l$ll$l lf$i| ilil|$il f|ffl l$|ffiil fiil lfrfi ffiill$ffi lf ll $ffi fiffi | Nfll$ lllfifiilil |ff|Iiff

H U MA NITAS

hp
practic humanitas

Dr Scott P. Sellsesteprofesorde asistenld socialdla Savannah State University,SUA,9i directorulInstitutuluiFamilieidin Savannah, Georgia. Are o experienld a indelungatd educalie copiilor dificili, a lucratdrept de consultant Departamentului Justi{ieJuvenilbamerican, al de conduce seminariipe temadezvoltatdin precedenta carte,Treatingthe Tough sa gi pentrupirinli EiadoAdolescent, a conceput program educalional un lescen{i, volurn.Mai rnultedetaliidespre activitatea intitulatla fel ca acest autoruluipot fi gdsitepe intemetla www.difficult.net.

DR SCOTTP. SELLS

Adolescenti scilratir de sub dontnil
parintelui. Ghidul redobandirea autoritdtii pierdute ;i a iubirii
Traducere din englezd de Mihnea Gafita

HUMA NI T A S
B U C U R E S TI

gtii cineesteacestadolescent?

P'rcndns Yaq odaltcd'rct

r4t4r

potd Mihd nn eneadolBcentul ripic. lnc{ decind avoa oi, auapinr sedele Dor viirore apehnburi Prnnii lreldcrcmine bui0us,-l lmeninFslusteregcdcMinaicasi .d ficr indildd e. cu mrc edbr. a sjunssEscinlel.agi cu a\i c@iir rcftz. st-d lmpart,jucdriileo ceiblli d licea .'ize dendi pd@ on€ flcic Si d€ cminlc? AM vorlrl !n Sl horgi la culcare? chin! PcIav6Fr, de!6e spte ,0i, lumnle seiuiurilissi d6r dcDulqlnc6rltnrlr auduspeMihailaunpsdiah.Dmro I rul r{ sDdr sr'fl pdr$cn noi mh dimp @6rdctiv, ahtui decopil9i $ negoui* cuel roalcreBllrlcd pcdcpselc. leIn ascultAlo. luleesa,MihaiseI sinlirauit $ d n dcvmn Drr liind ci Epsriwl pediarru @nsideddp€ialisb) ffi doncniu,auct€nlc, prcblemel.lo€au € {i ftzolvaE. ln 9i rorui, lMruile N s anmeLionr.sfatulp.diatului nua 6pinnlii si ne' curdecil s5roamc !€ aoc. oeriDon@u Cu 3oz cgulile, cu.tir scsp@ializMihailI aro oonipulrrii tei* Peb va^k deopLnouiani, Mibri $tds dcjadc belia I'Ur.ii PrblemcledrcranFtedeel ajusesai s, colldle4 3l@dcspr a ruoorcclordrDcos6. Etuzobsrirdsau Un detunc de-a d denarur,st bodrlicc pc l@ lui o izbumiE Pirinlii lui Mihai auincep si secde in pdvinF fclului (@@o de&l dhciplina, d m rfi anr douiconceplii c, difsire d6prc calerca coprlulul T0i6lsa de pi6c ci lni

NTAOOUCEFE / 7 Mihri ii lrebuiaun snrcmmi clrr !i linite mi femq i nrmr .edcd ct tcbuiaunnd sfd'ulmcdrcrluncdi!'ru. c t t r d Mih sia r ju n !hvaxLrdc l0 llan',rtunris u n , ccpursi princasci tclclornc cre i Ncdi?zu ci fiuLlor ncgli ja lcoah saut seachiuLul de caleoi il intcbru dnrL, Ori Mrharn nD(e A inccpul chDlcasc, la $osD nr dod si dc reeuhr Pror6oarl{u del,Er 4opLlul-poblcm ql clascL l, ti lrrimrtcaD dtr6@r'lecel pu(itrneiori pestDbm,r$. PeLall ani,cerdpbe.ratea a vtdr ri ea6ada, Mihai ti r inelluL sa pekac, dnr ce in ce nulr timp cu prierenii 'nd lui.AcAtc{c de pnehi crrepati ili rlimml&unul rltuir codpodanenlolc ncgrlivsr devcnn ohm cld dolr fami pc c!rc o prcfcn dc dclarc familo adcviElc. lio, k susesiaDneicunorLn,!e, p,rin(iil auduspe Miha!h o alli spsirlisrd.consilirio malcric bolipsihiN.Accria a dc pusdiacnoiicul dc dcrcslin dc componmcni pc londul unor 5r, rcomandaLunsrt'udc90dc 'ulburindc@n*nvm ?,lcint-o t$irn Lzolaridcd6.ll)l'naq plusmd]i.rtLc.AJUtrsind la concluir ca Mihai sufereade un dezechilibruchimic h n,ven creiefllui, pinntii cipirde.i cEd'nta cii ei nu l]ol ls@ tumrcp61d , reolva prcblmclc op,lulu Al, incil sau lisarconvintici singunlui iansio ftavinbu nitle specir pcDrru I rri litridin atui diichclluir {oaGcconomiilc a pc Mibai int-o kbid dce.tucae. mkc I-! inccpur ou locschimbrnin ou brncSr *au!rbialscnncd.slcfrtr!E M'lEi sr n,ri imblenzn, hachB.lc{ spus pirintilorci-i iubcaLd sopdcaci a I da p. mitraspccisr,trilor Din pt€tc ins, shimbdrile niu dumr.La inromerer aca si a lu M'har,a umaro scund lun, dc m'dc de liniile.Dai dup,numflier srplam6nr,veh clurcompo.omcnrosrau frud'nnourparilE Pdnr inuinlelcses.ddcc,6cdlEh:ct sptriatiiilordi, rfari li sedaron schinbacar'etnrnide 6 e d lui Mihai. rt ,, /dz Copilul nu awr mri null Ep-r Fn m ptrintii lui li inroatooda @si1 decei .vusesela plecre. I'[ri',lii spelau la v-h,le lor neroic dcx t.dtecorilul, tDt I rt rMih . id t r$ c is in rp o t o t c u re c h il e l u i t r u c u r i . l,!1d f.nomdc crucielc avN loc io frnilia lui Milrai: !u I Pltt?txeta Ladip.Mle o, dtt gt?r. P.dcpsclc rad\io Nlc au rnt prcapurin.ltcr rsuDElur Mtui, s.u chift dc loc.Dd.i pdintii inercN sa I lini in cd4 cl pu 5' \i'nplu pe ddc! fl re$er u!i. Daciinaidemuh licca cite o cnTad. icdi, ac!mchNlcide la loalii$uamenintacida o gsuriin dc adolescentiDau spcfttpe i |]orcrc.Accsicadc (lEtonsm plritrli,crrcauds,inapor Drcplore Mihai rdipiLdi mai 2 Tadftt?a s a t.ahdamar ir dq,'rr4 cu hmput,oiccumide hndreleadispirurdin.crrli,i.rrcMrlFr srnannln lul. Ul,iniinuJ, ftaiplirceau cdpilul, deriil iubeau conri in turrc. Cand eE mic, 3lroapc 90% df dnpul pekecurde ei ru Mihaiinsemna imhr4\arirr oL.trtrc plhs dc lfeliune. Pc misuiiiNiccMihaiacrescutis a lior m,i rebcl, prcpo+a jnft 90 93% ft smunicm hndri a sciar dmric Acum, ti trnt inscmna din accsr ccnli dutmino*s in cm pirintii ii sruneaurui Miha, cc annnc grcnsc. Nu tc ndi rimenca vrc Dc pentmiein in rcr ribcr,imbn!\air sD rrh,n,c.acrutri ri@1eNc .dsi lipsii de randrttea induE(ir luctriLc, Mihai vlzindHeoblr8dsrcauicrcfugruinrlri, pane-celmaiadc in Nctr ce(ul unorpneLe cu utrssrm dc vrlofl fl o monli l'trcdubioAe. Ceercea,:cut caMiha sasclpcn mfl l!rcde 3 Chatu I tudilar :eEibile. M\hai sepricep€a mjDntre de ri lc ciupe6c,pirinlilor lui couilc sonsibile. Cozile sensi bilcsuDrouvtrne gcruri (di urisDioimic nu mi lisati $u rll ficDiovoccplingicioas4 privrcs.,lb tl,carcMihai o ftursea d buna penrru f,cepirinll si seldturic a,ti fnnla .risisesimrt tunnli. fcnrruel,ccnunb devcrirunto. S{opuljrc0luiuRsic4liscconroliod nmadcspifirrBdve. Milorp @rz'lcsensibilepecmclcciupea.Cucer\ioblis nu mu,Dtnrltr sd!r irg!dcnrcze$islpliccdsuizlilc, dir cu

NTFOOUCERE / 9

ta*h lor cronololicijsotdcr in s.ud rnD, pirinlii lui Mihai analunssi sepmnecavi cum fi lon dtsov!6ll cu cl avo. L Fiecart (dpei, o tp6 aLcda FisaE specialirr proccdrrFcnrd ssu on o altnpircrc filozfiedcspE tebuia problenclor Mibsi. a pue capir lui unulr suslirurc6 Pdrin in foe s, ll ircbure I lsseinlace, tinp cealtula dcptcrc.i hktmrisever$i dnBlnrFo labir,dercedu M'haibebuic mpiilor cm. Pi.inlii auparcunzei dcc64idcstr creticrca dd nio ua nu.onlinc, dspunsun lc dccsive.crc dep4au nivelu pob lcnclo. nomt lc I 'nentc aleadoleeentilo. Dto:pr um!e, o doisuinhr in dmLi. Nu Au in in mi aveau incrcdcctu prcpliile insrincre. ajuos aaza cm nudc(mpie, ara! n*oie, didslr'$l concqi fl dcslulir. co e Daca tovq ra copiluluitiu idolcscbr . ic puncrc mun de cncea lu, Mihd,nuclr$ncu(a) Bircul Recmsrminr i meri6 esrim.M ci in I I miliomedefanilii d'n SUADrsii gErc,(jm adolscsti .arepdinr, pobleme @mpotuenralc mcninl!iicusnucL .rli,crcdeviolenFlarmalrsauacasr, dera,tusircperaddeicdil,lbscnrcEm gnvidit*e$ t@lai abuz alcool dedrcgud dc $! Este adoleenlul tau scdpal

scip.!i indlnrrcb adolescnlii Ane cidcrcnsrrci frecvenl dc subcorrrclm sunrumiLoarcrc . ii hc linovatr pc cci din jur penrrupropiile lor sESeli Si Etuzi sa ii asme rtupundc@ pmh oricc laprl rePrcbabili . seenefleazi mpuls'v utor tr s.lioueaza . auin nod .oNbnL renlrde Fol,re slabe pmblmc d. i .abuc,zndealcodlsu doEuridincolodenivelul smllcl ' sc aconodcat greu int u scniciD t' nu sc inlcleg cu .li pro,ccteuio imasine idDri,), dei in sind lor se dc

plrinb, profcsor oride $u Canco f3l6e fo$ scnsipenrru dc prccun cu Mrhri, consiliercrerc dc a lace un rdolcscdl coridime ajmsinb{ iaadar dinslo dcniveblpFblemelor $ de mnrtuL copiluldu adolGccnl G<cxrrcm , sc4aLi sub nmi 6cip delub.odtol'dacdarei ie 12ti13 sepoa(e de ani$ daci $ @npotur intr uul Jints modudlc mdijos rEi srumainulc smens moduri in llrimcle taselunisiin

urc, li vt6b de l8 anii ana in$amnd cn adole\cmlii manilcsls lnrr-of@nenict misur6rcmrciri\iu smrimcnredevi.e celordinju( pFvoaci d0Ercs,u sulennLi vltie uncic3nd diiidlrid si mcnlntvrco rclalic insensibiliSrou dcvrn rcci, smcricrn dEs ln csdrul5isrcmulu' diagost'ca\i cx rvdrJ desldn de trdolo$cnlLsunradeseori

NrFotucGnE 11 / (htlnrbntcrt sN det4Lin atve^ loh csrcrdea Dar€ cdrlr a M,nkdtutut .te diasrozn ri tu,licn at dlr\bn lu nata h r[bne!r de socirtir psihELnbr Anicnc. (WashineLotr 1994). evira modintentionar DC, Voi in sii rccurs laae$cdicheriripcpa.c!dulciiiide raF,pcnrn ca ascn'cn cl ichereinptrc5 bpruI . i oncc rdot.sccnrdcipd o d.n'bcontrol ar bolnrvprihicti, pnnururt, nn poarc fi raculFspunzilor nrruomFonamcnrul erc5r.De exen siu pru, Mrftus (16rd, imi qDnca (p$hiamt an o bodr src sc nun$rc /3usl,u de .d ti ci trcbtr'e st mi lIc bdt 'runifrcprlulcsliDicalnez.A$ciisi lums inpaccrAmo boari! nu c vinanea ca mEtnrurijsru Exiearblliiinureadot6qcnlut.hiarrc6liccrqhcDr in h ur lrutoe fel ii exisr, dolcscenli car sutcd inr-adcvir dc bolipsihice,cumarfischiDfrmir Erlchckrcr poaLc nc, nri fi c6ari penrru pltu r.rramenrctor sisrcmut ar8uirn me pnn dc carcaunc poare crchsrs sve un ef*r ncgd'vastrpd cap&i otr kredc a rc compona cdun piantcs' dc a csresocoLcah copiurur 6uPsrh grctctilcFcurc De ce am soris aceasle carle?

