UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle ³Alma Máter del Magisterio Nacional´

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ³Año de la consolidación económica y social del Perú´

Misión: El Departamento Académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades es una Unidad Académica inspirada en principios éticos y valores. Forma docentes en: Artes Plásticas, Música y Teatro, preparados con los últimos conocimientos en metodologías innovadoras, investigación y proyección social; potenciando su rol creativo en la promoción de la diversidad cultural del país y el mundo. Visión: Liderar la formación de docentes competitivos en Educación Artística, acordes con las exigencias de la sociedad, capaces de desarrollar propuestas innovadoras locales, nacionales e internacionales.

Valores:
Conservación del medio ambiente, compromiso organizacional, identidad, creatividad, libertad, tolerancia, justicia y amor.

SILLABUS 2010 ± II
I. Datos Generales: 1.1. 1.2. 1.3 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12 1.13 1.14 1.15 Asignatura Llaves Código Créditos Horas Horario Carrera Profesional Año Académico Semestre Académico Ciclo Curricular Sección Promoción Régimen Docente: ( Nombre y código) Correo electrónico Guitarra I 4409 CHMU0218 3 6 Martes de 8:00 a 12:30 pm Educación Artística 2010 2010 - II I H5 2010 - I Regular Lic. Eleodoro Mori Chapilliquen Código 6100 eleodoromori@hotmail.com

II. Sumilla: Desarrolla las habilidades y destrezas de ejecución en la guitarra acústica. Es un curso teórico práctico de la música, que forma parte indispensable de la preparación del futuro docente en apoyo a la educación integral del educando,

1

comprende: a) técnica del instrumento, b) Repertorio básico instrumental, c) Acompañamiento de melodías, d) Apreciación musical del repertorio universal de la guitarra y e) Investigación sobre temas de educación musical.

III. Objetivos Generales: Al finalizar el curso de guitarra I los alumnos estarán en condiciones de: y Interpretar melodías y pequeñas obras a dos voces con buena técnica guitarrística. y Acompañar melodías variadas en los principales círculos armónicos del instrumento. III.I Objetivos Específicos: III.I.I Desarrolla su sensibilidad artística y creativa mediante la práctica instrumental y apreciación musical. III.I.II Desarrolla sus habilidades y destrezas musicales. III.I.III Comprende y maneja la técnica guitarrística aplicada a la ejecución de melodías y pequeñas obras a dos voces. III.I.IV Acompaña con la guitarra melodías del repertorio escolar en los principales círculos armónicos. III.I.V Investiga sobre temas de educación musical.

IV. Programación De Contenidos Y Actividades
UNIDAD Nº 1
Sesión Nº Fecha Objetivo específico Contenidos a tratarse en el aula HP HT Aprendizaje fuera del aula

1

07/09/10

III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV

Presentación general del curso y entrega de silabo. Pulsaciones con apoyo de los dedos índice y medio. Acompañamiento en función tónica dominante.

3

3

Práctica permanente de la pulsación apoyada.

2 3

14/09/10

21/09/10

III.I.I III.I.II III.I.III III.I.I III.I.II III.I.III III.I.I III.I.II III.I.III

Escala de sol mayor en primera posición. Melodías en sol mayor en primera posición. La escala de re mayor.

3 3

3 3

Práctica de la escala de sol mayor. Práctica permanente de las melodías aprendidas. Práctica permanente de la escala de re mayor. 2

4

28/09/10

3

3

UNIDAD Nº 2
Sesión Nº Fecha Objetivo específico Contenidos a tratarse en el aula HP HT Aprendizaje fuera del aula

5

05/10/10

III.I.I III.I.II III.I.III III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV

La escala de la mayor.

3

3

6

12/10/10

Pulsación sucesiva de los dedos pulgar, índice y medio. Pulsación simultanea de los dedos índice, medio y pulgar.

