RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2

二年级艺术教育（美术)
全年教学计划
第一学期
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注
日期

主题：(一)美丽的学校 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

1-2 （Bahasa Seni Visual） 创造与革新元素-想象、行
单元：（一）我的学校 2.1 艺术技巧 （i） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样化 动阶段
领域：制图
2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语
活动：绘画 言的知识来制作图案 道德价值：
（i） 平行线技巧 爱护学校、爱护环境
题目：
1. 艺术宝典-线条 备注：
材料：木彩、图画纸
2. 艺术教室-绘画（平行线 技巧：绘画
的应用）

主题：(一)美丽的学校 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：

（ii） 应用视觉美术语言来创造作品 创造与革新元素-行动、创
3-4 单元：（一）我的学校 4.1 艺术鉴赏 （iv）包装（装饰）作品 作阶段
领域：制图
4.1.1 学生能够展示自己的作品
活动：绘画 道德价值：
爱护学校、爱护环境、团
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
队精神
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
题目： 周环境相结合。
备注：
创作乐园-校园集锦簿 材料：木彩、图画纸、颜
色纸、尼龙线
用具：剪刀、浆糊、打洞
机
技巧：绘画
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注
日期

主题：(二)心爱的东西 1.1 视觉艺术语言 1.1.4 学生能够理解和说出认知传统手工艺品领域的视觉 跨课程元素：

艺术语言 创造与革新元素-准备、发
5-6 单元：（三）小小二十四节 （ii）制作陶艺作品所应用的形态、纹理、均衡和多 展阶段
令鼓 样化 企业家元素-规划未来
领域：认识传统手工艺品
道德价值：
活动：制作模型 认真、分工合作
题目： 备注：
材料：水、面粉、苏打
艺术教室-制作小小二十四节 粉、水彩
令鼓 用具：水彩笔、调色盘
技巧：搓捏、上色
主题：(二)心爱的东西 2.1 艺术技巧 2.1.4 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 跨课程元素：
7-8 言的知识来制作和认知传统手工艺品 企业家元素-具创造与革新
单元：（三）小小二十四节 3.1 创作作品 （ii）搓捏技巧制作陶瓷 能力
令鼓 4.1 艺术鉴赏
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 道德价值：
领域：认识传统手工艺品 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材
勇敢、尊重、分工合作
料）
活动：制作小小二十四节令
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品
鼓模型 （iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来 备注：
创造作品 材料：粘土/塑料泥、水彩
（iv） 包装（装饰）作品 用具：调色盘、水彩笔
题目： 技巧：搓捏、上色
4.1.1 学生能够展示自己的作品
1 创作乐园 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
2 艺术宝典-形状
周环境相结合

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

Pg2
日期

主题：(三)创意游乐园 1.1 视觉艺术语言 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域的视 跨课程元素：

觉艺术语言 企业家元素-具创造与革新
9-10 单元：（五）小小游乐园 2.1 艺术技巧 （i） 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与多 能力、规划未来
领域：塑造模型与制造物品 3.1 创作作品 样化
2.1.3 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语
活动：制作千秋模型 艺术鉴赏 言的知识来塑造模型与制作作品 道德价值：
（i）建筑构造技巧制作模型 保护环境、分工合作
题目：
（ii）立体构造技巧制作面具
艺术课室（秋千） 备注：
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 材料：吸管、纸杯、冰激
（i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料） 凌棒、白胶、绒毛铁丝、
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品 广告颜料
（iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来 用具：剪刀、调色盘、水
创造作品 彩笔
（iv） 包装（装饰）作品 技巧：建筑构造技巧制作
模型

11 主题：(三)创意游乐园 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品 跨课程元素：

企业家元素-具创造与革新
单元：（五）小小游乐园
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏 能力、规划未来
领域：塑造模型与制造物品 自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
周环境相结合。 道德价值：
活动：制作千秋模型
环保、勇敢
题目：
1. 作品鉴赏
2. 艺术宝典

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周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注
日期

12-13 主题：(四)童玩 1.1 视觉艺术语言 1.1.4 学生能够理解和说出认知传统手工艺品领域的视觉 跨课程元素：

艺术语言 创造与革新元素-准备、发
单元：（七）我心爱的玩具 2.1 艺术技巧 （i） 制作玩具所应用的形态、纹理、均衡和对比 展阶段
领域：认识传统手工艺品 3.1 创作作品
2.1.4 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 道德价值：
活动：制作陀螺模型 言的知识来制作和认知传统手工艺品 分工合作、勤勉
（i） 建筑构造技巧制作玩具
（ii）搓捏技巧制作陶瓷 备注：
题目：
材料：图形、牙签、盒
知识宝箱-陀螺 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 子、胶水、白胶、木彩
艺术教室-旋转的小陀螺 （i） 有创意的选取和采用美术媒介（用具和材 用具：剪刀
艺术宝典-均衡 料） 技巧：剪纸、上色
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品
（iii）应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创
造作品
（iv） 包装（装饰）作品
14-15 主题：(五)双亲节 1.1 视觉艺术语言 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视 跨课程元素：
觉艺术语言（Bahasa Seni Visual） 企业家元素-具创造与革新
单元：（九）爸爸妈妈，我 2.1 艺术技巧 （i） 折剪作品所应用的图形、颜色、对比与和谐 能力
爱你们 3.1 创作作品
2.1.2 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语
领域：制造作品与图案设计 言的知识来制作作品与图案设计 道德价值：
（i） 折剪技巧 关爱家人、孝顺父母
活动：制作双亲节卡片
题目： 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 备注：
（i） 有创意的选取和采用美术媒介（用具和材料） 材料：图画纸、彩纸、蜡
艺术课室-双亲节贺卡 （ii） 应用视觉美术语言来创造作品 笔、胶水
（iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创造作
用具：剪刀
品
（iv） 包装（装饰）作品 技巧：折剪

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周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注
日期

主题：艺术乐园展 3.3 艺术呈献计划 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出 跨课程元素：

16-18
4.1 艺术鉴赏 企业家元素-具创造与革新
单元：期末艺术课业(一) 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出 能力、规划未来
活动：分组讨论、展览
4.1.1 学生能够展示自己的作品
题目： 道德价值：
活动建议: 分工合作
艺术乐园展 第一周：班级会议
（演奏会和展览） 讨论：
 活动主题
 确定（地点、日期、时间）
 美术街（作品的展览—种类、数量、任务分
配）
 音乐会（歌曲、乐器、任务分配）
 工委表（分配工作）

第二周、第三周：班级彩排

第四周:
活动建议:
 学生展示作品
 学生欣赏与讲述自己与同伴的作品

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第二学期
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注
日期

主题：(六)感恩 1.1 视觉艺术语言 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视 跨课程元素：

19-21 觉艺术语言（Bahasa Seni Visual） 企业家元素-具创造与革新
单元：（十一）谢谢你 2.1 艺术技巧 （ii） 版画（印刷）作品所应用的图形、颜色、 能力
领域：制作作品与图案设计 3.1 创作作品 对 比与多样化

活动：印制 4.1 艺术鉴赏 2.1.2 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 道德价值：

言的知识来制作作品与图案设计 合作、环保
题目： （ii） 印刷技巧
艺术课室-简易版画 备注：
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 材料：纸皮、彩色纸、广
创作乐园-感恩卡 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料） 告颜料、胶水
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品
艺术宝典-对比 用具：剪刀、调色盘、水
（iii）应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创
造作品 彩笔
（iv） 包装（装饰）作品 技巧：印制

4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四周
环境相结合。

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

Pg6
日期

22-25 主题：(七)我爱马来西亚 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

（Bahasa Seni Visual） 创造与革新元素-想象、行
单元：（十三）邮票 2.1 艺术技巧 （iv） 喷洒作品所应用的线条、颜色、对比以及节 动阶段
领域：制图 3.1 创作作品 奏和韵律

