 9 月份資料。(文教處)
45. 2005 年 9 月底止計有國內 78 校 249 件與國外大學進行學術合作案。(文教處)
46 .2005 年至 9 月底止本部計邀外賓 40 人次訪台。(文教處)
47. 日本觀光促進實施本部邀請我方高中職校長 80 人於 9 月 10~15 日前往參訪及交流,
並召開台日教育旅行研討會。(中辦、台灣國際教育旅行聯盟)
48. 日本國土交通省關東運輸局和枥木電視台邀請我方行政人員 2 名、記者 1 名及高中職
學生 17 名於 9 月間赴關東以 Home Stay 方式交流。(中辦、台灣國際教育旅行聯盟
49. 日本「上信越國際觀光協議會」邀請我方 20 名高中職學校校長、教 師等於 94 年 10 月
23 日至 29 日赴日長野縣、群馬縣及新潟教育文化參訪。

50. 編印「與世界做朋友」專刊,寄送國外學校及駐外單位,藉以宣傳來台教育旅行活
動。內容包括各學校特色介紹及區域內套裝接待行程等。(中辦、台灣國際教育旅行
聯盟)

51. 辦理 94 年推動國際教育旅行成果展,成立國內接待外國學生 Home Stay 交流機制。
(中辦、台灣國際教育旅行聯盟)
52. 94 年 9 月公佈第一梯次「大學自行選送人才出國研修」審查結果,教師部份共計補
助 19 校 48 名教師;學生部份計核定 20 校,預計可補助國內大學校院學生約 130 名
出國研修。(顧問室)

224

53. 94 年 7 月 20 日假龍華科技大學辦理 94 年度國際合作實務研習會,邀請技專校院、
台商及外國駐台單位代表與會報告。(技職司)
54. 94 年 8 月赴泰國參加「2005 年泰國國際技職教育成果展」,計 22 所技專校院參展。
(技職司)
55. 94 年 9 月赴馬來西亞、新加坡辦理教育展,計 25 所技專校院參展。(技職司)
56. 由於事先妥善籌劃,順利於十月十五、十六兩日舉辦 94 年一般公費留學考試筆試;
十一月十九、二十兩日舉辦 94 年一般公費留學考試面試,並提前於十二月五日完成
94 年一般公費留學考試之放榜,共錄取 84 人以及於十二月二十九日辦理錄取公費
生研習會,加強公費生對我國現況之認識與嘹解、知悉出國前後之權利義務關係。
57. 為維護及保障留遊學業者及消費者之權益,邀請專家、學者及業者研修「海外留遊
學定型化契約範本與應記載事項」,並完成部份條款之修訂呈報行政院消保會。
58. 加強留學貸款功能,協助有關銀行或家長辦理留學貸款事宜,至十一月底止申請
留學貸款人數已達 1979 人、其中申請貸款攻讀碩士者 1274 人,攻讀博士者 705 人,
比預定目標 1500 人超前。
59. 為達到鼓勵國人赴國外留學之目的,分別於十月間派員出席澳大利亞、加拿大、美
國、英國等在台所舉辦之教育展,並於各教育展中宣導我公、自費留學政策。另亦持
續應國內大學校院邀請派員前往宣導公、自費留學政策。
60. 爭取約旦政府贈我獎學金 3 名;捷克政府贈我獎學金 1 名及琉球贈我獎學金 2 名,
並委請大學校院推薦人選或由教育部文教處辦理甄選事宜。配合外國政府及機構贈
我獎學金,至本年底計遴送 190 名學生前往進修。
61. 為檢討「菁英留學計畫」公務體系外項下之「專案擴增留學計畫」之政策及執行,經
「專案擴增留學計畫」跨部會工作會議研商決議自 95 年起將該計畫分為「專案擴增大
學自行選送人才出國研修」及「專案擴增留學獎學金」兩項子計畫,前者由教育部統
籌辦理,後者由國科會統籌規劃,並建置「專案擴增留學獎學金」選送
機制。
62. 94 年 1 至 11 月共補助大學校院博士生 935 名參加國際會議、發表論文,因採季末結
報目標執行情形,故截至填報時點尚未能計入 12 月份資料。(文教處)
63. 2005 年 12 底止計有國內 89 校 318 件與國外大學進行學術合作案。(文教處)
64. 2005 年至 12 月底止本部計邀外賓 60 人次訪台。(文教處)
65. 94 年 11 月假建國科技大學辦理「2005 年台韓高等技職教育研討會」,計 30 位韓國
大專校院校院長及 100 為我計專校院代表參加。﹙技職司﹚

66. 本部業於 94.07.06 以台高(二)字第 0940077215C 號令修正「國外學歷查證(驗)
及認定作業要點」,簡化學校與國外學校建立雙聯學制行政作業流程,並於多次大
型研討會議中鼓勵學校積極與國外學校建立雙聯學制,以擴大國內大專校院國際
化程度,且國內大專校院亦多積極辦理,使國內大專校院與國外學校辦理雙聯學
制學校數大幅成長。至 93 學年度(94.7.31)計有包括靜宜大學、稻江科技暨管理學院、
銘傳大學、輔仁大學、義守大學、淡江大學、國立臺灣大學、國立臺南大學、國立暨南
國際大學、國立嘉義大學、國立清華大學、國立政治大學、國立成功大學、國立交通大
學、國立臺南藝術大學、國立中興大學、國立中央大學、國立中山大學、南華大學、長

225

庚大學、東海大學、亞洲大學、玄奘大學、世新大學、元智大學、中華大學、中原大學、
大葉大學、大同大學、國立屏東教育大學等 30 所大學校院(含師範校院),已與外國
學校合作簽訂雙聯學制合約。﹙高教司﹚

67. 大學法修正案將雙聯學制納入法源依據,並於立法院完成三讀。﹙高教司﹚
68. 為使大學校院與國外大學校院簽訂相關合約或訂定校內辦法時有所依據,本部擬
定各校訂定合約或辦法建議事項,於 94 年 11 月 29 日召開相關會議研商,並業發
函提供各校參考辦理。﹙高教司﹚本部業於 95 年 5 月 19 日召開研商雙聯學制相關
事宜會議,針對學校辦理雙聯學制應遵循法規及訂定事項與各校代表討論,會議
記錄於 95 年 5 月 24 日以台高(二)第 0950077023 號函知各校參考辦理。本部亦於 95
年 5 月 25 日 94 學年度教務主管聯席會議中將雙聯學制相關問題納入會議討論。
﹙高教司﹚

69. 2005 年邀請日本教育委員會及高校校長、教師一行 107 於人來台實地了解我國推動
教育旅行現況,並舉行 2005 台日教育旅行研討會。﹙中辦﹚

70. 94 年中學生赴國外教育旅行人數達 3381 人,較 93 年增加 1981 人。﹙中辦﹚
71. 完成修訂「教育部補助高中職學校推動海外教育旅行經費審查原則」 。(中辦)
72. 應財團法人韓國修學旅行協會邀請,本部訂於 95 年 1 月 16 日至 19 日,由范政次領
隊,及 20 位高中職校長籌組先遣訪韓團,赴韓國推動教育旅行,並舉辦台韓教育
旅行研討會。(中辦)
73. 審查 2006 年本國高中職學校赴日教育旅行經費,核定補助 106 校 755 萬元。(中辦)
74. 辦理 95 年度高中職「國際教育旅行實務研討會」。(中辦 )
75. 95 年 5 月 31 日至 6 月 3 日邀請韓國修學旅行協會籌組高中職校長共 20 名來台參訪
並召開中韓教育旅行座談會及記者會。(中辦)

76. 日本財團法人社會教育財團(奈良市)邀請我方學習日本語高中生 10 名赴日文化
研習,並安排以 HOME STAY 方式接待。(中辦)

77. 公佈 95 年留學獎學金甲類錄取者共計 64 名,乙類錄取者計 69 名。
78. 公佈菁英留學專案,擴增留學計畫,獎助國內大學校院選送學生赴國外頂尖大
學﹙機構﹚研修獲獎生計 24 名。獎助 35 所大學校院選送大學生赴國外大學(機
構)研修,獎助約 200 名學生,計 5,970 萬元。補助「學海惜珠-國內大學校院選
送優秀清寒學生出國研修甄選簡章」11 位學生獲獎,共計撥付經費 3,614 萬元。

79. 爭取外國政府贈我獎學金名額,配合外國政府及機構提供之獎學金,遴選學生
前往進修。本年度日本政府贈我 80 名、日本民間機構 5 名、俄羅斯 23 名、韓國 2
名、科威特 6 名、約旦 2 名、巴拿馬 2 名、波蘭 8 名、紐西蘭獎學金 1 名、英國 6 名、
美國(傅爾布萊特獎學金)20 名及歐盟獎學金 5 名,共計 160 名。

80. 95 年 5 月中旬已完成留學貸款辦法修訂草案預告,於 95 年 8 月公布實施。留學
貸款自 93 年 8 月 1 日起至 95 年 10 月 30 日止,共計碩士貸款 1903 人、博士貸
款 1022 人,總計 2925 人。

81. 95 年公費留學考試已於 95 年 12 月 29 日放榜,計錄取 89 名,其中「一般公費留學」
錄取 76 名、「原住民公費留學」錄 取 8 名及「身心障礙公費留學」錄取 5 名。

226


預算

年度
應編

2002
260,612
(留學獎助)

(千元)

實編

260,612
(留學獎助)

2003
296,240
(留學獎助)
7,000
(教育旅行/中
辦編列)

2004
298,564
(留學獎助)

2005
585,505
(留學獎助)

2006
664,827
(留學獎助)

2007
714,449
(留學獎助)

7,000

588,886

233,420

249,698

(教育旅行/中

(留學貸款)

(留學貸款)

(留學貸款)

455,505
(留學獎助)

546,500
(留學獎助)

640,000
(留學獎助)

260,000

150,000

145,000

(留學貸款)

(留學貸款)

(留學貸款)

辦編列))
296,240
298,564
(留學獎助)
(留學獎助)
7,000
7,000
(教育旅行/中 (教育旅行/中
辦編列))
辦編列))

7,000
(教育旅行/中
問題與建議

1.

辦編列))
建議增加經費預算擴大舉辦教育旅行,推動赴日本以外其他國家,以加強雙邊文
教交流關係,進而鼓勵對方國家高中職學生來我國教育旅行。

2.有關雙聯學制、及教育旅行等業務,高教司業已納入 3.1.1 推動中等以上學校國際化計
畫,已奉 核定,不再增列於 3.3.2 項下。
應配合增修法規

1 適時修正「教育部補助留學生就學貸款辦法」及「教育部補助留學生就學貸款作業要點」
(業完成修訂)。

2. 大學法修正案將雙聯學制納入法源依據,並業已於立法院完成三讀。
備註

227

4.1.1 扶助高中職以上弱勢學生就學(高教司)
相關單位:技職司、中教司、體育司、電算中心、中部辦公室
2008 具體目標
(9 月 100%)

1. 讓每一位有志升學之經濟弱勢學生皆能順利就學。
2. 加強協助高中職以上中低收入學生辦理學生就學貸款(中辦、中教司、體育司、技職司、高教司)。
3. 持續辦理各類特殊學生(含高中職以上低收入戶、身心障礙人士及其子女、中專原住民學生)就學
費用減免。(中辦、中教司、體育司、技職司、高教司)
4. 大專校院學雜費收入提撥一定比例作為清寒學生之清寒助學金使用(中辦、中教司、體育司、技職
司、高教司)。
5. 規劃「青年助學基金服務網」,結合政府、民間及學校各項助學資源與系統,協助高中職以上弱勢
學生順利就學。(電算中心、中辦、中教司、體育司、技職司、高教司、社教司)
指標名稱
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
目標值
(2003)
(2004)
(2005)
(2006)
(2007)
目標值
達成
目標值
達成
目標值
達成
目標值 12 月底
情形
情形
情形
達成情形
高中以上學生就學 500,000 580,000 600,000 679,199 人 710,000 人 694,423 人 720,000 698,363 700,000 人次
貸款協助人數及政 人次
人次
人次



人次
人次
30 億元
府負擔金額
30 億元 25.53 億 30 億元 31.68 億元
30 億元
34.62 億元 30 億元 34.69 億


高中職以上低收入 14,000 人 14,000 人 14,000 24,202 人次 25,000 人次 28,508 人次 26,000 人 30,946 人 27,000 人
戶學生就學費用減


人次
6.71 億元
9.69 億元

免(或補助)人數 4 億元
4 億元 4 億元
10.73 億
及政府補助金額

身心障礙人士及其 100,000 99,819 人 100,000 114,452 人 120,000 人 123,556 人 125,000 130,895
130,000 人
子女就學高中職以