3

3

7

19/10/10

3

3

8

26/10/10

Pulsación sin apoyo o tirando.

3

3

Práctica permanente de todas las escalas aprendidas. Práctica de la pulsación alternada de los dedos índice, medio y pulgar. Práctica de la pulsación simultánea de los dedos índice, medio y pulgar. Práctica de la pulsación sin apoyo.

UNIDAD Nº 3
Sesión Nº Fecha Objetivo específico Contenidos a tratarse en el aula HP HT Aprendizaje fuera del aula

9

02/11/10

10

09/11/10

11

16/11/10

12

23/11/10

III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV

Arpegios directos y circulares. Los círculos armónicos más usados en la guitarra. Armonización de melodías empleando los acordes básicos. Estudio a dos voces de Frank Longay

3

3

Práctica de arpegios. Acompañamiento de melodías escolares. Práctica de armonización de melodías escolares. Práctica sistemática de todos los ejercicios y melodías aprendidas.

3

3

3

3

3

3

UNIDAD Nº 4
Sesión Nº Fecha Objetivo específico Contenidos a tratarse en el aula HP HT Aprendizaje fuera del aula

13

07/12/10

III.I.I III.I.II

Obra musical: Meadow minuet de

Práctica permanente de las 3

14

14/12/10

15

21/12/10

16

28/12/10

III.I.III III.I.IV III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.V III.I.I III.I.II III.I.III III.I.IV III.I.V

Frank Longay Obra musical: Long, long ago de T. H. Bayly Obra musical: Allegro de Sinichi Suzuki. Obra musical: A toye de autor anónimo.
3 3

obras aprendidas. Práctica permanente de las obras aprendidas. Práctica permanente de las obras aprendidas Práctica permanente de las obras aprendidas

3

3

V. Estrategias Didácticas Básicas V.I. Descripción y fases Las clases se desarrollan mediante la exposición grupal de los temas seguidos por un asesoramiento individual de los mismos. La práctica del instrumento se realiza en la clase bajo la dirección permanente del profesor, quien ayuda a cada alumno a resolver los problemas técnicos y musicales que las obras presentan. Cognitivo Aplicativo Formativo

- Análisis de partituras - Interpretación de estudios y obras. - Comprensión de todos los símbolos musicales aplicados a la guitarra.

- Ejecución instrumental de obras y estudios. - Acompañamiento de melodías escolares. - Participación en recital.

- Responsabilidad en el estudio permanente de la guitarra.

VI. Evaluación VI.I. Aspectos y Técnicas de Evaluación Requisitos para tener derecho a la evaluación. Asistencia puntual (70%) y y

Nota mínima aprobatoria 11/20. Instrumentos: Lista de cotejo, ficha de evaluación.
Fecha Estrategia descripción Ponderado

1

Permanente Ejecución instrumental de obras y estudios

40% 4

2 3 3

Permanente Acompañamiento de melodías Permanente Participación en recital de guitarra Permanente Aspecto formativo

25% 25% 10%

VII. Equipos, Medios Y Materiales

y y y y y

Guitarra Partituras Método de guitarra C D de audio pizarra

VIII. Fuentes De Investigación 1. SUZUKI, Guitar School volume 1 y 2. Warner Bros Publications U.S.A. 2. COSTANZO, IRMA. 20 Clases para aprender música tocando guitarra. Ricordi Americana. 3. PUJOL, EMILIO. Escuela razonada de la guitarra. Ricordi Americana. 4. GIULIANI, MAURO. 120 Studies for right hand development. Bean Me Up Music U.S.A. 5. CARLEVARO, ABEL. Cuatro cuadernos técnicos para guitarra. Editorial Barry, Buenos Aires Argentina.

IX. Enlaces En Internet

1. www.Teoría.com 2. www. Suzukimusica

Chosica, 26 de agosto de 2010

«««««««««««««««««««.. ELEODORO MORI CHAPILLIQUEN

5

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful