Sommaire de la séquence 1

Communication

Séance 1
Dialogue
“Laura’s
birthday party”

Se saluer, se
présenter

Séance 2

Civilisation

Dialogue
“Looking at
family photos”

Séance 4

Daniel talks
about himself

Séance 6
My chart
School
timetable

Séance 7
Nationalities

Méthodologie

‘h’aspiré

Savoir anticiper
pour faciliter la
compréhension orale

Poème anglais

Accent de mot

Savoir repérer
syllabes accentuées

Parler de sa famille
proche

Les mois, les jours.
Les nombres 1-21
Mots interrogatifs :
who, how old
Le génitif
La famille
Les couleurs

Savoir repérer
des informations
principales afin
de comprendre un
court message oral ;
compenser l’inconnu

Donner l’heure

L’heure en Grande
Bretagne

L’heure

Comprendre une
présentation orale

Quelques villes
anglophones

Pays anglophones

L’alphabet

Compléter
une fiche de
renseignements
personnels

La journée scolaire
en GB

Matières scolaires

Prononciation
matières
scolaires

Le monde
anglophone

Nationalités ; noms Accent de mot
des pays
Prononciation
pays/villes
anglophones

Clocks

Séance 5

Phonologie

Traditions (birthday Be
party)
Pronoms
personnels sujets
Mot interrogatif
what
En jalon :
Mois, jours,
nombres,
nationalités

Poème
“Thirty days...”

Séance 3

Grammaire
Lexique

Savoir noter
les informations
essentielles d’un
message oral ;
savoir vérifier des
hypothèses

Séance 8
Je m’évalue

Séance 9

Dialogue reprenant l’ensemble des points étudiés.

Tâche finale

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© Cned – Académie en ligne

Séquence 1 — séance 1

Séance 1
J’apprends à me présenter et à saluer
J’apprends le verbe « be »
J’apprends à repérer les mots porteurs de sens à l’oral

Step 1
Tu vas écouter une série de quatre dialogues en anglais. Avant d’écouter chaque dialogue regarde
bien l’illustration qui l’accompagne. Essaie d’imaginer qui va parler et quels sont les sujets possibles
de la conversation.

I’m
11

Avant d’écouter le premier dialogue regarde bien l’illustration. Est-il possible d’imaginer le sujet de
la conversation ? Est-ce que tu connais déjà des mots en anglais que tu risques d’entendre ? Noteles dans ton cahier. Ecoute une première fois pour voir si tu avais raison.
Maintenant écoute une deuxième fois et suis les consignes suivantes.
Circle the names you hear. (Entoure les noms que tu entends.)
Laura

1
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— © Cned, Anglais 6e

Jack

Sam

David

Emma

Mrs Shepherd

Séquence 1 — séance 1

Circle the correct answer. (Entoure la bonne réponse.)
It’s Jack’s birthday.

It’s Laura’s birthday.

It’s Emma’s birthday.

Circle the correct answer. (Entoure la bonne réponse.)
1- Daniel is from: Dublin

London

New York

2- Daniel is:

Laura’s friend

Laura’s father

Laura’s cousin

Circle the correct answer. (Entoure la bonne réponse.)

2

1- Daniel is:

Irish

English

American

2- Emma is:

Irish

English

American

3- Jack is:

Irish

English

American

— © Cned, Anglais 6e

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2. et essaie de comprendre la situation générale : qui parle et quel est le sujet de la conversation. a great day for a party. 4.It’s the: 1st December 1st October 1st September 3. 3 © Cned – Académie en ligne — © Cned.) 1.(Écoute ton CD de nouveau et entoure les mots accentués. (Entoure la bonne réponse. Cela t’aidera à comprendre. tu n’es pas obligé de tout comprendre pour saisir l’essentiel ! Il est souvent possible de comprendre à partir de quelques mots clés. 3.And it’s Saturday. Vérifie tes réponses puis répète les phrases. On les appelle les mots porteurs de sens. N’oublie pas. Exercise 1 Listen to your CD again and circle the stressed words.Laura is: 11 12 13 2. Essaie toujours d’imaginer la situation et les mots que tu pourrais entendre. En anglais on accentue les mots les plus importants. Essaie de bien respecter l’accentuation des mots. avant de prendre des notes ou de compléter un tableau.Séquence 1 — séance 1 Circle the correct answer. Anglais 6e .Welcome to Laura’s party. Ensuite.I’m English too but my Dad is American. pense toujours à regarder l’illustration.He’s in England for my party.It’s: Monday Saturday Wednesday e retiens Avant d’écouter un dialogue illustré.) 1. écoute l’extrait une première fois.