(Nu cunva exaserez €u?D
Encnom.lcaloticopii !r adolcscenlii sitrtr fciu!,./z drE pmblemel. oDrporommralc cl)mmE maisa. De exenl plu,mulri copirdc cincijase a sunrobamici J nc4culriori I spoape adohsenlrcomir PL roti el un act dc dclr i, cum e ll s, b.a siu $ chiulcrscsdd lrn latoal .Dirre*eprcblcdcdnaon\reincidcnrcrelarivmi norcl,izolar. Pmblcmeleadotcsccn!torwolueazidelaroi. nalls G.indrlc subconLolrdtrncicatrd mnDod.mcnrclc nr c&zirpnlird saur. u/gri inr un Inrcdal de trse tunr sau c. sul ceicarc, tLdre, ,u tliLir rii dc dohri lEnh pmemmc

Prin ce esie unica aceast6aarte?

decEtrere copiilorncsp.lic sa ilasin in pr€, fic s, ne a vcdcrc celcoEcr de csre inplicam mulr uaE puncLd. 'na . If.,lasrri?.i. Dr-ncuopl,ncla penh necre obiNoldccac rclulem lori, ri fi acci lu.d iotr-uDlinbrJ dm crre st nrlclcssmevi. Lsi dFpadc psho brlm4ela. N*assitumrdcpuho,trldccotrc.ptcc,rcnusP* cinc, nrcrodali catrJ i cun si $cullcd la dlm la i sau

Ccnorivrtien$ I)ursm ar@i cecaflBiimcu 6h? Alc crni

toa rtantt .fi set. Dedrnmt ' stuter? e '1 'ilaffi.vcd ocvo,cdc un b tbpunerc di gEt, Plants de signmnli, uneori dcun plin c sru chiardc un phn D criile i con$ facend&it plinul,{ d! Brei siliedi nc slrun nu n'crodalacesi rozi sensibil?.Cdpiii nosh adol6cenri pr ' CoEt, toEi, si .e cntdu inroLdeaunr coa l.drcNsr de sensibile ciupsscii (iquritun, pdviri dutm,no$e,senrimenlc vinoviilic dc cic.) inftriin&-nc al5rdc Ere, incarne 1as,lil, rcllicit. Torrc rc8u dmtn fi.i nici un rczulrai.Cum si fa Iilc S,pcdcpscle noasrre ciuPirun ca si ne apirim corzilcscnnb'lc vnLoare dc ccm I' picrdcmolmpirtrl? si nu nc mri .l.lils," sf.a. Tc mgdn s, nc dri o reFri dcsolulLtcarc cu crnd vrcmslopn'n atuLeria si fun.(otrc7c adelamr srer , copiilor noiri, ligih'l de @!si, ch lipsaoricifli rcspccr, consu. tirile saunanitcirnlc vrolenre, gEvidihrca ncdoriliri rmc.lnlitnlc mulde rlcool5rdoeu.i, cu sinucrddca.Ace$e tunun mrri nc provo.ci, are@ Lcmcn su tosrdri, i0c,r eslemaisimplusi rdiin eu st trcr.rrycD. Dtie cevacm si ribi efE( rdpid\Lsaoprasi accNE anile pcnL no'castDuLcmrtGpLa icge tr{e mul(prcr Jurcrcs . t,r'oti n! Lun sn !;rih thilihntl intre irbim dvd, d6pc r!ri rd,./u /4 Cu ol! om auTirdsDr. (iubna drit S1 aEcii$l,gi firrclc,drcuD bsdlcdcrccducarculizdepentru bndrqep,crdudsr sprcpjereadeco faccmcasdcatLieam prLul trosh?(De mult ori.nd c6inr NbesctuPiLul,drnu 'n' maitLace. Cu'n si pm€dczca sa ni plactdinnou fiul eu

filcanca?' Slrunc-nr paji concrelirFbuic cc ficu(i penrru a gisr cchnibfll€red inre celcdoui. .St pdnnte hic:nr Nnnk ritnC. SLEtgiile dcsDre @e cnm l]ar sa funqDtr€c numi in lmiliilc in cftc sunrpF zhl, anbii pirirli san care *kra Dirinlivihei. Dt li]pr, in nu dn sunLcD mvoiii salucdm de dini!$F pina seem sarc !r ocul)tm noridflnc dc rorcc inssrD, dhciplini. ori adolescen pirinli vircg Avcn, t ne detni pur j sinplu fiindca suoLcm nevoiede nrahgn sFccd conccpurc pcnn a vc ln' inrimpinad @csorsirualii sptuhle. Carc! dc l4a e$e conc.!!d in d$daelinuir $ rispuDdi h fieaicdinrreicsrcprcblemeririli ank cm si pcedez' pasflps. Pori schimba cevaar in vialr cotilului'iu ado-

de Inlelege ce adolescentul teu a scepat subcontrol de
Piidlii nr lnircab!rcrcu: (Dc ccscno,di rla copilul md?) EdEo inkEbare csdlEh Lo fcl cs un rccadic auro caE rRbuiesiJi dea$inain pridul.Anddc cc,na$in,hi ciudrro, tu rrebuie siinlehgi mii i.rii de soarczeonoLc t c adolescenbl seconpddi riu Abir apoivci purc.rcriu ra aaptului exh(, arii!ia ci spccial$ri DeDLa sedaroreazi d daea reoriidiacrneSc podc lornc bincst fi cidpin, 0cun !lrcciir desFecftstfleacopiilortis, li umatsrges nile alrorspc.hlitrij podc ci la vrcnearcspccuva au su li nd bhc, dirnc rcmcn luDC li sn lostde nici nn ajnroi ru Pollec, se0z,!i,de +u'z$c Letace\6 te intebi rcumsi moicrcdcu cl ghdul doo'onln' Sclh n' ar puGafi de na, aF'z$i ,,exle4i ?' Butri nuh lolos deei ccle als ar6Lo! Cireie dele$aprs dorivc piincerlc pcnro circ copilul E! a{tolGcmL conponi riu, fomulalc de minc maijos, !i apli se girtetLe rc Ti setar reTonabile acesendrive?fi ai spus !i tu vEodd, acelerii lucri tu sineao? Drci da, cirerLe mr dcpanc unncazislgcnrilc Dacinu,stcrsi.r n 'ncle rlre lc!'i rorujidr dctmie drDcui,oTirrret'si coDsrlLi$' ca4i dcsprs crc$cred copnlo. Dac, mcLodch nEcrcrc dc rinein nrommrul fi(ii oricu6 N d.u rczulrdc, prczi de cc

16/

MOLE$FNII SCAPAT' SUBCOMML DE

E SUB CONTFOL17 / Nu tu drded(hcms: ms (Nrk

9Epre noliv€ princip.le pehlru rc.ua purtaG Morourm. r: Regulilesu necle.e, unul dinhcoorrvclc csls mai seridse penn c!€ idolescend Eu I scrFr Jc sub6nrDr a purean scch ci nu exnli un conLEcict{r, scris, inh dre ti eli. Rcgulile g consecinlclc rile incilcirii lor sunr tbmuhtevdbd ddinLerPdabrlc sauinvoraredinneN Dc cxcmph', iabilci' o rcluladc ripulcu nrnifesiim lips, dc resp€cb,, daruilrsi mcntionszi anne dia ce spudcsu cc fice adolescnrulinsomipctrturinetipsrderespcq DrBpl careaccsrai e.c m rorul nu numai,d hretun, d ti h nadnl roanccorcrc',ircladispoTi{ie ponqildc scipare o f*lccLa (N aisptrscilnj!dn,lin\eamn, lipsidcrcs f 'toi,cdbiccla: pet.D Eslo€ca ce eu nDn6c r,r/Dnul luiad littenhl Atr ctrn,lustre,rpovcsrca Ni.k, rdotesccnrDl lui dctiin. gi rincscrmsloo: mcdrr inr un rechi'r carcnar d,tu.

) !r 6ade bine.eai trd ir.i.!itundlr medi Per& h 5u5r re. ri cmea G (Mamaene i s trqq c hcrc&d c dpi@ i rr tur d'na]nk iolareqd:.) M rF; de sed o + {d rr{r quid kszd (Ndrmbdahvn | : d!p( fto@d€p;ird€) MBhaGPU-D s hrrriLaJ a Dd d€ &um rnde, dei li I pe&F I (Mam,waih deeodaudrlra inplus,N.tkoi€arr;qliodt)

Ntrklr5:n)na prca dr; fo{5re <ndDm!L dftsm bme Tn : r pusdnumae@d;r*coaner& . u

P6rl r. , itiva dh cumsi prdc.dezipenro Egulih cd lalesi lle limpezr buni 7iua, ca rardtriciopodiridescipire.

Monvur!L2: Nuldprstrl.umodut gnndi,t.dF dcr

MamrN.r, {rpo un ln.hdem ns: c (M;m:mkrpEka; !dai! o niuh drepL ompoiammk Ps dercspeo F )

entul r,u poatedctolaninr.aler@ i. sccmriidife(rec6rcse dovcdAcncsaFpedrd. delcopcribrcsiinrcgutafomuo l0rIdetrnc in mnssr0rclcincrlciriici sau

Ewr;de Ti Gted n un'

TKAII DE CONMOL SUB 13 / ADOLE{ENT

EsuBcoNrrcL/ ts ( rmr( bru< d€nv6Ets rrurme! anl p;d q.m do oun cn t16 a flsp. ie n deln,pdss r.onfotut! lun Drc' ajlngr dc aoccitivi^ri cucoprl!lltiu dohscnr nr DdcncdccNprcozlcscnsrl,h, cdili.ilsi nri jocrrotutJe prrinrc. oric de logrc m fiila in rcoric rcBltdc tdmutare de rinc,nuyci rcufi si li le impurc! src.es P6Ltft a b.75), Mpirolin crrc c$c volta Jeqrecozilc scnsibile, va adb i(i iDdcrrlo cun n'nctiorcua&6ba a[ir la tine,drsr ta Mol.senlul riu, a cud rcbuie si proccdczr. MoTNUL ,li Ee(rrdeputcrer dotcsc.nlitor Nr. cdnd copd!liiu adohsccnr conkolul asuDn srirr n.cLr iidin cAa ri din rhF i! rnnrnn componamcnr cxr lid si ncs' pEgiLirpcnLn at! tirsumipurcErunui.dulr punctul vcdcr rldczvolriirii. vaNrccuprin\e ccvadrn de La

acst di6cul'alrlor, dcpisirea 3 (p.6l), desPE Lz /drl,. subist va ndhcl,at i, a/e,rr. veiinvilr clm sd lil;rc! un (dar drci, pcntru oriccsitual'ccare plm dc rc7tfl; de genul copilulliu dolcsceol seputca ivi inrreuncti Morr'oL r.,El: Ciupitul o.zilor smsilrile. un .h facLor

(Nu pors: resr&D su (Nu erti ru kril DcL'. saudu sud' obl ' g i l i l s a,e.\q d l Adulc\(rLr :u un r!l de: 5xc er \ |ul$el3L subconroliri cotrsu'nii acceati.ncB'.ciudnd 'lc mqo'rc a hnc5ub dc co bda cas tr dc. inscric purcrc lhoo(rivzraMua.lror i Cu od*itdr ragic qrc frrrul ci accii adolFccn!ntr ru Iodi, ftceca,'nicarI)irliil,dolcsceniiss nldcdomDil.ric. nu.trd0rcascio rscmeDe! purcrcsubmnirc.r,ficcdrcdinrrc oirinjettedupiu4 sicn ti dupi o dis.rplrnt. h/4r,/,r J(p. 102),carclcinvrlrcumsinap,nE rcd r criLici rracindur.macicn| $u nla, aduciindui prin Ilcitr!ihariirc8ulLlor, carcsisLi"]lctrL bc!iadepurere I iml€imG& ro km -u : Morvur, NL 5- Pnn.ipiutph.erit.DeceuE rEr dcnutt, {xrlrcno'mrncaDbm Dorciiriilc, aunum trtrficefl nicr $u

s!6 20 / AmLEscENlscAPArDE coMml utrrddc mi|cme, des' inloancb ri.ziu,hob*date, lacmcdde plinani eu conduce,inr-un lr ven rhq d.codl Fiindcicxnhun rt, nunr (pnnc'pru s, rlplicedr,,porrivil.ini, Orcrcran ulmcLipa$u ccs cc l, Lmcdhri,, d4tIsi negandim pro ncprovoscio saLisfictc

ESUBCONTFOL / 2i larlloln,acotcla I I l3 ani,rdolsccnliiscrMcscpi,ntl prnc,rdolcscmulriuvr!a\irt dlinctrmdtrrirrre.I'ede o nanicop'Lt' sase$ori io s8udnli L bd(eleLaleipedcalri p,nci v@ si dcscopcrc si uxpcnncnrre ceinss'nni si nr t' mM $ s e bucun libcn4 dc rdull Accar, pfioadi Dorre dc creaderuritiin$trelrarci podcd@ li onai naF scnsib'li i0rcid lcsiiru.i cu ac.cpkFr decile ceilalli. lse fidc € odo lq\cmliisikitrdftLcciLrcpndhiilor cft an6,sand6cti sebponthfelcrei a i nucrtd pninli.te0tru ll oo.!li(i. Accepbrcare4b podcovcains, unI)IelcamridicaL Ca sl nu fic (dd dtaii din club), ficcrre rrebuiesamezc regul c ctubului ri peccrc\pusc,5, tc.ctc ncspusc -cum r 6 $ tuE df dlgaznc, si1{i infisi bijurerii p.nr divcFc la4r 'lc ltopuluii bc4 st sedoshezej noane si sa h4nc dc@iume.r. rdolcrcrlrprcrcrl siitrmcz! rccic rcsnlidtrar DemuLrcori, si itre excludcrca. Parrl,i 6 (r'. 222),udc cnc vo'h dcL. sprcmobiliz a!uroftlordinaari,veiafl,cumpolrsi.iE orutc7'.hrr ru 0cpncicnriadolcsccnlului ca si i viri in r,iu !jurorjM! cuniipoli opi, dr, innuenFlo.nceriri cotr!, dti LaParl nr 7(t.144).c k setereri rcqisugaFa t, iubirii, vciir(elcgcdrandrr€dLnrrc tr.csioopitullituadolafnrene grupului lcgd, drNLdcmvcluldcnrfluen!irl dcpricrctrL str, rln sat rcrui <AHa ru8r'E...' a a n :(r6 : n )f ! re h b e e s t u p t n r ,ndrcleahm a.uno(rui t mf d e mu ( h b ra s t !rFrutd*hd,&61* tuidydew

p! lrn dincolo dc silpDnana sii fic, dennlrcoa, dccar

Prcgbslc rchrol€ice nu asci lutrnlc AdoLcscm

ds dirrn.fc vdepcscaurcasa schinbrn canalul rclcvi zisc. rodc rcene nionl'$ri nc puncru i. milcre Guschii ;bdin . Mdodhlssdoleacq,lordcasriz'*dlcapdsipn ncasciinsi rorulde a gala insbnt los'c ir pc' IaLide cc 6umma vinou!'c', mlion.dcntul pLicenLe povocare deun coqrodamcn ! imcdiarc hadieun (p.23),und.lnveticunr siplr !r Parrl,f '? (bcon,, rci atu c.re $nr celgm.r LmNdanrezscc conhcl p.depscdlc incilciii Egul,loa decm d ncvoLc FenLnr invb MorlrutNR6, Pnr.rer gruputuidepndebt inziuade arui, grupuldcpnetenigiica arcoteribrlinnuenLitru_ u bnc Dr, dad grulul ar valoniddo'elntreso panDLa com' sa$lpcdLn rdolc$cirularetoale ponamenl ncSariv, l,nsek ceinccmL mulrdc \ub.oftol. inpnvr9de'ollini-.nideadole$col suntdilic'Fcnrru s, rltu.rc ori.ine.aru.c ce homo inceP $ mtnlc{e, '

r; renqnr 10!@ia!pre ri

q r d rRa n d y a p G F oh rd & d d o a rr a d n c n f i p k r d ,

SUB 22 / ADOLESC€NI SAPAI DE COMNd

ESUBCONIROL 23 /

MorvurNR.T: Folo5irtdsredii fo+lo. dicriolrc, ' Folo$$ srsirii d lonclo.cxrcdomsre Gl J'n!h5, dm nu penrocaNadolesentul port moLiv cclma'F,in nc liIiu.l.ziua 'nponant detuuzrddccirce mi nrullidinrcnor LAsiimcopr adolAcerliin seJm unorpcdmdcri fadoridi', t spirle, bbcrcdiscillinare. cxicnor consilieri,psihirrri, Gleer. $ttotuti,ces ummrcncdicadcn,oNc,cfcsini-i cc lo lnccputnisclm a Ii ispun\ul crurlrseloaretrnslir. chiar dadiadolcsetrtLL na npid inr o $bie cu douardifuri. un scnschlmbdspeftcnlosdup, sragilint{ rabt, lr.rc$ !l u cenrn d.rcslu.rrc,u 'l6c,plinad, 'ntnarsaudwl t. curini consilier,demulicon seitrEmPl, zirclcIrcabinctul sclcziiproblcmesiFalra lo scun imp dupicecl ftvincacrde satr si, dupi.c cxtrE remenul supmvcghcE dupi cc inNu ccteazivizirelelaconsilic.lxtLicr(iacncsimpli rucol pc d4,c snecirl\Lidin iddui,stl rcmodelczi rdolescsnr,.r Liuru rf[a. De.ceea,adolesccnrul m niciunnoliv si ten pculca0ncr.ird revine hnilic in dsprcmdbLl'a.caaiuroaielordinira Pzsd,f 6(p 222), ri, ili ofcli lJprsidlcer-ch.jcIenLrua Ii convi4c pric€nii, si veinr 5rclr'arpepreor le sos n! S' s, te ajuc si reuPelr Nnuiraciund*r tuI!r fl ' c5min. contolulasupnpropriului r{ea crctc. E f@degrcusi rcu}erlide unul $.eur si d+ E rennini dolcscrnrsciipltdc subcontol si sc schmbe. un .cvoic dc o inkcae,sLnuniiale.

trdolckcrt sdpd dc subconkol ticmsaIddem soD ncalL,cale Daca! scpdec, Fni acu ai mcs peun drun, invinovitindu sru ls sfrsir,fii 6un(a) nu ,mi orcdc rimpul ti intubandu rcomder*aL JiuuL Tresululnu,tmipoli$hin bi, darpoliurilra 8cc{rd h&a pc pos dc busolipcnonah cmcsi lii indrcprs,pr rine $i pe adorcscoridlsu, iir-o drocSt0bilctlc c..c c prehlcn dols$enr ului tiu Dtrpi cum rluircazihfta,riulcomlonancni al idolescentuh'i Liupor r.ll rezolMisau. dinpotrivi,cx,ccrb.l, functic ftlulin in de O ]danli cnc savei canTa rc{ur corhpon.mcnrinr un dc@hilibnchimic,o boabDiNlr$unr(faprulced)ciado riiu lcsccmul crc lneilriincapabrrdcnai bi'ic.Dac, slslii v4Fnu, vcilpcla,probrbil, sDechlif drn,fan, do rocNLr h tr racmllul, sll1,lc,l. menicaticsau bbucdi$ipr'nareca La s, h rczolriproblc'na. Dm. udci,rc siftleii,undezechilLbru dh'micsu o bo,l, nhralil ne€riri inrNcnliauui crpcn. Nu llri Luonul cm tebuic sEE firrDlc in nini ti si impiedice .;iul al Dcnonal cdnpoda'nenL coprlulur,u

Harra infiengeni nou. auloskadi ti
ili H,nacareumeazt va !d€ 4mse conb'ni celcsiprc du a aleco'np.nimcdulur pentru cd u! morivcdc su$ m$

I

24 / AOOLEKEI4I5'JPAT] sUSLON'FOL DE

nul r. unie deddehed'GemrPinda<ne'de, DrepLGree

'ni'jinidLime'siGroi'i' ru.hm. 5, r'nd.; kr; !

o aki vanonrij pleri de Laideca dotcsccnrdr inrr cn ink-unccrcv,cios, esLe ca incspitn eu rre ftvoic dcnil ci Daca s6rL re$a a dou vrnanh, 'nuhifbmirdcpiirinrc vcidungeprobrbil laconcluzD.iidolcsccnrul Lre6u'e sadc, pcnrn'orue.omponrmcDt socotcsl, nchlo.ul ltri,ri rnume sil' dca/tgsocoreah AdolcsccnLul s aimpomohrir&un crc l, un speddry din afard Daci lolur'6rs Deccsrd pr.7!r!ounuisp.cialisr, atu& rolul lu scschmbl.acek nu maiduccro,!rculduusnicopilulli riupe calea bD.:j cr it olc.i sprijinnenh d /v pcBdnat cea si dcsqoFndc cc adolcscmrul p se lil eneca atunci cind pnvclr !r pahr cu rpi ri itvezr ncpc gol, A'nbclcpurcc JcvcJsesunr .luLnihrc ficlrejumihrepli', valabile, felulin cd id inFles dd pin.lii lu Rodmy oarc cic problcmr fiutui lora cond6l, doul sol(ii diameral ol)usc.

sa !n idohrcd ,*iap' : po( ro, De 0lldeofu.emun.a.;ndi''

ra,$ft i!:vrut!

iqd: GFln lt,! raldLmrn4la L

Inhobunru,and':

r dn lEq

(dq ir eiir€!

Ascmcnc.d,fcd,lcdcotinie$nrmdnulrdccarob'stru' rc nr hmiliilc dc aiiizl AS!cum rLcsc di| ca^l lui Rodncy, dc lelul in crre dcfin$Li problcm adolcscdrtului tir va depin d! dscdcca d.dfltriui nr lala ciirck vc, tJtrng. ltr rlncl'cdc propnr inlelegft , lucdnlor % hbui si alcsi iDra (a) r-11a\tr' [cctod Jncc( Lr machiar LuETolvmr problcdcr respecLive.

26 / rDoLEkFNrrscApar DFsuo comFol

E slB(nNrml

/ 27

mergc rtn in mi nu, s dm Mricx sii rio I roa cdeI)ccarcopoLiahgc, chiar da.i Calea dr€ap6 de pe harl!: qsunt gala st i.u tr6Ele' o Froblcmr, eu penonal o p{r reToLvD) Jar nu

scdcs

C.le. stanEide pe h.rr,i: "Nu vreausi iaueu trat€te,
Dl.' ru($u ilri peGoinicarcarcin snji cor,tutadol.s

o!ar5 cc Lcaid{n si 0 taieb nr nin (bdoD, alo parcursc Pot,i dc najos, scneun conhacr tau ,r J Z ChDrdect adolcsccnrui nu u rugrcs in lalul cvi_ hanaDcr,lucrudlcvor meige o.dondpc caE I dcsciic

A tEl. caler (F--i€ lr.le cu dracul .D Daciiru sauci.cv. di(,trLunjul(iu - arcbrDeinliptiin areo h$re ideerci adolesccntul pNblcni, drinu cltr tu ccl (cer)cdcoloatc rezoNa, runc 1r snpunciPe6oam'res

2. ll' vci hnslcra aubrnste pir csca,oncirL ftofi su cial,u0orfacbridh qLenor spiratej inremarc rab.re sau dc dnc,l'lhme i L. vci bazaI. dccizia ace{ora. . Te v.' ccda cu lclurlul sau tojul nu pldener dc vrli i n ' v n r L a ( m o d u lu ccluinarbuDdcacresrceDilu l, d o t e s cenL, eulktul6ind ci nimcfl nu]a finr sarc si ir rrarctc in m,na fl sii crcyi h nonr comun.

Dac, rclul in crre dborde' pmblda in nommtul de li'!i i[dcpchsdi,casilvczicuochiiItidtrci cncon nunribuni h.carc.iondiLorFlc nci luni li@m P,J din canc.dc |8Ld dc oncuf posi6iLirrta 11r Dac,nu!q a mullumir(ir), 'i,!ine r id odrrir^nromsia.e$ttpagint. veiinccpcciili'roflE{e capirinrc CotLlulrtu are ul(imal! !,nsi de r reimfesLa dc trcvorc rinercun mri muhfl nicloddi shiduElLeic$ cu ajurorl h,dri de mri sus!r d nnui serdc in$run.tricPe riL' ctrre lc EoDandi cadc', schimbidcs ul coPilului tr

5. (A dolr t milie,, ce ds prieren!i adolcscnrului vr .clls M0nadea-l educain spidrulprcpdjlor{and&dcmo f

.BflON' / 29 CONIAAf PUNEPEts^FTE!N

pe Pune cu regulr
AJacu'nscra vedc, drr si lnchcial b'trccu De c.? Penrtu.r,.$a.un .m nai rfus, aJolesccorut sca pddcsubconrmlsufcddc Gnrdohrt ad li tarnD Dtlrr

{0 n momedc L@i5{ N:l ru e

I NlarcierSrluiJili ,povcstca

un doncniu muzicii, conhcr vclb nri o v'lodrc. La fel sc indmph ti in Q riccrea' cEsrc.' !trur DrdDo'nenreslulre5'con_ dol$cctrrripd dcstrbcontol

un dcrordinumacuo\iprii'reii \r aminvalat rut d_ D0nd : oticecontocttrthrieus pd,d,rc Alllql,.SccDLcne 2 Ant tisat Nn.tc h?talgi.e J\ll Nca drepldq coitacNl

30 / ao{EscENr $,{PAr DE mrFo! suB rua! idpieud hinvS€l unlucruimpon, : r€buiespecilico,E.i nicinn cctuvoc.d seaplicd rcgllo (ic eu adoleF ccntului).carcsunr tcmcnii(hc@lde 6F, (gahcuchrrub, ilemna si fii pEcnt h tGrc orle, fira sr inLiu I la nici ua), cun ve' @nroloddci snr rcsF{rali(voitici prze0t, tn @talog, polsrului a.), c6ndsi cun vor fr lplicare 'clcfoidi €nse'nlelc incnba br (Ght in c6i, i&3mnr ci o scart din wcckmd vei rrnen. acasi). 3 An oD'iss.i anticipezdetalii de npul dar dacd?,. iarinle de s tomxla Esu a qata cu chiulub, d n kbuir s! in cm si mricipe4 ir4rcul cu Marj,, rodc evdtualeb snualii la $oari?' - (Dar dacr Jill rc mnle ..i a aon la t@!td?, (D,r doci ,iU isnori inrndiqia cr shtul ir os6 pur sim !r Si plrjcsepeust?rCumasmcmaposibilesirla autostchi nu de la buninccpurcun anum poab & geJ &nhctut, sdolcs cenrulseva Srlbi s o laci in locDlitu 1 Nudi an ddt seona cun alecteazd @nttu.tot attestm/€siip,z,rdla Fi.i u! mnhacr bineInocmit, reshrceiidin cad$ dc flli nu por tunclioD,.Dc er6pl\ ta P6ut nr I loi dcmonincumilrcrupcfledotesentul@zilcsccibilecasi t .ncdeci iar cl si iasi i0vi.g,ror din oric edt. Marcia s r dovdlit rlnm6ili ,tunci cind i au losrcr!tro su ile sm sibile Cu cir J,Usisei nai mulrcpunclc oc{algice, dir cD c, sdcdami h.N{dudrmul{tis aui&d lnircelecd tun apngc, vorbcgrle conrqtlncireluiJilliircnesi o mar uso. siir ciupssca mamci@zilc aensibile.

PUNEPETAtrEUNCOMFAf -SdON' / 31 bnn ! rd e nu @rs. c 6 rjM saapreciczicea ce melg' Carcvadinrre cucs,E ru fo$ dcscn* in szxL loi .ril, dar a' 4ruElqrordlt Q !- Ado|esEn'ULfu:p,p su |eeurr o derpd:rca unorresuli il€letebue * fieromlhF (: J oe.

Css rfasrdo

reg! opr6a1tu apud4 inG@reze . In.ercrsi imprr pr€. hulb resuli in

zfe buru5izire@te. Dad i! erin; u reguli (dna.in!e td n mer,, tn ruidF de.I de dnu dea rqmuLa r .hdtrore s! rh lrsradl !.a idl ziu lh{de.erent, 6 pe!n sdn de5;b(!ne,drcdGE n vaPune (odpsam. d4n id t m,i PulLn rlbd:E : re€tde 5ima muLr

O. e contdotgl€ rale actqateetu€.:i
Po{e ct ai incercardejasr tlchei conrrerc cu adolcsen lul riu sdp,r de sub@nrol, ds tsn ftntbr o inleleccrcm{i

32 / aDtuscENl $Apar DE coMm su8 Cumso scri€un conkscrc.E tu.cltong.zi
ru mu, d&i ai inielE dc cc inleles{ile blc mrdioffi nu sutpl*nilic Fitu diuft elcsri li remelie cclerm h@;.

PINE E tsnffIE UN@TRrcT .EFON" . / 33

o.l ne' greieli alc n@ft ese si tunsfomlm oncc probleE[ tnrr-u cnnp de lupri sauinrrc sitri4ie de tipul rciDecrr d obos(n) ca s6 oEcl poblemelc d adcvsJu imDonhG. Drdr n r rcua niu DE rdnna E zr

pierder Pot $ caflieio bnrdie, sE de pi@i rrzboiul 8&cine Dk! ci li-ai mnsrlmt roariocrgio ln niru(ieui $ egi mlr

li{*

don d@br?Vmvrdlcdat nopIrripove$a m ft euuleri mnscintcto. s cu conbactul,,bnili in cuie,,.D. .ind

|,]!nn'd,dill;5:nla.adci'e@ I dhiid minsta 3 psia4idpln€ c i n'd o d p. runmeG ohra,k r volb$ mL dlk a lumadea z e eb :dl de edenGi;,

*r' f;d ots

l& maramadedrspd Tdrmpum

fl-F o Usrr.u pmhlocla cele tDpon.nh. Cir dc rrl poden s lLdiuicrliulrd curoare schimbsnhpecrre
ftr 3! h lezirmmiid in @mFonnmtuladolsmtulur?

ie Iele turii.tiplDcl' udbarele inb.b6npc mee

'a

Sldl€gi. ni 1: Abordezanum.l unasru doui problehe dsddi
iDainre a sc.ie @rrEclul, hdrir4rdre @ anme din @mde podandtul a&lcscdtolui vrcr s, sc lchimbe Una drft cete

I Esi. shiDbmr 6u a rd*int impod,nl,i pentu mi!.? 2. Porsi la lmrudleals cumsun !, Ce FeldtAnpla d&i at a eph? 4. Ce Fierd dlci nu t0 ninic? 5. Tine shinbra asb de seutul. pesomlr?

Acestrintsebidic voi alua sii horidsri daci vrei cu ide
!t-!i folose*i sinsnl liilu dc bcdrnt pcnrru a abodo .1. pnblemcle p.lfla pe 6e ai alcituit o. De cxdplu, 'ic h|{ adolftce0t,0{omn'@0! r, ke ou vo$e< flnhcni,

:}{ / ADdESCEMN $APAI

DE SUBCONTFOL

E !N ruNE H,iMIE @NTfuT .BFON' / 35 de dolist cu.inmi, de ili rddond si i adli lis@ poblde lN Dndd bu.au tuivskwelii Sunin6orc@rc tepor .priim $u slitui io pnvDl, lKrei Pdcdi0d asnelPo(i5t ;Dc0 idei noi su sa"i ddi pnoliElile - ln scnsulhm al Dnpi ceportcrdJ ri{ 6cut pDprir li.ri, sctiDbeli le intE voi si companlii{sputr$.ile Dm-l lisb b difed @nrd+ nbil deceddl[. rr.buiesi ailtecli la uncmos @lpulinin

dupi cum cxhr, 6llii cd. fild de h ceilalii nenbn ai familiei. Nemmun@iNirareaapm de mlb on h visto adoldcdler $ vr disptq mainuli e si3!., deE €depli 6d si hci nini.. Furatull$l aprsle sieur nu va dispirea frri ci ru 3i inleflir. Dr.i €i un panenerdevial4 ceFi si-ti punl pe henic pro-

1ode, rctue peh opullLEi ee . , r e n i i d s U h.e'd sssinu.d., . amen .!E€ ded, de devlohnr la nli

dolesc60l vd va dezbim $ siipin .

qn! @ftre' trpde'( 5 $k.d@' .! adors@n]ii. De c? edru d 6em.ne,

pbb eme p.t ddeni Peli

srabil.lb o im'iie a pmbldelor o caEsemnftdi adolscmtul, deh ea mri ibponmlnh ceami pulininF@r5, de incepindcu chcshunebgEte sigudF peM.a16.Ccrc i st$ fac[ E el proprialisti, daci doftfE. Va fi inlcrcsDtde vlzur d!c! @m dirh pnoddlilc br @hoidcm Drioriri CoDblndnri Dult€ line lnFn. slngu.a PinnF caE acea$,4api copiiim Endin!. dco sdrtpesre l$rsrce sinEuri si hci $hinb o tEe did laStu/esr?,r 2 Nu est..*s fi

bire h, {i de{ oud nimicinDohv4 esre s.iinclui problema priodtllr. Adolesmlii sunr intoideiFrpdrivi peld, rade bdsrte s.mi. id E! roi cmptuli d4d vid ci idcilclot sur Dupi e arrEdt tu revisdrrspusrile totuo! clor inft_ bqi, DDepchinic cclcmaiinpoture d@i pobldc pcffi si lc rbord,i in Fioul rend mdi

ttrturorna

preblem€le in Eguli dncrcte

crF UNI di!ft nonvch pinciprlc ponrru mnt&Elc 'le n._ acm e quar enc@lt ct rdol*cmlii auo olnb 'bililare pFos der srsrbrcFin resxlid&, lcens 0usudr obrltru'b dofinft ft.xemplu,h pur(lcetupemareincainrer?rdi

35 / ADdt:smII SCAPAI SUB OE MNTFOL @E€acei6ffit Gificiordn.indmrnr,.asmmaer, tui onduc uori la 6.nicb derSobile sN chir la violenc. efinetri concreqtn sd1 pm 3{ .bordai IaE.um fl, pl cedarnirte pirinli pcnn a rl'sfo@ rqolcrlr' ri rcrdi nea in came6 ln reedi pEise a @rcrerc.

fuNE PEHMNE !N CONRCT .BFO.

/ 3?

d. acNr) in rcguli corcreredc @oponmdl

d,cn rispuui

ce alne ,]in tot .e s?lne sauJrce dpilul na ad'|4.ent .trtii linpede cd te carJ td cv ttubleda dt@?

Streteglani 3: D.llnelle pEcE onsEinla lncilcirii un€lrcgull
.€ne, b:c p! naGh ru Gau . ir sneninlr o btura pe rrdee ru G.u ped dE a k'n*a)l a a'e'i'ii f,id ondd at'e

Requ tr 2 se va .onsidehcr samt r r de P€is, dh debaG ,ide . patur6c nd e .umq p; inl,i, r h r'ftae unrt jo * da.u *phbdi: Avenjsncnt haintc dc a enmen cosfrinlele, ii ol pc

inrr-o rcgul, drln $ pKh fomuldr, in cm qisd brEe. sm nu a mi punlr sEsc t@ms$4 snced, oxplciFi d si i eue pid.di de inconsovdlr. Aceiari pinnti su mm !i mai depd. ti su dclinn @rdinea_r lsed) ln ielaii ood prcSi tu poli s, tusfomi pobLemclcdepc lisrapmpne(chi!lirul de la rmalij tws[Eilr€ oEi deinro@m o€si. hgitul

. Cahrihqere cdpnblenela conpa anehtole aie adol6 entului pe^nd i te nPetd. APaleaI le conseinlclc dN din crtur dc tolt numaidaci adolAcentul codite reetii cmm

J d@i 6te conscintele mun@ la Pdlri uliliza niciodard asmena nanrfcsrare doe._ai si inpu$i vo ra de o Fidi

33 / ADoESoENTT eaPAT DE coNml $B

PE !N PUNE tsARNE COdFAO.BFON' / 39

. Citerte toatdun a. Amirertzt odat, li asmb@ o conodi TV cirind nmai o pd. din insnlqMi. In noneftl id ce 4 m ar%r teldircdl deasuFro, pdtb F d ror.I-z lel $ aici: 6ec@t6 din cfta de frl.d toli c.ila(i ti e parcurs. plecgndde Ia Bi.IorEd cftr 3r{ confitri dolescentului coletia de CD,u. ft; si fi studiatnoliueo dc rciupir dzils ssibits, lrrudlc o vor tua nm $ lli vor sciDs dc sub contul. Lr o consecinti, imroF hnle nu sur l|mi londul !r foin4 ci i mohenrul 9i modul . V.n ,i recoMrddde eonsitiddl" rtu Exhr, @!s+ cinF tip (tumarocare renmaicu{uiool 'ie unui ensilirpsihorenpar dinrrc rcre cons+

D@p.rt erc esiercilciin htAlileD !l dol4dlnlui caE u ,jnton|] Urrei Tdp 10, Nn existi pe hne rdoLcscenr @resanu r[naibimrcrlciitlluiAbile,-o@Nd4id a facesaud dompds5 rtat dEnohvanri' in_ wa si aib, de I cr r si s schinbe radico La nilelul ,parenlcloI insi' co$c-

tscmtul tlu 5{ codidcc alar de <oflbrli h 8ub, inca! de ftjci ei si prer.re st rdmle tehuie $denco ooDsecinle Colilah rcrbei al lui Ahr

. Atisud-te oi dl un Plan R ded pknut I dd cft+. utiti la iNhtutti de rim nu lolcc{rc la ninic $u di eEr. t$e cln spheae noi sus.ftbuie si ni c! cel pulin dout mulin in'inr.a adotesccntubi,alrmiDrerireva nars fiipr. . Udliwi hetadz atmciei ii resphEenL leg' ci ti tu, t adolcscntul alt awt de sdcri!. diii rEhi adarci. ADr lnlftgi de conture alecbr 6a-!ruia pDtund iubr@ pmh €l€-lall Iali dece sdolMntul or o*oie de o doz.! snnibmi de €stincere prin

gMi la4, de pedelso; confi$de

uei juutrtr, $pnmrE

& / AoaEscEMrr sApaTroE$s coMtu dsfttui, cllabt mi de]/rm. erc L. 13u, j 6ftma consemle nu m4 ou nici u! ef.cr. ctr cer @pilul rin adol.Mt cretre,cu ilar palcb de pcitile @lsinF s BhjnE€.

fuNEENAF'EONCO^@O.BflON'

/ 41

,doLeeirul.hiuhnqiu'iG44']5nq:eaund aprePL,e ihk:metrnd. I haenear ed+

Do ern cfra impotde penN ador6@n!tu n

fterenn enemde iu adoee (en! . ft a@a, enr qtih h nds e devd,bI tu 'hFran!FU;

llb

dc cmr(aEb'

arc5'e m nihded rhrcK fde

Mul ado64ln!ftlnoscdrB

h a $ id ed'dadean{geaopdre.e rc , d e : n&e.Fiikhddc)po:cadR4c:do t e ,

limp 4 ptin! , medd ia! b'nerkrod loi M+ ' p' ds p&nlloruiH &d luou, Fd'u 4 :do prcamp4i 0 @mpon.medu 6eo' r3m' muh &d[snu@d''ddreddoca'eG|d;.U

A@ad hdiv4 e nuk j(h mbd dednd auron

Dup! cc shdiqi aceani listi Top 10, nE31 l, fomnllnl naijos ti idhiz@i @nseinlele cele mii ibpodrnic pcndc riu. Si rtllin add @l lur Jill, de la incepu fin odolsqtul c0pnolului, si v.dem flm m folosil UsETop l0 tenrru tr st@ul f4Dl in reu5iri &mi hnsfomi o A Dou tans^ r4mu rr i :AHtr A .

chd m er de modir trry k dela d n:bm dre,
o d spoib' jbE de} tal: (a pe m id! l @;c b 6s.m aiumb .onsnle G 5i q;Prd ablLade Adohx d!dE, prb: ra@ i:bhG$puka+']Vadaplem d frdoda & : hr4rga hded+ lsiE penr! mdsulh {o:15 eu ped,u nok {eprab,h c:+dr zc @tr{'n!e d€ G@| n,i mpon,nLe reu h cc vodeni,. ne h insotEbj d{; {n, 46!m€',De5'd€qemPru'b@nd[:lo5

Eik {oane impdd Lsi €d h re h f4a :hd adc

42 / moLffiNT r.r.rr'raE cdnF

$taT| Esus coNr@ cdddFh edEent.*dnF? D-rar6puadr', @ anuru 4a:r?

tuNEE HAfirE!N @ndr

.Bflo'.

/ /t:l

o Ewloli. pmtu Mmj! l_r d* A@G lKi a tpltahr dupE uei pinopln lDftsi d. ioi Posibili6li dob cib ochii po c(recinle sdr neearive,c& {i pozirivo.Mi_a spus; c@tlgbF ksb & bDq iflsiE ben d.aoi t nlhdrb chilr Fdril, ounwH lhii od I4d* |M 6wi 3i spu.ri'}

tr @lomr ((Dd pmrd a sublinio@Bsinlele o ad*inr m_ potuG pdtru adot6cedL

strar.gl. ni 4: ur l4a, corc4hl6 6rei pdltlve, car $ n.gadve
adr Pefoaio de lncn de mijos, enmer{ consecinlelc po

ll $i dc e6r6 d!4, d&l adolEcmtll a ldGnr.lc gieve,P6zr d J ili sufd@ onpots

{4 / aDoLesI 9E1ft

sc,{PAlDE coNrrcL sle emE I Earur EM,u ae!s.R,

fuNEPE ts^FT UN E @NMT

€foN.

/ 45

2. Luno t4E ojdt ncaDaase pditive $ .otechle nepriw. Daci intelege.n exisi{ onscoinlc ar pozitivq cir ti r€ltive, adolcsntul 6rc tus in aalruei opliuni: Ijc cpett Fgrla ti atuncrcsic EcoDpensat,ne !a avo pan. de conse ciDlc ncsdive leni cend ajunse s, rcspede Fgnh $raregla ni 5: Fomul6.2! contmclul scrls Od.tl alc6tuir, lhra de dnsecinls, a $$r thpul si lbmn lar priml mnbcr scd. qc 3, @nliri alarrts i, cat i con&cinl. ale nersspecrrriilor Ac.sr prin conhcr ftbuie nudit dc lun', pentruci el va 6 cotplEr.L ulldoi sdlu dMed 8tnd obswaiilc adolEcenhnni,potlvit snot.alei nr 6, tizn lLiplrd oice plobleme4c or lutea q;re4 atr cm ddcnu Febl ln coE por 6 alituale ensernlclc p@irivc ti cele @8dNe 6te ilEfrr d. lmilodl studiudc @ pivitor h Jer.y (13 mi) ti Lafdilia lui Prcblcna lui Jery eB retudl de a Bpech drade vmir,c6n

rmrdH-.rhrddTa-;-

CorsrbFh pozrE$d
rcsanvc. drn um5bffilcnotrv.

: re d. rmruninhcrs cete

trsB*dhn oM 0EExf A4e.r 1 or*qqar d T.ril ruL a ficd bde mdodere, retry !ton, l:r: n q !i €uhar rery mia sp! bxd {5i dad w ad r 0mp,@ s

E

.e lr.bd: qDe + | d$lEk pentu da ldh ddkd tftlu .i rery dEa ndoie deun bdn. h d Rl. .RF d lTdinde Grda d <updr, dr i o h h'r nu ' r pieduL nimi.da.: in(erc:

!; .ea @ftRinla porLivieu pentru neea'

1,6 / ADOGSdI

O{FATI OESU8COMML

.BFON' / 47 CONTMO fuNEE Hid EUN $u o t€oBDc.si (o orgln PIN pone o.oDsecinlt de parcdeo cd_ ,vea N 4 ri ilc$it'lri), a,e 'tunci zi pl6 inb_om casd adtu Firli meativ,(cons@in

rd;|g:h.odtruJerepiiq:Jahd menGze*'emu|lnpdeireisdpl,n.n

eehGkrebuE$*p,e qrbdd de soar6 (de dumm(; pAn. io ) 5 22 h wrend (linerea 5 4mer. Dd.; rerry hror.e:.4 *

lut AvA.dbar€acsredelrlii oEcizare, ,ert i_afosrpne jnposibil 5, gtsers! vEo bcti El lduoi a ajurrrI' fo. tic bubr; f6lor co64inF, poravirstur4ei 'r 3: a venitcu id€aiitruisnoEidewonac!55 ldlial, t n( ci orclDPlus'
sne r3, €r d4; sboz de

!r, B,s pededaiprm€nLadp€iadidbEprl€d€pedsps Dups od aP menud, .u rcnd4ia

TEbuieavulsriji ceinlelcs@ st fie Fsp4bt4 fl nuno_ r_ncbeilit Jerry d dinclrn din dcN. De exmplu, inlelegdea ln I din pdno 5ip6'ttot r fosrDeDuctul dc i ctdcsbalt, ora mr.i,i cnJrry ! har u mt io o,i'*; a" -;**;,fl obscmcudesetul 0 tostli !n pE dea ldulo oB suplimen i& euim sps ci m ndn l caJ.rry si vddcc erld; kril s5uAdol*cntul crciacirvsst

ln acei exenptu, ia[1tli ratcibitl6racuccted inpor hnrc zee cons4Dlc$ a 4u6 la concluD c5 (Lib*ra, reprezdh, in c4i fiului sru, pionkba Nmirul uDu Drepr c.re Jcrryavca als: fie rcsp4riondevcnir ras, !iavei de

,16 / AMoENI ora de vo

ssPAt DEs3 co[FoL difdiE ti ci rEhuDU b-

PUNEEffi

EUN@MBM-BFON,.

/ 49

3c05, edu doui luff

r.rc difdir. Intuduerea uor Eguli noi din n6 rraci b ddiciot d.ea de coEcrirodtne deciziitcturc mrdior Mai !i mlr dcc6lrlir,unobiceiBE ilduseFodeehnbinrnaipu Fn de30 d. zilc. Potru @ tnteleg€Ea lib5 vm lsi de si rEutr4 trcbuicd-i dai adolecmtohi tix u rtgd d. @lptr sEplldini la ;nd I'n patsu srrai69ra ni 6: Includ€ P;erfle $t erF 6do166ntulul t€nF

Unii adolescenti scd!4i desubc@rrolEfri sn@operc mi oles.i.d !u vid ceavsnrrjd purea obnncsaudacn llit-o hm id ae nnsud. ln -atDumii Mr caDabili o$ s! Nu.l vorh de e spd, ci d. .rr .ptrt D€ ele mi nulor', adorffitii re ijdi di. susfetltlt tr ce t pni b@. Adole(si sar8l deslb cdhl mir sp6 (Eu b st vo!b.s, darpirintii nei hrbe n{u s.lrn! .!.ulre D ctr*a ffipl.. hchideochliSiidu ti @inted. di adc mlci. Imginezr-ti p€ntu o clipi c, pllintii rii vin $ Ii lnlrehftiledenai jos C@ dinr€ eteiti snEeE,zg fii s,
a {r! r'i b, t@} B{Fh h .c d ns +,i + ohai. d Drd

Dup! @ pui pehanicpiioa fomn a @nrEctuLi,esb E comdabi snin(4i si 0lli @piHi fi oeideie rdotescn tuLDacn idene d s pq l%n!bil., pogs, le inErdui did lui ui. Nn nir, c6dftptll tuat deverotli a!,r c, r. srunuilcile dolo{dtului Dr nupi@i line{r rinic dtui ii @ p[@ despE ri pot fi solulionrrc sm pndeini Ti s. v! piri suerildbr st i catde olarpoare adolBcedulcon*inGle re i seporrivEoqelmd n r. De mlG on, copiii sur mri exisenti ei inrid srupopun on o serdt€@id'Ed6-atp&inlii cu a fidt Mar din qmptul

MrD4dl s@.o, ri

d,@,4qri4. DeFrupdis b tur ^@ hd +i !d d&rbF & e iu n tu { 1B iel

br eu 44r4 tE d nr jud. cc smr .i rEe b {dE'l'ddn!naiheii&d?

't6cl

Md {B ,nt

'efua

lji{duFfuagaip.deaF $@ a m. i r ea .up d 'n u .Mani..raFr din.unsd'n5pd€limpde rftrui s a P&n,bsudasot'lia, e d'

d obnin,tie ra 4 ri qr. p€prit rad. rn.er r irri nd unrezuha. @h Ii

Evidd! lDtrebtrile $bb cuA sut slssplibile dea pini
i @i buc. Fclultd oc pd ibftb'E

li 4igud 9e/6din s!6 h.c.eri birilie R6rul 'le vinediDirrmul percl e4i $ din copacitsh l. dea parr. dinh ideilcadol*drului io ircepd, csre posihil€ adorsenruls! sc@dDone g ca N a. ]/e si Fnicipc Ir buul llm al conMoruluAcee tDdul lurob,S.udea ptu3 dutr opmrabo ititudne r

$ blul !c @

50 / AffiEIfII

$APAIL tr 96 'OMfu

ruNEEffirE!NcofRer

'Bfld'

/ 5r

deraierc, .-eI4 sub3pmnl., se de &pr ps spqiar si pe ot pentu i dil, dursend h un ba€. o lemolic In€oEisidn inkodu@, po@ft o Fn adaplt Ia stilul pbpriu de a n cE$rc ldu d rr$ rs.i'd!c e.bd d !u ctur @ n!rcE & dF idF fi de.ju.

imil sd rd. objFuil s[-i $bliniu i doepd4rc neertiv€,
t@ s, lnceapi sd spda ce e pe snfld, daci aborddi pe 6ifel. D.c, roru lli di rispmui doDosihbice $u de ge.uL (Nu shi d€ vod! cu mineD,iuftabi cu tue

deF. <cu adrd?" 5au\Nu Ll.l.c, c, 5hpnme$i mii

$hntq ird6N virp, tui dli cqopu. oicim s @aE
lDbhd sE tquld

4lDiFEdu6d@rrorF6d''u

p@bkdd

u

crw

h@rc.&ot

dolseDtul UD Genens bod de 0 pune pnblema lai idpresra ci adopli o pozilie mncilidt4 cduicdnd rotodrri limpedec,

gsDiSEE ceva br: ice i.tcL$iprinsjubr?r, 'nspdde s{ r si k ls lm@ rnprc', lsi r. ajDt fcm s. me s; ti! dinrr.Dot, (lsi rerju( 35N mi fii pdepsitbt rinpub. o-afu, crei saspui one vti&i!. d AUne aHzbar v.riete nu me4., incc?cto sdspui ei nrci 6D 'liveGe vi re coEd* d.cr bat cdmpii pfl
incep. s, 3. Cean t?1a emldturapa tu @? leind rc$t luctu@tucai

2. Tion spts dot denul dn ni poli aitta. add veou ,i! e- te pot arto eupe nne? Dicn adoldetbn ie tu

t rel?zti spteli. Cr e@ uA r{Si st N adop(io pozilie d ! saus, du ici ri+u.suile copcu r fillr Pe@nal
rees: de rMr bine6rldFkg lnain'e r iocerr 3.,te

pEis, pN pc h€nic, dtului u co["ct prlinitr @npotumdtlI. @ reDemllme$. AcE pE8{un ii vor Cc itrlEblrl rI pul, Cgnd snteti mtndoi in loec bunc cele plb ln' 9i leldFrul esb inchis, pw-i adolMblui js. Deti nn re ai eenditprob$rl DrcD'hti si ftbiri de dli inr.tbi acre lutui, eu uul lem v:at liclnd ninui o o mdlime dc 0dol66n sctptli desub@ntsol,ff vr€ adul_ tii diD viata lor s[-i sslro $ sn audi cu ad4!n1 @ spu ei Iatrcb6nlc fEbuie pE in ordio.a ln @c sut sp*ifi€le aici. I Cln e l@ cd na oi zbznd'not ltatd h 4 te yiwrk pe n^e ti Elzlizdintu not doi? CM dedoi e4ti? Est oln hbc cfioio6 ti Bigomr4 pdt! ct acoperibt e 4e po' niiv h:dol6er si h reloti, dbft rci. kobabil d adol*nbn

r lrteles.) lari decc. ln rcsii fz4 e bine!, lDlrebinui casi rc Umuresii. exflplu, dei adolsedtul spue De us-'sl[ Di.io&tb,m i.o lnrlw
dcr: !C. mme din ce spu s& Ec fl ili d, iopreia c-, O :Me.@ mntsalnhbare id va ofdi info. to [$nb mrEre ,i ltmri.i. Doc-5 adolewntul ili rlstudc dl' lii njD. incerE divc6e varia.le- (Te ascul $ncienl?',

hr suficienr cinstit?'€tc.Adolcsntul It vacorb rns dc unle Brrirc ri i le v.da pecclccorte. 1.Dud- s ar putu &tlocek 6fet inca hari luneai te e in p@ ,i sd Ezoltdn dttE Wblznd, [nnztk.rM ol. e zrne oiJ@ ohJel? eue zt I@ atfd a sdojd $i e Sn eintunple a$? Sxn: paquren ai, in tunp donn\ pmblna- seEzolrd C'n ,e btunpldundit@l ti tu
r .k teona a dom ,i cn ra Intdplot un ^trrcal? Ce

52 / AruscEMtr ${PATTDE @MmL slB atune wJr alfeQ CM ptueaEi tui? nna@lul .el nai nuli Pe ci^ew saprirde

PUNE IAFIE UNCOMMCT .BFON' , / 53 PE

O d,ri iDplu, !i ,abdre ti nuidopla o pozitiedeaeBivi. Esle$I6a numi deo nisiu. d. cercd!re Ai enjd s, r&i in aia fel incatadolBcentul r{spuDdt md snftl cu silr cgt purinld. Dot te eendeflila m w rira lucnrile in vinor, iDlocsi rinai cEmpon,{t) rlul vci earainultcrb de sedc r @lw pbblemeleatule aleadoles@tului Umtro@lc lnrrebrdar trebuisi shbileascio ahosferi decoopflffi, in c@ * poli pue iDrrcbdli p@iie leeilc ru . D&i ai purd elimim flhe pmbleni [llrefh-o] !tu, neine,caresDt co0winFle pozniv. ss t@opdselc cds cftzt oi ree pulcoojun sI elinini Foblena saunicr k . Dei ai pure climiDo dbre prcblon! pgn neine,dc Mt oMintclc ncgdivesu pslepsele cHi ci tr{ Ae re s, elinini problmr sannice s{ Fnuci? . CaE@i tu ci 6rc pdcaFa ccaDoi reoc4 to-ft opri se d6cMla sI inqlci curre Eculi lnmertH]? lnhbi I peadolscenr ct esicdc@rd s5-imtczi ideile d! riop csli vorbegc. ln Notuea;spDtrilor lni il M lme si .e dnri inp.tut, ir p. rinerev, ,jur, si Duuti ces! spu. C* ih conrinuare liduiri pc ntsdd cepdneiri ftpuGud De *emplu, daci adotescmhn ca spu.: dcdeapsa B4 r@ esG nunt l,!i st iesdi! c6!)), tutcab{-l rce lnlslegiDrin si !.ietir din cisd?Cein*ami pmh rineneie$tuIdiq c8s6b

r @nafr'a tu9l3.0,4i cre eft pd'b
b liepq a sb.tm

@nLa.u peitru i+' p*ra poz lia de 6!., e!

rli Go:t.ompdamenbd dft me(r -@nq de mF b, Bohbdre nG)D€itruc tudrh4d&id$roe umaiduP,Gflulh'd

e

$fitu(r)

Dup! cc r.mini dc norrr, ircheie di&ulh d od-ltdltc

4Nind. dorg@toLn, ili nlL|lerc P

kE d{.m rrcto@d €flEd & il' s' onfiia d m4, su rc ndinq pric @trLEod[d! d der'i qrn. D da d. !@d @urrm r dplrQlii i itutu'n d$uli. Ili {i rd prd er Di 6au L [o6i@d &b b vdob i^,r! r c@dui !iml.os{bgp.$bqdeLqod b4i.ffillul@DdEfuzigselw

-, N Eindi@tsi Evaz\Puul ,. 4 - rc.zG sensibilet de i-i f&e ldolE€ntulur o d*l aliep@um oa de hainb
nii sus.Esls forde pdibi @ edolBcdtol sd sep.aft € u

Mald ds

dn|d €.sGre h dedse

due olo !c benie tot @ tim 5!8, ct dei ldoldMtIn (Nu Mnz eu co.tule dsba,, rd (spueni N ) sm

54 / AIrINCENTISAPAT DESUBCOMd

E fuNE E HAFT UN@Nfu'

'Fd'

/ !'5

cr suntcons.fu{ in 6n ti o i6 p. ug afar AdolesM

va oi,ra devmiti minees r o! $ n4oia d' !-lp€d'Fi $u Mg€m D slpeffikd t!te. De circ ori n_oifd Intr dm'orijduri "*uhb dDd odinlinre "*".*,* "-,, cu obltunicL'1.? ';;*,',' rmine AMci $ Drrul

,iT voib. e.ate,cer@ op'lur s poda m bmese tui !? s. poan;ru, rdl !i hc. 5i M muhsndal do'i pinn
Fii rrdt la cele l@ cap.anec@ cu lllor piriDli de o n mlMvdlr

Averdrm.trr:Adohs.ntu o f.c uneorl p. pmtrii. Ca tl &d urDe d l m o p o M , a d o t.sd ru l p o d e n u D mer G aqie h dolesnt, rc gandefliinediat c, esrcinutili o @udri consecinl, $hiobi m&ml. lsre mct c€ @ vE Si

, $s opo$ obl'Iuitc . l. 4i ttuFrE gntue'rai

'v?tu

@

P

Chid 9i ata, ror tlbuie sili pEEirc un Ptd B, ndr! cdl in caEPlonut ddgrq pdl,r a J iti aBtncuh s! foi

Fllco.sev€nr umed@ soputul in
lDoinre r ti pue inFle8c@id przctic4tirc minEene de 1. NEi spue odabtcehtutut lu.tun p2.4re nupof soufu vei i teJoci tndepri,erte @sputcdintento,ai sdloci. tot ti 2. C! .dt nretti ndi nrh sdte ti deEpld I, cu a!6tw tebui si aPlicinai !tuthe PedePe Cendett!-Ebinela 4estc Ee{li deau oli decgre esb ori d drc, Ensc rcerc rcgulidinineaF sr mi consedenl, Doc[ nuel IileinpEde tnlslg8e EErci di O&r! liuns

s5 / A@LME{I| scAPAlDE 6rqoL sus

PUNEPEdFTE CONF^CT.qON. . / 57 UN

SlEl€siani 3: Prhd+I adotesc.nrql . ardesetul pdll fi.al AceNddrimi srurceio

I nmirul lnu alrmi cand D adolcsht ftbuic adus calea bui. Dacimdj rc pe cer rc indicaliiexer tinp dedoui luor,nuli v3 vd sij crezicc &hihbiripozirive obscdrla adolGcenr. vei po, Ama sccrcr!scnumetre Rrudoa$rerea tncidenr Mur

RIPiEbuie foLosir.icombimiiecu in conhctutscds. RIp &lioncrzi ca o lovitun,loc si di odtracr ui $ns inpuhul nffiartcnrru I decola odwinr.Iaricumfuctio!@{. o Folosqte lupi ibrgin.rL lo,gi o icnoioluDimrc,rco po4i rine la Dd. Ams rcvdajfts{rezi SiciD. ceam,i mic{ schinbaEpozirivi ta adot.s@lrul Don[i su. De4 luieul inftgii,ile, folo$ne lup, rdrsi.rn s s, ldi

rz omporbmnhnul Dica

c.$tr sinsu(r) &pitut, ri pur€

s0 / McscENlr scAP^Tr suBcomrcL DE
!a u*dblni 3 qnrn d,rcl

PUNEPEts^MEUNCOMFAS -BFON' . / 59 Fne I\ and l"Irenc. P@p|e,D e cdesie lomuh pdfecr

fr@ru6id@iPEts-Ebdo!, . . ftd rebf cdi,c aprhen

IndaMilt@)n r4e deet ainpl . a a.uhd Fobhmele eloturl'

qE d o! &ns!

du!{ da,

AlPsdr
66"ffin tn @ndili de aE sfe! _

5.o:lr-5pod-crcdiviL.b Glapenrtuar -componam€rr dlP
compodamenlin 'Lu4 '

incond de I

-Rs|,lp'oleioi:le-Rspd Ai al'igar &e*ti RKlno.nee a

clrab: dea ! n dep Trsereond:ne nneoiot+.1 Eufan6r<41

Itrnineui Ce.tif.rtul dcRe.uno'g* r unui Incidqt Potriv. Atuloi crnd E[ MnorG) la ura dinLl &6rc faptc bune, @nplete4n9i inmamzn i adolMtului ilu udcc. ri6$t RIP prccum demi jd. Va fi urmii dc geslultiu, cel rcopreii aici.Inmeunr. cumllte asde darN Nbuie sd ns cc.ificored .u urb si le semzi pdoul iiu Nuuila accsr d{e rdevir atuci candidmarezi ceniEcdr RlP.eculilc vo. fi l0cil*b mi E d&i iti v.i pd! deadolesdtul ficendcwa bine$ I wi Eudr chid $ip€lh dish cer mri niMr! rolzc. L!ud, moriveui, id cnrica spnid onului in cdoa lui dwenitd cnsl,ci\Ho\| to Mn Ce

cit dc dcs pod s! hbtrezt cenificare RIP? In prina u lur, iminear-i adolesc.nrdui CenilicarRIPori deceG la di vu i ci faceo lapil bui. Eventul, noli si nncedezi fel depindedeadolescmttidecirdclech tilnlwum5to,E Nl problefele lDi oomDodmenrale. Dupt o luni saudour,rnEic-lc: ueon n daiceEunCcF N. tl6cd RIP,alteon Sodiile docazalclui B. F.Skr.ncrdD tcl6ic4mE .tus ;ninFti mpotumtut urdr,dcvctr peF cI dunoas!4a poz'rivt mi cJiciotisbncicend osre pc6 ti nuii. cand vaftmnpensd com r_i em o n6r3ud

60 /

oEsuB6rRoL ^ooLEscEMrsAmlr

p€osat' cxer rr cononed.car aibadcejuaoreinsn cu Penh ca acelsd plrcipiu sd tunc nqe jh cu ul adoldcenDlu" insi, tebuie corsbid o emetrc de Rlmqrcrc ftd tiva @nslond in priEele ua saudou[ Imi.

Anticiparea diticultd!ilor:
cums6 gende$i celpulindoun cu muleri lnalntea adolescentului
Du!5 c d pus!c horro@nrdcrul, nomentolsi anri.st! cilai lotccarputea nundrsi tiashimintedeapue si ln ffrcliue Egulile $ conseciDl.le neEsp-rtuii lor Ai Devoiedemi mlb Dlmuli deuBe46 slu dc sw4 cu crre pnierie vmire din patuaadolee $ prei irde eventu,lele stuLul Dc cxmplu aluci cind Mdie (15 ani)a fo* con s.m{n in c$t pdid c-,rrgs chiuhndeh rcoaE parinlii ci anbotiratdilainte c svsn safaoi i! c@l iDcarcMerc (r) a 6 frlgitdeeasi, isnorrndconseDnul; 6 n l!!s chiu(b) coorinurej(o) !r fi sunat wiciilc dcpotetic a 6lul itr lo piluluie st relmc .l csb pdeu6d. Cdc mi nulro ci4i d6!I. crqrersacQiilor ti conhcre o ei N reinv4n si ddcipai ditculElile rtuci c6nd pteq l, b&ilia De oncenre birilie di! isbrie ! f6r c4tigsB i!c, dimiDte serEgdlrinul foc deam!. cenaalii bticipezi s, ln delouu ne@ mtcN ! pl4ii ldveBedinainre a ircepe de Drc, mricipeut bine,vicroriale €re 6igurri. Doct luph Ali. .i4i d.s?rcorqrcc {piilor lli spun@ s, faci pd t! r-1stpgni de N-li spu ninic dspE felnl r_n dlF care (prcbleEele l,lc pFblemedin aanilie oorju80lc, dcDrcrrle, disuNile noBliaroaF eto) ilr ater@6 drcct csp@nds d. r implne conroctuLP6ul de fiF i{i and cm si cczi pldui derezd, fi cumit f&i fati pnblemelord. lmilie

m in

c gmise9ri panoll de o0ooretimp de .jicva siptn inpl6 sr,te*biziun dm me;zD tisrviiowr dol@ntuls;5i 0o0ra pR*hrhba cdincdele Rlp

gaiMhre! uei @Dp6se.

lxperimenr@j sisremulccl pu vofpiruuhirodAtorudtie\i h sujbacupnhc. h reli' pk( r

{. Ratbrele i se fi,'g.nNsr(a) edtutli.