20 億元

26.61 億元


人次
上費用減免人數及 20 億元
20 億元
29.14 億元
31.22 億
政府補助金額

高中職以上原住民 22,000 人
21,232 人
學生就學費用減免 5 億元 22,083 人 22,000 30,990 人
31,000 人
47,811 人
31,500 人

32,000 人
(或補助)人數及
5.4 億元
人 5.97 億元
6.32 億元
3.82 億元
政府負擔金額
5.4 億

大專校院學雜費收 400,000 400,000 400,000
33.5
410,000 人
450,000
入提撥獎助學金協


人 33 億元
億元
33.5 億元
33.5 億元
人次 34 億元
助金額
31 億元 31 億元 31 億元
34 億元
規劃「圓夢助學網」新增
新增
完成高 已完成
完成高中職 已完成
完成高中 已完成
完成高中職
服務平台
中職學
以上學生獎 協助電算中 職以上學 協助電算 以上學生獎
生獎助
助學金服務 心追蹤助學 生獎助學 中心追蹤 助學金服務
學金服
網站
基金平台運 金服務網 圓夢助學 網站
務網站
作之狀況。 站
網平台運
作之狀況
4 年整體策略
1、 加強辦理高中職以上學生就學貸款業務及宣導。
2、 持續辦理特殊弱勢族群學生(低收入戶、原住民、身心障礙人士及其子女、離島)就學減免優待。
3、 持續辦理高中職原住民助學金補助。
4、 依據修正後<原住民族教育法>,訂定<高級中等學校原住民族籍學生助學金補助辦法>。
5、 補助中低收入戶、清寒、急難之學生,給予必要之照顧,期以協助順利完成學業。
6、 督導大專校院學雜費收入提撥清寒助學金辦理情形。
七、 研擬規劃「青年助學基金」服務網。
2004 第 3、4 季 1、 加強辦理高中職以上學生就學貸款業務及宣導。
重點策略
2、 持續辦理高中職以上低收入戶學生就學費用減免。
3、 持續辦理高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
4、 持續辦理高中職原住民助學金補助。
5、 為年度計畫,將於舉辦各項全國業務會報、校長會報中宣導本項獎補助計畫,對於天然災害補

228

助並即時發佈新聞辦理。
2005 重點策略

6、 辦理「圓夢助學網」服務網平台建置。
1、 持續編列預算辦理高中職學生就學貸款利息補貼。
2、 持續辦理高中職以上低收入戶學生就學費用減免。
3、 持續辦理高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
4、 持續辦理高中職原住民助學金補助。
5、 依據修正後<原住民族教育法>,訂定<高級中等學校原住民族籍學生助學金補助辦法>。

2005 第 1、2 季
重點策略

6、 落實大專校院學雜費收入提撥清寒助學金執行情形。
1、 辦理 93 學年度第 2 學期高中職以上學生就學貸款業務及宣導。
2、 辦理 93 學年度第 2 學期高中職以上低收入戶學生就學費用減免。
3、 辦理 93 學年度第 2 學期高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
4、 辦理 93 學年度第 2 學期高中職原住民助學金補助。

2005

5、 督導大專校院落實學雜費收入提撥清寒助學金執行情形
1、 強辦理高中職以上學生就學貸款業務及宣導。

第 3、4 季

2、 續辦理高中職以上低收入戶學生就學費用減免。

重點策略

3、 持續辦理高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
4、 持續辦理高中職原住民助學金補助。

2006
重點策略

五、 預計 2005 年 7 月起正式辦理高級中等以上學校學生就學貸款辦法寬限展延相關事宜。
一、 持續編列預算辦理高中職學生就學貸款利息補貼。
二、 持續辦理高中職以上低收入戶學生就學費用減免。
三、 持續辦理高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
四、 持續辦理高中職原住民助學金補助。
五、 依據修正後<原住民族教育法>,訂定<高級中等學校原住民族籍學生助學金補助辦法>,業
經本部 94 年 10 月 12 日台參字第 0940137270B 號令訂定發布。
6、 本項辦法自 95 年 8 月 1 日施行,其補助金額,由中央主管教育行政機關參照國立及私立學
每學年收取之學雜費費、書籍費、制服費定之。

2006 第 1、2 季
重點策略

七、 落實大專校院學雜費收入提撥清寒助學金執行情形。
一、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職以上學生就學貸款業務及宣導。
二、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職以上低收入戶學生就學費用減免。
三、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
四、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職原住民助學金補助。

2006 第 3、4 季
重點策略

五、 督導大專校院落實學雜費收入提撥清寒助學金執行情形
一、 辦理 95 學年度第 1 學期高中職以上學生就學貸款業務及宣導。
二、 辦理 95 學年度第 1 學期高中職以上低收入戶學生就學費用減免。
三、 辦理 95 學年度第 1 學期高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
四、 辦理 95 學年度第 1 學期高中職原住民助學金補助。

2007
重點策略

五、 督導大專校院落實學雜費收入提撥清寒助學金執行情形。
一、 持續編列預算辦理高中職學生就學貸款利息補貼。
二、 持續辦理高中職以上低收入戶學生就學費用減免。

229

三、 持續辦理高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
四、 持續辦理高中職原住民助學金補助。
五、 依據修正後<原住民族教育法>,訂定<高級中等學校原住民族籍學生助學金補助辦法>,業
經本部 94 年 10 月 12 日台參字第 0940137270B 號令訂定發布。
六、 本項辦法自 95 年 8 月 1 日施行,其補助金額,由中央主管教育行政機關參照國立及私立學
每學年收取之學雜費費、書籍費、制服費定之。
7、 配合內政部修正特殊境遇婦女條例第 8 條規定,增列大專校院學生得減免 30%學雜費,並於 95
學年度第 2 學期起實施。
8、 進行就學貸款改革,1.提高特殊還款困難者之每月薪資額度為 2 萬 5,000 元(現行為 2 萬元)、2.
特殊還款困難者之利息,由政府編列預算補貼 0.5%、3.延長特殊還款困難者貸款年限為原貸款
年限之 1.5 倍。現正進行相關法令之修正,預定於 95 學年度第 2 學期施行。
9、 落實大專校院學雜費收入提撥清寒助學金執行情形。
一、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職以上學生就學貸款業務及宣導。

2007

第 1、2 季重點策略 二、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職以上低收入戶學生就學費用減免。
三、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職以上身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免。
四、 辦理 94 學年度第 2 學期高中職原住民助學金補助。
2002-2006. 12
重要成果

五、 督導大專校院落實學雜費收入提撥清寒助學金執行情形
一、高中以上學生就學貸款自九十二年二月一日起實施信用保證機制,利率已由 6.375﹪大幅調降為
3.175﹪,自同年八月一日起更降為 2.925﹪,目前利率為 3.54%(95 年 11 月),大幅減輕學生
經濟負擔。另本部業已於 94 年 8 月 8 日修正發布「高級中等以上學校學生就學貸款辦法」第 10
條規定,對於申請就學貸款學生畢業後每月平均收入仍未達 2 萬元者及低收入戶學生,再予
以額外 3 年寬限,延後其開始償還期,在寬限期間之利息,全由本部負擔。
二、進行就學貸款改革,1.提高特殊還款困難者之每月薪資額度為 2 萬 5,000 元(現行為 2 萬元)、2.
特殊還款困難者之利息,由政府編列預算補貼 0.5%、3.延長特殊還款困難者貸款年限為原貸款
年限之 1.5 倍,預定於 95 學年度第 2 學期施行。 。

二、 2002 年補助高中職原住民助學金 18,214 人次,3.50 億元,2003 年補助高中職原住民助學金 17,696
人次,3.38 億元,2004 年補助高中職原住民助學金 16,352 人次,3.39 億元,2005 年補助高中職
原住民助學金 16,200 人次,3.4 億元,2006 年至 12 月底核撥 4,384 人次 0.50 億元(高中職)
三、協助急難中低收入學生從 91-93 年度補助人次由 1 萬 3 千多人逐年增加至 93 年預估 1 萬 7 千人次
金額由 1 億 8 仟多萬元增加至 2 億元。2006 年至 6 月底預估補助 9500 人金額 1.36 億元。
四、 2003 年補助高中職以上身心障礙及低收入戶學生學雜費 11 萬餘人次;金額 24 億餘元,2004 年
增加為 13.8 萬餘人次 33.32 億元,2005 年為 15 萬餘人次,38.83 億元;至 2006 年 12 月底為 16 萬
經費
預算
(千元)

年度
應編
實編

問題與建議

餘人次,41.95 億元。
2002
2003
2004
7,100,000
7,250,000
7,250,000
7,000,000
7,000,000 7,000,000

2005
7,3000,000
8,369,926

2006
7,556,618
7,556,618

高 3,792,113

高 2,896,549

技 3,318,113

技 3,020,069

2007
7,776,270
7,789,270
高 2,879,000(概算)
技 3,183,000(概算)
中辦 1,727,270(概算)

中辦 1,259,700 中辦 1,640,000
一、目前對弱勢學生係以身分別補助,非以經濟收入作為補助門檻,公平性及合理性不足,應全 面
檢討修正現行各項就學減免辦法。
230

應配合增修法規

二、高中職原住民學生就讀公私立學校採相同額度減免方式,公平性及合理性亦有不足。
一、「原住民教育法」(草案)立法院審議通過後,應配合訂定「原住民就學費用減免辦法」 。
二、依據修正後<原住民族教育法>,訂定<高級中等學校原住民族籍學生助學金補助辦法>,業
經本部 94 年 10 月 12 日台參字第 0940137270B 號令訂定發布。

備註

231

4.1.2 扶助五歲弱勢幼兒及早教育(國教司)
2008 具體目標

指標名稱

1.就讀國幼班之五歲弱勢幼兒人數比率達 91%。
2.試辦國幼班之班級,教師參與師資專業發展方案之人數比率達 75%。
3.試辦國幼班地區公立學前教育機構成長比率達 25%。
目標與績效(2003) 目標與績效(2004) 目標與績效(2005)
目標值(2006)
目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值
12 月底

1.滿五足歲弱勢幼
新增
新增
新增
新增
76%
82%
兒就學比率。
2.教師參與師資專
新增
新增
新增
新增
60%
71.3%
業發展方案比率。
3.公立學前教育機
新增
新增
新增
新增
15%
29%
構成長比率。
4 年整體策略
一、成立政策推動委員會及工作小組、專業研發小組。

目標值(2007)

81%

達成情形
85%

86%

65%

82.7%

70%

5%

13%

5%

二、預為規劃適性之課程、設備、法規等配套措施。
1.建構五至六歲幼兒能力指標。
2.研訂「國幼班課程綱要」 。
3.研定「國幼班設備基準」 。
4.研訂「國幼班師資專業發展」計畫。
5.研修全面實施國民教育向下延伸一年(或國幼班)實施條例。
6.擬定全面實施國民教育向下延伸一年(或國幼班)時,但供應不足地區委託私立幼兒園(幼托整
合後)辦理之要點及相關契約。
三、均衡並調節幼兒就近入園機會。
1.調查分析全國幼稚園、托兒所供需。
2.增班設園。
四、鼓勵弱勢五歲幼兒參與「扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫」 。
1.補助參與「扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫」幼兒部分學費。
2.補助偏遠離島地區無法就近入學之滿五足歲幼兒就學之交通費。
五、建構優質硬體環境與設備
1.補助開辦費。
2.視實際需要專案補助環境維修費。
3.視實際需要補助充實與改善教學設備經費。
4.視實際需要專案補助購置幼童專用車。
六、提升師資水平
1.研議於離島地區開辦幼托專班之可行性。
2.補助離島及偏遠地區教師至本島參與研習之交通費與膳雜費。
3.辦理教師專業發展相關活動。
七、研議改善參與試辦國幼班之私立機構教師待遇機制,配合法制研訂教師合理待遇及福利制度、
規劃教職員工之退休、撫卹、資遣制度。
八、訪視、輔導、評鑑與成效評估。
1.訂定試辦國幼班訪視、輔導與評鑑要點。
2.教育部成立試辦國幼班訪視與輔導小組。

232

3.參與試辦國幼班之地方政府成立訪視輔導小組。
4.教育部成立試辦國幼班評鑑小組。
5.各年期試辦國幼班評鑑。
6.國幼班試辦成效檢討與評估。
7.學前教育各類補助款之辦理成效評估。
九、溝通與宣導:辦理宣導活動及親職教育。
2004 第 4 季
一、成立政策推動委員會及工作小組。
重點策略
二、擬定扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫。
三、預為規劃適性之課程、設備、法規等配套措施。
四、調查分析學前機構供應量。
五、增班設園。
六、學費補助及交通費補助。
七、建構優質硬體環境設備。
八、進行訪視輔導小組。
九、規劃教師專業發展相關活動。
2005 重點策略 一、持續規劃適性之課程、設備、法規等配套措施。
二、持續調查分析學前機構供應量。
三、持續辦理增班設園及補助開辦費。
四、持續辦理學費補助及交通費補助。
五、持續辦理建構優質硬體環境設備。
六、辦理教師專業發展相關活動。
七、辦理訪視輔導。
2005 第 1 季、2 季 一、規劃適性之課程、設備、法規等配套措施。
重點策略
二、調查分析學前機構供應量。
三、辦理增班設園。
四、持續辦理學費補助及交通費補助。
五、辦理教師專業發展相關活動(含國幼班教師職前研習、巡迴輔導員研習)。
六、辦理教學訪視與輔導。
2005 第 3、4 季
重點策略

2006 重點策略

七、核定試辦國幼班開辦費,以提升與改善硬體環境與充實教學設備。
一、請相關縣市於 94 年 7 月至 8 月辦理國幼班教師職前研習,以凝聚國幼班教師推動國幼班共識,
並提升教師專業知能。
二、為使各相關縣市輔導員對教學訪視與輔導工作即早準備,並提升專業輔導知能,爰預計於 8 月
份辦理各縣市巡迴(幼教)輔導員研習,以促進專業成長。
三、為使各試辦國幼班能提供幼兒優質教學環境,依扶幼計畫專案核定各試辦國幼班開辦費,以提
升與改善其硬體環境與充實教學設備。
四、請國立花蓮師範學院統籌劃辦理國幼班教學訪視與輔導。
一、成立政策推動委員會及工作小組。
二、均衡並調節幼兒就近入園機會。
三、鼓勵 5 歲弱劫幼兒參與「扶持 5 歲弱勢幼兒及早教育計畫」 。

四、建構優質硬體環境與設備。
五、提升師資水平。
六、研議改善參與試國幼班教師之私立機構教師待遇機制,配合法制研訂教師合理待遇及福利制度
規劃教職員之退休、撫卹、資遺制度。
七、訪視、輔導、評鑑與成效評估。
八、溝通與宣導:辦理宣導活動及親職教育。
2006 第 1、2 季重點 一、與縣市政府召開扶幼計畫第 3 階段推動說明會,向縣市政府說明辦理流程、注意事項及達成目
策略
標,以順利推動該項計畫並督導辦理。
二、召開中低收入家庭流程審核會議,提早中低收入家庭審核作業與簡化審核流程,俾便推動 96
年推動扶幼計畫招生時納入低收入與中低收入家庭幼童是類對象,以預作準備。
三、調查分析學前教育機構供應量。
四、持續辦理增班設園及補助開辦費。
五、試辦補助私人團體於供應量不足地區辦理幼稚園。
六、補助 5 歲弱勢幼兒就讀學前托教機構之費用。
七、視實際需要補助環境維修費及充實與改善教學設備經費。
233

八、辦理教師專業發展相關活動。
九、補助委託師資培育大學辦理幼托專班之經費。
十、成立訪視與輔導小組並訂定訪視、輔導計畫。
十一、辦理鼓勵弱勢幼兒參與「扶持 5 歲弱勢幼兒及早教育計畫」之宣導活動及親職教育。
2006 第 3、4 季 一、請相關縣市於 95 學年度開學前辦理國幼班教師職前研習,以凝聚國幼班教師推動國幼班共識,
並提升教師專業知能。
二、為使各相關縣市輔導員對教學訪視與輔導工作即早準備,並提升專業輔導知能,爰預計於年
7
重點策略
月 4、5 日假劍潭青年活動中心辦理各縣市巡迴(幼教)輔導員研習,以促進其專業成長。
三、為使各試辦國幼班能提供幼兒優質教學環境,依扶幼計畫專案核定各試辦國幼班開辦費,以提
升與改善其硬體環境與充實教學設備。另為利推動國幼班業務及提高幼兒就學比率,核定縣市
政府業務費、巡迴輔導經費、交通車、交通費等。
四、請國立花蓮教育大學賡續統籌規劃辦理第三階段國幼班教學訪視與輔導工作,並將進行扶幼計
畫之成效評估,以作為未來賡續執行之參據。
2007
一、成立工作小組。
二、擬定扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫未來 4 年推動策略。
四、調查分析學前機構供應量。
重點策略
五、增班設園及開辦費補助。
六、學費補助及交通費補助。
七、建構優質硬體環境設備。
八、訪視、輔導與成效評估。
2007
一、召開 96 年度扶幼計畫推動說明會,向縣市政府說明辦理流程、注意事項及達成目標,以順利推
動該項計畫並督導辦理。
二、召開中低收入家庭幼童優先入園流程會議。
第 1、2 季重點策略 三、修訂扶持 5 歲弱勢幼兒及早教育計畫
三、調查分析學前教育機構供應量。
四、持續辦理增班設園及補助開辦費。
五、補助 5 歲弱勢幼兒就讀學前托教機構之費用。
六、視實際需要補助環境維修費及充實與改善教學設備經費。
七、辦理教師專業發展相關活動。
八、辦理教學訪視與輔導。
2002-2006. 12 重要 一、計畫名稱修正為扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫,業經行政院函復原則同意。
成果
二、離島三縣三鄉業如期於九十三年九月一日開始試辦國民教育幼兒班。總計 64 個園所申辦,共計
辦理 102 班,合計有 1,781 名幼兒受益。原住民地區 54 個鄉鎮市於 94 年 9 月 1 日開辦國幼班。另
94 學年度參與試辦國幼班之幼托園所總計 473 所,共計辦理 630 班,合計約有1萬 6,000 名幼
兒受益,使 94 年 5 歲弱勢幼兒入園率達 82%,超出設定目標值 76%。95 學年度試辦國幼班之幼
托園所總計 506 園 653 班,合計約有 1 萬 6,000 名幼兒受益,95 年 5 歲弱勢幼兒入園率達
85%,超出設定目標值 81%。
三、本部 94 年度補助因試辦國幼班供應量不足地區縣市增班設園計 95 園(共 102 班),合計約增加
3,000 名幼兒受教機會,使原住民地區國小附設幼稚園設置比率由 93 年的 36%提升至 65%,大
幅提升幼兒受教機會。95 年度補助因試辦國幼班供應量不足地區縣市增班設園計 31 園(共 35
班),再增加 630 名幼兒受教機會,使原住民地區國小附設幼稚園設置比率由 94 年的 65%提升
至 72%,提供弱勢幼兒充分就學機會,成長比率達 13%,業超出 95 年預設目標 5%。
四、離島三縣三鄉及原住民 54 個鄉鎮市因增設國幼班而加置之人事費,經積極爭取業獲行政院及
行政院主計處同意自 96 年度起納入地方教育基本需求設算,對於提升未來幼兒之受教權益助
益良多。94 年度補助各相關縣市因試辦國幼班增置之幼稚園教師共計 162 人,補助人事費計 1
億 1,320 萬元。95 年度補助各相關縣市因試辦國幼班增置之幼稚園教師共計 197 人,補助人事
費計 6,031 萬 4,124 元。
五、成立國幼班教學訪視與輔導小組,實際至各國幼班訪視,並成立網路討論區,協助國幼班教師
解決教學等相關疑難,以落實國幼班執行成效及提高幼兒受教品質。
6、 為提升家長載送幼童就讀國幼班之意願,提供交通車載送或補助交通費等措施,核定補助各
相關縣市交通車經費 560 萬元(7 輛)、交通費 1,230 萬 9,200 元,94 年度交通車及交通費補助共
計新臺幣 1,790 萬 9,200 元;95 學年度核定補助交通車經費 1,200 萬元(15 輛)、交通費經費 816
234

萬元 5,222 元,共計核定 2,016 萬 5,222 元。
七、辦理國幼班教學與訪視,提升國幼班教師專業知能,94 學年國幼班教師參與師資專業發展方案
滿意度達 73.1%,遠超出 94 年預設目標值 60%;95 學年度國幼班教師參與師資專業發展方案
滿意度達 82.7%,遠超出 94 年預設目標值 65%。
年度
2002
2003
2004
2005
應編
23,900 千元
395,900 千元
實編
23,900 千元
395,900 千元
問題與建議
一、問題

經費預算
(千元)

2006
409,500 千元
409,500 千元

2007
459,500 千元
459,500 千元

(一)基於就近入學原則,部分地區必須協調公私立托兒所加入試辦國幼班,因涉幼托機構之不同設
置與專業人員資格標準,較難提昇教學品質。
(二)政府機構提供普及優質之機構,惟學前教育非屬強迫教育,爰弱勢幼兒是否入園接受學前教育,
仍為家長自由意願。
(三)基於學前教育屬地方自治事項,是否普遍設置公立幼稚園仍為地方政府之權責。
(四)基於整體財政考量及支援經費不足,近程計畫尚無法提供免費之教育。
二、建議:公立幼稚園應比照國民中小學將教師人事費納入地方教育基本需求設算辦理。
應配合增修法規 無。
備註
2006 年及 2007 年應編預算數係修正後數字,修正計畫將另案函報行政院審核。

235

4.2.1 輔助國中以下弱勢學生學習(國教司)
2008 具體目標

一、接受教育優先區計畫補助學校師生滿意度達 80%以上。
二、國民中小學學習低成就及教育資源不利學生接受學習生活照顧及輔導人數比率提升至 4%
以上【即:(該年度國民中小學學習低成就及教育資源不利學生接受學習生活照顧及輔導

指標名稱

人數/該年度國民中小學學生總人數×100%)達 4%以上】 。
目標與績效(2003) 目標與績效(2004) 目標與績效(2005)
目標值(2006)
目標值(2007)
目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值 達成情形 目標值 12 月底達成
情形
50%
54%
50%
54%
65%
68%
80%
80%
80%

1.接受教育優先區計畫
補助學校師生滿意度。
2.提升國民中小學學習 (新增) (新增)
3.0%
3.07%
3.4%
3.55%
3.6%
3.85%
3.8%
低成就及教育資源不
利學生接受學習生活
照顧及輔導人數比率
(即:該年度國民中小
學學習低成就及教育
資源不利學生接受學
習生活照顧及輔導人
數/該年度國民中小
學學生總人數×100%)。
註:
策略
一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。
二、提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶子女教育情況。
三、引進退休教育人員協助並輔導弱勢學生課業輔導與生活適應(推動「教育菁英風華再現計
畫」)。
四、結合大專院校學生、退休教師等支援人員,針對原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女
等需要補救教學之國中小學生進行課業輔導(推動「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案)。
五、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
2004 第 3、4 季重點策略 一、繼續推動教育優先區計畫,並辦理推動教育優先區計畫實施情形訪視,瞭解各直轄市、縣
(市)政府及學校執行「教育部推動教育優先區計畫」情形,俾落實計畫目標並作為檢討改
進之依據。訪視結果作為獎勵執行教育優先區計畫績效優良之直轄市、縣市政府及學校之
依據,落實提供「積極差別待遇」補助,以整體提升文化不利地區之教育水準。
二、根據相關研究發現及問題評析,研擬相關執行策略並提供各縣市及學校人力及經費支援。
在人力方面,提出退休菁英風華再現試辦計畫,在策略及經費方面,辦理學習輔導、辦
理輔導活動、舉辦國際日活動、辦理教育方式研討會、教師研習與教材研發及強化教育研
究。
三、辦理退休菁英風華再現計畫—7 月份於局長會議中宣導本計畫、各縣市發函國中小徵求退
休菁英。8 月份各國小彙整名冊並審查報縣市政府。辦理說明會、頒發證書及識別證。9 月
份起建置工作組織,開始執行國中小弱勢學生輔導工作。
四、繼續辦理「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案。
五、本部刻正調查各縣市辦理國民小學兒童課後照顧服務相關困難與建議,俟彙整後並將邀
2005 重點策略

集各縣市政府辦理執行檢討會議,以協助解決。
一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。

236

二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、引進退休教育人員協助並輔導弱勢學生課業輔導與生活適應(推動「教育菁英風華再現計
畫」)。
四、結合大專院校學生、退休教師等支援人員,針對原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女
等需要補救教學之國中小學生進行課業輔導(推動「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案)。
五、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
六、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
2005 第 1、2 季重點策略 一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。
二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、引進退休教育人員協助並輔導弱勢學生課業輔導與生活適應(推動「教育菁英風華再現計
畫」)。
四、結合大專院校學生、退休教師等支援人員,針對原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女
等需要補救教學之國中小學生進行課業輔導(推動「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案)。
五、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
六、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
2005 第 3、4 季重點策略 一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。
二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、引進退休教育人員協助並輔導弱勢學生課業輔導與生活適應(推動「教育菁英風華再現計
畫」 。
四、結合大專院校學生、退休教師等支援人員,針對原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女
等需要補救教學之國中小學生進行課業輔導(推動「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案)。
五、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
2006 重點策略

六、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。
二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、將推動「教育菁英風華再現計畫」-引進退休教育人員協助並輔導弱勢學生課業輔導與生
活適應、推動「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案-結合大專院校學生、退休教師等支援人
員,針對原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女等需要補救教學之國中小學生進行課
業輔導及「國中學生英文營」等,併入「攜手計畫」繼續執行,以輔助國中以下弱勢學生學
習。
四、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。

五、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
2006 第 1、2 季重點策略 一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
237

地區學校之教育水準。
二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、將推動「教育菁英風華再現計畫」-引進退休教育人員協助並輔導弱勢學生課業輔導與生
活適應、推動「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案-結合大專院校學生、退休教師等支援人
員,針對原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女等需要補救教學之國中小學生進行課
業輔導及「國中學生英文營」等,併入「攜手計畫」繼續執行,以輔助國中以下弱勢學生學
習。
四、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
五、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
2006 第 3、4 季重點策略 一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。
二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、將推動「教育菁英風華再現計畫」-引進退休教育人員協助並輔導弱勢學生課業輔導與生
活適應、推動「關懷弱勢弭平落差課業輔導」方案-結合大專院校學生、退休教師等支援人
員,針對原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女等需要補救教學之國中小學生進行課
業輔導及「國中學生英文營」等,併入「攜手計畫」繼續執行,以輔助國中以下弱勢學生學
習。
四、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
2007

五、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。

重點策略
二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、繼續辦理「攜手計畫」,結合大專院校學生、退休教師等支援人員,針對原住民、低收入、身
心障礙、外籍配偶子女等需要補救教學之國中小學生進行課業輔導,並辦理「國中學生英
文營」等,以輔助國中以下弱勢學生學習。
四、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
2007

五、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
一、繼續推動「教育優先區計畫」,提供「積極差別待遇」之補償性輔助,以提升教育資源不利
地區學校之教育水準。

第 1、2 季重點策略
二、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況。
三、繼續辦理「攜手計畫」,結合大專院校學生、退休教師等支援人員,針對原住民、低收入、身
心障礙、外籍配偶子女等需要補救教學之國中小學生進行課業輔導,並辦理「國中學生英
文營」等,以輔助國中以下弱勢學生學習。
四、補助弱勢學生參加國小課後照顧活動,使家長安心於工作。
五、鼓勵地方政府結合在地教育資源,並與民間優質基金會合作,尋求奧援。
2002-2006. 12 重要成果 一、推動教育優先區計畫:逐年檢討、調整各補助指標與補助內涵,使能更有效解決若勢學校
教育問題及平衡城鄉教育差距,使「教育資源分配合理化」與「教育機會實質均等化」的理
238

想逐步實現,並為弱勢學童照顧持續奉獻心力。
二、辦理推動教育優先區計畫實施情形訪視,瞭解各直轄市、縣(市)政府及學校執行「教育部推
動教育優先區計畫」情形,俾落實計畫目標並作為檢討改進之依據。訪視結果已納入年度
計畫修正重要參據,並核撥執行教育優先區計畫績效優良之直轄市、縣市政府及學校之
獎勵金,落實提供「積極差別待遇」補助,以整體提升文化不利地區之教育水準。
95 年度補助 6 億 5,498 萬 9,000 元,正積極辦理如下項目:
(一)推展親職教育活動:計補助 2,817 校、52,004 場次,補助經費 4,819 萬 396 元。
(二)辦理學習弱勢學生之學習輔導:計補助 2,158 校、9,484 班,補助經費 4 億 2,709 萬
6,230 元。
(三)補助文化資源不足學校發展教育特色:計補助 1,108 校、1,313 項,補助經費 8,775 萬
9,151 元。
(四)修繕離島或偏遠地區師生宿舍:計補助 158 校、251 式,補助經費 3,314 萬 750 元。
(五)充實學校基本教學設備:計補助 295 校、519 案,補助經費 1,886 萬 6,844 元。
(六)發展原住民教育文化特色及充實設備器材:計補助 334 校、488 案,補助經費 3,893 萬
6,384 元。
(七)另,為了解 95 年度各受補助學校執行本計畫之實際情形,以及對本計畫之意見,作
為本部爾後辦理本計畫參考,本案除已納入本部 95 年度統合視導業務,本部並請
縣市政府轉 95 年度所有受補助學校上網填寫「教育部九十五年度推動教育優先計畫
執行情形問卷」,回收後獲致如下研究發現與結論:
1.學校教師對於教育優先區計畫之認知情形良好(98.8%)。
2.學校對於教育優先區計畫指標界定之認知與實際執行情形良好(96.8%)。
3.目前接受教育優先區計畫補助之學校大多能實際執行補助項目(97%)。
4.學校實施教育優先區計畫之執行績效良好(98.21%)。
5.學校均認為教育優先區計畫有繼續推動之必要性(97.78%)。
6.綜上,各校對本案之整體滿意度已達 97.72%,除本節約原則撙節開支外,年度實際執
行數且達 100%,誠屬績效卓著,已達年度 80%之預期目標。
三、推動「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」,提供外籍配偶子女多元化資源,改善外籍配偶
子女教育情況:
(一)優先進入公立國小附設幼稚園就讀:提供弱勢跨國家庭幼兒成長的優質安全學習環
境,95 年優先進入公幼約 6,363 人。
(二)實施輔導活動方案:針對外籍及大陸配偶人數較多學校,建立接納、關懷及尊重不
同族群人士態度,積極營造良好學習環境。針對外籍及大陸配偶子女之學校生活表現與
適應狀況,包括親子同儕、師生互動關係及自我概念與效能之提昇,結合社工人員,協
助了解各家庭處境,判斷所需協助,連結導引各種可資運用的資源或協助發展輔導方
案。95 年度共核定台北縣等 22 縣市共 563 案,計 13,530,312 元。
(三)辦理親職教育活動:聘請專家學者,培養外籍配偶在學校、家庭與社區積極營造良
好之學習環境。針對外籍及大陸配偶子女之學校生活表現與適應狀況,包括親子、同儕、
親、師、生互動關係及自我概念與效能之提昇。95 年共核定台北縣等 22 縣市 623 案,計
11,757,398 元。
(四)建立國人對外籍配偶之同理認識,促進在地國際文化交流與融合,及提供外籍配偶
終身學習機會,以提升外籍配偶個人價值,營造其家庭之親子閱讀習慣,俾利於個人、
家庭與社會發展,並促進新臺灣之子雙邊文化認同,從小培養健全文化意識與人格發
展,以舉辦「多元文化週」及「國際日」活動,並以民主、法治、人權為主軸融入臺灣社會,
接納他國文化特色,建構豐富與多元文化社會。95 年除核定 17 縣市,計 26 案,5,241,200
元辦理國際日活動外,並於高雄縣辦理多元文化週活動;94 年全省共核定 15 縣市 19 案,
計 5,001,945 元。95 年核定 17 縣市,計 26 案,5,241,200 元辦理國際日活動。
(五)辦理教育方式研討會:與直轄市、縣(市)政府教育局及第一線教師研討最適合外
籍及大陸配偶子女之教育方式,以求建立共識,提供更好的教育服務。95 年度委請臺北
239

市立教育大學、國立臺中教育大學、國立高雄師範大學辦理外籍與大陸配偶子女教育輔
導研討會,藉研討會議中集各方意見,提供未來政策之方向。委請臺北市立教育大學、
國立臺中教育大學、國立高雄師範大學辦理外籍與大陸配偶子女教育輔導研討會,共補
助 725,000 元。
(六)辦理教師多元文化研習:培養多元文化教育種子教師研習及教材發展工作坊,結合
多元文化教育,相關國家社會文化之學者專家與第一線教師或退休教師之力量共同發
展。教育部 95 年度共核定台北縣等 15 縣市,共計補助 3,458,050 元。
(七)強化教育研究:有系統地蒐集弱勢跨國家庭子女教育的相關資料,建立基本資料庫,
作為掌握與分析現況的依據,與深入研究評估的基礎。教育部統計處完成外籍配偶就讀
國小子女學習及生活意向調查報告;國教司則彙編 2004 及 2005 年外籍與大錄配偶子女
教育方式研討會論文集,以供第一線教師教學之參考。
四、補助弱勢學生參加課業輔導所需費用:補助低收入戶、身心障礙、原住民及情況特殊學生
參加費用,以縮短城鄉差距並落實弱勢照顧;92 學年度第 1 學期計補助經費新台幣
23,739,786 元,受惠學童 5,546 名;92 學年度第 2 學期計補助經費新台幣 14,004,379 元,
受惠學童 8,098 名;93 學年度第 1 學期計補助經費新台幣 23,762,100 元,受惠學童 8,091
名;93 學年度第 2 學期計補助經費新台幣 43,830,463 元,受惠學童 9,413 名;94 學年度
第 1 學期計補助經費新台幣 32,403,667 元,受惠學童 67,023 名,94 學年度第 2 學期計補
助經費新台幣 60,346,214 元,受惠學童 71,824 名;95 學年度第 1 學期計補助經費新台幣
64,614,935 元(內含內政部補助 12,900,296 元),受惠學童 17,950 名。
五、關懷弱勢弭平落差、退休菁英風華再現、國中學生英文營 93 年度共照顧 58,200 名國中小弱
勢學生;94 年度共照顧 63,776 名國中小弱勢學生;95 年度本案已整併至「攜手計畫」繼
續執行。
六、
「攜手計畫」 :94 年度試辦本計畫,引進 500 名經濟弱勢大專生提供 1,000 至 1,500 名國中
學習弱勢學生每週 6 小時之英文、數學課業輔導;95 年度納入「關懷弱勢弭平落差」

「 退
休菁英風華再現」

「國中學生英文營」,及「弱勢跨國家庭子女教育輔導計畫」內之學習 輔
導,繼續執行「攜手計畫」,已引進 1,709 名大專院校學生及退休教師等支援人員、照顧
62,387 名國中小弱勢學生。總計 95 年度「教育優先區計畫」與「攜手計畫課後扶助」照顧學
校已達 3/4 以上國民中小學,補助經費合計逾 6 億元。
七、引進海外英語專長替代役男深入校園:92 年度引進 21 名、93 年度引進 24 名、94 年度引進
35 名、95 年度至 12 月底止已引進 62 名海外英語專長替代役男,協助偏遠地區國民中小
學,改善英語化環境,並提昇英語教學成效。目前接受輔導學校達 127 校、接受輔導人數
達 1 萬人以上。
八、95 年度國民中小學學習低成就及教育資源不利學生接受學習生活照顧及輔導人數/95 年度
經費預算

年度
應編
(仟元)
實編
問題與建議

國民中小學學生總人數 284 萬 460 人×100﹪,已逾年度 3.6%之目標。
2002
2003
2004
2005
2006
700,000
1,000,000
1,000,000
700,000
700,000
630,000
761,300
761,300
經費仍顯不足:
1.善用有限資源,經費花在刀口上。

應配合增修法規
備註

2.鼓舞退休教師,倡導志願服務。
無。

240

2007
1,000,000

4.3.1 縮短中小學城鄉數位落差(電算中心)
2008 具體目標

一、改善偏遠中小學校資訊教學整體設施正常運作環境每年增加 70 所。
二、提升偏遠地區中小學教師運用校園軟體融入各學習領域教學之能力每年增加 500 人次

指標名稱

三、鼓勵並培訓大專院校志工服務團隊 500 隊,提供中小學數位學習相關服務。
目標與績效
目標與績效
目標與績效
目標值
目標值

(2003)
改善偏遠中小學學校 目標值 達成
資訊教學設備正常運
情形
作(校數)
(新增)
4.6%
(54 試

(2004)
目標值
達成

(2005)
目標值 達成

情形
26%

58%

情形
58%

(500)

(500)

26%
(300)

辦)
培訓偏遠地區中小學 1000
1000
1500
1500
2000
2000
教師資訊素養及資訊
融入教學相關課程(教
師人數)。
推動大專院校服務志
100
100
200
200
300
300
工團隊提供偏鄉地區
中小學之數位學習服

註:偏遠地區校數 855 校
4年
1、 協助偏遠地區學校網路連線品質及頻寬需求。
整體策略

(2006)
目標值 12 月底

(2007)
85%

達成情形
76% (650)
76%

(720)

2500

3546

3000

400

423

500

2、 補助偏遠地區學校軟硬體設備維護相關經費。
3、 加強中小學教師資訊素養培訓,提升偏遠地區教師資訊素養與資訊融入教學能力。
4、 結合大專校院及民間團體人力資源支援偏遠地區學校資訊教學。

2004 第 3、4 季
重點策略

2005 重點策略

5、 協調相關單位有關計畫,統合人力及物力資源,整合規劃提升偏遠地區資訊應用。
1.
儘速函請縣市政府提報運作模式,補助設備維護經費。
2.

縣市政府持續辦理中小學教師資訊素養培訓。

3.

培訓結合大專校院及民間團體人力資源支援偏遠地區學校資訊教學,辦理志工團隊,

1.

徵選大專院校志工團隊、民間團體,提供中小學數位學習相關服務。
協助偏遠地區學校網路連線品質及頻寬需求。

2.

持續補助偏遠地區學校網路連線電信費用及軟硬體設備維護經費。

3.

持續加強中小學教師資訊素養培訓,提升偏遠地區教師資訊素養與資訊融入教學能
力。

2005 第 1、2 季

4.
1.

徵選大專院校志工團隊並辦理培訓,提供中小學數位學習相關服務。
規劃偏遠地區學校網路學習環境改善措施,請縣市提報計畫。

重點策略

2.

規劃培訓偏遠地區中小學教師資訊素養及資訊融入教學相關課程,請縣市提報培訓
計畫。

2005

1.

加強督導各縣市執行改善偏遠中小學學校資訊教學設備正常運作計畫執行。

第 3、4 季

2.

協助各縣市建立中小學資訊教學設備長期維運機制。

重點策略

3.

規劃應用遠距教學系統,提供偏遠地區中小學教師資訊素養及資訊融入教學相關培
訓課程。

241

4.

結合大專校院及民間團體人力資源,支援偏遠地區學校資訊融入教學,規劃「企機
網」號召企業資源支援青年資訊志工的服務。

2006

1.

協助偏遠地區學校網路連線品質及頻寬需求。

重點策略

2.

持續補助偏遠地區學校網路連線電信費用及軟硬體設備維護經費。

3.

持續加強中小學教師資訊素養培訓,提升偏遠地區教師資訊素養與資訊融入教學能
力。

4.

徵選大專院校志工團隊、並辦理數位關懷與服務推動競賽,提供中小學數位學習相

2006 第 1、2 季

1.

關服務及加強宣傳。
規劃偏遠地區學校網路學習環境改善措施,請縣市提報計畫。

重點策略

2.

規劃培訓偏遠地區中小學教師資訊素養及資訊融入教學相關課程,請縣市提報培訓
計畫、線上課程辦理,請縣市教育局轉知教師上網報名。

2006 第 3、4 季
重點策略

3.

進行中小學學校接受青年資訊志工團隊需求調查,及上年度服務滿意度調查。

4.

配合行政院一般教育補助款-資訊設備更新經費,持續督導各縣市辦理電腦教室老

舊資訊設備更新。
1.加強督導各縣市執行改善偏遠中小學學校資訊教學設備正常運作計畫執行。
2.協助各縣市建立中小學資訊教學設備長期維運機制。
3.規劃應用遠距教學系統,提供偏遠地區中小學教師資訊素養及資訊融入教學相關培訓

程。
4.結合大專校院及民間團體人力資源,支援偏遠地區學校資訊融入教學,規劃「企機網」

2007
重點策略

號召企業資源支援青年資訊志工的服務。
1.協助偏遠地區學校網路連線品質及頻寬需求。
2.持續補助偏遠地區學校網路連線電信費用及軟硬體設備維護經費。
3.持續加強中小學教師資訊素養培訓,提升偏遠地區教師資訊素養與資訊融入教學能力。
4.徵選大專院校志工團隊、並辦理數位關懷與服務推動競賽,提供中小學數位學習相關服

2007

務及加強宣傳。
1.規劃偏遠地區學校網路學習環境改善措施,請縣市提報計畫。

第 1、2 季重點策略 2.規劃培訓偏遠地區中小學教師資訊素養及資訊融入教學相關課程,請縣市提報培訓計
畫、線上課程辦理,請縣市教育局轉知教師上網報名。
3.進行中小學學校接受青年資訊志工團隊需求調查,及上年度服務滿意度調查。
2002-2006. 12

1.

依據「教育部補助偏遠地區改善資訊學習經費作業要點」規劃補助電腦教室維護費學
校約 873 所。補助偏遠地區 1420 所學校全年度網際網路連線電路費。

2.

辦理偏遠地區中小學教師資訊素養及資訊融入教學相關培訓課程,95 年培訓 1546

重要成果

人次,培訓教師人數累計達 3546 人次。
3.

改善偏遠中小學學校資訊教學設備,配合行政院一般教育補助款-資訊設備更新優
先施政項目執行,已有台北縣、宜蘭縣、彰化縣、雲林縣、嘉義縣、台南縣、台東縣及花

242

蓮縣 8 縣市完成全縣更新,其餘 13 縣市及金門、連江縣皆已完成 94 年度資訊設備更
新進度,計有 500 所偏遠地區學校完成資訊設備更新,達成改善偏遠中小學學校資
訊教學設備正常運作目標。
4.

大專及高中職資訊志工社團以及民間組織(例如,中華汽車等)協助至偏遠地區學校
維修及提供資訊應用服務,95 年計 123 隊,累計 423 隊。

5.

95 年除持續補助各縣市偏遠學校電信費用外,目前已完成 650 校以上偏遠學校設備
更新,執行率逹 76%.

經費
預算

年度
應編
實編

2002
225000
225000

2003
225000
200000

2004
400000
146000

2005
400000
350000

2006
470000
327000

2007
500000

(千元)
問題與建議

應配合增修法規
備註

建請爭取 M 台灣計畫經費支援。國中小學校電腦教室設備老舊問題,行政院已核定列
入一般教育補助款優先執行項目中,偏遠中小學學校資訊教學設備正常運作經費,請縣
市同時考量規劃更新,列入資訊教育計畫。

243

4.4.1 營造友善校園(訓委會、軍訓處)
相關單位:國教司、體育司、中部辦公室
2008 具體目標

一、建構和諧關懷的校園情境,營造平等尊重的友善校園。
二、建立多元開放的校園環境,營造和諧互助的學校氣氛。
三、訂定關懷支持的體制規章,建置照顧弱勢學生的機制。
四、規劃健康人性的環境設施,奠定安全溫馨優質的校園。

指標
名稱

五、發展開放便利的資源網絡,創造普世價值的學習環境。
目標與績效
目標與績效
目標與績效
(2003)
目標值 達成
情形

國 民 中 小 學 中 輟 63%
學生復學率(訓)

(2004)
(2005)
目標值 達成 目標值
達成
情形
65% 符
合目標

80% 78.25%
64%

65%

情形
70.84%

目標值

目標值

(2006)
目標值 12 月底

(2007)

66%

達成情形
76.05%

(93 學年)
(94 學年)
學 生 藥 物 濫 用 防 75%
78
85%
87.5%
90%
86.41%
制正確認知率

(軍)
構建各直轄市及





新增
30%
33%
縣市校園藥物濫





用防制三級預防
輔導網絡(軍)
學生涉及違反「毒 3﹪以 2.9﹪
2﹪以 0.0043
1.5﹪以
0.0037%
1﹪以下 0.124%
品危害防制條例」 下

%

比例(軍)
維護懷孕學生之
--- 100% 已 完 成 100
% 依據「懷孕學生 100% (95 年 1受教權(訓)
要 點 、 (懷孕學 輔 導 與 處 理 要
12 月),
流 程 及 生繼續留 點」及校園安全
依校安事
學 校 注 校求學並 事 件 通 報 表 逐
件統計,
意事項 獲得適當 案 檢 視 並 函 請
屬懷孕事
之協助) 學 校 妥 處 , 至
件者(約
95 年 6 月 彙 整
52 件),
94 學年數據。
逐案檢視
案件之處
理程序,
提醒學校
注意通報
問題及依
法進行處
理與輔導。
(訓)
一 95 年 5
月調查結
果:
一、共 109
校修改學
則或請假
規定並訂
定相關維

244

67%

95%

50%

1﹪以下

100%

護措施,
達成率
66.46%。
二、25 縣
市政府均
已依教育
部所訂學
生懷孕事
件輔導與
處理要點
規定,督
責學校修
訂學則或
相關請假
辦法以維
護懷孕學
協調國防部研議
0
軍訓教官升遷制
度績分項目結合
學校特性(軍)
意 外 傷 亡 率 ( 意 0.0298
外傷亡率係依本
%
部校安通報甲級
傷亡人數除以學
生總人數)(軍)

0

0

0

0

0

100%

生受教權。
60%

開放學校運動場
地設施以提供優
質生活環境(體)

--

愛滋病防治認知
檢測正確率(軍)
直轄市、縣市政府
教育局結合各縣
市學生校外生活
輔導委員會落實
校園災害管理機
制及通報處理(軍)
直轄市、縣市政府
教育局結合各縣
市學生校外生活
輔導委員會強化
三級預防架構,
防制黑道勢力進
入校園(軍)
擴大替代役男服




0. 0.0288 0.0156 0.0278% 0.0179%
0.0268% 0.0103%
0
%
%
2
9
8
%
---50
以免費開
60 93.53%

放居多,

佔開放學


71% , 付
費開放佔
28%。



85%
86.85%
88%
88.41、



%




新增
1
1




00%
00%






新增

1
00%

1
00%

新增

30

78.25%2、

245

100%

0.0258%

70﹪

90%
100%

100%

60%

務國民中小學普
及率(軍)
運用替代役男協
助推動國民中學
閱讀計畫(軍)
落實執行「校園事
件通報」率(軍)






新增

30



6
0
%

5
0
%

60%

62%

70%

研議建立高中職
中途輟學學生通
報系統(中辦)

本案因高中職無中輟
生,故由縣市建立本
通報系統

籌設多元型態中
途學校(訓)

4
4
7
7
80
80%
0
0
0
0
%
%
%
%
%
一、建構和諧關懷的校園情境,營造平等尊重的友善校園。

4年
整體策略

50 3、
%

60%

71.3%

80%

本案因高中職
無中輟生,故
由縣市建立本
通報系統
90%
90

100%

(一)提升輔導效能
1.持續推動學生輔導新體制,提供多元輔導管道。
2.強化學校輔導專業人力,持續推動學生輔導計畫,結合學校及社區資源,健全學生輔導體
制。
3.實教師輔導職責,培養全體教師皆具有輔導理念與能力,每位教師皆負導師職責,鼓勵每
位教師參與認輔工作。
4.合修訂國民教育法相關條文,以強化學校輔導專業人力及編制。
5.協調國防部研議軍訓教官升遷制度績分項目結合學校特性,並提昇軍訓教官素質,以符合
軍訓教學需要。
(二)防治學生偏差行為:
1.加強學生問題的處理技巧、提升校園暴力及危機處理的應變能力。針對犯罪高危險群學生,
及早辨識及輔導。
2.導正學生偏差行為,持續加強中輟學生之防範與輔導,並結合內政部、法務部及社區資源。
二、建立多元開放的校園環境,營造和諧互助的學校氣氛。
(一)推動性別平等教育,建立不具性別歧視之學校教育環境。
(二)落實「性別平等教育法」,依法編列預算,研擬性別平等教育實施方案,訂定年度目標及工
作計畫。
(三)逐步建立性別平等教育組織及運作模式、培育性別平等教育師資及專業人才。
(四)充實性別平等教育課程與教學內涵、發展性別平等教育研究及資訊服務。
(五)加強宣導性別平等觀念及相關措施、增進校園人身安全環境及性別意識,維護懷孕學生受
教權等措施。
三、訂定關懷支持的體制規章,建置照顧弱勢學生的機制。
(一)辦理「校安通報事件中有關自我傷害事件之分析及防治策略」 。
(二)進行「學校憂鬱傾向學生推估及預防策略之研究」 。
(三)修編「教育部校園自我傷害防治處理手冊」,提供學校相關人員辦理校園自我傷害防治工作
之參考。
(四)積極增進教師輔導知能及辨識能力,提供適當有效的輔導,協助學生學習情緒處理與適應。
(五)推動生命教育,提供學生生活化的生命教育體驗內涵。
(六)配合院衛生署主政之「自殺防治專案小組」,積極辦理自殺防治事宜。
四、規劃健康人性的環境設施,奠定安全溫馨優質的校園。
(一)將「藥物濫用防制」

「愛滋病防治」納入相關課程,以加強藥物濫用危害及相關法律認知 。
(二)落實反毒教育委員會功能,有效結合民間力量並統整部會反毒宣教資源,辦理宣導活動。
(三)針對高危險群學生藥物濫用情形,主動實施快速檢驗試劑以驗證學生有否吸食毒品。

