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I. DATOS INFORMATIVOS
II. FUNDAMENTOS
III. OBJETIVOS
Generales:
Específicos:
(Niños de 6 a 7 años)
Recursos humanos:
Materiales:
Solaperos
Canciones educativas
Fotocopias
Útiles de escritorio:
• Cartulinas de colores
• Cartulina cansón
• Plumones
• Lapiceros
• Plumón indeleble
• Cinta adhesiva
• Tijera
• Papel sábana
• Papel Boom
• Lana
• Goma
• Colores
TALLERES DE HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE SESIONES
PRIMERA SESIÓN
I. GENERALIDADES
II. OBJETIVO
Lograr que los niños (as) inicien conductas de interacción con sus
amiguitos y compañeros.
III. ACTIVIDADES
II. OBJETIVO
III. ACTIVIDADES
I. GENERALIDADES
II. OBJETIVOS
III. ACTIVIDADES
SÉ QUIEN SOY
CUARTA SESIÓN
I. GENERALIDADES
II. OBJETIVOS
III. ACTIVIDADES
1. Se colocan las sillas en ½ luna, luego los niños se ubican en sus
respectivos lugares y se acompañan con el canto ¿CÓMO ESTÁN
NIÑOS, COMO ESTÁN? Y se les va colocando su sola pero.
2. Se les recuerdan las reglas del desarrollo del taller.
3. Se les dice a los niños que en esta ocasión se les va a contar una
historia muy hermosa denominado “EL SILENCIO DE ÁNGELA”
4. Se les pide que guarden mucho silencio.
5. Se cuenta la historia.
Preguntas:
• ¿Por qué estaba enojada y triste Ángela?
• ¿Por qué Ángela no quería hablar?
• ¿Por qué gritaban tan fuerte los niños?
• ¿Qué le ocurrió a la amiga de Ángela?
• ¿Cómo salvó Ángela a Patricia?
7. Finalizamos cantando…
QUIN
TA SESIÓN
I. GENERALIDADES
Denominación: “CONOCIIENDO
MI ENOJO”
Beneficiarios: niños de 6 a 7 años
Meta: 20 niños
Duración: 30 min.
II. OBJETIVOS
III. ACTIVIDADES
1. Se colocan las sillas en ½ luna, luego los niños se ubican en sus
respectivos lugares y se acompañan con el canto ¿CÓMO ESTÁN
NIÑOS, COMO ESTÁN? Y se les va colocando su sola pero.
2. Se les recuerdan las reglas del desarrollo del taller.
3. Se les recuerda a los niños las diferentes emociones de alegría,
tristeza que se trabajo en una de las sesiones pasadas, se enfatiza
que las emociones son las reacciones que tenemos frente a los
estímulos del entorno, por ejemplo nos ponemos tristes cuando
perdemos un juguete, cuando un amigo se va lejos viaja y ya no lo
volvemos a ver, y alegres cuando nos hacen un regalo como un
juguete.
4. Ahora pongan atención que le vamos a contar una historia:
Pedro se enojó
Pedro estaba jugando con sus amigos muy contentos, estaba muy
emocionado con el juego, pero cuando terminó la hora de recreo, la
profesora les dijo a todos los niños que pasaran al salón a trabajar
sus tareas. Pedro no quiso pasar, quería seguir jugando, pero sus
amigos obedecen a la profesora y entran. Pedro se enoja porque lo
dejaron solo, y comienza a tirar los juguetes, llorando y gritando. Al
ver sus amigos lo que hizo Pedro se asustaron y ya no querían
jugar más con él. Pedro se quedo muy triste y sin amigos.
7. Finalizamos cantando…
SEXTA SESIÓN
I. GENERALIDADES
Denominación: “HABLANDO SE
ENTIENDE LA GENTE”
Beneficiarios: niños de 6 a 7 años
Meta: 20 niños
Duración: 30 min.
II. OBJETIVOS
III. ACTIVIDADES
1. Se colocan las sillas en ½ luna, luego los niños se ubican en sus
respectivos lugares y se acompañan con el canto ¿CÓMO ESTÁN
NIÑOS, COMO ESTÁN? y se les va colocando su sola pero.
2. Se les recuerdan las reglas del desarrollo del taller.
3. Hoy día vamos a aprender como hablando nos entendemos,
podemos preguntar
¿Por qué es importante comunicarnos?...si gracias a la
comunicación podemos hacer amigos.
4. Sabemos que no es fácil hablar con otros por ejemplo cuando están
enfadados o nos amenazan. En estos casos a veces tratamos de
evitarlos o a veces gritamos, lloramos y nos ponemos tristes, a
veces sentimos vergüenza o miedo de decir lo que sentimos o
queremos, todo esto podemos mejorarlo si aprendemos a
comunicarnos, por eso hoy día vamos a contar una historia:
5. Compartir preguntas:
7. Finalizamos cantando…