62 / ADoLESCENTT scApATt suB coNTBoL oE

/ 63 OIFICULTATILOR ANTCIPAFEA

Strategia nr. 1: Vino cu un Plan B daci Planul A de gres Atenfie! Nul lisa pe adolescent citeaschdespreacest sd Par. Arat6-i un exemplaral contrach.rlui <betoD),dar planurile de anticipare dificultifilor pdstreazile numaipentrutine. a Apelezzdla planurilo de rezeflh numai daceadolescenhrl incearcA punx bele in roateintelegerii. sd Alcitui€$t€ o listi de scenarii de tipul <Ce fsc daci. . .)) Dupi ce a$temipe hertie contracful,heceitr revisti toateregulile gi consecinlele, punAndu-9i lntrebarea: Ce anume poateieqipmstdin aceastireguli sauconsecin{e? De exemplu, zicemcbreguLla (muchiule$tide la $coasi era lb), iar consecinlaincelcirii ei em aceeaci urma st asi$ti $i tu Ia ore alxhrri de adolesceDt. o foaie de hartieseDarati. Pe Ii o lislade scenarii titrul.Cefacdacd...>' de . Cefac dacd evfircercsi merg la $coah,iar adolescentul refuzd si meargi cu mhe? . Cefac dacd adolescentul incepe sd lipe Si sAfacx sca!dal ln momentuliD careintru in clasi? Trebuiesi anticipezitru numai ce ar puteaspunesauface pentru a subminacoDFactulscds,ci Sigesturile adolesceDhrl intentionate Deintentionate caredre persoane sau prin adultear puteafaceacela{ilucru.De exelrplu,p#intii lui Mitch 0 3 ani) credeau cx-li frcuseri un planimbatabilchemand polilia ahjoci caDdadolesceutul a aruncatun scaunpe fereasfe, Numai lor cApoliligtii au ajunsdupeo ve$Dicie, Mitch, intre timp, tuiar gise deja de acasi. Politisful Du a putut face altcevadecatsi Ie ia pxrintilor o declamtie.CaDda aflat acestlucrq Mitch i-a rAsir nasmamei lui qi i-a spus:(Vezi, fi-am spuseu ci politia nu-mipoatefacenimic.N-ai cum sAmd opre$ti!)' PeDtru te ajutasdcoDcepl a pla.Duri urgenli, ali1alcifuit de o listi cu celemai obiSnuite scenarii tipul ((Ce dacd-..)) de fac fiecare dintremmDortarnentele Dentru extleme mai detemut cele

PandIa amenin{aln viziuneapdrinlilor: de la lipsa de respect tile cu sinuciderea
LPsaDEREsPEcr si . ce lac dac; adolescentul conrinuS lnjurcti dup; ce i am interzs etc ln l-amconsemnat (ase,l-amamendat ? la 9dvorbeasca telefon, pin cas;in contlnuare i Cefacda.dadolescentul tinedupdmine se f;r5 tespediv; si atunci candeu lncerc iesdin situalia tiliF la mrne gunoiuletc ? vasele, scoa€afare 5; camer6, spele sa fa.; ordineln sa ajunge fie atet de obraznic de ner5i r ie fac daci adolescentul sau mE lncatmi ameninlS pe mineca m; lovegle, impinge ma vos, ti hbrancqte?
DE LA 'COALA PNOASTE SAU NOTCLE

cercri mere' 'U|jJ"J#Xi:",i*"t r"ori pane mai ricere simpre are

sa . ce facdacitprofesorul directorul sau tcoliinu vrea me sus!in;? i. Cefac da.i adolesc€ntul si-si fad leclile:i dup; cefi aplic refuzS pentru le4iilor? nefacutul consecinta de exmatculat laScoaliT . Cefa. dac,este adolescentul suspendatsau retrlza la . Cefacdaci eulncerc metgsb asist ore,iat adolescentul se sEmearg;c! mine?
ca . ce fac dacit:eful meu nu-mi d; fnvoircde la seruiciu si pot asis_

oE FUG|TUL AcasA in . ce fac daai eu lncercs5_rni consemnez ca$ copiluladolescent,

pe pur id sE ori 5; I opresc plece, el rese, ti simplu, ut6? gSsqte un prietenla caresElocu (4, . Celac dacSadolescentul i:i prieten permitsesteac5t vreael? ii acelui iar p5rintii la . Ce fac dacdadolescentul telefoneaz; polillesaula servici de

sau l,lEPRorFlar€ GRAvlDlrArE, SEXuALE RELATILE

contraceptive, metode . Cefacdaci religia sa meimpiedic6 tecomand vialasexualeT si-ainceput desi c; adolescentul stiu . Cefacdaci adolescentul continll safac5sexneprotejat?

64 / ADoLESoENT| scApAltDEsuB coNTRoL . Ce fac dacdfiic?meaadotescenrA rAmane hsercinata cap;ti sau vreoboal: cu transmitere sexuale?

DIFICULTATiLOR ANTIC1PAREA / 65

ABUZUL Alcoot sau DRoGURI DC

. d

facd.ci adolescentul recjdiveazaretuzd s;_rischimbe fi modul ale?

AMBUNTAnTLE acrELE vtorENTA sau DE . (.e/a. ddcaado entutameninra imprnga. 5a ' 5drmbrAnceasc;5au pe tA loveasc; cin ? r-C,e dac.tadolesceniul face gest €c chiar un violent, exemplu de lo, vqre pe ctneva distruqeceva? sau

un plan de r€zervi coerenl A sosittimpul si conu! setdeplanuri derezefli pentrufiecaredintre scenaritipul (Ce fac daci...?D pentruadosteca $i cum ai incheiao poli(6 de asigurare tiu. Ca gi in cazulasigurdrilor nu-li placesi plite$ti dar, cevace s-arputeasdnu-ti fie defolosniciodatd, dace te simfi u'urat $i fericit ce elti asivreo nenorocire, ci impotrivaimprevizibilului.Multi auregretat nu irchein cands-aabdhrt impotrivaitrundaliitor 1992, o asigurare uragaDacdseva abatevreoalatd Analrew. )ra 1oruraganul incheiat de pe asuprata, te vei bucuraci ai AdolesceDtul o asrgurare. nu candili concepiplanunle deurgen16, uita aceste de baz6: . Concepe-q. planunle de unul singut/de una singurd. Ai
documente sfiise: un coltlact (betoD) pe care urmeazi

AMtNt TAfltE st uctDEREA cu . C-e lacdacj eu imi puncopilut adotescent supravegherea sub conti, nu.iapsihoterapeututui, continua vorbeasc; iarel s5 desp; sinucidere? . Cefacdacdnu amsufrcient casa-mi timp punadotescentutsub sUpfaveqhere continuS? . Cefu. dad adolescentul lncearcS chiar $ 5e5|nuc|d6? . ae /a. dac, adotescentut trebuie ,prlalizat penuuo renrarva reatd

adolescentul uDplan de rezervi pe citeasc, Sisemneze li sd probabil. nu va fi nevoie recd nu i-l anili.Tegatrdelti. afli la acesiplan.Daci itrsdadolescentul deplanul derepreadevreme,se poatefoartobine sd se supere$i sd se td un intr-adiDs sau se conceapd plan propnu cu care un obcileasci.Nu arenici un rost setreze$ti balau adornu ai un motiv serios. dacl . Pune-liplanurilepe hArre DacAti cendadolescenhitiu pestecapcontracful, fi desigursuvei contmataca va ala $i-ti iat(d)sauiritat(i) $i tru vei mai puteagendi limpede $tiind intr-tm sertar, ai uDplan derezervi scrispe haftie $i ascuns putealemenecalrn(d)$i g6ndi eficient. , Inspird-te dh\ Iista Topl0 de la Pasult1r.2. Listacnprlnpe afecteazb adozececomecintecarc_i celemarimportaDte Dacdgtii caresuntcelemai import nte doua i in general. tdu inle pentruadolesceDhrl Si ai inclus una dintre ele grij[ s-o incluzi pe ceade-adouain placontractulscris,ai de urgenfd.

66 / ADoLESCEN | | scApaTt suBcoNTRot DF

DIFICULTATILOR / 67 ANTICIPAFEA

pe si lrebuie le iau pentru de nurn6rul ore liberc care i minim de :e fac dace teful meu nu ni hgedue sa lipsesc la sen/Eu? (; la de la tcoala voi venisi asist oreln spun5i lui Keith, celor 5i efectulva fi tot .el dorit. a Kerth refufoarte bineveniie s-audovedil de steDlanur rerervJ haldtul linistiiS dreptcaremamalui v_ascos b i.; se du.,e scoale, lui ti din dulap pozele Keithde c5nderabebelut ea pregatit 5i s-a serrc6, lui a Cend vSaitca mama chiarvorbea facapancarta a lui Singura pretenlie lost de tn rnaterie lipsitde la :coale. $ndit lui din ;ama sa nu scoatS cas; pozele de .3nd era bebelu: De de de nroodat5 la tcoala. 5€fuls-adecla.at parrci.nu a marhpsil respec5; nu a maifostnevoita faceuz de partea dar mamei, ea de din planul reze e

zi liberaDecaremi-o voi putea lua Nu va aveaacelal lmpacl,

su extremdestupidesauamuzante. ezitasdrecurgila ele. Nu

PtaN DEREZERVA PENTRU upstrur DELA,coaLA Keilh (15 ani) nu vordsa rearga ta s(odlii. lnteleger,|e anre oare d,i_ duseri gre5.DF aceasia dar. insii,reguritF .onsecinlete 5i in.JlcErii tor au rosr cral deirhtlet .rla'rlalui Kertha anti(,patcu nutt rirrp ihairt€ ror.e ar fi putLt €)r prosl. tata Ldre.u fost ptanu te ei de rczervE:

Eu cred cd Dlanulmamei a fuflclionat din trei motive lE imul rAn4 mamaaveaun plan pentrucazulin careKeith ar l-a contmctulinitial. De asemeDea, luat incercatsAsaboteze ratn;n cnmrin.l.rcne adolescent. al doilearand,lui Keith ln prin surprindere adolescelt. Pe in pdsi de propria imigine qi de felul cum se Prezenta fala perfeirh'ucas-a A5i ierenilor. ca.mama opritlacooseclnla particularal copilului ei- ln al treileara!d, id€€aparcartei s-a de Doza bebelus doveditplind de imagina$e$i amuzanFdri sdaducha lantaj, dimpotrivi, a alut dard sacalmeze intr-o situarie chiulitul dela Ecoali carepaneatunci dovediseo sund hepuizabili de conflict.
sau actE DEvlolE Ja aMENITARI PENTRU uRt DEREZERVA

C".Dacdsr a doua oar; KFrthln.epe sa trdga chiulut,Terg la scodt; drn nou, lmbr;.au inrr-un conun de ( tovn {pe care_Jfnchirjez). s:o rog 5r pe mama praetenei Keith sd vinii cu mine Numarutobiec_ lui telor amanetatede aceadadatii va trebui s5 acoperecontravaloarea

atmorferadin cas6 Daci Jordantrcceala Dejordan si a destinde surorileurmau sEraseimediatdin cas6lerl mama:l de violen-16. si votb,A sd chemepolitiade la telefonulvecinulul

ca ameninland b batetipe ea,trpe mama an{14 ani)lsiteroriza pr€"vedea dac5lordanameci, contractulscris douS surorimaimici din melodra sttada s; urmau cente mama surorile cu violenta, 9i a'linvea.en lucrupentru in ?si s5danseze iirrulmeseiFaceau

plan amaa pusla cale urmStorul de rezerva 5i

68 / ADoLESCENT| scApATt suBcoNTRoL DE . Ce fa. daci tordan aneninp cu bdtaiasi dupd ce danrtn in jurut

/ 69 ANTICIPAFEA DIFICULTATILOF

un plan de rezervi solid petrtru situalia in care con_

B Dacanici ata nu se ajunge vreunrezultat. la vecinii ,a rdmSn vin noapte camera Jordan. ln lui Peste . Ce fac daci polli,tii in si se liniteazi sd consemneze tucrurite tn A Telefonez imediat sec,tia politie anuntpe ofiterut ser la de de 5il viciuce polilistul carese afu in casameanu vrease-miinregistreze plangerea. B DacE ofileruld€ setuiciu .efuz5, spunc5 anunlpostul tete_ ii ti de

scris ar fi dat gre$. Jordana alatcu pumnul in percteo singurddat6.A fost adt nu iDcal a maicocaDd slaflienit auvmil vecinii $ipoli!ia. mult decatatat,nu se gandise nici un act deviolenle. Mai va aveade pEtit o u$5nou-nould9i a rimas tocat vdzaDd costa.

Strategianr. 2: Anticipeaz6 mutareaurm5toarea adolescentulul
E PasulurmbtorestepleveDirea. imPortantsdincerci sAanla iDezicum va reactionaadolescentul planurile tale de rede gi siJ dezarmezi la bun lnceput.La oriceactiunenoui cu va carco vei inili4 adolescentul r5spuDde o reactieega_ de intr-un ultim s r u l r u r r Psr d L u c a recaftiga l n r r - u u r r r x efort disperat a contrar, ti de seDs $l oe seDsconllar. 'l r 4 r u Eo pierdura. esle Adolesceotul objlnuitsdaibeulziliade forla cuvaDt$ nu va cedaIdrE IuPt6. De exemplu,inc5 dela varstade Fpte ani, Maureen(acum Daci crizedenervipenhua-$iatingescopurile. 14)IEcea cu pleceacate ceva,incepeasd iDjure$i se aruDce farfu-i Mauleenem foartemaPe le deperegi. de alt[ parte,aceeaqi vechi de iubeacoleclia pdpuqi ialistxSi-Si pdpuqile,fata a frpfinlii auinceputsi-i amaneteze Cand insi erauprcgitili sd pedseascd o crizd de turie. Pirintii dmmul la gud. Lipsitd de ori deceteori eai$i dbdea ic, Maurcense fezea zbieraodla pereti $i la plantelediD v€ce,ceeace nu mai aveanici un hazce-arfi pu_ Cu ajutorulmeu,pirinlii aucdutatsdaDticipeze rcc4tige pozilia d€forca in MaureeD continuare sd-qi face pierdute.Dupdce s-auganditbine, au ajunsla concluziacd p €a se furc buDuridln casd.l-am avertizatcd adolescenpoatefoartebine si-$i provoacesingud vaDet5ipe corp 9l polilia sauservlcli s6le aratealto|a, rugandu-ise cheme de protectiea copilului. Perintilor nu le-a venit se creadi

. Cefac dacdJordansundla sevkiile de Wte.tb a copitului ninSj te.a eie pe6ecutatT A lmi penrez calmul incerc nu mdsimttezat;de acest sE gestpenti tru cEinseamni eu suntpe punctul a cAgiga, Jordan un cE de iar face ultim eforl disp€ratde a-Sirecastiga pozitiade forta pierdote B.Me ar;t cooperantl, fiindc;,la ur a urmei. lucr;torul ta protec_ de nu-sifacedec6r daroria lia copilului C la! leg\itura psihor€rapedul cu rDstru sevorbeas.e numele carc h meu D il anun-t lordanci avemun cootract r5mene pe care valabil Cu asemeneadetalieri gi plaDificiri prelimiDare, problema Iui Jordan a fost rezolvate foarte repede.Adolescentul a I€s in hohote cand le-a vEzut pe mama $i pe surorile lui daDseDd in jurul mesei din sufi:agerie pe melodia canteculuj dtDStrada *Se,ran furia lui s-a spulbemt. Dansul a tmnsfomrat atnosfe$i m dil1 cas, intr-ula veseli. Mama lut Jordaa mi-a explicat cd a avut aceasti iniliativd nebuneascenumai pentru ci avea la

70 / ADoLESCENI I SCAPATI sUBcoNTBoI DE cd e posibil a$acev4 dar au acceptataceaste varianti ca sce_ nariu de tipul <Ce fac dacd.. . ?D.

DIFICULTaTILOF / 71 AMICIPAnEA

filme: Dacdnu mdcrezi,inchiri^ze ti umdre$teated cateva (Cumsdfri pdrinte),Anerica Beau|,AmericanX, a theBear(Ilrsut Jack'),When Man Lovesa Wonan(CAnd bdrbat iubesteofeneie). ln fiecare,estevorbadesprepi_ i careincearci sd-$idisciplinezecopiii, ei inqigiavdndprosunt scdse planurilederczervd CoDFactele neremlvate. $i ilacdproblesi dar autoategaDsele egueze pehartie, persista. te familiale Sd nu fiu inteles gre$it:cl€d in continuareci adolescentii dspunzitori Si febuie tra{i ta dspudere pentrufelul in se;omportd. Daci fug de acasi,chiulescde 1agcoaldsau de nu obraznic. problernele familie suntcelecareii imfamiliale<aliastfel.Dar credci problemele procedeze ii,ingsA ale Degative comportamentele menteazbin modoeintenlionat lescentilor Ele ii impiedici pe perinli sdaibi o pozilie fersi sd impuni weun contract.De exemplu,dacdcei doi p5de ce li se ceartdpe temaeducatieicopilutui, adolescentul $i-arda in petec? U , Ce estede licut de acumilrainte?DacA separelogic vezi lista de problemede maijos. DacavreuDul lieea ce sprm, la sa ili ,diobepuncle se potrive$te. recomand apelezi spri!i saciteasca Cere-;coosilierului jiDutunui consiliercompele0t. ;eas6 cart€,ca sefili siguri c[ lucmti impreunalarezol''tarca Droblemelor atet problemeletale, cet ti ale adolescentului' Am impi4it lista in problemeserioase problemegmve 5i gmve Distinctia ditrtre problemeleserioase Problemele ti ditr categoria(sesebaze^zi pe riscul potenlial Problemele preamare rioaseD cum ar fi conflictelefamiliale, o severitate

Strategianr. 3; Anticlpeaz6problemele de famllie subiacente Coohactul planurilederczerve futrctiona vor ti ptostsau vorda gre$ lotuldaca aoricipezisi rezolviproblemele cu nu Du lamrrrate precum discordia mnjugala. coDcepliile diferite de_

chrarmoartea.)

7 2 / A DoLI scL NIISCAPAI I DE s UB r oNTFo USTA PNOSLEMELOR FAMIUALE OBI,NUIIE

DIFICULTAT]LOR ANTICIPAFEA / 73 Un de de part€alu ti irnpotiva<eluilait fost pariener vi.l; carei-ti ili adolescentuluipoale.rea auioritatea ia apiirarea sau submineaa unuldinirep5rinlise recesitoI Relatiile(u p5rintii vitregi. DacE p;rinteLe vittegeste fraqil;:i greude dintre adolescent relatia reste, 5i (olaborare biologlc vede se nevoit efi.lent; Pdrinlele lntr-o transformat ado' ce unud saua..lJilal.,oenasuta (omportd"leniu il id apararca o ia razna lesc€ntului poliaveadificuheli i PSrintele unic. Daci iti creslisinqu(:)copilul. nesupraliciteazl, nu ai resursele iartu cand adolescentul atunci numai dedac6adolescentul pentru o scoate capStDeexemplu, a Ia cesare ajuta capeli sd te nu $neviolent, ai lacineapelaUnbunconsilier poate de epiiinul ajutorul car€ai nevoie ti jocuride maimulli iAbuzuldeal@ol, noroc. Unulsau drogurisau in de o dintreadultii tratii din cas; dausemne abuzevident aceste de probem5ilipoate dinruge capacitatea a gandi privrnle asemenea O copilul, maiaescandaiun adoescent efjcient limped€ a-!icreste 5ide ajung unii care beau sau de difrcil sc5pat subcontrclDeexemplu, adulli facedec5t aqrasE sitlalienu sau O verbale fizice. asemenea laviol€nte problemele t5u adoles.entului veze . Bolilemintale. fraliidlncasE su adulliisal] unulsau mainrullidintrc aud serioasS, exemplu vocl,au diagnonide minlale ferede o boalS sau in au bipolar, suntschizofrenici, bulimie anorcxl€ culde sindrom gravestadii dau . Depresia. fralii Unulsaumaimuhidintreadul-tiisau din casS profund6 suntincapabilis; ridice patpendin se sau detrist€le semne de tru activiiatea zi cu zi . violenta coniugali. Daci vreunul din dintreadu-tii cas; a lovitcu probl€mei lrepalma, pumnul cu obiecte vreoalt; pe6oan5, sau cu d€ rezolvarea aiciintrdti distrugerea Tot imediat buie lse g;seasc; sa .Abuzulsexual.b(ist5 unor de sau suspi.iunea c-"rthudinea acte atrn lntrecopii5i un adolesgeresexuali intrefrali, intredrinli :i copil, familiei sau centmaimare intrccopi ti adullidin afara .AmeninlSrisauteniativedesinu(idere. persoan5 cas:ameo din ypu'] t;u sduchal ni.rii or irL€dc. s.-siprovoace

74 / ADoLESCENI scApATt suBCoNTRoL DE Dacd!.reunadintreproblemelede mai sussepotrivestesituatieidm familia saudin casat4 afle d nu e$tisltrgur(A): sunt dificulti{i comunemultor familii din lumeaintreage.Importantestesenu daivinanici petine gi nicipe ceilalli,ci si cen sfahrlrmui specialist- dedragulcopilului t[u adolescmtalacb nu de dragul tdu. Tu reprezin{iceamai sigurt gansd adolesceDtul vine ca si pe caleaccadreapti. Nenumirali adolescenti mi-au spus:(Cu cat ii vdd pe ai mei cd incearcdsd se schimbesi si fle altfel. cu atat incerc qi eu si md schimbD PoatecXadolescenlii recunosc nu deschis, stiu ce nu-ti dar vine u$orse te schimbi.Ei irsa igi apreciazd eforhFile.Nim6nui nu-i placesdfie considcmt problemd o insolvabile. Chiar daci adolescentul rispunzitorpenbug5%din problemi, este dachvei incercasdrezolvi restul de 5% vei vedeacum incep si seint&npleminuni.

PASULNR. 4

sensibile: Corzile
teu de ce cooilul adolescent cagtiga toatebeteliile
de nu P6rir[ii carevin Ia mine la cabiDet inqeleg ce ni$terercrespectfii lor funclioneazi guli foartebutreti cotrsecinfele perfectiD cazulcopiilor mai mici, dar nu Siin al adolescenliIor scipati de subcontrol. Motivall este$i simPlu,$i complex Ori decateori incerci sdstabile$tio rcguldsausi impui o concozile seDsibile dificil ili ciuPe$te secinle,adolescentul $i/sau sensibilesuntformule ((Nu hr i le ciupestipe ale lui. Corzile Du pot s5te sufir!));(Niciodatd mi IaFisefacnimicl));(M-ai (o riu dezamigit de totlD)saugesturi vocepiligiiatd,o privimomlizator),la carefie tu, fie adolesceDre scdrbiti.un discurs hrl recugeti, intentionatsau[eintenlionat, penhua vd infuria, frustra sauminimaliza unul pe celilalt in timPul unei discutii adolescorzile sensibile Uneon lu ii ciuPegti ln contradictoriu. alteori el 1i le ciucenhrlui ftceDdu-imorab saucriticandul, pestepe ale talevorbindu-,tiulat saudendu-$iochii pestecap. De exemplu,Jennifer( I 5 ani) zbiera<Nu pot sdve sufrr!)) ori de cateori pirintii incercaus6-i impuni regulade a nu ieqi petrtru de afari in sedlein caretrebua si sepregdteasce $coal5 atat a douazi. PepiriDli ii deranjau demult tipetelelui Jendfer, scris pe carel incheiasedcu ea ti ii incat uitau de contractul fel, mai desin acest cu Cu permiteau plece. catreactiomu si mai mult la tacticatipetelor(Nu pot sd atat Jenniferrecurgea vd sufEr!>. Acestaestemotivul pentrucaremulte contractescnsee$uEle eaze. aratdbine pe haftie,dar,atuncicandvrci seIe aplici,

/ @LESCFNII SCAPAI DE SlB CO|lr@

coRzG seNs / 77 BrLE Sbalegl.ni l: oscoperEJl prcprlll6 cor, 3enslblle.ap,rlnte
inaiotedea ti schinba,in P6ul um oi kcticile deodpe tuntle, rcburcsqr @orri @uil. cu rdeviEr sensibile, 6re rdolescd l ti lc !d cilpi c! sl dcvij wl.cmbrl(6). FEahlel Cub. vod, sause$ poire iver un etecr @ on esre pDftnd isup6 uui ptrinrc, in rifp cepe celdl.lt il l6d in pc Scric o loucdchrnie|osie corilc b lcsdsibile caE la g6ndi. pmendl devirl{ si rlc ui6c! o lisl. poti Roagili e L{sihilad cupopriilc cozi sensibi Dnpi ees, shimbali Gblc inft hi. Vcdeli sunic@rlc scNrbilcIaeE v! 6ccm E[n4i ti crc sut spdifice frsiruii dinte rci De *enplu, ron l,k-o r,mrlrc, m0m, wlntrobildin unDi desnioF ed lal, cliili, in shinb llral virg sccDcdaloatu @ oruncr cgnd ftn slei saleii spuea: ,Nu eii tarrl neu - nusui d or sl

scdtul iliciuperre cozile sosjb'tcs si re.nedezi sj mai sandcsri linp€d.. La raodulrru, ai Endinl, de a con ca, c'uphdu i adotcscentulni cozile smsibite. in sdd !mp, disu a seilcings idr de l!rc, incat rceulile i consccin_

piri dbre jucirie Tolill o E6'.i, dor terila i6hrir; snioE -

crescj oammr l'arsl uft acesre rcguliti feLuttncare dcs se

purc.sr ai o surprizlvdzend, pchrnie,genulde p& S-ar lumdcarereoflczi reiducioiituatiaderrejusiEcasau lc hc s, rcsmFvrovd, lnsrsau man'pular apurs si zim S bqrisau chiar rrzi cirind si accsr ctci c lolrlcposibrl P6, s, niciodariIaanfrunhe din acs$t pdpecrivil. Dur. li g6ndn ci de Dei a'a 6r., vei ejuig. si iDlelegi adolescenbl l6ngi tine csrc dcr{u d dc@l naibnr nu o6t cud Ir sr p[Dlp6n, ErplicaliaesEnai sinpli. unidolescenr dificil it con'.lm jE p. ce] poorc nldaE drcp un .Alic, de5 dlef e s, li p€ e (bage sb pielr, ciupindulioailc cuadcvldrscGibilc. Pmbabil nu rev.i maisimtiadr del%(i) dupi celei ci vedea dinlre6rilo rcle scnsibilc regrssc pe lis@lc ctte !c mai Top10alecelor nulli pirinli. I .N.onasnum r bfisr a.ind, i 3 iNu @te (re) att p r ne,,ran' st !

scJ nu

z'srmcadcsp'nr, consDinlecarcpi€u5i I ddcn' bruc cncienre.