. Daniel is from Ireland. ou «  I’m from Ireland. Voici la forme négative de « be » : I am not – I’m not You are not – You’re not (You aren’t) He/She/It is not – He’s/She’s/It’s not (he/ she/ it isn’t) We are not – We’re not (We aren’t) You are not – You’re not (You aren’t) They are not – They’re not (They aren’t) Et la forme interrogative: Am I? 4 — © Cned... Are you English? Souligne le verbe dans chaque phrase... son cousin. On dira plus facilement « She’s English » plutôt que « She is English ».« Welcome » Comment Jack se présente-il ?. « My name’s Jack » Daniel.. » En utilisant « from » tu peux dire aussi que de quel ville ou village tu viens : I’m from Manchester. entre copains.. Anglais 6e © Cned – Académie en ligne . celle que l’on utilise le plus fréquemment lorsque l’on parle.. dans les deux cas. Et comment ont-ils salué la maman de Laura ? Oui. les anglophones disent souvent « hi » mais aux adultes il est plus poli de dire « hello ».. Grammar point : le verbe be (être) Laura is eleven. de bien prononcer le « h » ! Comment Laura souhaite-t-elle la bienvenue à ses amis ? . Il y a deux manières de donner sa nationalité : « I’m Irish.. Voici le verbe be : I am – I’m You are – You’re He/She/It is – He’s/She’s/It’s We are – We’re You are – You’re They are –They’re Attention à la forme contractée. England.Séquence 1 — séance 1 Est-ce que tu te rappelles comment les enfants se sont salués ? Oui... est irlandais. English etc..... N’oublie pas. ils ont dit « hello. » En effet.. ils ont dit « hi »..

............... ............. you....... 3.................. she (pour un être vivant féminin).......................................................American/you/are ? ......................................... 5 © Cned – Académie en ligne — © Cned..Séquence 1 — séance 1 Are you? Is he/she/it? Are we? Are you? Are they? Exercise 2 Complete these sentences...............................at a birthday party......................................... it (pour les choses ou des animaux).....................................We/English/not/are ...... 4..................................................... (Mets les mots dans le bon ordre............................ ................................... (Complète les phrases suivantes...... ......................... he (pour un être vivant masculin)...... Dublin ...........) I.......................................................... they.................................... Anglais 6e .................... ATTENTION ! « I » s’écrit toujours en majuscule............. Emma and Jack.........................................................................Irish/is/Daniel ........................................) 1............................................you English? Paris ......in Ireland.................................................................................. .......................................... 2...........................England/is/London/in .............................. Remarque : Il n’y a pas de tutoiement ni de vouvoiement en anglais....................11...the capital of France..... Laura............Daniel 12? Exercise 2 b Put the words in the right order.............................French..................................... e retiens Les pronoms personnels sujets en anglais sont : I....... we................. you..............................................

.. is English......... ...........Séquence 1 — séance 1 Exercice 3 Choose the right pronoun..................... (Choisis le pronom personnel sujet approprié...... 1....Jack and Emma are happy............................................................... ..are happy..... 6 — © Cned. Anglais 6e © Cned – Académie en ligne ... 2.....Mrs Shepherd is English....  He is Irish...) Ex...... .............. Daniel is Irish....................... is a beautiful city............. 3......Paris is a beautiful city..............

(Écoute de nouveau et entoure les mois que tu entends. Si tu ne respectes pas cette accentuation un anglophone risque de ne pas te comprendre.) January February September March October April May November June July August December Exercise 4 Listen and circle the months you hear. Anglais 6e . une syllabe est accentuée de manière plus forte que les autres. (Écoute et répète les mois. Listen and repeat the months. Ce phénomène s’appelle l’accent de mot. 7 © Cned – Académie en ligne — © Cned.) October February December e retiens Dans un mot anglais comportant plusieurs syllabes.Séquence 1 — séance 2 Séance 2 J’apprends les jours et les mois J’apprends à compter en anglais J’apprends à repérer des syllabes accentuées J’apprends un poème Step 2 Laura’s birthday is in September.) January February September March October April May November June July August December Que remarques-tu au niveau des syllabes en gras ? August – September – January – July Exercise 5 Listen and circle the stressed syllable (Maintenant écoute et entoure la syllabe accentuée.