246

(四)完善構建各級學校校園災害管理機制,以期先制防災,多備少害,進而達到維護校園安全,
降低學生意外傷亡率為目的。
(五)補助各級學校及民間團體辦理校園安全暨防災教育宣導活動。
(六)建立並推動各級學校校園事件通報機制,俾能建立意外事件預警功能。
(七)強化各級學校校園安全業務承辦人知能,並定期辦理項校園安全暨防災教育研習活動。
(八)倡導正當休閒活動—一校一藝團,一人一運動推動學生社團活動。
(九)鼓勵各級學校開放運動場地設施,提供社區民眾及青年學子休閒運動之用,並達成資源共
享之理念;修訂「國立高級中等以下學校運動設施開放及管理辦法」,學校開放運動設施
所收取費用得採「代收代付」方式辦理,剩餘款並得滾存,作為改善學校運動設施之經費
(十)積極落實防制黑道勢力介入校園。
(十一)高級中等學校圖書館全面對社區開放,營建溫馨校園。(中辦)
(十二)落實各縣市學生校外生活輔導委員會功能,維護學生安全。
五、發展開放便利的資源網絡、創造普世價值的學習環境。
(一)定期調查弱勢族群學生。
(二)推動沒有體罰校園運動。
(三)倡導師生問候禮貌禮儀教育。
(四)扶植高中職以上弱勢學生學習。
(五)輔助國中小弱勢學生學習。
(六)加強品德教育。
(七)加強公民教育。
六、落實「防制黑道勢力介入校園行動方案」 。
(1)

督導直轄市、縣市政府教育局協助學校建立輔導網絡及危機處理機制。(訓委會)

(2)

落實執行「校園事件通報管理系統」 。(軍訓處)

(3)

研議建立高中職中途輟學學生通報系統。(中辦室)

(4)

強化國中小認輔制度。(訓委會)

(5)

督導縣市辦理多元型態中介教育措施。(訓委會)

(6)

加強辦理教師輔導知能研習與進修。(訓委會)

(7)

加強學校法治教育。(訓委會)

(8) 加強親職教育。(訓委會)
2004 第 3、4 季重 一、建構和諧關懷的校園情境,營造平等尊重的友善校園。
點策略
(一)推動國民教育階段中輟生輔導及復學工作。
(二)督導及補助台灣省政府辦理之國民教育階段跨縣市國民中學慈輝班。
(三)督導及補助地方政府推動多元型態中介教育措施、協助中輟生復學輔導及依法協助設置中
途學校。
(四)補助各類型中介教育設施教學設備改善經費。
(五)督導及補助直轄市、縣(市)政府與民間團體合作協尋與安置中輟學生。
(六)辦理全國中輟學生輔導行政運作、通報、人員培訓、課程研發與諮詢。
(七)認輔制度之建立與運用。
(八)學校及社區輔導資源網絡之建置與運用。

247

(九)規劃軍訓教官角色定位及構思升遷制度之修訂主軸。
二、建立多元開放的校園環境,營造和諧互助的學校氣氛。
(1)

推動性別平等教育委員會運作與規劃案。

(2)

推展性別平等教育諮詢與服務。

(3)

性別平等教育課程及教材編製。

(4)

性別平等教育師資培訓。

(5)

性別平等教育研究發展獎勵。

(6)

性別平等教育教育宣導。

三、訂定關懷支持的體制規章,建置照顧弱勢學生的機制。
(1) 辦理「校安通報事件中有關自我傷害事件之分析及防治策略」 。
(2) 進行「學校憂鬱傾向學生推估及預防策略之研究」 。
(3) 修編「教育部校園自我傷害防治處理手冊」,提供學校相關人員辦理校園自我傷害防治工
作之參考。
(4) 加強生命教育師資與人力培訓。
(5) 加強生命教育研究發展與評估。
(6) 加強生命教育課程與教學發展及推廣活動。
(7) 加強高危險群學生篩選及輔導,建立學生憂鬱及自我傷害防治機制。
四、規劃健康人性的環境設施,奠定安全溫馨優質的校園。
(1)

檢視藥物濫用防制主題及內容是否納入教科書中。

(2)

結合大專校院評鑑機制及私校補助等辦法,鼓勵大專校院開設藥物濫用防制相關課程,
或辦理研習、活動。

(3)

完成高中職以上學校學生宿舍相關資料統計填報系統。

(4)

持續宣導補助各級學校及民間團體辦理校園安全暨防災教育活動。

(5)

完成各級學校及館所重大災害災情統計作業流程。(軍訓處、國教司)。

(6)

93 年 6 月分區辦理高中職校校園煙毒防制研習,計招訓各校承辦人員 450 人,提升各校
訓輔人員防制學生藥物濫用及推動無菸校園能力。(中辦)

2005 重點策略

五、發展開放便利的資源網絡、創造普世價值的學習環境。
(一)依據「教育部人權教育實施方案」,規劃人權教育之研究發展,培訓人權教育師資並發展教
材,培養社會大眾人權素養並改善學校人權環境等策略,以營造人權保障與尊重的教育環
境。(訓)
(二)依據「加強學校法治教育計畫」,增進教師法治知能,規劃法治課程教材,發展學校法治措
施,宣導親職法治觀念,持續推動與落實校園法治教育。(訓)
(三)成立高中職圖書館輔導團,將高級中等學校圖書館對社區開放,列入重點計畫。(中辦)
一、建構和諧關懷的校園情境,營造平等尊重的友善校園。
(一)全面推廣學生輔導新體制,落實三級預防工作。建立學生輔導新體制最佳互動模式;建立
三級預防危機管理輔導機制。
(二)整合資源、提升教師輔導效能、運用縣市輔導團協助強化學生輔導新體制之機能,建立具特
色之輔導機制。
(三)訂定相關獎勵辦法或要點,藉以鼓勵各直轄市、縣市政府依其地方人文特色及資源,研擬
計畫提報教育部申請補助,對於辦理績優之地方政府並予表揚。
(四)強化認輔制度,結合學校及社區輔導資源網絡。
(五)導正學生偏差行為;加強學生問題的處理技巧、提升校園暴力及危機處理的應變能力;針
對犯罪高危險群學生,及早辨識及輔導。

248

(六)加強中輟復學生輔導機制;持續加強中輟學生之防範與輔導,並結合內政部、法務部及社
區資源。
(七)與國防部協商,將軍訓教官於教育行政單位及學校服務之工作績效、教學成果納入升遷評
比積分數據。
(8)

提昇軍訓教官素質,充實軍訓(國防通識)專業素養。

(9)

辦理高中職校軍訓人員生活輔導知能研習,提升軍訓教官學生事務輔導能力。(中辦)

二、建立多元開放的校園環境,營造和諧互助的學校氣氛。
(1)

推動別平等教育,建立不具性別歧視之學校教育環境。

(2)

落實「性別平等教育法」,依法編列預算,研擬性別平等教育實施方案,訂定年度目標
及工作計畫。

(3)

逐步建立性別平等教育組織及運作模式、培育性別平等教育師資及專業人才。

(4)

充實性別平等教育課程與教學內涵、發展性別平等教育研究及資訊服務。

(5)

加強宣導性別平等觀念及相關措施、增進校園人身安全環境及性別意識,維護懷孕學生
受教權等措施。

(6)

規劃健康人性的環境設施,奠定安全溫馨優質的校園。

(7)

鼓勵各級學校開放運動場地設施,提供社區民眾及青年學生社團活動之用,並達成資
源共享之理念,修訂「國立高級中等學校以下學校運動設施開放及管理辦法」,學校開
放運動設施所收取費用得採「代收代付」方式辦理,剩餘款並得滾存,作為改善學校設
施之經費。(中辦)

三、訂定關懷支持的體制規章,建置照顧弱勢學生的機制。
(1) 積極增進教師輔導知能及辨識能力,提供適當有效的輔導,協助學生學習情緒處理與適
應。
(2) 推動學生輔導新體制,提供多元輔導管道。
(3) 推動生命教育,提供學生生活化的生命教育體驗內涵。
(4) 配合行政院衛生署主政之「自殺防治專案小組」,積極辦理自殺防治事宜。
四、規劃健康人性的環境設施,奠定安全溫馨優質的校園。
(一)落實執行校園執行校園安全與健康環境檢查工作。(國、中辦、體、環)
(二)推動人性化永續校園運動。(環)
(三)定期演練危機處理小組與輔導網絡運作。(軍、訓)
(四)鼓勵師生共同參與生命教育體驗活動。(訓)
(五)實施受輔學生假日志願服務社會福利及醫療機構。(國、中辦)
(六)深化土地認同(國)
(七)藥物濫用防制納入高中職課程綱要。
(八)國防通識課程納入「藥物濫用防制」,加強藥物濫用危害及相關法律認知。
(九)以檢核量表取代大專校院學生尿液檢測,過濾高危險群學生,有效追蹤輔導藥物濫用學生,
以遏止校園藥物濫用。
(十)推動各級學校、館所有關各項重大災害防救減災、整備等相關措施之宣導與演練。
(十一)提升各級學校校園事件通報時效及準確率。
(十二)辦理高中職校校園煙毒防制研習,達成本部「健康校園」策略目標。(中辦)
五、發展開放便利的資源網絡、創造普世價值的學習環境。

249

(一)定期調查弱勢族群學生(統)
(二)推動沒有體罰校園運動(訓、國、中辦)
(三)倡導師生問候禮貌禮儀教育(訓、國、中辦)
(四)扶植高中職以上弱勢學生學習(國)
(五)輔助國中小弱勢學生學習(國)
(六)加強品德教育(訓)
(七)加強公民教育(訓)
(八)積極推動高級中等學校圖書館全面對社區開放。(中辦)
(九)辦理品德教育研習,使各學校教育人員對品德教育的目標、內涵、方法更進一步的了解,並
由教材、教法、經驗的交流,提昇品德教育實施成效。並請學校積極規劃推動校園品德教育、
公民教育、倫理教育、禮貌禮儀教育等,培養學生道德判斷知能及自尊尊人、自治自律之處
世態度,建立正確的人生觀及價值觀。(中辦)
2005 第 1、2 季重 延續執行 2005 年重點策略外,並加強下列事項:
點策略
一、構和諧關懷的校園情境,營造平等尊重的友善校園:94 年度起推動縣市學生訓輔工作(友善校
園)工作計劃。
二、建立多元開放的校園環境,營造和諧互助的學校氣氛:續訂「性別平等教育法施行細則」

「校 園
性侵害或性騷擾防治準則」,召開「教育部性別平等教育委員會」推展年度工作計劃。
三、訂定關懷支持的體制規章,建置照顧弱勢學生的機制:研議設置「學生輔導委員會」,訂定「學生
輔導法」 。
四、運用全國教育局長會議,持續推動校園事件通報作業,加強校園安全維護工作。
五、辦理 94 年度教育行政單位及高中職以上學校校園安全業務承辦人員「校園安全暨災害防救研習」
活動。
六、接受各級學校申請辦理 94 年校園安全研習活動。
七、因應新興毒品之氾濫,調整尿液篩檢檢驗項目,有效追蹤輔導藥物濫用學生。
八、結合民間團體辦理校園藥物濫用防制師資培訓。
九、製作反毒宣導影片,透過電視、電影院等播放,強化拒絕毒品意識。
十、辦理 2005 年全民反毒網路有獎徵活動,以加強藥物濫用危害及相關法律認知。
十一、規劃並辦理學生事務與輔導(友善校園)各項計畫工作(學生輔導新體制、生命教育、性別平
2005 第 3、4 季 1、
重點策略

2、
3、
4、

5、

等教育、人權教育及品德教育等),以營造友善校園。(中辦)
推動加強公民教育實踐,強化公民素養,進而建立友善校園,並逐步發展具體之公民行動。
(訓)
依性別平等教育法加強督責地方政府及學校落實推動。(訓)
加強國民中小學中途輟學學生復學輔導及安置,整合資源,共同協助中輟生。(訓)
依性別平等教育法加強法令宣導、性別議題電影教學分享工作坊、性別平等議題融入各學科教
學教案設計甄選活動、督導各校成立性別平等委員會並加強校園性騷擾/性侵害等事件行政處
置能力與輔導知能。(中辦)
學生輔導部分:
(1) 辦理「教育部 94 年度友善校園全國學生事務及輔導工作經驗傳承暨縣市協商研討會」 、
「教育部 93 年度學生事務及輔導工作優秀人員、績優團體頒獎典禮(含成果展示會)」。
(訓)
(2) 持續督導各縣市推動學生訓輔工作各項計畫(學生訓輔工作執行小組、輔導工作輔導團
學生輔導新體制、關懷中輟學生、性別平等教育、生命教育、人權法治及品德教育、訓輔專
業知能在職教育)。(訓)
(3) 彙編及發送「教育部九十三年度執行學生訓輔工作成果專輯」、發送教育 部 95 年度友善
校園學生事務及輔導作業計畫暨地方政府及各級學校辦理事項工作手冊。(訓)
250

(4) 辦理學生事務工作研討會,以因應社會變遷,調整學務工作方向,研討工作策略,增
進專業知能,以提升學生事務服務品質,達工作目標。(中辦)

(5) 辦理輔導工作研討會,為提昇輔導服務品質、落實學生輔導工作、發揮輔導工作效能,
因應現代多元及開放自由的社會趨勢。(中辦)
彙編及發送「教育部中部辦公室 94 年度執行學生訓輔(友善校園)計畫」工作成果專輯
供所屬高中職各校參考。(中辦)。
六、生命教育部分:
(1) 辦理「科際整合之生命教育學術研討會」

「生命教育專案研究暨成果發表研討會」、辦 理
教育部 94 年度全國生命教育創意教學策略競賽。(訓)
(2) 編製「校園生命教育相關問題總彙」參考手冊、發展「結合家長資源推動生命教育」模式、
建構「知識管理之生命教育學習網站」 。(訓)
(3) 辦理「感恩、熱愛生命之巡迴講座」、鼓勵並補助大專校院及社教館所辦理生命教育師 資
培育相關研習、強化各大專校院加強落實所屬教師生命教育知能。(訓)
(4) 鼓勵大專校院於教育學程及通識教育課程中納入生命教育相關課程、鼓勵大專校院於
遠距教學課程中納入生命教育課程培育生命教育師資、調查各大專校院推動生命教育
成效及特色。(訓)
(5) 繼續維護「教育部生命教育學習網」(http://life.edu.tw)、規劃與建立「生命教育學習護
照」模式。(訓)
(6) 辦理生命教育教學研討、
「亞太地區生命教育教學與實務研討會」、生命教育與媒體報 導
與生命倫理研討會。(訓)
(7) 辦理九年一貫及幼稚園生命教育教學大綱與示例、將生命教育師資培育列入第二專長。
(訓)
(8) 賡續辦理生命教育碩博士論文獎助、製播生命教育宣導短片、生命教育專欄。(訓)
(9) 93 年度教育部生命教育創意教學策略(幼稚園、托兒所組;國小組;國中組;高中職
組)競賽得獎作品宣導推廣應用、「閱讀生命‧開卷有益」系列宣導活動 。(訓)
(10)賡續辦理生命教育種子教師輔導研習、生命教育融入式教學研討會、生命教育創意教學
策略暨主題式融入教、生命教育小團體。(中辦)
(6)

七、持續督導各地方政府及學校落實及強化「學生輔導新體制」,賡續運用社區總體營造「資源整合」
模式,發揮學生輔導新體制「交互作用,整合發展」之經營策略。(訓)
八、持續實施「特定人員」尿液篩檢。(軍)
九、訂定「學生藥物濫用三級預防實施計畫」。(軍 )
十、辦理「關懷愛滋」學生才藝競賽。(軍)
十一、推動「營造健康校園-運動傷害防護計畫」以及「校園棒壘球運動傷害防護巡迴教育」。(體 )
十二、推動學生游泳能力方案-推動無游泳池學校實施游泳教學子策略。(體)
十三、輔導學校運動場地設施整建與充實。(體)
十四、辦理人權法治相關議題及法令宣導,並督導各校依據教師法第 17 條,訂定各校「學校教師輔
導與管教學生辦法」

「學校教師擔任導師辦法」,經校務會議通過後實施,培養社會大眾人權 素
養,進而改善學校人權狀況,以營造人權保障與尊重之友善教育環境。(中辦)。
十五、賡續辦理訓輔計畫工作,並列入視導工作項目,加強督導。(中辦)
十六、辦理臺灣省高級中等學校童軍社團暨四健會聯合大露營、提高學生參與公共事務意願。促進學生
適性發展及培養正當的休閒活動,參與師生計 1000 人次。(中辦)
十七、辦理品德教育研討會設立推動公民教育典範及中心學校,高中:國立羅東高中、高職:國立中
壢家商,並培訓種子教師,以增進各級學校學生對於當代品德之核心價值及其行為準則,對
於當代品德之重視與體現,進而提升全民道德文化素養;積極營造安全健康又溫馨的校園,
2006
重點策略

提振校園倫理精神。(中辦)
一、建構和諧關懷的校園情境,營造平等尊重的友善校園。
(一)持續預防學生中輟,並協助中輟學生復學輔導與安置;另將重點放在減少中輟生再輟率,提
升復學率。
二、建立多元開放的校園環境,營造和諧互助的學校氣氛。
(一)依性別平等教育法,持續落實推動性別平等教育。(訓)
(二)持續辦理性別平等教育宣導(研習、研討會)、落實研發之性別平等教育議題融入教學教案。
(中辦)
251

(三)持續輔導學校開放學校運動場地。(體)
(四)輔導學校游泳池開放社區使用,並推動學校游泳池委外經營。(體)
三、訂定關懷支持的體制規章,建置照顧弱勢學生的機制。
(一)本部「推動生命教育諮詢委員會」之研究發展、師資人力、課程教學及宣導推廣等 4 小組分組討
論各小組年度計畫,並以「生命互愛-愛自己、愛別人」為 95 年度本部推動生命教育之主軸,
以落實校園中尊重生命及自殺防治之宣導為主要重點工作。(訓)
(二)配合行政院衛生署主政之「自殺防治專案小組」,積極辦理自殺防治事宜。(訓)
(三)落實研發生命教育圖書導讀教材等於校園。(中辦)
(四)持續辦理生命教育宣導(研習、研討會)。(中辦)
(五)編列「友善校園指導手冊」。(國 )
四、規劃健康人性的環境設施,奠定安全溫馨優質的校園。
(一)賡續執行高級中等以下學校「特定人員」尿液篩檢工作,並以檢核量表取代大專校院學生尿液
檢測,過濾高危險群學生,有效追蹤輔導藥物濫用學生,以遏止校園藥物濫用。
(二)持續加強所屬「特定人員」及藥物濫用高危險群人員輔導教育,建立正確觀念及強化其自主性
拒絕毒品能力。
(三)製作「全國反毒作戰年」宣導短片,以活潑、多樣化方式展現,運用行政院新聞局之媒體資源
並發送各級學校、國軍各基層連隊、各部會配合播放。
(四)因應新興毒品流行之趨勢及毒品對生理面、心理面、社會面之影響,製作反毒平面文宣,並於
各級學校、國軍各基層連隊、各警察分局、各大眾運輸人口密集處張貼、設置專櫃或透過燈箱廣
告,擴大宣導。
(五)持續運用教育部「反毒宣講團」巡迴校園宣教,以宣揚政府反毒政策,及相關反毒知能,建立
反毒正確認知。
(六)結合民間團體辦理藥物濫用防制師資培訓,強化種子教師知能。
(七)各縣(市)政府教育局結合縣(市)學生校外會成立「反毒資源中心」,整合縣(市)轄屬學
校反毒相關資源,以達資源共享與利用。
(八)建構各縣市校園藥物濫用防制三級預防輔導網絡。
(九)持續透過各相關主管會議,宣導強化各級主管校園災害應變管理知能。
(十)持續透過各相關會議、研習,宣導強化校安承辦人員校園災害應變管理知能。
(十一)持續辦理有關校園安全學生研習活動,使學生深根各項安全意識。
(十二)透過各項積極作為,落實本部防制黑道勢力介入校園行動方案,營造健康友善校園。
(十三)縣市校外會定期召開會議,結合司法及警政單位共同建立聯防平台,並辦理教育宣導、知
能研討、聯巡、專案活動及個案輔導工作,落實三級預防,強化學生及各級教育工作人員相
關知能。
(十四)健全校安通報作業平台,落實校安通報作業。
(十五)完善校安中心網站功能,適時傳遞校安資訊及警訊。
(十六)落實各縣市學生校外生活輔導委員會功能,維護學生安全。
(十七)縣市校外會積極和教育、警政、法務單位建立聯繫管道,共同防制黑道勢力介入校園。
(十八)健全替代役男員額分配機制,擴大替代役男服務國民中小學普及率。
(十九)配合閱讀政策推動,規劃運用替代役男協助國民中學推廣閱讀。
(二十)透過各相關會議與國防部協調、研議,將軍訓教官升遷制度績分項目學校特性相結合。
(二十一)加強護理人員專業知能,提供學生健康照護之服務。(中辦)
(二十二)促進教職員工校園急救技能,建立緊急事故處理機制。(中辦)
(二十三)辦理緊急事故防治、校園傳染病防治、藥物濫用防治、健康體位及健康飲食、環境保護等教
育宣導活動。(中辦)
五、發展開放便利的資源網絡、創造普世價值的學習環境。
(一)督導縣市檢視學校校規,發展多元化輔導與管教措施,落實推動友善校園。(訓)
(二)提升師生民主參與能力,推展公民行動,善盡公民責任。(訓)
(三)發展品德本位校園環境,形塑優質校園文化。(訓)
(四)加強人權法治及品德教育。(訓)
(五)辦理高級中等學校教師品德教育研習、辦理高級中等學校教師民主法治教育研習(中辦)。
(六)配合本部 95 年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫各項工作賡續規劃辦理,並依所須
發展特色工作項目。(中辦)
2006 第 1、2 季 延續執行 2006 年重點策略外,並加強下列事項:
一、落實性別平等教育委員會之運作,分四組推動性別平等教育工作:
(一)政策規劃組:強化委員會運作模式、研訂政策、
協調及整合資源、督導考核地方主管機關及所
重點策略
屬學校、調查處理與本法有關之案件、積極維護懷孕學生之受教權及研究發展與評估工作、補
助並督導地方政府推動性別平等教育年度工作等。
(二)課程教學組:檢視各級學校之性別平等教育課程及教材,性別平等教育人才培訓,及結合大
專校院相關資源,提供性別平等教育諮詢服務及專業協助。
(三)社會推展組:規劃性別平等教育年度宣導工作、辦理家庭暴力防治宣導、補助民間團體宣導與
推廣性別平等教育活動,持續編印季刊、進行廣播節目及維護網站。
252

(四)校園性侵害或性騷擾防治組:辦理校園性侵害防治宣導、建立校園性騷擾、性侵害及性別歧視
之處理、申復機制與諮詢服務,調查處理專業人員培訓及建立調查人員資料庫等。(訓)
二、規劃並辦理學生事務與輔導(友善校園)各項計畫工作(學生輔導新體制、生命教育、性別平等
教育、人權法治教育及品德教育等),以營造友善校園。(訓、中辦)
三、督導縣市協助各校檢討修訂校規及教師輔導與管教學生辦法。(訓)
四、甄選優良人權、法治、品德及公民教育實踐等議題融入式教案並辦理示範教學及觀摩。(訓)
五、甄選「品德優良學生楷模」,並進行相關表揚活動。(訓)
六、補助縣市辦理國中小學生幹部研習,提升學生公民參與能力。(訓)
七、配合「友善校園」學生事務與輔導工作,賡續補助縣市政府與民間團體辦理中輟生預防、輔導及安
置事宜。(訓)
八、持續委託大專院校辦理「全國中輟學生復學輔導資源研究發展中心」,並辦理中輟傳承研討會,
邀請相關單位、縣市政府及學校參與。(訓)
九、規劃並辦理生命教育、校園憂鬱暨自我傷害防治各項計畫工作。(訓)
十、持續輔導學校開放學校運動場地。(體)
十一、輔導學校游泳池開放社區使用,並推動學校游泳池委外經營。(體)
十二、編列「友善校園指導手冊」。(國 )
十三、召開 95 年度學生事務與輔導工作會議及各項工作計畫之規劃,以強化學生輔導新體制之精神
與內涵,及性別平等教育、人權法治與品德教育、公民教育等為介面,推展友善校園、辦理推
動性別平等教育及生命教育種子教師工作坊(中辦)
十四、春暉專案部分
(一)辦理反毒文宣創作設計競賽,透過青少年之創意,遴選優良作品,製成文宣品發送各級學校、
各部會參考應用。
(二)辦理高中職、國中、國小藥物濫用防制課程創意教學活動設計競賽,以激發教師研發適合不同
年齡層的藥物濫用防制教材與教法,並藉由優勝者作品之分享,讓高中職、國中、國小教師都
能輕鬆自在運用於課程中,將藥物濫用防制觀念向下紮根。
(三)各校辦理家長委員會、親職教育座談會等相關家長出席之會議、活動,穿插藥物濫用防制宣導
建立家長共識協力防制毒品侵入校園。
(四)持續推動「拒毒空間」標識,形成全國監視網絡。
(五)結合行政院衛生署「反毒資源線上博物館」、法務部「戒毒網站」辦 理 2006 年全民反毒網路有獎
徵答活動,以優渥獎品(獎金)吸引社會大眾上網瀏覽、參與徵答活動,達到宣教效果。
(六)辦理校園藥物濫用防制三級預防輔導知能研習。(軍)
十五、校園安全部分
(一)於 95 年 1、2 季相關教育主管會議(軍訓督導會報、大專校院軍訓主管座談、全國大專校院、技
職校院校長會議、學務長會議、全國教育局局長會議等)宣導校園安全注意事項,建立主管防
災應變意識,完善災害防救機制。
(二)持續於辦理「教育部軍訓教官班職前講習」

「教育部軍訓人員暑期研習」

「校安暨防災教育

習」

「教育服務役專業訓練研習」等活動納入校園安全議題,提升軍訓、承辦校安及有關人 員
校安知、技能。
(三)持續辦理「學生賃居安全輔導知能研習」

「學生登山安全知能研習」

「交通安全種子教官培訓

等活動,健全學生安全意識。
(四)持續透過本部「涉入不良組織幫派學生追蹤輔導專案小組」,針對涉及不良組織學生,由專案
聯絡人與其所屬學校聯繫,以列管追蹤輔導情形。期透過本部積極聯繫,以瞭解基層學校需
本部支援事項及實際輔導能力與輔導成效,俾提供學校資源,協助學生儘速脫離黑道勢力,
落實高關懷學生輔導作為。
(五)持續完善校園安全通報機制,遇緊急重大事故即時結合相關業管單位啟動緊急應變機制;每
日審閱校安通報並立即傳送相關業管司處會處置;定期彙整分析校安通報事件,提供各相關
業管單位參考,俾採取防制作為。
(六)適時於校安中心網站掛載有關校園安全資訊供參。
(七)持續督責各縣市學生校外生活輔導委員會,加強校外聯巡及執行「青春專案」

「春風專案」 成
效,維護學生安全。(軍)
十六、替代役部分
(一)修訂縣市替代役服勤管理視導計畫,改進績效考評指標,健全員額分配機制。
(二)逐年降低每校進用替代役男員額數,以一校一人為目標,擴增替代役男服務學校數。
(三)督促縣市建立專長役男巡迴服務機制,辦理寒暑假專長役男支援學校專案活動,擴大役男運
用普及率。
(四)配合國中閱讀計畫推動,完成役男人力分配規劃,分階段完成閱讀學校役男配置。
253

(五)會同國教司訂定協助閱讀計畫役男具體勤務要項及評核指標,督促縣市政府辦理役男在職訓
練,落實考核。(軍)
十七、研議軍訓教官升遷制度績分項目結合學校特性部分:
(一)以教育工作者角度,修訂軍訓教官晉任資績分計算標準,以加重軍訓教官服務學校年資與績
效計分與所佔比例。
(二)遷調資績分部份,加重軍訓教官服務學校之年資與績效所佔比例。
(三)依勤務及學校特性,增列特別加分事項,提升軍訓同仁工作士氣。(軍)
2006 第 3、4 季 延續執行 2006 年重點策略外,並加強下列事項:
一、性別平等教育:
重點策略
(一)政策規劃組:辦理抽訪大專校院性別平等教育推動情形、辦理地方政府性別平等教育委員會
執行秘書在職教育、編擬性別平等教育白皮書。
(二)課程教學組:辦理性別平等教育課程整合計畫、性別平等教育專業發展研討會。
(三)社會推展組:出版性別平等教育季刊、補助民間團體辦理性別平等教育相關活動、辦理「反思
家庭暴力全國戲劇競賽活動」 。
(四)校園性侵害或性騷擾防治組:辦理校園性侵害或性騷擾調查處理專業人員培訓及建立調查
人員資料庫等、辦理中學生性行為現況瞭解及其防治教育計畫。(訓)
(五)辦理高級中等學校校園性侵害或性騷擾事件調查專業人才培訓計畫(中辦)
二、配合「友善校園」學生事務與輔導工作,賡續督導地方政府與民間團體執行中輟生預防、輔導及安
置事宜。(訓)
(1) 定期召開「學生輔導諮詢小組會議」,協調內政、法務、原住民委員會等相關部會,督導
地方政府執行國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導工作。
(2) 依據「教育部補助辦理追蹤輔導與安置中輟生復學原則」,協助地方政府辦理中輟學生
預防、追蹤輔導業務,籌設多元型態中介教育設施。
(3) 整合政府及民間團體資源,建立協尋及追蹤輔導復學網絡。
(4) 發展多元教育型態,提供中輟學生另類教育內涵。
(5) 成立全國中輟資源研究發展中心,進行中輟政策之研究發展、資料蒐集、諮詢服務、推
廣宣導。
(6) 彙整及研究分析全國中輟學生統計數據、輟學因素等,據以改進中輟生防治政策。
三、生命教育:
(1) 召開「教育部推動生命教育諮詢委員會第 5 屆第 2 次委員會議」,訂定 95 年度本部推動生
命教育年度工作計畫。
(2) 核定補助縣(市)政府辦理 95 年度生命教育年度計畫:成立生命教育資源中心學校,辦
理生命教育相關活動。
(3) 分區補助辦理大專校院辦理生命教育相關活動。
(4) 補助民間團體辦理生命教育相關活動。
(5) 辦理各項生命教育相關活動。(中辦)
四、學生輔導新體制:
(1) 持續督導各地方政府及學校落實及強化「學生輔導新體制」,賡續運用社區總體營造「資源
整合」模式,發揮學生輔導體制「交互作用,整合發展」之經營策略。
(2)辦理 95 年度國民中小學新興輔導議題專業研習、95 年度全國大專校院強化學生輔導體制研
討暨觀摩會。
(3) 持續辦理訂頒學生輔導法事宜。
(4) 持續推動高級中等學校新世紀領導人才培育計畫。(中辦)
五、落實人權教育諮詢小組委員會之運作,分四組推動人權教育工作:
(1) 研究發展組:促進人權教育之國際交流與研究發展,整合人權教育資源等。
(2) 師資人力暨課程教學組:培訓人權教育師資及充實人權教育課程教材等。
(3) 宣導推廣組:製作「臺灣人權腳步」系列紀錄片、舉辦 2006 人權婚禮及人權家族繼續教育、辦
理社區人權教育及人權影展座談會與徵文活動。
(4)

校園人權環境組:辦理學校人權評估項目指標自我檢視、鼓勵各校舉辦「人權月」宣導活動、
委託辦理「中小學校規工作坊」

「校園反歧視行動計畫」、拍攝「發現校園人權小檔案」及補

辦理 95 年度友善校園人權教育示範學校計畫等(訓)。
六、補助民間團體辦理教師輔導管教研習積極發展多元化輔導管教措施(訓)。
七、協助高雄市政府辦理 95 年度孝行獎,並補助民間團體辦理品德教育相關活動(訓)。
八、配合本部推動公民教育實踐方案、品德教育、強化公民素養,培養學生參與公共事務意識,營造

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平等尊重的友善校園。(中辦)
九、賡續執行 95 年度友善校園學生事務與輔導工作各項規劃工作,包括性別平等教育、人權法治、品
德教育、公民教育、學生輔導新體制。(中辦)
十、請各高級中等學校配合辦理「校園人權環境」自我評估,以落實評估量表及指標精神與內涵,據
以提供各校檢視校內相關法規及深入瞭解問題,加強改進校園人權環境措施。(中辦)
十一、辦理校園性騷擾或性侵害事件行政處置、調查與輔導知能進階研習。(中辦)
十二、召開年度學生事務及輔導工作會議。
十三、編印執行 95 年度友善校園學生事務與輔導工作成果專輯。(中辦)
十四、建立及更新輔導網路資料之建置。(中辦)
十五、規劃辦理「95 年度學生校外生活輔導委員會工作研習暨檢討會」(中辦)
十六、規劃辦理「95 年度生輔組長輔導知能研習」(中辦)
十七、持續輔導學校開放學校運動場地。(體)
十八、輔導學校游泳池開放社區使用,並推動學校游泳池委外經營。(體)
十九、推動學生游泳能力方案,養成學生水中自救技能。(體)
二十、持續補助及輔導學校運動環境整(修)建,建構安全運動環境。(體)
二十一、持續辦理學生棒球運動傷害防護計畫。(體)
二十二、推動健康促進學校計畫。(體)
二十三、推動建置學生健康檢查資訊系統。(體)
二十四、印製完成「友善吧!校園」評估手冊,依其精神施行後續相關事宜。(國)
二十五、規劃辦理 95 年度轄屬高中職學校校外會業務承辦人「高中職學生校外生活輔導工作研習」活
動。(中辦)
二十六、規劃辦理 95 年度轄屬高中職學校學校防護團業務承辦人員「校園安全暨災害防救研習」活動。
(中辦)
二十七、規劃辦理 95 年度「軍訓教官探索教育種子培訓」活動。(中辦)
二十八、推動各高中職校設置「校園安全委員會」,完整規劃並執行減災、整備、應變、復原四階段校園
災害管理工作。
二十九、規劃各高中職校軍訓同仁秉持「全國教官服務全國學生」精神,劃分輔導縣市轄屬各國中、小
及特教學校責任分區,協助改善校園治安等任務。
三十、春暉專案部分
(一)賡續執行高級中等以下學校「特定人員」尿液篩檢工作,並以大專校院檢核量表開發高級中等
學校檢核量表,取代學生尿液檢測,過濾高危險群學生,有效追蹤輔導藥物濫用學生,以遏
止校園藥物濫用。
(二)持續加強所屬學校「特定人員」及藥物濫用高危險群人員輔導教育,研商「春暉小組」作業流程
建立正確觀念及強化其自主性拒絕毒品能力。
(三)製作「毒害現身教育」宣導短片,以真實、多樣化方式展現,運用行政院新聞局之媒體資源,
並發送各級學校、國軍各基層連隊、各部會配合播放。
(四)因應新興毒品流行之趨勢及毒品對生理面、心理面、社會面之影響,製作反毒平面文宣,並於
各級學校、國軍各基層連隊、各警察分局、各大眾運輸人口密集處張貼、設置專櫃或透過燈箱廣
告,擴大宣導。
(五)持續運用教育部「反毒宣講團」巡迴校園宣教,以宣揚政府反毒政策,及相關反毒知能,建立
反毒正確認知。
(六)結合民間團體辦理藥物濫用防制師資培訓,強化種子教師知能。
(七)協助各縣(市)政府成立「地方毒品危害防治中心」,結合縣(市)學生校外會「反毒資源中
心」,整合縣(市)轄屬學校反毒相關資源,以達資源共享與利用。
(八)建構各縣市校園藥物濫用防制三級預防輔導網絡。
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(九)辦理愛滋才藝競賽及表揚活動,並於 11 月辦理愛滋病防制師資研習,預計招訓 540 員。
(十)辦理春暉專案績優學校暨個人評選及表揚活動,以鼓勵長年辛苦付出心力的績優人員。
三十一、校園安全部分
(一)於 95 年 3、4 季相關教育主管會議(軍訓督導會報、大專校院軍訓主管座談、全國大專校院、技
職校院校長會議、學務長會議、全國教育局局長會議等)宣導校園安全注意事項,建立主管防
災應變意識,完善災害防救機制。
(二)持續於辦理「教育部軍訓教官班職前講習」

「教育部軍訓人員暑期研習」

「校安暨防災教育

習」

「教育服務役專業訓練研習」等活動納入校園安全議題,提升軍訓、承辦校安及有關人 員
校安知、技能。
(三)持續辦理「學生賃居安全輔導知能研習」

「學生登山安全知能研習」

「交通安全種子教官培訓

等活動,健全學生安全意識。
(四)持續透過本部「涉入不良組織幫派學生追蹤輔導專案小組」,針對涉及不良組織學生,由專案
聯絡人與其所屬學校聯繫,以列管追蹤輔導情形。期透過本部積極聯繫,以瞭解基層學校需
本部支援事項及實際輔導能力與輔導成效,俾提供學校資源,協助學生儘速脫離黑道勢力,
落實高關懷學生輔導作為。
(五)持續完善校園安全通報機制,遇緊急重大事故即時結合相關業管單位啟動緊急應變機制;每
日審閱校安通報並立即傳送相關業管司處會處置;定期彙整分析校安通報事件,提供各相關
業管單位參考,俾採取防制作為。
(六)適時於校安中心網站掛載有關校園安全資訊供參。
(七)持續督責各縣市學生校外生活輔導委員會,加強校外聯巡及執行「青春專案」

「春風專案」 成
效,維護學生安全。
(八)落實推動本部「改善校園治安─倡導友善校園,啟動校園掃黑實施計畫」,強化中央、縣市、校
2007
重點策略

外會及學校等 4 個層級運作平台,推動 10 項改善校園治安強化作為。
一、建構和諧關懷的校園情境,營造平等尊重的友善校園。
(一)補助地方政府設置多元中介教育措施。(訓)
(二)補助地方政府辦理中輟學生追蹤、復學輔導事宜。(訓)
(三)協助地方政府提供多元適性課程,協助中輟之虞學生在校學習。(訓)
(四)整合資源,加強運作縣市學生事務執行小組及學生輔導工作輔導團,協助強化學生輔導體制
之機能。(訓)
(五)提升教師輔導效能,落實推動校園零體罰。(訓)
(六)依