活动：蜡染 4.1 艺术鉴赏 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 道德价值：

言的知识来制作图案 爱国、维护国家声誉
（iv） 喷洒技巧
题目： 备注：
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 材料：水彩、图画纸、油
艺术教室-美丽的国花 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材 画棒
料）
创作乐园-蜡染巴迪画 用具:铅笔、水彩笔、调色
（iv） 包装（装饰）作品
4.1.1 学生能够展示自己的作品 盘
作品鉴赏
技巧：蜡染
艺术宝典（节奏和韵律） 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
周环境相结合。

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期
Pg7
26-28 主题：(八)认识自我 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：
（Bahasa Seni Visual） 企业家元素-规划未来
单元：（十五）给自己的话 2.1 艺术技巧 （iii） 摩擦作品所应用的线条、图形、均衡和多
领域：制图 3.1 创作作品 样化
道德价值：
活动：拓印 4.1 艺术鉴赏 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 自爱
言的知识来制作图案
（iii） 摩擦技巧 备注：
题目： 材料：各种有凹凸纹理的
 艺术教室-拓印火箭 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 物体、图画纸、彩色铅笔
创作乐园-我的作息表 （ii） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材 技巧：拓印
艺术宝典-多样化 料）
（v） 包装（装饰）作品

4.1.1 学生能够展示自己的作品

4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
周环境相结合。

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期 Pg8

29-31 主题：(九) 环保 1.1 视觉艺术语言 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域的视 跨课程元素：

觉艺术语言 企业家元素-具创造与革新
单元：（十七）我们一起来 2.1 艺术技巧 （ii） 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与多 能力、规划未来
环保 3.1 创作作品 样化

领域：塑造模型与制作物品 4.1 艺术鉴赏 2.1.3 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术 道德价值：

语言的知识来塑造模型与制作作品 保护环境、分工合作
活动：制作环保仙女面具 （ii） 立体构造技巧制作面具
题目： 备注：
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 材料：纸巾盒、饼干盒、
创作乐园-环保仙女面具 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材 橡皮筋、冰激凌棒、白
料）
作品鉴赏 胶、塑料袋
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品
（iii）应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 用具：剪刀、穿洞机、彩
知识百宝箱（京剧的变脸艺
造作品 色铅笔
术） （iv） 包装（装饰）作品 技巧：
立体构造技巧制作面具
艺术宝典（视点） 4.1.1 学生能够展示自己的作品
 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
周环境相结合。

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期
Pg9
32-34 主题：(十) 美丽的大自然 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：
（Bahasa Seni Visual） 创造与革新元素-想象、行
单元：（十九）远近不大同 2.1 艺术技巧 （ii） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样 动阶段
领域：制图 化

活动：绘画&上色 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 道德价值：

言的知识来制作图案 爱护植物、认真
（ii） 干湿重叠技巧 (干重叠法/湿重叠法)
题目： 备注：
材料：水彩、图画纸、铅
艺术教室-树的画法 笔
创作乐园-风景画 用具:色盘、水彩笔
艺术宝典-调色 技巧：绘画/上色

35-38 主题：文化表演与展览 3.2 艺术呈献计划 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出 跨课程元素：

4.1 艺术鉴赏 企业家元素-具创造与革新
单元：期末艺术课业(二) 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出 能力、规划未来
领域：
4.1.1 学生能够展示自己的作品
活动：分组讨论、展览 道德价值：
活动建议: 分工合作
题目： 第一周：班级会议
文化表演与展览 讨论：
检讨会 - 活动主题
 - 确定（地点、日期、时间）
- 美术街(文化展览)（作品的展览—种类、数
量、任务分配）
- 音乐会(文化表演)（歌曲、乐器、任务分配）
- 工委表（分配工作）
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注
日期
Pg10
39-42 第二周、第三周：班级彩排
1. 美术街(文化展览)
（筛选美术作品、分类作品、标记作品、标价作品、
美术街的摆设方式、美术作品的后期制作）

2. 音乐会(文化表演)
（习唱歌曲、练习有关的舞蹈动作及舞步、练习敲
乐器、排练舞蹈）

第四周: 举办文化表演与展览
活动建议:
1. 学生布置美术街及展览美术作品
2. 学生在特定的时段应用美术作品来呈现节目。

第五周:检讨会
进行班级文化表演与展览检讨会，说出其优点和弱点及改
进方法

Pg11