........... En cas de difficulté.. (Écris les nombres dans le bon ordre dans ton cahier.....................) eighteen six one ten two nineteen fourteen twenty-one four seven teen twelve thirteen five sixteen nine eleven twenty seven ten three eight fifteen Exercise 9 Write down these numbers............................. Step 4 It’s the Ist of September........... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne ................. (Mets les jours de la semaine dans le bon ordre.... It’s Saturday........... Laura is 11. (Écris les jours que tu entends..................................... Exercise 7 Write the days you hear and then circle the stressed syllable.) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Write your age.) I am... écoute ton CD de nouveau...... Listen and repeat...............” Listen and repeat the days........................... 8 — © Cned....... puis entoure la syllabe accentuée.. Exercise 8 Write the numbers in the right order in your exercise book............Séquence 1 — séance 2 Step 3 “Laura’s birthday is on Saturday....) ................ en chiffres....................... Remarque : les mois et les jours commencent toujours par une majuscule en anglais...... (Écoute et répète les jours de la semaine............ .......................................................... en chiffres.............................. les nombres que tu entends..............) Exercise 6 Put the days of the week in the right order............... (Écoute et répète........................... (Écoute et écris.....................) ............ (Écris ton âge...........................) Saturday Tuesday Sunday Wednesday Friday Monday Thursday .

Respecte bien les syllabes accentuées.Séquence 1 — séance 2 Step 5 Écoute ce court poème que les enfants anglophones récitent pour ne pas oublier le nombre de jours que compte chaque mois. Anglais 6e . June and November All the rest have thirty-one Except February with just twenty-eight It’s really just the only one! Tu as certainement compris que : thirty: 30 thirty-one: 31 twenty-eight: 28 9 © Cned – Académie en ligne — © Cned. Essaie de souligner ou d’entourer les syllabes accentuées. Essaie de l’apprendre par cœur! Thirty days has September April. cela va t’aider à bien réciter le poème. Ecoute le poème deux ou trois fois. Lis le poème plusieurs fois à haute voix.

(Écoute et répète les couleurs. essaie de te souvenir du vocabulaire. Essaie d’imaginer qui sont les gens sur les photos. without the CD. Si oui. 10 — © Cned. Tu peux écrire les mots sur ton cahier. sans le CD. Peut-être sais-tu déjà comment s’appellent les divers membres d’une famille en anglais. Anglais 6e © Cned – Académie en ligne .Séquence 1 — séance 3 Séance 3 J’apprends les couleurs Je sais utiliser « 's » pour dire à qui appartient quelque chose J’écoute pour trouver des informations précises Step 6 Colours Listen and repeat the colours.) red blue yellow green brown orange black white grey Repeat again.) Step 7 Tu vas écouter la discussion pendant la fête de Laura entre Daniel et ses nouveaux amis. (Répète encore. Avant d’écouter regarde bien les illustrations.

Les couleurs des vêtements vont te permettre d’identifier ces personnes. Tu as peut-être noté des prénoms. Ce n’est pas grave. des couleurs. puis ensuite les informations concernant la famille d’Emma. Maintenant écoute ton CD une ou deux fois et regarde tes notes. Il est possible que tu ne comprennes pas tout. Est-ce que tu peux relier des éléments. Regarde les informations que tu as notées puis suis les consignes suivantes : Circle the right answer. Essaie de repérer des mots que tu connais et de t’appuyer sur le contexte pour compenser ce que tu ne comprends pas.Séquence 1 — séance 3 Tu vas procéder par écoutes successives. Daniel’s family .) –– Red pullover:: Hannah Ellen Nicola Hannah Ellen Nicola ––Green dress: Hannah Ellen Nicola ––Black jeans: Hannah Ellen David ––Blue T-shirt: Max is a 11 © Cned – Académie en ligne — © Cned. Écoute de nouveau et suis la consigne. Anglais 6e . (Entoure la bonne réponse. par exemple un prénom à un membre de la famille ? Essaie puis écoute ton CD pour vérifier si tu as raison. (Entoure la bonne réponse. Lis la consigne et essaie de reconnaître les couleurs des vêtements portés par les gens dans les photos. Tu vas noter tous les mots qui te semblent importants. A gauche tu notes des informations concernant la photo de Daniel.Circle the right answer... regarde les photos de nouveau. les noms des membres de la famille.) –– Daniel has got: 1 sister 2 sisters 3 sisters –– Emma has got: 1 brother 2 brothers 3 brothers –– Hannah is: 9 10 11 –– Ellen is: 8 10 12 –– Ben is: 8 18 11 Avant de faire l’activité 3. Avant d’écouter divise ta page en deux.

.............. Exercise 10 Now......... Oui.Séquence 1 — séance 3 Emma’s family -Circle the right answer............... on dit Daniel’s sister................. on dit Emma’s brother...... Essaie de voir s’il y a des liens entre les mots notés....... Emma’s Dad est le papa d’Emma.......................... (Maintenant complète le tableau...................... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne .......... Daniel’s father............................... Emma’s mother........................... (Maintenant donne le prénom des gens suivants.................... write the names.............. (Entoure la bonne réponse..... .................... Que veut-dire alors Emma’s Dad ?....... 12 — © Cned..) Daniel Emma Father’s name Mother’s name Sisters Brothers Pets e retiens Quand tu prends des notes en écoutant un document.... c’est exact...... Ben’s sister: .............. Quand on parle de la famille d’Emma....... Cela t’aide à mieux comprendre et à préparer l’écoute suivante...................................................) –– Yellow pullover: Ben Mary Peter –– Orange trainers:: Ben Mary Peter –– Blue jacket: Ben Mary Peter Step 8 Complete the table now.................................) Hannah’s sister:................ fais une petite pause après chaque écoute...................... Hannah’s brother:.............................. Step 9 As-tu remarqué ? Quand on parle de la famille de Daniel......

Anglais 6e .... on dit « how old are you?/how old is he/she? » La réponse est très simple........... Exercise 11b Match an item from column A to column B. c’est « who ». (Écoute ton CD et colorie cette série de T-shirts selon les instructions............ tu indiques un lien de parenté ou de possession.....) What’s your favourite colour? ..... bien sûr..) A 13 © Cned – Académie en ligne B 1) tomato a) orange 2) crocodile b) brown 3) lemon c) grey 4) spider d) green 5) elephant e) red 6) penguin f) yellow 7) carrot g) black — © Cned.... Exercise 11a Listen to your CD and colour in each T-shirt... (Relie un élément de la colonne A à la colonne B. Exemples: Laura’s Dad. Te souviens-tu comment dire « qui » en anglais ? Oui................ Pour demander l’âge de quelqu’un...... Le terme « le génitif » est utilisé pour décrire cette utilisation de « ’s ».....Séquence 1 — séance 3 e retiens En mettant « ’s » après le nom d’une personne........... « he’s 18 » ... Daniel’s dog. Ben’s book.............

Si tu n’es pas sûr.It’s: ten o’clock. Que se passe-t-il ? Écoute ton CD une deuxième fois pour vérifier. 14 — © Cned. nine o’ clock. Essaie d’imaginer la scène. 1. Écoute une première fois et essaie de reconnaître les noms des personnes qui parlent.It’s time: to go home. Note les noms sur ton cahier. 2.Séquence 1 — séance 4 Séance 4 J’apprends à comprendre l’heure en anglais J’apprends à parler de l’heure en anglais Step 10 Tu vas écouter un très court dialogue. écoute ton CD de nouveau. Collège to go to school. Regarde les deux phrases ci-dessous et essaie de répondre. Anglais 6e © Cned – Académie en ligne .

It’s eleven o’clock. London : it’s twelve o’clock in London.Séquence 1 — séance 4 Step 11 Listen and repeat. (Écoute et répète. New York: Paris: 15 © Cned – Académie en ligne — © Cned. It’s one o’clock. Anglais 6e San Francisco: Sydney: .) It’s ten o’clock.

........... 3......... 1................... 2....listen and repeat......................................... e retiens Pour demander l’heure............... tu dis toujours « it’s _____________________ » Pour l’heure pile (seulement l’heure pile)..................... 4.......................................Séquence 1 — séance 4 Exercise 12 What time is it? (Quelle heure est-il ? Regarde l’horloge et dis l’heure........in Paris...................... tu ajoutes « o’clock » : « it’s ten o’ clock » Step 12 Look at the clocks............................................... Sydney................................It’s .... in San Francisco.................... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne ...............) 16 it’s five past ten it’s ten past ten it’s a quarter past ten it’s twenty past ten it’s twenty-five past ten it’s half past ten — © Cned............................ (Regarde les pendules........................................... écoute et répète.......) It’s twelve o’clock in London................................................................It’s ................ tu poses la question : « What time is it? » Pour répondre.......

eleven (l’heure qui suit).. Anglais 6e .) 17 © Cned – Académie en ligne — © Cned...15 = a quarter past ten 10... donne le nombre de minutes to. et demie » et « a quarter » pour « .30 et 11 heures. entre 10 heures et 10. (Énonce à haute voix les heures suivantes.30 = half past ten 10.past ten.45 = a quarter to eleven Exercise 13 Say what time it is. Note bien l’utilisation de « half » pour «.30. dis le nombre de minutes ..et/ moins le quart » 10.. Par exemple.. Ensuite entre 10. Dis d’abord les minutes puis l’heure.Séquence 1 — séance 4 it’s twenty-five to eleven it’s twenty to eleven it’s ten to eleven it’s a quarter to eleven it’s five to eleven e retiens Ne dis pas « o’clock » quand ce n’est pas l’heure pile.

......... 4...............m... (Complète les pendules......) 1.............It’s ............................. 5........... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne .........................................................it’s half past eleven 3........................................ la situation indique s’il s’agit du matin ou de l’après –midi..... : pour le matin..................................... in the evening (du soir)...............m.............................................. 2......Séquence 1 — séance 4 Ecris l’heure : 1................................. En général....il faut ajouter les aiguillespuis énonce l’heure à haute voix.................................. 3........... avant midi (cela vient du latin ante meridiem) p.................... in the afternoon (de l’aprèsmidi).......................................................... Exercise 14 Fill in the clocks and then say what time it is....... : pour l’après-midi ou le soir (cela vient du latin post meridiem) Exercise 15 Say what time it is and then write the time....................................................... (Lis à haute voix l’heure indiquée par les réveils ci-dessous puis écris à côté de chaque réveil l’heure qu’il est...... ils ajoutent in the morning (du matin)..................) 18 — © Cned.....................................................it’s a quarter to six e retiens Les anglophones utilisent en général les nombres de 1 à 12 pour l’heure.........................it’s a quarter past three 2. at night (la nuit) On peut également trouver les abréviations suivantes pour l’indication d’horaires a... En cas de doute..............................................

...... 19 © Cned – Académie en ligne — © Cned..................... .. ................................... ........ Anglais 6e ................................... ............................ ................................... ....................30 b) 6............................................................................. .................. ............ ........................................... ................................................................ ..................................................................... d) 22......................................... ........ ........................................Séquence 1 — séance 4 a) 10.................... ........................ ........................................................................................ ................................. ... ............... ........................................................................................ ......... .............. ..........................................45 f) 2................ ..... ........... ........................................................................................................10 e) 8...................................................... ............................................. ............................30 ...25 c) 22...............................................................00 ................................ .........

............................................................................................................................................................................................................... Now spell your own first name aloud............................................ 2........ (Écoute et note les noms des pays qui vont être épelés.................) 1................................................................ 4.............. 3..............................................................) c e f i h a u v y Exercise 17 Write down the letters you hear and find the names.....Séquence 1 — séance 5 Séance 5 J’apprends l’alphabet en anglais J’apprends les noms de certains pays et villes anglophones J’apprends à réaliser une fiche d’identité Step13 The alphabet Do you know the alphabet in English? (Connais-tu l’alphabet en anglais ?) Listen and repeat.......................................................................... Exercise 18 Write down the letters and find the countries................................................................................................................. 5.................................................................... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne ............................................... 3............................ 20 — © Cned.....) Exercise 16  Listen again and circle the letter you hear.... (Écoute de nouveau et entoure la lettre que tu entends...................................... (Écris les lettres que tu entends et trouve les prénoms épelés..................................... (Écoute et répète.......................................................) 1..................................................................... (Maintenant épelle ton prénom à haute voix)................................. 2............................................................

...... (Maintenant écoute et note les villes qui vont être épelées...... Il y a peut-être maintenant des choses que tu penses comprendre mais dont tu n’es pas certain........ Nationality: ................................................................................................................................ ...............Séquence 1 — séance 5 4.............. Utilise les notes que tu as prises pour la compléter.. Ecoute ton CD de nouveau en te concentrant sur ces éléments................................. Exercise 20 Tu vas compléter cette fiche d’identité pour Daniel............................. 6........ Quand quelqu’un se présente....................... et essaie de compléter les dernières informations manquantes.......................................... 5... Step 14 Daniel va se présenter......................................................... 2............................... Exercise 19 Now write down the cities........................................................... 3...................... 21 © Cned – Académie en ligne — © Cned.................... relie-les à tes idées.............................. City:........ La première étape est de se préparer......... Pour bien le comprendre tu vas procéder par étapes..................... Tu vas réécouter Daniel et essayer de vérifier tes hypothèses............................................................................................................................... Est-ce qu’elle contient des mots que tu peux mettre en relation avec les idées que tu as notées ? Si oui...... Tu sais que les anglophones accentuent les mots porteurs de sens............................................................................................................ de quoi parle-t-il en général ? Ecris tes idées sur ton cahier............................................................ Regarde tes notes maintenant et fais le bilan de tout ce que tu sais sur Daniel................................................................................. Anglais 6e .... First Name:..... Quand tu auras terminé.......................................................................................................... 4........... ............................................. identifie les éléments qui manquent.................... Commence donc en écoutant une première fois et note sur ton cahier les mots que tu comprends......... Maintenant tu vas procéder à une première écoute...................... Family name: ......................................) 1....... Regarde ta liste............................................

........................ et ceci même en français.................. Ensuite écoute de nouveau et vérifie tes hypothèses....................................................... Essaie de lier ces mots à tes idées afin de mieux comprendre la situation................................................... Daniel’s dog’s name: ...... .... tu te prépares.......................and . ..................................................... Fais le bilan ensuite de tout ce que tu sais.......... S’il reste des « zones d’ombre » écoute ton CD de nouveau en te concentrant sur ces éléments.............................sisters and ........................................................ His favourite football team: ....................................................................................... Daniel’s favourite subjects: Maths and.................. e retiens Pour bien comprendre un document sur ton CD il faut procéder par étapes : D’abord.................................................................. 22 — © Cned............................................................................................................................ consigne) qui te permettent d’imaginer le sujet du dialogue (ou monologue) ? Tu peux noter tes idées......................... titre..... ...................................................................... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne .......... Dog’s age:..................... Ages: ...................brothers Sisters names: .......................... Colour of their shirts: ... Avant d’écouter un document y a-t-il des indications (illustrations.................Séquence 1 — séance 5 Age: ................ Procède ensuite à une première écoute et note les mots que tu comprends....................................................................................... Family :..and ........

.............................................Séquence 1 — séance 6 Séance 6 Je complète ma fiche d’identité J’apprends les noms des matières à l’école Je découvre la journée scolaire en Grande-Bretagne Step 15 Tu as déjà complété une fiche d’identité pour Daniel...................................................... Family name:................................................... Anglais 6e ...............sisters and .......... .................. Age:......................................................... 23 © Cned – Académie en ligne — © Cned. Brothers’ names: ............................................................................................................................................................................................. Nationality: ........................... .......................... Residence (city....................brothers Sisters names:........................................... village…):.................................. Favourite subjects:............................................................................................................................................... and ..... Maintenant complète la tienne mais ne complète pas la dernière ligne pour l’instant : My photo First Name:............................................... Family:..................... .......................................

Séquence 1 — séance 6 Step 16 Daniel nous a dit que sa matière préférée était le français..50 Lunch 12..11.12.1. le principal ( « the Head » ) s’adresse à tous les élèves et professeurs du collège (Assembly).35 8.50 Science French Information Technology (IT) Drama Science 1.05 Maths Science Drama French Music 12.05 History French Science History Maths Break 10.1. qui vit en Angleterre. les élèves doivent se présenter devant leur professeur principal avant d’aller en cours. Laura’s timetable Time Monday Tuesday Thursday Friday Registration and Assembly 8..12. Regarde l’emploi du temps de Laura.05 .20 .05 . En effet.et les retards ! Une ou plusieurs fois dans la semaine. il rappelle dates et examens importants.20 24 Wednesday 10.05 Maths Geography English Religious studies English 11.35 .10. As-tu remarqué d’autres différences avec la vie scolaire en France ? Tu as certainement remarqué « Registration and Assembly ».10. Il félicite des élèves ayant participé à des évènements sportifs ou musicaux par exemple.20 .05 Afternoon registration 1.9.35 Science Geography IT Physical Education (PE) Art 2. souvent en GrandeBretagne. Anglais 6e © Cned – Académie en ligne . Celui-ci note les absences. tient tout le monde au courant de la vie de l’établissement.35 .8.2.20 .10 English Maths English PE Art — © Cned.20 . Y a t-il des matières que l’on n’étudie pas en France ? Note-les dans ton cahier maintenant.20 French English Maths Geography Maths 9. sa cousine. et de manière générale.3.50 .50 .05 .

............................. les élèves peuvent étudier la religion (« Religious Studies ») et suivre des cours de théâtre (« Drama »).................................... 3............................... Anglais 6e ........................PE (« Physical Education ») ! 25 © Cned – Académie en ligne — © Cned...........................................................................................Séquence 1 — séance 6 Exercise 21 Écoute attentivement le CD et écris le cours qui débute à l’heure mentionnée : 1.............................. Step 17 Tu vas entendre une série de matières..................................................... à l’écrit...................................................................... As-tu remarqué qu’ EPS se dit......... au français mais leur prononciation est bien différente ! Ecoute de nouveau.......................................................................................... Répète-les et fais très attention de respecter les syllabes accentuées..... bien sûr..................... Maintenant tu peux compléter la dernière rubrique de ta fiche d’identité ! A propos de « subjects »..................... 5.................................................................... quelles sont les matières que l’on n’étudie pas en France ? Qu’as-tu noté ? En Grande-Bretagne.......... Attention.......................... écris les matières sur ton cahier et vérifie l’orthographe par rapport à l’emploi de temps de Laura............ Il ne fallait pas noter IT (« Information Technology ») car il s’agit de l’informatique.............. 2.... 4................... certaines matières ressemblent....

) Britain Ireland Canada Australia Jamaica Exercise 23 Circle the three countries which are not English-speaking. Anglais 6e © Cned – Académie en ligne .) C—N—D— AU—T————— I—————— a-Listen and repeat the names of these countries: Great Britain Australia Ireland New Zealand The USA Jamaica Canada South Africa b-Listen and circle the stressed syllable. (Entoure les trois pays qui ne sont pas anglophones. (Complète les lettres qui manquent et trouve les pays anglophones. Exercise 22  Complete the missing letters and find the countries.) Great Britain New Zealand 26 Italy Jamaica The USA Ireland France Iceland — © Cned. (Écoute et entoure la syllabe accentuée.Séquence 1 — séance 7 Séance 7 J’apprends les noms des pays anglophones J’apprends les nationalités anglophones Je sais demander sa nationalité à quelqu’un et donner la mienne Step 18 Est-ce que tu te souviens des pays anglophones que tu as notés lors de la Séance 5 ? Essaie de faire l’exercice suivant.

qu’il y a deux manières de donner sa nationalité : Daniel is Irish ou Daniel is from Ireland. lors de la première séance. Exercise 24 Match the country and the nationality. Dans le monde. Step 19 Tu as déjà vu. l’Australie. le nom du pays et Irish est l’adjectif qui décrit la nationalité. bien évidemment.) 27 © Cned – Académie en ligne France   British India   French Britain   American Jamaica   Irish Ireland   Canadian Australia   Indian Canada   South African The USA   Australian South Africa   Jamaican — © Cned. l’Irlande. souvent appelée simplement « Ireland ». tu dis « Where are you from? ». les Etats-Unis.Séquence 1 — séance 7 Ne mets jamais « the » avant Great Britain. Tu as vu également que pour savoir d’où vient quelqu’un. Tu dis “The United States” “The United Kingdom” (parce qu’il s’agit de “The United States of America” et “The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”). (Associe le pays à la nationalité. les principaux pays anglophones sont : la Grande Bretagne. Anglais 6e . Dans beaucoup d’autres pays. Si tu veux préciser la ville d’où tu viens. France etc. L’Afrique du Sud est souvent considérée comme un pays anglophone bien que plusieurs langues y coexistent. est une république qui ne fait pas partie du Royaume Uni. Ireland est. comme son nom l’indique. À propos du Royaume Uni n’oublie pas que : Great Britain (souvent appelé « Britain ») = England (l’Angleterre) + Scotland (l’Ecosse) + Wales(le Pays de Galles) The United Kingdom (le Royaume Uni) = Great Britain + Northern Ireland (la Grande Bretagne + l’Irlande du Nord) The Republic of Ireland (la république d’Irlande). en général d’anciennes colonies britanniques (l’Inde par exemple). tu utilises « from » : I’m from New York. la Nouvelle-Zélande et certaines îles des Caraïbes. l’anglais reste très important. le Canada.

Name Country Nationality City (ville) Brian Susie George Scott Tim Barbara Lucy Exercise 25 b Listen and repeat: American Australian Canadian Irish Listen to your CD again and circle the stressed syllable. Quand tu as terminé ton écoute. (Écoute ton CD de nouveau et entoure la syllabe accentuée. d’autres donnent leur nationalité.) As-tu remarqué que l’accent de mot est sur la première syllabe de Canada mais sur la deuxième syllabe de Canadian ? Répète les deux mots plusieurs fois. (Écoute ton CD et complète le tableau. 28 — © Cned.Séquence 1 — séance 7 Exercise 25 Listen to your CD and fill in the nationalities. essaie de compléter les cases vides à l’aide de tes notes (il restera quelques cases vides). Vérifie que tu n’as pas confondu le nom du pays et l’adjectif pour la nationalité.) Attention! Certaines personnes disent de quel pays elles viennent. Anglais 6e © Cned – Académie en ligne .

................................ Now spell your first name in English and then spell the name of your favourite animal............. Exercise 28 Listen to your CD and circle the stressed syllable......... (Maintenant épelle ton prénom en anglais (à haute voix !) puis le nom de ton animal préféré......................................... 2................................................................. (Maintenant écoute et entoure la syllabe accentuée........................... Répète-les puis fais les calculs!) 1.. = ..... 2............................................ (Écoute ton CD et écris les lettres que tu entends....) January 29 © Cned – Académie en ligne — © Cned............. + ............. + ................................ 3..................... 4...................................................................................................................................... A la fin de cette séance............... Anglais 6e August November Canada Australia Manchester . Tu devras trouver trois prénoms anglais........................... = .............................) 1...............................) Exercice 27 Listen to your CD and write the numbers you hear......................................... + .......... Voici une série d’exercices qui te permettra de faire le bilan de tes connaissances...................................................Séquence 1 — séance 8 Séance 8 Je m’évalue La séquence 1 est terminée....................................... N’hésite pas à retourner voir les cours si tu as du mal à faire les exercices..... = ...................... vérifie tes réponses et corrige tes erreurs (si tu en fais !) Exercice 26 Listen to your CD and write the letters you hear....................................................... 3........ = ... + ........ Then do the calculations! (Écoute ton CD et note les chiffres........ Listen again and repeat the numbers....................

..........................Séquence 1 — séance 8 Exercise 29 Complete as in the example........ December.................) 1.................... ? I’m from New Zealand............) January – February – ................................................................... 3........................................ ........................... 5.... = They’re ................. in my class......Lucie...................................... Exercise 32 Complete the sentences.... Ensuite complète la liste à l’écrit............................................I’m from Australia....... – June – July – .............................. (Récite les mois à haute voix et n’oublie pas d’inclure les mois qui manquent... September – October – ..................................his sister.......................................... 12........................................................ (Complète comme dans l’exemple............... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne ........................................................She....................... French.................. 4........................................................................................................................................................................................................the capital of France.........................................Paris.................................. = She’s . 1...................... ... from Paris..................... 3....Benjamin...... ............ 30 — © Cned............................... 6...... Don’t forget the names of the missing months! Then complete in writing..... = I’m ......................................................... – April – .............................................He....................... ? My name is Robert........................... Robert? I’m thirteen................................... = I’m British................................. (Retrouve la question qui correspond à la réponse.................................... 2.............................................................. Exercise 30 Recite the months aloud....................) 1........... 3.................................................................. (Complète les phrases suivantes......... Exercise 31 Find the question....................... 2..She’s from France..............................) Example : I’m from Canada...................................................................................................................................... 2................................................................................... 4..They’re from Ireland.I’m............................................................................................They...... = I’m Canadian...........

...................Séquence 1 — séance 8 Exercise 33 What time is it? (Quelle heure est-il ?) 11.............................................tu rencontres un copain ? ............................................................................................ Exercise 34 Que dis-tu en anglais quand : 1................................................................................................. 31 © Cned – Académie en ligne — © Cned. 06.........................................................................tu te présentes à quelqu’un que tu ne connais pas ? .................. 3....................................................................................................................... .............................30: it’s .................... 22..........................45: it’s ......................10: it’s ........................................................... Anglais 6e ................................................................................. ................. 07.......................................................................tu donnes ton âge ? ......................... 2......................................................20: it’s ....

............... Time (heure de l’émission):............................................................brothers .......................... Favourite sport :................................ Stephen Johnson............ sisters Favourite subject at school:................................................................................................. Date : 25th of ........ Nationality:............................................................... le présentateur............ Tu peux prendre quelques notes pour t’aider à compléter la grille............................ Tu dois compléter la fiche ci-dessous.................................................................................................................. 32 — © Cned........................................................................................................................................................ .................................................................. PART 2 (les participants) Contestant Number 1 Name: Jack..............................................................Smith Nationality:........... Avant de poser les questions..................... Avant de la compléter.......................... Anglais 6e © Cned – Académie en ligne ............................................................................................................. Comes from:.............................................. venus du monde entier..................................................Séquence 1 — séance 9 Séance 9 Tâche finale Tu vas écouter un enregistrement d’un « jeu télévisé » où des jeunes......................................... PART 1 (le présentateur) Day (jour de l’émission): ................................ écoute ton CD une ou deux fois pour te familiariser avec le contexte............................................................................... Family: ........................ Age:............ Contestant Number 2 Name: ........................................................................ TV channel (nom de la chaîne):............................. ... leur demande de se présenter rapidement.......................................... s’affrontent pour le titre du “Teenage Quiz Champion of the World”.......................................................................................................... Age:.........................

.............................................................................................. Age:........................................................................................ Age: ........................................................................... Nationality:................................................ Contestant Number 3 Name.................................................................................. Family:.................................................................................................................................................... Bravo! Tu as bien travaillé ! 33 © Cned – Académie en ligne — © Cned..................................................................................................................................... brothers...........................................Séquence 1 — séance 9 Family:........................................................................................................................................... Favourite subject: ............ Anglais 6e ..... sisters Brother’s name:........................................................brothers............. Favourite colour:............................................................ sisters Sister’s age:..........................................................................................................................................